Résolution du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 22 juillet 2010 N 91, Moscou « Sur l'approbation de SanPiN 2.4.1.2660-10 « Exigences sanitaires et épidémiologiques pour la conception, le maintien et l'organisation du régime de travail dans les organisations préscolaires. »

Numéro d'enregistrement 18267.

Conformément à la loi fédérale du 30 mars 1999 N 52-FZ « Sur le bien-être sanitaire et épidémiologique de la population » (Législation collective de la Fédération de Russie, 1999, N 14, art. 1650 ; 2002, N 1 (Partie 1 2003, n° 167 ; 2006, n° 35 ; Art. 29, art. 5554; 2008, art. 29 (partie 1), art. sur le Service sanitaire et épidémiologique d'État de la Fédération de Russie et le Règlement sur la normalisation sanitaire et épidémiologique d'État » (Législation collective de la Fédération de Russie, 2000, n° 31, art. 3295 ; 2004, n° 8, art. 663 ; 2004 , n° 47, art. 4666 ; 2005, n° 39, art.

1. Approuver les règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques SanPiN 2.4.1.2660-10 « Exigences sanitaires et épidémiologiques pour la conception, le contenu et l'organisation du travail dans les organisations préscolaires » (annexe).

2. Mettre en vigueur les règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques spécifiées à partir du 1er octobre 2010.

3. Depuis l'introduction de SanPiN 2.4.1.2660-10, les règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques SanPiN 2.4.1.1249-03 « Exigences sanitaires et épidémiologiques pour la conception, le contenu et l'organisation du régime de travail dans les établissements d'enseignement préscolaire », approuvé par la résolution du médecin hygiéniste principal de la Fédération de Russie, premier vice-ministre de la Santé de la Fédération de Russie du 26 mars 2003 N 24 (enregistrée auprès du ministère de la Justice de la Russie le 8 avril 2003, numéro d'enregistrement 4392) .

G. Onishchenko

Exigences sanitaires et épidémiologiques pour la conception, le contenu et l'organisation du travail dans les organisations préscolaires Règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques SanPiN 2.4.1.2660-10.

VI. Exigences relatives à l'équipement et à son placement dans les locaux des organisations préscolaires
6.1. L'équipement des locaux principaux doit correspondre à la taille et à l'âge des enfants, et tenir compte des exigences hygiéniques et pédagogiques. Les dimensions fonctionnelles des meubles pour enfants (préscolaires) achetés et utilisés pour les sièges et les tables (salle à manger et salle de classe) doivent être conformes aux exigences obligatoires établies par les règlements techniques et/ou les normes nationales.
Les locaux des jardins d'enfants compensatoires sont équipés en fonction de la mise en œuvre d'une correction qualifiée des écarts physiques et développement mentalélèves.
6.2. Les vestiaires sont équipés d'armoires pour vêtements d'extérieur les enfants et le personnel.
Les placards pour vêtements et chaussures doivent être équipés de compartiments individuels, d'étagères pour les chapeaux et de crochets pour les vêtements d'extérieur. Chaque armoire individuelle est étiquetée.
Dans les vestiaires (ou dans des pièces séparées), des conditions doivent être prévues pour le séchage des vêtements d'extérieur et des chaussures des enfants.
Dans les vestiaires, il est possible d'installer des supports pour les jouets utilisés lors des promenades.
6.3. Pour examiner et changer les enfants en bas âge, le vestiaire est équipé de tables à langer, de tables et de chaises de travail, d'un lavabo et d'une armoire pour les vêtements des mères. Il est nécessaire de prévoir une pièce séparée pour allaitement maternel enfants.
Dans le vestiaire des enfants jeune âge L'endroit où les mères peuvent nourrir leurs enfants doit être équipé d'une table, de chaises, de repose-pieds, d'un lavabo et d'une armoire.
6.4. Dans les parcs collectifs pour les jeunes enfants, il est recommandé d'installer un parc collectif mesurant 6,0 x 5,0 m dans la partie lumineuse de la pièce avec une hauteur de clôture de 0,4 m, le côté long parallèle aux fenêtres et à une distance de celles-ci d'au au moins 1,0 m. Pour Pour les enfants rampant sur le sol, un espace limité par une barrière est réservé, des toboggans sont installés avec une échelle ne dépassant pas 0,8 m de haut et une longueur de pente de 0,9 m, des ponts de 1,5 m de long et 0,4 m de large avec garde-corps de 0,45 m de haut.
Près du garde-manger, il est recommandé d'installer des tables à langer et des tables spéciales avec chaises escamotables pour nourrir les enfants de 8 à 12 mois. Un réservoir avec couvercle pour le linge sale est installé à proximité de la table à langer.
6.5. Dans les salles de groupe pour les enfants de 1 an et demi, des tables et des chaises sont installées en fonction du nombre d'enfants dans les groupes. Pour les enfants des groupes seniors et préparatoires, il est recommandé d'utiliser des tables avec une inclinaison variable du couvercle jusqu'à 30 degrés.
6.6. Les chaises doivent être incluses avec une table du même groupe, qui doit être étiquetée. La sélection des meubles pour enfants doit être effectuée en tenant compte des indicateurs anthropométriques selon le tableau 1.
Pour l'organisation jeux de société Pour les enfants, il est permis d'utiliser les rebords de fenêtre et les tables d'étude.
6.7. Pour les enfants âgés de 1,5 à 3 ans, un coin sport doit être prévu en groupe.
6.8. Lors de l'équipement d'un groupe, les exigences suivantes sont respectées :
- des tables pour les cours pour seniors et groupes préparatoires installé à proximité d'un mur porteur de lumière avec éclairage obligatoire du côté gauche du lieu de travail ;
- pour les enfants gauchers, des postes de travail individuels sont aménagés avec un éclairage du côté droit du poste de travail.
Les tables sont installées comme suit :
- tables à quatre places - pas plus de 2 rangées, en tenant compte de la fourniture d'un éclairage latéral au nombre maximum d'enfants ;
- tableaux doubles - pas plus de 3 lignes ;
- la distance entre les rangées de tables doit être d'au moins 0,5 m ;
- la distance entre la première rangée de tables et le mur porteur de lumière doit être de 1 m ;
- la distance entre les premières tables et le panneau mural doit être de 2,5 à 3 m, tandis que l'angle de vue doit être d'au moins 45 degrés.
6.9. Les surfaces de travail des tables doivent avoir une finition mate de couleur claire. Les matériaux utilisés pour le revêtement des tables et des chaises doivent avoir une faible conductivité thermique et être résistants aux intempéries. eau chaude, détergents et désinfectants.
La taille du panneau mural est de 0,75 à 1,5 m, la hauteur du bord inférieur du panneau mural au-dessus du sol est de 0,7 à 0,8 m.
Les tableaux à craie doivent être constitués de matériaux ayant une forte adhérence aux matériaux utilisés pour l'écriture, pouvant être facilement nettoyés avec une éponge humide, être résistants à l'usure, avoir une couleur vert foncé ou brun et ont une finition antireflet ou mate.
Lorsque vous utilisez un tableau marqueur, la couleur du marqueur doit être contrastée (noir, rouge, marron, tons foncés de bleu et de vert).
Les panneaux pédagogiques qui ne disposent pas de leur propre lueur doivent être dotés d’un éclairage artificiel uniforme.
Lors de l'utilisation d'un tableau interactif et d'un écran de projection, il est nécessaire de garantir son éclairage uniforme et l'absence de points lumineux à haute luminosité.
Lors de l'organisation des cours, les enfants sont assis en tenant compte de leur taille, de leur santé, de leur vision et de leur audition. Les enfants souffrant de fréquents rhumes, doivent être assis loin des fenêtres et des portes ; les enfants malentendants et myopes doivent être assis aux premières tables adaptées à leur taille.
6.10. Les organisations préscolaires utilisent des jouets inoffensifs pour la santé des enfants et répondant aux exigences d’hygiène des produits pour enfants, qui peuvent être soumis à un traitement humide (lavage) et à une désinfection. Jouets pour enfants en latex souple et en mousse brossée âge préscolaire doivent être utilisés uniquement comme supports pédagogiques.
6.11. Pour afficher les films fixes, des projecteurs et des écrans standards avec un coefficient de réflexion de 0,8 sont utilisés. La hauteur de l'écran suspendu au-dessus du sol ne doit pas être inférieure à 1 m ni supérieure à 1,3 m. L'affichage de films fixes directement sur le mur n'est pas autorisé. La relation entre la distance du projecteur à l'écran et la distance des spectateurs du premier rang à l'écran est présentée dans le tableau 2.
6.12. Pour regarder des programmes télévisés et des vidéos, utilisez des téléviseurs avec une diagonale d'écran de 59 à 69 cm. Leur hauteur d'installation doit être de 1 à 1,3 m. Lorsque vous regardez des programmes télévisés, les enfants ne sont pas placés à moins de 2 à 3 m. à plus de 5 - 5, 5 m de l'écran. Les chaises sont installées sur 4 à 5 rangées (par groupe) ; la distance entre les rangées de chaises doit être de 0,5 à 0,6 m. Les enfants sont assis en tenant compte de leur taille.
6.13. Dans des pièces séparées ou dans des endroits désignés séparément, il est possible d'aménager des coins et des pièces de nature, un jardin d'herbes aromatiques, un bar à herbes et autres. Lors de leur organisation, les exigences suivantes sont respectées :
- les animaux et les plantes doivent être sans danger pour les enfants et les adultes ;
- les animaux malades, agressifs et imprévisibles, ainsi que les plantes vénéneuses et épineuses sont inacceptables ;
- les animaux sont acceptés avec l'autorisation des autorités vétérinaires (enregistrement, vaccinations en temps opportun, procédures d'hygiène) ;
- il est inacceptable d'accepter des animaux errants ;
- le nettoyage des animaux et le soin des plantes sont effectués quotidiennement et uniquement par le personnel de l'organisation préscolaire. Les enfants peuvent arroser les plantes.
La salle nature est équipée d'eau chaude et eau froide, assainissement, racks pour stocker le matériel et les aliments. Les aliments pour animaux doivent être conservés hors de portée des enfants.
Il est interdit de placer des aquariums, des animaux et des oiseaux dans les salles de groupe.
6.14. Dans les organisations préscolaires nouvellement construites et reconstruites, il est nécessaire de prévoir des dortoirs séparés dans le cadre de ceux de groupe.
Les chambres sont équipées de lits fixes.
Les lits pour enfants de moins de 3 ans doivent avoir : longueur - 120 cm ; largeur - 60 cm; hauteur de la clôture depuis le sol - 95 cm; lit à hauteur variable du sol - à 30 cm et 50 cm.
Il doit être possible de réduire la hauteur du garde-corps latéral d'au moins 15 cm.
La longueur d'un lit fixe pour les enfants de 3 à 7 ans est de 140 cm, la largeur de 60 cm et la hauteur de 30 cm.
Les lits sont placés dans le respect des écarts minimaux : entre les côtés longs des lits - 0,65 m, depuis les murs extérieurs - 0,6 m, depuis les appareils de chauffage - 0,2 m, entre les têtes de lit de deux lits - 0,3 m.
Pour éviter de blesser les enfants, les lits superposés fixes ne sont pas utilisés.
6.15. Dans les établissements préscolaires existants, s'il n'y a pas de chambres, le projet permet d'organiser somme les enfants des groupes préscolaires en groupe sur des lits pliants avec un lit dur ou sur des lits transformables (tirants, déroulants) à un ou trois niveaux.
Les nouveaux types de lits devraient être inoffensifs pour la santé des enfants.
Lors de l'utilisation de lits pliants (lits pliants), chaque lit collectif doit disposer d'un espace pour les ranger, ainsi que pour le rangement individuel de la literie et du linge.
6.16. Dans les établissements d'enseignement préscolaire existants, s'il y a des dortoirs selon le projet, les dortoirs ne peuvent pas être utilisés à d'autres fins (comme salles de groupe, salles d'enseignement complémentaire et autres).
6.17. Les enfants reçoivent une literie individuelle, des serviettes et des articles d'hygiène personnelle. Vous devez disposer d'au moins 3 jeux de draps et serviettes, 2 jeux de protège-matelas pour 1 enfant.
6.18. Les locaux sanitaires sont divisés en un espace sanitaire et un espace sanitaire. Dans la zone sanitaire se trouvent des lavabos pour enfants et un receveur de douche entouré d'une clôture transformable avec accès sur 3 côtés pour les procédures de durcissement. Les toilettes sont situées dans la zone des sanitaires.
Pour un receveur de douche, la hauteur d'installation est de 0,3 m. Le receveur de douche est équipé d'un flexible avec une pomme de douche située au dessus du fond du receveur à une hauteur de 1,6 m.
6.18.1. Des toilettes pour les tout-petits sont équipées dans une pièce, où se trouvent 3 lavabos avec arrivée d'eau chaude et froide pour les enfants, 1 lavabo pour le personnel, une armoire (étagère) avec des alvéoles pour ranger les pots individuels et une évacuation pour leur traitement, une baignoire pour enfants , un placard buanderie. Les pots doivent être étiquetés.
Le stockage des couches jetables dans des pièces à forte humidité de l'air n'est pas autorisé.
6.18.2. Dans l'espace sanitaire du groupe préscolaire junior, 4 lavabos pour enfants et 1 lavabo pour adultes sont installés dans l'espace sanitaire, avec alimentation en eau chaude et froide pour ceux-ci avec un mitigeur, et 4 toilettes pour enfants.
6.18.3. Dans les sanitaires des groupes seniors et préparatoires, des lavabos avec arrivée d'eau chaude et froide pour les enfants sont installés dans l'espace sanitaire à raison de 1 lavabo pour 5 enfants, 1 lavabo pour adultes, des toilettes enfants ou à raison de 1 WC pour 5 enfants. Les toilettes pour enfants sont installées dans des stalles verrouillables sans verrouillage. La taille de la cabine pour les toilettes pour enfants doit être de 1,0 x 0,75 m, la hauteur de la clôture de la cabine doit être de 1,2 m (à partir du sol), sans atteindre le niveau du sol de 0,15 m.
6.18.4. Lors de la conception et de la reconstruction des organisations préscolaires dans les groupes seniors et préparatoires, des toilettes séparées pour les garçons et les filles devraient être prévues.
6.19. Pour effectuer les procédures d'hygiène (lavage), les enfants en bas âge et en âge préscolaire doivent disposer de receveurs de douche avec un filet de douche sur un tuyau flexible.
6.20. Lorsque les enfants restent 24 heures sur 24, il est recommandé d'équiper des salles de bains pour laver les enfants, équipées de douches (baignoires, bacs avec arrivée d'eau chaude et froide avec mitigeur).
6.21. Pour les enfants d'âge préscolaire primaire, la hauteur d'installation des lavabos depuis le sol jusqu'au côté de l'appareil est de 0,4 m, pour les enfants d'âge préscolaire moyen et supérieur - 0,5 m.
6.22. Les toilettes sont équipées de sièges enfants ou de serviettes hygiéniques fabriquées dans des matériaux inoffensifs pour la santé des enfants et pouvant être traitées avec des détergents et des désinfectants.
6.23. Dans les organisations préscolaires existantes, il est permis d'équiper un sanitaire pour le personnel dans les toilettes des enfants sous la forme d'une cabine de toilettes fermée et séparée.
6.24. Dans les toilettes, des cintres muraux ou suspendus avec compartiments individuels pour les serviettes des enfants et les articles d'hygiène personnelle, des armoires utilitaires et une armoire pour le matériel de nettoyage sont installés.

Ekaterina Gorbatcheva
Disposition des enfants aux tables pendant les repas

Dans le groupe intermédiaire du MBDOU à partir du n°3, selon les normes sanitaires, chaque enfant se voit attribuer sa propre place pour tables pendant les repas. Les places attribuées aux enfants sont reflétées dans disposition des sièges aux tables pendant les repas, qui est ajusté si nécessaire en fonction de l'évolution de la condition physique groupe d'enfants. Il existe de nombreuses options sur Internet schémas, mais je n’en ai jamais trouvé un qui réponde vraiment à toutes mes exigences. Je présente à votre attention mon schéma de la disposition des enfants à table pendant les repas.

Sur schème les plus importants sont reflétés instants:

Quantité tableaux, (Tous les tables sont numérotées) ;

Groupe de meubles (conformément au tableau des normes SanPin);

Sur chaque il y a une liste d'enfants écrite sur la table assis derrière tableau;

Sur tableau et les chaises sont collées figure géométrique par lequel les enfants peuvent naviguer, trouver leur chaise haute (dans mon cas c'est un cercle, un carré, un rectangle, un triangle et un losange en deux couleurs - violet et orange).

Au cours de l'année je déplace les enfants, je change comment tableaux et dans les lieux et les voisins tableau.

Tableaux et les chaises sont réglées en hauteur conformément aux normes SanPin, à tous tableaux Un passage pratique est organisé.

j'espère que le mien le schéma sera utile. Si quelqu'un a besoin diagramme, je peux vous envoyer un e-mail. mail. Écrire!

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Liste d'âge des enfants.

La composition des enfants d'un même groupe est d'âge hétérogène et la différence peut atteindre jusqu'à un an. Les éducateurs doivent prendre en compte l'âge de chaque enfant du groupe, car la différence d'âge affecte les caractéristiques de l'approche individuelle de chacun des enfants. Pour certains enfants, la phase active de la crise bat son plein, pour d'autres, la crise se termine, ils deviennent progressivement plus joignables et gérables, et peuvent donc se sentir plus productifs et à l'aise dans une équipe. Une simple liste d’âge peut aider à prévenir certains problèmes très graves au sein d’un groupe.

Plan de sièges pour les enfants aux tables.

C'est elle qui aide à choisir les bons meubles en fonction de leur taille et à asseoir les enfants, ce qui évite les troubles de la posture et de la vision. Pour garantir une place pendant une certaine période, il existe un système de placement des enfants à des tables, qui est adapté si nécessaire en fonction de l'évolution de la condition physique des enfants du groupe.

Filet activités éducatives.

Une grille d'activités pédagogiques permet de systématiser le travail avec les enfants au cours du mois en cours. Conformément à l'exigence de SanPiN du 20 décembre 2010 n° 164 sur la charge éducative maximale autorisée dans la première moitié de la journée en junior et groupes intermédiaires ne dépasse pas 30 à 40 minutes, respectivement, et dans les classes supérieures et préparatoires 45 minutes et 1,5 heure, respectivement. Au milieu du temps imparti aux activités éducatives continues, une séance d'éducation physique est organisée. Les pauses entre les périodes d'activités continues et pédagogiques sont d'au moins 10 minutes.

6.1. L'équipement des locaux principaux doit correspondre à la taille et à l'âge des enfants, et tenir compte des exigences hygiéniques et pédagogiques. Les dimensions fonctionnelles des meubles pour enfants (préscolaires) achetés et utilisés pour les sièges et les tables (salle à manger et salle de classe) doivent être conformes aux exigences obligatoires établies par les règlements techniques et/ou les normes nationales.

Les locaux des jardins d'enfants compensatoires sont équipés en fonction de la mise en œuvre d'une correction qualifiée des écarts dans le développement physique et mental des élèves.

6.2. Les vestiaires sont équipés d'armoires pour les vêtements d'extérieur et les chaussures des enfants et du personnel. Il est possible d'installer des supports pour les jouets utilisés lors des promenades. Pour examiner et changer les enfants en bas âge, le vestiaire est équipé de tables à langer, de tables et de chaises de travail, d'un lavabo et d'une armoire pour les vêtements des mères.

6.4. Dans les parcs collectifs pour les jeunes enfants, il est recommandé d'installer un parc collectif mesurant 6,0 x 5,0 m dans la partie lumineuse de la pièce avec une hauteur de clôture de 0,4 m, le côté long parallèle aux fenêtres et à une distance d'au moins 1,0 m. m d'eux. Pour Lorsque les enfants rampent sur le sol, prévoyez un espace limité par une barrière, installez des toboggans avec une échelle ne dépassant pas 0,8 m de hauteur ;

6.5. Dans les salles de groupe pour les enfants de 1 an et demi, des tables et des chaises sont installées en fonction du nombre d'enfants dans les groupes. Pour les enfants des groupes seniors et préparatoires, il est recommandé d'utiliser des tables avec une inclinaison variable du couvercle jusqu'à 30 degrés.

6.6. Les chaises doivent être incluses avec une table du même groupe, qui doit être étiquetée. La sélection des meubles pour enfants doit être effectuée en tenant compte des indicateurs anthropométriques.

Pour organiser des jeux de société pour les enfants, il est permis d'utiliser les rebords de fenêtre et les tables d'étude.

6.8. Lors de l'équipement d'un groupe, les exigences suivantes sont respectées :

Des tables pour les cours des groupes seniors et préparatoires sont installées à proximité d'un mur porteur avec éclairage obligatoire du côté gauche du lieu de travail ;

Pour les enfants gauchers, des postes de travail individuels sont organisés avec un éclairage du côté droit du poste de travail.

Les tables sont installées comme suit :

Tables à quatre places - pas plus de 2 rangées, en tenant compte de la fourniture d'un éclairage latéral au nombre maximum d'enfants ;

Tableaux doubles - pas plus de 3 lignes ;

La distance entre les rangées de tables doit être d'au moins 0,5 m ;

La distance entre la première rangée de tables et le mur porteur de lumière doit être de 1 m ;

La distance entre les premières tables et le panneau mural doit être de 2,5 à 3 m et l'angle de vue doit être d'au moins 45 degrés.

6.9. Les surfaces de travail des tables doivent avoir une finition mate de couleur claire. Les matériaux utilisés pour le revêtement des tables et des chaises doivent avoir une faible conductivité thermique et être résistants à l'eau chaude, aux détergents et aux désinfectants.

La taille du panneau mural est de 0,75 à 1,5 m, la hauteur du bord inférieur du panneau mural au-dessus du sol est de 0,7 à 0,8 m.

Les tableaux noirs doivent être fabriqués à partir de matériaux ayant une forte adhérence aux matériaux utilisés pour écrire, être faciles à nettoyer avec une éponge humide, être durables, être de couleur vert foncé ou marron et avoir une finition antireflet ou mate.

Lorsque vous utilisez un tableau marqueur, la couleur du marqueur doit être contrastée (noir, rouge, marron, tons foncés de bleu et de vert).

Lors de l'utilisation d'un tableau interactif et d'un écran de projection, il est nécessaire de garantir son éclairage uniforme et l'absence de points lumineux à haute luminosité.

Lors de l'organisation des cours, les enfants sont assis en tenant compte de leur taille, de leur santé, de leur vision et de leur audition. Les enfants souffrant de rhumes fréquents doivent être assis loin des fenêtres et des portes, les enfants malentendants et myopes doivent être assis aux premières tables adaptées à leur taille.

6.14. Les chambres sont équipées de lits fixes.

Les lits pour enfants de moins de 3 ans doivent avoir : longueur - 120 cm ; largeur - 60 cm; hauteur de la clôture depuis le sol - 95 cm; lit à hauteur variable du sol - à 30 cm et 50 cm.

Il doit être possible de réduire la hauteur du garde-corps latéral d'au moins 15 cm.

La longueur d'un lit fixe pour les enfants de 3 à 7 ans est de 140 cm, la largeur de 60 cm et la hauteur de 30 cm.

Les lits sont placés dans le respect des écarts minimaux : entre les côtés longs des lits - 0,65 m, depuis les murs extérieurs - 0,6 m, depuis les appareils de chauffage - 0,2 m, entre les têtes de lit de deux lits - 0,3 m.

Pour éviter de blesser les enfants, les lits superposés fixes ne sont pas utilisés.

6.15. Dans les établissements préscolaires existants, s'il n'y a pas de chambres, le projet permet le sommeil diurne des enfants des groupes préscolaires en groupe sur des lits pliants avec un lit dur ou sur des lits transformables (tirants, déroulants) à un à trois niveaux .

Les nouveaux types de lits devraient être inoffensifs pour la santé des enfants.

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