Хичээлийн тэмдэглэл
"Хүүхэд ба нийгэм" боловсролын салбар
ТэдА: "Бид бүгд найзууд"
Даалгаварууд:
Бага насны хүүхдийн боловсролын сургалтын хөтөлбөр
Хүүхдүүдийн өөрсдийн болон бусад хүмүүсийн талаархи санаа бодлыг бэхжүүлэх;
Дасан зохицсон зан үйл, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хүслийг төлөвшүүлэх.
БЗДХ-тай хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургах хөтөлбөр
Хүүхдүүдийн өөрсдийнхөө талаархи санаа бодлыг бэхжүүлэх;
Өөрийн овог нэрээ хэлж сурах;
Харилцаа холбоо тогтоох хүслийг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн явц.
1. Зохион байгуулалтын-р хэсэг.
Гэнэтийн мөч(Гео хүү).
Залуус аа, өнөөдөр нил ягаан ойгоос бидэн дээр нэгэн ер бусын зочин ирлээ - Гео хүү. Түүнд мэндчилгээ дэвшүүлье. Raven Meter түүнд сургуулийн өмнөх боловсролын төвд очдог найрсаг хүүхдүүдийн талаар хэлэв. Дараа нь Гео эдгээр хүүхдүүдийг хайж олохоор шийдэж, бидэн дээр ирэв.
Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.
Гео манайд ирснээрээ зөв зүйл хийсэн гэж бодож байна уу? (Тийм)
Манай бүлгийн бүх залуус нөхөрсөг байдаг.
Гагцхүү Гео л жаахан гунигтай, чамтай нөхөрлөхийг үнэхээр хүсч байгаа ч яаж хийхээ мэдэхгүй байна, учир нь нил ягаан ойд түүний найзууд бүгд үлгэрийн баатрууд байдаг ч яаж байхаа мэддэггүй. жинхэнэ хүүхдүүдтэй найзууд.
2.Гол хэсэг.
Яриа.
Залуус аа, бид Геод тусалж чадна гэж бодож байна уу? (Тийм)
Тэгээд яаж хийх вэ?
Залуус аа, нөхөрлөл хаанаас эхэлдэг вэ? (Инээмсэглэлээр, танил).
Гео тантай уулзахыг хүсч байна.
Тоглоом.
"Миний нэр" тоглоомоор Геотой танилцацгаая.
(Дугуйлан зогсоод, "Танил" бөмбөгийг бие биедээ эелдэг инээмсэглэлээр дамжуулж, нэрээ хэл).
Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларч,
Би чиний найз, чи бол миний найз.
Гараа чанга атгацгаая
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе
(Гео биднийг бүгдийг санаж байсан.)
Одоо бид найзуудынхаа талаар болон бүлгийнхээ найзуудын талаар Геод хэлье.
Хурууны гимнастик.
Манай бүлгийн охид хөвгүүд найзууд.
Чи бид хоёр найзууд болно, бяцхан хуруунууд
Зураг дээр үндэслэсэн түүх.
Хүүхдүүд зураг ашиглан найзуудынхаа тухай ярьдаг.
Хүүхдэд зориулсан ганцаарчилсан асуултууд:
Надад хэлээч, чиний найз хэн бэ?
Найзуудтайгаа хэрхэн тоглохыг надад хэлээч?
Хэрхэн зөв тусламж хүсэх вэ?
Бид хамтдаа нөхөрсөг залуус, тоглоом тоглож, зураг зурж, бүжиглэж, хөгжилдөж, бие биедээ тусалж, хэрүүл хийхгүй байхыг хичээдэг, хэрүүл маргаан үүсвэл шууд эвлэрч, бие биедээ бэлэг өгдөг, эелдэг үг хэлдэг.
Гео эелдэг үгс ямар утгатай болохыг мэдэхийг үнэхээр хүсч байна.
Тоглоом "Гайхамшигт цүнх".
Залуус аа, түүнд эдгээр үгсийг санаж, хэрэглэж, дараа нь шидэт уутанд хийцгээе.
(Хүүхдүүд нэг нэгээр нь цүнхэнд ойртож, эелдэг үг хэлдэг.)
Цүнх ямар хүнд болсон бэ, манай нөхөрсөг залуус хичнээн үг мэддэг вэ. Энд, Гео, бидний шидэт цүнх байна, эдгээр үгсийг сурч, санаарай, тэд үргэлж хэрэг болно.
Залуус аа, та Geo-тэй нөхөрлөхийг хүсч байна уу? (Тийм)
Олон найз нөхөдтэй болох тусам амьдрал илүү сонирхолтой, хөгжилтэй байдаг тул Гео бидэнтэй нөхөрлөхдөө баяртай байх болно гэж би бодож байна. Мөн нөхөрлөлөө бат бөх болгохын тулд хамтдаа шүлэг уншъя.
Уран сайхны үг.
Бид бүгд найрсаг залуус
Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд,
Бид хэнийг ч гомдоохгүй
Бид яаж халамжлахаа мэддэг.
Бид хэнийг ч асуудалд орхихгүй,
Бид үүнийг авахгүй, бид үүнийг гуйх болно.
Бүгд сайн байх болтугай
Энэ нь аз жаргалтай, гэрэл гэгээтэй байх болно!
Залуус аа, өнөөдөр бид шинэ найзтай боллоо, түүнд сайхан зүйл хийцгээе, жишээлбэл, Геог амттангаар дайлцгаая.
Та Geo-г ямар амттангаар дайлж болох вэ? (чихэр, зайрмаг, жигнэмэг)
Эдгээр амттанг шидэт квадратаас (шидэт дөрвөлжин) хийцгээе.
Хүүхдүүд "амттан" хийж, тэднийг дууддаг ("Би чамд амттан өгч байна ...")
Геод таны амттан үнэхээр таалагдсан, тэр танд баярлалаа, тэр бидэнтэй найзлах дуртай байсан, гэхдээ одоо Гео нил ягаан ой руугаа буцах хэрэгтэй байна.
Түүнтэй баяртай гэж хэлцгээе.
3.Эцсийн хэсэг.
Хичээлийн хураангуй.
Тусгал.
Сонирхолтой эсвэл шинэ зүйл юу байсан бэ?
Ашигласан номууд:
Воскобович В.В., Харкова Т.Г., Балацкая Т.И. Сургуулийн өмнөх насны 3-7 насны хүүхдүүдийн оюуны болон бүтээлч хөгжилд зориулсан тоглоомын технологи "Тоглоомын үлгэрийн лабиринт", 2-р дэвтэр "Тоглоомын тайлбар (1991-1999)". Санкт-Петербург 2003 он
Пазухина I. Тоглоцгооё! 3-4 насны хүүхдийн нийгмийн харилцааны ертөнцийг хөгжүүлэх сургалт. - М.: "Хүүхэд нас-Хэвлэл", 2008 он
Шипицина Л. Харилцааны ABC: Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах ур чадвар (3-6 нас). - М.: "Хүүхэд нас-Хэвлэл", 2008 он.
ХИЙСЭН МЭДЭЭ
"Хүүхэд ба нийгэм" боловсролын чиглэлээр хичээлүүд (Хоол тэжээлийн соёл)
2-р бага бүлгийн "Витамин орноор аялах" сэдвээр.
Програм хангамжийн даалгавар:
* хүүхдүүдэд "" гэсэн ойлголтыг танилцуулах, тэдний хүмүүст үзүүлэх ашиг тус;
* хүүхдийн витамин агуулсан хоолыг ялгах чадварыг хөгжүүлэх;
анхаарал, сэтгэлгээ, төсөөлөл, идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг хөгжүүлэх;
* эрүүл мэнд нь зөв хооллолтоос хамаардаг гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах, хоол хүнс нь зөвхөн амттай төдийгүй эрүүл байх ёстой;
* хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, хүнсний бүтээгдэхүүнд витамин агуулагдах талаархи санаа бодлыг нэгтгэх;
* хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
* хүүхдэд эрүүл мэнддээ анхаарал тавих хүслийг бий болгох.
Арга, техник: гэнэтийн мөч, үзүүлэх, заагч, давталт, тайлбар, найрал дууны болон хувь хүний хариулт.
Урьдчилсан ажил:
* хүнсний ногоо, жимс жимсгэний тухай оньсого асууж, эдгээр зургийн дүрслэлийг үзэх.
* хүнсний ногоо, жимс жимсгэний зургийг будах;
* "Ашигтай бүтээгдэхүүн олох" дидактик тоглоом.
Тоног төхөөрөмж:
Үзүүлэн: "Витаминка" хүүхэлдэй, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, Сагаган, вандуй, шош, хар талхны зураг, "Эрүүл бүтээгдэхүүн ол" дидактик тоглоом, "Эрүүл мэнд" мод, хүүхэлдэйн театрын дэлгэц.
Тараах материал: шилэн лонхтой, өргөст хэмх, улаан лооль, цавуу, сойз, салфетка.
Хичээлийн явц:
Хүүхдүүд багшийн хамт бүлэгт багтдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, бидэнд маш олон зочид байна, сайн уу!
Хүүхдүүд. Сайн уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч. Та зүгээр л сайн уу гэж хэлээгүй, харин бие биедээ болон зочдод эрүүл мэнд бэлэглэсэн, учир нь та "Сайн уу!", "Эрүүл мэндийг хүсч байна!"
Хүүхдүүд ээ, хараач, өөр хэн нэгэн манайд зочлохоор ирлээ, та хэнийг харахыг хүсч байна уу? Манай хүүхэлдэйн театрын сандал дээр суугаад харцгаая.
"Витамин." Хүүхдүүд ээ, та нар намайг хэн болохыг мэдэх үү? Би бол Витаминка дагина, би витамины ид шидийн оронд амьдардаг. Надад хэлээч, хүмүүст витамин яагаад хэрэгтэй вэ? Эрүүл, хүчтэй, хурдан, сайн харж, сонсох нь зөв. Би бяцхан дүүтэй - Витамин, гэхдээ та тэдгээрийг харахгүй байна, тэд янз бүрийн эрүүл бүтээгдэхүүнд амьдардаг, тэдэнтэй уулзахыг хүсч байна уу? Сайхан аялаарай!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, та витамины оронд аялмаар байна уу? Дараа нь би танд нисэхийг санал болгож байна, бид тантай хамт онгоцоор нисэх болно (бид "Нисэх онгоц" гадаа тоглоомын элементүүдийг ашигладаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч. За, бид ирлээ, бид хаана хүрсэн бэ? Энэ нь ногооны талбай шиг харагдаж байна. (Хүнсний ногоог дүрсэлсэн зургуудыг ногооны ор хэлбэрээр шалан дээр байрлуулсан). Хүүхдүүд ээ, энд орон дээр юу ургасныг хараарай? Та үүнийг ямар нэг үгээр нэрлэж болох вэ? Хүүхдүүд та бүхэн эдгээр хоолыг идвэл арьс толигор, хараа сонсдог, шүд эрүүл байх болно.
Энгийн үнэнийг санаарай,
Зөвхөн илүү сайн хардаг хүн л
Хэн түүхий лууван зажилдаг вэ?
Эсвэл луувангийн шүүс уудаг!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Та эдгээр бүтээгдэхүүнийг зөв нэрлэсэн байна. Тэд бас витамин агуулдаг. Тэднийг идвэл бид эрүүл зүрхтэй болж, маш ухаалаг болно.
Өглөө эрт бол маш чухал
Өглөөний цайндаа овъёосны будаа идээрэй.
Хар талх бидэнд сайн
Зөвхөн өглөө биш.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Өө! Хараач, хэн нэгэн шошыг хольж, өнгөтийг нь цагаантай таваг руу асгав. Үүнийг даван туулъя. ("Шуурхайг ангилцгаая" тоглоом тоглогдоно).
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн байна, та ажлаа хийлээ, одоо амарцгаая.
(Сэдэвчилсэн биеийн тамирын сургалт явуулдаг).
Та витамин идэх болно.
Та маш их хүчтэй байх болно
Та хол гүйх болно
Та өндөр үсрэх болно
Таны хөл бүжиглэх болно
Мөн ядаргаа хэзээ ч мэдэхгүй!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид амин дэмийн оронд шилжих цаг болжээ. Та энд юу харж байна вэ? (Ширээн дээр сагсанд жимс байдаг). Эдгээр жимс нь биднийг өвчнөөс хамгаалдаг олон витамин агуулдаг. Хэрэв бид тэдгээрийг идвэл ямар ч ханиаднаас айхгүй.
Жүрж тусалдаг.
За, нимбэг идэх нь дээр,
Хэдийгээр энэ нь маш исгэлэн юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид маш их зүйлийг сурсан, одоо би таныг цэцэрлэгч болж, эрүүл мэндийн гайхамшигт модыг ургуулахыг урьж байна. Энэ бол мод, та витамин агуулсан эрүүл хоол хүнс бүхий ширээн дээрх картуудыг сонгож, модон дээр өлгөх хэрэгтэй. (Хүүхдүүд карт сонгодог).
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, та яагаад чихэр, бялуу, чипс сонгоогүй юм бэ? Энэ нь зөв, витамин агуулаагүй тул та тэдгээрийг бага багаар идэж болно.
Надад хэлээч, өвлийн улиралд цэцэрлэгийн орон дээр хүнсний ногоо ургадаг уу? Тэд өвлийн улиралд зохих ёсоор бэлтгэх хэрэгтэй. Хүнсний ногоог ч бас хэрэглэхээр бэлдье.
(Багш хүүхдүүдийг суулгаж, тусламжтайгаар өвлийн улиралд саванд өргөст хэмх, улаан лооль бэлтгэхийг урьж байна).
Сурган хүмүүжүүлэгч. За бидний аялал дууслаа. Гэртээ харих цаг боллоо, хөдөлгүүрээ асаагаарай, нисцгээе!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, бид хаана байсан бэ? Та юу харсан бэ? Хүмүүс яагаад витамин хэрэгтэй вэ?
Аня витамины тухай шүлэг мэддэг:
Би хэзээ ч сэтгэлээ алддаггүй
Мөн нүүрэнд чинь инээмсэглэл тодорно
Учир нь би хүлээн зөвшөөрч байна
А, В, С витаминууд.
("Витаминка" хүүхэлдэй дэлгэцэн дээр гарч ирнэ.)
Витамин." Хүүхдүүд ээ, витамины оронд таалагдсан уу? Би танд маш хэрэгтэй бүтээгдэхүүн болох алимыг бэлэг дурсгалын зүйл болгон өгөхийг хүсч байна. Энэ нь олон төрлийн витамин агуулдаг. Эрүүл мэндийнхээ төлөө идээрэй! Бид зочдод баяртай гэж хэлэхэд бид "Баяртай!" гэж хэлэх болно.
Уран зохиол:
"Почемучекке зориулсан зураг, аппликейшн, хүүхдийн дизайн" сургалтын хөтөлбөр Мозырь: Тусламж, 2012, "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжил, боловсрол" Воронеж, 2001 он.
Хөтөлбөрийн агуулга:
Эрүүл амьдралын хэв маягийг үргэлжлүүлэн сурталчлах. Гадаад төрхөндөө анхаарал тавих, хувийн ариун цэврийн хэрэглэл хэрэглэх зуршлыг бий болго. Хүүхдийн ярианы идэвхийг өдөөх, объектын функциональ зорилгын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, тэдгээрийг нэрлэх, янз бүрийн дүрмийн хэлбэрээр үгсийг ашиглах. Хүүхдийн санаачлагыг дэмжиж, урамшуулах. Хүүхдүүдэд танил хүүхдийн шүлгийг сонсож, багшид идэвхтэй тусалж, уншиж сур.
Урьдчилсан ажил:
- Бүтээлийн дүрслэлийг харж байна
- Хүүхдийн шүлэг сурах.
- "Өөрийгөө зөв угаах" дидактик тоглоом
- "Ээж, охид" дүрд тоглох тоглоом
- "Хөөс" гадаа тоглоом
(Хүүхдүүд хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулсан сандал дээр сууна. Багшийн ширээн дээр амны алчуураар хучсан устай сав байна)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, би та нарт гэнэтийн бэлэг бэлдлээ. Миний ширээн дээр юу байж болохыг таамаглаж байна уу?
Хүүхдүүд:Чихэр
Сурган хүмүүжүүлэгч:Үгүй ээ, залуусаа, би та нарт бага зэрэг тусалъя. Сонсох:
Хэрэв бидний гар лавтай бол,
Таны хамар дээр толбо байгаа бол
Тэгвэл бидний анхны найз хэн бэ?
таны нүүр, гарны шороог арилгах болно.
Хүүхдүүд:Ус
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна, мэдээжийн хэрэг энэ бол усны тухай оньсого юм (багш салфетка нээнэ).Шүлгийг сонсоорой залуусаа:
Усны охин гомдсон -
Шороо нь нүүрийг чимдэггүй.
Хэн үзэсгэлэнтэй болохыг хүсдэг вэ
Усыг дээдлэх ёстой.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, шүлэг юуны тухай вэ?
Хүүхдүүд:усны тухай
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ. Ус юунд хэрэгтэйг надад хэлээч?
Хүүхдүүд:цай уух
Хүүхдүүд:Шөл чанана
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хувцсаа цэвэрхэн болго гэж хэлээрэй. Бид юу хийж чадах вэ?
Хүүхдүүд:хувцас угаах
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хэрэв аяга таваг бохир байвал яах ёстой вэ?
Хүүхдүүд:аяга таваг угаах
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, өөр хэнд ус хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд:амьтад
Сурган хүмүүжүүлэгч:Амьтад яагаад ус хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд:уух
Хүүхдүүд:нүүрээ угаа
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөв
Өглөө эрт үүрээр
Бяцхан хулганууд өөрсдийгөө угаана
Мөн зулзага, дэгдээхэйнүүд,
Мөн хорхой, аалз.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, надад хэлээч, өөр хэнд ус хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд:цэцэг
Сурган хүмүүжүүлэгч:Гэрт ургадаг цэцэгсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд:Гэрийн хийсэн
Сурган хүмүүжүүлэгч:Үгүй ээ, залуусаа, гэртээ ургадаг цэцгийг тасалгааны цэцэг гэж нэрлэдэг. Надад хэлээч, цэцэг яагаад ус хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд:хатахгүйн тулд
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөв. Ус хүн төрөлхтөнд төдийгүй амьтан, цэцэгт ч хэрэгтэй. Усгүйгээр амьдрах боломжгүй. Чи бид хоёр өглөө юу хийдэг вэ?
Хүүхдүүд:өөрсдийгөө угаана
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөв. Жаахан амарцгаая (биеийн минут)
Цэвэр ус урсдаг
Бид өөрсдийгөө хэрхэн угаахаа мэддэг.
Бид шүдний нунтаг авдаг,
Шүдээ сайтар угаа
Чихээ угаа, хүзүүгээ угаа,
Бидний нүдний өмнө бид сайн ажиллаж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Дахиад тоглоцгооё
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, хүн яагаад нүүрээ угаадаг вэ?
Хүүхдүүд:Цэвэр байхын тулд
Хүүхдүүд:Үзэсгэлэнтэй
Хүүхдүүд:Цэвэрхэн
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөв! Мөн өвдөхгүйн тулд. Хортой микробууд бидний биед хуримтлагддаг, бид тэдгээрийг хардаггүй. Тиймээс та өөрийгөө угааж, анхаарал халамж тавих хэрэгтэй. Хүн усанд орохдоо, шүршүүрт орохдоо бүх биеэ угаадаг, эсвэл гар, нүүр, хөлөө тусад нь угааж болно. Хүн бүр усанд сэлэх дуртай: хүн, амьтан хоёулаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Би та бүхнийг ус руу дуудаж байна, энэ нь бидэнд хаа сайгүй байдаг - гол мөрөн, далайд, нуур, горхи, ванн. Одоо тоглоомоо тоглоцгооё. Би танд цэнхэр тууз тарааж байна - эдгээр нь энд байгаа дуслаар юм. Хөгжмийн аяар гол горхиноос том гол үүсгэе (багш хүүхдүүдийн анзааралгүй гол дээр саван тавьдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та ямар сайхан гол цуглуулсан бэ, сайн байна! Өө, тэр голын эрэг дээр юу хөвж байна вэ?
Хүүхдүүд:саван
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ нь зөв, энэ бол саван! Саван, ус бол жинхэнэ найзууд! Залуус аа, бидэнд цэвэр, эмх цэгцтэй байхын тулд өөр юу хэрэгтэй вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бидэнд ямар хангамж хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд:угаалгын алчуур
Хүүхдүүд:саван
Хүүхдүүд:ус
Сурган хүмүүжүүлэгч:Ус, Миша, цэвэр байхын тулд зайлшгүй шаардлагатай, гэхдээ ус бол нэмэлт хэрэгсэл биш юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүн бүрт өөр ямар хангамж хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд:сам
Хүүхдүүд:алчуур.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна, одоо бид тоглох болно. Миний ширээн дээр эд зүйлс байна (саван, сойз, шүдний оо, алчуур, сам).Би хэн рүү залгасан тэр цүнхэнд юу нуухыг таах ёстой. Вася, гарч ирээд ширээн дээр байгаа бүх зүйлийг анхааралтай ажигла. Санаж байна уу? Одоо нүүр бур! Би нэг зүйлийг уутанд хийнэ Мөн та таамаглах болно. Эргээд намайг уутанд нуугдаж байна гэж таамаглаж байна.
Хүүхдүүд:сам
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, яагаад бидэнд сам хэрэгтэй байна вэ?
Хүүхдүүд:Үс самнах
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ. Одоо Динара гарч ирлээ. Объектуудыг хараад санаж байгаарай. Эргэх (багш тухайн зүйлийг уутанд хийнэ).Эргээрэй. Би юу устгасан бэ?
Хүүхдүүд:саван.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Саванг юунд хэрэглэдэг вэ?
Хүүхдүүд:Гараа угаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ! Саша, чи одоо гараад ир. Зүйлс цээжлэх. Эргэх (багш тухайн зүйлийг уутанд хийнэ).Эргээрэй. Юу дутагдаж байна вэ?
Хүүхдүүд:Шүдний оо
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм шүү, шүдний оо юунд зориулагдсан вэ?
Хүүхдүүд:Шүдээ угаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид шүдээ угаахдаа өөр юу хэрэглэдэг вэ?
Хүүхдүүд:сойзоор.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ! Зөв. Тэр энд байгааг хараарай (багш сойз харуулж байна).Биднийг цэвэр, эмх цэгцтэй байлгахын тулд эдгээр бүх зүйл бидэнд хэрэгтэй.
Үнэртэй саван урт наслаарай
Мөн сэвсгэр алчуур,
Мөн шүдний нунтаг
Мөн зузаан сам!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бид өнөөдөр юу ярьсан бэ?
Хүүхдүүд:усны тухай
Хүүхдүүд:хүнд хэрэгтэй объектуудын тухай.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Ус юунд зориулагдсан вэ?
Хүүхдүүд:уух
Хүүхдүүд:угаах
Хүүхдүүд:бэлтгэх
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна залуусаа. Өнөөдөр бид усны талаар ярилцлаа. Бид усгүйгээр амьдарч чадахгүй. Та бидний цэвэр, эмх цэгцтэй байх ёстой зүйлсийг сайн мэднэ.
MBDOU №4 "Лайсан" сургуулийн багш.
Бугулма, Бүгд Найрамдах Татарстан
Наталья Некрасова
Хөтөлбөрийн даалгавар: Хотын тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх, хотын нэр, гудамж, чухал газруудыг мэдэх, хотын зан үйлийн дүрмийг тодорхой болгох, ой санамж, уялдаа холбоотой яриа, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хотоо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил: хүн бүрийн гэрийн хаягтай картон байшингууд хүүхэд.
Хичээлийн явц.
Байшингаа харуул. Чи хаана амьдардагаа надад хэлээч? Аль гудамжинд? Байшингийн дугаар хэд вэ?
Матвей, Женя, Юра нар сонсоорой Хруцкийн гудамжинд амьдардаг, байшин 5, Кира, Полина, Ева, Арина нар Зигина гудамжинд амьдардаг, мөн София - Шенягина гудамжинд, Слава, Бенита, Даник нар - Зодчего гудамжинд, Алина - Богданович гудамжинд, Саша - Машеровын өргөн чөлөө дээрх байшинд. Өөр өөр гудамж, байшингууд. Мөн бид нэг хоттой. Манай хотын нэр юу вэ? (Полоцк)
Даник, надад хэлээч Би Полоцк хотод амьдардаг. (хүүхдийн хувийн хариулт)
онд Полоцк хотод хүмүүс амьдардаг. Тэд гэж нэрлэдэг Полоцкийн оршин суугчид. Саша - дууссан, мөн Бенита - Полоцк эмэгтэй.
Биеийн тамирын минут "Би байшин барьмаар байна"
Би байшин барьмаар байна
Ингэснээр дотор нь цонх байх болно.
Ингэснээр байшин хаалгатай болно,
Ойролцоох нарс мод ургах боломжтой.
Байшингийн эргэн тойронд хашаа байсан,
Нохой хаалгыг хамгаалав.
Нартай, бороо орж,
Мөн алтанзул цэцэг цэцэрлэгт цэцэглэв.
Бид гудамжинд цэцэрлэгт байдаг. Зыгина, 53. Энэ бол цэцэрлэгийн хаяг юм. Танай гэр ч гэсэн хаягтай. Та гэрийн хаягаа санах хэрэгтэй.
IN Полоцк олон цэцэрлэгт хүрээлэнтэй, сургууль, гудамж, байшин, дэлгүүр. Манай хотод өөр юу байгааг хараарай? (Зургийг харахад - Гэгээн София сүм, хөшөө дурсгал, галт тэрэгний буудал, эмнэлэг, музей, цэцэрлэгт хүрээлэн, үсчин, эмийн сан, боулингийн талбай, ресторан)
Хийсэн. дасгал "Хаашаа, хэнтэй явснаа надад хэлээч (за?"
София: - Би ээжтэйгээ хамт Гэгээн София сүм рүү явсан.
Бенита: - Би ээжтэйгээ дэлгүүр явсан.
Юра: - Би ээжтэйгээ боулинг тоглосон.
Арина: - Би аав, ээжтэйгээ шоунд явсан.
Алдар алдар: - Би Аришкатай циркт явсан.
Женя: - Би аавтайгаа үсчинд очсон.
Кира: - Би Роматай хамт сургуульд явсан.
Даник: - Би аав, ээжтэйгээ хамт эмнэлэгт очсон.
Саша: - Ээж, аав, ахтайгаа хамт боулинг тоглосон.
Паулин: - Би ээж, аавтайгаа Гэгээн София сүм рүү явсан.
Манай хот том, та ээж, аавтайгаа хотоор зугаалах хэрэгтэй. Яриа "Яаж биеэ авч явах вэ".
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
"Гэрлэн дохио гэж юу вэ?" Урлагийн үйл ажиллагаа, гадаад ертөнцтэй танилцах нэгдсэн хичээлийн хураангуй.Хүүхэд болон түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи нэгдсэн хичээлийн хураангуй. Сэдэв: "Гэрлэн дохио гэж юу вэ?" Нас: Дунд бүлэг. Зорилтот:.
"Миний амьдардаг хот" хоёрдугаар бага бүлгийн дэлхийн цогц дүр төрхийг бий болгох боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.Хоёрдугаар бага бүлгийн дэлхийн цогц дүр зургийг бий болгох боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. Сэдэв: “Миний амьдардаг хот” Хөтөлбөрийн агуулга: Өргөтгөх.
Хоёрдахь бага бүлгийн хэл яриаг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. Эмнэлгийн сэдэвЯриа хөгжүүлэх GCD хичээлийн хураангуй ("Эмнэлэг" сэдэв) Зорилго: эмчийн ажлын талаар урьд өмнө олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх; хүүхдийн үгсийн санг дүүргэх.
Боловсролын чиглэл: “Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил” Сэдэв: “Уламжлалт бус техник ашиглан цэцэг зурах” (үрчийсэн цаасаар хэвлэх).
Бага бүлгийн хоёрдугаар бүлгийн сэдвийн тойм: "Хаврын сэрэлт"Сурган хүмүүжүүлэгч: Новикова Т.В., MKDOU IMRSK 26-р цэцэрлэгийн багш (Новоизобилный тосгон). Явган аялалын зорилго: Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг сайжруулах.
"Гал сөнөөгч бол баатар, галтай тулалдаанд ордог" дунд бүлгийн хичээлийн хураангуйЗорилго: Хүүхдүүдэд гал сөнөөгчийн мэргэжлийн талаархи санаа бодлыг бий болгох. Хүүхдүүдэд хэрэглэх ёсгүй галын аюултай зүйлсийн үндсэн бүлгийг санахад нь тусал.
Виктория Толстяк
"Найзууд болцгооё" бага 2-р бүлгийн "Хүүхэд ба нийгэм" боловсролын чиглэлээр нэгдсэн ангиуд.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Толстяк Виктория Андреевна
"Береза, 7-р цэцэрлэг-цэцэрлэг" улсын боловсролын байгууллага
Даалгаварууд:
Хүүхдэд бие биетэйгээ сайн найрсаг харилцаа тогтоох, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
Өөрийн ойр орчмын талаархи санаа бодлыг бий болгох;
Хүүхдэд өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх;
Хурууны тоглоомд яриаг хөдөлгөөнтэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх;
Хүүхдүүдийн бие биетэйгээ холбоотой сайн ба муу үйлдлийн талаархи санаа бодлыг бэхжүүлэх;
Цавууг эд ангиудад болгоомжтой тарааж, наах чадварыг бэхжүүлэх;
Үе тэнгийнхэнтэйгээ найрсаг хандах, хариу үйлдэл үзүүлэх;
Тоног төхөөрөмж: хүүхэлдэй, саад тотгорыг даван туулах хэрэгсэл (гимнастикийн саваа, цагираг, шар өнгийн цаасан дугуй, хүүхдийн далдуу мод, цавуу, сойз, салфетка, нөхөрлөл, хэрүүл маргааныг харуулсан янз бүрийн нөхцөл байдлыг харуулсан зураг, бөмбөлөг.
Хичээлийн явц.
(Хүүхдүүд бүлэгт орж, хагас тойрогт зогсож, хүүхэлдэйнүүд бие биенээсээ харан сандал дээр сууна.)
Өглөөний тойрог:
"Хөршөө энхрийлэн дууд" дасгал хийх
Хүүхдүүд бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, хөршөө эелдэг нэрээр дууддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай хүүхэлдэй юу болсныг хараарай?
(Хүүхдийн хариулт: тэд хэрэлдэж, нүүр буруулж, зодолдсон.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би найзтайгаа муудалцсан, бид түүнтэй тоглохоо больсон
Бид бие биетэйгээ чатлахгүй, бид ганцаараа биш болсон.
Бүгд л өдөржин гомдолтой ганцаараа сууна.
Хүн бүр гомдлоо байнга ярьдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та манай хүүхэлдэйтэй нөхөрлөхийг хүсч байна уу? (Хүүхдүүдийн хариулт: тийм ээ, бид хүсч байна.) Та бүлэгт найз нөхөдтэй юу? Найз чинь хэн болохыг надад хэлээч. Нөхөрлөл гэж юу вэ?
(Хүүхдүүдийн хариулт: хэрүүл маргаангүй байхдаа хамтдаа тоглож, гар барина, бие биедээ тусалдаг, тоглоом, чихэр гэх мэт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид "Тийм-Үгүй" тоглоомыг тоглоно. Би чамд зураг үзүүлье, хэрэв зурган дээрх хүүхдүүд найзууд бол "тийм" гэж, найз биш бол "үгүй" гэж хэлэх болно.
Тоглоом "Тийм-үгүй зурагтай."
Сурган хүмүүжүүлэгч: Нөхөрлөл гэдэг бол хүмүүс ойр дотно байж, хамтдаа тоглохыг, хэрүүл хийхгүй байхыг, бүх зүйлийг хуваалцахыг хүсдэг. Найз нөхөрлөл бол найзуудын инээмсэглэл юм.
Энд бид нэг том аз жаргалтай гэр бүл шиг цэцэрлэгт хүмүүжиж, багш нар нь эцэг эх шиг байдаг.
Тоглоом нь "Сэтгэлийн байдал" -ын дуураймал юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Чамтай хамт инээмсэглэцгээе (хүүхдүүд инээмсэглэнэ).
Тэгээд одоо бид гунигтай байна, бид хөмсөг зангидаж байна (хүүхдүүд хөмсөг зангидсан).
Залуус аа, та бид хоёр хөмсөг зангирахдаа гунигтай байдаг ч инээмсэглэхээрээ бид маш сайхан, аз жаргалтай байдаг. Манай хүүхэлдэйг бас инээмсэглээрэй. Магадгүй тэд ч бас аз жаргалтай байж, эвлэрэхийг хүсэх болов уу?
Биеийн тамирын хичээл "Гурван баавгай".
Гурван баавгай гэр лүүгээ алхав. Хүүхдүүд байрандаа тэнүүчилж байна
Аав том, том байсан. Гараа толгой дээрээ өргөж, дээш тат.
Ээж нь түүнтэй богино, гар нь цээжний түвшинд байна.
Тэгээд миний хүү дөнгөж жаахан хүүхэд. Суух.
Тэр маш жижигхэн, баавгай шиг бөхийж, савлаж байв.
Тэр чимээ шуугиантай алхав. Гараа цээжнийхээ өмнө нударгаараа зангидсан байдалтай бос.
Динг-динг, инг-динг. Хүүхдүүд шажигнаж тоглохыг дуурайдаг.
Одоо бид зочдод ямар найрсаг, ямар ч саад бэрхшээлээс айхгүй гэдгээ харуулах болно. Манай бүлэгт "нөхөрлөлийн зам" бий. Гараа барьж, бие биедээ тусалж, хосоороо алхах шаардлагатай.
"Бид бие биегүйгээр амьдарч чадахгүй" гадаа тоглоом.
(Багш хүүхдүүдийн замд хэд хэдэн саад бэрхшээлийг тавьж, нэг хүүхэдтэй жишээ болгон хэрхэн даван туулахыг зааж өгдөг. Хүүхдүүд бие биетэйгээ нүүр тулж, бие биенийхээ гарыг барьж, саад бэрхшээлийг даван туулж: тууз, цагираг дээгүүр алхдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид чамтай тоглосон, бидний хөл ядарсан байна.
Бид сандал дээр очоод жаахан амарна. (Хүүхдүүд сууна.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, залуус аа, манай хүүхэлдэй эвлэрэв үү? (Хүүхдийн хариулт: хараахан болоогүй.) Дараа нь манай бүлэгт охид, хөвгүүд нөхөрсөг төдийгүй бидний хуруу ч нөхөрсөг гэдгийг харуулах болно.
"Нөхөрсөг хуруу" хурууны тоглоом.
Тэд манай бүлгийн найзууд (хуруунууд түгжигдсэн, нугалж,
Охид, хөвгүүд. тэднийг шулуун)
Бид тантай найзууд болно, (хурууныхаа өндгийг холбоно уу
Бяцхан хуруунууд. хоёр гар)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав (хос бүрийг алга таших
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав (гараа сэгсрэх)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бидний гар, хуруу нарнаас дулаарсан юм шиг. Халуун, эелдэг, найрсаг, нөхөрлөл шиг. Энэ нарны гэрлийг хараарай. Энэ ямар байна вэ? (Хүүхдийн хариулт: шар, дугуй, том) Наранд юу дутагдаж байна вэ? (Хүүхдийн хариулт: туяа) Энэ нь зөв! Бид цацрагийг хаанаас авах вэ? Магадгүй эдгээр нь хийх болов уу? (Хүүхдийн далдуу модны хайчилбарыг харуулав.) Энэ юу вэ? (Хүүхдийн хариулт: бидний алга.) Тэд нарны туяа шиг харагддаг уу? (Хүүхдийн хариулт: тийм) Наранд туяа биш нөхөрсөг алгаа наацгаая.
Өргөдөл: "Найрамдлын нар".
(Алгаа наранд наах хамтын ажил. Хүүхдүүд ажлаа хийж, дараа нь гараа салфеткаар арчина.)
(Бид хагас тойрог дээр зогсож, багш хүүхэлдэйнд анхаарлаа хандуулдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, залуус аа, бидний хүүхэлдэй бие бие рүүгээ инээмсэглэж, тэд баяртай байна. Манай хүүхэлдэй амар амгалан болсон! Одоо гар бариад том нөхөрсөг дугуй бүжиг хийж, бие бие рүүгээ инээмсэглэж, бүжиглэцгээе.
Тоглоом "ТИЙМ - ҮГҮЙ"
Бид нөхөрлөлөө үнэлэх ёстой юу? (Тийм тийм)
Бид тоглож сурах уу? (Тийм тийм)
Бид найздаа туслах уу? (Тийм тийм)
Найзыгаа уурлуулах хэрэгтэй байна уу? (үгүй үгүй)
Инээмсэглэл бэлэглэвэл ямар вэ? (Тийм тийм)
Та найзаа гомдоох ёстой юу? (үгүй үгүй)
За, маргааныг хэрхэн шийдвэрлэх вэ? (Тийм тийм)
Бид хүчтэй найзууд болох уу? (Тийм тийм)
"Инээмсэглэл" бүжиг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Нөхөрсөг, эелдэг, хэзээ ч хэрүүл маргаангүй байцгаая!
Манай хүүхэлдэйг хараарай, тэд ямар нөхөрсөг болохыг та нарыг тэвэрцгээе, тэгвэл тэд биднийг ямар найрсаг болохыг дахин харах болно.
Баяртай гэж хэлэхэд хүүхэлдэйнүүд танд гэнэтийн бэлэг бэлдсэн. (хайрцагт бөмбөлгүүд байгаа, хүүхдүүд үзэгээ хайрцагт хийж, бөмбөг гаргана)
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Хөтөлбөрийн агуулга: Мөөг, тэдгээрийн төрөл, бүтэц, онцлог шинж чанаруудын талаархи оюутнуудын санаа бодлыг бий болгох. Ур чадвараа хөгжүүлэх.
"Колобоктой зугаалах" хоёрдугаар бүлгийн "Харилцаа холбоо" боловсролын салбарын боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.Сэдэв: "Колобоктой зугаалах арга, арга барил: Ухамсарыг бий болгох арга (түүх, яриа, жишээ арга); Үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга.
"Байгальтай нөхөрлөе!" Ахлах бүлгийн байгаль орчны боловсролын талаархи боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй."Байгальтай нөхөрлөе!" Ахлах бүлгийн байгаль орчны боловсролын талаархи боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. Сурган хүмүүжүүлэгч: Разуваева E. N. Нийтэлсэн: 12/16/2017.
Зорилго: - хүүхдүүдийг насанд хүрэгчидтэй хамтарсан үйл ажиллагаанд татан оролцуулах. -Хүүхдийн хүнсний ногооны талаарх мэдлэг сонирхлыг бий болгох Даалгавар: 1. Хариулж сурах.
