Tatiana Beschastnaya
Programa educacional de trabalho para crianças de 1,5 a 2 anos em grupo desenvolvimento inicial"Junto com a mamãe"

Programa educacional de trabalho para crianças de 1 0,5 a 2 anos

EM grupo de desenvolvimento inicial« Junto com a mãe»

Desenvolvido por educadores:

Beschastnaya Tatyana Vasilievna

Sadovnikova Svetlana Leonidovna

Ano letivo 2015-2016

Nota explicativa

Participam crianças de 1 a 3 anos grupo« Junto com a mãe» .

As aulas duram 45 minutos. Diferente grupos crianças mais velhas, o processo educativo é organizado na presença dos pais, e gostaríamos de focar neste ponto fundamental. Levando seu filho para o estúdio desenvolvimento inicial, muitos pais esperam não apenas dar aos seus filhos uma educação básica educação, mas também para adquirir novos conhecimentos sobre métodos, métodos, materiais desenvolvimento pré-escolar. Muitas vezes acontece que as mães, tendo a oportunidade de trabalhar com o bebê, reclamam de falta de imaginação. Ajudaremos a proporcionar a você e ao seu bebê atividades ricas e interessantes.

Mães, avós, pais, avós estão presentes em todas as aulas. Mas não pense que sua presença é necessária apenas para mostrar qualidade o trabalho dos nossos professores. Em primeiro lugar, baseamo-nos na convicção de que ninguém, mesmo o professor mais qualificado, é capaz de proporcionar de forma independente a uma criança uma gama completa de conhecimentos e competências. Para quem passa com ele maior número tempo, você precisa entender que além de organizado em grupo de aulas, você precisa repetir os jogos e exercícios propostos em casa, andar, e se o jogo permitir - no caminho para a dacha, para o médico... E também - ninguém, exceto a mãe, consegue entender literalmente o menor movimento da criança, e mesmo durante as aulas a professora-psicóloga serve como uma espécie de « modelo» , que deverá ser seguida pelos adultos que acompanham a criança. Ficamos sempre felizes em ver aqueles pais que junto com seus bebês eles estão prontos para engatinhar pelo tapete, jogar bolas em cestos, alimentar a boneca e espalhar aquarelas com os dedos em papel whatman. Afinal, as atividades comuns vão aproximar você do seu próprio filho!

E um pouco mais sobre o conteúdo das aulas.

Como a atenção do bebê ainda está muito instável, não temos o direito de forçá-lo a realizar o mesmo tipo de atividade por mais de 5 minutos. Mas não é Você consegue imaginar uma sessão produtiva de 5 a 10 minutos? As crianças que ficam acordadas por várias horas seguidas já exigem uma vida plena a cada minuto, e a vida para elas consiste em ações constantes com objetos e interações com pessoas.

Portanto, cada aula, com duração de 45 minutos, inclui tantos tipos de atividades: incluem jogos ao ar livre, trabalhos manuais, exercícios de fala, atividades com brinquedos e jogos musicais. Para crianças maiores de idade grupos 2-3 anos muitas aulas são organizadas de acordo com o enredo princípio: cada tema é apresentado por um personagem fantoche específico, e suas aventuras são acompanhadas de tarefas específicas para crianças.

A frequência das aulas para crianças de 1 a 3 anos é de 2 vezes por semana.

Comum para os mais novos idade pré-escolar são tarefas:

desenvolvimento habilidades motoras finas e grossas (andar, engatinhar, pular, agarrar, balançar, arremessar, mover, etc.);

Habilidades de comunicação ( recorrer a um adulto, demonstrar, compartilhar emoções, fornecer informações, perguntar, etc.);

Formação de fala correta e competente e enriquecimento de vocabulário (compreendemos a fala de outra pessoa, pronunciamos palavras, formulamos uma frase, etc.);

Estética desenvolvimento(compreendemos a beleza, nos esforçamos para criar beleza, observamos e admiramos ou ficamos horrorizados, percebemos a música, a forma plástica, o movimento, a expressão artística);

Intelectual desenvolvimento(orientar-nos no espaço, contar, ler, ordenar, manusear objetos, etc.).

Vamos estudar:

Ande e salte (com a ajuda de um adulto);

Distinguir cores primárias;

Compreender e atender às solicitações dos adultos;

Nomear objetos;

Onomatopeia;

manusear o brinquedo(pentear uma boneca, embalar um urso, alimentar um copo, rolar um carro, preparar o jantar em um prato de brinquedo, etc.);

Jogue a bola;

Confecção (manchar tintas em uma folha de papel, colar moldes preparados, etc.).

1,5 - 2 anos

Vamos estudar:

Distinguir cores primárias e suas tonalidades;

Compreender e atender aos pedidos de duas e três sílabas de um adulto (pegue a boneca, sente na mesa e dê uma xícara);

Distinguir entre o tamanho e a forma de um objeto;

Nomeie objetos com palavras completas ( "carro", não "Ei");

Onomatopeia;

lidar com brinquedos(dar água de copo para uma boneca, dar carona a um passageiro de carro ou carregar uma carga, empilhar cubos);

Jogue a bola;

Cante canções simples, diga canções infantis;

Distinguir algumas letras e números;

Artesanato (pintar com tintas - manusear a escova, "rabisco" canetas hidrográficas e lápis, faça apliques a partir de moldes pré-preparados, imitando um adulto).

Exemplo de plano de aula em grupo« Junto com a mãe»

"Conhecido"

Introdução aos brinquedos

Montando e desmontando a pirâmide

Faixas coloridas (mover objetos)

desenho em semolina (caminho para kolobok)

encontrar uma casa (reconhecemos um carro, um trem, um avião, um ônibus)

modelagem (introdução à plasticina)

xícaras (coloque as bolas em copos e reconheça a cor)

"Alimente o pássaro"

Jogos de tabuleiro brinquedos educativos

Ábaco de madeira

Casas de madeira (carro, trem, telefones)

Pegue um peixe com uma vara de pescar

Copos com anéis de pirâmide multicoloridos. Montando e desmontando a pirâmide

Jogo S.R. “Balança, alimenta, tenha pena da boneca”

Bonecas Matryoshka no caminho (construa um caminho a partir de cubos) Organize as bonequinhas

alimentar o frango (plasticina, rasgue, cole na foto)

Desenho - alimente o galo com ervilhas (com cotonetes)

"Somos gatinhos"

Mesa jogos educativos(ábaco. Caminhos, casas de madeira)

Módulos suaves (estamos construindo uma casa para um gatinho)

Esconde-esconde com um gatinho (quem disse miau)

Enrole uma bola (o gatinho desenrolou as bolas)

Colete as bolas em uma cesta (jogo)

Desenhe bolas para um gatinho (canetas de feltro)

Tocando um instrumento musical

"Peixe"

Desenvolvendo habilidades motoras finas"Grãos"(escolha ervilhas de semolina)

jogo de tabuleiro "Pesca", "Casas", "Martelos"

Aplicativo "Aquário"

Jogos aquáticos:

pegue o peixe

pegue com uma colher

soprar no peixe (o papel flutua)

aprendendo a secar as mãos depois de brincar com água

Pintura a dedo "Peixinho Dourado"

Teatro de fantoches “como uma bola procurando amigos”

"Meu urso"

Momento surpresa: EM grupo A casa foi construída a partir de módulos flexíveis. Há um urso sentado nele.

Jogo "Encontre o urso" (esconde-esconde)

Vamos construir casas para os amigos do urso - (raposa, coelhinho)

Poema "Urso de pelúcia" com simulação de movimento

Canção "O urso fez amigos"

Jogo de dedo “Dedo, dedo – toc, toc”

Desenho "Tratamento para um Urso" (bagas nos arbustos)

Guloseimas do urso (surpresa na mochila)

Agradeceu ao urso pela guloseima (obrigado urso)

Diga adeus ao urso (tchau, tchau, urso)

"Eu amo meu cavalo"

Momento surpresa do cavalo (cadeira de balanço)

Poema- "Eu amo meu cavalo" imitação de movimentos

Jogo "Sol e Chuva"

Cavalinhos e cubos (estamos construindo uma cerca para um cavalo)

Desenho "Cerca"- canetas hidrográficas

Alimente o cavalo com tintas e folhas

Os cavalos estão sujos e precisam ser lavados. Lavamos nossos cavalos com esponja e sabão. Seque com uma toalha.

Minuto físico Vamos caminhar pelos caminhos

"Máquina"

Carro rolando. Exame de rodas, cabine, carroceria

Vamos andar de carro

Montando pequenos amartizats. Máquinas de escrever

Pista de desenho para carros com caneta hidrográfica

Espalhamos um caminhão com tijolos e os coletamos

Aplicativo "Coletando tijolos" Cole-o no corpo

Situação - a máquina está quebrada - vamos consertar com ferramentas

Aplicação: conserte o carro - cole as rodas

Pausa musical: dança de roda com fitas, jogos com fitas, exercícios de movimento musical.

teatro de fantoches "Kolobok com amigos"

"Mães e Bebês"

Olá (Olá olhos, olá nariz... -crianças mostram)

Bolas de massagem - role nas mãos

Polvilhe o cereal com colheres

Olhando para a foto "animais de estimação"

Como dizem os animais

Cortando fotos (em duas partes)

Desenhando grama para uma vaca

Brinquedos de plástico:Mãe, pai. EU- (galinha, galo. Pintinhos)

Vamos alimentar o frango - faça um prato, aperte os grãos

Crianças perdidas - brinque com fotos

Aplicativo - mãe procura filhos

"Luvas"

Saudações "Olá, olhinhos..."

A boneca Anya trouxe muitas luvas. Diferente. Considere, experimente

Poesia “Masha colocou uma luva”

As luvas estão misturadas. Jogo "Encontre um par"

Teatro de fantoches "Teremok"

Anya trouxe bolas de neve "Vamos brincar na neve"

As mãos estão congeladas “Vamos esfregar as palmas das mãos. Hálito quente.

Aplicativo "Luvas para as mãos"

Jogo “Esconda a espuma de borracha em seu punho”

Jogo "corpo a corpo" "Movemos pequenos objetos"

Desenho com carimbos "decore as luvas"

Jogo "Esconda suas mãos" (Nas suas costas)

Exercício "Tire sua luva" (limpe a tinta da imagem laminada com um pano úmido)

Vamos dizer adeus a Anya

"Brinquedos"

Saudações

Caixa mágica com brinquedos (copo, bola, pirâmide, chocalho)

Tiramos da caixa, olhamos, ligamos

Ouça uma música sobre um copo

Os brinquedos estão cansados ​​e querem descansar. Aplicativo "encontre uma cadeira"

Exercício "Grande-pequeno" (caixas diferentes, ordenadas por tamanho)

encontre as bolas na massa

Poesia "Minha bola tocando engraçada"

Role as bolas com a palma da mão sobre a mesa

Desenhando Bolas" (pintamos com tintas)

Coletando brinquedos em uma caixa

"Locomotiva"

Olá (chamar pelo nome)

Uma gravação de áudio está sendo reproduzida (barulho do trem, buzina)

Vamos brincar de trem (ficamos um após o outro, expressamos os movimentos)

Uma caixa com trens e vagões em ímãs, montamos o trem e andamos nele)

Olhando para a foto de um trem (nomeie as peças)

Construímos um caminho para um trem a partir de tijolos - fixamos os nomes das cores, o conceito de longo e curto.

Aplicativo "Os trailers estão perdidos" Aprendemos a usar cola.

Desenhar com caneta hidrográfica "Trilhos, trilhos."

Um gato com gatinhos veio correndo. "Vamos levar gatinhos para um passeio de trem"- cole adesivos de gatinho.

Brincando com água: "Pesca"(use uma escumadeira para pegar os peixes da bacia)

"Beleza da árvore de Natal"

Saudações

Olhando para uma pequena árvore de Natal com brinquedos

Exercício "Quem está aí?" (que veio até nós em feriado: miau gato)

Presente para amigos (modelagem "Doces")

Desenho "Flocos de neve" escova dura

Desenvolvimento habilidades motoras finas- exercício " Desatar arco - as crianças encontram arcos amarrados em objetos diferentes

Nosso lindo aplique de árvore de Natal

"Chapéus e lenços"

Saudações

Por grupo Pompons multicoloridos estão espalhados. Exercício “Reúna os pompons em um tubo”

Desenhando “pompons de esponja multicoloridos, guache

Exercício “Combine lenços com seus chapéus”

Caminhamos pelos caminhos da música

Começou a nevar (algodão, sopre a neve da mesa

Vamos para casa. Tiramos os chapéus das bonecas e penduramos para secar.

Baseando-se na semolina “Flocos de neve 2”

Jogos de pirâmide

"Estamos jogando"

Muitas caixas

Exercício "Grande e Pequeno" (1 caixa)

Exercício: esconda as tampas (por cor - 2 caixas)

Exercício "Faça um ouriço" (inserir cotonetes em uma peneira)

Exercício "sobre os solavancos" 9caminhamos sobre almofadas e caminhos

Exercício "Contas" Anéis de papelão - pintados em cores diferentes, pendurados em um barbante

Exercício "Encontre brinquedos" pequenos brinquedos em massa

"Eu sou mãe"

Olhamos para uma cesta de frutas e bagas – cor

Fazendo geléia para bonecas

Nós tratamos a boneca

Dando banho em uma boneca

Lavando roupas

Colocando a boneca para dormir

Cozinhar compota para a boneca. Aplicação – cole uma imagem em uma jarra

"Dia das Mães"

Coletando flores (disposto na sala)

Jogo de tabuleiro "Loteria"- mãe-bebê, bonecos de nidificação, pirâmide

Clareira com flores. Exercício respiratório

Coletando flores em um vaso (aplicativo)

Jogo "chuva e sol"

Feliz feriado para mamãe "mimosa"- desenhar com cutucadas

Exercício "Sol" com prendedores de roupa

Surpresa- balões. Jogos de bola

"Sol"

Momento surpresa. Sol de brinquedo. (Canta uma música)

Exercício "Olá, olhinhos..."

Aplicativo "Sol"

P. e. "Sol e Chuva"

Desenho "Raios"

Conto de fadas "Masha e o Urso"

Bonecas matryoshka (encontre o bebê) montar e desmontar

Nós dizemos adeus

"Galo e sua família"

S. M. Cockerel veio com sua família

Estamos considerando. Como ele canta (alto, silencioso)

Cantiga infantil sobre um galo

Base jogo "Galinha com pintinhos"

Exercício para mmr (escolha feijão) Nós tratamos os hóspedes

Modelagem "Ovo de Ouro"

Conte - um, dois, muitos

"Brinquedos"

lendo o conto de fadas Kolobok

Com. M. Galo sob um lenço. Quem está aí?

Lendo uma rima "Galo"

Mimo para o galo (escolha nozes da semolina)

Quem está aí? Vaca. Encontre um assim, mas pequeno

Tratar uma vaca (Rasgue o guardanapo e cole-o em uma fita adesiva)

Quem está aí? Ursinho de pelúcia (repita) Jogo “Faça contas com bonés”

Um presente para o urso. Modelagem "Baga"

Pirâmide (montagem – desmontagem)

Apliques de pirâmide

Guardamos os brinquedos. Dizemos adeus.

"Teremok"

Casas de brinquedo. Exame - telhado, paredes, janelas, porta.

Aplicação coletiva. "Teremok"

Que morava na casinha. Lembramos a seleção de pinturas

Apliques com cola de animais

Inauguração de casa. Tortas. Imprimir.

Lavamos as mãos e dizemos adeus

"Pássaros Pequenos"

Aquecimento "Você bate palmas conosco»

Olhando para pinturas "Pássaros"

Exercício "grande-pequeno"

Exercício alimentar o pássaro (grandes – grãos pequenos, pratos)

Desenho a dedo. "Sementes para pássaros"

reconstituição "Gansos-gansos"

Aplicativo "Pássaro nos galhos"

Jogo "Pardais e o carro"

"Insetos"

Olhando fotos "Insetos"

Exercício “encontre sua alma gêmea” (borboletas)

Desenho: "Decore a borboleta" (caneta hidrográfica)

Olhando para o exercício de joaninhas. Coloque-os em ordem.

Desenho "Remendos"

Joaninha da canção

Apliques – Figuras – seleção por cor e formato

Coletivo Trabalho"No Sol"

"Lei, água, água"

Reunião crianças

Jogos com semolina Quem está se escondendo? (pintinho e patinho)

Conto de fadas "Pintinho e Patinho"

Família de patos e gansos - um e muitos

Garrafas - despeje água - muito - metade, um pouco

Colocamos água de uma bacia em uma garrafa usando diferentes objetos - uma colher, um copo, um funil

Espuma mágica (corante alimentar, tintas, esponjas)

Lançando barcos de espuma, soprando através de um tubo, colocando-os em movimento.

25. Prado de flores

S. M. trenzinho com um gatinho. Olhando as flores no trem - uma ou muitas

Exercício "colher flores" grande-pequeno

Desenhando Flores e chuva – caule e chuva

Encontre brinquedos na semolina (folhas e flores)

Exercício "encontre o mesmo"

Encontre a figura

Aplicativo "flores para a borboleta"

Base Jogo "Pegar uma borboleta"

Dizendo adeus ao gatinho e à borboleta.

"Kolobok"

Conto de fadas "Kolobok" Considerando os heróis

Desenho "kolobok" giz de cera

Modelando "caminho de seixos"

Urso e abelhas. Onomatopeia w-w-w

Bagas para um urso (mosaico)

Aplique de miçangas para raposa. Corrigimos as cores.

Boa tarde, queridos leitores! Você e eu desejamos felicidade e sucesso aos nossos filhos. Para que cresçam fortes, saudáveis, felizes e inteligentes. A maioria dos pais pensa na educação e no desenvolvimento de um filho antes mesmo de seu nascimento. Um exemplo marcante disso é o fato de muitas mulheres grávidas começarem a ouvir música clássica, acostumando o bebê à beleza e promovendo o desenvolvimento harmonioso da criança. Muitos professores e psicólogos acreditam que o desenvolvimento inicial de uma criança de até um ano contribui para sua adaptação e desenvolvimento mais bem-sucedidos no futuro.

O desenvolvimento inicial das crianças não soa mais como uma espécie de inovação, mas como uma necessidade para um maior desenvolvimento favorável do bebê. Mas existem tantos métodos diferentes por aí. O que escolher? Estudando de acordo com o sistema Montessori? Ou escolher os princípios da pedagogia Waldorf? Neste artigo vou falar sobre os sistemas de desenvolvimento inicial mais populares usados ​​​​até um ano, seus prós e contras. Vamos descobrir!

Vamos começar com o mais popular desenvolvimento físico.

Para os bebês recém-nascidos, o ambiente aquático continua mais familiar. Afinal, ele passou 9 meses no elemento água na barriga da mãe, por isso é recomendado começar a praticar exercícios logo após o nascimento, até que os reflexos inatos das crianças desapareçam.

No início, as aulas podem ser ministradas em casa, na banheira, e depois de 2 a 3 meses na piscina, como dizem os instrutores de natação infantil, “em águas grandes”.

É melhor iniciar as aulas sob a orientação de um instrutor experiente, que lhe dirá a melhor forma de segurar seu bebê, quais exercícios você pode fazer com ele e agendar aulas para você por mês. A principal tarefa do adulto é incutir o amor pela água para que o bebê aproveite o banho e a natação.

A natação desenvolve quase todos os grupos musculares, melhora o funcionamento do sistema respiratório e do sistema cardiovascular. Ao nadar com um bebê, também fortalecemos a criança e fortalecemos sua imunidade.

Essas atividades podem ajudar a aliviar o excesso de tônus, ajudar a relaxar e até mesmo reduzir a probabilidade de as crianças se preocuparem com tanta frequência. Mas o mais importante é que eles levantam o ânimo da criança e trazem emoções positivas e brilhantes para você e seu bebê. Afinal, neste momento a mãe está ao lado do bebê em contato corporal próximo. O que poderia ser melhor para um recém-nascido?

As principais desvantagens desta técnica:

• As piscinas ainda são frequentemente cloradas, o que pode ser irritante. pele delicada bebê.
• Apesar de a água e as instalações estarem minuciosamente desinfectadas, a piscina é um local público e a possibilidade de contrair uma infecção aumenta proporcionalmente.

Se você está interessado nesta técnica, sugiro que leia o livro “ Nade antes de caminhar » por V. Skripalev

Ginástica dinâmica para crianças: Kitaev e Trunov

Esta técnica difere da massagem convencional. É mais dinâmico, emocionante, pode até chamar de ginástica acrobática. Vários exercícios dinâmicos são realizados com a criança, inclusive vomitar, o bebê é torcido e virado em diferentes direções. A maioria das avós, é claro, não conseguirá olhar para isso com calma, principalmente porque antes era costume embrulhar as crianças até quase 6 meses.

Os autores deste sistema de desenvolvimento propõem combinar endurecimento, massagem, exercícios na bola e no ar, proporcionando à criança muitas oportunidades para o desenvolvimento da atividade motora. Todo mês o bebê aprende novas habilidades - aprende a coordenar os movimentos das mãos, e a tarefa do adulto é estar um pouco à frente, mostrando à criança todas as capacidades de seu corpo.

Prós:

• O bebê fica melhor orientado no espaço.
• Fortalece o sistema imunológico.
• Desenvolve o tônus ​​muscular.

Contras:

• Se realizados incorretamente, os exercícios podem ser traumáticos! E os pais nem sempre conseguem calcular corretamente em casa, de forma independente, a carga oferecida ao bebê.

Desenvolvimento inicial de uma criança até um ano: sistemas de desenvolvimento inicial geral

Método Glen Doman

Glen Doman é neurofisiologista. Seu método concentra-se no desenvolvimento físico intensivo das crianças desde o nascimento e no desenvolvimento ativo do seu intelecto.

Doman acredita que, tomando como base a bela memória visual recém-nascidos, você pode ensinar-lhes rapidamente novas palavras e conceitos. Propõe-se a utilização de cartões especiais nos quais palavras ou pontos (sinônimos de números) são escritos em letras grandes.

Essas fotos devem ser mostradas quase desde os primeiros dias de vida do bebê, aumentando gradativamente seu número e complicando o conteúdo a cada mês. Você pode começar com imagens de brinquedos, frutas e depois passar para categorias mais complexas.

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Como acontece a aprendizagem? É mostrado um cartão à criança e o adulto diz em voz alta a palavra escrita nele. As aulas devem ser diárias, em várias abordagens de vários segundos, onde para cada segundo há uma palavra.

Os fundamentos da técnica estão descritos no livro “ Metodologia de Desenvolvimento Inicial de Glen Doman. De 0 a 4 anos »

Aqui estão os principais:

• O principal e melhor professor para o desenvolvimento inicial de uma criança é o próprio pai.
• Quanto antes começar o treinamento, melhor!
• As crianças desde cedo podem absorver uma grande quantidade de informações.

Glen Doman atribui grande importância ao desenvolvimento físico inicial! Promove a ideia de que a atividade física da criança promove o desenvolvimento mental.

O bebê, recém-nascido, já sabe reflexivamente e pode engatinhar e nadar. Portanto, é necessário tentar desenvolver essas habilidades desde o início, antes que a criança as esqueça.

Doman sugeriu usar uma pista especial em casa onde a criança possa praticar engatinhar.
Você pode colocá-lo ligeiramente inclinado, tornando a tarefa um pouco mais difícil. Quanto mais ativo e rápido seu bebê se desenvolver fisicamente, mais rápido ele se desenvolverá intelectualmente.

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As ideias de Glen Doman são muito contagiantes, parecem simples e acessíveis, porque com a ajuda das atividades diárias é possível desenvolver muito rapidamente o potencial do bebê e suas habilidades inatas.

Mas há muitos questões polêmicas:

• A aprendizagem de uma criança envolve principalmente apenas visão e audição.
• Uma grande quantidade de informações pode cansar a criança e ela perderá o interesse pelas aulas.
• Nenhum momentos do jogo liderando nesta idade. O desenvolvimento ocorre apenas através da aprendizagem passiva.

Sistema Maria Montessori

A aprendizagem ocorre apenas através da imitação, pela criança, das ações de um adulto. Esta metodologia baseia-se na criação dos filhos com base na espiritualidade e nas tradições.

Para bebês de até um ano, são utilizados apenas materiais naturais. As aulas incluem aprender a esculpir, familiarizando-se com os rituais domésticos diários (como se lavar, como usar a toalha, etc.).

Usado ativamente folclore. Usando canções infantis (principalmente contos de fadas), desenho, dança. Os professores deste sistema excluem tarefas para o desenvolvimento da memória e do pensamento. Até os 7 anos, os professores não ensinam as crianças a ler e contar, por acreditarem que conceitos abstratos como letras e números não são claros e desnecessários desde cedo.

Os educadores Waldorf afirmam que até os 3 anos as crianças aprendem de forma mais intensa. As crianças adquirem uma enorme quantidade de conhecimentos e habilidades através da brincadeira. Nenhuma tarefa ou exercício especial, mas apenas comunicação com pais, irmãos/irmãs e colegas.

Observando o que está acontecendo ao seu redor, as crianças imitam um adulto, por exemplo, sua fala, e assim aprendem. O objetivo da pedagogia Waldorf é desenvolver os talentos e habilidades inatos da criança.

Falta de “treinamento”, rejeição de diversas inovações técnicas e invenções. Acredita-se que assistir TV, vídeos diversos, mesmo especialmente selecionados para crianças, sobrecarrega o sistema nervoso da criança. Os defensores deste método acreditam que todos os tipos de inovações técnicas e brinquedos não permitem o desenvolvimento da imaginação, da fantasia e da engenhosidade infantil. O desenvolvimento harmonioso ocorre por meio da leitura, do desenho e da imitação dos adultos.

As principais vantagens da pedagogia Waldorf:

• Atmosfera educacional amigável.
• Ritmo individual de desenvolvimento de cada criança.
• Independência de classificações.
• Variedade de formas de atividade de jogo.

Desvantagens da pedagogia Waldorf:

• A educação ocorre isoladamente das conquistas da civilização.
• Não é dada atenção suficiente ao desenvolvimento da atividade intelectual.
• Pode haver dificuldades na adaptação a uma escola regular (uma vez que as crianças não aprendem leitura e aritmética).

Cecile Lupan desenvolveu seu próprio sistema de desenvolvimento infantil, usando como base a metodologia de Glen Doman. Ela se afastou da estrutura rígida de Doman. Adicionado mais emoção e criatividade. Cecile descreveu sua experiência criando duas filhas no livro “ Acredite no seu filho ».

Esta técnica é baseada em seguindo princípios:

• O melhor professor é um pai.
• Apoiar os interesses e desejos da criança de aprender coisas novas.
• O treinamento deve ser concluído antes que a criança se canse.
• Se o interesse do seu bebê diminuir, mude o tipo de atividade.

O primeiro ano de vida é de grande importância! Durante o primeiro ano, o bebê aprende uma grande quantidade de novos conhecimentos e habilidades. Durante esse período, Lupan convida os pais a resolver quatro problemas principais:

1. Ensine seu filho a amar a si mesmo. Mostre a ele que ele é desejado! É muito importante demonstrar seu amor pelo bebê de todas as maneiras possíveis, sorrir para ele com mais frequência, acariciá-lo, demonstrar carinho e alegrar-se com suas conquistas. Se seu bebê estiver chorando, vá até ele! Afinal, crianças menores de um ano ainda não podem manipular. E se o seu bebê chorar, significa que ele precisa da sua atenção.
2. Estimule e desenvolva todos os cinco canais principais de percepção:
   Desenvolvimento da visão. Faça caretas para ele, mostre-lhe fotos brilhantes, decore seu berço com um lindo roupa de cama, coloque brinquedos pela casa, etc.
   Desenvolvimento auditivo. Cantarolar uma variedade de melodias e músicas; ao conversar com seu bebê, mude sua entonação; Ouça diferentes músicas e contos de fadas com seu bebê. Lembre-se que seu discurso é um modelo, fale de forma clara e correta.
   Desenvolvimento do toque. Use tecidos diferentes, dê ao seu bebê objetos lisos, espinhosos e macios, introduza os conceitos de quente e frio.
   Cheire e saboreie. Apresente ao seu filho diferentes aromas. Para as aulas, você pode fazer saquinhos especiais recheados com diversas ervas aromáticas. Incentive também seu bebê a explorar diferentes sensações gustativas. Como as crianças menores de um ano aprendem as propriedades dos objetos puxando-os para a boca, você pode escolher diferentes brinquedos seguros que elas possam roer e mastigar.
3. Incentive qualquer atividade física bebê. Imediatamente após o nascimento do filho, Lupan sugere realizar diversos exercícios de ginástica com o bebê, dobrando braços e pernas. Assim que o bebê tentar sentar-se de quatro, incentive-o a engatinhar, etc.
4. Desenvolvimento da fala. A fala se desenvolve desde o nascimento do bebê. Então converse com ele com frequência. Dê voz às suas ações, nomeie os objetos ao redor do seu bebê, troque as roupas do seu filho, nomeie partes do corpo. Leia contos de fadas, poemas, escreva histórias. A onomatopeia ocupa um lugar especial no desenvolvimento da fala. Seu bebê espirrou, repita, ele disse o primeiro “Aha”, repita com um sorriso.

Lupan sugere o uso de cartões ilustrados. Veja a imagem abaixo:

Essa técnica recomenda traçar um cronograma de aulas com uma semana de antecedência, ou melhor ainda, por mês. Sim, talvez você não consiga fazer tudo exatamente como planejou, mas pelo menos será capaz de descobrir o que já domina e o que ainda não experimentou.

É muito importante, segundo Lupan, ao desenvolver ativamente a inteligência, lembrar a personalidade da criança, seus desejos e necessidades. E o principal não é o conteúdo, mas a atmosfera. O principal é que seu bebê ache interessante.

Benefícios de desenvolvimento de 0 a um ano

Hoje, muitos programas de enriquecimento incorporam o melhor das técnicas básicas de desenvolvimento inicial. Existem muitos recursos educacionais diferentes disponíveis no mercado para crianças desde o nascimento.

Por exemplo, benefícios " 7 escolas de anões " Quase todas as mães provavelmente já ouviram falar dele. O conjunto anual consiste em vários cadernos bem ilustrados. Com a ajuda deles, todos os pais podem apresentar ao bebê os primeiros poemas e piadas de maneira fácil e natural, apresentar os conceitos de dia e noite, ilustrar cores primárias e apresentar o conceito de “forma”. Embora, é claro, a Escola dos Sete Anões não afete a esfera do desenvolvimento físico da criança.

Você pode adquirir outros conjuntos ou manuais individuais em link .

Todos os nossos filhos são diferentes. E a abordagem do desenvolvimento de cada criança deve ser individual. Seja qual for o método de desenvolvimento que você escolher para o seu bebê, o principal é o amor e o respeito!

Você pode escolher o melhor, na sua opinião, entre os métodos propostos e criar seu próprio programa para o seu bebê. Faça coisas que você gosta com seu bebê e ele vai adorar. Encontre tempo para suas atividades apenas quando estiver com seu bebê bom humor e o sucesso será visível muito em breve.

Neste artigo:

O nascimento de um filho é uma grande alegria e um acontecimento importante para todas as famílias. Nos primeiros meses após o nascimento, os pais acompanham o desenvolvimento do bebê, focando no domínio de novas habilidades, introdução de alimentos complementares, treinamento regras simples higiene.

No segundo ano de vida de um bebê, a maioria dos pais começa a pensar em como desenvolver seu bebê e quais métodos utilizar para isso. Vamos conversar sobre o que o bebê conquistou com um ano de idade, quais habilidades ele dominou e quais formas podem ser utilizadas para estimular seu desenvolvimento no futuro.

Desenvolvimento físico e intelectual: o que o bebê aprendeu?

Ficar sentado em um lugar sem mudar de posição por muito tempo é impossível para uma criança de um ano. O bebê está em constante movimento, conhecendo o mundo ao seu redor e praticando as habilidades que domina. Algumas crianças só nesta altura tentam andar sem apoio, continuando a mover-se rapidamente de quatro, explorando tudo o que aparece no seu caminho.

Um bebê de um ano gosta de fazer o seguinte:

• manipula brinquedos e objetos improvisados;
• coloca brinquedos e objetos em recipientes diferentes;
• atira brinquedos ou objetos, bate, arrasta ou empurra;
• sobe escadas e sobe em móveis baixos;
• brinca com a bola (pega, chute, arremesso);
• abre maçanetas;
• parafusos tampas em garrafas, etc.

Um bebê nessa idade tem um nível bastante alto de desenvolvimento de habilidades motoras finas, por isso ele lida com muitas ações onde é necessário usar os dedos.

A atividade cognitiva em uma criança de um ano também é de alto nível. Ele gosta de experimentar vários objetos que chegam às suas mãos e mostra um grande interesse em objetos e mecanismos em movimento. Nessa idade, o bebê é capaz de:

• combinar itens;
• construir torres a partir de cubos;
• monte quebra-cabeças simples a partir de duas ou três imagens;
• coletar brinquedos de inserção;
• realizar uma análise comparativa dos itens;
• agrupar objetos;
• brincar com água e areia;
• tente desenhar;
• conhecer o significado de muitas palavras que ainda não pronuncia;
• compreender as proibições;
• siga as instruções;
• procure por objetos escondidos;
• copie as ações dos adultos ao brincar com brinquedos.

Depois de um ano, o bebê também pode perceber o desenvolvimento ativo da fala. O bebê gosta de se comunicar com os pais, tenta repetir palavras, terminar poemas, músicas, contos de fadas, escuta quando eles lêem para ele.

É importante que os pais nesta idade dediquem tempo suficiente ao filho, para estimular o seu desenvolvimento inicial através de jogos, exercícios e criatividade aplicada, desenvolvendo assim o seu potencial.

O papel do desenvolvimento da primeira infância

Ao planejar o desenvolvimento inicial de uma criança, nem todos os pais entendem quais tarefas devem ser definidas para o bebê e quais materiais usar para isso. Os especialistas insistem que o desenvolvimento inicial deve basear-se na melhoria das habilidades motoras da criança (e, portanto, da fala),
enriquecendo seu vocabulário.

Para desenvolver habilidades motoras finas, ou seja, sensibilidade das pontas dos dedos e destreza manual, você pode usar produtos especiais adquiridos ou brinquedos caseiros. Pode ser um grande mosaico, jogos de amarrar, quebra-cabeças ou um cubo lógico. Também são adequados recipientes com cereais a granel, areia cinética, botões, miçangas, massas, com os quais uma criança, junto com os adultos, pode fazer miçangas de grife.

Mas para desenvolver o pensamento e a lógica da criança, recomenda-se que os pais escolham jogos que correspondam ao método Montessori. Materiais naturais adequados, tecido
retalhos, novamente botões e atacadores, com os quais o bebê pode brincar.

Durante as brincadeiras, você pode contar ao seu filho sobre formas geométricas, cores, texturas de materiais, oferecendo-se para comparar sensações táteis. Depois de um ano, a criança será capaz de distinguir objetos não só pela cor, mas também pela forma e tamanho, se for treinada regularmente, prestando atenção discretamente sinais externos itens e brinquedos.

Potencial criativo: é hora de desenvolvê-lo?

O desenvolvimento precoce do potencial criativo estimula o desenvolvimento da memória, inteligência, atenção e também auxilia na formação das habilidades de fala. As crianças que são ensinadas desta forma acham mais fácil se conectar com
colegas, saibam seguir as regras do jogo em equipe.

Durante as brincadeiras que visam desenvolver o potencial criativo da criança, você pode usar tintas a dedo, giz de cera, massa salgada, argila, papelão e papel colorido, revistas antigas, livros e brinquedos.

Todos os dias, durante 10-15 minutos, o bebê pode ser hidratado assumir uma nova tarefa criativa. Por exemplo, você pode começar com uma série de artesanatos feitos com massa salgada, argila, plasticina, que podem ser decorados com conchas, botões, feijões ou simplesmente pintados com tintas.

Quando seu filho se cansar de modelar, você pode apresentá-lo aos apliques, oferecendo-se para criar composições a partir de peças de papel prontas, além de materiais naturais: pinhas, folhas e flores secas, castanhas. Você pode usar cola e plasticina no processo.

As atividades criativas na companhia de adultos trazem grande prazer às crianças. Eles se sentem responsáveis ​​e tentam ganhar elogios da mãe, do pai, da avó ou do avô.

Por que desenvolver as habilidades de design do seu filho?

Falando sobre a importância do desenvolvimento inicial de um bebê após um ano, vale destacar o papel especial das habilidades de modelagem e design nesse processo. As crianças de um ano já são capazes de realizar tais ações, apesar da sua aparente complexidade. Durante a simulação e Através da construção, a criança desenvolve atenção, lógica, paciência e imaginação.

As crianças aprendem a comparar objetos, analisar sua forma, tamanho e escolher os objetos certos. No processo desses jogos e exercícios, a criança consegue completar o processo, avançando em direção ao objetivo - isso é muito importante nesta idade.

Seu filho pode ser ensinado a projetar e modelar usando blocos comuns ou peças de conjuntos de construção. Com o tempo, o bebê aprenderá a brincar sozinho com esses objetos, construindo cidades inteiras, agrupando cubos e peças de conjuntos de construção por cor, formato e tamanho.

É importante que os pais entendam que cada filho se desenvolve de acordo com seu horário, por isso é preciso continuar estudando mesmo com aquelas crianças que ainda têm dificuldade em realizar até mesmo tarefas simples.

Paciência, diligência, atenção e apoio certamente farão o seu trabalho, e com o tempo o bebê irá lidar com os exercícios para deleite de si e dos adultos.

Existem vários métodos mais eficazes usados ​​​​hoje por adultos para o desenvolvimento inicial de crianças após um ano. Vejamos os mais populares deles.

Técnica Makato Shichida

A técnica original do japonês Makato Shichida é amplamente utilizada tanto no Japão como em outros países do mundo. O autor afirma que toda criança nasce uma pessoa brilhante e você pode ajudá-la a permanecer assim
desenvolvimento inicial em estreita ligação com os pais. O autor tem certeza de que todas as informações que uma criança recebe dos adultos devem ser sistematizadas e repetidas muitas vezes em uma determinada sequência.

Para simplificar a tarefa, Makato Shichid sugere o uso de cartões flash com imagens diferentes, que você pode começar a mostrar ao seu bebê já aos três meses após o nascimento. Dessa forma, a memória fotográfica do bebê será treinada e o hemisfério direito do cérebro se desenvolverá ativamente. Você precisa trabalhar com seu bebê todos os dias - de manhã e à noite.

O bebê precisará mostrar as fotos em intervalo mínimo - até 1 segundo. A técnica recebeu avaliação positiva tanto dos pais quanto dos professores. O principal problema que impede sua implementação é a falta de material didático para os pais ministrarem as aulas. Porém, quem quiser pode fazê-los com as próprias mãos em papelão e fotos recortadas de livros antigos.

Técnica de Voskobovich: princípios e fundamentos

O desenvolvimento inicial das crianças após um ano na década de 90 era difícil de imaginar sem o uso da metodologia de Vyacheslav Voskobovich. Princípio principal esta técnica para crianças é a utilização de material didático funcional que promove o desenvolvimento da lógica, imaginação,
habilidades matemáticas da criança, além de estimular habilidades de modelagem e design.

Segundo a metodologia, as crianças se encontram em uma “floresta de contos de fadas”, onde cada um de seus habitantes precisa de ajuda, que consiste em realizar em conjunto alguma tarefa criativa. As crianças ficam mais encantadas com o material “geokont” - uma prancha com pregos e elásticos coloridos, com a qual é possível realizar diversas manipulações, estimulando assim o desenvolvimento da modelagem criativa.

Depois de um ano, não será mais difícil para as crianças inventarem diferentes formas geométricas, forneça assistência a personagens de contos de fadas.

Uma excelente opção para exercícios dentro da técnica é o quadrado Voskobovich, que é uma base quadrada com triângulos. Um lado do quadrado é vermelho e o outro é verde. Ao brincar com um quadrado, as crianças têm a oportunidade de desenvolver pensamento lógico e imaginação, montando figuras, procurando figuras escondidas na casa.

Outra técnica do autor é o barco “Splash-Splash”, que ajuda a desenvolver habilidades matemáticas em crianças após um ano. Com esse barco a criança poderá se divertir por muito tempo, construindo os decks de acordo com a disposição das cores do arco-íris, mudando sua direção, arrumando as bandeiras por cor e tamanho. A desvantagem do método é que se trata de um material didático caro, não tão fácil de comprar e impossível de fazer com as próprias mãos.

Noções básicas da técnica de Gmoszynska

Com as crianças que já sabem sentar, você pode começar a pintar com tintas a dedo, espalhando-as no papel, apertando-as nos punhos.

À medida que o bebê cresce, os exercícios vão se tornando mais complexos e, o que é importante, regulares, sem pausa para férias.

“Sete Anões” - um método para a aprendizagem precoce de crianças em casa

Esta técnica é adequada para crianças que estão em educação em casa de um ano a sete anos. Você precisará trabalhar com crianças
manuais especiais, que conterão instruções aos pais sobre a condução de aulas com crianças, dependendo da idade e formação.

As páginas de cada manual são removíveis, portanto, à medida que você estuda, podem ser penduradas pela casa para reforçar o material. Trabalhar com crianças de acordo com o método deverá começar com 5 minutos, aumentando gradativamente esse tempo.

“Boas histórias” de Lopatina e Skrebtsova

Como parte da metodologia, crianças a partir de um ano trabalham com uma coleção de poemas e contos de fadas que irão desenvolver bons sentimentos e conceitos morais nas crianças.

Os adultos terão que trabalhar com as crianças, prestando atenção ao discutir o que lêem, incentivando
a criança avalie as ações dos heróis, ainda que no nível mais primitivo. Durante essas aulas, o bebê terá a oportunidade de aprimorar a fala, desenvolver paciência, memória, atenção e, claro, criatividade.

Resumindo tudo o que foi dito acima, notamos que entre os muitos métodos não é necessário escolher um e trabalhar apenas de acordo com ele.

O desenvolvimento inicial das crianças pode ser realizado por meio de vários métodos ao mesmo tempo, experimentando, combinando, acrescentando algo próprio. O principal é prestar atenção à criança, incentivando-a e elogiando-a pelos primeiros, mesmo que pequenos, sucessos.

Olá, queridos leitores e convidados do blog!

O mundo moderno oferece muitas oportunidades de implementação e os pais dispõem de diversos programas que visam ajudar na educação e desbloquear o potencial inerente à criança.

O conceito de “desenvolvimento precoce” implica que começará a ser utilizado antes de um ano de idade, quase desde o nascimento. As atividades com bebês provocam sentimentos confusos nos pais, e você não deve esperar resultados concretos nesta fase;

De 1 ano a 3 anos, claro, fica mais fácil. É visível a dedicação e interesse do “aluno” ou, pelo contrário, a sua falta de iniciativa, o que indica a necessidade de uma mudança de atividade ou rumo.

Métodos de desenvolvimento geral do autor

Programas originais que têm sido utilizados com sucesso há muitos anos ajudam pais e professores. Consideremos os mais populares e relevantes do nosso tempo.

1. G. Doman e seus métodos são conhecidos em todo o mundo. Sua ênfase principal está na capacidade das crianças de absorver uma grande quantidade de informações desde a infância.

Para as aulas são utilizados cartões pré-preparados de diferentes categorias e níveis de dificuldade. Doman centra-se na ligação entre o desenvolvimento físico e mental e, por isso, dá especial atenção à ginástica e aos desportos.

Os resultados apresentados pelas crianças participantes são muito bons. A principal desvantagem do sistema é a passividade do processo. A criança observa, mas não pratica.

2.Pai e filha Zheleznov , autores de um programa de desenvolvimento popular. As aulas são ministradas sob acompanhamento musical, V. forma de jogo.

Ao mesmo tempo, as habilidades motoras são ativadas. A fala e a audição se desenvolvem, a coordenação é aprimorada durante os exercícios. A ligação com a mãe é fortalecida ou ocorre interação ativa com outras crianças, já que o sistema pode ser utilizado com um grupo de crianças.

3. Inspirado no trabalho de G. Doman, S. Lupan torna-se o autor de outra técnica popular. Cecile acredita que o principal para o bom desenvolvimento de uma criança é o interesse sincero dos pais em se comunicar com ela.

Em seu livro “Believe in Your Child”, ela incentiva os pais a se envolverem com seus filhos sem referência a um horário específico, mas regularmente e com preparação prévia.

A aprendizagem não ocorre de acordo com um esquema padrão, mas com a ajuda de armazéns ou combinações de letras. Nesse caso, o currículo escolar será difícil; surgem problemas com a divisão em letras e sons.

O material utilizado são cubos, que você mesmo pode comprar ou fazer e colar.

8. Metodologia E. Chaplygina projetado para crianças a partir dos 3 anos. Com a ajuda dela, as crianças pouco tempo estão aprendendo a ler. Nesse processo, eles são auxiliados por cubos de design único, e os dominós que ele desenvolveu são adequados para aprender a contar.

9. J. Cozinhar se oferece para ensinar contagem para crianças a partir de um ano de idade. Materiais especiais em forma de bastões multicoloridos comprimentos diferentes ajude as crianças não apenas a começar a contar, mas também a projetar, pensar de forma lógica e criativa. O sistema vem com um manual com jogos possíveis.

Adições úteis aos métodos do autor

10. Quadros E. Seguin tornou-se a base para o surgimento de um grande número de brinquedos educativos que ganharam enorme popularidade entre mães e crianças.

Um tabuleiro com furos de diversos formatos onde a criança é convidada a inserir cubos ou figuras (geométricas, imagens de animais, vegetais, frutas, etc.)

No momento do uso estão envolvidas a lógica, a atenção e a motricidade. As ações são acompanhadas de explicação de um adulto que estimula a fala. As próprias placas têm vários graus de complexidade e formato.

11. Criador de jogos emocionantes V. Voskobovich Eu acreditava que o aprendizado deveria ser descontraído e interessante. Um enredo de conto de fadas ajuda a absorver conhecimento ao realizar diversas tarefas.

São oferecidos jogos de vários níveis para crianças de diferentes idades. Durante as aulas, o potencial criativo e as capacidades intelectuais são revelados.

12. Blocos Dienesha - outra forma de manter as crianças ocupadas de forma útil. Forma diferente e a cor dá “expansão” à imaginação, à lógica e às habilidades analíticas.

O apêndice do jogo descreve detalhadamente as opções possíveis de atividades, mas a imaginação é um conceito ilimitado, por isso os pais podem fazer as suas próprias sugestões.

Tendo examinado vários métodos e tentado compreender a sua essência, nota-se que seguir um deles pode ser difícil e, de facto, não adianta. Cada um, além de suas vantagens inegáveis, apresenta uma série de desvantagens.

Apelando à individualidade da criança, combine atividades de diferentes sistemas. Utilizar brinquedos e técnicas educativas será uma forma divertida e útil de passar os momentos de lazer.

Desenvolva com sabedoria!

Tudo de bom! Vejo você de novo!

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Depois de comemorar o primeiro aniversário do filho, os pais começam a pensar na rapidez com que o tempo voa. E muitos deles ficam com a ideia de que não devem perder momentos preciosos. O que a mãe e o pai não dão ao bebê desde cedo será muito difícil, e às vezes impossível, de compensar no futuro. Mas como desenvolver uma criança de 1 ano? O que precisa ser feito nessa idade para que o bebê cresça não só inteligente, mas também feliz e despreocupado? Como manter a harmonia e não exagerar no desenvolvimento inicial de uma criança? Vamos tentar entender essa questão complexa e importante.

Características psicológicas de crianças do segundo ano de vida

Depois de um ano, o bebê não dorme mais tão pacificamente (ou chora constantemente) no berço. Durante os primeiros doze meses de vida, a criança dominou um grande número de habilidades, mas ainda mais descobertas a aguardam. Várias atividades educativas para crianças de 1 ano serão excelentes auxiliares nesse sentido.

Nesta idade, as crianças, juntamente com a independência e uma vontade irreprimível de estudar constantemente o seu entorno, apresentam medos e dúvidas. É muito importante que os pais ajudem o filho a enfrentar as primeiras dificuldades; isso o ajudará a não ter medo de fazer novas descobertas, o que significa que a resposta à questão de como desenvolver uma criança de 1 ano virá por si só. . As crianças são muito sábias; naturalmente têm uma verdadeira sede de conhecimento. Eles procuram imitar os pais em tudo, e esse recurso é uma excelente oportunidade de usar o exemplo deles para estimular o filho a aprender coisas novas.

Fisiologia de crianças de 1 a 2 anos

Desde que se desenvolva adequadamente, com um ano de idade o bebê começa a andar de forma independente. Para surpresa de seus pais, um mês depois dos primeiros passos ele consegue andar com bastante confiança sem ajuda e, depois de mais dois meses, começa a correr. A taxa de crescimento durante este período diminui um pouco, o corpo gasta enormes recursos no desenvolvimento de todos os sistemas do bebê. Incluindo sua destreza e coordenação de movimentos. Os esportes podem ajudar com isso:

• jogos de bola;
• aulas para complexo esportivo ou ;
• exercícios e exercícios simples de ginástica;
• nadar em uma grande banheira ou piscina.

Nessa idade é muito importante não limitar a atividade física da criança. Andando ar fresco- no parque e em parques infantis especiais - uma excelente oportunidade para deixar o seu filho correr e mostrar o seu espírito de exploração. Como desenvolver uma criança de 1 ano, senão através da comunicação com o mundo exterior?

Desenvolvimento infantil

Há um grande número de mitos e lendas em torno deste tópico. Os opositores e apoiantes do desenvolvimento inicial têm pontos de vista diametralmente opostos. Alguns acreditam que a criança deve aprender tudo sozinha quando chegar a hora certa. Outros acreditam sinceramente que é possível e necessário ensinar uma criança quase desde o nascimento (em apoio a essa teoria, os professores criam materiais didáticos especiais para seus pequenos alunos, jogos educativos para crianças a partir de 1 ano).

Os cientistas são claros na sua opinião: uma criança é lousa em branco papel Até os 4-5 anos de idade, seu cérebro é capaz de lembrar e assimilar grandes quantidades de informações, então por que não aproveitar isso, e junto com os conhecimentos necessários para o autocuidado, ajudar a criança a dominar rapidamente a fala, ensiná-la a distinguir cores, formas e animais?

Escola montessoriana

Uma das áreas mais populares da pedagogia infantil é o sistema Montessori, que ensina os pais como desenvolver uma criança a partir de 1 ano de idade. Criado pela italiana Maria Montessori na primeira metade do século XX, esse sistema encontrou adeptos em diversos países. O que é isso? Inicialmente, Maria Montessori trabalhou com crianças que apresentavam diversos atrasos no desenvolvimento. Com o tempo, seus métodos começaram a ser usados ​​para criar crianças absolutamente saudáveis.

Nessa técnica, professores e psicólogos ensinam a criança a tomar decisões, a ser independente em seus julgamentos e ações, mas ao mesmo tempo obedecer às regras e normas geralmente aceitas. Vale ressaltar que não existem brinquedos propriamente ditos nas turmas onde as crianças estudam nesse sistema. Ali é impossível encontrar carro, arma ou boneca, pelo contrário, as crianças estão ocupadas e estudando. Os brinquedos educativos para crianças de 1 a 2 anos ajudam-nas nisso:

• cubos;
• pirâmides;
• classificadores;
• quebra-cabeças;
• instrumentos musicais.

As aulas segundo o sistema Montessori envolvem o desenvolvimento do autoatendimento, ou seja, a criança deve aprender a brincar, comer e beber de forma independente. Se os pais e em casa aderirem sistematicamente a esses princípios, a criança crescerá e se tornará uma pessoa autossuficiente, a quem foram incutidas as normas de comunicação na sociedade desde a infância. Essa criança é capaz de lidar com situações de conflito e sair delas com dignidade.

Em Moscou, também foram criados centros especiais de desenvolvimento para crianças a partir de 1 ano, baseados na pedagogia Montessori: “Passos”, “Jardim Montessori”, “Clube de Desenvolvimento Precoce” na rua. Trofimova e muitos outros.

É necessário torturar um bebê?

O desenvolvimento da primeira infância não é um processo fácil tanto para o bebê quanto para seus pais. Tendo escolhido uma tática de comportamento e criado certas regras e normas, você não deve sucumbir à tentação e desviar-se do curso determinado.

Quando os pais decidem por si mesmos pergunta importante sobre o futuro do filho: “Estamos desenvolvendo uma criança em casa, 1 ano é a idade certa” - é muito importante que a mãe e o pai trabalhem juntos com ele. Em nenhum caso você deve ir longe demais, caso contrário, poderá obter o efeito oposto - a criança se fechará em si mesma. Nessa idade, o pequenino aprende muitas coisas pelo prisma da comparação, da imitação e apenas de forma lúdica. Portanto, mesmo os jogos educativos para crianças de 1 a 2 anos devem ser interessantes para o bebê.

Durante o estudo independente, você não deve pressionar a criança; se ele não estiver interessado, se sentir mal ou estiver ocupado com outra coisa que seja importante para ele, você precisa deixá-lo jogar o suficiente. A aprendizagem só dará frutos quando ocorrer em um clima de disposição mútua tanto do aluno (criança) quanto de sua professora (mãe). Aí o processo trará prazer e, claro, um resultado que não demorará a chegar! Muitos pais ficam confusos com a questão de saber se as crianças dessa idade podem assistir desenhos animados? Como mostra a prática, é quase impossível proteger completamente uma criança dos benefícios da civilização moderna, mas se você abordar a questão com sabedoria, dê a seu filho a oportunidade de assistir a desenhos animados educativos para crianças de 1 a 3 anos, mas não por muito tempo e apenas aqueles que são apropriados para a idade, nada de ruim acontecerá.

O que vamos jogar?

Depois de um ano, as crianças começam a dar os primeiros passos para a sua socialização. Eles aprendem a brincar junto com a mãe, irmão ou irmã. Quanto mais velho o bebê fica, mais amplo se torna seu círculo social. Ele faz novos amigos no parquinho, olha para eles com prazer, escuta e tenta não só ver as outras crianças brincando, mas também participar do processo.

Nesse período, os jogos educativos para crianças a partir de 1 ano podem ser variados. É muito importante dar ao seu filho a oportunidade de desenvolver habilidades motoras; para isso você pode criar algumas atividades simples (sob supervisão dos pais!):

• Classificando vários itens pequenos - para isso você pode pegar contas grandes, materiais naturais(castanhas, nozes), pompons. Podem ser de diferentes cores ou texturas; a criança deve organizar os itens em bandejas ou células separadas.
• Transfusão, dormir demais é um aspecto muito importante no desenvolvimento de uma criança. Brincar com água, areia cinética, cereais é emocionante e útil, desenvolve perseverança e
• Desenhar - você não deve esperar que seu filho crie uma obra-prima, mas o processo em si trará prazer a ele e a seus pais. Você pode desenhar com qualquer coisa - giz, lápis, tintas (tintas a dedo, guache, aquarela).

Essas atividades de desenvolvimento para crianças de 1 ano ajudarão a mostrar à criança a diferença entre o grande e o pequeno, ela aprenderá a reconhecer suas sensações táteis, o que também contribui para o desenvolvimento da fala.

Não se esqueça dos jogos ao ar livre. Você pode aprender a fazer coisas simples com seu filho exercício físico: mostre a ele como agachar, andar no mesmo lugar, brincar com bolas de diversos tamanhos.

O que jogar?

Muitas vezes, os pais, em busca do brinquedo perfeito, se perdem e compram de tudo. Dar tal liberdade de escolha a uma criança é inapropriado. Devido à sua idade, ele ainda não consegue fazer isso e parar em uma coisa, principalmente sozinho. Os brinquedos educativos para crianças a partir de 1 ano devem estar em casa, mas a sua conformidade com a idade e o nível de desenvolvimento, bem como com as preferências da própria criança, é um pré-requisito. O que você pode oferecer:

• cubos, construtor “Town”;
• várias pirâmides;
• quebra-cabeças de madeira, molduras de inserção;
• classificadores de várias modificações - com formas geométricas, animais, frutas e vegetais;
• conjunto de construção com grandes elementos;
• mosaico grande (plástico, magnético ou madeira);
• bonecas, bonecos;
• máquinas confiáveis, incluindo empurradores.

Às vezes, desenhos educativos para crianças a partir de 1 ano de idade fornecem uma ideia útil sobre o que brincar para os pais e seus bebês. Seus personagens, assim como uma forma discreta de ensino, ajudam a criança a entender o que fazer com os brinquedos.

Aprendendo a falar

Com um ano de idade, muitos bebês possuem vocabulário suficiente, o que permite manter a comunicação com a mãe. Ele sabe quem é quem em seu ambiente, pode pedir comida, bebida, expressar aprovação ou desagrado. Todo o próximo ano é significativo - vocabulário A criança crescerá aos trancos e barrancos; isso depende muito dos próprios pais. É preciso conversar com a criança, comentar todos os processos, mas fazer isso em uma linguagem acessível e simples.

Desenhos educativos para crianças a partir de 1 ano com canções curtas e rimas são grandes auxiliares nesse sentido. Suas rimas e palavras simples são fáceis de ouvir, e a combinação de som e imagem permite que a criança aprenda rapidamente os nomes dos personagens e suas ações.

O livro é o seu melhor amigo desde os primeiros dias de vida!

Incutir um amor completo pela leitura criança pequena muito mais fácil do que em uma idade mais avançada. As editoras modernas imprimem excelente literatura para crianças idade precoce. Páginas grossas de papelão, desenhos grandes com imagens nítidas e sem pequenos detalhes - esses são os requisitos que os livros infantis devem atender. Pois bem, a lista de autores é muito extensa:

• Elena Blaginina.
• Boris Zakhoder.
• Korney Chukovsky.
• Agnia Barto e muitos outros escritores infantis maravilhosos.

Desenhos animados educativos para crianças

Como mencionado acima, assistir desenhos animados em uma idade tão precoce só é possível em quantidades limitadas. Para que os desenhos animados não sejam apenas um prazer para a criança, mas também tragam benefícios, eles precisam ser selecionados com sabedoria. Há um grande número deles em aluguéis modernos para todos os gostos e idades, mas quais desenhos educativos para crianças de 1 a 3 anos serão realmente úteis?

Entre os mais populares estão os contos: “Caminhão do Lev”, “Tia Coruja”, “Tartaruga Aha-Aha”, “Tini Love”. Além disso, os desenhos animados serão úteis para ajudá-lo a aprender letras, cores, formas, animais e nomes de objetos.

Criar!

Na época em que o bebê aprendeu a sentar, um mundo maravilhoso se abriu diante dele. Ele foi capaz de olhar para o seu ambiente de um novo ângulo, mesmo mais interessante para uma criança se tornou quando ele foi. A mãe precisa buscar constantemente novas fontes de conhecimento para seu filho, e a criatividade é uma excelente ajuda para isso.

Com uma criança pequena você também pode desenhar, esculpir, fazer apliques e montar conjuntos de construção, ensiná-la a compor imagens a partir de mosaicos e estimular seus impulsos criativos de todas as formas possíveis.

Centros de desenvolvimento para crianças a partir de 1 ano praticam atividades semelhantes. Entre os reconhecidos pelas mães estão: “Arco-íris”, “Mosaico”, “Formigueiro”. É muito importante o que foi criado agora grande número materiais para crianças completamente pouco inteligentes incluem areia cinética não tóxica e plasticina segura. Muitos grupos de desenvolvimento praticam modelagem a partir de massa salgada colorida com corante alimentício.

Baby para as massas

Sim, sim, o desenvolvimento harmonioso de um bebê é impossível sem comunicação. Ao trancar uma criança em um apartamento e limitar sua comunicação, é impossível esperar dela grandes conquistas. É claro que você pode alcançar o desenvolvimento intelectual por conta própria; a criança simplesmente não terá escolha a não ser fazer o que os pais lhe oferecem.

Porém, o processo de cognição ocorre de forma muito mais rápida e natural quando a criança está em sociedade. Desta forma, ele poderá aprender algo útil não só com seus queridos pais, mas também com parentes e outras crianças no parquinho, nas brinquedotecas e nos centros de desenvolvimento infantil.

A infância é um feriado!

Ao criar uma criança prodígio e um futuro gênio, os pais devem lembrar que estão fazendo isso principalmente por si mesmos. Uma criança, especialmente em uma idade tão jovem, não precisa de reconhecimento mundial; ela não precisa saber o alfabeto e a tabuada. Não importa o quanto a mãe e o pai queiram que seu bebê tenha sucesso na vida, é improvável que ele tenha sucesso sem uma infância feliz, despreocupada e sem nuvens.