con niños grupo preparatorio kindergarten

Semana temática: "23 de febrero"

GCD con niños con necesidades especiales “Nuestro ejército es querido. Equipo militar"

Objetivo: Profundizar el conocimiento de los niños sobre el ejército ruso.

Integración áreas educativas: « Cognición”, “Comunicación”, “Socialización”, “Lectura de ficción”, “Música”, “Salud”.

Tareas:

1. "Cognición":

Enriquecer la comprensión de los niños sobre las ramas del ejército y el equipamiento militar;

Desarrollar la capacidad de crear un diseño según un diagrama;

Desarrollar interés en diversas formas de diseño de equipos militares.

2. "Comunicación":

Desarrollar la capacidad de pronunciar palabras y frases de forma clara y distintiva con entonaciones naturales;

Continúe practicando a los niños en la coordinación de palabras en una oración;

Desarrollar la capacidad de dialogar con el profesor y sus compañeros.

3. "Socialización":

Fomentar el respeto a los defensores de la Patria, a la memoria de los soldados caídos.

4. “Leer ficción”:

Inculcar sensibilidad a la palabra poética;

Reponga el bagaje literario de los niños con poemas y acertijos sobre el tema "Equipo militar".

5. "Salud":

Desarrollar la motricidad fina de los dedos.

6. "Música":

Enriquecer las experiencias musicales de los niños; causa brillante respuesta emocional al escuchar una pieza musical.

Materiales y equipos: grabación de una canción basada en poemas de O. Kolychev, música. "Canción sobre el ejército soviético"; grabadora; ilustraciones que representan soldados de diversas ramas del ejército y equipo militar; Juego de construcción TIKO: 1 juego para 2 niños; Tarjetas-esquemas de equipo militar.

Técnicas metódicas:

práctico: ejercicio, construcción.

visual: exhibición, acciones conjuntas de niños y maestro, examen.

verbal: explicación, conversación, pregunta.

Trabajo preliminar: una serie de conversaciones sobre el tema, lectura de obras de arte y poesía, observación de ilustraciones, fotografías de equipo militar y tipos de tropas, exposición de libros en el rincón del libro “Tecnología del ejército ruso”.

Avance de las actividades.

Suena "La canción sobre el ejército soviético".

El profesor te pide que adivines el acertijo:

¿Quién, muchachos, en la frontera podría nuestra gente estar tranquila?

Él guarda nuestra tierra, en el camino, en la orilla.

Trabajar y estudiar, cerrando el paso al enemigo.

(guardia fronteriza)

La maestra pregunta a los niños ¿cómo se llama la festividad que celebra nuestro país el 23 de febrero? ¿Cómo entender la palabra Patria? ¿Existe alguna palabra que tenga un significado cercano a la palabra "Patria"? La palabra "Patria" tiene un significado más amplio: el país en el que nació una persona. ¿En qué país naciste? ¿Quién protege nuestra Patria en tierra? ¿Quién protege nuestra Patria en el mar? ¿Quién protege nuestra Patria en el aire? (Respuestas de los niños). Nuestra Patria está protegida en tierra por las Fuerzas Terrestres, en el mar por la Armada y en el aire por la Fuerza Aérea.

Juego “¿Quién sirve dónde?”

La maestra pide a los niños que imaginen que todos están en el ejército.¿Qué tipos de profesiones militares existen? ¿Quién sirve en las fuerzas de misiles? ¿Quién sirve en las fuerzas terrestres? ¿Quién guarda nuestras fronteras en la tierra? ¿Quién sirve en las fuerzas de tanques? ¿Quién guarda las fronteras marítimas? ¿Quién levanta aviones en el aire? ¿Quién sirve en las Fuerzas Aerotransportadas?

Leer poemas Natalia Ivanova “Profesiones militares”.

Marinero cisterna

Nuestra bandera tricolor está en el mástil, En todas partes, como un vehículo todo terreno,

Un marinero está de pie en cubierta. El tanque pasará por orugas.

Y sabe que en los mares del país, el cañón del arma está por delante,

Fronteras de los océanos ¡Peligroso, enemigo, no te acerques!

Tanto de día como de noche el tanque debe estar protegido por un blindaje resistente.

¡Bajo vigilancia! ¡Y podrá afrontar la pelea!

MÉDICO MILITAR SUBMARINO

Aquí hay una imagen maravillosa: un soldado en las alturas enemigas.

Saliendo de las profundidades Fue herido temprano en la mañana.

Submarino de acero, Un valiente médico militar salvará,

¡Es como un delfín! ¡Él vendará las heridas!

En él sirven submarinos: un médico sacará a un soldado de sus heridas.

Ambos están aquí y allá. Dos pequeños fragmentos.

Dan vueltas bajo la superficie del agua y dicen: “¡No te desanimes!

¡Protege la frontera! ¡Viva mucho tiempo, hermano!

ALCANTARILLADO MINA MARINA

Paracaidistas en minutos La guerra terminó hace mucho,

Descendiendo del cielo. Pero ella dejó una huella.

Habiendo desenredado los paracaídas, pasa entre las camas.

Se peina el bosque oscuro, se entierran conchas.

Barrancos, montañas y prados. Y el zapador vendrá con el equipo,

Encontrarán un enemigo peligroso. Neutralizar el campo.

No habrá explosiones a partir de ahora,

PILOTO ¡Problemas, lágrimas y dolor!

El es un pájaro de metal

Te elevará a las nubes.

Ahora la frontera aérea

¡Confiable y fuerte!

Adivinar acertijos.

Él está en el océano sin límites, ni pluma ni ala,

La nube toca el ala, Y más veloz que el águila.

Se dará la vuelta - bajo los rayos Solo soltará la cola -

Brilla plata. ( Avión.) Correrá hacia las estrellas. ( Cohete.)

Hay orugas, no un tractor.

Hay un tronco, no un árbol. (Tanque.)

Minuto de educación física.

Pararse sobre una pierna , Los niños se paran sobre su pierna derecha.

Es como si fueras un soldado firme.

Pierna izquierda al pecho,

Mira, no te caigas.

Ahora párate a la izquierda Se paran sobre su pierna izquierda.

Si eres un soldado valiente.

Uno, dos, al paso. Están caminando.

Tres, cuatro: un paso más firme.

Juego "¿Qué hay de más y por qué?"

Rocketman, piloto de helicóptero, futbolista.

Avión, tanque, paracaidista.

Automática, pistola, conductor de tanque.

Submarinista, artillero, barco.

Diseño de equipamiento militar utilizando el TIKO Designer.

El profesor propone construir equipo militar a partir de piezas del TIKO Constructor utilizando tarjetas esquemáticas: un tanque, un cohete, un lanzacohetes, un submarino, un avión, un barco. Los niños eligen su tarjeta favorita con un diagrama y comienzan a modelar.

Al final de la actividad, la maestra invita a los niños a organizar el equipo militar de acuerdo con las ilustraciones presentadas de las ramas militares.

grupo senior "Estrellas" » fecha 25 de febrero de 2016

Elaborado por el profesor: Zakharova E.V.

Conversaciones con los padres sobre el bienestar de los niños.

¡Involucrar a los padres para que participen en la preparación del feriado del Día del Defensor de la Patria!

grupo (subgrupo)

individual

Jueves

PRIMERA MITAD DEL DÍA

*Recepción y examen de niños.

*Ejercicios matutinos complejo:

Juegos gratis en las esquinas

*Preparación para GCD

*KGN

* vamos a caminar

Deber en un rincón de la naturaleza – Continúe enseñando a los niños cómo cuidar las plantas de interior.

Consolidar las habilidades de llevar un calendario de la naturaleza: continuar enseñando a los niños a tomar notas sobre las condiciones climáticas y a desarrollar un habla coherente.

*Servicio de comedor

- examen de fotografías e ilustraciones, libros y álbumes "Defensores de la Patria"

MCD

1.Desarrollo del habla Golitsina N.S. p. 286 “Notas de clases temáticas integrales del grupo superior del Estándar Educativo del Estado Federal”

Tema: “Equipo militar” (elaboración de una historia descriptiva sobre un conjunto de juguetes de temática militar). - continuar desarrollando habilidades para escribir una historia narrativa; Continuar trabajando en la activación del diccionario: petroleros, pilotos de aviones, artilleros de obuses, etc. - Continúe practicando a los niños en la coordinación de palabras en una oración. -Reforzar los conocimientos adquiridos previamente en juegos didácticos - “Determinemos los tipos de tropas”, “Quién necesita qué”. -Practicar la composición de frases, dividiendo frases simples en palabras, indicando su secuencia mediante tarjetas diagrama.

2. Desarrollo artístico y estético (apliques/escultura) Modelando “Guardia Fronteriza con un Perro” (T.S. Komarova lección No. 54, p. 79 ) Golitsina N.S. p. 290 “Notas de clases temáticas integrales del grupo superior del Estándar Educativo del Estado Federal” Fortalecer la capacidad de esculpir figuras humanas y animales, transmitiendo rasgos característicos imágenes -Ejercicio en el uso de diversas técnicas técnicas (esculpido de una pieza entera, alisado, tirado, etc.). Continuar enseñando cómo colocar figuras esculpidas en un soporte. Aprende a esculpir figuras humanas y animales, practica utilizando diferentes técnicas de escultura.

CAMINAR

*Observación según el estado del tiempo, según el viento: continúe desarrollando sus habilidades de observación, la capacidad de sacar conclusiones y conclusiones y active su vocabulario.

*N/P:

*Orden de trabajo:

trabajo individual

con Artyom V., Yana G., Yarik D. - resolución de problemas aritméticos.

Conversaciones individuales con niños “Lo que vi camino al jardín de infantes” - continúe desarrollando un habla coherente.

material remoto :

palos

lavadoras

juego de bolos

cubitos de hielo

cubos

omóplatos

saltar cuerdas

bolas

moldes

SEGUNDA MITAD DEL DÍA

Complejo:

3.Educación física.

Conversación "Monumentos a los defensores de la Patria en nuestra ciudad": continúe ampliando el conocimiento de los niños sobre el ejército ruso, los héroes de la Patria. Fomentar el sentimiento de orgullo por nuestros compatriotas.

Crear situaciones problemáticas de juego para reforzar el conocimiento de las reglas por parte de los niños. tráfico. –

“Semáforo averiado”, “Normas de conducta en el transporte público”.

Conversación “Mi patria es Rusia” - inculcar en los niños de esta edad un sentido de patriotismo y orgullo por su país. Una descripción general de los símbolos y el himno de Rusia; activación del diccionario: "Rusia", "Patria", "Patronímico".

Mejorar la capacidad de los niños para escribir cuentos (Vika Ch, Katya T,)

*Pista de salud

Alentar a los niños a participar en actividades independientes:

- juegos didácticos "Traer el paquete a la sede"

“Nombra las ramas del ejército”: consolidar el conocimiento sobre las ramas del ejército, activar el vocabulario, desarrollar la capacidad de jugar juntos y desempeñar el papel de líder.

Calendario – planificación temática V grupo senior "Estrellas" Por “23 de febrero – Día del Defensor de la Patria” » fecha22 febrero 2016

Elaborado por el profesor: Zakharova E.V.

Conversación con los padres sobre cómo mantener una rutina diaria.

(los niños asisten a los ejercicios matutinos, al desayuno) – continuar desarrollando la competencia pedagógica de los padres.

grupo (subgrupo)

individual

Lunes

PRIMERA MITAD DEL DÍA

*Recepción y examen de niños.

"Conejitos alegres"; “Talón-punta”; "Alto y profundo"...

* Actividades independientes de los niños.

Juegos gratis en las esquinas

*Preparación para GCD

*KGN Ejercicio práctico: “Limpio”; “El más ordenado”; "Nuestras piernas se han hecho amigas".

*T/n Volvemos a colocar los juguetes en sus lugares.

* vamos a caminar

Enseñe a Dima K., Makar B., Sonya R., Angelina A. a dibujar imágenes de soldados, practique colorear el dibujo con lápices de colores.

*Servicio de comedor

Seguimos enseñando a poner la mesa de forma independiente, el autocontrol y el control mutuo.

Juegos de rol a petición de los niños: continuar mejorando la capacidad de los niños para acordar de forma independiente la distribución de roles y la capacidad de elegir correctamente material de juego, muestra amabilidad.

MCD

1.Desarrollo cognitivo (desarrollo de actividades cognitivas y de investigación, familiarización con el mundo natural)

Golitsina N.S p. 281 tema: “Nuestros defensores” “Notas de clases integrales basadas en materias del grupo superior del Estándar Educativo del Estado Federal”

"Defensores de la Patria".

- ampliar el conocimiento de los niños sobre el ejército ruso; cultivar el respeto por los defensores de la Patria, por la memoria de los soldados caídos (dejar flores en obeliscos y monumentos);

-Desarrollar la capacidad de hablar sobre el servicio en el ejército de padres, abuelos y hermanos.

-Cultivar el respeto por las personas con profesiones militares, el deseo de ser como ellos.

CAMINAR

*Observación

Conversación situacional sobre comportamientos seguros al patinar sobre pistas de hielo.

*Actividades independientes de los niños.

Jugar bolas de nieve, deslizarse cuesta abajo, jugar al hockey sobre hielo….

*N/P:

"Liebre ágil"; "Carpa cruciana y lucio"; "Osos polares"; “Dos HELADA”;...

*Orden de trabajo:

Involucrar a los niños en la limpieza de la nieve de los caminos de hielo en el sitio.

Memorización Memorizar poemas sobre el ejército ruso.

Conversación “La salud es lo más preciado”: ​​seguir formando en los niños una idea de la salud humana y las formas de preservarla.

material remoto :

palos

lavadoras

juego de bolos

cubitos de hielo

cubos

omóplatos

saltar cuerdas

bolas

moldes

Trabajando con las madres para elaborar el periódico “Así son nuestros papás”.

SEGUNDA MITAD DEL DÍA

*Gimnasia tonificante después de dormir.

Complejo:

"Nos despertamos"; "Estirar"; "Tijeras"; "Bicicleta divertida"; "Gatitos"...

2.Música 15:30 realizado según el plan del director musical

Conversatorio “Defensores de la Patria” - aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre los defensores de la Patria, consolidar los conocimientos de los niños sobre el ejército ruso. (El ejército defendió la Patria en todo momento: en los años guerra patriótica de los nazis, y antes, en la profundidad de los siglos, y en vida moderna vigila la paz). Fomentar el respeto a los defensores de la patria y la memoria de los soldados caídos.

trabajo individual . - consolidar los nombres y secuencia de los días de la semana, meses de invierno, signos del invierno.

Aprenda a dibujar imágenes de soldados, practique colorear el dibujo con lápices de colores.

*Pista de salud

Desarrollar la independencia en los niños, desarrollar la capacidad de pasar el tiempo libre de manera interesante y útil. .

juego de rol "En la frontera": anime a los niños a organizar el juego de forma independiente, consolidar la capacidad de asumir roles de acuerdo con la trama del juego, desarrollar imaginación creativa, cultivar la buena voluntad.

Calendario y planificación temática en grupo senior "Estrellas" » Porprograma “Del nacimiento a la escuela” editado por N.E. Veraxes sobre el tema " “23 de febrero – Día del Defensor de la Patria” » fecha23 febrero 2016

Elaborado por el profesor: Zakharova E.V.

Organización preparación conjunta del festival deportivo militar.

grupo (subgrupo)

individual

Martes

PRIMERA MITAD DEL DÍA

*Recepción y examen de niños.

*Complejo de gimnasia matinal

"Conejitos alegres"; “Talón-punta”; "Alto y profundo"...

* Actividades independientes de los niños.

Juegos gratis en las esquinas

*Preparación para GCD

*KGN Ejercicio práctico: “Limpio”; “El más ordenado”; "Nuestras piernas se han hecho amigas".

*T/n Volvemos a colocar los juguetes en sus lugares.

* vamos a caminar

trabajo individual – continuar enseñando a recitar poesía, mejorar las habilidades artísticas y de interpretación del habla.

*Servicio de comedor

Seguimos enseñando a poner la mesa de forma independiente, el autocontrol y el control mutuo.

Juegos de rol a petición de los niños, continuar mejorando la capacidad de los niños para acordar de forma independiente la distribución de roles, la capacidad de seleccionar correctamente el material de juego y mostrar amabilidad.

MCD

1. Desarrollo cognitivo (formación de conceptos matemáticos elementales)

Clases para desarrollar las habilidades matemáticas de niños de 5 a 6 años.

2.

“Nuestro querido ejército” (Lección nº 58 de T.S. Komarova, p. 83)

- Fortalecer la capacidad de crear dibujos basados ​​​​en obras literarias, transmitiendo imágenes de soldados, pilotos, marineros; representan su vida y servicio. Practica dibujar y colorear dibujos con lápices de colores. Desarrollar la imaginación y la creatividad.

CAMINAR

*Observación para los copos de nieve - considere las diversas formas de los copos de nieve (tamaño, rayos, belleza y singularidad) - continúe desarrollando la imaginación, mejore las habilidades del habla (describa la variedad de copos de nieve).

*Actividades independientes de los niños.

Jugar bolas de nieve, deslizarse cuesta abajo, jugar al hockey sobre hielo….

*N/P: "Liebre ágil"; "Carpa cruciana y lucio"; "Osos polares"; “Dos HELADA”;...

*Orden de trabajo: limpiar de nieve los bancos de la terraza y el tobogán;

limpie la nieve de los comederos, sirva comida nueva para los pájaros y continúe cuidándolos.

Narración creativa “Si yo fuera militar”: mejorar la capacidad de escribir historias con contenido creativo. Continúe inculcando en los niños el interés por los miembros de la familia, especialmente por los guerreros de diferentes generaciones.

material remoto :

palos

lavadoras

juego de bolos

cubitos de hielo

cubos

omóplatos

saltar cuerdas

bolas

moldes

SEGUNDA MITAD DEL DÍA

*Gimnasia tonificante después de dormir.

complejo:

"Nos despertamos"; "Estirar"; "Tijeras"; "Bicicleta divertida"; "Gatitos"...

3.Educación física. 15:30 se realiza según el plan de educación física. cabeza

Lectura de ficción: “Tus defensores” de L. Kassil - una conversación sobre el contenido de la obra leída, inculcando empatía y compasión por los héroes de la obra, orgullo por nuestros soldados y patriotismo.

Hacer un modelo de avión: enseñe a los niños cómo hacer un avión con cartón. Fortalecer la capacidad de doblar papel en diferentes direcciones.

Fortalecer la capacidad de utilizar materiales de forma cuidadosa y económica.

Desarrollar la fantasía y la imaginación.

trabajo individual

*Pista de salud

Trama - juegos de rol a petición de los niños - continuar desarrollando habilidades de juego: distribuir roles y desempeñarlos de acuerdo con la trama en desarrollo, activar habilidades de comunicación, cultivar la amistad.

Creando situaciones problemáticas del juego -

Calendario y planificación temática en grupo senior "Estrellas" » Porprograma “Del nacimiento a la escuela” editado por N.E. Veraxes sobre el tema " “23 de febrero – Día del Defensor de la Patria” » fecha 24 febrero 2016

Elaborado por el profesor: Zakharova E.V.

Conversaciones individuales con los padres.

Participación de los padres para asistencia en la producción de equipo militar para la creación de la exposición "Equipo militar"

grupo (subgrupo)

individual

Miércoles

PRIMERA MITAD DEL DÍA

*Recepción y examen de niños.

*Complejo de gimnasia matinal

"Conejitos alegres"; “Talón-punta”; "Alto y profundo"...

* Actividades independientes de los niños.

Juegos gratis en las esquinas

*Preparación para GCD

*KGN Ejercicio práctico: “Limpio”; “El más ordenado”; "Nuestras piernas se han hecho amigas".

*T/n Volvemos a colocar los juguetes en sus lugares.

* vamos a caminar

en un rincón de la naturaleza - Continuar mejorando las habilidades de autocuidado de las plantas de interior (riego, aflojamiento). mirando álbumes "Ramas del ejército ruso".

*Servicio de comedor

Seguimos enseñando a poner la mesa de forma independiente, el autocontrol y el control mutuo.

Creación de condiciones para actividades de juego independientes: juegos didácticos “En tierra, en el aire, en el mar” (lotería), “Camina por el laberinto” - para consolidar la capacidad de jugar juegos didácticos, seguir las reglas del juego y cultivar la amistad.

MCD

Desarrollo cognitivo (familiarización con valores socioculturales)

(Zatulina G.Ya p. 106) “Desarrollo del habla de niños en edad preescolar mayores”.

"Nuestro ejército es querido" - Continúe desarrollando las ideas de los niños sobre el ejército ruso, presénteles las ramas del ejército: infantería, marina, aérea, fronteriza, etc.

Conversación "Defensores de la Patria" - aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre los defensores de la Patria, consolidar los conocimientos de los niños sobre el ejército ruso. (El ejército defendió la Patria en todo momento: durante la Guerra Patria contra los nazis, y antes, en la noche de los tiempos, y en la vida moderna vigila el mundo).

-Fomentar el respeto a los defensores de la patria y la memoria de los soldados caídos.

2. Educación física (al aire libre)

Penzulaeva L.I. clases de educación física en el jardín de infantes. Complejo No. 23 (enero) p.

CAMINAR

*Observación detrás de los árboles en el sitio - continuar consolidando el conocimiento sobre los árboles que crecen en el sitio, la capacidad de distinguirlos por apariencia tronco, copa, hojas. Desarrollar habilidades de observación.

Hizo. juego “Historia en cadena”: desarrolle habilidades de observación y habla coherentes.

*Actividades independientes de los niños.

Jugar bolas de nieve, deslizarse cuesta abajo, jugar al hockey sobre hielo….

*N/P:

"Liebre ágil"; "Carpa cruciana y lucio"; "Osos polares"; “Dos HELADA”;...

*Orden de trabajo:

Actividades experimentales : experimentos con agua y nieve - desarrollar pensamiento lógico, capacidad para explicar relaciones de causa y efecto.

trabajo individual en PHYS: continúe mejorando las habilidades para cambiar de carril en el lugar y mientras se mueve

material remoto :

palos

lavadoras

juego de bolos

cubitos de hielo

cubos

omóplatos

saltar cuerdas

bolas

moldes

SEGUNDA MITAD DEL DÍA

*Gimnasia tonificante después de dormir.

Complejo:

"Nos despertamos"; "Estirar"; "Tijeras"; "Bicicleta divertida"; "Gatitos"...

3. Música 15:30 se lleva a cabo según el plan del director musical.

Conversación "Nuestro querido ejército": continúe desarrollando las ideas de los niños sobre el ejército ruso, presénteles las ramas del ejército: infantería, mar, aire, fronteras, etc.

Escuchando la música de V. Agapkin “Adiós a la mujer eslava”, el relato del profesor sobre la historia de la creación de la obra.
Conversación situacional sobre las reglas de conducta en lugares públicos: tiendas, clínicas, bibliotecas, etc.

trabajo individual – consolidar el conocimiento de memoria de los poemas para las vacaciones. Continúe mejorando las habilidades artísticas y de interpretación del habla al leer poemas.

*Pista de salud

Juego de rol basado en una historia. "En la frontera": continuar enseñando a los niños a desarrollar la trama del juego de acuerdo con el plan; desarrollar la capacidad de actuar en equipo y mostrar amabilidad; Activar el vocabulario de los niños.

Calendario y planificación temática en grupo senior "Estrellas" según el programa “Del nacimiento a la escuela” editado por N.E. Veraxes sobre el tema " “23 de febrero – Día del Defensor de la Patria” » fecha 26 febrero 2016

Elaborado por el profesor: Zakharova E.V.

Creación exposiciones

“Equipo militar” (atrayendo a los papás)

grupo (subgrupo)

individual

Viernes

PRIMERA MITAD DEL DÍA

*Recepción y examen de niños.

*Complejo de gimnasia matinal"Conejitos alegres"; “Talón-punta”; "Alto y profundo"...

* Actividades independientes de los niños.

Juegos gratis en las esquinas

*Preparación para GCD

*KGN Ejercicio práctico: “Limpio”; “El más ordenado”; "Nuestras piernas se han hecho amigas".

*T/n Volvemos a colocar los juguetes en sus lugares.

* vamos a caminar

Trabajo individual en FEMP – consolidar la capacidad de resolver problemas y componer a partir de imágenes, utilizar los números correctamente

*Servicio de comedor

Seguimos enseñando a poner la mesa de forma independiente, el autocontrol y el control mutuo.

Actividad motora independiente de los niños. – enseñar a los niños a actuar como organizadores del juego: invitar a amigos a participar en el juego, explicar las reglas, seguir su implementación, evaluar las acciones de los jugadores.

MCD

Desarrollo del habla (ficción)

(Zatulina G.Ya p. 100) “Desarrollo del habla de niños en edad preescolar mayores”.

La obra de S. Alekseev “El primer carnero nocturno”. Desarrollo del habla en niños de 5 a 7 años. / Ed. S.O. Ushakova.

"Primera noche carnero"

PD: Presente a los niños nuevas historias, anímelos a hablar sobre su actitud ante un acto específico de un héroe literario. Fomentar el respeto a los defensores de la Patria. A la memoria de los héroes caídos.

Desarrollo artístico y estético (dibujo)

"Mi papá y yo". Golitsina N.S p. 288 “Notas de clases temáticas integrales del grupo superior del Estándar Educativo del Estado Federal”

- Fortalecer la capacidad de representar a una persona utilizando la técnica de "construir" un objeto, desde el todo hasta los detalles;

- Desarrollar la capacidad de dibujar detalles del rostro y las manos.

-Cultivar la precisión en el trabajo.

-Cultiva el orgullo por tus padres y abuelos que sirvieron en el ejército.

CAMINAR

*Observación para peatones en un paso de peatones: continuar reforzando las reglas de tránsito para peatones, conocimiento de las señales de tránsito “Paso de peatones”, “Parada de autobús”.

Juegos al aire libre a petición de los niños: para desarrollar habilidades organizativas, continuar enseñando a seguir las reglas del juego, desarrollar la fuerza de voluntad y la velocidad de reacción.

*Actividades independientes de los niños.

Jugar bolas de nieve, deslizarse cuesta abajo, jugar al hockey sobre hielo….

*N/P: "Liebre ágil"; "Carpa cruciana y lucio"; "Osos polares"; "Dos HELADA";...

*Orden de trabajo: continúa construyendo la fortaleza de nieve

- continuar desarrollando habilidades laborales, cultivar el deseo de ayudar a los adultos.

trabajo individual en artes visuales. - continuar fortaleciendo las habilidades para trabajar con papel.

(doblando 2-4 veces).

Conversación sobre la necesidad de mantener el orden en el armario y en los rincones de juego.

Conversación situacional sobre las profesiones de los padres.

(inspector de la policía de tránsito, oficial de policía): continúe desarrollando el interés en las profesiones de los padres.

material remoto :

palos

lavadoras

juego de bolos

cubitos de hielo

cubos

omóplatos

saltar cuerdas

bolas

moldes

SEGUNDA MITAD DEL DÍA

*Gimnasia tonificante después de dormir. complejo:

"Nos despertamos"; "Estirar"; "Tijeras"; "Bicicleta divertida"; "Gatitos"...

Escuchar (en una grabación de audio) la epopeya "Svyatogor - el héroe" - continuar cultivando el orgullo en el pueblo ruso,
el deseo de escuchar una obra, de poder hablar de su contenido.

Situación problemática del juego "Dobla tu ropa con cuidado".

Conversación "Nuestro ejército es querido": continúe desarrollando las ideas de los niños sobre el ejército ruso, presénteles las ramas del ejército: infantería, mar, aire, fronteras, etc.

escuchando musica V. Agapkin "Adiós a un eslavo", la historia de un maestro sobre la historia de la creación de la obra.
Conversación situacional sobre las reglas de conducta en lugares públicos: tiendas, clínicas, bibliotecas, etc.

*Pista de salud

actividad independiente "Taller creativo": Continuación de los trabajos de construcción de maquetas y equipamiento militar a partir de diferentes tipos de materiales de construcción, papel y cartón. Continuar desarrollando la capacidad de planificar el proceso constructivo.

Adelante gran fiesta para todo nuestro país - Día del Defensor de la Patria. Los niños no se quedan al margen, sino que participan en gran medida en la confección de regalos, la decoración del grupo y un concierto festivo para abuelos y padres. Esta semana, los niños se familiarizan con el concepto de "chevrón", profundizan sus conocimientos sobre las ramas del ejército y las profesiones militares, aprenden poemas para el 23 de febrero y se entrenan como verdaderos soldados. La descripción de conversaciones, ejercicios, juegos educativos y el contenido de la actividad física se puede encontrar en el anexo del plan “Semana temática “Día del Defensor de la Patria”.

Desarrollo social y comunicativo.

En el ámbito del desarrollo social y comunicativo, están previstas conversaciones sobre la marina, el coraje y la valentía, el debate sobre el dicho “Quien mintió ayer, mañana no será creído” y la organización de juegos de rol sobre el tema del Ejército. .

Desarrollo cognitivo

Para desarrollo cognitivo La maestra prepara cuentos para niños sobre el tema "Cómo saber en qué tropas sirve un soldado", "Por qué los barcos no se hunden". La maestra ofrece a los niños juegos educativos “Quién sabe, que siga contando”, “Científicos de cohetes”, dictado gráfico"Tanque".

Desarrollo del habla

Juegos “Hacer una oración”, “Recoger la tarjeta correcta”, etc. Contribuir al desarrollo del habla de los niños en edad preescolar. Los niños inventan historias creativas sobre el ejército, sus padres y abuelos y repiten poemas para la festividad.

Desarrollo artístico y estético.

Los niños en edad preescolar mayores están creando un juego "Doblar el galón", presentando formas geométricas y hacer regalos para abuelos y padres. El desarrollo artístico y estético también se ve facilitado por los juegos independientes en el rincón del teatro, la construcción de un avión militar de cajas grandes.

Desarrollo fisico

Continuando con la creación de condiciones para el desarrollo físico, la maestra ofrece a los niños juegos de relevo sobre el tema de la semana, conversaciones sobre nutrición adecuada, ejercicios para el desarrollo de los músculos oculomotores y ejercicios de respiración.

Vea un fragmento de la semana temática

Lunes
OOO		Desarrollo cognitivo	Desarrollo del habla		Desarrollo fisico
1 p.d.	Conversación “Dónde estuve el fin de semana”. Objetivo: ampliar ideas sobre lugares de vacaciones en su ciudad natal.	Situación problemática "Cómo saber en qué tropas sirve un soldado". Objetivo: informar a los niños sobre las insignias distintivas de los uniformes militares.	Ejercicio "Lo que debería ser un soldado". Objetivo: enriquecer el vocabulario con adjetivos.	Actividades visuales a petición de los niños. Objetivo: promover el desarrollo del pensamiento creativo y la independencia.	Ejercicio físico “Somos soldados”. Finalidad: presentar el juego.
Pro- auge	Sr. juego "Cumpleaños". Objetivo: enseñar a complicar el juego ampliando la composición de roles.	Mirando el viento. Objetivos: formarse una idea de uno de los signos del invierno: una ventisca, aprender a determinar la dirección del viento.	Ejercicio "Hacer una oración". Objetivo: promover la formación de la estructura gramatical del habla.	Ejercicio “Dibujo en espejo”. Objetivo: promover el desarrollo de la interacción interhemisférica.	Carrera de relevos “Salvar a los heridos”. Objetivo: recordar las reglas de la carrera de relevos. Pi. "Nos esperan cohetes rápidos". Objetivo: recordar las reglas del juego.
sobredosis
2 p.d.	Mesa redonda con padres “Cómo serví en el ejército” (historias de papás). Objetivo: ampliar la comprensión de los niños sobre el ejército ruso.	Actividades cognitivas y de investigación, examen del álbum “Chevrons”. Objetivo: ampliar ideas sobre las tropas del ejército ruso.	Aprendiendo poemas para las vacaciones. Objetivo: seguir enseñando a los niños a leer poesía con expresión.	Actividad de modelización constructiva a partir de formas geométricas “Equipo militar”. Objetivo: desarrollar la percepción espacial y la imaginación.	Conversación “¿Qué debes comer? un hombre de verdad" Objetivo: ampliar ideas sobre una nutrición adecuada.
Martes
OOO	Desarrollo social y comunicativo.	Desarrollo cognitivo	Desarrollo del habla	Desarrollo artístico y estético.	Desarrollo fisico
1 p.d.	Una conversación sobre coraje y valentía. Objetivo: cultivar cualidades de voluntad fuerte en los niños en edad preescolar.	La historia de un profesor sobre la aviación militar. Objetivo: seguir introduciendo a los niños en las fuerzas terrestres.	Di. "Recoge la tarjeta correcta". Objetivo: entrenar a los niños en la diferenciación de vocales y consonantes.	Fabricación juego de mesa"Dobla el galón". Objetivo: atraer a los niños a la creación de juegos.	Ejercicio “¿Quién puede recoger más bolas de nieve” (concurso). Finalidad: entretener a los niños, desarrollar la velocidad y la destreza.
Pro- auge	Agregar nieve a los troncos de los árboles para mantener la comida caliente en invierno. Objetivo: cultivar una actitud humana y activa hacia las plantas, la capacidad de cuidarlas oportunamente.	Observación de abeto. Objetivo: mostrar a los niños que diferentes circunstancias y personas pueden dañar o ayudar a un abeto vivo.	Di. "Quién hace qué". Objetivo: continuar enseñando a los niños a formar palabras complejas.	Construcción a partir de grandes cajas de “Aviones militares”. Objetivo: llevar a los niños a representar la trama "Pilotos militares".	Trineos, entretenimiento. Objetivo: satisfacer la necesidad de movimiento de los niños.
sobredosis

Frankovskaya Zoya Alexandrovna
Plan de calendario semanal grupo medio sobre el tema “23 de febrero - Día del Defensor de la Patria”

15/02/16-19/02/16 Tema semanas: "23 Febrero – Día del Defensor de la Patria»

ambiente grupos)

Grupo,

subgrupo

Lunes

Mañana: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

TFR Trabajo en el rincón de los libros.

Objetivo: para formar la percepción emocional de los niños

colección de obras de pintura. Aprenda a transmitir sus impresiones, establezca analogías con los fenómenos observados. Activa el diccionario.

Ejercicios matutinos. Fortalecer las habilidades y destrezas del uso del pañuelo. Conversación situacional sobre tema: "Cómo comportarse en el baño" juego de rol

"Nuestro ejército"

Objetivo: formar competencias socioculturales asociadas con el dominio del conocimiento y la experiencia en el desempeño de roles sociales típicos, desarrollar actividades de juego, ampliar los horizontes en tema. Conversaciones con padres e hijos sobre el bienestar de los niños o problemas actuales.

GCD 9.00-9.20 Desarrollo físico según plan instructor de educación física.

9.30-9.55 Educación artística y estética

Caminar: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

TFR Monitoreo de cambios en el área de jardín de infantes

Objetivo: enseñar a observar los cambios que nos rodean.

Determinando la dirección del viento

Juego al aire libre

"Liebre sin hogar".

Objetivo: aprenda a realizar acciones rápidamente según una señal del profesor. trabajo individual

Desarrollo de movimientos.

Objetivos:

Fortalecer la capacidad de correr a gran velocidad;

Desarrollar precisión y potencia de lanzamiento.

Actividad laboral

Trabajo en equipo para limpiar los caminos.

Objetivo: fortalecer la capacidad de trabajar juntos.

Hablar con los niños sobre el comportamiento respetuoso hacia sus compañeros. Juegos independientes con material externo.

Juegos experimentales con aerogeneradores.

Noche: Gimnasia después de dormir.

viendo una caricatura "Sé saludable" "Masha y el oso" objetivo: consolidación de KGN, creación de un clima emocional positivo D/i "Recoge una foto" Objetivos: consolidar el conocimiento del color, la forma, la capacidad de ensamblar un todo a partir de partes utilizando un modelo; activar el diccionario. Conversación situacional con niños sobre seguridad humana. "Artículos peligrosos".

Objetivo: enseñar a los niños a ver que cualquier objeto puede tener buenos y malos comienzos. sri "En la cita con el médico"

Objetivo: continuar formando ideas sobre la profesión médica.

mirando el album « Marina de guerra» , "Fuerzas aéreas".

Caminar: Móvil juegos: "Ten cuidado, te congelaré", "Bolas de nieve y el viento", "Encuentra a la doncella de las nieves", desarrollo de la orientación en el área de jardín de infantes, desarrollo de la motricidad.

ambiente Para actividad independiente niños (centros de actividades, todas las salas grupos) Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo Actividades educativas individuales en momentos especiales.

Mañana: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

Objetivo: para formar una actitud caballerosa. Lectura de la historia de V. Borozdin "Naves estelares"№1 página 224

Ejercicios matutinos. Diferenciación de sonido

Objetivo: practicar la pronunciación clara de sonidos aislados en palabras; desarrollar la audición fonémica; Hablar con los niños sobre cultura alimentaria. Preparando atributos para HRE "Hospital"

Juegos infantiles en el rincón del teatro. Conversaciones a petición de los padres.

GCD 9.00-9.20 Desarrollo del habla. Conversación sobre profesiones" Veraksy N. E. No. 1 página 222 Objetivos: familiarícese con las profesiones en el ejército, desarrolle la atención, el pensamiento, aprenda a describir imágenes.

1. Leyendo un poema de S. Mikhalkov "¿Qué tienes?"

Preguntas:

¿Qué profesiones se menciona en la obra?

¿Qué profesión es la más importante en tu opinión?

2. Conversación sobre profesiones.

3. Juego al aire libre "Helicópteros"

4. Reflexión

¿Qué hicimos hoy?

9.30-9.55 Desarrollo artístico y estético (música)

Caminar: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

TFR Observación del sol: calienta o no.

"Conductores y peatones". juego de rol "Chofer"

Desarrollar la habilidad de orientación en el espacio circundante. Fortalecer la capacidad de observar el movimiento de los automóviles en una carretera invernal. Aprenda a utilizar sus conocimientos sobre las normas de tráfico en la práctica. Individual Trabajo: Saltar desde un lugar.

Objetivo: desarrollar la capacidad de saltar, la capacidad de concentrar los esfuerzos musculares, combinando fuerza con velocidad. Conversación con niños tema: "Lavar, lavar, enjabonar, enjabonar: ¡nuestras manitas están limpias!".

Continuar reforzando el conocimiento de los niños de que antes de comer deben lavarse las manos con jabón. Juegos independientes con material externo.

Noche: Gimnasia después de dormir.

Leyendo ficción

Sujeto: L. Kassil "Tuyo defensores»

Objetivo: continúe presentando las historias de L. Kassil sobre el ejército; aprender a responder según el contenido de las historias, utilizando diferentes tipos de oraciones en el habla; Desarrollar los intereses cognitivos de los niños, cultivar el amor por el ejército. Di "En círculo con una pelota"

Objetivo: Para desarrollar la audición fonémica de los niños, la capacidad de seleccionar palabras que suenan similares. Memorizar poemas sobre el ejército.

Objetivo: aprende a seleccionar fondos expresividad de acuerdo con el contenido del poema y el estado de ánimo que transmite. Formar ciudadanía y sentimientos patrióticos.

Conversación "¡Mantengamos la paz en la tierra!".

Actividad independiente de los niños en el centro de actividades Juegos de construcción y construcción.

Objetivo: aprende a realizar varias acciones con diferentes tipos material de construcción, realizar acciones de acuerdo con el rol asumido. Desarrollar la capacidad de combinar historias; habla de tu idea planificar su implementación.

Modalidad Integración de áreas educativas Actividades conjuntas adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Organización del desarrollo ambiente para actividades independientes de niños. (centros de actividades, todas las salas grupos) Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo Actividades educativas individuales en momentos especiales.

Miércoles

Mañana: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

Ejercicio TFR "Hago todo yo mismo"

Tareas: para formar un deseo consciente de orden, enseñar cómo poner las cosas en orden en un casillero y mantenerlo; Después de una caminata, seca tus cosas. Juegos impresos en tablero

"¿Quién está haciendo qué?" "Dominó" “¿En qué época del año?”

Ejercicios matutinos. Sobre el desarrollo de un discurso coherente. Cuentacuentos “¿Por qué a veces es triste? (divertido) y por qué." Conversación con niños tema: “La limpieza es la clave de la salud”.

cultivar el respeto por el trabajo del maestro junior, crear el deseo de acudir al rescate. juego de rol

"Pilotos"

Objetivo: ayuda a enriquecer la trama del juego, enseña cómo utilizar la información recibida de diversas fuentes en el juego. Desarrollar habilidades de juego de objetos. Miércoles. consulta para padres “¿Qué debería haber en el casillero?”

MCD 9,30-9,50

10.10-10.30 Desarrollo artístico y estético según plan del maestro.

Desarrollo fisico

Caminar: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

Monitoreo TFR de máquinas cosechadoras

Objetivos: - ampliar el conocimiento sobre el papel de las máquinas en la realización de trabajos que requieren mucha mano de obra, las características de su estructura; - consolidar la capacidad de encontrar imágenes de automóviles según su descripción - cultivar el interés por la tecnología y el respeto por el trabajo de los adultos.

P/n "¿Quién es el más preciso?", "Ponerse al día".

Objetivo: desarrollar la independencia en la organización de juegos al aire libre, la precisión, la destreza y la capacidad de seguir las reglas. Desarrollo de movimientos.

Objetivo: fortalecer las habilidades de salto

en una pierna (derecha e izquierda)

Una conversación sobre los beneficios para la salud de las frutas y verduras.

Explique a los niños la necesidad de comer frutas y verduras. Juegos independientes para niños con materiales externos.

Noche:

Gimnasia después de dormir.

Ejercicios para prevenir el pie plano.

D/juego: "Katya se resfrió".

Desarrollar la habilidad de usar un pañuelo. Enseñar a los niños a darse la vuelta al estornudar y toser y a taparse la boca con un pañuelo.

sri "Policlínico" ofrecer a los niños un cuento para jugar "Vacunación día» . Anime a los niños a utilizar el habla de forma más activa durante el juego dibujando. "Dibuja lo que te gustó hoy".

Enseñe a los niños a plasmar la idea en un dibujo, fortalezca sus habilidades visuales. Fortalecer la cultura y la higiene. habilidades:

Enjabona tus manos hasta que se forme espuma;

Enjuague bien la espuma,

Lávate la cara

Seca tus manos

Usando tu propia toalla

Cuelga la toalla en su lugar,

Usando tu propio peine

Usando tu pañuelo Juegos infantiles con atributos de teatro de marionetas.

Juegos infantiles con rompecabezas, mosaicos.

Ilustraciones para colorear de tema de la semana con lápices

Paseo Juegos al aire libre a petición de los niños.

Modalidad de integración educativa

áreas Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas Organización del desarrollo ambiente para actividades independientes de niños. (centros de actividades, todas las salas grupos) Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo, subgrupo Actividades educativas individuales en momentos especiales.

Mañana: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

TFR "Introducción al Servicio de Guardia de Fronteras"

Objetivo: consolidar el conocimiento sobre el ejército ruso - confiable defensor de nuestra patria. Introducir el servicio de guardia de fronteras; cultivar el respeto por los soldados rusos.

N.V. Aleshin p. 151.

Ejercicios matutinos. juego de habla “¡Brisa de viento!” Formar a los niños en la correcta pronunciación del sonido sh con diferentes potencias de reproducción. Autocuidado en el desarrollo de habilidades culturales e higiénicas.

juego de rol

"Guardias fronterizos"

Objetivo: ayuda a enriquecer la trama del juego, enseña a utilizar la información obtenida de diversas fuentes en el juego. Desarrollar habilidades de juego de objetos. Miércoles. Individual

dual

conversaciones y consultas previa solicitud

GCD 9.00-9.20 Desarrollo artístico y estético (música) Por plan director musical

9.50-10.10 Cognición. FEMP "Objetos de medición" Novikova V.P.№4 página 60 objetivo: continuar enseñando cómo comparar objetos usando una medida convencional; activar el diccionario (cerca-lejos)

1. sentado a la mesa. Esta es una farola. ¿Qué tipo de escalera se puede utilizar para hacer esto?

2. Juego "Cuál es más largo"

4. Resumen. Nombra los objetos más largos y más cortos.

Caminar: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

Observación del viento TFR

Objetivos: - continuar consolidando ideas sobre los cambios climáticos; - formar conceptos sobre el viento y sus propiedades; - aprender a determinar la dirección del viento.

Pi "Más rápido que el viento", "¿Quién es más alto?".

Objetivos: desarrollar velocidad de carrera; Aprender a saltar es fácil. Individual Trabajo: "El más rápido".

Objetivo: practicar correr, realizar tareas para mejorar la capacidad de navegar en el espacio (cambiar de dirección mientras se corre, saltar) (saltar sobre dos piernas). Trabajo doméstico

Limpiar el armario con materiales para actividades artísticas conjuntas.

Objetivo: notar el desorden y eliminarlo.

juegos infantiles con globos, bolas.

Noche: Gimnasia después de dormir.

gimnasia de articulación "Mi cara". objetivo: desarrollo artículo no. aparato.

D/ejercicio

"¿Qué tipo de ropa hay?"

Objetivo: consolidar el conocimiento de la clasificación ropa: invierno, verano, entretiempo. DI “¿Qué elementos necesitas para estar limpio?”- formación de KGN

Conversación: “Después de ir al baño, lávate las manos con jabón” – consolidación del KGN.

aplique “Autobús en nuestra calle”

"Exposición de equipamiento militar"

Trae una caja de material de desecho, invite a los niños a fabricar nuevos modelos de equipo militar a partir de cajas y frascos, si lo desean.

Camina por tu cuenta actividad de juego Niños de la zona, juegos a su elección. Observaciones meteorológicas.

Modalidad Integración de áreas educativas Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Organización del desarrollo ambiente para actividades independientes de niños. (centros de actividades, todas las salas grupos) Interacción con padres e interlocutores sociales.

Grupo,

subgrupo

Actividades educativas individuales en momentos especiales.

Mañana: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

TFR Conversación final sobre tema de la semana:"Cómo preservar tu salud". Objetivos: sistematizar y consolidar los conocimientos de los niños adquiridos durante una semana.

juego creativo "Escuchemos el silencio". Objetivo: desarrollo de la creatividad del habla, concentración de la atención de los niños.

Ejercicios matutinos. Juego "¿Adivina quién llamó?" Objetivos: entrenar los órganos auditivos y activar la atención y la memoria auditiva de los niños.

Tareas de trabajo en un rincón de la naturaleza - riego plantas de interior. Fomentar el deseo de cuidar las plantas. Actividades productivas modelado a partir de plastilina. "Pastillas para una muñeca", "Hombrecitos"

GCD 9.00-9.20 Cognición. FCCM « Día del Defensor de la Patria» Veraksy N. E No. 1 página 218 Objetivos: aclarar las ideas de los niños sobre nuestro ejército; introducir las ramas de las profesiones militares y militares; Aprenda a dibujar un tanque usted mismo, basándose en una muestra.

1. La historia del profesor sobre el ejército.

2. Preguntas: - ¿Quién sirve en el ejército? ¿Qué cualidades debes tener? defensores de la patria?

3. Cuenta hasta 5

4. Aprender un poema.

5. Escuchando la canción de Fillipenko A. "Buenos soldados"

6. Dibujar un tanque según el modelo.

7. Reflexión. – ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué nuevo aprendiste?

9.50-10.10 Desarrollo físico

Caminar: Desarrollo físico,

desarrollo cognitivo,

Desarrollo del habla.

TFR Observación de yemas de álamo.

Objetivos: continuar conociendo los árboles del sitio; para formarse la idea de que un capullo es el hogar de una hoja.

juegos al aire libre

"Corre y salta", "¿Quién correrá más rápido por el camino?".

Objetivo: lograr una buena técnica de salto al despegar. trabajo individual

Mejora de la técnica de marcha sobre vigas.

Objetivo: fortalece las habilidades de equilibrio caminando sobre un tronco. Conversación "Primeros auxilios"- familiarización con los elementos de primeros auxilios. Juegos independientes para niños con materiales externos.

Noche:

Gimnasia después de dormir.

Exposición de obras infantiles. tema de la semana

juego de musica “Saltaremos para ahuyentar la pereza” Objetivo: desarrollar la capacidad de mostrar los movimientos mencionados en la canción.

guía multimedia "¿Sabes?".

Ejercicio de desarrollo habilidades motoras finas manos "ADIVINAR"- Adivina al tacto lo que pones en tus palmas. (guijarro, piña, brizna de hierba o palo)

Conversación situacional: “Intenta lucir elegante”

Modelado "Aeronave"

trabajar en el gimnasio

ejercicios con bandas

Tareas: Enseñe a los niños a realizar ejercicios familiares de manera hermosa y elegante con cintas al ritmo de la música. Ayudar a mejorar la técnica de realización de movimientos. Desarrollar la creatividad en la actividad motora.

Caminata Actividad lúdica independiente para niños de la zona, juegos a su elección. Recuérdeles que sean amigables entre sí. Observaciones meteorológicas.