lección abierta Por educación patriótica

V grupo preparatorio"Viajar a Rusia"

Objetivo: Desarrollar un sentimiento de patriotismo y amor por la patria.

Tareas: Resumir y sistematizar niños sobre Rusia, para formar una actitud respetuosa hacia los símbolos estatales; fijar los nombres de las principales ciudades y ríos rusos; nombres de artesanías populares; cultivar el amor a la Patria, los sentimientos cívicos y patrióticos.

Materiales: Escudos y banderas, crucigramas, material didáctico visual, exposición de dibujos..

Trabajo preliminar: Conversaciones sobre símbolos rusos; poemas, refranes y refranes sobre la Patria; mirar fotografías de ciudades y ríos; conversaciones, visualización de ilustraciones y representación de obras basadas en artes y oficios populares.

Progreso de la lección

Educador: muchos diferentes paises, pero el país más grande es el nuestro. ¿Cómo se llama?(Rusia.)

– Así es, Rusia. ¿Cómo es nuestra Rusia? (Grande, amada, hermosa, enorme, rica, fuerte.)

– Rusia es nuestra patria. Chicos, expliquen cómo entienden qué es "Patria".(La patria es el lugar donde nacimos; el país en el que vivimos. Cada persona tiene una patria).

Educador : Chicos, ¿leen un poema sobre la Patria?

Poema:

Gran tierra
Tierra amada
Donde nacimos y vivimos,
Somos la patria luminosa,
Somos la querida Patria,
La llamamos nuestra Patria

Educador : El pueblo ruso ha compuesto muchos refranes y dichos sobre su Patria. Recuérdalos.

(Vivir es servir a la Patria. La Patria enseña, la Patria ayuda. El que lucha duro por su patria es un verdadero héroe, etc.)

– Todos estos refranes nos enseñan la bondad, el amor por la Patria y la capacidad de defenderla de los enemigos. Ahora vayamos al mapa.

– Ningún país del mundo tiene un territorio tan vasto como Rusia. Mira el mapa. (La maestra muestra a los niños un mapa de Rusia. ) Este es el espacio que ocupa el territorio de Rusia. Cuando la gente se acuesta en un extremo de nuestro país, la mañana comienza en el otro. Puede que esté nevando en un extremo de nuestro país, pero el sol puede estar abrasador en el otro. Para llegar de un extremo al otro en tren es necesario viajar 7 días a la semana y volar en avión durante casi un día. Y hoy os ofrezco un viaje por Rusia.

– Chicos, ¿con qué pueden viajar? (En avión, autobús, etc.)

Educador: Te sugiero viajar en tren. Vamos. Tomamos asiento en el carruaje.

(Suena la música “Steam Locomotive”.)

Educador:

la estacion se llama “Lesnaya”

El mapa nos decía que nuestro país es muy grande, se podría decir enorme. ¿Qué más nos puede decir el mapa?

- ¿Qué color sigues viendo en el mapa? (Verde) ¿Qué crees que está indicado por el color verde? (Plantas, pasto, árboles, bosque).

Sí, el verde es el color del bosque.

Educador: Chicos, adivinen el acertijo:

Para nosotros bajo la lluvia y el calor.

un amigo te ayudara
Verde y bueno.
Nos extenderá decenas de manos.
Y miles de palmas.(Árbol.)

Educador: ¡Bien! Este es un árbol. ¿De qué está hecho un árbol?(Raíces, tronco, ramas, hojas).

¿Qué beneficios aportan los árboles y los bosques a los humanos?

(El bosque es aire limpio y madera, de donde se fabrican una gran cantidad de objetos diferentes; y papel en el que se imprimen libros, cuadernos, álbumes, muebles, se calientan las casas y mucho más).

Educador : El bosque es una riqueza natural, hay que tratarlo con mucho cuidado.

¿Qué árbol es el símbolo de Rusia?

(El símbolo de Rusia es el abedul blanco). De cualquier manera palabras amables Los rusos no llaman a este árbol: rizado, esbelto, hermoso, de tronco blanco. Ningún otro país tiene tantos abedules como nosotros. El abedul aparece en canciones, acertijos y cuentos de hadas.

Poema:

Eres tan hermosa, pequeño abedul.

Y al mediodía hace calor, y a la hora del rocío,

Que Rusia es impensable sin ti

Y soy impensable sin tu belleza.

Además, ¿de qué color ves en el mapa? (marrón) ¿Qué significa?

Sí, estas son montañas. Las montañas también tienen nombres, leamos algunos de ellos. (La maestra invita a uno de los niños a mostrar las montañas y lee los nombres: Montes Urales, Montañas del Cáucaso, etc.)

¿Qué le dan las montañas a una persona? (suposición de los niños). Los minerales se extraen en las montañas. Los iconos en el mapa indican dónde y qué minerales se extraen.

¿Qué son los minerales? (suposición de los niños) Esto es lo que hay en el suelo y lo que una persona realmente necesita para vivir. Por ejemplo, carbón, diversos minerales, que necesitamos para fabricar diversos metales; oro, diamantes. Los minerales también constituyen la riqueza del país.

Minuto de educación física:

Manos levantadas y apretadas.
Estos son abedules en el bosque,
Brazos doblados, manos agitadas.
El viento se lleva el rocío.
Agitemos las manos hacia los lados, suavemente,
Estos son los pájaros que vuelan hacia nosotros.
También te mostraremos cómo se sientan.
Brazos doblados hacia atrás

Educador: El bosque es nuestra riqueza. Cuidemos la naturaleza.

– Y nuestro viaje continúa. Tomamos asiento en los vagones. Vamos.

Educador: la estacion se llama"Geográfico"

¿Qué son esas líneas onduladas azules que ves en el mapa y que hay tantas?

- Estos son ríos. ¿También hay muchos ríos en Rusia?

– Aquí tenemos que resolver un crucigrama. Con base en la palabra escrita, adivina lo que se discutirá. Qué palabra, léela.(La palabra RÍO.)

– Bien. Los ríos de Rusia son poderosos y caudalosos. Los ríos llevan sus aguas a los mares y océanos. Escuche mi primera pista.

1. Este río fluye en una ciudad donde hay muchos museos, parques antiguos, hermosas fuentes, magníficos palacios, y en esta ciudad también hay puentes levadizos y noches blancas.(NEVA)

2. El nombre de este río está en consonancia con el nombre de la capital de nuestra Patria. ¿Este?(MOSCÚ)

3. Este río lleva el nombre de una mujer.(lena)

Educador: ¡Bien hecho! Nuestro crucigrama ha sido resuelto. ¿Qué otros ríos conoces?(Ob, Oka, Yenisei, Amur, Angara, Irtysh.) ¿Qué beneficios aportan los ríos a los humanos?

Nombra la capital de Rusia.(Moscú.)

¿Quién contará un poema sobre Moscú?

Moscú es la Plaza Roja,

Moscú son las torres del Kremlin,

Moscú es el corazón de Rusia,

quien te ama

¿Cómo se llama la ciudad en la que vivimos?

– Hay muchas ciudades en nuestro país. ¿Qué ciudades conoces?(Kazán , Vladivostok, etc.) Bien.

Educador: Los nombres de ciudades y ríos son nombres geográficos. Por eso esta estación se llama “Geográfica”

– Bueno, es hora de que sigamos adelante. Nuestro tren se va. ¿Todos han tomado asiento? Vamos.

llegamos a la estacion"Artesanía popular" o "Maestros milagrosos"

Rusia era famosa por sus milagros: maestros,
La madera y la arcilla se convirtieron en un cuento de hadas.
Crearon belleza con pinturas y pinceles,
A los jóvenes se les enseñó su arte.

Educador : Los invito a recordar los productos de artes decorativas y aplicadas de los maestros rusos. Adivina los acertijos.

novias multicolores
Les encanta esconderse el uno en el otro. ¿Qué es esto?(Matrioska.)

– Por supuesto, esta es una muñeca matrioska que todos conocemos. ¡Aquí está ella! (La maestra muestra a los niños una muñeca matrioska).
- Siguiente acertijo.


Esta pintura es solo un milagro,
Todos los platos son azules.
Pintar con rizo azul
Llama con aciano ruso.(Gzhel.)

Educador: Así es, muchachos. Mira que bonito es.


La hierba dorada crecía en una cuchara
Una flor roja floreció en un cuenco.(Khokhlomá.)


No todos los juguetes son simples,
Y pintado mágicamente
Blanco como la nieve, como abedules,
Círculos, cuadrados, rayas.(Juguete Dymkovo.)


El buen maestro hizo un cuento de hadas,
Los animales en un cuento de hadas cobran vida.
Osos, liebres, batidores -
Juguetes de madera.(Juguete de Bogorodskaya.)

Educador: Bien hecho chicos, conocen los productos de la artesanía rusa. El pueblo ruso no sólo sabe trabajar, sino también divertirse. Y jugaremos ahoraJuego popular ruso "Rucheek"

– Jugamos y continuamos nuestro viaje. El tren se pone en marcha.

Educador: La estación se llama."Estado ”

Niños, dijimos que la capital de nuestra Patria es Moscú.

El gobierno de nuestro estado tiene su sede en Moscú.

¿Nombrar al presidente de nuestro país? (VV Putin)

- ¿Qué símbolos estatales de nuestro país conoces? (Escudo, bandera, himno.)

Educador : Los símbolos estatales son símbolos que unen a los ciudadanos de un país. Nosotros contigo.

Educador : Oh, ahora, busca el escudo de armas de nuestro país.(Se presentan imágenes, los niños eligen el escudo de armas de Rusia entre los escudos de armas propuestos).

Un niño lee un poema sobre el escudo de armas:

Rusia tiene una majestuosa

El escudo tiene un águila bicéfala,

Para que al oeste, al este

Él podría mirar de inmediato

Es fuerte, sabio y orgulloso.

Él es el espíritu libre de Rusia.

Educador: ¿Qué es un himno?(El himno es la canción más importante del país. La gente escucha el himno estando de pie, etc.)

¡Bien! Cada país tiene su propio himno. Tú y yo cantamos el himno ruso al comienzo de nuestro viaje.

Mira la bandera rusa. Nuestra bandera se compone de franjas horizontales de diferentes colores. ¿Qué colores son estos?

Encuentra la bandera de nuestro país entre otras. (Se colocan imágenes de banderas y los niños eligen la bandera rusa entre las que se ofrecen).

¡Bien hecho! ¿Quién recitará un poema sobre la bandera?

Poema:

Nuestra bandera es hermosa.

¡Blanco, azul, rojo!

Blanco - paz y pureza,

Azul - lealtad, cielo,

Rojo: coraje, valentía….

¡Estos son los colores de nuestra bandera nativa!

Y ahora chicos, les sugiero que vayan ataller . ¿Dónde harás la bandera rusa para los alumnos de los grupos juveniles?

Antes de trabajar, debemos preparar nuestros dedos para el trabajo.

gimnasia con los dedos :

En el país donde vivimos tú y yo,

La bandera ondea orgullosa sobre el Kremlin.

Es blanco como la nieve de Rusia,

Como los cielos sobre nosotros, azules.

Y los colores del amanecer de la mañana.

Hay una raya en la parte inferior, mira.

Mientras se cierne sobre el Kremlin,

¡Vivimos en paz contigo! (Masaje de dedos)

La maestra explica cómo hacer una bandera, los niños hacen el trabajo al son de la música.

Resumen de la lección : Niños, nuestro viaje ha llegado a su fin.

¿Por qué viajamos hoy por Rusia? (respuestas de los niños)

Educador : La patria comienza en el umbral de tu hogar. Ella es enorme y hermosa. Y todo el mundo tiene uno, como una madre.

Debes estar orgulloso de tu patria, amarla profunda y tiernamente, cuidarla.

Grupo, edad de los niños, duración: grupo preparatorio escolar,

6-7 años, 35 minutos.

Tipo de lección: educativo

Forma: Miniproyecto creativo informativo.

Propósito de la lección: despertar en los niños el interés y una actitud emocionalmente positiva hacia el ejército ruso mediante el diálogo y la colaboración actividad creativa sobre temas militares.

Tareas de software:

Educativo:

• ampliar la comprensión de los niños sobre el Ejército y sus tropas;
• sobre el material disponible, en actividades conjuntas con el docente revelar los siguientes conceptos: gran potencia, ejército, fuerzas militares, defensores, frontera, tipos de armas;
• Muestre a los niños cómo organizar el trabajo en equipo en grupos pequeños, siguiendo reglas generales.

Educativo:

• desarrollar en los niños en edad preescolar habilidades de búsqueda, habilidades y destrezas para trabajar en cooperación, habilidades de empatía por los resultados de una causa común;
• desarrollar las habilidades comunicativas de los niños involucrándolos en un diálogo verbal;
• Desarrollar la lógica del pensamiento y la memoria al hacer suposiciones.

Educadores:

• inculcar en los niños sentimientos de patriotismo, orgullo y respeto por el ejército ruso;
• cultivar un sentimiento de amor por el propio pueblo, la propia Patria, el deseo de apreciarla y protegerla en el futuro;
• para formar motivación entre los niños en edad preescolar mayores para servir en las filas del ejército ruso.

Situación problemática: Nuestro país tiene vastas extensiones que necesitan ser protegidas y protegidas. ¿Sabes quién protege nuestra Patria y cómo? ¿Estás listo para convertirte en su protector cuando seas grande?

Trabajo de vocabulario: gran poder marítimo, fuerzas militares (tierra, fuerza aérea, marina), gorra, casco, binoculares.

Métodos para organizar a los niños en el aula: frontalmente, en pequeños grupos; conversación, diálogo; crear una situación problemática.

Equipo:

• proyector;
• diapositivas: mapa de Rusia, tipos de tropas, uniformes militares, armas;
• fonogramas: marcha de Slavyanka, canciones sobre el ejército soviético;
• poema “Hoy hay desfile en la plaza...”;
• modelos de figuras militares de 3 tipos de fuerzas militares: terrestres (guardias fronterizos), fuerzas aéreas (pilotos), naval flota (marineros);
• materiales para el trabajo creativo independiente de los niños: espacios en blanco para elementos de uniformes militares, pegamento, servilletas;
• diseño - panorama "¡Gloria al ejército!";
• trajes para comandantes de grupo, banderas de las fuerzas armadas;
• Fichas de colores para organizar pequeños grupos de niños.

Producto previsto del miniproyecto:

lección abierta con diseño de un modelo - panorama "¡Gloria al ejército!",

situación de juego con participación en el “Desfile de las Fuerzas Armadas”.

Progreso de la lección

Los niños entran al salón al son de la marcha Slavyanka.

Diapositiva 1. Tarjeta de felicitación.

Parte introductoria.

Conociendo niños (Los niños se paran en círculo.).

¡Hola, chicos! Hoy tenemos una actividad inusual. ¿Qué cosas interesantes has notado sobre mí? (uniforme militar)? ¿Quién viste uniforme militar? (soldados, militares)? cuando es necesario (durante el servicio en el ejército, en la guerra)?¿Por qué crees que hoy usé uniforme militar? (Respuestas de los niños: tal vez estés sirviendo en el ejército, vestido para unas vacaciones, etc.) Tienes razón chicos. Más recientemente, el 23 de febrero, todo nuestro país celebró la festividad. (¿Cual?). Día del Defensor de la Patria. Y propongo dedicar nuestro encuentro con usted a nuestro glorioso ejército ruso. ¿Apoyas mi propuesta? (Sí).

Durante las hostilidades, las personas no siempre se dirigen entre sí por su nombre; a veces, los militares inventan nombres especiales: una contraseña. ¿Para qué? (Por seguridad) Hagamos lo mismo contigo. Ahora seleccionaré un token y de ahora en adelante te comunicarás conmigo... (La maestra toma una ficha, se identifica, pide a varios niños que repitan su nombre y contraseña). Y ahora puedes elegir nombres inusuales para ti. Toma tus tokens e identifícate. ¿Cómo te llamas ahora? ¿Qué pasa contigo? ...

Nos dirigiremos a todos por estos nombres en clase. Ahora, por favor tomen asiento en las sillas.

parte principal

Conversación introductoria.

Diapositiva 2: mapa de Rusia.¿Sabes el nombre de nuestro país? ( Rusia). Ya hemos recordado que el 23 de febrero todo el país celebró una festividad: el Día del Defensor de la Patria. ¿Quiénes son los defensores de la patria? ¿A qué y a quién protegen? (Las respuestas son suposiciones de los niños).

Nuestro país es una gran potencia marítima. ¿Por qué "genial"? (obtuvo victorias en guerras, nunca atacó a otros países, solo se defendió)? ¿Por qué "mar"? (rodeado de agua, tiene una flota poderosa)?

Nuestro país es poderoso, de gran superficie y rodeado de fronteras. ¿Quién quiere mostrar las fronteras de nuestra Patria en el mapa? (elige a alguien que lo quiera, no, muéstralo tú mismo). Y para que todos los habitantes de nuestro país vivan tranquila y pacíficamente, es necesario protegerlo y protegerlo.

¿Quién crees que guarda las fronteras de nuestra Patria? (Respuestas de los niños: tripulantes de tanques, pilotos, marineros, guardias fronterizos, etc.) Sí muchachos, el ejército tiene muchas especialidades diferentes. Y su principal tarea es garantizar la seguridad de nuestro país.

Diapositiva 3. Resumen: Las fuerzas armadas rusas incluyen fuerzas terrestres ( guardias fronterizos, tripulaciones de tanques, artilleros, etc.), fuerza aérea (pilotos, paracaidistas, científicos espaciales, etc.) y azul marino (marineros, asalto anfibio).

Diapositivas: 4, 5, 6: marinero, barcos.

En los mares y océanos

Lejos de la orilla,

De patrulla incansable

Barcos nativos.

Frente a ti hay un gran barco de desembarco. Los buques de guerra más nuevos pueden cazar submarinos, lanzar misiles y servir como aeródromo para aviones y helicópteros. El capitán gobierna el barco. Un marinero está parado en el puente del barco. Está vestido con un uniforme festivo. ¿Qué diferencia su forma de las demás? (La gorra sin gorra se llama así porque tiene forma redonda y no tiene visera, a diferencia de una gorra. El color de la gorra es azul-blanco, que por supuesto está asociado con el color del mar y el cielo).

Diapositivas 7, 8: piloto, aviones.

Una especialidad muy difícil es la de piloto militar. Los aviones y helicópteros militares son muy rápidos y potentes. Pueden volar muy alto. ¿Por qué se llamaron así? Pueden portar armas y equipo militar. Estas máquinas son pilotadas por pilotos militares.

Mira con atención, ¿cuál es la diferencia entre el uniforme de piloto? (Hay un casco en la cabeza. ¿Para qué sirve? Protege la cabeza del ruido y los impactos. El color del uniforme es verde oscuro).

Nuestros pilotos son héroes.

El cielo está vigilantemente vigilado.

Nuestros pilotos son héroes.

Proteger el trabajo pacífico.

Diapositiva 9: ​​guardia de fronteras.

Los guardias fronterizos no duermen

En la frontera nativa,

Nuestro mar, nuestra tierra,

Nuestro cielo está siendo vigilado.

Una tarea importante y responsable es proteger la frontera estatal. Día y noche, bajo la lluvia y el calor, los guardias fronterizos desempeñan atentamente tareas difíciles. Y les ayudan en esto. verdaderos amigos- perros de servicio. Mira el uniforme de la guardia fronteriza, ¿cómo es? ( Color verde protector para que sea invisible en el bosque. Una gorra con correa: ¿por qué? Utiliza binoculares para trabajar, ¿por qué? En la imagen hay una granada, ¿para qué sirve?).

Resumen: Sabes mucho, ¡bien hecho! Hay muchas profesiones militares, hablamos de varias. Me gustaría escuchar su opinión muchachos: ¿es una profesión difícil defender la Patria? (difícil, peligroso, pero muy importante y responsable).¿Qué cualidades debe tener una persona que ha dedicado su vida a servir en el Ejército? (valiente, inteligente, ingenioso). Escriben sobre el coraje y la valentía de nuestros militares en poemas, canciones y refranes y refranes.

Creo que conoces algunos de ellos también. (invita a los niños a decir refranes si lo desean).

Los niños ofrecen opciones ( si los niños no nombran, el maestro habla él mismo y explica su significado): "Solo en el campo no es un guerrero", "Unidos por la paz, no habrá guerra", "Difícil de aprender, fácil en la batalla", "El que es valiente y firme vale diez".

Minuto de educación física:¿Cómo estás viviendo? ¡Como esto!

¿Vas a ir? ¡Como esto!

¿Estás corriendo? ¡Como esto!

¿Lo darás? ¡Como esto!

¿Lo tomas? ¡Como esto!

¿Eres travieso? ¡Como esto!

¿Estás de pie? ¡Como esto!

¿Estás sentado? ¡Como esto!

Parte práctica: hacer figuras militares.

¿Qué pasaría si usted y yo aplicamos nuestros conocimientos y creamos un panorama modelo sobre nuestro valiente ejército ruso? ¿Lo quieres? Y aquí está la base para el diseño. (se abre un panorama).

Le sugiero que haga esos modelos usted mismo.

Para que el trabajo sea interesante y la comunicación agradable, podríamos ayudarnos unos a otros dividiéndonos en grupos o destacamentos, como dicen los militares.

Tarea 1. División en grupos: En el suelo se colocan fichas de tres colores: rojo, amarillo, verde. Tome una ficha cada uno. ¿Qué notaste (fichas de diferentes colores)? Divida en equipos por color.

¿Crees que se necesita un líder de escuadrón?( Si dicen que no, el docente les lleva a la opinión de que es necesario: tomar decisiones importantes, organizar el trabajo, brindar asistencia).

Tarea 2. Seleccionar un comandante. ¿Cómo se puede hacer esto?

Opciones para las respuestas de los niños: usar una rima para contar, estar de acuerdo, usar un juego, etc. (Escuche todas las respuestas de los niños, llamándolos por su nombre en la ficha, ofrezca una de las opciones, mejor que una rima para contar. Uno de los niños hace el conteo, el maestro en este momento monitorea el trabajo, ayuda si es necesario . Los comandantes visten elementos uniformes.

Resultado: Se han formado destacamentos y se han nombrado comandantes. Necesitamos tomar nuestras posiciones. Tienes banderas de colores en tus mesas, del mismo color que tus fichas. ¡Cuidado! Toma asiento en las mesas, identificándolas por el color de tu ficha.

Tarea 3. Diapositiva 9: ​​marinero, piloto, guardia de fronteras. Hacer un modelo militar.

¡Atención (espere el silencio total)! ¡Mira la pantalla!

Haremos modelos militares contigo. En tus mesas tienes espacios en blanco de futuros modelos militares; tienes piezas adicionales en tu kit. Tenga cuidado y seleccione sólo aquellos que sean relevantes para su modelo. Haz tu trabajo mientras suena la música.

Durante el trabajo práctico, la maestra no ayuda a los niños, pero los motiva a comunicarse, llamándolos con nombres ficticios: Manzanilla, por favor ayuda al Sol; Rainbow, por favor díselo a Star, etc.

Resultado: Entonces, muchachos, termina su trabajo. Los comandantes de cada equipo, cuéntanos qué planeaste hacer y si todo salió bien para ti. Todos escuchan atentamente el informe del comandante: complementan su relato y hacen preguntas. ( Puede mostrarles a los niños una pregunta de muestra: “¿Por qué eligieron un uniforme verde?”, o hacerles una pregunta trampa: “Qué hermosa visera lleva la guardia fronteriza, ¿no?”). Compara tu trabajo con la muestra. Evalúate a ti mismo. ¡Bien hecho!

Parte final

Tarea 6. Diapositiva 10. Diseño de un panorama.

La maestra invita a los niños a colocar sus modelos militares en el campo panorámico. Admíralo. Evalúate a ti mismo. ¡Bien hecho! Hicimos el trabajo.

¿Qué puede decorar este panorama? (sala de grupo, museo de institución de educación preescolar, exposición)? La maestra escucha todas las respuestas de los niños y está de acuerdo. ¿Te gusta nuestra colaboración? Te lo dejamos como regalo a ti, guardería.

Gratis - actividad de juego al final de la lección.

Organización del desfile. Suena la música: Marcha de Slavyanka.

Chicos, ¿quieren jugar en el desfile, ser soldados, marchar en formación, como la marcha militar en las plazas del país en vacaciones? (Si se recibe una respuesta positiva, hay ganas, los niños tienen el estado de ánimo correspondiente, se les invita a jugar).¡Comandantes, formen sus tropas! (Se alinean en una columna de cuatro. Marchan. Salen de la sala al son de la música).

Tema: "Somos rusos"

Objetivo:

Ayude a los estudiantes a desarrollar confianza y orgullo por el país en el que viven.

Tareas:

resumir y sistematizar el conocimiento de los niños sobre Rusia;

desarrollar una actitud respetuosa hacia los símbolos estatales;

fijar los nombres de las principales ciudades y ríos rusos; pueblos que habitan la Federación de Rusia; nombres de artesanías populares;

cultivar el amor a la Patria, los sentimientos cívico-patrióticos;

corrección y desarrollo procesos de pensamiento(análisis, síntesis), atención y discurso coherente.

Equipo: atributos para realizar un cuestionario, imágenes de escudos y banderas, servilletas, bolígrafos, pantalla, proyector.

Progreso de la lección.

Parte introductoria.

Momento organizacional.

Hola chicos, saluden a nuestros invitados. Sentarse.

KRU

Chicos, presten atención al tablero, aquí hay palabras escondidas, descifrúenlas:

Anidor, avksom, atsilots, toirtap, anzichto.

¿Para qué tema se eligen estas palabras? ¿A qué se refieren? (Rodina, Rusia)

El tema de nuestra lección de hoy es "Somos rusos".

Parte principal.

Nuestra Patria es un país rico. Rusia es rica en tradiciones, minerales, monumentos naturales y arquitectónicos, gente, culturas multinacionales y artesanías populares.

Les traigo un breve vídeo sobre nuestro gran poder.

Proyección del vídeo “Rusia” de la canción de E. Ross

Hoy no tenemos una lección ordinaria, sino un cuestionario sobre el tema "Somos rusos". En el juego participan dos equipos: el equipo "Cornflowers" y el equipo "Romashki".

El jurado evaluará el juego. Equipos, den la bienvenida al jurado. Por cada respuesta correcta el equipo recibe 1 punto.

Equipos, preséntense.

Equipo "Vasilki":

Aciano - la flor de Rusia,

Él es como el cielo, azul, azul.

El alma rusa ama

Ojos azul aciano.

Equipo "Romashki":

Somos un campo de margaritas

Símbolo de la extensión rusa.

Pero no hace nada de calor

Margaritas rayos blancos.

- Vivimos en un país que tiene increíbles hermoso nombre- Rusia. Hay muchos países maravillosos en la tierra, la gente vive en todas partes, pero Rusia es el único país extraordinario, porque es nuestra Patria.

¿Qué crees que es la Patria? (Patria significa lado nativo, el lugar donde nacimos, donde vivimos. Esta es la Patria, la Patria. Una persona tiene una patria).

Comencemos nuestra prueba con un calentamiento. Yo diré frases y tú las terminarás.

A qué equipo se dirigirá mi pregunta, ese equipo responderá.

Nuestro país se llama….. Rusia.

Los ciudadanos de Rusia se llaman... Rusos.

La capital de Rusia es la ciudad…. Moscú.

San Petersburgo fundado... PeterI.

El río más famoso de Rusia... Volga.

¿Quién es el jefe del estado ruso... Presidente.

Bien hecho, comencemos nuestro juego.

Concurso 1. “Símbolos estatales”

¿Qué símbolos estatales conoces? (escudo, bandera, himno)

¿Cuál es el himno nacional? (la canción principal del país, hay que escucharla estando de pie, mostrando respeto)

Invito a los equipos a elegir en trozos de papel la bandera rusa entre diferentes banderas.

¿Dónde se puede ver la bandera rusa? (en edificios gubernamentales, barcos, escuelas, edificios residenciales en los días días festivos)

Ahora encuentre nuestro escudo de armas ruso entre los escudos de otros países.

¿Qué está representado en nuestro escudo de armas? (águila bicéfala dorada con cetro y orbe, San Jorge el Victorioso está representado en el escudo, mata una serpiente con una lanza)

Concurso nº 2 “Literario”

Y ahora tenemos un concurso literario. A cada equipo se le preguntó tarea, aprende un poema sobre la Patria. El jurado valora el contenido y la lectura expresiva.

Canción de V. Stepanov

¿A qué llamamos Patria?

La casa donde vivimos tú y yo,

Y los abedules a lo largo de los cuales

Caminamos al lado de mamá.

¿A qué llamamos Patria?

Un campo con una espiguilla delgada,

Nuestras vacaciones y canciones,

Tarde cálida fuera de la ventana.

¿A qué llamamos Patria?

Todo lo que atesoramos en nuestro corazón,

Y bajo el cielo azul-azul

Bandera rusa sobre el Kremlin.

Un país inmenso. V. Stepánov

Si por mucho, mucho, mucho tiempo

Vamos a volar en el avión.

Si por mucho, mucho, mucho tiempo

Deberíamos mirar a Rusia.

ya veremos entonces

Y bosques y ciudades,

Espacios oceánicos,

Cintas de ríos, lagos, montañas...

Veremos la distancia sin filo,

Tundra, donde suena la primavera,

Y entonces entenderemos lo que

Nuestra Patria es grande

Un país inmenso.

Concurso 3. “Ciudades de Rusia”

¡Rusia es el país más grande del mundo! En Rusia hay más de mil ciudades, muchos pueblos y aldeas. Nombra las ciudades, pueblos, pueblos que conoces. (los equipos se nombran uno por uno)

Y ahora cada equipo recibirá un mapa de Rusia. Tarea: colocar un punto aproximadamente en el lugar donde se encuentra nuestro pueblo.

Concurso 4 “Montar correctamente”

La tierra natal es un paraíso para el corazón.

Un hombre sin patria es como un ruiseñor sin canción.

La hermandad del pueblo es más valiosa que cualquier riqueza.

Vivir es servir a la Patria.

Si la amistad es grande, la Patria será fuerte.

Si el pueblo está unido, es invencible.

Ejercicio físico.

Concurso 5 “Pueblos de Rusia”

Ejercicio “servilleta”.

En tus mesas yacen servilletas de papel. Tome uno a la vez y dóblelo por la mitad como desee. Arranca una esquina de cada borde. Dóblalo por la mitad una vez más y arranca un trozo de cualquier esquina. Doblar por la mitad una tercera vez y arrancar nuevamente. Ahora despliegue y demuestre lo que ha hecho.

Apenas hay un par de servilletas en las que se repite el patrón. ¿Por qué crees que obtuvimos este resultado? (porque cada uno tomó un trozo diferente, porque todos somos diferentes)

Cada persona es única, solo tiene a él. cualidades inherentes. Pero, a pesar de que somos tan diferentes, muchas cosas nos unen.

En Rusia viven muchos pueblos diferentes. Cada nación tiene su propia cultura, su propio idioma. Todas las naciones son iguales. Recordemos y nombremos qué pueblos viven en Rusia. (los niños llaman por turnos: rusos, tártaros, bashkires, chuvasios, mordovianos, judíos, yakutos, ucranianos, tayikos, armenios, etc.)

Concurso 6 “Artesanías Populares”

Y ahora los invito a recordar los productos de artes decorativas y aplicadas de los maestros rusos. Escuchamos atentamente y...

Ay que silbido

pato rayado,

Inusual, divertido,

Y un poco barrigón.

Espera un minuto

¿De dónde eres, pato?

Mi pato silba:

¡Soy Filimonovskaya!

Amigos de diferentes alturas.

no se parecen

Todos se sientan uno al lado del otro,

En esta joven

Las hermanas se esconden.

cada hermana

Para el más pequeño: una mazmorra. (matrioska)

Platos blancos como la nieve, dime: ¿de dónde eres?

Al parecer, vino del norte y floreció con flores:

Azul, azul, tierna, hermosa. (Gzhel.)

Cucharas y cucharones tallados

Tómate tu tiempo para echar un vistazo.

Hay pasto y flores allí.

Belleza sin precedentes.

Brillan como el oro

Como bañado por el sol.

Todas las hojas son como hojas,

Aquí todo el mundo es dorado.

Que gente tan bella

Lo llaman….. Khokhloma.

(los niños adivinan y la maestra muestra una imagen en la diapositiva)

Concurso nº 7. “Artistas rusos”

Chicos, ¿qué artistas rusos conocéis? (Shishkin, Vasnetsov, etc.)

Y ahora, entre las pinturas presentadas, debes encontrar pinturas de artistas rusos.

Esto concluye nuestro cuestionario y el jurado suma los puntos.

IV . En pocas palabras.

Anuncio de los resultados del cuestionario.

¡La amistad ha ganado!

Nuestra lección ha llegado a su fin. Hoy hablamos de símbolos estatales, de la cultura del pueblo ruso. Creo que la lección de hoy dejó en cada uno de ustedes ciertos sentimientos por la Patria.

Reflexión.

Te invito a completar las frases que ves en la pizarra:

Para mí Rusia es:

1. El país en el que vivo, del que estoy orgulloso y que debo poder proteger en tiempos difíciles.

2. El país en el que nací, donde vivo yo, mi familia y mis amigos.

Me gustó mucho cómo trabajaron hoy, bien hecho a todos, ¡gracias a todos!

"Te amo, Rusia".

Resumen de actividades educativas sobre educación patriótica en el grupo senior.

Jardín de infancia MDOBU nº 3 “Cheburashka”

Educador: Nagaiskaya A.V.

Objetivo : Introducir a los niños en la cultura rusa.

Familiarizar a los niños con el concepto de "tradición", con las tradiciones del pueblo ruso.

Consolidar el conocimiento de los niños sobre el nombre del país en el que viven, su naturaleza, algunos eventos y cultura.

Introducir las fiestas tradicionales rusas ( Año Nuevo, Pascua, Maslenitsa, Epifanía, Trinidad y otros).

Continúe presentando la mayor riqueza de la cultura popular rusa: los cuentos de hadas.

Introducir a los niños al oral. arte popular, juegos populares, refranes, refranes

Introducir la variedad de la artesanía popular rusa, cultivar sentimientos amables y gentiles por el arte popular ruso.

Cultivar el amor por la Patria, por el pueblo ruso, el respeto por sus tradiciones.

Tareas:

Cultivar el amor por las mayores riquezas de la cultura popular rusa: el folclore: cuentos de hadas, acertijos, refranes, canciones infantiles.

Conocer la variedad de juguetes populares rusos, conocer las características de las diferentes artesanías y cultivar buenos y tiernos sentimientos por el arte popular ruso.

Introducir las tradiciones y costumbres de los rusos, inculcar el amor por las fiestas tradicionales.

Fomentar el amor por Rusia, el sentimiento de orgullo por el propio país, desarrollar el interés por el pasado histórico de Rusia.

Propósito práctico del material.: actividades educativas para niños de 5 a 6 años.

La maestra se encuentra con niños con un vestido de verano, delantal, pañuelo en la cabeza o kokoshnik rusos, en un grupo decorado como una choza rusa.

Equipo : mapa geográfico, ilustraciones que representan la naturaleza de Rusia, libros “Cuentos populares rusos”, ilustraciones para cuentos de hadas, álbumes con ilustraciones “Tradiciones rusas”, “Rimas”, “Artesanías populares”, productos de artes aplicadas populares, productos de pan, verduras. .

Progreso de la lección:

Entrada con la música “Mi madre es mi Rusia” (letra de S. Ostrovsky, música de S. Kulikov).

Educador: Chicos, miren qué inusual estoy vestido. ¿Quién sabe qué traje llevo? ¿Por qué este disfraz se llama ruso?

Sí, las mujeres rusas lo usaban. Cosían y decoraban con mucho cariño ropa para ellos y sus familias.

Chicos, hoy quiero hablarles de nuestro país. ¿Cómo se llama nuestro país?

Niños: Rusia.

Educador: ¿Quién puede mostrar las fronteras de nuestro país en el mapa?

(El niño llamado pasa el puntero por las fronteras de Rusia)

Educador: Mira las ilustraciones. Escribe una historia corta sobre la naturaleza de Rusia.

Ejemplo de historia: Rusia es un país muy grande y hermoso. En los vastos bosques de Rusia crecen muchas bayas y hongos, y viven muchos animales y aves diferentes. Muchos ríos fluyen por nuestro país. Uno de los más grandes es el Volga. Hay muchas montañas en nuestro país. En las montañas se extraen minerales: carbón, hierro y otros metales.

Educador: Sí, nuestra Patria es muy grande, hermosa y rica. Es rico no sólo en bosques, minerales, animales, sino también en gente hermosa. Usted y yo hemos hablado mucho sobre los talentos del pueblo ruso. ¿Qué puede hacer muy bien nuestra gente? (Respuestas de los niños)

Educador: Los rusos han compuesto muchos cuentos de hadas muy buenos e interesantes que sorprenden al mundo entero por su profunda sabiduría, sensibilidad y bondad de corazón.

¿Qué cuentos populares rusos conoces? (Respuestas de los niños). ¿Qué nos pueden decir los cuentos de hadas? (sobre la vida del pueblo ruso). ¿Cuál es el significado de los cuentos de hadas? (el bien siempre triunfa sobre el mal).

¿En qué se diferencian los cuentos de hadas de los cuentos cortos?

Juego didáctico “Adivina el cuento de hadas” (trabajar con ilustraciones)

El gran pueblo ruso compuso muchas canciones infantiles, refranes y refranes diferentes. ¿Cómo entiendes el significado de los proverbios?

Es un largo día hasta la noche si no hay nada que hacer.

El trabajo alimenta a una persona, pero la pereza la echa a perder.

Las manos hábiles no conocen el aburrimiento.

El sol pinta la tierra y el trabajo del hombre.

Si has hecho tu trabajo, sal a caminar.

Juego "¿Quién sabe más canciones infantiles?"

Educador: Nuestro pueblo compuso hermosas canciones y danzas circulares.

Danza circular rusa “En la montaña hay un viburnum”

Entra un vendedor ambulante (un niño con una caja de mercancías).

Vendedor ambulante: ¡Compre productos! ¡Estoy al borde, regalando todo por nada!

(Los niños toman artes y artesanías populares)

Educador: Chicos, en la antigüedad, los comerciantes transportaban mercancías por todo el país y la gente compraba lo que necesitaba. Cuéntanos qué compraste en la feria.

(Cuentos infantiles sobre objetos de artesanía popular: juguetes Dymkovo, productos Khokhloma, silbatos, encajes, muñecos para anidar).

Educador: Cada nación tiene sus propias TRADICIONES. ¿Cómo entiendes esta palabra? ¿Qué es la tradición?

(Conjeturas de los niños)

Educador: Tradición no es una palabra rusa, sino latina, y traducida significa transmisión, es decir, tradición es algo que se transmite de una generación de personas a otra.

Las tradiciones son familiares. Por ejemplo, casi todas las familias celebran los cumpleaños de los miembros de la familia, felicitan a las mujeres el 8 de marzo, etc.

Hay tradiciones nacionales: celebrar el Año Nuevo, el Día de la Victoria, Maslenitsa con panqueques y paseos en montaña rusa, celebrar la Pascua, la Trinidad y muchas otras. Durante todos los días festivos, la gente siempre jugaba a juegos folclóricos rusos.

Juego popular ruso "Quemar, quemar claro".

Quema, quema claramente

Para que no se apague.

mira el cielo

los pájaros estan volando

Las campanas suenan.

Juego popular ruso "Golden Gate".

puerta dorada,

Entren, niños.

Yo mismo pasaré por allí y les mostraré a los chicos.

Y me quedaré con el último perro.

También existen tradiciones asociadas con la preparación de diversos platos: la cocina nacional tradicional. Depende de lo que se cultive en el país.

¿Qué cultivan en Rusia?

Niños: verduras, trigo, centeno, frutas.

Educador: En nuestro país, muchos platos nacionales se preparan con harina, por ejemplo: panqueques, pan, rasstegai.

(Traiga productos de pan, examínelos y nómbrelos con los niños)

Educador: Y a los rusos les encanta la sopa de repollo. ¿De qué se hace la sopa de repollo? (Respuestas de los niños). Chicos, desde la antigüedad nos ha llegado la tradición de encurtir repollo, ahora “picaremos” el repollo.

Dramatización “Estamos picando repollo”

Educador: Los rusos tienen este dicho: "El shchi y las gachas son nuestro alimento". Entonces, ¿qué más ama nuestra gente?

Niños: gachas de avena.

Lección de educación física “Gachas-bebé”

Kashka-bebé, eres tan bueno (un brazo doblado por el codo imita una cacerola, revolvemos con la otra mano)

Si le añades un vaso de leche. ("Vierta la leche")

Añadimos una pizca de azúcar y sal (movimientos adecuados)

Les damos papilla para bebés a los niños. (Dando movimiento de mano)

Si le añades una jarra de leche. (“Sostenemos la jarra con ambas manos”)

Ponemos azúcar y sal con una cuchara (movimientos adecuados)

Damos papilla para bebés a las madres. (Dando movimiento de mano)

Kashka-bebé, eres tan buena

Si le agregas un balde de leche. ("Es difícil servir")

Ponemos puñados de azúcar y sal (movimientos adecuados)

Les damos papilla para bebés a los papás (dando movimiento de la mano)

Educador: ¿De qué se pueden cocinar gachas?

Niños: De cereales.

(Hay tarros de cereales sobre la mesa)

Educador: Nombra los cereales.

Juego didáctico: “¿Qué tipo de papilla? »

(De sémola - sémola, de mijo - mijo).

Resumen de la lección:

Educador: Hoy hablamos de nuestro país y sus tradiciones.

El pueblo ruso tiene muchas tradiciones. En casa, habla con tus padres, averigua qué tradiciones rusas recuerdan y observan.

Chicos, ahora vamos a hacer un panel “Danza redonda rusa”, que colocaremos en un rincón de Rusia.

¡Nosotros, el pueblo ruso, debemos llevar con orgullo nuestro digno nombre!

Resumen de la lección: juegos sobre el tema: "Rusia es mi patria"
en el grupo mayor

Tareas de software:

• consolidar el conocimiento de los niños sobre nuestro país, sobre nuestra ciudad;
• seguir formándonos la idea de que nuestro país es Rusia y que en él hay muchas ciudades y pueblos;
• sistematizar el conocimiento de los niños sobre los símbolos del estado, sobre los tipos de tropas;
• aprender a responder preguntas según el contenido, utilizando un vocabulario preciso y expresivo;
• cultivar el amor por las obras de poetas, artistas y compositores rusos

Trabajo de vocabulario:Patria, Rusia, Rusia, clan, padres, pedigrí, parientes, parientes, personas, amor, apreciación, respeto, símbolos, escudo de armas, himno, bandera, estandarte, mapa, globo terráqueo.

Trabajo anterior:

Aprender poemas de poetas rusos sobre la Patria, la naturaleza; canciones, rimas infantiles, juegos folclóricos, bailes redondos;

Leer obras de escritores rusos sobre la Patria, la gente, la naturaleza, la región;

Examen de ilustraciones de libros, atlas; pinturas; postales; banderas, emblemas del país, región, región, pueblo;

Escuchar obras musicales de carácter patriótico;

Visitar un museo rural, empresas rurales, unidades militares;

Excursiones por el pueblo.

Progreso del juego - actividades:

(suena el verso de la canción “Native Side” de Yu. Antonov)

Educador: - Chicos, escucharon un extracto de la canción "Native Side" de Yu Antonov. ¿Quién puede decir de qué se trata esta canción?

Niños : (sobre nuestro lugar natal, sobre nuestra Patria,)

Educador: - Así es, esta canción trata sobre el rincón natal, sobre la patria, sobre la Patria, sobre el lugar natal.

¿Quién sabe cómo se llama nuestro país?

Niños: (Rusia)

Educador: Nuestro país se llama Rusia. Este es el país más grande del mundo. Rusia tiene los ríos más grandes y abundantes, el lago más profundo es el Baikal. Cuán diversa es la naturaleza de nuestra Patria, cuántas hermosas ciudades tenemos, cuán diversas son las actividades de las personas en diferentes partes del país. Muchos poetas, escritores, compositores y artistas han escrito obras maravillosas sobre nuestra gran Patria. Y la gente componía refranes y refranes, canciones e inventaba cuentos de hadas sobre la Patria. ¿Cuál es la Patria para cada uno de ustedes?

Niños : (esta es mi casa, mi ciudad, mi familia, mi madre y yo, mi país)

¡Hola Patria mía!

1 niño Por la mañana sale el sol.

Invita a todos a la calle.

Me voy de casa -

hola mi calle

canto, y en las alturas,

Los pájaros cantan conmigo.

2 reb. La hierba me susurra en el camino,

Date prisa, amigo mío, y crece.

canto junto con las hierbas,

canto al viento,

Canto al sol

¡Hola Patria mía!

Educador: - Tienen razón muchachos, todo esto es nuestra gran Patria, que se compone de pequeñas partes.(mi familia, mi casa, mi ciudad, mi calle). Recordemos los poemas de los poetas rusos sobre la Patria que hemos estudiado.

Niños: (los niños leen poesía)

Educador: - Nuestra Patria es tan grande que si queremos viajar de una región a otra, en el tren más rápido este viaje nos llevará una semana entera, y en avión tendremos que volar todo el día.

¿Qué tan grande es mi tierra?

¡Qué amplios son los espacios!

Lagos, ríos y campos,

Bosques, estepas y montañas.

mi pais se ha extendido

De norte a sur.

Vivimos en una tierra alegre.

Y debemos saberlo.

Tu país ruso.

Tu amada tierra brillante.

Y ahora te invito a jugar un juego: una competición. Y probablemente hayas adivinado que se llamará: "¡Rus, Rusia, mi patria!" Necesitamos dividirnos en dos equipos y proponerles nombres.

Niños: (se dividen en equipos y proponen nombres: "Bogatyrs", "Niños de Rusia")

Educador: - Nuestro juego constará de 5 etapas. (Por cada respuesta correcta, el equipo recibirá un chip; al final de la competición resumiremos los resultados) Y el primero de ellos es “Atracciones de nuestro pueblo”. Debe nombrar tantas atracciones como sea posible de las que nuestro pueblo sea famoso y esté orgulloso.

Niños : (realizar la tarea)

Educador: - ¡Bien hecho! Veo que conoces bien tu pueblo. ¿Puedes mostrar nuestro país en el mundo, en el mapa mundial?

Niños: (los niños hacen tareas)

Educador: - Tenemos verdaderos futuros geógrafos. ¡Bien hecho! La segunda etapa es “Símbolos de nuestro Estado”. Continuamos la conversación sobre nuestra Patria. Nuestro Estado se llama.

Niños : (Rusia, Federación Rusa)

Educador: Absolutamente correcto. ¿En qué se diferencia nuestro estado de los demás?

Niños: (tamaño, idioma, costumbres, tradiciones, escudo, himno, billetes, trajes nacionales, cultura, bandera,)

Educador: - Todo es correcto. Nombra los símbolos del país.

Niños: (himno, bandera, escudo)

Educador: - el himno de la Federación de Rusia es la música del compositor ruso M. I. Glinka. Ahora escucharemos un extracto del himno ruso.

(suena un extracto del himno ruso, todos se ponen de pie)

Niños: (todos se levantan)

Educador: - Hiciste lo correcto al levantarte. Cualquier himno se escucha de pie. Y cada equipo contará sobre otros símbolos del país.

Niños: Escudo de armas - Tenemos un hermoso escudo de armas, representa un águila bicéfala. El águila es un símbolo del sol y del poder celestial, la inmortalidad. El águila bicéfala en el escudo de armas apareció hace mucho tiempo. En el interior del escudo, sobre el pecho del águila, se encuentra el escudo de la ciudad de Moscú. San Jorge el Victorioso atraviesa un dragón con una lanza. El dragón es el mal que existe en la tierra. El escudo de armas es el emblema del estado. Está representado en todos los sellos, billetes, tanto de papel como de metal, pasaportes y documentos.

Bandera - Nuestra bandera consta de tres franjas horizontales. Blanco arriba, azul en el medio, rojo abajo. Estos colores simbolizan: la unidad del mundo, la tierra y el cielo. También simboliza la cooperación de tres pueblos eslavos: rusos, ucranianos y bielorrusos. Nuestra bandera también se llama estandarte, tricolor, panel tricolor).

Educador : - Diste respuestas y explicaciones completas sobre los símbolos del estado en el que vives. ¡Bien hecho! Y ahora invito a todos a jugar al juego popular ruso "Amanecer" para divertirse y relajarse después de etapas tan difíciles.

Educador : - En esta etapa es necesario explicar el significado de las palabras:

Niños : La patria es el lugar donde vivimos.

Educador: Totalmente cierto, proviene de la antigua palabra "clan", que denotaba un grupo de personas unidas por la sangre.

Rod – denota el dios pagano más antiguo de los eslavos "Rod".

Dar a luz significa dar a luz a descendencia; la mujer, la bestia y la tierra darán a luz.

Pariente es un pariente, miembro de un clan, de la misma sangre.

Los parientes son todos los parientes tanto por sangre como por vínculos familiares.

Pedigrí: una lista de generaciones de una familia.

Educador: - Espero que todos entiendan las explicaciones. ¡Bien hecho! Recordaste y explicaste todo correctamente. Y ahora, después de una etapa difícil, puedes bailar.

Niños : (realizar una danza de hojas o flores, opcional)

Educador: - Y ahora es el turno de haceros preguntas a nuestros invitados.

1 ¿La capital de nuestra Patria?

2 la mayoría hombre principal nuestro país?

3. ¿Nombra qué calles de nuestro pueblo conoces?

4. ¿Cómo se llama nuestra región?

5. ¿Qué está representado en el escudo de armas del territorio de Primorsky?

Huéspedes : Sí, eres simplemente genial y hiciste esta tarea a la perfección. ¡Bien hecho!

Educador: - Aquí lo tienes última etapa. Es necesario recordar y cantar canciones sobre la patria, la infancia, los niños y la amistad, un verso a la vez.

Niños : (interpretar canciones aprendidas)

Rebeco Cuidad a Rusia, no hay otra Rusia.
Cuida su paz y tranquilidad,
Este es el cielo y el sol, este pan está en la mesa.
Y una ventana nativa en un pueblo olvidado.

Cuida a Rusia para que sea fuerte,
Para salvarnos de problemas en tiempos difíciles.
No conoce miedos y su acero es fuerte.
Y no le da pena la última camiseta de su amiga.

Educador: ¿Disfrutaron jugando? ¿Qué nuevo aprendiste hoy? (respuestas de los niños) Bien hecho chicos, todos estuvieron activos hoy, todos lo intentaron. Gracias, nuestra lección ha terminado.

Resumen de las actividades educativas sobre educación moral y patriótica en el grupo senior “Mi Familia”

Integración áreas educativas : Cognición, desarrollo social y comunicativo.

Tareas y objetivos:

Cultivar el interés por la historia de las tradiciones familiares.

Hacer que los niños se interesen por el origen de su propio nombre.

Formación de sentimientos patrióticos iniciales.

Desarrollar la atención, el pensamiento, la capacidad de analizar, generalizar y sacar conclusiones.

Trabajo anterior:

1. Conversaciones sobre tradiciones familiares en la familia de cada niño.

2. Aprender poemas sobre la familia.

3. Leer literatura sobre relaciones familiares.

4. Examen de ilustraciones sobre el tema de GCD.

5. Dibujar un árbol genealógico.

Trabajo de vocabulario: estudio de televisión, tradiciones, heredado, traer, ancestros, fuerte, cuna, blanco y blanco.

Materiales para la lección.:

1. Ilustraciones que representan una familia. (Dibujado por los propios niños).

2. Cuna con muñeca.

3. Un recipiente con agua y una toalla blanca.

4. Monedas, carbón, semillas de frijol.

Progreso de la lección

(En la instalación multimedia hay una foto de una familia).

Educador: Chicos, imaginemos que todos fuimos invitados a un estudio de televisión para el programa infantil "Tradiciones familiares". ¿Estás de acuerdo en ser participantes de este programa? Entonces te invito, entra. Seré el presentador de este programa. Hoy aprenderás muchas cosas nuevas e interesantes.

Cada uno de nosotros tiene una familia. Y cada familia tiene sus propias tradiciones. No nacemos con ellas, las tradiciones familiares no se heredan, no se pueden comprar, sólo se pueden introducir y conservar. A una familia le gusta ir al bosque con toda la familia los fines de semana, alguien muestra amor y respeto por sus abuelos y esta es su tradición familiar. Y algunas personas tienen la tradición familiar de nombrar a los niños con el nombre de sus antepasados. Pero hoy yo, el presentador del programa, quiero contarles sobre las antiguas tradiciones familiares rusas.

(En el m/m hay una imagen de una cabaña rusa).

Se oye llorar a un niño.

Educador:

Niños, ¿qué es ese sonido? ¿Quién llora?

Saca un muñeco de la cuna.

Educador:

Niños, miren, ese es el que llora: el bebé. Este es un muñeco, acaba de nacer hoy, por eso está llorando. Vamos a rockearlo. El niño que sacó el muñeco lo sacude, el llanto cesa.

Educador:

- Desde la antigüedad, cuando nace un niño, los padres le dan un nombre. Los padres le regalaron a este niño una antigüedad. nombre ruso Egor. Mientras el niño sea pequeño, todos lo llamarán cariñosamente Yegorushka. Y cuando sea mayor, se llamará Yegor. Estamos creciendo y nuestro nombre está creciendo. ¿Sabes cómo crecerá tu nombre? ¿Cómo te llamarán cuando seas grande? Las respuestas de los niños. (Olya-Olga, Gena-Gennady, etc.)

Educador:

- Bien hecho. Entonces nos reunimos con Yegorushka y le dijimos nuestros nombres. ¿Sabes lo que significa el nombre Egor?

- Este nombre significa amo de la tierra. Cuando Yegorushka creció, sus padres, cuando lo llamaban por ese nombre, querían que tuviera muchísimas tierras y que fuera rico y feliz. Niños, ¿saben qué significan sus nombres? (La maestra les dice a los niños qué significan sus nombres).

Educador:

Niños, miren, aquí hay cosas preparadas para Yegorushka, ¿qué son?

Muestra uno por uno: carbón, cereales, monedas.

Educador:

A nuestro Egorushka le dieron estas cosas cuando lo bañaron. Anteriormente, en Rusia, hace mucho tiempo, en la época de nuestras bisabuelas y bisabuelos, estas cosas se colocaban en un recipiente con agua cuando se bañaba al bebé por primera vez. Se los damos también a nuestro Yegorushka.

La maestra deja el carbón.

Cuando pusieron el carbón dijeron:

Acostúmbrate a la calidez del hogar.

La maestra coloca los granos.

Cuando pusieron el grano dijeron:

Esté siempre lleno.

El profesor deja el dinero.

Y cuando pusieron la moneda dijeron:

Sea siempre rico.

La maestra vierte agua en la palangana.

Antiguamente, al bañar a un niño, decían:

Tili-tili-tili-tili

Caminamos sobre el agua.

Agua para Yegorka -

Balde lleno. (Coloque la muñeca en el lavabo).

Lavado, lavado, lavado, lavado

lavado blanco y blanco.

Los niños limpian la muñeca.

Educador: Y cuando secaron al niño dijeron:

La toalla es bordada y blanca.

Seca a tu bebé con habilidad

El bebe estara limpio

Creceremos fuertes.

Educador:

Niños, ahora que hemos lavado y secado a Yegorushka, acostémoslo.

Educador:

¿Dónde ponen a dormir al bebé?

Niños:

A la cuna.

(Aparece una imagen de una cuna en el m/m.)

Educador:

En los viejos tiempos, una cuna se llamaba cuna. Entonces tenemos una cuna para Yegorushka. Saca la cuna. Mira qué tipo de cuna tiene nuestro Yegorushka.(muestra a los niños). Hay pan y sal en la cuna.

Niños, miren lo que encontré en la cuna. ¿Qué es esto?

Muestra a los niños un trozo de pan con sal y les deja probar.

Educador:

¿Qué es esto?

Niños:

Pan y sal.

Educador:

Así es, pan y sal. Ya sabéis que en la Rusia, los queridos y esperados invitados siempre eran recibidos con pan y sal. Le pusieron pan y sal y dijeron: “¡Por ​​fin naciste, Yegorushka! ¡Te estábamos esperando desde hace mucho tiempo!"

Ahora te sugiero que acunes a Egorushka para que se duerma. (Empieza una canción de cuna: la niña mece al bebé para que se duerma).

Educador: Bueno, eso es todo, nuestro Egorushka se quedó dormido. Y nuestro espectáculo termina aquí.

Resultado del trabajo:

¿Qué les gustó de la lección? - ¿Qué novedades aprendieron hoy? - Hoy, muchachos, trabajaron bien. Ahora ya sabes qué significado se le daba al nombre de un niño en los viejos tiempos. Estuviste muy atento, me ayudaste mucho, ¡estoy muy contento contigo!

Secciones: Trabajar con niños en edad preescolar

Metas y objetivos:

• Continuar desarrollando el interés de los niños en su región y ampliar su comprensión del país en el que viven.
• Consolidar el conocimiento de los niños sobre los símbolos estatales de Rusia.
• Fomente el amor y el orgullo por su patria con la ayuda de palabras artísticas.
• Inculcar el deseo de leer poesía.
• Continúe desarrollando la capacidad de expresar correctamente sus pensamientos y sentimientos.
• Enriquecer el vocabulario de los niños, enseñar correctamente, construir frases.
• Crea algo positivo – estado de ánimo emocional en niños.

Trabajo preliminar:

• Conversaciones sobre el país, la región en la que viven los niños.
• Visitas a la ciudad.
• Mirando álbumes sobre la ciudad de Kemerovo.
• Sobre el tema “Nuestra ciudad”
• Estudiar material de historia local.
• Leer y aprender poesía.
• Exposición fotográfica “Estoy caminando por la ciudad”.
• Creación del disco “Profesiones de nuestra región”...

Material para la lección:

• El corazón es para jugar.
• Mapa de la Federación de Rusia y la región de Kemerovo.
• Bandera de la Federación Rusa.
• Pinturas de paisajes.
• La pelota es para jugar.
• Postales con vistas a Kemerovo.
• El sol es para jugar.

Progreso de la lección:

Los niños se paran en círculo...

Hola sol dorado
Hola, el cielo es azul.
Hola brisa libre
Hola, roblecito.

Vivimos en la misma región.
Os saludo a todos.

Los niños se sientan en sillas.

Chicos, hoy continuaremos nuestra conversación sobre la Patria, el país en el que vivimos. Contemos los maravillosos poemas que los poetas han escrito sobre este tema.

Suena música tranquila y tranquila.

Postrado en la neblina azul
Tierras majestuosas,
Eres tú, mi Rusia,
¡Mi luz, mi patria!

El pan que alimenta al hombre, la tierra en la que vive el hombre, la madre que da vida... Sin todo esto, es simplemente imposible que una persona viva. Entre lo más necesario, lo más preciado, ¡una persona tiene una patria!

Reb.: ¡Patria! ¿Qué significa?

Estas son las flores que crecen en nuestra región,
Ésta es la aurora que arde sin consumirse...
Patria son los ojos de tu madre,
Lleno de lágrimas o destellos de risa.
Patria. No conozco más palabras maravillosas.
Nuestros cuentos de hadas y los gloriosos estaban en él,
Las canciones tristes y lejanas de los abuelos,
Aquellos que todavía no hemos olvidado.
La patria es la tierra a la puerta,
¿Dónde aprendiste tu nombre por primera vez?
La patria es un gran camino
El que tú y otros caminarán.

Con palabras tan hermosas y comprensibles, uno de los poetas dijo qué es la Patria.

Chicos, ¿qué significa esta palabra para ustedes?

Niños: (respuestas...)

Por supuesto, la palabra Patria significa mucho y cada uno la entiende a su manera. Patria es a la vez la tierra y el país en el que nacimos. Esta es tu madre y tu padre.

A la patria también se le llama patria, la patria, y al hogar se le llama “casa del padre”. El idioma que usted y yo hablamos es nativo de nosotros, nos lo dio nuestra Patria.

La patria son las flores, el aire y hasta el cielo, porque ni siquiera él es igual en todas partes. Hay un cielo nativo: este es aquel bajo el cual naciste y vives.

Reb.: poema “Querida luz del cielo natal” de V. Zhukovsky.

Querida luz del mundo nativo,
Corrientes familiares
Juegos dorados de los primeros años.
Y los primeros años de lecciones,
¿Qué reemplazará tu belleza?
Oh Santa Patria,
Que corazón no tiembla,
¿Bendiciendote?

Juego:“Dame tu corazón y di una palabra” - Elija adjetivos para la palabra Patria.

Voss: Chicos, dijeron palabras maravillosas sobre la Patria. ¿Sabes en qué país vives?
Niños: (respuestas...)

Voss: Sí, nuestro país se llama Rusia y tú y yo vivimos en él.

Reb.: poema “Rusia” de Koval-Volkov.

Te apareciste a la gente por primera vez.
En nombre del río - Ros
Luego conviértete en Rusia
Ocurrió el rocío del bosque.
Te llevamos cerca de nuestros corazones.
En las batallas se escudaron
Eres más que una madre.
tu eres rusia
Y todos somos inmortales para ti.
Y no hay palabra más bella en el mundo.
Es como el sol en la oscuridad
Y en el brillante nombre Rusia
Todo el rocío arde en la Tierra.

Voss: Nuestro país, Rusia, es muy grande, incluso se podría decir enorme.

Mostrando un mapa de la Federación Rusa.

El final del borde no es visible. De un extremo al otro hay que viajar en tren durante aproximadamente una semana.

La naturaleza de nuestro país es diversa: tundra gris, taiga verde, montañas marrones, norte blanco. Tiene mares y ríos conocidos por todos.

- Existen 3 símbolos en nuestro país, ¿cuáles son estos símbolos?

Niños: (respuestas...) El himno es la canción principal del país; Bandera y escudo de nuestro país.

Voss: - Chicos, ¿qué símbolo de Rusia está en nuestro grupo?
Niños: (respuestas...)- bandera.

Vos: Dime, ¿qué significan los colores de la bandera rusa?

Niños: (respuestas...)

Voss: Sí, es cierto, el blanco es la patria; azul – lealtad, fe; rojo – coraje, batalla.

Niños, hoy hablamos de la Patria, del país en el que vivimos, pero existe ese concepto “ Pequeña Patria" ¿Cómo entiendes qué es la “Pequeña Patria”?
Niños: (respuestas...)

Vos: Por supuesto, “Pequeña Patria” es el lugar donde nacimos y vivimos tú y yo, donde vimos la luz del sol y comenzamos a aprender. el mundo que nos rodea. Esta es la región, la ciudad, el distrito, la calle, la casa y nuestro jardín de infancia donde vas. Este es un pequeño pedazo de nuestro enorme país.

Chicos, ¿su madre les dijo dónde nacieron?

Niños: (respuestas...)

Reb.: poema “Mi tierra” de Vekshegonov

Mi tierra es álamo
Ya sea pelusa o nieve,
mi ciudad es siberiana
Banco empinado.
Detrás del jardín hay una puerta.
Hierba - hormiga
El camino es como un hilo.
Apenas perceptible
Ella está a través del mijo
Llegó al pueblo
Y en el corazón sin preguntar
Entró para siempre.

Vos-l: Les recordaré una vez más que nuestro país es Rusia.

¿Pero en qué región vivimos?

¿Cómo se llama nuestra región?

Niños: (respuestas...)

Vos: Por supuesto, vivimos en Siberia, en la región de Kemerovo y la ciudad principal es Kemerovo.

(Las palabras van acompañadas de una visualización de objetos en el mapa de la región de Kemerovo).

Nuestra región también se llama Kuzbass. ¿Sabes por qué?

Sí, porque en nuestra región se encuentra la cuenca carbonífera de Kuznetsk. Trajo gloria a nuestra región, porque allí se extraía y se extrae carbón, dando luz y calor a nuestro pueblo.

La región de Kemerovo también es famosa por diversos minerales y materiales de construcción con los que se construyen edificios espaciosos y luminosos.

Carbón, fertilizantes químicos y automóviles fabricados en las fábricas de nuestra región se envían a todos los rincones de nuestro enorme país.

Reb.: poema “Nuestra tierra de Kuznetsk” de O. Zhilin.

Nuestra Rusia natal es rica,
Pero lo diré directamente sin adornos,
Que cualquier borde es más bonito
Nuestro joven y poderoso Kuzbass.

Amo su pisada firme,
El aliento de las fábricas y las minas,
Una brillante dispersión estrellada de luces.
En sus ciudades jóvenes.
Rico en acero y carbón.
mi lado nativo
Cariño que hermosa eres
Kuznetsk es nuestra tierra.

Juego:"¿Cuáles son los nombres de los residentes?" - A los niños se les ofrece un lugar donde vivir y deben nombrar a los habitantes de este lugar. Por ejemplo: en la Luna hay locos, en la Tierra hay terrícolas, en Rusia hay rusos...

Si ves en la imagen
Se dibuja un río
O abeto y escarcha blanca,
O un jardín y nubes,
O una llanura nevada
O un campo y una choza,
Imagen requerida
Se llama... ( escenario)

Estos son los cuadros con paisajes que veremos ahora, haciendo un recorrido por nuestra pequeña galería de arte.

Pero primero quiero recordarles que en una galería de arte hay que comportarse con calma, no molestar a los demás y es mejor ver los cuadros desde la distancia.

Por favor pasa...

(Los niños, acompañados de música tranquila, se acercan a los cuadros, los miran y responden a las preguntas de la maestra.).

Pregunta: ¿Qué estaciones se representan?

¿Qué árboles viste en estos paisajes?

¿Qué árbol se encuentra con mayor frecuencia en estas pinturas?

¿Por qué crees?

Niños : (respuestas...)

Vos: Por supuesto, de todos los árboles de nuestros bosques, el más dulce y querido es el abedul. El abedul es un símbolo del bosque ruso, e incluso los rusos que abandonan nuestro país se llevan plántulas de abedul para plantar un árbol en un lugar nuevo.

Chicos, ¿dónde nos encontramos con bellezas de trompa blanca todos los días?

Minuto de educación física:

Manos levantadas y apretadas
Estos son abedules en el bosque.
Brazos doblados, manos agitadas
El viento se lleva el rocío.
Manos a los lados, saludar suavemente.
Estos son los pájaros que vuelan hacia nosotros.
También te mostraremos cómo se sientan.
Los brazos estaban doblados hacia atrás.

Reb.: poema “Abedul”, V. Rozhdestvensky

El sol calentó un poco las pistas.
Y hacía más calor en el bosque
Trenzas verde abedul
Lo colgué de ramas delgadas.
Todo dentro vestido blanco vestido.
En aretes, en follaje de encaje
Da la bienvenida al caluroso verano
Ella está al borde del bosque.
Su traje ligero es maravilloso.
No hay árbol más querido para mi corazón
Y muchas canciones reflexivas.
La gente canta sobre ella.
Él comparte su alegría y sus lágrimas.
Y entonces ella los dias son buenos,
Lo que parece - en el ruido de un abedul
Hay algo del alma rusa.

Voss: Escuchamos un poema sobre un abedul que "da la bienvenida al caluroso verano". Pero los abedules son buenos en todo momento y también son hermosos en invierno.

Reb.: poema “La luz de los abedules en Rusia”, Ekimtsev.

Y la pista del trineo y la huella de las ruedas.
Y a medianoche hubiera visto
En Rusia hay luz desde los abedules,
Luz de la blanca nieve.
Y estoy feliz de vivir aquí
Y lo que alegra mi corazón,
Que luz de nieve
abedules nativos
Cae sobre todo el planeta.

Voss: Así hermosos poemas los poetas escriben sobre abedules.

Nuestra tierra de Kuznetsk es famosa por su naturaleza y sus minerales, pero la riqueza más importante son las personas que glorificaron nuestra región. Hay muchas calles y plazas en Kemerovo que llevan el nombre de estas personas y grupos enteros. Recordemos de qué calles y plazas hablábamos antes.

La plaza Volkov está dedicada a Mikhailo Volkov, quien descubrió depósitos de carbón y mineral de hierro en nuestra región.

Calle que lleva el nombre de Alexey Leonov, que nació en nuestra región y luego se hizo famoso al convertirse en astronauta.

Avenida Shakhtyorov: en honor a las personas que extraen carbón.

Avenida Khimikov: en honor a los trabajadores empleados en la industria química.

Builders Boulevard: dedicado a los constructores que construyeron nuestra ciudad natal.

(A medida que avanza la historia, muestre ilustraciones del álbum “Kemerovo”).

Estas personas y muchas otras glorificaron nuestra región. Y me gustaría decir que los niños fueron a nuestro jardín de infancia y ahora se han convertido en adultos y estamos orgullosos de ellos porque:

Lugma Artyom - se convirtió en atleta - jugador de fútbol.

Firstov Kolya es un médico militar que ayuda a la gente en tiempos difíciles.

Olesya Prokonich – enseña a los niños en la escuela.

Y creo que cuando seas mayor, también beneficiarás a tu tierra y la glorificarás con buenas obras.

Reb.: poema “Hola a ti, mi tierra natal”, S. Drozhzhin.

Hola mi tierra natal
Con tus bosques oscuros,
Con tu gran río
¡Y campos infinitos!
Hola a ustedes, querida gente.
Héroe incansable del trabajo
En pleno invierno y en el calor del verano.
Hola a ti mi tierra natal.

Canción"En las calles de Kemerovo".

Juego"Un rayo de sol" – los jugadores aplican un “rayo” al círculo y dicen un deseo a todos los presentes, el resultado es un sol radiante.

Voss: Nuestra lección ha terminado. Chicos, ¿qué es lo que más les gustó de la lección?