Unterrichtsstunde „Ich habe keine Angst vor Impfungen, bei Bedarf spritze ich mich selbst.“ Unterrichtsstunde „Ich habe keine Angst vor Impfungen, bei Bedarf spritze ich mich“ Bei Bedarf spritze ich mich selbst

Zusammenfassung der Veranstaltung zum Thema:

„Ich habe keine Angst vor Impfungen:

Wenn nötig, steche ich mich!“

Ziel der Veranstaltung: Kindern zeigen, dass gegen Impfungen nichts einzuwenden ist.

Aufgaben

Lehrreich : Das Gefühl der Angst vor Impfungen überwinden.

Entwicklung: Entwickeln Sie bei Kindern ein Verantwortungsbewusstsein für ihre Gesundheit

Lehrreich: Erklären Sie Kindern, warum sie Impfungen brauchen

Dekor

Bilder zum Thema Impfungen

Kreuzworträtsel

Musikalische Gestaltung

Ablauf der Veranstaltung:

Hallo Leute! Heute werden wir mit Ihnen über ein sehr wichtiges Thema sprechen, und um herauszufinden, welches davon Sie und ich müssen, müssen Sie dieses Kreuzworträtsel lösen:

Fragen: 1 Der Arzt hat mir ein Medikament verschrieben…. 2...ok, dank Aufladen. 3 Er fühlte... sobald er die Spritze sah. 4 Sie brachten es in unsere Schule ... gegen die Grippe. 5 Wenn ich groß bin, werde ich die Wissenschaft der Gesundheit studieren-…. 6 Dieser Mann trägt einen weißen Kittel, weil er…. 7 Sie machten ihn…. Jetzt ist er also gesund. 8 Ich kann alle Medikamente in … kaufen.

Gut gemacht, Jungs!

- Geimpft werden! Erste Klasse!

- Hast du gehört? Das sind wir!.. -

Ich habe keine Angst vor Impfungen:

Bei Bedarf spritze ich mich selbst!

Nun, denken Sie mal, eine Spritze!

Sie haben mir eine Spritze gegeben und los ging es...

Nur ein Feigling hat Angst

Gehen Sie für eine Injektion zum Arzt.

Persönlich, wenn ich eine Spritze sehe

Ich lächle und scherze.

Ich bin einer der ersten, der einsteigt

Zur Arztpraxis.

Ich habe Nerven aus Stahl

Oder überhaupt keine Nerven!

Wenn es nur jemand wüsste

Was sind Fußballtickets?

Ich tausche gerne um

Für einen Extraschuss!..

- Geimpft werden! Erste Klasse!

- Hast du gehört? Das sind wir!.. -

Warum stand ich an der Wand?

Meine Knie zittern...

Nun, wie Sie vielleicht schon erraten haben, lautet das Thema unserer Unterrichtsstunde: „Ich habe keine Angst vor Impfungen:

Bei Bedarf spritze ich mich selbst!“

Leute, habt ihr Angst, euch impfen zu lassen? Halten Sie eine Impfung für sinnvoll? Ja, Sie haben Recht, natürlich ist es nützlich. Und Sie wissen wahrscheinlich bereits, dass jeder Impfstoff zur Bekämpfung einer bestimmten Krankheit entwickelt wurde. Nach der Injektion breitet sich das Arzneimittel schlangenartig durch unseren Körper aus. Jetzt versuchen wir, uns selbst als eine solche Schlange vorzustellen.

1 Spiel „Ich bin eine Schlange, Schlange, Schlange...“

Gut gemacht, Jungs! Du würdest einen großartigen Impfstoff machen!

Und doch ist der Impfstoff nicht immer in der Lage, Sie zu schützen. Wissen Sie, wann das passiert und warum? Leute, das passiert, wenn man bereits mit einer bestimmten Krankheit infiziert ist, denn der Impfstoff soll eine Immunität gegen Infektionskrankheiten schaffen und nicht gezielt dagegen vorgehen.

2 Spiel „Immunität“

Und jetzt müssen Sie und ich immungeschwächt werden. Hierzu benötige ich mehrere Teilnehmerpaare. Sie werden Immunzellen sein. Ich werde einem von euch die Augen verbinden. Der andere von Ihnen sollte Ihr Bein anziehen und in diesem Zustand sollten Sie das Ende des Unterrichts erreichen, dort scheinen Sie an Kraft gewonnen zu haben6: Sie haben Ihr Sehvermögen wiedererlangt, Sie können normal gehen und Sie kehren schneller zu uns zurück. Das Paar, das am schnellsten zurückkommt, gewinnt.

Was seid ihr alle für tolle Kerle! Wir konnten unsere Immunität stärken!

3 „Aufladen“

Leute, was hilft euch und mir, unsere Immunität jeden Tag aufrechtzuerhalten? Ja, richtig! Natürlich Sport treiben! Machst du morgens Übungen? Jetzt zeigen wir Ihnen, dass Bewegung sehr viel Spaß machen und spannend sein kann! Stehen Sie von Ihren Plätzen auf. (musikalische Hintergrundgeräusche)

Erleben Sie, wie viel Spaß Bewegung machen kann! Und vor allem, wenn man es nicht alleine macht!

4 „Rate mal, wer krank ist“

Leute, jetzt versuchen wir herauszufinden, ob eine Person krank ist oder nicht. Dazu rechnen Sie mit den Zahlen 1 und 2. Team 1 steht auf der linken Seite des Tisches und Team 2 auf der rechten Seite. Ein Team erhält eine Münze und die Teilnehmer geben diese unter dem Tisch aneinander weiter. Der Kommandant des gegnerischen Teams zählt langsam (Sie können auch im Stillen) bis zehn und sagt dann: „Hände hoch!“ Die Spieler der Mannschaft, die die Münze weitergegeben hat, müssen sofort ihre Hände heben, die Hände zu Fäusten geballt. Dann sagt der Kommandant: „Zweifellos!“ – und die Spieler müssen ihre Hände mit den Handflächen nach unten auf den Tisch legen. Derjenige, der die Münze hat, versucht sie mit seiner Handfläche zu bedecken. Nun beraten sich die Spieler der gegnerischen Mannschaft und entscheiden, wer die Münze hat. Wenn sie richtig geraten haben, geht die Münze an sie; wenn nicht, verbleibt sie beim selben Team.

Sie sehen, Leute, wie schwierig es ist zu erraten, welcher Ihrer Kameraden krank ist. Schließlich manifestiert sich die Krankheit nicht sofort! Deshalb ist es so wichtig, sich impfen zu lassen! Jeden Tag treffen wir Tausende von Menschen und wissen nichts über ihren Gesundheitszustand. Ja, und wir selbst verstehen möglicherweise nicht sofort, dass wir krank sind. Aber wenn wir geimpft sind, bedeutet das, dass wir uns bereits vor dieser oder jener Krankheit geschützt haben!

5. „Bakterien“

Doch nicht nur schädliche, sondern auch nützliche Bakterien können in unserem Körper leben. Nun erhält jeder von euch einen Ballon. Sie blasen es auf und es wird wie Ihr Körper sein. Und dann zeichnen Sie mit einem Filzstift die nützlichen Bakterien auf, die Sie in Ihrem Körper haben möchten. Geben Sie ihr einen Namen und erzählen Sie uns von ihr.

Leute, wir hoffen, dass ihr jetzt keine Angst mehr habt, euch impfen zu lassen. Die Lektion ist beendet. Auf Wiedersehen.

Geimpft werden! Erste Klasse!
-Hast du gehört? Das sind wir!.. -
Ich habe keine Angst vor Impfungen:
Bei Bedarf spritze ich mich selbst!
Nun, denken Sie mal, eine Spritze!
Sie haben mir eine Spritze gegeben und los ging es...

Nur ein Feigling hat Angst
Gehen Sie für eine Injektion zum Arzt.
Persönlich, wenn ich eine Spritze sehe
Ich lächle und scherze.

Ich bin einer der ersten, der einsteigt
Zur Arztpraxis.
Ich habe Nerven aus Stahl
Oder überhaupt keine Nerven!

Wenn es nur jemand wüsste
Was sind Fußballtickets?
Ich würde gerne umtauschen
Für einen Extraschuss!..

Geimpft werden! Erste Klasse!
-Hast du gehört? Das sind wir!.. -
Warum stand ich an der Wand?
Meine Knie zittern...

Analyse des Gedichts „Impfung“ von Mikhalkov

Im Gedicht „Impfung“ fungiert Sergej Wladimirowitsch Michalkow als Experte für Kinderpsychologie und Meister der Satire.

Das Gedicht wurde 1958 geschrieben. Der Dichter ist 45 Jahre alt, hat bereits eine Werksammlung veröffentlicht und ist Autor von Drehbüchern für Filme und Zeichentrickfilme. Zusammen mit seiner Frau N. Konchalovskaya ziehen sie zwei Söhne und eine Adoptivtochter groß. In Bezug auf das Genre - eine poetische Geschichte, ein humorvolles Gedicht, 5 Strophen, Neben- und Kreuzreime. Der lyrische Held ist ein mutiger Erstklässler. Das Gedicht beginnt mit einer sakramentalen Einladung zum Amt. Als nächstes folgt der Monolog des Helden, der sich an Gleichgesinnte und Leser dieser Geschichte richtet. Der Impfstoff wirkt höchstwahrscheinlich gegen Diphtherie, Tetanus oder Tuberkulose. „Wenn es sein muss, spritze ich mich!“: Das umgangssprachliche Wort unterstreicht die Entschlossenheit des Jungen. Er ist kein kleiner Feigling. In der zweiten Strophe beginnt der Held zu fantasieren und stellt sich vor, er sei ein erschossener Spatz, der viele Impfungen hinter sich hat. Er vollbringt dieses Kunststück mit einem Lächeln und Witzen. Darüber hinaus bin ich bereit, um die Ehre zu kämpfen, der Erste zu sein, der das Büro betritt. Und allen um ihn herum wird klar, dass dieser Junge weit kommen wird, jedes Meer geht ihm bis zum Knie. Dabei kommt es natürlich vor allem auf die „Stahlnerven“ des Kindes an. Im vorletzten Vierzeiler steigert sich die Panik bis zum Äußersten. Sogar „Fußballtickets“ locken ihn weniger als „zusätzliche Schüsse“. Der Junge betont seine Unabhängigkeit, obwohl die Tickets natürlich von Erwachsenen gekauft wurden und er das Spiel nur in Begleitung Erwachsener besuchen kann. Und niemand wird in der Arztpraxis eine zusätzliche Injektion verabreichen. Die freundliche Aufforderung zur Impfung wird wiederholt. Jetzt gibt es kein Entkommen mehr. Die Nerven aus Stahl geben nach. Der geschwächte Held wird nur von der Mauer gestützt. Dieses Zittern in den Knien ist stärker als er. Es scheint, dass der Junge gezwungen werden muss, ins Büro zu gehen, aber der Angeber will für seine Freiheit kämpfen. Das Werk enthält viele fröhliche Ausrufe und eine verwirrte Frage, außerdem gibt es mehrere tückische Ellipsen. Parentesa (Einleitungskonstruktion): Denken Sie nur nach. Der Wortschatz ist umgangssprachlich, durchsetzt mit medizinischen Begriffen (Arzt, Spritze, Injektion), die Betonung mit falschem Optimismus. Zusammengesetzter Reim mit dem Partikel „would“ in der vorletzten Strophe. Inversion: Knie zittern.

„Impfung“ von S. Mikhalkov ist ein lehrreiches Gedicht, das bei einem Kind Spannungen abbauen kann, bevor es eine Arztpraxis aufsucht und sich selbst von außen betrachtet.

Zweck der Veranstaltung:

Zeigen Sie Kindern, dass gegen Impfungen nichts einzuwenden ist.

Lehrreich: Überwinden Sie das Gefühl der Angst vor Impfungen.

Entwicklung: Entwickeln Sie bei Kindern ein Verantwortungsbewusstsein für ihre Gesundheit

Lehrreich: Erklären Sie Kindern, warum sie Impfungen brauchen

Dekor:

Bilder zum Thema Impfungen;

Kreuzworträtsel;

Musikalische Gestaltung;

Herunterladen:

Vorschau:

GBOU SO SVO „Regionale Pädagogische Hochschule Saratow“

Zusammenfassung der Veranstaltung zum Thema:

„Ich habe keine Angst vor Impfungen:

Wenn nötig, steche ich mich!“

Von einem Schüler der Gruppe 13 abgeschlossen

Teplova Elizaveta

Schule: Nr. 8

Klasse: 4 „B“

Lehrerin: Surkova A.V.

Methodist: Barkova S.V.

Datum: 27.04.12

Grad:

Saratow 2012

Zweck der Veranstaltung