Има много полезни неща за развитието и обучението на децата: забавни детски игри, детски стихчета, броене на стихове, усуквания на езици, приказки, игри на открито, образователни игри, гимнастика за пръсти, графични диктовки и др. Графични диктовки (Рисуване по клетки) Рисуване по

Егорова Наталия Викторовна

Забавна дейност за деца в предучилищна възраст –

графични диктовки.

Рисуване по клетки– много вълнуващо и полезно занимание за децата. Това е игрив начин да развиете пространственото въображение на детето, фината моторика на пръстите и постоянството.

Графични диктовкиспомагат за развитието на вниманието, умението да слушат учителя и пространствената ориентация. Те също така ще подготвят ръката на вашето дете за писане. Те ще научат бебето да бъде по-внимателно. Това е чудесен начин да развиете логика, абстрактно мислене и педантичност. С помощта на тези дейности детето се развива, коригира правилността на движенията си, „запълва стабилна ръка“, това умение ще му помогне в училище. Графичните диктовки могат успешно да се използват от петгодишна възраст.

Какво представляват графичните диктовки? Графичните диктовки са рисуване в клетки с помощта на указателите в задачата. За попълването им ще ни трябват: лист хартия, върху който са начертани клетките, молив, гумичка. Задачите съдържат стрелки (показващи посоката) и цифри (показващи броя на клетките, които трябва да се преминат в посочената посока). Ако следвате знаците точно и внимателно, начертаете линия в правилната посока на правилното разстояние, получавате картина. Може да е животно, различни предмети, зеленчуци, плодове, дървета, транспорт и много други.

Рисуване по клетки – добър начиннаучете бебето си да използва молив и химикал. Научете как да го държите правилно, тренирайте, така че пръстите ви да не се уморяват толкова много от държането на предмет в училище. Това упражнение ще ви помогне да научите детето си да брои правилно; тук ще трябва да преброите клетките, така че като начертаете линия, ще получите картина.

Упражнявам графични диктовки под диктовка, както с цялата група деца, така и в индивидуални уроцис деца. Децата много харесват тези упражнения. Децата също изпитват голямо удоволствие да рисуват себе си върху разграфени листове със задачи.

Как се прави графична диктовка

(Правила за рисуване по клетки).

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:

1. На детето се предлага образец на геометричен дизайн и се иска да повтори точно същия дизайн в карирана тетрадка.

2. Възрастен диктува последователност от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу) и след това сравнява своето изображение на орнамента или фигурата с примера. ръководство с помощта на метода на наслагване.

Когато предлага на децата такива задачи, учителят трябва да спазва определени правила. ла:

Когато учителят започне да диктува, той не може да произнесе други думи. И още повече повторете една и съща посока два пъти.

Диктовките се пишат в пълна тишина.

Ако детето се обърка, то тихо оставя молива и спокойно изчаква, докато учителят приключи с диктуването. Само след това можете да откриете грешката.

Започвам да се запознавам с клетката от средната група.

Започвам работа с най-простото - записвам задачи в тетрадка с голям квадрат, детето трябва да продължи редицата. Да се научим да виждаме клетка и линия. Пишем пръчки, квадрати, ъгли, прости шарки, всеки път усложнявайки задачите. Първо разделяме шаблоните на сегменти - тренираме, след което всички частици се сглобяват в модел.

В задачите се използват следните означения: броят на клетките, които се броят, е обозначен с цифра, а посоката - със стрелка.

Преди да започнете да пишете графична диктовка, трябва да обясните на децата как ще се проведе диктовката. Първо говорим с децата, че аз ще им диктувам колко клетки трябва да бъдат начертани линиите и в каква посока. И те ще начертаят тези линии по клетките, без да вдигат молива от хартията, и тогава заедно ще видим какво ще се случи. Насърчавайте децата да се опитват да рисуват прави и красиви линии, тогава рисунката ще се окаже чудесна.

За първи път можете да рисувате на дъската с децата, за да видят как трябва да работят и децата ще могат да изпълняват следващите диктовки без подкана. Преди диктовката трябва да повторите къде е дясното и лява ръка, как да начертаете линия надясно и наляво. Можете да се договорите с децата за някои знаци (начертайте буквите „p“ и „l“ на дъската, направете маркировки по стените или уговорете, че например: дясна ръкасочи към прозореца, а лявата към спалнята и т.н.)

След това преминаваме към рисуване под диктовка.

За начало на листа с диктовката, в горните ъгли, трябва да маркирате - отдясно и отляво. Даваме на детето кариран лист от тетрадка, молив и гумичка.

В по-големите групи в горната част на картината винаги посочваме колко клетки трябва да се отдалечат от ръба и отгоре, за да започне диктовката. На посоченото място, например: отстъпете 5 клетки от ръба наляво, пребройте 6 клетки отгоре. Тук трябва да поставите точка. За деца по-млада възрастПо-добре е сами да преброите клетките и да зададете референтна точка (от тази точка детето ще рисува линии под диктовка).

По-добре е да започнете с най-простия: - една клетка нагоре (1, една клетка надясно (1), една клетка надолу (1), една клетка наляво (1). Резултатът е квадрат.

Трябва да диктувате ясно, детето трябва да възприема всичко на ухо. В края на работата вижте колко добре фигурите на децата съвпадат с дадените елементи. Прегледайте пробата. Ако бебето е направило грешка, разберете заедно къде точно. Можете да използвате гумичка, за да изтриете точката на повреда и да продължите. Основното нещо е да подкрепите детето, да го похвалите, ако нещо не се получи, можете да предложите да преначертаете картината от оригинала.

Преди всеки урок не забравяйте да говорите с детето си за факта, че има различни посоки и страни. Покажете му къде е дясно, къде ляво, къде горе, къде долу. Обърнете внимание на бебето, че всеки човек има дясна и лява страна. Обяснете, че ръката, с която той яде, рисува и пише, е дясната му ръка, а другата ръка е лявата. За левичарите, напротив, е необходимо да се обясни на левичарите, че има хора, за които работната ръка е дясната, и има хора, за които работната ръка е лявата.

Това занимание включва графична диктовка, обсъждане на изображения, извивки, гатанки и гимнастика с пръсти. Всеки етап от урока носи семантично натоварване. Заниманията с вашето дете могат да бъдат подредени в различни последователности.

Приложение:

Поздрави приятели! Днес ще говорим за графични диктовки - много интересен вариантдейности за развитие на по-големи деца предучилищна възраст. Графичните диктовки за деца на възраст 5–6 години могат да завладеят момчета и момичета, позволявайки на майките и бащите да се насладят на законни десет минути спокойствие и тишина, което рядко се случва в къща, където живеят малки вечни двигатели, джъмпери и защо.

В допълнение към факта, че почти всички деца наистина се радват на това забавление, ще научите от този материал:

какво представляват графичните диктовки;
какви са ползите им за детето;
как да провеждате графични диктовки с петгодишни и по-големи деца;
как да се засили развиващият ефект на урока.

Графична диктовка: рисуване по клетки

Всеки разбира какво е диктовка: това е вид писмена работа, която се използва в учебния процес за трениране на умения за писане, за консолидиране и проверка на придобитите знания.

Графичната диктовка включва създаване на рисунки в клетки под диктовка.

Как се случва:

Детето получава лист хартия в квадрат с отбелязано начало (удебелена, ясно видима точка).
Възрастният бавно командва колко клетки трябва да бъдат начертани и в каква посока.
Стъпка по стъпка, следвайки командите на възрастния, ученикът създава графично изображение.

Нека помислим най-прост пример, така че най-накрая да разберете какво е какво:

За да получите тази картина, трябва последователно да рисувате от началната точка:

3 клетки нагоре;
2 клетки долу вдясно;
2 клетки надясно нагоре;
2 клетки надолу.

При съставянето и изпълнението на графични диктовки е важно да се вземат предвид прости правила:

Целият чертеж се оказва плътна прекъсната линия. Махнете писалката от хартията.
Не рисувайте на една и съща линия два пъти.

Понякога, за да направи урока по-интересен, след създаване на картина въз основа на графична диктовка, детето е помолено да прецизира изображението: да добави елементи, които придават на контура по-завършен вид:

къдрава коса за малки мъже;
опашки и очи за животни;
прозорци за сгради и транспорт.

Ползите от графичните диктовки: кой, защо

Графични диктовки - ефективен инструментв програмата за подготовка на деца в предучилищна възраст за първи клас. Техните ползи за деца на 5-6 години са огромни:

влак фина моторика;
тренира правописна бдителност;
развиват внимание и постоянство;
стимулират пространственото въображение и мислене;
преподават на независимост;
имат благоприятен ефект върху слуха.

Изпълнявайки графична диктовка, детето се научава да възпроизвежда точно инструкции, дадени устно. Съгласете се, това е едно от уменията, които определят успеха на обучението в съвременната училищна система. Много е важно да научите детето да слуша и чува, да разбира правилно и правилно да възпроизвежда думите на учителя.

Графичните диктовки за предучилищна възраст могат да се превърнат в цяла игра.

Първо обсъждане на задачата, след това директно рисуване в клетките, след това обсъждане на готовата рисунка, финализиране и оцветяване.

писма;
числа;
геометрични форми;
животни;
транспорт;
растения.

По този начин можете да рисувате много различни обекти, което означава, че допълнителният елемент за развитие може да бъде различен. Можете да използвате графични диктовки, за да научите детето си да чете и брои, да развиете речта му и да разширите кръгозора му.

Първа графична диктовка с дете: научете се да преподавате

За да направите часовете по този метод един от любимите елементи за развитие на вашето дете, научете се да ги представяте правилно. Струва си да се отбележи, че с влизането на дете в предучилищна възраст в редиците на умните първокласници, графичните диктовки не само няма да загубят своята актуалност, но, напротив, определено ще бъдат полезни. IN основно училищеДецата ще трябва да направят много от тях, но това е задължително и ще се оценява. Така че, майки и татковци, дерзайте: научете се да учите наследниците си и след това ги научете да учат =)

Как правилно да провеждате урок с дете в предучилищна възраст:

Подгответе всичко необходимо: квадратен лист хартия, молив, гума (за да можете да коригирате грешки, които определено са неизбежни в началото). Можете сами да измислите задачи за диктовка или можете да закупите специални работни тетрадки или да изтеглите и отпечатате графични диктовки от Интернет.
Първо вижте задачата сами. Когато сте сигурни, че всичко ви е ясно, поканете детето си да играе нова игра.
Уверете се, че детето седи правилно, с изправен гръб и правилно държи молива. Тези точки трябва да се държат под контрол винаги, когато провеждате образователни дейности за вашето дете в предучилищна възраст у дома.
Напомнете къде е дясната страна и къде лявата. Между другото, този момент може да се използва, за да кажете на детето си за съществуването на левичари и десничари. Че и двата варианта са нормални. Че всички деца, всички хора са различни. Като цяло работете върху социализирането на бебето - никога няма да е излишно.
Направете проста тренировка. Покажете какво означава да нарисувате два квадрата вдясно. Нека детето ви повтаря след вас. Направете няколко от тези контури.
Начертайте няколко прави линии върху кариран лист хартия. различни дължинив различни посоки (посочете посоката със стрелка). Обсъдете всеки ред: колко клетки заема, в каква посока е начертан, къде започва.

Започнете с малко

Изобщо не е необходимо да започвате графични диктовки, като създавате сложни рисунки. При това не е необходимо да се провеждат под формата на диктовка – т.е. изпълнение на задача от диктовка. Първо, овладейте техниката на рисуване по клетки, създаване на картини според модела, проследяване на пунктираните линии, завършване на картините. Намирането на задачи не е проблем. Можете да ги нарисувате сами.

И така, нарисувайте прост шаблон с тънка линия в тетрадката на вашето дете:

Нека първо да кръгне начертания фрагмент и след това да го продължи до края на листа.

Обсъдете как е създаден шаблонът:

1 квадрат надолу;
1 клетка вдясно;
1 квадрат нагоре;
1 клетка вдясно...

Сега ги помолете да нарисуват картина по същия модел, но да вземат две клетки навсякъде.

Варирайте различни опции за създаване на подобен модел. Например, можете да започнете да се движите от началната точка не надолу, а нагоре или настрани.

От най-простите плавно преминаваме към по-сложни задачи. Например, използвайте тези модели:

Постепенно усложнявайте задачите, като избирате графични диктовки с подходящо ниво на трудност.

Когато детето ви достигне впечатляващи висоти в това занимание, поканете го да смени ролите: оставете го да създава шарки или картини и след това, клетка по клетка, ви диктувайте как да повторите неговия шедьовър. Не знаем нито един случай, когато такива „превключватели“ не са предизвикали истинска наслада сред момчетата и момичетата.

домашна работа

А сега ви каним да направите малко домашна работаот Еврика. Каква картина се крие зад тези команди?

Започнете на разстояние 1 клетка отляво, 6 отгоре. Трябва да има поне 5 клетки надолу. Да нарисуваме:

1 квадрат надолу
3 клетки вдясно
1 квадрат надолу
1 квадрат надясно
2 клетки надолу
Остава 1 клетка
1 квадрат надолу
2 клетки вдясно
1 квадрат нагоре
1 квадрат надясно
1 квадрат нагоре
2 клетки вдясно
1 квадрат надолу
Остава 1 клетка
1 квадрат надолу
3 клетки вдясно
2 квадрата нагоре
1 квадрат надясно
4 квадрата нагоре
1 квадрат надясно
2 квадрата нагоре
Остава 1 клетка
1 квадрат надолу
Остава 1 клетка
1 квадрат надолу
Остават 6 клетки
3 квадрата нагоре
Остава 1 клетка
1 квадрат надолу
2 клетки вляво
3 клетки надолу
Остава 1 клетка

какво стана Очакваме вашите отговори и отзиви в коментарите.

Ефективно развитие и щастливо родителство за вас! Ще се видим отново!

Графични диктовки
(Рисуване по клетки)

Прием в училище – важен моментв живота на детето и неговите родители. какпо-добро бебе

ще бъде подготвен за училище психологически, емоционално и интелектуално, колкото по-уверено ще се чувства, толкова по-лесен ще бъде неговият период на адаптация в началното училище.

Графичните диктовки или рисуването в кутии за деца в предучилищна възраст са добър начин да помогнете на родителите и учителите систематично да подготвят детето си за училище и да предотвратят такива типични обучителни затруднения като недостатъчно развита правописна бдителност, безпокойство и разсеяност. Редовните занятия с тези графични диктовки развиват доброволното внимание на детето, пространственото въображение, фината моторика на пръстите, координацията на движенията и постоянството.

Изпълнявайки предложените по-долу задачи - графични диктовки, детето ще разшири кръгозора си, ще увеличи речников запас, научете се да се ориентирате в тетрадка, запознайте се с по различни начиниизображения на предмети.

Как да работите с тези графични диктовки:

Всяка диктовка съдържа задачи за деца на възраст 5–7 години.

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:
1. На детето се предлага образец на геометричен дизайн и се иска да повтори точно същия дизайн в карирана тетрадка.
2. Възрастният диктува последователността от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето върши работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамента или фигурата с примера в ръководство с помощта на метода на наслагване.

Графичните диктовки са допълнени с гатанки, скороговорки, скороговорки и упражнения за пръсти. По време на урока детето практикува правилна, ясна и грамотна реч, развива фини двигателни умения, научава се да разпознава отличителните черти на предметите и разширява своя речников запас.

Задачите са подбрани на принципа „от просто към сложно“. Ако започнете да изучавате тези графични диктовки с детето си, изпълнявайте задачите с него по ред: започнете с първите прости диктовки и постепенно преминете към по-сложни.

За часовете се нуждаете от тетрадка с каре, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5-6 години е по-добре да използвате тетрадка с голям квадрат (0,8 mm), за да не натоварвате зрението си. Започвайки с графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка с голям квадрат).

В задачите се използват следните означения: броят на клетките, които се броят, е обозначен с цифра, а посоката - със стрелка. Например записът:

По време на часовете отношението на детето и приятелското отношение на възрастния са много важни. Не забравяйте, че часовете за дете не са изпит, а игра. Помогнете на детето си, уверете се, че то не прави грешки. Резултатът от работата винаги трябва да удовлетворява детето, така че да иска да рисува в клетките отново и отново.

Вашата задача е да помогнете на детето да влезе игрова формаовладеят уменията, необходими за добро учене. Затова никога не му се карайте. Ако нещо не се получава за него, просто обяснете как да го направите правилно. Хвалете бебето си по-често и никога не го сравнявайте с никого.

Продължителността на един урок с графични диктовки не трябва да надвишава 10 - 15 минути за деца на 5 години, 15 - 20 минути за деца на 5 - 6 години и 20 - 25 минути за деца на 6 - 7 години. Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока.

Обърнете внимание на седналата позиция на детето по време на диктовката и как държи молива. Покажете на детето си как да държи молив между фалангите на показалеца, палеца и средния пръст. Ако детето ви не брои добре, помогнете му да преброи клетките в тетрадката си.

След това можете да отворите тетрадката и да научите детето си да се ориентира по лист хартия. Покажете на детето си къде е левият ръб на тетрадката, къде десният ръб, къде е горният край, къде е долният. Може да се обясни, че преди в училище имаше наклонени бюра, поради което горният ръб на тетрадката се наричаше горен ръб, а долният ръб се наричаше долен ръб.

Обяснете на детето си, че ако кажете „надясно“, тогава трябва да насочите молива „там“ (надясно). И ако кажете „наляво“, тогава трябва да насочите молива „там“ (наляво) и т.н. Покажете на детето си как да брои клетките.

Вие също ще имате нужда от молив и гума, за да маркирате прочетените редове. Диктовките могат да бъдат доста дълги и за да не се объркате, поставете точки с молив срещу редовете, които четете. Това ще ви помогне да не се изгубите. След диктовката можете да изтриете всички точки.Всеки урок включва графична диктовка, обсъждане на изображения, скороговорки, скороговорки, гатанки и гимнастика за пръсти. Всеки етап от урока носи семантично натоварване. Заниманията с вашето дете могат да бъдат подредени в различни последователности. Първо можете да правите упражнения за пръсти, да четете езици и усуквания, а след това да направите графична диктовка.
Когато детето рисува картина, говорете за това, че има предмети и техните изображения. Изображенията могат да бъдат различни: снимки, рисунки, схематични изображения. Графичната диктовка е схематично изображение на обект.

Говорете за това как всяко животно има свои собствени отличителни характеристики.

Схематично изображение показва отличителните белези, по които можем да разпознаем животно или предмет. Попитайте детето си какви са отличителните черти на животното, което е нарисувало. Например заекът има дълги уши и малка опашка, слонът има дълъг хобот, щраусът има дълга шия, малка глава и дълги крака и т.н.
Работете с усуквания на езици и усуквания на езици по различни начини:
1. Оставете детето да вземе топката и като я подмята и хваща с ръце ритмично, кажете язичък или язичък. Можете да хвърляте и хващате топката за всяка дума или сричка.
2. Оставете детето да каже tongue twister (чиста tongue twister), докато хвърля топката от едната ръка в другата.
3. Можете да произнесете tongue twister, като пляскате ритъма с длани.
4. Предложете да кажете усукването 3 пъти подред и да не се губите.
Правете заедно упражнения за пръсти, така че детето да вижда и повтаря движенията след вас.

И сега, след като се запознахте с основните правила за провеждане на графична диктовка, можете да започнете часовете.

Всяка диктовка се отваря в нов прозорец. За да го отпечатате, щракнете с десния бутон върху снимката и изберете реда „Печат“.

Графични диктовки - рисуване по клетки - много вълнуващо и полезно занимание за деца. Това е игрив начин за развитие на пространственото въображение на детето, фината моторика на пръстите, координацията на движенията, доброволното внимание и постоянството.

Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години.

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:

Как да работите с тези графични диктовки:

2. Възрастен диктува последователност от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето върши работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамент или фигура с примера в ръчно с помощта на метода на наслагване.

За часовете се нуждаете от тетрадка с каре, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5-6 години е по-добре да използвате тетрадка с голям квадрат (0,8 mm), за да не натоварвате зрението си. Започвайки от графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка с голям квадрат).

Обърнете внимание как детето държи молива. Покажете на детето си как да държи молив между фалангите на показалеца, палеца и средния пръст. Ако детето ви не брои добре, помогнете му да преброи клетките в тетрадката си.

Преди всеки урок не забравяйте да запомните с детето си къде е дясно, къде е ляво, къде е горе, къде е долу. Покажете на детето си къде е левият ръб на тетрадката, къде десният ръб, къде е горният край, къде е долният. Покажете на детето си как да брои клетките.

Вие самият също може да имате нужда от молив, за да маркирате редовете, които четете, и за да не се объркате, поставете точки с молив срещу редовете, които четете. Това ще ви помогне да не се изгубите.

Първо можете да правите упражнения за пръсти, да четете езици и усуквания, а след това да направите графична диктовка. Напротив, можете първо да направите графична диктовка, а след това усуквания на езици и гимнастика за пръсти. По-добре е да задавате гатанки в края на урока.

Попитайте детето си какви са отличителните черти на животното, което е нарисувало. Например заекът има дълги уши и малка опашка, слонът има дълъг хобот, щраусът има дълга шия, малка глава и дълги крака и т.н.

1. Оставете детето да вземе топката и ритмично да я подхвърля и хваща с ръце, бавно да произнася язичък или язичък. Можете да хвърляте и хващате топката за всяка дума или сричка.

2. Оставете детето да каже tongue twister (чисто twister), докато хвърля топката от едната ръка в другата.

3. Можете да произнесете tongue twister, като пляскате ритъма с длани.

4. Предложете да кажете усукването 3 пъти подред и да не се губите.

Правете заедно упражнения за пръсти, така че детето да вижда и повтаря движенията след вас.

Резултатът от работата винаги трябва да удовлетворява детето, така че да иска да рисува в клетките отново и отново.

Вашата задача е да помогнете на детето си да овладее уменията, необходими за добро учене по игрив начин. Затова не се карайте на детето си и ако не успее в нещо, просто обяснете как да го направите правилно. Хвалете бебето си по-често и никога не го сравнявайте с никого.

Продължителност на един урок с графични диктовки:

за деца на 5 години не трябва да надвишава 10 - 15 минути,

за деца 5 – 6 години - 15 – 20 минути

за деца 6 - 7 години - 20 - 25 минути.

Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока.

Графична диктовка за предучилищна възраст. Рисуване по клетки:: Подготовка за училище

Кой каза, че децата в предучилищна възраст нямат диктовки? истински графична диктовка по клеткище се хареса не само на деца в предучилищна възраст, но и на ученици начални класове. това интересна задачавърху вниманието и способността за разграничаване на посоките: надясно-наляво, надолу-нагоре.

Цялата диктовка се състои в изчертаване на къси редове върху обикновен лист от тетрадка в кутия. Бебето се научава да рисува равномерна линия, да пише под диктовка от възрастен и да прави малко математика.

След приключване на диктовката върху листа се появява фигура. Може да е птица, животно или друг предмет. Фигурата ще се появи само ако диктовката е попълнена правилно, ако детето не е направило грешка никъде.

Децата много харесват тези упражнения. Те рисуват с удоволствие и искат да повтарят урока отново и отново.

Какво е необходимо за графична диктовка

Ако искате да проведете графична диктовка с група деца, трябва да подготвите всичко предварително. Поставете децата на масите, раздайте им моливи (това улеснява коригирането на грешка в диктовката), квадратни листове (можете да използвате тетрадки с големи квадрати) и гумичка.

След това трябва да обясните на децата как ще се проведе диктовката. Първо говорим с децата какво ще правим:

Сега ще нарисуваме интересни фигури. Кои, няма да ви кажа. Ще видите това, ако свършите работата правилно, слушайте ме внимателно и не бъркайте дясно и ляво. Ще ви диктувам колко клетки трябва да нарисувате линии и в каква посока.

Ще начертаете тези линии по клетките, без да вдигате молива си от хартията, и тогава заедно ще видим какво се е случило. Опитайте се да поддържате линиите си гладки и красиви, тогава рисунката ще се окаже прекрасна.

За първи път можете да рисувате на дъската с децата, за да видят как трябва да работят, а учениците ще могат да изпълняват втората и следващите диктовки без вашето подканяне. С децата, преди диктовката, би било полезно да повторите къде е дясната и лявата ръка, как да нарисувате линия надясно и наляво.

След като завършите диктовката, не забравяйте да похвалите децата и заедно да коригирате грешките, ако има такива. Ако дете в предучилищна възраст харесва такива упражнения, можете да ги помолите да измислят и нарисуват фигури в самите клетки и след това заедно да създадат интересна графична диктовка.

Опции за графични диктовки по клетка

Диктовка "Слон"

Поставете точка в горния ляв ъгъл. Това ще бъде началото на нашата снимка. Започвайки от точката, начертайте линии през клетките:

4 клетки надясно, 1 надолу, 5 надясно, 8 надолу, 3 наляво, 3 нагоре, 1 наляво, 3 надолу, 3 наляво, 4 нагоре, 1 наляво, 2 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 2 нагоре, 1 надясно, 6 нагоре.

Диктовка „Златен ключ“

Поставете точка в средата на листа отляво. Започнете да рисувате линии от тази точка: пребройте 8 клетки надясно, 2 нагоре, 3 надясно, 5 надолу, 3 наляво, 2 нагоре, 4 наляво, 3 надолу, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 3 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре.

Диктовка "Зайче"

Преместете 5 квадрата надясно и 3 отгоре, поставете точка. Ще черпим от тази точка. Начертайте 1 квадрат надясно, 3 надолу, 2 надясно, 2 надолу, 1 наляво, 2 надолу, 3 надясно, 3 надолу, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 2 надолу, 1 надясно, 2 надолу, 2 надясно, 1 надолу, 6 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 12 нагоре.

Заедно с децата анализирайте какви фигури сте получили. Можете да измислите малки стихотворения или поговорки за всяка фигура. Надявам се, че вашите деца ще се радват да правят графични диктовки в клетките.

Повече подробности на уебсайта gamejulia.ru

Подготовка на децата за училище

Подготовка на децата за училищеПостъпването в училище е важен момент в живота на детето и неговите родители. Колкото по-добре психологически, емоционално и интелектуално е подготвено детето за училище, толкова по-уверено ще се чувства, толкова по-лесен ще бъде неговият период на адаптация в началното училище. Тетрадки за развитие. Серия: "Умно бебе" за 4-6 годинида ви помогне да се подготвите сами за училище

Логики. Класификация. Поредицата "Умно дете" изтеглете http://yadi.sk/d/mUo5ABUO99XpB

Логики. Намерете това, което не пасва. Поредицата "Умно дете" изтеглете http://yadi.sk/d/GygZnUcq9ALF3

Логики. Измислете числата. Поредицата "Умно дете" изтеглете http://yadi.sk/d/IVgmUDSL9ALdu

Логики. Последователност на събитията. Поредицата "Умно дете" изтеглете http://yadi.sk/d/PqaL0CvX9ALkL

Логики. Числа. Поредицата "Умно дете" изтеглете http://yadi.sk/d/pN4SGLIp9CY3Z

Логики. Проверете. Поредицата "Умно дете" изтеглете http://yadi.sk/d/ZDALbZao9CYFy

30 урока за успешна подготовка за училище. 6 години. Част 1 и 2

30 урока за успешна подготовка за училище. 6 години. Част 1 и 2 изтеглете http://yadi.sk/d/W_gCcJ-f9FF7e

Графични диктовки

Графичните диктовки за предучилищна възраст помагат на родителите и учителите систематично да подготвят детето си за училище и предотвратяват такива типични обучителни затруднения като недостатъчно развита правописна бдителност, безпокойство и разсеяност. Редовните занятия с тези графични диктовки развиват доброволното внимание на детето, пространственото въображение, фината моторика на пръстите, координацията на движенията и постоянството.

Рисуването по клетки е много вълнуващо и полезно занимание за децата. Това е игрив начин за развитие на пространственото въображение на детето, фината моторика на пръстите, координацията на движенията и постоянството. Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години.

Изпълнявайки задачи под формата на графични диктовки, детето ще разшири кръгозора си, ще увеличи своя речников запас, ще се научи да се ориентира в тетрадка и ще се запознае с различни начини за изобразяване на предмети. Такива диктовки се провеждат в детски градини и начални училища, Данаил не е посещавал часове с психолог и подготовка за училище, защото групите са сформирани през април, април!! Синът ми ходи на детска градина от средата на юли. Като цяло реших да започна да го подготвям сам) Споделям с вас селекция от графични диктовки

Рисуване по точки

Експертите отбелязват, че рисуването с точки помага за развитието на фините двигателни умения на ръцете на детето, развива уменията за ориентация върху листа и допринася за развитието на окото. В допълнение, рисуването с точки за деца ще бъде отличен начин за развитие на въображаемо и пространствено мислене, въображение и въображение. Рисуването с точки също допринася за развитието на речта: детето определено ще покаже нарисуваната картина на родителите си и ще обясни какво е успяло да нарисува - такава комуникация е изключително полезна за детето.

Етикети: Подготовка на децата за училище, подготовка за училище, изтегляне от поредицата „Умно дете“, 30 дейности за успешна подготовка за училище. 6 години. Част 1 и 2

Редактирано от Orca (2013-09-16 09:09:36)

графична диктовка

Графични диктовки за предучилищна възраст

Уважаеми учители, вашите ученици обичат ли да пишат диктовки? Колко вида диктовки може да преброи един учител? Образователни, обяснителни, визуални, слухови, контролни, селективни, картинни и др.

Така един вид диктовки, използвани в уроците по математика и информатика, са графичните диктовки за предучилищна възраст, които успешно се използват в детските градини за развитие на вниманието, паметта, логическото мислене и двигателните умения.

Когато подготвяте дете за училище, трябва да се има предвид, че писането изисква определена функционална зрялост на кората на главния мозък, тъй като развитието на речта и мисленето на детето е тясно свързано с развитието на фините двигателни умения. Обикновено дете, което може да използва свободно ръката си, е интелигентно, внимателно и способно на логически разсъждения и мислене.

Необходимо е да се работи върху двигателните умения на детето много преди да влезе в училище. Ето защо е препоръчително да включите прости графични диктовки за деца в предучилищна възраст и творчески задачи в часовете в детската градина.

В невропатологията и дефектологията отдавна има наблюдения, показващи тясна връзка между функциите на речта и ръката. Психолозите и невролозите използват графични диктовки за деца в предучилищна възраст, когато работят индивидуално с деца, за да развият мисленето, паметта и двигателните умения. Такива упражнения помагат на децата да станат по-независими и по-уверени в себе си и им позволяват да определят колко точно детето може да изпълни изискванията на възрастен, дадени устно, както и самостоятелно да изпълнява задачи по модел.

Графични диктовки за предучилищна възраст - основни упражнения

Обикновено започвам първите часове в детската градина, като предлагам на децата набор от задачи и упражнения, които ще ги научат как да се ориентират в клетката. Обучавам как да използвам тетрадка, да навигирам в лист от тетрадка, да мога да видя клетка, да намеря нейните страни и ъгли.

К. Шевелев съветва да използвате демонстрационен плакат по време на първия урок, който изобразява клетка, увеличена няколко пъти. Децата трябва правилно да назоват и покажат страните на квадрата. След това се изпълняват упражнения в тетрадки в квадрат или на компютър.

Упражнение 1

Очертайте четири отделни квадрата с химикал. В първата клетка начертайте жълта линия по горната страна на клетката, във втората начертайте червена линия по долната страна, в третата синя линия от лявата страна, в четвъртата зелена линия върху дясната страна.

Упражнение 2

Очертайте една клетка със син молив. Поставете точка от дясната страна на кутията. Маркирайте долната страна с кръст. Поставете две точки от лявата страна.

Маркирайте горната страна с два кръста.

В следващия урок децата се запознават с основните точки на клетката. За да направите това, е окачен плакат с изображение на увеличена клетка, върху която са отбелязани нейните референтни точки.

Назовавам и показвам точките на клетката, децата повтарят.

Упражнение 3

Оградете девет отделни клетки. Поставете точка в първото поле в горния десен ъгъл, във второто поле в долния десен ъгъл, в третото поле в горния ляв ъгъл и т.н.

Упражнение 4

Оградете 5 отделни клетки. В първото поле поставете точки в горния ляв и долния десен ъгъл. Начертайте линия от горния ляв до долния десен ъгъл.

Във втората клетка поставете точки в горния десен и долния ляв ъгъл. Начертайте линия от горния десен ъгъл до долния ляв ъгъл и т.н.

Започвам графичните диктовки с много прости фигури. След като усвоих писането на прости диктовки, добавям понятията горе-надясно, горе-ляво, долу-надясно, долу-ляво по диагонал, тоест консолидирам понятията: горен десен ъгъл, горен ляв ъгъл, долен десен ъгъл, долен ляв ъгъл. След това преминавам към по-сложни фигури...

Графични диктовки за развитие на логическото мислене и паметта

За по-големи деца в предучилищна възраст, за да развият логическо мислене и памет, давам диктовки, където замествам посоките: вместо стрелки, пиша думи с букви (p - надясно, l - наляво, v - нагоре, n - надолу, vp - нагоре - надясно , vl - нагоре - наляво, np - надолу - надясно, nl - надолу - наляво). Можете да работите от тетрадки на печатна основа на В. Александрова „Развиващи тетрадки“, където има много добро упражнениеот това естество. Сама съставям и диктовки, които децата правят в работните си тетрадки по време на час.

Например: 1) Измислете свое собствено име за този запис: 3N + 3P + 2B + 2P + 1N + 1P + 1B

2) От тези шаблони намерете този, който отговаря на записа: 1P, 2B, 3P, 2H и го оградете с цветен молив.

Графични диктовки при изучаване на азбуката

Така че, когато изучавате буквите от азбуката в детската градина, можете да давате графични диктовки за писане на печатни букви и съставяне на думи от тях или писане на кратки думи. В нашата практика ние използваме такива диктовки за писане на писма.

Например:

Дадена е буква, напишете диктовка за нея.
Учителят диктува указанията – учениците рисуват буква в тетрадките си.
Имайки предвид както буквата, така и указанията, трябва да напишете различна строителна пътека.

Упражнение.Напишете диктовка и съставете дума от получените букви (първо напишете буквата M, след това буквата D, след това O. Направете думата HOME)

Повече подробности на уебсайта sadmishutka.edusite.ru

Графични диктовки за предучилищна възраст. Теми за графични диктовки :: SYL.ru

Подготовката на дете за училище е събитие, което е отговорно не само за самото дете, но и за родителите. Майките и татковците се съветват да избягват две крайности: да оставят възпитанието да върви по пътя си или, обратно, да претоварват детето си с дейности за развитие.

Оптималното взаимодействие с дете в предучилищна възраст е играта. Децата се интересуват от игра. В игрите им е приятно да правят неща, които не биха направили в други ситуации.

Един от компонентите на подготовката за училище е развитието на фините двигателни умения на детето. В детската градина и у дома децата рисуват, извайват, изпълняват упражнения за пръстова гимнастика. За да не са скучни подобни дейности, възрастните измислиха графични диктовки за деца в предучилищна възраст.

Какво е графична диктовка?

Разликата между графичните и другите видове диктовки е, че линиите се изчертават върху лист карирана хартия. Резултатът е схематично изображение на предмет или живо същество.

На децата в предучилищна възраст се предлага голяма клетка. Разработени са следните опции за задача:

копирайте чертежа според образеца;
рисувайте според инструкциите на възрастен;
създайте сами изображение, като се фокусирате върху символи“3^”, “4v” и т.н. (числото показва броя на клетките, стрелката показва посоката).

Темите на графичните диктовки са различни: „Заек“, „Слон“, „Змия“, „Лодка“ и др.

С какво са полезни такива упражнения?

Благодарение на графичните диктовки детето развива вниманието, паметта, пространственото мислене и въображението. Бебето се научава да брои, да се ориентира в лист хартия и да изпълнява задача.

Графичните диктовки за предучилищна възраст помагат да се развие правописна бдителност и да се преодолее безпокойството и разсеяността на детето. Увличайки се от рисуване по клетки, бъдещ първокласниктой самият не забелязва как вниманието му става доброволно, мислите му стават по-логични, как се формира интерес към изпълнение на задачи в тетрадката. Разговорите с детето за изобразения предмет, животно или човек разширяват кръгозора на детето и насърчават развитие на речтатрохи.

Какво е необходимо за графична диктовка?

На първо място тетрадка в голям квадрат. Ако детето се научи да рисува добре с големи клетки, тогава можете да предложите графична диктовка въз основа на клетките в стандартна тетрадка. Листовете, върху които се изпълняват упражненията, не трябва да са прекалено ярки или гладки.

Отблясъците отвличат вниманието от задачата и вредят на очите.

Освен тетрадка ще ви трябват подострен молив и гумичка. Ако пишете графична диктовка с химикал, ще бъде почти невъзможно да коригирате грешки.

Хигиенни условия

Тъй като часовете се провеждат на маса, трябва да изберете подходящ за дететомебели. IN предучилищна институцияТова е обичайна практика и у дома родителите трябва да се грижат за комфорта на бебето. По-добре е да си купите детска маса и стол.

Но ако това не е възможно, можете да изпълнявате задачи на бюро, но да осигурите опора за краката на детето. Ъгълът между пищяла и бедрото трябва да бъде 90°. Възрастният следи детето да не се прегърби, да не се навежда ниско над тетрадката или да виси лакти от масата.

Методика

Графичните диктовки за деца в предучилищна възраст се провеждат на няколко етапа. Първият етап е подготвителен. Възрастният пробужда интереса на детето към предстоящата работа и го мотивира да изпълни задачата.

Стихотворения, гатанки, усуквания на езици и истории за изобразения предмет помагат да привлекат вниманието на бебето. Можете да изпълнявате упражнения с пръсти, да пеете песен, да изобразявате животно или неодушевен предмет с помощта на мимики и жестове.

Възрастен показва на детето как да държи правилно молив (натиснете го между фалангите на показалеца и средния пръст, задръжте с палеца) и изяснява къде на листа хартия е горната, долната, дясната, лявата част.

Вторият етап от методологията е самото изпълнение на работата. В зависимост от версията на задачата, детето копира рисунката според модела, слуша инструкциите на възрастния или се фокусира върху конвенционалните знаци. По време на копирането учителят или родителят моли детето първо да преброи броя на клетките и да определи посоката на сегмента върху пробата, след което да нарисува същото нещо в тетрадка.

Ако планирате диктовка на ухо, тогава преди да изпълните упражнението, трябва да помогнете на детето да преброи правилния брой клетки, преди да постави първата точка, и да го помолите да постави оловото на молива точно в тази точка. Допълнителните инструкции трябва да са изключително ясни. Например графична диктовка „Ракета“:

три клетки отгоре, седем отляво, точка;
четири клетки надолу, точка;
една клетка вдясно, една надолу, точка;
една клетка надолу, точка;
една клетка наляво, една надолу, точка;
една клетка наляво, една нагоре, точка;
две клетки вляво, точка;
една клетка надолу, една вляво, точка;
една клетка нагоре, точка;
една клетка нагоре, една надясно, точка;
четири квадрата нагоре, точка;
нарисувайте ракета точка по точка и я оцветете.

След като завършите работата, можете да поканите детето да оцвети получената картина.

Най-трудният вариант е графичната диктовка с помощта на символи. Бъдещият ученик изучава символите и сам изпълнява задачата. Възрастен помага само при поставянето на първата точка.

Независимо от версията на задачата, графичната диктовка в клетките се изпълнява, без да се вдига моливът от хартията.

По време на диктовката е необходимо да контролирате детето и да му помогнете. Първоначално се препоръчва да се следи изпълнението на всяка стъпка.

Участието в занятията трябва да е доброволно. Децата обичат да пишат графични диктовки за предучилищна възраст, така че ако детето не иска да учи, има обективни причини. Може би бебето е уморено или се интересува от нещо друго.

Дайте на детето си почивка и не го разсейвайте от обучението. След известно време той ще бъде готов да превключи вниманието си.

В детската градина учителите се опитват да заинтересуват децата с помощта на изненади (лисица носи картина с диктовка в чанта), игра (зайче моли децата да нарисуват неговия портрет), проблемна ситуация (куклата Катя иска поръчате картина, но художникът е в командировка) и др.

Как да реагираме на грешки?

Техниката „Графична диктовка“ е една от най-сложните, така че грешките са неизбежни. Гумичка помага за коригиране на досадни грешки. Ако не сте забелязали грешка и резултатът е бил глупост, не трябва да се разстройвате.

Подкрепяйте детето си и го хвалете за усилията му.

Може би предложената диктовка се оказа твърде трудна, следващия път се спрете на по-лесен вариант. Преди да започнете урока, пребройте еднородни предмети и отново проверете указанията върху лист хартия.

Децата в предучилищна възраст са много чувствителни към негативна оценка, така че трябва да се избягват негативни изявления и особено безразборна критика. Посочете правилно недостатъците в работата си. Кажете на детето си, че следващия път ще се справи по-добре със задачата.

Час на класа

Тъй като децата не могат да правят едно нещо дълго време, времето за клас е ограничено. Графичните диктовки за деца на 5-6 години са предназначени за петнадесет до двадесет минути. Шестгодишните се обучават до двадесет и пет минути.

При интерес на детето може да се увеличи времето. Опитайте се да изпълните задачата докрай.

Графични диктовки в началното училище

С първокласници подобни упражнения се използват в уроците по руски език, уроците по естествена история, часовете с логопед и в групата за след училище. Тук техниката „Графична диктовка“ е малко по-различна. Използват се тетрадки в стандартен квадрат, усложняват се темите и съдържанието на рисунките.

Освен същинското рисуване, учителите провеждат беседи по съдържанието на диктовката. Учителите разширяват математическите знания на учениците (част, цяло, област от фигури), формират идеи за естествена история (за навиците, начина на живот на нарисувано животно). Децата продължават да развиват вниманието, мисленето, въображението, съгласуваната реч (виждане на схематично изображение на обект, съставяне на приказка, история по рисунка, разсъждения по зададени теми и др.). Изброените знания, умения и способности спомагат за успешното обучение по всички предмети от училищната програма.

Добавяне на коментар

Повече подробности на уебсайта www.syl.ru

Графични диктовки за предучилищна възраст

Дете в предучилищна възраст се готви да стане ученик. За успешно обучение той ще се нуждае от много знания, развити комуникационни умения в обществото, способност да възприема и запомня нова информация и много повече.

учители детска градинаподчертават цял набор от дейности, с помощта на които се осъществява пълна и качествена подготовка за обучение в училище. Един от компонентите на този комплекс е провеждането на графични диктовки с деца - игрови упражнения с молив върху кариран лист хартия.

Как да практикуваме

Игровите задачи - рисуване с молив в клетките в дадена посока на определено разстояние - се изпълняват с деца от старша предучилищна възраст, които вече имат умението да рисуват прави линии, ориентирайки се върху лист хартия („дясно-ляво“ “, „горе-надолу“, долен ляв ъгъл, десен горен ъгъл и т.н.) .

Класовете по графична диктовка изискват концентрация, внимание и постоянство от дете в предучилищна възраст. Но за разлика от обичайните училищни диктовки, упражненията се провеждат в игрива форма: с предварително описание на изобразения обект, гатанки, стихотворения, детски песнички, поговорки, гимнастика за пръсти. Следователно графичните диктовки се превръщат от трудно занимание във вълнуваща игра.

Децата от шест до седем години трябва да работят с понятията „точка“ и „клетка“, да различават ъглите и страните на клетката и да ги назовават, в противен случай ще бъде трудно да нарисувате определено изображение от диктовка. Учителят е изправен пред задачата: не само да научи децата да изпълняват задачата внимателно и внимателно, но и да се стремят да изобразят правилно схематичен обект или обект, така че да изглежда като образец или картина.

Важно е възрастният първо да обясни ясно на детето задачата и последователността на нейното изпълнение, а след това също толкова ясно и спокойно да диктува реда на рисуване на линии през клетките. Не забравяйте постоянно да наблюдавате правилността на изображението, ако е необходимо, спрете и коригирайте бебето, като обръщате внимание на грешки и неточности.

Игри, които са полезни за ума

Провеждането на класове с графични диктовки помага:

приучете ръката на предучилищна възраст да пише;
консолидирайте способността за навигация в лист от тетрадка;
развиват въображение и логическо мислене, памет, внимание;
култивирайте постоянство, решителност, точност.

Учителите, логопедите и психолозите използват задачи за рисуване на клетки в работата си. Графичните диктовки помагат на преподавателите да подобрят знанията на децата си за основите на математиката (броене, ориентация, величина). С помощта на такива задачи логопедите развиват графомоторни и речеви умения, слухови и визуална памет. За психолозите резултатите от детските графични диктовки дават повече пълно описаниениво на готовност за училище.

Видове графични диктовки

Основният принцип на обучение за изпълнение на графични диктовки: от прости до сложни. След като детето се научи да различава страните и ъглите на клетката, му се дават прости задачи (оградете една или две клетки според диаграма със стрелки или под диктовка „1B-1P-1N-1L“ или „1B-2P-1N“ -2L”, начертайте стълба „1P-1V-1P-1V-1P-1V”). След това можете да преминете към по-сложни упражнения (начертайте геометрични фигури, схематични фигури на животни, хора, като използвате както визуална диаграма, така и работа под диктовка).

Колкото по-съвършени стават уменията за рисуване в клетки, толкова по-сериозни задачи поставят възрастните пред детето в предучилищна възраст. Така че можете да инструктирате не само да нарисувате чертеж по модел или устни инструкции, но и да маркирате определени области и точки в него с различни цветове - очи, петна по козината на кучето, ивици по тялото на риба, прозорци в къща на първи и трети етаж.

Те помагат добре да се развие логиката на задачата за попълване на липсващите елементи на картината.: от детето се изисква да разбере какво е изобразено на листа и след това, повтаряйки шаблона или продължавайки системата от линии, завършете картината.

7 графични диктовки

По-долу са диктовките различни нивасложност (нарастваща). Можете да ги разпечатате и да практикувате с детето си или можете да ги вземете за пример и да измислите свои собствени варианти въз основа на тях.

Стрелките на диаграмите показват посоката: нагоре, надолу, наляво, надясно.

Графична диктовка „Зигзаг“.

Източник www.kinderok.ru

Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години.

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:

2. Възрастният диктува последователността от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето върши работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамента или фигурата с примера в ръководство с помощта на метода на наслагване.

За часовете се нуждаете от тетрадка с каре, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5-6 години е по-добре да използвате тетрадка с голям квадрат (0,8 mm), за да не натоварвате зрението си. Започвайки от графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка с голям квадрат).

Всеки урок включва графична диктовка, обсъждане на изображения, скороговорки, скороговорки, гатанки и гимнастика за пръсти. Всеки етап от урока носи семантично натоварване. Заниманията с вашето дете могат да бъдат подредени в различни последователности. Първо можете да правите упражнения за пръсти, да четете езици и усуквания, а след това да направите графична диктовка. Напротив, можете първо да направите графична диктовка, а след това усуквания на езици и гимнастика за пръсти. По-добре е да задавате гатанки в края на урока.

Говорете за това как всяко животно има свои собствени отличителни характеристики. Схематично изображение показва отличителните белези, по които можем да разпознаем животно или предмет. Попитайте детето си какви са отличителните черти на животното, което е нарисувало. Например заекът има дълги уши и малка опашка, слонът има дълъг хобот, щраусът има дълга шия, малка глава и дълги крака и т.н.

2. Оставете детето да каже tongue twister (чиста tongue twister), докато хвърля топката от едната ръка в другата.

3. Можете да произнесете tongue twister, като пляскате ритъма с длани.

4. Предложете да кажете усукването 3 пъти подред и да не се губите.

Правете заедно упражнения за пръсти, така че детето да вижда и повтаря движенията след вас.

Продължителност на един урок с графични диктовки:

за деца на 5 години не трябва да надвишава 10 - 15 минути,

за деца 5 – 6 години - 15 – 20 минути

за деца 6 - 7 години - 20 - 25 минути.

Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока.

1-модел	14-лист от трепетлика	27-ел	40-слон
2-модел	15-патица	28-робот	41-хипопотам
3-шарка	16-пеперуда	29-круша	42-крокодил
4-ракета	17-гъска	30-патица	43-самовар
5-ключ	18-ти дом	31 коня