Βρείτε ένα ταίρι στον εαυτό σας

Υλικό. Σημαίες (ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων - 2 σημαίες από κάθε χρώμα, μία σημαία πρέπει να παραμείνει χωρίς ζευγάρι).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ένας μονός αριθμός παιδιών συμμετέχει στο παιχνίδι. Κάθε παιδί λαμβάνει μία σημαία. Με το σήμα του δασκάλου (για παράδειγμα, χτυπώντας ένα ντέφι), τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά (δωμάτιο). Σε ένα άλλο σήμα (για παράδειγμα, δύο χτυπήματα σε ένα ντέφι ή οι λέξεις "βρες ένα ζευγάρι"), τα παιδιά με τις ίδιες σημαίες στέκονται το ένα δίπλα στο άλλο.

Ένα παιδί μένει χωρίς σύντροφο. Γυρνώντας προς αυτόν, όλοι οι παίκτες λένε:

Vanya, Vanya (Masha, Olya, κ.λπ.), μην χασμουριέσαι!

Επιλέξτε γρήγορα ένα ζευγάρι.

Στη συνέχεια, όταν χτυπηθεί το ντέφι, τα παιδιά σκορπίζονται ξανά στην παιδική χαρά και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Τα παιδιά πρέπει να κρατούν τις σημαίες τους ψηλά ενώ τρέχουν.

Χρωματιστά αυτοκίνητα

Υλικό. Σημαίες 3 χρωμάτων ή κύκλους, δαχτυλίδια (ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων και μία ακόμη σημαία για κάθε χρώμα).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά τοποθετούνται κατά μήκος του τοίχου του δωματίου ή κατά μήκος της άκρης της παιδικής χαράς. Αυτοκίνητα είναι. Σε κάθε παίκτη δίνεται μια σημαία οποιουδήποτε χρώματος (προαιρετικό) ή ένας έγχρωμος κύκλος ή δαχτυλίδι. Ο δάσκαλος στέκεται απέναντι από τους παίκτες στο κέντρο της αίθουσας (παιδική χαρά). Στο χέρι του κρατάει σημαίες των ίδιων χρωμάτων.

Ο δάσκαλος σηκώνει μια σημαία κάποιου χρώματος. Όλα τα παιδιά με σημαία αυτού του χρώματος αρχίζουν να τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά (προς οποιαδήποτε κατεύθυνση). ενώ οδηγούν βουίζουν, μιμούμενοι ένα αυτοκίνητο. Όταν ο δάσκαλος κατεβάζει τη σημαία, τα παιδιά σταματούν και επιστρέφουν στη θέση τους. Στη συνέχεια ο δάσκαλος σηκώνει μια σημαία διαφορετικού χρώματος και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Ο δάσκαλος μπορεί να σηκώσει μία, δύο ή και τις τρεις σημαίες μαζί και στη συνέχεια όλα τα «αυτοκίνητα» να βγουν στον ιστότοπο.

Εάν τα παιδιά δεν δουν ότι η σημαία είναι κατεβασμένη, ο δάσκαλος συμπληρώνει το οπτικό σήμα με το λεκτικό «τα αυτοκίνητα (το χρώμα των ονομάτων) έχουν σταματήσει».

Ο δάσκαλος μπορεί να αντικαταστήσει το έγχρωμο σήμα με ένα προφορικό (για παράδειγμα, «τα μπλε αυτοκίνητα φεύγουν», «τα μπλε αυτοκίνητα επιστρέφουν σπίτι»).

Τραμ

Υλικό. Κορδόνι, 3 σημαίες κίτρινο, κόκκινο και πράσινο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά στέκονται κατά μήκος του τοίχου του δωματίου ή στο πλάι της παιδικής χαράς σε μια στήλη ανά δύο, κρατώντας το ένα το χέρι του άλλου. Με τα ελεύθερα χέρια τους κρατούν ένα κορδόνι, τα άκρα του οποίου είναι δεμένα (κρατά ένα παιδί δεξιόστροφος, το άλλο - αριστερά). Ο δάσκαλος βρίσκεται σε μια από τις γωνίες της αίθουσας και κρατά στο χέρι του τρεις χρωματιστές σημαίες. Ο δάσκαλος σηκώνει μια πράσινη σημαία και τα παιδιά τρέχουν - το τραμ κινείται. Έχοντας φτάσει στον δάσκαλο, τα παιδιά κοιτάζουν να δουν αν έχει αλλάξει το χρώμα της σημαίας: αν υψωθεί η πράσινη σημαία, το τραμ συνεχίζει να κινείται. Εάν εμφανιστεί μια κίτρινη ή κόκκινη σημαία, τα παιδιά σταματούν και περιμένουν να εμφανιστεί η πράσινη.

Εάν υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που θέλουν να παίξουν, μπορείτε να κανονίσετε μια στάση όπου τα παιδιά κάθονται και περιμένουν να φτάσει το τραμ. Όταν το τραμ πλησιάζει σε μια στάση, επιβραδύνει και σταματά. Κάποιοι επιβάτες κατεβαίνουν από το τραμ, άλλοι επιβιβάζονται. Ο δάσκαλος σηκώνει την πράσινη σημαία: «Πάμε!»

Οδηγίες για το παιχνίδι.Εάν τα παιδιά είναι πιο εξοικειωμένα με το λεωφορείο ή το τρόλεϊ, μπορείτε να αντικαταστήσετε το τραμ με άλλο τρόπο μεταφοράς.

Στην αρκούδα στο δάσος...

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Μια γραμμή σχεδιάζεται στο ένα άκρο του ιστότοπου. Αυτή είναι η άκρη του δάσους. Πέρα από τη γραμμή, σε απόσταση 2-3 βημάτων, σκιαγραφείται μια θέση για την αρκούδα. Στο αντίθετο άκρο του χώρου, μια γραμμή σηματοδοτεί το σπίτι των παιδιών.

Ο δάσκαλος ορίζει έναν από τους παίκτες να είναι αρκούδα. Οι υπόλοιποι παίκτες είναι παιδιά, είναι στο σπίτι τους.

Λέει ο δάσκαλος: «Πήγαινε μια βόλτα». Τα παιδιά κατευθύνονται προς την άκρη του δάσους, μαζεύοντας μανιτάρια και μούρα, κάνοντας κατάλληλες κινήσεις (γέρνοντας και ισιώνοντας το σώμα) και ταυτόχρονα απαγγέλλουν ποιήματα σε χορωδία:

Με την αρκούδα στο δάσος

Παίρνω μανιτάρια και μούρα,

Και η αρκούδα κάθεται

Και μας γρυλίζει.

Όταν οι παίκτες λένε τη λέξη «γρυλίζει», η «αρκούδα» σηκώνεται με ένα γρύλισμα και τα παιδιά τρέχουν σπίτι. Η «αρκούδα» προσπαθεί να τα πιάσει (αγγίξει). Η «αρκούδα» πηγαίνει τον πιασμένο στο σπίτι του. Τα παιδιά ξαναρχίζουν να μαζεύουν μανιτάρια και μούρα.

Κανόνες του παιχνιδιού. Ούτε τα παιδιά ούτε η «αρκούδα» επιτρέπεται να τρέξουν μέχρι το τέλος του κειμένου. Όταν πιαστούν 2-3 παίκτες, επιλέγεται μια νέα αρκούδα.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Ο δάσκαλος πρέπει να τονίσει ότι τα παιδιά δεν φοβούνται την αρκούδα, ότι τραπούν σε φυγή μόνο όταν ορμάει από πίσω τους. Η αρκούδα επίσης δεν βιάζεται αμέσως να τα πιάσει: πρέπει πρώτα να τα κοιτάξει και να γκρινιάξει. Οι αρκούδες επιλέγονται μόνο μεταξύ εκείνων που δεν έχουν παραβιάσει ποτέ τους κανόνες και που δεν έχουν πιαστεί.

Τρέξε ήσυχα

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 5-6 ατόμων. Στέκονται πίσω από τη γραμμή στο ένα άκρο της τοποθεσίας. Επιλέγεται ένας οδηγός, κάθεται στη μέση της πλατφόρμας και κλείνει τα μάτια του. Στο σήμα του δασκάλου, μια ομάδα τρέχει δίπλα από τον οδηγό στο αντίθετο άκρο της τοποθεσίας προς το καθορισμένο μέρος (γραμμή). Τα παιδιά πρέπει να τρέχουν σιωπηλά. Αν ο οδηγός ακούσει τον ήχο των βημάτων, λέει «σταμάτα» και οι δρομείς σταματούν. Χωρίς να ανοίξει τα μάτια του, ο παρουσιαστής δείχνει από πού ακούει τον θόρυβο. Αν έδειξε σωστά, τα παιδιά παραμερίζονται. αν κάνουν λάθος, επιστρέφουν στις θέσεις τους και τρέχουν ξανά. Έτσι όλοι οι παιδικοί θίασοι τρέχουν ένας ένας.

Η ομάδα που δεν άκουσε ο οδηγός κερδίζει. Όταν το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, το πρόγραμμα οδήγησης αλλάζει.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Αυτό το παιχνίδι παίζεται καλύτερα σε εσωτερικούς χώρους, όταν τα παιδιά φορούν παντόφλες ή άλλα ελαφριά παπούτσια και είναι πιο άνετο για αυτά να τρέχουν στις μύτες των ποδιών τους. Επιπλέον, είναι δύσκολο να τρέχεις αθόρυβα στην περιοχή: άμμος, φύλλα κ.λπ. θρόισμα.

Άλογα

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια: το ένα είναι το άλογο, το άλλο είναι ο οδηγός. Για να παίξουν, δίνονται τα ηνία ή τα παιδιά κρατιούνται από μια ζώνη.

Πάμε, πάμε

Με ξηρούς καρπούς, με ξηρούς καρπούς

Δώσε στον παππού ένα γογγύλι,

Σύμφωνα με το αγόρι

Για γλυκά,

Σιγά σιγά.

Με το τέλος του κειμένου, τα παιδιά συνεχίζουν να τρέχουν στον ίδιο ρυθμό, ενώ ο δάσκαλος λέει «γκοπ, γοπ...» ή κάνοντας κλικ στη γλώσσα τους μέχρι ο δάσκαλος να πει «ουάου». Όταν επαναλαμβάνουν το παιχνίδι, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Αφού όλοι νιώσουν άνετα με το παιχνίδι, ο δάσκαλος προτείνει να σηκώσετε τα γόνατά σας ψηλά ενώ τρέχετε.

Θα πρέπει να ξεκινήσετε το παιχνίδι με ένα ζευγάρι, αυξάνοντας σταδιακά τον αριθμό των συμμετεχόντων σε 3-4 ζευγάρια.

Λαγοί και λύκος

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ένας από τους παίκτες επιλέγεται ως λύκος. Τα υπόλοιπα παιδιά παριστάνουν τους λαγούς.

Στη μία πλευρά της τοποθεσίας, οι «λαγοί» φτιάχνουν σπίτια για τον εαυτό τους (ζωγραφίστε κύκλους). Στην αρχή του παιχνιδιού, οι «λαγοί» στέκονται στα σπίτια τους. "Λύκος" - στην άλλη άκρη της τοποθεσίας (στη χαράδρα).

Ο δάσκαλος λέει:

Τα κουνελάκια πηδάνε

Σκοκ, σκοκ, σκοκ,

Στο πράσινο λιβάδι.

Τσιμπάνε το γρασίδι, το τρώνε,

Ακούστε προσεκτικά -

Έρχεται λύκος;

Οι «λαγοί» πηδούν έξω από τα σπίτια και σκορπίζονται στην περιοχή. Είτε πηδούν στα δύο πόδια, μετά κάθονται, τσιμπολογούν το γρασίδι και κοιτάζουν τριγύρω για να δουν αν έρχεται ο «λύκος». Όταν ο δάσκαλος λέει την τελευταία λέξη, ο «λύκος» βγαίνει από τη χαράδρα και τρέχει πίσω από τους «λαγούς» προσπαθώντας να τους πιάσει (αγγίξει). Οι «λαγοί» τρέχουν ο καθένας στο σπίτι του. Ο «λύκος» πηγαίνει τους πιασμένους «λαγούς» στη χαράδρα.

Μόλις φύγει ο «λύκος», ο δάσκαλος επαναλαμβάνει το κείμενο του ποιήματος και το παιχνίδι συνεχίζεται. Αφού πιαστούν 2-3 «λαγοί», επιλέγεται ένας άλλος λύκος.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Πρέπει να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά δεν κάνουν τα σπίτια πολύ κοντά το ένα στο άλλο.

Ας πηδήξουμε πάνω από το ρέμα

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ένα ρεύμα σχεδιάζεται στην τοποθεσία, στενό στο ένα άκρο, και στη συνέχεια όλο και πιο φαρδύ (από 10 έως 40 cm).

Ζητείται από μια ομάδα παιδιών να πηδήξουν πάνω από ένα ρέμα, πρώτα όπου είναι στενό, μετά όπου είναι πιο φαρδύ και τέλος όπου είναι πιο φαρδύ.

Ο δάσκαλος σημαδεύει όσους κατάφεραν να πηδήξουν πάνω από το ρέμα στο πιο φαρδύ σημείο.

Αγγούρι, αγγούρι...

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Στη μια άκρη της παιδικής χαράς υπάρχει μια παγίδα (δάσκαλος), στην άλλη υπάρχουν παιδιά. Τα παιδιά πλησιάζουν την παγίδα πηδώντας στα δύο πόδια. Ο δάσκαλος λέει:

Αγγούρι, αγγούρι,

Μην πάτε σε αυτό το τέλος:

Εκεί μένει ένα ποντίκι

Θα σου δαγκώσει την ουρά.

Με τα τελευταία λόγια, τα παιδιά τρέχουν στις θέσεις τους και ο δάσκαλος τα προλαβαίνει.

Αλεπού στο κοτέτσι

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Στη μία πλευρά του ιστότοπου περιγράφεται ένα κοτέτσι (το μέγεθος εξαρτάται από τον αριθμό των παικτών). Στο κοτέτσι, τα «κοτόπουλα» κάθονται σε ένα κοτέτσι (σε ​​παγκάκια). Στην απέναντι πλευρά του χώρου υπάρχει μια περιφραγμένη τρύπα αλεπούς. Το υπόλοιπο μέρος είναι μια αυλή.

Ένας από τους παίκτες διορίζεται ως αλεπού. Με το σήμα του δασκάλου, τα «κοτόπουλα» πηδούν από το κοτσάνι τους, περπατούν και τρέχουν στην αυλή, ραμφίζουν τα σιτάρια και χτυπούν τα φτερά τους. Στο σήμα του δασκάλου, "Fox!" Τα «κοτόπουλα» τρέχουν στο κοτέτσι και σκαρφαλώνουν σε ένα κοτέτσι, και η «αλεπού» προσπαθεί να παρασύρει την «κοτόπουλα», που δεν πρόλαβε να δραπετεύσει, και την πηγαίνει στην τρύπα της. Τα εναπομείναντα "κοτόπουλα" πηδούν ξανά από το κοτέτσι και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Όταν η «αλεπού» πιάνει 2-3 κοτόπουλα, ανατίθεται σε ένα άλλο παιδί αυτόν τον ρόλο.

Κυνηγός και λαγοί

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Στη μία πλευρά της παιδικής χαράς, ο δάσκαλος σκιαγραφεί ένα μέρος για τον «κυνηγό», στον ρόλο του οποίου έχει ανατεθεί ένα από τα παιδιά. Στην άλλη πλευρά, οι θέσεις των "λαγών" υποδεικνύονται με κύκλους. Κάθε κύκλος περιέχει 2-3 «λαγούς».

Ο «κυνηγός» περπατά γύρω από την περιοχή, σαν να ψάχνει για ίχνη «λαγών» και μετά επιστρέφει στη θέση του.

Ο δάσκαλος λέει:

— Ο Λαγός έτρεξε στο ξέφωτο.

Οι λαγοί τρέχουν έξω από τους κύκλους τους και πηδούν στα δύο πόδια, προχωρώντας. Στο σήμα του δασκάλου "κυνηγός!" Οι «λαγοί» σταματούν, γυρίζουν την πλάτη στον «κυνηγό» και αυτός, χωρίς να φύγει από τη θέση του, τους πετάει την μπάλα. Ο «λαγός» που χτύπησε ο «κυνηγός» με τη μπάλα θεωρείται πυροβολημένος και ο «κυνηγός» τον παίρνει μόνος του.

Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3 φορές. Στη συνέχεια ο δάσκαλος μετράει τους πυροβολημένους λαγούς, διαλέγει έναν άλλο κυνηγό και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Ρίξτε ένα δαχτυλίδι

Υλικό. Διάφορες φιγούρες (ένας ελέφαντας με ανυψωμένο κορμό, μια χήνα με τεντωμένο λαιμό, ένα λαγουδάκι με ένα ανυψωμένο πόδι κ.λπ.) δαχτυλίδια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Το παιχνίδι αποτελείται από τη ρίψη δαχτυλιδιών σε διάφορες αστείες φιγούρες.

Σε απόσταση 1,5-2 m από το σχήμα, σχεδιάζεται μια γραμμή - το περίγραμμα από το οποίο τα παιδιά ρίχνουν δαχτυλίδια. Ο δάσκαλος δείχνει πώς να σηκωθείτε, πώς να κρατάτε το δαχτυλίδι σε οριζόντια θέση, πώς να πετάτε (μακριά από τον εαυτό σας) ώστε να παραμένει σε οριζόντια θέση κατά τη διάρκεια της πτήσης (τα παιδιά δεν το καταφέρνουν αμέσως, οπότε πρώτα ανάγκη να βοηθήσετε το παιδί κατευθύνοντας την κίνηση του χεριού του) .

Μπάλα πάνω από σχοινί (δίχτυ)

Υλικό.Σχοινί (δίχτυ), μπάλα.

Στην έκδοση του παιχνιδιού: πάρτε 2 φορές λιγότερες μπάλες από τον αριθμό των συμμετεχόντων.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ένα σχοινί ή ένα δίχτυ τεντώνεται ανάμεσα σε δέντρα ή βάσεις γυμναστικής στο ύψος του στήθους του παιδιού.

Οι γραμμές χαράσσονται και στις δύο πλευρές του σχοινιού (δίχτυ) σε απόσταση 1 m από αυτό. Ομάδες παιδιών (4-6 άτομα σε κάθε πλευρά) στέκονται σε γραμμές το ένα απέναντι από το άλλο.

Αυτός που βρίσκεται στην άκρη παίρνει την μπάλα. Στο σήμα του δασκάλου "ξεκινήστε!" πετάει την μπάλα πάνω από το δίχτυ σε ένα παιδί που στέκεται απέναντί ​​του. Αυτός, έχοντας πιάσει την μπάλα, την πετάει σε αυτόν που στέκεται δίπλα του κ.λπ. Όταν η μπάλα φτάσει στον τελευταίο παίκτη, ο δάσκαλος σημειώνει τι λάθη έκανε ο ένας και η άλλη ομάδα παικτών. Κατά την επανάληψη, μια άλλη ομάδα ξεκινά το παιχνίδι.

Επιλογή παιχνιδιού.Όλα τα παιδιά σε μία από τις ομάδες λαμβάνουν μπάλες και τις ρίχνουν σε όσους στέκονται απέναντι.

Κουνέλια

Υλικό.Κρίκοι, καρέκλες (ανάλογα με τον αριθμό των κρίκων), μια μεγάλη καρέκλα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Στη μία πλευρά του χώρου υπάρχουν κρίκους - κλουβιά κουνελιών. Μπροστά τους τοποθετούνται καρέκλες, στις οποίες δένονται κάθετα τσέρκια. Μια καρέκλα τοποθετείται στην αντίθετη πλευρά - το σπίτι του φύλακα και ο δάσκαλος κάθεται σε αυτήν την καρέκλα. Ανάμεσα στο σπίτι και στα κλουβιά των κουνελιών είναι ένα λιβάδι. Τα παιδιά σχηματίζουν μικρές ομάδες των 3-4 ατόμων σε κύκλους.

«Τα κουνέλια κάθονται σε κλουβιά», λέει ο δάσκαλος, που παίζει το ρόλο του φύλακα. τα παιδιά οκλαδόν. Ο δάσκαλος πλησιάζει ένα-ένα τα κλουβιά και αφήνει τα «κουνέλια» με τις λέξεις: «Κάντε μια βόλτα, φάτε λίγο γρασίδι». Τα «κουνέλια» σκαρφαλώνουν μέσα από τα τσέρκια και αρχίζουν να τρέχουν και να πηδούν.

Μετά από λίγο, ο δάσκαλος λέει: "Τρέξε στα κλουβιά!" Τα «κουνέλια» τρέχουν σπίτι, επιστρέφοντας το καθένα στο κλουβί του, σκαρφαλώνοντας ξανά μέσα από το τσέρκι.

Τα «κουνέλια» παραμένουν στο κλουβί μέχρι ο φύλακας να τα αφήσει ξανά έξω.

Γατάκια και κουτάβια

Υλικό.Γυμναστικός τοίχος, πάγκοι (σκάλα).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί σε ένα δωμάτιο όπου υπάρχει γυμναστικός τοίχος ή στην τοποθεσία.

Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες. Τα παιδιά της μιας ομάδας απεικονίζουν γατάκια, τα παιδιά της άλλης - κουτάβια. Τα "γατάκια" βρίσκονται κοντά στον τοίχο γυμναστικής. "κουτάβια" - στην άλλη πλευρά του δωματίου (στους θαλάμους πίσω από τους πάγκους, πίσω από τη σκάλα που βρίσκεται στην άκρη του).

Ο δάσκαλος καλεί τα «γατάκια» να τρέξουν εύκολα και απαλά. Στα λόγια του δασκάλου "κουτάβια!" η δεύτερη ομάδα παιδιών ανεβαίνει πάνω από τα παγκάκια. Τρέχουν στα τέσσερα πίσω από τα «γατάκια» και γαβγίζουν «α-α-α»! «Τα γατάκια», νιαουρίζοντας, σκαρφαλώνουν γρήγορα στον τοίχο της γυμναστικής. Ο δάσκαλος είναι όλη την ώρα κοντά.

Τα «κουτάβια» επιστρέφουν στα σπίτια τους. Μετά από 2-3 επαναλήψεις τα παιδιά αλλάζουν ρόλους και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Λόγω του δάσους, λόγω των βουνών...

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος, σαν να τραβάει τα ηνία, περπατάει σηκώνοντας τα γόνατα ψηλά. Τα παιδιά ακολουθούν τον δάσκαλο σε μια ελεύθερη ομάδα.

Λόγω του δάσους, λόγω των βουνών (Όλοι περπατούν.)

Ο παππούς Egor οδηγεί:

Πάνω σε άλογο ο ίδιος

Σύζυγος σε μια αγελάδα

Παιδιά σε γάμπες, (Όλοι καλπάζουν.)

Τα εγγόνια σε κατσίκια.

Χοπ, γοπ, γκοπ, γκοπ...

Χοπ, γοπ, γκοπ, γκοπ...

Στη λέξη του δασκάλου «ουάου», όλοι σταματούν.

Πού κολυμπήσατε, Ιβανούσκα;

Υλικό. Ένα μικρό βότσαλο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά κάθονται στον πάγκο. Ένας από αυτούς διορίζεται Ivanushka. Κάνει στην άκρη, οι υπόλοιποι παίκτες κτυπούν τις παλάμες τους και τις βάζουν στα γόνατά τους. Ο δάσκαλος έχει ένα μικρό βότσαλο στις παλάμες του, διπλωμένο μεταξύ τους.

Ο οδηγός στέκεται με την πλάτη στους παίκτες.

Τα παιδιά λένε σε χορωδία:

- Πού κολυμπήσατε, Ιβανούσκα;

- Ανάμεσα στα λευκά βότσαλα.

Έχω τη λευκή πέτρα, την έχω,

Μίλα μου, σε μένα...

Έχω τη λευκή πέτρα, την έχω,

Μίλα μου, σε μένα...

Αυτή τη στιγμή, ο δάσκαλος αγγίζει όλα τα παιδιά ένα-ένα με διπλωμένες παλάμες και χαμηλώνει ήσυχα ένα βότσαλο σε ένα από αυτά.

Μέχρι να τελειώσουν τα παιδιά να λένε το κείμενο, όλες οι παλάμες πρέπει να είναι κλειστές. Ο Ivanushka γυρίζει στους παίκτες και προσπαθεί να μαντέψει ποιος έχει το βότσαλο.

Αν μαντέψει σωστά, κάθεται στη θέση του παιδιού που είχε το βότσαλο και γίνεται Ivanushka. Αν δεν μαντέψει σωστά, οδηγεί ξανά. Χωρίς να μαντέψει την επόμενη φορά, κάθεται στην άκρη του πάγκου και ο Ιβανούσκα βγαίνει ξανά.

Όταν τα παιδιά έχουν κατακτήσει καλά το παιχνίδι, το οργανώνουν μόνα τους, επιλέγοντας τον αρχηγό και την Ivanushka χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης.

Teremok (παιχνίδι στρογγυλού χορού)

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Μπορεί να υπάρχει οποιοσδήποτε αριθμός παικτών, αλλά όχι λιγότεροι από 6 άτομα. Τα παιδιά συμφωνούν για το ποιος θα είναι το ποντίκι, ο βάτραχος, ο λαγός, η αλεπού, ο λύκος και η αρκούδα. Μπορεί να υπάρχουν πολλά ποντίκια, βατράχια, κ.λπ., μόνο πρέπει να υπάρχει μια παγίδα αρκούδας (επιλέγεται χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης). Όλοι οι παίκτες ενώνουν τα χέρια, περπατούν σε κύκλο και λένε ή τραγουδούν:

Υπάρχει ένα teremok, teremok στο χωράφι,

Δεν είναι χαμηλά, δεν είναι ψηλά, δεν είναι ψηλά,

Εδώ, πέρα ​​από το χωράφι, στο χωράφι, ένα ποντίκι τρέχει,

Σταμάτησε στην πόρτα και χτύπησε.

Όλα τα παιδιά του ποντικιού τρέχουν στον κύκλο και λένε:

Κάποιος που μένει στο σπιτάκι,

Μένει κανείς σε χαμηλό μέρος;

Κανείς δεν απαντά και μένουν σε κύκλο. Τα υπόλοιπα παιδιά πάλι κάνουν κύκλο και λένε πάλι τα ίδια λόγια, αλλά αντί για ποντίκι φωνάζουν έναν βάτραχο κ.λπ.

Κάθε φορά που τα επώνυμα παιδιά τρέχουν στον κύκλο και ρωτούν:

Κάποιος που μένει στο σπιτάκι,

Μένει κανείς σε χαμηλό μέρος;

Όλοι που στέκονται μέσα στον κύκλο τους απαντούν.

Είμαι ένα μικρό ποντικάκι...

Είμαι ένας βάτραχος... κ.λπ.

Έχοντας ακούσει την κατάλληλη απάντηση, λένε: «Ελάτε να ζήσετε μαζί μας».

Έχει μείνει μόνο μια αρκούδα. Περπατάει γύρω από τα ζώα που είναι μαζεμένα και στην ερώτησή τους «Ποιος είσαι;» λέει: "Και είμαι μια αρκούδα - μια παγίδα για όλους."

Σε αυτά τα λόγια, όλοι τρέχουν στο καθορισμένο μέρος, η αρκούδα προσπαθεί να τους πιάσει. Η ίδια η αρκούδα λέει στα πιασμένα παιδιά ποιο από αυτά θα είναι ποιο όταν το παιχνίδι επαναληφθεί. οι υπόλοιποι ρόλοι κατανέμονται όπως επιθυμείτε.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Κάθε φορά που τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, αλλάζουν κατεύθυνση. Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι μπορούν να φορούν κατάλληλα σκουφάκια και μάσκες.

Το "Bear" επιλέγεται με την ίδια σειρά και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Το κουνελάκι κάθεται και κάθεται...

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ένα «κουνελάκι» κάθεται οκλαδόν στον τοίχο. Οι «κυνηγοί» (10-12 άτομα) εγκαταστάθηκαν ομαδικά στον απέναντι τοίχο. Τα παιδιά που συμμετέχουν στο παιχνίδι λένε:

Το κουνελάκι κάθεται, κάθεται, («Το κουνελάκι» γυρίζει το κεφάλι του από τη μια πλευρά στην άλλη και παγώνει, ακούγοντας.)

Γκρίζο λαγουδάκι κάθεται

Κάτω από τον θάμνο, κάτω από τον θάμνο.

Οι κυνηγοί ιππεύουν («Οι κυνηγοί καλπάζουν κυκλικά και μένουν στο σημείο που τους πιάνει η ομιλία του «κουνελιού».)

Οδηγούν και πηδάνε στο χωράφι

Στο άδειο, στο άδειο.

«Εσείς, κυνηγοί, καλπάζετε, (λέει ένα «κουνελάκι», στέκεται σε όλο το ύψος και λυγίζει ελαφρά τα γόνατά του.)

Χάιδεψε την ουρά μου: (Κάνει ένα άλμα, ένα άλλο άλμα και ένα άλλο άλμα, γυρίζοντας την πλάτη του στους κυνηγούς.)

Το "Bunny" τρέχει μακριά. Οι «κυνηγοί» τον πιάνουν, πιασμένοι χέρι χέρι και προσπαθώντας να τον περικυκλώσουν. Το "λαγουδάκι" δεν έχει το δικαίωμα να ξεφύγει από τα χέρια των "κυνηγών" εάν ο κύκλος είναι κλειστός, πιάνεται.

Ένα άλλο παιδί ανατίθεται στο ρόλο του λαγού και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Που χτύπησες;

Υλικό. Ένα μικρό ξυλάκι, ένα κασκόλ (λευκό χάρτινο καπάκι).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες τοποθετημένες σε κύκλο. Επιλέγεται το πρόγραμμα οδήγησης. Πηγαίνει στη μέση του κύκλου και έχει δεμένα τα μάτια. Τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να κάθονται πολύ ήσυχα. Ο δάσκαλος περπατά σιωπηλά πίσω από τα παιδιά, σταματά κοντά σε κάποιον που κάθεται και χτυπά το ραβδί του στην πλάτη της καρέκλας και μετά κρύβει το ραβδί πίσω από την πλάτη του για να μην φαίνεται. Μετά παραμερίζει ήσυχα και λέει: «Ήρθε η ώρα!»

Το άτομο που στέκεται στον κύκλο πρέπει να μαντέψει πού χτύπησε και να πάει σε αυτόν που έχει κρυμμένο το ραβδί. Έχοντας μαντέψει σωστά, ο οδηγός κάθεται στη θέση του παιδιού που είχε το ραβδί και γίνεται οδηγός. Εάν ο οδηγός κάνει λάθος, τότε το παιχνίδι επαναλαμβάνεται μαζί του. Πρέπει να ζητάμε από τα παιδιά να κάθονται ακόμα πιο ήσυχα για να μην το ενοχλούν ακούγοντας. Αν δεν μαντέψει τη δεύτερη φορά, επιλέγεται άλλος οδηγός και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Κάθε φορά που χρειάζεται να τοποθετείτε ένα κομμάτι λευκό χαρτί κάτω από το μαντίλι με το οποίο τα παιδιά έχουν δεμένα μάτια ή αντί για επίδεσμο, ο οδηγός πρέπει να βάζει ένα χάρτινο καπάκι.

Λουτσίνκι

Υλικό.Ένα σετ 30-40 θραύσματα μήκους 10-15cm, βαμμένα σε 3-4 χρώματα.

Για να περιπλέκετε το παιχνίδι, προσθέστε θραύσματα διαφορετικών μεγεθών - από 5 έως 15 cm, πολλά κομμάτια κάθε μεγέθους.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Σε μια ομάδα παιδιών (3-4 άτομα) που κάθονται σε ένα τραπέζι, ο δάσκαλος δείχνει τι σχέδια μπορούν να κατασκευαστούν από θραύσματα. Τα παιδιά παίρνουν θραύσματα από το κουτί και απλώνουν σχέδια σύμφωνα με το σχέδιο. Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να βρουν τι μπορούν να βγάλουν από τα θραύσματα. σας υπενθυμίζει ποιο χρώμα είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε τα θραύσματα.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Αφού τα παιδιά μάθουν να απλώνουν μοτίβα, προστίθενται θραύσματα διαφορετικών μεγεθών στο υπάρχον σετ. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να αναρτήσουν απλά οικόπεδα, για παράδειγμα, ένα σπίτι με φράχτη, ένα δέντρο κ.λπ.

Μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας σετ θραυσμάτων από ξύλινο μπλοκ ή λεπτό κόντρα πλακέ. Τα θραύσματα πρέπει να είναι καλά πλανισμένα και βαμμένα με ανεξίτηλο χρώμα.

Δρόμος

Υλικό.Κορδόνια (έλκηθρα), μπαστούνια άσκησης, κρίκους κ.λπ. πράσινοι και κόκκινοι κύκλοι? Το παιχνίδι απαιτεί έναν ευρύχωρο χώρο ή μια μεγάλη αίθουσα.

Όταν περιπλέκετε το παιχνίδι: σπιτικά βιβλία ή κομμάτια χαρτιού - κάρτες για το δικαίωμα οδήγησης.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο χώρος όπου παίζουν τα παιδιά μετατρέπεται σε δρόμο κατά μήκος του οποίου κινούνται άλογα, καθώς και αυτοκίνητα, τραμ και άλλα είδη αστικών συγκοινωνιών.

Κάθε παίκτης επιλέγει τον τύπο μεταφοράς που θα απεικονίσει. Μερικοί παίρνουν τα ηνία (τον χειμώνα - ένα έλκηθρο) και μιμούνται την ιππασία ενός αλόγου (περπατούν, σηκώνουν τα πόδια τους ψηλά, τρέχουν). άλλοι, με τιμόνι στα χέρια, οδηγούν αυτοκίνητο (τρέχουν, μιμούμενοι τις κόρνες). Αλλά ένα πυροσβεστικό όχημα βιάζεται (ένα παιδί παίρνει τα μπροστινά άκρα των ραβδιών ή των κορδονιών άσκησης, ένα άλλο - τα πίσω άκρα, το τρίτο - τοποθετείται στη μέση).

Στη μέση του τετραγώνου που σχεδιάζεται στο έδαφος, υπάρχει ένας «αστυνομικός» (ο δάσκαλος και αργότερα τα παιδιά). Ο «αστυνομικός» ρυθμίζει την κυκλοφορία: γυρίζει πρώτα στο ένα, μετά στο άλλο και δείχνει είτε κόκκινο είτε πράσινο κύκλο.

Μπορείτε να περπατήσετε γύρω από την πλατεία και να τη διασχίσετε. Εάν κάποιος παραβιάσει τους κανόνες οδήγησης, ο «αστυνομικός» επιβαρύνεται με πρόστιμο (το άτομο που του επιβλήθηκε πρόστιμο χτυπά την παλάμη του «αστυνομικού» όσες φορές πρέπει να πληρωθεί, μετρώντας δυνατά).

«Τη νύχτα» η κίνηση σταματά: τα «άλογα» οδηγούνται στο στάβλο (κάθονται σε παγκάκια ή καρέκλες), τα «αυτοκίνητα» πηγαίνουν στο γκαράζ (κάθονται επίσης), ο «αστυνομικός» φεύγει εκτός υπηρεσίας.

Στη συνέχεια επιλέγεται ένας νέος «αστυνομικός» (ένας ή δύο), τα παιδιά αλλάζουν παιχνίδια και ρόλους και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Κανόνες του παιχνιδιού. Τα «άλογα» και τα «αυτοκίνητα» σταματούν όταν σηκώνεται ο κόκκινος κύκλος και αρχίζουν να κινούνται όταν σηκώνεται ο πράσινος. Το «πυροσβεστικό όχημα» παρακάμπτεται εκτός σειράς. Εάν ο «αστυνομικός» φύγει από τη θέση του, όλη η κυκλοφορία σταματά. Στο μέλλον, εισάγεται ένας πρόσθετος κανόνας - κίνηση στη δεξιά πλευρά. Αυτός ο κανόνας εισάγεται κυρίως σε παιχνίδια με μεγαλύτερα παιδιά.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Οι δρόμοι σημειώνονται με δύο παράλληλες γραμμές σε απόσταση 8 - 10 m η μία από την άλλη. Εάν η τοποθεσία είναι μεγάλη, μπορείτε να κάνετε δύο διασταυρώσεις και να τοποθετήσετε δύο αστυνομικούς. Εκτός από αυτοκίνητα και άλογα, μπορούν να κανονιστούν τραμ. Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεστε δύο κορδόνια, τα άκρα των οποίων κρατούν δύο παιδιά. Το άτομο που στέκεται μπροστά έχει δύο χρωματιστούς κύκλους στο στήθος του, που δείχνουν τα φώτα του τραμ.

Το χειμώνα, μπορείτε να πάρετε ένα έλκηθρο για να παίξετε. Ένα έλκηθρο, με χρωματιστά ηνία, θα αντιπροσωπεύει την ιππασία ενός αλόγου σε ένα έλκηθρο. δύο έλκηθρα που συνδέονται με ένα σχοινί - ένα τραμ με ένα ρυμουλκούμενο (δύο "επιβάτες" μπορούν να οδηγήσουν ταυτόχρονα, ο "οδηγός αυτοκινήτου" μπροστά μεταφέρει το έλκηθρο και ο "αγωγός" πίσω τους σπρώχνει).

Οι ρόλοι στο παιχνίδι αλλάζουν από καιρό σε καιρό. Εάν πρέπει να παρατείνετε τις διακοπές σας, μπορείτε να επιθεωρήσετε όλα τα αυτοκίνητα και τα άλογα, να εκδώσετε κάρτες για το δικαίωμα ιππασίας (σπιτικά βιβλία ή κομμάτια χαρτιού) κ.λπ.

Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ενώ περπατάτε στη μέση και παλαιότερες ομάδεςμαζί.

Τρένο

Υλικό. Κόκκινες και πράσινες σημαίες, καπάκι, κύκλοι-φανάρια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Επιλέγονται τα εξής παιδιά: ατμομηχανή, οδηγός, αγωγός, σταθμάρχης, μεταγωγείς. Τα υπόλοιπα παιδιά παριστάνουν τις άμαξες και στέκονται πίσω από την «ατμομηχανή» (του δίνουν κύκλους-φανάρια στα χέρια) και τον «οδηγό», βάζοντας τα χέρια τους στους ώμους του προπορευόμενου.

«Μεταγωγείς» με κόκκινες και πράσινες σημαίες βρίσκονται κατά μήκος της διαδρομής του τρένου, στις στροφές. Οι σταθμοί ορίζονται και δίνονται ονόματα.

Ο «σταθμάρχης» βάζει το καπάκι του, στέλνει το τρένο (σηκώνει το χέρι του). Ο "οδηγός" σφυρίζει (ο ήχος είναι "oo-oo-oo"), η ατμομηχανή βγάζει ατμό - "shh-sh-sh", και μετά από αυτό το τρένο αρχίζει να κινείται. Όλα τα παιδιά επαναλαμβάνουν ρυθμικά μετά την ατμομηχανή: «Εδώ πάει, πάει». Στη συνέχεια, επιταχύνοντας: «Πάμε, πάμε, πάμε». Ο «αγωγός» παρακολουθεί εάν το τρένο λειτουργεί καλά και εάν τα «αυτοκίνητα» είναι αποσυνδεδεμένα (αν τα βαγόνια είναι αποσυνδεδεμένα, ο «αγωγός» δίνει ένα σήμα και σταματά το τρένο).

Μπορείτε να βάλετε μια γέφυρα στο μονοπάτι του τρένου - τα παιδιά, που στέκονται σε ζευγάρια, ενώνουν τα χέρια τους στην κορυφή, σχηματίζουν καμάρες της γέφυρας. Τα παιδιά περπατούν στη γέφυρα με τα δάχτυλα των ποδιών τους, επαναλαμβάνοντας στο ρυθμό: «Απέναντι από τη γέφυρα, απέναντι από τη γέφυρα, απέναντι από τη γέφυρα». Έχοντας περάσει τη γέφυρα, το τρένο ανεβάζει ταχύτητα, τα «αυτοκίνητα» λένε: «Περάσαμε, περάσαμε».

Μπορεί επίσης να παρουσιαστεί ένα τούνελ που περνά μέσα από το οποίο τα παιδιά λένε: «Σώπα, σιωπή, σιωπή, σιωπή». Μετά τη σήραγγα, το τρένο ανεβάζει ξανά ταχύτητα: «Περάσαμε, περάσαμε, περάσαμε».

Πλησιάζοντας στο σταθμό, η «ατμομηχανή» φωνάζει: «Θέλετε να πιείτε!» Οι «άμαξες» απαντούν, επιβραδύνοντας: «Ω, κουρασμένος, ω, κουρασμένος, ω, κουρασμένος!» Ο «σταθμάρχης» συναντά το τρένο, το τρένο σταματά.

Κανόνες του παιχνιδιού. Εκτελέστε κινήσεις με συνέπεια και σύμφωνα με τις λέξεις. Μην διακόπτετε τη σύνδεση μεταξύ των «αυτοκίνητων» και της «ατμομηχανής». Υπακούστε τα σήματα.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Ο δάσκαλος παίζει με τα παιδιά, παίζοντας τις περισσότερες φορές το ρόλο της άμαξας. Αυτός ο ρόλος είναι πιο βολικός για να ρυθμίσετε τις κινήσεις των παιδιών και να τους βοηθήσετε αν ξεχάσουν λέξεις.

Το παιχνίδι παίζεται σε εξωτερικούς χώρους και σε ένα ευρύχωρο δωμάτιο.

Στα σύνορα

Υλικό. Παιχνίδι τουφέκια (2 λιγότερα από τον αριθμό των παιδιών), κορδόνι.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά απεικονίζουν συνοριοφύλακες. Οι «συνοριοφύλακες» χαλαρώνουν, για παράδειγμα, παίζουν μουσικά όργανα(απεικονίστε το παιχνίδι με κινήσεις και τραγουδήστε), μαζέψτε κουκουνάρια για τη φωτιά (μπορούν να διασκορπιστούν γύρω από την τοποθεσία εκ των προτέρων), ζεσταθούν στις φωτιές (κατάληψη ή σε οποιαδήποτε θέση σε μικρές ομάδες) κ.λπ. Στην άλλη άκρη της πλατφόρμας υπάρχουν τουφέκια.

Ο «φρουρός» κρατά το «σκύλο» σε ένα λουρί (το ένα άκρο του κορδονιού είναι στο χέρι ενός παιδιού, που αντιπροσωπεύει έναν σκύλο, το άλλο είναι στο χέρι ενός συνοριοφύλακα) και περπατά μαζί του κατά μήκος της γραμμής που σηματοδοτεί το φανταστικό σύνορο. Ξαφνικά ο «σκύλος» τραβάει το κορδόνι. Ο «φρουρός» φωνάζει: «Συναγερμός!» Ακούγοντας αυτό το σήμα, όλοι οι «συνοριοφύλακες» πρέπει να πάρουν γρήγορα τα τουφέκια τους και να παραταχθούν κατά μήκος των φανταστικών συνόρων. Τα δύο παιδιά που θα φτάσουν πρώτα στη γραμμή θα είναι ο σκύλος φρουρός και φύλακας στο επόμενο παιχνίδι.

Κανόνες του παιχνιδιού. Οι «συνοριοφύλακες» πρέπει να μείνουν μακριά από τουφέκια. Δεν επιτρέπεται να πάρεις τουφέκι εκ των προτέρων. Όποιος είναι πιο πιθανό να σταθεί στη γραμμή που απεικονίζει τα σύνορα θα είναι φρουρός και σκύλος φύλακας.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Τα τουφέκια πρέπει να είναι απλωμένα απευθείας στο έδαφος σε μια σειρά σε μικρή απόσταση το ένα από το άλλο. Το τι θα κάνουν οι συνοριοφύλακες στις διακοπές συζητείται εκ των προτέρων.

Όταν επαναλαμβάνετε το παιχνίδι, θα πρέπει να αλλάξετε τις δραστηριότητες των συνοριοφυλάκων. Για παράδειγμα, την πρώτη φορά μπορούν να παίξουν μουσικά όργανα, τη δεύτερη φορά μπορούν να ζεσταθούν στη φωτιά, την τρίτη φορά μπορούν να μαζέψουν κουκουνάρια, την τέταρτη φορά μπορούν να κάνουν σωματική άσκηση κ.λπ.

Μπορείτε να παίξετε τόσο σε εσωτερικούς όσο και σε εξωτερικούς χώρους.

Η αλεπού και οι χήνες (βασισμένο σε ένα παραμύθι των αδελφών Γκριμ)

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Προορίζονται δύο σπίτια: για την αλεπού και για τις χήνες. Απέναντι από το σπίτι των χήνων, απέναντι από την πλατφόρμα, υπάρχει ένα λιβάδι όπου βόσκουν οι χήνες. Όλα τα παιδιά στέκονται στη σειρά - αυτές είναι χήνες στο λιβάδι. Η "Αλεπού" (δάσκαλος) λέει: "Χήνες, χήνες, θα σε φάω!"

Χήνες.

Περίμενε, αλεπού, μην τρως,

Ακούστε το τραγούδι μας

Γκα-χα-χα, χα-χα-χα,

Γκα-χα-χα, χα-χα-χα!

Βαρέθηκα να σε ακούω

Θα τα φάω όλα τώρα!

Οι «χήνες» πετούν σπίτι, η «αλεπού» τις πιάνει. Παίρνει τους πιασμένους στο σπίτι του. Όταν η «αλεπού» πιάσει 3 «χήνες», επιλέγεται μια νέα «αλεπού».

Κανόνες του παιχνιδιού.Μπορείτε να τρέξετε μακριά από την «αλεπού» και να πιάσετε τις «χήνες» μόνο μετά τις λέξεις «Θα τις φάω όλες τώρα!» Δεν μπορείτε να πιάσετε χήνες στο σπίτι.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Οι «χήνες» πρέπει να βόσκουν στη μέση του λιβαδιού, δηλ. σε ίση απόσταση από το σπίτι σου και το σπίτι της αλεπούς. Εάν η «αλεπού» δεν μπορεί να πιάσει τον απαιτούμενο αριθμό «χήνων» για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι «χήνες» που πιάνει γίνονται βοηθοί της. Μπορείτε επίσης να μετρήσετε τις «χήνες» που πιάστηκαν, χωρίς να τις κρατήσετε στο σπίτι της αλεπούς, αλλά να τις απελευθερώσετε αμέσως στη φύση.

Σώσε τον εαυτό σου από τον λύκο

Υλικό. Σουηδικό τείχος (φράχτη).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Τα παιδιά ήρθαν στο δάσος για να μαζέψουν μούρα, να περπατήσουν και να τα μαζέψουν (κατά καιρούς κάθονται οκλαδόν σε χαρτιά και σκύβουν). Ξαφνικά ακούγεται το ουρλιαχτό ενός «λύκου» (ένα από τα παιδιά ορίζεται ως λύκος), εμφανίζεται ο «λύκος», τα παιδιά σκαρφαλώνουν γρήγορα στα δέντρα (φράχτη, σουηδική σκάλα), ξεφεύγοντας έτσι από τον «λύκο». Όταν ο «λύκος» εξαφανίζεται, τα παιδιά κατεβαίνουν ξανά και συνεχίζουν να μαζεύουν μούρα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται πολλές φορές, στη συνέχεια, με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά φεύγουν από το δάσος, επιλέγεται ένας νέος λύκος και το παιχνίδι αρχίζει ξανά.

Κανόνες του παιχνιδιού.Ανεβείτε στο φράχτη 4-5 σκαλοπάτια, όχι ψηλότερα, και μόνο αφού εμφανιστεί ο "λύκος". Ο «λύκος» δεν πιάνει, αλλά μόνο τρομάζει τα παιδιά με τη φωνή του, γέρνοντας έξω από τη φωλιά του.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Για να αποτρέψετε τα παιδιά να πέσουν από τη σκάλα ενώ δραπετεύουν από τον «λύκο», δεν πρέπει να γίνεται ψάρεμα. Ο "λύκος" πρέπει να φυτευτεί πιο μακριά από τη σκάλα.

Αν το παιχνίδι παίζεται στο δάσος, τα παιδιά κρύβονται από τον «λύκο» πίσω από τα δέντρα.

Τα παιδιά μπορούν να παίζουν εναλλάξ τον ρόλο του λύκου και ο δάσκαλος παίζει το μάζεμα μούρων με τους άλλους. Βοηθά τα παιδιά να ανέβουν τη σκάλα.

Αυτό το παιχνίδι πρέπει να παίζεται όταν τα παιδιά ξέρουν ήδη πώς να σκαρφαλώνουν, διαφορετικά κάποιος μπορεί να πέσει.

Ως ανάπαυση, μπορείτε να εισάγετε μια ανάπαυση στο δάσος, κατά την οποία μπορείτε να πείτε κάτι παρόμοιο σε περιεχόμενο με το παιχνίδι, να τραγουδήσετε ένα τραγούδι κ.λπ.

Επιλογή παιχνιδιού. Ενώ μαζεύουν μούρα στο δάσος, τα παιδιά τραγουδούν:

Το κοριτσάκι περπατούσε κατά μήκος του πεζόδρομου,

Πήρε και πήρε μια φράουλα.

Κόλλησε ένα μαχαίρι σε μια λεπίδα χόρτου.

Πονάει, πονάει το πόδι μου, αλλά δεν πονάει.

Στο τέλος του τραγουδιού εμφανίζεται ένας «λύκος» και τα παιδιά τρέχουν προς τη σκάλα, σαν να φεύγουν από αυτήν στα δέντρα. Στη συνέχεια ο «λύκος» εξαφανίζεται, τα παιδιά μαζεύουν ξανά τα μούρα και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Σάλτσα ντομάτας

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Τα παιδιά πιάνονται χέρι χέρι και περπατούν σε ίσια γραμμή προς τον δάσκαλο, ο οποίος κάθεται σε κάποια απόσταση από αυτά σε μια καρέκλα. Όλοι λένε:

Είμαστε αστείοι τύποι

Μας αρέσει να τρέχουμε και να παίζουμε.

Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε.

Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε.

Έχοντας πει τα τελευταία λόγια, όλοι τρέχουν και ο δάσκαλος πιάνει κάποιον. Το άτομο που πιάνεται κάθεται σε μια καρέκλα και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Κανόνες του παιχνιδιού.Τρέξτε μόνο αφού ειπωθεί η τελευταία λέξη. Περπατήστε σε ίσια γραμμή, συντονίζοντας τα βήματά σας με τα βήματα των άλλων παιδιών. Μην πιάνεις κάποιον που υποχωρεί.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Το παιχνίδι είναι πολύ απλό στις κινήσεις του, αλλά απαιτεί αρκετή αντοχή από τα παιδιά. Όσο πιο κοντά είναι η απόσταση από τα παιδιά σε αυτόν που προλαβαίνει, τόσο πιο δύσκολο είναι για τα παιδιά να αντισταθούν στο τρέξιμο μπροστά από το χρόνο. Αυτό πρέπει να το έχετε υπόψη σας και να ξεκινήσετε από μια απόσταση που θα είναι αρκετή για τα παιδιά όσο απαγγέλλουν ποίηση. Σταδιακά είναι απαραίτητο να μειώσετε την απόσταση - με την προσδοκία ότι η τελευταία φράση θα πρέπει να ειπωθεί ενώ στέκεστε στη θέση του απέναντι από το catcher. Εάν τα παιδιά σταματήσουν πολύ μακριά, μπορείτε να σχεδιάσετε μια γραμμή 2-3 βήματα από το catcher - αυτό θα είναι το όριο όπου πρέπει να φτάσουν τα παιδιά.

Στο μέλλον, το περπάτημα μπορεί να αντικατασταθεί με το πηδώντας από το πόδι στο πόδι, αλλά σε αυτή την περίπτωση, τα παιδιά αφήνουν τα χέρια τους και κινούνται ελεύθερα. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να ορίσετε μια γραμμή όπου θα πρέπει να συγκεντρωθούν όλοι όταν τελειώνουν την εκφώνηση του κειμένου. Όταν πιάνει η παγίδα, τα παιδιά δεν πηδάνε πια, αλλά τρέχουν.

Γωνίες

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες στέκονται κοντά σε δέντρα ή σε κύκλους σημειωμένους στο έδαφος. Ένας από τους παίκτες που παραμένει στη μέση πλησιάζει κάποιον που στέκεται σε κύκλο και λέει: «Ποντίκι, ποντίκι, πούλησέ μου τη γωνιά σου!» Εκείνη αρνείται, μετά εκείνος πηγαίνει με τα ίδια λόγια σε μια άλλη. Αυτή τη στιγμή, τα υπόλοιπα παιδιά αλλάζουν θέση και αυτό που βρίσκεται στη μέση προσπαθεί να καταλάβει τον κύκλο ενός από αυτά που τρέχουν απέναντι. Αν τα καταφέρει, αυτός που μένει χωρίς κόρνερ στέκεται στη μέση και το παιχνίδι συνεχίζεται στην ίδια φόρμα.

Εάν το άτομο που στέκεται στη μέση δεν καταφέρει να καταγράψει τον κύκλο για πολλή ώρα, ο δάσκαλος λέει: "Η γάτα έρχεται!" Όλοι τρέχουν ταυτόχρονα από κύκλο σε κύκλο σε κύκλο προς τα δεξιά, και αυτός που στέκεται στη μέση προσπαθεί να πάρει τη θέση κάποιου άλλου.

Κανόνες του παιχνιδιού.Πριν τρέξετε, μιλήστε με το άτομο με το οποίο θέλετε να αλλάξετε θέση. Μην μένεις στη γωνία σου, αλλιώς θα απογοητεύσεις τον φίλο σου, που θα μείνει χωρίς θέση.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Αυτό το παιχνίδι λειτουργεί καλά σε μια μεγάλη περιοχή με πολλά δέντρα που βρίσκονται το ένα κοντά στο άλλο.

Αρχικά, οι γωνίες θα πρέπει να τοποθετηθούν πιο κοντά και μετά είναι πιο εύκολο για κάποιον που στέκεται στη μέση να καταλάβει τη γωνία κάποιου άλλου. Σταδιακά η απόσταση μεταξύ των γωνιών αυξάνεται.

Απόσταξη

Υλικό. Σημαίες (χρωματιστό κορδόνι, μανταλάκια).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο καθένας επιλέγει έναν σύντροφο με τον οποίο θα τρέξει τον αγώνα. Τα ζευγάρια παρατάσσονται το ένα μετά το άλλο. Καθορίζεται εκ των προτέρων πού θα τρέξετε και αυτό το μέρος υποδεικνύεται με σημαίες ή ένα χρωματιστό κορδόνι τεντωμένο ανάμεσα σε δύο μανταλάκια. «Ένα, δύο, τρία!» - λένε όλοι οι παίκτες μαζί, και το πρώτο ζευγάρι τρέχει, προσπαθώντας να φτάσει γρήγορα στα σύνορα και να επιστρέψει πίσω. Έχοντας επιστρέψει, τα παιδιά στέκονται πίσω από όλους και μετά το σήμα τρέχει το επόμενο ζευγάρι κ.λπ. Όταν όλα τα ζευγάρια τρέξουν δύο φορές, σχηματίζονται νέα ζευγάρια από τους παίκτες και το παιχνίδι ξεκινά από την αρχή.

Κανόνες του παιχνιδιού. Εκτελέστε μόνο μετά το σήμα. Τρέξτε ακριβώς μέχρι τα σύνορα και μόνο μετά επιστρέψτε πίσω.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Η απόσταση που τρέχουν τα παιδιά πρέπει να υπολογίζεται ανάλογα με τη δύναμή τους (περίπου 20-25 m).

Στην αρχή, τα παιδιά επιλέγουν τους συντρόφους τους όπως θέλουν, αλλά όταν το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, ο δάσκαλος προσπαθεί να επηρεάσει αυτή την επιλογή, ώστε η δύναμη των παιδιών του ζευγαριού να είναι περίπου ίση.

Σε αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά έχουν αρκετό χρόνο για να ξεκουραστούν μετά το τρέξιμο. Εάν υπάρχουν πολλοί παίκτες, η αναμονή στην ουρά μπορεί να διαρκέσει πολύ και είναι καλύτερο να βάλετε τα παιδιά σε δύο στήλες, ώστε να τρέχουν 2 ζευγάρια ταυτόχρονα. Από καιρό σε καιρό μπορείτε να αγωνίζεστε με όλους ταυτόχρονα - αυτό δίνει ζωή στο παιχνίδι.

Το παιχνίδι θα γίνει πιο ενδιαφέρον αν δοθούν στα παιδιά διάφορα καθήκοντα, για παράδειγμα: περπατήστε την προβλεπόμενη απόσταση ή (με σημαντική μείωση της απόστασης) πηδήξτε στο όριο (από πόδι σε πόδι). Εάν παίζουν σε εσωτερικούς χώρους, μπορείτε να δώσετε το καθήκον να φτάσετε στο σημείο που υποδεικνύεται όσο το δυνατόν πιο ήσυχα, στις μύτες των ποδιών ή στα τέσσερα, κάτι που αρέσει ιδιαίτερα στα παιδιά.

Φυσικά, τόσες πολλές εργασίες είναι απαράδεκτες στο ίδιο παιχνίδι. Πρέπει να ομαδοποιούνται περίπου δύο τη φορά, χωρίς να παρασύρονται από ποικιλία, για να μην κουράζονται τα παιδιά.

Πίτα

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες στέκονται ο ένας μετά τον άλλο σε μια σειρά. Ταυτόχρονα, κάθε άτομο πιάνει τον μπροστά από τον κορμό. Ο πρώτος στη σειρά (ο δάσκαλος) λέγεται φούρναρης, όλοι όσοι τον ακολουθούν φτιάχνουν τον φούρνο, εκτός από τον τελευταίο: τον λένε πίτα. Ένα από τα παιδιά ορίζεται ως αγοραστής.

Ο «αγοραστής» έρχεται και ρωτάει: «Πού είναι η πίτα μου;» Ο «φούρναρης» απαντά: «Είναι πίσω από τη σόμπα». Ο «Πίτα» φωνάζει: «Και τρέχει και τρέχει!» Με αυτά τα λόγια, η «πίτα» ξεφεύγει από τη γενική αλυσίδα, προσπαθώντας να σταθεί μπροστά στον «φούρναρη» πριν προλάβει ο «αγοραστής» να τον πιάσει. Ούτε ο «φούρνος» μένει ακίνητος – προσπαθεί να κινηθεί προς την «πίτα».

Αν η «πίτα» καταφέρει να μπει μπροστά στην αλυσίδα, γίνεται φούρναρης, ο «αγοραστής» έρχεται να αγοράσει ξανά και αυτός που θα καταλήξει πίσω από την αλυσίδα θα είναι η πίτα.

Αν πιαστεί η «πίτα», γίνεται ο αγοραστής και ο τελευταίος γίνεται ο φούρναρης. Έτσι, οι ρόλοι αλλάζουν συνεχώς.

Κανόνες του παιχνιδιού. Δεν επιτρέπεται η κράτηση του «αγοραστή» με οποιονδήποτε τρόπο. Η «πίτα» δεν μπορεί να τρέξει μακριά από τον «φούρνο». Αυτοί που φτιάχνουν τον φούρνο πρέπει να κρατούν σφιχτά μεταξύ τους και από τον «φούρναρη».

Οδηγίες για το παιχνίδι.Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί μόνο με μια μικρή ομάδα παιδιών (8-12 άτομα). Εάν υπάρχουν πολλά άτομα που θέλουν να παίξουν, μπορείτε να ρυθμίσετε δύο «φούρνους», να επιλέξετε δύο «αγοραστές» και δύο «αρτοποιούς».

Σε μεγαλύτερη ηλικία, μπορείτε να παίξετε με περισσότερους συμμετέχοντες. Ο ρόλος του αρτοποιού εκτελείται μόνο αρχικά από τον δάσκαλο, στη συνέχεια τα ίδια τα παιδιά θα τον εκτελέσουν με επιτυχία. Ο δάσκαλος μπορεί να είναι αγοραστής, ενώ δίνει στα παιδιά ευχαρίστηση με τα εσκεμμένα λάθη του, χάρη στα οποία τα παιδιά μπορούν να περάσουν γρήγορα τους ρόλους της πίτας και του αρτοποιού που τους ενδιαφέρουν περισσότερο.

Για να μπορούν τα παιδιά να κάνουν ένα διάλειμμα από τις κινήσεις, μπορείτε να ανακοινώσετε στη μέση του παιχνιδιού ότι η σόμπα έχει "καταρρεύσει" - όλοι τρέχουν να κρυφτούν σε διάφορα σημεία του ιστότοπου και ο δάσκαλος, στο ρόλο του κατασκευαστή σόμπας , πάει να το ψάξει. Έχοντας μαζέψει τους πάντες και τους παρατάξει ξανά το ένα μετά το άλλο, ο «κατασκευαστής σόμπας» ανακοινώνει ότι η σόμπα επισκευάστηκε και το παιχνίδι ξεκινά ξανά.

Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί σε εξωτερικούς χώρους οποιαδήποτε εποχή του χρόνου, με την προϋπόθεση ότι δεν γλιστράει, διαφορετικά τα παιδιά θα δυσκολευτούν ιδιαίτερα να κρατήσουν την αλυσίδα και να τρέξουν γύρω της.

Κυλήστε το τσέρκι στη σημαία

Υλικό.Μεγάλη σημαία, μικρές κόκκινες σημαίες (2-3 φορές ο αριθμός των συμμετεχόντων), κρίκους (ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων)

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο δάσκαλος παρατάσσει τα παιδιά κοντά σε μια γραμμή που χαράσσεται στο έδαφος και λέει:

- Ας δούμε ποιος μπορεί να κυλήσει το τσέρκι του σε αυτή τη σημαία και να μην το ρίξει ποτέ στην πορεία.

Στέκεται στο πλάι και, κουνώντας την κόκκινη σημαία 3 φορές, δίνει σήμα για δράση.

Σπρώχνοντας το τσέρκι τους με ένα ραβδί, τα παιδιά το κυλούν προς τη μεγάλη σημαία, που είναι ο τελικός στόχος του τρεξίματός τους.

Όποιος κυλήσει το τσέρκι του στη σημαία χωρίς να το ρίξει μία φορά στη διαδρομή, λαμβάνει μια κόκκινη σημαία. Έχοντας περιμένει μέχρι να συγκεντρωθούν όλοι, τα τσέρκια τυλίγονται με την ίδια σειρά σε άλλο σημείο όπου μετακινείται η σημαία κ.λπ.

Κανόνες του παιχνιδιού. Σπρώξτε το τσέρκι προσεκτικά, μην το αφήσετε να πέσει. Ακολουθήστε το σήμα: εάν κάποιος τρέξει νωρίτερα, πρέπει να επαναλάβετε το παιχνίδι. Το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί μόνο όταν όλοι οι συμμετέχοντες έχουν φτάσει στη σημαία.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Το παιχνίδι πρέπει να παίζεται όταν τα παιδιά έχουν ήδη παίξει με κρίκους αρκετά και έχουν κατακτήσει λίγο τις απαραίτητες κινήσεις. Αυτό το παιχνίδι θα αυξήσει το ενδιαφέρον τους για τους κρίκους και θα δώσει μια ορισμένη ώθηση σε περαιτέρω ανεξάρτητα παιχνίδια.

Πρέπει να ξεκινήσετε με μια μικρή απόσταση, αυξάνοντάς την σταδιακά. Όταν τα παιδιά μάθουν να κυλούν καλά κρίκους, μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι «Ποιος μπορεί να κυλήσει το τσέρκι του στη σημαία πιο γρήγορα». Εδώ μπορείτε να δώσετε στα παιδιά σημαίες διαφορετικών χρωμάτων: το πρώτο παίρνει μια κόκκινη σημαία, το δεύτερο παίρνει μια πράσινη, το τρίτο παίρνει μια μπλε κ.λπ.

Πάγκοι πρέπει να τοποθετούνται στα όρια της παιδικής χαράς, έτσι ώστε τα παιδιά να κάθονται και να περιμένουν το ένα το άλλο. Είναι πιο βολικό για τα παιδιά να στέκονται σε κάποια απόσταση το ένα από το άλλο όταν αρχίζουν να παίζουν, διαφορετικά θα παρεμβαίνουν μεταξύ τους ενώ κινούνται.

Είναι πιο βολικό να χωρίσετε τα παιδιά σε δύο μικρές ομάδες. Όταν η πρώτη ομάδα κάνει τσέρκια, η υπόλοιπη παρακολουθεί και περιμένει. Μετά το παιχνίδι, μετρώνται οι σημαίες που έλαβε κάθε ομάδα. Όταν χωρίζετε σε ομάδες, είναι σημαντικό να διασφαλίζετε ότι οι δυνάμεις των παιδιών είναι περίπου ίσες τόσο στη μία όσο και στην άλλη ομάδα.

Μπάλα

Υλικό.Ελαφριά μπάλα (μπάλα) σελιλόιντ.

Στην έκδοση του παιχνιδιού:Οι μπάλες (μπάλες) σελιλόιντ είναι 2 φορές λιγότερες από τον αριθμό των συμμετεχόντων.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο σε ένα χαλί (η διάμετρος του κύκλου είναι περίπου 2 μέτρα) σε κάποια απόσταση το ένα από το άλλο και κυλούν μια μπάλα ή μια μπάλα σελιλόιντ στον κύκλο. Το παιδί που στέκεται στη μέση προσπαθεί να κόψει την μπάλα. Αν τα καταφέρει, αυτός που κύλησε ανεπιτυχώς τη μπάλα πηγαίνει στη μέση.

Κανόνες του παιχνιδιού. Κυλήστε τη μπάλα μόνο μέσα από τον κύκλο. Πείτε το όνομα του παιδιού στο οποίο στέλνετε το μπαλόνι.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Για να παίξετε, χρειάζεστε μια ελαφριά μπάλα ή μπάλα για να μην πονάει αν χτυπήσει κατά λάθος ένα παιδί που στέκεται σε κύκλο.

Επιλογή παιχνιδιού.Μπορείτε να καθίσετε όχι σε κύκλο, αλλά απέναντι από τον άλλο (στην ίδια απόσταση). Τότε κάθε ζευγάρι έχει τη δική του μπάλα. Αυτό το παιχνίδι είναι πιο ενδιαφέρον να παίζετε αν υπάρχουν λίγοι παίκτες και πρέπει να περιμένετε για λίγο μέχρι να πέσει η μπάλα στα χέρια όλων.

Μπάλες και στήλες

Υλικό.Κορμοί (κύλινδροι) από μεγάλο οικοδομικό υλικό. γυμναστικά μπαστούνια (υλικό κατασκευής) για τη σήμανση της γραμμής. 3-4 μπάλες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Αρκετοί κορμοί ή κύλινδροι μεγάλου οικοδομικού υλικού τοποθετούνται σε μία γραμμή σε διαστήματα περίπου 20-30 cm Όλοι οι παίκτες κάθονται σε καρέκλες. Με την καθοδήγηση του δασκάλου, 3-4 παιδιά βγαίνουν με τη σειρά και στέκονται στην καθορισμένη γραμμή (η γραμμή μπορεί να τοποθετηθεί από γυμναστικά μπαστούνια ή δομικό υλικό). Τα καθισμένα παιδιά μαζί με τον δάσκαλο χτυπούν τα χέρια τους 3 φορές. Το τελευταίο χτύπημα είναι το σήμα για να κυλήσουν οι μπάλες. Σε αυτήν την περίπτωση, ορίζονται οι ακόλουθες εργασίες:

1) κυλήστε την μπάλα μέσα από την "πύλη" (το κενό μεταξύ των κυλίνδρων).

2) χτυπήστε τον κύλινδρο ή τη στήλη με την μπάλα - χτυπήστε τη μπάλα στην στήλη.

Κανόνες του παιχνιδιού. Κυλήστε τη μπάλα ενώ στέκεστε στο σημειωμένο όριο. Περίμενε τη σειρά σου. Εκτελέστε μια συγκεκριμένη εργασία.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Πρέπει να ξεκινήσετε το παιχνίδι από μικρή απόσταση, αυξάνοντάς το σταδιακά. Οι εργασίες δίνονται στην αρχή οι πιο απλές και μετά γίνονται πιο δύσκολες. Δεν πρέπει να βιάζεστε σε νέες εργασίες εάν τα παιδιά εξακολουθούν να δυσκολεύονται να εκτελέσουν απλούστερες κινήσεις. Το παιχνίδι παίζεται σε εσωτερικούς χώρους ή στη βεράντα.

Απλές κορύνες

Υλικό. Αρκετές μεγάλες καρφίτσες. ξύλινη μπάλα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Πολλές μεγάλες καρφίτσες τοποθετούνται μαζί. Τραβιέται μια γραμμή μπροστά τους σε απόσταση 3-4 βημάτων - από εδώ κάθε παιδί εναλλάσσεται προσπαθώντας να χτυπήσει τις καρφίτσες με την μπάλα του. Αλλά είναι σημαντικό όχι μόνο να χτυπήσετε τις καρφίτσες, αλλά και να τις γκρεμίσετε όλες με ένα χτύπημα της μπάλας. Αυτός που τα καταφέρνει μπορεί να κυλήσει την μπάλα την επόμενη φορά από τη δεύτερη γραμμή και μετά από την τρίτη - την τελευταία. Αυτός που κυλάει την μπάλα του από την τρίτη γραμμή τόσο καλά που γκρεμίζει όλες τις καρφίτσες θεωρείται νικητής. Μόλις εντοπιστεί ο νικητής, το παιχνίδι μπορεί να ξεκινήσει ξανά.

Κανόνες του παιχνιδιού. Πρέπει να κυλήσεις τη μπάλα εναλλάξ. Κάθε άτομο ρίχνει την μπάλα μία φορά και την περνάει στο επόμενο άτομο. Εάν οι ακίδες δεν χτυπηθούν κάτω, το επόμενο βήμα είναι να προσπαθήσετε ξανά από την προηγούμενη θέση.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Οι καρφίτσες πρέπει να τοποθετούνται σε επίπεδη θέση και κοντά η μία στην άλλη. Εάν είναι δύσκολο για τα παιδιά να γκρεμίσουν όλες τις καρφίτσες ταυτόχρονα, μπορούμε πρώτα να θεωρήσουμε επιτυχημένη την κίνηση κατά την οποία το παιδί κατάφερε να γκρεμίσει τουλάχιστον 1-2 καρφίτσες. Το έργο είναι πιο εύκολο να το αντιμετωπίσετε εάν σας δώσουν μια μεγαλύτερη και πιο ογκώδη ξύλινη μπάλα.

Εάν παίζουν περισσότερα από δέκα παιδιά, θα πρέπει να οργανωθούν δύο παιχνίδια παράλληλα για να μην κουράζονται τα παιδιά με μεγάλες αναμονές.

Παιχνίδι με μπάλα

Υλικό. Μπάλες (2 φορές λιγότερες από τον αριθμό των συμμετεχόντων).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Σχεδιάζονται 6 γραμμές στο έδαφος, παράλληλες μεταξύ τους, σε απόσταση περίπου 0,5 m Ανάμεσα στη 2η και την 3η γραμμή από κάθε άκρη, τοποθετήστε τα παιδιά σε δύο τάξεις, το ένα απέναντι από το άλλο.

Κάθε ζευγάρι παικτών λαμβάνει μία μπάλα. «Ένα, δύο, τρία!» - λέει ο δάσκαλος, αυτό είναι ένα σημάδι ότι ήρθε η ώρα να αρχίσουμε να πετάμε μπάλες ο ένας στον άλλο. Κάθε ζευγάρι παικτών πρέπει να πετάει τη μπάλα ο ένας στον άλλο τρεις φορές στη σειρά (μπρος-πίσω). Εάν η μπάλα δεν πέσει ποτέ, ένας από τους συντρόφους υπερβαίνει την επόμενη γραμμή (κάνει ένα βήμα πίσω) και η απόσταση μεταξύ των παιδιών αυξάνεται. Εάν ένα από τα ζευγάρια πέσει την μπάλα, η καταμέτρηση των βολών πρέπει να αρχίσει ξανά.

Μετά από κάθε μία από τις τρεις επιτυχημένες ρίψεις της μπάλας, ο πρώτος ή ο άλλος παίκτης επιστρέφει στη μία γραμμή μέχρι να βρεθούν και οι δύο στην τελευταία γραμμή. Στη συνέχεια, το παιχνίδι ξεκινά από την αρχή και τα παιδιά μπορούν να αλλάξουν ζευγάρια.

Κανόνες του παιχνιδιού.Εάν η μπάλα πέσει, πρέπει να αρχίσετε να μετράτε ξανά. Δεν μπορείτε να μετακινηθείτε από το σχεδιασμένο περίγραμμα. Ο πρώτος που θα περάσει στην επόμενη γραμμή είναι αυτός που ξεκίνησε το παιχνίδι, δηλαδή που πετάει πρώτος την μπάλα.

Οδηγίες για το παιχνίδι.Το παιχνίδι πρέπει να φαίνεται στα παιδιά παίζοντας με ένα από τα παιδιά ως σύντροφο.

Τα ζευγάρια πρέπει να τοποθετούνται πιο μακριά το ένα από το άλλο (σε διαστήματα έως 0,5 m) έτσι ώστε να μην παρεμποδίζουν το ένα το ψάρεμα του άλλου. Το παιχνίδι πρέπει να ξεκινά με μεγάλες μπάλες και στη συνέχεια να δίνονται μικρότερες μπάλες ως επιπλοκή. Εάν είναι δύσκολο για τα παιδιά να πιάσουν σε τέτοια απόσταση, μπορείτε να το μειώσετε και τότε η μία γραμμή θα είναι λίγο πιο κοντά στην άλλη.

Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί τόσο συλλογικά όσο και ατομικά με μεμονωμένα παιδιά.

Είναι επίσης ενδιαφέρον για τα μεγαλύτερα παιδιά, αλλά για αυτά είναι απαραίτητο να αυξήσετε τις αποστάσεις μεταξύ των γραμμών και να προσθέσετε μια ακόμη γραμμή σε κάθε πλευρά.

Παιχνίδια με παιδιά 3-4 ετών

Λεκτικό και διδακτικό παιχνίδι «Σύγκριση διαφορετικών ζώων» (3-4 ετών)

Διδακτική εργασία: διδάξτε στα παιδιά να συγκρίνουν διαφορετικά ζώα από τα παραμύθια, επισημαίνοντας τα αντίθετα χαρακτηριστικά.

Αριθμός παικτών: 5-6 παιδιά

Κανόνας παιχνιδιού:Το παιδί που δείχνει ο οδηγός απαντά

Δράση παιχνιδιού: Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κοιτάξουν το αρκουδάκι και το ποντίκι.

Η αρκούδα είναι μεγάλη, και το ποντίκι... (μικρό). Τι είδους αρκούδα; (Χοντρός, χοντροπόδαρος, ραιβόποδας). Τι είδους ποντίκι; (Μικρός, γκρι, γρήγορος, επιδέξιος.) Τι αρέσει στον Mishka; (Μέλι, σμέουρα), και το ποντίκι αγαπά ... (τυρί, κράκερ).

Τα πόδια του Mishka είναι χοντρά και του ποντικιού είναι...(λεπτά). Ποιος έχει τη μεγαλύτερη ουρά; Το ποντίκι έχει μια μακριά ουρά και το Mishka ... (κοντό.

Ομοίως, μπορείτε να συγκρίνετε άλλα ζώα από τα παραμύθια - την αλεπού και τον λαγό, τον λύκο και την αρκούδα.

Λεκτικό και διδακτικό παιχνίδι «Παιδιά και Λαγουδάκι» (3-4 ετών)

Διδακτική εργασία:Διδάξτε στα παιδιά να βρίσκουν ένα νέο τέλος σε ένα οικείο παραμύθι.

Αριθμός παικτών: 4-6 παιδιά

Κανόνας παιχνιδιού:ακούστε προσεκτικά τον συνομιλητή σας

Δράση παιχνιδιού:Αρχικά, τα παιδιά θυμούνται το παραμύθι «Τα κατσικάκια και ο λύκος». Μπορεί να ανακληθεί χρησιμοποιώντας επιτραπέζιο θέατρο ή φανελόγραφο. Το παραμύθι τελειώνει, αλλά ο δάσκαλος προσφέρεται να ακούσει τι συνέβη στη συνέχεια: «Η κατσίκα πήγε ξανά στο δάσος. Τα παιδιά έμειναν μόνα στο σπίτι. Ξαφνικά ακούστηκε πάλι ένα χτύπημα στην πόρτα. Τα παιδιά φοβήθηκαν και κρύφτηκαν. Και αυτό ήταν ένα μικρό... (το παιχνίδι φαίνεται) κουνελάκι. Το κουνελάκι λέει: ...("Μη με φοβάσαι, είμαι εγώ, το κουνελάκι.") Τα παιδιά... (αφήστε το κουνελάκι να μπει). Του κέρασαν...(λάχανο, καρότα). Τα παιδιά έφαγαν και άρχισαν... (παίζουν, διασκεδάζουν, γλεντάνε). Το κουνελάκι έπαιζε... (στο τύμπανο), και τα παιδιά... (πήδηξαν χαρούμενα).

Λεκτική και διδακτική παιχνίδι "Rabushka Hen" (3-4 ετών)

βασισμένο στο παραμύθι "Chicken Ryaba"

Διδακτική εργασία:Αναπτύξτε τη δραστηριότητα του λόγου στα παιδιά, εξασκηθείτε στον ερωτητικό τονισμό μαζί τους και εκπαιδεύστε τα στη σωστή προφορά του ήχου.

Αριθμός παικτών:υποομάδα παιδιών

Κανόνες παιχνιδιού:το κοτόπουλο πρέπει να απαντά δυνατά και γρήγορα στις ερωτήσεις των παιδιών

Δράση παιχνιδιού:Ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα μιας κότας με τσέπες και προτείνει να θυμηθείτε το παραμύθι «Η κότα Ryaba». Αφού διηγήθηκε την ιστορία, εξηγεί γιατί ονομάζεται "Ryaba". Στη συνέχεια καλεί τα παιδιά να παίξουν. Ένα κοτόπουλο επιλέγεται χρησιμοποιώντας μια μηχανή μέτρησης. Η δασκάλα της βάζει ένα καπάκι, τη βάζει μπροστά στα παιδιά και αρχίζει να κάνει ερωτήσεις. Το κοτόπουλο τους απαντά με την προτροπή του δασκάλου:

Κοτόπουλο Ryaba, πού πήγες;

Προς το ποτάμι.

Κοτόπουλο Ryaba, γιατί πήγες;

Για λίγο νερό.

Κοτόπουλο Ryaba, γιατί χρειάζεσαι λίγο νερό;

Δώσε στα κοτόπουλα κάτι να πιουν - Κοτόπουλο Ryaba, πώς ζητούν τα κοτόπουλα σου να πιουν;

Πι-πι-πι-πι-πι-τσι! (Όλα τα παιδιά το λένε αυτό.)

Όταν παίζει ξανά το παιχνίδι, ο δάσκαλος προτείνει στα παιδιά: «Ας ρωτήσουμε όλοι μαζί το κοτόπουλο, πού πήγε;» Τα παιδιά, μαζί με τη δασκάλα, προσπαθώντας να αναπαράγουν έναν ερωτηματικό τονισμό, ρωτούν: "Ryaba Hen, πού πήγες;" και τα λοιπά. Είναι καλύτερα να επιλέγετε για κοτόπουλα ντροπαλά, δειλά, σιωπηλά παιδιά.

Έντυπο επιτραπέζιο παιχνίδι "Paired Pictures" (3-4 ετών)

Διδακτική εργασία:Ασκήστε τα παιδιά στη σύγκριση αντικειμένων που απεικονίζονται στην εικόνα, στην εύρεση ομοιοτήτων και στην επιλογή πανομοιότυπων εικόνων. καλλιεργήστε προσοχή, συγκέντρωση, σχηματίστε ομιλία, αναπτύξτε την ικανότητα να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.

Αριθμός παικτών:

Υλικό: ζευγαρωμένες εικόνες-εικονογραφίες από ρωσικά λαϊκά παραμύθια και κόλπα

Κανόνες παιχνιδιού:Εμφάνιση και όνομα μόνο της ίδιας εικόνας. Όποιος επιλέξει και ονομάσει σωστά τη ζευγαρωμένη εικόνα θα λάβει μια μάρκα.

Δράση παιχνιδιού:αναζητήστε τις απαραίτητες κάρτες.

Έντυπο επιτραπέζιο παιχνίδι "Διπλώστε την εικόνα" (3-4 χρόνια)

Διδακτική εργασία:Ασκήστε τα παιδιά στη σύνθεση ενός ολόκληρου αντικειμένου από τα μέρη του. καλλιεργήστε θέληση, επιμονή, αποφασιστικότητα

Αριθμός παικτών:

Κανόνες παιχνιδιού:Μην κάνετε λάθος στην επιλογή. Αυτός που διπλώνει και ονομάζει πρώτος την εικόνα του κερδίζει

Δράση παιχνιδιού:αναζήτηση εξαρτημάτων, συναρμολόγηση ολόκληρης της εικόνας

Έντυπο επιτραπέζιο παιχνίδι "Loto" (3-4 ετών)

Διδακτική εργασία:Να εκπαιδεύσει τα παιδιά στην ικανότητα να συνδυάζουν αντικείμενα ανάλογα με τον τόπο ανάπτυξής τους: πού μεγαλώνει; εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια

Αριθμός παικτών:

Κανόνες παιχνιδιού:καλύψτε τα κελιά μόνο με εκείνες τις εικόνες που αντιστοιχούν στο περιεχόμενο της μεγάλης κάρτας, δηλαδή ενός παραμυθιού

Δράση παιχνιδιού:βρείτε μικρές κάρτες που απεικονίζουν επεισόδια από παραμύθια και καλύψτε με αυτές τα κελιά του μεγάλου χάρτη. Διαγωνισμός - ποιος θα είναι ο πρώτος που θα κλείσει όλα τα χαρτιά

Έντυπο επιτραπέζιο παιχνίδι «Ντόμινο» (3-4 ετών)

Διδακτική εργασία:Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια, να ονομάσουν σωστά ένα παραμύθι

Αριθμός παικτών:

Κανόνες παιχνιδιού:Τοποθετήστε τις κάρτες μία προς μία, δίπλα στην ίδια εικόνα. Ο πρώτος που θα αφήσει κάτω όλα τα χαρτιά κερδίζει.

Παιχνίδι "Βρες ένα ζευγάρι"

Διδακτική εργασία.Ασκήστε τα παιδιά στη σύγκριση αντικειμένων που απεικονίζονται στην εικόνα, στην εύρεση ομοιοτήτων και στην επιλογή πανομοιότυπων εικόνων. καλλιεργήστε προσοχή, συγκέντρωση, σχηματίστε ομιλία, αναπτύξτε την ικανότητα να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: τα παιδιά καλούνται να βρουν ένα ζευγάρι για κάθε γάντι - ακριβώς το ίδιο.

Παιχνίδι "Φτιάξτε ένα τρένο"

Στόχος:επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα "Μεταφορές",

βελτιώστε τις δεξιότητες τακτικής μέτρησης, αναπτύξτε την οπτική αντίληψη και προσοχή, αναπτύξτε την ικανότητα ομαδοποίησης αντικειμένων ανά χρώμα, καλλιεργήστε επιμονή και φιλικές σχέσεις.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά καλούνται να συναρμολογήσουν ένα τρένο στο οποίο όλα τα μέρη έχουν το ίδιο χρώμα. Μετά από αυτό, πρέπει να μετρήσετε τον αριθμό των αυτοκινήτων σε κάθε τρένο. .

ΠΑΙΧΝΙΔΙ "Συνεχίστε το μοτίβο"

Στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να συνεχίσουν ένα δεδομένο μοτίβο, επιλέγοντας και εναλλάσσοντας κάρτες με τα ίδια στοιχεία του προτύπου, αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη, εμπεδώστε τις γνώσεις για γεωμετρικά σχήματα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά λαμβάνουν μια λωρίδα από χαρτόνι με ένα αρχικό σχέδιο που αποτελείται από διάφορα γεωμετρικά σχήματα, πρέπει να απλώσουν το σχέδιο στη λωρίδα από χαρτόνι μέχρι το τέλος.

Παιχνίδι "Ομπρέλα"

Καθήκοντα:εμπέδωση και γενίκευση των γνώσεων των παιδιών για το χρώμα, το σχήμα και το μέγεθος των αντικειμένων, ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, καλλιέργεια επιμονής και φιλικών σχέσεων.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά καλούνται να βάλουν μπαλώματα στην ομπρέλα για να γίνει ξανά όμορφη.

Παιχνίδι "Σπίτια"

Στόχος:εμπέδωση γνώσεων για το χρώμα, το σχήμα και το μέγεθος των αντικειμένων, ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, προσοχή και σκέψη.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά καλούνται να συναρμολογήσουν ολόκληρα σπίτια εισάγοντας φιγούρες που ταιριάζουν με το χρώμα, το μέγεθος και το σχήμα στα παράθυρα.

Παιχνίδι – κορδόνια «Σύνδεση των φιγούρων»

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, εμπέδωση γνώσεων για γεωμετρικά σχήματα και χρώματα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ζητείται από τα παιδιά να βρουν φιγούρες που έχουν το ίδιο σχήμα αλλά διαφορετικό χρώμα, να τις ονομάσουν, να καθορίσουν το χρώμα και να χρησιμοποιήσουν ένα κορδόνι για να τις συνδέσουν σε ένα ζευγάρι.

Καλώς ήρθατε στην ενότητα που δημιουργήθηκε ειδικά για παιδιά, η οποία θα τα βοηθήσει να ξεκινήσουν τη γνωριμία τους με τον υπολογιστή. Εδώ θα βρείτε τα πιο εύκολα online παιχνίδια για παιδιά 3-4-5 ετώνσχεδιασμένο να αναπτύσσει την προσοχή, τη λογική σκέψη, τη μνήμη, την αντίληψη των χρωμάτων, καθώς και διάφορες δημιουργικές εργασίες - παζλ, εκπαιδευτικά βιβλία ζωγραφικής και βιβλία ζωγραφικής. Τα παιχνίδια συνδυάζουν μια απλή και πολύ σαφή διεπαφή και επαρκείς εργασίες κατάλληλες για παιδιά από 2 έως 4 ετών. Πρέπει να σημειωθεί ότι παρόλο που τα παιχνίδια δημιουργήθηκαν για παιδιά, εξακολουθούν να συνεπάγονται τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διαδικασία του παιχνιδιού, το ίδιο το παιδί σίγουρα θα χρειαστεί βοήθεια όταν παίζει στον υπολογιστή. Οι ενήλικες μπορούν επίσης να εξηγήσουν στο παιδί τη σημασία των εργασιών και να βοηθήσουν με υποδείξεις εάν προκύψουν δυσκολίες. Τα δωρεάν παιχνίδια flash για παιδιά έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν να περάσει η ώρα με διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό τρόπο και ταυτόχρονα θα αποδειχθούν απαραίτητοι βοηθοί στην ανατροφή και την ανάπτυξη ενός παιδιού.
Δεδομένου ότι το Διαδίκτυο είναι επί του παρόντος μια πλούσια πηγή πληροφοριών για άτομα όλων των ηλικιών, τα εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά ηλικίας 3, 4, 5 ετών είναι αποτελεσματικό τρόπο V φόρμα παιχνιδιούσυμπεριλάβετε το παιδί στη διαδικασία μάθησης για τον κόσμο γύρω του. Άλλωστε είναι γνωστό ότι όταν παίζουν τα παιδιά μαθαίνουν πολύ καλύτερα χρώματα, σχήματα, αριθμούς και γράμματα. Γι' αυτό τα παιχνίδια flash τους μαγεύουν τόσο πολύ με τη χρωματικότητα, την απλότητα και τη δυναμική πλοκή τους. Η διάρκεια ενός παιχνιδιού είναι μικρή και τα θέματα είναι πολύ διαφορετικά - έτσι το παιδί δεν θα έχει χρόνο να βαρεθεί χωρίς να ολοκληρώσει την ιστορία που ξεκίνησε. Επιπλέον, για να ολοκληρώσει τις εργασίες με ενθουσιασμό και ευκολία, ένα παιδί χρειάζεται μόνο βασικές δεξιότητες ελέγχου του ποντικιού.
Ο ιστότοπος προσφέρει παιχνίδια που δημιουργήθηκαν λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες ανάπτυξη του παιδιούσε μια ορισμένη ηλικία.

• Έτσι, για τα παιδιά 3 (τριών) ετών, είναι χαρακτηριστικό να αναπτύξουν την ικανότητα να ζωγραφίζουν, να παίζουν, να σχεδιάζουν και επίσης να βελτιώνουν την οπτική και ακουστική τους αντίληψη για τις γύρω πραγματικότητες. Επομένως, μπορούν να ολοκληρώσουν με ακρίβεια εργασίες όπως: να επιλέξουν 2-3 αντικείμενα ανά μέγεθος, σχήμα, χρώμα. μαντέψτε τη μελωδία, τραγουδήστε. Η κυρίαρχη μορφή σκέψης σε αυτή την ηλικία είναι οπτική και αποτελεσματική. Δηλαδή το παιδί λύνει τα προβλήματα της ζωής του ασκώντας την κατάλληλη επιρροή σε αντικείμενα.
• Τα παιδιά 4 (τεσσάρων) ετών χρησιμοποιούν ήδη πιο ενεργά το χρώμα στις εικόνες των αντικειμένων τους, δείχνουν περισσότερο ενδιαφέρον για λεπτομέρειες, μπορούν να δημιουργήσουν απλές εφαρμογές, να συνθέσουν παζλ και να χτίσουν απλά κτίρια βασισμένα σε μοντέλα.
• Παιδιά 5 (πέντε) ετών ζωγραφίζουν πιο αναλυτικά και έξυπνα. Αντιμετωπίζουν καλά την εικόνα ενός ατόμου (μάτια, μαλλιά, στόμα, ρούχα), δημιουργούν πιο σύνθετες εφαρμογές, σχέδια και μπορούν επίσης να φτιάξουν ένα σχέδιο για τις ενέργειές τους. Επομένως, για αυτήν την ηλικία, θα έχουν ενδιαφέρον παζλ, στοές και παιχνίδια που διδάσκουν ανάγνωση και μέτρηση.

Επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια

(προσχολική ηλικία)

1. "Αναπτυξιακό λότο" (Γεωμετρικά σχήματα)

Στόχος:παγιώνει τις γνώσεις για τα γεωμετρικά σχήματα και τα χρώματα, αναπτύσσει την προσοχή, την αντίληψη και τη λογική σκέψη.

2. "Κανόνες εθιμοτυπίας"

Στόχος:

Διαμόρφωση κουλτούρας συμπεριφοράς και επικοινωνίας στα παιδιά

Γνωρίζοντας τους κανόνες εθιμοτυπίας,

Διαμόρφωση δεξιοτήτων πολιτισμικής συμπεριφοράς στα παιδιά σε ποικίλες καταστάσεις ζωής,

Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων των παιδιών με τους ανθρώπους γύρω τους,

Ανατροφή στα παιδιά των ηθικών ιδιοτήτων που είναι απαραίτητες στην κοινωνία,

Προωθήστε την ανάπτυξη του λόγου: μιλήστε σωστά, με ακρίβεια και όμορφα, εμπλουτίστε λεξιλόγιο,

Αναπτύξτε την προσοχή και τη μνήμη.

3. «Μαγνητικό μωσαϊκό. Σκατζόχοιρος"

Στόχος:Το μωσαϊκό είναι ένα σύνολο στοιχείων διάφορες μορφέςκαι χρώματα που συνδυάζονται μεταξύ τους και σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε σχεδόν οποιαδήποτε εικόνα. Χρησιμοποιώντας τις λεπτομέρειες του παιχνιδιού, τα παιδιά μπορούν να δημιουργήσουν τα δικά τους αριστουργήματα στον προτεινόμενο μαγνητικό πίνακα Το σετ περιέχει 5 χρώματα, 220 στοιχεία.

Επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια

(προσχολική ηλικία)

7. "Αριθμοί"

Αυτό το εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι είναι αφιερωμένο σε ένα πολύ σημαντικό θέμα - τακτική καταμέτρησηαπό 1 έως 10. Με διασκεδαστικό τρόπο, τα παιδιά θα μάθουν να αντιστοιχούν τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων στην εικόνα και θα εξασκήσουν επίσης την εθελοντική προσοχή και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων τους. Τα υλικά του παιχνιδιού μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο για την εξοικείωση των παιδιών με το θέμα όσο και για τη δοκιμή γνώσεων σχετικά με αυτό.

Το σετ αποτελείται από 10 μεγάλα προκατασκευασμένα μπλοκ καρτών. Κάθε μπλοκ με τη σειρά του αποτελείται από πέντε διαμορφωμένες κάρτες εξοπλισμένες με κλειδαριές παζλ. Η κεντρική κάρτα κάθε μπλοκ δείχνει έναν αριθμό και τον αντίστοιχο αριθμό φουσκωτών μπαλών και οι 4 γωνιακές κάρτες δείχνουν τον ίδιο αριθμό ηρώων ή αντικειμένων.

8. "Η βασίλισσα του χιονιού"

Στόχος:Μαζί με τους ήρωες του παραμυθιού, τα παιδιά θα κινηθούν στον αγωνιστικό χώρο και θα βρεθούν σε διάφορες καταστάσεις της παραμυθιού.

Το παιχνίδι αναπτύσσει εκούσια προσοχή, λογική, οπτική αντίληψη και μνήμη. Ένα συναρπαστικό παιχνίδι βασισμένο στο διάσημο παραμύθι "The Snow Queen".

Επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια

(προσχολική ηλικία)

11. "Topsy-turvy"

Αυτό το παιχνίδι θα βοηθήσει τα παιδιά να αντιστοιχίσουν λέξεις με αντίθετη σημασία με αυτές που εμφανίζονται συχνά. καθημερινή ζωήέννοιες, φαινόμενα και ιδιότητες.
Το παιχνίδι "Topsy-turvy" στοχεύει στην ανάπτυξη της λογικής και της ικανότητας ανάλυσης.
Περιλαμβάνει 5 επιλογές παιχνιδιού διαφορετικά επίπεδαπερίπλοκο.
Τα παιδιά θα απολαύσουν το «Κρυφτό» και θα απολαύσουν επίσης να βρίσκουν απαντήσεις σε γρίφους ανάμεσα στις εικόνες. Οι παραλλαγές του παιχνιδιού "Πες το αντίθετο", "Αλυσίδα" και "Κουίζ" θα βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν να δικαιολογούν την επιλογή τους και να διευρύνουν το λεξιλόγιο του παιδιού.
Τα παιχνίδια προορίζονται για ομάδες και ατομικά μαθήματα. Διεξάγονται από τον αρχηγό - κατά τη διάρκεια της περιόδου εκπαίδευσης ένας ενήλικας και στη συνέχεια ένα από τα παιδιά.
Το παιχνίδι στοχεύει επίσης στην ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης, της οπτικής-παραστατικής και της λεκτικής-λογικής σκέψης του παιδιού. Αναπτύσσουν τις δεξιότητες ανάλυσης, σύγκρισης, ταξινόμησης, καθώς και την ικανότητα εντοπισμού σημαντικών συνδέσεων μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων.

Επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια

(προσχολική ηλικία)

15. «Αγαπημένα παραμύθια»

Στόχος:Αυτό το παιχνίδι έχει σκοπό να διδάξει στο παιδί να συνθέτει σωστά προτάσεις, κείμενα και επίσης να επαναλαμβάνει γνωστά κείμενα. Επιπλέον, το παιχνίδι αναπτύσσει την προσοχή, την παρατήρηση και εκπαιδεύει τη μνήμη. Χάρις σε απλούς κανόνεςκαι πολύχρωμες εικόνες, η μάθηση γίνεται διασκεδαστικό παιχνίδι.

16. "Συναισθήματα"

Στόχος:ενίσχυση της ικανότητας διάκρισης μεταξύ συναισθημάτων.

Ενίσχυση των δεξιοτήτων του προσώπου.

Αύξηση της αυτοπεποίθησης στα παιδιά.

Αναπτύξτε δεξιότητες αυτορρύθμισης.

17. «Ζωολογικό Λόττο»

Στόχος:διορθώστε τα ονόματα των ζώων, τα χαρακτηριστικά εμφάνισηζώα.

Αναπτύξτε την προσοχή, την παρατήρηση, την ταχύτητα αντίδρασης.

18. Λόττο «Φυτά, ζώα»

Στόχος: το παιχνίδι σας εισάγει στον ζωικό και φυτικό κόσμο του πλανήτη μας, διευρύνει τους ορίζοντές σας, σας διδάσκει να προσδιορίζετε το κοινό χαρακτηριστικό των αντικειμένων και να τα ομαδοποιείτε ανά χαρακτηριστικό. Το LOTO σας επιτρέπει να προσομοιώσετε πολλά διαφορετικά καταστάσεις παιχνιδιού. Αναπτύσσεται κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού λογική σκέψη, παρατήρηση, προσοχή, μνήμη, βελτίωση λεπτές κινητικές δεξιότητεςχέρια.