Με ποιον είναι καλύτερο να κάνεις παιδιά; Ας μάθουμε τι παιδί ήσουν

Ο χρόνος κυλά πολύ γρήγορα με ένα μικρό παιδί. Πιο πρόσφατα, το μωρό ήταν ένα μικροσκοπικό εξόγκωμα, δεν μπορούσε να σηκώσει το κεφάλι του, να εκφέρει ήχους ή να εστιάσει τα μάτια του. Κατά τον πρώτο χρόνο, το μωρό άλλαξε δραματικά, άρχισε να καταλαβαίνει πολλά, είπε τις πρώτες του λέξεις, έκανε τα πρώτα του βήματα και συνεχίζει να μαθαίνει τον κόσμο γύρω μας. Ας μάθουμε πώς να προσδιορίσουμε εάν ένα παιδί αναπτύσσεται κανονικά, καθώς και πώς να τονωθεί η περαιτέρω ανάπτυξη ενός μωρού ενός έτους.

Φυσιολογικές αλλαγές

Μέχρι τους 12 μήνες το παιδί είναι συνήθως τριπλασιάζει το βάρος με το οποίο γεννήθηκε.Τώρα ο ρυθμός αύξησης βάρους και αύξησης ύψους είναι σημαντικά πιο αργός σε σύγκριση με τους πρώτους έξι μήνες της ζωής.
Τα πόδια ενός παιδιού ενός έτους είναι ακόμα επίπεδα και δεν έχουν καμάρα.Εάν το μωρό έχει μόλις αρχίσει να περπατά ανεξάρτητα, υπάρχουν ακόμα λιπαρά επιθέματα στα πόδια του. Καθώς κατακτούν το περπάτημα, εξαφανίζονται και εμφανίζεται μια κάμψη στα πόδια.
Ο μέσος αριθμός δοντιών που έχουν τα μωρά ενός έτους είναι 8.Επιπλέον, ορισμένα παιδιά μπορεί να έχουν ήδη 12 δόντια, ενώ άλλα μπορεί να έχουν μόνο 1-2 πρώτα δόντια. Αυτές είναι όλες φυσιολογικές επιλογές που δεν απαιτούν επίσκεψη σε γιατρό. Πρέπει να συμβουλευτείτε παιδίατρο μόνο εάν λείπουν δόντια σε ηλικία 1 έτους.

Σωματική ανάπτυξη

Κατά τον δωδέκατο μήνα της ζωής του, το μωρό παίρνει περίπου 350 γραμμάρια βάρους και το ύψος του επιμηκύνεται κατά άλλα 1-1,5 εκατοστά. Τόσο η περιφέρεια κεφαλιού όσο και η περιφέρεια στήθους ενός παιδιού σε αυτή την ηλικία αυξάνεται κατά μέσο όρο κατά 0,5 εκατοστά.

Διαφορετικά παιδιά αναπτύσσονται σωματικά με διαφορετικούς ρυθμούς, αλλά με βάση τους δείκτες μεγάλου αριθμού παιδιών μιας συγκεκριμένης ηλικιακής κατηγορίας, οι ειδικοί έχουν καθορίσει φυσιολογικά όρια για τέτοιους δείκτες. Σημειώσαμε αυτά τα όρια, μαζί με τους μέσους δείκτες για παιδιά ηλικίας ενός έτους, στον πίνακα:

Όταν χτυπούν έπιπλα, μερικοί γονείς διδάσκουν στο παιδί να δίνει «αλλαγή». Αξίζει να το κάνετε αυτό, δείτε το επόμενο βίντεο της Larisa Sviridova.

Υπολογίστε το πρόγραμμα εμβολιασμού σας

Τι μπορεί να κάνει το μωρό;

Ένα παιδί 12 μηνών κινείται πολύ ενεργά και πολύ.Μέχρι την ηλικία του ενός έτους, τα περισσότερα νήπια ξέρουν ήδη πώς να περπατούν ανεξάρτητα και βελτιώνουν συνεχώς αυτή την ικανότητα. Ωστόσο, μερικά παιδιά ηλικίας ενός έτους εξακολουθούν να χρειάζονται τη στήριξη της μητέρας τους ενώ περπατούν ή δεν βιάζονται να ξεκινήσουν να περπατούν, προτιμώντας να κινούνται γρήγορα στα τέσσερα.
Επίσης, ένα παιδί ενός έτους μπορεί ήδη να κάνει οκλαδόνκαι ανεβαίνουν ανεξάρτητα από αυτή τη θέση. Το μωρό ανεβαίνει με σιγουριά τα σκαλιά και ανεβαίνει στον καναπέ.
Ένα μωρό ενός έτους μπορεί να πάρει 2 μικρά αντικείμενα στο ένα χέρι.Το παιδί παίρνει κουμπιά και άλλα μικροσκοπικά αντικείμενα με το δείκτη και τον αντίχειρά του.
Ένα παιδί ενός έτους καταφέρνει να συναρμολογήσει μια πυραμίδακαι χτίστε πύργους από κύβους.
Η ομιλία ενός παιδιού περιλαμβάνει περίπου 10-15 απλές λέξειςαπό 1-2 συλλαβές.Μια λέξη karapuz μπορεί να έχει πολλές έννοιες. Το μωρό δεν προφέρει ακόμη όλα τα γράμματα και μπορεί να μπερδέψει τις συλλαβές.
Ένα παιδί 1 έτους καταλαβαίνει καλά την ομιλία των γονιών.Γνωρίζει τη σημασία των λέξεων «μπορώ», «δεν μπορώ», «δίνω», «πάρω», «έλα» και πολλές άλλες. Γνωρίζει επίσης τα ονόματα των ανθρώπων με τους οποίους επικοινωνεί συχνά. Το μωρό μπορεί ήδη να απαντήσει σε μια απλή ερώτηση.
Το μωρό μπορεί να εκτελέσει απλές εργασίες,για παράδειγμα, πλύνετε τα λαχανικά, τακτοποιήστε τα μαχαιροπίρουνα, σκουπίστε τη σκόνη.
Στο μωρό αρέσει να κρύβεται και να ψάχνει παιχνίδια,πετάξτε παιχνίδια, δημιουργήστε και καταστρέψτε κτίρια από μπλοκ, γεμίστε συρτάρια και κουτιά και μετά αδειάστε τα.
Το μωρό δώδεκα μηνών ενδιαφέρεται παιχνίδια ιστορίας και ξέρει πώς να τα παίζει. Το μωρό μπορεί να βάλει το παιχνίδι για ύπνο ή να το ταΐσει.
Ακούγοντας τη μουσική, το μωρό θα χορέψεικαι προσπαθήστε να τραγουδήσετε μαζί.
Το παιδί γνωρίζει πολλά ζώακαι μπορεί να τα δείξει τόσο σε μια βόλτα όσο και σε εικόνες.
Το μωρό ξέρει τρόπο χρήσης διαφορετικών αντικειμένων.
Μακροπρόθεσμη μνήμηΤο παιδί αναπτύσσεται - το μωρό είναι ήδη σε θέση να θυμάται γεγονότα πριν από αρκετές ημέρες.
Παιδί γίνεται πιο ανεξάρτητο κάθε μέρα.Στο τραπέζι μπορεί ήδη να χειριστεί ένα κουτάλι και να πιει από ένα φλιτζάνι ο ίδιος. Το μικρό παιδί έχει ήδη ορισμένες προτιμήσεις στο φαγητό - το μωρό δεν του αρέσουν καθόλου ορισμένα τρόφιμα, αλλά μερικά, αντίθετα, το παιδί τρώει με μεγάλη ευχαρίστηση.

Για να ελέγξετε εάν το μωρό σας αναπτύσσεται με φυσιολογικό ρυθμό, θα πρέπει:

Αξιολογήστε εάν το μωρό μπορεί να μπουσουλήσει, να σταθεί κρατώντας το χέρι σας και να κάνετε μερικά βήματα με την υποστήριξή σας.
Βεβαιωθείτε ότι το μωρό σας χρησιμοποιεί τουλάχιστον μία χειρονομία, όπως κουνώντας το κεφάλι του ή κουνώντας το χέρι του «αντίο».
Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας κατανοεί τα απλά αιτήματά σας, όπως να πάρει ένα παιχνίδι ή να σας το δώσει.
Βεβαιωθείτε ότι η ομιλία του παιδιού περιέχει τουλάχιστον μία λέξη με νόημα.
Ελέγξτε εάν το μωρό έχει τουλάχιστον ένα δόντι ή σημάδια της εμφάνισής του στο εγγύς μέλλον.

Εάν κάτι σας ανησυχεί κατά τη διάρκεια ενός τέτοιου ελέγχου, ενημερώστε τον παιδίατρό σας κατά τη διάρκεια του συνήθους ετήσιου ελέγχου ρουτίνας.

Αναπτυξιακές δραστηριότητες

Η κύρια δεξιότητα που «επεξεργάζεται» παιδί ενός έτους, είναι περίπατος.Εάν το μωρό συνεχίζει να μπουσουλάει και δεν βιάζεται να κάνει τα πρώτα του βήματα, μπορείτε να προσελκύσετε το μωρό με το αγαπημένο του παιχνίδι. Μερικά παιδιά φοβούνται μήπως χάσουν την ισορροπία τους, οπότε κρατώντας ένα παιχνίδι στα χέρια τους μπορεί να τα βοηθήσει να ξεκινήσουν να περπατούν.
Εάν είναι δυνατόν, δώστε το μωρό πηγαίνετε ξυπόλητοιστο έδαφος, άμμο ή γρασίδι.
Για να τονώσετε τις αδρές κινητικές δεξιότητες, προσφέρετε στο παιδί σας παίζουν με μεγάλα αυτοκίνηταμπάλες και άλλα μεγάλα παιχνίδια.
Συνεχίστε να εργάζεστε με το παιδί σας ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.Για παράδειγμα, μπορείτε να στερεώσετε μανταλάκια στις άκρες ενός κουτιού καφέ και να ενθαρρύνετε το παιδί σας να τα αφαιρέσει. Τα παιχνίδια με φασόλια, δημητριακά, άμμο και νερό εξακολουθούν να είναι ενδιαφέροντα και χρήσιμα για ένα παιδί.
Επίσης συνεχίστε ανάπτυξη του λόγου νήπιο. Μιλήστε στο παιδί σας πολύ για να μπορέσει το παιδί να εξερευνήσει μεγάλο αριθμόνέες λέξεις. Περιγράψτε όλα όσα κάνετε και τα αντικείμενα που βλέπει το μωρό σας.
Παίξτε με το μικρό σαςαλλά ταυτόχρονα, επιτρέψτε στο μωρό να κάνει ό,τι μπορεί μόνο του. Παίξτε διαφορετικές σκηνές μαζί με παιχνίδια, για παράδειγμα, πώς ένα κουνελάκι μοιράζεται μπισκότα με ένα αρκουδάκι, μια κούκλα λούζεται σε ένα μπάνιο, ένα ποντίκι προσκαλεί ένα αρκουδάκι να το επισκεφτεί.
Παίξτε διαφορετικά είδη μουσικής για το παιδί σαςκαθώς και τους ήχους διαφόρων αντικειμένων. Αυτό θα τονώσει την ανάπτυξη της ακοής σας.
Ασκηθείτε με το μωρό σας σχέδιο,επιτρέποντας στο μικρό να κάνει τις πρώτες μουντζούρες με δαχτυλομπογιές, ξυλομπογιές ή μαρκαδόρους. Το μικρό σας θα λατρέψει επίσης να δημιουργεί χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και ζύμη αλατιού.
Περπατήστε με το μωρό σας στο sandbox,προσφέρεται να παίξει με σέσουλα, καλούπια, κόσκινο, τσουγκράνα.
Σε μια ηλιόλουστη μέρα, δώστε προσοχή στα ψίχουλα τις σκιές σου.Προσφερθείτε να πατήσετε τη σκιά σας.
Δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία παίζουν με άλλα παιδιά.Εάν το μωρό σας δεν έχει αδερφή ή αδερφό, προσκαλέστε γνωστές οικογένειες με παιδιά προσχολικής ηλικίας να το επισκεφτούν.
Φτιάξτε το για το μωρό σας άλμπουμ φωτογραφιών,που θα περιέχει φωτογραφίες όλων των στενών συγγενών, καθώς και φωτογραφίες ζώων. Ο μικρός θα το κοιτάει για πολλή ώρα.
Αφιερώστε λίγο χρόνο κάθε μέρα κοινή ανάγνωσημε το μωρό. Αγοράστε παιδικά βιβλία με φωτεινή εικονογράφηση για το μικρό σας. Αφήστε το παιδί σας να επιλέξει ποιο βιβλίο θα «διαβάσει» σήμερα.
Ενώ κολυμπάτε, ρίξτε μικρά παιχνίδια που μπορούν να επιπλέουν στην μπανιέρα,και μετά δώστε στο μωρό ένα κόσκινο ή μια σέσουλα, προσφέροντάς του να μαζέψει τα επιπλέοντα αντικείμενα σε έναν κουβά.

Διαφοροποιήστε τη μέρα σας με ένα μάθημα χρησιμοποιώντας τη μέθοδο «Little Leonardo» από την O. N. Teplyakova, ειδικό σε θέματα πνευματικής ανάπτυξης.

Διανοητική ανάπτυξη

Η ανάπτυξη της νοητικής σφαίρας ενός μωρού ενός έτους συνεχίζει να παραμένει πολύ έντονη. Το παιδί μένει περισσότερο ξύπνιο και μπορεί να συγκεντρωθεί σε πράγματα για αρκετά λεπτά. ενδιαφέρον παιχνίδιμε τη μαμά. Γι' αυτό όλες οι αναπτυξιακές δραστηριότητες θα πρέπει να πραγματοποιούνται μόνο με τη μορφή παιχνιδιού.

Με βάση την επικοινωνία με τη μητέρα του, μέχρι τα πρώτα του γενέθλια, το μωρό αναπτύσσει εμπιστοσύνη ή δυσπιστία στον κόσμο που το περιβάλλει.

Εάν αυτή η εμπειρία επικοινωνίας είναι θετική, το μωρό θα αισθάνεται ασφαλές και θα προβάλλει θετικά συναισθήματα στον κόσμο γύρω του. Στο δεύτερο έτος της ζωής, το παιδί συνεχίζει ενεργά αισθητηριακά καιγνωστική ανάπτυξη

. Το μωρό μαθαίνει τις ιδιότητες των αντικειμένων, το σχήμα τους, τα χρώματά τους. Στα παιχνίδια, οι γονείς πρέπει να καθοδηγούν συνεχώς το νήπιο ενός έτους, καθώς χωρίς εξωτερική βοήθεια και προτροπές, οι ενέργειες του μωρού θα παραμείνουν μονότονες. Πραγματοποιώντας απλές δραστηριότητες με παιδιά 1 έτους, οι γονείς βοηθούν το μικρό να συγκρίνει και να διακρίνει αντικείμενα, να αναπτύξει τη μνήμη και να κατακτήσει τις καθημερινές δεξιότητες. Να αξιολογήσεινοητική ανάπτυξη

παιδί σε ηλικία 1 έτους, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες εξετάσεις:
Δώστε στο παιδί σας 2 τετράγωνα και δείξτε του πώς να χτίσει έναν πύργο. Το παιδί δεν θα πετάξει τους κύβους ούτε θα τους σύρει στο στόμα του, αλλά θα τοποθετήσει τον ένα πάνω στον άλλο. Μέχρι τους 18 μήνες, το μωρό θα μπορεί ήδη να χρησιμοποιήσει 3-4 κύβους για να χτίσει έναν πύργο. Προσφέρετε στο μωρό σας ένα παιχνίδι για να επενδύσειγεωμετρικά σχήματα
(ένθετο πλαίσιο ή διαλογέας). Ένα μωρό ενός έτους πρέπει να τοποθετήσει τον κύκλο στην τρύπα για αυτό.
Δώστε στο μικρό μια πυραμίδα και ζητήστε του να τη συναρμολογήσει. Ένα παιδί 1-1,5 ετών θα προσπαθήσει να κορδώσει δαχτυλίδια, αλλά δεν θα λάβει υπόψη το μέγεθός τους. Τα παιδιά μαθαίνουν να διπλώνουν σωστά μια πυραμίδα, λαμβάνοντας υπόψη το μέγεθος των δαχτυλιδιών, μόνο στην ηλικία των 2 ετών.

Αξιολογήστε τις δεξιότητές σας στη χρήση οικιακών ειδών. Ένα νήπιο 12-15 μηνών μπορεί ήδη να χρησιμοποιήσει σωστά ένα κουτάλι και ένα φλιτζάνι. Σε ηλικία 1,5 ετών, ένα παιδί μπορεί να βγάλει κάλτσες, καπέλο και γάντια.

Παίξτε με το μικρό σας και φτιάξτε μαζί του πύργους από διαφορετικές φιγούρες, εξηγήστε γιατί πέφτει ο πύργος

Για να αξιολογήσετε τις αδρές κινητικές δεξιότητες του μωρού, μάθετε εάν το μωρό μπορεί να περπατήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα, έχει μάθει να λυγίζει και να καμπουριάζει και είναι σε θέση να σηκωθεί από τα γόνατά του και να σκαρφαλώσει στον καναπέ. Οι δραστηριότητες που αναπτύσσουν τις αδρές κινητικές δεξιότητες θα περιλαμβάνουν:

Πηδώντας. Κρατήστε το μικρό κάτω από τις μασχάλες ή από τα μπράτσα και αφήστε το μωρό να πηδήξει στη θέση του.
Σκαρφαλώνοντας στον καναπέ και κατεβαίνοντας πίσω στο πάτωμα. Για το σκοπό αυτό, μπορείτε να προσελκύσετε το νήπιό σας με το αγαπημένο σας παιχνίδι.
Ορειβασία. Προσκαλέστε το μωρό να συρθεί κάτω από την καρέκλα, σκαρφαλώστε μέσα μεγάλο κουτίκαι φύγε από αυτό.
Περπατώντας. Έχοντας απλώσει διάφορα αντικείμενα στο πάτωμα, περπατήστε στο δωμάτιο με το μικρό παιδί σας, κρατώντας το παιδί από το χέρι. Όταν το μωρό πλησιάζει ένα εμπόδιο, δείξτε ότι πρέπει πρώτα να σηκώσετε το ένα πόδι και να πατήσετε πάνω από το αντικείμενο και μετά να κάνετε το ίδιο βήμα με το άλλο πόδι.
Παιχνίδια με μπάλα. Διδάξτε στο παιδί σας να πετάει μια μπάλα στο πάτωμα, δώστε πρώτα την μπάλα στο μωρό στα χέρια του και μετά τοποθετήστε την δίπλα του, ώστε το παιδί να μπορεί να σηκώσει μόνο του την μπάλα. Στη συνέχεια, μάθετε να πιάνετε την μπάλα. Για να αναπτύξετε το μάτι σας, μπορείτε να ρίξετε μια μπάλα σε ένα κουτί.

Για να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες ενός παιδιού ενός έτους, μπορείτε:

Σχεδιάστε με μολύβια. Αρχικά, κρατήστε το στυλό του μωρού με ένα μολύβι και απλά αφήστε σημάδια στο χαρτί. Προσπαθήστε να ενδιαφέρετε το μωρό σας στο σχέδιο.
Σχεδιάστε με χρώματα. Δώστε στο παιδί σας ένα στεγνό πινέλο και δείξτε του πώς να κάνει πινελιές και, στη συνέχεια, αρχίστε να κυριαρχεί στη ζωγραφική με χρώματα.
Γλυπτό από πλαστελίνη. Τυλίξτε μια μπάλα και δείξτε στο μωρό σας πώς να φτιάξει ένα κέικ από αυτό και, στη συνέχεια, προσκαλέστε το μικρό σας να το επαναλάβει.
Κολλήστε βότσαλα, κουμπιά και σωλήνες σε πλαστελίνη.
Σχήμα από ζύμη αλατιού.
Τοποθετήστε αυτοκόλλητα στον εαυτό σας ή σε ένα κομμάτι χαρτί.
Βάψτε με δαχτυλομπογιές.
Παίξτε με κορδόνια.
Τυλίξτε τα νήματα γύρω από την μπάλα.
Παίξτε με νερό, δημητριακά ή άμμο χρησιμοποιώντας κόσκινο και κουτάλι.
Βιδώστε και ξεβιδώστε τα καπάκια.
Παίξτε με τα ένθετα ταξινόμησης και πλαισίου.
Μάθετε να αντιμετωπίζετε γάντζους, Velcro, κουμπιά, κουμπιά.
Παίξτε με μανταλάκια.
Εξάσκηση με ένα αισθητήριο κουτί.

Ανάπτυξη του λόγου

Στο δεύτερο έτος της ζωής του, η ομιλία του μωρού αναπτύσσεται, καθώς και η ταχεία βελτίωσή του. Πρώτα, το μωρό αρχίζει να κατανοεί την ομιλία και, στη συνέχεια, με υψηλό ρυθμό αναπληρώνει λεξιλόγιοκαι αρχίζει το στάδιο του ενεργητικού λόγου. Ταυτόχρονα, εμπλουτίζονται οι εκφράσεις του προσώπου και οι χειρονομίες του μικρού παιδιού. Σε ηλικία ενός έτους, μια λέξη από ένα μωρό μπορεί να σημαίνει μια ολόκληρη φράση.

Για να τονώσετε την ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού ενός έτους, μπορείτε:

Κοιτάξτε εικόνες σε βιβλία, εκφράζοντας αυτό που έχετε σχεδιάσει και ρωτήστε το παιδί απλές ερωτήσειςσύμφωνα με την εικόνα, για παράδειγμα, "πού είναι ο σκύλος;"
Διαβάστε ρίμες και παιδικές ρίμες με τα μικρά, μικρά παραμύθιακαι ρίμες, καθώς και τραγουδούν τραγούδια.
Εκτελέστε γυμναστική άρθρωσης.
Κάντε γυμναστική και μασάζ στα δάχτυλα.
Πείτε στο μωρό για όλα όσα μπορεί να ενδιαφέρουν το μικρό - για τη φύση, τα ζώα, τις εποχές, τα σπίτια και πολλά άλλα.

Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη του μωρού. Δείτε το βίντεο της Tatyana Lazareva, όπου δείχνει πώς μπορείτε να παίξετε με ένα παιδί 1 έτους.

Κατά προσέγγιση εβδομαδιαίο πλάνο για την ανάπτυξη ενός παιδιού ενός έτους

Για να διασφαλίσετε ότι τα μαθήματα δεν θα βαρέσουν το μωρό, δεν θα επαναληφθούν και θα περιλαμβάνουν όλους τους σημαντικούς τομείς ανάπτυξης, αξίζει να τα προγραμματίσετε εκ των προτέρων για τουλάχιστον μία εβδομάδα. Αυτό θα επιτρέψει στη μητέρα να καλύψει όλους τους τομείς της ανάπτυξης του μικρού παιδιού και να προετοιμάσει εκ των προτέρων υλικό για εκπαιδευτικά παιχνίδια.

Προσφέρουμε ένα παράδειγμα εβδομαδιαίου προγράμματος αναπτυξιακών δραστηριοτήτων για ένα παιδί ηλικίας 1-1,5 ετών:

	Δευτέρα	Τρίτη	Τετάρτη	Πέμπτη	Παρασκευή	Σάββατο	Κυριακή
Σωματική ανάπτυξη	Παιχνίδια με μπάλα	Γυμναστική στη μουσική	Ασκήσεις Fitball		Περπάτημα με εμπόδια	Βίντεο μάθημα γυμναστικής
Γνωστική ανάπτυξη	Συναρμολόγηση του παζλ	Βρίσκοντας το σύνολο από τα μέρη	Παιχνίδια με ζάρια	Μελέτη φρούτων	Ταξινόμηση στοιχείων ανά χρώμα	Παιχνίδια πυραμίδας	Ψάχνετε για ένα παιχνίδι που λείπει
Αισθητηριακή και μουσική ανάπτυξη	Ακούγοντας τους ήχους των μουσικών οργάνων	Μελετώντας τις μυρωδιές	Μελέτη υλικού με την αφή	Ακούγοντας παιδικά τραγούδια	Μελετώντας γεύσεις	Παίζοντας με ένα αισθητήριο κουτί	Ακούγοντας κλασική μουσική
Λεπτές κινητικές δεξιότητες	Γυμναστική δακτύλων	Παιχνίδια με δημητριακά	Παιχνίδια με κορδόνια	Γυμναστική δακτύλων	Παιχνίδια με μανταλάκια	Παιχνίδια με αυτοκόλλητα	Παιχνίδια με την άμμο
Ανάπτυξη του λόγου	Διαβάζοντας ένα παραμύθι	Γυμναστική άρθρωσης	Συζήτηση της εικόνας της πλοκής	Διαβάζοντας ποίηση	Γυμναστική άρθρωσης	Βλέποντας φωτογραφίες και συζητώντας τις	Διαβάζοντας παιδικές ρίμες
Δημιουργική ανάπτυξη	Ζωγραφική με τα δάχτυλα	Εφαρμογή	Σχέδιο με μολύβια	Μοντελοποίηση ζύμης αλατιού	Σχέδιο με χρώματα	Παίζοντας με έναν κατασκευαστή	Μοντελοποίηση από πλαστελίνη

Αυτό είναι απλώς ένα πρόχειρο σχέδιο που πρέπει να τροποποιηθεί για κάθε παιδί ξεχωριστά. Φροντίστε να συμπεριλάβετε δραστηριότητες που απολαμβάνει το μωρό σας στην εβδομαδιαία ρουτίνα σας. Στο τέλος της εβδομάδας, κάντε μια ανάλυση του τι έχετε ολοκληρώσει, βάσει της οποίας μπορείτε να προσθέσετε τυχόν δραστηριότητες ή να μειώσετε τη λίστα με τα παιχνίδια της ημέρας.

Παιχνίδια από 1 έως 2 ετών

Τα παιχνίδια βοηθούν το μωρό να αναπτύξει τόσο σωματική όσο και συναισθηματική σφαίρα. Με τη βοήθειά τους, το παιδί μαθαίνει για τον κόσμο, εξερευνά το περιβάλλον, αναπτύσσει τη φαντασία, γίνεται προληπτικό και μαθαίνει σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος.

Για πληροφορίες σχετικά με τα παιχνίδια που αξίζει να αγοράσετε για ένα μωρό 1-2 ετών, δείτε το βίντεο της Anna Gapchenko.

Μεταξύ των παιχνιδιών ενός παιδιού 1-2 ετών πρέπει να είναι:

Κύβοι.
Ταξινόμηση με πολλές απλές τρύπες.
Πυραμίδα με 3-4 δακτυλίους.
Τα κύπελλα είναι τετράγωνα και στρογγυλά.
Κουτιά διαφορετικών μεγεθών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου - ένα φτυάρι, καλούπια, ένα αυτοκίνητο με σώμα, ένας κουβάς.
Παιχνίδια που τραβούν ή σπρώχνουν.
Μαλακά παιχνίδια που το μωρό μπορεί να κοιμίσει και να ταΐσει.
Παιχνίδια για παιχνίδι με το νερό.
Πλαστικά πιάτα.
Τηλέφωνο παιχνίδι.
Παιχνίδια που μιμούνται είδη σπιτιού.
Μουσικά παιχνίδια.
Βιβλία από χαρτόνι ή ύφασμα.

Και μερικές ακόμη συμβουλές σχετικά με τα παιχνίδια για ένα παιδί ενός έτους:

Μην δίνετε στο μωρό σας μεγάλο αριθμό αντικειμένων για να παίξει ταυτόχρονα. Θα βαρεθούν γρήγορα το μικρό και θα προκαλέσουν κούραση. Βάλτε μερικά από τα παιχνίδια σε ένα μακρινό συρτάρι ή κρύψτε τα και μετά από λίγο αντικαταστήστε τα παιχνίδια που λείπουν με αυτά που το παιδί έχει ήδη κουραστεί ελαφρώς.
Όταν επισκέπτεστε φίλους με παιδιά, προσέξτε ποια παιχνίδια είναι πιο ενδιαφέροντα για το μικρό. Αυτό θα σας δώσει την ευκαιρία να αναπληρώσετε την προσφορά παιχνιδιών σας με αντικείμενα που πιθανότατα θα παίζει το μωρό σας.
Σε πολλά παιδιά αρέσει να παίζουν με καθημερινά αντικείμενα (καπάκια γλάστρας, σεντόνια, καθρέφτες κ.λπ.). Μην τα απαγορεύσετε, αλλά βεβαιωθείτε ότι αυτά τα παιχνίδια είναι ασφαλή.

Τα παιχνίδια με δημητριακά είναι από τα αγαπημένα του μωρού. Πώς να διεξάγετε τέτοια μαθήματα, δείτε το παρακάτω βίντεο.

Φροντίδα

Οι διαδικασίες υγιεινής είναι ένα σημαντικό στοιχείο της καθημερινής ρουτίνας στη ζωή ενός παιδιού ενός έτους. Το πρωί, το παιδί πλένεται και καθαρίζεται. Είναι επίσης σημαντικό για το μωρό σας να βουρτσίζει τα δόντια του και να πλένει οπωσδήποτε τα χέρια του πριν φάει και μετά το περπάτημα. Πριν πάει για ύπνο, το μωρό λούζεται παραδοσιακά, συνδυάζοντας αυτή τη διαδικασία νερού με διασκεδαστικά παιχνίδια στο νερό.

Καθημερινότητα

Μέχρι την ηλικία του ενός έτους, όλα τα παιδιά έχουν μια συγκεκριμένη καθημερινή ρουτίνα, η οποία αλλάζει πολλές φορές κατά τη διάρκεια των 12 μηνών της ζωής. Η συντήρησή του είναι σημαντική για την ευημερία του μωρού. Τα κύρια σημεία της καθημερινής ρουτίνας ενός παιδιού 12 μηνών είναι η οργάνωση του ύπνου και της εγρήγορσης, καθώς και η διατροφή.

Ονειρο

Τα παιδιά ηλικίας 1 έτους είναι περισσότερο ξύπνια, αλλά εξακολουθούν να κοιμούνται περίπου 14-15 ώρες την ημέρα. Η νυχτερινή ανάπαυση διαρκεί κατά μέσο όρο 10-11 ώρες και κατά τη διάρκεια της ημέρας ένα παιδί 12 μηνών κοιμάται δύο φορές. Σε αυτή την περίπτωση, ο πρώτος μεσημεριανός ύπνος συνήθως διαρκεί περισσότερο (2-2,5 ώρες), και ο δεύτερος μεσημεριανός ύπνος είναι μικρότερος (1,5 ώρα). Τα παιδιά αρχίζουν να μεταβαίνουν σε έναν υπνάκο κατά τη διάρκεια της ημέρας σε περίπου 18 μήνες.

Αγρυπνία

Η καθημερινή ρουτίνα ενός μωρού 12 μηνών περιλαμβάνει ενεργά και ήσυχα παιχνίδια, γυμναστικές ασκήσεις, ανάγνωση βιβλίων, βόλτες, επισκέψεις και πολλά άλλα. Το πρώτο μισό της ημέρας είναι ευπρόσδεκτα τα ενεργά παιχνίδια, αλλά το βράδυ πρέπει να αποφεύγονται. Η γυμναστική με το παιδί σας πρέπει να γίνεται μια ώρα πριν από τα γεύματα.

Βόλτες

Συνιστάται να παίρνετε το 1χρονο παιδί σας βόλτες 2 φορές την ημέρα και όταν ο καιρός είναι καλός τουλάχιστον μία από αυτές όνειρα ημέραςαξίζει να οργανωθεί σε μια βόλτα. Συνιστάται να βγείτε έξω με το μωρό το πρωί στις 10-11 και το απόγευμα στις 16-17. Η διάρκεια των περιπάτων πρέπει να είναι 2 ώρες ή περισσότερο. Θα επηρεαστεί από καιρικές συνθήκες, π.χ. καλοκαιρινές μέρεςΤο μωρό μπορεί εύκολα να περάσει 5-6 ώρες περπατώντας. Εάν η εξωτερική θερμοκρασία είναι κάτω από -10, έχει δυνατή βροχή ή φυσάει πολύ, θα πρέπει να αποφύγετε το περπάτημα.

Θρέψη

Ένα παιδί 1 έτους εξακολουθεί να τρώει 5 φορές την ημέρα με παύσεις μεταξύ των γευμάτων 3,5-4 ωρών. Συνιστάται να τηρείτε ένα πρόγραμμα σίτισης, να προσφέρετε τροφή στο μωρό σας την ίδια περίπου ώρα και επίσης να αποφεύγετε τα μεγάλα διαλείμματα. Μπορείτε να προσδιορίσετε τη συνολική ημερήσια ποσότητα τροφής για ένα μωρό ενός έτους διαιρώντας το σωματικό βάρος του μωρού με το 9. Κατά μέσο όρο, τα παιδιά αυτής της ηλικίας τρώνε 1000-1300 ml τροφής την ημέρα. Διαιρώντας αυτόν τον όγκο με τον αριθμό των τροφών, θα λάβετε έναν μέσο όγκο σερβιρίσματος 200-260 ml.

Π τάισμα του μωρού θηλασμόςπεριλαμβάνει όλο και περισσότερες συμπληρωματικές τροφές.Το μωρό δένεται στο στήθος κυρίως την ώρα του ύπνου, κατά τη διάρκεια της ημέρας (για παράδειγμα, αν πέσει) και μετά το φαγητό (με συμπληρωματικές τροφές). Τη νύχτα, επιμένουν οι ενεργές ταΐσματα το μεσημέρι, που γίνονται στις 4-8 π.μ.

Παιδιά επάνω τεχνητή σίτισημπορείτε να συνεχίσετε να τρώτε με μια προσαρμοσμένη φόρμουλα,προσφέροντάς το σε δύο τάισμα (το πρώτο και πριν τον ύπνο). Εάν είναι απαραίτητο, το μείγμα μπορεί ήδη να ακυρωθεί προσφέροντας στο μωρό κουάκερ για πρωινό και αντικαθιστώντας το μείγμα πριν τον ύπνο με ένα ρόφημα γάλακτος που έχει υποστεί ζύμωση.

Μπαχαρικά, βότανα, αλάτι και ορισμένα είδη γλυκών (marshmallows, marshmallows) εμφανίζονται στη διατροφή ενός παιδιού ενός έτους. Είναι ακόμη πολύ νωρίς για τέτοια παιδιά να εξοικειωθούν με τηγανητά, λουκάνικα, καπνιστά κρέατα, λιπαρά κρέατα, εξωτικά φρούτα, μανιτάρια και σοκολάτα.

Υπολογίστε το συμπληρωματικό τραπέζι σίτισης σας

Πιθανώς, πολλοί γονείς μπορεί να βρουν γνωστούς τους ακόλουθους διαλόγους:

– Πώς ήταν η μέρα σου στο σχολείο;
- Ως συνήθως.
– Τι φάγατε για μεσημεριανό σήμερα;
- Δεν θυμάμαι.
– Πώς σου φαίνεται η ταινία;
- Ωραία.

Οι γονείς κάνουν ερωτήσεις - τα παιδιά σηκώνουν τους ώμους τους. Οι γονείς ανησυχούν ότι δεν θα μπορέσουν να πάρουν μια επιπλέον λέξη από τα παιδιά τους και είναι ειλικρινά μπερδεμένοι γιατί οι ενήλικες ανησυχούν για το μεσημεριανό γεύμα στο μεγάλο διάλειμμα και απαντούν απρόθυμα, αλλά μπορούν να μιλήσουν με ανυπομονησία για το επίπεδο ενός παιχνίδι στον υπολογιστή που ολοκλήρωσαν χθες.

Τέτοιες στιγμές φαίνεται ότι τα παιδιά δεν είναι έτοιμα για την περιέργεια και την προσοχή μας. Από τη μία πλευρά, μπορεί να είναι ότι η ώρα δεν είναι κατάλληλη για ερωτήσεις: μετά από μια μέρα στο νηπιαγωγείο και στο σχολείο, τα παιδιά είναι κουρασμένα, θέλουν να αλλάξουν το θέμα της συζήτησης και να στραφούν σε άλλη δραστηριότητα. Αλλά υπάρχει μια άλλη εξήγηση: συχνά επιλέγουμε κλειστές ερωτήσεις για να επικοινωνήσουμε με τα παιδιά και διατυπώνουμε το ενδιαφέρον μας με τέτοιο τρόπο ώστε οι απαντήσεις να μπορούν να είναι μόνο μονολεκτικές:

Έφαγες καλά σήμερα;
Έχεις δώσει πολλά μαθήματα;
Έχετε προετοιμαστεί για το τεστ;
Τι κάνετε;

Τέτοιες ερωτήσεις συνήθως δίνουν προβλέψιμες απαντήσεις «ναι», «όχι» ή «εντάξει». Αλλά οι γονείς, φυσικά, θέλουν να γνωρίζουν τι κάνουν τα παιδιά τους έξω από το σπίτι, τι ονειρεύονται, τι θέλουν να μάθουν, με ποιους τους αρέσει να είναι φίλοι, τι προβλήματα έχουν στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους τους. Ερωτήσεις ανοιχτού τύπου με μακροσκελείς απαντήσεις μπορούν να ενθαρρύνουν τα παιδιά να σκεφτούν, ειδικά εάν είναι διατυπωμένες με τρόπο που τα κάνει ενδιαφέρουσες να απαντήσουν. Για παράδειγμα, περίπου μια μέρα στο σχολείο ή νηπιαγωγείομπορείς να ρωτήσεις έτσι:

Ποιο ήταν το πιο διασκεδαστικό παιχνίδι που παίξατε σήμερα;
Με ποια παιχνίδια παίξατε σήμερα; Έχουν ονόματα;
Τι υλικά χρησιμοποιήσατε στα μαθήματα χειροτεχνίας και σχεδίου σήμερα;
Είχα μια τόσο κουραστική μέρα στη δουλειά σήμερα, τι ήταν ενδιαφέρον για εσάς;
Επιτρέψτε μου να προσπαθήσω να μαντέψω ποια τρία πράγματα κάνατε σήμερα;

Τα παιδιά μαθαίνουν από ερωτήσεις, άρα προσχολικής ηλικίαςρωτιούνται τόσο συχνά. Αλλά τους αρέσει να απαντούν σε ερωτήσεις όχι λιγότερο. Είτε είναι ένα τεστ: «Ποιο χρώμα σου αρέσει περισσότερο: κόκκινο, μπλε ή πράσινο;», είτε μια ερώτηση φαντασίας: «Τι θα έπαιρνες μαζί σου σε ένα έρημο νησί;» Ταυτόχρονα, τα παιδιά αισθάνονται καλά όταν γίνονται ερωτήσεις με ειλικρινές ενδιαφέρον και όταν οι ενήλικες θέλουν απλώς να μάθουν το μυστικό ή, ακόμη χειρότερα, να ακούσουν την απάντηση και να δώσουν μια διάλεξη για το πώς πρέπει πραγματικά να σκεφτεί κανείς.

Είναι καλό όταν οι συζητήσεις είναι μια παράδοση που ξεκίνησε στην οικογένεια από την πρώιμη παιδική ηλικία. Όταν γίνονται συζητήσεις στο τραπέζι του δείπνου και στις βόλτες, κάτω από την κουβέρτα πριν τον ύπνο ή όταν ταξιδεύετε με τα μέσα μαζικής μεταφοράς, ενώ ψήνεται μια πίτα ή συναρμολογείτε ένα σετ κατασκευής μαζί. Όλες αυτές οι καταστάσεις είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να γνωριστούμε καλύτερα σε περιστασιακές συζητήσεις.

Ένας ενήλικας που ακούει προσεκτικά ένα παιδί και δεν αποσπάται από ξένα πράγματα, του δίνει ένα μήνυμα: οι σκέψεις σας είναι ενδιαφέρουσες και η γνώμη σας είναι σημαντική για μένα. Μπορείτε να εμπιστευτείτε έναν τέτοιο ενήλικα με μυστικά και να μοιραστείτε οδυνηρά πράγματα μαζί του, να ονειρευτείτε δυνατά και να αστειευτείτε για οποιοδήποτε θέμα. Ακόμη και τα μικρότερα παιδιά απαντούν με χαρά σε ερωτήσεις που τους επιτρέπουν να φανταστούν:

Αν είχατε φτερά, πού θα πετούσατε;
Τι ήρωας του παραμυθιούθα ήθελες να γίνεις και γιατί;
Τι πιστεύεις ότι υπάρχει πίσω από τα αστέρια;

Τα παιδιά ενδιαφέρονται για τα πάντα στον κόσμο, αλλά τα ίδια μπορούν να ρωτηθούν για τη φύση των πραγμάτων, την οποία δεν καταλαβαίνουν ακόμη, επειδή τους αρέσει να προβάλλουν τις δικές τους εκδοχές για τη δομή του κόσμου:

Γιατί πιστεύεις ότι η μπάλα δεν βυθίζεται στο νερό;
Γιατί αλλάζουν χρώμα τα φύλλα το φθινόπωρο;
Πώς θα μπορούσες να τραβήξεις θόρυβο; Και η φωνή; Τι γίνεται με τη χαρά;

Τα μεγαλύτερα παιδιά διασκεδάζουν ακόμα περισσότερο έρχονται με μαγικές απαντήσεις σε ερωτήσεις:

Αν μπορούσατε να έχετε οποιοδήποτε κατοικίδιο, ακόμα και το πιο ασυνήθιστο, ποιο θα επιλέγατε;
Αν έπιανες ένα χρυσόψαρο, ποιες τρεις ευχές θα του ζητούσες να πραγματοποιήσει;
Τι θα έκανες αν γινόμουν αόρατος άντρας για μια μέρα;
Τι θα κάνατε με τα τεράστια κέρδη σας από λαχείο;

Οι γονείς συνήθως γνωρίζουν ποιους φόβους και ανησυχίες έχουν τα παιδιά τους. Συμβαίνει όμως ένα παιδί να μην δείχνει τις ανησυχίες του και να τις βιώνει μόνο του. Για να μιλήσετε για τα υπάρχοντα προβλήματα και να κατανοήσετε πώς τα αντιμετωπίζει το παιδί σας, μπορείτε να ρωτήσετε:

Τι πιστεύετε, αν ένα μωρό φοβάται το σκοτάδι, ή τον σκύλο, ή κάτι άλλο, πώς μπορεί να ηρεμήσει και να φτιάξει το κέφι του;
Τι σε θυμώνει περισσότερο;
Ποια πιστεύετε ότι είναι τα πιο δυσάρεστα πράγματα που μπορούν να κάνουν οι φίλοι;

Οι ερωτήσεις ανοιχτού τύπου ενθαρρύνουν τα παιδιά να σκεφτούν και να συλλογιστούν, να αναλύσουν και να καταλήξουν σε συμπεράσματα. Με τη βοήθειά τους, μπορείτε επίσης να μιλήσετε για προβλήματα στις σχέσεις γονέα-παιδιού, αλλά είναι σημαντικό να επιλέξετε την κατάλληλη στιγμή για μια εμπιστευτική συνομιλία. Σε μια οξεία κατάσταση, για παράδειγμα, στην κορύφωση ενός καυγά, τα παιδιά και οι ενήλικες ενεργούν με βάση τα συναισθήματα και συχνά μιλούν με υψωμένη φωνή. Αλλά όταν η πολεμική ζέση υποχωρεί, μπορείτε να μιλήσετε σε μια ήρεμη ατμόσφαιρα και να προσπαθήσετε να ακούσετε ο ένας τον άλλον:

Ποια από τα λόγια μου ήταν προσβλητικά για εσάς;
Γιατί σας φαίνεται άδικη η τιμωρία που συνέβη;
Πώς θα μπορούσαμε να διορθώσουμε το πρόβλημα που συνέβη μεταξύ μας;

Εάν προκύψει καυγάς μεταξύ παιδιών, είναι σημαντικό να προσεγγίσετε την επίλυση της κατάστασης αντικειμενικά. Βλέποντας κάποιον να κλαίει μικρότερος αδερφόςκαι ο κοκκινισμένος γέροντας που στέκεται στο πλάι μπορεί να ρωτηθεί: «Χτύπησες τον αδερφό σου;» Αλλά μπορείτε να ρωτήσετε: «Γιατί ο Βάνια κλαίει; Τι έγινε;», και αυτή θα είναι μια πρόσκληση για συζήτηση του περιστατικού στο οποίο μπορούν να μιλήσουν και οι δύο πλευρές.

Τα παιδιά αγαπούν όταν οι άνθρωποι τους μιλούν για τα πάντα στον κόσμο. Μπορείτε να θυμηθείτε το παρελθόν μαζί: χαρούμενες στιγμές ή ενοχλητικές απογοητεύσεις. Καθώς τα χρόνια περνούν, πολλά πράγματα δεν φαίνονται πλέον προσβλητικά όπως παλιά, έτσι τα παιδιά μοιράζονται εύκολα τα μυστικά της πρώιμης παιδικής ηλικίας, αλλά για να ξεκινήσετε αυτές τις ιστορίες, πρέπει να βοηθήσετε τα παιδιά να θυμούνται τα πάντα:

Από πότε θυμάσαι τον εαυτό σου;
Ποιο ήταν το αγαπημένο σου παιχνίδι όταν ήσουν μικρός;
Τι σας άρεσε να κάνετε ως οικογένεια;
Τι θυμάστε από το νηπιαγωγείο;
Τι φοβόσουν περισσότερο όταν ήσουν μικρός;

Ή μπορούμε να μιλήσουμε για το μέλλον, για παιδικές φιλοδοξίες και όνειρα:

Υπάρχει κάποιος διάσημος ή γνωστός που θα ήθελες να μοιάζεις;
Τι θα θέλατε να μάθετε;
Πώς θα θέλατε να διακοσμήσετε το δωμάτιό σας;

Ή κάντε πιο σοβαρές ερωτήσεις για εφήβους:

Αν μπορούσατε να αλλάξετε τρία πράγματα στον εαυτό σας, τι θα αλλάζατε;
Κατά τη γνώμη σου, τα κορίτσια φαίνονται καλύτερα με ή χωρίς μακιγιάζ;
Ποια πιστεύεις ότι είναι η καλύτερη ηλικία για να παντρευτείς;
Τι θα κάνατε αν κάποιος σας πρότεινε να δοκιμάσετε τσιγάρα;

Αντί για μια επιφανειακή ερώτηση: «Λοιπόν, σου άρεσε το βιβλίο;», είναι καλύτερο να ρωτήσεις ένα που μπορεί να πάρει μια λεπτομερή απάντηση: «Ποια στιγμή σου φάνηκε η πιο ενδιαφέρουσα;» Ενθαρρύνοντας τα παιδιά να μιλούν, τα εκπαιδεύουμε τόσο στη χρήσιμη ικανότητα ομιλίας όσο και στην ικανότητα να εκφράζουν την άποψή τους, βοηθούμε να διευρύνουν το λεξιλόγιό τους και τους διδάσκουμε πώς να επικοινωνούν με άλλους ανθρώπους ακούγοντας προσεκτικά και κάνοντας αντίθετες ερωτήσεις.

Η πρακτική των ανοιχτών ερωτήσεων, εάν είναι φυσικά συνυφασμένη με τη διαδικασία της οικογενειακής επικοινωνίας και δεν πραγματοποιείται με τη μορφή συνέντευξης ή ανάκρισης, φέρνει τα παιδιά και τους γονείς πιο κοντά, έχει εκπαιδευτική αξία, καθώς και διδακτική στιγμή. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, μπορείτε να εκφράσετε με διακριτικότητα τη γνώμη σας ή να οδηγήσετε το παιδί σε μια σημαντική ιδέα με βασικές ερωτήσεις. Αν δείτε ότι η κόρη σας διστάζει να λάβει μέρος σε μια σχολική παράσταση, αν και θέλει να συμμετάσχει, ρωτήστε «γιατί πιστεύετε ότι αυτό είναι αδύνατο;» για να καταλάβετε τον λόγο του φόβου. Και μετά σκεφτείτε μαζί πώς μπορείτε να αντιμετωπίσετε το άγχος σας, πώς αλλιώς μπορείτε να συμμετάσχετε στο έργο αν δεν ενεργήσετε ως ηθοποιός: ίσως να σχεδιάσετε το τοπίο, να επινοήσετε κοστούμια, να μιλήσετε με τη φωνή του συγγραφέα; Όταν οι καθοδηγητικές ερωτήσεις διατυπώνονται σωστά, εντοπίζονται ιδέες για την επίλυση προβλημάτων.

Μάθετε πώς θα είναι το μωρό σας!

1. Οι γονείς είναι φίλοι για το μωρό, θα μεγαλώσει σε ένα ευγενικό άτομο
2. Δώστε στο παιδί πολλά συναισθηματικά, κάντε ό,τι καλύτερο για αυτό
3. εύκολη επικοινωνία με τα παιδιά, ανάπτυξη της γρήγορης σκέψης και της γρήγορης ευφυΐας του παιδιού
4. βρείτε εύκολα συναισθηματική επαφή με ένα παιδί και λάβετε σοβαρά υπόψη την ανατροφή των παιδιών
Εμφάνιση ολόκληρο..
5. Αγαπήστε το μωρό πάρα πολύ, λαμβάνοντας αγάπη σε αντάλλαγμα από το μωρό, αλλά μην δίνετε αρκετή προσοχή στον εσωτερικό του κόσμο
6. Η μαμά εκφράζει τα συναισθήματά της περισσότερο με δράση, μπορεί να εμπιστευτεί στον μπαμπά να αλλάζει πάνες, να κάνει άλγεβρα. φυσική ανάπτυξη- μπορεί να το χειριστεί
7. Τα παιδιά θα σέβονται τον μπαμπά με κάθε δυνατό τρόπο. μια μητέρα είναι περισσότερο σαν φίλη για το παιδί της
8. Θέλουν να κρατούν συνεχώς τα παιδιά υπό τον έλεγχό τους, αλλά είναι τρελά δεμένα με το μωρό και επιδεικνύουν αυστηρότητα περισσότερο για χάρη της τάξης.
9. Η μαμά είναι πιο προσεκτική με το παιδί, αλλά όταν το μωρό μεγαλώσει, θα έχουν μια δυνατή φιλία με τον μπαμπά.
10. Πάρτε πολύ σοβαρά το πρόβλημα της ανατροφής της νεότερης γενιάς, κάτι που μπορεί να κάνει ένα παιδί να αισθάνεται ανελεύθερο
11. θα προσπαθήσει να ενσταλάξει στο παιδί ένα εύρος απόψεων και ενδιαφερόντων, να αναπτύξει τόσο λογική όσο και δημιουργική σκέψη
12. αγαπούν πολύ τα παιδιά, νιώθουν ότι είναι προέκταση του εαυτού τους
13. πλήρης κατανόηση με το παιδί
14. Οι διαφορετικές ιδιοσυγκρασίες της μαμάς και του μπαμπά μπορεί να επηρεάσουν αρνητικά το μωρό, αλλά θα μεγαλώσει με δυνατό χαρακτήρα
15. Η μαμά και ο μπαμπάς έχουν κοινές απόψεις για την ανατροφή ενός παιδιού, το παιδί τους λαμβάνει τη μέγιστη προσοχή και αγάπη από τους γονείς
16. Και οι δύο θέλουν να είναι ο αρχηγός της οικογένειας, κάποιος πρέπει να υποχωρήσει για χάρη της ευημερίας του παιδιού
17. μην είσαι πεισματάρης, και όλα θα πάνε καλά. αν οι γονείς βρουν μια κοινή γλώσσα, θα μπορέσουν να δώσουν στο παιδί τους μια ευτυχισμένη παιδική ηλικία
18. Οι δυνατές σχέσεις έχουν πολύ καλή επίδραση στον εσωτερικό κόσμο των παιδιών.
19. Για να σώσετε την οικογένεια, αξίζει να ηρεμήσετε τη θέρμη σας, λόγω των συχνών καυγάδων, το μωρό μπορεί να αποτραβηχτεί στον εαυτό του
20. Η έλλειψη αμοιβαίας κατανόησης μπορεί να είναι ένας σοβαρός λόγος για να αλλάξετε κάτι για το καλό της οικογένειας που θα πρέπει να ενδώσετε
21. Η μαμά και ο μπαμπάς είναι εξαιρετικοί φίλοι και αξιόπιστη υποστήριξη για το παιδί σε μια τέτοια οικογένεια τα παιδιά μεγαλώνουν με αισιόδοξες προοπτικές για τη ζωή
22. Οι γονείς μπορεί να βαρεθούν ο ένας τον άλλον, μην αφήνετε μικροκαβγάδες να καταστρέψουν την ψυχή του παιδιού
23. ζεστές σχέσεις στην οικογένεια, το παιδί θα μεγαλώσει με αγάπη και κατανόηση. Και οι δύο είναι υπέροχοι γονείς!
24. η πλήρης αμοιβαία κατανόηση είναι αυτό ακριβώς που χρειάζεται ένα μικρό παιδί
25. Πολλές προσβολές και παραλείψεις από τους γονείς μπορεί να προκαλέσουν δυσαρέσκεια στο παιδί, μπορεί να αποτραβηχτεί στον εαυτό του
26. πανέμορφο ζευγάρι - εξαιρετικό παράδειγμαγια να ακολουθήσει το μωρό, στο μέλλον θα είναι εύκολο για αυτόν να βρει μια κοινή γλώσσα με τους ανθρώπους
27. Δεν θα αισθάνεστε πολύ καλά μαζί, αλλά προσπαθήστε να συγκεντρώσετε την προσοχή σας στο μωρό, ώστε να μην νιώσει την έλλειψη προσοχής.
28. τρυφερή σχέση και χαρά στην επικοινωνία με ένα παιδί
29. ισχυρή έλξη τόσο μεταξύ τους όσο και προς το μωρό
30. μάθετε να ακούτε το παιδί σας
31. ισχυρή αγάπη και κατανόηση στην οικογένεια, εξαιρετικοί γονείς!
32. πολλή περιπέτεια και χαρά, τα παιδιά δεν θα βαρεθούν μαζί σας
33. Οι άβολες σχέσεις μπορεί να προκαλέσουν διαζύγιο, είναι καλύτερα να ανέχεστε ο ένας τον άλλον μέχρι να μεγαλώσει το παιδί
34. πολλές ανησυχίες τόσο λόγω της σχέσης με το μωρό όσο και της δικής σας
35. άριστη αμοιβαία κατανόηση, μια ατμόσφαιρα ευτυχίας έχει πολύ καλή επίδραση στο παιδί και βοηθά στην εκπαίδευση
36. Τα ζεστά και τρυφερά συναισθήματα θα κάνουν το παιδί σας ρομαντικό, είναι πολύ εύκολο για εσάς να βρείτε μια κοινή γλώσσα μαζί του
37. καταλαβαίνουν ελάχιστα για το παιδί τους
38. Μια ισχυρή γονική ένωση προάγει καλή εξέλιξηπαιδί, νιώθει «σαν πίσω από έναν πέτρινο τοίχο»
39. Το να έχεις λίγα κοινά οδηγεί σε πλήξη στις σχέσεις, αλλά αν μάθεις να ξεπερνάς τις δυσκολίες, τα παιδιά θα μεγαλώσουν πλήρως αναπτυγμένα
40. υπάρχει επιθυμία ο ένας για τον άλλον, χρησιμοποιήστε αυτό για να εκπαιδεύσετε το παιδί σας
41. Οι μνησικακίες και οι παρεξηγήσεις έχουν πολύ άσχημη επίδραση στην οικογένεια, τα παιδιά είναι πολύ επιρρεπή σε προσβολές όχι μόνο προς τον εαυτό τους, αλλά και μεταξύ των γονιών
42. μπορείς να δώσεις πολλά χαρούμενες μέρεςστο μωρό σας
43. Οι απόγονοί σας θα νιώσουν άνετα να μεγαλώσουν σε μια τόσο δυνατή οικογένεια
44. Δεν υπάρχει καλό σε μια σχέση, μην δείχνετε τους μεγάλους καυγάδες σας στο παιδί σας - αυτό μπορεί να το κάνει να αποτραβηχτεί
45. μια επιτυχημένη ένωση ό,τι κι αν γίνει, ενσταλάξτε στα παιδιά μια αίσθηση αγάπης από μικρή ηλικία
46. Οι καβγάδες έχουν άσχημη επίδραση στο μωρό, προσπαθήστε να συγκρατηθείτε για χάρη της ευημερίας στην οικογένεια
47. ευτυχισμένη σχέση, θα κάνουν τα πάντα για τα παιδιά. Προσοχή στην υπερβολική προσοχή από το μικρό
48. πολλές δυσκολίες, λίγος ρομαντισμός, αλλά παρόλα αυτά μπορείτε να γίνετε υποδειγματικοί γονείς
49. Είναι κακό μαζί, αβεβαιότητα και νευρικότητα - οι καβγάδες σας είναι επιζήμιοι για το παιδί, να είστε προσεκτικοί
50. Η σχέση είναι βραχύβια, επομένως δεν πρέπει να σκέφτεστε τα παιδιά, αλλά αν είστε έτοιμοι να υποχωρήσετε ο ένας στον άλλον, τότε τα παιδιά θα μεγαλώσουν σε δυνατά άτομα
51. Η πλήρης αμοιβαία κατανόηση είναι αυτό που χρειάζεται το παιδί σας. Να ξέρεις ότι μεγαλώνει στην αγάπη
52. Τα παιδιά σας μπορεί να βαριούνται μαζί σας, για να σώσουν καλή σχέσημαζί τους - προσπαθήστε να δώσετε περισσότερη προσοχή στη δημιουργική τους ανάπτυξη
53. μια τέτοια ένωση ξέρει πώς να ξεπερνά τις δυσκολίες στην ανατροφή των παιδιών
54. Θα πρέπει να καταβληθούν σημαντικές προσπάθειες για την ευημερία του παιδιού
55. Η στάση σας απέναντι στα παιδιά – δεν θα μπορούσατε να ζητήσετε τίποτα καλύτερο! Η ανατροφή των παιδιών είναι πολύ εύκολη για ένα ζευγάρι σαν το δικό σου.
56. Η απροθυμία να καταλάβουν ο ένας τον άλλον μπορεί να είναι η αιτία για συχνούς καυγάδες με τα παιδιά
57. θυελλώδης και παθιασμένος έρωτας
58. ζεστές, καλές σχέσεις στην οικογένεια - τα παιδιά σας δεν θα στερηθούν την προσοχή και θα μεγαλώσουν σε πολύ ευαίσθητα και ανταποκρινόμενα
59. Μια πολύ παθιασμένη ένωση θα παρεμποδίσει την ανατροφή του παιδιού μπορεί να χάσει την προσοχή σας και να μεγαλώσει αποτραβηγμένο στον εαυτό του
60. Εάν το επιθυμείτε, μπορείτε να επιτύχετε μια υπέροχη σχέση με το παιδί σας, τέτοιοι γονείς ξέρουν τι χρειάζονται τα παιδιά τους
61. Η μαμά και ο μπαμπάς έχουν μια δυνατή φιλία, το μωρό δεν θα νιώσει έλλειψη προσοχής σε μια τέτοια οικογένεια
62. δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία να εκφραστεί
63. μπορείτε με ασφάλεια να εμπιστεύεστε ο ένας τον άλλον - γονείς όπως εσείς μπορούν να διδάξουν πολλά στα παιδιά τους
64. προσπαθήστε να περάσετε περισσότερο χρόνο με τα παιδιά σας, χωρίς τη φροντίδα σας θα αισθάνονται μοναξιά
65. Η φιλία και η αγάπη σε μια τέτοια οικογένεια είναι τέλεια ισορροπημένες, οι μορφωτικές σας ιδιότητες μπορούν μόνο να ζηλευτούν
66. Οι γονείς είναι πολύ διαφορετικοί, προσπαθήστε να μην αφήσετε τα επιχειρήματά σας να επηρεάσουν άσχημα το παιδί σας.
67. Σε μια τέτοια οικογένεια τα παιδιά νιώθουν ξεχασμένα, θα πρέπει να καταβάλεις πολλές προσπάθειες για να αποδείξεις το αντίθετο! Δώστε στους μαθητές σας περισσότερη προσοχή
68. Εάν τα ψάρια υπακούουν, τότε το μωρό έχει εγγυημένη ευτυχισμένη παιδική ηλικία! Ο μπαμπάς Σκορπιός ξέρει τα πράγματά του
69. ξέρεις πώς να αναπτύσσεις πνευματικά τα παιδιά
70. αν ο Αιγόκερως δεν είναι βαρετός, τότε όλα θα πάνε καλά
71. αναζητήστε περισσότερα κοινά ενδιαφέροντα με το παιδί σας
72. Τα ίδια γούστα και οι παρόμοιοι χαρακτήρες θα σας βοηθήσουν να βρείτε μια κοινή άποψη στην ανατροφή του παιδιού σας.
73. Μια τέτοια ένωση σπάνια καταφέρνει να κάνει ένα παιδί ευτυχισμένο, αλλά σας συμβουλεύω να αποδείξετε το αντίθετο)
74. Τα κοινά ενδιαφέροντα και η πνευματική εγγύτητα ενός τέτοιου ζευγαριού συμβάλλουν στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των ιδιότροπων σας
75. Αν οι γονείς μάθουν να υποχωρούν ο ένας στον άλλον, τα παιδιά θα μεγαλώσουν ευγενικά και συμπαθητικά
76. Η αδιαφορία αυτών των σημείων μεταξύ τους θα οδηγήσει το παιδί σε αδιέξοδο, θα καταβάλει προσπάθειες για την ευημερία της οικογένειας
77. δημιουργικοί γονείς θα δώσουν στο παιδί τους μια διασκεδαστική και φωτεινή παιδική ηλικία
78. Τα παιδιά βαριούνται μαζί σας, προσπαθήστε να διαφοροποιήσετε την ανατροφή τους

Το ερώτημα παραμένει ανοιχτό: επιλέγει το παιδί παιχνίδια με βάση τις δικές του, ακόμη κρυφές, προτιμήσεις ή αυτές οι προτιμήσεις προκύπτουν ακριβώς επειδή του αγοράζονται πιο συχνά παιχνίδια αυτού του είδους.

Οι ψυχολόγοι δίνουν γενικά μια καταφατική απάντηση και στις δύο επιλογές. Από την άποψή τους, ένα άτομο σχηματίζει μια ιδέα για τον κόσμο γύρω του και τη θέση του σε αυτόν αρκετά νωρίς: στην ηλικία των πέντε ή έξι ετών, η κοσμοθεωρία του έχει ήδη διαμορφωθεί. Αυτό ονομάζεται ο όρος «αποτύπωση». Είναι χάρη στην αποτύπωση που οι περισσότεροι άνθρωποι είναι τόσο συντηρητικοί. Έτσι πάει.

Το νεογέννητο γεννιέται ως τέλειος εξωγήινος και αποδέχεται με εμπιστοσύνη τους όρους του νέου παιχνιδιού. «Ω, τόσο ενδιαφέρον είναι όλα τακτοποιημένα εδώ! Ο σκύλος λέει «α-α», η γατούλα λέει «νιαου-νιαού» και ο μπαμπάς λέει «Δώσε μου δηλητήριο και πέντε λεπτά ειρήνης». Λευκά μαξιλάρια επιπλέουν στον ουρανό, έλατα φυτρώνουν στο δάσος και ζουν αρκούδες, ο θυρωρός θείος Πέτια μυρίζει αστεία και τα κορίτσια πρέπει να χτυπηθούν στο κεφάλι με ένα φτυάρι, επειδή είναι ανόητα και κρυφά». Πέντε ή έξι χρόνια γνώσης για τον κόσμο ρέουν στα κεφάλια μας σε ένα μεγάλο ρεύμα, μετά από το οποίο λέμε: "Εντάξει, φτάνει, καταλαβαίνω όλους τους περίεργους κανόνες σας, τώρα ας παίξουμε πραγματικά!" Από εδώ και πέρα, όλες οι νέες ιδέες δύσκολα θα ενσωματωθούν σε ένα ισχυρό σύστημα βασικής, αποτυπωμένης γνώσης. Ο ρόλος που παίζουν τα παιδικά παιχνίδια σε αυτή τη βασική γνώση είναι τεράστιος. Είναι αυτά που τα παιδιά χρησιμοποιούν ως μοντέλα για να ελέγξουν τις εισερχόμενες πληροφορίες. Καβαλώντας ένα λαγουδάκι σε τρένο ή πυροβολώντας κλαδιά που αναπνέουν φωτιά με σφεντόνα λέιζερ, το παιδί δημιουργεί σενάρια για τις ενέργειές του σε οποιαδήποτε πιθανή μελλοντική κατάσταση. Όλα αυτά λοιπόν τα πολύχρωμα σκουπίδια με τα σπασμένα πόδια στο δωμάτιό του είναι ένα τεράστιο εργαστήριο στο οποίο το παιδί κατασκευάζει τη βιογραφία του.

Θεωρητικά (έχετε υπόψη σας, δεν παρέχουμε εγγυήσεις!) μπορείτε να επηρεάσετε αυτή τη διαδικασία αγοράζοντας για το παιδί σας εκείνα τα παιχνίδια που θα το οδηγήσουν στην κατεύθυνση που θέλετε. Για να γίνει ξεκάθαρη η κατεύθυνση, σχεδιάσαμε βέλη από κάθε παιχνίδι προς την κατεύθυνση του τι μπορεί να γίνει το παιδί σας αν ενδιαφέρεται για αυτό το συγκεκριμένο πράγμα. Σημειώστε ότι δείξαμε ανθρωπιά: γενικά, έχουμε αρκετές θετικές επιλογές για την εξέλιξη των γεγονότων, αλλά μόνο μια δυσάρεστη ετυμηγορία.

Γραφομηχανή

Η αγάπη για οτιδήποτε είναι σε ρόδες και μπορεί να κάνει γρήγορα «μαστίγιο» εμφανίζεται για κάποιο λόγο. Αυτή είναι μια απάντηση στην εσωτερική διαμαρτυρία που βιώνει το παιδί λόγω της ανάγκης να υπάρχει σε ένα τόσο ελεεινό, αργό και αδέξιο σώμα. Αυτό το σώμα δεν ξέρει πώς να πετάξει, χρειάζεται είτε να κάνει κακά είτε να κατουρήσει, και αν προσκρούσει σε έναν τοίχο από ένα τρέξιμο ξεκίνημα, τότε θα κλαίει για πολλή ώρα. Επιπλέον, είναι τόσο μικρό και όλοι οι ενήλικες γύρω είναι υγιείς και δροσεροί. Η είδηση ότι μπορούμε να βελτιώσουμε το κορμί μας με τη βοήθεια μηχανών ευχαριστεί το παιδί: από εδώ και πέρα μπορεί να σέρνεται στο πάτωμα για ώρες, κυλώντας ένα ανατρεπόμενο φορτηγό σε μέγεθος αρουραίου μπροστά του και κάνοντας τους ήχους ενός βρυχηθμού. κινητήρας (πολύ παρόμοιος). Διάσημος Αμερικανός παιδοψυχολόγοςΟ John Holt συμβουλεύει τους γονείς των νεαρών λάτρεις του αυτοκινήτου δώστε μεγαλύτερη προσοχή στα παιδικά αθλήματα. Ένα τέτοιο «σύμπλεγμα φυσικής κατωτερότητας», εάν οι ίδιες οι μηχανές δεν μπορούν να το αντιμετωπίσουν, μπορεί να οδηγήσει σε μια σειρά από ψυχολογικά προβλήματαστην ενήλικη ζωή. Για παράδειγμα, σε μια μανιακή επιθυμία να ανεβάσετε ένα βουνό μυών ή να ανεβάσετε το εικονικό σας super double στο επίπεδο 80. Παρεμπιπτόντως, η αγάπη για τα αυτοκίνητα από την παιδική ηλικία είναι καθαρά ανδρική. Τα κορίτσια είναι πολύ πιο ήρεμα με τα αυτοκίνητα-παιχνίδια, επειδή τα περισσότερα από αυτά δεν ανησυχούν πολύ για την έλλειψη της δικής τους δύναμης, αλλά κάθονται ήρεμα στην αγκαλιά του μπαμπά τους και δείχνουν με τα δάχτυλά τους τι πρέπει να γίνει, ποιος να βγει από την ντουλάπα και τι χάλια να διώξεις.

Οπλο

Δεν έχει σημασία αν είναι ένα σπαθί φτιαγμένο από σφουγγαρίστρα, ένα τόξο από σημύδα ή ένα πραγματικό φλογοβόλο φτιαγμένο από το καλύτερο κινέζικο πλαστικό. Σε κάθε περίπτωση, αυτό είναι ένα μαγικό ραβδί για την άμεση εξάλειψη των προβλημάτων. Οι νευρικές μητέρες λατρεύουν να λένε στην τηλεόραση πόσο ανόητο είναι να δίνουν στα παιδιά όπλα, ακόμα και παιχνίδια, και να αναπτύσσουν επιθετικότητα σε αθώα μικρά. Μπορείτε να τους ηρεμήσετε: Τα επιθετικά παιδιά δεν χρειάζονται όπλα. Τα επιθετικά παιδιά τσακώνονται με τις γροθιές τους και τα πρώτα αντικείμενα που έρχονται στο χέρι, χωρίς να φαντάζονται ότι το σκαμνί στο χέρι τους είναι ένα φλεγόμενο μαγικό Excalibur. Πάνω απ 'όλα, τα όπλα-παιχνίδια αγαπούν τα παιδιά που δεν είναι επιθετικά, αλλά έχουν πλούσια φαντασία, η οποία τα μεταφέρει αμέσως από το νηπιαγωγείο σε μακρινούς πλανήτες, σε εγκληματικές περιοχές ή στο ματωμένο παρελθόν, όπου παίζουν στον αγώνα για επιβίωση. . Όπως τα αυτοκίνητα, τα πιστόλια και τα πολυβόλα δείχνουν ότι το παιδί δεν είναι πολύ σίγουρο ότι θα κέρδιζε έναν τέτοιο αγώνα αν συνέβαινε πραγματικά. Στο μέλλον, δεν θα εμπλακεί σε προβλήματα, αλλά θα χαρεί να τα παρακολουθήσει από το περιθώριο, συζητώντας πώς θα μπορούσαν όλα αυτά να λυθούν υπέροχα.

Παιχνίδι στρατιώτες

Παρακολουθώντας πώς ο γιος σας τακτοποιεί τα χιλιάδες συντάγματά του (από τους επικούς πολεμιστές στη δεξιά πλευρά μέχρι τη μεραρχία "Death's Head" στην οπισθοφυλακή, δίπλα στους Ινδιάνους), μη βιαστείτε να σκεφτείτε περήφανα ότι ο μελλοντικός σας Σουβόροφ μεγαλώνει. Πιθανότατα, έχετε έναν μελλοντικό λογιστή στη ζωή σας.Για να πυροβολήσετε ολόκληρη αυτή την ορδή σε ένα λεπτό από ένα πλαστικό κανόνι, πρέπει να το κανονίσετε για μια ώρα. Αλλά αυτή είναι η ομορφιά του. Η τάση συστηματοποίησης γεγονότων, συλλογής και συλλογής, διάκρισης αντικειμένων με τις μικρότερες λεπτομέρειες και συνδυασμού τους σε ομάδες σύμφωνα με διάφορα χαρακτηριστικά, μιλά για ένα συνεπές μυαλό, που προσπαθεί να συσσωρεύσει πληροφορίες. Αυτές οι ιδιότητες είναι επίσης χρήσιμες στην επιστήμη, αλλά είναι ιδιαίτερα απαιτητικές στη νομοθεσία, τις στατιστικές, τη χρηματοοικονομική διαχείριση κ.λπ. Ωστόσο, να έχετε κατά νου ότι χωρίς επαρκή κίνητρα (για παράδειγμα, με τη μορφή ενός σωρού γονικών χρημάτων που δαπανώνται για την εκπαίδευσή του ), ένας τέτοιος συστηματοποιητής μπορεί να είναι αρκετά ικανοποιημένος με μια καριέρα ως κάστερ σειριακών κενών σε κάποιο εργοστάσιο με βρύα. Αν αποδείχτηκαν τόσο απολαυστικά προσεγμένα.

Κούκλα

Αυτό είναι ένα από τα πιο περίπλοκα, σημαντικά και ακόμη και κάπως επικίνδυνα παιχνίδια για ένα παιδί. Στα αγόρια συνήθως σπάνια αρέσει να παίζουν μαζί τους, ειδικά επειδή από τη βρεφική ηλικία τους διδάσκονται: αυτό το πράγμα είναι μόνο για κορίτσια και είναι κρίμα για έναν άντρα να τα βάζει με κούκλες. Ωστόσο, αν ο γιος σας έχει παγώσει από θαυμασμό μπροστά σε ένα περίπτερο με Barbies ή κούκλες, μην βιαστείτε να τρέξετε για βαλεριάνα.

«Λανθασμένα πιστεύεται ότι τα κορίτσια που παίζουν με κούκλες οδηγούνται από το μητρικό ένστικτο», γράφει η Violet Oaklander, ερευνήτρια παιδοψυχολογίας και συγγραφέας του βιβλίου «Windows on the Child’s World». «Ένα κορίτσι που μιλά σε μια κούκλα ασχολείται κυρίως με την ενδοσκόπηση, την έρευνα για την ουσία της και τη φύση του ανθρώπου γενικά». Μια κούκλα είναι ένα μοντέλο ενός ατόμου, συμπεριλαμβανομένου του ίδιου του παιδιού.Και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι κούκλες κορίτσι ενδιαφέρονται λιγότερο για τα αγόρια λόγω της προφανούς μη ταυτότητας φύλου τους.

Όμως το αγόρι κάνει παρόμοιους ψυχολογικούς χειρισμούς με στρατιώτες, γενναίους αστροναύτες και γενναίους καουμπόηδες. Ως εκ τούτου, είναι πολύ επιθυμητό να έχει αρσενικές κούκλες όχι του μικρότερου μεγέθους στο παιδικό του δωμάτιο. Φέρνοντας στη ζωή μια κούκλα και προικίζοντάς της ένα μέρος της συνείδησης, το παιδί, επιπλέον, μαθαίνει την πιο σημαντική λειτουργία του είδους μας - την επικοινωνία με το είδος του, την επαφή και τη μεταφορά πληροφοριών από άτομο σε άτομο. «Είναι με την επικοινωνία με την κούκλα που το παιδί διαμορφώνει κανόνες συμπεριφοράς, συναισθηματικές εκτιμήσεις και τις πρώτες του γενικές ηθικές διατριβές», συνεχίζει ο Aucklander. «Μια κούκλα είναι ένα αντικείμενο που βλέπει και ακούει τα πάντα, καταλαβαίνει τα πάντα, το οποίο ταυτόχρονα είναι εντελώς υποταγμένο στον ιδιοκτήτη του». Για να το πούμε απλά, μια κούκλα για ένα παιδί είναι θεός, σκλάβος, φίλος και ταυτόχρονα είναι η δική του αντανάκλαση. Σε αντίθεση με ένα ζωντανό άτομο - έναν αδελφό, φίλο ή γονέα, δεν έχει τη δική της θέληση, γεγονός που την καθιστά απαραίτητο αντικείμενο για κάθε είδους ψυχολογική εκπαίδευση.

Παρεμπιπτόντως, ορισμένες από τις λειτουργίες των κούκλων μπορούν να εκτελεστούν από κατοικίδια, ειδικά σκυλιά, τα οποία, παρά την μη ανθρώπινη εμφάνισή τους, έχουν επαρκή νοημοσύνη για να γίνουν κατάλληλος, πρόθυμος συνομιλητής.

Αρκουδάκι

Ή ένα λαγουδάκι, ένας σκύλος, ένα άλογο - δεν έχει σημασία. Πρώτον, τα παιδιά που προτιμούν ένα ζώο παρά ένα ανθρώπινο μοντέλο ως έμπιστο και ταυτόχρονα δεν τους αρέσουν οι κούκλες επιδεικνύουν μια αρκετά ανεπτυγμένη αίσθηση αυτοπροσδιορισμού του είδους. Είναι καχύποπτοι και ακόμη και εχθρικοί απέναντι σε οτιδήποτε μοιάζει με άτομο, αλλά δεν είναι άτομο. Αυτός ο σημαντικός μηχανισμός είναι ενσωματωμένος στα περισσότερα έμβια όντα από τη φύση του για να ρυθμίζει τις σεξουαλικές επαφές με παρόμοια, αλλά ακατάλληλα για αναπαραγωγή, είδη. Αντικείμενο, από εξωτερικά σημάδιαπαρόμοιο με "ένας δικός μας", αλλά έχοντας μια σειρά από "εξωγήινα" χαρακτηριστικά, προκαλεί απόρριψη, φόβο ή αηδία. Παρεμπιπτόντως, αυτό δείχνει μια υγιή επιθυμία να συνεχιστεί η οικογενειακή γραμμή. Τέτοια παιδιά συχνά ντρέπονται να κοιτάξουν μαϊμούδες και αηδιάζονται από τους κλόουν, φοβούνται άτομα με σωματικές αναπηρίες ή άτομα άλλης φυλής. Οι κούκλες τους φαίνονται σαν μια δυσάρεστη παρωδία ανθρώπων, έτσι αποφεύγουν να παίζουν μαζί τους. Δεύτερον, ένα σημαντικό χαρακτηριστικό των παιχνιδιών (και ζωντανών) ζώων είναι η απαλότητα και το χνουδωτό τους, που είναι πολύ σημαντικά για τα παιδιά που, για οποιονδήποτε λόγο, βιώνουν συχνά φόβο. Αντιλαμβανόμαστε το άγγιγμα από κάτι απαλό ως καταπραϋντικό και προστατευτικό, που μας μεταφέρει στη μακρινή πρωτόγονη βρεφική ηλικία, όταν γλιτώσαμε τον κίνδυνο πιάνοντας σφιχτά τις πολυτελείς χαίτες ή τη γούνα των μητέρων μας.

Κατασκευαστής

Μην βιαστείτε να αγοράσετε λογοτεχνία για νεαρές ιδιοφυΐες, έχοντας κοιτάξει την Παναγία των Παρισίων που συναρμολογήθηκε από Lego και την εργαζόμενη Ferrari, βιδωμένα από εκείνα τα ανατριχιαστικά σιδερένια πιάτα με τρύπες που εσείς, ως παιδί, χρησιμοποιούσατε μόνο για να πυροβολήσετε από μια σφεντόνα. περιστέρια που είχαν την απερισκεψία να περάσουν από τα παράθυρά σου. Οι περισσότερες ιδιοφυΐες παιδιών θα ήταν πολύ δύσπιστες σχετικά με την προοπτική να καθίσουν για μισή μέρα βιδώνοντας το μέρος Α στην τρύπα Β σύμφωνα με τις οδηγίες. Δεν είναι τυχαίο που τα σετ κατασκευών είναι το αγαπημένο παιχνίδι των αυτιστικών παιδιών.που χαίρονται περισσότερο όταν πέντε κύκλοι φτιάχνουν μια πυραμίδα, αλλά που είναι ικανοί να πέσουν σε υστερία αν κάποιος γλιστρήσει έναν κύκλο λανθασμένης διαμέτρου μέσα του και χαλάσει ολόκληρη τη λογική και μόνη σωστή σύνθεση. Η ευχαρίστηση ότι όλα πάνε σύμφωνα με το σχέδιο, η ικανοποίηση από τα αναμενόμενα αποτελέσματα της επίπονης δουλειάς είναι χαρακτηριστικό των συντηρητικών παιδιών, που μπορούν να φανούν έξοχα σε εκείνα τα επαγγέλματα όπου η ψυχραιμία, η ακρίβεια, η σχολαστικότητα και η αυστηρή τήρηση του πρωτοκόλλου είναι σημαντικές. Ένα παιδί με έντονες δημιουργικές ικανότητες θα προτιμούσε να φτιάξει έναν άσχημο πύργο από πολύχρωμους κύβους, να τον καλύψει με κέτσαπ, να τοιχοποιήσει μια γάτα σε αυτόν και να προσπαθήσει να βάλει φωτιά σε όλη τη δομή για να τον στείλει στο φεγγάρι.

Μη παιχνίδια

Στα δύο χρόνια, όταν η έννοια της ιδιωτικής ιδιοκτησίας είναι ακόμα απρόσιτη στο παιδί, παίζει με οτιδήποτε. Το πιο σημαντικό πράγμα για αυτόν σε ένα θέμα είναι η καινοτομία και η ασυνήθιστη. Αλλά ήδη από την ηλικία των τριών ετών, το παιδί μαθαίνει τις έννοιες «δικό μου» και «κάποιου άλλου» και αρχίζει να θεωρεί τα παιχνίδια του ως νόμιμο μέρος του εαυτού του.Προτιμά να παίζει μαζί τους και κάνει επιδρομές στα υπάρχοντα των άλλων μόνο αν υπάρχει κάτι τρομερά ενδιαφέρον εκεί - όπως το νέο φορητό υπολογιστή του μπαμπά, που πιθανότατα θα επιπλέει τέλεια στην μπανιέρα αν του ρίξεις πολύ σαμπουάν. Κάποια παιδιά όμως, προς απόγνωση των γονιών τους, συνεχίζουν να απορρίπτουν τα παιχνίδια, διασκεδάζοντας με τη βοήθεια οικιακών ειδών. Για εκατοστή φορά, λιποθύμησα βλέποντας το αλεύρι σκορπισμένο στο πάτωμα με ένα όμορφα στρωμένο σχέδιο της μητέρας μου αντισυλληπτικά χάπια, συνήθως οι γονείς σέρνουν το μωρό να δει έναν ψυχοθεραπευτή, ο οποίος εξηγεί γιατί συμβαίνει αυτό: από μια βαθιά δυσπιστία προς τους άλλους. Το παιδί υποπτεύεται ότι, καθώς είναι μικρό και αδύναμο, του δίνουν σκουπίδια (με την καρδιά, αυτός ο μικρός σκεπτικιστής έχει δίκιο κατά κάποιο τρόπο) και οι γονείς, φυσικά, κρατούν τα πιο cool πράγματα για τον εαυτό τους. Από τη μια πλευρά, μια τέτοια άρνηση ιδιοκτησίας μπορεί να κάνει ένα παιδί μελλοντικό μαχητή για την ελευθερία και την αδελφότητα σε όλο τον κόσμο. Αλλά είναι επίσης πιθανό να μεγαλώσει ένας παθολογικός κλεπτομανής. Προσκαλέστε λοιπόν τους καλεσμένους στο παιδί σας πιο συχνά, ώστε όταν βλέπει πώς οι εξωγήινοι αιχμαλωτίζουν τα αεροπλάνα και τους βατράχους του, να καταλάβει την αξία τους.

Μπογιές, μολύβια, πλαστελίνη και πηλό

Μπορεί να μην υπάρχει ψωμί ή ολόκληρα παπούτσια στο σπίτι, αλλά καλό είναι να έχει τα πράγματα που αναφέρονται παραπάνω. Όχι γιατί θέλεις να μεγαλώσεις τον Πικάσο ή τον Μιχαήλ Άγγελο, αλλά γιατί δημιουργικότηταθα είναι χρήσιμο στο παιδί σε απολύτως κάθε τομέα. Η ικανότητα δημιουργίας εικόνων και αντικειμένων από την αρχή, πρακτικά από το τίποτα, βρίσκεται στο πολύ πρώιμη παιδική ηλικία. Είναι πολύ σημαντικό να μην πειράζετε το μωρό για τα τρομερά πράγματα που φτιάχνει, να μην του μαθαίνετε να σχεδιάζει σπίτια «σωστά», να μην το αφήνετε να ζωγραφίζει βιβλία ζωγραφικής στα οποία τα πάντα έχουν εφευρεθεί και σχεδιαστεί για αυτόν από ειδικά εκπαιδευμένους ενήλικες. Μέχρι να γίνει πέντε ή έξι χρονών, δεν μπορείς σκόπιμα να του δείξεις πίνακες άλλων καλλιτεχνών,ούτε καν να διδάξει τα βασικά της τεχνολογίας, γιατί θα έχει πάντα χρόνο να γίνει μιμητής και αντιγραφέας, και στη δημιουργικότητα των παιδιών, η απόλυτη ελευθερία έκφρασης είναι πολύ πιο σημαντική. Εάν ένα παιδί μιλάει ενώ ζωγραφίζει. αν συνοδεύει τη ζημιά στο χαρτί με συλλογισμό του τύπου «Και μετά οι δικοί μας πετούν προς τα πάνω - τρα-τά-τα! Πάταγος! Σκοτώθηκε και πέφτει», τότε όλα πάνε καλά, η φαντασία αναδύεται, οι εικόνες αντικαθιστούν η μία την άλλη, ο νεαρός δημιούργος δημιουργεί φανταστικούς κόσμους. Ακόμα κι αν αυτοί οι κόσμοι τελειώνουν με μεγάλες καφέ μουντζούρες σε όλη τη σελίδα, αποφύγετε να κάνετε επικριτικά σχόλια. Απλώς δεν βλέπεις τι είδους ζωή που βράζει συμβαίνει εκεί, μέσα, κάτω από όλες αυτές τις κηλίδες και τα σκιρτήματα.

Δεν προσθέτω τίποτα, παραθέτω.

Από το φόρουμ

«Οι ψυχές των παιδιών όχι μόνο επιλέγουν τις μητέρες και τους πατέρες τους πολύ πριν από την ενσάρκωση, αλλά
είναι συνεχώς κοντά τους, προσδοκώντας αρκετά συνειδητά τους
μελλοντικός."
«Συζητώντας τις υποθέσεις και τα προβλήματά μας με φίλους, δεν ήταν χωρίς συζήτηση
μυστικιστικές ιστορίες από φίλους που έχουν μικρά παιδιά.
Πολλές μητέρες έχουν παρατηρήσει ότι τα παιδιά φαίνεται να θυμούνται εν μέρει όταν είναι μικρά,
από πού ήρθαν, πώς διάλεξαν τη μητέρα τους και μερικές μικρές λεπτομέρειες. εγώ
Θα γράψω τις πιο αξέχαστες ιστορίες για την καταπληκτική ανάμνηση των παιδιών
πριν τη γέννηση.
Αυτό λέει η μητέρα της 3χρονης Kiryusha, από την οποία προέρχονται όλες αυτές οι ιστορίες από εμένα και
άκουσα.
«Μαγείρεψα το μεσημεριανό γεύμα για να αποσπάσω με κάποιο τρόπο την προσοχή του παιδιού και να κάτσω στο τρεμόπαιγμα
ο χρόνος ήταν ήρεμος, του έδωσα όλες τις φωτογραφίες που είχα αποθηκεύσει. Και μετά τρέχει επάνω
ο γιος μου έρχεται με μια ασπρόμαυρη φωτογραφία μου στα νιάτα μου
μητέρα (που πέθανε λίγο πριν τη γέννηση της Kiryusha) και λέει, «Μαμά, αλλά
Σε θυμάμαι και το πράσινο φόρεμά σου εδώ! Είσαι στο λεωφορείο εκείνη την ημέρα
άργησα!» Τα μάτια μου είναι στο μέτωπό μου - ρωτάω «γιο, πώς το ξέρεις, μπαμπά
μου είπες; - όχι, λέει, «σε είδα από ψηλά, μου σε έδειξαν και
Είπαν ότι θα είσαι η μητέρα μου! μετά από αυτό άρχισα να κάνω ερωτήσεις
γνωστούς και φίλους για το φαινόμενο αυτό και αποδείχτηκε ότι όχι μόνο δικό μου
το παιδί «θυμάται» πώς κοίταζε τη μητέρα του από κάπου πριν γεννηθεί.
Η φίλη μου μου είπε κρυφά πώς η κόρη της είπε πρόσφατα: «Μαμά,
Ο παππούς με μια πλούσια κόκκινη γενειάδα είπε γεια σε όλους σας και
Είπε ότι προσευχόταν για σένα!». Ο παππούς με τα κόκκινα γένια είναι ο προπάππους αυτού
γυναίκες, τον έβλεπε μόνο ως κοριτσάκι, και μόνο μαύρο
φωτογραφία κακής ποιότηταςφυλάσσονταν στα λευκώματα της μητέρας της. Οι κόρες τους δεν είναι
το έδειξαν ακριβώς, ένα παιδί σε αυτή την ηλικία δεν θα μπορούσε να δει μια ασπρόμαυρη φωτογραφία
Είναι ενδιαφέρον όταν υπάρχουν φωτεινά βιβλία. Επομένως, αφού μιλήσουν με τη μητέρα, οι γυναίκες
κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η κόρη είδε πραγματικά τον προ-προπάππου της πριν
της γέννησής σου!
Στη συνέχεια, στην παιδική χαρά, μίλησα με μια άλλη νεαρή μητέρα. Ta
είπε πώς ο γιος της περιέγραψε πώς τους έδειχναν σε ορισμένες οθόνες
θείοι και θείες και επέλεξαν τους γονείς τους.
Μια άλλη μητέρα της 4χρονης Μασένκα είπε πώς είπε η κόρη της: «και
όταν με έστειλαν στην κοιλιά σου, ένας άγγελος πέταξε μέσα και είπε αυτό
Θα πάρω το όνομά μου από μια καλή θεία που θα με βοηθήσει». Κορίτσι
δεν ήξερε ότι όταν η μητέρα της ήταν έγκυος, μια μέρα, λίγο πριν
τον τοκετό, γλίστρησε και έπεσε, μια γυναίκα τη βοήθησε, την πήγε
νοσοκομείο και ήμουν εκεί μέχρι που έμαθα ότι όλα ήταν καλά. Προς τιμήν αυτού
Η γυναίκα είναι μητέρα και αποφάσισε να ονομάσει την κόρη της Μασένκα!
Η πιο εκπληκτική ιστορία, κατά τη γνώμη μου, είναι για το κορίτσι Katenka, στο
σε ηλικία 2,5 ετών είπε στους γονείς της ότι η μητέρα και ο πατέρας της ήταν μαζί της
Επιλέχθηκαν άλλα 2 αγόρια. Αλλά δεν επιτρεπόταν κανείς να επιλέξει αυτούς τους γονείς, και
στον δεύτερο είπαν να ετοιμαστεί. Ένα χρόνο αργότερα, η γυναίκα είχε μια αποβολή - αυτοί
έχασε ένα αγόρι. Και 2 χρόνια μετά έφεραν στον κόσμο έναν υγιέστατο γιο. Προφητεία
Θυμήθηκαν τη μικρή τους κόρη και με κάποιο τρόπο το μοιράστηκαν μαζί μας».
Αυτές είναι οι υπέροχες ιστορίες που άκουσα από έναν φίλο. Αντίο μωρό μου
μικρός και δεν μιλάει, αλλά ποιος ξέρει τι θα μου πει πότε
Θα γεράσει λίγο!
Πιστεύω ότι μας στέλνουν στη Γη άγγελοι και ότι τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν τους δικούς τους
γονείς εκεί πάνω!»

«Μπορείτε να συλλογιστείτε όσο θέλετε, προσπαθώντας να διεισδύσετε στο μυστήριο της ανθρώπινης γέννησης, αλλά και πάλι να μην πλησιάζετε ούτε ένα εκατοστό στην αλήθεια. Την ίδια στιγμή, οι ειδικοί τείνουν να πιστεύουν ότι η περίοδος της ζωής ενός μικρού πλάσματος πριν από τη γέννηση είναι ίση σε σημασία σχεδόν η μισή ολόκληρη ζωή ενός ατόμου Και οι ψυχές των παιδιών όχι μόνο επιλέγουν τις μητέρες και τους πατέρες τους πολύ πριν από την ενσάρκωση, αλλά είναι συνεχώς μαζί τους, προσδοκώντας αρκετά συνειδητά το μέλλον τους.
Γεια σου μαμά, είμαι εγώ!

Το ερώτημα από ποια στιγμή ένας άνθρωπος γίνεται άνθρωπος φαίνεται ότι πάντα μας ανησυχούσε. Ίσως αυτό δεν είναι τόσο σημαντικό, αλλά είναι σημαντικό και εξακολουθεί να είναι σημαντικό. Είναι ενδιαφέρον ότι στην αρχαιότητα, οι μελλοντικοί γονείς προετοιμάστηκαν εκ των προτέρων για την άφιξη μιας νέας ζωής στον κόσμο. Κάλεσαν μια όμορφη ψυχή, φωτεινή και καθαρή, σαν ελατήριο, να ενσαρκωθεί στο σώμα ενός παιδιού. Και πίστευαν ότι σε αυτή την περίπτωση θα έκαναν σίγουρα ένα μωρό, όμορφο σε σώμα και ψυχή. Είναι ξεκάθαρο ότι μπορείς να πιστέψεις σε μια τέτοια θεωρία, αλλά δεν μπορείς. Αλλά τότε, από πού προέρχονται τόσα μυστηριώδη οράματα που αιωρούνται πάνω από τις μέλλουσες μητέρες, και γιατί ξαφνικά νιώθει ότι δεν είναι πια μόνη. Οι ερευνητές βρήκαν μια πολύ λογική απάντηση σε αυτή την περίεργη ερώτηση. Αν μια γυναίκα είδε το αγέννητο παιδί της σε όνειρο, σημαίνει ότι είναι ήδη κοντά».

«Μια μέρα, μια γυναίκα που μόλις είχε γεννήσει ήρθε στον σοφό και ζήτησε συμβουλές για το πώς να μεγαλώσει ένα παιδί Έξυπνο, Ευγενικό, Σοφό και Παντογνώστη, ωστόσο, ο σοφός της απάντησε: «Αγαπητέ... άργησες 9 μήνες Αυτή η παραβολή έχει πολύ βαθύ νόημα και νόημα Σε όλη τη συνειδητή ζωή μας, συναντάμε συνεχώς πληροφορίες για το τι συμβαίνει πριν από τη σύλληψη, κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης και του τοκετού σε πιο λεπτές δομές του κόσμου, και πώς αυτά τα γεγονότα επηρεάζουν τα παιδιά μας.

Ποιος περπατάει το πρωί με τέσσερα πόδια, το απόγευμα με δύο και το βράδυ με τρία; Ο Οιδίποδας έλυσε το αίνιγμα της Σφίγγας. Τι γίνεται με εσάς; Είστε σε θέση, έχοντας ζήσει το πρωί, τη μέρα, και ίσως ακόμη και το βράδυ της ζωής σας, να λύσετε τουλάχιστον έναν γρίφο της ύπαρξης, το Μονοπάτι και το Κάρμα σας; Είστε σε θέση να βοηθήσετε κάποιον άλλον να συναντήσει την αυγή της ζωής και να περπατήσει κατά μήκος του Μονοπατιού;

ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΟ ΤΗΣ ΠΕΠΡΩΜΕΝΗΣ ΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΕΧΟΝΤΑΣ ΓΡΑΦΗ ΕΞΑΦΑΝΙΖΕΤΑΙ, λέει ο Νοστράδαμος, ούτε η συμπόνια σου ούτε η μάθησή σου μπορούν να αλλάξουν λέξη! Οι Θεές της Μοίρας υφαίνουν αόρατα νήματα στη ζωή σας. Ο ήλιος δίνει ζωή. Το φεγγάρι αφαιρεί... Και οι άνθρωποι στη Γη θέλουν πραγματικά να μάθουν: τι υπάρχει εκεί, στο Looking Glass; Η ψυχή μαραζώνει από αόριστες αισθήσεις: τι συνέβη πριν... Αλλά η μνήμη αφαιρείται από τη γέννηση, και η ανθρώπινη ουσία ξεκινά τη ζωή της από την αρχή, με λευκό μητρώο- αθώα, αλλά με τις αποσκευές των υψών και των βάθους προηγούμενων ζωών. Σε ένα άτομο που έρχεται στη Γη δεν δίνεται η ευκαιρία να θυμηθεί το παρελθόν για να μπορεί να κάνει μια ελεύθερη επιλογή.

Η ζωή «τον τρυπάει με τη μύτη του» σαν τυφλό γατάκι, συχνά χωρίς να δίνει διέξοδο, αλλά είναι σημαντικό να θυμόμαστε ένα πράγμα: η αρχή της ανθρώπινης ύπαρξης στη Γη είναι η Αγάπη. Αγαπήστε τον Θείο Κόσμο - και η ζωή θα σας απαντήσει με τον ίδιο τρόπο. «Ψάξτε και θα βρείτε, ζητήστε και θα σας δοθεί...» - εξάλλου «όλοι είστε παιδιά του Θεού...».

Η αρχή της ύπαρξης στη Γη είναι η Αγάπη. Η φυσική συνέχεια της Αγάπης είναι τα παιδιά, ο καρπός της. Ο Βούδας κοιμάται στο λουλούδι του Λωτού μέχρι να έρθει η ώρα που θα ανοιχτεί και θα βγει στον κόσμο. Έτσι έρχεται ο άνθρωπος στη ζωή. Η λαμπερή εμφάνισή του χαιρετίζεται τη στιγμή της γέννησης. Έπρεπε να το είχα κάνει νωρίτερα...»
«Η μεγάλη μετάβαση από τη ζωή στη ζωή προετοιμάζεται πολύ πριν από τη γέννηση των παιδιών σας. Γνωρίζουν ότι από την αλληλεπίδραση δύο αρχών στη φύση γεννιέται ένα τρίτο; - Το δύο γεννά τρία - και το τρία γεννά τα πάντα Προκαθορισμένος στη μοίρα μας, δεν μπορείς να επιλέξεις την ώρα της γέννησης, θα νιώσεις τη δύναμη και το πάθος της αμοιβαίας έλξης, όταν η Ψυχή χρειάζεται να ενσαρκωθεί , τον γέννησε και τον μεγάλωσε βιάζομαι να σε απογοητεύσω: εσένα διάλεξε το δικό σου και το κάρμα του είναι μια ελεύθερη οντότητα ."

«Τα παιδιά επιλέγουν τους γονείς τους για να έρθουν στη Γη για να λάβουν τα μαθήματα που χρειάζονται στο μονοπάτι της εξέλιξης, για περαιτέρω ανάπτυξη. Προβλέπω το ερώτημα: πώς;! Τι γίνεται με τα εγκαταλελειμμένα παιδιά που δεν έχουν γονείς ή των οποίων οι γονείς είναι μεθυσμένοι; Τι μπορούν να διδάξουν σε ένα παιδί;! «Βάλτε κάτω τον τοπογράφο» και κοιτάξτε βαθιά στο μυαλό σας: αυτό είναι ένα Μάθημα Αυτοδυναμίας. Η μοίρα είτε τιμώρησε είτε αντάμειψε ένα άτομο - αφού περάσει από ένα τόσο δύσκολο σχολείο της Ζωής, θα γίνει δέκα φορές σοφότερος και δυνατότερος από πολλούς. Σε μια ζωή θα κάνει ένα εξελικτικό άλμα δέκα ζωές προς τα εμπρός, αλλά μπορεί επίσης να πικραθεί με όλο τον κόσμο, να γίνει κλέφτης, μεθυσμένος, δολοφόνος και σαδιστής και να γλιστρήσει σε σημείο που να μην αναγνωρίζεται ως ποταπό έντομο. . ... Το μάθημα είναι δύσκολο, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι το καθήκον μας είναι να παρακολουθούμε ήρεμα καθώς ένα άτομο «χάνεται». Η ανεξαρτησία του έγκειται στην ελευθερία να επιλέγει το Καλό και το Κακό και το καθήκον των γύρω του είναι να βοηθήσουν. Θυμηθείτε την εντολή του Ζωροαστρισμού, της πιο ανθρώπινης παγκόσμιας θρησκείας: «Ένα άτομο είναι υποχρεωμένο να παρακολουθεί τη δική του ηθική και σωματική υγεία, αλλά και για την υγεία των συνανθρώπων τους, να τους βοηθήσουν να κινηθούν στο μονοπάτι της εξέλιξης».

Ο νόμος για τα παιδιά ορίζει ότι όπου ένα μοναχικό παιδί ή ένα κουτάβι βρεθεί χωρίς βοήθεια, ο ιδιοκτήτης του πλησιέστερου σπιτιού πρέπει να το πάρει και να το μεγαλώσει μέχρι να μπορέσει να φροντίσει τον εαυτό του. Διαφορετικά αυτό το σπίτι θα είναι καταραμένο.

Τα μαθήματα ανεξαρτησίας είναι μαθήματα ελευθερίας, όταν μας επιτρέπεται να κάνουμε ό,τι θέλουμε, και ανάλογα με το τι «κάνετε», θα λάβετε ανταμοιβή ή τιμωρία. Μαθήματα χλιδής και φτώχειας, δόξας και ταπείνωσης, περιπλάνησης ακόμα και χαλάρωσης. Ένας ζητιάνος, ένας βασιλιάς, ένας καλλιτέχνης, ένας προφήτης, ένας δικαστής ή ένας κλέφτης - όλα βρίσκονται μέσα σου από Ψυχές που ρέουν στη Γη. Και δεν υπάρχει ούτε ένα παρόμοιο - στον καθένα το δικό του. Μερικές φορές η ζωή ενός απαρατήρητου δίκαιου ατόμου αποδεικνύεται πιο σημαντική για την εξέλιξη από τη μεγαλειώδη δόξα και την ύπαρξη ενός ναρκισσιστή τυράννου».