Οι ειδικοί πιστεύουν ότι μέχρι την ηλικία των 2 ετών, το λεξιλόγιο ενός παιδιού πρέπει να έχει τουλάχιστον 50 λέξεις. Τι πρέπει όμως να κάνουν οι γονείς αν το δίχρονο παιδί τους δεν μιλάει; Πολλά εξαρτώνται από τις προσπάθειες των ενηλίκων, και συγκεκριμένα: πρώιμη ανάπτυξητην ομιλία και τον προσανατολισμό του περιεχομένου του μωρού ανάπτυξη του λόγουψίχουλα, την ικανότητά του να αντιλαμβάνεται ενεργά τις λέξεις. Φυσικά, κάθε παιδί είναι ατομικό και αρχίζει να μιλάει την κατάλληλη στιγμή, αλλά μπορείτε ακόμα να βοηθήσετε στην ανάπτυξη αυτής της ικανότητας με τη βοήθεια ειδικών ασκήσεων και εκπαιδευτικών παιχνιδιών.
Πώς να κάνετε ένα παιδί να μιλήσει: αποτελεσματικές μέθοδοι για την ανάπτυξη της ομιλίας σε παιδιά 2-3 ετών
Η πιο κοινή μέθοδος ανάπτυξης της ομιλίας ενός μωρού που χρησιμοποιούν οι γονείς είναι μια τεχνική που ονομάζεται «πες στη μαμά». Ναι, πράγματι, αυτή η μέθοδος είναι ευεργετική, αλλά απέχει πολύ από τη μοναδική. Αυτή η τεχνική είναι κατάλληλη για πολύ μικρά παιδιά που μόλις άρχισαν να προφέρουν τους πρώτους ήχους τους. Αλλά, εάν αυτή η μέθοδος ενθαρρύνει το μωρό να μιμείται απλώς και να επαναλαμβάνει ασυνείδητα μετά από τους γονείς, τότε οι παρακάτω τεχνικές θα βοηθήσουν το παιδί να προφέρει λέξεις με νόημα και να καταλάβει τι λέγεται.
Ας εξερευνήσουμε τα πράγματα μαζί
Εάν θέλετε να αναπτύξετε τις δεξιότητες ομιλίας του παιδιού σας, προσπαθήστε να περιγράψετε εκφραστικά όλα όσα κάνει. Στην ηλικία του ενός έτους, τα παιδιά αρχίζουν να εξερευνούν ενεργά τον κόσμο γύρω τους. Αγγίζουν αντικείμενα, ανοιγοκλείνουν πόρτες, αγγίζουν τα πάντα με χερούλια.
Κάνε κανόνα να περιγράφεις τις πράξεις του. Για παράδειγμα, όταν ανοίγετε και κλείνετε πόρτες, πείτε: «Άνοιξε την πόρτα, κλείσε την». Εάν το παιδί πιάσει ένα αντικείμενο, περιγράψτε το. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί πήρε ένα κουτάλι, μπορείτε να πείτε: «Κοίτα, έχεις ένα κουτάλι στα χέρια σου. Αυτό είναι ένα κουτάλι». Ενθαρρύνετε κάθε δραστηριότητα του μωρού και επικεντρωθείτε σε αυτό που κάνει.
Γνωριμία με τις εικόνες
Υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά βιβλία με πολύχρωμες εικόνες που μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί να γνωρίσει τον κόσμο. Αγοράστε τα βιβλία του παιδιού σας για τα μικρά, για παράδειγμα, από την ενότητα για τα ζώα που ονομάζεται «Ποιος είμαι;» Όταν δείχνετε ένα σχέδιο μιας γάτας σε ένα βιβλίο ή σε μια κάρτα, μπορείτε να πείτε: «Τι κάνει μια γάτα; "Νιαούρισμα." Μέσω αυτών των δραστηριοτήτων, μπορείτε να μυήσετε το μωρό σας σε ζώα και να το βοηθήσετε να προφέρει ορισμένους ήχους. Αυτή η μέθοδος είναι ιδανική για ένα μωρό, αφού έχει ήδη καταλάβει ότι κάθε ζώο έχει έναν ιδιαίτερο ήχο. Προσπαθήστε να μελετήσετε ζώα που μπορείτε να δείτε στο δρόμο. Όταν ένα παιδί βλέπει έναν σκύλο ή μια γάτα, θα αρχίσει να λέει "woof" ή "meow".
Εκπαίδευση μέσω του ήχου
Ό,τι κι αν κάνει το παιδί σας, προσπαθήστε να υποδείξετε τις ενέργειές του με συγκεκριμένο ήχο. Για παράδειγμα, αν χτυπήσει παλαμάκια, πείτε «κλαπ-κλαπ», ακόμα κι αν έπεσε, μην τρέξετε αμέσως να σηκώσετε το μωρό και ω και αχ ταυτόχρονα, αλλά πείτε «μπουμ, μπουμ». Αυτή η προσέγγιση διασκεδάζει ακόμη και τα παιδιά και ξεχνούν γρήγορα ότι μόλις έπεσαν. Αυτή η μέθοδος θα βοηθήσει το μωρό να συνειδητοποιήσει ότι κάθε κίνηση έχει έναν συγκεκριμένο ήχο και η μνήμη του θα αναπτυχθεί ενεργά.
Συνοδεία ομιλίας
Όταν το μωρό σας κάνει κάποιους ήχους, ζητήστε του να τους επαναλάβει. Για παράδειγμα, πείτε στο παιδί σας: «Πώς το κάνουν οι χήνες; «Γκα-χα-χα». Αν πει κάτι που πιστεύετε ότι είναι παράλογο, όπως "agu, booboo", επαναλάβετε μετά από αυτόν. Το παιδί πρέπει να ενθαρρύνεται να μιλάει, να προφέρει οποιονδήποτε ήχο και να ενθαρρύνεται να το κάνει.
Μαθήματα ανάπτυξης του λόγου για παιδιά 2-3 ετών: ασκήσεις για την ανάπτυξη της φωνητικής ακοής
Η φωνητική ακοή είναι μια λεπτή, συστηματοποιημένη ακοή που σας επιτρέπει να διακρίνετε και να αναγνωρίζετε φωνήματα της μητρικής σας γλώσσας. Αυτή είναι μια έμφυτη ικανότητα που σας επιτρέπει να διακρίνετε μεταξύ λέξεων που αποτελούνται από τα ίδια φωνήματα. Για παράδειγμα, «κάπρος-κονσέρβα, μύτη-ύπνος» κ.λπ. Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα και διασκεδαστικά παιχνίδια που θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη της φωνητικής επίγνωσης σε ένα παιδί. Ας δούμε μερικά από αυτά.
Ασκήσεις και παιχνίδια για την ανάπτυξη της φωνητικής ακοής σε παιδιά 2-3 ετών
Η ουσία αυτού του παιχνιδιού είναι η εξής: τοποθετήστε το παιδί με την πλάτη του στους παίκτες. Συνιστάται να συμμετέχετε όσο το δυνατόν περισσότερο περισσότερα άτομα, αλλά όχι λιγότερα από 3 άτομα. Ο παρουσιαστής ζητά από ένα από τα μέλη της οικογένειας να πει το όνομα του παιδιού και εκείνος με τη σειρά του πρέπει να μαντέψει ποιος του τηλεφώνησε.
Παίξτε με τους ήχους
Αν έχετε διάφορα όργανα στο σπίτι, για παράδειγμα, πιάνο, ντέφι, ακορντεόν ή άλλα, ζητήστε από το μικρό σας να μαντέψει ποιο όργανο παίζετε. Κατά συνέπεια, το μωρό δεν πρέπει να δει ποιο αντικείμενο επιλέξατε.
Ποιος μιλάει;
Προσκαλέστε το παιδί σας να προφέρει τους ήχους που χαρακτηρίζουν διαφορετικά ζώα. Φροντίστε να ετοιμάσετε φωτογραφίες ζώων με τα μωρά τους. Για παράδειγμα, ζητήστε να δείξετε πώς μια μητέρα γάτα «μιλάει» - δυνατά και δυνατά, και πώς μιλάει ένα γατάκι - ήσυχα και διακριτικά. Μετά ένας σκύλος και ένα κουτάβι, μια αγελάδα και ένα μοσχάρι κ.λπ.
Επαναλάβετε μετά από μένα
Αυτό το παιχνίδι παίζεται σύμφωνα με την ακόλουθη αρχή: η μαμά ή ο μπαμπάς χτυπούν κάποιο βασικό ρυθμό και το μωρό πρέπει να επαναλάβει. Τότε οι ήχοι γίνονται πιο περίπλοκοι. Όταν το παιδί κατακτήσει το παιχνίδι, καλέστε το να δημιουργήσει ήχους και θα επαναλάβετε. Και διασκεδαστικό και χρήσιμο.
Αυτά τα παιχνίδια δεν θα δώσουν αμέσως θετικό αποτέλεσμα. Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών, το παιδί θα αναπτύξει τη μνήμη και τη σκέψη, που θα χρησιμεύσει ως εξαιρετική βάση για την ανάπτυξη της φωνημικής ακοής.
Παιχνίδια με τα δάχτυλα για την ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά 2-3 ετών
Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα είναι υπέροχα και ελαφριά χέριαπου συμβάλλουν στην ανάπτυξη του λόγου στα παιδιά. Αφιερώστε 10-15 λεπτά την ημέρα σε παιχνίδια με τα δάχτυλα, αλλά όχι περισσότερα. Επίσης, μην προσπαθήσετε να μάθετε όλα τα παιχνίδια ταυτόχρονα, 2-3 παιχνίδια θα είναι αρκετά για να ξεκινήσετε, μετά από τα οποία μπορείτε να αλλάξετε τα παιχνίδια σε νέα.
Πώς μπορούν τα παιχνίδια με τα δάχτυλα να βοηθήσουν ένα παιδί να μιλήσει; Πολύ απλό. Η ουσία των παιχνιδιών είναι ότι ο γονέας απαγγέλλει ποιήματα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, όπου συχνά επαναλαμβάνονται οι ίδιες λέξεις. Έτσι, το παιδί αντιλαμβάνεται τα λόγια της μητέρας στο αυτί και καταλαβαίνει τι λέγεται. Και μετά προσπαθεί να επαναλάβει τους ήχους μόνος του.
Μπορείτε να ξεκινήσετε να εργάζεστε με το παιδί σας από τα πιο βασικά παιχνίδια με τα δάχτυλαόπως «μια κίσσα με άσπρη όψη» ή «έρχεται μια κατσίκα με κέρατο». Προσφέρετε στο παιδί σας ένα άλλο παιχνίδι: πάρτε το χέρι του μωρού και, λυγίζοντας τα δάχτυλά του, προφέρετε τα ονόματα των συγγενών. Για παράδειγμα, αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς, αυτό το δάχτυλο είναι η μαμά κ.λπ.
Παιχνίδι "Ψηλά τα δάχτυλα"
Λυγίστε τα δάχτυλα του μωρού και μετά χρησιμοποιήστε τον αντίχειρά σας για να «ξυπνήσετε» όλους τους άλλους. Με ένα επιφώνημα «Γιατί!» Ξεσφίξτε εντελώς τη γροθιά σας, σαν όλα τα δάχτυλά σας να είναι ξύπνια.
Τα παιδιά μαθαίνουν για τον κόσμο μέσω της αφής. Μπορείτε να κανονίσετε ένα ολόκληρο δάχτυλο θέατρο, να πλέξετε ή να ράψετε ενδιαφέροντα ζωάκια για ένα πιο ενδιαφέρον και πολύχρωμο παιχνίδι.
Αρθρωτική γυμναστική για την ανάπτυξη του λόγου σε μικρά παιδιά
Ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού με νεαρή ηλικία, θα βοηθήσετε το μωρό σας να εκφράσει γρήγορα τις σκέψεις και τις επιθυμίες του με λόγια. Ο κύριος στόχος της αρθρωτικής γυμναστικής είναι να επιτρέψει στο παιδί να αναπτύξει μια συγκεκριμένη ικανότητα για την ικανή προφορά των ήχων. Εκπαιδεύοντας τη συσκευή ομιλίας, βοηθάτε το παιδί σας να μάθει σωστά τις λέξεις.
- Κάντε τις ασκήσεις τακτικά, γιατί οποιαδήποτε δεξιότητα πρέπει να εμπεδωθεί σταδιακά.
- Μην προσφέρετε στο μωρό σας περισσότερες από 2-3 ασκήσεις ταυτόχρονα.
- Κάθε μάθημα πρέπει να διαρκεί 5-10 λεπτά.
- Φροντίστε να εξασκηθείτε στις ολοκληρωμένες ασκήσεις πολλές φορές.
- Κάντε γυμναστική μέσα φόρμα παιχνιδιού, αφού το μωρό δεν θα ενδιαφέρεται να κάνει στατικές, μονότονες κινήσεις.
Στην ηλικία των 2 ετών, τα παιδιά δεν εκφράζονται ξεκάθαρα πρόβλημα ομιλίας, αλλά για λόγους πρόληψης, θα πρέπει να κάνετε απλές, διασκεδαστικές ασκήσεις.
Γυμναστική άρθρωσης:
- «Άνοιξε και κλείσε την πύλη» . Προσκαλέστε το μωρό σας να ανοίξει το στόμα του και να κρατήσει αυτή τη θέση για λίγα δευτερόλεπτα.
- «Δείξε μου τον φράχτη».Όταν προσκαλείτε το μωρό σας να σας δείξει τον «φράχτη», θα πρέπει να σφίξει τα δόντια του και να χαμογελάσει πλατιά.
- “Βούρτσισμα και βούρτσισμα των δοντιών σας” . Μαζί με το μωρό σας, ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα και περάστε τη γλώσσα σας στο εσωτερικό και το εξωτερικό των δοντιών.
- "Καλλιτέχνης".Αυτή η άσκηση είναι πιο δύσκολη. Προσκαλέστε το μωρό να χρησιμοποιήσει τη γλώσσα του για να σχεδιάσει τυχόν στοιχεία στον ουρανό. Και τότε, σαν ζωγράφος, μπορείς να ζωγραφίσεις εντελώς ολόκληρο τον ουρανό.
Φροντίστε να κάνετε τα μαθήματά σας μαζί. Αυτές οι ασκήσεις αναπτύσσουν την κινητικότητα των οργάνων της ομιλητικής συσκευής. Η γυμναστική άρθρωσης είναι το κλειδί για την όμορφη και σωστή προφορά του ήχου στα παιδιά σε μικρή ηλικία.
Συμβουλές από ειδικούς για την ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά κάτω των 3 ετών
Οι γονείς συχνά αρχίζουν να πανικοβάλλονται όταν το παιδί τους δεν θέλει να αρχίσει να μιλάει. Όσον αφορά τη δυσκολία στην ομιλία, μια έγκυρη παιδίατρος E. O. Komarovsky λέει τα εξής:
«Οι δυσκολίες στην ομιλία μπορεί να προκληθούν από το γεγονός ότι οι ενήλικες δεν επικοινωνούν ενεργά με το παιδί. Όταν όμως το μωρό πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, θα αναπληρώσει τον χαμένο χρόνο, καθώς τα παιδιά προσπαθούν γρήγορα να προσαρμοστούν στην κοινωνία, καθαρά ενστικτωδώς. Αλλά υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να έχει προβλήματα με την προφορά, οπότε είναι καλύτερο να συνεργαστείτε με το παιδί από μικρή ηλικία».
R. Levykin, ψυχολόγος:
Χρήσιμο για την ανάπτυξη του λόγου:
- Μιλήστε στο παιδί σας όσο το δυνατόν περισσότερο και ενθαρρύνετέ το να μιλήσει όσο το δυνατόν περισσότερο. Κάντε του ερωτήσεις. Ζητήστε τη γνώμη του. Σχολιάστε τις ενέργειές σας.
- Αναπτύξτε τους ορίζοντές σας. Περπατήστε περισσότερο: κήποι, παιδικές χαρές, πάρκα, μουσεία, ζωολογικοί κήποι, βόλτες στο δάσος κ.λπ.
- Αναπτύξτε τις κινητικές δεξιότητες των χεριών: πλαστελίνη, χρώματα, χειροτεχνίες από φυσικά υλικά, σχεδιαστές.
Από το βιβλίο της I. A. Ermakova «Μίλα μου, μαμά! Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά" :
Το λογοθεραπευτικό μασάζ των μυών του προσώπου βοηθά στη σωστή ανάπτυξη της ομιλίας. Ένα ελαφρύ μασάζ στα μάγουλα, το μέτωπο, τα χείλη βοηθά στη ρύθμιση της κυκλοφορίας του αίματος, βελτιώνει την ελαστικότητα των μυών και σερβίρει με αποτελεσματικό τρόποπρόληψη των διαταραχών του λόγου. Οι ελαφριές κυκλικές κινήσεις πρέπει να γίνονται με τις άκρες των δακτύλων και των δύο χεριών, ώστε να μην σχηματίζονται πτυχές στο δέρμα. Το μασάζ πρέπει να γίνεται αργά και ομαλά για 2-5 λεπτά 2 φορές την ημέρα. Η διάρκεια του μαθήματος είναι 10-15 συνεδρίες. Πριν ξεκινήσετε το μασάζ, πρέπει να κόψετε τα μαλλιά σας μακριά νύχια, πλύνετε και ζεστάνετε καλά τα χέρια σας, λιπάνετε τα δάχτυλά σας με θρεπτική ή βρεφική κρέμα.
- Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τη μέση του μετώπου μέχρι τους κροτάφους.
- Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τη μέση του μετώπου έως τους λοβούς του αυτιού.
- Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις κάτω από τα μάτια από τη μύτη μέχρι τους κροτάφους.
- Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τη μέση του μετώπου μέχρι το λαιμό.
- Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τα φτερά της μύτης μέχρι τις γωνίες των χειλιών.
- Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τα φτερά της μύτης μέχρι τους λοβούς του αυτιού.
- Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις κατά μήκος του περιγράμματος πρώτα του άνω και στη συνέχεια του κάτω χείλους - από τις γωνίες προς τη μέση.
- Χτυπήστε ελαφρά τα χείλη σας με τα δάχτυλά σας.
- Κάντε ελαφριές κυκλικές κινήσεις από τη μέση του άνω χείλους μέχρι το πηγούνι.
Yu.S. Κοσμίνα, λογοθεραπεύτρια ανώτερης κατηγορίας:
Στην οικογένεια, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν τέτοιες συνθήκες για το παιδί, ώστε να βιώνει ικανοποίηση από την επικοινωνία με τους ενήλικες, να λαμβάνει από αυτούς όχι μόνο νέες γνώσεις, αλλά και να εμπλουτίζει λεξιλόγιο, έμαθε να κατασκευάζει σωστά προτάσεις, να προφέρει καθαρά τους ήχους και να λέει ενδιαφέρουσες ιστορίες.
Επεκτείνοντας το φάσμα των ιδεών του παιδιού για γύρω αντικείμενα και φαινόμενα, μιλώντας του για διάφορα καθημερινά θέματα που είναι κοντά και κατανοητά στο παιδί, οι γονείς όχι μόνο θα διευρύνουν τους ορίζοντές του, αλλά θα συμβάλουν και στην κατάκτηση της σωστής ομιλίας.
Η λογοπαθολόγος και η λογοπαθολόγος Anna Makovey σχετικά με τις μεθόδους ανάπτυξης της ομιλίας σε δίδυμα:
Τα δίδυμα είναι ένα ιδιαίτερο θέμα. Έχουν ο ένας τον άλλον και αυτό τα λέει όλα. Ιδιαίτερη γλώσσα, πλήρης αμοιβαία κατανόηση και κανένα κίνητρο για να κατακτήσετε τη γενικά αποδεκτή γλώσσα. Μου φαίνεται ότι το πιο ανθρώπινο από όλα τα δοκιμασμένα μέσα (εδώ είναι ο χωρισμός/κατανομή στις γιαγιάδες και η κατανομή των ευθυνών για την ανατροφή του κάθε ανθρώπου μεταξύ πατέρα και μητέρας) είναι η εισαγωγή των παιδιών σε μια ομάδα συνομηλίκων. Εκεί, τα παιδιά συνειδητοποιούν την ανάγκη να κυριαρχήσουν στην ομιλία και να μάθουν να εκφράζουν τις ανάγκες τους (που είναι νηπιαγωγείοζωτικός).
Η ατομική επικοινωνία με τους γονείς βοηθά επίσης στο να «μιλούν» τέτοια παιδιά. Εξαρτάται από τη φαντασία και την επινοητικότητά σας. Ο ένας πάει με τον μπαμπά στο μαγαζί για... (κάτι πολύ απαραίτητο!!! Δεν αντέχεις μόνος σου!), ο δεύτερος μένει με τη μαμά... βράστε το βραστήρα, πλύνετε τα πιάτα κ.λπ.
Μην ανησυχείτε αν το παιδί σας δεν αρχίσει να μιλάει σε ηλικία 1,5-2,5 ετών. Θα πρέπει να φοβάστε αν ένα παιδί στα 3 του χρόνια δεν θέλει να βγάλει ούτε έναν ήχο. Αυτός είναι ένας λόγος για να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό που θα σας βοηθήσει να βρείτε την απάντηση στην ερώτηση.
Διδάξτε τα παιδιά σας, αναπτύξτε την ομιλία, τη σκέψη, τη μνήμη τους, γιατί πολλά εξαρτώνται από τους γονείς. Και με ένα τέτοιο σύνολο σύγχρονων τεχνικών, βιβλίων και εκπαιδευτικών παιχνιδιών, μπορείτε να διακοσμήσετε όχι μόνο την καθημερινότητα του παιδιού σας, αλλά και τη δική σας.
Ο ρόλος της γυμναστικής στο διορθωτικό και λογοθεραπευτικό έργο
Οι ήχοι ομιλίας σχηματίζονται ως αποτέλεσμα ενός πολύπλοκου συνόλου κινήσεων των αρθρικών οργάνων - κινηματογράφο. Η ανάπτυξη ενός ή του άλλου κινέμου ανοίγει τη δυνατότητα κυριαρχίας εκείνων των ήχων ομιλίας που δεν μπορούσαν να προφερθούν λόγω της απουσίας του. Προφέρουμε σωστά διάφορους ήχους, τόσο μεμονωμένα όσο και στη ροή της ομιλίας, χάρη στη δύναμη, την καλή κινητικότητα και τη διαφοροποιημένη λειτουργία των οργάνων της συσκευής ήχου-προφοράς. Έτσι, η παραγωγή ήχων ομιλίας είναι μια πολύπλοκη κινητική δεξιότητα.
Ήδη από τη βρεφική ηλικία, το παιδί κάνει πολλές και ποικίλες κινήσεις άρθρωσης και προσώπου με τη γλώσσα, τα χείλη, το σαγόνι, συνοδεύοντας αυτές τις κινήσεις με διάχυτους ήχους (μουρμούρα, φλυαρία). Τέτοιες κινήσεις είναι το πρώτο στάδιο στην ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού. παίζουν το ρόλο της γυμναστικής των οργάνων του λόγου σε φυσικές συνθήκες ζωής. Η ακρίβεια, η δύναμη και η διαφοροποίηση αυτών των κινήσεων αναπτύσσονται στο παιδί σταδιακά.
Για καθαρή άρθρωση χρειάζονται δυνατά, ελαστικά και κινητά όργανα ομιλίας - γλώσσα, χείλη, μαλακή υπερώα. Η άρθρωση σχετίζεται με την εργασία πολλών μυών, συμπεριλαμβανομένης της μάσησης, της κατάποσης και των μυών του προσώπου. η διαδικασία σχηματισμού φωνής συμβαίνει με τη συμμετοχή των αναπνευστικών οργάνων (λάρυγγας, τραχεία, βρόγχοι, πνεύμονες, διάφραγμα, μεσοπλεύριοι μύες). Έτσι, όταν μιλάμε για ειδική γυμναστική λογοθεραπείας, θα πρέπει να έχουμε κατά νου ασκήσεις πολλών οργάνων και μυών του προσώπου, του στόματος, του λαιμού, της ωμικής ζώνης και των δύσκολων κυττάρων.
Η μέθοδος εκπαίδευσης της προφοράς του ήχου μέσω συγκεκριμένης γυμναστικής αναγνωρίζεται από μια σειρά από γνωστούς θεωρητικούς και επαγγελματίες που ειδικεύονται στις διαταραχές του λόγου (M. E. Khvattsev, O. V. Pravdina, M. V. Fomicheva, κ.λπ.).
Η αρθρωτική γυμναστική είναι ένα σύνολο ειδικών ασκήσεων που στοχεύουν στην ενίσχυση των μυών της αρθρικής συσκευής, στην ανάπτυξη δύναμης, κινητικότητας και διαφοροποίησης των κινήσεων των οργάνων που εμπλέκονται στη διαδικασία της ομιλίας.
Για να επιλέξετε τις σωστές ασκήσεις για την αρθρωτική γυμναστική, πρέπει να γνωρίζετε ποιες κινήσεις είναι χαρακτηριστικές των διαφόρων οργάνων της αρθρωτικής συσκευής. Το πιο κινητό όργανο ομιλίας είναι η γλώσσα. Αποτελείται από τη ρίζα της γλώσσας (τη βάση με την οποία η γλώσσα συνδέεται με το υοειδές οστό) και την πλάτη, στην οποία διακρίνονται το οπίσθιο, το μεσαίο και το πρόσθιο τμήμα. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην άκρη της γλώσσας, η οποία καταλήγει στο μπροστινό μέρος της γλώσσας, και στις πλευρικές άκρες των μπροστινών και μεσαίων τμημάτων της γλώσσας, καθώς η ποιότητα των ήχων εξαρτάται από τη δουλειά τους. Ανάλογα με το ποιο μέρος της γλώσσας εμπλέκεται στο σχηματισμό συμφώνων ήχων, χωρίζονται σε μπροστινούς-γλωσσικούς (t, d, n, l, r, w, zh, ch, sch, s, z, ts), μεσαίους -γλωσσικός (ου) και οπίσθιος-γλωσσικός (k, g, x).
Το μπροστινό μέρος της γλώσσας και η άκρη της έχουν τον μεγαλύτερο βαθμό κινητικότητας. Η άκρη της γλώσσας μπορεί: να πέσει πίσω από τα κάτω δόντια (όπως με τους ήχους s, z, z), να σηκωθεί πίσω από τα πάνω δόντια (όπως με τους ήχους t, d, n), να πιέσει τις κυψελίδες (όπως με τον ήχο λ), τρέμουν κάτω από την πίεση του εκπνεόμενου ρεύματος αέρα (όπως με τον ήχο p). Το μπροστινό μέρος του πίσω μέρους της γλώσσας μπορεί να ανυψωθεί χωρίς τη συμμετοχή της άκρης της γλώσσας στις κυψελίδες και να σχηματίσει ένα κενό μαζί τους (όπως με τους ήχους s, z, z), να ανέβει στον ουρανίσκο μαζί με την άκρη της τη γλώσσα και σχηματίζουν ένα κενό με τη σκληρή υπερώα (όπως με τους ήχους sh, zh, sch ).
Το μεσαίο τμήμα της γλώσσας είναι το πιο περιορισμένο στις κινήσεις του. Χωρίς προώθηση του μπροστινού ή του πίσω μέρους, μπορεί να ανέβει μόνο προς τον σκληρό ουρανίσκο (όπως με τον ήχο й και τα μαλακά σύμφωνα).
Το πίσω μέρος της γλώσσας μπορεί να ανυψώνεται και να κλείνει με τον ουρανίσκο (όπως με τους ήχους k, g) ή να σχηματίζει ένα κενό με τον ουρανίσκο (όπως με τον ήχο x).
Οι πλευρικές άκρες της γλώσσας μπορεί να πιέζουν εσωτερική επιφάνειαγομφίους και μην αφήνετε το εξερχόμενο ρεύμα αέρα να περάσει στο πλάι (όπως με τους ήχους s, z, ts, sh, zh, ch, shch, r), χαμηλώστε και περάστε το ρεύμα αέρα στο πλάι (όπως με το ήχος λ). Η γλώσσα, παίρνοντας διαφορετικές θέσεις, αλλάζει το σχήμα και την ένταση της στοματικής κοιλότητας, γεγονός που καθορίζει την ποιότητα του ήχου των φωνηέντων.
Η κινητικότητα των χειλιών παίζει επίσης ρόλο στο σχηματισμό των ήχων. Τα χείλη μπορούν: να τεντωθούν σε σωλήνα (όπως με τον ήχο u), στρογγυλά (όπως με τον ήχο o), να εκθέσουν τα μπροστινά πάνω και κάτω δόντια (όπως με τους ήχους s, z, ts, l, κ.λπ.), ελαφρώς κινηθείτε προς τα εμπρός (όπως με τους ήχους w, g). Το κάτω χείλος έχει τη μεγαλύτερη κινητικότητα. Μπορεί: να κλείσει με το πάνω χείλος (όπως με τους ήχους p, b, m), να σχηματίσει ένα κενό, πλησιάζοντας τα πάνω μπροστινά δόντια (όπως με τους ήχους f, v).
Η κάτω γνάθος μπορεί να κινηθεί προς τα κάτω και προς τα πάνω, αλλάζοντας το άνοιγμα του στόματος, κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό όταν σχηματίζονται ήχοι φωνηέντων.
Η μαλακή υπερώα μπορεί να ανεβαίνει και να πέφτει. Όταν η μαλακή υπερώα χαμηλώνει, το εκπνεόμενο ρεύμα αέρα περνάει από τη μύτη. Έτσι σχηματίζονται οι ρινικοί ήχοι m, m n, n «Εάν η μαλακή υπερώα είναι ανυψωμένη, τότε πιέζεται στο πίσω τοίχωμα του φάρυγγα και κλείνει τη δίοδο προς τη μύτη. το εκπνεόμενο ρεύμα αέρα περνά μόνο από το στόμα και σχηματίζονται προφορικοί ήχοι (όλοι εκτός από m, m'n, n').
Έτσι, όταν προφέρουμε διάφορους ήχους, κάθε όργανο που συμμετέχει στη διαδικασία ομιλίας καταλαμβάνει μια συγκεκριμένη θέση. Στην ομιλία, οι ήχοι δεν προφέρονται μεμονωμένα, αλλά ομαλά ο ένας μετά τον άλλο και τα όργανα της αρθρωτικής συσκευής πρέπει να αλλάξουν γρήγορα τη θέση τους. Η επίτευξη καθαρής προφοράς ήχων, λέξεων και φράσεων είναι δυνατή μόνο εάν υπάρχει επαρκής κινητικότητα των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής, η ικανότητά τους να αναδιατάσσονται και να λειτουργούν με συντονισμένο τρόπο.
Ο σκοπός της αρθρωτικής γυμναστικής - ανάπτυξη πλήρους κινήσεων και ορισμένων θέσεων των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής, ικανότητα συνδυασμού απλών κινήσεων σε πολύπλοκες απαραίτητες για σωστή προφοράήχους. Η αρθρωτική γυμναστική είναι η βάση για το σχηματισμό ήχων ομιλίας - φωνημάτων - και τη διόρθωση των διαταραχών της προφοράς του ήχου οποιασδήποτε αιτιολογίας και παθογένειας. περιλαμβάνει ασκήσεις για την εκπαίδευση της κινητικότητας των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής, την εξάσκηση ορισμένων θέσεων των χειλιών, της γλώσσας, της μαλακής υπερώας, απαραίτητες για τη σωστή προφορά τόσο όλων των ήχων όσο και κάθε ήχου μιας συγκεκριμένης ομάδας.
Για να αναπτυχθεί μια μεθοδολογία για τη λογοθεραπεία γυμναστικής, είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη τα χαρακτηριστικά των κινητικών δεξιοτήτων που σχετίζονται με την ηλικία. Έτσι, η μέθοδος εκπαίδευσης των κινήσεων του λόγου σε ένα μικρό παιδί που δεν μιλά ακόμη βασίζεται στην ακόλουθη αρχή: η εργασία της συσκευής προφοράς του ήχου αναπτύσσεται και εξορθολογίζεται με την εκπαίδευση των ρυθμικών κινήσεων με βάση τις αυτόματες κινήσεις που υπάρχουν ήδη στο παιδί, με το οποίο συνδέεται φυσιολογικά η λειτουργία του λόγου. Αυτές οι μη λεκτικές κινήσεις, που σχηματίζονται από αντιδράσεις χωρίς όρους, μετατρέπονται σε ομιλία, σε εξαρτημένες.
Οδηγίες για την άσκηση γυμναστικής
Τα μαθήματα διεξάγονται σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα: πρώτα αναπτύσσονται τραχιές, διάχυτες κινήσεις των ασκούμενων οργάνων. Καθώς το παιδί τα κατακτά, προχωρούν στην ανάπτυξη πιο διαφοροποιημένων κινήσεων στην ίδια περιοχή. Η αναστολή των λανθασμένων κινήσεων επιτυγχάνεται με τη χρήση οπτικού ελέγχου, καθώς και με την εισαγωγή ρυθμού στο έργο: οι μεμονωμένες κινήσεις περιορίζονται σε μια ορισμένη διάρκεια και διακόπτονται από παύσεις ίδιας διάρκειας ανάλογα με τον παλμό από το χέρι. Με αυτόν τον τρόπο, εκπαιδεύονται οι κινήσεις των πραγματικών οργάνων που προφέρουν τον ήχο: χείλη, γλώσσα, μαλακή υπερώα, φάρυγγας, φωνητικές χορδές, αναπνευστικοί μύες.
Η αρχή για την επιλογή των ασκήσεων άρθρωσης κάθε φορά θα είναι η φύση του προφορικού ελαττώματος και η καταλληλότητα των προτεινόμενων κινήσεων για τη σωστή προφορά ενός δεδομένου ήχου. Πρέπει να εξασκηθείτε μόνο στις κινήσεις που χρειάζονται διόρθωση και μόνο εκείνες που είναι απαραίτητες για τον ήχο που αναπτύσσεται. Οι ασκήσεις πρέπει να είναι στοχευμένες: δεν είναι η ποσότητα τους που είναι σημαντική, αυτό που έχει σημασία είναι η σωστή επιλογή των ασκήσεων και η ποιότητα της εκτέλεσης. Οι ασκήσεις επιλέγονται με βάση το καθήκον της επίτευξης της σωστής άρθρωσης του ήχου, λαμβάνοντας υπόψη τη συγκεκριμένη διαταραχή του παιδιού. Για κάθε παιδί, ένα σύνολο ασκήσεων συντάσσεται ξεχωριστά από έναν λογοθεραπευτή.
Δεν αρκεί να επιλέξετε απλώς τις κινήσεις που χρειάζονται διόρθωση, πρέπει να μάθετε στο παιδί να χρησιμοποιεί σωστά τις κατάλληλες κινήσεις, να αναπτύξει ακρίβεια, καθαρότητα, ομαλότητα, δύναμη, ρυθμό, σταθερότητα μετάβασης από τη μια κίνηση στην άλλη.
Η ακρίβεια της κίνησης ενός οργάνου ομιλίας καθορίζεται από την ορθότητα του τελικού αποτελέσματος, το οποίο μπορεί να εκτιμηθεί από την τελική θέση και το σχήμα αυτού του οργάνου.
Η ομαλότητα και η ευκολία κίνησης περιλαμβάνουν κινήσεις χωρίς κραδασμούς, συσπάσεις ή τρέμουλο του οργάνου (η μυϊκή ένταση πάντα διαταράσσει την ομαλότητα και την απαλότητα της κίνησης). η κίνηση πρέπει να εκτελείται χωρίς βοηθητικές ή συνοδευτικές κινήσεις σε άλλα όργανα.
Ο ρυθμός είναι η ταχύτητα κίνησης. Στην αρχή, η κίνηση εκτελείται κάπως αργά, ο λογοθεραπευτής ρυθμίζει το ρυθμό χτυπώντας με το χέρι ή μετρώντας δυνατά, επιταχύνοντάς τον σταδιακά. Τότε ο ρυθμός κίνησης θα πρέπει να γίνει αυθαίρετος - γρήγορος ή αργός.
Το στόμα είναι ανοιχτό. Χείλη σε ένα χαμόγελο. Σηκώστε τη φαρδιά γλώσσα σας μέχρι τον ουρανίσκο και προφέρετε ευδιάκριτα yes-dy ένα προς ένα. Όταν προφέρεται η συλλαβή ναι, η γλώσσα αποσύρεται στο κέντρο του ουρανίσκου όταν προφέρεται dy, μετακινείται προς τους φυματισμούς πίσω από τους άνω κοπτήρες. Στην αρχή η άσκηση εκτελείται αργά, μετά ο ρυθμός επιταχύνεται. Κατά την προφορά, πρέπει να γίνει αισθητό ένα εκπνεόμενο ρεύμα αέρα. Βεβαιωθείτε ότι τα χείλη σας δεν τεντώνονται πάνω από τα δόντια σας. Η κάτω γνάθος δεν πρέπει να κινείται. Η προφορά του yes-da θα πρέπει να είναι καθαρή, να μην στριμώχνει και η άκρη της γλώσσας να μην κουλουριάζεται.
Η αρθρωτική γυμναστική είναι ένα σύνολο ασκήσεων, μερικές από τις οποίες βοηθούν στη βελτίωση της κινητικότητας των οργάνων άρθρωσης, άλλες αυξάνουν τον όγκο και τη δύναμη των κινήσεων και άλλες αναπτύσσουν την ακρίβεια της στάσης των χειλιών και της γλώσσας που είναι απαραίτητη για την προφορά ενός συγκεκριμένου ήχου.
Αρθρωτική γυμναστική - ασκήσεις για την εκπαίδευση των οργάνων άρθρωσης που είναι απαραίτητες για τη σωστή προφορά του ήχου.
Λόγοι για τους οποίους πρέπει να κάνετε αρθρωτική γυμναστική:
1. Χάρη στην έγκαιρη γυμναστική άρθρωσης και τις ασκήσεις για την ανάπτυξη της ακοής του λόγου, μερικά παιδιά μπορούν να μάθουν να μιλούν καθαρά και σωστά, χωρίς τη βοήθεια ειδικού.
2. Τα παιδιά με σύνθετες διαταραχές της προφοράς του ήχου θα μπορούν να ξεπεράσουν γρήγορα τα ελαττώματα της ομιλίας τους όταν ένας λογοθεραπευτής αρχίσει να δουλεύει μαζί τους: οι μύες τους θα είναι ήδη προετοιμασμένοι.
3. Η αρθρωτική γυμναστική είναι επίσης πολύ χρήσιμη για παιδιά με σωστή αλλά νωθρή προφορά ήχου, για τα οποία λένε ότι έχουν «χυλό στο στόμα τους».
Πρέπει να θυμόμαστε ότι η σαφής προφορά των ήχων είναι η βάση για την εκμάθηση της γραφής στο αρχικό στάδιο.
Αρχικά, οι ασκήσεις πρέπει να γίνονται αργά, μπροστά σε καθρέφτη, αφού το παιδί χρειάζεται οπτικό έλεγχο. Είναι χρήσιμο να κάνετε στο παιδί σας βασικές ερωτήσεις. Για παράδειγμα: τι κάνουν τα χείλη; τι κάνει η γλώσσα; που βρίσκεται (πάνω ή κάτω);
Τότε ο ρυθμός των ασκήσεων μπορεί να αυξηθεί και να εκτελεστεί μετρώντας. Αλλά ταυτόχρονα, βεβαιωθείτε ότι οι ασκήσεις εκτελούνται με ακρίβεια και ομαλά, διαφορετικά οι ασκήσεις δεν έχουν νόημα.
Είναι προτιμότερο να κάνετε εξάσκηση 2 φορές την ημέρα (πρωί και βράδυ) για 5-7 λεπτά, ανάλογα με την ηλικία και την επιμονή του παιδιού.
Όταν εργάζεστε με ένα παιδί 3-4 ετών, βεβαιωθείτε ότι το παιδί κατέχει τις βασικές κινήσεις.
Για ένα παιδί 4-5 ετών, οι απαιτήσεις αυξάνονται: οι κινήσεις πρέπει να είναι όλο και πιο καθαρές και ομαλές, χωρίς συσπάσεις.
Στην ηλικία των 6-7 ετών, το παιδί εκτελεί ασκήσεις με γρήγορο ρυθμό και μπορεί να κρατήσει τη θέση της γλώσσας για κάποιο χρονικό διάστημα χωρίς αλλαγές.
ΘΥΜΑΜΑΙ! Η γυμναστική άρθρωσης θα προετοιμάσει μόνο τη συσκευή ομιλίας του παιδιού σας για σωστή προφορά, αλλά δεν μπορεί να αντικαταστήσει έναν λογοθεραπευτή.
Γυμναστική άρθρωσης για παιδιά 2-3-4 ετών.
Για τα μικρά παιδιά, η αρθρική γυμναστική είναι σοβαρή δουλειά, όσο εύκολες κι αν σας φαίνονται αυτές οι ασκήσεις. Για να μην αποσπάται η προσοχή και να κουράζεται το παιδί σας, μετατρέψτε αυτή τη δουλειά σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι.
Ένα σύμπλεγμα αρθρωτικής γυμναστικής για ήχους σφυρίσματος [С], [С’], [З], [З’], [Ц].
3. Εναλλακτικές ασκήσεις «Fence» και «Elephant». Η κάτω γνάθος δεν κινείται, κινούνται μόνο τα χείλη. Επαναλάβετε 5-6 φορές.
4. "Βούρτσισμα των δοντιών σας" - ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, χαμογελάστε, δείχνοντας τα δόντια σας. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε την άκρη της γλώσσας σας για να «βουρτσίσετε τα δόντια σας» από μέσα, μετακινώντας την αριστερά και δεξιά (πρώτα τα κάτω και μετά τα πάνω). Η άκρη της γλώσσας πρέπει να βρίσκεται πίσω από τα δόντια. Τα χείλη χαμογελούν συνεχώς, η κάτω γνάθος δεν κινείται. Επαναλάβετε 5-6 κινήσεις προς κάθε κατεύθυνση.
5. «Άρωστο δάχτυλο» - τοποθετήστε τη φαρδιά, επίπεδη άκρη της γλώσσας σας ανάμεσα στα χείλη σας (δηλαδή, τα χείλη σας κρατούν ελαφρά την άκρη της γλώσσας σας) και φυσήξτε στο δάχτυλό σας. Ο αέρας πρέπει να ρέει στη μέση της γλώσσας μέσα από το μικρό διάκενο μεταξύ της γλώσσας και του άνω χείλους. Πάρτε μια βαθιά ανάσα και εκπνεύστε μακρά, ομαλή. Τα μάγουλα δεν φουσκώνουν. Επαναλάβετε 4-5 r.
6. "Gorka" - ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, χαμογελάστε, δείξτε τα δόντια σας. Τοποθετήστε την άκρη της γλώσσας σας στα κάτω δόντια σας. Το πίσω μέρος της γλώσσας σηκώνεται. Η γλώσσα είναι σφιχτή και δεν «πέφτει» στα δόντια. Μείνετε σε αυτή τη θέση για μέτρηση έως και 5. Επαναλάβετε 4-5 φορές.
7. «Τσουλήθρα πάγου» - κάντε μια «γλίστρα» και πιέστε τη «σλάιντ» με τον δείκτη του παιδιού. Η γλώσσα πρέπει να είναι σφιχτή και να αντιστέκεται στην πίεση των δακτύλων και να μην απομακρύνεται. Μείνετε σε αυτή τη θέση για μέτρηση έως και 5. Επαναλάβετε 4-5 φορές.
8. "Η τσουλήθρα κλείνει - ανοίγει" - κάντε μια "τσουλήθρα", και στη συνέχεια, χωρίς να αφαιρέσετε τη γλώσσα σας από τα κάτω δόντια, σφίξτε τα δόντια σας (τα χείλη σε χαμόγελο, τα δόντια φαίνονται) και μετά ανοίξτε ξανά το στόμα σας (η γλώσσα ακουμπάει στα κάτω δόντια όλη την ώρα). Εκτελέστε μετρώντας μέχρι το 5. Επαναλάβετε 4-5 φορές.
Ένα σύμπλεγμα αρθρικής γυμναστικής για ήχους συριγμού [Ш], [Ж], [Ч], [Ш].
1. «Φράχτη» - χαμογελάστε πλατιά, δείξτε σφιγμένα δόντια (τα πάνω δόντια είναι ακριβώς στα κάτω). Κρατήστε αυτή τη θέση για 5-7 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 4-5 r.
2. «Ελέφαντας» - τεντώστε τα χείλη σας προς τα εμπρός σαν σωλήνας (δόντια σφιγμένα). Κρατήστε αυτό για 5-7 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 4-5 r.
3. "Άτακτη γλώσσα" - χτυπήστε τη φαρδιά επίπεδη άκρη της γλώσσας με τα χείλη σας, λέγοντας "πέντε-πέντε-πέντε...". Επαναλάβετε 4-5 φορές.
4. «Τηγανίτα σε πιατέλα» - τοποθετήστε τη φαρδιά επίπεδη άκρη της γλώσσας σας στο κάτω χείλος σας, λέγοντας «πέντε» μία φορά («έψησαν μια τηγανίτα και την έβαλαν σε ένα πιάτο να κρυώσει»). Η γλώσσα δεν πρέπει να κινείται. Το στόμα είναι ελαφρώς ανοιχτό. Κρατήστε αυτή τη θέση για 3-10 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 4-5 r.
6. "Γαλοπούλα" - ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας και μετακινήστε γρήγορα τη φαρδιά άκρη της γλώσσας σας εμπρός και πίσω κατά μήκος του άνω χείλους σας, προφέροντας έναν ήχο κοντά στο "bl-bl-bl...". Συνεχίστε αυτόν τον ήχο για 5-7 δευτερόλεπτα. Πρώτα πάρτε μια βαθιά ανάσα.
7. «Φυσήξτε στα μπουμπούκια σας!» - Βγάλτε τη φαρδιά άκρη της γλώσσας σας, σηκώστε την στο πάνω χείλος σας και φυσήξτε προς τα πάνω. Ο αέρας ρέει από τη μέση της γλώσσας, τα μάγουλα δεν φουσκώνουν. Επαναλάβετε 4-5 φορές.
8. "Κύπελλο" - ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, χαμογελάστε, δείξτε τα δόντια σας. Βγάλτε τη γλώσσα σας έξω από το στόμα σας, ανασηκώνοντας τις μπροστινές και πλευρικές άκρες της, σχηματίζοντας ένα «κύπελλο». Κρατήστε αυτό για 5-10 δευτερόλεπτα
Επαναλάβετε 4-5 r.
Ένα σύμπλεγμα αρθρωτικής γυμναστικής για τους ήχους [L], [L'], [R], [R'].
1. «Φράχτη» - χαμογελάστε πλατιά, δείξτε σφιγμένα δόντια (τα πάνω δόντια είναι ακριβώς στα κάτω). Κρατήστε αυτή τη θέση για 5-7 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 4-5 r.
2. "Ελέφαντας" - τεντώστε τα χείλη σας προς τα εμπρός σε ένα "σωλήνα" (δόντια σφιγμένα). Κρατήστε αυτό για 5-7 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 4-5 r.
3. Εναλλακτικές ασκήσεις «Fence» και «Elephant». Τα δόντια δεν κινούνται, μόνο τα χείλη κινούνται. Επαναλάβετε 5-6 φορές.
4. "Βούρτσισμα των δοντιών σας" - ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, χαμογελάστε, δείχνοντας τα δόντια σας. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε την άκρη της γλώσσας σας για να «βουρτσίσετε τα δόντια σας» από μέσα, μετακινώντας την αριστερά και δεξιά (πρώτα τα κάτω και μετά τα πάνω). Η άκρη της γλώσσας πρέπει να βρίσκεται πίσω από τα δόντια. Τα χείλη χαμογελούν συνεχώς, τα δόντια (κάτω γνάθο) δεν κινούνται. Επαναλάβετε 5-6 κινήσεις προς κάθε κατεύθυνση.
5. «Νόστιμη μαρμελάδα» - γλείψτε το πάνω χείλος σας από πάνω προς τα κάτω με τη φαρδιά επίπεδη άκρη της γλώσσας σας. Σε αυτή την περίπτωση, τα κάτω δόντια θα πρέπει να είναι ορατά (το κάτω χείλος τραβιέται προς τα κάτω, τα δόντια δεν δαγκώνουν τη γλώσσα). Επαναλάβετε 3-5 φορές.
6. "Ζωγράφος" - ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, χαμογελάστε, δείχνοντας τα δόντια σας. Χρησιμοποιήστε την άκρη της γλώσσας σας για να «βάψετε την οροφή», μετακινώντας την μπρος-πίσω κατά μήκος της σκληρής υπερώας (στα δόντια και πιο μακριά προς το λαιμό). Η γλώσσα δεν πρέπει να βγαίνει πίσω από τα δόντια, να ξεκολλάει «από το ταβάνι» και να κινείται δεξιά και αριστερά. Τα δόντια (κάτω γνάθο) δεν κινούνται. Επαναλάβετε 5-6 κινήσεις προς κάθε κατεύθυνση.
7. "Άλογο" - ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, χαμογελάστε, δείχνοντας τα δόντια σας. Κάντε κλικ στη γλώσσα σας αργά, γρήγορα, γρήγορα, αργά, με μικρές παύσεις για να ξεκουραστείτε. Η φαρδιά άκρη της γλώσσας κολλάει πρώτα στον ουρανίσκο και μετά πέφτει ελεύθερα προς τα κάτω. Προσπαθήστε να κοιτάτε τη γλώσσα και να μην κινείτε την κάτω γνάθο.
8. "Μύκητας" - ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, δείξτε τα δόντια σας. Κάνοντας κλικ στη γλώσσα σας, ρουφήξτε ξανά τη φαρδιά επίπεδη γλώσσα στον ουρανίσκο και κρατήστε την εκεί για 5-10 δευτερόλεπτα (το φρενούλι της γλώσσας είναι το «πόδι του μύκητα», η ίδια η γλώσσα είναι το «καπάκι» της). Επαναλάβετε 2-3 φορές.
9. "Ακορντεόν" - φτιάξτε ένα "μανιτάρι" και, κρατώντας τη γλώσσα σας, τραβήξτε το φρενούλι του, ανοίγοντας διάπλατα το στόμα σας και στη συνέχεια σφίγγοντας τα δόντια σας. Επαναλάβετε 6-8 φορές.
Ήδη στην οικογένεια, το καθήκον των αγαπημένων προσώπων αρχίζει να καθορίζεται - να δημιουργηθούν συνθήκες κάτω από τις οποίες το παιδί μπορεί εύκολα να αποκτήσει δεξιότητες ομιλίας. Οι αναπτυξιακές ελλείψεις μπορεί να οδηγήσουν σε αδυναμία έκφρασης των δικών του σκέψεων και κακή σχολική επίδοση. Εάν ένα παιδί έχει κακές δεξιότητες ομιλίας, κατά κανόνα, δεν μελετά καλά. 3-4 ετών θα βοηθήσουν με παιχνιδιάρικο τρόπο να μάθουν να μιλάνε και να προφέρουν σωστά τους ήχους.
Γυμναστική άρθρωσης
Η αρθρωτική γυμναστική είναι ένα σύνολο ασκήσεων που στοχεύουν να βοηθήσουν ένα παιδί να βελτιώσει τη λειτουργία των αρθρικών οργάνων, να αυξήσει τη δύναμη και το εύρος των κινήσεων και να αναπτύξει την ακρίβεια της θέσης της γλώσσας και των χειλιών στην προφορά ενός συγκεκριμένου ήχου. Η γυμναστική άρθρωσης για παιδιά 3-4 ετών εκπαιδεύει τα όργανα της προφοράς του ήχου. Η ομιλία παίζει τεράστιο ρόλο στην πνευματική ανάπτυξη ενός παιδιού. Από την ποιότητα της προφοράς στο σύνολό της, μπορεί κανείς να κρίνει τη γενική εξέλιξη. Τα παιδιά ηλικίας 2-3 ετών φτάνουν στο απόγειο της ανάπτυξης της ομιλίας τους μπορούν ήδη να προφέρουν τους πιο απλούς ήχους, τόσο άφωνους όσο και φωνητικούς X, V, F, G, D, K, N, O. Ήδη από 3-4 ετών τους ήχους. S, E, L, Y.
Φυσιολογικά, τα μωρά δεν γίνονται αμέσως έτοιμα να προφέρουν σύνθετους ήχους, επομένως πρέπει να εκπαιδεύσουν τη γλώσσα τους. Οι ενήλικες θα πρέπει να συμβάλλουν στη βελτίωση του λεξιλογίου. Πρέπει να κάνετε μια συζήτηση με το παιδί και θα πρέπει να μιλήσει με προτάσεις για την οικογένειά του, για τον καιρό, για το τι κάνει. Η γυμναστική άρθρωσης θα σας βοηθήσει να μάθετε τα βασικά της προφοράς των ήχων. Οι φωτογραφίες των παιδιών επιβεβαιώνουν ότι τα παιδιά είναι χαρούμενα μόνο όταν έχουν πλήρη επικοινωνία τόσο με άλλους συνομηλίκους όσο και με ενήλικες. Η ομιλία παίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση των σχέσεων. Δεν μπορεί να είναι έμφυτη ικανότητα και απαιτεί συνεχή ανάπτυξη.
Η προϋπόθεση για την ανάπτυξη της προφοράς του ήχου είναι η συντονισμένη εργασία της αρθρωτικής συσκευής (γλώσσα, χείλη, υπερώα, κάτω γνάθος Ο κύριος στόχος κάθε αρθρωτικής γυμναστικής είναι η ανάπτυξη πλήρους κινήσεων, δεξιότητες σωστής προφοράς ήχων). και ενδυνάμωση των μυών της ομιλητικής συσκευής.
Εάν ένα παιδί έχει δυσκολίες με την προφορά του ήχου και έχει μαθήματα με λογοθεραπευτή, κάνοντας αρθρική γυμναστική, θα προετοιμάσει γρήγορα τη συσκευή ομιλίας του για την προφορά των πιο περίπλοκων ήχων. Επίσης, η καθαρή προφορά διαφόρων ήχων είναι η βάση για την εκμάθηση της γραφής. Ένα σύμπλεγμα αρθρικής γυμναστικής για παιδιά πρέπει να εκτελείται ακολουθώντας ορισμένες συστάσεις:
Στα αρχικά στάδια των μαθημάτων, όλες οι ασκήσεις εκτελούνται πολύ αργά, είναι καλύτερο να το κάνετε αυτό μπροστά σε έναν καθρέφτη, έτσι ώστε το παιδί να ελέγχει τις ενέργειές του. Κάντε βασικές ερωτήσεις στο μωρό σας: τι κάνει η γλώσσα; Πού είναι τώρα; Τι κάνουν τα χείλη;
Είναι προτιμότερο να ασκείστε το πρωί και το βράδυ, για 5-7 λεπτά. Ο χρόνος του μαθήματος εξαρτάται από την επιμονή του παιδιού. Τα μαθήματα δεν πρέπει να είναι αναγκαστικά.
Στην ηλικία των 3-4 ετών φροντίστε να κατακτήσετε τις βασικές κινήσεις.
Στην ηλικία των 4 έως 5 ετών, οι απαιτήσεις αυξάνονται - οι κινήσεις πρέπει να γίνονται πιο ομαλές και καθαρές, χωρίς συσπάσεις.
Από την ηλικία των 6 έως 7 ετών, τα παιδιά πρέπει να κάνουν τα πάντα με γρήγορους ρυθμούς, ενώ μπορούν να κρατούν τη γλώσσα για λίγο χωρίς αλλαγές.
Θα πρέπει να υπενθυμίσουμε ότι η αρθρωτική γυμναστική προετοιμάζεται μόνο για την προφορά των ήχων, δεν μπορεί να αντικαταστήσει τα μαθήματα με έναν λογοθεραπευτή!
Ασκήσεις στους ήχους Σ, Γ, Ζ
Η γυμναστική άρθρωσης για παιδιά 3-4 ετών περιλαμβάνει ένα συγκρότημα για την προφορά των ήχων σφυρίσματος S, C, Z.
"Φράκτης". Χαμογέλα και δείξτε σειρές από σφιγμένα δόντια. Η επάνω σειρά πρέπει να βρίσκεται ακριβώς πάνω από το κάτω μέρος. Η θέση διατηρείται για έως και 7 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 5 φορές.
"Ελέφαντας". Σφίξτε τα δόντια σας και αυτή τη στιγμή τραβήξτε τα χείλη σας προς τα εμπρός σαν σωλήνας. Κρατήστε μέχρι και 7 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 4-5 φορές.
Οι ασκήσεις «Φράχτης» και «Ελέφαντας» εναλλάσσονται. Σε αυτή την περίπτωση, η κάτω γνάθος είναι ακίνητη. Επαναλάβετε 5 φορές.
«Βουρτσίζουμε τα δόντια μας». Χαμογέλα, άνοιξε διάπλατα το στόμα σου. Η γλώσσα πίσω από τα δόντια κινείται αριστερά και δεξιά (πρώτα γλιστρά κατά μήκος της επάνω σειράς και μετά κατά μήκος της κάτω). Η κάτω γνάθος είναι ακίνητη. Επαναλάβετε 5 φορές.
"Πονημένος αντίχειρας" Τσιμπήστε ελαφρά την άκρη της γλώσσας που προεξέχει με τα χείλη σας, εκπνεύστε αέρα ώστε να περάσει από τη μέση - φυσήξτε στο δάχτυλό σας. Εισπνεύστε βαθιά, εκπνεύστε ομαλά. Επαναλάβετε 4-5 φορές.
"Ολίσθηση". Δείξτε τα δόντια σας, χαμογελάστε πλατιά. Η άκρη της γλώσσας πρέπει να ακουμπάει στα κάτω δόντια. Σε αυτή την περίπτωση, το πίσω μέρος της γλώσσας ανεβαίνει προς τα πάνω. Κρατήστε τη θέση μέχρι τις πέντε. Επαναλάβετε 5 φορές.
"Τσουλήθρα πάγου" Επαναλάβετε το «Slide» και πιέστε με τον δείκτη σας, συγκρατώντας την αντίσταση της γλώσσας. Κρατήστε μέχρι τις πέντε. Επαναλάβετε 4-5 φορές.
Ασκήσεις στους ήχους Zh, Sh, Shch, Ch
Η γυμναστική άρθρωσης για αυτούς τους ήχους για παιδιά 3-4 ετών περιλαμβάνει την επανάληψη των ασκήσεων "Fence" και "Elephant" και περιλαμβάνει επιπλέον τα ακόλουθα:
- «Άτακτη γλώσσα». Χτυπήστε την επίπεδη άκρη της γλώσσας με τα χείλη σας, προφέροντας ταυτόχρονα «πέντε-πέντε-πέντε-πέντε...». Επαναλάβετε αυτό 5 φορές.
- «Τηγανίτα σε ένα πιάτο». Τοποθετήστε την άκρη της γλώσσας στο κάτω χείλος. Πείτε "πέντε" μία φορά, μην κουνάτε τη γλώσσα σας, το στόμα σας είναι ελαφρώς ανοιχτό. Μείνετε σε αυτή τη θέση για 5-10 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 5 φορές.
- "Νόστιμη μαρμελάδα." Γλείφοντας το πάνω χείλος σας. Η κάτω σειρά των δοντιών πρέπει να είναι ορατή για να το κάνετε αυτό, τραβήξτε το κάτω χείλος προς τα κάτω. Επαναλάβετε 5 φορές.
- "Τουρκία". Πάρτε μια βαθιά ανάσα, το στόμα ελαφρώς ανοιχτό, πρέπει να μετακινήσετε γρήγορα την άκρη της γλώσσας σας εμπρός και πίσω κατά μήκος του άνω χείλους σας, ενώ λέτε "bl-bl-bl...". Ο ήχος διαρκεί έως και 7 δευτερόλεπτα.
- «Φυσώντας στα κτυπήματα». Σηκώστε την άκρη της γλώσσας πάνω από το χείλος και φυσήξτε προς τα πάνω. Τα μάγουλα είναι φουσκωμένα, ο αέρας περνά από τη μέση της γλώσσας. Επαναλάβετε 5 φορές.
- "Φλιτζάνι". Χαμογελάστε πλατιά, δείξτε τα δόντια σας, βγάλτε τη γλώσσα σας, διπλώστε την έτσι ώστε να θυμίζει φλιτζάνι. Κρατήστε μέχρι και 10 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 5 φορές.
Ασκήσεις στους ήχους L, R
Επαναλάβετε τις ασκήσεις "Fence" και "Elephant". Στη συνέχεια, εναλλάξτε αυτές τις δύο ασκήσεις.
Επαναλάβετε την άσκηση «Βούρτσισμα των δοντιών σας».
Επαναλάβετε την άσκηση «Delicious Jam».
"Ζωγράφος". Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου. Η γλώσσα είναι φούντα. Ζωγραφίζουμε την οροφή (ουρανό) - μετακινούμε τη γλώσσα προς τα εμπρός, προς τα πίσω, αριστερά, δεξιά. Η βούρτσα δεν πρέπει να ξεκολλάει από την οροφή. Η γλώσσα δεν βγαίνει από τα δόντια. Επαναλάβετε 6 φορές.
"Αλογο". Άνοιξε λίγο το στόμα σου, δείξε τα δόντια σου, χαμογέλα. Αρχίζουμε να χτυπάμε τη γλώσσα μας εναλλάξ γρήγορα και αργά. Κάνουμε μικρά διαλείμματα για να ξεκουραστούμε. Η γλώσσα αναρροφάται στην οροφή του στόματος και μετά πέφτει κάτω. Σε αυτή την περίπτωση, η κάτω γνάθος δεν κινείται.
"Μύκητας". Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, δείξτε τα δόντια σας. Κάντε κλικ στη γλώσσα σας και στη συνέχεια ρουφήξτε την στην οροφή του στόματός σας και κρατήστε τη για έως και 10 δευτερόλεπτα. Το frenulum είναι το στέλεχος του μανιταριού, η γλώσσα είναι το καπάκι. Επαναλάβετε 3 φορές.
"Αρμονικός". Επαναλαμβάνουμε «Μανιτάρι», ενώ κρατάμε τη γλώσσα μας, ανοίγουμε διάπλατα το στόμα μας και μετά σφίγγουμε τα δόντια μας. Ας εναλλάξουμε. Επαναλάβετε έως και 8 φορές.
Ασκήσεις για χείλη και μάγουλα
Η γυμναστική αναπνοής και άρθρωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη και τη διαμόρφωση της αρθρωτικής συσκευής. Με παιχνιδιάρικο τρόπο, κάντε τις παρακάτω ασκήσεις για τα χείλη και τα μάγουλα με τα παιδιά σας:
- Μασάζ μάγουλων. Τρίψτε και χτυπήστε τα μάγουλά σας. Δαγκώστε τα απαλά από μέσα. Η άσκηση εκτελείται κατά το μπάνιο ή το πλύσιμο.
- «Ταισμένο χάμστερ». Κλείστε τα χείλη σας και ξεσφίξτε τα δόντια σας. Πάρτε μια ανάσα, τα μάγουλα φουσκωμένα. Πρώτα και τα δύο, μετά εναλλάξ. Κρατήστε για 5 δευτερόλεπτα.
- "Πεινασμένο χάμστερ" Είναι το αντίστροφο. Τραβήξτε τα μάγουλά σας προς τα μέσα, μπορείτε να βοηθήσετε με τα χέρια σας.
- «Έσκασε το μπαλόνι». Πάρτε μια βαθιά ανάσα, με τα χείλη κλειστά. Φουσκώστε τα μάγουλά σας και χτυπήστε τα με τα χέρια σας για να απελευθερωθεί ο αέρας.
"Νεοσσός." Ανοίξτε διάπλατα το στόμα σας, πάρτε αέρα, σαν να χασμουριέται. Βεβαιωθείτε ότι η γλώσσα σας είναι χαλαρή. Εκπνεύστε τελείως. Επαναλάβετε 3 φορές.
"Ελέφαντας". Εισπνεύστε, τεντώστε τα χείλη σας και καθώς εκπνέετε πείτε «ο-οο-οο-οο...». Κρατήστε μέχρι και 5 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 3 φορές.
Ασκήσεις για την κάτω γνάθο
Η γυμναστική άρθρωσης για παιδιά 3 ετών περιλαμβάνει ασκήσεις για την κινητικότητα της κάτω γνάθου:
- "Νεοσσός". Ανοίξτε και κλείστε το στόμα σας ορθάνοιχτο. Ταυτόχρονα, τα χείλη χαμογελούν και η γλώσσα «γκόμενα» κάθεται πίσω από τα κάτω δόντια. Εκτελέστε την άσκηση ρυθμικά και μετρώντας.
- «Καρχαρίες». Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας. Στο μέτρημα του "ένα" - το σαγόνι προς τα δεξιά, "δύο" - στη θέση, "τρία" - το σαγόνι στα αριστερά, "τέσσερα" - στο μέρος", "πέντε" - το σαγόνι προς τα εμπρός, " έξι” - στον τόπο. Εκτελέστε την κίνηση πολύ ομαλά και αργά.
- Μιμούμεθα το μάσημα με το στόμα ανοιχτό και μετά με το στόμα κλειστό.
- "Μαϊμού." Ανοίξτε το στόμα σας, το σαγόνι τεντώνεται προς τα κάτω, την ίδια στιγμή η γλώσσα απλώνεται όσο το δυνατόν περισσότερο.
- «Δυνατός». Άνοιξε το στόμα σου. Φανταστείτε ότι υπάρχει ένα βάρος που κρέμεται στα γένια σας. Κλείνουμε το στόμα μας, φανταζόμαστε αντίσταση. Χαλαρώστε. Επαναλαμβάνω. Μπορείτε να δημιουργήσετε ένα εμπόδιο με τα χέρια σας.
Ασκήσεις γλώσσας
Η γυμναστική άρθρωσης για τη γλώσσα για παιδιά αντιπροσωπεύεται από τις ακόλουθες ασκήσεις:
- "Μιστρύ". Το παιδί βλέπει μια εικόνα με ένα φτυάρι. Ανοίγει το στόμα του με ένα χαμόγελο. Μια φαρδιά γλώσσα στηρίζεται στο κάτω χείλος. Κρατήστε τη γλώσσα για 30 δευτερόλεπτα, μην σφίγγετε το κάτω χείλος σας.
- «Βουρτσίζουμε τα δόντια μας». Το στόμα είναι ελαφρώς ανοιχτό, χαμογελάμε. Χρησιμοποιώντας την άκρη της γλώσσας, τη σχεδιάζουμε από μέσα κατά μήκος των δοντιών, ακουμπώντας το καθένα ξεχωριστά. Πρώτος μονόδρομος. Ξεκουραστήκαμε. Τώρα στο άλλο.
- "Ρολόι." Το παιδί βλέπει μια εικόνα ενός ρολογιού με ένα εκκρεμές. Το στόμα είναι ορθάνοιχτο. Χρησιμοποιήστε τη γλώσσα σας για να αγγίξετε τη μια γωνία του στόματός σας και μετά την άλλη. Η κάτω γνάθος είναι ακίνητη.
- "Αλογο". Κάντε κλικ στη γλώσσα σας σαν τις οπλές ενός αλόγου. Ξεκινήστε την άσκηση αργά, επιταχύνοντας το ρυθμό (το άλογο κάλπασε πιο γρήγορα). Μόνο η γλώσσα πρέπει να λειτουργεί, το σαγόνι δεν κινείται. Μπορείτε να κρατήσετε το πηγούνι σας με τα χέρια σας. Επαναλάβετε 6 φορές.
- «Πιάσε το ποντίκι». Άνοιξε το στόμα σου, χαμογέλα. Τοποθετήστε τη γλώσσα σας στο κάτω χείλος σας με μια σπάτουλα. Ενώ λέτε "αχ-αχ-αχ...", δαγκώστε απαλά την άκρη της γλώσσας. Το ποντίκι πιάστηκε. Επαναλάβετε 5 φορές.
- "Καρύδια." Το στόμα κλειστό. Με ένταση ακουμπάμε με τη γλώσσα μας το εσωτερικό των μάγουλων μας. Τώρα στα δεξιά, τώρα στα αριστερά. Ταυτόχρονα, κρατήστε τη θέση για 5 δευτερόλεπτα. Χρησιμοποιήστε τα δάχτυλά σας στο εξωτερικό για να ελέγξετε τις κινήσεις και να κρατήσετε τη γλώσσα σας. Επαναλάβετε 6 φορές.
Γυμναστική άρθρωσης για παιδιά (παραμύθια)
Όλα τα παιδιά αγαπούν να παίζουν. Πολλές μέθοδοι διδασκαλίας βασίζονται στο παιχνίδι. Η γυμναστική άρθρωσης δεν αποτελεί εξαίρεση. Πολλοί δάσκαλοι χρησιμοποιούν αρθρωτική γυμναστική για παιδιά σε ποίηση και παραμύθια. Τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να συμμετέχουν στο παιχνίδι.
«Το παραμύθι της γλώσσας». Ο Yazychok έμενε στο σπίτι του. Ποιος ξέρει τι σπίτι είναι αυτό; Μαντέψτε το.
Αυτό το σπίτι έχει κόκκινες πόρτες,
Και δίπλα τους είναι λευκά ζώα,
Αυτά τα μικρά ζωάκια αγαπούν πολύ τα ψωμάκια.
Ποιος μάντεψε; Αυτό το σπίτι είναι το στόμα μας.
Στο σπίτι οι πόρτες κλείνουν και ανοίγουν. Κάπως έτσι (ανοίξτε και κλείστε το στόμα σας μαζί).
Ο άτακτος Γλώσσα δεν κάθεται ήσυχος, συχνά τρέχει έξω από το σπίτι του (βγάλε τη γλώσσα του).
Έσβησε η γλώσσα για να ζεσταθεί και να κάνει ηλιοθεραπεία στον ήλιο (η γλώσσα του ήταν σαν «φτυάρι» στο κάτω χείλος του).
Το αεράκι φύσηξε, η γλώσσα συρρικνώθηκε, μπήκε στο σπίτι, έκλεισε την πόρτα (κρύψε τη γλώσσα, τα χείλη κλειστά).
Έξω είχε συννεφιά και η βροχή άρχισε να πέφτει. (Χτυπάμε τα δόντια με τη γλώσσα μας, ενώ προφέρουμε «d-d-d-d...»).
Στο σπίτι, η Γλώσσα δεν βαριέται. Έδωσε γάλα στο γατάκι. (Ανοίξτε το στόμα σας, μετακινήστε τη γλώσσα σας κατά μήκος του άνω χείλους σας). Το γατάκι έγλειψε τα χείλη του και χασμουρήθηκε γλυκά. (Περάστε τη γλώσσα σας πάνω από τα χείλη σας και ανοίξτε διάπλατα το στόμα σας).
Η γλώσσα κοίταξε το ρολόι τικ-τακ. (Το στόμα είναι ανοιχτό, η άκρη της γλώσσας αγγίζει τις γωνίες του στόματος μία-μία.) Η γάτα κουλουριάστηκε σε μια μπάλα και αποκοιμήθηκε. «Είναι ώρα για ύπνο», αποφάσισε ο Τόνγκου. (Κρύψτε τη γλώσσα σας πίσω από τα δόντια σας και κλείστε τα χείλη σας).
Junior group
Η γυμναστική άρθρωσης για παιδιά της νεότερης ομάδας αποτελείται από τις απλούστερες ασκήσεις. Στην 1η τάξη, τα παιδιά δεν έχουν ακόμη αναπτύξει συριγμούς, ηχητικούς ήχους και σφυρίχτρες. Το κύριο καθήκον εδώ είναι να κυριαρχήσετε τις κινήσεις των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής. Είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί η ακουστική προσοχή, το ύψος, η δύναμη της φωνής, η διάρκεια της εισπνοής και της εκπνοής, να διευκρινιστεί η προφορά των ήχων "mu-mu", "kva-kva", "knock-knock" κ.λπ.
Η 2η νεότερη ομάδα εξοικειώνεται με πιο σύνθετες κινήσεις της αρθρωτικής συσκευής. Τα χείλη χαμογελούν, τα δόντια είναι εκτεθειμένα, η γλώσσα σηκώνεται, συγκρατείται και κινείται από τη μία πλευρά στην άλλη. Οι ασκήσεις που χρησιμοποιούνται είναι «ροή αέρα» για αναπνοή, «προβοσκίδα», «χαμόγελο», «φράχτη» για κίνηση των χειλιών, «ωμοπλάτη», «ρολόι», «ζωγράφος», «άλογο» για τη γλώσσα.
Μεσαία ομάδα
Η γυμναστική άρθρωσης για παιδιά της μεσαίας ομάδας ενοποιεί τις ασκήσεις που λαμβάνονται. Εισάγονται νέες έννοιες - άνω, κάτω χείλος, κάτω, άνω δόντια. Οι κινήσεις της γλώσσας είναι εκλεπτυσμένες, γίνεται στενή και φαρδιά. Μαθαίνουμε να προφέρουμε σωστά ηχητικά, συρίγγια. Οι απαιτήσεις για αρθρική γυμναστική αυξάνονται.
Ανώτερη ομάδα
Η γυμναστική άρθρωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας στην ανώτερη ομάδα ενισχύει όλο το υλικό που καλύπτεται. Τα παιδιά γνωρίζουν την έννοια του πίσω μέρους της γλώσσας. Όλες οι ασκήσεις εκτελούνται ομαλά και καθαρά. Τα όργανα άρθρωσης πρέπει να αλλάζουν γρήγορα από τη μια άσκηση στην άλλη και πρέπει να κρατούνται σταθερά για κάποιο χρονικό διάστημα. Ο δάσκαλος παρακολουθεί αυστηρά τη σωστή εκτέλεση. Οι κινήσεις θα πρέπει να γίνονται ξεκάθαρες, εξασκημένες, εύκολες και οικείες με την πάροδο του χρόνου. Μπορείτε να διεξάγετε μαθήματα με οποιοδήποτε ρυθμό.
Προπαρασκευαστική ομάδα
Η γυμναστική άρθρωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας στην προπαρασκευαστική ομάδα διευκρινίζει όλες τις κινήσεις της γλώσσας. Οι ασκήσεις χρησιμοποιούνται για τη διαφοροποίηση διαφόρων ήχων. Ταυτόχρονα, το παιδί αναπτύσσει φωνητική ακοή. Η συχνότερη χρήση παραμυθιών στα μαθήματα βοηθά τα παιδιά να μάθουν γρήγορα τις σωστές ενέργειες. Στο παιχνίδι οι ήχοι μεταμορφώνονται και ταιριάζουν καλύτερα στο αυτί. Τα παιδιά απολαμβάνουν να γίνονται οι ίδιοι ήρωες των παραμυθιών.
Αγαπητοί μαμάδες και μπαμπάδες! Είναι υπέροχο όταν το μωρό σας αρχίζει να μιλάει! Ειδικά αν ο λόγος του είναι καθαρός και καθαρός. Δυστυχώς, δεν μπορούν όλοι οι γονείς να καυχηθούν για αυτό. Το παιδί μπορεί να προφέρει κάποιους ήχους ασαφή και να παραμορφώνει τις λέξεις. Φυσικά, με την ηλικία αναπτύσσεται η αρθρωτική συσκευή, αποκτώντας ευελιξία και κινητικότητα. Είναι πιθανό τα προβλήματα ομιλίας να υποχωρήσουν από μόνα τους, αλλά η πιθανότητα ελλείψεων στην προφορά παραμένει. Για τον σωστό σχηματισμό της αρθρωτικής συσκευής, είναι απαραίτητο να το εκπαιδεύσετε, να κάνετε "ασκήσεις" με αυτό - αρθρική γυμναστική. Η γυμναστική άρθρωσης πραγματοποιείται με παιδιά από 2 ετών για την πρόληψη προβλημάτων με την προφορά του ήχου και με μεγαλύτερα παιδιά για τη διόρθωση και την αντιμετώπιση των διαταραχών του λόγου.
Πώς να δομήσετε τις τάξεις;
Πριν μάθετε τις ασκήσεις, ελέγξτε με το μωρό σας πού είναι το στόμα, η γλώσσα, τα χείλη και ο ουρανίσκος («ταβάνι»).
Η γυμναστική άρθρωσης πρέπει να εκτελείται καθημερινά, ώστε να εμπεδώνονται οι δεξιότητες που αναπτύσσει το παιδί.
Είναι καλύτερα να κάνετε αρθρωτική γυμναστική 2-3 φορές την ημέρα από 3-5 λεπτά στην αρχή της εργασίας έως 5-7 λεπτά αργότερα. Δεν πρέπει να προσφέρετε περισσότερες από 2-3 ασκήσεις σε μία συνεδρία.
Πρέπει να εξασκηθείτε από την ηλικία των 2 ετών, καθισμένοι μπροστά σε έναν καθρέφτη, ώστε το μωρό να βλέπει το δικό του πρόσωπο και το πρόσωπο ενός ενήλικα και να συγκρίνει τις κινήσεις που του δείχνουν και τις δικές του.
Οι ασκήσεις άρθρωσης εκτελούνται με αργό ρυθμό.
Από τις 2-3 ασκήσεις που εκτελούνται, μόνο μία μπορεί να είναι καινούργια η 2η και η 3η ασκήσεις δίνονται για επανάληψη και εμπέδωση.
Προσδιορίστε τον φόρτο εργασίας του παιδιού ανάλογα με τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντά του.
Σήμερα σας προσφέρουμε στατικές και δυναμικές ασκήσεις άρθρωσης για παιδιά 2 ετών, καθώς και απλό αυτομασάζ.
Αυτο-μασάζ:
1. "Κλειδαριά": - χαμόγελο
Κρύψτε τα χείλη
– πιέστε τα για να μην φαίνονται («κλείστε την κλειδαριά»), χαλαρώστε τα χείλη σας, ανοίξτε τα ελαφρά («άνοιξε την κλειδαριά»).
Κρατήστε τα χείλη σας σε κάθε θέση για 3-5 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 4-6 φορές.
2. "Χτένα" :
Δαγκώστε ελαφρά το κάτω χείλος σας και ξύστε το αρκετές φορές με τα πάνω δόντια σας, σαν να χτενίζετε τα μαλλιά σας.
Στη συνέχεια δαγκώστε το κάτω χείλος σας και ξύστε το πολλές φορές με τα κάτω δόντια σας. Επαναλάβετε 2-5 φορές.
3. "Ζύμωμα της ζύμης" :
Τοποθετήστε τη γλώσσα σας στο κάτω χείλος σας και χτυπήστε την με τα χείλη σας, ξεκινώντας από την άκρη, προχωρώντας αργά προς τα εμπρός στη μέση και μετά προς τα πίσω, λέγοντας «πέντε-πέντε-πέντε».
Επαναλάβετε τις κινήσεις, δαγκώνοντας τη γλώσσα σας, λέγοντας «τα-τα-τα».
Εναλλάξτε αυτές τις κινήσεις, η καθεμία για 5-10 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 2-5 φορές. Βεβαιωθείτε ότι το κάτω χείλος δεν κυρτώνει προς τα μέσα και δεν τεντώνεται πάνω από τα κάτω δόντια. Η γλώσσα πρέπει να είναι φαρδιά, να αγγίζει τις γωνίες του στόματος.
4. "Αστείο τραγούδι" :
Χρησιμοποιήστε τον δείκτη του δεξιού σας χεριού για να αγγίξετε τα χείλη σας, ενώ κάνετε έναν ήχο παρόμοιο με το "B-B-B...". Κινήσεις των δακτύλων από πάνω προς τα κάτω.
Στατικές ασκήσεις χειλιών:
1. "Νεοσσός":
Ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα (3-5 δευτερόλεπτα
) – κλείσιμο. Βεβαιωθείτε ότι η γλώσσα είναι χαλαρή και δεν αποσύρεται βαθιά μέσα στη στοματική κοιλότητα. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
2. "Βάτραχος":
Χαμογελάστε πλατιά, δείξτε τα δόντια σας (“IIIII...”). Κρατήστε τα χείλη σας να χαμογελούν για 3-5 δευτερόλεπτα. Βεβαιωθείτε ότι το δάγκωμα είναι φυσικό και ότι η κάτω γνάθος δεν κινείται προς τα εμπρός. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
3. "Ελέφαντας":
Τεντώστε τα χείλη σας με ένα σωλήνα ("UUUUUU..."). Κρατήστε τα χείλη σας σε αυτή τη θέση για 3-5 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
4. "Bagel":
Ανοίξτε το στόμα σας, στρογγυλεύοντας τα χείλη σας με ένα επιστόμιο, τραβώντας τα προς τα εμπρός ("OOOOH..."). Κρατήστε τα χείλη σας σε αυτή τη θέση για 3-5 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
5. "Μπάλα":
Σφίξτε τα χείλη σας, φουσκώστε τα μάγουλά σας και κρατήστε τα σε αυτή τη θέση για 3-5 δευτερόλεπτα.
Φέρτε τις γροθιές σας στα μάγουλά σας και χτυπήστε ελαφρά τα μάγουλά σας με αυτές. («Η μπάλα έσκασε») Επαναλάβετε 2-3 φορές.
Στατικές ασκήσεις για τη γλώσσα:
1. "Μιστρύ":
Χαμογέλα, άνοιξε ελαφρά το στόμα σου.
Τοποθετήστε μια φαρδιά, χαλαρή γλώσσα στο κάτω χείλος, κρατήστε την σε αυτή τη θέση για μέτρηση από 1 έως 5-10 δευτερόλεπτα.
Στη συνέχεια, αφαιρέστε τη γλώσσα σας και κλείστε το στόμα σας. Επαναλάβετε 3-5 φορές.
2. "Αλογο":
Κάντε κλικ στην άκρη της γλώσσας σας σαν τις οπλές ενός αλόγου. Η άσκηση εκτελείται με αργό ρυθμό και στη συνέχεια ο ρυθμός επιταχύνεται («το άλογο κάλπασε πιο γρήγορα»). Βεβαιωθείτε ότι η κάτω γνάθος δεν κινείται, λειτουργεί μόνο η γλώσσα και, εάν χρειάζεται, κρατήστε το πηγούνι με το χέρι σας. Επαναλάβετε 4-6 φορές.
Δυναμικές ασκήσεις χειλιών:
1. "Elephant" και "Frog":- σε ήρεμο ρυθμό, εκτελέστε τις ασκήσεις μία-μία (χαμόγελο - σωλήνα), κρατώντας κάθε αρθρωτική στάση για 2-3 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε τις κινήσεις 4-8 φορές.
2. "Φιλί":
Κλείστε τα χείλη σας, τεντώστε τα λίγο προς τα εμπρός, τραβήξτε τα μάγουλά σας μέσα στο στόμα σας, ρουφώντας αέρα (κρατήστε για 2-3 δευτερόλεπτα), στη συνέχεια ανοίξτε τα χείλη σας με δύναμη, χτυπώντας ελαφρά τα χείλη σας. Βεβαιωθείτε ότι η κάτω γνάθος είναι χαμηλωμένη και τα χείλη είναι κλειστά. Επαναλάβετε 2-5 φορές.
3. "Αμαξάς":
Κλείσε το στόμα σου, κλείσε τα χείλη σου.
Αρκεί να φυσήξετε δυνατά μέσα από τα χείλη σας ώστε η ροή του αέρα να τα κάνει να δονούνται. Θα πρέπει να φυσάτε με μια αναπνοή για όσο το δυνατόν περισσότερο. Το αποτέλεσμα είναι ένας ήχος παρόμοιος με το "whoa-whoa". Εάν δεν μπορείτε να κάνετε αυτή την άσκηση, τότε πρέπει να κλείσετε τα χείλη σας πιο σφιχτά και να φυσήξετε πιο δυνατά μέσα τους.
4. "Χοντρός και λεπτός":
Φουσκώστε και τραβήξτε εναλλάξ τα μάγουλά σας με ήρεμο ρυθμό, κρατώντας τα σε κάθε θέση για 3-5 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 4-6 φορές. Βεβαιωθείτε ότι τα χείλη σας είναι κλειστά.
Δυναμικές ασκήσεις για τη γλώσσα:
1."Ας πιάσουμε το ποντίκι":
– χαμογέλα, άνοιξε το στόμα σου.
– τοποθετήστε τη φαρδιά γλώσσα σας με μια «σπάτουλα» στο κάτω χείλος σας, πείτε «ΑΑΑΑΑΑ...» και δαγκώστε τη φαρδιά άκρη της γλώσσας σας με τα δόντια σας («έπιασε το ποντίκι από την ουρά»). Επαναλάβετε 2-5 φορές.
2. "Καρύδια":
Κλείστε το στόμα σας. Η άκρη της γλώσσας, με ένταση, ακουμπά εναλλάξ στα αριστερά και μετά στα δεξιά μάγουλα. Κρατήστε τη γλώσσα σας σε κάθε θέση για 3-5 δευτερόλεπτα. Επαναλάβετε 4-6 φορές. Ελέγξτε τις κινήσεις της γλώσσας τοποθετώντας τα δάχτυλά σας στο εξωτερικό του μάγουλου σας.
3. "Ρολόι":
Χαμογελάστε, βγάλτε τη μακριά, λεπτή γλώσσα σας όσο το δυνατόν πιο μακριά από το στόμα σας, μετακινήστε την ομαλά από τη μια γωνία του στόματός σας στην άλλη και προς τα πίσω. Κάντε 4-8 κινήσεις. Βεβαιωθείτε ότι κινείται μόνο η γλώσσα, η κάτω γνάθος παραμένει ακίνητη, εάν είναι απαραίτητο, στερεώστε τη με το χέρι σας. Η γλώσσα δεν πρέπει να γλείφει, αλλά να κινείται κατά μήκος του κάτω χείλους, χωρίς να το αγγίζει, από τη μια γωνία του στόματος στην άλλη.
4. "Κρυφτό παιχνίδι" »:
Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, χαμογελάστε.
Τοποθετήστε μια φαρδιά, χαλαρή γλώσσα στο κάτω χείλος («Σπάτουλα») και στη συνέχεια μετακινήστε τη γλώσσα πίσω από τα κάτω δόντια
- «Η γλώσσα έκρυψε». Μην κλείνετε το στόμα σας. Εκτελέστε 3-5 κινήσεις.
5. "Κούνια":
Ανοίξτε το στόμα σας, σηκώστε τη γλώσσα πάνω από τα πάνω δόντια, χαμηλώστε την πάνω από τα κάτω δόντια. Εναλλακτικά αλλάξτε θέση 4-6 φορές.
http://43-ozr.edusite.ru/DswMedia/artikulyacionnayagimnastika.pdf