मॉडेलिंग मध्यम गट हिवाळा. या विषयावरील शैक्षणिक क्षेत्रातील मध्यम गटातील मॉडेलिंगवरील GCD चा गोषवारा: “अस्वल एक पलंग बटाटा आणि हिवाळा आहे. फिंगर गेम "विंटर वॉक"

शापोवालोवा एलिना युरीव्हना

मध्यम गटातील मॉडेलिंगसाठी जी.सी.डी

"चला टोपी आणि मिटन्स सजवूया"

लक्ष्य:गोल गुठळ्या काढण्याचे कौशल्य वापरून प्लॅस्टिकिनने टोपी आणि मिटन्स सजवा. प्लॅस्टिकिनसह काम करताना अचूकता जोपासा.

कार्ये:

हिवाळ्याबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी, हिवाळ्यातील कपड्यांचा उद्देश (टोपी, फर कोट, वाटले बूट आणि मिटन्स);

प्लॅस्टिकिनसह कार्य करण्याची क्षमता सुधारित करा, उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करा (गोल गुठळ्या काढा);

प्लॅस्टिकिनसह काम करताना अचूकता जोपासणे सुरू ठेवा, तुमच्या कामाच्या परिणामांची प्रशंसा करा आणि तुम्ही सुरू केलेले काम पूर्ण करण्याची इच्छा जोपासा.

.शब्दसंग्रह कार्य: mitten, mittens, नमुना, सजवणे.

साहित्य आणि उपकरणे:रंगीत कार्डबोर्डवरील प्रत्येक मुलासाठी टोपी आणि मिटन्स (शीट A-4 वर); पांढरा प्लॅस्टिकिन; mittens एक जोडी; हिवाळ्यातील जंगलातील आवाज; प्रोजेक्टरवर हिवाळ्यातील जंगलाचे चित्र.

प्राथमिक काम:रशियन लोककथा “रुकाविचका” पहात, मिटेनकडे पहात, युरी याकोव्हलेव्ह “आमची आंद्रेयका”, “मिटेन” कार्टून पहात.

शैक्षणिक क्रियाकलापांची प्रगती.

आश्चर्याचा क्षण.

मित्रांनो, आज आपण फिरायला जाणार आहोत का? हवामान कसे आहे? थंड किंवा उबदार? (मुलांची उत्तरे). आम्हाला गोठण्यापासून रोखण्यासाठी, आम्हाला उबदार कपडे घालण्याची गरज आहे. मी मिटन्स घालेन, अरे, माझे दुसरे मिटन्स कुठे आहे? मी तिला खरोखर गमावले आहे, मी तुझ्याबरोबर फिरायला कसे जाऊ शकतो, माझे हात गोठतील (मुलांची उत्तरे).

कदाचित मी ते गटामध्ये टाकले असेल, मुलांनो, कृपया मला मिटन शोधण्यात मदत करा. मुलांना दुसरा मिटन सापडतो. छान केले, धन्यवाद, आता माझे हात गोठणार नाहीत!

"आमची आंद्रेका"

"मुलगा लहान आहे

मिटन्स हरले.

आंद्रेने त्याला दिले:

येथे, आतासाठी माझे घ्या!

त्याने मुलाला हाताने मिठी मारली,

तो त्याला म्हणतो: - चला जाऊया!

मित्रांनो आम्ही तुमच्या सोबत आहोत

आम्ही ते नक्कीच शोधू! युरी याकोव्हलेव्ह (1953)

मित्रांनो, मला तुम्हाला हिवाळ्यातील फिरण्यासाठी हिवाळ्यातील जंगलात आमंत्रित करायचे होते. आम्हाला फक्त उबदार कपडे घालण्याची गरज आहे (मुलांची उत्तरे). माझ्याकडे अनेक टोपी आणि मिटन्स आहेत, मला फक्त त्या सजवण्याची गरज आहे. तुम्ही सहमत आहात का? (मुलांची उत्तरे).

शिक्षक स्पष्ट करतात आणि कार्य कसे पूर्ण करायचे ते दाखवतात. आम्ही स्वतः काम सुरू करण्यापूर्वी:

फिंगर गेम "मिटेन"

माशाने तिचे मिटन घातले: (तुमची बोटे मुठीत घट्ट करा)

अरे, मी कुठे जात आहे?

एकही बोट नाही, ते गेले, (अंगठा वगळता सर्व बोटे उघडा).

मी माझ्या छोट्या घरात पोहोचलो नाही. (उरलेले वाकलेले बोट वाढवा)

माशाने तिची मिटन काढली:

“हे बघ, मला सापडले!

तुम्ही शोधा आणि शोधा आणि तुम्हाला सापडेल,

हॅलो, करंगळी, कशी आहेस?" (तुमची बोटे मुठीत घट्ट करा)

मुलांचे स्वतंत्र काम.

जेव्हा सर्व टोपी आणि मिटन्स सुशोभित केले जातात, तेव्हा आम्ही त्या ठेवतो आणि डोळे बंद करतो (संगीत चालू करतो) आणि स्वतःला हिवाळ्यातील जंगलात शोधतो (प्रोजेक्टरवर एक सुंदर हिवाळ्यातील जंगलाचे चित्र आहे)

मित्रांनो, चला एक खेळ खेळूया, मी तुम्हाला प्रश्न विचारेन, आणि तुम्ही उत्तर द्याल की ते बरोबर आहे की अयोग्य, होय किंवा नाही म्हणा.

हिवाळ्यात बर्फ आहे?

लोक हिवाळ्यात नदीत पोहतात का? हिवाळ्यात पाऊस पडतो का? तुम्ही हिवाळ्यात बाईक चालवता का? लोक हिवाळ्यात फर कोट घालतात का?

ते हिवाळ्यात उन्हात टॅन करतात का?

तुम्ही हिवाळ्यात स्लेडिंगला जाता का? तुम्ही हिवाळ्यात टोपीशिवाय जाता का?

हिवाळ्यात थंडी असते का? हिवाळ्यात सूर्य चमकतो का? ते हिवाळ्यात रोलरब्लेड करतात का?

तुम्ही हिवाळ्यात आइस स्केटिंगला जाता का?

बरोबर उत्तर दिले, शाब्बास! जेणेकरून आपण हिवाळ्याच्या जंगलात गोठू नये,

मी थोडे वॉर्म-अप करण्याचा सल्ला देतो:

"हिवाळी वॉक" - शारीरिक शिक्षण मिनिट

हिवाळ्यात खूप थंड (खांद्यावर थोपटणे)पण आम्ही तुमच्यासोबत फिरायला जाऊ! (पायऱ्या जागी)आम्ही आमच्या टोपी घालू ("टोपी घालणे" चळवळीचे अनुकरण करा)आम्ही फर कोट घालू (फर कोट कसा घालायचा ते आम्ही दाखवतो)आम्ही स्कार्फ विणू ("स्कार्फ बांधणे" चळवळीचे अनुकरण करा)आम्ही वाटले बूट घालू (आम्ही "वाटले बूट घालणे" चळवळीचे अनुकरण करतो)आणि सुंदर, उबदार, फ्लफी, (हात दाखवत)

हात साठी mittens. (आम्ही आमचे तळवे मारतो)हिवाळ्यात खूप थंड (खांद्यावर थोपटणे)आम्ही तुमच्याबरोबर फिरायला जाऊ! (पायऱ्या जागी)

मुलांनो, आमच्यासाठी बालवाडीत परत जाण्याची वेळ आली आहे, आम्ही डोळे बंद करतो (संगीत आवाज), ते उघडतो आणि आम्ही आधीच बालवाडीत परतलो आहोत.

प्रतिबिंब:मित्रांनो, आज आम्ही काय केले? तू काय शोधत होतास? आपण काय सजवले? तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले? (मुलांची उत्तरे). आज आम्ही आमच्या पालकांना संध्याकाळी सजवलेल्या आमच्या सर्व टोपी आणि मिटन्स दाखवू.

आणि आता स्नोमॅन तुम्हाला “जॉली स्नोमॅन” कार्टून व्यायामासाठी आमंत्रित करतो.

विषयावरील प्रकाशने:

"हिवाळी-हिवाळा" पद्धतीच्या कार्यक्रमाच्या चौकटीत एकात्मिक GCD चा सारांशविषय: "हिवाळा - हिवाळा" उद्देश: सजावटीच्या पेंटिंगबद्दल मुलांच्या कल्पना व्यवस्थित करणे - गझेल, हिवाळ्यातील महिने, हिवाळी खेळ आणि मजा.

"हॅलो, हिवाळा-हिवाळा!" मध्यम गटातील आठवड्यासाठी कॅलेंडर आणि थीमॅटिक नियोजन.सोमवारी प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप, विविध प्रकारच्या मुलांच्या संयुक्त क्रियाकलापांचे आयोजन करण्याच्या प्रक्रियेत केले जाते.

"हिवाळी-हिवाळी" मध्यम गटातील FCCM साठी GCD चा सारांशशैक्षणिक क्रियाकलाप "हिवाळा-हिवाळा" उद्देशः हिवाळा, हिवाळ्यातील घटना, मजा, हिवाळ्यातील कपडे याबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी. उद्दिष्टे: शैक्षणिक:-शिकवणे.

वरिष्ठ तयारी गटातील FCCM वर GCD चा सारांश “हॅलो, विंटर-विंटर”महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "वायबोर्ग मधील बालवाडी क्रमांक 5" समग्र चित्राच्या निर्मितीसाठी जीसीडीचा सारांश.

लक्ष्य. अपारंपारिक तंत्रांचा वापर करून फुले काढण्याच्या प्रक्रियेत मुलांच्या विकासासाठी सामाजिक परिस्थिती निर्माण करणे. कार्ये:.

मध्यम गटातील मॉडेलिंग धड्याचा सारांश.

आठवड्याची थीम "हिवाळा" आहे. मॉडेलिंग "स्नोफ्लेक" (तंत्र - मोल्डिंग).

ध्येय: मुलांना स्नोफ्लेकचे अनुकरण कसे करावे हे शिकवणे.

कार्ये:

शैक्षणिक: मुलांना प्लॅस्टिकिनचे भागांमध्ये विभाजन करणे, सॉसेज रोल करणे आणि त्यांच्याकडून बेस-रिलीफच्या स्वरूपात इच्छित वस्तू तयार करणे शिकवणे सुरू ठेवा (प्रतिमा पार्श्वभूमीच्या वरती पसरते).

शैक्षणिक:

शैक्षणिक: मुलांची संज्ञानात्मक स्वारस्य, बोटांची सूक्ष्म मोटर कौशल्ये, डोळा आणि कल्पनाशक्ती.

प्राथमिक काम: हिवाळ्यातील लँडस्केपसह पेंटिंग पहात आहे.

हँडआउट:मुलांच्या संख्येनुसार 12-15 सेमी व्यासासह निळ्या, गडद निळ्या, व्हायलेट आणि राखाडी पुठ्ठ्याचे वर्तुळे किंवा चौरस, मॉडेलिंग बोर्ड, पांढरे प्लॅस्टिकिन, स्टॅक, संगीताची साथ.

धड्याची प्रगती:

शिक्षक: मित्रांनो, कृपया कोडे ऐका:

जंगल पांढऱ्या आच्छादनाने झाकलेले आहे,

आणि अस्वल गुहेत झोपले आहे.

पांढऱ्या किनारीसारखा बर्फ.

प्रभारी कोण होते?

मुले: हिवाळा.

शिक्षक: बरोबर आहे मित्रांनो, हिवाळा आला आहे. हिवाळ्यात सर्वात लोकप्रिय रंग कोणता आहे असे तुम्हाला वाटते? का?

मुले: मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: तुम्हाला हिवाळा आवडतो का?

मुले: होय.

शिक्षक: तुम्हाला हिवाळा का आवडतो?

मुले: मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: माझ्याकडे तुमच्यासाठी आणखी एक कोडे आहे, ऐका:

आकाशातून तारे उडत आहेत

आणि ते सूर्यप्रकाशात चमकतात.

जशी नृत्यांगना नृत्य करते,

हिवाळ्यात फिरणे...

मुले: स्नोफ्लेक्स.

शिक्षक: चांगले केले मित्रांनो, तुम्ही अचूक अंदाज लावला.

चला थोडं खेळूया. आता आपण सर्व स्नोफ्लेक्समध्ये बदलू.

Fizminutka

आम्ही स्नोफ्लेक्स आहोत, आम्ही फ्लफ आहोत,

फिरायला आमची हरकत नाही.

आम्ही स्नोफ्लेक्स आहोत - बॅलेरिना,

आम्ही रात्रंदिवस नाचतो.

चला वर्तुळात एकत्र उभे राहूया -

तो एक स्नोबॉल असल्याचे बाहेर वळते.

शिक्षक: आमच्या गटात किती सुंदर स्नोफ्लेक्स उडले. आणि आता मी तुम्हाला स्नोफ्लेक बनवण्याचा सल्ला देतो. प्लॅस्टिकिनपासून तुम्ही कोणते सुंदर स्नोफ्लेक्स बनवू शकता ते पहा, चला ते करून पाहू या.

काही नमुने दाखवत आहे. कविता वाचन:

स्नोफ्लेक्स - चित्रे,

पटकन पहा.

प्रत्येकी सहा आहेत

चांदीची किरणे

आणि प्रत्येक दातेदार किरण -

हिवाळ्यातील जादूची की. एल शेखोव्त्सोवा

मॉडेलिंग: एकाच आकाराचे अनेक गोळे लाटून पातळ सॉसेजमध्ये रोल करा. गोल किंवा चौकोनी पुठ्ठ्यावर मध्यभागी छेदणाऱ्या सॉसेजमधून स्नोफ्लेक कसा बनवायचा आणि लहान सॉसेजने किंवा दुसऱ्या प्रकारे सजवायचा हे शिक्षक मुलांना दाखवतात.

धड्याचा सारांश: मित्रांनो, आम्ही किती सुंदर स्नोफ्लेक्स बनवले आहेत ते पहा. तुम्ही सर्व महान लोक आहात.

विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स

मध्यम गटातील मुलांसह चालण्याचे आयोजन आणि आयोजन करण्याची परिस्थिती. आठवड्याची थीम "हिवाळा" आहे.

ध्येय: हिवाळ्याबद्दल मुलांची पहिली सुसंगत कल्पना तयार करणे, बर्फाच्या गुणधर्मांबद्दल (पांढरा, थंड, हलका) मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे. सकारात्मक भावनिक मूड तयार करण्यात योगदान द्या. कार्ये:...

मध्यम गटातील पर्यावरणशास्त्रावरील GCD चा गोषवारा. थीम: "हिवाळा-हिवाळा".

हिवाळ्याच्या घटनेबद्दल मुलांची समज मजबूत करा. हिवाळ्याच्या हंगामात वन्य प्राणी आणि वनस्पतींच्या जीवनाबद्दलची तुमची समज वाढवा. प्राण्यांसाठी नैसर्गिक घटनांच्या फायद्यांबद्दल कल्पना तयार करणे आणि...

विषयावरील मध्यम गटातील OOD: हिवाळा

"हिवाळ्यातील आश्चर्य" या विषयावरील मध्यम गटातील OOD चा सारांश

ओल्गा वासिलिव्हना याकोव्हलेवा, शिक्षक, शाळा क्रमांक 842, मॉस्को
कामाचे वर्णन:मी तुम्हाला मध्यम गटातील (4-5 वर्षे वयोगटातील) मुलांसाठी “सर्प्राइज ऑफ विंटर” या विषयावर आयोजित शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश देतो. ही सामग्री मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसह काम करणार्या शिक्षकांसाठी उपयुक्त ठरेल. हिवाळ्याबद्दल मुलांच्या कल्पनांना समृद्ध करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करण्याच्या उद्देशाने आयोजित केलेल्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचा हा सारांश आहे.

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास
लक्ष्य:हिवाळ्याबद्दल मुलांच्या कल्पनांना समृद्ध करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे.
कार्ये
शैक्षणिक
हिवाळ्याच्या आगमनासोबत निसर्गातील बदल लक्षात घेण्यास मुलांना शिकवा आणि कारण-आणि-परिणाम संबंध प्रस्थापित करा.
मोजणीचे योग्य तंत्र वापरून 5 पर्यंत मोजायला शिका: क्रमाने क्रमांकांची नावे द्या; गटातील फक्त एकच विषय मोजला जात असलेल्या अंकाशी संबंध जोडणे; सर्व मोजलेल्या आयटमसाठी शेवटचा अंक पहा.
समीप क्रमांक 4 आणि 5 द्वारे व्यक्त केलेल्या वस्तूंच्या दोन गटांची तुलना करण्याचा व्यायाम; लहान गटात एक आयटम जोडणे किंवा मोठ्या गटातून एक आयटम काढून टाकणे, दोन प्रकारे असमान गट समान करणे शिकवा.
संज्ञांसाठी विशेषण निवडण्याचा सराव करा.
चित्रावर आधारित कथा लिहायला शिका.
टिंट पेपरची क्षमता मजबूत करा. क्रियाकलापाच्या परिणामास सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद द्या.
गेमिंग, संज्ञानात्मक, सर्जनशील, शारीरिक क्रियाकलाप प्रदान करा
विकासात्मक
जिज्ञासा, संज्ञानात्मक प्रेरणा, सर्जनशीलता, कल्पनाशक्ती, कल्पनाशक्ती, विचार, सुसंगत भाषण विकसित करा.
संगीत आणि गेमिंग व्यायामाच्या भावनिक आणि कल्पनाशील कामगिरीच्या विकासास प्रोत्साहन देण्यासाठी.
शैक्षणिक
मुलांमधील भागीदारी वाढवा.
प्राथमिक काम:हिवाळ्याबद्दल मुलांशी संभाषण, चालताना निरीक्षणे, काल्पनिक कथा वाचणे, "जादूची चित्रे" बनवणे (मेणबत्तीसह कागदाच्या पांढऱ्या शीटवर स्नोफ्लेक्स, स्नोमेन, मिटन्सच्या प्रतिमा काढा).
पद्धती आणि तंत्रे:आश्चर्याचा क्षण, खेळकर, दृश्य, समस्या परिस्थिती, प्रश्न, मुलांचे व्यावहारिक क्रियाकलाप, आरोग्य-बचत तंत्रज्ञानाचा वापर, कल्पनारम्य, संगीताची साथ.
साहित्य आणि उपकरणे:
"जादूची चित्रे", पेंट्स (वॉटर कलर), ब्रशेस, नॅपकिन्स, पाच निळे आणि पांढरे स्नोफ्लेक्स, एक चुंबकीय बोर्ड, एक पेंटिंग "स्नोमॅन", तारांवर बांधलेले स्नोफ्लेक्स असलेले स्टँड, एक स्टिरिओ सिस्टम, ग्रामोफोन रेकॉर्ड ("व्हाइट स्नोफ्लेक्स" गीत : I. Shaferana, संगीत: G. Gladkova, P.I. Tchaikovsky द्वारे "डिसेंबर. Christmastide").

आयोजन वेळ
शिक्षक:वर्षाची कोणती वेळ आहे असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे) तुम्हाला असे का वाटते? (मुले हिवाळ्याची चिन्हे सूचीबद्ध करतात: बऱ्याचदा बर्फ पडतो, थंड वारे वाहतात, बाहेर थंड असते, लोक उबदार कपडे घालतात, नद्या आणि तलाव बर्फाने झाकलेले असतात इ.)
कोणता हिवाळा? (थंड, बर्फाच्छादित, हिमवर्षाव, कठोर, वादळी, मोहक, पांढरा, सुंदर, कल्पित, अद्भुत, तेजस्वी इ.)

हिवाळी कार्यशाळा
शिक्षक:हिवाळा-हिवाळा, चांगली जादूगार. तिने आमच्यासाठी एक सरप्राईज तयार केले: "जादूची चित्रे". त्यांना पाहू इच्छिता? मी तुम्हाला स्नो वर्कशॉपमध्ये आमंत्रित करतो.
शिक्षक मुलांना टेबलवर आणतात.
शिक्षक:चला एक नजर टाकूया! अरे, पण पत्रकांवर काहीही काढलेले नाही! कदाचित हिवाळा आमच्यावर विनोद करत होता? चित्रे दिसण्यासाठी काय करावे लागेल असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची गृहीतके)
शिक्षक:हे बरोबर आहे, आपल्याला कागदाच्या शीटवर पाण्याच्या रंगांनी पेंट करणे आवश्यक आहे आणि चित्रे दिसतील.
मुले कागदाच्या शीटवर पेंट करतात, त्यावर स्नोफ्लेक्स, स्नोमेन आणि मिटन्सच्या प्रतिमा दिसतात.
उत्पादक क्रियाकलापांदरम्यान, "डिसेंबर" हा संगीत भाग वाजविला जातो. ख्रिसमसची वेळ." पी.आय. त्चैकोव्स्की.

शिक्षक:आपण स्नोफ्लेक्स बद्दल एक मनोरंजक कथा ऐकू इच्छिता?
एका जादुई राज्यात सुंदर स्नोफ्लेक्स राहत होते. एके दिवशी उत्तरेचा वारा सुटला आणि पांढरे बर्फाचे तुकडे क्लिअरिंगमध्ये उडून गेले.
शिक्षक चुंबकीय बोर्डवर चार पांढरे स्नोफ्लेक्स ठेवतात.
शिक्षक:किती पांढरे स्नोफ्लेक्स आहेत? (मुलांची संख्या)
वारा आणखी जोरात वाहू लागला आणि त्यांचे मित्र, निळे स्नोफ्लेक्स, क्लिअरिंगमध्ये उडून गेले.
शिक्षक पाच निळे स्नोफ्लेक्स बाहेर ठेवतात.
शिक्षक:किती निळे स्नोफ्लेक्स आहेत? (मुलांची संख्या)
कोणते स्नोफ्लेक्स अधिक आहेत याबद्दल ते तर्क करू लागले?
तुम्हाला काय वाटते, कोणते स्नोफ्लेक्स अधिक असंख्य आहेत: पांढरा किंवा निळा?
कोणते लहान आहेत? (मुलांची उत्तरे)
स्नोफ्लेक्सला जोडप्याला नृत्य करायचे होते, परंतु त्यांना समजले की ते ते करू शकत नाहीत: त्यांची संख्या समान नव्हती.
आपण त्यांना कशी मदत करू शकतो? (मुलांची गृहीतके)
बरोबर आहे, तुम्ही नृत्य पाहण्यासाठी एका निळ्या स्नोफ्लेकला आमंत्रित करू शकता (बोर्डमधून एक निळा स्नोफ्लेक काढून टाकतो)
मग तेथे किती स्नोफ्लेक्स आहेत? ते बरोबर आहे, चार.
किंवा तुम्ही दुसरा पांढरा स्नोफ्लेक कॉल करू शकता (पांढरा स्नोफ्लेक जोडतो)
आता किती स्नोफ्लेक्स आहेत? बरोबर आहे, प्रत्येकी पाच.

शिक्षक:स्नोफ्लेक्स त्यांना मदत केल्याबद्दल धन्यवाद. आणि ते एका जादुई बर्फाच्छादित गोल नृत्यात फिरले. तुम्हाला परीकथा आवडली का? (मुलांची उत्तरे)
चला तुमच्याबरोबर नाचूया!

डायनॅमिक विराम
"पांढरे स्नोफ्लेक्स"(शब्द: I. Shaferan, संगीत: G. Gladkov)
सकाळी पांढरे बर्फाचे तुकडे फिरत आहेत, ("फ्लॅशलाइट्स")
अंगणाच्या मध्यभागी स्नोड्रिफ्ट्स वाढले. (हात वर, बाजूंना)
स्नोफ्लेक्सपासून रस्ता उजळ झाला, (डावीकडे व उजवीकडे वळते)
फक्त उबदार कपडे घालणे आवश्यक आहे. (तुमचे हात स्वतःभोवती गुंडाळा)
हिवाळा आवडत नाही हे केवळ अशक्य आहे, ("वसंत ऋतू")
लवकरच आम्ही एका स्नो वुमनचे शिल्प बनवू. (अनुकरण मॉडेलिंग)
बर्फात चालताना आपण पडलो तर, (स्क्वॅट्स)
चला उठू, स्वतःला धूळ घालू आणि पुन्हा जाऊ. ("तुमचे गुडघे झटकून टाका", मार्च)

श्वासोच्छवासाचे व्यायाम
शिक्षक मुलांना तारांवर स्नोफ्लेक्स बांधून स्टँडवर आणतात.
शिक्षक:स्नोफ्लेक्स फिरले, नाचले आणि हिवाळ्याच्या झाडावर उतरले. ते खूप सुंदर, हलके, हवेशीर आहेत. चला त्यांच्यावर फुंकर घालूया. तुम्हाला योग्यरित्या कसे उडवायचे हे माहित आहे का? हे कसे करावे ते कृपया मला सांगा.
मुले:आपण आपले खांदे न उचलता आपल्या नाकातून खोलवर श्वास घेतो. श्वास सोडताना, आपले गाल फुगवू नका.

शिक्षक:हिवाळ्याने आमच्यासाठी आणखी काय काढले आहे? (मुलांची उत्तरे)
हिवाळा-हिवाळा आमच्यासाठी आणखी एक आश्चर्य तयार केले आहे: एक पेंटिंग. चला एकत्र याबद्दल एक कथा बनवूया.
मुले, शिक्षकांसह, चित्रावर आधारित एक कथा तयार करतात.

नमुना कथा
हिवाळा आला. भरपूर बर्फ पडला. मुलगा जंगलात फिरायला गेला आणि त्याने स्नोमॅन बनवण्याचा निर्णय घेतला. प्रथम मी एक मोठा बॉल, नंतर एक मध्यम आणि नंतर एक लहान गोळा केला. डोळे आणि तोंडाऐवजी त्याने निखारे घातले, नाकाऐवजी गाजर, हात, फांद्या ऐवजी. डोक्यावर बादली आणि गळ्यात स्कार्फ घातला. वनवासी स्नोमॅनचे कौतुक करण्यासाठी धावत आले: एक ससा आणि बैलफिंच. स्नोमॅन सुंदर, मोहक आणि आनंदी निघाला.
शिक्षक:तुम्ही चित्राला नाव कसे देऊ शकता? (मुलांची उत्तरे)
चला स्नोमेन देखील बनवूया.

शारीरिक शिक्षण धडा "मुलांच्या परीकथेतील स्नोमॅन"
मुलं भडकली आहेत - (गालावर हाताची गोलाकार हालचाल)
मी तीन चेंडू आणले! ("पाई")
ते एकमेकांच्या वर रचलेले होते, (पर्यायीपणे तळहातावर ठेवा)
आणि त्यांनी बादलीचा ढीग केला. (हात वर करा)
नाक गाजर आहे, कोळसा डोळे आहे, (दाखवा)
मुलांच्या परीकथेतील स्नोमॅन! (डावीकडे व उजवीकडे वळते)
हात फांद्या आहेत, तोंड मिठाई आहे ... (बाजूंना हात, तोंडाजवळ हात)
आता उन्हाळ्यापर्यंत उभे राहू द्या! (डावीकडे व उजवीकडे वळते)

शिक्षक:"जादुई चित्रे" मध्ये हिवाळ्याने आणखी काय काढले ते आठवते? (मिटन्स) हिवाळ्याने मिटन्स काढले असे तुम्हाला का वाटते? (मुलांचे गृहितक) बरोबर, कारण हिवाळ्यात बाहेर थंडी असते, लोक उबदार कपडे घालतात.
शिक्षक:आणि थंड हवामानात गोठवू नये आणि आजारी पडू नये म्हणून, आपण मालिश करू शकता.

स्वत: ची मालिश
बाहेर थंडी आहे! (मसाज करण्यासाठी तुमची तर्जनी वापरा
भुवयांमधील बिंदू)
अहो, पटकन नाक चोळा (दुसऱ्या बाजूला तीच गोष्ट)
आपली हनुवटी उबदार करा (खालच्या ओठाखालील बिंदूला मसाज करा)
सगळे पटकन हसले (दुसऱ्या बाजूला)
आणि आपले डोळे अधिक मैत्रीपूर्ण चोळूया (मंदिरांवरील वर्तुळाकार हालचाली)
अधिक मजा, अधिक मजा. (दुसऱ्या बाजूला)
बरं, कान घेऊया (कानामागे अंगठा)
आम्हाला डोकं मारायची गरज नाही (परिपत्रक हालचाली)
फिरवलेले, वळले -
त्यामुळे तुमचे कान गरम झाले आहेत!
आम्ही प्रत्येक बोट उबदार करतो, (प्रत्येक बोटातून अंगठी काढा)
खूप, खूप कठोर घासणे.

तळ ओळ
शिक्षक:हिवाळ्यातील कोणते आश्चर्य तुम्हाला आवडले किंवा आठवले?
शिक्षक:मुलांनो, तुम्ही या शब्दांशी सहमत आहात का: "हिवाळा हा वर्षाचा एक अद्भुत काळ आहे!" का ते समजव. तुम्हाला हिवाळा का आवडतो ते आम्हाला सांगा.

MBDOU एकत्रित प्रकार बालवाडी क्रमांक 29
Chuikina T.M द्वारे संकलित आणि आयोजित.
कार्यक्रम सामग्री:

- आवश्यक माहितीची पुनरावृत्ती किंवा वगळल्याशिवाय चित्रांवर आधारित कथा तयार करण्यासाठी मुलांना व्यायाम करा;
- चित्रांसाठी नावांसह येण्याची क्षमता शिकवा;
- हिवाळ्यातील चिन्हे आणि घटनांबद्दल मुलांच्या कल्पनांचे सामान्यीकरण आणि विस्तार करा;
- लिंगातील एका संज्ञासह "हिवाळा" विशेषण मान्य करण्याचा सराव करा;
- उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा;
- अपारंपारिक सामग्री वापरून ऍप्लिकमध्ये कौशल्ये सुधारणे.

साहित्य: आंटी क्रो टॉय; पत्रासह एक सुंदर लिफाफा; बर्फाच्छादित गुहेचे चित्रण करणारा फलक; मॅन्युअल "सीझन"; "हिवाळी मजा" पेंटिंग; ऍप्लिकसाठी साहित्य: प्रत्येक मुलासाठी वेगवेगळ्या आकाराचे 3 कॉटन पॅड, फील्ट-टिप पेन, ग्लूइंगसाठी रंगीत पुठ्ठा, गोंद, ब्रशेस, नॅपकिन्स, ऑइलक्लोथ.
थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांची प्रगती
1. संघटनात्मक क्षण
2. गेमिंग प्रेरणा तयार करणे
शिक्षक पर्यावरणीय पायवाटेचा मालक असलेल्या “ते कावळे” च्या पंजेमधील सुंदर लिफाफ्याकडे लक्ष वेधतात आणि त्याचे परीक्षण करण्याची ऑफर देतात. लिफाफ्यावर “प्रेषक” स्तंभात एक कोडे आहे. हे पत्र कोणाचे आहे हे शोधण्यासाठी, मुलांना कोडे अंदाज लावणे आवश्यक आहे:
- जंगलाचा मास्टर
वसंत ऋतू मध्ये जागा होतो
आणि हिवाळ्यात, हिमवादळांच्या खाली रडतात
तो बर्फाच्या झोपडीत झोपतो.
(अस्वल)
शिक्षक:- या बर्फाच्या झोपडीचे नाव काय? (गुफा)
शिक्षक:- पहा, दूर जंगलात एका पडलेल्या झाडाच्या मुळाखाली एक गुहा आहे ज्यात आपले अस्वल झोपले आहे!
- तो आम्हाला काय लिहितो ते पाहूया.
(मी वाचतो: “हॅलो, प्रिय मित्रांनो! मला आशा आहे की काकू कावळे माझे पत्र तुमच्याकडे आणतील, परंतु मी आधीच झोपेत आहे. वस्तुस्थिती अशी आहे की जंगलातील प्राणी मला स्लीपीहेड, पलंग बटाटा म्हणतात, ते म्हणतात की मी संपूर्ण हिवाळा झोपला. आणि हिवाळा म्हणजे काय? तुम्ही मला शोधण्यात मदत करू शकता का?)
शिक्षक:- आपण अस्वलाला कशी मदत करू शकतो? (मुलांची विधाने).

3. ऋतूंबद्दल संभाषण

शिक्षक: - होय, मित्रांनो, अस्वल जेव्हा उठतो तेव्हा हिवाळ्याबद्दल सांगण्यासाठी, तुम्हाला स्वतःला वर्षाच्या या वेळेबद्दल बरेच काही माहित असणे आवश्यक आहे.
- मला सांगा, तुम्हाला कोणते ऋतू माहित आहेत? (हिवाळी वसंत ऋतु उन्हाळा शरद ऋतूतील)
- त्यांना क्रमाने नावे द्या आणि संबंधित चित्रे दाखवा. (चित्रे चुंबकीय बोर्डवर आहेत)
- आता तो हिवाळ्याबद्दल काय सांगतो ते ऐका... (मार्गारीटा)
- अरे, हिवाळा-हिवाळा,
हे दंव आमच्याकडे आले.
वारा ओरडतो, हिमवादळ वाहतो,
तो रस्त्यावर झाडून जातो.
4. कथानक चित्रावर आधारित कथा संकलित करणे "हिवाळी मजा"

शिक्षक:- हिवाळा कडक असला तरी आम्हाला तो आवडतो. हिवाळ्यात मुलं काय करतात ते पाहूया.
चित्राबद्दल प्रश्न.
— चित्रात वर्षाची कोणती वेळ दर्शविली आहे? (चित्र हिवाळा दाखवते)
- तुला असे का वाटते? (जमिनीवर, झाडांवर, घरांच्या छतावर बर्फ आहे)
- चित्रात तुम्हाला कोण दिसत आहे? (चित्रात मुले दिसतात)
- ते काय करत आहेत? (ते स्लेडिंग करत आहेत)
- त्यांच्या शेजारी तुम्हाला कोण दिसते? (ही आई आहे)
- मुलांनी बर्फापासून काय बनवले ते पहा? (मुलांनी स्नोमॅन बनवला)
- हिवाळ्यात मुलांना मजा येते असे तुम्हाला वाटते का? (हिवाळ्यात मुलांना खूप मजा येते)
शिक्षक:- आमची गोष्ट ऐका:
हिवाळा आला. पांढरा शुभ्र बर्फ पडला. मुले आणि त्यांची आई बाहेर गेली. त्यांनी स्नोबॉल्समधून एक सुंदर स्नोमॅन बनवला आणि नंतर स्लेजवर एकमेकांना चालवायला सुरुवात केली. हिवाळ्यात मुलांसाठी खूप मजा!
शिक्षक:- या चित्राविषयीच्या तुमच्या कथा ऐकू या (२-३ जणांचे ऐका).

5. शारीरिक व्यायाम "स्नोमॅन बनवणे"

ट्र-टा-टा, ट्र-टा-टा
आनंदी हिमवर्षाव मुले!
आपले हात मारणे
ट्र-टा-टा, ट्र-टा-टा
आम्ही स्नोमॅन बनवत आहोत!
स्नोबॉलचे शिल्प चित्रण करा
आम्ही कोणाला कोणावर घालणार?
तुमच्या समोर हात जोडून, वर करा

चला डोळे बंद करू, अंगठे आणि तर्जनी जोडू आणि डोळ्यांना लावू

नाक - गाजर घाला, नाकाला मुठ घाला
चला टोपी घालूया! डोक्यावर तळवे ठेवा
येथे एक स्नोमॅन आहे:
हिमवर्षाव, पांढरा फॅटी! आपले हात आपल्या बेल्टवर ठेवा आणि आपले डोके डावीकडे आणि उजवीकडे हलवा

6. D/i "पहिला आवाज ओळखा"

शिक्षक:- मुलांना घरी जायचे नाही. आई त्यांना कॉल करते:
- ओ-ओ-ओ-ओल्या!
- ओहो! मुले शब्दातील पहिला आवाज ठरवतात
- ई-आय-आय-इगोर!
- ए-ए-ए-अन्या!

7. D/i "हिवाळी प्रश्न"

शिक्षक: - आता आपण फक्त "हिवाळा" या एका शब्दाने प्रश्नांची उत्तरे देऊ. उत्तर शब्द स्पष्टपणे आणि स्पष्टपणे उच्चारले पाहिजेत.
आज कोणता दिवस आहे? - हिवाळा
हवामान कसे आहे? - हिवाळा
तो कोणत्या प्रकारचा सूर्य आहे? - हिवाळा.
कसली झाडं? - हिवाळा.
कसली मजा? - हिवाळा.
आकाश कसे आहे? - हिवाळा.

8. कलात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलाप: अनुप्रयोग "स्नोमॅन"
9.
शिक्षक:- मुलांनो! मी अस्वलाला भेटवस्तू देण्याचा सल्ला देतो - स्नोमेनच्या चित्रांसह पोस्टकार्ड. आम्ही ते कापूस पॅडमधून चिकटवू.
अ) नमुन्याचे विश्लेषण (डिस्कच्या आकाराकडे आणि त्यांच्या स्थानाकडे लक्ष द्या; मुले फील्ट-टिप पेनसह अतिरिक्त तपशील चित्रित करतात: डोळे, नाक, तोंड, बटणे).
ब) शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाखाली मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप.

10. सारांश

शिक्षक: - तुमचे स्नोमेन सुंदर आणि मजेदार आहेत. आम्ही त्यांना काळजीपूर्वक एका बॉक्समध्ये ठेवू आणि मिश्काला "फिलर" वाचू:

हिवाळ्यातील स्वप्न जंगलात फिरते, मुले वर्तुळात फिरतात
तो सर्वकाही व्यवस्थित ठेवतो. ते आपले हात बाजूला पसरतात आणि वळण करतात.
मी ते गुहेवर रेखाटले. ते "बर्फ फेकण्याचे" अनुकरण करतात
पांढरा मऊ बर्फ
अस्वलाला मधाचे स्वप्न पाहू द्या
गोड, सोनेरी आपले तळवे एकत्र ठेवा आणि आपल्या गालावर ठेवा

शिक्षक:- आज आपण वर्षाच्या कोणत्या वेळेबद्दल बोलत होतो?
- तर वर्षाच्या या वेळेबद्दल आम्ही मिश्काला काय सांगू शकतो?

मध्यम गटातील मॉडेलिंगवरील धड्याचा सारांश: "हिवाळा - हिवाळा"
ध्येय:
शैक्षणिक:
- हिवाळ्यातील नैसर्गिक घटनेबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा;
- अभिव्यक्तीच्या कलात्मक माध्यमांचे ज्ञान एकत्रित करणे (उच्चार), कविता स्पष्टपणे वाचण्याची क्षमता एकत्रित करणे;
- कोडे सोडवायला शिका;
- मुलांचे सक्रिय शब्दसंग्रह समृद्ध करा;
- वेगवेगळ्या आकाराचे गोळे असलेल्या वस्तू तयार करण्याची मुलांची क्षमता सुधारणे.
शैक्षणिक:
- विचार, कनेक्ट केलेले भाषण, सर्जनशील कल्पना विकसित करा.
शैक्षणिक:
- काळजीपूर्वक ऐकण्याची क्षमता विकसित करा आणि इतरांना व्यत्यय आणू नका.
साहित्य:
हिवाळ्याचे चित्रण करणारी चित्रे, एक खेळण्यातील स्नोमॅन, कोडे असलेला लिफाफा, प्लॅस्टिकिन, मॉडेलिंगसाठी बोर्ड, स्नोफ्लेक्सच्या आकारात पदके.
प्राथमिक काम:
हिवाळ्याबद्दलच्या कविता लक्षात ठेवणे, बालवाडीच्या प्रदेशाभोवती फिरणे, हिवाळ्याच्या चिन्हांबद्दल संभाषणे.

धड्याची प्रगती:
- मित्रांनो, आज आम्ही तुमच्याशी पुन्हा हिवाळ्याबद्दल बोलू. हिवाळा हा वर्षाचा एक अद्भुत काळ आहे. मित्रांनो, तुम्हाला हिवाळ्याची कोणती चिन्हे माहित आहेत? हिवाळ्यात तीव्र frosts आहेत. बऱ्याचदा हिमवर्षाव होत आहे. हिवाळ्यात मोठ्या प्रमाणात बर्फवृष्टी होते. नदी गोठते आणि बर्फाने झाकली जाते. झाडांवर तुषार आहे.
- होय, मित्रांनो, ते बरोबर आहे, ही सर्व हिवाळ्याची चिन्हे आहेत. हिवाळ्याचा पहिला महिना कोणता आहे? (डिसेंबर)
- हिवाळ्याचा दुसरा महिना? (जानेवारी)
- हिवाळ्याचा तिसरा महिना? (फेब्रुवारी)
- होय, ते बरोबर आहे, हिवाळ्याचे तीन महिने आहेत. मित्रांनो, आम्ही हिवाळा आणि हिवाळ्याच्या महिन्यांबद्दल कविता शिकलो. आता लिसा आम्हाला एक कविता सांगेल आणि आम्ही ऐकू आणि तिने कोणत्या महिन्याबद्दल सांगितले. डिसेंबरमध्ये पहाटे
पहिला बर्फ आधीच अंगणात आहे.
आम्ही मार्ग साफ करतो
उबदार फर कपडे मध्ये.
- लिसाने तुम्हाला कोणत्या महिन्यात सांगितले? (डिसेंबर बद्दल). ते बरोबर आहे मित्रांनो, डिसेंबरमध्ये पहिला बर्फ पडतो. थंडी पडते आणि आम्ही उबदार कपडे घालतो.
- आणि आता लिल्या एक कविता वाचेल.
मी कॅलेंडर उघडतो -
जानेवारी सुरू होतो.
जानेवारी मध्ये, जानेवारी मध्ये
अंगणात भरपूर बर्फ आहे
छतावर, पोर्चवर बर्फ
निळ्या आकाशात सूर्य
आमच्या घरात स्टोव्ह गरम केले जातात,
एका स्तंभात धूर आकाशात उठतो.
- लिल्याने तुम्हाला कोणत्या महिन्याबद्दल सांगितले? (जानेवारी सुमारे). असे का ठरवले? (नवीन वर्ष जानेवारीत सुरू होते. जानेवारीत भरपूर बर्फ पडतो). ते बरोबर आहे, मुलांनो.
- मॅक्सिम एक कविता देखील पाठ करेल.
फेब्रुवारीमध्ये वारे वाहतात
पाईप्स जोरात ओरडतात.
जसा साप जमिनीवर धावतो
हलका वाहणारा बर्फ
उगवत आणि घाईघाईने अंतरावर
विमान उड्डाणे
तो फेब्रुवारी साजरा करतो
सैन्याचा जन्म.
- ही कविता कोणत्या महिन्याबद्दल आहे? (फेब्रुवारी). होय, फेब्रुवारीमध्ये ते बरोबर आहे, वारे वाहत आहेत, जमिनीवर बर्फ आहे आणि 23 फेब्रुवारीची सुट्टी फादरलँडच्या रक्षकांचा दिवस आहे.
- छान केले, आम्हाला कविता आठवल्या, परंतु आम्ही हिवाळ्यात कोणते खेळ खेळतो? (आम्ही स्लेज, स्केट, स्की, स्नोबॉल खेळतो आणि स्नोमॅन बनवतो).
- हिवाळ्यात करण्यासारख्या अनेक मनोरंजक गोष्टी आहेत.
- अगं, कोणीतरी ठोकत आहे. (मी एक स्नोमॅन आणतो).
- मित्रांनो, हा स्नोमॅन आमच्याकडे आला.
- हॅलो मित्रांनो, तुम्हाला येथे किती मजा आली आहे, परंतु मला रस्त्यावर एकटे उभे राहून कंटाळा आला आहे, म्हणून मी तुमच्याकडे येण्याचे ठरवले. आणि तू काय करत आहेस?
- आम्ही हिवाळ्याबद्दल बोलत आहोत.
- मित्रांनो, माझ्याकडे काही कोडे आहेत. तुम्ही त्यांचा अंदाज लावू शकता का?
- चला प्रयत्न करू.
आता महिनाभरापासून बर्फवृष्टी होत आहे,
आम्ही लवकरच नवीन वर्ष साजरे करू,
सर्व निसर्ग बर्फ हायबरनेशन मध्ये आहे
तुम्ही मला सांगू शकता की वर्षाची कोणती वेळ आहे? (हिवाळा)
तो हिवाळ्यात आकाशातून उडतो,
आता अनवाणी जाऊ नका
प्रत्येक व्यक्तीला माहित आहे
ते नेहमी थंड असते (बर्फ)
ते कोणत्या प्रकारचे तारे आहेत?
कोट आणि स्कार्फवर?
सर्व कटआउट्सद्वारे.
आणि घेतला तर हातात पाणी आहे. (स्नोफ्लेक्स)
शुद्ध बर्फ पडला
त्यातून सर्वत्र (वाहते)
हातात झाडू घेऊन,
डोक्यावर बादली घेऊन
मी हिवाळ्यात अंगणात उभा आहे. (स्नोमॅन)
- चांगले केले अगं ज्यांनी सर्व कोडींचा अंदाज लावला.
- आणि आमच्याकडे एक मनोरंजक खेळ आहे "हिवाळा - हिवाळा"
शारीरिक शिक्षण धडा "हिवाळा - हिवाळा".
हॅलो हिवाळा - हिवाळा (धनुष्य)
आपण भेट म्हणून काय आणले आहे? (बाजूला हात)
पांढरा फ्लफी बर्फ (आम्ही स्क्वॅट करतो आणि काल्पनिक बर्फातून चालतो)
सिल्व्हर फ्रॉस्ट (हात वर)
स्की, स्लेज आणि स्केट्स (हालचाल अनुकरण)
आणि ख्रिसमसच्या झाडावर दिवे आहेत! (कंदील बनवा)
- किती मजेदार खेळ.
- होय, तुला मजा आहे, परंतु मी एकटाच कंटाळलो आहे.
- मित्रांनो, स्नोमॅनसाठी स्नोमॅन मित्र बनवूया. टेबलांवर आपल्या जागा घ्या.
- पण आपण शिल्प बनवण्यापूर्वी, आपण आपली बोटे ताणू या.
फिंगर जिम्नॅस्टिक. "हिवाळी चालणे".
(आम्ही आमची बोटे एकावेळी वाकवतो.)
एक दोन तीन चार पाच
(आम्ही आमच्या तर्जनी आणि मधल्या बोटांनी टेबलावर "चालतो".)
आम्ही फिरायला अंगणात आलो.
(आम्ही दोन तळहातांनी एक ढेकूळ बनवतो.)
त्यांनी एका बर्फाच्या स्त्रीची शिल्प केली,
(सर्व बोटांनी चिरडण्याच्या हालचाली)
पक्ष्यांना चुरमुरे दिले गेले,
(तुमच्या उजव्या हाताची तर्जनी तुमच्या डाव्या हाताच्या तळव्यावर चालवा)
मग आम्ही टेकडीवरून खाली उतरलो,
(तुमचे तळवे टेबलावर ठेवा, प्रथम एका बाजूला, नंतर दुसरी)
आणि तेही बर्फात पडून होते.
(आमचे तळवे झटकून टाका)
सर्वजण बर्फात झाकून घरी आले.
(काल्पनिक चमच्याने, गालाखाली हात हलवतो)
आम्ही सूप खाल्ले आणि झोपायला गेलो.
- छान, आता स्नोमेन बनवूया. आम्हाला आठवते की स्नोमॅनमध्ये तीन बॉल असतात (एक मोठा, एक लहान आणि सर्वात लहान), तपकिरी प्लॅस्टिकिनपासून टोपी बनवतो, डोळे बनवतो आणि स्नोमॅनसाठी काठीच्या डहाळ्यांपासून हात बनवतो.
मुले स्नोमेन बनवतात.
- अशा प्रकारे स्नोमॅन निघाले, चला त्यांना स्नोमॅनच्या शेजारी ट्रेवर ठेवूया. आता तुम्हाला कंटाळा येणार नाही.
- धन्यवाद मित्रांनो, आणि माझ्याकडे तुमच्यासाठी भेटवस्तू देखील आहेत जेणेकरून तुम्हाला हिवाळ्याबद्दल, अशा स्नोफ्लेक पदकांची आठवण होईल.
- धन्यवाद स्नोमॅन, आमच्याबरोबर रहा आणि मुले बालवाडीत त्यांचा वेळ कसा घालवतात ते पहा.
- मित्रांनो, मला सांगा, आज आम्ही काय केले? आम्ही हिवाळा आणि हिवाळ्यातील मजा याबद्दल बोललो. त्यांनी कविता वाचल्या, कोडे सोडवले, खेळ खेळले आणि स्नोमॅन बनवले.
- चांगले केले मित्रांनो, पण हिवाळा संपला आहे, आणि चला त्याला निरोप द्या. चला अलविदा झिमुष्का - हिवाळा, एका वर्षात भेटूया.