Победител в общоруския конкурс "Най-популярната статия на месеца" октомври 2017 г

Ако всички събрани често се виждат и са още по-приятелски настроени, тогава вероятно няма да е необходимо да играете игри от този раздел. Но дори и дългогодишните познати могат да се радват отново да покажат внимание един на друг и да си спомнят как си приличат и как се различават един от друг.

Ако сте поканили момчета на празника, които не се познават или се виждат много рядко, тогава най-вероятно в първите минути на тържеството ще има известна неловкост и дискомфорт. В този случай не се колебайте да предложите на гостите си игрите, описани тук, тъй като тяхната цел е да облекчат напрежението и напрежението и да събудят доверието и интереса на децата към другите деца.

Ще усетите как след завършването им атмосферата във вашия дом е станала по-топла, по-приветлива и спокойна.

"снежна топка"

Тази игра е добре да се играе, ако има много деца и повечето от тях не са запознати.

Поставете децата в кръг и им кажете името на играта, която ще играят. Защо се казва така? Сега ще го разберат сами.

Вземете предмет, например малък мека играчкаили флумастер. Посочете името си. Сега предайте маркера на детето, което седи от дясната ви страна. Той трябва да повтори вашето име, след това да добави своето и да даде предмета на третия. Третият, след като получи предмета, казва името на първия човек, на втория и след това добавя своето и т.н. Така последният човек, преди да каже името си, ще трябва да запомни по ред имената на всички, които седят в кръгът. Ето защо играта получи името си: броят на запомнените имена расте от играч на играч в кръг, като снежна топка.

Забележка. По време на играта децата, ако не си спомнят всички, поне ще имат впечатлението, че познават това момче или това момиче (много пъти са чували името му и са го произнасяли сами).

"Шоуто започва"

Веднага кажете на децата, че името на тази игра няма нищо общо с цирк или театрално представление. Както казаха преди: „Нека се представя!“ - тоест да те опознае, като каже името ти. Но днес те няма да се срещнат по много традиционен начин, така че може да се случи, че ще започне да прилича на цирково представление.

Накарайте децата да застанат в кръг. Един от тях произнася името си и прави някакво движение. Например, дете казва: „Аз съм Катя“ и прави реверанс. Всички останали деца трябва да повторят след него: „Ти си Катя“ и да направят реверанс.

Забележка. Движенията не трябва да са толкова красиви и подходящи за ситуациите. В крайна сметка, каквото и да покаже детето, то ще го получи в замяна в „няколко екземпляра“, което означава, че има право свободно да избере жест след името си, дори ако е юмрук или лице.

„Весели поздрави“

Попитайте децата как хората обикновено се поздравяват. Какви движения правят? Спектърът е доста широк: от кимване до целувки. Нека се спрем на средния вариант - ръкостискане. Защо хората си стискат ръцете? Това е просто традиция. Което означава, че всичко можеше да бъде съвсем различно. Например ескимосите търкат носове вместо да се целуват. Така че сега ще се поздравяваме по нови, необичайни начини.

Така че, веднага щом включите танцова музика, децата трябва да започнат да се разхождат из стаята (можете също да скачате и да танцувате). Когато музиката заглъхне, казвате думите: „Едно, две, три, намери приятел!“ По това време всяко дете спешно трябва да намери половинка и да застане до нея. След това ще заповядате - "Кажи здравей..." - и след това ще назовете която и да е част от тялото. Така по време на играта децата научават, че могат да поздравяват с уши, малки пръсти, пети, колене, мигли, лакти и т.н.

Не забравяйте да поставите важно условие: всеки път по време на музикална пауза детето трябва да стои до играча, с когото все още не се е поздравило. Така играта може да приключи, когато всеки гост поздрави всички присъстващи.

Забележка. Ако има нечетен брой деца, тогава това, което не е имало достатъчно двойки, ще застане до възрастния, който води групата, и ще го поздрави. В този случай ще имате възможност ясно да покажете на играчите, че можете да кажете здравей, например, с петите си, ако изведнъж децата не разберат веднага как да направят това.

"Вятърът духа върху този, който..."

Тази игра ще ви помогне да активизирате децата си и да им помогнете да почувстват приликите си помежду си, да се сближат и да се отърват от неудобството и напрежението.

Кажете на децата, че стаята е станала много гореща, би било хубаво да духа ветрец. Затова ги поканете да играят тази игра. Накарайте всички да застанат в редица срещу една стена на стаята. Ще кажете изречения, започващи с думите „Вятърът духа върху този, който...“. След това добавете имената на всякакви знаци, например „кой обича ябълки“, „кой си изми лицето днес“, „кой носи панталони“ или „кой има домашни любимци“. Всички деца, за които се отнася горната дефиниция, трябва да изтичат до противоположната страна на стаята (за предпочитане е там да има мек, голям диван) и след това спокойно да се върнат обратно.

Когато измисляте характеристики, които обединяват децата, можете да разчитате на познанията си за техните вкусове и начин на живот. По този начин можете да променяте броя на играчите, които бягат от другата страна, и да гарантирате, че всяко дете ще участва в играта, като намери други като себе си.

Забележка. За да бъде по-забавно, периодично извиквайте нелепи надписи като „Кой не си е изчистил ушите днес“ или „Кой ще мие чиниите след празника“ - тези, които са особено игриви и невнимателни, ще тръгнат по пътя си към радостта на всички .

Здравейте снимки(за деца от 3 години)

Цел: научаване на децата да се разпознават по снимки, създаване на положително отношение

Децата седят в кръг. В центъра на масата има снимки с лицето надолу. Детето отива в центъра на кръга, прави произволна снимка, след това намира човека от снимката, приближава се до него и го поздравява (ръкува се с него и казва „Здравей“) и отговаря на поздрава след това избира следващата снимка. Играта продължава докато не останат снимки.

Гломерулус (за деца от 4 години)

Цел: запознаване, установяване на доверителен контакт с децата, групово единство.

Децата седят в кръг. Водещият, държейки топка в ръцете си, увива конец около пръста си, задава всеки въпрос на участника в играта (Например: „Как се казваш, искаш ли да бъдеш приятел с мен, какво обичаш, от какво се страхуваш” и т.н.). Детето хваща топката, увива конеца около пръста си, отговаря на въпроса и след това задава своя на следващия играч. Така накрая топката се връща на лидера. Всеки вижда нишките, които свързват участниците в играта в едно цяло, определя как изглежда фигурата, научава много един за друг и се обединява.

Забележка: Ако лидерът е принуден да помогне на дете, което изпитва затруднения, тогава той връща топката, дава му я и я хвърля отново на детето. В резултат на това можете да видите, че децата, които имат затруднения в общуването, ще имат двойна или тройна връзка с тях.

ха-ха-ха! Хе-хе-хе!(за деца от 4 години)

Цел: създаване на положителни емоции, облекчаване на напрежението.

Децата стоят в кръг, стискат ръце. Водещият показва следното:

• Докосва лявото рамо 3 пъти, казвайки „ха - ха - ха“
• Докосва дясното рамо 3 пъти, казвайки „хо - хо - хо“
• Докосва лявото коляно 3 пъти, казвайки „хи-хи-хи“
• Докосва дясното коляно 3 пъти, казвайки „хе-хе-хе“

След това всички движения се повтарят с по-бързо темпо 2 пъти. След това още по-бързо, 1 път наведнъж. След това увеличаваме броя пъти и намаляваме темпото. Изричайки последното „хе“, децата са поканени да изхвърлят цялата умора, целия гняв, цялото негодувание, натрупано в тялото им.

Поименно обаждане - объркване(за деца от 4 години)

Цел: Развитие на доброволно внимание, консолидиране на познанства

Водещият извиква фамилните имена и имената на присъстващите деца, като обърква имената и фамилиите (името се нарича правилно, фамилното име не е; фамилното име е правилно, първото име е грешно). Децата слушат внимателно и отговарят само когато името и фамилията им са правилно назовани. Който сгреши, излиза от играта.

Нежно име(за деца от 4 години)

Цел: формиране на положителна самооценка и самоприемане, запознаване.

Едно от децата - водачът - стои в центъра на кръга. Децата, подавайки топката един на друг, наричат ​​нежната форма на името на водача. Той последен получава топката и произнася нежната форма на името си, която му е харесала. Упражнението продължава, докато всяко дете застане в центъра на кръга.

опция. Децата, подавайки топката един на друг, наричат ​​нежната форма на името си. Когато всички деца наричат ​​нежни имена, топката ще отиде в обратната посока. Трябва да се опитате да не го смесвате и да хвърлите топката на този, който ви я е хвърлил за първи път, и освен това да кажете нежното му име.

опция. „Наричай ближния си с нежно име, за да му е приятно“

Подай играчката(за деца от 4 години)

Цел: загряване, загряване на групата, развитие на вниманието, скорост на реакция, способност за съвместно действие

Децата стоят в кръг. Играчките се предават в кръг. Подавайки играчката, децата казват: „По-нататък, по-нататък...“ Отначало те са наполовина по-малко от децата. Тъй като скоростта на прехвърляне на играчки от ръка на ръка се увеличава, броят на играчките се увеличава.

опция. Децата седят на килима и търкалят топки един към друг, без да спират. Броят на мечовете е от 2 до 5.

опция. Можете да добавите още едно правило. Когато възрастен каже: „Това е обратното“, играчките или топките се подават в обратната посока.

Прекарайте движението в кръг(за деца от 4 години)

Цел: развитие на изразителност на движенията, въображение, активиране и единство на децата

Децата подават един на друг въображаеми предмети: голяма топка, тежка тежест, гореща палачинка, бебе, паяк върху мрежа, купчина кубчета, горяща свещ В края на упражнението децата се хващат за ръце. Възрастен, казвайки „Здравей“, се ръкува със съседа отдясно, който след това отива следващият в кръга. „Здравей“ трябва да обиколи кръга и да се върне при възрастния

животни(за деца от 4 години)

Цел: активиране на групата, развитие на слуховото внимание

На децата се дават карти с изображения на няколко (2 - 4) вида животни. Децата трябва, като издават характерните звуци на едно или друго животно, да намерят останалите членове на своята подгрупа. Енергизаторът по игрив начин помага да се раздели голяма група на няколко подгрупи и включва децата в активни дейности.

Невербален поздрав(за деца от 4 години)

Цел: загряване на групата, преодоляване на комуникационните бариери, намаляване на емоционалния стрес.

Участниците са поканени мълчаливо да се поздравят един друг: а) с ръце затворени очи, б) колене, в) гръб, г) малки пръсти, д) рамене, е) лакти и др. Упражнението може да се изпълнява, когато групата е достатъчно загрята, а не в началото на урока.

готвачи(за деца от 4 години)

Цел: развитие на вниманието, групова сплотеност

Всички стоят в кръг - това е тенджера. Сега ще приготвим супата (компот, винегрет, салата). Всеки сам измисля какво ще бъде (месо, картофи, моркови, лук, зеле, магданоз, сол и др.). Можете да разпространявате снимки. Водещият извиква на свой ред какво иска да сложи в тигана. Този, който се разпознае, скача в кръга, следващият, скачайки, хваща ръцете на предишния. Докато всички „компоненти“ са в кръга, играта продължава. Резултатът е вкусно, красиво ястие.

Комплименти(за деца от 4 години)

Цел: повишаване на самочувствието, създаване на положителна представа за себе си, развитие на комуникационни умения

Седнали в кръг, всички се хващат за ръце. Гледайки в очите на съседа си, трябва да му кажете няколко добри думи, да похваля за нещо. Приемникът кима с глава и казва: „Благодаря ви, много съм доволен!“ След това прави комплимент на съседа си, упражнението се изпълнява в кръг.

Предупреждение: Някои деца не могат да направят комплимент, имат нужда от помощ. Вместо да хвалите, можете просто да кажете „вкусна“, „сладка“, „флорална“, „млечна“ дума. Ако на детето му е трудно да направи комплимент, не чакайте съседът му да се натъжи, направете го сами.

объркване(за деца от 5 години)

Цел: загряване, сплотяване на групата, намаляване на напрежението.

„Сега един от вас, доброволец, трябва да излезе през вратата. Останалите трябва да стоят в кръг и да се държат за ръце. След като се образува стегнат пръстен, трябва да се „заплетете“, без да разхлабвате ръцете си. Когато „плетеницата” е готова, ще поканим лидер, който ще „разплете” групата.” Можете да извършите объркването отново, като поканите някой от групата да „обърка“ всички останали и друг лидер да разплете.

"Здравейте!" един по един(за деца от 5 години)

Цел: загряване на групата, намаляване на напрежението, отразяване на собственото емоционално състояние, подготовка за работа.

Възрастният казва, че сега ще поздрави, но не на всички наведнъж, а един по един. Тези, които той поздравява, трябва да се изправят и да кажат: „Здравей“. След това играта се провежда на два етапа. На първия етап възрастният кани децата да осъзнаят емоционалните си състояния: „Здравейте тези, които сега са в добро настроение!“, „Здравейте тези, които не са спали днес, здравейте!“, „Тези, които са тъжно, здравей!”. На втория етап настроихме децата да играят различни видоведейности: „Тези, които обичат да рисуват, здравей!“, „Тези, които искат да учат, здравей!“, „Тези, които искат да станат умни (уверени), здравей!“,

Поздрав със звънец(за деца от 5 години)

Цел: поздрав, настройка на децата по приятелски начин.

Децата стоят в кръг, възрастен се приближава до един от тях, звъни на звънеца и казва: „Здравей, Ваня, приятелю!“ След това Ваня взима звънеца и отива да поздрави друго дете. Звънец трябва да посреща всяко дете.

Разни поздрави(за деца от 5 години)

Цел: облекчаване на емоционалния стрес, развитие на комуникативни умения

Възрастният напомня на децата това различни хорание общуваме по различен начин „Кажи здравей по начина, по който поздравяваш:

• С другарка в детската градина
• С учител
• С клоун в цирка
• С моята любима баба
• С някой, който е бил обиден
• С някого, когото се радваш да видиш

Сега нека кажем всички заедно: „Здравейте на всички!“ и нека се аплодираме.

опция. Кажете здравей с различни настроения: „Много уморен, Весел, Закъсняваме детска градина, В космоса (при нулева гравитация)"

Вятърът духа на...(за деца от 5 години)

Цел: запознаване, загряване, групово обединение.

С думите „Вятърът духа на...” водещият започва играта. Въпросите могат да бъдат: „Вятърът духа върху този, който има руса коса„Всички светлокоси хора се събират в една група. “Вятърът духа на този, който... има сестра”, “който обича животните”, “който много плаче”, “който няма приятели” и др. Водещият трябва да бъде сменен, като всеки участник има възможност да задава въпроси.

Разменете местата(за деца от 5 години)

Цел: загряване на групата, намаляване на напрежението, активиране на вниманието и мисловните процеси.

Участниците седят в кръг с психолог в центъра. Водещият предлага да сменят местата (да сменят местата) на всички, които имат някаква обща характеристика. Например: „Сменете местата, всички с кафяви очи (обича да прибира играчки, да се спуска по пързалка и т.н.)“, а всички с кафяви очи да сменят местата си.“ В същото време водещият също участва в играта и трябва да има време да заеме свободното място, останалият без място продължава играта. В края на играта можете да попитате: „Как се чувстваш?“ След това заключават, че всички те имат много общи неща.

Станете, тези, които имат...(за деца от 5 години)

Цел: загряване на групата, намаляване на напрежението, активиране на вниманието, наблюдателността и мисловните процеси.

Децата седят на столове. Водещият казва: „Изправете се тези, които:

• Руса коса
• Кафяви очи
• В дрехите има синьо
• Пише с лявата ръка
• Обича да танцува

Опция: „Пляскайте с ръце за тези, които са тъжни днес (обича да гледа анимационни филми и т.н.)“След това заключават, че всички те имат много общи неща.

Различни, но подобни (за деца от 5 години)

Цел: загряване и сплотяване на групата, намаляване на напрежението, развитие на самосъзнанието, активиране на вниманието.

Възрастен казва:

Сега само момичетата ще вдигат ръце... А сега момчетата ще вдигат ръце... Тези, които са с панталони, ще скачат... Тези, които имат сестра, ще се прегръщат... Тези, които имат брат, ще пляскат с ръце ... Тези, които са яли, днес ще ядат каша, ще се потупат по главата и т.н.

В края на упражнението се провежда кратък разговор, по време на който децата се водят до извода, че всички хора са различни, но в някои отношения все пак си приличат.

Руло(за деца от 5 години)

Цел: активиране на групата, създаване на групова сплотеност.

Децата стоят в редица, хванати за ръце. Детето, което стои първо, започва да се върти около оста си, като увлича стоящите зад себе си. Така децата образуват нещо като „ролка“. Вниманието на децата се насочва към факта, че по време на упражнението е важно да не освобождават ръцете си. Задачата може да бъде усложнена, като помолите децата да „развият ролката“.

Плодова салата(за деца от 5 години)

Цел: активиране на групата, създаване на групова сплотеност, повишаване на концентрацията.

Участниците седят в кръг. Водещият моли първите 4-5 души да назоват любимите си плодове един по един (например ябълка, круша, банан, портокал). Следващите хора, които седят в кръга, повтарят имената на казаните плодове. Така всеки се „нарича плод“. За по-добро запаметяване можете да раздадете карти със снимки на плодове. Водещият стои в центъра на кръга и извиква името на плода, например портокал, и всички „портокали“ трябва да сменят местата си един с друг. Човекът в центъра също се опитва да заеме едно от празните места, а другият участник остава без място. Новият водещ отново назовава плод и играта продължава. Името "плодова салата" означава, че всеки си разменя местата.

Докосване на тялото(за деца от 5 години)

Цел: активиране и сплотяване на групата, развитие на тактилно внимание

Обяснете на участниците, че ще докоснете някого. Тогава те трябва, използвайки само частта от тялото, която сте докоснали, да докоснат някой друг. Продължете играта, докато се включат всички участници. Това упражнение ви кара да взаимодействате тясно един с друг.

Лице в лице(за деца от 5 години)

Цел: създаване на положителен емоционален фон и активиране на децата, развитие на вниманието.

Всеки си намира половинка. Водещият нарича действия, например „ръка към носа“, „гръб към гръб“, „глава към коляно“ и т.н. Участниците трябва да следват инструкциите в своите двойки. Когато лидерът каже „човек на човек“, всеки трябва да намери друг чифт. Упражнението може да се използва в средата и в края на урока.

Вариант: Децата се сдвояват само след команда на водещия. Например след командата „Рамо до рамо“ децата трябва да намерят партньор и да докоснат частите на тялото си

Такси(за деца от 5 години)

Цел: активиране на групата, разделяне на групата на подгрупи, консолидиране на броя

Избират се 1 - 2 участника, които ще изпълняват ролята на таксиметрови шофьори. Тяхната задача е да се движат из стаята, спирайки по команда на водача. Поканете другите участници да си представят, че се качват в такси. Таксито може да побере само определен брой участници, като 2, 3 или 4. Когато таксито спре, участниците трябва да тичат, за да „седнат на таксито“.

това полезно упражнение, ако искате да комбинирате участници в групи с определен брой членове в произволен ред.

здравей как си(за деца от 6 години)

Цел: сближаване на участниците, установяване на приятелски отношения, развитие на сътрудничество, засилване на вниманието

Всички деца обикалят стаята, ръкуват се и казват: „Здравей! как си?" Основното правило: когато поздравявате някого, можете да пуснете ръката си едва след като започнете да поздравявате някой друг с другата ръка. Тоест, всеки участник трябва постоянно да е в контакт с някого. Играта може да се използва в края на урока, като се заменят думите: „Благодаря. Беше интересно с теб"

Това съм аз днес(за деца от 6 години)

Цел: емоционално освобождаване, развитие на способността за разбиране на себе си емоционално състояниеи го изразява вербално и невербално.

Всички се редуват да казват: „Здравей. Такъв съм днес” - и невербално показва състоянието му. Останалите деца казват: „Здравей, Ваня! Ваня днес е такъв“, копират жестовете, мимиката и позата му.

Всяко дете трябва да участва в играта. В заключение децата се хващат за ръце и казват в унисон: „Здравейте на всички!“

Децата стоят в кръг (рожденикът е в центъра), държат се за ръце и движат хляба: пеят и изпълняват прости движения, през цялата песен (до пляскането) ръцете не се пускат една от друга.
Всички деца в хор:
Като за рожден ден
Изпекохме питка:
Ето колко е висок (ръцете горе)
Ето такова ниско място, (седнете, докоснете пода/земята с ръце)
Това е ширината (разминава се на страни)
Това са вечерите! (сближават се към центъра)
Питка, питка, (пляскайте с ръце)
Когото обичаш - избирай!

Рожденик:
Обичам всички, разбира се
Но най-вече!

Новият „рожденик“ стои в кръг и всичко се повтаря отначало.
За да избегнете детински оплаквания, се препоръчва да изберете всички гости на свой ред и накрая виновникът застана отново в кръга.

Децата стоят в кръг.
Водещият започва играта с думите:
„По-добре побързай. Как се казваш, кажи ми...",
докато хвърляте топката на един от играчите.
Той хваща топката, казва името си, след това хвърля топката на друг играч, докато думите се произнасят отново:
„Как се казваш, кажи ми...“ и т.н.

Всички деца, хванати за ръце, танцуват в кръг с думите:
„Вървим в кръг, вървим,
искаме да се запознаем
Стоят само призованите... (например Коля или Настя)
Е, ти и аз седим.
След тези думи децата, чието име е извикано, остават прави, а останалите клякат.
След това играта продължава.

Всички деца стоят в кръг. Водещият стои вътре в кръга.
Децата скачат на един крак в кръг в една посока, а водещият вътре в кръга в другата посока и в същото време казва:
„Врабчето скача, скача, бие, бие,
Събира всичките си приятели, зей-зей,
Много, много различни нас-нас-нас,
Те ще излязат... (например Леночка или Вовочка)сега е моментът.”
Посочените деца влизат в кръга, хващат водача за ръка и играта се повтаря, докато не бъдат назовани имената на всички деца.

Водещият държи топката в ръцете си и казва:
„Многоцветна топка
Скача по пътеката
По пътеката по пътеката
От бреза до трепетлика
От трепетликата има завой,
Направо към... (Ира)към градината!
С последните думи водещият хвърля топката нагоре. Децата, чието име е извикано, трябва да хванат топката. Този, който е хванал топката, прави следващото хвърляне.
Ако се извика името на дете, което не присъства, топката се хваща от водещия и той прави следващото хвърляне.

„Слушай, смей се, направи го,
Запомнете имената"
С тези думи водещият дава задача на децата.
Например:
Саша хвана Марин за ръце и затанцува.
Лените изпяха песента „В гората се роди коледно дърво“.
Леша взе Таня за лява ръкаи скочи.
Светлините препускат към вратата и т.н.

Оборудване: дърво с прикрепени листа: имената на децата са написани върху листата.
Напредък на играта:
част 1.
Водещият откъсва листа, прочита името, написано върху него, и нарича детето с това име.
Извиканото дете излиза и откъсва следващия лист от дървото и т.н.
2-ра част на играта.
Водещият раздава листа с подредени имена на децата.
Задача: разменете лист хартия с вашето име от играчите, изтичайте до дървото, прикрепете листа, като кажете името си.
Победител е този, който достави листото си на дървото по-бързо от останалите.

Играчите стоят в кръг.
Водещият, стоящ в центъра, извиква две имена (едното женско, другото мъжко).
Играчите, чиито имена са извикани, извикват: „Аз съм“ и сменят местата си.
Задачата на водещия е да заеме свободното място.
Този, който не е имал време да заеме празно място, става лидер,
Ако от две посочени имена има само едно лице с това име, той извиква: „Аз съм“ и остава на мястото си.

Първият играч се приближава до водача и пита:
„Кой живее в малката къща?
Кой живее на ниско място?
Аз... (Ирочка) Кой си ти?
Аз... (Саша).“
Вторият играч се приближава до тях и диалогът се повтаря.

Играчите стоят в кръг, рамо до рамо.
Шофьорът върви навънкръг и удря един от играчите. Водачът и удареният играч тичат в различни посоки по външната страна на кръга.
След като се срещнат, те се ръкуват и казват "Здравей!" и назовавайте имената им. След това те бягат по-нататък, опитвайки се да заемат празно място в кръга.
Останалият без място става шофьор.

Играчите са разделени на 2 отбора, които са разположени един срещу друг на малко разстояние.
Един от отборите получава топката.
По сигнал на водача първият играч на отбора хвърля топката на играча на втория отбор, като извиква името му. Той хваща топката и я връща на следващия играч от първия отбор, като вика името му.
Играчът, стоящ последен, след като получи топката, подава топката в обратната посока, но вече казва името си и името на лицето, на което хвърля топката.
И така, докато топката попадне в ръцете на 1-вия играч от 1-вия отбор.

Играчите стоят в кръг.
Водещият прошепва произволно име на играча, стоящ отляво. Всеки ще разпознае това име по веригата.
След това лидерът казва: "1, 2, 3, бягайте в кръг!"
Играчите, чието име е извикано, трябва да изтичат в кръга; техните съседи се опитват да ги задържат.
Тези, които успяха да изтичат до центъра на кръга, разказват малко за себе си и тези, които не можаха да изпълнят задачите, дадени им от други играчи.
Играта се повтаря, но с нови имена.

Играчите са разделени на 2 отбора.
Всеки играч получава игла.
Отборите се подреждат в 2 колони.
По сигнал на водача първите играчи тичат към първите марки и поставят карфици, като извикват имената си.
След това те се връщат при своите отбори. Вторият играч от всеки отбор, минавайки покрай 1-вата кегла, извиква името на 1-вия играч, тича до 2-рата маркировка, поставя кеглата, извиква името си и се връща и т.н.

Играчите стоят в кръг.
По сигнал на шофьора децата се пренареждат така, че имената да са подредени:
По азбучен ред;
По месец на раждане;
Според зодиакалните знаци;
Хобита и др.

Познай името ми
Вместо представяне играчът дава улики:
Името ми започва с буквата "О";
Името ми завършва с буквата "А";
Състои се от 6 букви (Оксана).
Този, който познае правилно името, получава жетон.

Играчите са групирани по зодиакален знак.
Те подготвят съобщения за себе си за други играчи относно характеристиките на техните герои.
Можете да използвате популярна литература.
Основното е, че всички изпълнения са оригинални и всички членове на екипа участват във всяко.

Всеки играч получава карта с изписано име на всеки участник.
По сигнал на водещия трябва да намерите партньор, чието име е написано на картата, и да го интервюирате.
Списъкът с въпроси се определя от организаторите на играта.
Цялата информация трябва да бъде написана на лист хартия. Всички бележки се поставят във вестника „Да се ​​опознаем!“
Тези, които изпълнят задачата преди другите играчи, печелят.

Всеки участник в играта получава списък от 10 елемента:
обича да лови риба...
обича да пее...
обича да чете... и т.н.
Списъците с играчи са различни. Организаторите ще разберат съдържанието на техните списъци с любими неща за правене предварително от играчите лично или от въпросници.
По сигнал на шофьора играчите започват да попълват списъците, като записват съответните имена на играчите до любимите си неща за правене.
За целта всеки започва да се учи един от друг кой какво обича да прави.
Победителите са тези, които успеят първи да попълнят целия списък.

Всеки играч получава хартия и молив.
По сигнал на водещия всеки измисля и рисува нещо, което може да бъде емблема и пише фраза или дума, която може да му служи като мото (това може да е поговорка, фраза от песен, крилата фраза, заглавие на филм и др. .).
След това правим изложба с творби, където всеки говори за себе си, за работата си.

Децата се разделят на двойки.
Дават им се 3 минути, през които трябва да научат колкото се може повече един за друг.
След това всички сядат в кръг и всеки играч говори за своя партньор.
Стил на представяне - всякакъв.
Оригиналността се насърчава.

Всеки играч трябва да избере 1 от картите. Всяка съдържа 2 задачи – разкажи и изпей или прочети стихотворение:
За хобита, приятели, шеги.
Име, възраст, училище, клас.
Изпейте песен (разкажете виц, прочетете стихотворение и т.н.)

Всички участници в играта са разделени на двойки.
Задачата на един от участниците в двойката: да се срещне с втория човек, напълно непознат за него, точно на улицата.
За да направи това, той използва максимални усилия и цялата си находчивост.
Трябва да разберете името и любимото занимание.
Вторият играч се опитва да се измъкне от познатия, без да каже нито една груба дума.
В края на играта всички участници определят най-успешния „прелъстител“ и най-неотстъпчивия „непознат“.

Участниците в играта седят в кръг.
Водещият съобщава, че внезапен инцидент е смразил устните на всички играчи.
И те не могат директно да се представят и да опознават другите.
Разрешено е само да правите подсказки, които съдържат 2 асоциативни думи или исторически личности, по които името ви може да бъде разпознато.
Например:
Коренът на името ми е подобен на думата за женско бижу;
Аз съм сестра на Олга Ларина (Таня);
Аз съм съименник на Маяковски (Владимир);
Името ми означава страхотно чувство (Любов) и т.н.

По време на дискотека танцьорите образуват кръг.
Всички Саша и Лена са извикани в центъра му на свой ред, които танцуват в центъра на кръга, а останалите наричат ​​имената си в ритъма на музиката.
След известно време централните танцьори се сменят.
Това продължава, докато всички играчи са в центъра на кръга.

Играчите седят в кръг.
Първият казва своето име, вторият казва името на първия и своето, третият казва имената на първия и втория, след това казва своето и т.н., докато се затвори кръгът.
В резултат на това последният в кръга казва имената на всички играчи, а след това и своето.
По-лесно е, разбира се, да си първи, но последният е по-полезен.

Еднократна игра.
Всеки трябва да каже името си и предмет, който би взел със себе си на поход (Казвам се..., Ще взема със себе си, Ще отида на поход с...).
Домакинът трябва да каже дали взема този човек със себе си или не.
Идеята е името на артикула да започва със същата буква като името на детето.
Помолете момчетата, които предполагат, да мълчат, докато всички не разберат логиката.

Играчите образуват два кръга.
Стоящите във вътрешния кръг се обръщат с лице към външния.
Звучи музика и играчите се движат в кръгове в противоположни посоки.
След като музиката спре, участниците в играта спират един пред друг, представят се, като казват имената си.
След това музиката звучи отново, само че сега, движейки се в различни посоки и бягайки покрай познат, те му махат.
Музиката спира да свири, появяват се нови познати.
Играта продължава.

Всеки играч се редува да пее името си.
Всички останали трябва да повтарят името, тоест да го пеят по същия начин, със същите интонации и т.н.

Децата се хващат за ръце и образуват кръг.
В центъра на кръга е „царят“ (момче, татко, дядо), в ръцете си той държи „короната“.
Всички танцуват в кръг и пеят:
Царят вървял през гората, през гората, през гората,
Намерих се принцеса, принцеса, принцеса.
(„кралят” избира „принцеса” и й слага „корона” на главата)
Да скачаме, скачаме, скачаме,
(всички скачат)
Ритаме краката си, ритаме, ритаме,
(ритащи крака)
Нека да пляскаме с ръце, да пляскаме с ръце, да пляскаме с ръце,
(пляскане с ръце)
Да тропаме с крака, тропаме с крака, тропаме с крака,
(тропа с крака)
Нека поклатим глави,
(клати глава)
Да започнем първи!
(момичето се връща на мястото си).
Кралят вървял през гората...
(„кралят“ избира нова „принцеса“ и т.н.)

Играчите са разделени на два отбора.
Първият трябва да разочарова „замъка“, а вторият трябва да й попречи да направи това.
„Замъкът“ може да бъде дърво или стена.
Близо до „замъка“ има „главна порта“ - две момчета от втория отбор са със завързани очи.
По принцип всички играчи в този отбор трябва да са със завързани очи.
Те са разположени произволно, както искат, на детската площадка.
Играчите, които трябва да омагьосват „замъка“, по команда на лидера, започват безшумно да се придвижват към главната порта. Тяхната задача е тихо да стигнат до портата, да преминат през нея и да докоснат „ключалката“.
В този случай играта се счита за приключила.
Но задачата на втория екип е да завърже очите на тези, които се движат към „замъка“.
Тези, които са обидени, се елиминират от играта.
В края на играта отборите сменят ролите си.
Преди началото на играта трябва да се уточни едно условие: момчетата от втория отбор ще стоят ли неподвижно или могат да се движат по игрището.

Участниците в играта застават по двойки един срещу друг, вдигайки стиснати ръце нагоре. Това са „къщи“ или „бърлога на заек“.
Избрани са два водача - „заек“ и „ловец“.
„Заекът“ трябва да избяга от „ловеца“, докато той може да се скрие в къщата, тоест да стои между играчите.
Този, към когото е обърнат гръб, става „заек” и бяга от „ловеца”.
Ако „ловецът“ се подиграва на „заека“, тогава те сменят ролите.

Играчите стоят в кръг.
Водачът се отдалечава от кръга на кратко разстояние за няколко секунди.
През това време играчите избират кой ще бъде „душът“.
Този играч ще трябва да покаже различни движения (пляскане с ръце, потупване по главата, потупване с крака и т.н.).
Всички останали играчи трябва незабавно да повторят неговите движения.
След като лицето, което показва, е избрано, шофьорът е поканен в центъра на кръга. Неговата задача е да определи кой показва на всички ходовете.
Движенията започват с обикновени пляскания.
В същото време, по време на играта, момчетата казват думите в унисон: „Сантики-сантики-лим-по-по.“
В момент, незабелязан от шофьора, демонстраторът демонстрира ново движение.
Всички трябва незабавно да го възприемат, за да не дават възможност на шофьора да гадае кой ги води.
Водачът може да има няколко опита да отгатне.
Ако един от опитите е успешен, тогава лицето, което показва, става шофьор.

Шофьорът се отдръпва, докато играчите се споразумеят кой ще гласува.
След това шофьорът застава в кръг и затваря очи.
Играчите се движат в кръг и казват:
„Събрахме се в кръг и изведнъж се обърнахме и като кажем „скок, скок, скок“ (тези думи се произнасят от един човек), познайте чий е гласът.“
Шофьорът отваря очи и отгатва кой от момчетата е казал „скок, скок, скок“.
Ако успее, си сменя местата с говорещия.
Можете да дадете на водача три опита. Ако пак не познае, играта започва отначало.

На разстояние 1–1,5 метра начертайте две успоредни линии.
Измерете 4–5 метра от тях и начертайте още две линии.
Първите две линии са началните линии, втората са „къщите“.
Отборите се подреждат с гръб един към друг близо до първите линии, тоест на разстояние 1–1,5 метра.
Има два отбора, единият от които се нарича „врабчета“, а вторият се нарича „врани“.
Водещият застава между отборите и назовава думите: врабчета или врани.
Ако лидерът каза „гарвани“, тогава гарваните настигат врабчетата, които се опитват да избягат зад втората линия, тоест да се скрият в „къщата“.
Всички уловени врабчета стават гарвани.
Ако лидерът каже „врабчета“, тогава врабчетата тичат и хващат гарваните. Играта приключва, когато в отбора не остане нито един играч.
Друг вариант:
играта се повтаря определен брой пъти и след това отборът с най-много останали играчи печели.

Всички момчета се изправят, хванати за ръце, по трима наведнъж, образувайки „гнездо на катерици“.
Те се договарят помежду си кой ще бъде „катеричката“, кой ще бъде „орехът“ и кой ще бъде „подутината“.
Шофьорът е сам, няма гнездо.
В тази игра има и водещ, който произнася думите; „катерици“, „шишарки“, „ядки“.
Ако той каза „катерици“, тогава всички катерици напускат гнездата си и бягат при други.
По това време водачът заема свободно място във всяко гнездо, превръщайки се в катерица.
Този, който няма достатъчно място в гнездата, става лидер.
Ако лидерът каже: „ядки“, тогава ядките сменят местата си и лидерът, който е заел място в гнездото, става орех.
Ролите на шофьор и водещ могат да се изпълняват от един човек едновременно.
Водещият може да получи команда: „Катерици, шишарки, ядки“ и след това всичко променя местата си наведнъж.

Момчетата се нареждат в колона, като всеки хваща за пояса човека отпред.
Те изобразяват "дракон".
Първата в колоната е „главата” на дракона, последната е „опашката”.
По команда на водача „драконът“ започва да се движи.
Задачата на „главата“ е да хване „опашката“.
А задачата на „опашката“ от своя страна е да избяга от „главата“.
Тялото на дракона не трябва да се разкъсва, тоест играчите нямат право да отделят ръцете си.
След като хванете „опашката“, можете да изберете нова „глава“ и нова „опашка“.

На разстояние 10 метра са начертани две линии: зад едната е къщата на котка, зад другата е къщата на мишката.
Водещата „котка“ спи в къщата си, а „мишките“ отиват при него с думите:
Един ден мишките излязоха
Вижте колко е часът.
Едно, две, три, четири,
Мишките теглиха тежестите...
(В този момент „мишките“ се приближават до „котката“ и дори могат да я докоснат.)
Изведнъж се чу ужасен звън.
Нека свършат мишките!
След думата „вън“ котката се събужда и хуква да настигне мишките. Мишките трябва да се скрият в къщата си.
Хванатите от котката отпадат от играта или сменят ролите с котката.

Едно дете е със завързани очи и обърнато с гръб към останалите.
Някой леко го докосва с ръка, трябва да познаете кой е?
Ако той познае правилно, човекът, който го е докоснал, се завързва на очите и става „познаващ“.

Всички играчи стоят по двойки в кръг, един играч зад друг. Ръцете на всички са долу.
Водачът също стои на линията на кръга. Той няма партньор зад гърба си.
Той трябва да погледне в очите един от играчите на първата линия и да намигне.
Намигнатият бяга от мястото си и застава зад шофьора.
Но може и да не успее, защото играчът от втора линия внимателно следи шофьора и ако види, че партньорът му е намигнат, може да го задържи.
Ако успее да направи това, всеки остава на мястото си.
Ако играчът от втория ред не реагира навреме и няма време да грабне първия играч, тогава той, останал без чифт, застава на първия ред и сам става водач.
Играта може да продължи дълго време, докато стане скучна.

Тази игра е подобна на предишната, само че в нея играчите се наричат ​​животни.
Столовете са поставени в кръг, като седалките са обърнати навътре.
Половината от децата седят на столове - това са „мишки“, останалите стоят зад тях - това са „котки“.
Една „котка“ „мишка“ не трябва да е достатъчна, тоест стои зад празен стол.
Тази „котка“ намига на някаква „мишка“.
Задачата на „мишката“ е да изтича до празния стол до този, който е намигнал.
Задачата на „котката“, стояща зад вас, е да я държите с ръце.
Ако не се сдържи, тя намига на следващата „мишка“.
След известно време „мишките“ и „котките“ сменят ролите си.

В зависимост от темата на празника, играчите могат да сменят ролите си от „котки“ и „мишки“ на някои други герои.
Предварително се прави лайка от хартия - толкова листенца, колкото деца ще има.
На гърба на всяко листенце са написани забавни задачи.
Децата откъсват венчелистчетата и започват да изпълняват задачи:

вървят в колона, грачат, скачат на един крак, пеят песен, повтарят говорене... Голямкартонена кутия
сглобяват се различни предмети: кубчета, моливи, малки коли, мозайки...
Горната част на кутията е затворена с шал.

Детето докосва предмета и се опитва да отгатне какъв е той.
Покрай срещуположните стени на залата има столове.
Децата седят на столове до една стена.
Прочетете стихотворението:
Скучно е, скучно е да седиш така,
Всички се споглеждат.
Не е ли време да потичаме?
И да сменим местата?
Веднага след като стихотворението бъде прочетено, всички деца тичат към отсрещната стена и се опитват да заемат свободните столове, които са с един по-малко от броя на участниците в играта.
Този, който остане без стол, отпада.
След това се отстраняват два стола.

Всичко се повтаря, докато победителят заеме последния останал стол.
Децата стоят в кръг.
Двама от тях, стоящи срещу тях, получават играчки: едната - лисица, другата - заек.
При сигнал децата започват да подават тези играчки в кръг.

Шишарките са разпръснати по пода.
Двама играчи са помолени да ги съберат с лапите на големи играчки мечки.
Печели този, който събере най-много.

Успоредно на стената, на 5 стъпки от нея, начертайте линия на пода.
След като се отдръпнаха няколко стъпки по-нататък от стената, те поставят два обръча на разстояние няколко стъпки един от друг.
Срещу обръчите са поставени 2 еднакви стола близо до стената.
За всеки стол се завързва връв с такава дължина, че ако се издърпа, другият край ще бъде в центъра на обръча. Към свободния край на канапа се закрепва парче плат, навит на въже.
Участниците в играта участват в състезанието по двойки.
Всеки от тях стои в обръч, стегнато е препасан с турникет, като пояс, и движи ръцете си встрани.
След сигнала играчът започва да се върти на място, без да излиза от обръча.
Канапът се увива около кръста, столът постепенно се приближава до линията.
В момента, когато четирите крака на стола са зад линията, играчът изтича извън кръга и сяда на стола.
Първото дете, което заеме своя стол, печели.

За да изпека нов хляб,
Буен и висок
Трябва да го запазим на полето
Всеки колос!
Участниците със завързани очи в играта трябва да съберат възможно най-много „шипчета” за определено време (една минута).
Кеглите се използват като „шипове“ и се събират в малка пластмасова кофа.

Отборът е разделен на 2 отбора.
Между екипите асистентите държат параван (например одеяло).
Един човек от отбор се приближава до екрана и приклеква; те не трябва да се виждат.
По команда на водещия екранът се спуска и играчите, които седят близо до него, трябва да си кажат имената.
Печели този, който се обади по-бързо.
Губещият преминава към противниковия отбор и т.н.

Всички сядат в кръг и слагат ръце на коленете си.
Първият играч казва нещо, което никога не е правил през живота си. Например той казва: „Никога не съм летял със самолет“.
Ако някой от играчите летеше, тогава той огъва един пръст на ръката си.
След това говори следващият играч и така в кръг.
Победител е този, който най-бързо огъне всичките си пръсти.

Всички седят в кръг на столове и се задоволяват за първи или трети.
Първите числа ще бъдат например ябълки, второто - банани, третото - портокали.
В центъра е шофьорът, който започва разказ за себе си и щом спомене един от посочените плодове в разказа си, тези играчи трябва бързо да сменят местата си.
Ако водачът каже: „Tutti-frutti“, тогава всички играчи сменят местата си.

Играчите седят в кръг.
Водещият казва: „Казвам се..., обичам...“ (можете да обичате всичко и всеки) и търкулва ябълката на някой от кръга.
Той взима ябълката и също казва: „Казвам се..., обичам...”.
И ябълката се търкулва към следващата.
Играта продължава, докато всички играчи се представят.

Участниците образуват два кръга - един в друг, с равен брой хора.
Кръговете се въртят в различни посоки, един срещу друг, до думите:
„Моето рошаво сиво куче
Седи до прозореца.
Моето рошаво сиво куче
Той ме гледа.
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
Да, името му е Бинго.
Думите „B-I-N-G-O“ се произнасят отделно по букви и за всяка буква стоящите във външния кръг пляскат с ръце на стоящите във вътрешния кръг.
За всяка буква - дланите на нов човек.
Последната буква „О“ се произнася провлачено (изненадващо - радостно) и последните думи („Да, наречи го Бинго“) се произнасят от двойката заедно, държейки се за ръце.
След което участниците се представят един на друг по име.
Това продължава, докато всички се опознаят.

Момчетата сядат на една пейка, а момичетата на друга. Момчетата наричат ​​всяко момиче с имена.
Ако тези имена са момичета, тогава те стават и разказват малко за себе си.
След това момичетата наричат ​​произволни имена на момчетата.
Това продължава, докато всички деца бъдат именувани.

Поставяме столовете в кръг близо един до друг. Играчите стоят върху тях.
По сигнал на лидера всички играчи трябва да сменят местата си, така че всички имена да са подредени по азбучен ред.
Играчите се движат на столове, без да докосват пода.

По сигнал на лидера всички играчи започват, като викат имената си, да търсят съименниците си, за да се съберат в отбор по-бързо от останалите.
Печелят най-шумните и най-бързите.

Всеки играч получава карта с името си.
Играчите се разделят на 2 или 3 отбора.
В играта влиза 1 група. Всички играчи в тази група се представят, като дават своите собствени и фамилни имена и разказват малко за себе си.
След това всички карти с имената на играчите от отбор 1 се дават на противниковите играчи.
След консултация те трябва правилно да раздадат карти на играчите от отбор 1 и да запомнят фамилното име на всеки.
За всеки верен отговор отборът получава точка.
След това отбор 2 се представя.

Всеки играч получава лист хартия и молив.
5 минути след сигнала на водещия, играчите трябва да се опознаят, да разберат името и кой искат да станат.
Получените данни се записват.
Печели този, който успее да научи и запише най-много.

Участниците в играта седят в кръг и хвърлят топката един на друг.
В същото време хвърлящият силно произнася първата сричка от името си; този, който улови топката, трябва бързо да произнесе втората сричка.
Ако името е правилно, тогава хвърлящият казва името изцяло.
Ако името е извикано неправилно, той казва „Не“; и чака някой да му каже правилно името и т.н.

Преди състезанието играчите се разделят на 2 отбора.
Всеки играч прави крачка напред и ясно произнася своето име и фамилия.
Етап 1:
Играчите на отбора се редуват да тичат до своя лист ватман и да пишат фамилното си име, връщайки се обратно и извиквайки името си.
Направете това, докато всички играчи се регистрират.
Етап 2:
отборите трябва да си разменят листове ватман. Приближавайки се до лист ватман, трябва да напишете името му до съответното фамилно име на врага.
Печели отборът, направил най-малко грешки.

Момчетата седят срещу момичетата по двойки.
Момичетата шепнат името си на момчето от тяхната двойка.
След това момчето, което седи на първия ред, казва на съседа името на партньора си.
Говори тихо, за да не чуят другите момчета.
Второто момче казва на третото името на първото момиче и това, което седи срещу него.
И така, докато стигнат до последното момче: той извиква имената на всички момичета последователно.
Ако името е назовано правилно, момичето се изправя; ако не, то остава да седи.
След това момичетата научават имената на момчетата и т.н.
Отборът, който е бил по-точен, печели.

Всеки играч получава жетон във формата на сърце, на който пише името си.
Водещият върви в кръг с шапката си.
Играчите казват имената си на глас и поставят сърце в шапката си.
Задачата на играчите е да извадят сърце от шапката, да прочетат името и да го дадат на собственика.

Децата стоят в редица, хванати за ръце.
Избира се водещ водопроводчик. Той стои с гръб към играчите и казва: "Водата започна да тече."
След това децата се редуват да казват имената си.
Когато стигнат до последното, играчите продължават да извикват имена назад (2-3 пъти).
След това водещият казва „Кранът е спрян“, обръща се с лице към играчите и извиква имената им.
Всеки правилен отговор носи точка.
След това се избира нов лидер и играта се подновява.

Децата са разделени на екипи с еднакви имена (Саша със Саша, Лена с Лена и т.н.).
Мисии:
Презентация: „Вашето име е вашият талисман.“
Песен, в която звучи твоето име (кой е по-добър).
Икебана от цветя и растения, започващи със същата буква като вашето име.
Емблемата на вашето име (кой е по-оригинален).

Децата са разделени на 2 отбора.
Първите играчи тичат всеки до своя стол, върху който има малки пликове (според броя на участниците).
включено задна странаизписва се името на получателя от друг отбор.
След като прочете името на адресата, „пощальонът“ го извиква на глас, а адресатът вдига ръка и извиква: „АЗ съм!“
След това отива за следващото писмо.
Най-бързият отбор печели.
Организаторите могат да напишат значенията на имената на гърба на картите. Тези карти могат да бъдат обявени и раздадени в края на играта.

Децата седят в кръг.
Водещият дава задача: „Нека започнем да броим в кръг. Този, който има число, кратно на три, произнася името си вместо числото.
Тази игра може да се използва за развитие на паметта и вниманието.
Играйте и ще видите, че това наистина е така.

Шестима играчи стоят по двойки, държат двете си ръце и ги вдигат.
Това са капани, те са разположени на малко разстояние един от друг.
Всички останали играчи се хващат за ръце, образувайки верига. Те трябва да се движат през капани.
Когато лидерът ръкопляска, капаните се „затръшват“, т.е. момчетата, представляващи капаните, се отказват.
Тези играчи, които са хванати в капан, образуват двойки и също стават капани.
В тази игра се оказва, че най-сръчният и най-бързият от момчетата е този, който успя да не попадне в нито един капан до края на играта.

Тази игра изисква внимание от момчетата.
На земята са начертани две линии на разстояние около един метър. Между тези линии има „река“, а по краищата има „брегове“.
Всички момчета стоят на „банките“.
Водещият дава команда: „Река“ и всички момчета скачат в „реката“.
При команда “Брег” всички скачат на “брега”.
Водещият дава команди бързо и на случаен принцип, за да обърка играчите. Например: „Брег, река, река, бряг, река, река, река...“.
Ако по команда „Bank“ някой попадне в „ривъра“, той напуска играта.
Тези невнимателни играчи, които се озоваха на „брега“ по време на командата „Река“, също напускат играта.
Играта продължава до определяне на най-внимателния участник.
Можете да го поздравите и да започнете играта отново.

На площадката се очертава коридор („ров“) с ширина до един метър.
Канавката може да бъде начертана в зигзагообразна форма, на места по-тясна и на други по-широка.
Водачите – „вълци” – са разположени в канавката. Не са много - само двама-трима.
Всички останали играчи - „зайците“ - се опитват да прескочат канавката и да не се омазнят.
Ако „заекът“ бъде докоснат, той напуска играта или става „вълк“.
„Вълците“ могат да убиват „зайци“ само докато са в канавка. „Зайците“ не бягат през канавката, а прескачат.
Ако кракът на „заека“ докосне територията на канавката, това означава, че той е паднал в канавката и в този случай той също се елиминира от играта.

Всички играчи са „катерици“; те трябва да стоят на дърво, тоест на пънове или паднали дървета, и също да се държат за дърво.
Между дърветата тича „куче“ – водачът.
„Катериците“ скачат, тичат от дърво на дърво, а „кучето“ трябва да хване (вдигне) бягащите „катерици“.
Ако тя успее, "куче" и "катерица" сменят местата си.
В играта има условие: „кучето“ не трябва да докосва „катериците“, които са на дървото.
Тази игра се играе най-добре в рядка горичка, където има много дървета, но има достатъчно свободно пространство между тях.

Всички играчи стоят в кръг, рамо до рамо, с лице към центъра.
Те се изчисляват по ред и всеки помни техния брой.
Шофьорът стои в центъра на кръга, той няма собствено място, но има номер - например нула.
Звъни на няколко номера.
Играчите, чиито числа са посочени, също отиват в центъра на кръга.
След това при сигнал трябва отново да заемат едно от празните места.
Водачът се стреми да направи същото.
Ако успее, той взема номера на играча, който е стоял тук преди него.

Този, който няма достатъчно място, става водач, а серийният му номер е нула.
Всички играчи се движат произволно около игралното поле, в този момент всички те са „атоми“.
Както знаете, атомите могат да се комбинират в молекули - по-сложни образувания, състоящи се от няколко атома.
Една молекула може да има два, три или пет атома.
Играчите, които играят по команда на лидера, трябва да създадат „молекула“, тоест няколко играча ще трябва да се хванат един друг.
Ако лидерът каже: „Реакцията протича по трима!“, това означава, че трима играчи „атом“ се сливат в една „молекула“.
Ако лидерът каже: „Реакцията върви по пет“, тогава петима играчи трябва да се хванат един друг.
Допълнителните „атоми“, които не успяват да се обединят в „молекули“, временно се елиминират от играта.
Сигналът за молекулите да се разпаднат отново на отделни атоми е командата на лидера: „Реакцията приключи“.
Ако момчетата все още не знаят какво е „атом“, „молекула“, „реакция“, опитайте се да им го обясните популярно.

Сигналът за временно изтеглените играчи да се върнат в играта е командата: „Реакцията върви един по един“.

Участниците седят в кръг. На децата се предлагат задачи, игри, тестове, които им помагат да се разпознават по-добре и създават благоприятен психологически климат.Водещ

. Темата на нашата творческа работа е:

Казват, че човек разпознаваш само когато изядеш с него половин кило сол, тоест ако го познаваш отдавна и отблизо. Впечатлението за човек се формира от неговите мисли, думи и действия. Понякога изглежда, че познавате някого добре, но изведнъж Негово Величество Шанс напълно променя представата ви за него. Може би днес като резултат съвместни дейностище научиш нещо ново и ще погледнеш по различен начин на някой познат.

И така, предлагам ви първата задача. Вземете лист хартия, флумастер и нарисувайте своя портрет. (Децата рисуват.)

Сега демонстрирайте всяка своя рисунка, като я коментирате с три дефиниции на най-добрите качества според вас. Например: „Това е портрет на сериозен, мил и честен човек“ или „Този ​​портрет показва весело, любознателно и общително момиче“.

Сега да играем. Пред вас има кошница (кутия, ваза), съдържаща карти с недовършени фрази. Ще раздам ​​тази кошница и ще помоля всеки да извади карта и да продължи фразата, както е приложена към себе си.

Фрази

♦ Любимото ми занимание...

♦ Обичам...

♦ Оценявам в хората...

♦ Никога не бих бил приятел с човек, който...

♦ Несъмнено имам недостатъци, например...

♦ Има един човек, когото много уважавам...

♦ Когато ми е тъжно...

♦ Какво време от годината харесвам?..

♦ Ако имах възможност, първото нещо, което бих направил, е да помогна...

♦ Моето отношение към момичетата (момчетата)...

♦ Какво бих искал да променя в училище?..

♦ Моето отношение към животните?..

♦ Ако ми предложат да живея в друга държава...

♦ Каква храна мога да приготвя сам?..

♦ Ако бях на пустинен остров...

♦ Какво означава една книга в живота ми?..

Участниците седят в кръг. На децата се предлагат задачи, игри, тестове, които им помагат да се разпознават по-добре и създават благоприятен психологически климат.. Сега ще представя на вашето внимание теста „Кой си ти?“. (автор - И. Панарин). Разгледайте тези форми и изберете тази, която ви харесва най-много. (Вижте Приложение № 1.) Сега ще помоля тези, които са избрали площада, да станат. Чуйте какво казва тестът за квадрата. „Квадратите се характеризират с трудолюбие, усърдие, необходимост от завършване на започнатата работа и постоянство, което прави възможно постигането на завършване на работата. Издръжливостта и търпението обикновено правят квадрата висококвалифициран специалист в своята област. Квадратът обича установения ред веднъж завинаги: всичко трябва да е на мястото си и да се случва в своето време. Идеалът на квадрата е планиран, предвидим живот; той не обича „изненадите“ и промените в обичайния ход на събитията.

Съгласни ли сте с резултатите от теста? (Изявления на децата.)

Сега да попитаме тези, които са избрали правоъгълника да застанат.

„Това са хора, които не са доволни от начина на живот, който водят сега, и затова са заети да търсят по-добра позиция. Ето защо най-добри качестваправоъгълници - любопитство, любознателност, силен интерес към всичко, което се случва и смелост. Те са отворени към нови идеи, ценности и учат нови неща лесно.“

Какво мислят правоъгълниците за това? (Изявления на децата.)

Сега ще помоля тези, които избраха триъгълника, да застанат.

„Тази фигура символизира лидерство. Триъгълниците са енергични, неудържими, силни личности, които си поставят ясни цели и като правило ги постигат. Силната нужда да бъдеш първи и да контролираш положението на нещата прави триъгълника човек, който постоянно се състезава и се състезава с другите.”

Вярно ли е това, триъгълници? (Изявления на децата.)

Моля, изправете се, тези, които избраха кръга.

„Кръгът е най-благосклонната от петте фигури. Той има висока чувствителност, способност да съчувства, да съчувства и да реагира емоционално на преживяванията на друг човек. Кръгът усеща чуждата радост и чувства чуждата болка като своя. Той е щастлив, когато всички се разбират помежду си. Следователно, когато един кръг има конфликт с някого, най-вероятно кръгът първи ще отстъпи.

Съгласни ли са средите с това? (Изявления на децата.)

Нека да разгледаме тези, за които зигзагът се оказа най-близо до всички фигури. Моля, изправете се, зигзаги!

„Това е фигура, която символизира творчеството. Създаването на нещо ново и оригинално е това, което харесват зигзагите. Той е най-ентусиазираният, най-възбудимият от всичките пет фигури. Когато има нова и интересна идея, той е готов да я разкаже на целия свят! Зигзагите са неуморни проповедници на своите идеи и са в състояние да увлекат мнозина с тях.”

Какво ще кажат зигзагите в отговор на това? (Изявления на децата.)

Участниците седят в кръг. На децата се предлагат задачи, игри, тестове, които им помагат да се разпознават по-добре и създават благоприятен психологически климат.. Добре, добре, тестът раздели всички присъстващи на пет групи. Предлагам, придържайки се към това разделение, да подготвим по един самодеен номер за всяка група и ще направим импровизиран концерт, в който всеки ще може да покаже своето креативност. (5 минути са предвидени за подготовка.)

Показване на самодейни представления (стихове, песни, инсценирани вицове, частовки, пантомими, физкултура, пародии и др.)

Участниците седят в кръг. На децата се предлагат задачи, игри, тестове, които им помагат да се разпознават по-добре и създават благоприятен психологически климат.. Благодаря на всички за участието. Нека да обобщим. Моля, кажете какво сте видели и чули по време на творческата си работа.

Не е тайна, че първият етап от създаването на екип е опознаването. Колкото по-бързо момчетата се опознаят, толкова по-лесно ще ви бъде да работите с тях. Една от най-простите форми на запознанства е играта.

Изтегляне:

Преглед:

Игри за запознанства

В първите дни е важно да заинтересувате и увлечете децата с интересни занимания. За тази цел е препоръчително да насочите всички усилия към опознаване и обединяване на децата помежду си. Учителю, опитайте се да бъдете радостни, весели, малко „безразсъдни“, опитайте се да се „отпуснете“ в максимална степен на възможностите си, тогава децата ще започнат да ви подражават и копират във всичко, а не е ли това, от което се нуждаете по-нататъшно участие в програмата. Не е тайна, че първият етап от създаването на екип е опознаването. Колкото по-бързо момчетата се опознаят, толкова по-лесно ще ви бъде да работите с тях. Една от най-простите форми на запознанства е играта.

Много важно за избраните игри е:

1. критерий “брой участници”, т.к някои игри изискват брой участници от най-малко 20 души, докато други не се препоръчва да се играят в групи от повече от 14 участници;
2. критерий “игрово време”, т.к Има игри, които могат да отнемат много време (15-20 минути). В този случай групата започва да губи инерция и ще са необходими допълнителни усилия за коригиране на ситуацията;
3. критерий "успех". Групата трябва да завърши успешно играта, защото... За новосъздадения екип е важно бързо да се получат положителни резултати, а обратният процес може да доведе участниците до идеята за съвместен провал и опити да се намери някой, когото да обвинят за общите неуспехи.

Игрите за опознаване са игри, които можете да използвате, за да опознаете децата и да ги представите едно на друго. Условно те могат да бъдат разделени на две групи.

Първите са тези, които правят възможно научаването и запомнянето на имена.

Вторите са игри, които ни помагат да се опознаем по-добре. По време на тях научаваме интересите, хобитата, способностите и някои черти на характера на участниците.

1. нека се запознаем

Групата сяда в кръг. Участниците подават топката около кръга, казват името и качеството си, започвайки с първата буква от името си.

1. Да се ​​поздравим.

Участниците се поздравяват с длани, бузи, носове, лакти и т.н.

1. Хвърляне на топка

Всички участници стоят в кръг. Единият извиква силно името на един от участниците и му хвърля топката. Той хваща топката, извиква името на другия участник и му хвърля топката. След известно време трябва да увеличите скоростта на играта.

1. Снежна топка.

Всички участници в играта сядат или застават в кръг, така че всички играчи да се виждат. Участниците се редуват да казват името си. Всеки следващ играч назовава имената на всички предишни играчи, като добавя своето към тях. Например: първият участник казва своето име, вторият - името на първия и неговото, третият - името на първия, името на втория и неговото и така до последния играч, който трябва да назове имената на всички в кръга.

Съвети за организаторите: Когато провеждате всички варианти на „Снежната топка“, не забравяйте да променяте или пренареждате играчите всеки път, това помага да запомните повече

1. Търсене на общ

Групата се разделя на две и двама души намират определен брой общи черти, след което двамата се обединяват в четири със същата цел.

Водещият по свое усмотрение може да спре процеса на четворки, осмици и т.н.

1. „Аплодисменти в кръг“.

Психолог: Представете си как се чувства артистът след концерта, слушайки бурни аплодисменти. Може би той ги възприема с цялата си душа и изпитва много приятно вълнение.

Имаме страхотна група и всички заслужават аплодисменти. Искам да предложа игра, в която аплодисментите започват тихо и след това стават все по-силни и по-силни. Ставате част от общ кръг. Приближавам се до един от вас, наричам името му, поздравявам с аплодисменти, след това той избира един от съучениците си и ние двамата казваме името и поздравяваме с аплодисменти. Тези тримата избират следващия кандидат за аплодисменти.

Всеки път аплодираният има право да избере следващия. Така играта продължава и аплодисментите стават все по-силни и по-силни. Напрежението нараства и сред тези, които все още не са аплодирани, затова към последния играч трябва да се обърнем със следните думи: „И най-бурните аплодисменти отиват при...“

1. Кой - смяна

Всички играчи седят в кръг на столове (няма свободни столове). Водещият стои в центъра на кръга, той произнася определена характеристика, играчите, които си я приписват, трябва да сменят местата си. Ако лидерът е първият, който заема празен стол, тогава играчът, останал без стол, става лидер. Примерни характеристики: който обича да танцува; който свири на китара; който обича сладолед; който може да плува и т.н.

1. дъжд

Протегнете длан към започващия летен дъжд. Пада 1 капка (водещият удря с един пръст протегнатата длан).

Капват 2 капки (2 пръста).

Капват 3 капки (3 пръста).

Започва да вали! (Удря длан в длан.)

Проливен дъжд! Душ! (Звукът се усилва.)

гръм! Здравей! (Към шума на дланите се добавя тракане на крака.)

Дъждът стихва.

4 капки, 3, 2, 1.

Тишина...

Слънцето отново се появи!

Водещ: Момчета, искате ли да слушате шума на дъжда? Ние правим всичко като мен. (Водещият говори и показва, а всички повтарят движенията след него)

И изведнъж една капка падна от небето (удряме дланта на лявата си ръка с пръста на дясната си ръка)

Тогава 2 капки паднаха от небето (2 пъти)

Тогава от небето паднаха 5 капки (ударихме го с пръст, имитирайки порой)

И той тръгна силен, силен, като из ведро.

Лее за ден, лее за два...

И тогава... дъждът започва да стихва.

4 капки започнаха да падат от небето

Тогава от небето паднаха 3 капки

2 капки

Тогава една капка започна да пада от небето

Но една капка упорито пада. чуваш ли

Дъждът е спрял. Слънцето изгря, дъгата се усмихва на всички и добро настроение. Залата стана тиха.

1. Плодове

Описание. Цялата група сяда в кръг. Съветникът моли всички да платят за „ябълки“, „банани“, „мандарини“ и „портокали“.

След като това е направено, съветникът казва „разменете местата за всички банани“ - и всички банани трябва да станат и да намерят ново място.

Докато всички сменят местата си, съветникът може да заеме нечие място и този човек става новият шофьор, който моли всички „ябълки“, „мандарини“ и т.н. да сменят местата.

Ако водещият каже „плодова салата“, тогава всички сменят местата си.

1. Купчина обувки

Добра възможност да се запознаете с нови хора в групата. За да играе, всеки играч събува една обувка и я хвърля в една голяма купчина. След това всеки играч взема всяка обувка от купчината и намира този, който притежава обувката. Много добра игра за голяма група.

10. Контрол на звука

Много прост начин за бързо успокояване на публиката и установяване на тишина, когато всички говорят помежду си и вече не отговарят на обикновени молби. Заставаш на сцената с лице към публиката и обявяваш, че протегнатите ти ръце са своеобразен контрол на звука в залата. Хоризонтално положение (ръцете встрани) - мълчание, вертикално (единият нагоре, другият надолу - максимум). Завъртете ръцете си за половин минута, като повишавате и намалявате силата на звука в залата, като се уверите, че имате възможност да крещите много „с разрешението“ на съветника. След това изведнъж поставяте ръцете си в хоризонтално положение и в резултат на това в залата настъпва пълна тишина.

1. Кой е роден през май...

Забавна игра, която ви помага да се опознаете по-добре. Групата сяда в кръг. Водещият се обажда лично качествоили описва ситуация и моли участниците, за които твърдението е вярно, да извършат определено действие. Те стават от стола, изпълняват действието и сядат обратно. Темпото на играта трябва да се увеличи. Изберете твърдения така, че да се отнасят за много участници. При предлагане на въпроси и назоваване на действия е необходимо да се вземат предвид възрастта и темперамента на участниците. Възможни твърдения:

1. който има Сини очи– намигване три пъти;
2. този, който е ял вкусна закуска сутрин, трябва да се потупа по корема;
3. който обича кучета, да лае три пъти;
4. който обича сладолед ще гледа под стола си;
5. които обичат лятото нека скачат.

1. Кръг на орлето

Цялата група, заедно със съветниците, застава в кръг, преплитайки ръце

Дланта, която поставяте върху рамото на човека отдясно означава, че имате приятел, на когото да се облегнете. Дланта, в която прегръщате човека отляво за кръста, означава, че сте готови да подкрепите приятеля си. Като цяло кръгът на орела символизира приятелството. Например изглежда така:

1. Дръжте се за ръце. Усетете тяхната топлина. Чувствате ли колко е хубаво, когато държите ръката на приятел в ръката си?
2. Хванете се за лактите. Усещането за лакът, усещането, че можете да почувствате лакътя на приятел до вас.
3. И сега дясна ръкасложи приятел на рамото си - значи има на кого да се облегнеш, а с лявата си ръка прегърни колана на съседа - значи си готов да го подкрепиш...

След това водещият кани всички да седнат, след това да вдигнат краката си, а след това... вашето въображение.