Երեխայի զարգացումը բժիշկների մշտական ​​հսկողության ներքո է, հատկապես ծնվելուց հետո առաջին տարին։ Մայրը պետք է ամեն ամիս այցելի տեղի մանկաբույժին, որպեսզի ստուգի երեխայի հասակը, քաշը, կրծքավանդակը և գլխի շրջագիծը: Այս բոլոր միջոցառումներն իրականացվում են դրա զարգացման հնարավոր շեղումները արագ հայտնաբերելու նպատակով։

Մանկական պրակտիկայում բժիշկները առաջնորդվում են երեխայի զարգացման աղյուսակով մինչև 1 տարի առ ամիս: Նյարդաբանն ունի իր սեփականը, որը թույլ է տալիս վերահսկել երեխայի մտավոր զարգացումը: Իհարկե, մենք բոլորս հասկանում ենք, որ չեն կարող լինել հստակ տարիքային նորմեր. բոլոր երեխաները աճում են ըստ անհատական ​​ժամանակացույցի, բայց դեռ արժե լսել մինչև մեկ տարեկան երեխայի զարգացման պարամետրերի աղյուսակի միջին ցուցանիշները:

Մինչև մեկ տարեկան երեխայի զարգացման աղյուսակը (հասակը և քաշը)

Որոշ երեխաներ ծնվում են իսկական հերոսներ՝ 4 կգ-ից ավելի և 58 սմ հասակով, իսկ մյուսներն ունեն թեթև կազմվածք, և, հետևաբար, կարող են չհասնել պահանջվող կիլոգրամներին և սանտիմետրերին:

Աղյուսակում նշված բոլոր պարամետրերը տատանվում են նվազագույնից մինչև առավելագույն, բայց նորմայից շեղումները արդեն իսկ որոշակի անհանգստություն են առաջացնում բժիշկների շրջանում: Կյանքի առաջին ամիսներին երեխաները գիրացնում են մինչև մեկ կիլոգրամ, բայց հետագայում նրանք իջեցնում են այդ մակարդակը և այլևս այդքան ինտենսիվ չեն աճում՝ ավելացնելով ամսական ընդամենը մոտ 300-600 գրամ:

Մանկաբույժները այդքան մեծ ուշադրություն չեն դարձնում հասակի վրա, քանի որ այն չի արտացոլում, թե արդյոք երեխան ճիշտ է ուտում, այլ միայն ցույց է տալիս դրա գենետիկ բաղադրիչը: Բայց հասակը և քաշը օգտագործվում են նվազագույն և առավելագույն մարմնի զանգվածի ինդեքսը հաշվարկելու բանաձևում, և, հետևաբար, դեռ պետք է չափվեն: Պարամետրը հաշվարկվում է հետևյալ բանաձևով.

BMI=երեխայի քաշը/հասակը քառակուսի:

Կրծքավանդակի և գլխի ծավալով չափվում է նույն տեղեկատվական բովանդակությունը, ինչ քաշը և հասակը: Չափազանց ակտիվորեն աճող գլուխը կարող է ցույց տալ հիդրոցեֆալիա կամ ռախիտ: Դուք կարող եք դիտել մինչև մեկ տարեկան երեխաների ֆիզիկական զարգացման աղյուսակը անմիջապես ձեր մանկաբույժի հետ հանդիպման ժամանակ:

Մինչև մեկ տարեկան երեխաների նյարդահոգեբանական զարգացման աղյուսակ

Մեկ ամսական, երեք ամսական, վեց ամսական և մեկ տարեկանում մանկաբույժը երեխային ուղղորդում է մանկական նյարդաբանի հետ հանդիպման: Բժիշկը պետք է համոզվի, որ երեխայի հոգեմետորական զարգացումը համապատասխանում է նորմային, որը նշված է հատուկ մշակված աղյուսակում: Որոշակի ժամանակ երեխան պետք է սկսի արձագանքել ուրիշներին, քայլել, գլորվել մեջքից ստամոքս և մեջք, սողալ, նստել, քայլել:

Եթե ​​երեխան ինչ-ինչ պատճառներով զիջում է իր հասակակիցների զարգացմանը, բժիշկը նախատեսում է համալիր հետազոտություն և բուժում, որը ներառում է ինչպես դեղորայքային բուժում, այնպես էլ ֆիզիոթերապիա:

Ընտանիքում երեխայի ծնունդը միշտ ուրախ և հուզիչ իրադարձություն է: Բոլոր ծնողներն անհանգստանում են իրենց երեխայի առողջության համար։ Երեխայի ֆիզիկական և հոգեբանական զարգացման հարցը հատկապես արդիական է կյանքի առաջին տարում։ Ավելի լավ հասկանալու համար, թե ինչպիսին պետք է լինի երեխայի զարգացումը ըստ ամիսների, առաջարկում ենք կարդալ այս հոդվածի տեղեկատվությունը: Այն կօգնի ձեզ հասկանալ, թե ինչ հմտություններ և կարողություններ պետք է ունենա նորածինը կյանքի առաջին օրերից մինչև 12 ամսական։

Առաջին ամիս

Ծնվելուց հետո երեխան ոչ մի հմտություններ չունի։ Նորածինն իր ժամանակի մեծ մասն անցկացնում է քնելով։ Կյանքի առաջին 30 օրվա ընթացքում երեխան միջինը մոտ 600 գ քաշ է հավաքում։ Մեկ ամսից հետո աճը սովորաբար մեծանում է։ Կյանքի առաջին օրերին փոքր աճը բացատրվում է նրանով, որ երեխան կորցնում է հեղուկը, մայրը դեռ չունի այնքան կաթ, որքան լակտացիայի հաջորդ ամիսներին, իսկ երեխայի աթոռը բավականին ջրային հիմք ունի: Ծնողները չպետք է անհանգստանան քաշի աննշան ավելացման համար, քանի որ դա նորմալ է համարվում:

Ֆիզիկական և նյարդահոգեբանական զարգացում (PND)

Ծնվելուց հետո առաջին 4 շաբաթը երեխան հիմնականում քնած է անցկացնում։ Երեխան կարող է քնել նույնիսկ կերակրման ժամանակ: Ընդհանուր առմամբ, երեխան կարող է քնել օրական մինչև 20 ժամ։ Այս դեպքում նշվում են քնի խորը և մակերեսային փուլերը։ Խորը քնի ժամանակ երեխան լիովին հանգստանում է, շնչառությունը՝ հավասար։ Մակերևութային քունը հաճախ ուղեկցվում է ցնցումներով, ցնցումներով և անհավասար շնչառությամբ: Սա լիովին նորմալ ֆիզիոլոգիական գործընթաց է:

Բացի այդ, երեխան ունի հետևյալ ռեֆլեքսները.

• արձագանք ցրտին, շոգին, քաղցին, ծարավին, ցավին, բարձր ձայներին կամ այլ գրգռիչներին՝ լացի ձևով.
• ռեֆլեքսների շարքում պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին է ծծելը (վերցնում է կուրծքը), բռնելը (եթե ձեռքը դնում եք ափի մեջ, երեխան սեղմում է մատները), ոտքերով հրում (եթե սեղմում եք ոտքերը, երեխան հրում է դրանցով): ), որոնման ռեֆլեքս (եթե դուք դիպչում եք այտին, երեխան շրջում է գլուխը, որոնում է դոշիկներ): Այս հմտությունները պետք է ստուգվեն բժշկի կողմից.
• եթե երեխային դրեն որովայնի վրա, նա կփորձի գլուխը բարձրացնել, բայց մկանների թուլության պատճառով նա չի կարողանա դա անել.
• Երբ բարձր ձայն է լսվում, ամսական երեխան թրթռում է։ Երեխան կարող է որոշ ժամանակ պահել իր հայացքը անշարժ վառ առարկաների վրա.
• միզելը և դեֆեկացիան բավականին հաճախ են լինում: Որոշ երեխաներ դա զգում են յուրաքանչյուր կերակրումից հետո:

Այս ժամանակահատվածում կրծքով կերակրումը համարվում է սնուցման լավագույն տարբերակը։ Եթե ​​ինչ-ինչ պատճառներով կաթ չկա, պետք է խառնուրդ ընտրել։ Ավելի լավ է, եթե դա անի մանկաբույժը: Կյանքի առաջին ամսում երեխաների քաշը սովորաբար տատանվում է երեքից մինչև 4 կիլոգրամ: Սա վերաբերում է ժամանակին ծնված երեխաներին։ Երբեմն նորածնի քաշը և հասակը կարող են սահմաններից դուրս լինել: Կան դեպքեր, երբ երեխաները ծնվում են 5 կիլոգրամից բարձր և 60 սմ-ից ավելի հասակով, դա տեղի է ունենում տարբեր պատճառներով, որոնք ազդել են երեխայի զարգացման վրա նույնիսկ մինչև ծնվելը:

Երկրորդ ամիս

Ի՞նչ պետք է կարողանա անել երեխան կյանքի երկրորդ ամսում: Կյանքի երկրորդ ամսում տղաներն ու աղջիկները ակտիվանում են։ Որոշ բժիշկներ այս շրջանն անվանում են վերականգնման շրջան։ Երեխան այժմ ավելի քիչ է քնում և ավելի շատ է քայլում: Միևնույն ժամանակ, որոշ երեխաների մոտ արթնության շրջանը կարող է լինել մոտ մեկ ժամ: Երեխան սկսում է հետաքրքրվել իրեն շրջապատող աշխարհով: Պառկած օրորոցում՝ նա կարող է նայել մոտակա խաղալիքներին և կենտրոնանալ ծնողների վրա։

Ֆիզիկական զարգացում

Երկու ամսական հասակում երեխաները պետք է կարողանան.

• բարձրացրեք ձեր գլուխը և փորձեք պահել այն մի քանի վայրկյան;
• կենտրոնանալ խաղալիքների կամ ծնողների վրա;
• լսել հնչյուններ;
• որոշ նորածիններ արդեն փորձում են շրջվել.
• Երեխան ձեռքերը դնում է բերանի մեջ և զննում է դրանք։

Երբեմն երեխաները ժպտում են, երբ տեսնում են իրենց մորը, անհանգստանում են և աչքերով փնտրում են նրան։

Մտավոր զարգացում

Երկրորդ ամսվա ռեֆլեքսները դեռ պահպանվում են, բայց արդեն սկսում են աստիճանաբար մարել: Նորմալ մտավոր զարգացումը վկայում է վերականգնողական համալիրի առկայության մասին, որը նախկինում քննարկվել է հոդվածում։

Երեխաների հետևյալ հմտությունները ցույց են տալիս նորմալ զարգացում.

• ճանաչել ձեր ծնողներին;
• երեխան ժպտում է սիրելիների հայացքից;
• մայրիկի կամ հայրիկի հայացքից երեխան սկսում է հուզվել, արագ շարժել ձեռքերն ու ոտքերը.
• Այս ժամանակահատվածում նորածինը սկսում է «քայլել»։ Նա հնչյուններ է հնչեցնում, ինչպիսիք են «ահա», «աբու», «ագու»;
• Երեխաները հաճույքով լսում են մեծահասակների խոսքը, սիրում են իրենց մոր երգերը և հաճախ քնում են նրանց:

Եթե ​​ձեր երեխան երկու ամսականում չի ժպտում, մի անհանգստացեք: Զարգացման որոշ փուլերի համար անհնար է հստակ սահմաններ սահմանել։ Սա նշանակում է, որ այս ուրախ իրադարձությունը տեղի կունենա մի փոքր ուշ:

Երրորդ ամիս

Երրորդ ամիսը բնութագրվում է ֆիզիկական և նյարդահոգեբանական զարգացման թռիչքով։

Ֆիզիկական զարգացում

Այս փուլը բնութագրվում է հետևյալ հմտություններով և կարողություններով.

• որովայնի վրա պառկելու և գլուխը կարճ ժամանակ պահելու ունակություն;
• Եթե ​​երեխային բռնում եք թեւատակերից, նա հենվում է ոտքերին և փորձում կանգնել: Միևնույն ժամանակ, ծնողները պետք է հիշեն, որ այս դիրքում երկար մնալը կարող է վնասել ոչ հասուն մկանային-կմախքային համակարգին.
• երեխան սկսում է խաղալ խաղալիքներով. Նրա շարժումները քաոսային են, նա կարող է իրեր նետել, թակել, քաշել բերանը;
• Երեխան սիրում է վառ իրեր, զանգ կամ խշշոց, պտտվող և երաժշտական ​​առարկաներ։ Այս շրջանը շատ կարևոր է զարգացման մեջ, քանի որ երեխան հարաբերություն է ձևավորում տեսողության և լսողության միջև.
• Երեխաների մեծամասնությունը զարգացման երրորդ ամսում գլորվում է և փորձում է գլուխը բարձր պահել:

Մանկաբույժները խորհուրդ չեն տալիս այս ժամանակահատվածում նորածինին նստեցնել: Սա կարող է հանգեցնել ողնաշարի դեֆորմացման: Երրորդ ամսվա վերջում երեխաների մոտ սովորաբար նվազում է մկանային տոնուսը: Երեխան սկսում է ավելի լավ վերահսկել իր շարժումները, իր ձեռքերն է վերցնում, ավելի հեշտ սեղմում ու արձակում է մատները։ Երբ երեխային գրկում են, նա շրջում է գլուխը և զննում շրջապատող աշխարհը։

Նյարդահոգեբանական զարգացում

Այս տարիքում երեխան ամբողջ ժամանակն անցկացնում է քնից ազատ՝ ուսումնասիրելով իրեն շրջապատող աշխարհը։ Նա ուսումնասիրում է նոր խաղալիքները, իր շուրջը գտնվող առարկաները, արձագանքում է նոր ներքին իրերի և մարդկանց տեսքին: Անծանոթները կարող են առաջացնել այնպիսի ռեակցիաներ, ինչպիսիք են անհանգստությունը և լացը: Արթնության շրջանը երկարում է, որոշ երեխաներ քայլում են 2-3 ժամ։

Այս փուլում երեխան ակտիվորեն զարգացնում է հաղորդակցման հմտություններ մայրիկի, հայրիկի, եղբայրների, քույրերի և ընտանիքի այլ անդամների հետ: Եթե ​​մինչ այս նորածինն իր ցանկություններից որևէ մեկը բացահայտում էր լացի ձևով, ապա այժմ փոքրիկն օգտագործում է դեմքի արտահայտություններ և որոշ ձայներ։ Եթե ​​մայրը մտնում է սենյակ, երեխան անհանգստանում է, աչքերով հետևում է նրան, ժպտում, տարբեր ձայներ է հանում։

Երեք ամսականում շատ կարևոր է փորձել երեխայի հետ բանավոր կապ հաստատել։ Ծնողները պետք է հնարավորինս խոսեն իրենց երեխայի հետ, անվանեն առարկաներ, որոնք գտնվում են երեխայի տեսադաշտում: Սա կօգնի արագացնել երեխայի զարգացումը:

Չորրորդ ամիս

Կյանքի չորրորդ ամսում երեխան դառնում է ավելի համաչափ։ Գլուխը այլեւս չի գերազանցում կրծքավանդակի ծավալը։ Ոտքերը դառնում են ավելի հարթ, շարժումները ձեռք են բերում հստակ բնույթ։

Ֆիզիկական զարգացում

Չորս ամսականում երեխան պետք է ունենա հետևյալ ֆիզիկական հմտությունները.

• երեխան լավ է պահում գլուխը, պտտում է այն, երբ ձայներ է լսում կամ վառ առարկաներ է տեսնում.
• որովայնի վրա պառկած՝ երեխան բավականին երկար պահում է գլուխը և վստահորեն շրջում այն.
• որոշ երեխաներ իրենց որովայնից գլորվում են դեպի մեջքը.
• նորածինը շարունակում է ուսումնասիրել իրեն շրջապատող աշխարհը և իր մարմինը: Նա կարող է ձեռքերն ու նույնիսկ ոտքի մատները քաշել բերանի մեջ, ուշադիր զննել դրանք և խաղալ խաղալիքների հետ։

Այս տարիքում փոքրիկը կարող է ունենալ սիրելի խաղալիք, որին նա առավելագույն ուշադրություն է դարձնում։ Եթե ​​ինտերիերը փոխվել է, նոր կահույք կամ առարկաներ են հայտնվել, նորածինը բավականաչափ ուշադրություն է դարձնում այս իրադարձությանը։

Արագ զարգացում է նկատվում նաև նյարդահոգեբանական կողմից։ Երեխան դրական է արձագանքում մայրիկին և հայրիկին, կարող է լաց լինել անծանոթ մարդկանց տեսնելուց կամ, ընդհակառակը, հետաքրքրությամբ ժպտալ և քայլել: Կյանքի չորրորդ ամսում երեխան սկսում է ավելի ու ավելի շատ նոր ձայներ արձակել և մարզել նազոլաբիալ մկանները: Երբ երեխան լսում է իր անունը, նա սկսում է լսել և ժպտալ: Այս տարիքում փոքրիկ տղամարդն արդեն կարողանում է տարբերել սիրելիների ձայները օտարներից։ Որպես կանոն, երեխան չորրորդ ամսվա բոլոր իրադարձություններին շատ ակտիվ է արձագանքում։ Եթե ​​ինչ-որ բան ցավում է կամ նա սոված է, ծնողները կանգնած են լացի և վատ քնի հետ: Երբ երեխան կուշտ է և իրեն լավ է զգում, նա ժպտում է, հաճույքով խաղում խաղալիքների հետ և շփվում մեծահասակների հետ։

Հարկ է նշել, որ 4-րդ ամիսը բնութագրվում է հուզական ոլորտի ընդլայնմամբ։ Եթե ​​նախկինում նրա վրա գերիշխում էր վախը կամ սովը, ապա այժմ նորածինը հետաքրքրություն, զարմանք, հիասթափություն և այլ զգացողություններ է ապրում։

Հինգերորդ ամիս

Հինգերորդ ամիսը բնութագրվում է նոր հմտությունների և կարողությունների ի հայտ գալով։ Եթե ​​վերջերս երեխան կարող էր միայն պառկել, ուտել և քնել, ապա այս փուլում երեխան վստահորեն շփվում է մեծահասակների հետ և ավելի ու ավելի շատ բան է իմանում իրեն շրջապատող աշխարհի մասին:

Ֆիզիկական զարգացում

Ֆիզիկական զարգացման առումով հինգ ամսականում երեխան ունի հետևյալ հմտությունները.

• թեւատակերի տակ պահվելիս կանգնելու փորձեր. Ծնողների օգնությամբ երեխան կարող է կանգնել մի քանի րոպե;
• որովայնի վրա պառկած՝ երեխան խաղում է, գլուխը շրջում, վստահորեն պահում է գլուխն ու ուսերը.
• 5 ամսական երեխաները ինքնուրույն գլորվում են մեջքից դեպի փորը և հակառակը: Որոշ երեխաներ փորձում են սողալ, եթե ձեր ձեռքը դնում եք նրանց ոտքերի տակ;
• Երեխան կարող է կատարել մի քանի սողացող շարժումներ, եթե նրա դիմաց գունավոր առարկաներ են դրված։ Փորձելով ստանալ դրանք, երեխան կփորձի սողալ դեպի նրանց;
• երեխան խոսում է իր ծնողների հետ՝ օգտագործելով միավանկ բառեր.
• փոքրիկ մարդը շարունակում է ակտիվորեն ուսումնասիրել իր մարմինը, դիպչել դեմքին, մատները դնել բերանը, զգալ ստամոքսը, կրծքավանդակը և մարմնի այլ մասերը:

Երեխան դեռ շատ է քնում: Ցերեկային քունը պետք է լինի մոտ երկու ժամ երկու անգամ: Գիշեր - առնվազն 10 ժամ: Երեխան իր ամբողջ ազատ ժամանակն անցկացնում է խաղալով, մայրիկի ու հայրիկի հետ շփվելով, ուտելով:

Նյարդահոգեբանական զարգացում

Հոգեբանական զարգացման առումով երեխան ավելի ու ավելի շատ էմոցիաներ է ցույց տալիս։ Եթե ​​նա սոված է կամ ցանկանում է քնել, երեխան կարող է լաց լինել և անհանգստանալ: Եթե ​​խաղալիքը տանում են, դրան, ամենայն հավանականությամբ, կհետևի ճռռոցը կամ լացը: Բացի այդ, նա իր շրջապատի մարդկանց հստակ բաժանում է ընկերների և անծանոթների։ Եթե ​​անծանոթը վերցնում է նրան, արձագանքը կարող է տարբեր լինել։ Որոշ երեխաներ լաց են լինում, իսկ մյուսները, ընդհակառակը, հետաքրքրությամբ են նայում նոր դեմքին։ Փոքրիկը տարբերում է շրջապատողների տոնայնությունը. Եթե ​​նրա հետ բարյացակամորեն վերաբերվեք և ժպտաք, նա հեշտությամբ կգնա ձեր գիրկը։ Եթե ​​երեխան կոպիտ խոսակցություն կամ ճիչ լսի, ամենայն հավանականությամբ նա լաց կլինի:

Այս ժամանակահատվածում, ինչպես նաև հետագա շրջանում, շատ կարևոր է ընտանիքի նոր անդամի համար պատշաճ պաշտպանություն ապահովելը։ Օրորոցը պետք է փափուկ կողմեր ​​ունենա, նորածինին չպետք է գցել բազմոցի եզրին, քանի որ նա կարող է ընկնել։

Վեցերորդ ամիս

Վեց ամսականում երեխան շարունակում է ակտիվորեն զարգանալ: Նորածինն արդեն հստակ ճանաչում է իր ծնողներին և ընտանիքի մյուս անդամներին, հաճույք է ստանում նրանցից և շփվում է դեմքի արտահայտություններով և ձայներով: Ավելին, նա արդեն տիրապետում է բազմաթիվ ֆիզիկական հմտությունների։

Ֆիզիկական զարգացում

Խոսելով վեց ամսական երեխայի ֆիզիկական հմտությունների մասին, պետք է նշել հետևյալը.

• կարճ ժամանակով նստելու ունակություն. Նույնիսկ եթե երեխան լավ է նստում, չպետք է երկար ժամանակ թողնել նրան այս դիրքում։ Այս ժամանակահատվածում ողնաշարը չպետք է ենթարկվի ծանր բեռների.
• Փոքրիկը վստահորեն ձեռքերում պահում է խաղալիքներ և տարբեր առարկաներ, նետում դրանք, թակում;
• Երեխաների մեծ մասի առաջին ատամներն այս տարիքում են առաջանում: Եթե ​​դա տեղի չունենա, ապա ահազանգ հնչեցնելու պատճառ չկա։ Ամենայն հավանականությամբ ատամները կհայտնվեն մի փոքր ուշ;
• եթե նա հասնում է որևէ առարկայի, բայց չի կարողանում հասնել դրան, երեխան մատներով սեղմում և արձակում է շարժումներ.
• Այս տարիքում երեխան հասկանում է, որ ունի երկու ձեռք, նա իրերը տեղափոխում է մի բռնակից մյուսը, հաճախ մի առարկա երկու ձեռքով է վերցնում։

Վեց ամսականում շատ երեխաներ սկսում են շարժվել օրորոցի շուրջը: Ոմանք շարժվում են հետ՝ ձեռքերով հրելով, մյուսները սողում են առաջ։ Ոմանք փորձում են իրենց բարձրանալ օրորոցի ճաղերի երկայնքով և ոտքի կանգնել։

Նյարդահոգեբանական զարգացում

Վեց ամսականում երեխան ակտիվորեն շփվում է մեծահասակների հետ, քայլում և ժպտում է: Նստած մոր գրկում՝ շոշափում է նրա դեմքը, մազերը, կոճակներն ու հագուստի ամրակները։ Փոքրիկի բառապաշարը համալրվում է նոր հնչյուններով («դե», «գու», «բա», «նա», «մա»): Փոքրիկը հաճույքով է խաղում, ժպտում է, երբ ուրախ է և դժգոհ ծամածռություններ է ցույց տալիս, եթե իրեն ինչ-որ բան չի սազում։ Երեխան սովորում է ճանաչել տարբեր հնչյուններ, արձագանքում է թակոցին, խշխշոցին, խշխշոցին, սառչում է և գլուխը շրջում:

Այս ժամանակահատվածում զարգացման կտրուկ թռիչք է նկատվում։ Փոքրիկը սկսում է զգալ գործողությունների և իրադարձությունների փոխհարաբերությունները: Օրինակ, եթե լաց ես լինում, կարող ես գրավել մեծերի ուշադրությունը, եթե սեղմես խաղալիքի կոճակը, երաժշտություն կհնչի եւ այլն։

Վեց ամսական երեխային պետք է հնարավորինս մեծ ուշադրություն դարձնել։ Պետք է խոսել նրա հետ, կարդալ հեքիաթներ, նույնիսկ եթե թվում է, որ նա չի հասկանում դրանք, երգել երգեր և մանկական ոտանավորներ:

Յոթերորդ ամիս

Յոթ ամսական փոքրիկն արդեն լիարժեք ձևավորված անհատականություն է՝ իր բնավորությամբ: Մայրերն ու հայրերը երբեք չեն դադարում ուրախանալ յոթ ամսականում իրենց երեխայի աճող հմտություններով:

Ֆիզիկական զարգացում

7 ամսականում երեխան պետք է ունենա հետևյալ ունակությունները.

• սողալ առաջ և կողք;
• փորձեք սողալ չորս ոտքերի վրա: Եթե ​​փոքրիկը չի սողում, այլ փորձում է անմիջապես քայլել, սա պաթոլոգիա չի համարվում: Շատ երեխաներ բաց են թողնում զարգացման այնպիսի փուլ, ինչպիսին է սողալը, և այս հատկանիշը համարվում է միանգամայն նորմալ;
• նստել հենվելով բարձի վրա. Հաճախ, առանց աջակցության, երեխաները ընկնում են, ինչը ծնողները պետք է հիշեն:

Զարգացման այս փուլում շատ կարևոր է բավարար ուշադրություն դարձնել փոքրիկի հետ մերսմանը և խաղերին։ Դուք կարող եք նրան տալ ձեր ձեռքերը, որպեսզի նա կարողանա քաշվել դրանցից և փորձել ոտքի կանգնել: Շատ երեխաներ սիրում են կանգնել աջակցությամբ և ցատկել: Որոշ փոքր երեխաներ փորձում են ոտքի կանգնել և ինքնուրույն շարժվել օրորոցի կողքերով: Այս դեպքում կողքերը պետք է բավականին բարձր լինեն, որպեսզի երեխան դուրս չընկնի։

Նյարդահոգեբանական զարգացում

Յոթ ամսական երեխայի հոգեֆիզիկական կարողությունները պետք է համապատասխանեն հետևյալ չափանիշներին.

• օբյեկտը մի բռնակից մյուսը փոխանցելու ունակություն.
• խաղալիքը երկու ձեռքով պահել, ըստ ցանկության հանձնել մեծահասակին.
• թաքնված բարձի կամ վերմակի տակ առարկա գտնելը.
• թակել չախչախներով, նետել դրանք;
• ծափահարեք ձեր ձեռքերը, սեղմեք կոճակները երաժշտական ​​խաղալիքների վրա;
• ձեռքերով ցույց տվեք այն առարկաներին, որոնց նա ցանկանում է դիպչել:

Այս տարիքում նուրբ շարժիչ հմտությունները շարունակում են ակտիվորեն զարգանալ: Երեխան սովորում է փոքր առարկաներ վերցնել, զննում է դրանք և փոքրիկ խաղալիքներ դնում դույլի մեջ։

Այս տարիքում երեխայի մոտ առաջանում է ճաշատեսակների նկատմամբ հետաքրքրություն և կարող է փորձել ինքնուրույն ուտել գդալով: Նույնիսկ եթե ձեր երեխային չի հաջողվում, դուք չպետք է խլեք նրա պատառաքաղը:

Ութերորդ ամիս

Զարգացման 8-րդ ամսում փոքրիկի աճի տեմպը փոքր-ինչ դանդաղում է։ Դա պայմանավորված է նրա ֆիզիկական ակտիվության աճով։ Այս ընթացքում ատամները շարունակում են ակտիվորեն ժայթքել։ Շատ ծնողներ կարող են պարծենալ, որ իրենց երեխաներն արդեն չորս կտրիչ ունեն:

Ֆիզիկական զարգացում

Կյանքի այս փուլում երեխան ավելացնում է քաշը մոտ 500 գրամով և բարձրանում 1-1,5 սանտիմետրով։ Ութ ամսական երեխան կարող է անել հետևյալը.

• նստել, արագ գլորվել որովայնից մեջք և մեջք, սողալ, կանգնել և շարժվել՝ հենվելով հենարանի վրա;
• Այս տարիքում երեխան շատ ժամանակ է հատկացնում խաղալիքներին և այլ առարկաներին։ Նա սիրում է երաժշտական ​​խաղալիքներ, ամսագրեր, գնդակներ։ Փոքրիկը տեղից տեղ է տեղափոխում, գցում, թակում։ Եթե ​​խաղալիքը ձեռքից ընկնում է, նա փորձում է գտնել այն;
• երեխան հետաքրքրությամբ խաղում է այլ երեխաների հետ, բամբասում է նրանց հետ, ժպտում: Երեխան շատ է վրդովվում, եթե մայրիկը գնում է ինչ-որ տեղ.
• շատ երեխաներ արդեն կարող են մատնանշել այն առարկան, որի մասին հարցնում են: Օրինակ, որտեղ է մեքենան: Երեխան ցույց կտա այս խաղալիքը.
• Երեխան արդեն ինքնուրույն օգտագործում է գդալը և սովորում է խմել բաժակից։ Շատ երեխաներ արդեն ուտում են թխվածքաբլիթներ կամ այլ պինդ սնունդ:

Չնայած այն հանգամանքին, որ երեխայի մարմինը անհատական ​​է, ծնողները պետք է զգոն լինեն, եթե նա չի նստում, չի կարող մի քանի վայրկյան կանգնել հենարանից բռնած, ձեռքերով խաղալիքներ չի վերցնում կամ տարբեր ձայներ չի լսում: Նման իրավիճակում ծնողները պարտավոր են երեխային ցույց տալ մանկաբույժին։

Նյարդահոգեբանական զարգացում

Այս տարիքում երեխան հաճախ է նայում հայելու մեջ իր արտացոլանքին, ձեռքերով դիպչում դրան, կարկաչում, ժպտում: Դեմքի արտահայտությունները ձեռք են բերում նոր առանձնահատկություններ և դառնում ավելի բազմազան։ Օգտագործելով այն՝ ծնողները հեշտությամբ կարող են պարզել, թե ինչ տրամադրություն ունի իրենց երեխան։ Լեքսիկոնում հայտնվում են առաջին բառերը, որոնք նման են «մամա», «բաբա», «տալ», «նա» և այլն:

Այս ժամանակահատվածում զարգանում է տեսողական հիշողությունը։ Երեխան կարող է ճանաչել մտերիմ մարդկանց լուսանկարներից և ժպտալ, երբ տեսնում է նրանց: Եթե ​​երաժշտություն է հնչում կամ նրա համար ռիթմիկ պոեզիա են կարդում, փոքրիկը կարող է վեր թռչել ու ծափ տալ։ Համակենտրոնացման և հոգեմետորական հմտությունների զարգացման շնորհիվ երեխան կարող է երկար ժամանակ ինքնուրույն խաղալ խաղալիքներով։

Ութ ամսականում երեխան արդեն պետք է հստակ իմանա առօրյան: Կերակրումն ու քունը պետք է լինեն ըստ ժամանակացույցի: Եթե ​​երեխային ժամանակին չեն պառկեցնում, նյարդային համակարգը ենթարկվում է ահռելի սթրեսի։ Հաճախ երեխաները քմահաճ են, դառնում են նվնվացող և չեն կարողանում քնել:

Ութ ամսական երեխաները պետք է զբաղվեն տարբեր զարգացման վարժություններով։ Սրանք կարող են լինել այնպիսի խաղեր, ինչպիսիք են «գտնել առարկա», «ցույց տալ գույնը», «կառուցել բուրգ» և այլն:

Իններորդ ամիս

9 ամսականում դժվար է երեխային անօգնական անվանել: Նա լավ սողում է, նստում և փորձում է քայլել։ Շատ փոքր երեխաներ սովորում են գդալով ինքնուրույն ուտելու և բաժակից խմելու հմտությունները: Երեխան շփվում է ծնողների և ընտանիքի այլ անդամների հետ, շփվում է մեկ կամ երկվանկ բառերով:

Ֆիզիկական զարգացում

9 ամսականում ընտանիքի փոքր անդամը պետք է ունենա հետևյալ ֆիզիկական հմտությունները.

• Երեխան ավելի ու ավելի է քայլում քայլողի մեջ կամ հենվելով հենարանի վրա: Մկանները դառնում են ավելի ուժեղ, մկանային-նյարդային համակարգումը ավելի ու ավելի է զարգանում;
• Այս տարիքում լսողությունն ու տեսողությունը բարելավվում են։ Միևնույն ժամանակ, երեխան ոչ միայն առարկաներ է տեսնում և ձայներ լսում այն ​​սենյակում, որտեղ նա գտնվում է: Եթե ​​երեխան խոհանոցում լսում է ափսեների կամ կաթսաների ձայնը, նա արդեն հստակ հասկանում է, որ շուտով ընթրիքը կամ ճաշը կլինի.
• Ինը ամսական երեխաների մեծ մասի երկրորդ զույգ կտրիչները ժայթքում են: Այս ժամանակահատվածում ծնոտի ապարատը զարգանում է: Օգտակար է երեխային շատ ծամել առաջարկել, օրինակ՝ գազար, խնձոր, կրեկեր։ Միևնույն ժամանակ, կարևոր է ապահովել, որ նա չխեղդվի.
• 9 ամսականում երեխան հմտորեն խաղում է խաղալիքներով, կարող է տարբեր առարկաներ դնել տուփերի մեջ, հավաքել բուրգ;
• երեխան տարբերում է կենդանիների և որոշ գույների միջև.
• երեխան արձագանքում է իր անվանը.
• Ընտանիքի նոր անդամը լսում է ծնողների խոսքը, փորձում է կրկնել մայրիկի և հայրիկի խոսքերը, հուզական բամբասանքով և բարձր ծիծաղով:

Որոշ երեխաներ ամեն ինչում չեն հաջողվում, բայց ծնողները չպետք է անհանգստանան այս մասին, քանի որ յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է: Խորհուրդ է տրվում դիմել մասնագետի, եթե երեխան տարրական գործողություններ չի կատարում։ Օրինակ՝ երեխան չի նստում, չի քայլում, չի արձագանքում իր անվանը և չի բարկանում, եթե խաղալիքը տանում են։

Նյարդահոգեբանական զարգացում

Շատ երեխաներ ինը ամսականում կարող են պարծենալ իրերը, դեմքերը, գույները և կենդանիներին տարբերելու ունակությամբ: Այս ընթացքում ակտիվորեն զարգանում է տրամաբանությունը։ Երեխան կարող է շարել խորանարդներ, բուրգեր և դասավորել առարկաները ըստ գույնի և ձևի: Մի վախեցեք երեխային տալ նոր տեղեկություններ, խաղալ նրա հետ, թերթել գրքերը, նայել նկարները: Նույնիսկ եթե ձեզ թվում է, որ երեխան դեռ չի ընկալում այս տեղեկատվությունը, հավատացեք, հետագայում արդյունքը շատ նկատելի կլինի, քանի որ այս ամենը պահվում է ձեր փոքրիկ երեխայի հիշողության մեջ։

Արդեն ինը ամսականում երեխան պետք է հստակ իմանա, որ դա հնարավոր չէ: Այս պահին երեխաներին դաստիարակելը ապագայում նրա վարքագծի հիմքն է: Դուք չեք կարող տրվել լացին: Եթե ​​կարծում եք, որ երեխան չպետք է վերցնի այս կամ այն ​​իրը, կանգնեք ձեր դիրքի վրա։ Նույնը վերաբերում է առօրյային։

Տասներորդ ամիս

Տասը ամսականում ընտանիքի փոքր անդամը ուրվագիծով ավելի ու ավելի է նմանվում մեծահասակներին: Գլխի ծավալը կրծքավանդակի նկատմամբ փոքրանում է, մարմինը հավասարվում է, նա ավելի ու ավելի շատ ժամանակ է անցկացնում ուղիղ դիրքում, ավելի ու ավելի համաչափ տեսք ունի։

Ֆիզիկական զարգացում

Այս տարիքում երեխայի ձեռքբերումները շարունակում են գոհացնել ծնողներին։ Շատ տղաներ ու աղջիկներ արդեն փորձում են քայլել։ Երեխաների մեծ մասը վստահորեն շարժվում է բազմոցի և այլ առարկաների երկայնքով: Երեխաները ակտիվորեն սողում են ամբողջ տան շուրջը, ուսումնասիրում են առարկաները, ակտիվորեն ներգրավում տարբեր առարկաներ իրենց բոլոր խաղերում (մայրիկի կաթսաները, հայրիկի գործիքները, դարակաշարերի և պահարանների վրա բաց և փակել դարակները):

Տասը ամսական երեխայի հմտությունները.

• վերցնել և ուսումնասիրել փոքր առարկաներ;
• առարկաների տեղափոխում մի տուփից մյուսը.
• ծալովի աշտարակներ խորանարդներից և բուրգերից;
• Փոքրիկը հաճույք է ստանում փողոցում դույլով քարեր հավաքելով.
• շատ երեխաներ ծանոթանում են մատիտների, ֆլոմաստերների և մատների ներկերի հետ.
• Որոշ փոքր երեխաներ հաճույքով են խաղում ավազի վրա:

Խաղերի ժամանակ երբեք չպետք է երեխային մենակ թողնել։ Միշտ մոտակայքում: Սա կօգնի խուսափել բազմաթիվ վթարներից:

Նյարդահոգեբանական զարգացում

Այս տարիքում երեխան դառնում է ընտանիքի անդամների շփման լիիրավ մասնակից։ Նա ծիծաղում է, բամբասում, լսելով իր ծնողների խոսքը և անկեղծորեն ուրախանում հյուրերի ժամանումով: Երեխան նյարդայնանում կամ զայրանում է, երբ նրա մոտ ինչ-որ բան չի ստացվում: Բարձր հնչյունների ժամանակ նա թռչում է, վախենում է և կարող է լաց լինել։ Այս տարիքում հումորի զգացում է առաջանում։ Փոքրիկը կարող է բարձր ծիծաղել, եթե տեսնի տարօրինակ ծամածռություն կամ ուրախ պար: Այս փուլում երեխաները նմանակում են մեծերին, փորձում կրկնել դեմքի արտահայտություններն ու վարքը: Սա հիանալի ժամանակ է երեխային սեղանի շուրջ և մարդկանց շրջապատում վարքագծի կանոնները սովորեցնելու համար:

Բացի այդ, տղաներն ու աղջիկները կատարում են խաղի պարզ տարրեր: Նրանք մեքենաներ են գլորում, գնդակ են նետում, գդալով կերակրում են տիկնիկին, քնեցնում են կենդանիներին և այլն։ Մի նախատեք ձեր ամեն ինչի մասին, եթե կոտրված է խաղալիքը կամ բաժակը: Այս գործողությունները վերաբերում են նաև աշխարհը հասկանալու մեթոդներին:

Մի թողեք ձեր երեխային սենյակում մենակ առանց հսկողության: Այս տարիքում փոքրիկները սիրում են ամեն ինչ հանել դարակներից, սեղմել էլեկտրական սարքերի կոճակները և ուսումնասիրել վարդակները: Եթե ​​դուք պետք է դուրս գաք սենյակից, խորհուրդ է տրվում ձեր փոքրիկին թողնել բարձր կողքերով խաղահրապարակում կամ օրորոցում։

Տասնմեկերորդ ամիս

Երեխաները 11 ամսականում ավելի ու ավելի շատ հմտություններ են ձեռք բերում և հիացնում մայրերին ու հայրերին իրենց առաջին քայլերով և նոր պարզ բառերով: Ճիշտ ֆիզիկական և մտավոր զարգացման ցուցիչ է մեծահասակների և այլ երեխաների հետ շփվելու ունակությունը, փոքրիկ մարդու մոտ զգացմունքների լայն շրջանակը և ավելի ու ավելի շատ նոր տեղեկություններ սովորելու փորձը:

Ֆիզիկական զարգացում

Այս փուլում երեխան ակտիվորեն աճում է և ունի հետևյալ հմտությունները.

• երկար ժամանակ խաղում է խաղալիքներով;
• երկու մատով վերցնում է փոքր առարկաներ և ամուր պահում դրանք.
• կառուցում է բուրգ և աշտարակ;
• հետաքրքրվում է գունավոր գրքերով ու ամսագրերով և երկար թերթում դրանք: Նա սիրում է պատռել էջերը և խշխշել դրանք;
• Փոքրիկը ակտիվորեն պարում է երաժշտության ներքո և սիրում է երաժշտական ​​խաղալիքներ.
• ծնողների խնդրանքով ցույց է տալիս առարկաներ, հանում է գլխարկը, գուլպաները, բացում է կողպեքները, գտնում է թաքնված իրեր, կերակրում տիկնիկին, հրում մեքենան և այլն;
• Խոսքի մեջ ավելի ու ավելի շատ բառեր են հայտնվում, որոնք բաղկացած են երկու վանկերից.
• փոքրիկ մարդն արդեն տարբերում է խրախուսանքն ու ժխտումը, գլուխը թափահարում է, եթե ինչ-որ բան չի ուզում, մատով ցույց է տալիս ցանկալի իրը.
• երեխան գտնում է նոր գործողություններ և խաղեր, օրինակ՝ նա կարող է ձավարեղեն, մակարոնեղեն և այլ մանր իրեր տեղափոխել ամանից աման, խաղում է ալյուրի հետ և սիրում է խաղալ ջրի հետ։

Երեխան ավելի ու ավելի ինքնուրույն է դառնում, ուտում է գդալով, խմում բաժակից, փորձում է գուլպաներ կամ գլխարկ հագնել, փորձում է կոճակներ ամրացնել։

Նյարդահոգեբանական զարգացում

Սովորաբար 11 ամսական երեխաները պետք է ունենան հետևյալ նեվրալգիկ հմտությունները.

• առաջին բառերը կապելով իմաստի հետ («ամ» - ուտել, «մա» - մայրիկ, «այո» - տալ և այլն);
• Փոքրիկն արդեն գիտի, թե ինչպես պետք է մանիպուլացնել մեծերին, նա դիտմամբ նվնվում է, ինչն օգնում է նրան ուշադրություն գրավել;
• փոքրիկ տղամարդը պատասխանում է ծնողների խնդրանքներին. վերցրեք այն, գնացեք, պառկեք, մի դիպչեք և այլն;
• երեխաները սովորում են կանգնել իրենց դիրքերում, լաց լինել և դառնալ քմահաճ, եթե չեն ստանում իրենց ուզածը.
• զարգանում է բանականությունը. Օրինակ՝ բարձր առարկայի հասնելու համար երեխան աթոռ կդնի;
• Երեխան ավելի ու ավելի շատ է խաղում դերային խաղեր՝ կերակրում է տիկնիկներին, մեքենա վարում, կենդանիներին շոյում:

Եթե ​​ձեր երեխան այնքան էլ չի համապատասխանում սահմանված չափանիշներին, ապա պետք չէ անհապաղ վազել բժշկի մոտ: Որոշ երեխաներ իրենց հասակակիցներից ուշ են տիրապետում որոշակի հմտությունների: Սա հատկապես վերաբերում է վաղաժամ և Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաներին:

11 ամսականում երեխան պետք է ստանա անհրաժեշտ հավելյալ սնունդ։ Ճաշացանկը պետք է ներառի բանջարեղեն, մրգեր, միս, ձուկ: Պետք է քիչ-քիչ ներմուծել նոր ապրանքներ։ Խորհուրդ է տրվում կրծքով կերակրումը շարունակել առնվազն 1 տարի։

Տասներկուերորդ ամիս

Երբ երեխան դառնում է 1 տարեկան, դա ուրախալի իրադարձություն է յուրաքանչյուր ընտանիքի համար։ Փոքրիկ փոքրիկը ուրախացնում է ընտանիքին իր բարձր ծիծաղով և նոր ձեռքբերումներով:

Ֆիզիկական զարգացում

Մեկ տարեկանում միանգամայն հնարավոր է երեխային մեկ ցերեկային քուն տեղափոխել։ Նա ակտիվանում է, ավելի ու ավելի շատ է խաղում և ժամանակ է հատկացնում մեծահասակների հետ շփվելուն։ Այս փուլում արդեն հնարավոր է ինչ-որ բան պայմանավորվել փոքրիկի հետ։

Հմտություններ և կարողություններ 12 ամսականում.

• հեքիաթային խաղեր խաղալ;
• ցանկացած գործողությունների կրկնում;
• երեխան կարող է անվանել ընտանիքի այլ անդամների անունները.
• երեխան պետք է կարողանա բացատրել ուրիշներին, թե ինչ է ուզում.
• երեխան քայլում է ինքնուրույն կամ մեծահասակների աջակցությամբ.
• Փոքրիկը նկարում է, փորձում կապել իր կոշիկների կապոցները, սեղմել կոճակները և սեղմել;
• Փոքրիկն ինքնուրույն ուտում է և հագնում վերնազգեստը։

Ցերեկային քունը սովորաբար տևում է 2-3 ժամ: Մնացած ժամանակ ամեն ինչ իմացող փոքրիկն արթուն է, ուսումնասիրում է աշխարհը: Ոչ մի դեպքում չպետք է մենակ թողնել երեխային, քանի որ այս տարիքում հետաքրքրասիրության բնազդը գերակշռում է ինքնապահպանման բնազդին։

Ֆիզիկական ճիշտ զարգացման համար պետք է երեխայի հետ ամենօրյա վարժություններ կատարել և մերսումներ կատարել։ Հիանալի է մաքուր օդում լողալու և քայլելու համար:

Եթե ​​ձեր երեխայի հմտություններն ու գիտելիքները չեն տեղավորվում երեխայի զարգացման օրացույցի շրջանակներում, մի անհանգստացեք: Յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է և վաղ թե ուշ նրան կհաջողվի։

Նյարդահոգեբանական զարգացում

Ըստ մանկական հոգեբանության՝ 12 ամսականում երեխան կարող է զգալ առաջին հոգեբանական ճգնաժամը։ Սա պայմանավորված է «ես»-ը մորիցս բաժանելու գործընթացով: Որոշ երեխաներ դառնում են քմահաճ, թույլ չեն տալիս մորը քայլ անել և հաճախ զայրույթներ են նետում:

Օրինակ բերենք՝ երեխան ուզում է բուրգ կառուցել, բայց չի կարողանում: Ընտելանալով այն փաստին, որ մայրն օգնում է նրան ամեն ինչում, նա կանչում է նրան, սկսում է լաց լինել և վրդովվել, եթե մայրն ակնկալում է, որ երեխան ինքնուրույն կհաջողի: Այս ժամանակահատվածում շատ կարևոր է չբղավել փոքրիկի վրա և ամեն ինչ չանել նրա փոխարեն։ Մայրիկի խնդիրն է փոքրիկին սովորեցնել ինքնուրույն կատարել այս կամ այն ​​գործողությունը:

Երեխաների ֆիզիկական զարգացման աղյուսակ՝ ծնունդից մինչև մեկ տարի

Այս աղյուսակում կարող եք գտնել հասակի, քաշի, գլխի և կրծքավանդակի շրջագծի մոտավոր պարամետրեր՝ ծնվելուց մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար:

Տարիքը ամիսներով	Քաշը կիլոգրամներով	Բարձրությունը սանտիմետրերով	Մոտավոր քաշի ավելացում գրամով	Գլխի շրջագիծը սմ-ով	Կրծքավանդակի շրջագիծը
Ծննդյան ժամանակ	3 – 3,4	49 — 54	—	30 — 37,5	36
1	3,7 – 4,5	54 — 56	600	37,5 — 39,5	36
2	4,5 – 4,9	59 — 59	800	39,5 — 43	36
3	4,9 – 5,6	59 — 62	800	43 — 45	44
4	5,6 – 6,3	62 — 65	750	45 — 46	44
5	6,3 – 6,8	65 — 68	650	46 — 47	48
6	6,8 – 7,4	68 — 70	650	47 — 48	52
7	7,4 – 8,1	70 — 72	600	47 — 48	52
8	8 – 8,1	72 — 75	550	47 — 48	52
9	8,5 – 9	75 — 76	500	47 — 49	56
10	9 – 9,5	76 — 78	450	47 — 49	54 — 56
11	9,5 — 10	78 — 80	400	47,5 — 49	54 — 56
12	10 — 11	80 — 82	350	48 — 49	55 — 57

Երեխայի պարամետրերը միշտ չէ, որ համապատասխանում են ԱՀԿ ստանդարտներում նշված նկարագրություններին: Նորմայից փոքր շեղումները այս կամ այն ​​ուղղությամբ համարվում են միանգամայն նորմալ: Վաղաժամ երեխաներն ավելի հեշտ են գիրանում, ավելի ցածր քաշ ու մարմնի պարամետրեր ունեն: Երբեմն երեխայի տարեկան քաշը կարող է լինել մինչև 13-15 կիլոգրամ: Որպես կանոն, մեծ երեխաներ ծնվում են նույն մարմնի կազմվածքով ծնողներից: Երեխայի զարգացման մասին ավելին կարող եք իմանալ հանրագիտարանում:

Երեխաների ներարգանդային զարգացման ճշգրիտ օրագիր ըստ ամիսների

Իմանալով հղիության մասին՝ կինը ապրում է անմոռանալի հույզեր, քանի որ նրա ներսում մի փոքր կյանք է զարգանում։

Եկեք նայենք արգանդում պտղի զարգացման ամսական մանրամասն օրագրին, ինչպես նաև պարզենք, թե ինչ սենսացիաներ է ունենում ապագա մայրը:

1 ամիս

Հղիության պահից նոր կյանք է աճում և զարգանում մոր արգանդում։ Ձվի և սերմի միացումից հետո մի քանի օրվա ընթացքում սկսվում է բջիջների բաժանումը։ Այս գործընթացի արդյունքում ձևավորվում է այսպես կոչված մորուլա՝ միմյանց հետ սերտորեն շփվող 8-12 բջիջներից բաղկացած կապ։ Արգանդի մեջ ներթափանցելուց հետո բեղմնավորված ձվաբջիջը կպչում է նրա պատին։ Իմպլանտացիան տևում է մոտ քառասուն ժամ: Կցվելուց հետո պղպջակը սկսում է ուժեղ ճյուղավորվել, ներսում հայտնվում են փոքրիկ անոթներ, որոնք ապագայում կսնուցեն պտուղը։ Այս ամենը տեղի է ունենում հղիության առաջին շաբաթվա ընթացքում։

Հետագայում նկատվում են հետևյալ գործընթացները.

• ամնիոտիկ պարկի, պլասենցայի և պորտալարի զարգացում;
• սաղմի բջիջները բաժանվում են երկու մասի և ձեռք են բերում սկավառակի ձև;
• Սկավառակի շերտերի միջև հայտնվում է միջին տերև `շերտ;
• դրանից ձևավորվում է ապագա ողնաշարը՝ ակորդը.
• նույն միջին տերևից սկսվում է մկանների, արյան անոթների և սեռական օրգանների ձևավորումը.
• մաշկը և նյարդային համակարգը ձևավորվում են արտաքին տերևից.
• ներքին տերևը ապագա մարսողական և շնչառական օրգաններն են.
• 20-րդ շաբաթում սաղմը սկսում է զարգացնել գլխի և մարմնի հիմքերը:

Ամփոփելու համար պետք է ասել, որ կյանքի առաջին ամսում պտուղն ունի այնպիսի օրգաններ, ինչպիսիք են սրտի խողովակը, երիկամները, բրոնխների և շնչափողի պրիմորդիան, աղիքային խողովակը և ենթաստամոքսային գեղձը: Այս փուլում արդեն զարգանում են շրջանառու եւ նյարդային համակարգերը։

Բեղմնավորումից հետո 23-րդ օրը պտղի սիրտը սկսում է կծկվել: Այս փուլում երեխան նմանվում է ձկան սաղմին։

2 ամիս

Երկրորդ ամսվա սկզբին պտուղն արդեն ունի երիկամների և թոքերի ռուդիմենտներ, իսկ աղիքային տրակտն ակտիվորեն զարգանում է։ Արդեն այս վաղ փուլում լյարդը կատարում է արյունաստեղծ ֆունկցիա: Երևում են սաղմի դեմքը և վերջույթները։ Այս ամբողջ ընթացքում նյարդային համակարգը բարելավվում է։

Երկրորդ ամսվա ընթացքում տեղի են ունենում հետևյալ փոփոխությունները.

• աչքերն իրար մոտեցնելը;
• վերջույթների բաժանումը առանձին մասերի (ուս, նախաբազուկ, ձեռք);
• ձևավորվում են ականջների և քթի արմատները.
• երկրորդ ամսվա վերջում (յոթերորդ շաբաթում) ձևավորվում են ատամների արմատները.
• ութերորդ շաբաթում հայտնվում են մկաններ, որոնք արդեն կծկվում են.
• ուղեղը բաժանված է հատվածների, ուղեղային ծառի կեղևը՝ շերտերի։

Հղիության այս փուլում շատ կանայք ունենում են տոքսիկոզ, որը կապված է օրգանիզմում հորմոնալ փոփոխությունների և արգանդում նոր կյանքի ձևավորման հետ:

3 ամիս

Երրորդ ամսում պտղի ակտիվ զարգացումը շարունակվում է։ Նա ավելի ու ավելի մարդկային տեսք ունի: Ահա փոփոխությունները.

• լյարդը շարունակում է զարգանալ և գործել;
• դեմքի հատկությունները գծված են;
• եղունգները ձևավորվում են մատների և ոտքերի վրա;
• պտուղը կատարում է իր առաջին շարժումները.
• ձևավորվում են ձայնալարեր.

Երրորդ ամսվա վերջում աղիները սկսում են գործել։ Սեռական օրգանները շարունակում են ձևավորվել, բայց դեռևս անհնար է տարբերակել տղային աղջկանից։ Նյարդային համակարգը շարունակում է ձևավորվել, փոքրիկն արդեն մաշկի գրգռվածություն է զգում և արձագանքում է դրան՝ սեղմելով մատները։

4 ամիս

Չորրորդ ամսում պտուղը արագ աճում է։ Անոթները շատ խորը չեն, ուստի մարմնի վրա հստակ երևում են։ Այստեղ տեղի են ունենում հետևյալ գործընթացները.

• արդեն 14 շաբաթվա ընթացքում ձևավորվում է կմախքը.
• մարսողական համակարգը շարունակում է զարգանալ;
• ստամոքսը և լեղապարկը արդեն աշխատում են.
• երեխան արդեն արտազատում է առաջին կղանքը (բնօրինակը);
• կարմիր ոսկրածուծն արդեն իսկ կատարում է արյունաստեղծման գործառույթը.
• էնդոկրին համակարգը սկսում է գործել;
• Երիկամներն աշխատում են, և մեզը դուրս է գալիս:

Երեխան ավելի ու ավելի շատ շարժումներ է կատարում: Նա շրջում է գլուխը, շարժում ձեռքերն ու ոտքերը, մատը վերցնում բերանում։ Չորրորդ ամսում կինը զգում է պտղի առաջին շարժումները։

Չորրորդ ամսում արդեն հնարավոր է որոշել չծնված երեխայի սեռը՝ ուլտրաձայնային հետազոտության միջոցով։

5 ամիս

Հինգերորդ ամսում պտղի մեջ առաջանում է ենթամաշկային ճարպային հյուսվածք, մաշկը դառնում է պակաս թափանցիկ, իսկ անոթները՝ գրեթե անտեսանելի։ Սա ամբողջ հղիության կեսն է: Այս փուլում հայտնվում են երեխայի առաջին մազերը։ Հինգերորդ ամսում փոփոխությունները հետևյալն են.

• մարմինը ծածկված է պանրի նման քսանյութով, որը պաշտպանում է այն պաթոգեն միկրոօրգանիզմներից.
• փայծաղը սկսում է մասնակցել արյունաստեղծման գործընթացին.
• ձևավորվում է վեստիբուլյար ապարատ;
• ամբողջ էնդոկրին համակարգը աշխատում է.

Հինգերորդ ամսում երեխան ունի դեմքի արտահայտություններ և կարող է ժպտալ կամ խոժոռվել:

6 ամիս

Այս ընթացքում երեխայի ամբողջ մարմինը պատված է պանրի նմանվող քսանյութով և բարակ բմբուլով։ Վեց ամսական պտղի մոտ առաջանում են հոնքեր և թարթիչներ։ Երեխան շնչում է և կուլ է տալիս ամնիոտիկ հեղուկը: Թոքերն այս փուլում դեռ փակ են։ Երեխայի ուղեղի մասերը ավարտում են իրենց ձեւավորումը։ Մարսողական համակարգը լավ զարգացած է և լիովին գործում է։ Երեխան ազատորեն շարժվում է ամնիոտիկ հեղուկում: Երեխան քնում է ժամանակի մեծ մասը (օրական մինչև 20 ժամ): Փոքրիկ տղամարդն արդեն արձագանքում է վառ լույսերին և բարձր ձայներին։

7 ամիս

Թոքերում առաջանում են ալվեոլներ և օդային խողովակներ։ Այս փուլում սկսում է սինթեզվել հատուկ նյութ, որն առաջացնում է թոքերի բացում ներշնչելիս (մակերեսային ակտիվ նյութ)։

Զգայական օրգաններն արդեն լիովին գործում են։ Երեխան տեսնում է պայծառ լույս և լսում ձայներ: Էնդոկրին համակարգի հետագա զարգացման հետ կապված՝ պտղի մոտ զարգանում է նյութափոխանակության պրոցեսների հատուկ տեսակ։

8 ամիս

Պտուղը զգալիորեն մեծանում է եւ այլեւս այդքան ազատ չի շարժվում արգանդի խոռոչում։ Շարժումները դառնում են ավելի համակարգված։ Շատ դեպքերում երեխան գլուխը ցած է դրված, բայց երբեմն առաջանում է շրմփոց:

Սիրտը գրեթե ձևավորված է, բայց աջ և ձախ նախասրտերի միջև դեռ անցք կա, որը երեխայի ծնվելուց հետո պետք է ինքնուրույն փակվի։ Բացի այդ, երեխան ունի բոտալ ծորան: Նրա գործառույթը թոքային զարկերակի և աորտայի միացումն է: Ծնվելուց հետո այն պետք է դադարի գործել:

9 ամիս

Իններորդ ամսում երեխան արդեն բաց մաշկ ունի, նրա ձևը կլորացված է, իսկ պտուղը գիրանում է։ Մարմնի վրայի բմբուլն աստիճանաբար անհետանում է։ Շարժումները նվազեցվում են նվազագույնի, քանի որ երեխան արդեն զբաղեցնում է ամբողջ արգանդի խոռոչը: Ուղեղում արդեն ձեւավորվել է հատուկ կենտրոն, որը պատասխանատու է շնչառության համար։

Լյարդի և ենթաստամոքսային գեղձի ձևավորումը դեռ շարունակվում է։ Այս օրգանները կշարունակեն հասունանալ երեխայի ծնվելուց հետո: 9 ամսականում երեխան արդեն կարողանում է տարբերել ձայների ինտոնացիաները և լսել երաժշտություն։

10 ամիս

Այս պահին երեխայի մարմնի վրա բմբուլն անհետանում է, ներքին օրգանների մեծ մասը լիովին կատարում է իրենց գործառույթները: 38 շաբաթականում երեխան համարվում է հասուն ծննդյան համար:
38–40 շաբաթականում երեխան ծնվելու ազդակ է տալիս, և սկսվում է ծննդաբերությունը։

Այս լուսանկարում դուք կարող եք տեսնել պտղի զարգացումը շաբաթ առ շաբաթ։

Ինչ խաղալիքներ են պետք մինչև մեկ տարեկան երեխաներին:

Յուրաքանչյուր երեխա ծնվելուց հետո պահանջում է պատշաճ խնամք և ջերմություն: Միևնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է զարգացնել իր երեխային, ուստի ինքն իրեն հարցնում է, թե ինչ խաղալիքներ են անհրաժեշտ այս կամ այն ​​տարիքի երեխաներին: Եկեք պարզենք, թե որ խաղալիքներն են նախընտրելի ծնունդից մինչև մեկ տարի.

• 1 ամիս – գունագեղ փափուկ խաղալիքներ և չախչախներ՝ առանց մանր մասերի;
• 2 ամիս – հենց այստեղ կլինի երաժշտական ​​կարուսելը, որը պետք է ամրացվի օրորոցի վերևում.
• 3 ամիս – գունավոր չախչախներ, տարբեր հյուսվածքներով խաղալիքներ, խշխշոց, զնգոց;
• 4 ամիս – գնդակներ, գնդիկներ, չախչախներ, զանազան զնգացող խաղալիքներ;
• 5 ամիս – բլոկներ, փափուկ խաղալիքներ, չախչախներ, երաժշտական;
• 6 ամիս – խողովակներ, դափեր, դաշնամուր: Երեխան ուրախ կլինի սովորել նոր հնչյուններ: Բացի այդ, դուք կարող եք գնել ռետինե լոգանքի խաղալիքներ;
• 7 ամիս - այստեղ արդեն կարող եք օգտագործել տարբեր խաղային գորգեր և վահանակներ, երաժշտական ​​գործիքներ, գնդակներ, բուրգեր;
• 8 ամսականից մինչև մեկ տարի մատների ներկերը, մատիտները, տիկնիկները, առարկաները դասավորելու պարզ կոնստրուկտորները և մատիտները կատարյալ են:

Անկախ նրանից, թե որքան հետաքրքիր և գունեղ են խաղալիքները, ծնողները պետք է հիշեն, որ չեն կարող փոխարինել մայրիկի և հայրիկի հետ շփումը, այնպես որ հնարավորինս շատ ժամանակ անցկացրեք երեխայի հետ, խոսեք նրա հետ, երգեր երգեք, թերթեք գրքերը: Սա կօգնի ձեզ զարգացնել երջանիկ, առողջ և ստեղծագործ մարդ:

Տեսանյութ մինչև մեկ տարեկան երեխաների վաղ զարգացման մասին

Դոկտոր Եվգենի Օլեգովիչ Կոմարովսկին իր տեսանյութում խոսել է երեխաների վաղ զարգացման մասին։

Իմացեք մոտավոր նորմերը նորածնի զարգացումն ըստ ամիսներիկարևոր է յուրաքանչյուր մոր համար: Այս «զարգացման օրացույցը» ոչ միայն ցույց կտա, թե արդյոք երեխան ճիշտ է զարգանում, այլ նաև կօգնի ձեզ հասկանալ, թե ինչի վրա պետք է առաջին հերթին ուշադրություն դարձնեք նրա կյանքի յուրաքանչյուր ամսվա ընթացքում:

Նորածինների զարգացման օրացույց ըստ ամիսների.

Կյանքի առաջին ամիսը.

10-15 օր

• Աչքերով հետևում է դանդաղ շարժվող խաղալիքին (խաղալիքը շարժվում է հորիզոնական) .

20 օր

• Նա կարող է իր հայացքը ուղղել կախված խաղալիքին կամ մոր դեմքին, ով այդ պահին խոսում է իր հետ։

1 ամիս.

• Առաջին ժպիտը հայտնվում է.
• Երեխան արդեն կարող է սահուն աչքերով հետևել շարժվող խաղալիքին։ Հետևում է խաղալիքին, երբ այն շարժվում է ուղղահայաց:
• Նա արձագանքում է զանգի ձայնին.
• Մի քանի վայրկյան գլուխը բարձրացնում է ստամոքսի վրա պառկած:
• Փոխում է հայացքը մի առարկայից մյուսը:

2 ամիս

• Երեխան երկար ժպտում է, երբ խոսում են նրա հետ։
• Նա հետևում է, թե ինչպես է մայրը խոսում և դանդաղ պտտվում օրորոցի շուրջը։ Երեխան լսում է նրա ձայնը, երգը, հնչյունները:
• Նա գլուխը շրջում է երաժշտական ​​խաղալիքի ձայնին կամ առարկայի շարժմանը հետևելով։

3 ամիս

• Երեխան արձագանքում է իրեն ուղղված ազդանշաններին ժպիտով, ձայներով և ձեռքերի ու ոտքերի շարժումներով:
• Երբ երեխան հանդիպում է ցածր կախված խաղալիքի, նա փորձում է բռնել այն և զգալ այն:

4 ամիս

• Երեխան կարող է ձայնով որոշել առարկայի գտնվելու վայրը:
• Նա գտնում է մորը՝ լսելով նրա ձայնը (փնտրում է ձայնի աղբյուրը):
• Արթուն վիճակում երեխան շատ է ուրախանում։ Նա նույնպես ուրախանում է, երբ ճանաչում է մորը՝ ժպտում է, բարձր ձայներ է հանում, ձեռքերով ու ոտքերով շարժումներ անում։ Ուրախ վիճակը դառնում է ավելի երկար և արտահայտիչ։
• Երեխան նպատակաուղղված հասնում է խաղալիքին, բռնում է այն և բռնում, մանիպուլյացիա անում: Զգում է ցածր կախված խաղալիքը երկու ձեռքով: Փնտրում է խաղալիք, որն ընկել է ձեռքից:
• Երեխան ձեռքերով բռնում է մոր կուրծքը կամ շիշը։
• Երեխան շրջվում է կողքի վրա.
• Երեխան սկսում է քայլել:

5 ամիս

• Երեխան ճանաչում է մտերիմ մարդկանց և տարբեր կերպ է արձագանքում նրանց:
• Նա կարող է հստակ տարբերակել իրեն ուղղված խոսքի ինտոնացիան (ձայնի ուրախ տոնը կամ մայրը նախատում է նրան կամ մայրը խստորեն խոսում և հարցնում է և այլն):
• Երեխան մեղեդիորեն բզզում է - մեղեդայնորեն նկարում է երկար ձայնավոր հնչյուններ: Բումինգը տեղի է ունենում հաճախ և երկար ժամանակ, երբ երեխան լավ առողջություն ունի:
• Երեխան մեջքից շրջվում է դեպի ստամոքսը։
• Եթե ​​նրան պահում են թեւերի տակ՝ ուղղահայաց դիրքով, նա ոտքերը դնում է կոշտ մակերեսի վրա։
• Երեխան խաղալիքը մեծահասակի ձեռքից վերցնում է տարբեր դիրքերից (պառկած մեջքի, փորի վրա, մոր գրկում): Նա փորձում է հասնել հեռավոր օբյեկտի։
• Երեխան արձագանքում է նոր շրջապատին և անծանոթ պայմաններին. նա կարող է դադարել ժպտալ, երբ տեսնում է տարօրինակ մեծահասակի կամ նույնիսկ լաց:
• Երեխան երկար ժամանակ պառկած է փորի վրա՝ ափերով պահելով իրեն։

6 ամիս

• Երեխան արտասանում է վանկեր (ba, ma, pa և այլն):
• Նա սիրում է աշխատել տարբեր հնչյունների, գույների, ձևերի, հյուսվածքների առարկաների հետ (փափուկ, կոպիտ, կոշտ, կոպիտ և այլն):
• Երեխան ստամոքսից շրջվում է դեպի մեջքը։
• Երեխան սկսում է ճանաչել իր անունը ձայնից:
• Երեխան այլևս չի կարող պարզապես վերցնել խաղալիքը մեծահասակի ձեռքից, այլ նաև վերցնել այն՝ պառկած մեջքի վրա, որովայնի վրա, կողքի վրա, պահել և զննել այն, տեղափոխել մի ձեռքից մյուսը և նետել։ այն.

7 ամիս

• Երեխան երկար ժամանակ բամբասում է.
• Սողում է ինքնուրույն, ակտիվ և երկար ժամանակ։
• Սկզբում մոր ցուցումով, իսկ հետո միայն նրա բանավոր խնդրանքով նա կատարում է գործողություններ՝ թակոցով թակում է, գլորում գնդակը, տուփից հանում իրերը և հետ դնում, խաղալիքը մի բռնակից մյուսը տեղափոխում։

8 ամիս

• Երեխան մեծահասակի հետ անվանականորեն բարձրաձայն խոսում է տարբեր վանկերով:
• Մոր խնդրանքով երեխան կատարում է սովորած շարժում («լավ» և այլն):
• Այն շատ է սողում, արագ և տարբեր ուղղություններով։

9 ամիս

• Երեխան կրկնում է տարբեր վանկեր և հնչյուններ՝ ընդօրինակելով մորը։ Ընդօրինակում է ոչ միայն ձայները, այլեւ մեծահասակների ինտոնացիան։ Վանկերի «ռպերտուարը» անընդհատ աճում է։
• Երբ մայրիկը հարցնում է. «Որտե՞ղ...», նա փնտրում է նշված առարկան: Կարող է գտնել սենյակի տարբեր վայրերում գտնվող առարկաներ:
• Երեխան կարող է մոր խնդրանքով կատարել պարզ շարժումներ՝ «տո՛ւր ինձ գրիչ», «ցտեսություն - ցտեսություն - ցտեսություն» (թափահարիր ափը) և այլն։
• Երեխան քայլում է օրորոցի կողքով կամ մեկ այլ հենարանի երկայնքով, ձեռքերով բռնած և փորձում է բարձրանալ հենարանի վրայով:
• Յուրաքանչյուր խաղալիք օգտագործվում է տարբեր կերպ՝ կախված իր հատկություններից՝ սեղմել ստեղները կամ գլորել այն, հանել և նորից դնել և այլն։

10 ամիս

• Երեխան շատ տարբեր վանկեր է արտասանում ինքնուրույն և անվանական կարգով մոր հետ՝ ընդօրինակելով նրան։
• Նա արդեն գիտի իր ամենամոտ մարդկանց անունները, օրինակ՝ եղբորը։
• Եթե ​​խնդրեք նրան խաղալիք տալ («տվեք ինձ լալյա»), նա տալիս է նրան:
• Երեխան սկսում է պարզ խաղեր խաղալ մեծահասակի հետ՝ «բռնել, բռնել», «թաքնվել և փնտրել» (թաքնվում է ափի հետևում կամ դնում է թափանցիկ թաշկինակ, երբ մայրը փնտրում է նրան և հարցնում «Որտե՞ղ է Կատենկան»: .
• Երեխան խաղալիքը վերցնում է ցանկացած դիրքից (կողքից, կամ գլխից վեր), հասնում է դրան, զննում, փորձարկում է ատամի վրա։
• Վայելում է խաղալ ուսուցողական խաղալիքների հետ, որոնք ուղղված են նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը՝ մասեր հանել և դնել, բացել և փակել, խոշոր ուլունքներ դասավորել հաստ ձկնորսական գծի վրա, կոճակները հանել և այլն:

11 ամիս

• Երեխան արտասանում է առաջին երեխայի բառը՝ «մայրիկ», «ավ-ավ», «տալ» կամ մեկ այլ:
• Նա կարող է մեծահասակի խնդրանքով կատարել իրեն ծանոթ գործողություն, օրինակ՝ օրորել տիկնիկը, գլորել գնդակը։
• Երեխան սովորում է քայլել՝ բռնվելով առարկաներից և մի առարկայից մյուսն անցնելով: Քայլում է երկու ձեռքերի աջակցությամբ, կպչում, բարձրանում ցածր առարկաներ, ազատ կանգնում և իջնում:

12 ամիս

• Երեխան հասկանում է մտերիմ մարդկանց մի քանի անուն («Որտե՞ղ է Վանյան»),
• գիտի մի քանի առարկաների անուններ («տո՛ւր ինձ մի կատու, ժամացույցի տիկ, շուն ավ-աու»,
• գիտի մի քանի գործողությունների անվանումներ (քայլել, նստել, կանգնել, ձեռք տալ, ասել, ցտեսություն, ռոք, կերակրել, պարել և այլն):
• Երեխան շատ հեշտությամբ ընդօրինակում է մոր ասած վանկերն ու պարզ բառերը։ Նա սկսում է խոսել իր առաջին խոսքերը (10 բառի սահմաններում):
• Երեխան խաղում է բլոկների հետ և կարող է աշտարակ պատրաստել՝ բլոկ դնելով բլոկի վրա: Գլորում է գնդակը: Սիրում է թուղթը ճմրթել, արդուկել, տեղադրել և այլն։ գործել առարկաների հետ.
• Քայլում է ինքնուրույն՝ առանց մեծահասակի աջակցության կամ օգնության տարբեր ուղղություններով, առանց նստելու:

Պետք է հիշել, որ նորածինների զարգացման օրացույց ըստ ամիսներիՏարբեր երեխաների համար դա տարբեր է: Եվ, հետևաբար, այս ցուցանիշներից մեկ շաբաթով հետ կամ առաջ լինելը կարևոր չէ։ Բայց եթե ավելի քան 15 օր է անցել, և հմտությունը չի ի հայտ եկել, ապա պետք է ավելի ուշադիր հետևել երեխային։ Եվ համոզվեք, որ նրա հետ խաղեր խաղացեք, որոնք ուղղված են այս հմտությունների զարգացմանը:

Շատ օգտակար և հետաքրքիր տեղեկություններ Օ երեխայի զարգացումը կյանքի առաջին տարումԴուք կարող եք գտնել այն բաժնում: Այս բաժնում դուք կգտնեք երեխայի զարգացման մանրամասն նկարագրությունը կյանքի առաջին տարվա յուրաքանչյուր ամսվա ընթացքում, դաստիարակչական խաղեր և վարժություններ երեխայի հետ, մայրական մերսում մանկական ոտանավորներով և շատ ավելին: Դուք կարող եք կարդալ երեխայի զարգացման թեմայով:

Երբ խոսում են երեխայի ֆիզիկական զարգացման մասին, նկատի ունեն որոշակի ցուցանիշների մի շարք։ Սրանք են հասակը, քաշը, կրծքավանդակի և գլխի շրջագիծը: Այս բոլոր ցուցանիշները գնահատվում են ամեն ամիս մանկաբույժի մոտ այցելության ժամանակ: Բժշկի համար կարևոր է վերահսկել նրանց աճի դինամիկան: Ելնելով ձեր երեխայի սեռից և բոլոր չորս ցուցանիշներից՝ եզրակացություն է արվում երեխայի ֆիզիկական առողջության վերաբերյալ: Այսպիսով, մասնագետը կարող է ասել ձեր երեխայի ֆիզիկական զարգացման մակարդակը և անհրաժեշտության դեպքում տալ առաջարկություններ։

Ենթադրվում է, որ երեխայի հասակը համապատասխանում է նրա տարիքին, և մոտ մեկ տարում երեխաները աճում են 25 սմ-ով։

Երեխայի քաշը պետք է համապատասխանի նրա հասակին։ Կյանքի առաջին տարվա վերջում երեխաները կշռում են մոտավորապես 10 կգ: Միաժամանակ մարմնի քաշը համարվում է ամենաանկայուն ցուցանիշը։ Դա կախված է երեխայի վիճակից (հիվանդություն, ախորժակի կորուստ, քնի խանգարում, անհանգստություն)

Մինչև 4 ամիս գլխի շրջագիծը պետք է լինի մի քանի սանտիմետր ավելի մեծ, քան կրծքավանդակի շրջագիծը։ Այս ցուցանիշները համարժեք են 4 ամսվա։ Չորսից հետո կրծքավանդակի շրջագիծը դառնում է ավելի մեծ, քան գլխի շրջագիծը:

Բոլոր երեխաները տարբեր են, և ֆիզիկական զարգացման մակարդակը նույնիսկ ծննդյան ժամանակ տարբեր է: Ոմանք ծնվում են փոքր և երկարակյաց, ակտիվորեն ծծում են կուրծքը և հանգիստ պառկում օրորոցում, իսկ մյուսներն ունեն ծնելիության բարձր քաշ, մկանների տոնայնությունը չափազանց բարձր է, և երեխան թուլանում է ամենափոքր ձայնից: Ուստի ֆիզիկական զարգացման ելակետն անհատական ​​է բոլոր երեխաների համար։ Ծնողները պետք է զգոն լինեն և եթե որևէ բան անհանգստություն կամ անհանգստություն է առաջացնում, նրանք պետք է անհապաղ դիմեն բժշկի։ Միայն մասնագետը կկարողանա ճիշտ որոշել և հաշվարկել երեխայի ֆիզիկական զարգացումը:

Կյանքի առաջին տարում երեխաների մոտ լավ զարգացած է մաշկի զգայունությունը, և ավելի լավ ֆիզիկական զարգացման համար անհրաժեշտ է անընդհատ դիպչել, շոշափել և կատարել մերսման թեթև շարժումներ ձեր երեխային:

Մինչև 1 տարեկան երեխաների ֆիզիկական զարգացումը ամսական

Նորածինունի բնածին անվերապահ ռեֆլեքսներ՝ սնունդ (ծծող շարժումներ), ինդիկատիվ (գլուխը շրջելով դեպի տարբեր գրգռիչներ), պաշտպանական (գոռում է նյարդայնացնող գործոնների վրա)։ Ձեռքերի, ոտքերի, աչքերի շարժումները լինում են ինքնաբուխ, անկարգ և չհամակարգված։ Նորածինը շարժում է ամբողջ մարմինը։

Մինչև վերջ առաջին ամիսըԿյանքում շարժումներն ավելի համակարգված են դառնում, երեխան փորձում է գլուխը բարձրացնել ստամոքսի վրա պառկած դիրքով։ Նա արձագանքում է բարձր ձայնին՝ ձեռքերը կողք տեղափոխելով, այնուհետև դրանք սեղմելով դեպի մարմինը և սեղմելով բռունցքները։

Վրա Կյանքի 2 ամիսաչքերի շարժումները համակարգվում են, գլուխը շրջվում է դեպի ձայնը, երեխան փորձում է բռնել և դիպչել իրեն հետաքրքրող առարկաներին, նա կարող է գլուխը պահել 1-1,5 րոպե ստամոքսի վրա պառկած դիրքում: Այս տարիքի որոշ երեխաներ ժպիտով արձագանքում են ժպիտին:

ընթացքում Կյանքի 3 ամիսհակված վիճակում գտնվող երեխան հենվում է նախաբազուկների և արմունկների վրա: Գլորվում է թիկունքից կողք, գլուխը ոլորում, այն պահելով ուղիղ դիրքում: Վերցնում է մարմինը, երբ վերցնում է: Երբ չափահասը դիմում է նրան, առաջանում է «վերակենդանացման բարդույթ»՝ նա ժպտում է, կարող է ծիծաղել, հռհռալ և պատասխանել։

IN 4 ամիսերեխան կարող է ճանաչել դեմքերը և պարզ առարկաները և գլորվում է մեջքից ստամոքս: Մեջքի վրա պառկած նա կարող է գլուխը բարձրացնել։ Ձեռքերում բռնում և պահում է փոքր առարկաներ, քաշում բերանը, հայտնվում են սիրելի և ոչ սիրելի խաղալիքները, գերադասում է մորը մյուս մեծահասակներից:

Հինգերորդ ամիս- փորձում է նստել, բայց չի կարողանում մեջքը պահել առանց հենարանի, ճանաչում է ծանոթ ձայները, թեւատակերին հենվելիս հավասարաչափ կանգնում է ոտքերի վրա, նմանակում է ձայները:

Վեցերորդ ամիս- ինքնուրույն նստում է, փորձում է չորեքթաթ սողալ, սովորում է արտասանել տարրական վանկեր, որոնց արտասանությունը նման է շուրթերի և բերանի ծծող շարժումներին՝ մա-մա և այլն։ Երեխան քիչ է քնում, ֆիզիկական ակտիվությունը մեծանում է, նրա ձեռքերը մեկնում են դեպի մայրը, և նա երկու ձեռքով ամուր բռնում է խաղալիքները: Նուրբ շարժիչ հմտությունների արագ զարգացում կա՝ խաղալիքները հատակին գցելով և տեսնելով, թե ինչ է կատարվում դրանց հետ: Առաջին ատամները ժայթքում են, առաջինը հայտնվում են 2 ստորին միջին կտրիչներ։

ընթացքում կյանքի յոթերորդ ամիսըսողում է ազատ, նստած դիրքում կարող է ուղղել և թեքել մարմինը առաջ, փորձում է ընկալել, հասկանալ և հիշել բառերը: Նեղվում է, երբ տեսադաշտից կորցնում է խաղալիքը և փնտրում է այն: Գիտի սնունդը բերանի առջևից հետևի մաս տեղափոխել և արդյունքում ավելի լավ է կուլ տալիս:

Հոդվածի վերջում մենք պատրաստել ենք երեխայի ֆիզիկական զարգացման հարմար աղյուսակ։ Ներբեռնեք՝ համոզվելու համար, որ երեխան զարգանում է ըստ նորմերի։

Ութ ամիս– ոտքի է կանգնում ինքնուրույն՝ ունենալով աջակցություն։ Աջակցությամբ նա փորձում է քայլել, խաղալիքներով տարբեր մանիպուլյացիաներ է կատարում (կաթիլներ, գլորումներ, նետումներ և այլն), ինքնավստահ նստում է ինքնուրույն։ Առաջանում է 2 վերին միջին կտրիչ։

IN ինը ամիսքայլում է հենվելով, գիտի իր անունը և կարող է կատարել պարզ խնդրանքներ: Բթամատով և ցուցամատով պահում է առարկաները:

Տասը ամիս- կարող է բարձրանալ և կանգնել առանց օտարների օգնության, սկսում է արտասանել պարզ բառեր, չի հրաժարվում իրեն դուր եկած խաղալիքից և մեծահասակի խնդրանքով փնտրում է ծանոթ առարկա: Հայտնվում են 2 վերին կողային կտրիչներ։

IN տասնմեկ ամիսգիտի իր մարմնի բազմաթիվ առարկաների և մասերի անուններ, լավ զարգացած է նուրբ շարժիչ հմտությունները, ազատորեն նավարկում է տարածությունը և շարունակում է ինքնուրույն քայլեր ձեռնարկել:

TO մեկ տարիքայլում է ինքնուրույն և կարող է ինքնուրույն կռանալ: Հասկանում է այն ամենը, ինչ ասվում է և ինչ է իրեն խնդրում անել: Ասում է առաջին իմաստալից բառերը. Առաջանում են 2 ստորին կողային կտրիչներ։

Կյանքի 1 տարվա ավարտին երեխան պետք է ունենա 8 ատամ, որոնցից 4-ը վերևում, 4-ը՝ ներքևում։

Ֆիզիկական զարգացման վրա ազդում են ոչ միայն գենետիկական գործոնները, այլև շրջակա միջավայրի գործոնները (դաստիարակություն, սնուցում, սոցիալական պայմաններ): Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր երեխան ժամանակին զարգացնի բոլոր ֆիզիկական ցուցանիշները, դուք պետք է ամեն օր աշխատեք նրա հետ, ճիշտ կերակրեք նրան և անսահմանափակ քանակությամբ ձեր սերը տվեք, ինչի կարիքը ձեր երեխան ունի:

Մանկական լողալու ծնունդից. . Կարդացեք մեր հաջորդ հոդվածը:

Տպեք այն և կախեք պատին: Աղյուսակում մինչև 1 տարեկան երեխաների ֆիզիկական զարգացումը.

Գիտե՞ք, թե ինչպես պետք է երեխան զարգանա մինչև մեկ տարեկան: Ներբեռնեք երեխայի ֆիզիկական զարգացման հարմար աղյուսակը՝ համոզվելու համար, որ երեխան զարգանում է ըստ նորմերի

Լավ օր! Այսօր մենք ունենք մի շատ հետաքրքիր թեմա, և տղաներն այս ժամանակահատվածում առանձնապես չեն տարբերվում զարգացման մեջ, բայց կան փոքր նրբերանգներ, որոնց մասին ես ձեզ մանրամասն կպատմեմ։

Աղջիկների և տղաների միջև տեսողական տարբերությունը հետևյալն է.

• Աղջիկները ծննդյան ժամանակ ավելի շատ ճարպային պաշարներ ունեն.
• տղաներն ավելի հավանական է, որ ավելի մեծ հասակ և քաշ ունենան.
• տղաները աճում և քաշ են հավաքում ավելի արագ, քան աղջիկները;
• Տղաների գլխի շրջագիծը սովորաբար մի փոքր ավելի մեծ է:

Ընդհանուր առմամբ, բոլոր երեխաները տարբեր կերպ են զարգանում, սակայն կան որոշակի չափանիշներ, որոնց երեխաները պետք է համապատասխանեն: Այդ իսկ պատճառով կյանքի առաջին տարում երեխային պետք է ամեն ամիս տանել կլինիկա։ Այնտեղ մանրամասն պատմեք բժշկին, թե ինչ է ձեր երեխան սովորել վերջին 4 շաբաթվա ընթացքում:

Կանոնավոր հետազոտությունները կօգնեն ժամանակին ճանաչել ցանկացած պաթոլոգիա կամ զարգացման հետաձգում: Եթե ​​դուք անմիջապես սկսեք բուժումը, դուք կունենաք ձեր երեխային լիովին բուժելու բոլոր հնարավորությունները:

Կան հատուկ ճշգրիտ աղյուսակներ, որոնք ցույց են տալիս հասակի, քաշի և այլ հմտությունների համապատասխանությունը տարիքին։ Մենք հիմնվելու ենք նրանց տվյալների վրա։

Երեխայի զարգացումն ըստ ամիսների

Եկեք ավելի մանրամասն նայենք, թե ինչ պետք է կարողանա անել երեխան.

1 ամիս:

• քաշի ավելացումը պետք է լինի 500 գրամից կամ ավելի (պետք է հաշվել նվազագույն քաշից):
• բարձրությունը ավելանում է 2-3 սմ-ով;
• երեխան քնում է ժամանակի 70%-ը;
• գործնականում չի արձագանքում հնչյուններին.
• փոքրիկ երեխան լավ գիտի մոր հոտն ու ձայնը.
• Այն որովայնի վրա դնելիս նա փորձում է գլուխը պահել մի քանի վայրկյան։

2 ամիս

• մարմնի քաշի ավելացում 750 գրամից;
• բարձրությունը + 3 սմ;
• երեխան արթուն է մնում մոտ քառորդ ժամ;
• եթե հաճախ եք շփվում երեխայի հետ, նա կարող է սկսել խաղալ;
• որոշ ժամանակ պահում է հայացքը առարկաների վրա.
• ամեն ինչ քաշում է բերանի մեջ (սովորաբար մատները);
• գիտի ինչպես ցույց տալ ուրախություն և ժպտալ:

3 ամիս

• քաշը միջինում ավելանում է 750 գրամով;
• բարձրությունը +3 սմ;
• երեխան քնում է օրական մոտ 14-15 ժամ;
• գլուխը բարձրացնում է կես րոպե;
• տեսնում է տարբեր հնչյունների տարբերությունը.
• ցույց է տալիս մեծ ակտիվություն;
• լավ է տարբերում բոլոր հարազատներին միմյանցից.
• նրան դուր է գալիս, երբ ինչ-որ մեկը իր կողքին է, եթե փորձես հեռանալ երեխայից, կարող ես նրա դժգոհությունն ու բղավելը պատճառել:

4 ամիս

• քաշի ավելացում 700 գրամ;
• բարձրության վրա +2,5;
• փորձում է պատճենել մեծահասակների զգացմունքները.
• սիրում է, երբ ժամանակ են անցկացնում նրա հետ և վերցնում նրա գրկում;
• զարգացած երեխան այս պահին լավ է պահում գլուխը և նույնիսկ գիտի, թե ինչպես պտտել այն.
• շարունակում է ամեն ինչ դնել իր բերանում (դուք պետք է ուշադիր հետևեք երեխային);
• հիանալի ճանաչում է օբյեկտը մինչև 4 մետր հեռավորության վրա:

5 ամիս

• քաշը + 700 գրամ;
• բարձրությունը + 2,5 սմ;
• երեխան արդեն սովորել է շրջվել, այնպես որ դուք պետք է ավելի ուշադիր հետևեք նրան, որպեսզի նա չընկնի.
• կարող է հասնել ցանկալի օբյեկտին;
• զննում է ոտքի մատները բերանով;
• գիտի, թե ինչպես փոխանցել առարկաները մի ձեռքից մյուսը.
• պատճենում է մեծահասակների շարժումները, օրինակ, եթե ցույց տաք նրան, թե ինչպես պատրաստել ափեր, նա կկարողանա ծափ տալ իր ձեռքերը առանց որևէ խնդրի.
• կարող է ցույց տալ իր դժգոհությունը լացի տեսքով.
• գիտի բարձրաձայն ծիծաղել և ճռռալ;
• երեխային դուր կգա, եթե ծնողները նրա համար կարդան կամ երգեն:

6 ամիս

• հասակի և քաշի աղյուսակը ցույց է տալիս մեզ նույն քաշի ավելացումը, ինչ 5 ամսվա ընթացքում, այսինքն. 700 գրամ;
• երեխան արդեն կարող է ինքնուրույն նստել և փորձում է սողալ;
• Երեխային կարելի է սկսել բաժակից խմել ու գդալով ուտել սովորեցնել այս տարիքից (իհարկե մեծերի օգնությամբ);
• ցույց է տալիս անվստահություն անծանոթ մարդկանց նկատմամբ.

7 ամիս

• քաշի ավելացում 550 գրամ;
• քաշը + 2 սմ;
• երեխան կարող է երկար ժամանակ պառկել, քայլել և խաղալ;
• ինքնավստահ նստում և սողում է, ինչպես նաև գիտի, թե ինչպես կանգնել ինչ-որ բանից բռնած.
• գիտի առարկաների նպատակը.
• շարունակում է ուսումնասիրել առարկաները բերանի միջոցով.
• հասկանում է արգելքները;
• գիտի իր մարմնի մասերը և կարող է ցույց տալ դրանք:

8 ամիս

• քաշը + 550 գրամ
• բարձրություն + 2 սմ
• ծանոթ է բազմաթիվ առարկաների, գիտի, թե դրանք ինչի համար են նախատեսված.
• շարժվում է աջակցության օգնությամբ;
• նստում և ոտքի կանգնում;
• կարող է ճանաչել և կատարել ծնողների պարզ խնդրանքները.
• գիտի ինչպես ծալել բուրգը և բացել գզրոցները՝ ուսումնասիրելով դրանց պարունակությունը.
• կարող է նկարում ցույց տալ հարազատներին:

9 ամիս

• քաշի ավելացումը տատանվում է 100-ից 600 գրամ;
• բարձրությունը + 2 սմ;
• երեխան խաղի մեջ օգտագործում է միանգամից մի քանի առարկա.
• կարող է երկար ժամանակ նստել և խաղալ;
• նա հետաքրքրված է բացարձակապես ամեն ինչով, երիտասարդ տիկինը ստուգում է տուփերի և բանկաների պարունակությունը (ծնողները պետք է չափազանց զգույշ լինեն և չթողնեն վտանգավոր առարկաներ և ցանկացած մանրուք մատչելի վայրերում, որոնք երեխան կարող է կուլ տալ, խմել կամ դնել քթի հատվածում);
• խոսում է իր լեզվով, որոշ բառեր կարող են հասկանալ մտերիմ մարդկանց.

10 ամիս

• քաշը + 350 գրամ;
• բարձրությունը + 1 սմ
• երեխան շատ ակտիվ է, պատճենում է իր հարազատներին, հաճախ ծիծաղում և զրուցում;
• ժամանակն է երեխային ծանոթացնել խաղահրապարակին, քանի որ նա արդեն կարող է սկսել կապվել երեխաների հետ.
• շարունակում է ուսումնասիրել առարկաները և դրանց նպատակը:

11 ամիս

• մարմնի քաշի ավելացում 350 գրամ;
• այս ամիս աղջիկները միջինում ավելանում են + 1 սմ;
• հիանալի հասկանում է ծնողների խոսքը և նրանց խնդրանքները.
• կարող է սկսել կենդանիներին կոչել, օրինակ՝ շուն «aw-aw» կամ «aka»;
• լավ և երկար զրուցում է իր ինչ-որ բանի մասին.
• ձեռքը թափահարում է ողջույնի կամ հրաժեշտի ժամանակ.
• վստահորեն գլխով անում է համաձայնության նշան, կամ հակառակը.
• լավ է կարողանում հոգ տանել իր սիրելի խաղալիքի մասին.
• գիտի, թե ինչպես խմել բաժակից:

12 ամիս

• քաշը + 350 գրամ;
• բարձրությունը + 1 սմ;
• երեխան կարող է ինքնուրույն քայլել (եթե դա տեղի չի ունենում հենց մեկ տարեկանում, մի նեղվեք, ձեր երեխան մի փոքր ուշ անպայման կքայլի);
• երեխան կենտրոնանում է շարժումների վրա, ակտիվորեն քայլում և վազում է (սկզբում կարող է նույնիսկ հաճախ ընկնել, երեխային բռնել ձեռքից):

Նորմայից շեղումներ

Հարգելի ծնողներ, եթե կասկածում եք՝ արդյոք ձեր երեխան գիրանում է և նորմալ աճում, կարող եք դիմել ձեր մանկաբույժին։ Բժիշկը ձեզ կտրամադրի 2018 թվականի ճշգրիտ աղյուսակ, որտեղ հստակ նշված կլինեն տարիքային չափանիշները։ Եթե ​​ինչ-որ բան անհանգստացնում է ձեր երեխային, երբեք մի սպասեք, ավելի լավ է հանգիստ խաղացեք և բժշկի մոտ գնացեք հետազոտության:

Ահա ախտանիշների ցանկը, որոնց դեպքում ավելի լավ է խորհրդատվություն ստանալ որակյալ մասնագետից.

1. Երեխան հաճախ է թքում, խնդրում եմ ինտերնետում մի կարդացեք, որ դա նորմ է: Ավելի լավ է այս մասին ասեք ձեր բժշկին և նորից այցելեք նյարդաբանի, ամեն դեպքում:
2. Երեխան 3 ամսականում չի կարողանում գլուխը վեր պահել։
3. Ջերմաստիճանի բարձրացումը նույնպես պետք է անհապաղ բժշկական խորհրդատվություն առաջացնի: Հիշեք, որ ջերմաստիճանը բարձրանում է, երբ օրգանիզմում ինչ-որ բորբոքային պրոցես է տեղի ունենում, կամ երեխան վարակվել է վիրուսային վարակով։
4. Դիարխիա և փսխում. Այս տհաճ ախտանիշները սպառնում են երեխային ջրազրկմամբ։
5. Ցան. Եթե ​​անգամ փոքր ցաներ են հայտնվում, ապա ավելի լավ է դիմել բժշկի։
6. Տրամադրության բարձրացում: Երեխաները, իհարկե, հաճախ լացում են, բայց եթե լացը շատ հաճախ է լինում, ամենայն հավանականությամբ երեխային ինչ-որ բան անհանգստացնում է։
7. Լեթարգիա.
8. Դողացող կզակ.
9. Ցնցումներ.

Ընտանիքում երեխայի գալուստով յուրաքանչյուր մայր հետաքրքրված և կարևոր է նրա զարգացմամբ, խորհուրդ եմ տալիս գնել հատուկ ալբոմ՝ դրա մեջ լուսանկարներ տեղադրելու և վերջին ամսվա ընթացքում երեխայի հետ տեղի ունեցած փոփոխությունները գրանցելու համար:

Պլանշետների և ֆլեշ կրիչների վրա լուսանկարները լավ բան են, բայց ձայնագրություններով և տպագրված լուսանկարներով ալբոմն ավելորդ չի լինի, հավատացեք իմ փորձին:

Սրանով ես հրաժեշտ եմ տալիս ձեզ, սիրելի ընթերցողներ, մաղթում եմ ձեզ հաջողություն և համբերություն ձեր աղջիկներին մեծացնելու գործում: Հետևեք բլոգի թարմացումներին: