Ψήφισμα του Προϊσταμένου Κρατικού Υγειονομικού Ιατρού της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 22ας Ιουλίου 2010 N 91, Μόσχα «Σχετικά με την έγκριση του SanPiN 2.4.1.2660-10 «Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για το σχεδιασμό, τη συντήρηση και την οργάνωση του καθεστώτος εργασίας σε προσχολικούς οργανισμούς. ”

Αριθμός Μητρώου 18267.

Σύμφωνα με τον Ομοσπονδιακό Νόμο της 30ης Μαρτίου 1999 N 52-FZ «Σχετικά με την υγειονομική και επιδημιολογική ευημερία του πληθυσμού» (Collected Legislation of the Russian Federation, 1999, N 14, Art. 1650; 2002, N 1 (Μέρος 1 2003, Νο. 2005, Αρ. άρθ. 29, άρθ. 24, άρθ. σχετικά με την Κρατική Υγειονομική και Επιδημιολογική Υπηρεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τους Κανονισμούς για την Κρατική Υγειονομική και Επιδημιολογική Τυποποίηση» (Collected Legislation of the Russian Federation, 2000, No. 31, Art. 3295; 2004, No. 8, Art. 663; 2004 47, άρθ. 4666, αρ. 3953.

1. Έγκριση υγειονομικών και επιδημιολογικών κανόνων και κανονισμών SanPiN 2.4.1.2660-10 «Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για το σχεδιασμό, το περιεχόμενο και την οργάνωση της εργασίας σε προσχολικούς οργανισμούς» (παράρτημα).

2. Θέτει σε ισχύ τους καθορισμένους υγειονομικούς και επιδημιολογικούς κανόνες και κανονισμούς από την 1η Οκτωβρίου 2010.

3. Από τη στιγμή της εισαγωγής του SanPiN 2.4.1.2660-10, οι υγειονομικοί και επιδημιολογικοί κανόνες και κανονισμοί SanPiN 2.4.1.1249-03 «Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για το σχεδιασμό, το περιεχόμενο και την οργάνωση του καθεστώτος εργασίας σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα», εγκρίθηκε με ψήφισμα του Κύριου Κρατικού Υγειονομικού Ιατρού της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Πρώτου Αναπληρωτή Υπουργού Υγείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 26 Μαρτίου 2003 N 24 (εγγεγραμμένος στο Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσίας στις 8 Απριλίου 2003, αριθμός μητρώου 4392) .

G. Onishchenko

Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για το σχεδιασμό, το περιεχόμενο και την οργάνωση της εργασίας σε προσχολικούς οργανισμούς Υγειονομικοί και επιδημιολογικοί κανόνες και κανονισμοί SanPiN 2.4.1.2660-10.

VI. Απαιτήσεις για εξοπλισμό και τοποθέτησή του στις εγκαταστάσεις των προσχολικών οργανισμών
6.1. Ο εξοπλισμός των κύριων χώρων πρέπει να αντιστοιχεί στο ύψος και την ηλικία των παιδιών και να λαμβάνει υπόψη τις υγιεινές και παιδαγωγικές απαιτήσεις. Οι λειτουργικές διαστάσεις των αγορασμένων και χρησιμοποιημένων παιδικών επίπλων (προσχολικής ηλικίας) για καθίσματα και τραπέζια (τραπεζαρία και τάξη) πρέπει να συμμορφώνονται με τις υποχρεωτικές απαιτήσεις που ορίζονται από τεχνικούς κανονισμούς ή/και εθνικά πρότυπα.
Οι χώροι των αντισταθμιστικών νηπιαγωγείων είναι εξοπλισμένοι ανάλογα με την εφαρμογή της ειδικής διόρθωσης των αποκλίσεων σε φυσική και νοητική ανάπτυξημαθητές.
6.2. Τα αποδυτήρια είναι εξοπλισμένα με ντουλάπια για εξωτερικά ενδύματαπαιδιά και το προσωπικό.
Οι ντουλάπες για ρούχα και παπούτσια πρέπει να είναι εξοπλισμένες με ατομικά διαμερίσματα-ράφια για καπέλα και γάντζους για εξωτερικά ενδύματα. Κάθε μεμονωμένο ντουλάπι έχει σήμανση.
Στα αποδυτήρια (ή σε ξεχωριστούς χώρους) πρέπει να προβλέπονται συνθήκες για το στέγνωμα των εξωτερικών ενδυμάτων και των παπουτσιών των παιδιών.
Στα καμαρίνια είναι δυνατή η τοποθέτηση ραφιών για παιχνίδια που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια περιπάτου.
6.3. Για την εξέταση και την αλλαγή παιδιών μικρής ηλικίας, το καμαρίνι είναι εξοπλισμένο με αλλαξιέρα, τραπέζια και καρέκλες εργασίας, νιπτήρα και ντουλάπα για τα ρούχα της μητέρας. Είναι απαραίτητο να παρέχεται ξεχωριστό δωμάτιο για θηλασμόςπαιδιά.
Στα παιδικά αποδυτήρια νεαρή ηλικίαΟ χώρος για να ταΐζουν οι μητέρες τα παιδιά τους θα πρέπει να είναι εξοπλισμένος με τραπέζι, καρέκλες, υποπόδια, νιπτήρα και ντουλάπα.
6.4. Σε ομαδικά παρκοκρέβατα για πρώιμα νήπια, συνιστάται η εγκατάσταση ομαδικού παρκοκρέβατου διαστάσεων 6,0 x 5,0 m στο φωτεινό μέρος του δωματίου με ύψος φράχτη 0,4 m, η μακριά πλευρά παράλληλη με τα παράθυρα και σε απόσταση από αυτά στο τουλάχιστον 1,0 m Για παιδιά που σέρνονται στο πάτωμα, διατίθεται χώρος περιορισμένος από φράγμα, τοποθετούνται τσουλήθρες με σκάλα ύψους όχι μεγαλύτερο από 0,8 m και μήκος κλίσης 0,9 m, γέφυρες μήκους 1,5 m και πλάτους 0,4 m. κιγκλιδώματα ύψους 0,45μ.
Κοντά στο ντουλάπι συνιστάται η τοποθέτηση αλλαξιών και ειδικών τραπεζιών με αναδιπλούμενες καρέκλες για τη σίτιση παιδιών 8 - 12 μηνών. Κοντά στην αλλαξιέρα τοποθετείται δεξαμενή με καπάκι για βρώμικα ρούχα.
6.5. Σε ομαδικά δωμάτια για παιδιά 1,5 ετών και άνω, τοποθετούνται τραπέζια και καρέκλες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών στις ομάδες. Για τα παιδιά των ηλικιωμένων και των προπαρασκευαστικών ομάδων, συνιστάται η χρήση τραπεζιών με μεταβλητή κλίση του καπακιού έως και 30 μοίρες.
6.6. Οι καρέκλες πρέπει να περιλαμβάνονται με ένα τραπέζι στην ίδια ομάδα, το οποίο πρέπει να φέρει ετικέτα. Η επιλογή των επίπλων για παιδιά θα πρέπει να πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη τους ανθρωπομετρικούς δείκτες σύμφωνα με τον Πίνακα 1.
Για οργάνωση επιτραπέζια παιχνίδιαΓια τα παιδιά επιτρέπεται η χρήση περβάζι παραθύρου και τραπεζιών μελέτης.
6.7. Για παιδιά ηλικίας 1,5 - 3 ετών θα πρέπει να παρέχεται αθλητική γωνιά σε ομαδικές ομάδες.
6.8. Κατά τον εξοπλισμό μιας ομάδας, τηρούνται οι ακόλουθες απαιτήσεις:
- τραπέζια για τμήματα για ηλικιωμένους και προπαρασκευαστικές ομάδεςεγκατεστημένο κοντά σε τοίχο που φέρει φως με υποχρεωτικό αριστερό φωτισμό του χώρου εργασίας.
- για τα αριστερόχειρα παιδιά οργανώνονται ατομικοί χώροι εργασίας με φωτισμό από τη δεξιά πλευρά του χώρου εργασίας.
Οι πίνακες εγκαθίστανται ως εξής:
- τραπέζια τεσσάρων θέσεων - όχι περισσότερες από 2 σειρές, λαμβάνοντας υπόψη την παροχή πλευρικού φωτισμού στον μέγιστο αριθμό παιδιών.
- διπλά τραπέζια - όχι περισσότερες από 3 σειρές.
- η απόσταση μεταξύ των σειρών των τραπεζιών πρέπει να είναι τουλάχιστον 0,5 m.
- η απόσταση της πρώτης σειράς τραπεζιών από τον τοίχο μεταφοράς φωτός πρέπει να είναι 1 m.
- η απόσταση από τα πρώτα τραπέζια μέχρι την σανίδα τοίχου πρέπει να είναι 2,5 - 3 m, ενώ η γωνία θέασης πρέπει να είναι τουλάχιστον 45 μοίρες.
6.9. Οι επιφάνειες εργασίας των τραπεζιών πρέπει να έχουν ανοιχτόχρωμο ματ φινίρισμα. Τα υλικά που χρησιμοποιούνται για την επένδυση τραπεζιών και καρεκλών πρέπει να έχουν χαμηλή θερμική αγωγιμότητα και να είναι ανθεκτικά ζεστό νερό, απορρυπαντικά και απολυμαντικά.
Το μέγεθος της σανίδας τοίχου είναι 0,75 - 1,5 m, το ύψος της κάτω άκρης της σανίδας τοίχου πάνω από το δάπεδο είναι 0,7 - 0,8 m.
Οι σανίδες κιμωλίας πρέπει να είναι κατασκευασμένες από υλικά που έχουν υψηλή πρόσφυση στα υλικά που χρησιμοποιούνται για γραφή, μπορούν να καθαρίζονται εύκολα με ένα υγρό σφουγγάρι, να είναι ανθεκτικά στη φθορά, να έχουν σκούρο πράσινο ή καστανόςκαι έχουν αντιανακλαστικό ή ματ φινίρισμα.
Όταν χρησιμοποιείτε πίνακα μαρκαδόρου, το χρώμα του μαρκαδόρου πρέπει να έχει αντίθεση (μαύρο, κόκκινο, καφέ, σκούρες αποχρώσεις του μπλε και του πράσινου).
Οι εκπαιδευτικοί πίνακες που δεν έχουν τη δική τους λάμψη θα πρέπει να διαθέτουν ομοιόμορφο τεχνητό φωτισμό.
Όταν χρησιμοποιείτε έναν διαδραστικό πίνακα και μια οθόνη προβολής, είναι απαραίτητο να διασφαλίσετε τον ομοιόμορφο φωτισμό του και την απουσία φωτεινών κηλίδων υψηλής φωτεινότητας.
Κατά τη διοργάνωση μαθημάτων, τα παιδιά κάθονται λαμβάνοντας υπόψη το ύψος, την υγεία, την όραση και την ακοή τους. Τα παιδιά που πάσχουν από συχνή κρυολογήματα, θα πρέπει να κάθονται μακριά από τα παράθυρα και τις πόρτες τα παιδιά με μειωμένη ακοή και μυωπία πρέπει να κάθονται στα πρώτα τραπέζια ανάλογα με το ύψος τους.
6.10. Οι οργανώσεις προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιούν παιχνίδια που είναι αβλαβή για την υγεία των παιδιών και πληρούν τις απαιτήσεις υγιεινής για παιδικά προϊόντα, τα οποία μπορούν να υποβληθούν σε υγρή επεξεργασία (πλύσιμο) και απολύμανση. Παιχνίδια για παιδιά με μαλακό γέμισμα και βουρτσισμένο λατέξ με αφρό προσχολική ηλικίαπρέπει να χρησιμοποιούνται μόνο ως εκπαιδευτικά βοηθήματα.
6.11. Για την εμφάνιση λωρίδων φιλμ, χρησιμοποιούνται τυπικοί προβολείς και οθόνες με συντελεστή ανάκλασης 0,8. Το ύψος της οθόνης που κρέμεται πάνω από το δάπεδο δεν πρέπει να είναι μικρότερο από 1 m και όχι περισσότερο από 1,3 m Δεν επιτρέπεται η εμφάνιση λωρίδων μεμβράνης απευθείας στον τοίχο. Η σχέση μεταξύ της απόστασης του προβολέα από την οθόνη και της απόστασης των θεατών της πρώτης σειράς από την οθόνη παρουσιάζεται στον Πίνακα 2.
6.12. Για να παρακολουθήσετε τηλεοπτικά προγράμματα και βίντεο, χρησιμοποιήστε τηλεοράσεις με διαγώνιο μέγεθος οθόνης 59 - 69 cm περισσότερο από 5 - 5, 5 m από την οθόνη. Οι καρέκλες τοποθετούνται σε 4 - 5 σειρές (ανά ομάδα). Η απόσταση μεταξύ των σειρών των καρεκλών πρέπει να είναι 0,5 - 0,6 m. Τα παιδιά κάθονται λαμβάνοντας υπόψη το ύψος τους.
6.13. Σε ξεχωριστά δωμάτια ή σε ξεχωριστά καθορισμένα μέρη, είναι δυνατή η οργάνωση γωνιών και δωματίων της φύσης, κήπος με βότανα, μπαρ με βότανα και άλλα. Κατά την οργάνωση τους, τηρούνται οι ακόλουθες απαιτήσεις:
- τα ζώα και τα φυτά πρέπει να είναι ασφαλή για παιδιά και ενήλικες·
- τα άρρωστα, επιθετικά και απρόβλεπτα ζώα, καθώς και τα δηλητηριώδη και ακανθώδη φυτά είναι απαράδεκτα.
- τα ζώα γίνονται δεκτά με την άδεια των κτηνιατρικών αρχών (εγγραφή, έγκαιροι εμβολιασμοί, διαδικασίες υγιεινής).
- είναι απαράδεκτη η αποδοχή αδέσποτων ζώων.
- καθαρισμός ζώων και φροντίδα φυτών πραγματοποιείται καθημερινά και μόνο από το προσωπικό του προσχολικού οργανισμού. Τα παιδιά μπορούν να ποτίσουν τα φυτά.
Η αίθουσα φύσης είναι εξοπλισμένη με ζεστό και κρύο νερό, αποχέτευση, ράφια αποθήκευσης εξοπλισμού και ζωοτροφών. Οι τροφές για κατοικίδια πρέπει να φυλάσσονται μακριά από παιδιά.
Δεν επιτρέπεται η τοποθέτηση ενυδρείων, ζώων και πουλιών σε ομαδικά δωμάτια.
6.14. Σε νεόκτιστους και ανακατασκευασμένους προσχολικούς οργανισμούς, είναι απαραίτητο να παρέχονται ξεχωριστοί χώροι ύπνου ως μέρος των ομαδικών.
Τα υπνοδωμάτια είναι εξοπλισμένα με σταθερά κρεβάτια.
Τα κρεβάτια για παιδιά κάτω των 3 ετών πρέπει να έχουν: μήκος - 120 cm. πλάτος - 60 cm; ύψος του φράχτη από το πάτωμα - 95 cm. κρεβάτι με μεταβλητό ύψος από το πάτωμα - στα 30 cm και 50 cm.
Θα πρέπει να είναι δυνατό να μειωθεί το ύψος του πλευρικού κιγκλιδώματος κατά τουλάχιστον 15 cm.
Το μήκος ενός σταθερού κρεβατιού για παιδιά 3 - 7 ετών είναι 140 cm, πλάτος - 60 cm και ύψος - 30 cm.
Τα κρεβάτια τοποθετούνται σύμφωνα με τα ελάχιστα κενά: μεταξύ των μακριών πλευρών των κρεβατιών - 0,65 m, από εξωτερικούς τοίχους - 0,6 m, από συσκευές θέρμανσης - 0,2 m, μεταξύ των κεφαλαριών δύο κρεβατιών - 0,3 m.
Για την αποφυγή τραυματισμού των παιδιών, δεν χρησιμοποιούνται σταθερές κουκέτες.
6.15. Σε υφιστάμενους προσχολικούς οργανισμούς, εάν δεν υπάρχουν υπνοδωμάτια, το έργο επιτρέπει την οργάνωση χνούδιπαιδιά προσχολικών ομάδων σε ομάδες σε πτυσσόμενα κρεβάτια με σκληρό κρεβάτι ή σε μετασχηματιζόμενα κρεβάτια ενός ή τριών επιπέδων.
Οι νέοι τύποι κρεβατιών θα πρέπει να είναι αβλαβείς για την υγεία των παιδιών.
Όταν χρησιμοποιείτε πτυσσόμενα κρεβάτια (αναδιπλούμενα κρεβάτια), κάθε ομαδικό κρεβάτι πρέπει να έχει χώρο για την αποθήκευση τους, καθώς και για την ατομική αποθήκευση κλινοσκεπασμάτων και λευκών ειδών.
6.16. Σε υφιστάμενους εκπαιδευτικούς οργανισμούς προσχολικής ηλικίας, εάν υπάρχουν χώροι ύπνου σύμφωνα με το έργο, οι χώροι ύπνου δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούνται για άλλους σκοπούς (όπως αίθουσες ομάδας, δωμάτια για πρόσθετη εκπαίδευση και άλλα).
6.17. Τα παιδιά παρέχονται με ατομικά κλινοσκεπάσματα, πετσέτες και είδη προσωπικής υγιεινής. Θα πρέπει να έχετε τουλάχιστον 3 σετ κλινοσκεπάσματα και πετσέτες, 2 σετ καλύμματα στρώματος ανά 1 παιδί.
6.18. Οι τουαλέτες χωρίζονται σε χώρο τουαλέτας και χώρο υγιεινής. Στο χώρο του μπάνιου υπάρχουν παιδικοί νιπτήρες και ένας δίσκος ντους που περικλείεται από μετασχηματιζόμενο φράχτη με πρόσβαση σε αυτόν από τις 3 πλευρές για διαδικασίες σκλήρυνσης. Οι τουαλέτες βρίσκονται στο χώρο των εγκαταστάσεων υγιεινής.
Για ένα δίσκο ντους, το ύψος τοποθέτησης είναι 0,3 m. Ο δίσκος ντους είναι εξοπλισμένος με έναν εύκαμπτο σωλήνα με κεφαλή ντους που βρίσκεται πάνω από το κάτω μέρος του δίσκου σε ύψος 1,6 m.
6.18.1. Μια τουαλέτα για νήπια είναι εξοπλισμένη σε ένα δωμάτιο, όπου υπάρχουν 3 νιπτήρες με παροχή ζεστού και κρύου νερού για παιδιά, 1 νιπτήρας για το προσωπικό, ένα ντουλάπι (ράφι) με κελιά για την αποθήκευση μεμονωμένων δοχείων και μια αποχέτευση για τη θεραπεία τους, ένα παιδικό μπάνιο , ντουλάπα βοηθητικού δωματίου. Οι γλάστρες πρέπει να φέρουν ετικέτα.
Δεν επιτρέπεται η αποθήκευση πάνας μιας χρήσης σε δωμάτια με υψηλή υγρασία αέρα.
6.18.2. Στον χώρο τουαλέτας του γκρουπ προσχολικής ηλικίας, τοποθετούνται 4 νιπτήρες για παιδιά και 1 νιπτήρας για ενήλικες στο χώρο του μπάνιου, με παροχή ζεστού και κρύου νερού με μίξερ και 4 παιδικές τουαλέτες.
6.18.3. Στις τουαλέτες των ηλικιωμένων και των προπαρασκευαστικών ομάδων, στο χώρο του μπάνιου τοποθετούνται νιπτήρες με παροχή ζεστού και κρύου νερού για παιδιά με ρυθμό 1 νεροχύτη για 5 παιδιά, 1 νιπτήρα για ενήλικες, παιδικές τουαλέτες ή με ρυθμό 1 τουαλέτας για 5 παιδιά. Οι παιδικές τουαλέτες τοποθετούνται σε πάγκους που κλειδώνουν χωρίς κλείδωμα. Το μέγεθος της καμπίνας για μια παιδική τουαλέτα πρέπει να είναι 1,0 x 0,75 m, το ύψος του φράχτη της καμπίνας πρέπει να είναι 1,2 m (από το δάπεδο), χωρίς να φτάνει στο επίπεδο του δαπέδου κατά 0,15 m.
6.18.4. Κατά το σχεδιασμό και την ανακατασκευή προσχολικών οργανώσεων σε ομάδες ηλικιωμένων και προπαρασκευαστικών ομάδων, θα πρέπει να παρέχονται ξεχωριστές αίθουσες τουαλέτας για αγόρια και κορίτσια.
6.19. Για τη διενέργεια διαδικασιών υγιεινής (πλύσιμο), τα παιδιά νηπιακής και πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να διαθέτουν δίσκους ντους με δίχτυ ντους σε εύκαμπτο σωλήνα.
6.20. Όταν τα παιδιά μένουν όλο το εικοσιτετράωρο, συνιστάται να εξοπλιστούν μπάνια για το πλύσιμο των παιδιών, εξοπλισμένα με ντους (μπανιέρα, δίσκοι με παροχή ζεστού και κρύου νερού με μίξερ).
6.21. Για παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας, το ύψος εγκατάστασης των νιπτηρίων από το δάπεδο μέχρι το πλάι της συσκευής είναι 0,4 m, για παιδιά μέσης και ανώτερης προσχολικής ηλικίας - 0,5 m.
6.22. Οι τουαλέτες είναι εξοπλισμένες με παιδικά καθίσματα ή μαξιλαράκια υγιεινής κατασκευασμένα από υλικά που είναι αβλαβή για την υγεία των παιδιών και μπορούν να αντιμετωπιστούν με απορρυπαντικά και απολυμαντικά.
6.23. Σε υφιστάμενους προσχολικούς οργανισμούς, επιτρέπεται ο εξοπλισμός υγειονομικής εγκατάστασης για το προσωπικό στην παιδική τουαλέτα με τη μορφή ξεχωριστής κλειστής καμπίνας τουαλέτας.
6.24. Στις τουαλέτες, τοποθετούνται κρεμάστρες τοίχου ή κρεμάστρες με ατομικές θήκες για παιδικές πετσέτες και είδη προσωπικής υγιεινής, βοηθητικά ντουλάπια και ντουλάπι για εξοπλισμό καθαρισμού.

Εκατερίνα Γκορμπατσόβα
Διάταξη των παιδιών στα τραπέζια κατά τη διάρκεια των γευμάτων

Στη μεσαία ομάδα του ΜΒΔΟΥ από το Νο 3, σύμφωνα με υγειονομικά πρότυπα, σε κάθε παιδί ορίζεται η δική του θέση για τραπέζια κατά τη διάρκεια των γευμάτων. Οι θέσεις που έχουν οριστεί σε παιδιά αντικατοπτρίζονται σχέδιο καθισμάτων στα τραπέζια κατά τη διάρκεια των γευμάτων, το οποίο προσαρμόζεται ανάλογα με τις αλλαγές στη φυσική κατάσταση παιδική ομάδα. Υπάρχουν πολλές επιλογές στο Διαδίκτυο συστήματα, αλλά ποτέ δεν βρήκα κάποιο που να ανταποκρίνεται πραγματικά σε όλες τις απαιτήσεις μου. Σας παρουσιάζω την προσοχή μου διάγραμμα της διάταξης των παιδιών στα τραπέζια κατά τη διάρκεια των γευμάτων.

Επί σχέδιοαντανακλώνται τα πιο σημαντικά στιγμές:

Ποσότητα τραπέζια, (Ολοι οι πίνακες είναι αριθμημένοι) ;

Ομάδα επίπλων (σύμφωνα με τον πίνακα των κανόνων SanPin);

Σε κάθε υπάρχει μια λίστα με τα παιδιά γραμμένη στο τραπέζικαθισμένος πίσω τραπέζι;

Επί τραπέζικαι οι καρέκλες είναι κολλημένες γεωμετρικό σχήμαμε το οποίο τα παιδιά μπορούν να πλοηγηθούν, να βρουν το παιδικό τους καρεκλάκι (στην περίπτωσή μου είναι κύκλος, τετράγωνο, ορθογώνιο, τρίγωνο και ρόμβος σε δύο χρώματα - μωβ και πορτοκαλί).

Κατά τη διάρκεια του έτους Μετακινώ τα παιδιά, αλλάζω πώς τραπέζιακαι σε μέρη και γείτονες τραπέζι.

Πίνακεςκαι οι καρέκλες προσαρμόζονται καθ' ύψος σύμφωνα με τα πρότυπα SanPin, για όλους τραπέζιαΟργανώνεται βολικό πέρασμα.

Ελπίζω το δικό μου το διάγραμμα θα είναι χρήσιμο. Αν κάποιος χρειαστεί διάγραμμα, μπορώ να σας στείλω email. ταχυδρομείο. Γράφω!

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Εργασιακή εμπειρία «Ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω της χρήσης μνημονικών»Αγαπητοί συνάδελφοι, θα ήθελα να σας παρουσιάσω την επαγγελματική μου εμπειρία. Θα ήθελα να ξεκινήσω την ομιλία μου με τα λόγια ενός διάσημου δασκάλου:

Χρησιμοποιώντας τη συνεργατική ζωγραφική ως ειδική μέθοδο για τη διδασκαλία των αυτιστικών παιδιώνΤο κοινό σχέδιο είναι μια ειδική μέθοδος παιχνιδιού. Κατά τη διάρκεια της κοινής σχεδίασης, ο δάσκαλος σχεδιάζει ένα αντικείμενο ή σχέδιο πλοκής που είναι κοντά στην εμπειρία.

Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για παιδιά με νοητική υστέρηση "Απομνημόνευση του ποιήματος του A. S. Pushkin "Winter" χρησιμοποιώντας τεχνικές μοντελοποίησης"νηπιαγωγείο κρατικού προϋπολογισμού εκπαιδευτικό ίδρυμανηπιαγωγείο Νο 79 συνδυασμένου τύπουΠεριοχή Primorsky της Αγίας Πετρούπολης.

Διαβούλευση με εκπαιδευτικούς «Δημιουργία κουλτούρας συμπεριφοράς σε παιδιά προσχολικής ηλικίας κατά τη διάρκεια των γευμάτων»Διατροφική κουλτούρα σε νηπιαγωγείοΔιατροφική κουλτούρα στο νηπιαγωγείο - η επιστήμη που είναι απαραίτητη στο σύγχρονη ζωή. Γρήγορο φαγητό που φαίνεται ελκυστικό.

Διαβούλευση "Πώς να συμπεριφέρεστε στο τραπέζι έτσι ώστε το παιδί σας να έχει πάντα όρεξη και θετικά συναισθήματα κατά τη διάρκεια των γευμάτων"Πώς να συμπεριφέρεστε στο τραπέζι ώστε το παιδί σας να έχει πάντα όρεξη και θετικά συναισθήματα ενώ τρώει. Μην κάνετε σχόλια στο τραπέζι.

Διαβούλευση «Οργάνωση της διατροφής των παιδιών και ανάπτυξη αισθητικών διατροφικών δεξιοτήτων. Επιτραπέζια κουλτούρα"Η υγεία των παιδιών δεν μπορεί να διασφαλιστεί χωρίς μια ισορροπημένη διατροφή, η οποία είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την αρμονική σωματική τους ανάπτυξη.

Κατάλογος ηλικίας παιδιών.

Η σύνθεση των παιδιών της ίδιας ομάδας είναι ετερογενής ηλικιακά και η διαφορά μπορεί να φτάσει μέχρι και ένα έτος. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να λαμβάνουν υπόψη την ηλικία κάθε παιδιού στην ομάδα, αφού η διαφορά ηλικίας επηρεάζει τα χαρακτηριστικά της ατομικής προσέγγισης για κάθε ένα από τα παιδιά. Για κάποια παιδιά, η ενεργός φάση της κρίσης βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη, για άλλα, η κρίση τελειώνει, γίνονται σταδιακά πιο εύχρηστα και διαχειρίσιμα, και ως εκ τούτου μπορούν να αισθάνονται πιο παραγωγικά και άνετα σε μια ομάδα. Ένας απλός κατάλογος ηλικιών μπορεί να βοηθήσει στην πρόληψη ορισμένων πολύ σοβαρών προβλημάτων σε μια ομάδα.

Πρόγραμμα καθισμάτων για παιδιά σε τραπέζια.

Είναι αυτή που βοηθά στην επιλογή των σωστών επίπλων ανάλογα με το ύψος τους και στο να καθίσουν τα παιδιά, κάτι που είναι η πρόληψη της μειωμένης στάσης και όρασης. Για να εξασφαλιστεί μια θέση για ένα ορισμένο διάστημα, υπάρχει ένα πρόγραμμα για να καθίσουν τα παιδιά σε τραπέζια, το οποίο προσαρμόζεται ανάλογα με τις αλλαγές στη φυσική κατάσταση των παιδιών της ομάδας.

Καθαρά εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Ένα πλέγμα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων βοηθά στη συστηματοποίηση της εργασίας με παιδιά κατά τη διάρκεια του τρέχοντος μήνα. Σύμφωνα με την απαίτηση του SanPiN της 20ης Δεκεμβρίου 2010 Νο. 164 σχετικά με το μέγιστο επιτρεπόμενο ποσό εκπαιδευτικού φόρτου κατά το πρώτο μισό της ημέρας σε παιδιά και μεσαίες ομάδεςδεν ξεπερνά τα 30-40 λεπτά, αντίστοιχα, και στα ανώτερα και προπαρασκευαστικά 45 λεπτά και 1,5 ώρα, αντίστοιχα. Στο μέσο του χρόνου που διατίθεται για συνεχείς εκπαιδευτικές δραστηριότητες, πραγματοποιείται συνεδρία φυσικής αγωγής. Τα διαλείμματα μεταξύ των περιόδων συνεχών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων είναι τουλάχιστον 10 λεπτά.

6.1. Ο εξοπλισμός των κύριων χώρων πρέπει να αντιστοιχεί στο ύψος και την ηλικία των παιδιών και να λαμβάνει υπόψη τις υγιεινές και παιδαγωγικές απαιτήσεις. Οι λειτουργικές διαστάσεις των αγορασμένων και χρησιμοποιημένων παιδικών επίπλων (προσχολικής ηλικίας) για καθίσματα και τραπέζια (τραπεζαρία και τάξη) πρέπει να συμμορφώνονται με τις υποχρεωτικές απαιτήσεις που ορίζονται από τεχνικούς κανονισμούς ή/και εθνικά πρότυπα.

Οι χώροι των αντισταθμιστικών νηπιαγωγείων είναι εξοπλισμένοι ανάλογα με την εφαρμογή ειδικής διόρθωσης των αποκλίσεων στη σωματική και πνευματική ανάπτυξη των μαθητών.

6.2. Τα αποδυτήρια είναι εξοπλισμένα με ντουλάπια για εξωτερικά ενδύματα και παπούτσια των παιδιών και του προσωπικού. Είναι δυνατή η τοποθέτηση ραφιών για παιχνίδια που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια περιπάτου. Για την εξέταση και την αλλαγή παιδιών μικρής ηλικίας, το καμαρίνι είναι εξοπλισμένο με αλλαξιέρα, τραπέζια και καρέκλες εργασίας, νιπτήρα και ντουλάπα για τα ρούχα της μητέρας.

6.4. Σε ομαδικά παρκοκρέβατα για πρώιμα νήπια, συνιστάται η εγκατάσταση ομαδικού παρκοκρέβατου διαστάσεων 6,0 x 5,0 m στο φωτεινό μέρος του δωματίου με ύψος φράχτη 0,4 m, η μακριά πλευρά παράλληλη με τα παράθυρα και σε απόσταση από αυτά στο Τουλάχιστον 1,0 μ. Για Όταν τα παιδιά σέρνονται στο πάτωμα, διαθέτετε χώρο που περιορίζεται από ένα φράγμα, με σκάλα που δεν υπερβαίνει τα 0,8 μέτρα

6.5. Σε ομαδικά δωμάτια για παιδιά 1,5 ετών και άνω, τοποθετούνται τραπέζια και καρέκλες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών στις ομάδες. Για τα παιδιά των ηλικιωμένων και των προπαρασκευαστικών ομάδων, συνιστάται η χρήση τραπεζιών με μεταβλητή κλίση του καπακιού έως και 30 μοίρες.

6.6. Οι καρέκλες πρέπει να περιλαμβάνονται με ένα τραπέζι στην ίδια ομάδα, το οποίο πρέπει να φέρει ετικέτα. Η επιλογή των επίπλων για παιδιά θα πρέπει να πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη τους ανθρωπομετρικούς δείκτες.

Για τη διοργάνωση επιτραπέζιων παιχνιδιών για παιδιά, επιτρέπεται η χρήση περβάζι παραθύρου και τραπεζιών μελέτης.

6.8. Κατά τον εξοπλισμό μιας ομάδας, τηρούνται οι ακόλουθες απαιτήσεις:

Τα τραπέζια για τάξεις για ανώτερες και προπαρασκευαστικές ομάδες τοποθετούνται κοντά σε τοίχο που φέρει φως με υποχρεωτικό αριστερό φωτισμό του χώρου εργασίας.

Για τα αριστερόχειρα παιδιά οργανώνονται μεμονωμένοι χώροι εργασίας με φωτισμό στη δεξιά πλευρά του χώρου εργασίας.

Οι πίνακες εγκαθίστανται ως εξής:

Τραπέζια τεσσάρων θέσεων - όχι περισσότερες από 2 σειρές, λαμβάνοντας υπόψη την παροχή πλευρικού φωτισμού στον μέγιστο αριθμό παιδιών.

Διπλά τραπέζια - όχι περισσότερες από 3 σειρές.

Η απόσταση μεταξύ των σειρών των τραπεζιών πρέπει να είναι τουλάχιστον 0,5 m.

Η απόσταση της πρώτης σειράς τραπεζιών από τον τοίχο που φέρει φως πρέπει να είναι 1 m.

Η απόσταση από τα πρώτα τραπέζια στον τοίχο πρέπει να είναι 2,5 - 3 m και η γωνία θέασης πρέπει να είναι τουλάχιστον 45 μοίρες.

6.9. Οι επιφάνειες εργασίας των τραπεζιών πρέπει να έχουν ανοιχτόχρωμο ματ φινίρισμα. Τα υλικά που χρησιμοποιούνται για την επένδυση τραπεζιών και καρεκλών πρέπει να έχουν χαμηλή θερμική αγωγιμότητα και να είναι ανθεκτικά στο ζεστό νερό, τα απορρυπαντικά και τα απολυμαντικά.

Το μέγεθος της σανίδας τοίχου είναι 0,75 - 1,5 m, το ύψος της κάτω άκρης της σανίδας τοίχου πάνω από το δάπεδο είναι 0,7 - 0,8 m.

Οι μαυροπίνακες πρέπει να είναι κατασκευασμένοι από υλικά που έχουν υψηλή πρόσφυση στα υλικά που χρησιμοποιούνται για τη γραφή, να καθαρίζονται εύκολα με ένα υγρό σφουγγάρι, να είναι ανθεκτικά, να έχουν σκούρο πράσινο ή καφέ χρώμα και να έχουν αντιανακλαστικό ή ματ φινίρισμα.

Όταν χρησιμοποιείτε πίνακα μαρκαδόρου, το χρώμα του μαρκαδόρου πρέπει να έχει αντίθεση (μαύρο, κόκκινο, καφέ, σκούρες αποχρώσεις του μπλε και του πράσινου).

Όταν χρησιμοποιείτε έναν διαδραστικό πίνακα και μια οθόνη προβολής, είναι απαραίτητο να διασφαλίσετε τον ομοιόμορφο φωτισμό του και την απουσία φωτεινών κηλίδων υψηλής φωτεινότητας.

Κατά τη διοργάνωση μαθημάτων, τα παιδιά κάθονται λαμβάνοντας υπόψη το ύψος, την υγεία, την όραση και την ακοή τους. Τα παιδιά που υποφέρουν από συχνά κρυολογήματα πρέπει να κάθονται μακριά από παράθυρα και πόρτες, τα παιδιά με μειωμένη ακοή και μυωπία πρέπει να κάθονται στα πρώτα τραπέζια ανάλογα με το ύψος τους.

6.14. Τα υπνοδωμάτια είναι εξοπλισμένα με σταθερά κρεβάτια.

Τα κρεβάτια για παιδιά κάτω των 3 ετών πρέπει να έχουν: μήκος - 120 cm. πλάτος - 60 cm; ύψος του φράχτη από το πάτωμα - 95 cm. κρεβάτι με μεταβλητό ύψος από το πάτωμα - στα 30 cm και 50 cm.

Θα πρέπει να είναι δυνατό να μειωθεί το ύψος του πλευρικού κιγκλιδώματος κατά τουλάχιστον 15 cm.

Το μήκος ενός σταθερού κρεβατιού για παιδιά 3 - 7 ετών είναι 140 cm, πλάτος - 60 cm και ύψος - 30 cm.

Τα κρεβάτια τοποθετούνται σύμφωνα με τα ελάχιστα κενά: μεταξύ των μακριών πλευρών των κρεβατιών - 0,65 m, από εξωτερικούς τοίχους - 0,6 m, από συσκευές θέρμανσης - 0,2 m, μεταξύ των κεφαλαριών δύο κρεβατιών - 0,3 m.

Για την αποφυγή τραυματισμού των παιδιών, δεν χρησιμοποιούνται σταθερές κουκέτες.

6.15. Σε υφιστάμενους προσχολικούς οργανισμούς, εάν δεν υπάρχουν υπνοδωμάτια, το έργο επιτρέπει τον ημερήσιο ύπνο για παιδιά προσχολικών ομάδων σε ομάδες σε πτυσσόμενα κρεβάτια με σκληρό κρεβάτι ή σε μετασχηματιζόμενα κρεβάτια ενός έως τριών επιπέδων. .

Οι νέοι τύποι κρεβατιών θα πρέπει να είναι αβλαβείς για την υγεία των παιδιών.

Εισαγωγή: Διδακτικό παιχνίδιΤο «Φτιάξτε και ντύστε έναν χιονάνθρωπο» προορίζεται για παιδιά μικρότερη ηλικίααπό 3 έως 5 χρόνια. Περίληψη: Το παιχνίδι είναι ένα σύνολο δύο τύπων χιονάνθρωπους, έναν αποσυναρμολογημένο χιονάνθρωπο και μεμονωμένα στοιχείαρούχα διαφορετικών χρωμάτων και σχημάτων. Αυτό το παιχνίδι...

Καθήκον: Επίγνωση των διαφορών μεταξύ του κόσμου του παιδιού και του κόσμου ενός ενήλικα, που εκφράζεται στις ιδιαιτερότητες της αντίληψης και των συναισθηματικών εμπειριών. Εξοπλισμός: χαρτί, χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόροι, πινέλα, μπογιές. Η πρόοδος του μαθήματος. Εισαγωγή. Χαιρετίσματα. Οι συμμετέχοντες καλούνται να χαιρετήσουν ο ένας τον άλλον με τα χέρια, τα δάχτυλα, τα πόδια, τα μάτια, τις μύτες κ.λπ. Το κύριο μέρος. Το παιχνίδι "Mirror". Ένας ενήλικας και ένα παιδί γίνονται...

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΧΡΗΣΗΣ ΛΟΓΟΡΥΘΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΟΡΥΘΜΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΞΑΛΕΙΨΗ ΔΥΣΛΑΛΙΑΣ, ΡΙΝΟΛΑΛΙΑΣ, ΔΥΣΑΡΘΡΙΑΣ, ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΦΩΝΗΣ Ασκήσεις και παιχνίδια για τη διόρθωση της δυσλαλίας. Μέσα λογορρυθμικής και μουσικορυθμικής εκπαίδευσης για τη διόρθωση της δυσλαλίας χρησιμοποιούνται σταδιακά και με διαφοροποιημένο τρόπο. Συνεχίζω να αντιστέκομαι προπαρασκευαστικό στάδιο, κλήση και διαμόρφωση ήχου, αυτοματισμός...

Στόχος: να προωθήσει τη διαμόρφωση της έννοιας της «ευγένειας», να διεγείρει στα παιδιά την επιθυμία να κάνουν καλές πράξεις και να βοηθήσουν τους άλλους. Εκπαιδευτικός χώροςΣτόχοι Στόχοι «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη» Να αναπτύξουν στα παιδιά τις δεξιότητες της εποικοδομητικής επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης στη διαδικασία κοινές δραστηριότητεςμε ενήλικες και συνομηλίκους. Αναπτύσσω...