Играта е един от най-важните видове дейности за развитие на човека, използвани от детството, тъй като от момента на раждането детето по-добре усвоява информацията, получена по време на различни игри. Способностите, придобити и подобрени чрез игра, ви помагат да се ориентирате по-добре в житейски ситуации, да намирате правилните решения по-лесно и бързо и да се адаптирате към промените в околната среда.
Какви качества развиват игрите у децата?
- Физически - набор от социално обусловени психични и биологични свойства на човек, които определят нивото на физическа годност, необходимо за извършване на активна и целенасочена двигателна дейност;
- Интелектуални - специфични свойства на работата на интелекта при усвояване и обработка на информационния поток с последващ анализ;
- Социални - способности, които характеризират действията на човек в социална среда, поведението му сред другите и спрямо тях.
Физически качества, които игрите развиват
В процеса на развитие на физическите качества функционирането на тялото като цяло се подобрява. Усвояват се и се усъвършенстват определени двигателни умения, активизира се работата на вътрешните системи и органи, подобрява се мозъчната функция чрез подобряване на периферното кръвоснабдяване.
Основните физически качества, които игрите развиват:
- Силата е степента на мускулно развитие, която позволява на човек да устои или да повлияе на външни сили, използвайки мускулно напрежение;
- Сръчност - бързо и правилно овладяване на нови движения, рационално преструктуриране на двигателната дейност в съответствие с променящите се обстоятелства;
- Гъвкавостта е морфофункционална характеристика на опорно-двигателния апарат на човека, която определя степента на подвижност на отделните части на тялото, улеснявайки извършването на движения с максимална амплитуда;
- Скорост - движение на човек или движение на отделни части на тялото с максимална скорост за възможно най-кратък период от време;
- Издръжливостта е способността да се устои на умората при извършване на каквато и да е дейност, да се издържа на мускулно натоварване за дълго време без значителна загуба на сила.
Интелектуални качества, които игрите развиват
Най-добрият начин за развитие на мисленето е редовното обучение на умствената дейност чрез решаване на сложни проблеми. Интелектуалните игри осигуряват такова натоварване в идеалния случай.
Какви качества развиват игрите и какви са предимствата им:
- Аналитично мислене - способността да се анализира получената информация, разделяйки я на логически и семантични блокове, сравнявайки и противопоставяйки отделни фрагменти един с друг, определяйки техните връзки;
- Логика – способността да се мисли, разсъждава и анализира в рамките на формалната логика, като се правят правилни и последователни заключения;
- Дедукция - способността да се извлича централна идея от обемисти информационни масиви, способността да се формулира правилно, да се комбинират различни информационни блокове според общи характеристики, способността да се обобщават и подчертават модели;
- Важно качество, което играта развива, е критичното мислене. Това е способността да се устои на внушение и влияние, елиминиране на погрешни идеи и неверни заключения чрез критичен анализ и оценка на информацията;
- Прогнозирането е формирането на модели за бъдещо развитие на събития въз основа на наличната информация, като се вземат предвид възможните алтернативни варианти, което ви позволява да планирате по-нататъшни действия;
- Абстрактно мислене - способност за запазване на сложни системи, концепции и комбинации в паметта под формата на съответстващи символи, манипулиране на тези символи до намиране на правилното решение с възможност за прилагането му на практика;
- Фигуративно мислене - способността да се сравняват различни обекти и понятия, да се намира условен общ знаменател, да се формулират метафори и сравнения, да се опростява възприемането на сложни идеи и да се възприемат добре художествени образи;
- Концентрацията е способността да се поддържа вниманието за дълго време върху решаването на конкретни проблеми, повишавайки ефективността на умствената дейност.
Социални качества, които игрите развиват
Социалните качества представляват концентрацията на човешкия опит в резултат на индивидуална и групова дейност в различни комбинации. Формирайки способности, потребности, знания, умения, поведение и взаимодействие в обществото, социалните качества на индивида са както основа, така и следствие от социалните процеси.
Социалните качества, които развиват игрите, трябва да се култивират в човека от момента на раждането му, поради което социализацията на децата в играта е важна. Детето придобива първите си умения за социално поведение в общуването и игрите с родителите си. Докато расте и навлиза в обществото, участвайки в игрите с други деца, детето се учи на работа в екип, умения за общуване и толерантност към грешките на другите, решаване на общи задачи и проблеми, разпределяне на отговорности и споделяне на отговорности. Игровите задачи, поставени в групата, допринасят за по-добра социализация на децата. В играта, благодарение на възникващата необходимост от компромис, отстъпване, изслушване на мненията на другите участници и тяхното отчитане, се формират основите на правилното социално поведение. Именно в предучилищното образование децата трябва да бъдат научени да ограничават собствените си емоции, да мислят практично в обективна и образна посока, да контролират поведението и действията си в обществото и ясно да разбират своето място и значение в обществото. Този тип учене се прави най-добре в игрива форма.
Основните социални качества, които игрите развиват у децата:
Благодарение на социализацията на децата в игрите, те участват активно в живота на семейството, групата в детската градина, в компанията на приятели, с готовност идват на помощ, обичат да учат и играят, участват в дискусии и спорове, правят правилни заключения и съответните коментари. Това показва, че децата имат адекватно разбиране за структурата на света около тях.
По същество игрите изобразяват реалния живот във въображаема, конвенционална среда и какви качества развиват игрите, зависи от техния тип. Активни, интелектуални, логически, компютърни, ролеви - различните игри са важни на различни етапи от растежа като основен елемент в развитието на качествата, необходими за живота.
Видео от YouTube по темата на статията:
Интересни игри за развитие на децата. Игрите са насочени към развиване на: комуникативни умения, свобода, моторика на ръцете, памет, внимателно мислене. Игри за детска градина и училище.
Бийте се за топката
Изберете равна зона за играта. Начертайте кръгове с диаметър приблизително 1 метър. Тези кръгове трябва да бъдат разположени на разстояние 2 - 3 метра един от друг.
Изберете 3 - 4 водачи, които стоят между кръговете. Всички останали играчи заемат местата си в кръгове и започват да подхвърлят топката един на друг. Задачата на водача е да хване тази топка. Ако успеят, те викат: "Смяна!" Играчите трябва да сменят местата си. Шофьорите се опитват да заемат освободените кръгове. Този, който остане без кръг, следващия път става водач. Победител е този, който никога не е бил шофьор през цялата игра.
Няколко задължителни правила:
1. Играчите не могат да напускат кръговете, а шофьорите не могат да влизат в кръговете.
2. Топката може да се подава по различни начини.
3. След командата: "Промяна!" никой не трябва да остава в собствените си кръгове.
Място на игра: улица
Необходими елементи: топка
Мобилност на играта: мобилен
Сиамски близнаци
Siamese Twins е игра за интровертни деца, които искат да поправят това.
Цел на играта: да научи децата на гъвкавост в общуването помежду си, да насърчи доверието между тях.
Участниците се разделят на двойки. Двойки играчи стоят странично един към друг и се прегръщат за раменете с една ръка. Оказва се, че този отдясно има свободна само дясната ръка, а този отляво – само лявата. Заедно те са сиамски близнаци.
Водещият дава задача и „сиамският близнак“ трябва да изпълни тази задача (например да завърже връзките на обувките, да изреже кръг от хартия, да среше косата си).
Възраст на играчите: от шест години
Играта се развива:комуникативност, гъвкавост
Брой играчи: 4 или повече.
Повреден факс
Тази детска игра наподобява счупен телефон, но за разлика от тази игра, тя развива усещането за допир на децата, а не слуха.
Играчите сядат един до друг и гледат в задната част на главите си. Първият и последният играч получават химикал и хартия. Последният играч рисува проста фигура върху листа, а след това точно същата с пръст върху гърба на съседа отпред.
Всеки следващ играч рисува на гърба на човека отпред това, което е усетил на гърба си.
Първият играч преначертава на хартия това, което е усетил на гърба си.
В крайна сметка те сравняват получените снимки и се забавляват.
Последният играч се придвижва в началото на колоната и играта започва отново.
Възраст на играчите: от шест години
Играта развива: внимание, моторика на ръцете, памет
Подвижност на играта: заседнал
Брой играчи: 4 или повече
Необходими неща: хартия, молив
Копие на паметника
Копие на паметника е игра, която развива вниманието при децата и юношите и помага за преодоляване на срамежливостта.
Играта е подходяща за деца от начална и старша училищна възраст за игра през ваканцията.
Подходящо и за възрастни, за партита.
От присъстващите се избират двама играчи. Един от тях (преписвачът) е изведен от стаята
и със завързани очи, вторият (паметник) по това време трябва да заеме някаква интересна поза и да замръзне в нея. Въвежда се играч на копие със завързани очи.
Той трябва, без да сваля превръзката, да определи чрез докосване позата на паметника и да вземе точно същата. След като преписвачът заеме поза, превръзката на очите се премахва. Всеки сравнява оригиналния паметник и това, което е направил копистът.
Преписвачът става паметник, а някой от присъстващите се избира на мястото на преписвача
Бележки Играта няма губещи и печеливши.
Възраст на играчите: от шест до петнадесет години
Играта се развива:внимание, сетива, еманципация
Подвижност на играта: заседнал
Брой играчи: 4 или повече
Място на игра: на закрито
Необходими неща: бинт
Горещо и студено
С помощта на тази игра е добре да направите изненада/подарък на детето, скрит предварително, защото по време на процеса на търсене интересът на детето към подаръка се увеличава (точно както вкусната миризма от кухнята повишава апетита преди вечеря) .
Изненада/подарък се крие предварително от детето. Той трябва да го намери според подканите на водещия:
Напълно замръзнало - означава, че изненадата е много далече и детето гледа в напълно грешната посока Студено - означава, че детето гледа на грешното място.
Зимата отново дойде - това означава, че детето върви в грешната посока, след правилната посока.
Вече е по-топло - означава, че детето се е обърнало в правилната посока
По-топло означава, че детето продължава да ходи/търси в правилната посока
Горещо - детето вече е близо до изненада
Горещо е - детето е близо до изненада
Има пожар! - детето е на няколко сантиметра от подаръка си
Детето търси скрита изненада, според съветите на водещия, описани по-горе.
Детето се радва на намерения подарък. Очевидно наградата на детето е подаръкът, който намери.
Бележки Ако няма едно дете, а няколко от тях, тогава всички деца се ангажират с търсенето наведнъж. За този повод подаръкът трябва да е подходящ!
Възраст на играчите: от шест години
Играта се развива: внимателност, мислене
Подвижност на играта: заседнал
Брой играчи: 2 или повече
Снежен дуел
Снежен дуел е почти истински дуел, но със снежни топки. Играта развива добре координацията на движенията и реакцията на играещите деца.
Играта следва правилата на дуел, но с някои промени. а именно:
Двубоят се провежда не с пистолети, а със снежни топки, можете да избегнете удара и никой не убива никого. Най-многото, което можете да получите, е насинено око и леко сътресение.
Двама играчи стоят на 10 метра един от друг. Всеки дуелист очертава 1-метров кръг около себе си - в рамките на този кръг той може да избягва снежната топка на опонента си.
След условния сигнал първият дуелист хвърля снежна топка по противника. След това вторият дуелист хвърля снежна топка по първия.
Ако единият дуелист уцели, а другият пропусне, тогава този, който е уцелил, се счита за спечелил дуела.
Ако и двамата пропуснат или ударят, дуелът се преиграва.
Дуелистът, който е „застрелян“, може да избегне снежната топка в кръга, очертан около него.
Ако все още има играчи, тогава нов играч заема мястото на загубилия и всичко започва отначало.
Бележки За да намалите вероятността от нараняване, трябва да се стремите към торса, а не към главата. Също така избягвайте да правите ледени или много твърди снежни топки.
Възраст на играчите: от шест години
Играта се развива: координация, реакция
Подвижност на играта: заседнал
Брой играчи: 2 или повече
Място на игра: улица
Необходими неща: сняг
Морски фигури
За тази игра трябва да изберете един драйвер. Останалите играчи са на известно разстояние от него. Шофьорът казва: „Морето се тревожи - едно, Морето се тревожи - две, Морето се тревожи - три, Морска фигура, замръзни на място!“ След тези думи всички участници в играта трябва да замръзнат на място, изобразявайки някаква неподвижна морска фигура, например риба, рак, морско конче или други обитатели на моретата и океаните. Шофьорът се приближава до играч и го обижда. Играчът трябва да покаже как се движи фигурата, която изобразява. Например риба плува, рак пълзи, жаба скача. Останалите участници трябва да познаят кого изобразява играчът.
Следващият път шофьорът може да избере участник в играта, който е изобразил най-мистериозната морска фигура, тоест такава, която никой не може да познае. Или, напротив, можете да изберете за водач този, който изобрази най-простата фигура, която всички веднага разпознаха.
Възраст на играчите: от шест години
Място на игра: улица, на закрито
Подвижност на играта: заседнал
Вериги
Участниците се разделят на два равни отбора. Играчите на всеки отбор се подреждат във верига, хващат се за ръце и се разпръсват така, че разстоянието между веригите да е приблизително 7 - 8 метра. Отборите се договарят предварително кой ще започне играта.
Отборът, който започва играта (първият), без да отпуска ръцете си, тръгва към противниците (вторият отбор) и вика: „Вериги, вериги са изковани, От кой не сте оковани?“
След това тя се връща на мястото си. Противниците след консултация посочват един от играчите на първия отбор. Този играч тича и се втурва във веригата на втория отбор с цялата си сила, опитвайки се да я скъса.
Ако веригата може да бъде прекъсната, тогава играчът, който е направил това, взема този, който е вдясно от него, в своя отбор. В този случай първият отбор си запазва правото да прекъсне веригата.
Ако не успее да прекъсне веригата, той се присъединява към веригата на врага. Правото да прекъсне веригата преминава към втория отбор.
Играта продължава, докато остане само един играч в един от отборите. Или отборът, който има повече играчи след определено време, печели.
Има игра, подобна на тази - "Али Баба". Същността му е същата като във „Веригите“, само че играчите крещят различни думи. Един от отборите започва играта с думите: "Али Баба!" Вторият екип отговаря в унисон: „За какво, слуга?“ Първият отбор говори отново, наричайки името на един от играчите на противниковия отбор, например: „Пети, десети, Саша е тук за нас!“
Мобилност на играта: мобилен.
Лапта
Това е древна и обичана руска игра. Изисква голяма платформа, топка и лапта (бухалка или дъска). На сайта са начертани две линии. Зад едната има „къща“, зад другата има „град“, а между тях има „поле“.
Играчите са разделени на два отбора. Екипите се разпръскват: единият отива на „полето“, а другият излиза отвъд линията „град“. Един играч от отбора на „града“ удря топката със своя кръг, тича към „къщата“ и тича обратно на мястото си.
Избрани полеви играчи се опитват да прихванат топката и да я хвърлят към бегача. Ако играчът от „града“ разбере, че няма да има време да стигне до „къщата“, без да е мазен, той може да спре и след това да изтича до „града“ заедно със следващия играч от неговия отбор. Ако играчът успя да изтича до „къщата“ и да се върне в „града“ без сол, отборът получава точка. Ако топката бъде уловена от играч на „поле“ в движение или ако играч на „град“ бъде ударен, докато бяга, отборът „град“ получава наказателна точка.
Играта се провежда в два етапа по 20 минути. В края на всеки период отборите си сменят местата.
След това точките се броят и според техния брой се определя победителят.
Възраст на играчите: от десет години
Място на игра: улица, просторна стая
Необходими неща: топка, кръгли играчки
Мобилност на играта: мобилен
Морски цар
Тази игра трябва да се играе на брега, близо до водата. Изберете един шофьор. Той ще бъде "кралят на морето".
„Морският крал“ живее във водата, а останалите участници плуват и го дразнят. Той трябва да настигне и да се подиграе с един от играчите. „Морският крал” не може да слезе на брега.
Ако „морският крал“ обиди един от играчите, тогава следващия път шофьорът, тоест „морският крал“, ще бъде друг играч.
Възраст на играчите: от десет години
Място на игра: бряг на езеро
Мобилност на играта: мобилен
Жива мишена
Имате нужда от равна площ и предварително подготвени снежни топки. Освен това трябва да има достатъчно играчи, които да бъдат разделени на два отбора. Същността на играта е да бягате през зоната под огъня на врага със снежни топки и в същото време да избягвате ударите.
Върху снега на площадката е начертан голям правоъгълник с дължина 20 метра. Единият отбор, който ще бяга, застава на стартовата линия (пред напречната страна на правоъгълника), а другият, който ще стреля, стои покрай площадката.
Първият играч от „дезертьорите“ излита и се втурва по корта към противоположната му граница. По това време играчите от втория отбор трябва да хвърлят снежни топки по него, опитвайки се да го ударят. Бягащ играч може да тъче, тъче и избягва, но най-вече се движи по права линия. Ако стигне невредим, отборът му получава точка. И ако бъде ударен със снежна топка, той е извън играта.
Щом първият играч стигне, вторият излита и т.н. Когато целият отбор измине дистанцията, точките се броят и бегачите стават нападатели.
Отборът с най-много точки печели.
Възраст на играчите: от десет години
Място на игра: улица
Необходими неща: сняг
Мобилност на играта: мобилен
Казаци разбойници
Участниците в играта трябва да бъдат разделени на два отбора: отборът на „разбойниците“ и отборът на „казаците“. „Казаците“ намират място за заловените „разбойници“ - „тъмница“, а през това време „разбойниците“ се крият.
Тогава „казаците“ започват търсенето и „разбойникът“ трябва да бъде наваксан и докоснат. Заловен „разбойник“ няма право да избяга. Всички затворници са в „тъмницата“, охраняват се от „казак“. „Разбойниците“ могат да освободят другар от „тъмницата“, но за да направят това, трябва да докоснат „затворника“. И ако не успее да избяга веднага, „казашката“ охрана може да го хване отново. „Казакът“ също може да хване „разбойника“, който се е притекъл на помощ.
Играта се счита за приключила, когато всички „разбойници“ са в „подземието“. След това играта може да започне отначало и участниците да си сменят ролите.
Възраст на играчите: от десет години
Място на игра: улица
Необходими артикули: пастели
Мобилност на играта: мобилен
Бой с петли
Върху равна площ се начертава голям кръг. Двама играчи влизат в него и коленичат един пред друг, всеки с шал или „опашка“, прикрепен към гърба на колана си. Задачата на играчите е да се приближат до противника отзад, без да стават от коленете си, и да грабнат кърпичката със зъби. Не можеш да си помогнеш с ръце.
Възраст на играчите: от осем години
Необходими неща: два шала; нещо, което може да се използва за начертаване или маркиране на кръг
Място на игра: всяко
Подвижност на играта: заседнал
състезание
Участниците в играта стоят в кръг. Водачът, избран чрез жребий или с помощта на броене, влиза в кръга. Играчите подават топката един на друг, така че водачът да не я получи. Играчът, по чиято вина е уловена топката, става следващият водач.
Тази игра има някои правила.
1. Не можете да държите топката в ръцете си дълго време.
2. Можете да подавате топката по различни начини: хвърляте я във въздуха, търкаляте я по земята, отскачате я от земята. Можете да се договорите предварително и да изберете само един начин за подаване на топката.
3. Играчите имат право да правят измамни движения, фалшиви подавания, хвърляния, обръщания и т.н.
4. Всеки играч, включително шофьорът, може да прихване топката, излитаща от кръга.
Ако желаете, играта може да бъде малко сложна. Например, съгласете се, че по време на играта всеки се движи в кръг надясно или наляво, или всеки, който е пропуснал топката, се присъединява към водача и също се опитва да овладее топката.
Тази игра е подобна на играта "Куче".
Възраст на играчите: от осем години
Място на игра: улица
Необходими артикули: пастели
Мобилност на играта: мобилен
Айгюл Камалова
Ролята и значението на играта на открито в развитието на децата в предучилищна възраст
Играта е вид дейност на детето, която представлява съзнателно
проактивни, проактивни дейности, насочени към постигане на успех
цел за улавяне, доброволно зададена от играча. Играта е задоволителна
определят се физическите и духовните нужди на детето,
неговата интелигентност и силна воля. Единствената форма на детска дейност е
ka е игра, която във всички случаи отговаря на своята организация.
В играта детето търси и често намира "работна площадка"за образование
щавене на неговите морални и физически качества, тялото му изисква
изход в дейности, съответстващи на вътрешното му състояние.
Чрез играта можете да повлияете на детския отбор, с изключение на директното
моя натиск, наказание, прекомерна нервност на работа. Но в същото време
когато играта не може да служи като учебен инструмент повече от децата в предучилищна възраст
движения, които са трудни за координиране и изискват определена ясна
техника, повишена концентрация, допълнителна воля
За по-малките за децата в предучилищна възраст игрите на открито са жизненоважни
няма нужда. С тяхна помощ се решават голямо разнообразие от задачи.
чи: образователен, образователен, оздравителен. По време на игри
се създават благоприятни условия за развитие и усъвършенстване
двигателни умения на децата, формиране на морални качества, както и
проверка и умения за живот в екип.
Основните цели на физическото възпитание са укрепване
насърчаване на здравето, насърчаване на правилното развитие, обучение на студенти
жизненоважни двигателни умения развитие на физическото,
волеви и морални качества.
Физически развитие - процес на промяна, както и съвкупността
морфологични и функционални свойства на организма.
Играта създава положителен емоционален фон, на който всичко
умствените процеси са най-активни. Използване на игри
ще бъдат нови техники и методи, тяхната последователност и взаимовръзка
насърчаване на физическото възпитание на децата.
Обект на изследване е процесът на физ развитие на децата в средата-
връзки с игровата дейност.
Предмет на изследване – влияние игри на открито за физ
развитие на детето.
Целта на изследването е да се разработи и докаже ефективността на
зрителни игри за физически развитие на детето.
Цели на изследването:
1) изучава научна, научно-методическа и специална литература
2) характеризира текущото състояние на приложението за игра
дейности в развитие на детето;
3) развийте комплекс игри на открито, повишаване
процес на активен развитие на детето;
4) идентифицирам значението на игрите на открито за развитието на децата.
Изследователска хипотеза: използването на специален комплекс от под-
визуалните игри имат положителен ефект върху процеса развитие на детето.
Игри на открито- средство за физическо възпитание на децата. Те
дайте възможност развиват сеи да подобрят движенията си. Разнообразие
различните движения изискват активна дейност на големи и малки
мускулите, насърчават по-добър метаболизъм, кръвообращение, дишане
ниум, тоест повишаване на жизнената активност на тялото. Голямо влияние
игри на откритооказват влияние и върху невропсихиката развитие на повторно
банка, формирането на важни личностни качества. Те предизвикват положителни
телесни емоции, развиват инхибиторни процеси: по време на игри за деца
трябва да реагирате с движение на някои сигнали и да се въздържате от движение
женитба пред другите. В тези игри волята се развива, интелигентност, смелост
скорост, бързина на реакции и др.
Съвместните занимания в игри сплотяват децата и им доставят удоволствие.
силата за преодоляване на трудностите и постигане на успех. Източник
Подвиженигрите с правила са народни игри, за което ха-
характеризиращ се с яркост на концепцията, смисленост, простота и забавление
съединение. В програмата за обучение в детската градина за всяка възраст
осигурени са групи деца игри на открито, в който се развиват
движения от различен тип: бягане, скачане, катерене и др.
игрисе избират, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата, техните
възможности за извършване на определени движения, съобразяване с играта
правила. Правила в Подвиженорганизирайте играта роля:
те определят неговия ход, последователност от действия, взаимоотношения
мислите на играещите, поведението на всяко дете. Правилата задължават
прегърнете целта и смисъла игри; децата трябва да могат да ги използват в различни
нови условия.
В по-младите групи учителят обяснява съдържанието и правилата
по пътя игри, при по-старите - преди старта. Организират се игри на открито
се използват на закрито и на открито с малък брой деца или с всички
група. Включени са и в часовете по физическо възпитание. След това
След като децата научат играта, те могат да я играят самостоятелно. Управление
детство Подвиженигри с правила е както следва. под-
приемане игра на открито, учителят се съобразява със спазването на изискуемите
неговия характер на двигателна активност, наличието на правила за игра и
всички деца изпълниха всички необходими движения за игра, но не завършиха
допускане на прекомерна физическа активност, която може да ги причини
превъзбуда и умора.
Възрастни хора деца в предучилищна възрасттрябва да се научи да играе подвижна
игри сами. За това трябва развиват сеимат интерес към тях
игри, предоставят възможност за организирането им по време на разходка, в
през свободното време, на празници и др.
Така, подвижнаиграта е едно от важните средства за цялостна
отглеждане на деца предучилищна възраст. Нейната характерна особеност е
сложността на въздействието върху тялото и върху всички аспекти на личността
бенка: играта включва едновременно физически, умствени,
нравствено, естетическо и трудово възпитание.
Необходимостта от разработване на тази тема се дължи на факта, че
вълнуващите групови игри са заменени от компютърни игри.
Приоритет става интелектуалното, естетическото развитие на повторно
бенка. Без да ги отричам важност, трябва да признаем, че детето е все по-малко
остава още време за игри на открито, разходки, общуване с връстници
прякори Дисбаланс между играта и другите дейности на детето
дейности, между различни видове игри ( мобилен и спокоен,
индивидуална и съвместна) има отрицателно въздействие както върху ко-
здравословно състояние, а на ниво развитиедвигателни способности
деца в предучилищна възраст.
Анализ на проучвания, свързани с проблемите двигателно развитие
способности и качества на децата (Е. Н. Вавилова, Н. А. Ноткина, Ю. К. Чер-
Nyshenko, показва, че около 40% от възрастните хора деца в предучилищна възраст
имат ниво развитиедвигателни способности под средните.
Недостатъчна физическа активност на децата, особено по време на активни периоди
растеж при ускорение развитиескелет и мускулна маса
подкрепени от подходящо обучение на кръвоносните системи и
дишането, е една от причините за влошаване на здравето на децата, намалено
загуба на жизненост.
По този начин, търсенето на начини за физическо и духовно
подобряване на здравето деца в предучилищна възраст, ефективни средства двигател за разработка -
нои сфера на детето, развитиеинтерес към движението, основано на живота
необходимостта да бъдеш сръчен, силен, смел. Решение на този проблем
виждаме в създаването на набор от социално-педагогически условия,
осигуряване на цялостен образователен процес, хармонична фи-
тични и лични развитие на детето.
Игри, развиващи сила и издръжливост
Въже за скачане.
Описание:играчите скачат на въже по различни начини - на два крака, на един крак и т.н. Печели този, който издържи най-дълго.
Въже за скачане.
Класика
Описание:на игрището се рисува хопско. Играчите трябва да скочат от клас 1 до клас 10, като скачат на един крак и бутат бухалката пред себе си. Ако бухалката лети отвъд скока, играчът дава път на следващия. Победител е участникът, който пръв прескочи всички класове.
Материали и нагледни средства за играта
Тебешир, прилеп.
Магическо въже
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание:играчите са разделени на 2 отбора. Отборите заемат позиции от противоположните страни на централната линия. По команда на лидера играчите започват да дърпат въжето, опитвайки се да издърпат противниковия отбор на своя страна. Тези, които успеят, печелят.
Материали и нагледни средства за играта
Въже, тебешир за обозначаване на централната линия.
Себикуза
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание:Играта се играе по двойки. Играчите заемат позиции от противоположните страни на централната линия. Задачата на играчите е да изтеглят ръцете на противника на своя страна. Играчът, който пресече линията, губи.
Материали и нагледни средства за играта
Тебешир, използван за начертаване на централната линия на детската площадка.
Не изпускайте чантата
Развиваме координацията на движенията и чувството за баланс
Описание:децата поставят торбата на главата си и разтварят ръцете си отстрани. Играчите се разхождат из залата под бавна музика, опитвайки се да не изпускат чантите от главите си. Този, който държи гърба си изправен и не свежда главата си надолу, не губи.
Трябва да се отбележат тези, които никога не са изпускали чантата.
Материали и нагледни средства за играта
Малки торби с пясък или зърнени култури.
Щафета на четири крака
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание:играчите са разделени на 2 отбора. По сигнал на лидера участниците тичат на четири крака до флага и обратно. Отборът, чиито членове първи изминат разстоянието, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Щафета с балон
Описание: Участниците с ракета и балон тичат към куба и обратно, насочвайки балона с ракетата, опитвайки се да го предпазят от падане.
Материали и нагледни средства за играта
Тенис хилки, балони.
Паяци
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание:играчите са разделени на 2 отбора. Всеки играч заема следната позиция: кляка, опирайки се на ръцете си отзад, и поставя топката между краката и торса си. В тази позиция, по сигнал на лидера, той тича до флага и обратно. Отборът, който първи измине разстоянието, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Тебешир за обозначаване на стартовата (финалната) линия, флагове на стойка или карфици за обозначаване на повратната точка, топка.
ръчна количка
Описание: Играчите са разделени на 2 отбора. Всеки отбор трябва да има четен брой играчи. Играчите стоят по двойки: един от участниците стои на ръцете си, вторият държи първия за краката. В тази позиция играчите, по сигнал на лидера, се движат около игралното поле. Отборът, чиито членове първи изминат разстоянието, печели.
Тебешир за обозначаване на стартовата (финалната) линия, флагове на стойка или карфици за обозначаване на точката на завой.
куче
Развиване на бързина на реакция и ловкост
Описание:Играчите стоят в кръг на разстояние една стъпка. В центъра на кръга е водачът („куче“). Играчите в кръг хвърлят топката един към друг, а „кучето“ трябва да докосне топката. Играчът, чието „куче“ докосне топката, застава в кръг и предишното „куче“ заема неговото място.
Материали и нагледни средства за играта
Кенгуру
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание: играчите се разделят на 2 отбора и заемат място в началото. Първият член на всеки отбор държи топката между коленете си. По сигнал на лидера играчите започват да скачат около игралното поле до флага и обратно. В началото те трябва да подадат топката на следващия член на отбора. Отборът, който първи измине разстоянието, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Топка за обозначаване на стартовата (финалната) линия; флагове на стойка или карфици за обозначаване на повратната точка.
Надбягване с топка
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание: играчите се разделят на 2 отбора и заемат място в началото. Първите членове на всеки отбор сядат на топките и по сигнал на лидера скачат до флага и обратно. В началото те подават топките на следващите участници. Отборът, който първи измине разстоянието, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Спортни надуваеми топки, тебешир за маркиране на стартовата (финалната) линия, флагове на стойка или щифтове за маркиране на повратната точка.
биволи
Описание:Играта се играе по двойки. Участниците в играта се качват на въже, което служи за сбруя. Играчите са разположени на еднакво разстояние от централната линия. На известно разстояние от играчите се поставят столове и върху тях се поставят звънци. По сигнал на лидера играчите се опитват да изтеглят противника на своя страна. В същото време те трябва да грабнат звънеца от стола. Първият човек, който удари камбаната, е победител.
Материали и нагледни средства за играта
Дълго въже, тебешир за отбелязване на средната линия, 2 стола, 2 звънчета.
Детски волейбол
Развиваме точността и координацията на движенията
Описание:Играчите са разделени на два равни смесени отбора. Деца и възрастни хвърлят топката над мрежата, опитвайки се да ударят обръчите от страната на противника. За всяко попадение в обръч - точка. Отборът с най-много точки печели.
Материали и нагледни средства за играта
Топка, обръчи, волейболна мрежа.
Битка с овен
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание:В играта участват 2 човека. Играчите клякат в кръг с протегнати напред ръце. Задачата на играчите е да се избутат един друг извън кръга, като удрят дланите си в дланите на противника. Участникът, който успее, печели.
Играта може да се играе по различни начини; играчите могат да се избутват един друг извън кръга:
Поставяне на ръцете на раменете на противника;
Почиват челата си;
Опирайте гърдите си, сключете ръце зад гърба си;
Почивка на гърба;
Застанали странично един към друг и т.н.
Материали и нагледни средства за играта
Тебешир, използван за начертаване на малък кръг.
Пресичане
Описание:Участниците се разделят на 2 отбора. По 2 участника от всеки отбор опъват въжетата от началото до края. Задачата на останалите играчи е да преминат от стартовата линия до финалната линия, застанали на скейтбордове и движейки ръцете си по въжето. Печелят играчите от отбора, които първи преминат разстоянието. Във втория вариант на играта един от участниците от всеки отбор е на финалната линия и държи единия край на въжето. Останалите играчи, стоящи или седнали на скейтбордове, се хващат за другия край на въжето. Играчът на финалната линия започва да дърпа своя приятел. Печели отборът, чиито играчи първи пресекат финалната линия.
Материали и нагледни средства за играта
Скейтбордове, дълги въжета, тебешир за маркиране на стартовата и финалната линия.
Над камъчетата
Развиваме координацията на движенията и чувството за ритъм
Описание: децата са групирани в колона. Водещият казва текста:
По гладка пътека, Децата се разхождат.
Нашите крака вървят -
Едно, две, едно, две. Децата скачат на два крака.
По камъчета, по камъчета...
В дупката - дрън! Децата клякат.
Измъкнахме се от дупката. Децата се изправят и вдигат ръце.
Материали и нагледни средства за играта
Ако играта се провежда във фитнес залата, тогава е възможен музикален съпровод.
През потока
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание:На площадката е начертан поток, който постепенно се разширява към края. Водещият започва играта с думите:
През полето и в гората
Нашият поток течеше.
Не е тесен, не е широк,
Не е нито плитко, нито дълбоко.
Една стъпка, две стъпки -
Пресякохме потока!
Играчите са поканени да прекрачат потока: първо през тясното му място, след това където е по-широк и по-широк. В най-широкия край водещият повтаря стиховете, като заменя последните редове.
Един скок, два скока -
Да не си мокрим краката!
Ако играчите успеят да прескочат потока, те трябва да бъдат насърчени.
Материали и нагледни средства за играта
Настояще
Развиваме координацията на движенията, въображението, сръчността
Описание:децата стоят в кръг. Водач се избира измежду играчите и се намира в центъра на кръга. Останалите играчи вървят в кръг и казват:
Донесохме подаръци за всички.
Който иска ще го вземе.
Ето кукла с ярка панделка,
Кон, горна част и самолет.
След това децата спират и шофьорът трябва да назове един от изброените подаръци. Ако водачът избере кон, тогава играчите имитират движенията на коня, т.е. тичат един след друг в кръг, вдигайки високо колене; ако е кукла, танцуват на място; ако е топ, се въртят на място и след това клекнете; ако е самолет, те тичат един след друг в кръг, вдигайки ръце встрани, след което спират и клякат. Водачът избира някой от кръга и сменя ролите с него.
Щафета с обръч
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание:играчите са разделени на 2 отбора. Първият играч от всеки отбор получава обръч. По сигнал на лидера участниците, скачайки през обръча, започват да се движат към финалната линия. Отборът, чиито играчи изминат първи дистанцията, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Гимнастически обръчи, тебешир за маркиране на стартовата (финалната) линия, флагове на стойка или щифтове за маркиране на повратната точка.
Хамали
Описание:играчите са разделени на 2 отбора, всеки с четен брой участници. В щафетата участват двойки играчи. Те държат топката между 2 гимнастически пръчки и, опитвайки се да не я изпуснат, тичат към флага и обратно. След това те предават товара на следващата двойка и така нататък, докато всички членове на отбора изминат разстоянието. Отборът, който първи измине разстоянието, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Гимнастически пръчки, топки, тебешир за маркиране на стартовата (финалната) линия, флагове на стойка или щифтове за маркиране на повратната точка.
Щафета на приятелството
Развиване на ловкост и физическа сила
Описание:Отборите се подреждат в колони по двама зад стартовата линия. В краката на първите двойки има обръч на земята. При сигнал първите двойки скачат в обръча, повдигат го и, като държат обръча с две ръце, тичат към куба, тичат около него и се връщат обратно. Отборът, който пръв изпълни задачата, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Обръчи, кубчета.
дрибъл
Развиване на сръчност и координация на движенията
Описание: Играчите са разделени на 2 отбора. Задачата на всеки играч е да премине разстоянието, удряйки топката на пода с една ръка. Отборът, който направи това първи, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Топка, тебешир за обозначаване на стартовата (финалната) линия, флагове на стойка или карфици за обозначаване на повратната точка.
Хвърляне на топката
Развиваме скоростта на реакцията и координацията на движенията
Описание: Играчите се подреждат. Първият номер хвърля топката на втория номер, той хвърля топката на третия, третият на четвъртия и така нататък, докато последният участник в отбора, който тича с топката до десния фланг на линията, застане до първия номер и му подава топката и т.н. Печели отборът, който бързо ще върне първия номер на мястото му.
Материали и нагледни средства за играта
Топки според броя на отборите.
Състезания с пилон
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание:играчите са разделени на 2 отбора. Задачата на всеки играч от отбора е да кара скейтборд до знамето и обратно, отблъсквайки се от земята с прът. Печели отборът, чиито играчи изминат разстоянието по-бързо.
Материали и нагледни средства за играта
Скейтборд, стълб, тебешир за маркиране на стартовата и финалната линия, знамена на стойка или карфици за маркиране на точката на завой.
Натискане на прът
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание:В играта участват 2 играча. Те са разположени в кръг, като всеки хваща пръта от своята страна. Задачата на всеки играч е да избута противника извън кръга.
Материали и нагледни средства за играта
Полюс, креда.
скок
Развиване на физическа сила и ловкост
Описание:играчите са разделени на 2 отбора. Първият играч се навежда напред. Следващият играч го прескача и също се изправя, наведен напред. Тогава следващият играч прескача двамата стоящи и също се изправя, навеждайки се. Веднага след като всички членове на отбора застанат на разстояние, първият играч, който сега е последен, прескача всички отпред и отново се изправя, приведен. И така докато всички играчи пресекат финалната линия. Отборът, който първи измине разстоянието, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Тебешир за маркиране на стартовата (финалната) линия, флагове на стойка или карфици за маркиране на точката на завой.
Тръгнете по пътеката
Развиваме сръчност и координация на движенията
Описание: Играчът стои на пода. Водещият очертава краката си с тебешир. Трябва да скочите и да направите завой на 360° във въздуха и да се приземите на същото място.
Материали и нагледни средства за играта
Двигател
Развиваме координацията на движенията и сръчността
Описание:играчите са разделени на 2 отбора. По сигнал на лидера първият играч бяга разстоянието. Когато се върне в отбора, следващият играч се вкопчва в него и те изминават разстоянието заедно. Действието се повтаря, докато всички членове на екипа изминат разстоянието, придържайки се към влака. Отборът, който пръв изпълни задачата, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Тебешир за маркиране на стартовата (финалната) линия, флагове на стойка или карфици за маркиране на точката на завой.
Пожарникари
Развиване на физическа сила и издръжливост
Описание: В играта могат да участват няколко отбора. Стартовата линия е начертана на игрището (тя е и финалната линия). Звънците за всеки отбор са прикрепени към горната лента на стенните щанги. По сигнал на лидера играчите тичат към стената, изкачват се и звънят на звънеца. Отборът, който пръв изпълни задачата, става победител.
Материали и нагледни средства за играта
Гимнастическа стена, звънци, тебешир.
Тласкачи на топки
Развиване на физическа сила и зрение
Описание:играта се играе на спортната площадка. Задачата на всеки играч е да избута топката възможно най-далеч. По време на играта лидерът отбелязва на терена къде пада топката на всеки играч. Когато всички играчи приключат с хвърлянето на топката, резултатите могат да бъдат пресметнати.
Материали и нагледни средства за играта
Медицинска топка, тебешир.
Щафета с иго
Развиване на физическа сила и координация на движенията
Описание: Играчите са разделени на 2 отбора. На игрището са поставени въртящи се стълбове, които играчите трябва да обикалят. По сигнал на лидера играчите започват да се движат по дистанцията.
Те носят на рамото си иго - гимнастически стик с кофи, пълни с топки за тенис, като се опитват да не го изпускат. Отборът, който първи измине разстоянието, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Гимнастическа пръчка, малки пластмасови кофички, пълни с тенис топки, стълбове за обръщане с височина най-малко 1,5 м, тебешир за отбелязване на стартовата (финалната) линия.
скок с парашут
Развиване на физическа сила и ловкост
Описание:застанал на гимнастическа пейка и хващайки с ръце въже, поставено в крайната точка, участникът лети до противоположната точка и се приземява на постелки. Този, който се приземи най-далеч, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Гимнастическа пейка, въже, постелки.
Игри, които развиват гъвкавостта
Подаване на топката
Развиване на гъвкавост и сръчност
Описание:играчите са разделени на 2 отбора. Те са подредени в колони на разстояние една от друга стъпка. Задачата на участниците е да подадат топката над главата си на играча, стоящ зад тях. Отборът, който го направи по-бързо, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Подаване на топката със змия
Развиване на гъвкавост
Описание: Играчите са разделени на 2 отбора. Те са подредени в колони на разстояние една от друга стъпка. Задачата на участниците е да подадат топката на някой, който стои зад тях, като единият играч прекарва топката над главата си, а другият между краката. Отборът, който го направи по-бързо, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Щафетно състезание в тунел с обръч
Развиване на гъвкавост
Описание:играчите са разделени на 2 отбора. Някои от членовете на отбора държат обръчи, образувайки тунел, другата част, по сигнал на водача, бяга през тунела. След това участниците сменят местата си. Отборът, който пръв изпълни задачата, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Гимнастически обръчи.
Костенурки
Развиване на гъвкавост
Описание: децата пълзят по корем, като движат едновременно дясната си ръка и левия крак, след това лявата ръка и десния крак. „Костенурките“ пълзят из площадката под опънатите въжета, опитвайки се да не ги докосват. Играч, който докосне въжето, се счита за хванат в „капан“ и напуска играта.
Материали и нагледни средства за играта
Стелажи, въжета.
Щафета с гимнастическа пръчка
Развиване на гъвкавост
Описание: Играчите са разделени на 2 отбора. Те са подредени в колони на разстояние една от друга стъпка. Първият играч, по сигнал на водещия, прекрачва гимнастическата пръчка, която държи в ръцете си, след което я предава на следващия играч. Отборът, който пръв изпълни задачата, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Гимнастически пръчки.
Рачен футбол
Развиване на гъвкавост
Описание:На игрището са поставени две дъги - това са голове (без вратари). Играчите са разделени на два отбора. По време на игра те се движат с опора на краката отпред и на ръцете зад гърба. Играчите трябва да ритнат топката във вратата на своите опоненти. Не можете да играете с ръцете си. Времето във футбола с раци е 3 минути.
Материали и нагледни средства за играта
Две дъги, топка.
Циркови артисти
Описание:В играта могат да участват произволен брой хора. По сигнал на лидера участниците започват да въртят обръчите около кръста си. Печели този, който издържи най-дълго.
Материали и нагледни средства за играта
Гимнастически обръчи.
летяща топка
Развиване на гъвкавост
Описание:Играчите застават в кръг и започват да подхвърлят топката един на друг. Тяхната задача е да предотвратят падането на топката възможно най-дълго. Играчите не трябва да мърдат от мястото си или дори да повдигат краката си от пода. Този, който изпусне топката, е извън играта.
Материали и нагледни средства за играта
Мостове
Описание: необходимо е да се маркира игралното поле - квадрат, разделен на 16 части. Можете да вземете неустойки от играчите. Измежду играчите се избира водач, който с помощта на неустойки определя участника, а с помощта на въртяща се маса номерата на квадратите, в които участникът трябва да постави ръцете и краката си. Всички играчи са поставени на игралното поле. Задачата на всеки играч е да остане на терена в неудобна позиция възможно най-дълго. Този, който успя да устои най-дълго, сменя ролите с лидера.
Материали и нагледни средства за играта
Тебешир, въртящо се колело с цифри от 1 до 16.
объркване
Развиване на гъвкавост
Описание: Водач се избира измежду играчите. Всички играчи стоят в кръг, а шофьорът се обръща. По това време играчите се объркват, без да отварят ръцете си. Задачата на шофьора е да разплита объркването.
Материали и нагледни средства за играта
Музикален съпровод.
Гущери
Развиване на гъвкавост
Описание: В играта участват 2 отбора. На игралното поле се поставят кегли, които пълзящите играчи ще трябва да заобиколят. По сигнал на лидера играчите лягат на пода и пълзят по дистанцията, като се опитват да не съборят кеглите. Отборът, който пръв измине разстоянието, печели.
Материали и нагледни средства за играта
Тебешир за обозначаване на стартовата (финалната) линия, знаменца на стойка за обозначаване на точката на обръщане, карфици.
Детските игри са не само забавни и забавни за децата, но и важен компонент от тяхното развитие и възпитание. Развиващите игри на открито са от особено значение за развитието на децата. В основата си игрите на открито с правила могат да се считат за упражнения, чрез които малките членове на обществото се подготвят за живота на възрастните. В процеса на такова забавление те получават много ценни знания и информация за света и хората около тях, развиват изобретателност, сръчност, сръчност, развиват логическо мислене и ценни морални и волеви качества.
Вълнуващите и емоционални дейности на открито насърчават децата да изследват и развиват своите умствени и физически способности и умения. По време на игрите се развива моментална реакция: играчът трябва да реагира светкавично на сигналите „Бягай“, „Хвани“, „Хвани“, „Спри“ и др. Чрез дейности на открито децата могат да упражняват свобода на действие, което от своя страна полага основите на тяхното физическо развитие. От гледна точка на класическата педагогика, активните образователни игри за деца са едно от най-важните средства за цялостно развитие на децата. Образователните игри могат да бъдат разделени на две групи: за деца под 5 години и за деца над 5 години.
Игри за деца от начална предучилищна възраст (до 5 години)
Децата под 5-годишна възраст научават нови неща в играта си чрез имитация. Децата се интересуват не толкова от общуването с връстниците си, колкото от имитирането на възрастни, както и на околните животни и птици. Децата с голямо удоволствие махат с ръце като птици или пеперуди, имитират дървета, както и неодушевени предмети. То свиква с образа на имитирания обект и започва да го съпреживява. В резултат на това децата развиват ценни личностни качества – съпричастност, емпатия, съчувствие и съпричастност. Тъй като децата под 5-годишна възраст имат изразена способност за имитация, по-голямата част от развиващите се активни дейности са игри със сюжетен характер. Представяме няколко популярни образователни игри за деца под 5 години.
Котка и мишки - добри за развиване на умения за движение въз основа на сигнал
- Децата (мишки) седят на столове покрай стената (в дупки), докато учителят (котка) седи в противоположния ъгъл и „спи“. Мишките участници се разпръсват из стаята, но изведнъж котката мяука и се събужда. Задачата на мишките е да заемат дупките си навреме.
- Задачата на участниците е да се редуват да дават описание или характеристика на едно от присъстващите деца. Всеки, който не може да посочи нито един знак, се елиминира.
- Възрастен кукловод води дете със завързани очи по определен маршрут, например една крачка назад, две крачки наляво, три крачки напред и т.н. Задачата на бебето е да измине маршрута в обратна посока, след като очите му са развързани.
- Преди да започне играта, трябва да маркирате игрището с цветни знамена. Децата врабчета седят на гнездата си в единия ъгъл на площадката. Учителят по автомобили е на своя гаражен стол в другия край. По команда на учителя „Врабчетата излитат от гнездата си“ децата се разпръскват в различни краища на площадката. Изведнъж колата напуска гаража си и врабчетата бързо се връщат в гнездата си.
- Децата седят на столове, поставени в редица, докато учителят трябва да се премести в далечния край на стаята. Изведнъж учителят извиква участниците - „Бягайте при мен.” Играчите трябва да станат от местата си възможно най-бързо и да изтичат до учителя, който от своя страна ги поздравява с разтворени обятия. След това възрастният отива в другия край на стаята и отново вика децата. След като децата са уморени, учителят командва „Бягайте вкъщи“.
- Преди да започнете играта, трябва да поставите столове в различни ъгли на стаята. Учителят, разположен в центъра на стаята, вдига топката и, казвайки „Моята весела звъняща топка“, започва да я удря по пода. Междувременно децата скачат в такт с удара на топката в пода, като по този начин имитират топката. След като децата усвоят играта, учителят спира да удря топката и само се преструва, че удря топката с ръка.
- Деца мишки седят на пейки в дупки. Един от ъглите на стаята е покрит с въже на разстояние половин метър от пода. Това е складово помещение и в него на стол седи котешки учител. Котката спи, задачата на мишките е тихо и незабелязано да пълзят под въжето и да ядат въображаеми запаси, съхранявани в килера. Трябва да се изкачите, за да не хванете въжето. Изведнъж котката се събужда и мишките бягат в дупките си. След като прогони мишките, котката се връща на мястото си и заспива. След това забавлението продължава.
- Преди да започне, учителят предварително подготвя знамена (според броя на децата). Децата сядат на столове, а след това при команда „Стани“ се обръщат с лице към стената и застават така, затварят очи и не надничат. Междувременно учителят скрива флагчетата и след като ги скрие наблизо, командва „Време е” и децата трябва да намерят флагчетата – едно по едно. След като всички знамена са намерени, децата се подреждат начело с детето, което първо е намерило знамето. Момчетата правят кръг из стаята и отново заемат местата си - забавлението продължава.
Игри за деца над 5 години
Естеството на образователните игри на открито за деца над 5 години се променя донякъде. Сега ги интересува крайният резултат от тяхното забавление. В игрите желанието на децата да изразят своите желания и чувства става все по-ясно видимо. Децата вече могат да направят план за постигане на цел и да я изпълняват стъпка по стъпка. За постигане на целта на играта те могат да използват доста богат социален, умствен и двигателен опит. Образователните игри трябва да съдържат елементи на морално възпитание. По време на такива класове децата се учат на съвестност, добронамереност, организираност и инициативност. По правило децата изпитват емоционален подем по време на игра, играят с удоволствие, радост и забавление. По-долу са дадени примери за най-добрите образователни игри на открито за деца от по-висока възрастова група.
Намерете си чифт - развива реакция, сръчност и скорост на движение.
- В урока участват нечетен брой деца. Всеки от тях трябва да получи флаг (един от два цвята). След сигнала на учителя децата се разпръскват из стаята, след което учителят казва: „Не се прозявайте, бързо изберете двойка“ и играчите започват да избират двойка с флаг от същия цвят. Неизбежно един играч ще се окаже странният и тогава участниците в играта му казват: „Петя, Петя, не се прозявай, бързо избери чифт.“ Вместо знамена можете да използвате кръгове от картон или цветна хартия.
- Участниците се разделят на 4 групи, всеки от които получава флагче или картонено кръгче с определен цвят. Играчите от четирите групи стоят в четири редици на своето „летище“. След командата на учителя „От витлото“ децата свиват ръцете си в лактите, имитирайки крилата на самолет. Следва командата „Излитай“ и децата се „разпръскват“ из стаята. След минута-две следва командата „Кацане” и участниците трябва да кацнат на своето летище и да застанат на същото място в редицата, от която е започнал полета. Губещият е отборът, който се нареди последен на летището.
- Игралната зала се превръща в поляна, където пасат гъските играчи. Гъските се пасат от овчар (първия път може да бъде учител, а след това един от играчите може да бъде овчар). В играта участва и вълк, като всички участници в играта се редуват в неговата роля. В единия край на поляната има къща, а в другия край има вълча бърлога. Овчарят извежда гъските на паша и между овчаря и гъските се провежда следният диалог:
Пастир:Гъски, гъски.
Гъши стадо:Га-Га-Га.
Пастир:Искаш ли да ядеш?
Гъши стадо:Да да да.
Пастир:Така че летете у дома!
Гъши стадо:Не можем, над планината, сивият вълк не ни пуска у дома!
Пастир:Така че летете както искате, само се грижете за крилете си.
- След тези думи вълкът изскача от дупката си и започва да грабва гъските. Вълкът трябва да отнесе уловената плячка в дупката си. Гъските, съответно, могат да избягат само в собствената си къща. Играта продължава три повторения, след което останалите гъски трябва да бъдат преброени и вълкът трябва да бъде заменен с друг играч.
- Учителят казва на децата, седнали на пейка в редица, че трябва да си представят, че сега трябва да отидат в гората и да хванат пеперуда, катерица, скакалец, пчела, бръмбар, земна пчела и т.н. По команда на учителя „Напред“ участниците се разпръскват във въображаема гора и хващат въображаемо животно или насекомо в дланта си. Някой със сигурност трябва да бъде заловен. Следва командата „Всички вкъщи“, а участниците със затворени длани носят плячката вкъщи. След това учителят кара участниците да се редуват да разказват, използвайки жестове, изражения на лицето, движения на тялото, ръцете и краката, както и звуци, за да обяснят точно кого са хванали. Останалите участници трябва да познаят животното или насекомото - в този случай то се счита за освободено. Ако никой не може да познае, участникът сам назовава плячката си.
