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Bernard Shaw
Pygmalion
Roman en cinq actes

Personnages

Clara Eynsford Hill, fille.

Mme Eynsford Hill sa mère.

Passant.

Eliza Doolittle, fille aux fleurs.

Alfred Doolittle Le père d'Eliza.

Freddie, fils de Mme Eynsford Hill.

Gentilhomme.

Homme avec un cahier.

Passant sarcastique.

Henri Higgins, professeur de phonétique.

Pickering, Colonel.

Mme Higgins, La mère du professeur Higgins.

Mme Pierce, la gouvernante de Higgins.

Plusieurs personnes dans la foule.

Femme de chambre.

Acte un

Covent Garden. Soirée d'été. Il pleut à torrents. De toutes parts, le rugissement désespéré des sirènes des voitures. Les passants courent vers le marché et vers l'église Saint-Pierre. Paul, sous le portique duquel plusieurs personnes s'étaient déjà réfugiées, dont dame âgée avec sa fille, toutes deux en robes de soirée. Tout le monde regarde avec agacement les jets de pluie, et un seul Humain, debout, dos aux autres, apparemment complètement absorbé par quelques notes qu'il prend dans un cahier. L'horloge sonne onze heures et quart.

Fille (se tient entre les deux colonnes médianes du portique, plus à gauche). Je n’en peux plus, je suis complètement refroidi. Où est passé Freddy ? Une demi-heure s’est écoulée et il n’est toujours pas là.

Mère (à droite de la fille). Enfin, pas une demi-heure. Mais il est quand même temps pour lui de prendre un taxi.

passant (à droite de la vieille dame). N’espérez pas, madame : maintenant tout le monde vient des théâtres ; Il ne pourra pas prendre de taxi avant midi et demi.

Mère. Mais nous avons besoin d'un taxi. Nous ne pouvons pas rester ici avant onze heures et demie. C'est tout simplement scandaleux.

Passant. Qu'est-ce que j'ai à voir avec ça ?

Fille. Si Freddie avait eu un peu de bon sens, il aurait pris un taxi depuis le théâtre.

Mère. Quelle est sa faute, le pauvre garçon ?

Fille. D’autres comprennent. Pourquoi ne le peut-il pas ?

En venant de Southampton Street Freddie et se tient entre eux, fermant le parapluie d'où coule l'eau. C'est un jeune homme d'une vingtaine d'années ; il est en frac, son pantalon est complètement mouillé en bas.

Fille. Vous n'avez toujours pas pris de taxi ?

Freddie. Nulle part, même si tu meurs.

Mère. Oh, Freddie, vraiment, vraiment pas du tout ? Vous n'avez probablement pas bien cherché.

Fille. Laideur. Ne nous dites-vous pas d'aller prendre un taxi nous-mêmes ?

Freddie. Je vous le dis, il n'y en a nulle part. La pluie est arrivée de manière si inattendue que tout le monde a été surpris et tout le monde s'est précipité vers le taxi. J'ai marché jusqu'à Charing Cross, puis dans l'autre sens, presque jusqu'à Ledgate Circus, et je n'en ai rencontré aucun.

Mère. Avez-vous été à Trafalgar Square?

Freddie. Il n’y en a pas non plus à Trafalgar Square.

Fille.Étiez-vous là ?

Freddie. J'étais à la gare de Charing Cross. Pourquoi voulais-tu que j'aille à Hammersmith sous la pluie ?

Fille. Vous n'êtes allé nulle part !

Mère. C'est vrai, Freddie, tu es en quelque sorte très impuissant. Allez-y encore et ne revenez pas sans taxi.

Freddie. Je vais juste être trempé jusqu'aux os en vain.

Fille. Que devons-nous faire ? Pensez-vous que nous devrions rester ici toute la nuit, dans le vent, presque nus ? C'est dégoûtant, c'est de l'égoïsme, c'est...

Freddie. D'accord, d'accord, j'y vais. (Ouvre un parapluie et se précipite vers le Strand, mais en chemin se heurte à une rue fille aux fleurs, se dépêchant de se mettre à l'abri de la pluie et lui fait tomber un panier de fleurs des mains.)

Au même instant, des éclairs éclatent, et un coup de tonnerre assourdissant semble accompagner cet incident.

Fille aux fleurs. Où vas-tu, Freddie ? Prenez vos yeux dans vos mains !

Freddie. Désolé. (S'enfuit.)

Fille de fleur (ramasse des fleurs et les met dans un panier). Et aussi instruit ! Il a piétiné toutes les violettes dans la boue. (Il s'assoit sur le socle de la colonne à droite de la vieille dame et commence à secouer et à redresser les fleurs.)

On ne peut en aucun cas la qualifier d'attrayante. Elle a dix-huit ou vingt ans, pas plus. Elle porte un chapeau de paille noir, qui a été gravement endommagé au cours de sa vie par la poussière et la suie de Londres et n'est guère familière avec une brosse. Ses cheveux sont d'une sorte de couleur souris, qu'on ne trouve pas dans la nature : il faut ici clairement de l'eau et du savon. Un manteau noir beige, étroit à la taille, atteignant à peine les genoux ; en dessous, une jupe marron et un tablier en toile sont visibles. Les chaussures, apparemment, savaient aussi meilleurs jours. Sans aucun doute, elle est propre à sa manière, mais à côté des dames, elle semble définitivement en désordre. Ses traits du visage ne sont pas mauvais, mais l'état de sa peau laisse beaucoup à désirer ; De plus, il est à noter qu’elle a besoin des services d’un dentiste.

Mère. Excusez-moi, comment savez-vous que le nom de mon fils est Freddy ?

Fille aux fleurs. Oh, alors c'est ton fils ? Il n'y a rien à dire, vous l'avez bien élevé... Est-ce vraiment le but ? Il a dispersé toutes les fleurs de la pauvre fille et s'est enfui comme un chéri ! Maintenant, paye, maman !

Fille. Maman, j'espère que tu ne feras rien de pareil. Il manque toujours !

Mère. Attends, Clara, n'interviens pas. Avez-vous de la monnaie ?

Fille. Non. Je n'ai que six pence.

Fille de fleur (avec un peu de chance). Ne vous inquiétez pas, j'ai de la monnaie.

Mère (filles). Donnez-le ici.

La fille se sépare à contrecœur de la pièce.

Donc. (A la fille.) Voici les fleurs pour vous, ma chère.

Fille aux fleurs. Que Dieu vous bénisse, madame.

Fille. Prends sa monnaie. Ces bouquets ne coûtent pas plus d'un centime.

Mère. Clara, ils ne te le demandent pas. (A la fille.) Gardez la monnaie.

Fille aux fleurs. Que Dieu te bénisse.

Mère. Maintenant, dis-moi, comment connais-tu le nom de ce jeune homme ?

Fille aux fleurs. Je ne sais même pas.

Mère. Je t'ai entendu l'appeler par son nom. N'essayez pas de me tromper.

Fille aux fleurs. J'ai vraiment besoin de te tromper. Je viens de le dire. Eh bien, Freddie, Charlie... vous devez appeler quelqu'un de quelque manière que ce soit si vous voulez être poli. (S'assoit à côté de son panier.)

Fille. Six pence gaspillés ! Vraiment, maman, tu aurais pu épargner ça à Freddie. (Il se retire de manière dégoûtante derrière la colonne.)

Âgé gentilhomme - un type agréable de vieux militaire - monte les marches en courant et ferme le parapluie d'où coule l'eau. Tout comme Freddie, son pantalon est complètement mouillé en bas. Il porte un frac et un costume léger manteau d'été. Elle prend le siège vide de la colonne de gauche, d'où vient de quitter sa fille.

Gentilhomme. Ouf !

Mère (au monsieur). S'il vous plaît, dites-moi, monsieur, n'y a-t-il toujours aucune lumière en vue ?

Gentilhomme. Malheureusement non. La pluie a juste commencé à tomber encore plus fort. (Il s'approche de l'endroit où est assise la bouquetière, pose son pied sur le socle et, se penchant, retrousse sa jambe de pantalon mouillée.)

Mère. Oh mon Dieu! (Il soupire pitoyablement et va vers sa fille.)

Fille de fleur (s'empresse de profiter de la proximité du vieux monsieur pour nouer des relations amicales avec lui). Puisqu’il pleut plus fort, cela signifie que cela va bientôt passer. Ne vous inquiétez pas, capitaine, vous feriez mieux d'acheter une fleur à une pauvre fille.

Gentilhomme. Je suis désolé, mais je n'ai aucun changement.

Fille aux fleurs. Et je vais le changer pour vous, capitaine.

Gentilhomme. Souverain? Je n'en ai pas d'autres.

Fille aux fleurs. Ouah! Achetez une fleur, capitaine, achetez-la. Je peux changer une demi-couronne. Tiens, prends celui-ci, deux pence.

Gentilhomme. Eh bien, ma fille, ne me harcèle pas, je n’aime pas ça. (Il met la main dans ses poches.) Vraiment, il n'y a pas de changement... Attendez, voilà un centime et demi, si ça vous convient... (Passe à une autre colonne.)

Fille de fleur (elle est déçue, mais décide quand même qu'un penny et demi vaut mieux que rien). Merci monsieur.

passant (à la bouquetière).Écoute, tu as pris l'argent, alors donne-lui une fleur, parce que ce type là-bas est debout et enregistre chacun de tes mots.

Tout le monde se tourne vers l’homme au cahier.

Fille de fleur (saute de peur). Qu'est-ce que je faisais si je parlais à un gentleman ? La vente de fleurs n'est pas interdite. (En larmes.) Je suis une fille honnête ! Tu as tout vu, je lui ai juste demandé d'acheter une fleur.

Bruit général ; la majorité du public sympathise avec la bouquetière, mais n'approuve pas son impressionnabilité excessive. Les personnes âgées et respectables lui tapotent l’épaule pour la rassurer et l’encouragent avec des remarques comme : « Eh bien, ne pleure pas ! – Qui a besoin de toi, personne ne te touchera. Il n’est pas nécessaire de susciter un scandale. Calme-toi. Ce sera, ce sera ! - etc. Les moins patients la montrent du doigt et demandent avec colère pourquoi elle crie exactement ? Ceux qui se tenaient à distance et ne savent pas ce qui se passe se rapprochent et augmentent le bruit avec des questions et des explications : « Que s’est-il passé ? - Qu'a-t-elle fait ? -Où est-il ? - Oui, je me suis endormi. Quoi, celui là-bas ? - Oui, oui, debout près de la colonne. Elle lui a attiré de l'argent, etc. La bouquetière, abasourdie et confuse, se fraye un chemin à travers la foule vers le monsieur âgé et crie pitoyablement.

Fille aux fleurs. Monsieur, monsieur, dites-lui de ne pas me dénoncer. Vous ne savez pas ce que ça sent. Pour avoir harcelé ces messieurs, ils me retireront mon certificat et me jetteront à la rue. JE…

Un homme avec un cahier s'approche d'elle par la droite, et tout le monde se presse derrière lui.

Homme avec un cahier. Mais-mais-mais ! Qui t'a touché, stupide fille ? Pour qui me prends-tu ?

Passant. Tout va bien. C'est un gentleman - remarquez ses chaussures. (À un homme avec un cahier, explicatif.) Elle pensait, monsieur, que vous étiez un espion.

Homme avec un cahier (avec intérêts). C'est quoi, du bacon ?

passant (se perdre dans les définitions). Le saindoux est... eh bien, le saindoux, et c'est tout. Comment puis-je le dire autrement ? Eh bien, un détective ou quelque chose comme ça.

Fille de fleur (toujours pleurnicher). Je peux au moins jurer sur la Bible que je ne lui ai rien dit !..

Homme avec un cahier (impératif, mais sans méchanceté). Enfin, tais-toi ! Est-ce que je ressemble à un policier ?

Fille de fleur (loin d'être calmé). Pourquoi as-tu tout écrit ? Comment puis-je savoir si ce que vous avez écrit est vrai ou non ? Montre-moi ce que tu as écrit sur moi là-bas.

Il ouvre son cahier et le tient quelques secondes devant le nez de la jeune fille ; en même temps, la foule, essayant de regarder par-dessus son épaule, se presse si fort qu'une personne plus faible ne pourrait pas rester debout.

Qu'est-ce que c'est? Ceci n’est pas écrit à notre manière. Je n'arrive à rien comprendre ici.

Homme avec un cahier. Et je vais le découvrir. (Lit, imitant exactement son accent.) Ne vous inquiétez pas, capitaine ; acheter une fleur de lucci à une pauvre fille.

Fille de fleur (effrayé). Pourquoi l'ai-je appelé « capitaine » ? Donc je n’ai rien pensé de mal. (Au monsieur.) Oh monsieur, dites-lui de ne pas me dénoncer. Dire…

Gentilhomme. Comment avez-vous déclaré ? Il n'est pas nécessaire de déclarer quoi que ce soit. En fait, monsieur, si vous êtes un détective et que vous vouliez me protéger du harcèlement de rue, sachez que je ne vous ai pas demandé de faire cela. La fille n’avait rien de mal en tête, c’était clair pour tout le monde.

Des voix dans la foule (exprimant une protestation générale contre le système de détective de la police). Et c'est très simple ! - Qu'est-ce que ça t'importe ? Vous connaissez votre affaire. C'est vrai, je voulais m'attirer les faveurs. Partout où vous êtes vu, écrivez chaque mot prononcé par une personne ! "La fille ne lui a même pas parlé." Au moins, elle pouvait parler ! - C'est une bonne chose, une fille ne peut plus se cacher de la pluie pour ne pas se faire insulter... (Etc.etc.)

Les plus sympathiques ramènent la bouquetière à la colonne, et elle se rassied sur le socle, essayant de surmonter son excitation.

Passant. Ce n'est pas un espion. Juste une sorte de type corrosif, c'est tout. Je te le dis, fais attention aux chaussures.

Homme avec un cahier (se tournant vers lui, gaiement). Au fait, comment vont vos proches à Selsey ?

passant (suspect). Comment savez-vous que mes proches vivent à Selsey ?

Homme avec un cahier. Peu importe où. Mais c'est vrai, n'est-ce pas ? (À la bouquetière.) Comment êtes-vous arrivé ici, à l’est ? Vous êtes né à Lissongrove.

Fille de fleur (avec peur). Qu'est-ce qui ne va pas si je quitte Lissongrove ? Je vivais là dans un chenil pire qu'un chenil pour chiens, et le salaire était de quatre shillings et six pence par semaine... (Pleure.) Oh-oh-oh-oh...

Homme avec un cahier. Oui, tu peux vivre où tu veux, arrête de pleurnicher.

Gentilhomme (à la fille). Eh bien, ça suffit, ça suffit ! Il ne vous touchera pas ; vous avez le droit de vivre où bon vous semble.

Passant sarcastique (se serrant entre l'homme au cahier et le monsieur). Par exemple, sur Park Lane. Écoutez, ça ne me dérangerait pas de vous parler de la question du logement.

Fille de fleur (recroquevillé sur son panier, marmonne offensé dans sa barbe). Je ne suis pas un gars, je suis une fille honnête.

Passant sarcastique (ne faisant pas attention à elle). Peut-être que tu sais d'où je viens ?

Homme avec un cahier (sans hésitation). De Hoxton.

Rires de la foule. L'intérêt général pour les astuces d'un homme avec un cahier est clairement en augmentation.

Passant sarcastique (surpris). Bon sang! C'est vrai. Écoute, tu es vraiment un je-sais-tout.

Fille de fleur (vivant toujours son insulte). Et il n'a pas le droit d'intervenir ! Oui, non, c'est vrai...

passant (à la bouquetière). Un fait, aucun. Et ne le laisse pas tomber comme ça. (À un homme avec un cahier.)Écoutez, de quel droit savez-vous tout sur les gens qui ne veulent pas faire affaire avec vous ? Avez-vous une autorisation écrite?

Quelques personnes dans la foule (apparemment encouragé par cette formulation juridique de la question). Oui, oui, avez-vous la permission ?

Fille aux fleurs. Laissez-le dire ce qu'il veut. Je ne le contacterai pas.

Passant. Tout cela parce que nous sommes pour vous - pouah ! Espace vide. Vous ne vous autoriseriez pas de telles choses avec un gentleman.

Passant sarcastique. Oui, oui ! Si tu veux vraiment ensorceler, dis-moi d'où vient-il ?

Homme avec un cahier. Cheltenham, Harrow, Cambridge et ensuite l'Inde.

Gentilhomme. Tout à fait raison.

Rire général. Désormais, la sympathie est clairement du côté de l’homme au carnet. Des exclamations comme : « Il sait tout ! » - Alors il l'a coupé tout de suite. Avez-vous entendu comment il a expliqué à ce grand type d'où il venait ? - etc.

Excusez-moi, monsieur, vous jouez probablement ce numéro dans un music-hall ?

Homme avec un cahier. Pas encore. Mais j'y pensais déjà.

La pluie a cessé ; La foule commence progressivement à se disperser.

Fille de fleur (insatisfait du changement d'ambiance générale en faveur du délinquant). Les messieurs ne font pas ça, oui, ils n'offensent pas la pauvre fille !

Fille (ayant perdu patience, il avance sans ménagement, écartant le vieux monsieur qui se retire poliment derrière la colonne). Mais où est Freddie finalement ? Je risque d’attraper une pneumonie si je reste plus longtemps dans ce projet.

Homme avec un cahier (à lui-même, prenant hâtivement une note dans son livre). Earlscourt.

Fille (avec colère). S'il vous plaît, gardez vos remarques impudentes pour vous.

Homme avec un cahier. Ai-je dit quelque chose à voix haute ? Veuillez m'excuser. Cela s'est produit involontairement. Mais votre mère est sans aucun doute originaire d'Epsom.

Mère (se tient entre la fille et l'homme avec le cahier). Dites-moi à quel point c'est intéressant ! En fait, j'ai grandi dans le parc Tolstalady, près d'Epsom.

Homme avec un cahier (rires bruyamment). Ha ha ha ! Quel nom, bon sang ! Désolé. (Filles.) Pensez-vous que vous avez besoin d'un taxi?

Fille. N'ose pas me contacter !

Mère. S'il te plaît, Clara !

Au lieu de répondre, la fille hausse les épaules avec colère et s'écarte avec une expression arrogante.

Nous serions très reconnaissants, monsieur, si vous pouviez nous trouver un taxi.

L'homme au carnet sort un sifflet.

Oh, merci. (Il s'en prend à sa fille.)

L’homme au cahier émet un sifflement aigu.

Passant sarcastique. Eh bien, voilà. Je vous ai dit que c'était un espion déguisé.

Passant. Il ne s'agit pas d'un coup de sifflet de police ; C'est un sifflet de sport.

Fille de fleur (souffrant toujours de l'insulte faite à ses sentiments). Il n’ose pas m’enlever mon certificat ! J'ai besoin d'un témoignage autant que n'importe quelle dame.

Homme avec un cahier. Vous ne l'avez peut-être pas remarqué : la pluie s'est déjà arrêtée depuis environ deux minutes.

Passant. Mais c'est vrai. Pourquoi tu ne l'as pas dit avant ? Nous ne perdrions pas de temps ici à écouter vos bêtises ! (Il part vers le Strand.)

Passant sarcastique. Je vais te dire d'où tu viens. De Beadlam. Alors nous resterions assis là.

Homme avec un cahier (utilement). Bedlama.

Passant sarcastique (en essayant de prononcer les mots avec beaucoup d'élégance). Merci, monsieur le professeur. Ha ha ! Restez en bonne santé. (Touche son chapeau avec un respect moqueur et s'en va.)

Fille aux fleurs. Cela ne sert à rien d'effrayer les gens. J'aimerais pouvoir lui faire peur correctement !

Mère. Clara, c'est tout à fait clair maintenant. Nous pouvons marcher jusqu'au bus. Allons-y. (Elle ramasse sa jupe et part précipitamment vers le Strand.)

Fille. Mais le taxi...

Sa mère ne l'entend plus.

Oh, comme tout cela est ennuyeux ! (Il suit sa mère avec colère.)

Tout le monde était déjà parti, et sous le portique ne restaient que l'homme au cahier, le vieux monsieur et la bouquetière, qui jouait avec son panier et marmonnait encore quelque chose pour se consoler.

Fille aux fleurs. Pauvre fille! Et donc la vie n’est pas facile, et ici tout le monde est harcelé.

Gentilhomme (retournant à sa place d'origine - à gauche de la personne avec le cahier). Laissez-moi vous demander, comment faites-vous cela ?

Homme avec un cahier. Phonétique - c'est tout. La science de la prononciation. C'est mon métier et en même temps mon passe-temps. Heureux celui à qui son passe-temps peut fournir les moyens de vivre ! Il n'est pas difficile de distinguer immédiatement un Irlandais ou un Yorkshireman par leur accent. Mais je peux déterminer dans un rayon de six milles le lieu de naissance de n’importe quel Anglais. Si c'est à Londres, même dans un rayon de trois kilomètres. Parfois, vous pouvez même indiquer la rue.

Fille aux fleurs. Honte à toi, sans vergogne !

Gentilhomme. Mais cela peut-il fournir un moyen de subsistance ?

Homme avec un cahier. Oh oui. Et des sommes considérables. Notre époque est celle des parvenus. Les gens commencent à Kentish Town, vivant avec quatre-vingts livres par an, et finissent à Park Lane avec cent mille livres par an. Ils aimeraient oublier Kentish Town, mais cela leur rappelle dès qu’ils ouvrent la bouche. Et donc je leur enseigne.

Fille aux fleurs. Je m'occuperais de mes affaires au lieu d'offenser une pauvre fille...

Homme avec un cahier (furieux). Femme! Arrêtez immédiatement ces gémissements dégoûtants ou cherchez refuge aux portes d’un autre temple.

Fille de fleur (incertainement provocant). J'ai autant le droit de m'asseoir ici que vous.

Homme avec un cahier. Une femme qui fait des bruits aussi laids et pitoyables n'a pas le droit de s'asseoir n'importe où... n'a pas le droit de vivre du tout ! N'oubliez pas que vous êtes un être humain, doté d'une âme et du don divin d'une parole articulée, que votre langue maternelle est la langue de Shakespeare, de Milton et de la Bible ! Et arrête de glousser comme un poulet rauque.

Fille de fleur (complètement abasourdie, n'osant pas relever la tête, le regarde sous ses sourcils, avec une expression mêlée d'étonnement et de peur). Oooohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh !

Homme avec un cahier (saisissant un crayon). Bon Dieu! Quel bruit ! (Écrit à la hâte, puis penche la tête en arrière et lit en répétant exactement la même combinaison de voyelles). Oooohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh !

Fille de fleur (elle a aimé la performance et rit contre sa volonté). Ouah!

Homme avec un cahier. Avez-vous entendu la terrible prononciation de cette fille des rues ? A cause de cette prononciation, elle est vouée à rester au bas de la société jusqu'à la fin de ses jours. Alors, monsieur, donnez-moi trois mois, et je veillerai à ce que cette fille puisse se faire passer pour une duchesse à n'importe quelle réception à l'ambassade. De plus, elle pourra aller n'importe où en tant que femme de chambre ou vendeuse, et pour cela, comme nous le savons, une perfection encore plus grande de la parole est requise. C’est exactement le genre de service que j’offre à nos nouveaux millionnaires. Et avec l'argent que je gagne, je fais des travaux scientifiques dans le domaine de la phonétique et un peu de poésie dans le style miltonien.

Gentilhomme. J'étudie moi-même les dialectes indiens et...

Homme avec un cahier (précipitamment). De quoi parles-tu? Connaissez-vous le colonel Pickering, l'auteur de Spoken Sanskrit ?

Gentilhomme. Le colonel Pickering, c'est moi. Mais qui es-tu ?

Homme avec un cahier. Henry Higgins, créateur de l'alphabet universel Higgins.

Pickering (avec enthousiasme). Je suis venu d'Inde pour vous rencontrer !

Higgins. Et j'allais en Inde pour te rencontrer.

Pickering. Où habites-tu?

Higgins. Vingt-sept A Wimpole Street. Viens me voir demain.

Pickering. J'ai séjourné à l'hôtel Carlton. Viens avec moi maintenant, nous avons encore le temps de parler au dîner.

Higgins. Fabuleux.

Fille de fleur (À Pickering en passant). Achetez une fleur, bon gentleman. Il n'y a rien à payer pour l'appartement.

Pickering. En réalité, je n'ai aucun changement. Je suis vraiment désolé.

Higgins (indignée par sa mendicité). Menteur! Après tout, vous avez dit que vous pouviez changer une demi-couronne.

Fille de fleur (sautant de désespoir). Vous avez un sac de clous au lieu d'un cœur ! (Il jette le panier à ses pieds.) Au diable, prenez tout le panier pour six pence !

L'horloge du clocher sonne midi et demi.

Higgins (entendant la voix de Dieu dans leur combat, lui reprochant sa cruauté pharisienne envers la pauvre fille). Commandez d'en haut ! (Il lève solennellement son chapeau, puis jette une poignée de pièces dans le panier et part après Pickering.)

Fille de fleur (se penche et sort une demi-couronne). Oooh ! (Il sort deux florins.) Ooooh ! (Il sort quelques pièces supplémentaires.) Uuuuuuuuck ! (Il sort un demi-souverain.) Oooohhhhhh !!

Freddie (saute d'un taxi arrêté devant l'église). Je l'ai enfin eu ! Hé! (À la bouquetière.) Il y avait deux dames ici, savez-vous où elles sont ?

Fille aux fleurs. Et ils sont allés au bus quand la pluie s'est arrêtée.

Freddie. C'est mignon ! Que dois-je faire avec un taxi maintenant ?

Fille de fleur (majestueusement). Ne vous inquiétez pas, jeune homme. Je rentrerai chez moi dans ton taxi. (Il passe devant Freddy jusqu'à la voiture.)

Le conducteur tend la main et claque précipitamment la porte.

(Comprenant son incrédulité, elle lui montre une pleine poignée de pièces.)Écoute, Charlie. Huit pence, ce n'est rien pour nous !

Il sourit et lui ouvre la porte.

Angel's Court, Drewry Lane, en face du magasin de paraffine. Et conduisez de toutes vos forces. (Monte dans la voiture et claque bruyamment la portière.)

Le taxi démarre.

Freddie. Ouah!

ACTE UN

Londres. Covent Garden est une place de Londres. Soirée d'été. Douche. Les passants se mettent à l'abri de la pluie sous le portique de l'église Saint-Paul. Parmi eux se trouve une dame et sa fille. Tous deux dans robes de soirée. Tout le monde est mécontent. Une seule personne se concentre sur l’écriture de quelque chose dans son cahier, tournant le dos à la foule.

L’horloge sonne onze heures et quart.

La fille se plaint à sa mère qu'elle a froid et son frère Freddie, qui a couru prendre un taxi, est absent depuis vingt minutes. En entendant cela, un homme dans la foule dit qu'il n'est pas nécessaire de chercher un taxi à ce moment-là, car beaucoup de gens reviennent des théâtres et toutes les voitures seront occupées. La fille n’est pas satisfaite du retard de son frère et la mère essaie de justifier son fils, même si elle-même commence déjà à devenir nerveuse.

Soudain, Freddie apparaît, son pantalon trempé jusqu'aux genoux. Il n'a pas trouvé de taxi, bien qu'il ait couru dans toutes les rues. La mère irritée envoie son fils récupérer la voiture. Le jeune homme ouvre son parapluie, se précipite vers la rue, mais heurte soudain la bouquetière et lui fait tomber le panier de fleurs des mains. "Eh bien, toi, Khredi, fais attention où tu te tiens !" - la bouquetière crie avec colère et ramasse les fleurs éparpillées.

Une fille avec des fleurs peut difficilement être qualifiée d'attrayante. Elle a les cheveux sales, couleur souris, de mauvaises dents, des vêtements sales, des chaussures tombées...

La mère est choquée que la jeune fille ait appelé son fils par son nom et essaie de savoir comment elle le connaît. La femme achète même des fleurs froissées à la jeune fille. Et, après avoir reçu l'argent, elle explique qu'elle a appelé le gars par le prénom qui lui est venu à l'esprit afin de faire preuve de courtoisie.

A ce moment, un monsieur âgé aux allures de militaire de carrière en tenue de soirée mouillée se précipite sous le portique de l'église. Il s'approche de l'endroit où est assise la bouquetière. La jeune fille commence immédiatement à offrir un bouquet au monsieur. Le monsieur n'est pas satisfait de l'agacement de la bouquetière, mais il achète un bouquet et se rend ailleurs.

Un homme de la foule a commencé à faire honte à la jeune fille et a attiré son attention sur un gars qui écoutait attentivement les conversations et écrivait soigneusement quelque chose. Le marchand effrayé a décidé que cet homme était un policier et a commencé à prouver haut et fort qu'elle était une fille honnête et n'a parlé au monsieur que parce qu'elle voulait lui vendre des fleurs. Certains spectateurs tentent de la calmer, d'autres lui disent avec colère de ne pas crier si fort, et ceux qui se tenaient à distance et n'entendaient rien ont commencé à s'enquérir de la cause du scandale.

L’homme au cahier était étonné du bruit que faisait la bouquetière. Il lui a dit fermement, mais sans colère, de se taire et lui a expliqué qu'il avait enregistré ce qu'elle disait, puis lu ce qui avait été enregistré, reproduisant fidèlement sa prononciation grossière et analphabète. Pour prouver au public qu'il n'était pas policier, l'homme au carnet a indiqué à chacune des personnes présentes l'endroit d'où chaque personne était originaire et a expliqué qu'il l'avait appris grâce à leurs dialectes.

La pluie s'est arrêtée et la foule a commencé à se disperser. Mère et fille, sans attendre un taxi, se sont rendues à l'arrêt de bus. Près de l'église se trouvaient un monsieur avec un cahier, un monsieur avec une allure militaire et une bouquetière, qui continuait à manifester son mécontentement du fait que le monsieur écrivait tout ce qu'elle disait et comment.

Les hommes ont commencé à parler et le monsieur avec le cahier a expliqué qu'il étudiait la phonétique. C'est son passe-temps, mais cela lui donne un bon revenu, car c'est maintenant le temps des gens de haute classe, qui, bien qu'ils « aient dit au revoir à leur quartier misérable, mais si vous leur dites un mot, leur prononciation exprime eux. Et me voilà, qui peut leur apprendre... » De plus, le monsieur au cahier a déclaré qu'en trois mois il pourrait même transformer une fille des portes de Londres, qui « avec une telle prononciation... s'asseyait dans un fossé. pour toujours » duchesse. « Je pourrais même lui trouver un emploi de femme de ménage ou de vendeuse dans un magasin. Et là, une prononciation parfaite est encore plus importante. Il s’est avéré que le monsieur au look militaire s’intéressait également aux dialectes. Ces deux hommes voulaient se rencontrer depuis longtemps. Une rencontre fortuite a réuni Higins, un homme avec un cahier, et Pickering, un gentleman venu délibérément d'Inde pour rencontrer le compilateur de l'alphabet universel de Higgins.

Les hommes ont convenu de dîner ensemble. Quand ils passèrent devant la bouquetière, se rappela-t-elle encore. La jeune fille a essayé de leur vendre des fleurs et a réclamé de l'argent. Higgins jeta une poignée de pièces dans son panier. La demoiselle d'honneur émerveillée regarde l'argent, s'émerveillant de la générosité du scientifique, puis monte dans le taxi, que Freddie a finalement obtenu, et donne l'adresse au chauffeur étonné : « Baconham Palace ! Dans une ruelle étroite derrière un banc de cirage, elle arrête un taxi et se dirige avec lassitude vers sa chambre.

Il s’agit d’une petite pièce sombre dans laquelle « au lieu de verre brisé, la fenêtre est recouverte de carton ». Derrière le lit se trouve de la lave recouverte d'un tas de chiffons. Le niveau de subsistance du mendiant comprend également un coffre, un bol, une cruche, une table, une chaise jetés dans une cuisine paysanne.

La jeune fille dresse la liste de l'argent qu'elle a gagné, puis enlève son châle et sa jupe, s'allonge sur le lit et ajoute des vêtements à de nombreuses couvertures.

ACTE DEUX

Onze heures le lendemain matin. Laboratoire Higins. Dans le coin de la pièce se trouvent deux grands classeurs, à côté sur le bureau se trouvent un phonographe, un laryngoscope, des tubes d'orgue avec des airbags, un jeu de doigts à gaz, plusieurs diapasons, un modèle grandeur nature d'un tête humaine, qui montre les organes vocaux en coupe. Vient ensuite une cheminée, à côté se trouvent une chaise confortable et une boîte à charbon. A gauche il y a un meuble avec tiroirs, sur le meuble il y a un téléphone et un annuaire téléphonique. De plus, dans le coin il y a un piano à queue de concert, devant lui il n'y a pas une chaise, mais un long banc. Sur le piano se trouve un bol de fruits, des bonbons et des chocolats.

Des gravures sont accrochées aux murs.

Pickering et Higins sont dans la pièce. À la lumière du jour, il est clair que Higins est « un homme d’une quarantaine d’années, fort, joyeux et en bonne santé. Malgré son âge et son physique, il ressemble à un enfant agité, qui réagit étonnamment avec vivacité et violence à tout ce qui l'intéresse et dont on ne peut quitter les yeux pour qu'il se produise quelque chose de malheureux. Il a une chance enfantine et variable : dans un moment de bonne humeur, il grogne avec bonhomie, mais s'il n'aime pas quelque chose, il explose soudainement en un ouragan de colère. Et il est difficile de se mettre en colère contre lui, il est tellement spontané et direct.

Higgins et Pickering parlent des sons de la parole et de la différence entre eux lorsque la gouvernante de Higgins, Mme Pearce, entre dans la pièce. La femme confuse dit qu'une jeune fille est arrivée avec une prononciation épouvantable, mais comme le scientifique reçoit parfois des visiteurs si étranges, elle a décidé de la laisser entrer aussi.

La demoiselle d'honneur familière d'hier entre dans la pièce en grande tenue. « Elle porte un chapeau avec trois plumes d'autruche orange, bleues et rouges, son tablier est maintenant presque propre et son manteau en laine grossière a également été nettoyé. Le pathétique de ce personnage pitoyable, avec son sérieux naïf et sa majesté feinte, touche Pickering… », mais Higins traitait les invités avec indifférence. Il reconnut la jeune fille et dit avec déception que sa prononciation ne l'intéressait pas. Et la bouquetière a déclaré pompeusement qu'elle était venue en taxi pour prendre des cours de prononciation correcte auprès du scientifique et qu'elle était prête à payer pour cela. Elle ne veut pas vendre dans la rue et on ne l’engage pas comme vendeuse dans le « magasin » parce qu’elle ne sait pas « parler correctement ».

Pickering, avec une courtoisie exquise, invita la jeune fille à s'asseoir et lui demanda son nom. La jeune fille a fièrement répondu qu'elle s'appelait Eliza Doolittle. Elle fut terriblement offensée lorsque les hommes commencèrent à réciter le poème en riant :

Lisa, Eliza et Elizabeth

Des fleurs ont été récoltées dans le jardin pour former un bouquet.

Trois bonnes violettes y ont été trouvées.

Ils en ont pris un à la fois, mais n’en ont pas choisi deux.

La jeune fille a offert à Higgins un shilling pour la leçon, car elle apprendrait sa langue maternelle, qu'elle connaissait déjà. Le scientifique a expliqué en riant à son ami qu'Eliza lui offrait les deux cinquièmes de son salaire quotidien et que si elle était millionnaire, ce serait autour de soixante livres. "Pas mal! Bon sang, c'est colossal ! Personne ne m'a jamais payé autant », s'est exclamé Higins. Effrayée, Eliza sauta sur ses pieds, les larmes lui montant aux yeux. Hugins lui a donné un mouchoir, mais la jeune fille perplexe ne sait pas quoi en faire. Elle regarde les hommes, impuissante, puis cache le mouchoir.

Pickering, en riant, a rappelé à Higgins la conversation d'hier sur la façon dont le prétendu scientifique pouvait transformer même une calomnie aussi vulgaire en duchesse en trois mois. « Je parie que vous ne réussirez pas cette expérience. Cependant, si vous réussissez à la faire passer pour la duchesse, j'avoue que vous meilleur professeur dans le monde, et je couvrirai moi-même les frais de son éducation. Higgins est devenu fasciné par l'idée de Pickering et a promis : « Dans six mois - et quand elle aura une bonne audition et une langue flexible, puis dans trois mois - je la présenterai aux gens et ressemblerai à n'importe qui !

Il a voulu commencer immédiatement l'entraînement et a ordonné à la femme de ménage de laver la jeune fille et de brûler ses vêtements. Et Mme Pearce a noté qu '"on ne peut pas draguer une fille comme un rocher sur la plage". Que va-t-il lui arriver, comment se terminera sa formation ? Où ira-t-elle ? Qui s'occupera d'elle, puisqu'Eliza n'a pas de mère et que son père l'a chassée de la maison ? Et Higins ne veut pas penser à la perspective qu’Eliza retourne dans la terre alors qu’elle connaît déjà une autre vie. Il ne croit pas que la jeune fille ait des sentiments à prendre en compte et ne prête pas beaucoup d'attention à la remarque d'Eliza : « Tu n'as pas de conscience, c'est quoi ! Vous ne vous souciez de personne sauf de vous-même. Elle est prête à quitter la maison, où elle n'est pas reconnue comme une personne, mais le rusé Higins cajole Eliza avec des bonbons, parle des brillantes perspectives de prendre un taxi autant qu'elle le souhaite et la séduit avec de riches prétendants.

Mme Pierce a emmené Eliza au deuxième étage, lui a montré sa chambre et lui a proposé de prendre un bain. La fille n'avait aucune idée qu'on pouvait dormir au lit, vêtue d'une chemise de nuit, qu'on pouvait prendre un bain dans le bain et rester en vie et en bonne santé, car pendant les dix-huit années de sa vie, Eliza a dormi sans se déshabiller et ne s'est jamais complètement lavée. Avec beaucoup de difficulté, Mme Pierce a réussi à persuader Eliza de nager.

Pendant ce temps, dans la pièce, sous les cris désespérés d’Eliza, Higgins et le colonel réfléchissent au sort futur de la jeune fille. Pickering était préoccupé par la façon dont Higgins était décent dans ses relations avec les femmes. Le scientifique a expliqué qu'il est un célibataire convaincu. Il perçoit Eliza comme son élève et cela est sacré pour lui. Il est convaincu qu’« on ne peut enseigner à quelqu’un que si l’enseignant respecte profondément la personnalité de l’élève ». En classe, une femme est pour lui « comme un morceau de bois ». Alors il devient lui-même comme du bois.

Mme Pierce entre dans la pièce. Elle tient dans ses mains le chapeau d'Eliza. La gouvernante est venue parler non pas d'Eliza, mais du comportement de Higins lui-même. Elle a rappelé au scientifique qu’il utilise très souvent des gros mots « diable », « au diable », « qu’est-ce que c’est », ce qu’elle a accepté, mais elle ne devrait pas le dire devant une fille. La présence d’Eliza exige que le propriétaire soit soigné, et donc Higins ne devrait pas sortir prendre son petit-déjeuner en robe de chambre, ou du moins ne pas l’utiliser si souvent à la place d’une serviette. Eliza « aurait eu un autre exemple utile » si elle avait vu que Hugins n'avait pas placé le pot de flocons d'avoine sur une nappe propre. La gouvernante quitte la pièce et le scientifique honteux se tourne vers son ami : « Vous savez, Pickering, cette femme a une complètement fausse impression de moi. Écoutez : je suis une personne modeste et timide. .. Cependant, elle est profondément convaincue que je suis un despote, un tyran domestique et un tyran. Je ne comprends pas pourquoi.

Mme Pierce revient dans la pièce avec le message que le charognard Alfred Doolittle, le père d'Eliza, est arrivé.

C'est un homme âgé mais toujours fort, un de ceux à qui la peur et la conscience sont également étrangères. En ce moment, avec toute son apparence, il fait preuve d'une dignité offensée et d'une détermination totale.

Du garçon qui savait où allait Eliza, le vieux Elfrid apprit l'adresse du professeur et vint à Higgins pour réclamer ses droits sur sa fille. Le scientifique ne fait pas de cérémonie avec invité non invité: « Elle est à l’étage. Prends-le maintenant... Prends-le ! Tu ne penses pas que je m'amuse avec elle à ta place ?!" Marchant sur l'éboueur, abasourdi par cette évolution des événements, Hugins poursuivit : « Votre fille a eu l'audace de venir chez moi et d'exiger que je lui donne des cours parce qu'elle voulait travailler dans le magasin... Comment osez-vous venir me faire chanter ?! Vous l'avez envoyée ici exprès !

Doolittle, désarmé par un tel discours, explique qu’il ne veut pas du tout gêner sa fille. "Tiens, il y a un coursier devant elle, n'est-ce pas... Non ! Vous m'avez mal compris Écoutez..." Le charognard s'assoit d'un air important sur une chaise et révèle ses cartes : il voit que le propriétaire est - un honnête. homme, mais aussi "une bonne et belle fille - il va sans dire". Et donc Higins, un homme d'honneur, devrait lui donner cinq livres pour sa fille. Pickering et Higins étaient étonnés du manque d'honneur et de conscience de Doolittle. des gens ordinaires, pour tenir compte de la moralité du père, qui « à la sueur de son front a élevé, nourri et habillé l'enfant jusqu'à ce qu'elle grandisse et s'intéresse à deux messieurs à la fois », que Higgins a offert à Doolittle non pas cinq, mais dix livres, mais il en a refusé dix et dix. Il a expliqué que tant d'argent le rendrait riche et avide, "et puis - il n'y a pas de bonheur pour une personne !" Et il boira cinq livres : il en profitera, et la femme qui vit avec lui sera heureuse, et les gens gagneront de l'argent, et le professeur « sera content que l'argent n'ait pas été gaspillé ».

Pickering a demandé pourquoi Doolittle ne voulait pas épouser son ami. La charognarde a expliqué que c’était elle qui ne voulait pas se marier, car « elle n’est pas assez idiote pour se mettre sous le joug ». Bien qu'elle ne soit pas une épouse, elle monte dessus, exige des cadeaux et de l'argent, mais si elle se marie, elle perdra immédiatement tous ses privilèges.

Doolittle, ayant reçu cinq livres, se précipite déjà vers la porte, quand soudain, sur le seuil, il tombe presque sur une charmante fille en robe japonaise. Le père n'a pas immédiatement reconnu Eliza. Les hommes étonnés n’en croyaient pas leurs yeux. Et la fille se sentait stupide dans cette robe.

Dolittle a quitté la maison de Higgins pour boire l'argent le plus tôt possible, et Eliza a commencé ses études. "Elle se sentait comme une patiente à un rendez-vous chez le médecin... Et sans la présence du colonel, Eliza aurait fui depuis longtemps" son professeur agité et exigeant, qui l'oblige à répéter sans cesse l'alphabet, corrige chaque mot qu'elle prononce et promet de la prendre par les cheveux et de la traîner trois fois dans la pièce si elle dit encore une fois «proHvesor», «mnyaky» ou «ne sois pas idiote».

Elle endurera de tels tourments pendant encore de nombreux mois avant de surprendre toute l'élite londonienne.

ACTE TROIS

Journée de réception chez Mme Higins, la mère du scientifique. Il n'y a pas encore d'invités. À travers les fenêtres ouvertes, vous pouvez voir un balcon avec des pots de fleurs. Il n'y a pas de meubles inutiles ni de bibelots de toutes sortes dans la pièce. Au milieu de la pièce se trouve un grand canapé avec des oreillers et une couverture, choisis avec beaucoup de goût. Il y a plusieurs belles peintures à l'huile sur les murs.

Dans un coin de la pièce, Mme Hugins est assise à une table élégante et écrit des lettres. Aujourd’hui qu’elle a plus de soixante ans, elle ne s’habille plus comme avant, contrairement à la mode.

A cinq heures de l'après-midi, la porte s'ouvre brusquement avec un rugissement et Hugins entre. « Henry, tu as promis de ne pas venir les jours de ma visite ! Vous avez tué tous mes amis. Dès qu'ils vous rencontrent, ils arrêtent de me rendre visite », a déclaré Mme Higins avec reproche. Mais le fils n’a pas prêté attention aux paroles de sa mère. Il expliqua qu'il était venu pour affaires : il voulait lui amener une simple bouquetière qu'il avait récupérée près du bazar... lui apprit à parler correctement et lui donna des instructions strictes sur la façon de se comporter. On lui a dit de n'aborder que deux sujets : la météo et la santé... Aucune conversation sur des sujets généraux. Le fils a assuré à sa mère que ce serait totalement sûr et a parlé de l'accord avec Pickering concernant la transformation d'une simple fille en duchesse.

La conversation est interrompue par la femme de chambre qui signale l'arrivée des invités. Higgins saute rapidement et se précipite vers la porte pour s'enfuir, mais avant qu'il puisse sortir, sa mère le recommande déjà aux invités. Sur le seuil se trouvent la même mère et la même fille qui se cachaient de la pluie près de Covent Garden. La mère est une femme calme et bien élevée, et la fille essaie de cacher ses revenus limités derrière une bravade et un ton social excentrique.

Les femmes saluent l'hôtesse et tentent de parler à Higins, mais il leur tourne grossièrement le dos et contemple la rivière par la fenêtre.

La femme de chambre rapporte qu'un nouvel invité est arrivé - le colonel Pickering. Il salue poliment les personnes présentes et s'assoit entre les femmes.

L'invité suivant était Freddie, que l'hôtesse a présenté à Pickering et à son fils. Higins essaie de se rappeler où il a vu toute la famille.

Les invités entament une conversation sur les raisons pour lesquelles, lors d'événements sociaux, les gens disent des choses qui ne correspondent pas à ce qu'ils pensent. Higgins explique avec impatience que les dames présentes, par exemple, connaissent peu la poésie et l'art, que Freddie ne connaît rien à la science et que lui-même n'a aucune idée de la philosophie. Par conséquent, en fin de compte, tous ceux qui sont présents sont des sauvages à un degré ou à un autre, mais ils prétendent être des gens cultivés et instruits et cachent leurs véritables pensées avec leurs mots.

La femme de chambre ouvre la porte et présente un nouvel invité. C'est Eliza Doolittle. Elle est superbement habillée et fait une telle impression par sa beauté que tout le monde se lève quand on la voit. La jeune fille à la grâce entraînée s'approche de Mme Higins. Elle salue poliment l'hôtesse de la maison, surveillant de près chacun de ses sons, ajoutant de la musique à son intonation. Ensuite, il salue tous les invités, prononçant chaque mot avec minutie et précision, et s'assoit gracieusement sur le canapé. Clara est assise à côté d'Eliza, Freddie fasciné par chacun de ses mouvements. « Higins se dirige vers le canapé, en chemin il s'accroche aux grilles de la cheminée et trébuche sur les pinces. En aboyant entre ses dents, il remet tout en ordre... Un silence oppressant tombe.» Mme Hugins, après avoir arraché le silence, parle de la météo sur un ton d'aisance sociale. Eliza, reprenant la conversation, dit par cœur : « La baisse inhabituelle de la pression atmosphérique qui a affecté la partie occidentale des îles britanniques va progressivement se déplacer vers les régions orientales. Selon les météorologues, aucun changement météorologique significatif n’est attendu. Cette tirade fait rire Freddie. Ensuite, ils parlent de maladie et Eliza dit que sa tante est morte de la grippe. Mme Einsdorf Gil glousse avec sympathie et Eliza, avec une tragédie dans la voix, dit que sa tante a été kidnappée pour lui voler son chapeau de paille. Ils l’ont applaudi, car un gars aussi grand ne pouvait pas mourir d’un rhume. Pour le prouver, la jeune fille a apporté de nouveaux arguments : un an auparavant, sa tante était tombée malade de la diphtérie, et lorsque le père d'Eliza lui a versé du gin dans la gorge, la patiente a mordu une demi-cuillère.

De plus, Eliza a partagé avec désinvolture que pour sa tante, « le gin était comme le lait maternel... » le père « avait tellement bu ce gin qu'il savait ce que c'était quoi », qu'il ne sèche toujours pas, » et la mère elle-même, lorsqu’elle lui donnait de l’argent pour les boissons, « parce qu’alors il devenait immédiatement joyeux et affectueux ».

En l'écoutant, Freddie se tordait d'un rire incontrôlable, et Eliza demanda au jeune homme : « Qu'est-ce qu'il y a ? Pourquoi riez-vous?" Freddie et sa sœur excentrique ont décidé qu'il s'agissait d'un nouveau dialecte laïc, et Hugins a confirmé leur hypothèse et a recommandé à Panna Clara de mémoriser les nouveaux mots et de les utiliser occasionnellement lors des visites.

Mme Einsdorf Gil et ses enfants se précipitent vers une autre réception, et Hugins, attendant à peine qu'ils soient laissés seuls, a demandé à sa mère s'il était possible d'amener du monde à Eliza ? Mme Hugins a expliqué à son fils et au colonel que, malgré la prononciation correcte d'Eliza, « ses origines transparaissent dans chacun de ses mots ». Et c’est l’enseignant lui-même qui en est responsable, car, comme il le dit : « c’est parfait pour un quai de chargement. Cependant, c’est peu probable pour la réception. Le scientifique ne comprend pas sa mère. « Je ne comprends rien ! Je sais une chose : pendant trois mois, jour après jour, je me suis battu pour que cette fille ressemble à une personne. En plus, j’en tire beaucoup d’avantages. Elle sait toujours où chercher mes affaires, se souvient où et avec qui je prends rendez-vous… » Mme Higins veut savoir qui est Eliza pour son fils et son ami, qu'est-ce qui l'attend ensuite ? Les hommes lui assurent qu'ils prennent la jeune fille très au sérieux. Chaque semaine et même quotidiennement, ils remarquent des changements chez elle, enregistrent chacun de ses mouvements, prennent des dizaines de notes et de photos, ne parlent que d'elle, lui apprennent, l'habillent, inventent une nouvelle Eliza. Mais Mme Hugins leur dit qu'ils sont « comme deux enfants jouant avec une poupée vivante » et ne voient pas le problème qui est entré dans la maison de Wimpole Street avec Eliza. "Le problème est de savoir quoi faire d'Eliza plus tard."

« Force est de constater qu’Eliza est encore loin d’être duchesse. Cependant, Higins a encore du temps devant lui, et l'établissement n'est pas encore perdu ! La formation s'est poursuivie et exactement six mois plus tard, Eliza est repartie dans le monde. Lors de la réception à l'ambassade, elle est apparue dans une robe élégante avec tous les accessoires nécessaires : des diamants, un éventail, des fleurs, un manteau luxueux. Elle descend de la Rolls-Royce et, accompagnée de Higgins et Pickering, se dirige vers le hall. Lors d'une réception à Higinsa, un jeune homme respectable avec une luxueuse moustache s'approche. Il rappelle au scientifique qui fut son premier élève. Higins se souvenait à peine de Népomucène, qui parle trente-deux langues, travaille comme traducteur et sait déterminer l'origine d'une personne dans toute l'Europe. Pickering craint un peu que la moustache expose Eliza, mais la jeune fille avec une grâce si charmante entre dans la salle de réception, les invités mélangent leurs conversations pour la regarder.

La maîtresse de maison intriguée demande à Népomucène de tout savoir en détail sur Eliza. Après un certain temps, la moustache rapporta que Doolittle n'était pas une Anglaise, car « où avez-vous vu une Anglaise qui parlait si correctement l'anglais ? Népomucène a déterminé qu'Eliza venait d'une famille royale hongroise et était une princesse.

ACTE QUATRE

Le bureau de Higgins. L'horloge de la cheminée sonne minuit. Il n'y a personne dans la pièce.

Eliza, portant des bijoux coûteux et une luxueuse robe de soirée, entre dans le bureau et allume la lumière. C'est évident qu'elle est fatiguée. Bientôt, Higins apparaît avec une veste de maison à la main. Il jette nonchalamment son smoking, son haut-de-forme et son imperméable sur la table basse, enfile sa veste de maison et tombe fatigué sur une chaise. Pickering entre en costume de soirée. Les hommes discutent quand soudain Higins s’exclame : « Où sont mes tongs ? Eliza le regarde d'un air sombre et quitte la pièce. Puis il revient avec de grandes pantofles à la main, les plaçant sur le tapis devant Higins. Le scientifique ne s'en aperçoit pas et est terriblement surpris lorsqu'il voit les pantoufles à ses pieds : « Oh, les voici !

Les hommes discutent de la réception, se réjouissant du fait que "Eliza a brillamment géré le rôle et que tout est déjà terminé". Ils parlent de la fille comme si elle n'était pas dans la pièce. Eliza se retient avec ses dernières forces, mais lorsque Hugins et Pickering quittent le bureau, la jeune fille tombe au sol avec un cri de colère douloureuse.

Dans le couloir, Higins vit qu'il n'avait pas remis ses pantoufles et retourna dans la chambre. Enragée, Eliza attrape les pantoufles et les jette avec force l'une après l'autre sur Higins. Le scientifique ne comprend pas la raison de l’hystérie de la jeune fille et Eliza est prête à lui arracher les yeux car il a perdu tout intérêt pour elle.

Higins a réussi à calmer un peu Eliza. Il essaie d'expliquer à la fille que maintenant tout est fini, qu'elle est libre et qu'elle peut vivre comme elle l'entend : elle peut se marier ou ouvrir un magasin de fleurs.

Pendant qu’il dit cela, le scientifique mâche une délicieuse pomme et ne remarque pas le regard d’Eliza. La jeune fille écouta calmement son professeur, puis demanda d'une voix égale : « Monsieur, à qui appartiennent mes robes ? Qu’ai-je le droit d’emporter avec moi pour que vous ne m’accusiez pas de vol ? Puis elle ôta ses bijoux : « S'il te plaît, prends ça avec toi. Ce sera plus fiable de cette façon. Je ne veux pas répondre à leur place. Et si quelque chose manquait ? Elle ôta calmement la bague que Hugins lui avait achetée à Brighton. Le scientifique perplexe jette la bague dans la cheminée, fourre les bijoux dans ses poches et dit avec colère : « Si ces délices n'appartenaient pas au bijoutier, je les pousserais dans ta gorge ingrat ! Après cela, il quitte majestueusement la pièce, mais finit par gâcher tout l'effet en claquant la porte de toutes ses forces.

Eliza s'agenouille devant la cheminée, trouve la bague, la jette dans un bol de fruits et entre résolument dans sa chambre. Là, elle enlève soigneusement sa tenue de soirée, enfile une robe décontractée et quitte la maison en claquant la porte.

Sous ses fenêtres, Eliza aperçoit Freddy Einsdorf Gil, amoureux d'elle. Le jeune homme avoue à la fille et elle, submergée par les sentiments, lui rend la pareille. Ils se figèrent dans les bras l'un de l'autre jusqu'à ce que le gendarme d'été les chasse. Les jeunes s'enfuient, puis se figent à nouveau dans une étreinte, et à nouveau ils sont rattrapés par un policier - cette fois beaucoup plus jeune. Eliza et Freddie ont loué un taxi et ont fait le tour de la ville toute la nuit.

ACTE CINQ

Salon de Mme Higins. L'hôtesse est assise à son bureau. La femme de chambre entre et rapporte que M. Hugins et le colonel Pickering sont arrivés. Ils appellent la police, recherchent Eliza et M. Henry n'est pas d'humeur.

Mme Hugins a demandé à la femme de chambre d'avertir Eliza Doolittle des invités, et elle a elle-même rencontré son fils et le colonel. Higgins s'est précipité dans la pièce et, sans même dire bonjour, a lâché : « Maman, écoute, c'est diable sait quoi ! Eliza s'est enfuie. La mère a essayé d'expliquer à son fils qu'il y avait une raison pour s'enfuir et que la jeune fille ne devait pas être signalée à la police comme si elle était une sorte de voleur. La conversation est interrompue par l'arrivée du père d'Eliza. "Il est habillé de manière impressionnante, comme pour un mariage, et il ressemble lui-même à un marié." M. Dolittle est tellement passionné par le but de la visite qu'il s'adresse directement à Higgins pour lui porter des accusations. Il reproche au scientifique d’avoir écrit sur lui en Amérique au fondateur du « partenariat pour la réforme morale ». Ayant entendu parler de Dolittle, le millionnaire américain Ezra D. Wannafeller, avant sa mort, a donné à Smith « la moitié des parts de son butin d'orphelin » à condition qu'il donne des cours dans la « Ligue mondiale des réformes morales » six fois par an. Et voilà que le vieux charognard souffre du fait que, devenu riche, il n'a qu'un seul souci : il y a toute une bande de proches qui viennent à lui la main tendue ; les avocats réclament de l’argent ; les médecins lui font peur avec de nombreuses maladies pour qu'il soit le seul à leur faire confiance pour se soigner ; À la maison, d’autres font tout pour lui pour qu’il ne paie que de l’argent.

Il lui est difficile de supporter le fardeau de la responsabilité que l'argent lui impose, mais il ne peut pas non plus refuser l'héritage, car il ne peut pas choisir la mendicité et le workhouse dans sa vieillesse.

Mme Hugins était très heureuse que Dolittle soit devenu riche et puisse désormais subvenir aux besoins de sa fille. Henry a dit que le vieil homme n'avait aucun droit sur Eliza, car il avait pris cinq livres pour elle.

Mme Higins a commencé à reprocher à son fils que lui et le colonel traitaient mal la jeune fille et la méprisaient. C'est pourquoi Eliza s'est enfuie de chez elle. La mère voulait qu'Henry soit poli avec la fille, et Dolittle devrait pour l'instant garder le silence sur sa nouvelle position. Henry tombe avec colère sur une chaise et le vieux sort sur le balcon.

Eliza entre fièrement et calmement dans la pièce. Dans les mains de la jeune fille se trouve un petit panier de travail, d'où elle sort la couture et commence à travailler, sans prêter la moindre attention à Higins.

Eliza parle au colonel. Elle remercie Pickering d’avoir appris de lui « comment se comporter dans une société polie ». Sa véritable éducation a commencé lorsque le colonel l'a pour la première fois appelée « panel Dolittle ». Beaucoup de petites choses dans le comportement de Pickering étaient un exemple pour la jeune fille, elles montraient sa dignité humaine, mais Higins la traitait comme une bouquetière et avec lui, elle ne serait jamais devenue une dame.

En écoutant la conversation à son sujet, Higgins était furieux de colère, mais Eliza se comportait comme s'il n'était pas dans la pièce. Et seule l'apparition de son père l'a déséquilibrée et l'a transformée à nouveau en une fille du bas de Londres.

Le vieux Dolittle a annoncé à sa fille qu'il allait se marier et a invité toutes les personnes présentes à participer à la cérémonie. Pickering et Mme Higgins ont quitté la pièce, laissant Henry et Eliza seuls. Une conversation s'engage entre eux, qui s'apparente à un duel entre ennemis. Eliza revendique le droit de préserver sa propre dignité, compare Hugins à un tracteur qui, juste en avant, sans remarquer personne, se vante que le jeune et séduisant Freddie l'aime, est prêt à l'épouser encore aujourd'hui.

À son tour, Higgins a déclaré qu'il était prêt à respecter non pas un esclave qui apporte volontiers des pantoufles, mais un partenaire égal. Il a admis qu'il était accro à son visage et à sa voix, mais qu'il ne s'écarterait jamais de son chemin pour elle. Et si elle veut qu'un imbécile passe la moitié de son temps à côté d'elle, enivré de sentiments, et l'autre moitié la décorant de bleus, alors qu'elle grimpe immédiatement jusqu'au fossé d'où il l'a tirée.

Désespérée par de telles paroles, Eliza a déclaré qu'elle épouserait Freddie et irait enseigner. Elle enseignera à de nombreuses personnes ce que le scientifique lui a appris. Higins est étonné au plus profond de son âme d'avoir quand même fait d'Eliza une vraie femme qui ne se laisserait jamais ridiculiser et n'exécuterait pas docilement la volonté de son mari. «Je t'aime comme ça», s'exclame le professeur avec ravissement. Il la perçoit désormais à la fois comme une tour de forteresse et comme un tatou. « Toi, moi et Pickering ne sommes plus seulement deux hommes et une fille stupide. Nous sommes désormais trois solitaires convaincus !

Mme Higins revient dans la chambre, habillée pour la cérémonie de mariage. Elle invite Eliza à aller à l'église. La jeune fille se dirige vers la porte et Higins lui donne plusieurs instructions après elle. Eliza répond à cela avec un mépris non dissimulé avec des phrases apparemment préparées sur l'impossibilité de remplir l'une d'entre elles.

Mme Hugins est émerveillée par la relation entre Henry et Eliza et ne sait que penser. Les femmes partent, suivies du rire d’Henry : « Elle rêve d’épouser Freddie ! Ha ha ! Avec Freddie ! Ha ha !

La pièce Pygmalion de Shaw de 1912 est basée sur le mythe grec du sculpteur Pygmalion et de sa magnifique création. L'esprit, l'originalité et le fait d'aborder des problèmes sociaux urgents ont rendu le travail de Bernard Shaw populaire dans de nombreux pays du monde.

Personnages principaux

Henri Higgins– professeur, spécialiste en phonétique.

Eliza Doolittle- une jeune bouquetière, sans éducation et mal élevée.

Autres personnages

Mme Eynsford Hill- une dame âgée, une représentante pauvre de la haute société.

Freddie- un jeune homme de vingt ans, fils de Mme Eynsford Hill.

Claire– la fille arrogante et narcissique de Mme Eynsford Hill.

Pickering- un colonel âgé qui s'intéresse vivement à la phonétique.

Alfred Dolittle- Le père d'Eliza.

Mme Higgins- mère d'Henry Higgins, une dame âgée, gentille et juste.

Acte un

Une soudaine averse estivale provoque le portique de Saint-Pierre. Pavel rassemble une foule hétéroclite, dont une vieille dame élégamment habillée avec sa fille et son fils, une bouquetière des rues, un colonel de l'armée et un homme avec un cahier qui « prend des notes en toute hâte ».

La jeune bouquetière est jeune et jolie, mais comparée «aux dames qui l'entourent, elle ressemble à une vraie sale femme», et son discours et ses manières laissent beaucoup à désirer. Quelqu'un dans la foule en conclut que l'homme avec le cahier est un policier qui surveille la bouquetière.

Effrayée, la jeune fille se met à pleurer et à gémir bruyamment, attirant l'attention de tous, mais il s'avère vite que cet homme est le célèbre professeur Henry Higgins, spécialiste en phonétique. Par la seule prononciation, il peut facilement déterminer d'où vient un Anglais.

Après avoir discuté avec le colonel Pickering, auteur du livre acclamé « Spoken Sanskrit », le professeur est surpris d'apprendre qu'il est spécialement « venu d'Inde pour le voir ». Captivés par une idée commune, les nouveaux amis sortent dîner ensemble, laissant à la demoiselle d'honneur une somme d'argent plutôt impressionnante, selon ses normes.

Acte deux

Le lendemain, Higgins invite le colonel dans son appartement de Wimpole Street pour lui présenter sa riche collection d'enregistrements phonétiques. Pickering fut choqué par ce qu'il entendit et était sur le point de quitter le professeur lorsqu'une femme de chambre entra et annonça l'arrivée d'une certaine pauvre fille.

Elle s'avère être la bouquetière d'hier qui, dans une tenue ridicule, entre dans la pièce avec « une vanité naïve et l'air d'une dame importante » et se présente comme Eliza Doolittle. Vous rêvez de travailler comme vendeuse dans magasin de fleurs, elle demande au professeur de lui apprendre « à m'exprimer de manière instruite », sinon elle devra vendre des violettes dans la rue toute sa vie.

Higgins considère la demande de l'invité comme un incident absurde, mais le colonel est imprégné de la situation de vie difficile d'Eliza et invite son ami à faire un pari. Pickering est prêt à reconnaître le professeur comme le meilleur professeur du monde et, de plus, à en assumer tous les coûts, si dans les six mois il parvient à faire passer la sale bouquetière « pour une duchesse lors d'une réception à l'ambassade ». » Higgins, anticipant une expérience qui serait intéressante pour lui à tous points de vue, accepte le pari.

Acte trois

Après plusieurs mois d'études fructueuses, Higgins décide d'examiner sa pupille et l'invite chez sa mère le jour de sa réception. En réponse aux craintes de Mme Higgins d'être dans une position délicate, son fils rassure que la bouquetière « a strictement l'ordre d'aborder uniquement deux sujets : la météo et la santé ».

Pendant ce temps, la femme de chambre signale l'arrivée d'invités, parmi lesquels le colonel Pickreing, Mme Eynsford Hill avec sa fille Clara et son fils Freddie.

Eliza entre, frappant les personnes présentes par « sa beauté et son élégance ». Au début, il communique avec les invités avec des phrases mémorisées, « avec une pureté pédante, une voix musicale agréable », mais il s'inspire bientôt de l'effet produit et passe à un argot de rue plus familier. Voulant sauver la situation, Higgins informe les personnes présentes qu'il s'agit d'expressions laïques d'un nouveau genre.

Après le départ des invités, le professeur et le colonel partagent avec Mme Higgins les succès de l'ancienne bouquetière. Cependant, la dame refroidit leurs ardeurs, soulignant les erreurs évidentes de la jeune fille. La formation d'Eliza se poursuit en gardant ces erreurs à l'esprit. Pendant ce temps, le jeune Freddie Hill, frappé par la beauté de la jeune fille, la bombarde de messages d'amour.

Acte quatre

Fatigués mais très heureux, Pickering et Higgins partagent leurs impressions sur la récente réception à l'ambassade. Eliza a répondu à toutes leurs attentes en incarnant avec brio la duchesse. Le colonel assure à son ami que le travail qu'il a accompli est « un triomphe complet » et il le reconnaît comme le plus grand professeur de notre temps.

Cependant, Eliza, "en luxueuse robe de soirée et diamants", ne participe pas à la conversation. Elle est inquiète et très agacée : le pari est terminé, et elle est complètement dans le flou quant à son avenir. Higgins ne comprend pas immédiatement le changement d'humeur de sa pupille, mais, ayant compris de quoi il s'agit, il ne montre aucun intérêt pour les expériences émotionnelles d'Eliza.

Piqué par son indifférence, Eliza quitte la maison où elle a vécu six mois, apprenant un discours correct et des manières raffinées.

Acte cinq

Ayant découvert la disparition d'Eliza, Higgins vient voir sa mère et, ne retrouvant pas sa fille, a l'intention de demander de l'aide à la police. Mme Higgins en dissuade son fils, arguant que la jeune fille n'est pas « un voleur ou un parapluie perdu ».

Eliza entre dans le salon : elle « se contrôle parfaitement et se comporte en toute aisance ». Le professeur, d'un ton ordonné, lui dit de rentrer immédiatement chez lui, ce à quoi Eliza ne lui prête pas la moindre attention.

Higgins est indigné par la façon dont la « tige de chou pourri » joue le rôle d’une vraie dame devant lui. Eliza exprime sa gratitude au colonel Pickering, qui lui a appris les bonnes manières et les règles de comportement en société. Elle se plaint auprès de lui de l'attitude dégoûtante à son égard de la part de Higgins, qui continue de la voir uniquement comme une bouquetière sans instruction.

Lorsqu'Eliza et le professeur parviennent à être seuls, une explication a lieu entre eux. La jeune fille lui reproche son insensibilité, ce à quoi Higgins admet qu'il "n'a besoin de personne". Cependant, Eliza lui manquera et lui demande de rester avec lui.

Eliza se rend à la cérémonie de mariage de son père et de sa belle-mère. Higgins lui demande d'acheter des gants, une cravate et du fromage pour la maison, ce à quoi Eliza répond avec mépris : « Achetez-le vous-même », et le professeur « fait tinter la monnaie dans sa poche avec un sourire narquois ».

Conclusion

Dans sa pièce pleine de conflits dramatiques, Benard Shaw soulève la question de l'inégalité sociale, des moyens de la surmonter et de ses conséquences ultérieures.

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Note de récit

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George Bernard Shaw (1856-1950), dramaturge, philosophe et prosateur irlandais et le dramaturge le plus célèbre - après Shakespeare - écrivant en langue anglaise.

Bernard Shaw avait un grand sens de l'humour. L'écrivain a dit de lui-même : « Ma façon de raconter des blagues est de dire la vérité. Il n'y a rien de plus drôle au monde«.

Shaw a été consciemment guidé par l'expérience créative d'Ibsen. Il appréciait grandement sa dramaturgie et, au début de sa carrière créative, suivit largement son exemple. Comme Ibsen, Shaw utilisait la scène pour promouvoir ses opinions sociales et morales, remplissant ses pièces de débats vifs et intenses. Cependant, comme Ibsen, non seulement il posait des questions, mais il essayait également d'y répondre, et d'y répondre en tant qu'écrivain plein d'optimisme historique. Selon B. Brecht, dans les pièces de Shaw, « la croyance dans les possibilités infinies de l’humanité sur la voie de l’amélioration joue un rôle décisif ».

Le parcours créatif du dramaturge Shaw a commencé dans les années 1890. Le premier drame de Shaw, « The Widower’s House » (1892), fut également mis en scène au Independent Theatre, qui donna le coup d’envoi du « nouveau drame » en Angleterre. Viennent ensuite "Red Tape" (1893) et "Mrs. Warren's Profession" (1893-1894), qui, avec "Widower's Houses", forment le cycle des "Unpleasant Plays". Les pièces du cycle suivant, « Pleasant Plays », étaient tout aussi satiriques : « Arms and Man » (1894), « Candida » (1894), « The Chosen One of Fate » (1895), « Wait and see » ( 1895-1896).

En 1901, Shaw publie une nouvelle série de pièces, Plays for the Puritas, qui comprend The Devil's Disciple (1896-1897), Caesar and Cleopatra (1898) et The Address of Captain Brassbound (1899). Quels que soient les sujets que Shaw y soulève, qu'il s'agisse, comme dans César et Cléopâtre, du passé lointain de l'humanité ou, comme dans le discours du capitaine Brassbound, de la politique coloniale de l'Angleterre, son attention est toujours rivée sur les problèmes les plus urgents de notre temps.

Ibsen a dépeint la vie principalement dans des tons sombres et tragiques. Le spectacle est ironique même quand il est assez sérieux. Il a une attitude négative envers la tragédie et s'oppose à la doctrine de la catharsis. Selon Shaw, une personne ne devrait pas supporter la souffrance, qui la prive de « la capacité de découvrir l'essence de la vie, d'éveiller des pensées, de cultiver des sentiments ». Shaw tient la comédie en haute estime, la qualifiant de « forme d’art la plus raffinée ». Dans l’œuvre d’Ibsen, selon Shaw, elle se transforme en tragi-comédie, « en un genre encore plus élevé que la comédie ». La comédie, selon Shaw, en niant la souffrance, cultive chez le spectateur une attitude raisonnable et sobre envers le monde qui l'entoure.

Cependant, préférant la comédie à la tragédie, Shaw reste rarement dans les limites d'un genre comique dans sa pratique artistique. Le comique dans ses pièces cohabite facilement avec le tragique, le drôle avec des réflexions sérieuses sur la vie.

"Un réaliste est celui qui vit seul, conformément à ses idées sur le passé."

Pour Shaw, la lutte pour une nouvelle société était inextricablement liée à la lutte pour un nouveau drame, qui pourrait poser aux lecteurs les questions urgentes de notre temps et déchirer tous les masques et voiles de la vie sociale. Lorsque B. Shaw, d'abord comme critique, puis comme dramaturge, introduisit un siège systématique contre le théâtre du XIXe siècle, il dut affronter les pires des conventions actuelles de la critique théâtrale de l'époque, convaincu que le sérieux intellectuel avait pas de place sur scène, que le théâtre est une forme de divertissement superficiel et que le dramaturge est une personne dont la tâche est de fabriquer des friandises nocives à partir d'émotions bon marché.

En fin de compte, le siège fut un succès, le sérieux intellectuel l’emporta sur la vision confisquée du théâtre, et même ses partisans furent contraints de prendre la pose d’intellectuels. En 1918, Shaw écrivait : « Pourquoi a-t-il fallu une guerre colossale pour donner envie aux gens ? mes oeuvres ? »

Shaw avait l'intention de créer un héros positif – un réaliste. Il voit l'une des tâches de sa dramaturgie dans la création d'images de « réalistes », pratiques, sobres et de sang-froid. Le spectacle a toujours et partout essayé d'irriter, de mettre en colère le public, en utilisant sa méthode chauve.

Il n'a jamais été idéaliste - ses propositions n'étaient pas de nature romantique-pacifiste, mais de nature purement pratique et, selon le témoignage de ses contemporains, étaient très pratiques.

Dans « Mrs. Warren's Profession », Shaw a exposé son idée de la position réelle des femmes dans la société et a déclaré que la société devrait être organisée de telle manière que chaque homme et chaque femme puisse subvenir à ses besoins grâce à son travail, sans faire de compromis. leurs affections et leurs croyances. Dans « César et Cléopâtre », Shaw a offert sa propre vision de l’histoire, calme, sensée, ironique, non enchaînée à mort aux portes des chambres royales.

La base de la méthode artistique de Bernard Shaw est le paradoxe comme moyen de renverser le dogmatisme et les préjugés (Androclès et le Lion, 1913, Pygmalion, 1913), les idées traditionnelles (les pièces historiques César et Cléopâtre, 1901, la pentalogie Retour à Mathusalem, 1918-20). , "Sainte Jeanne", 1923).

Irlandais de naissance, Shaw aborde à plusieurs reprises dans son œuvre les problèmes aigus associés aux relations entre l'Angleterre et « l'autre île de John Bull », comme le titre de sa pièce (1904). Cependant, à l'âge de vingt ans, il a quitté pour toujours son pays natal. À Londres, Shaw s'est étroitement associé aux membres de la Fabian Society, partageant leur programme de réforme dans le but d'une transition progressive vers le socialisme.

La dramaturgie moderne était censée susciter une réponse directe du public, en y reconnaissant des situations issues de sa propre expérience de vie, et provoquer une discussion qui irait bien au-delà du cas individuel présenté sur scène. Les collisions de cette dramaturgie, contrairement à celle de Shakespeare, que Bernard Shaw considérait comme dépassée, devraient être de nature intellectuelle ou socialement accusatrice, se distinguant par une actualité accentuée, et les personnages sont importants non pas tant par leur complexité psychologique que par leurs traits de type. , pleinement et clairement démontré.

Le principal problème que Shaw résout habilement dans Pygmalion est la question de savoir « si l'homme est une créature changeante ». Cette situation dans la pièce se concrétise par le fait qu'une fille de l'East End de Londres avec tous les traits de caractère d'un enfant des rues se transforme en une femme avec les traits de caractère d'une dame de la haute société. Pour montrer à quel point une personne peut être radicalement transformée, Shaw a choisi de passer d'un extrême à l'autre. Si un changement aussi radical chez une personne est possible dans un contexte relativement peu de temps, alors le spectateur doit se dire qu'alors tout autre changement chez un être humain est possible.

La deuxième question importante de la pièce est de savoir dans quelle mesure la parole affecte la vie humaine. Qu'est-ce qu'une prononciation correcte donne à une personne ? Apprendre à parler correctement est-il suffisant pour changer de position sociale ? Voici ce que pense le professeur Higgins à ce sujet : « Mais si vous saviez à quel point il est intéressant de prendre une personne et, après lui avoir appris à parler différemment qu'avant, d'en faire une nouvelle créature complètement différente. Après tout, cela signifie détruire le gouffre qui sépare les classes des classes et les âmes des âmes. »

Shaw fut peut-être le premier à prendre conscience de la toute-puissance du langage dans la société, de son rôle social exceptionnel, dont parlait indirectement la psychanalyse de ces mêmes années.

Il ne fait aucun doute que Pygmalion est la pièce la plus populaire de B. Shaw. L'auteur y montre la tragédie d'une jeune fille pauvre qui a connu la pauvreté, qui se retrouve soudain dans la haute société, devient une vraie dame, tombe amoureuse de l'homme qui l'a aidée à se relever et qui est obligée de abandonnez tout cela car la fierté s'éveille en elle et elle se rend compte que la personne qu'elle aime la rejette.

La pièce "Pygmalion" m'a fait une énorme impression, surtout le sort personnage principal. L'habileté avec laquelle B. Shaw nous montre la psychologie des gens, ainsi que tous les problèmes vitaux de la société dans laquelle il a vécu, ne laissera personne indifférent.

Toutes les pièces de Shaw répondent à l'exigence essentielle de Brecht pour le théâtre moderne, à savoir que le théâtre doit s'efforcer de « dépeindre la nature humaine comme changeante et dépendante des classes sociales ». L'intérêt de Shaw pour le lien entre le personnage et la position sociale est particulièrement prouvé par le fait qu'il a même fait de la restructuration radicale du personnage le thème principal de la pièce Pygmalion.

Après le succès exceptionnel de la pièce et de la comédie musicale My Fair Lady qui en découle, l'histoire d'Eliza, qui est passée d'une fille de la rue à une femme du monde grâce au professeur de phonétique Higgins, est peut-être aujourd'hui mieux connue que le mythe grec.

L’homme est fait par l’homme – telle est la leçon de cette pièce, de l’aveu même de Shaw, « intensément et délibérément didactique ». C’est précisément la leçon que réclamait Brecht, exigeant que « la construction d’une figure se fasse en fonction de la construction d’une autre figure, car dans la vie nous nous façonnons mutuellement ».

Il existe une opinion parmi les critiques littéraires selon laquelle les pièces de Shaw, plus que celles d'autres dramaturges, promeuvent certaines idées politiques. La doctrine de la variabilité de la nature humaine et de la dépendance à l'égard de l'appartenance de classe n'est rien d'autre que la doctrine de la détermination sociale de l'individu. La pièce « Pygmalion » est un bon manuel qui aborde le problème du déterminisme (le déterminisme est la doctrine de la déterminabilité initiale de tous les processus se produisant dans le monde, y compris tous les processus de la vie humaine). Même l’auteur lui-même la considérait comme « une pièce didactique exceptionnelle ».

Le principal problème que Shaw résout habilement dans Pygmalion est la question de savoir « si l'homme est une créature changeante ». Cette position dans la pièce se concrétise par le fait qu'une fille de l'East End de Londres avec tous les traits de caractère d'un enfant des rues se transforme en une femme avec les traits de caractère d'une dame de la haute société. Pour montrer à quel point une personne peut être radicale. changé, Shaw a choisi de passer d’un extrême à l’autre. Si un changement aussi radical chez une personne est possible dans un laps de temps relativement court, alors le spectateur doit se dire qu'alors tout autre changement chez un être humain est possible. La deuxième question importante de la pièce est de savoir dans quelle mesure la parole affecte la vie humaine. Qu'est-ce qu'une prononciation correcte donne à une personne ? Apprendre à parler correctement est-il suffisant pour changer de position sociale ? Voici ce qu’en pense le professeur Higgins : « Mais si vous saviez à quel point il est intéressant de prendre une personne et, après lui avoir appris à parler différemment qu'avant, d'en faire une créature complètement différente et nouvelle. Après tout, cela signifie détruire l’abîme qui sépare les classes des classes et les âmes des âmes.«.

Comme le montre et le souligne constamment la pièce, le dialecte de l'Est de Londres est incompatible avec l'essence d'une dame, tout comme le langage d'une dame ne peut pas être compatible avec l'essence d'une simple bouquetière de l'est de Londres. Quand Eliza a oublié la langue de son ancien monde, le chemin du retour lui a été fermé. Ainsi, la rupture avec le passé était définitive. Au cours de la pièce, Eliza elle-même en est clairement consciente. Voici ce qu’elle raconte à Pickering : « Hier soir, alors que j'errais dans les rues, une fille m'a parlé ; Je voulais lui répondre à l'ancienne, mais rien n'a fonctionné pour moi«.

Bernard Shaw a accordé une grande attention aux problèmes de langue. La pièce avait une tâche sérieuse : Shaw voulait attirer l'attention du public anglais sur les questions de phonétique. Il a préconisé la création d'un nouvel alphabet qui serait plus cohérent avec les sonorités de la langue anglaise que l'actuel, et qui faciliterait l'apprentissage de cette langue par les enfants et les étrangers. Shaw est revenu sur ce problème à plusieurs reprises au cours de sa vie et, selon son testament, il a laissé une somme importante pour des recherches visant à créer un nouvel alphabet anglais. Ces études sont toujours en cours et il y a quelques années à peine a été publiée la pièce «Androclès et le Lion», imprimée avec les caractères du nouvel alphabet, choisie par un comité spécial parmi toutes les options proposées pour le prix. Shaw fut peut-être le premier à prendre conscience de la toute-puissance du langage dans la société, de son rôle social exceptionnel, dont parlait indirectement la psychanalyse de ces mêmes années. C’est Shaw qui a dit cela dans l’affiche édifiante, mais non moins ironiquement fascinante de « Pygmalion ». Le professeur Higgins, bien que dans son domaine spécialisé restreint, était encore en avance sur le structuralisme et le poststructuralisme qui, dans la seconde moitié du siècle, feraient des idées de « discours » et de « pratiques linguistiques totalitaires » leur thème central.

Dans Pygmalion, Shaw combinait deux thèmes tout aussi passionnants : le problème de l'inégalité sociale et le problème de l'anglais classique. Il croyait que l'essence sociale d'une personne s'exprimait dans diverses parties de la langue : dans la phonétique, la grammaire et le vocabulaire. Alors qu'Eliza émet des voyelles telles que « ay - ay-ay - ou - oh », elle n'a, comme le note à juste titre Higgins, aucune chance de sortir de la situation de la rue. Par conséquent, tous ses efforts sont concentrés sur la modification des sons de son discours. Que la grammaire et le vocabulaire de la langue humaine ne soient pas moins importants à cet égard est démontré par le premier grand échec des deux phonéticiens dans leurs efforts de rééducation. Bien que les voyelles et les consonnes d'Eliza soient excellentes, la tentative de l'introduire dans la société en tant que dame échoue. Les mots d'Eliza : " Mais où est son nouveau chapeau de paille que je devais me procurer ? Volé! Alors je dis, celui qui a volé le chapeau a aussi tué la tante.» - même avec une excellente prononciation et intonation, ce ne sont pas des anglais pour dames et messieurs.

Higgins admet qu'en plus d'une nouvelle phonétique, Eliza doit également apprendre une nouvelle grammaire et un nouveau vocabulaire. Et avec eux une nouvelle culture. Mais le langage n’est pas la seule expression d’un être humain. Sortir voir Mme Higgins n'a qu'un seul inconvénient : Eliza ne sait pas ce qui se dit dans cette langue dans la société. «Pickering a également reconnu qu'il ne suffisait pas à Eliza d'avoir une prononciation, une grammaire et un vocabulaire féminins. Elle doit encore développer les intérêts caractéristiques d’une dame. Tant que son cœur et son esprit sont remplis des problèmes de son ancien monde - les meurtres autour du chapeau de paille et l'effet bénéfique du gin sur l'humeur de son père - elle ne peut pas devenir une dame, même si sa langue ne se distingue pas de celle de son père. d'une dame. L'une des thèses de la pièce affirme que le caractère humain est déterminé par l'ensemble des relations personnelles, les relations linguistiques n'en étant qu'une partie. Dans la pièce, cette thèse se concrétise par le fait qu'Eliza, en plus d'étudier la langue, apprend également les règles de comportement. Par conséquent, Higgins lui explique non seulement comment parler la langue de la dame, mais aussi, par exemple, comment utiliser un mouchoir.

Si Eliza ne sait pas utiliser un mouchoir et si elle résiste à prendre un bain, alors il devrait être clair pour tout spectateur qu'un changement dans son être nécessite également un changement dans son comportement quotidien. Selon la thèse, les relations extralinguistiques des personnes de différentes classes ne sont pas moins différentes que leur discours dans la forme et le contenu.

L'ensemble du comportement, c'est-à-dire la forme et le contenu du discours, la manière de juger et de penser, les actions habituelles et les réactions typiques des personnes, sont adaptés aux conditions de leur environnement. L'être subjectif et le monde objectif se correspondent et s'imprègnent mutuellement. L'auteur a eu besoin d'une grande dépense de moyens dramatiques pour en convaincre chaque spectateur. Shaw a trouvé ce remède dans l'application systématique d'une sorte d'effet d'aliénation, obligeant ses personnages de temps en temps à agir dans un environnement étranger, puis les renvoyant progressivement dans leur propre environnement, créant habilement d'abord une fausse impression quant à leur véritable nature. . Puis cette impression change progressivement et méthodiquement. L’« exposition » du personnage d’Eliza dans un environnement étranger a pour effet qu’elle semble incompréhensible, repoussante, ambiguë et étrange aux dames et messieurs du public. Cette impression est renforcée par les réactions des dames et messieurs sur scène.

Ainsi, Shaw inquiète visiblement Mme Eynsford Hill lorsqu'elle regarde une demoiselle d'honneur qu'elle ne connaît pas appeler son fils Freddie « cher ami » lors d'une rencontre fortuite dans la rue. « La fin du premier acte est le début du « processus de rééducation » du spectateur préjugé. Elle semble indiquer uniquement des circonstances atténuantes qui doivent être prises en compte lors de la condamnation de l'accusée Eliza. La preuve de l'innocence d'Eliza n'est donnée que dans l'acte suivant par sa transformation en dame. Quiconque croyait vraiment qu'Eliza était obsessionnelle en raison d'une bassesse innée ou d'une corruption, et qui ne pouvait pas interpréter correctement la description de l'environnement à la fin du premier acte, aura les yeux ouverts par la performance confiante et fière du personnage. a transformé Eliza. De nombreux exemples démontrent à quel point Shaw prend en compte les préjugés lors de la rééducation de ses lecteurs et téléspectateurs.

Comme nous le savons, l'opinion largement répandue chez de nombreux hommes fortunés est que les habitants de l'East End sont responsables de leur pauvreté, car ils ne savent pas comment « épargner ». Bien qu'eux, comme Eliza à Covent Garden, soient très avides d'argent, mais seulement pour qu'à la première occasion, ils le dépensent à nouveau inutilement pour des choses absolument inutiles. Ils n’ont aucune idée de la manière d’utiliser judicieusement l’argent, par exemple pour l’enseignement professionnel. L'émission cherche d'abord à renforcer ce préjugé, ainsi que d'autres. Eliza, ayant à peine reçu un peu d'argent, se permet déjà de rentrer chez elle en taxi. Mais immédiatement commence l’explication de la véritable attitude d’Eliza envers l’argent. Le lendemain, elle s'empresse de le dépenser propre éducation. « Si l'être humain est conditionné par l'environnement et si l'être objectif et les conditions objectives se correspondent mutuellement, alors la transformation de l'être n'est possible qu'en remplaçant l'environnement ou en le modifiant. Cette thèse dans la pièce « Pygmalion » se concrétise par le fait que pour créer la possibilité de transformation d’Eliza, elle est complètement isolée de l’ancien monde et transférée dans le nouveau. Comme première mesure de son plan de rééducation, Higgins ordonne un bain dans lequel Eliza est libérée de son héritage.
Extrémité Est.

L’ancienne robe, la partie de l’ancien environnement la plus proche du corps, n’est même pas mise de côté, mais brûlée. Pas la moindre particule du vieux monde ne devrait relier Eliza à lui, si l’on réfléchit sérieusement à sa transformation. Pour le montrer, Shaw a introduit un autre incident particulièrement instructif.

À la fin de la pièce, alors qu'Eliza est, selon toute vraisemblance, enfin transformée en dame, son père apparaît soudainement. De manière inattendue, un test se produit qui répond à la question de savoir si Higgins a raison de considérer le retour d'Eliza à son ancienne vie comme possible : (Dolittle apparaît dans la fenêtre du milieu. Jetant un regard de reproche et digne à Higgins, il s'approche silencieusement de sa fille, qui est assise. dos aux fenêtres et ne le voit donc pas.) Pickering. Il est incorrigible, Eliza. Mais tu ne glisseras pas, n'est-ce pas ? Élise. Non. Pas plus. J'ai bien appris ma leçon. Maintenant, je ne peux plus émettre les mêmes sons qu’avant, même si je le voulais. (Dolittle pose sa main sur son épaule par derrière. Elle laisse tomber sa broderie, regarde autour d'elle, et à la vue de la magnificence de son père, toute sa maîtrise de soi s'évapore immédiatement.) Oooh ! Higgins (triomphalement). Ouais! Ici, ici ! Oooohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh ! Oooohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh ! Victoire! Victoire!".

Le moindre contact avec seulement une partie de son ancien monde transforme pour un instant la dame réservée et apparemment prête à un comportement raffiné en une enfant des rues qui non seulement réagit comme avant, mais, à sa propre surprise, peut à nouveau dire : Il semblait que les bruits déjà oubliés de la rue. En raison de l'accent soigneusement mis sur l'influence de l'environnement, le spectateur pourrait facilement avoir la fausse impression que les personnages du monde des héros de Shaw sont entièrement limités par l'influence de l'environnement.

Pour éviter cette erreur indésirable, Shaw, avec autant de soin et de minutie, a introduit dans sa pièce une contre-thèse sur l'existence de capacités naturelles et leur importance pour le caractère d'un individu particulier. Cette position se concrétise chez les quatre personnages principaux de la pièce : Eliza, Higgins, Dolittle et Pickering. "Pygmalion" - c'est une moquerie pour les fans du « sang bleu »… chacune de mes pièces était une pierre que j'ai jetée aux fenêtres de la prospérité victorienne »,- c'est ainsi que l'auteur lui-même a parlé de sa pièce.

Il était important pour Shaw de montrer que toutes les qualités d'Eliza qu'elle révèle en tant que dame se retrouvent déjà chez la bouquetière en tant que capacités naturelles, ou que les qualités de la bouquetière peuvent ensuite se retrouver chez la dame. Le concept de Shaw était déjà contenu dans la description de l'apparence d'Eliza. À la fin de la description détaillée de son apparence, il est dit : « Sans aucun doute, elle est propre à sa manière, mais à côté des dames, elle semble définitivement sale. Ses traits du visage ne sont pas mauvais, mais l'état de sa peau laisse beaucoup à désirer ; De plus, il est évident qu’elle a besoin des services d’un dentiste.

La transformation de Dolittle en gentleman, tout comme celle de sa fille en dame, doit sembler un processus relativement extérieur. Ici, pour ainsi dire, seules ses capacités naturelles sont modifiées en raison de sa nouvelle position sociale.

En tant qu'actionnaire du fonds de fromage Friend of the Stomach et porte-parole éminent de la Ligue mondiale pour la réforme morale de Wannafeller, il est en fait resté dans son véritable métier, qui, selon Eliza, avant même sa transformation sociale, consistait à extorquer l'argent des autres, en utilisant son éloquence. Mais la manière la plus convaincante de la thèse sur la présence de capacités naturelles et leur importance pour la création de personnages est démontrée par l'exemple du couple Higgins-Pickering. Tous deux sont des gentlemen par leur statut social, mais à la différence que Pickering est un gentleman par tempérament, tandis que Higgins est prédisposé à l'impolitesse. La différence et les points communs des deux personnages sont systématiquement démontrés dans leur comportement envers Eliza.

Dès le début, Higgins la traite de manière grossière, impolie et sans ménagement. En sa présence, il parle d'elle comme d'une « fille stupide », d'un « animal en peluche », d'une « fille si irrésistiblement vulgaire, si ouvertement sale », d'une « fille méchante et gâtée », etc. Il demande à sa femme de ménage d'envelopper Eliza dans du papier journal et de la jeter à la poubelle. La seule norme pour lui parler est la forme impérative, et le moyen privilégié pour influencer Eliza est la menace. Pickering, un gentleman né, au contraire, fait preuve dès le début d'un tact et d'une politesse exceptionnelle dans son traitement envers Eliza. Il ne se laisse pas inciter à faire une déclaration désagréable ou grossière, ni par le comportement intrusif de la bouquetière, ni par le mauvais exemple de Higgins. Aucune circonstance n’expliquant ces différences de comportement. le spectateur doit supposer qu'il existe peut-être, après tout, une sorte de tendance innée à un comportement grossier ou délicat.

Pour éviter la fausse conclusion selon laquelle le comportement grossier de Higgins envers Eliza est dû uniquement aux différences sociales existant entre lui et elle, Shaw fait en sorte que Higgins se comporte de manière sensiblement dure et impolie, également parmi ses pairs. Higgins n'essaie pas très fort de cacher à Mme, Miss et Freddie Hill à quel point il les considère peu et à quel point elles comptent peu pour lui. Bien entendu, Shaw permet à l'impolitesse de Higgins de se manifester dans la société sous une forme considérablement modifiée. Malgré sa tendance innée à dire la vérité sans ménagement, Higgins ne permet pas une telle grossièreté que celle que nous observons dans son traitement envers Eliza. Quand son interlocutrice Mme Eynsford Hill, dans son étroitesse d'esprit, estime qu'il vaudrait mieux « si les gens savaient être francs et dire ce qu'ils pensent », Higgins proteste par l'exclamation « À Dieu ne plaise ! et l’objection selon laquelle « ce serait indécent ». Le caractère d’une personne n’est pas déterminé directement par l’environnement, mais par les relations et les connexions interhumaines chargées d’émotion par lesquelles elle passe dans les conditions de son environnement. L’homme est un être sensible et réceptif, et non un objet passif qui peut prendre n’importe quelle forme, comme un morceau de cire. L'importance que Shaw attache à cette question est confirmée par sa promotion au centre de l'action dramatique.

Au début, Higgins voit Eliza comme un morceau de terre qui peut être enveloppé dans du papier journal et jeté à la poubelle, ou du moins comme un « petit salaud crasseux » qui est obligé de se laver comme un sale animal, malgré ses protestations. . Lavée et habillée, Eliza ne devient pas une personne, mais un sujet expérimental intéressant sur lequel une expérience scientifique peut être réalisée. En trois mois, Higgins a fait d'Eliza une comtesse, il a gagné son pari, comme le dit Pickering, cela lui a coûté beaucoup de stress. Le fait qu'Eliza elle-même participe à cette expérience et, en tant que personne, était liée au plus haut degré par des obligations, n'atteint sa conscience - comme d'ailleurs aussi celle de Pickering - qu'au début d'un conflit ouvert, qui forme le point culminant dramatique de la pièce. A sa grande surprise, Higgins doit conclure en constatant qu'entre lui et Pickering, d'une part, et Eliza, d'autre part, se sont nées des relations humaines qui n'ont plus rien de commun avec les relations des scientifiques avec leurs objets et qui peuvent ne peut plus être ignoré, mais ne peut être résolu qu'avec une douleur dans l'âme. « En nous distrayant de la linguistique, il faut tout d'abord noter que Pygmalion était une comédie joyeuse et brillante, dont le dernier acte contenait un élément de véritable drame : la petite bouquetière s'acquittait bien de son rôle de noble dame et n'est plus nécessaire - elle ne peut que retourner dans la rue ou sortir épouser l'un des trois héros.

Le spectateur comprend qu'Eliza est devenue une dame non pas parce qu'on lui a appris à s'habiller et à parler comme une dame, mais parce qu'elle a noué des relations humaines avec les dames et les messieurs parmi eux.

Alors que toute la pièce suggère dans d'innombrables détails que la différence entre une dame et une demoiselle d'honneur réside dans leur comportement, le texte affirme exactement le contraire : « Une dame diffère d'une demoiselle d'honneur non pas par la manière dont elle se porte, mais par la façon dont elle se comporte. elle est soignée. »

Ces mots appartiennent à Eliza. À son avis, le mérite de l’avoir transformée en dame appartient à Pickering et non à Higgins. Higgins l'a seulement entraînée, lui a appris à parler correctement, etc. Ce sont des capacités qui peuvent être facilement acquises sans aide extérieure. Le discours poli de Pickering produisit ces changements intérieurs qui distinguent une demoiselle d'honneur d'une dame. Évidemment, l’affirmation d’Eliza selon laquelle seule la manière dont une personne est traitée détermine son essence n’est pas à la base de la problématique de la pièce. Si le traitement réservé à une personne était le facteur décisif, alors Higgins devrait faire de toutes les dames qu'il rencontrait des demoiselles d'honneur, et Pickering toutes les femmes qu'il rencontrerait seraient des demoiselles d'honneur.

Le fait qu’ils ne soient pas tous deux dotés de tels pouvoirs magiques est évident. Higgins ne montre pas le sens du tact inhérent à Pickering, ni par rapport à sa mère, ni par rapport à Mme et Miss Eynsford Hill, sans pour autant provoquer de légers changements dans leurs caractères. Pickering traite la bouquetière Eliza avec une politesse peu raffinée dans les premier et deuxième actes. D'un autre côté, la pièce montre clairement que le comportement à lui seul ne détermine pas l'essence. Si seul le comportement était le facteur décisif, Higgins aurait cessé d'être un gentleman depuis longtemps. Mais personne ne conteste sérieusement son titre honorifique de gentleman. Higgins ne cesse pas non plus d'être un gentleman parce qu'il se comporte sans tact avec Eliza, tout comme Eliza ne peut pas devenir une dame uniquement grâce à un comportement digne d'une dame. La thèse d'Eliza selon laquelle seul le traitement d'une personne est le facteur décisif, et l'antithèse selon laquelle le comportement d'une personne est décisif pour l'essence de l'individu, sont clairement réfutées par la pièce.

Le caractère instructif de la pièce réside dans la synthèse : le facteur déterminant pour l’être d’une personne est son attitude sociale envers les autres. Mais l'attitude sociale est quelque chose de plus qu'un comportement unilatéral d'une personne et un traitement unilatéral de celle-ci. L'attitude du public comprend deux aspects : le comportement et le traitement. Eliza devient une dame d'une bouquetière car en même temps que son comportement, le traitement qu'elle ressent dans le monde qui l'entoure a également changé. Ce que l'on entend par relations sociales n'est clairement révélé qu'à la fin de la pièce et à son point culminant. Eliza se rend compte que malgré la réussite de ses études de langues, malgré le changement radical de son environnement, malgré sa présence constante et exclusive parmi des messieurs et dames reconnus, malgré le traitement exemplaire d'elle par le monsieur et malgré sa maîtrise de toutes les formes de comportement , elle n'est pas encore devenue une vraie dame, mais n'est devenue qu'une servante, une secrétaire ou une interlocutrice de deux messieurs. Elle tente d'éviter ce sort en s'enfuyant.

Lorsque Higgins lui demande de revenir, une discussion s'ensuit qui révèle le sens en principe des relations sociales. Eliza pense qu'elle doit choisir entre retourner dans la rue et se soumettre à Higgins. C'est symbolique pour elle : elle devra alors lui donner des chaussures toute sa vie. C’était exactement ce contre quoi Mme Higgins avait mis en garde lorsqu’elle avait fait remarquer à son fils et à Pickering qu’une fille qui parlait la langue et les manières d’une dame n’était pas vraiment une dame si elle n’avait pas les revenus correspondants. Mme Higgins a compris dès le début que le problème principal de la transformation d'une bouquetière en femme du monde ne pourrait être résolu qu'une fois sa « rééducation » terminée.

Un attribut essentiel d'une « dame noble » est son indépendance, qui ne peut être garantie que par un revenu indépendant de tout travail personnel. L’interprétation de la fin de Pygmalion est évidente. Elle n'est pas anthropologique, comme les thèses précédentes, mais d'ordre éthique et esthétique : ce qui est souhaitable n'est pas la transformation des habitants des bidonvilles en dames et messieurs, comme la transformation de Dolittle, mais leur transformation en dames et messieurs d'un nouveau type. , dont l'estime de soi repose sur son propre travail. Eliza, dans son désir de travail et d'indépendance, est l'incarnation du nouvel idéal de dame, qui, par essence, n'a rien de commun avec l'ancien idéal d'une dame de la société aristocratique. Elle n'est pas devenue comtesse, comme Higgins l'a répété à plusieurs reprises, mais elle est devenue une femme dont la force et l'énergie sont admirées.

Il est significatif que même Higgins ne puisse nier son attrait - la déception et l'hostilité se transforment rapidement en contraire. Il semble même avoir oublié le désir initial d'un résultat différent et le désir de faire d'Eliza une comtesse. « Je tiens à me vanter que la pièce Pygmalion a connu un grand succès en Europe, en Amérique du Nord et ici. Son caractère instructif est si fort et délibéré que je le lance avec enthousiasme à la face de ces sages bien-pensants qui répètent que l’art ne devrait pas être didactique. Cela confirme mon opinion selon laquelle l’art ne peut être autre chose », a écrit Shaw. L'auteur a dû se battre pour l'interprétation correcte de toutes ses pièces, notamment des comédies, et s'opposer à des interprétations délibérément fausses. Dans le cas de Pygmalion, la lutte tournait autour de la question de savoir si Eliza épouserait Higgins ou Freddie. Si Eliza est mariée à Higgins, alors une conclusion comique conventionnelle et une fin acceptable sont créées : la rééducation d’Eliza se termine dans ce cas par sa « bourgeoisification ».

Quiconque fait passer Eliza pour le pauvre Freddie doit en même temps reconnaître les thèses éthiques et esthétiques de Shaw. Bien entendu, les critiques et le monde du théâtre se sont unanimement prononcés en faveur de la « solution bourgeoise ». La fin de la pièce reste donc ouverte. Il semblerait que le dramaturge lui-même ne savait pas à quoi s'attendre d'Eliza transformée...

Considérez la pièce créée par Bernard Shaw (« Pygmalion »). Un bref résumé en est présenté dans cet article. Cette pièce se déroule à Londres. C'était basé sur le mythe de Pygmalion.

Le résumé commence par les événements suivants. Un soir d'été, il pleut abondamment. Les passants, tentant de lui échapper, courent vers le marché de Covent Garden, ainsi que vers le portique de St. Pavel, sous lequel s'étaient déjà réfugiées plusieurs personnes, dont une dame âgée et sa fille, vêtues de robes de soirée. Ils attendent que le fils de la dame, Freddie, trouve un taxi et vienne ici pour eux. Tous ces gens, à l’exception de l’homme au cahier, scrutent avec impatience les torrents de pluie.

Freddie donne de l'argent à la bouquetière

Freddy apparaît au loin. Il ne trouve pas de taxi et court vers le portique. Cependant, en chemin, Freddie tombe accidentellement sur une fleuriste des rues qui est pressée de se mettre à l'abri de la pluie et lui fait tomber un panier de violettes des mains. La bouquetière éclate en obscénités. Un homme debout près du portique écrit à la hâte quelque chose dans un cahier. La jeune fille déplore que ses violettes aient disparu et supplie le colonel qui se trouve ici d'acheter un bouquet. Il lui donne de la monnaie pour s'en débarrasser, mais ne prend pas de fleurs. Un passant attire l'attention d'une jeune fille, une bouquetière mal lavée et mal habillée, sur le fait qu'un homme avec un cahier est probablement en train de griffonner une dénonciation contre elle. Elle commence à pleurnicher. Un passant assure cependant que cet homme n'est pas de la police, et surprend toutes les personnes présentes en déterminant avec précision l'origine de chacun par la prononciation.

La dame, la mère de Freddie, renvoie son fils chercher un taxi. Pendant ce temps, la pluie s'arrête et elle marche avec sa fille jusqu'à l'arrêt de bus.

Henry Higgins rencontre le colonel Pickering

"Pygmalion" continue avec les événements suivants. Un résumé de la rencontre de Higgins avec Pickering est présenté ci-dessous.

Le colonel s'intéresse à qui tient le cahier entre ses mains. Il se présente sous le nom d'Henry Higgins et dit qu'il est l'auteur de « l'alphabet universel de Higgins ». Le colonel lui-même s'avère être le créateur d'un livre intitulé « Spoken Sanskrit ». Son nom de famille est Pickering. Cet homme a vécu longtemps en Inde et est venu à Londres spécialement pour rencontrer Higgins. Tom voulait aussi rencontrer le colonel depuis longtemps. Les deux vont aller dîner à l'hôtel du colonel.

La bouquetière obtient une « grande fortune »

Mais ensuite, la bouquetière recommence à demander à lui acheter des fleurs. Higgins jette une poignée de pièces dans son panier et part avec le colonel. La jeune fille remarque qu'elle possède désormais, selon ses critères, une grande fortune. Lorsque Freddie arrive avec le taxi qu'il a finalement hélé, elle monte dans la voiture et s'en va en claquant bruyamment la portière.

Eliza rend visite au professeur Higgins

Vous lisez une description de l'intrigue d'une œuvre créée par George Bernard Shaw ("Pygmalion"). Un résumé n'est qu'une tentative de mettre en évidence les principaux événements de la pièce.

Le lendemain matin, Higgins fait une démonstration de son équipement phonographique au colonel à son domicile. De façon inattendue, sa gouvernante, Mme Pierce, rapporte à Higgins qu'une personne très spéciale veut parler au professeur. fille simple. La bouquetière d'hier apparaît. La jeune fille se présente à lui et lui dit qu'elle souhaite prendre des cours de phonétique auprès du professeur, car elle ne peut pas trouver de travail avec sa prononciation. Eliza avait entendu dire la veille que Higgins donnait ces leçons. Elle est sûre qu'il acceptera volontiers de récupérer l'argent qu'il a jeté hier dans son panier sans regarder.

Le pari fait par Pickering et Higgins

Bien sûr, c’est drôle pour lui de parler de tels montants. Mais Pickering propose un pari à Higgins. Il l'encourage à prouver qu'en quelques mois, comme il l'a affirmé la veille, il peut transformer une bouquetière des rues en duchesse. Higgins trouve cela tentant. De plus, le colonel est prêt, s’il gagne, à payer les frais de scolarité d’Eliza. La fille est emmenée par Mme Pierce à la salle de bain pour nettoyer.

Rencontre avec le père d'Eliza

B. Shaw ("Pygmalion") poursuit son travail avec la rencontre d'Eliza avec son père. Le résumé de cet épisode est le suivant. Après un certain temps, le père d'Eliza vient à Higgins. C'est un homme simple, un charognard. Cependant, il étonne le professeur par son éloquence innée. Higgins lui demande la permission de garder sa fille et lui donne 5 livres pour cela. Lorsqu'Eliza apparaît dans une robe japonaise, déjà lavée, Dolittle ne la reconnaît pas au premier abord.

Le succès d'Eliza avec Mme Higgins

Higgins emmène la fille chez sa mère quelques mois plus tard. Le professeur veut savoir s'il est déjà possible de la présenter à Mme Higgins, Eynsford Hill lui rend visite avec son fils et sa fille. Ce sont les personnes avec lesquelles Higgins se tenait sous le portique le jour où il a vu Eliza pour la première fois. Cependant, ils ne reconnaissent pas la jeune fille. Au début, Eliza parle et se comporte comme une dame de la haute société. Mais ensuite elle commence à parler de sa vie et utilise le langage de la rue. Higgins essaie de prétendre qu’il ne s’agit que d’un nouveau jargon laïque et adoucit ainsi la situation. La jeune fille quitte la foule, laissant Freddie complètement ravi.

Après cette rencontre, il commence à envoyer à Eliza des lettres de 10 pages. Après le départ des invités, Pickering et Higgins rivalisent pour dire à Mme Higgins comment ils enseignent à Eliza, l'emmènent aux expositions, à l'opéra et l'habillent. Elle découvre qu'ils traitent cette fille comme une poupée. Mme Higgins est d'accord avec Mme Pearce, qui estime qu'ils ne pensent à rien.

Higgins remporte le pari

Après quelques mois, les deux expérimentateurs emmènent Eliza à une réception mondaine. La jeune fille connaît un succès vertigineux. Tout le monde pense que c'est la duchesse. Higgins remporte le pari.

En arrivant chez lui, le professeur apprécie le fait que l'expérience soit enfin terminée, ce dont il est déjà un peu fatigué. Il parle et se comporte de sa manière grossière habituelle, sans prêter la moindre attention à Eliza. La jeune fille a l’air triste et fatiguée, mais elle est néanmoins d’une beauté éblouissante. L'irritation d'Eliza commence à monter.

Eliza s'enfuit de chez elle

Incapable de le supporter, la jeune fille jette ses chaussures sur le professeur. Elle veut mourir. La fille ne sait pas comment vivre, que va-t-il lui arriver ensuite. Après tout, elle est devenue une personne complètement différente. Higgins dit que tout s'arrangera. Cependant, Eliza parvient à lui faire du mal. Elle déséquilibre le professeur et se venge ainsi au moins un peu.

La nuit, la jeune fille s'enfuit de chez elle. Au matin, Pickering et Higgins perdent la tête lorsqu'ils constatent qu'Eliza a disparu. Ils impliquent même la police dans sa recherche. Higgins a l'impression qu'il n'a plus aucune main sans Eliza. Il ne trouve pas ses affaires, ne sait pas quelles tâches il a programmées pour la journée.

La nouvelle vie de Dolittle le charognard (Pygmalion)

Mme Higgins vient voir son fils. Ensuite, ils rapportent à Higgins l’arrivée du père de la jeune fille. Il a beaucoup changé et ressemble à un riche bourgeois. Dolittle s'indigne contre Higgins pour le fait que, par sa faute, il a dû changer son mode de vie habituel et devenir une personne beaucoup moins libre. Il s'est avéré qu'il y a quelques mois, Higgins avait écrit à un millionnaire américain, qui avait fondé des branches de la Moral Reform League dans le monde entier. Il dit dans une lettre qu'un simple charognard, Dolittle, est désormais le moraliste le plus original d'Angleterre. L'Américain est décédé et, avant sa mort, il a légué une part de sa confiance à ce charognard, à condition qu'il donne jusqu'à 6 conférences par an dans sa Ligue des réformes morales. Dolittle déplore qu'il doive même épouser celle avec qui il vit depuis plusieurs années sans enregistrer la relation, car il doit désormais ressembler à un bourgeois respectable. Selon Mme Higgins, le père pourra enfin s'occuper correctement de sa fille. Cependant, Higgins ne veut pas entendre parler du retour d'Eliza à Doolittle.

Le retour d'Eliza

Cette pièce est une allusion (ironique) au mythe antique « Pygmalion et Galatée ». Un résumé des autres événements est le suivant. Mme Higgins rapporte qu'elle sait où se trouve la fille. Elle accepte de revenir à condition que Higgins lui demande pardon. Il n'est pas du tout d'accord pour faire cela. Élisa apparaît. La jeune fille exprime sa gratitude à Pickering pour l'avoir traitée comme une noble dame. Après tout, c'est lui qui a aidé Eliza à changer, qui a dû vivre dans la maison de Higgins mal élevé, négligé et grossier. Le professeur est étonné. La jeune fille ajoute que si Higgins continue de faire pression sur elle, elle ira voir le collègue de Higgins, le professeur Nepean, et sera son assistante. Eliza menace d'informer Nepean de toutes les découvertes de Higgins. Le professeur trouve que son comportement est maintenant encore plus digne et meilleur que lorsque la fille lui apportait des chaussures et s'occupait de ses affaires. Higgins est convaincu qu’ils peuvent désormais vivre ensemble en tant que « trois vieux célibataires amicaux ».

Décrivons les derniers événements de l'œuvre "Pygmalion". Le résumé de la pièce a été présenté en se rendant au mariage de son père. Apparemment, elle vivra toujours dans la maison de Higgins, puisqu'elle a réussi à s'attacher à lui, et lui à elle. Et tout continuera comme avant pour eux.

C'est ainsi que se termine l'œuvre qui nous intéresse, créée par Bernard Shaw (« Pygmalion »). Le résumé donne une idée des principaux événements de cette pièce de renommée mondiale. Il se compose de cinq actes. Bernard Shaw a créé Pygmalion en 1913. Vous pouvez également en découvrir un bref résumé en visionnant l’une des nombreuses productions. Il existe également une comédie musicale basée sur celui-ci (« My Fair Lady »).

La pièce était basée sur une histoire dont les personnages principaux sont Pygmalion et Galatée (mythe). Le résumé de cette histoire a cependant été considérablement modifié. Dans sa Galatée, le professeur Higgins ne voit personne. Il ne se soucie pas de ce qui lui arrive après que la fille se soit transformée en « duchesse ». Cependant, Eliza, qui a d'abord montré de la sympathie pour son créateur, connaît sa valeur. Dans le livre de Kuhn « Légendes et mythes de la Grèce antique », vous pouvez lire l'histoire de « Pygmalion et Galatée ». Le mythe, dont un bref résumé a servi de base à la pièce qui nous intéresse, permettra de mieux comprendre l'œuvre de B. Shaw.