APÉNDICE 1

Hoja de trabajo del estudiante

(se le pide que complete los espacios en blanco)

Tema de la lección: ___________________________________________________________________

1. Por qué es útil Internet:

· en muchos sitios puedes encontrar muchas cosas interesantes y información útil;

· sentado frente al monitor, puedes_________________________________, visitar __________, catedrales, _____________________ del mundo;

· presionando un par de teclas puedes _____________________________________;

existir en la red varias maneras ganarse la vida;

· posibilidad de _____________ con un interlocutor remoto, etc.

2. Por qué Internet es peligroso:

3. Acceso a contenidos inapropiados:

¡NO VISITE!

· sitios dedicados a la venta de ____________________________ u otras actividades ilegales;

· sitios dedicados a la producción de explosivos;

· sitios que promueven ____________, la violencia y la intolerancia;

· sitios donde venden armas, sustancias tóxicas, alcohol;

· sitios que le permiten participar en juegos de azar en línea;

· sitios donde pueden recopilar y vender información privada sobre su familia.

4. Recordatorio de seguridad en Internet para escolares:

· Pasa más tiempo con amigos reales.

· Asegúrate de decirle a un adulto si alguien en Internet te está molestando.

· Deje de comunicarse inmediatamente con cualquier persona que intente _______________________ acerca de usted y su familia.

· Ten cuidado con __________________ que intentan ponerte en contra de tu familia.

· No intercambies fotos con extraños a través de Internet.

· _____________ correos electrónicos de extraños y _____________ archivos adjuntos a ellos.

5. Cómo evitar el fraude en las subastas online:

· no te fíes de ofertas demasiado atractivas;

· antes de comprar, reciba ________________________________;

· tenga cuidado con todo lo relacionado con el dinero en Internet;

· recuerde que la Red despersonaliza y permite a los estafadores utilizar personas crédulas y su dinero para su propio enriquecimiento.

6. ________________________ - un deseo obsesivo de conectarse a Internet y una dolorosa incapacidad para desconectarse a tiempo.

Principales tipos de adicción a Internet:

· Navegación web obsesiva

· Adicción a comunicación virtual y citas virtuales

· adicción al juego

· Necesidad financiera obsesiva

· Adicción a ver películas.

Formas de resolver el problema:

· Amor por _________________________________

· Comunicación con ____________________

· Creativo aplicado ______________

7. _________________ es un tipo de fraude en Internet cuyo objetivo es obtener acceso a datos confidenciales del usuario: nombres de usuario y contraseñas.

Medidas de seguridad:

· Si es posible, no proporciones tu información personal.

· Nunca proporcione: __________, ____________________, _______________ u otra información financiera.

· Al registrarse, utilice __________________; Al elegir una contraseña, __________________ letras y números minúsculas y mayúsculas.

8. _____________________ es un programa que puede difundirse de forma independiente y realizar cambios en la información sin la participación del usuario.

Programas antivirus:

APÉNDICE 2

Prueba sobre el tema "Internet: cómo evitar el peligro".

1. Seleccione las respuestas correctas a la pregunta "¿Qué utilidad tiene Internet?":

1. Puede encontrar mucha información útil en muchos sitios.
2. Impacto en la frágil psique y mente del niño.
3. capacidad de comunicarse por correo electrónico
4. acceso ilimitado a contenido inapropiado
5. la oportunidad de viajar, visitar exposiciones y museos sin salir de casa

Respuesta: a, c, e.

2. Seleccione las respuestas correctas a la pregunta "¿Por qué es peligroso Internet?":

1. la posibilidad de adicción a Internet
2. potencial acceso a sus datos personales
3. posibilidad de infección de malware
4. contactar a extraños a través de chat o correo electrónico
5. la capacidad de ordenar las cosas necesarias sin salir de casa

Respuesta: a, b, c, d.

3. ¿Qué término se describe a continuación?

"Un deseo obsesivo de conectarse a Internet y una dolorosa incapacidad para desconectarse a tiempo".

Respuesta: adicción a Internet.

4. ¿Cómo superar la adicción a Internet?

1. dirigir imagen saludable vida
2. cambia a juegos en tu teléfono
3. comunicarse con la vida silvestre
4. se creativo
5. ver más televisión

Respuesta: a, c, d.

5. ¿Qué concepto se describe a continuación?

"Un tipo de fraude en Internet cuyo objetivo es obtener acceso a datos confidenciales del usuario: nombres de usuario y contraseñas".

Respuesta: phishing.

6. Seleccione una respuesta a la pregunta "¿Cómo protegerse en las subastas en línea?"

1. no des tus números de tarjeta de crédito
2. No te fíes de ofertas demasiado atractivas
3. antes de comprar, obtenga información completa sobre el vendedor
4. Siempre compre productos con descuentos y varias promociones.
5. compre productos solo en sitios confiables

Respuesta: a, b, c, e.

7. ¿Cuál de los siguientes programas no es un programa antivirus?

1. DrWeb
2. Inicio de Avast
3. Brújula -3D
4. ASENTIR 32
5. antivirus personal

Respuesta: Brújula -3D

8. ¿Qué sitios son redundantes?

1. sitios educativos
2. Sitios oficiales de búsqueda de empleo en tu ciudad.
3. Sitios web que anuncian tabaco y alcohol.
4. Sitios web dedicados a diccionarios morfológicos y corrección ortográfica.
5. sitios topográficos

9. ¿Cómo debes comportarte cuando trabajas en Internet?

1. decirle a los adultos si alguien en Internet te molesta
2. visitar museos, exposiciones, galerías de arte, utilizando las capacidades de Internet
3. No intercambies fotos con extraños a través de Internet.
4. decirle a extraños información sobre usted y su familia
5. no abras correos electrónicos de extraños ni descargues archivos adjuntos

Respuesta: a, b, c, e.

10. ¿Qué palabra está cifrada a continuación?

E B P A N S T Z O O S

Respuesta: seguridad.

APÉNDICE 3

Reflexión

En las mesas de los estudiantes hay 3 tarjetas para elegir (ver Fig. 1 – 3). El profesor te pide que evalúes tu actitud hacia la lección:

· Me gustó la lección. Aprendí algo nuevo (ver Fig. 1).

· Me gustó la lección. No aprendí nada nuevo (ver Fig. 2).

· No me gustó la lección. Perdí el tiempo en vano (ver Fig. 3).

Arroz. 1 figura. 2 figura. 3

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1. nuevo amigo, cuyos datos muestran la misma edad que los tuyos, te invita a intercambiar fotos.

A Le pediré una foto y luego le enviaré la mía.
B Consultaré con mis padres.

2. En el chat te pusieron nombres muy groseros.

A Diré en respuesta: "Yo también soy un tonto".
B Dejaré de hablar con esta persona.

3. Un conocido sugirió enviar el número de teléfono y la dirección de la “chica mala” para que todos supieran de ella.

A Exigiré pruebas de que ella es mala.
B Me negaré de inmediato.

4. Ha llegado un mensaje con el título “Del proveedor” te piden tu usuario y contraseña para acceder a Internet.

A Simplemente te enviaré la contraseña: ellos mismos deberían conocer el inicio de sesión.
B Marcaré el correo electrónico como spam.

5. Un amigo de Internet te invitó a quedar.

A Por supuesto que iré.
B No, no iré, porque es posible que esta persona no sea quien dice ser.

6. La maestra dio tarea: encontrar la respuesta a la pregunta "¿Qué planetas hay en el sistema solar?"

A Encontraré la respuesta en Internet.
B Consultaré la información en otras fuentes (libros), ya que no todo lo que se escribe en Internet es cierto.

7. Una nueva canción de tu cantante favorito ha aparecido en Internet en un sitio web de productos pirateados ( nuevo libro, juego de ordenador).

A Definitivamente lo copiaré a mi lista de reproducción.
B Compraré una versión con licencia de la canción en el sitio web oficial, porque se debe respetar la propiedad ajena.

8. Estás recibiendo amenazas en Internet.

A Tengo tanto miedo que tengo miedo de contárselo a alguien.
B Inmediatamente les contaré a mis padres sobre las amenazas.

9. La protección antivirus en su computadora no recomienda visitar el sitio que necesita.

A Ignoraré la advertencia, tal vez el programa esté mal.
B No voy a ir a un sitio “sospechoso” porque tengo miedo de que haya virus que puedan dañar mi computadora.

10. La película que quieres ver tiene una marca de edad de 18+, pero tú aún no tienes 18 años.

A Las etiquetas no me detendrán, si quiero ver una película, la veré.
B Pediré consejo a mis padres y veré una película si me lo permiten.

Resultados

Cuente cuántas respuestas “A” y cuántas “B” obtuvo

10 "A"
Todavía tienes mucho que aprender.

9 "A" y 1 "B"
Leer atentamente

(4,3MB)

¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

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Objetivo: Estudiar las reglas de comportamiento responsable y seguro en Internet, métodos de protección contra ataques ilegales en Internet y comunicaciones móviles.

Equipo: proyector; presentación.

Plan de lección.

1. Org. momento.
2. Prueba de conocimientos sobre dispositivos PC.
3. Repetición de términos.
4. Presentaciones de estudiantes.
5. Cuento de hadas "Sobre las reglas de oro del trabajo seguro en la ciudad de Internet"
6. Normas para un uso seguro en Internet.
7. Tarea.

Progreso de la lección

1. Chicos, hoy continuamos nuestro viaje por el país de la “Informática” y nos dirigimos a la ciudad de “Internet”. Presentación 1.

Cuando la gente se va de viaje, hace las maletas. Nuestro equipaje en el viaje será un asistente a la hora de trabajar con información. Adivinen chicos, ¿qué es esto? "Computadora".

Empaquemos la computadora para el viaje. Para ello, resolvamos acertijos.

1. Generalmente contiene más de 100 teclas (teclado)

3. Dispositivo especial para controlar el cursor, manipulador (ratón)

4. Los dispositivos para almacenar y procesar información están ubicados en el sistema... (bloque)

5. Dispositivo para entrada rápida de imágenes (escáner)

6. Dispositivo para mostrar información en la pantalla (monitor)

7. Viene en matriz de puntos, inyección de tinta y láser (impresora)

8. Se divide en externa e interna (memoria)

¡Bien hecho! Bueno, ahora podemos salir a la carretera.

2. Hemos llegado contigo a la ciudad de “Internet”. Ahora chicos, repitamos los términos básicos.

Internet- INTERNET (Internet en inglés, del latín inter - Between y net - network en inglés), una red informática mundial que conecta miles de redes entre sí.

World Wide Web- La World Wide Web (World Wide Web, WWW) ha hecho que viajar por Internet sea rápido y sencillo.

Motores de búsqueda- estos son servicios diseñados para buscar información en Internet. La base de datos del motor de búsqueda contiene información sobre casi cualquier tema.

Buscadores infantiles-www.kids.quintura.ru, www.agakids.ru

Correo electrónico- (correo electrónico en inglés, correo electrónico, del correo electrónico en inglés): tecnología y los servicios que proporciona para enviar y recibir mensajes electrónicos (llamados "cartas" o "cartas electrónicas").

Navegador– un visor de páginas web.

navegador para niños-Gógul

Netiqueta- reglas morales de comportamiento en las redes informáticas.

virus informático- un tipo de programa informático o código malicioso cuya característica distintiva es la capacidad de reproducirse.

programa antivirus(antivirus): cualquier programa para detectar virus informáticos, así como programas no deseados y restaurar archivos infectados por dichos programas.

3. Tenemos estudiantes en nuestra clase que han estado en la ciudad de Internet más de una vez. Han preparado sus presentaciones sobre este tema, que ahora ofrecen a su atención. Presentaciones de estudiantes (3-5 personas).

1. Buscadores infantiles.

2. Correo electrónico.

3. Servicios de Internet.

4. Comunicación en Internet.

5. Programas antivirus.

4. Chicos, hablamos sobre lo interesante y maravilloso de Internet. Ahora hablemos de los peligros que nos esperan en esta ciudad. Chicos, los invito a ver el cuento de hadas "Sobre las reglas de oro de conducta en la ciudad de Internet". Solicitud .Presentación 2. http://krasatatiana.blogspot.ru/2009/10/blog-post.html

5. Normas para un trabajo seguro en Internet.

(Los niños reciben folletos con reglas para trabajar de forma segura en Internet)

Deberías saber esto:

• Pregúntales siempre a tus padres sobre cosas desconocidas en Internet. Ellos le dirán qué es seguro hacer y qué no.
• Antes de empezar a hacerte amigo de alguien en línea, pregúntales a tus padres cómo comunicarte de forma segura.
• Nunca hables de ti a extraños. Dónde vives, a qué escuela vas y tu número de teléfono solo deben ser conocidos por tus amigos y familiares.
• No envíes fotos a personas que no conoces. No querrás que extraños vean fotos tuyas, de tus amigos o de tu familia.
• No conozcas gente de Internet en persona sin tus padres. En Internet mucha gente miente sobre sí misma.
• Cuando se comunique en línea, sea amigable con los demás. No escribas palabras groseras; leer palabras groseras es tan desagradable como escucharlas.
• Puedes ofender accidentalmente a alguien.

Si alguien te molesta u ofende, asegúrate de decírselo a tus padres.

Discusión de reglas para una operación segura en Internet.

6. Chicos, hoy visitamos la ciudad de “Internet” y aprendimos muchas cosas nuevas e interesantes sobre ella. La ciudad de Internet está plagada de muchos peligros, por lo que hay que tener mucho cuidado al trabajar en Internet. Espero que quieras visitar la ciudad de “Internet” más de una vez. ¡Te deseo éxito en tus estudios en el país de las “Ciencias de la Computación”!

7. Tarea. Conozca las reglas de operación segura en Internet.

Proyecto de lección "Internet seguro"

Plan de organización del trabajo en el proyecto: "No le tengo miedo a Internet".

I. Seleccionar un tema.

II. Elaboración de un boceto. Distribución de fragmentos de la imagen. Los elementos del dibujo son formas geométricas.

III. Elaboración de un plan de trabajo. Detalle del dibujo. Qué herramientas se necesitan para crear fragmentos de dibujo en una PC.

IV. Implementación del proyecto en una PC. Protección del empleo.

Metas: repetir los temas de Internet, infografía; consolidar las reglas de trabajo seguro en Internet, consolidar la capacidad de trabajar con herramientas de edición gráfica: "Lápiz", "Pincel", "Línea", "Rectángulo", "Círculo", "Borrador", "Lupa", "Rellenar ”.

Desarrollar la memoria, la atención, el pensamiento lógico. Fomentar la cultura de la información, el interés por el tema, la responsabilidad por el trabajo realizado y el propio lugar de trabajo.

Progreso de la lección

Momento organizacional.

Actualización de conocimientos.

a) interrogatorio oral - recepción del semáforo;

b) calentamiento: tareas para el pensamiento lógico.

Prueba sobre el tema “Internet seguro”.

Minuto de educación física. PAG

repetición de herramientas de edición gráfica (preparación del proyecto).

Ejecutando el proyecto en una PC.

Protección del proyecto.

Reflexión. Resumen de la lección.

Tarea. Chicos, habéis estudiado el tema de Internet. Hoy en la lección repetiremos este tema, consolidaremos nuestras habilidades para trabajar en el editor gráfico Paint con herramientas como un rectángulo, una línea curva y recordaremos las herramientas que aprendimos anteriormente.

Presentación 3.

1) Ahora prepara los “semáforos”. Si está de acuerdo con la afirmación, levante el "semáforo" con el lado verde, si no, con el lado rojo. 1. Un conjunto de páginas de hipertexto unidas temáticamente es.

sitio web 3. Una página web es un archivo con la extensión.

doc 4. La correspondencia entrante se coloca en una carpeta..

Bandeja de entrada 5. La página que se carga cuando se inicia el navegador es.

6. Se descargan dibujos de Internet. más rápido que el texto.

7. Una organización que proporciona acceso a Internet se llama proveedor.

8. El sitio consta de Páginas web.

9. Para operar una computadora en una red, necesita módem.

10. Navegador: programa cliente para trabajar con World Wide Web.

Los chicos hicieron un buen trabajo respondiendo las preguntas.

2) Ahora la tarea es formar palabras a partir de letras mixtas.

L I V T K A A R U A

M N O T O I R

R N E P I T R

P O R E C S O S R

¿Cómo se relacionan estas palabras? (Estos son los componentes de una computadora)

Para cada palabra de la tarjeta azul, busque un par en la tarjeta blanca.

Chicos, hoy en clase una computadora nos ayudará en nuestro trabajo.

3. Chicos, tomen asiento frente a las computadoras y realicemos una encuesta teórica sobre el tema "Internet seguro".

Chicos, están en el sitio web de un curso interactivo sobre seguridad en Internet (http://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm). Vaya al enlace “preguntas para escolares de 7 a 10 años” y realice el test.