Objetivo da lição: Desenvolver um senso de coletivismo e criar um clima emocional nas crianças.
Tarefas:
Educacional:
- Continuar a ensinar como se envolver em atividades coletivas;
- fortalecer as habilidades de criação de uma composição;
Educacional:
- desenvolver o gosto estético, navegar em uma folha de papel;
- desenvolver a imaginação e o pensamento criativo.
subindo:
- cultivar nas crianças a compreensão da beleza e o amor pela natureza.
Equipamento:
Gravação de “Estações” “Primavera” de P. I. Tchaikovsky;
Fotos de flores;
Papel Whatman para a base do aplicativo (prado de flores no qual é fixada uma amostra de flor);
Material para a aula:
listras de cores diferentes; quadrados amarelos para o núcleo da flor;
Cola, pincel; suporte para escova, tesoura, guardanapos.
Técnicas metódicas:
momento surpresa, acompanhamento musical, psicoginástica, conversa, perguntas, diagrama (regras de quem trabalha), incentivo, instruções, resumo.
Momento surpresa:
A professora entra no grupo na forma de uma fada das flores.
Progresso da lição:
A primavera é a época em que a natureza desperta do sono de inverno. Todas as coisas vivas são atraídas pelo calor, pela luz solar. Havia um leve cheiro de primavera e montes de brotos verdes e afiados apareceram nos canteiros de flores. Eles se abraçam como crianças assustadas.
Psicoginástica “Flores da Primavera”
(Conduzido ao som da música de Tchaikovsky)
- Imagine que vocês são pequenas sementes de flores. Você foi plantado no chão em um canteiro de flores. Um quente raio de sol caiu no chão e aqueceu as sementes. Deles brotaram pequenos brotos, muito fracos, frágeis, indefesos. Mas agora o sol da primavera esquentou e pequenos brotos começam a crescer rapidamente. Aqui está um broto que ganhou força e finalmente saiu para o ar livre. Suas folhas cresceram, o caule ficou forte, você está buscando a luz, o sol. Que bom! Um pequeno botão apareceu no caule. Ela cresce, incha e finalmente desdobra as pétalas, então elas se endireitam e todos ao redor veem uma linda flor primaveril. E agora sugiro que você faça um aplique de listras, cole as pétalas em um círculo de papel para obter uma flor. Cole as flores acabadas na clareira.
- Mostre às crianças a base para o aplique “Prado de Flores”, no qual está fixada uma amostra de flor.
- Olha, temos uma clareira mágica. O que você acha que precisamos fazer para que flores fabulosas cresçam nele? (você precisa fazer flores de papel).
- Vamos lembrar as regras de uma pessoa que trabalha de acordo com o esquema
- Antes de começar a trabalhar, prepare adequadamente o seu local de trabalho.
- Enquanto trabalha, mantenha o seu lugar em ordem: coloque-o onde o levou.
- Pense sempre em como fazer melhor o trabalho: economize materiais, cuide das ferramentas.
- Depois de terminar seu trabalho, limpe seu local de forma rápida e organizada.
- Trabalhar juntos.
- E agora sugiro que você faça um aplique de listras, cole as pétalas em um círculo de papel para obter uma flor. Cole as flores acabadas na clareira.
A fada lembra às crianças que elas estão em uma clareira mágica, que até agora elas apenas imaginavam. Oferece-se para decorar a clareira com flores. Pense em quais flores vão ter, de que cor, como devem ser colocadas para que fiquem lindas, as cores se combinem.
- Leia poemas sobre flores:
Vento em março
Chove em abril -
Em maio há margaridas
e espere pelos lírios do vale.
- No final da aula, pergunte às crianças se cada uma delas sozinha consegue completar um quadro tão grande e interessante.
- Enfatize que isso só pode ser feito em conjunto.
- Elogie as crianças pelos seus esforços.
- Dê às crianças adesivos com fotos de flores.
Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal, jardim de infância nº 1 “Bell»
Tema: “Prado de flores”
p.Vesely
GCD para a aplicação “Flower Glade” (grupo preparatório)
Objetivo: - Ensinar as crianças a usar diferentes materiais (papel colorido, lantejoulas, miçangas) para decorar uma borboleta;
Continuar a desenvolver a criatividade coletiva;
Cultive a precisão ao realizar apliques.
Ative as seguintes palavras na fala das crianças: insetos, borboleta urticária, capim-limão, capim repolho, pau, técnica de rasgar.
Materiais: laptop, gravador, pedaços de papel colorido de diversas cores, lantejoulas, miçangas, “prado de flores” sobre a mesa, borlas, cola, lápis, estênceis.
Trabalho prévio:
Exame de pinturas e ilustrações sobre o tema “Insetos”
Técnicas metódicas:
Palavra literária: enigma sobre uma borboleta;
Utilizando apresentação e imagens de borboletas: capim-repolho, capim-limão, urticária;
Perguntas para crianças;
Uso de acompanhamento musical;
Atividade independente das crianças (lembrete, controle, assistência durante a mesma);
Análise das atividades infantis;
Lendo o poema "Borboleta".
Progresso das atividades educativas diretas:
As crianças sentam-se em cadeiras em semicírculo perto de uma mesa com um laptop.
Professor: -Pessoal, ouçam a charada e adivinhem:
Ela vibra e dança sobre a Flor,
Ele agita um leque estampado. Quem é? (Borboleta)
Professor: Correto. Existem muitas borboletas diferentes na natureza, agora vamos relembrar algumas delas.
(Apresentação sobre borboletas)
Professor: Assim que a primavera dá os primeiros passos, o salgueiro começa a florescer na nossa região. Amentilhos fofos e amarelos atraem os primeiros insetos, aqueles que gostam de se deliciar com o pólen das flores. Qual é o nome da borboleta que pousou no brinco de um salgueiro? (capim-limão). Qual é a cor das asas do capim-limão? As borboletas têm dois pares de asas, são cobertas por pequenas escamas. Voando de flor em flor, as borboletas coletam néctar. Qual é o nome da borboleta que pousa em uma flor? (urticária).
Ela é brilhante, linda,
Gracioso, de asas leves.
Ela parece uma flor
E adora beber suco de flores.
No próximo slide vemos outra borboleta. Você pode nomeá-la? (isso mesmo, é repolho).
Professor: Pessoal, o que vocês acham, é preciso proteger a natureza? (respostas das crianças)
No nosso grupo existe um lindo prado florido. Mas quem está faltando? (borboletas). Agora, sugiro que você se transforme em estilista e crie uma roupa colorida e brilhante para a borboleta.
Exercício físico: De manhã a borboleta acordou
Esticado e sorriu
Uma vez - ela se lavou com orvalho
Dois - girados graciosamente
Três - abaixou-se e sentou-se
Às quatro - ele voou para longe!
(As crianças sentam-se nas mesas)
Professor: Pessoal, quais métodos e materiais vocês podem usar para decorar uma borboleta? Gostaria de chamar a atenção para o fato de que os padrões devem ser posicionados simetricamente em relação ao abdômen da borboleta.
Estão todos prontos para ir? Para que nossos dedos funcionem bem, brincaremos com eles e faremos exercícios com os dedos.
“A flor estava dormindo e de repente acordou,
Eu não queria mais dormir.
Ele se moveu, ele começou,
Ele subiu e voou para longe."
(As crianças fazem atividades independentes ao som da música).
Professor: Bem, está pronto. Que bonito! A clareira revelou-se não apenas alegre e luminosa - tornou-se fabulosa.
Lendo um poema
A borboleta voou fofa
Os aplicativos para crianças são um dos jogos e diversão mais favoritos. Mas é brincando que os mais pequenos aprendem! Aos poucos eles se acostumam com o mundo das cores e formas. E também ficam satisfeitos com o fato de eles próprios, com as próprias mãos, poderem criar beleza. E se os pais quiserem ajudar seus filhos, daremos ideias de apliques feitos de papel colorido.
O que podemos oferecer:
- Esquemas e estênceis para aplicações de diferentes figuras: flores, animais, insetos e personagens de contos de fadas.
- Mostraremos quais técnicas de apliques interessantes e não tradicionais existem.
- E, claro, vamos te trazer muitas emoções positivas! Temos certeza que você vai se divertir conosco!
Para os mais pequenos
Quem disse que a aplicação do enredo é difícil? Mesmo o grupo mais jovem consegue lidar com alguns tipos de aplicações. Agora vamos criar uma linda cesta com flores.
O que podemos precisar para a aplicação:
- Papel fino colorido;
- Cartão;
- Lápis;
- Estênceis;
- Cola.
Ouriço
As aplicações para os mais pequenos são a criatividade, onde são tidas em conta as capacidades até da mais ínfima inquietação. E esse exemplo do “ouriço” é ideal para crianças que, aos três anos, ainda não sabem cortar e colar, mas vão participar muito bem do trabalho. Como?
Joaninha volumétrica
Este aplicativo é perfeito para crianças de 3 a 4 anos. É muito fácil de fazer.
Sequência de execução do aplicativo: 
Prado de flores
Esta clareira é uma aplicação para o grupo mais jovem para crianças de 4 anos. Pode ser de qualquer tamanho e cor. E várias crianças podem trabalhar juntas ao mesmo tempo. Só é importante que cada um indique sua área de atuação.
Lição em 3 etapas: 
Galinha engraçada
Você pode preparar cartões de Natal de uma forma muito original. A inscrição no grupo preparatório vai ajudar nisso.
Você precisa cortar as seguintes partes: 
Garota
As crianças pensam abstratamente; para elas, uma ninharia como a cor ou a forma de um personagem não importa se sua imagem transmite emoções infantis. Mas como você pode fazer um aplique como este para que seu bebê sinta uma alma gêmea? Aqui está um ótimo exemplo disso!
Conheça Tsypa! Ele:
- Corpo - quadrado;
- Olho – 2 círculos (preto e branco, e um pouco mais branco);
- Bico - triângulo;
- As patas também são triangulares;
- A asa é um semicírculo;
- Tufo - crescente.
Agora, confie no pequeno, deixe ele escolher qual será a cor! Explique o que cada figura significa e por que o pássaro precisa dela. Isso não é interessante? Portanto, encontrar os estênceis certos para aplicações já é um jogo. Só falta colar tudo!
Sol
Vamos complicar a tarefa. Temos que ajudar as crianças a aprenderem a fazer um painel de apliques. Existem muitos detalhes que são ao mesmo tempo um fundo e uma parte independente da imagem. A parte central é o rosto travesso do Sol sorridente.
Deixe o trabalho no sorriso do seu gatinho. Ou você pode imprimir rostos prontos:
E comece a preparar círculos amarelos, dourados e laranja de tamanhos diferentes.
Montamos uma imagem sobre um fundo azul.
Você pode colar círculos em forma de raios, ou em círculo, o principal é alternar suas cores. O próprio Sol será colocado no meio do painel.
Lilás
Provavelmente, um aplique quebrado é a coisa mais doce e terna que você pode imaginar. Ela parece tão fofa que não consigo acreditar que tudo foi criado. Um aplique rasgado consegue esse efeito devido a pequenas peças irregulares montadas em uma composição.
Ramalhete
Estas não são apenas flores, mas uma estrutura que permanecerá de pé. Neste caso faremos todas as partes da planta. As próprias flores, folhas e caules. As crianças do grupo intermediário dominarão este aplique simples muito rapidamente.
Boneco de neve
Confeccionamos cartões de felicitações, convites para comemorações, pinturas e até lembranças da infância do seu pequeno. Mas agora vamos tentar fazer um brinquedo para árvore de Natal.
E por ser composto por duas bases e 16 círculos, imprimimos modelos para aplicações, o que permitirá que você passe rapidamente à construção do brinquedo, sem atrasar o trabalho preparatório.
Leia mais sobre espaços em branco. A base são 2 círculos do mesmo tamanho, desenhados em forma de oito. Os círculos adicionais têm diâmetro igual aos da base.
Também precisamos de uma corda com 4 vezes o comprimento da base. E miçangas decorativas. 
Clareira
Polyana é um aplicativo multicomposto no jardim de infância para crianças de 5 a 6 anos. Aqui conheceremos modelos que precisam ser feitos primeiro e só depois fixados na base. Tipos de aplicações volumétricas são feitos com uma amostra tão original.
Nossa base é papelão azul. Isso é o céu. O sol está brilhando. A grama cresce e as flores desabrocham nela. E borboletas e libélulas voam acima deles. Todas as peças são feitas de papel dobrado em acordeão. 
Uma coleção de master classes de apliques + ideias interessantes
É bom saber que diferentes tipos de apliques feitos por crianças, como apliques de papel rasgado ou de papelão ondulado, são uma boa lembrança. E uma prova irrefutável de que nossos pequenos têm talento. A criança está se desenvolvendo. E nós o ajudamos com isso.
Resumo do OOD para aplicação em uma forma não tradicional “Flower Meadow” (grupo do meio)
Metas. Evocar nas crianças uma resposta positiva à beleza da natureza e transmitir a sua atitude em relação a elapor meios não convencionais.
Conteúdo do programa. Ensine as crianças a representar a natureza usandomateriais não tradicionais. Promova a independência na criação de composições. Desenvolver criatividade, imaginação, sentimentocores, gosto estético. Aprenda a fazer o trabalho com diligência e precisão.
Material para OOD . Música de E. Grieg"Manhã" , bola, envelopes com fotos recortadas com a imagemflores para cada criança, flores feitas com retalhos coloridos, cotonetes, cola, guardanapos, pratos descartáveis, tinta guache verdecores, cutucadas, oleado.
Trabalho preliminar. Olhando para ilustrações que retratamcores, desenhoflores no tempo livre, jogos didáticos sobre o tema, conversas sobre primavera, charadas, poemas.
2015
Progresso do OOD.
As crianças entramgrupo.
Olá, pessoal! Diga olá aos nossos convidados. Diga-me, que época do ano é agora? Que sinais da primavera você conhece e observa agora?(respostas das crianças) . Isso mesmo, as primeiras começam a florescer na primaveraflores de floco de neve. É cedo aindaainda não encontrei nenhuma flor, mas eu realmente quero convidar você para umprado de florese não apenas visitar lá, mas também se tornar umflores(ao som da música que caminhamos compensação )
Olha gente, quanta coisa tem aquicores! E lembre-se, eu prometi a você que você também ficariaflores? Vamos dar as mãos e fazer um círculo.
Levantem-se, crianças, formem um círculo,
Nós somos grandesprado florido.
Cresça no pradoflores
Beleza sem precedentes!
(nessa hora colocamos máscaras e bonés)
Olha, aqui está vocêflores! Oh, como tudo ficou lindo de repente! Vamos jogar um jogo e ver o queflores você conhece. (jogo de bola)
Você gostoucompensação? Você poderia simplesmente passar por aqui e admirar... mas quero te convidar a fazer você mesmo os pequenosclareiras. Você está pronto? Então vamos para as mesas
. (crianças sentam-se nas mesas) .
Olha, tem envelopes na sua frente, e escondidos nos envelopesflores. Mas o que são eles?flores, você descobrirá quando coletar as fotos.(trabalhando com fotos recortadas)
Muito bem, rapazes! Diga-me por que amamos tantoflores? Por que é costume dá-los?Artistas pintam flores, canções e poemas são escritos sobre eles. Nossos rapazes prepararam poemas sobreflores.
Na campina, junto ao caminho que leva direto à nossa casa,
Rosflor de caule longo, branco, com olhos amarelos.
EUeu queria colher uma flor, levantou a palma da mão para ele,
E a abelha coma flor voou, tocou para mim"Não toque" !
***
Aqui está o floco de nevecompensação, Eu encontrei!
Vou levar o floco de neve para a mamãe, mesmo que ainda não tenha florescido.
E eu comflorMamãe me abraçou com tanta ternura,
Que meu floco de neve se abriu com seu calor!
***
O sol afastou as geadas de inverno,
Violeta frágil ema clareira subiu.
A corola azul estende-se teimosamente para o sol.
Vou colher a primeira violeta para minha mãe!
Esses são os poemas que nossos rapazes conhecem! Mas agora é hora de começarmos a trabalhar. Olha, vocês têm todos os materiais necessários em suas mesas. Vamos checar. Lembra como trabalhar com cola? É preciso levar um pouco de cola para que o trabalho fique limpo e arrumado, retire o excesso com um guardanapo. Coloque em pratosflores. Certifique-se de que eles se encaixamflorescer. Agora cubra-os com cola e cole-os nos pratos.(crianças fazem o trabalho) .
Ok pessoal. E agora eu convido você para o nossolimpando para descansar um pouco.
Exercício físico.
Aquia flor cresce
(crianças agacham-se, levantam lentamente a cabeça)
A pétala se solta
(braços para os lados e ligeiramente para cima)
Ele levanta a cabeça
(os braços subiram mais alto e ligeiramente arredondados acima da cabeça)
Ea flor se abre.
(as crianças ficam de pé e abrem os braços)
Então nós crescemosflores de beleza sem precedentes!
(as crianças voltam para seus lugares)
Olhe para o seu trabalho. O que você acha que está faltando neles?(respostas das crianças) . Acho que faltam algumas folhas aqui. Vamos preencher os espaços vazios com folhas verdes. Para isso, pegaremos essas cutucadas especiais, colocaremos em pratos com tinta verde e aplicaremos em nosso trabalho. Agora temos o verdadeiroprado com flores.
Muito bem, rapazes! Agora vamos juntar nossos trabalhos para fazer um grandecampo de flores.
Reflexão. - O que fizemos hoje? Do que você gostou? O que foi difícil para você? O que foi fácil e simples?
Yulia Ilyushkina
Abstrato em artes plásticas em grupo do meio.
Aplicativo. Trabalho em equipe.
Assunto: « Clareira de flores»
Alvo Aulas:
Desenvolva sentimento coletivismo, crie um clima emocional para as crianças.
Tarefas:
Educacional:
Continuar a promover o desejo das crianças de se envolverem em atividades com prazer atividade coletiva;
Fortalecer as habilidades de criação de uma composição;
Desenvolvimento:
Desenvolva o gosto estético, navegue em uma folha de papel;
Desenvolva a imaginação e o pensamento criativo.
subindo:
Incutir nas crianças a compreensão da beleza e o amor pela natureza.
Equipamento:
Gravação de "Verão" de Antonio Vivaldi
Fotos com a imagem cores;
Papel Whatman para a base apliques(prado de flores, no qual está fixado flor de amostra);
Material para ocupação:
Quadrados, triângulos, polígonos, padrões de pétalas, círculos de papel colorido.
Cola, pincel; suporte para escova, tesoura, guardanapos.
Técnicas metódicas:
momento surpresa, acompanhamento musical, psicoginástica, conversa, perguntas, incentivo, instruções, resumo.
Momento surpresa:
A professora traz uma boneca no formato fada das flores.
Progresso da lição:
O verão chegou, uma época maravilhosa do ano. Tudo está ao redor floresce e cheira, os pássaros cantam, o sol está esquentando, e todo dia é como um feriado, é lindo e aconchegante lá fora, você quer nadar e brincar lá fora o tempo todo.
O verão é um mar de sol, luz, calor.
É hora de alegria.
Este é o sol no céu.
E um brilho intenso nos olhos.
Psicoginástica "Verão flores»
(Tocada ao som de Vivaldi)
Imagine que vocês são pequenas sementes cores. Você foi plantado no chão em um canteiro de flores. Um quente raio de sol caiu no chão e aqueceu as sementes. Deles brotaram pequenos brotos, muito fracos, frágeis, indefesos. Mas agora o sol do verão esquentou e pequenos brotos começam a crescer rapidamente. Aqui está um broto que ganhou força e finalmente saiu para o ar livre. Suas folhas cresceram, o caule ficou forte, você está buscando a luz, o sol. Que bom! Um pequeno botão apareceu no caule. Ela cresce, incha e finalmente desdobra suas pétalas, então elas se endireitam e todos ao redor veem uma linda primavera flor. (As crianças formam um círculo, a professora mostra uma imitação dos movimentos de germinação flor do chão, as crianças repetem.)
A professora mostra às crianças a base para apliques« Clareira de flores» , em que um é fixado flor de amostra.
Olha, nós temos um mágico compensação.
O que você acha que precisamos fazer para que os fabulosos cresçam nele? flores? (necessário fazer flores de papel) .
Vamos lembrar as regras de execução apliques?
Antes que você comece trabalhar, prepare seu local de trabalho corretamente.
Durante trabalhar mantenha seu lugar em OK: onde você conseguiu - coloque lá
Pense sempre em como fazer Trabalho melhor: economize materiais, cuide das ferramentas.
Finalizado trabalhar, limpe seu lugar de forma rápida e organizada.
Trabalhar juntos.
E agora eu sugiro que você faça apliques de papel colorido, cole as pétalas em um círculo de papel para obter flor. Concluído cole flores na clareira.
A fada lembra às crianças que elas estão em um caminho mágico compensação, o que só foi imaginado até agora. Ofertas para decorar prado de flores. Pensar sobre o que haverá flores, o que cores como eles devem ser colocados para que se encaixem perfeitamente cores.
SINO
Com um chapéu azul da moda
O sino é travesso.
Quem ele não vai conhecer -
Dobra-se no chão.
DENTE-DE-LEÃO
O dente-de-leão fez todos rirem -
Coloquei um vestido de verão fofo,
Como um pião, ele girou,
O vestido de verão voou.
Margarida de olhos grandes,
Amigos com trevo e mingau.
brincar no espaço aberto,
Corre para a floresta e para o campo.
Diga-me pessoal, vocês gostaram de criar prado de flores? Do que você mais se lembra? Qual flores você gostou mais?
Pessoal, que ótimo trabalho vocês são, vocês têm um verdadeiro prado florido com flores de verão, Você fez um ótimo trabalho.
Publicações sobre o tema:
O verão é uma época maravilhosa! Uma profusão de cores e aromas de flores. Observar as flores no canteiro do nosso grupo, nos canteiros do jardim de infância, e simplesmente...
Durante a aula, a professora aprimora a capacidade das crianças de criar uma composição a partir de flores pré-preparadas; consolidação da habilidade de divulgação.
As metas e objetivos deste trabalho: 1) criar interesse e uma atitude positiva em relação ao desenho; 2) esclarecer e consolidar o conhecimento das cores; 3) desenvolver.
Resumo de uma aula de desenho aberta no primeiro grupo de juniores “Flower Glade” Objetivos: Aprenda a desenhar com tintas usando as palmas das mãos e os dedos. Reforce o conhecimento das cores vermelha, amarela e verde. Desenvolva a capacidade de ver.
