Ο προπονητής επιχειρήσεων είναι ένα νέο επάγγελμα που αναπτύσσεται ενεργά. Στον σημερινό δυναμικό κόσμο, είναι δύσκολο να βρεθεί ένας υπάλληλος σε μια εταιρεία που να γνωρίζει 100% όλες τις αποχρώσεις και τις λεπτές αποχρώσεις τόσο της εσωτερικής κατάστασης στην εταιρεία όσο και της εξωτερικής κατάστασης στην αγορά.

Οι εκπαιδευτές καλούνται να εκπαιδεύσουν εργαζόμενους και ανώτερα στελέχη. Το μεγαλύτερο μέρος της δουλειάς τους περιλαμβάνει την εκπαίδευση του προσωπικού πωλήσεων, του προσωπικού πωλήσεων και των υπαλλήλων σέρβις.

Λειτουργίες

Για να ονομαστεί ένας ειδικός προπονητής επιχειρήσεων, πρέπει να έχει ορισμένες δεξιότητες, προσωπικές ιδιότητες, επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες. Τέτοιοι εκπαιδευτές περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου εργασίας τους στην εκπαίδευση του προσωπικού διαχείρισης. Για να αποκτήσετε πρόσβαση στην κορυφή της εταιρείας, πρέπει να παρακολουθήσετε μια σειρά από εκπαιδεύσεις και προχωρημένα μαθήματα κατάρτισης και να μάθετε πώς να εφαρμόζετε με επιτυχία τις τεχνικές των εκπαιδευτών στην πράξη.

Business coach ή διευθυντής εκπαίδευσης;

Θέλω να γίνω προπονητής επιχειρήσεων! Ή απλώς ένας διευθυντής εκπαίδευσης; Δεν αρκεί μόνο η επιθυμία. Για να είστε επιτυχημένος ειδικός, πρέπει να κατανοήσετε τη διαφορά μεταξύ αυτών των θέσεων.

Ο διευθυντής εκπαίδευσης είναι υπεύθυνος για την εκπαίδευση του προσωπικού της γραμμής. Τις περισσότερες φορές, η ικανότητά του δεν περιλαμβάνει καθήκοντα που σχετίζονται με τη διδασκαλία δεξιοτήτων διαχείρισης, τη διαχείριση επιχειρήσεων ή τον καθορισμό προτεραιοτήτων για τον προγραμματισμό της ανάπτυξης της παραγωγής.

Ένας επιχειρηματικός προπονητής με την κλασική έννοια διδάσκει απαραιτήτως δεξιότητες διαχείρισης ομάδας και το κάνει αυτό σε βαθύ επίπεδο. Ο απλός καθορισμός στόχων δεν θα είναι αρκετός - η μελέτη της διαχείρισης της ομάδας προχωρά σε βάθος, από τη γραμμική κατανομή των ευθυνών και την ανάθεση εξουσίας, στη διαχείριση συγκρούσεων σε επίπεδο ανώτερης διοίκησης. Ένα υποχρεωτικό μέρος του προγράμματος κατάρτισης θα είναι επίσης η εκπαίδευση σε θέματα επιχειρηματικού σχεδιασμού και μάρκετινγκ. Η κύρια προκατάληψη στην εργασία είναι πάντα προς τις λειτουργίες διαχείρισης και τη στρατηγική ανάπτυξης της επιχείρησης.

Εμπειρία ή θεωρία;

Γίνεται μια σοβαρή μάχη μεταξύ αντιπάλων και υποστηρικτών της θέσης, το βασικό ερώτημα της οποίας είναι: πρέπει ένας προπονητής να έχει πρακτική εμπειρία σε αυτά που διδάσκει;

Οι αντίπαλοι λένε ότι είναι αδύνατο να διδάξεις κάτι καλά χωρίς να έχεις εμπειρία σε αυτό. Πώς μπορεί ένας εκπαιδευτής να παρέχει γνώσεις και πρακτικές συμβουλέςΌταν ο ίδιος δεν ασκούσε επιχείρηση, το πολύ πολύ έλαβε οικονομική μόρφωση σε αυτόν τον κλάδο.

Οι υποστηρικτές σημειώνουν ότι η εκπαίδευση δεν είναι master class. Στο master class μπορείτε να πάρετε πρακτικούς οδηγούςαπό άτομο που έχει επιτυχημένη (ή και αρνητική) εμπειρία στη διαχείριση της δικής του επιχείρησης. Σε αυτή την περίπτωση, είναι λογικό να ακούτε συμβουλές και να τις αντιμετωπίζετε ως οδηγό δράσης. Η εκπαίδευση έχει ως στόχο να ωθήσει ένα άτομο να αναζητήσει τις σωστές απαντήσεις σε αναδυόμενες ερωτήσεις. Το καθήκον ενός επιχειρηματικού προπονητή είναι να θέτει ερωτήσεις έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να βρουν μόνοι τους λύσεις. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να έχετε ορισμένες ιδιότητες, οι οποίες, ωστόσο, σε καμία περίπτωση δεν σχετίζονται με την πρακτική διεξαγωγή των επιχειρήσεων.

Καθήκοντα

Πώς να γίνετε προπονητής επιχειρήσεων; Από πού να ξεκινήσω; Πρέπει να ξεκινήσετε ανακαλύπτοντας ποιες είναι οι ευθύνες σας.

Ένας προπονητής στη δουλειά του:

• Διεξάγει σεμινάρια κατάρτισης για τους υπαλλήλους ή τη διοίκηση της εταιρείας.
• συνθέτει προγράμματα κατάρτισης·
• γράφει διδακτικά βοηθήματα και σημειώματα.
• πραγματοποιεί πιστοποίηση εργαζομένων σε όλα τα επίπεδα·
• συντάσσει εκθέσεις για το έργο που έχει γίνει.

Εκπαίδευση προπονητή

Οι εκπαιδευτές επιχειρήσεων εκπαιδεύονται σε ειδικά σχολεία. Μπορείτε να γίνετε προπονητής:

• σπουδές σε ειδικό ίδρυμα σε μαθήματα.
• να γίνει βοηθός προπονητή.
• έχοντας λάβει έναν έμπειρο εκπαιδευτή-μέντορα·
• μαθαίνοντας ανεξάρτητα και κάνοντας πρακτική.

Δυστυχώς, δεν υπάρχει επίσημη εκπαίδευση προπονητικής διαθέσιμη σε αυτό το στάδιο. Έχοντας λάβει εκπαίδευση στον τομέα της κοινωνιολογίας, της ψυχολογίας ή οποιουδήποτε άλλου τομέα, για να αποκτήσετε τη δουλειά των ονείρων σας πρέπει να αναπτύξετε στον εαυτό σας τις απαραίτητες ιδιότητες για επιτυχημένη εργασία.

Ιδιότητες προπονητή

Έχοντας καταλάβει πώς να γίνετε προπονητής επιχειρήσεων από την αρχή, πρέπει να αναλύσετε εάν όλα τα απαραίτητα επαγγελματίας και προσωπικές ιδιότητεςέχεις. Ο προπονητής πρέπει:

• να έχουν εξειδικευμένη τριτοβάθμια εκπαίδευση, κατά προτίμηση, εκτός από αυτήν, να περάσουν από σχολή προπονητών ή μαθήματα.
• να μπορεί να αλληλεπιδράσει με διαφορετικοί άνθρωποι, κρατήστε το κοινό για μεγάλο χρονικό διάστημα.
• Μιλήστε καλά, όμορφα, ενδιαφέροντα.
• να είστε σε θέση να εκφράσετε τις σκέψεις σας ξεκάθαρα και προσβάσιμα.
• έχουν βαθιά γνώση του θέματος (θεωρητική, υποστηριζόμενη από την πράξη ή πρακτική από εμπειρία)·
• σχεδιάστε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι προσβάσιμο, χρήσιμο και ενημερωτικό·
• έχω ηγετικές ικανότητες, χάρισμα;
• να μπορεί να εργάζεται με ξένα υλικά προκειμένου να εφαρμόζει τις βέλτιστες πρακτικές στην εγχώρια αγορά·
• βελτιώνετε συνεχώς τον εαυτό σας.

Επιλογή ρόλου

Έχοντας αποφασίσει πώς να γίνουν προπονητές επιχειρήσεων, από πού να ξεκινήσουν, αρχίζουν να κυριαρχούν στο επάγγελμα. Είναι σημαντικό να κατανοήσετε ξεκάθαρα μόνοι σας τι είδους προπονητής θέλετε να γίνετε:

• ποιος κλάδος της επιχείρησης σας αρέσει περισσότερο και με ποιον θα θέλατε να συνεργαστείτε;
• τι ακριβώς θέλετε να διδάξετε - διαπραγματεύσεις, οργάνωση της εργασίας της εταιρείας, δεξιότητες διαχείρισης.
• τι ενδιαφέρει το κοινό - προσωπικό γραμμής (καθαριστές, πωλητές), το διοικητικό επίπεδο - μεσαία στελέχη (προϊστάμενοι τμημάτων), ανώτατα στελέχη - διευθυντές εταιρειών, η άρχουσα ελίτ των εταιρειών.

Με βάση την επιλεγμένη κατεύθυνση, μπορείτε να προσδιορίσετε με σαφήνεια ποιον ρόλο θα θέλατε να παίξετε στην εταιρεία στο μέλλον. Υπάρχουν 10 ρόλοι που εκτελούν οι προπονητές:

• υποστήριξη των αποφάσεων διαχείρισης·
• κινητήρας (οδηγός) της επιχείρησης?
• ειδικός;
• ιδεολογικός εμπνευστής?
• μετατροπή δεξιοτήτων σε αποτελέσματα επιχειρηματικής ανάπτυξης·
• παράγοντας αλλαγής σε στρατηγική κλίμακα·
• ειδικεύεται στη δημιουργία της ίδιας δομής για όλες τις επιχειρήσεις σε διαφορετικές περιοχές·
• μέντορας;
• προπονητής;
• πρακτικός δάσκαλος

Κάθε ένας από αυτούς τους ρόλους έχει το δικό του νόημα, ο καθένας έχει ένα συγκεκριμένο εύρος εργασιών.

Για να επιλέξετε τη θέση σας, πρέπει να αναλύσετε τις δεξιότητες και τις γνώσεις σας. Πρέπει να αποφασίσετε τι λειτουργεί καλύτερα και τι φέρνει τη μεγαλύτερη ικανοποίηση.

Ένας προπονητής δεν μπορεί να λειτουργήσει χωρίς ευχαρίστηση. Πώς να γίνετε επιχειρηματικός προπονητής εάν η επικοινωνία με τους ανθρώπους ή το επιλεγμένο θέμα δεν είναι στενή και ενδιαφέρουσα; Δεν υπάρχουν καλοί ειδικοί όπου η επικοινωνία συνδέεται με ανθρώπους και γίνεται, ταυτόχρονα, χωρίς ασφάλεια και στις δύο πλευρές.

Μοναδικότητα της πληροφορίας

Μαθαίνοντας νέες πληροφορίες - σκληρή δουλειά. Ένας business coach εκτίθεται συνεχώς σε άγχος που σχετίζεται με την ανάγκη επικοινωνίας με ώριμα, ώριμα άτομα με καθιερωμένες απόψεις και πεποιθήσεις. Για να διευκολυνθεί η αντιμετώπιση των αντιρρήσεων, είναι απαραίτητο όχι μόνο να έχετε εσωτερική αντοχή και επιμονή, αλλά και να κατανοήσετε ξεκάθαρα τι είναι μοναδικό σε αυτές τις συγκεκριμένες πληροφορίες που διδάσκετε εσείς, αλλά και για τη δική σας προσωπικά.

Δεν αρκεί το κοινό να λαμβάνει μόνο ποιοτική γνώση. Οι ακροατές θέλουν να δουν μια προσωπικότητα μπροστά τους, ενεργό άτομοπου τους ανοίγει νέα πράγματα, τους βοηθάει σε δύσκολες καταστάσεις και είναι έτοιμος να παραδεχτεί τα λάθη τους και να μάθει. Οι διάσημοι business coaches είναι άνθρωποι που θέλετε να θαυμάσετε, να ακολουθήσετε το παράδειγμά τους, να επιστρέψετε στην εμπειρία τους και να κατακτήσετε μια άλλη κορυφή μαζί τους. Robert Kiyosaki, Radislav Gandapas, Bodo Schaefer - αυτά τα ονόματα είναι γνωστά ακόμη και σε όσους δεν έχουν παρακολουθήσει τις προπονήσεις. Τους θαυμάζουν, το παράδειγμά τους είναι γνωστό σε όλο τον κόσμο. Δεν χρειάζεται να προσπαθείς να γίνεις σαν κάποιον άλλον ΔΙΑΣΗΜΟΙ Ανθρωποι, ένας καλός προπονητής είναι μοναδικός, έχει τη δική του γεύση, πιστεύει στις δικές του δυνάμεις και στη σημασία του.

Χαρακτηριστικά του επαγγέλματος

Όλα τα στάδια εισόδου σε μια καριέρα έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά και αποχρώσεις. Κάποια σταδιακά ισοπεδώνονται και σβήνουν υπό την επίδραση άλλων παραγόντων, ενώ άλλα μεταμορφώνονται και γίνονται πλεονεκτήματα.

Κύρια χαρακτηριστικά και ερωτήσεις που έχουν οι αρχάριοι και οι έμπειροι εκπαιδευτές:

1. Πώς να γίνετε προπονητής επιχειρήσεων εάν υπάρχουν ήδη πολλοί τέτοιοι ειδικοί τριγύρω; Το συνεχές ντάμπινγκ συμβαίνει στην αρχή μιας καριέρας, στη συνέχεια, έχοντας αποκτήσει εμπειρία και γνώση, ο καθένας λαμβάνει την ανταμοιβή που του αξίζει.
2. Ο πελάτης έχει πάντα δίκιο. Ανεξάρτητα από το πόσο λυπηρό μπορεί να είναι, το γεγονός παραμένει ότι εάν ένας πελάτης θέλει εκπαίδευση πωλήσεων χωρίς τα βασικά της αντιμετώπισης αντιρρήσεων, τότε υπάρχουν μόνο δύο επιλογές - προσαρμοστείτε στον πελάτη και διεξάγετε το απαραίτητο μάθημα αποτελεσματικά ή αρνηθείτε να συμμετάσχετε σε τέτοια ένα γεγονός. Επιπλέον, στα πρώτα στάδια, πριν λάβει ανατροφοδότηση από τους υπαλλήλους και αναλύσει τα αποτελέσματα της εργασίας μετά την εκπαίδευση, ο πελάτης αντιμετωπίζει πάντα τον εκπαιδευτή με συγκατάβαση. Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι εάν η επιχείρηση ήταν τόσο επιτυχημένη όσο θέλει ο πελάτης, τότε δεν θα απαιτούνταν οι υπηρεσίες ενός εκπαιδευτή. Αυτό σημαίνει ότι, κατανοώντας τη σημασία σας για τους υπαλλήλους σας, πρέπει να συγχωρήσετε τον πελάτη για αυτή την αδυναμία.
3. Οι απόηχοι της εκπαίδευσης που λάβατε στο πανεπιστήμιο θα σας θυμίζουν συνεχώς τον εαυτό σας. Ένας ψυχολόγος θα αναλύσει τους τύπους προσωπικότητας και θα προσπαθήσει να εφαρμόσει τις αποκτηθείσες γνώσεις, ένας αναλυτής θα δώσει μεγαλύτερη προσοχή στην ανάλυση πληροφοριών. Αυτά είναι χαρακτηριστικά που πρέπει να παρακολουθούνται συνεχώς για να μην γίνεται μάταια η δουλειά.
4. Η διαφορά μεταξύ των προσόντων του εκπαιδευτή και του κοινού. Το επάγγελμα του business coach είναι νεανικό, όπως και οι περισσότεροι τέτοιοι άνθρωποι στη χώρα μας. Ένας νέος, ανερχόμενος επαγγελματίας προφανώς δεν πρόκειται να εντυπωσιάσει ένα κοινό 30 CEO μεγάλων εταιρειών. Οι εξαιρέσεις είναι σπάνιες, αυτοί οι άνθρωποι είναι πραγματικά πετράδια. Ένας επιχειρηματικός προπονητής πωλήσεων που έχει εμπειρία που βασίζεται μόνο στη δυτική λογοτεχνία σίγουρα θα ντρέπεται όταν βρεθεί αντιμέτωπος με έμπειρους εγχώριους πωλητές που μεγάλωσαν από εμπόρους υπεραγορασμένων αγαθών στις αγορές. Έχοντας πραγματική εμπειρία και γνωρίζοντας τις πραγματικότητες της αγοράς, σπάνια τσιγκουνεύονται στις αξιολογήσεις τους.

Συναισθηματικές και σωματικές δυσκολίες

Ο ειδικός εξακολουθεί να αντιμετωπίζει κάποιες δυσκολίες.

Η συναισθηματική εξουθένωση είναι η πρώτη. Οι περισσότεροι προπονητές αντιμετωπίζουν αυτό το πρόβλημα. Πώς να γίνεις προπονητής επιχειρήσεων, σκέφτονται όλοι, πώς να μην καείς στη δουλειά - σκέφτεται μια μειοψηφία. Για να αποφύγετε τη συναισθηματική κόπωση και την απροθυμία να κάνετε αυτό που αγαπάτε, πρέπει να καταλάβετε μόνοι σας από τι προκαλείται αυτή η κούραση - εργασία με κοινό, έλλειψη θετικών σχολίων από τους συμμετέχοντες, σωματική κόπωση; Ο εκπαιδευτής πρέπει να είναι πάντα στην κορυφή, να συγκρατεί το κοινό, να εμπλέκει ενεργά τους ακροατές στη δουλειά. Είναι σαν την ερμηνεία ενός ηθοποιού, ακολουθούμενη από συναισθηματική καταστροφή. Για να καλυφθεί αποτελεσματικά το κενό, είναι απαραίτητο να βρεθεί κατάλληλος τρόποςαναψυχή - ανάγνωση βιβλίων, ταξίδια στη φύση, διακοπές - ο καθένας έχει τη δική του προσέγγιση. Μερικοί άνθρωποι τροφοδοτούν τον εαυτό τους χορεύοντας, άλλοι μαθαίνοντας τη ζωγραφική.

Το ταξίδι είναι το δεύτερο. Οι περισσότεροι άνθρωποι, όταν σκέφτονται το ερώτημα πώς να γίνετε προπονητής επιχειρήσεων, έρχονται αντιμέτωποι με μια τέτοια στιγμή όπως τα επαγγελματικά ταξίδια. Ωστόσο, δεν τα έχει όλες οι εταιρείες. Οι περισσότερες εταιρείες προτιμούν να διατηρούν προσωπικό εκπαιδευτών σε κάθε περιοχή. Το αν θα πάει «στα χωράφια» ή όχι είναι υπόθεση του καθενός. Εξαρτάται από την εμπειρία, τον επαγγελματισμό, τις επιθυμίες του κοινού και τις ανάγκες του ίδιου του εκπαιδευτή.

συμπεράσματα

Έχοντας αποφασίσει να κυριαρχήσετε σε ένα δύσκολο επάγγελμα, πρέπει να είστε προετοιμασμένοι ότι υπάρχουν παντού πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Δεν μπορείτε να ευχαριστήσετε όλους, πάντα θα υπάρχουν ακροατές που πιστεύουν ότι το υλικό είναι βαρετό και χωρίς ενδιαφέρον. Αλλά μπορείτε να αναπτυχθείτε και να βελτιώσετε τον εαυτό σας, έτσι ώστε η προπόνηση να γίνει κατάσταση του νου.

Δεν υπάρχουν ποτέ αρκετά χρήματα. (λαϊκή σοφία)

Πόσοι άνθρωποι γύρω σας είναι ικανοποιημένοι με το επίπεδο εισοδήματός τους;

Πιθανότατα όχι πολύ (ίσως να είστε ένας από αυτούς).

Τι τους εμποδίζει;

Στην πραγματικότητα, υπάρχουν διάφοροι λόγοι και μπορεί να είναι όλοι μαζί ή χωριστά:

• 1 Λανθασμένες αντιλήψεις για τα χρήματα
• 2 λανθασμένες πεποιθήσεις (η νοοτροπία του φτωχού)
• 3 Έλλειψη πραγματικής επιθυμίας να είσαι πλούσιος
• 4 Έλλειψη δεξιοτήτων διαχείρισης χρημάτων
• 5 Λάθος περιβάλλον

Μπορεί να αλλάξει αυτή η κατάσταση;

Φυσικά :)

Η εκπαίδευσή μας λύνει το πρόβλημα του να γίνουμε πλούσιοι άνθρωποι. Μετά την εκπαίδευση δεν θα ξυπνήσετε εκατομμυριούχος. Η πορεία προς τον πλούτο θα πάρει χρόνο και προσπάθεια. Αλλά αν θέλετε πραγματικά να γίνετε πλούσιοι, θα σας μάθουμε πώς να το κάνετε. Πραγματικά, χωρίς φανταχτερές φράσεις και ψεύτικες ψευδαισθήσεις.

Σε ποιους απευθύνεται αυτή η εκπαίδευση:

• 1 Ποιος θέλει να γίνει πλούσιος κερδίζοντας πολλαπλάσια
• 2 Ποιος θέλει να ανοίξει τη δική του επιχείρηση χωρίς επένδυση
• 3 Ποιος θέλει να αφήσει στα παιδιά του κληρονομιά, όχι δάνεια
• 4 Ποιοι θέλουν να διδάξουν στα παιδιά τους πώς να χειρίζονται τα χρήματα

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα:

• 1 Πώς να γίνετε πλούσιοι. Βασικές διαφορές μεταξύ εκατομμυριούχων και φτωχών ανθρώπων
• 2 Πώς να κερδίσετε γρήγορα το πρώτο σας εκατομμύριο
• 3 Κανόνες διαχείρισης χρημάτων. Πού να επενδύσετε χρήματα
• 4 Χρήματα και κράτος. Πώς να γίνετε πλούσιοι στη Ρωσία
• 5 Αύξηση εισοδήματος. Μύθοι για το παθητικό εισόδημα
• 6 Τράπεζες και δάνεια. Οικονομικές παγίδες

Μοναδικότητα της εκπαίδευσης:

• 1 Η εκπαίδευση διεξάγεται από ένα άτομο που γνωρίζει από πρώτο χέρι τι σημαίνει να είσαι πλούσιος
• 2 Θα σας προσφέρουμε ένα απλό και λογικό μοντέλο πλούτου που μπορούν να καταλάβουν ακόμη και τα παιδιά
• 3 Θα σας πούμε για πράγματα που δεν γράφονται σε βιβλία για επίδοξους εκατομμυριούχους
• 4 Όλοι οι συμμετέχοντες σε προηγούμενες εκπαιδεύσεις έλαβαν πραγματικά αποτελέσματα, αν και δεν έγιναν όλοι εκατομμυριούχοι

Εκπαίδευση «Πώς να γίνεις επιτυχημένος ψυχολόγος» -ένα κβαντικό άλμα στην επαγγελματική σταδιοδρομία

Μια αντικειμενική αξιολόγηση της αυξανόμενης ανάγκης για ψυχολόγους είναι η στατιστική. Και, αν δεν υπάρχουν στατιστικά στοιχεία για ευτυχισμένους και δυστυχισμένους ανθρώπους, τότε υπάρχουν πραγματικοί αριθμοί για τον αριθμό των διαζυγίων, της κατάθλιψης και των απόπειρων αυτοκτονίας.

Το διαζύγιο παραμένει σταθερό στο 50% σχεδόν σε όλο τον κόσμο. Η Ρωσία δεν υστερεί σε αυτό το θέμα από την παγκόσμια κοινότητα. Και τι είναι διαζύγιο; Αυτό είναι δυστυχία, μια κατάσταση όταν οι άνθρωποι δεν αισθάνονται καλά μαζί.

Οι καταθλιπτικές διαταραχές καταλαμβάνουν επίσης τις πρώτες γραμμές του hit parade. Λαμβάνοντας υπόψη ότι οι στατιστικές μας παρέχουν στοιχεία μόνο για όσους έφτασαν στο γιατρό. Το ίδιο το παγόβουνο βρίσκεται σε μια αδιάγνωστη περιοχή. "Ασθένεια κακή διάθεση"είναι πολύ πιο συνηθισμένο.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, ένας σύγχρονος ψυχολόγος δεν έχει κανένα πρόβλημα να έχει πελάτες.

Τι να κάνετε αν κάτι αλλάξει ξανά στον κόσμο και μειωθεί η ζήτηση για ψυχολογικές υπηρεσίες;

Αλλά δεν υπάρχει μυστικό εδώ: οι εξωεπαγγελματίες και οι υπερ-ειδικοί είναι σε ζήτηση ανά πάσα στιγμή.

Αναμφίβολα, ένας τέτοιος ειδικός είναι αδύνατος χωρίς την απόκτηση βασικών γνώσεων ψυχολογίας.

1. "Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης"
2. "Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας"
3. Ανώτατη Οικονομική Σχολή του Εθνικού Ερευνητικού Πανεπιστημίου
4. "Ψυχολογικό και Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο της Πόλης της Μόσχας"
5. "Ινστιτούτο Ψυχολογίας με το όνομα L.S. Vygotsky του Ρωσικού Κρατικού Πανεπιστημίου για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες"
6. "Νότιο Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο"
7. "Εθνικό Πανεπιστήμιο Tomsk State University"
8. "Κρατικό Πανεπιστήμιο Yaroslavl με το όνομα P.G. Demidov"
9. "Κρατικό Πανεπιστήμιο Νοτίου Ουραλίου"
10. "Saratov State University με το όνομα N.G. Chernyshevsky"
11. «Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης με το όνομα Herzen»
12. "Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο της πόλης της Μόσχας"
13. "Κρατικό Ιατρικό και Οδοντιατρικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας"
14. "Κρατικό Πανεπιστήμιο του Κουρσκ"
15. "Ανθρωπιστικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας"
16. "Κρατική Κοινωνική και Ανθρωπιστική Ακαδημία Περιφέρειας Βόλγα"

Και αν δεν έχετε το πολυπόθητο δίπλωμα από το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας ή το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, δεν θα γίνετε επιτυχημένος ειδικός;

Δημιουργός εκπαίδευση «Πώς να γίνεις επιτυχημένος ψυχολόγος»Ο Artem Olegovich Tolokonin είναι πεπεισμένος ότι, σε γενικές γραμμές, ένα πανεπιστήμιο είναι μόνο το πρώτο βήμα για να γίνεις επαγγελματίας. Η αξία ενός πανεπιστημίου έγκειται στη δημιουργία ενός ειδικού τύπου σκέψης. Αυτός είναι ο πυρήνας πάνω στον οποίο πρέπει στη συνέχεια να βασίσετε την εμπειρία και τη γνώση. Φυσικά, κάθε επιφανές και διάσημο ινστιτούτο παρέχει μια μοναδική ατμόσφαιρα και ένα φορτίο ενεργειών που είναι μοναδικές για αυτό. Σε γεμίζει με την εμπειρία ενός «ιερού» τόπου.

Το πιο σημαντικό όμως είναι να αποκτήσεις ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣκαι άδεια «να είσαι ειδικός». Και τότε ξεκινά ένα ενδιαφέρον μονοπάτι.

Τρία στάδια επαγγελματικής εξέλιξης

Έχοντας περπατήσει τον δικό σας δρόμο προς την επιτυχία και ανακαλύψατε κέντρο ψυχολογικής εκπαίδευσης, ο Artem Tolokonin προσδιορίζει 3 στάδια, τα οποία έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά και λάθη:

Στάδιο αρχαρίου, 3-5 χρόνια μετά την αποφοίτηση.

Σε αυτό το στάδιο πρέπει να τακτοποιήσετε το δικό σας ψυχολογικά προβλήματαώστε να μην παρεμβαίνουν ούτε στην προσωπική ούτε στην επαγγελματική εξέλιξη στο μέλλον.

Οι ψυχολόγοι είναι οι ίδιοι άνθρωποι, δεν είναι πεταμένοι από άλλους πλανήτες. Και κάθε άτομο έχει ένα ορισμένο βάρος ανεπίλυτων προβλημάτων. Ξεκινώντας να δουλεύει πάνω στον εαυτό του και να αλλάξει τη ζωή του, ο ειδικός θα έχει το ηθικό δικαίωμα να αλλάξει τη ζωή των άλλων.

Το λάθος αυτού του σταδίου είναι η επιθυμία να κερδίσετε πολλά ταυτόχρονα. Αλλά αυτό είναι το μυστικό της περαιτέρω επιτυχίας: στην αρχή του ταξιδιού, το χρηματικό ισοδύναμο δεν πρέπει να έρχεται στο προσκήνιο.

Αυτό είναι το στάδιο της πλήρους αφοσίωσης στο επάγγελμα και των «καμμένων» ματιών, μιας έντονης επιθυμίας να γίνει ο κόσμος καλύτερος. Η διαδικασία του να αφήσει κανείς το επάγγελμα να περάσει μέσα από τον εαυτό του, να το «χορτάσει» με τον εαυτό του, να το γεμίσει με την εσωτερική του αγάπη και την επιθυμία να βοηθήσει είναι σημαντική. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος να ξεχωρίσεις από τον μεγάλο αριθμό αποφοίτων ακόμη και του πιο αναγνωρισμένου πανεπιστημίου.

Η θετική ενέργεια είναι πάντα ελκυστική για τους ανθρώπους. Το εσωτερικό φως που πηγάζει από έναν ειδικό προσελκύει πάντα πελάτες σε αυτόν, εμφανίζονται επιτυχημένα αποτελέσματα και όλα αρχίζουν να λειτουργούν.

Η επικοινωνία με ανθρώπους που έχουν καθιερωθεί στο επάγγελμα θα βοηθήσει επίσης να τεθούν τα θεμέλια για μελλοντική επιτυχία. Για παράδειγμα, αυτή είναι μια ευκαιρία να επικοινωνήσετε με ένα άτομο που έχει περάσει από όλα τα στάδια της επιχείρησής του και βρίσκεται στην κορυφή της πυραμίδας του Maslow. Τέτοιοι άνθρωποι βλέπουν τον κόσμο με εντελώς διαφορετικά μάτια. Έχουν ήδη ξεπεράσει το στάδιο της άνεσης, έχουν όλα τα χαρακτηριστικά της καθημερινής επιτυχίας, της αναγνώρισης, του σεβασμού και της αγάπης. Αλλά τέτοιοι άνθρωποι προχωρούν. Για την αληθινή ευτυχία, που βρίσκεται στην υπηρεσία και το δόσιμο. Όταν επικοινωνείτε με ένα τέτοιο άτομο, αναπόφευκτα υιοθετείτε την ισχυρή ενέργεια που προέρχεται από αυτόν.

Οι πληροφορίες που λαμβάνονται από τον Artem Tolokonin δεν μπορούν να διαβαστούν πουθενά. Πρόκειται για μια συλλογή και ανάλυση της παγκόσμιας εμπειρίας, σύνθεση προσωπική εμπειρία, ανακαλύψεις, ιστορίες επιτυχίας ακόμα και λάθη.

Η ουσία αυτής της επικοινωνίας είναι επίσης να αποκαλύψετε κάτι νέο στον εαυτό σας, να αποκτήσετε ιδέες και ιδέες που είναι δυνατές μόνο σε μια συνεργιστική ροή. Αυτή είναι μια πραγματική ευκαιρία να επαναφορτίσετε τον εαυτό σας με επιτυχία.

1. Στάδιο ειδικού ή ισχυρού επαγγελματία.

Σε αυτό το στάδιο εμφανίζεται ήδη εμπειρία, υπάρχει γνώση, επιτυχία και σταθερότητα στους πελάτες. Οι ασθενείς συστήνουν έναν τέτοιο ψυχολόγο στους φίλους τους. Ο ειδικός φτάνει στο επίπεδο να λύνει τα κοινωνικά του ζητήματα σε βάρος του επαγγέλματός του. Αυτό του επιτρέπει να μην παρασύρεται από την καθημερινότητα, και να έχει τα μέσα να αποκτήσει νέες γνώσεις, που συμβάλλουν στην περαιτέρω επαγγελματική ανάπτυξη.

Σε αυτό το στάδιο, κατά κανόνα, ο ψυχολόγος αποφασίζει για την κύρια κατεύθυνση της εργασίας του. Και είναι πολύ σημαντικό αυτή η κατεύθυνση να μην «κρεμάει» στην προσωπική του ζωή. Με άλλα λόγια, εάν ένα άτομο είναι αρραβωνιασμένο οικογενειακή ψυχολογία, πρέπει να έχει μία ευτυχισμένη οικογένεια. Δεν έχει άλλο τρόπο. Διαφορετικά, ο ψυχολόγος θα είναι μια δημοφιλής εικόνα, ένας χαρακτήρας οπερέτας. Στην ψυχολογία, οι καταστάσεις «τσαγκάρης χωρίς μπότες» είναι απαράδεκτες.

Ο ειδικός μπορεί ήδη να ορίσει μια τιμή που θεωρεί αντάξια των δεξιοτήτων και των γνώσεών του. Αλλά ποια θέση τιμής θα καταλάβει είναι στο χέρι του να αποφασίσει. Κανείς δεν θα πει συγκεκριμένα: αξίζετε εισδοχή για 1000 ρούβλια και αξίζετε 10.000 ρούβλια.

Συχνά το λάθος ενός επαγγελματία είναι να υποτιμά τον εαυτό του ως ειδικό.

Και είναι πολύ πιθανό ένας εξαιρετικός ψυχολόγος να δουλεύει με λίγα χρήματα. Αυτό προέρχεται από την έλλειψη αυτοπεποίθησης στην ικανότητα κάποιου να αλλάξει τη ζωή του πελάτη του. Βλέποντας τη σημασία της διαδικασίας που λαμβάνει χώρα μεταξύ ενός ψυχολόγου και ενός πελάτη, αυτή η μαγεία της μεταμόρφωσης, αυτές οι δυνατότητες αλλαγής της ζωής των πελατών και των ίδιων βοηθούν στην κέντρο ψυχολογικής εκπαίδευσηςΚλινικές Neo Vita.

Το να εργάζεστε σε μια ομάδα ανθρώπων με ομοϊδεάτες σας επιτρέπει να συνειδητοποιήσετε την πραγματική σας αξία και να λάβετε μια ισχυρή φόρτιση ενέργειας.

1. Στάδιο σούπερ επαγγελματία ή δημιουργού

Αυτό το στάδιο έρχεται μετά από 10-15 χρόνια αφιερωμένα στο «σας» ψυχολογικό θέμα. Ο ειδικός όχι μόνο είναι καλά ενημερωμένος για διάφορες μεθόδους και κατευθύνσεις, αλλά έχει επίσης μεγάλη θετική εμπειρία στην αλλαγή της μοίρας των πελατών του. Ίσως ακόμη και τη δική σας πρωτότυπη μέθοδο. Αυτόν τον ειδικό αναζητούν οι ίδιοι οι πελάτες.

Αυτό είναι το στάδιο της απόκτησης αληθινής ευτυχίας από την επαγγελματική δραστηριότητα. Το θέμα της τιμής παύει και πάλι να είναι το κύριο - ο ειδικός ορίζει την τιμή ανάλογα με τη συγκεκριμένη περίπτωση. Τα χρήματα γίνονται κίνητρο για τον πελάτη να ολοκληρώσει όλες τις θεραπευτικές εργασίες, καθώς και ένα μέτρο στάσης απέναντι στη διαδικασία και από τις δύο πλευρές. Για έναν ασθενή, η σοβαρότητα του συμβάντος καθορίζεται από το υψηλό κόστος της διαβούλευσης, ενώ για έναν άλλον, ένας ψυχολόγος κορυφαίας κατηγορίας θα προσλάβει κάποιον χωρίς καθόλου χρήματα.

Αυτό είναι το στάδιο της δημιουργικότητας και της πλήρους ελευθερίας. Όπως λέει ο Artem Olegovich: «Στο στάδιο του δημιουργού, ένας ειδικός δεν εργάζεται για χρήματα, αλλά για χρήματα. Και το κόστος της διαβούλευσης εξαρτάται από τον πελάτη που βρίσκεται μπροστά μου αυτή τη στιγμή».

Είναι σημαντικό να οικοδομήσουμε έναν διάδρομο σχέσης με τον πελάτη που θα τονώσει την κοινή κίνηση προς τον στόχο. Κατανοώντας αυτό, ένας επαγγελματίας αξιολογεί επαρκώς τον εαυτό του και το όφελος που δίνει σε ένα άτομο. Η αληθινή ευτυχία είναι η ικανότητα ενός ειδικού να αλλάξει πραγματικά τη ζωή και να «δημιουργήσει ένα αριστούργημα στη ζωή του ασθενούς».

Εκπαίδευση «Πώς να γίνεις επιτυχημένος ψυχολόγος»βοηθά στην αντιμετώπιση του προβλήματος της επαγγελματικής παραμόρφωσης

Η παραμόρφωση είναι η «καμπυλότητα» του συμβούλου, η απώλεια της ικανότητας να «βγάλει τη ρόμπα του» όταν φεύγει από τη δουλειά. Ένας τέτοιος ειδικός αρχίζει να συνδυάζει τις επαγγελματικές δραστηριότητες με τη συνηθισμένη ζωή. Ανάλογα με την κατεύθυνση της δουλειάς, αρχίζει να βλέπει παντού ψυχολογική παθολογία (ίσως όχι χωρίς λόγο). Γεγονός όμως είναι ότι κανείς δεν του ζητά να το ψάξει, κανείς δεν του ζητά να κάνει διόρθωση.

Η παραμόρφωση είναι δυνατή στο αρχικό στάδιο. Και τότε είναι ακόμη χρήσιμο: ένας αρχάριος ψυχολόγος σχηματίζει εμπειρία παρατηρώντας τους άλλους και αρχίζει να βλέπει σημάδια προβλημάτων. Αυτό βοηθά στην ταχύτερη εκτέλεση των διαγνωστικών και σας γεμίζει με εμπειρία.

Αλλά περαιτέρω, η επαγγελματική παραμόρφωση έχει δύο δρόμους - είτε θα οδηγήσει τον ψυχολόγο στην ανάγκη να αλλάξει την προσωπικότητά του, να επεξεργαστεί τις ζώνες ανάπτυξής του ανεξάρτητα ή σε ομάδα κέντρο ψυχολογικής εκπαίδευσης. Ή θα οδηγήσει σε επίμονες παραμορφώσεις, οδηγώντας στην απώλεια της ανθρώπινης μορφής. Ένας παραμορφωμένος ψυχολόγος μπορεί να ωθήσει τον εαυτό του στα άκρα με το φόβο να υποκύψει στη χειραγώγηση, τον κίνδυνο «να μην κλείσει το gestalt», να ξεχάσει να «αγκυρώσει» και να «προσαρμοστεί» κ.λπ. Με τον καιρό γίνεται αποτραβηγμένος, ψυχρός, σαρκαστικός και απλώς ένας δυστυχισμένος άνθρωπος.

Συχνά, σοβαρή παραμόρφωση ξεπερνά τον ψυχολόγο στο 2ο στάδιο ανάπτυξης. Είναι ακόμη πιο σημαντικό να γίνει η μετάβαση στο υπερ-επαγγελματικό επίπεδο. Ένας δημιουργικός ψυχολόγος δεν υπόκειται σε επαγγελματική παραμόρφωση. Είναι ικανός για βαθιές εκδηλώσεις ενσυναίσθησης, αλλά ταυτόχρονα και δική του Κατάσταση μυαλούδεν αλλάζει καθόλου. Επειδή είναι σταθερό και χαρούμενο - απλά δεν υπάρχει τίποτα εκεί για να παραμορφωθεί. Ένα τέτοιο άτομο είναι πρόθυμο να βοηθήσει, αλλά ποτέ δεν τραβάει τα «αυτιά από ευτυχία». Ένα άτομο στο στάδιο του δημιουργού δέχεται τη διαφωνία στους άλλους και δεν επιβάλλει την άποψή του, δεν επιδιώκει να αποδείξει ότι έχει δίκιο. Αυτό είναι το επίπεδο ενός αυτάρκεις, με αυτοπεποίθηση και επιτυχημένο άτομο.

Στο δικό μας κέντρο ψυχολογικής εκπαίδευσηςΜπορείτε πάντα να λαμβάνετε σχόλια υψηλής ποιότητας και πρακτικές δεξιότητες για το πώς να προχωρήσετε στην καριέρα σας, πώς να αποφύγετε την επαγγελματική παραμόρφωση και πώς να αποκτήσετε αληθινή ευτυχία από την εργασία σας. Εκπαίδευση «Πώς να γίνεις επιτυχημένος ψυχολόγος»θα δείξει προσωπική αξία για να φτάσεις στην κορυφή στο επάγγελμά σου.

Σχολείο-γυμνάσιο Zelenoborsk

Ψυχολογική εκπαίδευση

για μαθητές γυμνασίου

«Πώς να πετύχεις»

Ξόδεψε: εκπαιδευτική ψυχολόγος A. Ermekova

Στόχος:

Η επίγνωση των μαθητών για την ανάγκη καθορισμού στόχων, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες και τα κίνητρά τους.
- διδάξτε μια μέθοδο βήμα προς βήμα για την επίτευξη του στόχου.
- διαμόρφωση στάσης απέναντι στην αυτοανάλυση.

Μεθοδολογικός εξοπλισμός: διαφάνειες, μάρκες, φόρμες «προηγούμενες επιτυχίες», «πόροι επιτευγμάτων», «επιτευχθείσα πρόοδος», «σκάλα επιτευγμάτων», μελωδίες.

Επίγραμμα στην εκπαίδευση:

«Ήρθαμε σε αυτόν τον κόσμο για να εκφραστούμε και μόνο τον εαυτό μας.
Ο σκοπός της ζωής και το νόημα της ζωής είναι η αυτοέκφραση».

Ε. Τσβέτκοφ.

«Είμαι το μεγαλύτερο θαύμα της φύσης».

Ο. Μαντίνο.

Η πρόοδος της εκπαίδευσης

1. Κανόνες ομάδας:

Ειλικρίνεια στην επικοινωνία (ας πούμε εδώ όχι αυτό που «απαιτείται», αλλά αυτό που πραγματικά σκεφτόμαστε).
- ενεργή συμμετοχή σε ό,τι συμβαίνει (χρειαζόμαστε εσάς και τη γνώμη σας και είναι σημαντικά για εμάς).
- το δικαίωμα στη γνώμη κάποιου και το σεβασμό για τη γνώμη του άλλου (ο συμμετέχων μιλά "εκ μέρους του", για λογαριασμό του και δεν επικρίνει τη γνώμη του άλλου.)
- μη αποκάλυψη του τι συμβαίνει εκτός ομάδας (ενεργούμε με βάση την αρχή «εδώ και τώρα»).

2. Προθέρμανση – δυναμωτικό.

Τώρα μπορείτε να περπατήσετε ελεύθερα στο δωμάτιο. Με το χτύπημα μου, θα πρέπει να ολοκληρώσετε το έργο μου. Ας ξεκινήσουμε! (Ενεργοποίηση μουσικής)

Χωριστείτε σε ομάδες από αυτούς που έχουν ρολόγια και αυτούς που δεν έχουν.
- κατά μήκος των μαλλιών.
- κατά ύψος (ψηλό και όχι πολύ ψηλό)
- από το χρώμα των ματιών.
- ανάλογα με τη διάθεση που βιώνετε αυτή τη στιγμή. Ποια είναι η διάθεσή σας;

3. Εργασία για προβληματισμό: στη ζωή και στην επικοινωνία - "Δύο υψηλοί δρόμοι".

Προτείνεται η χάραξη δύο δρόμων, με την εξής περιγραφή:

Το ένα είναι φαρδύ, αλλά δεν φωτίζεται. Πάνω του κάθε τόσο υπάρχουν πλακόστρωτα φόβου και απελπισίας, και μερικές φορές ο δρόμος κλείνεται από μπάζα φθόνου και πικρίας. Υπάρχουν πολλοί πεζοί πάνω του, αλλά σκοντάφτεις συνεχώς πάνω στις πέτρες της αποξένωσης και της μοναξιάς, γιατί μόνο κωφάλαλοι περπατούν εκεί κοντά. Διαπερνώντας το πυκνό παράπονο και τις ενοχές, κουράζετε τον πιο αδύναμο από τη μέση. Αλλά στο τέλος, αυτός ο δρόμος θα σας εξαντλήσει και θα σας καταστρέψει.

Ο δεύτερος δρόμος είναι μακρύς, αλλά φωτεινός, με φανάρια πίστης και αυτοπεποίθησης να καίνε πάνω του. Οι περαστικοί έχουν έντονη ακρόαση, γιατί δεν ακούν μόνο αυτά που λέτε, αλλά και αυτά που νιώθετε. Στα πλάγια υπάρχουν όμορφα στολισμένα γρασίδι αμοιβαίας υποστήριξης και εσόδων, και στα παρτέρια λουλούδια αγάπης, εμπιστοσύνης και συγχώρεσης καίγονται έντονα, δέντρα αμοιβαίας κατανόησης και πνευματική ηρεμία. Ίσως αυτός ο δρόμος να σας κουράσει, αλλά δεν θα σας καταστρέψει.

Ο πρώτος δρόμος είναι ο δρόμος της μη εποικοδομητικής, καταστροφικής επικοινωνίας. Ο δεύτερος δρόμος είναι ο δρόμος της εποικοδομητικής, δημιουργικής επικοινωνίας. Όλοι όσοι κυριεύονται από τον φόβο της ζωής αγωνίζονται για τον επώδυνο πρώτο δρόμο. Τέτοιοι άνθρωποι έχουν προβλήματα επικοινωνίας. Υπάρχει μόνο ένας τρόπος να απαλλάξετε τους ανθρώπους από το φόβο και να τους οδηγήσετε σε διαφορετικό μονοπάτι: να τους δώσετε την ευκαιρία να νιώσουν έξυπνοι, καλοί, ευγενικοί, αγαπημένοι και ενδιαφέροντες.

Ασκηση: Ποια εικόνα είναι πιο κοντά σας; Μερικές φορές ένα άτομο βιάζεται, αλλά δεν υπάρχει μέση λύση; (ασπρόμαυρη ρίγα). Θα τοποθετήσετε τα διακριτικά σας κάτω από την εικόνα που είναι πιο κοντά σας αυτή τη στιγμή.

Σήμερα μαζευτήκαμε για να σκεφτούμε πώς να ζήσουμε για να πετύχουμε.
Απαντήστε ειλικρινά στην ερώτηση:

1. Γιατί ζούμε, ποιος είναι ο σκοπός μας;
2.Γιατί πηγαίνεις σχολείο; Για ποιο λόγο διδάσκεσαι στο σχολείο;
3.Τι θέλεις να πετύχεις στη ζωή; Τι επιδιώκετε τώρα; (απαντήσεις)

Υπάρχει μια αντίφαση στις απαντήσεις σας. Βρίσκεται στο γεγονός ότι οι κύριες δραστηριότητες στο σχολείοεκπαιδευτικός, και τα ενδιαφέροντα της ηλικίας σας βρίσκονται στο γεγονός ότι τώρα προσπαθείτε για αυτοεπιβεβαίωση, προσωπικές επαφές και αναζήτηση προσωπικού νοήματος. Τι πρέπει να κάνω;

1. Κατανοήστε ότι η ενηλικίωση είναι αδιανόητη χωρίς την απόκτηση γνώσεων. Αυτό είναι το προσωπικό νόημα της διδασκαλίας.
2. Στην ηλικία σου υπάρχουν ευκαιρίες για διαμόρφωση και αυτοβελτίωση. Σήμερα θα δουλέψουμε πάνω σε έννοιες

Στόχος
Κίνητρο
Επιτυχίες του παρελθόντος
Πόροι επιτεύγματος
Επιτεύχθηκε πρόοδος
Προσωπική κοινωνική υποστήριξη

Στάδιο Ι .

Τι είναι στόχος; Αυτό είναι που μας επιτρέπει στη ζωή να μην γίνουμε ηττημένοι, αλλά νικητές, μας διδάσκει να χρησιμοποιούμε το δικό μας καλύτερες ιδιότητεςτην προσωπικότητά σου για να πετύχεις κάτι. Αν κάποιος κινηθεί με αυτοπεποίθηση, βήμα βήμα προς το όνειρό του και προσπαθήσει να ζήσει τη ζωή που φανταζόταν, τότε η επιτυχία θα του έρθει.

Ασκηση: ο στόχος μπορεί να είναι κοντά ή μακριά. Τώρα διαμορφώστε το στόχο σας, καθορίστε μόνοι σας τι θέλετε να πετύχετε.

Αντανάκλαση

Στάδιο II . "Κίνητρο".

Τα κίνητρα είναι ένα σύνολο παραγόντων που ενθαρρύνουν ένα άτομο να ενεργήσει. Αυτοί είναι οι λόγοι που σε αναγκάζουν να κάνεις κάτι.

Οπως είπαΜ. Γκόρκι :
«Πρέπει να ζεις πάντα ερωτευμένος με κάτι απρόσιτο για σένα.
Ένα άτομο γίνεται ψηλότερο τεντώνοντας προς τα πάνω».

Η συμβουλή του D. Carnegie για το «Πώς να πετύχετε» είναι τι πρέπει να αλλάξετε στον εαυτό σας, πώς να βοηθήσετε τον εαυτό σας:

1. Αναπτύξτε τη δύναμη της θέλησης.

Η επιτυχία έρχεται σε αυτούς που προσπαθούν για αυτήν. Μην περιμένετε να σας ανοίξει κάποιος - ανακαλύψτε τον εαυτό σας. Πες στον εαυτό σου: θέλω, μπορώ, θα κάνω. Η επιτυχία προτιμά να είναι πολύ επιθυμητή και να επιτυγχάνεται με τη μέγιστη προσπάθεια.

2. Ακολούθησε τον στόχο σου.

Κάθε επιτυχία ξεκινά με μια ιδέα. Διατυπώστε το καθαρά για τον εαυτό σας, χωρίς να ενδώσετε μόνο σε αόριστα όνειρα. Γράψε πότε και τι θέλεις να πετύχεις. Εστιάστε σε αυτόν τον στόχο σημειώνοντας ενδιάμεσα αποτελέσματα. Εάν υπάρχει πρόβλημα στην κίνηση, καθορίστε ποιος είναι ο λόγος. Προσπαθήστε ξανά, αλλά μην χάσετε τον κύριο στόχο σας.

3. Κάντε ένα σχέδιο δράσης

Προγραμματίστε το βράδυ τι πράγματα πρέπει να γίνουν αύριο. Όσον αφορά τα μακροπρόθεσμα θέματα, θα πρέπει επίσης να τα γράψετε εάν χρειάζεται να προετοιμαστείτε για αυτά.

4. Αξιολογήστε τον εαυτό σας αντικειμενικά.

Περιγράψτε τον εαυτό σας απαντώντας στις παρακάτω ερωτήσεις:
Επιδεικνύω αρκετά από τις ευεργετικές μου ιδιότητες;
Ξέρουν οι άλλοι για αυτά;
Πρέπει να σκεφτείς τις αδυναμίες σου και να τις λάβεις υπόψη σου. Όποιος λέει ψέματα στον εαυτό του δεν θα πετύχει ποτέ.

5. Παρακολουθήστε τον χρόνο σας.

Προσδιορίστε ποια ώρα της ημέρας είστε πιο παραγωγικοί και δημιουργικοί. Μην χάνετε αυτές τις καλύτερες ώρες. Εκτελέστε εργασίες ρουτίνας μόνο όταν εξακολουθείτε να είστε ληθαργικοί και κουρασμένοι. Αναλύστε σε τι συνήθως ξοδεύετε τον χρόνο σας, προσπαθήστε να μην τον σπαταλάτε άσκοπα.

6. Κάντε τα πράγματα επειγόντως. .

Μην αναβάλλετε τα δυσάρεστα πράγματα επ' αόριστον, προσπαθήστε να τα ξεφορτωθείτε όσο το δυνατόν γρηγορότερα, διαφορετικά θα σας βαρύνουν. Ξεκινήστε αμέσως να κάνετε αυτό που σας φαίνεται χρήσιμο.

Είναι κοινή γνώση ότι η ποιότητα ζωής δεν βελτιώνεται λόγω σκοτεινών σκέψεων, συνεχών ανησυχιών και απαισιοδοξίας.

8. Ακούστε τους άλλους.

Μάθετε τι ξέρουν οι άλλοι. Ακούστε τους άλλους πριν μιλήσετε. Ποτέ μην διακόπτετε κάποιον που μιλάει.

9. Εμπιστευτείτε τα συναισθήματά σας.

Το μυαλό δεν είναι το παν. Ακούστε την εσωτερική σας φωνή, εκφράστε όλα όσα στην αρχή φαίνονται απίστευτα.

Στάδιο III . "Προηγούμενες Επιτυχίες"

Καθένας από εσάς έχει ήδη κάποια προηγούμενη εμπειρία πίσω του, οι προηγούμενες επιτυχίες είναι η προσωπική σας δύναμη! Πρέπει να χρησιμοποιηθεί!
(π.χ.: αποφοίτησε από το δημοτικό σχολείο χωρίς «3»). Ας τους θυμηθούμε. "Πόροι Επιτεύγματος"

Αυτό είναι καλύτερο στο να κάνεις, τα ενδιαφέροντά σου, τις κλίσεις σου. Τι σου δίνει αίσθημα χαράς, αυτοπεποίθηση, τι σε εμπνέει και σε γεμίζει ενέργεια (αθλήματα, χόμπι, μουσική, βιβλία, πείσμα, θέληση.)

Στάδιο IV. "Κλίμακα του Επιτεύγματος"

Όλοι προσπαθούμε για την επιτυχία, θέλουμε να είμαστε επιτυχημένοι, αλλά δεν τα καταφέρνουμε πάντα. Θα σας πω τώρα ένα πολύ σημαντικό μυστικό: οι σκέψεις μας καθορίζουν τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς μας. Αυτό που νομίζουμε καθορίζει τη μοίρα μας. Επομένως, πρέπει να οργανώνουμε τις σκέψεις μας και να δίνουμε στον εαυτό μας τις σωστές προτάσεις.
Ας κατευθύνουμε τις σκέψεις μας στο μέλλον μας και ας προσπαθήσουμε να γράψουμε ποιες επιτυχίες μπορείτε να πετύχετε σε συγκεκριμένα χρονικά διαστήματα.

Και σημειώστε στο ίδιο σχέδιο, πώς θα αποδείξετε στους άλλους ότι έχετε κάνει πρόοδο;

V στάδιο. "Κοινωνική υποστήριξη"

Και τώρα θα κανονίσουμε διακοπές για τον εαυτό μας. Φανταστείτε ότι έχετε ήδη πετύχει όλα όσα γράψαμε σήμερα. Και έχουμε μια γιορτή "Ημέρα επιτυχίας" (κλείστε τα μάτια, ονειρευτείτε). Περιγράψτε την ιδανική σας μέρα. Μπορεί να είναι ένα σχέδιο, ή μπορείτε να γράψετε με λέξεις, τι αισθάνεστε; Ποιος είναι κοντά σου; Πού είσαι (στο δάσος, στη λίμνη, στο γραφείο, στο διαμέρισμα, τι πράγματα σε περιβάλλουν: ένα πιάνο, ένας υπολογιστής, ένα φλιτζάνι καφέ...)

Χαλάρωση: «Αγάπα όλο τον εαυτό σου»

Μακάρι να μπορούσες να επιστρέψεις όταν ήσουν μωρό. Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στον εαυτό σας. Χαμογέλα στο μωρό και, ανοίγοντας τα χέρια σου προς το μέρος του, πες: «Είμαι το μέλλον σου και σε αγαπώ». Αγκάλιασέ τον και πάρε τον μαζί σου στην παρούσα στιγμή. Τώρα σταθείτε και οι δύο μπροστά στον καθρέφτη για να κοιτάξετε ο ένας τον άλλον με αγάπη».
Κάντε ένα βήμα πίσω στο χρόνο, όταν μάθατε για πρώτη φορά να περπατάτε. Σηκώθηκες και έπεσες και σηκώθηκες και ξανάπες. Και ξαφνικά - έκανες το πρώτο βήμα, μετά άλλο και άλλο. Ήμασταν τόσο περήφανοι για τον εαυτό μας, Love the baby.

Είστε μελλοντικοί μαθητές της πρώτης τάξης! Δεν ήθελες να αφήσεις τη μητέρα σου. Πέρασες γενναία το κατώφλι και ένα νέο στάδιο της ζωής σου έχει ξεκινήσει. Πάντα κάνατε το καλύτερο δυνατό σε κάθε κατάσταση στη ζωή. Αγαπήστε το μωρό!
Τώρα είσαι 10 χρονών. Θυμάσαι τι έγινε εκείνη την ώρα; Μάλλον ήταν υπέροχο, αλλά ίσως φοβηθήκατε; Έκανες ό,τι μπορούσες για να επιβιώσεις. Αγαπήστε αυτό το παιδί.

Τώρα επιστρέψτε όταν ήσουν έφηβος. Ίσως ήταν υπέροχα συναρπαστικό γιατί επιτέλους είχες μεγαλώσει. Και ίσως σας έφερε πολύ ενθουσιασμό διαφορετικού είδους: οι συνομήλικοί σας σας δίδαξαν τι μπορείτε να κάνετε και τι δεν μπορείτε. Προσπάθησες να ανταπεξέλθεις σε αυτό το δύσκολο έργο. Και το έκανες με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Αγαπήστε τον έφηβο!
Τώρα τα σχολικά μου χρόνια είναι πίσω μου. Ήξερες περισσότερα από τους γονείς σου. Ήσουν έτοιμος να ξεκινήσεις τη ζωή όπως ήθελες. Ήσουν γενναίος και φοβισμένος ταυτόχρονα. Αγαπήστε τον εαυτό σας στα νιάτα σας!

Τώρα σκεφτείτε την πρώτη μέρα της δουλειάς σας. Πόσο περήφανος ήσουν για τον πρώτο σου μισθό! Ήθελες να τα κάνεις όλα καλά. Υπήρχαν τόσα πολλά να μάθουν. Έκανες ό,τι μπορούσες για αυτό. Αγάπα τον εαυτό σου εκείνη την ώρα.
Σκεφτείτε ένα άλλο ορόσημο στη ζωή σας. Περί γάμου ή γάμου. Σχετικά με το δικό σου παιδί. Σχετικά με το νέο σπίτι. Πρέπει να ήταν μια υπέροχη εμπειρία;! Ασχολήθηκες μαζί τους. Αγαπήστε τον εαυτό σας για αυτό.

Τώρα «βάλτε» όλα τα πολλά «εγώ» σας μπροστά σας. Σταθείτε μπροστά στον καθρέφτη για να κοιτάξετε το καθένα από αυτά, κοιτάξτε με αγάπη. Και εδώ είναι ένα άλλο «εγώ» σου. Έρχεται να σε συναντήσει από το μέλλον, απλώνοντας τα χέρια του και λέγοντας: «Είμαι εδώ για να σε αγαπώ». Ας το έτσι!.

5. Αναστοχασμός μαθήματος:

Τι σας έκανε να σκεφτείτε η σημερινή δραστηριότητα; Έχετε προσπαθήσει να κοιτάξετε βαθύτερα μέσα σας;
- μήπως κάποιος κατάλαβε τις αλήθειες αυτών των δρόμων και άλλαξε στάση απέναντί ​​τους;
- τι θυμάσαι περισσότερο;

Ως ένδειξη ευγνωμοσύνης για την ευχάριστη επικοινωνία, ας σταθούμε όλοι σε έναν κοινό κύκλο, ας κρατηθούμε χέρι-χέρι και ας πούμε όλοι μαζί: «Θα τα καταφέρω!»

Δεν μπορούν όλοι οι άνθρωποι να γίνουν εκπαιδευτές σε κάποιους αυτό, αλλά σε άλλους όχι.Αυτός ο μύθος δηλητηριάζει τις ζωές πολλών συμμετεχόντων μας που θέλουν να γίνουν προπονητές, καθώς και όλων εκείνων που ονειρεύονται οποιοδήποτε επάγγελμα, αλλά αμφιβάλλουν για το τι τους «χαρίζεται». Δυστυχώς, πολλοί από εμάς τηρούμε το λεγόμενο «δεδομένο παράδειγμα», δηλ. Πιστεύουν ότι υπάρχει μια σειρά από επαγγέλματα στα οποία για να πετύχεις πρέπει να έχεις κάποιες ιδιαίτερες ιδιότητες, ταλέντο ή χάρισμα. Και αν δεν σας «χαριστεί», όσο και να προσπαθήσετε, δεν θα βρείτε επιτυχία σε αυτόν τον τομέα. Πολλοί άνθρωποι κατατάσσουν την προπονητική ως ένα από αυτά τα επαγγέλματα. Και δεδομένου ότι είναι πολύ δύσκολο (αν όχι αδύνατο) να καταλάβουμε αν «δίνεται» ή «δεν δίνεται», πολλοί υποφέρουν, άλλοτε για μήνες και άλλοτε χρόνια, μην τολμώντας ποτέ να δοκιμάσουν τον εαυτό τους σε ένα νέο επάγγελμα.

Ευτυχώς, τώρα ένας αυξανόμενος αριθμός μελετών επιβεβαιώνει αυτό που θέλαμε ήδη να πιστεύουμε: το δεδομένο παράδειγμα δεν είναι σωστό, αλλά το παράδειγμα ανάπτυξης είναι σωστό: αν καταβάλεις προσπάθεια και προπονηθείς πολύ, χωρίς αμφιβολία, μπορείς να γίνεις πρώτος -ειδικός της κατηγορίας στον τομέα σας. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για αυτό στο βιβλίο της Carol Dweck The Flexible Mind και στο βιβλίο του Malcolm Gladwell Genises and Outsiders. Αν έχετε την τάση να αμφιβάλλετε για το αν κάτι σας «χαρίζεται» ή όχι, σας συνιστούμε να διαβάσετε οπωσδήποτε και τα δύο αυτά βιβλία.

Έτσι, μόλις καταρρίψαμε τον πρώτο μύθο: «Για να γίνεις προπονητής, πρέπει να έχεις κάποιο ιδιαίτερο ταλέντο σε αυτόν τον τομέα». Παρεμπιπτόντως, είναι επίσης μύθος ότι πρέπει να έχετε ένα συγκεκριμένο φύλο (και οι άνδρες και οι γυναίκες είναι επιτυχημένοι σε αυτό το επάγγελμα), την ηλικία (ένας από τους προπονητές των επιχειρήσεων μας εργάζεται με επιτυχία από τότε που ήταν 19 ετών, γνωρίζουμε επίσης άτομα που ήρθαν σε αυτό το επάγγελμα μετά τα πενήντα), εξωτερικά δεδομένα, ειδική κατασκευή, ύψος, χρώμα μαλλιών κ.λπ. Σε αυτό το άρθρο θα δούμε ποιοι άλλοι μύθοι υπάρχουν σχετικά με αυτό το επάγγελμα και που συχνά εκφράζονται από όσους θέλουν να γίνουν προπονητές.

Ενδιαφέρεστε να μάθετε να γίνετε προπονητής επιχειρήσεων; Μπορείτε να δείτε το πρόγραμμα

_____________________________________________________________________________________________________________

Για να γίνετε εκπαιδευτής σε οποιονδήποτε τομέα, πρέπει να έχετε μεγάλη εμπειρία στον συγκεκριμένο τομέα (για να πραγματοποιήσετε εκπαίδευση πωλήσεων, πρέπει να είστε πωλητής πρώτης κατηγορίας).

Μύθος. Οι πελάτες στην πραγματικότητα ρωτούν συχνά για αυτό, αλλά σπάνια επιμένουν. Γιατί στην πραγματικότητα, όλοι γνωρίζουν ότι ένας άνθρωπος που ξέρει να κάνει κάτι καλά δεν είναι πάντα σε θέση να διδάξει τους άλλους να το κάνουν. Επιπλέον, είναι σύνηθες για ένα άτομο με μεγάλη εμπειρία σε κάποιο τομέα να θεωρεί την εμπειρία του ως την πιο σωστή και είναι φυσικό να διδάσκει τους άλλους να δουλεύουν με τον τρόπο που εργάζεται. Και το στυλ εργασίας του δεν είναι πάντα κατάλληλο για όλους τους συμμετέχοντες στην εκπαίδευση. Επιπλέον, σε αυτή την περίπτωση, η εκπαίδευση κινδυνεύει να μετατραπεί σε σεμινάριο ή ακόμα και διάλεξη, κατά την οποία ο καθηγητής θα πει στους συμμετέχοντες «πώς να το κάνουν σωστά» (και ίσως να δείξει ακόμη και την υψηλότερη τάξη), αλλά δεν θα δημιουργήσει συνθήκες στις οποίες ο συμμετέχων μπορεί να μάθει να το κάνει μόνος του. Αυτό δεν σημαίνει ότι μια τέτοια εκπαίδευση είναι κακή. Απλώς δεν είναι προπόνηση. Αυτό είναι ένα master class από έναν επαγγελματία ή γκουρού, στο οποίο θα σας πει «κόλπα» από την εμπειρία του. Αν είστε τυχεροί, θα μπορέσετε να τα χρησιμοποιήσετε στη δουλειά σας και να μείνετε ικανοποιημένοι. Εάν είστε άτυχοι, θα ταράζετε το μυαλό σας για μεγάλο χρονικό διάστημα σχετικά με το πώς να το εφαρμόσετε αυτό στην επιχείρησή σας, δεν θα έχετε ιδέα και θα παραμείνετε δυσαρεστημένοι. Στην προπόνηση, θα αναζητήσετε τα δικά σας «κόλπα» και θα τα δημιουργήσετε μόνοι σας.

Για παράδειγμα, είχαμε μια εμπειρία όταν, μετά την εκπαίδευση, μια από τις συμμετέχουσες ήρθε κοντά μας και μας είπε ότι κυριολεκτικά ένα μήνα πριν από την εκπαίδευσή μας, είχε εκπαιδευτεί από έναν εκπαιδευτή πολύ γνωστό σε όλη τη Ρωσία σε αυτό το θέμα, ο οποίος ο ίδιος ήταν εξαιρετικός στο να κάνει αυτό που είχε εκπαιδευτεί να κάνει. Έτσι, αυτός ο συμμετέχων είπε τα εξής: «Ξέρεις, κάθισα, τον κοίταξα και συνειδητοποίησα ότι δεν θα μπορούσα ποτέ να το κάνω αυτό. Μετά από εκείνη την προπόνηση, έφυγα σχεδόν κατάθλιψη. Και μαζί σας, συνειδητοποίησα ότι μπορώ, επιπλέον, ότι μπορώ ήδη να κάνω πολλά πράγματα και ξέρω ακριβώς τι χρειάζομαι τώρα για να συνεχίσω να εξασκώ». Αυτό δεν σημαίνει ότι ο εκπαιδευτής μπορεί να μην είναι σε θέση να κάνει αυτό στο οποίο είναι αφιερωμένη η εκπαίδευση. Εάν δεν έχετε πουλήσει ποτέ τίποτα στη ζωή σας, μην ξεκινήσετε την εκπαίδευση πωλήσεων. Γιατί μερικές φορές χρειάζεται πραγματικά να «δείξετε στους συμμετέχοντες την τάξη σας» ή να δώσετε κάποιο παράδειγμα από την εμπειρία σας για να κερδίσετε την εμπιστοσύνη τους. Αλλά δεν χρειάζεται να έχετε είκοσι χρόνια εμπειρίας στις πωλήσεις για να διδάξετε πώς να πουλάτε. Εάν ο πελάτης επιμένει να έχει τέτοια εμπειρία, πιθανότατα χρειάζεται ένα σεμινάριο ή διάλεξη, όχι εκπαίδευση.Και αυτό είναι επίσης ένας μύθος. Για πολλούς από το εξωτερικό, η δουλειά ενός προπονητή φαίνεται απλή και ξεκάθαρη; Αλλά, πρώτα, δείτε τις κενές θέσεις για διευθυντές κατάρτισης - σχεδόν σε κάθε μία από τις απαιτήσεις για τον υποψήφιο θα δείτε "Πρόσθετη εκπαίδευση στον τομέα της διεξαγωγής εκπαιδεύσεων (εκπαίδευση εκπαιδευτών)." Δηλαδή, τουλάχιστον για χάρη της βεβαίωσης, πιθανότατα θα χρειαστεί να σπουδάσεις. Και εκτός αυτού, το επάγγελμα του εκπαιδευτή περιέχει έναν τεράστιο αριθμό αποχρώσεων, συχνά αόρατες από το εξωτερικό, αλλά που παίζουν καθοριστικό ρόλο στο αν η εκπαίδευση θα είναι επιτυχής ή όχι. Ποιοι κανόνες πρέπει να εισάγονται κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης και γιατί; Τι είναι η σταθεροποίηση, χρειάζεται στην προπόνηση και πώς να την προγραμματίσετε; Τι ασκήσεις να χρησιμοποιήσετε και ανάλογα με τι; Πώς να χτίσετε μια προπονητική λογική; Πώς να δουλέψετε με δύσκολους συμμετέχοντες; Κατά κανόνα, όλα αυτά τα θέματα συζητούνται κατά την εκπαίδευση των εκπαιδευτών.

Επιπλέον, πρέπει οπωσδήποτε να επιλέξετε ένα στο οποίο θα διεξάγετε ασκήσεις για την ομάδα τουλάχιστον τρεις φορές με ανάλυση και ανατροφοδότηση υψηλής ποιότητας. Όταν επιλέγετε μια εκπαίδευση για εκπαιδευτές, εστιάστε σε αυτό το κριτήριο. Και είναι σημαντικό αυτή η εργασία να λαμβάνει χώρα καθ' όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης και να μην αντιπροσωπεύει την παρουσίασή σας για μία ώρα στο τέλος του μαθήματος. Να γίνω καλός προπονητής, πρέπει να ξέρετε για το δικό σας δυνάμειςκαι ζώνες για άμεση ανάπτυξη, και μπορείτε να λάβετε αυτές τις πληροφορίες μόνο πραγματοποιώντας ασκήσεις και μπλοκ προπόνησης σε μια ομάδα με επαγγελματική και υψηλής ποιότητας ανατροφοδότηση.

Για να γίνεις προπονητής πρέπει να έχεις ψυχολογική ή παιδαγωγική εκπαίδευση.Μύθος. Ας ξεκινήσουμε με την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Το "Ped" είναι ρίζα που σημαίνει "παιδικό" (για παράδειγμα, "παιδίατρος" είναι γιατρός παιδιών). Η Παιδαγωγική είναι η επιστήμη της διδασκαλίας των παιδιών. Και η εκπαίδευση ενηλίκων έχει τα δικά της, πολύ σημαντικά χαρακτηριστικά. Παρεμπιπτόντως, μπορεί να είναι πολύ δύσκολο για τα άτομα με παιδαγωγική εκπαίδευση να συνεργαστούν με ενήλικες και χρειάζονται χρόνο και προσπάθεια για να ξαναμάθουν (διαφορετικά «ο δάσκαλος ανάβει» και αυτό δεν αρέσει στους ενήλικες συμμετέχοντες σε εκπαιδεύσεις)! Οπότε στις περισσότερες περιπτώσεις είναι καλύτερα αν δεν έχετε παιδαγωγική εκπαίδευση και εργασιακή εμπειρία, πιστέψτε την εμπειρία μας (υπάρχουν φυσικά και εξαιρέσεις... Αλλά πολύ, πολύ σπάνια).

Τώρα όσον αφορά την ψυχολογική εκπαίδευση. Δεν είναι όλα τόσο ξεκάθαρα εδώ. Εάν θέλετε να γίνετε προπονητής και να πραγματοποιήσετε εκπαιδεύσεις προσωπικής ανάπτυξης, τότε η ψυχολογική εκπαίδευση μπορεί να σας είναι χρήσιμη, επιπλέον, οι ηγέτες τέτοιων εκπαιδεύσεων αναμένεται συχνά να είναι ψυχολόγοι. Εάν θέλετε να γίνετε προπονητής επιχειρήσεων, τότε η ψυχολογική εκπαίδευση μπορεί να γίνει εμπόδιο. Οι επιχειρηματίες δεν αγαπούν την ψυχολογική ορολογία και ενοχλούνται εξαιρετικά όταν ένας ψυχολόγος προσπαθεί να τους «θεραπεύσει» σε μια επαγγελματική εκπαίδευση (κάτι που συμβαίνει πολύ συχνά). Από την άλλη πλευρά, εάν είστε έμπειρος ψυχολόγος, τότε θα ήθελα να ελπίζω ότι έχετε ήδη μάθει να αντιμετωπίζετε την επιθυμία σας να θεραπεύσετε κάποιον «χωρίς να ρωτήσετε» και να κάνετε διάγνωση σε όλους. Στη συνέχεια πρακτική εμπειρία ψυχολογική εργασία, φυσικά, θα σας βοηθήσει. Θα είναι πιο εύκολο για σας να κατανοήσετε ορισμένες διαδικασίες και μοτίβα του τι συμβαίνει στην ομάδα. Αλλά η ψυχολογική εκπαίδευση από μόνη της δεν θα σας βοηθήσει σε αυτό. Εάν δεν έχετε τέτοια εκπαίδευση, τότε, κατά κανόνα, τα βασικά στοιχεία της ψυχολογίας που περιέχονται στην εκπαίδευση των εκπαιδευτών θα είναι αρκετά για εσάς. Ως έσχατη λύση, αν θέλετε, μπορείτε αργότερα να λάβετε πρόσθετη πρακτική ψυχολογική εκπαίδευση (με τον όρο πρακτική εννοούμε εκπαίδευση στην οποία θα έχετε ένας μεγάλος αριθμός απόπρακτικές και πού πραγματικά θα διδαχθείτε, για παράδειγμα, πώς να συμβουλευτείτε· σε αντίθεση με την ακαδημαϊκή εκπαίδευση, όπου μαθαίνεις ένα σωρό έξυπνες θεωρίες, μελετώντας τις οποίες δεν θα έχεις ποτέ χρόνο να μάθεις πώς να δουλεύεις με πραγματικούς ανθρώπους).

Τι χρειάζεται για να γίνεις προπονητής;

Θα εκπλαγείτε, αλλά για να γίνετε προπονητής, πρέπει πρώτα από όλα να κάνετε προπονήσεις.