Консултация за родители на тема: „Хиперактивни деца. Причини, признаци, характеристики. Консултация за родители: „Детето е активно или хиперактивно“ Консултация за родители при хиперактивно дете в предучилищна възраст

Хиперактивността не е поведенчески проблем, не е резултат от лошо възпитание, а медико-невропсихологична диагноза, която се поставя само въз основа на резултатите от специална диагностика и изисква комплексна корекция: психологическа, медицинска и педагогическа (от 5 до 10 години).

Хиперактивността прогресира до импулсивност и продължава в зряла възраст. Това е работа на мозъчните структури, не може да се промени, но можете да се адаптирате, като познавате признаците на хиперактивност и работите с хиперактивни деца.За поставяне на диагноза е необходимо наблюдение 6 месеца, но живеете с деца и можете забележете дали детето ви е хиперактивно.

Диагностични критерии за хиперактивност:

Движи ръце, крака, върти, върти, почуква.
Става от мястото си в клас, без да пита.
Безцелна дейност.
Не може да играе спокойно и тихо.
В постоянно движение е.
Постоянно бъбрив.
Импулсивен - отговаря на въпроси, без да ги изслушва.
Трудно му е да изчака реда си в различни ситуации.
Често пречи на другите, досажда на другите, намесва се в разговорите или игрите на други деца.

1. Промяна на поведението на възрастен и отношението му към детето:

– проявяват твърдост и последователност в обучението;

– не забравяйте, че действията на детето не винаги са умишлени;

– контролирайте поведението на детето, без да налагате строги правила;

– не давайте на детето реактивни инструкции, избягвайте думите „не“, „невъзможно“ (например: „Стига, спри!“);

– избягвайте, от една страна, прекомерната мекота, а от друга страна, прекомерните изисквания към детето;

– реагирайте на действията на детето си по неочаквани начини

(например: пошегувайте се, повторете действията на детето, снимайте го, оставете го само в стаята);

Повторете молбата си спокойно, със същите думи, без да променяте фразата много пъти;

– не настоявайте, че детето трябва да се извини за постъпката (може да кажете за това например: „Искаш ли да се извини за постъпката си?“);

Изслушайте до края какво има да каже детето

(необходим е контакт, детето трябва да бъде изслушано);

2. Промени в психологическия климат в семейството:

– отделете достатъчно време на детето си;

– прекарвайте свободното си време със семейството си;

– не допускайте кавги в присъствието на деца.

3. Организация на дневния режим:

– установете твърд дневен режим за детето и членовете на семейството;

– предпазвайте детето си от продължително използване на компютъра; (норма 10 -15 минути на ден);

– Ако е възможно, избягвайте големи тълпи от хора.

4. Специална поведенческа програма:

Измислете гъвкава система от награди за добро поведение и наказания за лошо поведение (можете да използвате система от знаци, например - жетони, чипове, медали и т.н. - натрупвайки определен брой от тях и отразявайки ги под някаква форма);

– не прибягвайте до физически наказания! Препоръчително е да използвате тихо седене (в ъгъл, на наказателен стол, на определено ограничено място);

– хвалете по-често детето, т.к децата са много чувствителни към похвала и насърчение;

– развийте у детето си умения да управлява емоционалното си състояние, особено гнева и агресията (предложете да победите възглавница или мека спортна чанта);

– постепенно разширявайте кръгозора си от отговорности, като предварително сте ги обсъдили с детето си;

– не позволявайте задачата да бъде отложена за друг път;

– не се опитвайте да предотвратите последствията от забравянето на детето;

– не давайте на детето си инструкции, които не отговарят на неговото ниво на развитие, възраст и способности;

– не давайте на детето няколко инструкции или задачи едновременно.

Не забравяйте, че убедителните речи с хиперактивни деца са загуба на време.

Най-ефективното средство е убеждаването чрез „тялото“ (не гледайте телевизия, не играйте на компютъра, лишавайте се от удоволствия и лакомства).

– ако детето е изоставило вещта си и не може да я намери, не трябва да се притичвате на помощ. Нека търси. Следващия път той ще се отнесе към нещата си по-отговорно;

– оценявайте отделно действията на детето, а не неговата личност;

- нека детето разбере, че отговорността за действието е негова.

Учител логопед

Фоменкова Ирина Алексеевна

Авторът е доволен, не е трудно за вас - щракнете върху „ХАРЕСВАМ“

Напоследък все повече родители се сблъскват с термина „хиперактивност“. Те чуват тази дума от учители в детски градини, детски невролози, учители, психолози и дори случайни минувачи, наблюдаващи поведението на детето. Много често такъв „етикет“ се окачва безразборно на всяко дете, което просто е активно. Нека да разберем заедно какво точно се разбира под тази „диагноза“ - хиперактивност.

Повечето психолози идентифицират следните признаци на хиперактивност:

Детето е в непрекъснато движение, изключително трудно му е да се контролира, тоест дори бебето да е уморено, продължава да се движи, а когато е напълно изтощено, плаче и изпада в истерия.
Такова бебе се характеризира с внезапни промени в настроението. Често се хвърля на пода, има така наречената "суха" истерия - само крещи, без сълзи. В този момент е почти невъзможно да се успокои детето.
Детето говори бързо и много, преглъща думи, прекъсва и не изслушва до края. Задава милиони въпроси, но рядко изслушва отговорите на тях, често бяга или се разсейва.
Често не отговаря на призива на възрастен, въпреки че го чува.
За детето е трудно да довърши започнатата работа, дори и да проявява интерес към нея.
Невъзможно е да поставите детето в леглото навреме и ако бебето заспи, то заспива на пристъпи, неспокойно, често се събужда с писъци по средата на съня.
Хиперактивните деца често имат чревни разстройства (запек или диария). Всички видове алергии не са рядкост.
Основното оплакване на родителите на такива деца е, че детето е неконтролируемо и изобщо не реагира на забрани и ограничения. И във всякакви условия (дом, магазин, детска градина, детска площадка) той се държи еднакво активно.
Хиперактивното дете често провокира конфликти. Не контролира агресията си - бие се, хапе, блъска, използва импровизирани средства: пръчки, камъни и други опасни предмети.
Хиперактивното дете се характеризира със следните общи характеристики: невнимание, хиперактивност (вербална, двигателна, умствена) и импулсивност.

При поява на 8 от изброените точки преди навършване на 7 години е необходима консултация със специалист. Първо трябва да се консултирате с психолог и след това да се свържете с невролог. Важно е да не се бърка проявата на хиперактивност с различни органични заболявания, както и с темперамента на холеричен човек.

Когато общуват с хиперактивни деца, родителите обикновено изпитват много трудности.

Някои се опитват да се справят с „неподчинението“ на детето със сурови мерки, засилват дисциплинарните методи на въздействие, увеличават натоварването, строго наказват за най-малкото нарушение и въвеждат строга система от забрани.

Други, уморени от безкрайната борба с детето, се отказват, опитват се да не обръщат внимание на поведението му и да му дадат пълна свобода на действие, като по този начин лишават детето от необходимата подкрепа.

Други пък, чувайки непрестанни упреци и забележки по адрес на детето си в детската градина, в училище и на други обществени места, започват да се самообвиняват, че са такива, чак до отчаяние и депресия (което от своя страна се отразява негативно на чувствителното дете) .

Въпреки това, във всички горепосочени случаи родителите не са в състояние да развият последователна оптимална линия на поведение в отношенията си с детето, така че техните действия не са много ефективни.

Основните грешки, които възрастните допускат при отглеждането на хиперактивно дете са:

Липса на емоционално внимание, заменена от физиологична грижа.
Липса на твърдост и родителски контрол.
Неспособност за развиване на умения за управление на гнева, тъй като най-често самите те не притежават това умение.

Какво да правя?

Необходимо е да общувате с хиперактивно дете нежно и спокойно. Ако възрастен изпълнява образователна задача с такова дете, препоръчително е да избягвате викове и заповеди, както и ентусиазирани интонации и емоционално приповдигнат тон.
Едно хиперактивно дете, тъй като е много чувствително и възприемчиво, има вероятност бързо да се присъедини към настроението на възрастен.
Родителските емоции ще го завладеят и ще се превърнат в пречка за ефективни действия.
Поддържането на ясен дневен режим у дома е друго от най-важните условия за продуктивно взаимодействие с хиперактивно дете.
Храненето, разходките и домашните трябва да се правят по едно и също време, както обикновено за детето.
За да се предотврати превъзбуждането, детето трябва да си ляга в строго определено време, а продължителността на съня трябва да е достатъчна, за да възстанови силата (във всеки случай родителите сами определят тази продължителност въз основа на състоянието на детето).
Ако е възможно, е необходимо да се предпази хиперактивното дете от продължителна работа с компютър и от гледане на телевизионни програми, особено тези, които допринасят за емоционална възбуда.
Хиперактивното дете може да се възползва от тихи разходки преди лягане, по време на които родителите имат възможност да говорят откровено с детето насаме и да научат за проблемите му. А чистият въздух и премерените стъпки ще помогнат на детето да се успокои.
Родителите на хиперактивни деца трябва преди всичко да насочат усилията си към изглаждане на напрежението и да дадат възможност на детето да осъзнае своите нужди.

По правило детето проявява признаци на хиперактивност в много по-малка степен, когато е оставено насаме с възрастен, особено когато между тях е установен добър емоционален контакт.

Когато на тези деца се обърне внимание, изслушват се и започнат да чувстват, че се вземат на сериозно, те успяват по някакъв начин да намалят до минимум симптомите на своята хиперактивност.

Упражненията за релаксация и упражненията за телесен контакт оказват безценна помощ на хиперактивно дете, масажът е много полезен. Те помагат на детето да осъзнае по-добре тялото си и също така контролира физическата си активност.

И най-важното, хиперактивните деца се нуждаят особено от увереност в безусловната родителска любов и приемане.

Жизненоважно е детето да знае и чувства, че мама и татко го обичат такова каквото е, независимо от поведението и действията му. Те обичат просто защото Той е в живота им.

Говорете често с децата си за това!

Синдромът с дефицит на вниманието и хиперактивност е проблем, който изисква навременна диагностика, както и психологическа и педагогическа корекция.

Хиперактивността може да се диагностицира на възраст 5-7 години. През този период трябва да започне коригиращата работа. С възрастта на детето признаците на повишена физическа активност може да изчезнат, но дефицитът на вниманието и импулсивността могат да продължат и в зряла възраст.

За хиперактивните деца е много трудно да седят на едно място, те се суете много, движат се, въртят се, говорят високо и пречат на другите. Такова дете често не изпълнява дадена задача, защото не може да се концентрира върху едно нещо, постоянно се разсейва и превключва на други задачи. Той задава много въпроси и дори не е в състояние да чака отговори на тях. Често попада в опасни ситуации, защото не мисли за последствията.

Препоръки за родителите за коригиране на поведението на хиперактивно дете:

1. Определете приемливи граници на поведение. Детето трябва ясно да разбере какво е възможно и какво не. Последователността също е важна. Ако днес детето не може да яде шоколад през нощта, това означава, че не може да яде утре, а и през следващите дни.

2. Трябва да се помни, че действията на хиперактивното дете не винаги са умишлени.

3. Не изпадайте в крайности: не трябва да допускате прекомерна всепозволеност, но не трябва да изисквате изпълнението на невъзможни задачи.

4. Изисквайте стриктно спазване на правилата, свързани със здравето и безопасността на детето. Просто не прекалявайте; ако има твърде много правила, хиперактивното дете няма да може да ги запомни.

5. Когато проявявате постоянство в изпълнението на исканията, правете го с неутрален тон, с едни и същи думи, сдържано, спокойно, автоматично. Опитайте се да не говорите повече от 10 думи.

6. Подкрепете устните изисквания с визуален пример как да го направите правилно.

7. Не трябва да изисквате от детето си едновременно точност, внимание и постоянство.

8. Не настоявайте за задължително извинение за неправомерни действия.

9. Реагирайте на лошото поведение на детето си по неочакван начин: повторете действията на детето, снимайте го, пошегувайте се, оставете го на мира (само не на тъмно място).

10. Придържайте се към ежедневието. Храненето, разходките, игрите и другите дейности трябва да следват същия график. Едно хиперактивно дете не може да бъде изключено от изпълнението на обичайните изисквания на другите деца; то трябва да може да се справи с тях.

11. Не позволявайте на детето си да поеме нова задача, докато не изпълни първата.

12. Кажете на детето си предварително времевата рамка за неговите игрови дейности и настройте аларма. Когато таймерът, а не родителят, напомня за изтичането на времето, агресивността на детето е по-ниска.

13. Не позволявайте на детето си да стои дълго време пред компютъра или телевизора, особено ако гледа предавания с агресивно и негативно съдържание.

14. Опитайте се да осигурите на детето си дълги разходки на чист въздух всеки ден.

15. За хиперактивните деца физическите дейности като бокс и силова борба са нежелателни.

16. По-ефективно е да убедите детето чрез физически награди: похвалете детето, като го прегърнете.

17. Трябва да има по-малко наказания, отколкото награди.

18. Също така възнаградете детето си за това, в което вече е добро, с усмивка или докосване.

19. Насърчаването може да се състои в предоставяне на възможности да прави неща, от които детето се интересува.

20. Не забравяйте, че порицанията имат по-силен ефект върху хиперактивните деца, отколкото върху другите деца.

21. Не прибягвайте до нападение. Ако има нужда от наказание, тогава за хиперактивно дете наказанието ще бъде прекратяване на енергичната му дейност, принудителна изолация и домашен арест.

22. Като наказание може да има забрана за: гледане на телевизия, игра на компютър или говорене по телефона.

23. След наказанието поговорете с детето си. Той трябва да осъзнае и да запомни защо е бил наказан и какво поведение не се насърчава.

24. Детето трябва да има свои собствени домакински задължения, както и останалите членове на семейството. Например, подредете леглото, подредете играчките, сложете дрехите по местата им. важно! Родителите не трябва да изпълняват тези отговорности вместо детето си.

25. Уверете се, че детето ви спи достатъчно. Липсата на сън води до още по-голямо отслабване на вниманието и самоконтрола. До вечерта детето може да стане напълно неконтролируемо.

26. Детето не трябва да бъде постоянно в развълнувано състояние. Трябва да редувате активни и тихи дейности. Ако едно дете е играло с деца на улицата в продължение на два часа, то не трябва веднага да гледа анимационни филми за супергерои, а след това вечерта да покани приятелите си у дома да играят на криеница.

27. Опитайте се да избягвате големи тълпи от хора. Търговските центрове и пазарите, където се разхождат тълпи от хора, ненужно вълнуват детето.

28. Възпитайте у детето си интерес към всяка дейност. За хиперактивното дете е важно да се чувства способно на нещо.

29. Прегръщайте детето си по-често. Експертите казват, че за психическо благополучие всеки човек, особено дете, се нуждае от поне 4 прегръдки на ден.

30. Вечер за по-добър релакс и успокоение е добре детето да се масажира и да чете приказки.

31. Важен е положителният психологически климат в семейството. Подкрепата, спокойното и любезно отношение към детето и между членовете на семейството е в основата на бъдещите постижения на детето.

32. Не се карайте пред детето си.

33. Прекарвайте по-често време заедно като семейство.

Хиперактивността при децата е комбинация от симптоми, свързани с прекомерна умствена и двигателна активност. Трудно е да се очертаят ясни граници за този синдром, но като правило той се диагностицира при деца, които са импулсивни и невнимателни. Такива деца често са разсеяни. Лесно се правят щастливи или тъжни. Често се характеризират с агресивност. В резултат на тези личностни характеристики хиперактивните деца трудно се концентрират върху конкретни задачи.

Причината за хиперактивност може да бъде и патология на бременността на майката, трудно раждане и други подобни. Тази диагноза се поставя, когато родителите и учителите се оплакват, че детето е прекалено активно, неспокойно и лошо се държи или учи, не може да концентрира вниманието си върху едно нещо за минута. Въпреки това, няма точна дефиниция на това състояние или специфичен тест, който едновременно да потвърди диагнозата хиперактивност. Преобладаващата част от родителите отбелязват, че началото на подобно поведение започва в ранна възраст. Това състояние е придружено от нарушение на съня. Когато детето е много уморено, хиперактивността се задълбочава.

Най-често, според психолозите, хиперактивността се проявява при деца в юношеска възраст. През последните години има повече хиперактивни деца.

Често учителите се оплакват на родителите от хиперактивността на детето, позовавайки се на факта, че виждат палав ученик само няколко часа на ден, следователно възпитанието му трябва да се извършва у дома.Родителите от своя страна смятат, че учителите трябва да отглеждат такова дете.

Какво трябва да направят родителите на хиперактивно дете?

Психолозите съветват да го зареждате колкото е възможно повече сутрин. Струва си да създадете рутина и в съответствие с нея да давате на детето ясни и конкретни задачи. Най-добрият изход за излишната енергия за такова дете може да бъде физическата активност, по-специално плуването и бягането. В часовете на хиперактивно дете трябва да се дават конкретни задачи, за предпочитане индивидуални. Също така е необходимо да изисквате детето да изпълни задачата до края.

Безсилието на децата е по вина на родителите. Желанието на родителите да обградят детето с повишено внимание, да го защитят дори при липса на реална заплаха, да го задържат с тях често води до лишаване от способността на детето да преодолява трудностите самостоятелно.

В резултат на прекомерна защита детето губи способността да мобилизира енергията си и в трудни ситуации чака помощ от възрастни, особено от родители. Феноменът на свръхпротекция най-често се среща в семейства, в които расте едно дете. Повишената грижа от страна на членовете на семейството, особено на по-старото поколение, поражда страхове у децата. Те се проявяват най-ярко в първи клас, особено ако детето не е посещавало детска градина, а е отглеждано в домашни условия, за разлика от децата, посещавали детска градина. Децата, отгледани в детската градина, се адаптират по-добре към училищния живот и самостоятелния живот като цяло.

Проблемът с свръхпротекцията става все по-актуален в настоящето, тъй като повечето млади семейства, поради тежкото си финансово състояние, могат да си позволят само едно дете. В същото време родителите, като правило, са заети да печелят пари и не могат да обърнат достатъчно внимание на детето. Но по това време бабите и дядовците се опитват да наваксат децата си. С появата на второ дете в семейството вниманието на възрастните се разпределя равномерно и върху двете деца, така че проявите на свръхпротекция са по-малко вероятни.

Често, опитвайки се да предпазят детето от претоварване, родителите на по-големи деца в предучилищна възраст и по-малки ученици се опитват да изпълняват вместо тях задачи, научени в детската градина или в училище. Резултатът е, че детето не може да се справя самостоятелно със задачите в детската градина или в училище.

Повишеното внимание от баби и дядовци и родители води до факта, че в група такова дете изисква постоянно внимание от страна на учителя, а в негово отсъствие се чувства нещастно и няма време да изпълнява задачи с другите. Впоследствие при учениците от гимназията прекомерната защита се превръща в неспособност за самостоятелно изпълнение на упражнения и води до инфантилност (детинщина).

Можете да се преборите с последствията от прекомерната защита, като постепенно научите детето си да бъде независимо. Ако детето има затруднения в общуването, можете да организирате ролеви игри у дома с негово участие, както и да моделирате и играете различни житейски ситуации с нея. Не пренебрегвайте помощта на детски психолог.

Коя линия на образование да избера?

Проблемите с отглеждането на децата в семейството са вечна, но все още неразрешена тема. Роден в семейство, този въпрос занимава умовете на учени - учители, психолози, предизвиквайки спорове и разногласия. Всекидневните битки прерастват в научни конференции. Строгост или мекота? Авторитаризъм или угодничество? А децата продължават да се чудят как да се държат, за да бъдат добри в очите на родителите си и какво да очакват от тези неразбиращи възрастни? Нека да видим как научните постижения могат да помогнат при решаването на подобни проблеми. В педагогиката е обичайно да се разграничават четири вида родителство: диктат, свръхпротекция, ненамеса и сътрудничество. Всеки от тях има своите резултати, своите последствия, когато става въпрос за формирането на личността на детето.

Диктат- това е систематичното потискане от някои членове на семейството (главно възрастни или деца, които ги имитират) на инициативата и самочувствието на други членове на семейството. Резултатът от придържането на родителите към такава педагогическа тактика най-често е развитието на силна реакция на съпротива у детето, ако то е склонно да бъде лидер по природа. Или резултатът от такъв образователен процес е повишена тревожност, подозрителност, склонност към страх и съмнение в себе си, ако семената на диктатурата лежат в основата на уязвимата, нестабилна личност на детето. Хиперзащитата е система от взаимоотношения в семейството, в която родителите, като гарантират чрез работата си, че всички нужди на детето са задоволени, го предпазват от всякакви грижи, усилия и трудности, като ги поемат върху себе си. Резултатът в този случай е лесно предвидим - формира се емоционално незряла, капризна, егоцентрична, взискателна личност, адаптирана към живота. От друга страна, прекомерната защита може да допринесе за развитието на хипохондрични тенденции у детето. Притеснено от детството от прекомерна грижа, самото дете започва да се чувства безсилно във всяка ситуация, която изисква от него да действа или да вземе решение. Също така се случва, напротив, че по време на прехода към юношеството детето изпитва нужда да се отърве от прекомерната грижа, което в крайна сметка води до бунт, ярки прояви на еманципация и протестно поведение.

Ненамеса- това е система от взаимоотношения в семейството, изградена върху признаването на целесъобразността на самостоятелното съществуване на възрастни и деца. Детето е оставено на произвола на съдбата. Родителите, които залагат на този стил на обучение, смятат, че той насърчава развитието на самостоятелност, отговорност и допринася за натрупване на опит. Когато прави грешки, детето е принудено да ги анализира и коригира само. Но този метод крие риск от развитие на емоционално отчуждение у детето, включително и от родителите му. Необгрижвано в детството, не получаващо необходимата част от родителската грижа, такова дете се чувства много самотно, недоверчиво и често прекалено подозрително. Трудно му е да повери някакъв бизнес на други хора. Опитва се да прави всичко сам.

Сътрудничеството е начин за изграждане на взаимоотношения в семейството, чийто основен принцип е обединяването на семейството с общи цели и задачи, общи дейности и взаимна подкрепа във всички области, включително емоционалните. Отправната точка в образованието в този случай е думата „ние“. Детето има достатъчно независимост, но винаги има възрастен наблизо, готов да помогне навреме, да подкрепи, обясни, успокои. Членовете на такива семейства са обединени от общи ценности, семейни традиции, спонтанни празници, емоционална нужда един от друг и съвместни дейности.

Повечето психолози идентифицират следните признаци на хиперактивност:

Детето е в непрекъснато движение, изключително трудно му е да се контролира, тоест дори бебето да е уморено, продължава да се движи, а когато е напълно изтощено, плаче и изпада в истерия.
Такова бебе се характеризира с внезапни промени в настроението. Често се хвърля на пода, има така наречената "суха" истерия - само крещи, без сълзи. В този момент е почти невъзможно да се успокои детето.
Детето говори бързо и много, преглъща думи, прекъсва и не изслушва до края. Задава милиони въпроси, но рядко изслушва отговорите на тях, често бяга или се разсейва.
Често не отговаря на призива на възрастен, въпреки че го чува.
За детето е трудно да довърши започнатата работа, дори и да проявява интерес към нея.
Невъзможно е да поставите детето в леглото навреме и ако бебето заспи, то заспива на пристъпи, неспокойно, често се събужда с писъци по средата на съня.
Хиперактивните деца често имат чревни разстройства (запек или диария). Всички видове алергии не са рядкост.
Основното оплакване на родителите на такива деца е, че детето е неконтролируемо и изобщо не реагира на забрани и ограничения. И във всякакви условия (дом, магазин, детска градина, детска площадка) той се държи еднакво активно.
Хиперактивното дете често провокира конфликти. Не контролира агресията си - бие се, хапе, блъска, използва импровизирани средства: пръчки, камъни и други опасни предмети.
Хиперактивното дете се характеризира със следните общи характеристики: невнимание, хиперактивност (вербална, двигателна, умствена) и импулсивност.

При общуване с хиперактивни децаРодителите обикновено изпитват много трудности.

Основните грешки, които възрастните допускат при отглеждането на хиперактивно дете са:

Липса на емоционално внимание, заменена от физиологична грижа.
Липса на твърдост и родителски контрол.
Неспособност за развиване на умения за управление на гнева, тъй като най-често самите те не притежават това умение.

Какво да правя?

Необходимо е да общувате с хиперактивно дете нежно и спокойно. Ако възрастен изпълнява образователна задача с такова дете, препоръчително е да избягвате викове и заповеди, както и ентусиазирани интонации и емоционално приповдигнат тон.
Едно хиперактивно дете, тъй като е много чувствително и възприемчиво, има вероятност бързо да се присъедини към настроението на възрастен.
Родителските емоции ще го завладеят и ще се превърнат в пречка за ефективни действия.
Поддържането на ясен дневен режим у дома е друго от най-важните условия за продуктивно взаимодействие с хиперактивно дете.
Храненето, разходките и домашните трябва да се правят по едно и също време, както обикновено за детето.
За да се предотврати превъзбуждането, детето трябва да си ляга в строго определено време, а продължителността на съня трябва да е достатъчна, за да възстанови силата (във всеки случай родителите сами определят тази продължителност въз основа на състоянието на детето).
Ако е възможно, е необходимо да се предпази хиперактивното дете от продължителна работа с компютър и от гледане на телевизионни програми, особено тези, които допринасят за емоционална възбуда.
Хиперактивното дете може да се възползва от тихи разходки преди лягане, по време на които родителите имат възможност да говорят откровено с детето насаме и да научат за проблемите му. А чистият въздух и премерените стъпки ще помогнат на детето да се успокои.
Родителите на хиперактивни деца трябва преди всичко да насочат усилията си към изглаждане на напрежението и да дадат възможност на детето да осъзнае своите нужди.