बदकांसह बदकाचे मॉडेलिंग सरासरी आहे. व्हिज्युअल क्रियाकलाप. मॉडेलिंग "बदक आणि बदके" मध्यम गट. डिडॅक्टिक गेम "भिन्न बदके"

एलेना ब्रेलोवा
मध्यम गटातील मॉडेलिंगसाठी GCD चा सारांश "बदकांसोबत बदके"

शैक्षणिक क्षेत्र:"कलात्मक सर्जनशीलता."

ओओ एकत्रीकरण: “कॉग्निशन”, “कम्युनिकेशन”, “सोशलायझेशन”.

फॉर्म:थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप.

विषय:"बदकांसह बदक."

ध्येय: व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये स्वारस्य विकसित करणे, मॉडेलिंगद्वारे उत्पादक क्रियाकलापांचा विकास, सौंदर्याचा समज विकसित करणे.

कार्ये:

1. काही वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये सादर करून (एक वाढवलेला चोच, एक शेपटी, शिल्पकलेतील प्रतिमेची अभिव्यक्ती व्यक्त करणारी) अनेक भाग असलेली एखादी वस्तू कशी तयार करायची हे मुलांना शिकवणे सुरू ठेवा

2. शिल्पकला तंत्र सुधारित करा: तळवे (ब्लॉक, एक बॉल, भाग एकत्र जोडणे, एकमेकांना घट्ट दाबणे, शिवण गुळगुळीत करणे, चिमटे काढणे, खेचणे (चोच, शेपटी) दरम्यान प्लॅस्टिकिन रोल करणे.

3. एकूण परिणामासाठी सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद तयार करा.

शब्दसंग्रह कार्य: चोच, शेपूट.

पद्धतशीर तंत्रे: शाब्दिक (बदकाबद्दल कोडे अंदाज लावणे, व्हिज्युअलायझेशन (मुलांसोबत खेळण्यातील बदकाचे परीक्षण करणे, स्पष्टीकरण (शरीर, डोके, चोच, शेपटीचा आकार काय आहे), स्वातंत्र्य (मुलांचे काम), आश्चर्याचा क्षण (मुखवटा घालून तलावाभोवती नाचणे) टोपी).

साहित्य आणि उपकरणे: प्लॅस्टिकिन, बोर्ड, प्रत्येक मुलासाठी नॅपकिन्स, एक खेळण्यांचे बदक, एक तलाव - एक आरसा, प्रत्येक मुलासाठी टोपी आणि बदकाचे मुखवटे, घराचे मॉडेल, कुंपण, खेळणी - कुक्कुटपालन; संगीताची साथ.

प्राथमिक काम.कुक्कुटपालनाबद्दल मुलांशी संभाषण (गुस, बदके, कोंबडी, "बदके - बदके", "कोंबड्या - कोंबड्या", "गुस - गॉस्लिंग्ज" चे उदाहरण पहाणे, "ते कसे समान आहेत? ते कसे वेगळे आहेत?" (तुलना करणे कोंबडी आणि बदके, पक्ष्यांबद्दल कोडे अंदाज लावणे.

धड्याची प्रगती:

जेवणाच्या ठिकाणी वर्ग सुरू होतो.

शिक्षक:- मित्रांनो, कोडे समजा.

ती पावसात चालते

गवत उचलायला आवडते!

"क्वॅक!" ओरडणे

हा सगळा विनोद आहे

बरं, नक्कीच आहे... (बदक)

शिक्षक:- चांगले केले मित्रांनो, हे आणखी एक कोडे आहे.

आश्चर्यकारक मूल!

नुकतेच डायपरमधून बाहेर पडलो

पोहता येते आणि डुबकी मारता येते

स्वतःच्या आईसारखी. (डकलिंग)

शिक्षक:- बदक आणि बदके कोणत्या प्रकारचे पक्षी आहेत हे तुमच्यापैकी किती जणांना माहीत आहे?

मुले:- होममेड.

शिक्षक:- अगं, तुमच्या आजी गावात राहतात का? (मुलांची उत्तरे) आज सकाळी मला स्मेटनकोवो गावातून आजी वरवरा यांचे एक पत्र मिळाले. ते काय म्हणते ते वाचायचे आहे?

मुले:- होय.

शिक्षक:"नमस्कार मित्रांनो! आजी वरवरुष्का तुम्हाला लिहित आहे, माझी नात माशा मला भेटायला आली, तिने मला मदत करण्याचा निर्णय घेतला, बदके आणि बदकांना तलावावर जाऊ द्या, परंतु माझी सर्व बदक पिल्ले गवतावर विखुरली आहेत, आम्ही त्यांना गोळा करू शकत नाही. या, बदकांची सर्व पिल्ले शोधण्यात आम्हाला मदत करा.”

शिक्षक:- तुम्हाला तुमच्या आजीला मदत करायची आहे का? मग आम्ही Smetankovo गावात जातो.

शिक्षक:- येथे, अगं, आम्ही गावात आहोत, आजी वरवरुष्का आम्हाला तिची नात माशासोबत भेटते.

आजीसाठी शिक्षिका:- मी तुझी वाट पाहत आहे, माझ्या बदकाची बदक पिल्ले हरवली, ती अस्वस्थ होती, ती चकरा मारत राहिली.

शिक्षक:- अगं, आपण बदकाला कशी मदत करू शकतो?

मुले:- बदके शोधा.

शिक्षक:आणि आपण बदके शोधत असताना बदक रडू नये म्हणून आपण तिच्यासाठी आणखी काय करू शकतो?

मुले:- आंधळा.

शिक्षक:- नक्कीच, आपण बदके बनवू शकता! पण प्रथम, आपण थोडे खेळू.

शारीरिक व्यायाम "बदके कुरणात गेले."

बदके कुरणात बाहेर आली,

क्वॅक-क्वॅक-क्वॅक! ते चालत आहेत.

एक आनंदी बीटल उडून गेला

व्वा! ते पंखांसारखे हात फडफडवतात.

गुसचे कमान त्यांच्या माने,

हाहाहा! मानेचे वर्तुळाकार फिरणे.

चोच पिसे सरळ करते. शरीर डावीकडे व उजवीकडे वळते.

वाऱ्याने फांद्या हादरल्या. ते हात वर करतात.

बॉलही गुरगुरला,

रर्रर्र! आपल्या बेल्टवर हात, पुढे झुका, पुढे पहा.

रीड्स पाण्यात कुजबुजले,

श्श्श! आपले हात वर करा आणि ताणून घ्या.

आणि पुन्हा शांतता पसरली,

श्श्श. खाली बसा.

शिक्षक:- चांगले केले! आता टेबलवर बसा, आपण आईच्या बदकाला मदत केली पाहिजे.

शिक्षक:- पहा मुलांनो, बदकाचे कोणते भाग असतात? (बदकाच्या खेळण्याकडे पहा)

मुले:- डोके, धड. डोके लहान आहे, शरीर मोठे आहे.

शिक्षक:- तुम्हाला ते काय वाटते? (चोची, शेपटीकडे बिंदू)

मुले:- चोच, शेपटी.

शिक्षक:- चांगले केले! प्रथम आपल्याला प्लॅस्टिकिन दोन भागांमध्ये विभागणे आवश्यक आहे. एक मोठा तुकडा शरीराचा असेल, एक लहान तुकडा डोके असेल. बदकाचे शरीर शिल्प करण्यासाठी, आपल्याला प्लास्टिसिनचा एक मोठा तुकडा घ्यावा लागेल आणि आपल्या तळहाताने अंडाकृतीमध्ये गुंडाळावा लागेल. मग आम्ही फक्त बॉलने डोके शिल्प करतो. पुढे, आम्ही हे दोन भाग एकमेकांच्या विरूद्ध घट्ट दाबून जोडतो. आम्ही काळजीपूर्वक कनेक्ट करतो जेणेकरून आकार खंडित होणार नाही. मग आम्ही मित्रांनो, चिमटीने, बदकाच्या डोक्यावर चोच बनवतो आणि ते थोडे मागे खेचतो आणि शरीरावर, जिथे शेपटी असावी, आम्ही ती बाहेर काढतो. मी ते कसे करतो ते पहा.

आमचे बदक जवळजवळ तयार आहे. त्याचे काही डोळे चुकले आहेत की आणखी काही?

मुले:- पंख!

शिक्षक:- पहा, तुमच्या प्लेटमध्ये बकव्हीट तृणधान्य आहे, त्यापासून बदकासाठी डोळे बनवा. काळजीपूर्वक! डोळे कुठे असावेत, धान्य दाबा. सर्वकाही स्पष्ट असल्यास, धडा सुरू करा.

(संगीत ध्वनी, मुले स्वतंत्रपणे काम करतात).

शिक्षक:तलावातील आमची बदक तिच्या बदकाची वाट पाहत आहे! आता, अगं, जाऊ आणि सर्व बदकाची पिल्ले तलावावर ठेवू.

तलावात एक मासा आहे,

आणि बदकांना खायला आवडते

सकाळी हा मासा

सकाळी आणि संध्याकाळी.

आणि अर्थातच दुपारच्या जेवणातही!

मासे त्यांना वाढण्यास मदत करतील!

शिक्षक:- आमचे बदक एक आहे, पण अनेक बदक आहेत! शाब्बास, आज तुम्ही खूप छान काम केले! बदक आई किती आनंदी आहे ते पहा! बघा, झुडपाखाली कोण एकत्र बसले आहे? (शिक्षकाला झुडूपाखाली कोंबडीची खेळणी सापडली) ही हरवलेली मुले आहेत! बदक आई आणखीनच खूश झाली, तिची बदकं परत आली! प्रत्येकजण मजा करतो आणि आम्हीही! शेवटी, आम्ही एक चांगले काम केले. ते खरे आहे का?

मुले:- होय!

शिक्षक:- जेणेकरून आजी आणि माशा देखील चांगल्या मूडमध्ये असतील, चला त्यांच्यासाठी आमच्या बदक आणि बदकांसोबत नाचूया. कृपया, प्रत्येकजण तलावाभोवती वर्तुळात उभे रहा आणि मी तुमच्यासाठी डकलिंग टोपी आणि मुखवटे घालेन. आता संगीत ऐका आणि माझ्या नंतरच्या सर्व हालचाली पुन्हा करा.

"लहान बदकांचा नृत्य". संगीत वाजत आहे. मुले नाचतात.

शिक्षक:- अगं, आम्ही आजीला बदके शोधण्यात मदत करू शकलो का? आपण ते कसे केले?

वापरलेली पुस्तके:

1. कोवलको V.I. शारिरीक शिक्षण मिनिटे (ग्रेड 1-4): प्राथमिक शाळेतील मुलांसाठी शारीरिक शिक्षण मिनिटे, जिम्नॅस्टिक कॉम्प्लेक्स, मैदानी खेळांचा व्यावहारिक विकास. -एम. : WACO. 2007

2. Lykova I. A. किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप: नियोजन, धडे नोट्स, पद्धतशीर शिफारसी. मध्यम गट. - एम.: "कारापुझ", 2009.

मध्यम गटातील धडा. मॉडेलिंग "डक"

लक्ष्य:मुलांना अनेक भाग असलेली एखादी वस्तू तयार करायला शिकवा.
कार्ये:
1. मॉडेलिंग तंत्र मजबूत करा: संपूर्ण तुकड्यापासून भाग वेगळे करा आणि मॉडेलिंग करताना त्यांचा आकार कायम ठेवा, आपल्या तळहातांमध्ये पीठ गुंडाळा, भाग जोडा, एकमेकांना घट्ट दाबून घ्या, पिंचिंग आणि खेचण्याचे तंत्र वापरा;
2. बोटांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.
3. संघात काम करण्याची क्षमता विकसित करा, ज्यामुळे एकूण परिणामास सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद मिळेल.
साहित्य आणि उपकरणे: खारट पीठ; बोर्ड; नॅपकिन्स; प्रत्येक मुलासाठी); तलाव एक आरसा आहे; प्रत्येक मुलासाठी डक मास्क हॅट्स; खेळणी - पोल्ट्री; संगीत साथीदार; मुलांना प्रोत्साहित करण्यासाठी "वर्म्स" मुरंबा.

धड्याची प्रगती.

शिक्षक: नमस्कार मित्रांनो!
मुले: नमस्कार!
(पोल्ट्रीचे आवाज ऐकू येतात).
शिक्षक: मी माझ्या पोल्ट्रीला खाऊ घालणार होतो. तुम्ही मला मदत कराल?
मुले: होय

कोडी
क्लॅकिंग, क्लॅकिंग, मुलांना एकत्र बोलावणे,
तो सगळ्यांना त्याच्या पंखाखाली गोळा करतो.
मुले:चिकन
शिक्षक:छान झाले, आणखी एक कोडे सांगा:
लाल पंजे, टाच चिमटे मारणे,
मागे वळून न पाहता धावा!
मुले: हंस!
शिक्षक:आणि आपण या कोडेचा अंदाज लावला आहे! बरं, आता आपण निश्चितपणे अंदाज लावू शकत नाही:
ती पावसात चालते
गवत कापायला आवडते!
“क्वॅक! " ओरडतो,

हा सगळा विनोद आहे
बरं, नक्कीच आहे ...
मुले:बदक!
शिक्षक:चांगले केले मित्रांनो, हे आणखी एक कोडे आहे.
आश्चर्यकारक मूल!
नुकतेच डायपरमधून बाहेर पडलो
पोहता येते आणि डुबकी मारता येते
स्वतःच्या आईसारखी.
मुले: बदक!
शिक्षक:शाब्बास! त्यामुळे तुम्ही अंदाज लावला. हे बदक आणि बदके आहेत. ते अंगणात नाहीत, ते बहुधा तलावाकडे गेले असावेत. चला त्यांना शोधूया.
शिक्षक आणि मुले त्या टेबलाजवळ जातात ज्यावर तलाव सजवला आहे. ते त्याला सर्व बाजूंनी घेरतात. एक बदक तलावावर पोहते).
शिक्षक: बघा, अगं, बदक एकटेच पोहत आहे, मुलं गवतात लपलेली दिसत आहेत. आई बदक एकटे वाटू लागले आणि त्यांना हाक मारू लागली. “क्वॅक-क्वॅक-क्वॅक! ", पण बदके प्रतिसाद देत नाहीत. बदक आई तुम्हाला तिची बदके शोधण्यात मदत करण्यास सांगते. चला तिला मदत करूया! मित्रांनो, आम्ही तिला कशी मदत करू शकतो?
मुले: ...तुम्ही आंधळे होऊ शकता...
शिक्षक:नक्कीच, आपण बदके बनवू शकता! पण प्रथम, आपण थोडे खेळू.
बदके कुरणात बाहेर आली, (आम्ही बदकांसारखे चालतो) -
क्वॅक-क्वॅक-क्वॅक!
एक आनंदी बीटल उडून गेला -
झझझझझ्झ! (आम्ही आपले हात - पंख हलवतो).
गुसचे कमान त्यांच्या गळ्यात -
गा-गा-गा (मानेचे वर्तुळाकार फिरणे).
पंख चोचीने सरळ केले जातात (शरीर डावीकडे व उजवीकडे वळते).
वाऱ्याने फांद्या हलवल्या (आम्ही आपले हात वर करतो,
चेंडूही गुरगुरला -
Rrrrr (कंबरेवर हात, पुढे वाकणे, पुढे पाहणे).
रीड्स पाण्यात कुजबुजले -
शह्ह्ह्ह्ह (तुमचे हात वर करा आणि ताणून घ्या,
आणि पुन्हा शांतता होती -
श्श्शह्ह... (बसले).
शिक्षक:शाब्बास! आता टेबलांवर बसा, आपण आईच्या बदकाला मदत केली पाहिजे.
शिक्षक:बघा मुलांनो, बदकाचे कोणते भाग असतात?
मुले: डोके, धड. डोके लहान आहे, शरीर मोठे आहे. डोके गोल आणि शरीर अंडाकृती आहे.
शिक्षक:तुला काय वाटत?
मुले: चोच, शेपटी.
शिक्षक:शाब्बास! प्रथम आपण पीठ दोन भागांमध्ये विभागणे आवश्यक आहे. पिठाचा एक तुकडा, जो मोठा आहे, शरीर असेल; एक लहान तुकडा डोके आहे. बदकाचे शरीर शिल्प करण्यासाठी, आपल्याला प्लास्टिसिनचा एक मोठा तुकडा घ्यावा लागेल आणि आपल्या तळहाताने अंडाकृतीमध्ये गुंडाळावा लागेल. मग आम्ही फक्त बॉलने डोके देखील शिल्प करतो. पुढे, आम्ही हे दोन भाग एकमेकांच्या विरूद्ध घट्ट दाबून जोडतो. पण खूप काळजी घ्या जेणेकरून आकार तुटणार नाही. मग आम्ही मुलांनी बदकाच्या डोक्यावर चोच मारली आणि ती थोडी मागे खेचली आणि शरीरावर, जिथे शेपूट असावी, आम्ही ती बाहेर काढली. मी ते कसे करतो ते पहा.
आमचे बदक जवळजवळ तयार आहे. त्याचे काही डोळे चुकले आहेत की आणखी काही?
मुले:पंख.
शिक्षक: बघा, तुमच्या ताटात तृणधान्ये आहेत (कसले तृणधान्य) - बकव्हीट, बदकासाठी डोळे काढा. काळजीपूर्वक! डोळे कुठे असावेत, धान्य दाबा.
(संगीत ध्वनी, मुले धडा सुरू करतात).
शिक्षक:तलावातील आमची बदक तिच्या बदकाची वाट पाहत आहे!
(मुलांना वैयक्तिक सहाय्य प्रदान करणे)
(मुलांनी त्यांचे काम संपवले).
शिक्षक:आता, अगं, जाऊ आणि सर्व बदकाची पिल्ले तलावावर ठेवू.
आमची बदकं एकच, पण बदकं खूप आहेत! चला त्यांना मोजू या, ते सर्व त्यांच्या आईकडे परत आले की नाही ते पहा!
मुलांची संख्या: १;२;३;४;५;६;७;८;९;१०.
तुम्ही लोक महान आहात, तुम्ही खूप चांगले काम केले आहे! आई बदक किती आनंदी आहे ते पहा! आणि बदकही आनंदी आहेत, ते त्यांच्या आईकडे परतले आहेत! प्रत्येकजण मजा करतो आणि आम्हीही!
शिक्षक:जेणेकरून आमच्या पाहुण्यांचा मूड चांगला असेल, चला त्यांच्यासाठी आमच्या बदक आणि बदकांसोबत नाचूया. कृपया, सर्वजण, तलावाभोवती उभे रहा आणि मी तुमच्यासाठी बदकांच्या टोपी आणि मुखवटे घालेन. आता संगीत ऐका आणि माझ्या नंतरच्या सर्व हालचाली पुन्हा करा.
(संगीत आवाज. मुले लहान बदकाचे नृत्य करतात)
शिक्षक: तुम्ही किती महान सहकारी आहात! मी आणि बदक अप्रतिम नृत्याबद्दल धन्यवाद. आणि बदक देखील तिला बाळांना परत केल्याबद्दल धन्यवाद देऊ इच्छित आहे! तिने तुला ट्रीट दिली. आता आपण आपल्या बदकांना आणि बदकांच्या पिल्लांना त्रास देऊ नका, चला खेळूया.

ध्येय: मुलांना काही वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये (एक वाढवलेला चोच, एक शेपटी) देऊन अनेक भाग असलेली एखादी वस्तू तयार करण्यास शिकवणे.

कार्ये: 1) शिल्पकला तंत्र एकत्र करा, संपूर्ण तुकड्यापासून भाग वेगळे करा आणि शिल्प करताना त्यांचा आकार राखा;

2) प्राण्यांच्या वैशिष्ट्यपूर्ण हालचाली सांगा;

3) भाग एकमेकांना घट्ट दाबून जोडा.

साहित्य: प्लॅस्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक, डक मॉडेल.

धड्याची प्रगती: मित्रांनो, कोडे समजा

ती नदीकडे कशी उडते,

लगेच पाण्यात चढतो.

"क्वॅक" - एका मिनिटासाठी डुबकी मारली

तुम्हाला कळलं का? हे...

मुलांची उत्तरे

छान, हे आणखी एक कोडे आहे

ते आदेशाशिवाय तयार होतात,

ते तलावाकडे जातात.

जो लांब साखळीत चालतो,

कोणाला शिस्त खूप आवडते?

मुलांची उत्तरे

ते बरोबर आहे, बदके. बदकांसह बदक कुठे मिळेल असे तुम्हाला वाटते?

मुलांची उत्तरे

मित्रांनो, मला एक तलाव दिसत आहे, मी सुचवितो की सर्वांनी एकत्र या. हे बघ, बदक एकटेच पोहत आहे. तिचे पिल्लू बदक कुठे आहेत? तू कसा विचार करतो?

मुलांची उत्तरे

वरवर पाहता बदक कुठेतरी लपली होती. बदक आई खूप एकटी आहे, बघ किती उदास आहे ती! आम्ही तिला कशी मदत करू शकतो?

मुलांची उत्तरे

अर्थात, आपण त्यांना आंधळे करू शकतो. मी तुम्हाला टेबलवर जाण्याचा सल्ला देतो. सरळ बसा, तुमची पाठ सरळ करा. बदकाचे कोणते भाग असतात ते पाहूया?

मुलांची उत्तरे (डोके, धड)

शाब्बास! काय मोठे, शरीर की डोके? डोके काय आकार आहे? शरीराचा आकार काय आहे?

मुलांची उत्तरे (गोलाकार, अंडाकृती)

आपण आणि मी कसे शिल्प करू ते लक्षात ठेवूया. प्रथम, प्लॅस्टिकिनला दोन असमान भागांमध्ये विभाजित करा. मोठा तुकडा शरीर असेल, लहान तुकडा डोके असेल. शरीराचे शिल्प करण्यासाठी, आपल्याला एक मोठा तुकडा घ्यावा लागेल आणि त्यास ओव्हलमध्ये रोल करावे लागेल. मग आम्ही डोके देखील शिल्प करतो, परंतु ओव्हलने नव्हे तर बॉलने. पुढे, आम्ही हे दोन भाग एकमेकांच्या विरूद्ध घट्ट दाबून जोडतो. अंडाकृती शरीर असेल, चेंडू डोके असेल. मग आम्ही चिमटा काढतो, म्हणून आम्ही डोक्यावर एक चोच बनवतो आणि थोडेसे मागे खेचतो. आणि शरीरावर, जिथे शेपटी असावी, आम्ही काही प्लॅस्टिकिन बाहेर काढतो. बघा मित्रांनो, मी ते कसे करू शकतो. आपण कामावर जाण्यापूर्वी, आपण आपली बोटे ताणूया.

शारीरिक शिक्षण मिनिट:

कोंबडीमध्ये कोंबडी असते (आम्ही आमच्या बोटांनी एकामागून एक स्पर्श करतो)

हंसाला गोसलिंग असते

टर्कीला टर्कीचे पिल्लू आहे,

आणि बदकाला बदकाचे पिल्लू असते.

प्रत्येक आईला बाळ असतात (बोटे वाकतात आणि झुकतात)

प्रत्येकजण सुंदर आणि चांगला आहे.

दुसऱ्या हाताने तेच पुन्हा करा

आमची बोटे उबदार आहेत, आम्ही कामावर जाऊ शकतो. सरळ बसा, कामासाठी ट्यून इन करा, तुमचे डोके विचार करत आहे, तुमचे डोळे दिसत आहेत, तुमचे हात काम करत आहेत.

- (मुले काम करू लागतात)

ते किती छान बदक पिल्लू निघाले! चला त्यांना तलावावर मातेच्या बदकाकडे घेऊन जाऊ. बदकाला आमची बदकं आवडली असं तुम्हाला वाटतं का?

मुलांची उत्तरे

तुम्हाला कोणते बदक सर्वात जास्त आवडले?

मुलांची उत्तरे

चांगले केले. चला बदकांना निरोप द्या आणि त्यांना पुन्हा भेट देण्यासाठी आमंत्रित करूया!

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

ब्रेलोवा एलेना अनातोल्येव्हना

शिक्षक

MDOU "किंडरगार्टन" Nadym मध्ये "परीकथा"

"कलात्मक सर्जनशीलता" या स्वयंसेवी संस्थेसाठी उत्पादक क्रियाकलापांचा सारांश, मध्यम गटातील मॉडेलिंग "बदकांसोबत बदके".

म्युनिसिपल प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

"बालवाडी "NADYM ची परीकथा"

MDOU "किंडरगार्टन" Nadym मध्ये "परीकथा"

गोषवारा

"कलात्मक सर्जनशीलता" या स्वयंसेवी संस्थेसाठी उत्पादक क्रियाकलाप, मध्यम गटातील मॉडेलिंग.

विषय: "बतखांसह बदक."

बनवलेले

शिक्षक

ब्रेलोवा एलेना अनातोल्येव्हना

शैक्षणिक क्षेत्र:"कलात्मक सर्जनशीलता."

OO एकत्रीकरण:“कॉग्निशन”, “कम्युनिकेशन”, “सोशलायझेशन”.

फॉर्म:थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप.

विषय:"बदकांसह बदक."

लक्ष्य:व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये स्वारस्य विकसित करणे, मॉडेलिंगद्वारे उत्पादक क्रियाकलापांचा विकास, सौंदर्याचा समज विकसित करणे.

कार्ये:

1. मुलांना काही वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये (लांबलेली चोच, शेपटी) दर्शविणारी अनेक भाग असलेली एखादी वस्तू तयार करण्यास शिकवणे सुरू ठेवा, शिल्पकलेतील प्रतिमेची अभिव्यक्ती व्यक्त करा

2. शिल्पकला तंत्र सुधारित करा: तळवे (ब्लॉक, एक बॉल) दरम्यान प्लॅस्टिकिन रोल करणे, भाग एकमेकांना जोडणे, एकमेकांना घट्ट दाबणे, शिवण गुळगुळीत करणे, चिमटे काढणे, खेचणे (चोच, शेपूट).
3. एकूण परिणामासाठी सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद तयार करा.

शब्दसंग्रह कार्य:चोच, शेपूट.

पद्धतशीर तंत्रे:शाब्दिक (बदकाबद्दल अंदाज लावणे), स्पष्टता (मुलांसह खेळण्यातील बदकाकडे पाहणे), स्पष्टीकरण (शरीर, डोके, चोच, शेपटी कोणता आकार आहे), स्वातंत्र्य (मुलांचे काम), एक आश्चर्याचा क्षण (तलावाभोवती नाचणे) मुखवटा घातलेल्या टोपी).

साहित्य आणि उपकरणे:प्लॅस्टिकिन, बोर्ड, प्रत्येक मुलासाठी नॅपकिन्स, एक खेळण्यांचे बदक, एक लेक-मिरर, प्रत्येक मुलासाठी टोपी आणि बदकाचे मुखवटे, घराचे मॉडेल, कुंपण, खेळणी - कुक्कुटपालन; संगीताची साथ.

प्राथमिक काम.पोल्ट्री (गुस, बदके, कोंबडी) बद्दल मुलांशी बोलणे, "बदके - बदके", "कोंबड्या - कोंबड्या", "गुस - गॉस्लिंग्ज", "ते समान कसे आहेत?" काय फरक आहे?" (कोंबडी आणि बदकांची तुलना करणे), पक्ष्यांबद्दलचे कोडे सोडवणे.

धड्याची प्रगती:

जेवणाच्या ठिकाणी वर्ग सुरू होतो.

शिक्षक:- मित्रांनो, कोडे समजा.

ती पावसात चालते
गवत उचलायला आवडते!
"क्वॅक!" ओरडणे
हा सगळा विनोद आहे
बरं, नक्कीच आहे... (बदक!)
शिक्षक:- चांगले केले मित्रांनो, हे आणखी एक कोडे आहे.
आश्चर्यकारक मूल!
नुकतेच डायपरमधून बाहेर पडलो
पोहता येते आणि डुबकी मारता येते
स्वतःच्या आईसारखी. (बत्तख पिल्लू!)

शिक्षक:- बदक आणि बदके कोणत्या प्रकारचे पक्षी आहेत हे तुमच्यापैकी किती जणांना माहीत आहे?

मुले:- घरगुती.

शिक्षक:- अगं, तुमच्या आजी गावात राहतात का? (मुलांची उत्तरे) आज सकाळी मला स्मेटनकोवो गावातून आजी वरवरा यांचे एक पत्र मिळाले. ते काय म्हणते ते वाचायचे आहे?

मुले:- होय.

शिक्षक:"नमस्कार मित्रांनो! आजी वरवरुष्का तुम्हाला लिहित आहे, माझी नात माशा मला भेटायला आली, तिने मला मदत करण्याचा निर्णय घेतला, बदके आणि बदकांना तलावावर जाऊ द्या, परंतु माझी सर्व बदक पिल्ले गवतावर विखुरली आहेत, आम्ही त्यांना गोळा करू शकत नाही. या, बदकांची सर्व पिल्ले शोधण्यात मदत करा.”

शिक्षक:- तुम्हाला तुमच्या आजीला मदत करायची आहे का? मग आम्ही Smetankovo गावात जातो.

शिक्षक:- येथे, अगं, आम्ही गावात आहोत, आजी वरवरुष्का आम्हाला तिची नात माशासोबत भेटते.
आजीसाठी शिक्षक:-मी तुमची वाट पाहत आहे, माझ्या बदकाने तिची बदक पिल्ले गमावली, ती अस्वस्थ झाली, ती क्वॅक करत राहिली.

शिक्षक:- अगं, आम्ही बदकाला कशी मदत करू शकतो?

मुले:- बदकाची पिल्ले शोधा.

शिक्षक:आणि आपण बदके शोधत असताना बदक रडू नये म्हणून आपण तिच्यासाठी आणखी काय करू शकतो?

मुले:- आंधळा.

शिक्षक:- नक्कीच, आपण बदके बनवू शकता! पण प्रथम, आपण थोडे खेळू.

शारीरिक व्यायाम "बदके कुरणात गेले" .

शिक्षक:- चांगले केले! आता टेबलवर बसा, आम्हाला मदत करावी लागेल आई बदक.
शिक्षक:- पहा मुलांनो, बदकाचे कोणते भाग असतात? (बदकाच्या खेळण्याकडे पहा)
मुले:- डोके, धड. डोके लहान आहे, शरीर मोठे आहे.
शिक्षक:- तुम्हाला ते काय वाटते? (चोची, शेपटीकडे बिंदू)
मुले:- चोच, शेपटी.

शिक्षक:- चांगले केले! प्रथम आपल्याला प्लॅस्टिकिन दोन भागांमध्ये विभागणे आवश्यक आहे. एक मोठा तुकडा शरीराचा असेल, एक लहान तुकडा डोके असेल. बदकाचे शरीर शिल्प करण्यासाठी, आपल्याला प्लास्टिसिनचा एक मोठा तुकडा घ्यावा लागेल आणि आपल्या तळहाताने अंडाकृतीमध्ये गुंडाळावा लागेल. मग आम्ही फक्त बॉलने डोके देखील शिल्प करतो. पुढे, आम्ही हे दोन भाग एकमेकांच्या विरूद्ध घट्ट दाबून जोडतो. आम्ही काळजीपूर्वक कनेक्ट करतो जेणेकरून आकार खंडित होणार नाही. मग आम्ही लोक, चिमटीने, बदकाच्या डोक्यावर चोच बनवतो आणि ते थोडे मागे खेचतो आणि शरीरावर, जिथे शेपटी असावी, आम्ही ती बाहेर काढतो. मी ते कसे करतो ते पहा.
आमचे बदक जवळजवळ तयार आहे. त्याचे काही डोळे चुकले आहेत की आणखी काही?

मुले:- पंख!
शिक्षक:- बघा, तुमच्या प्लेटमध्ये बकव्हीट तृणधान्य आहे, बदकासाठी डोळे बनवा. काळजीपूर्वक! डोळे कुठे असावेत, धान्य दाबा. सर्वकाही स्पष्ट असल्यास, धडा सुरू करा.
(संगीत ध्वनी, मुले स्वतंत्रपणे काम करतात).
शिक्षक:तलावातील आमची बदक तिच्या बदकाची वाट पाहत आहे! आता, मित्रांनो, चला आणि सर्व बदकाची पिल्ले तलावावर ठेवूया.
तलावात एक मासा आहे,
आणि बदकांना खायला आवडते
सकाळी हा मासा
सकाळी आणि संध्याकाळी.
आणि अर्थातच दुपारच्या जेवणातही!
मासे त्यांना वाढण्यास मदत करतील!

शिक्षक:- आमचे बदक एक आहे, पण अनेक बदक आहेत! शाब्बास, आज तुम्ही खूप छान काम केले! बदक आई किती आनंदी आहे ते पहा! बघा, झुडपाखाली कोण एकत्र बसले आहे? (शिक्षकाला झुडूपाखाली कोंबडीची खेळणी सापडली) ही हरवलेली मुले आहेत! बदक आई आणखीनच खूश झाली, तिची बदकं परत आली! प्रत्येकजण मजा करतो आणि आम्हीही! शेवटी, आम्ही एक चांगले काम केले. ते खरे आहे का?
मुले:- होय !!

शिक्षक:- जेणेकरून आजी आणि माशा देखील चांगल्या मूडमध्ये असतील, चला त्यांच्यासाठी आमच्या बदक आणि बदकांसोबत नाचूया. कृपया, प्रत्येकजण तलावाभोवती वर्तुळात उभे रहा आणि मी तुमच्यासाठी डकलिंग टोपी आणि मुखवटे घालेन. आता संगीत ऐका आणि माझ्या नंतरच्या सर्व हालचाली पुन्हा करा.

"लहान बदकांचा नृत्य". संगीत वाजत आहे. मुले नाचतात.
शिक्षक:- अगं, आम्ही आजीला बदके शोधण्यात मदत करू शकलो का? आपण ते कसे केले?

वापरलेली पुस्तके:

1. कोवलको V.I. शारिरीक शिक्षणाचे धडे (ग्रेड 1-4): शारीरिक शिक्षण धडे, जिम्नॅस्टिक कॉम्प्लेक्स, लहान शाळकरी मुलांसाठी मैदानी खेळ यांचा व्यावहारिक विकास. -एम.: वाको.2007.

2. Lykova I.A. किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप: नियोजन, धड्याच्या नोट्स, पद्धतशीर शिफारसी. मध्यम गट. - एम.: "कारापुझ", 2009.

शापोवालोवा एलिना युरीव्हना

ध्येय: मुलांना एखादी वस्तू (बदक, ज्यामध्ये अनेक भाग असतात. प्रतिमा आणि बदकाची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये) शिल्पकला व्यक्त करण्यास शिकवण्यासाठी: अंडाकृती आकाराचे शरीर; चेंडूच्या आकाराचे डोके, एक लांबलचक रुंद चोच, एक शेपटी व्हिज्युअल आर्ट्स आणि सौंदर्यशास्त्र धारणा.

कार्ये:

शैक्षणिक:शिल्पकला तंत्र मजबूत आणि सुधारित करा: प्लॅस्टिकिनला असमान भागांमध्ये विभाजित करा; तळवे आणि बोर्डवर प्लॅस्टिकिन रोल करणे; बदकाचे भाग एकमेकांशी घट्ट दाबून जोडा; पिंचिंग, खेचणे आणि शिवण गुळगुळीत करण्याचे तंत्र वापरून सराव करा.

विकासात्मक:मॉडेलिंगमध्ये स्वारस्य विकसित करा. केवळ तुमच्या स्वतःच्या कामगिरीच्या परिणामांचेच नव्हे तर इतर मुलांच्या कार्याचेही मूल्यांकन करायला शिका, ज्यामुळे एकूण निकालाला सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद मिळेल.

शैक्षणिक:काळजीपूर्वक शिल्पकला तंत्र स्थापित करा; ऐच्छिक लक्ष; कल्पनाशक्ती आणि स्मृती.

शब्दसंग्रह कार्य:चोच, शेपटी, पाणपक्षी, शरीराचे अवयव

पद्धतशीर तंत्रे:

शाब्दिक (बदक आणि बदकांबद्दल कोडे अंदाज लावा);

व्हिज्युअलायझेशन (मुलांना एक खेळणी बदक दाखवा);

स्पष्टीकरण (बदकाच्या शरीराच्या भागांचा आकार काय आहे: शरीर (ओव्हल, डोके (बॉल, चोच, शेपटी);

स्वातंत्र्य (मुलांचे काम);

क्षण (मुलांना वैयक्तिक सहाय्य प्रदान करणारे शिक्षक);

आश्चर्य (बदकाचे मुखवटे घालून नृत्य; बदकाला मदत करण्यासाठी मुलांना प्रोत्साहित करणे).

साहित्य आणि उपकरणे:मॉडेलिंगसाठी बोर्ड; पिवळा आणि लाल प्लॅस्टिकिन; बकव्हीट (बतखांच्या डोळ्यांसाठी); प्रत्येक मुलासाठी, बदकाची खेळणी आणि बदकाचे मुखवटे (नृत्यासाठी); तलाव, घर आणि कुंपण (मॉडेल); खेळणी - पाळीव पक्षी; शिक्षकासाठी रशियन लोक पोशाख; संगीत साथीदार; मुलांना प्रोत्साहन देण्यासाठी एक अद्भुत बॅग आणि कॉकरेल लॉलीपॉप.

उपसमूहांमधील वर्गांमध्ये मुलांना आयोजित करणे

प्राथमिक काम."द अग्ली डकलिंग" हे कार्टून पाहणे आणि कुरुप बदकाचे काय झाले याबद्दल मुलांशी चर्चा करणे; चित्रे पहा आणि पोल्ट्री आणि त्यांची पिल्ले (बदक-बदक, कोंबडी-कोंबडी, हंस-हंस) बद्दल मुलांशी बोला; उपदेशात्मक खेळ “ते एकसारखे कसे आहेत? काय फरक आहे?" (पिल्ले आणि बदकांची तुलना); पोल्ट्री बद्दल कोडे सोडवणे.

धड्याची प्रगती

(मुले गटात प्रवेश करतात आणि रशियन लोक पोशाखातील शिक्षकाने त्यांचे स्वागत केले.)

शिक्षक: नमस्कार मित्रांनो!

शिक्षक: नमस्कार, माझ्या प्रिये! तू आलास याचा मला खूप आनंद झाला. आत या, प्रिय अतिथी!

मुले: हॅलो!

आणि आत्ता मी माझ्या पोल्ट्रीला खायला पोल्ट्री यार्डमध्ये जात आहे.

मुले: अरे, कोणते पक्षी? शिक्षक: आता, कोणते पक्षी आहेत याचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करा:

पोहता येते आणि डुबकी मारता येते

आकाशात उंच उडून जा

ती नदीवर कशी उडते

थेट पाण्यात उतरतो

"क्वॅक" - एका मिनिटासाठी डुबकी मारली

तुम्हाला कळलं का? हे…

मुले: बदक!

शिक्षक: चांगले केले मित्रांनो. येथे आणखी एक कोडे आहे:

लाल बुटांमध्ये लहान पायांवर स्पॅटुला नाक असलेला फ्लफी खलाशी

शिक्षक: छान! आपण अंदाज केला. हे बदक आणि बदके आहेत

पण ते अंगणात नाहीत, कदाचित ते तलावाकडे गेले असतील. चला त्यांना शोधूया. (मुले शारीरिक शिक्षण उपकरणांसह एका पट्टीतून जातात: एक पूल; एक मार्ग; अडथळे.

शिक्षक आणि मुले त्या टेबलाजवळ जातात ज्यावर तलाव सुशोभित आहे आणि एक बदक तलावावर पोहत आहे).

शिक्षक: बघा, अगं, एक बदक पोहत आहे, परंतु काही कारणास्तव ते एकटेच पोहत आहे, वरवर पाहता मुले गवतात लपलेली आहेत.

बदकांची पिल्ले हरवल्यामुळे आमचे बदक खूप दुःखी आहे. "क्वॅक-क्वॅक-क्वॅक!", पण बदके प्रतिसाद देत नाहीत.

शिक्षक: बदक घेतो आणि त्याच्या कानात आणतो. बदक आईने माझ्या कानात सांगितले की तिला तुम्हाला मदत करायला सांगायचे आहे. आम्ही मदत करू शकतो असे तुम्हाला वाटते?

मुले (उत्तर पर्याय): ...तुम्ही बदके बनवू शकता...

शिक्षक: किंवा कदाचित आम्ही आमच्या बदकासाठी लहान बदके बनवण्याचा प्रयत्न करू! पण आता मी आमच्या बदकाला आनंद देण्यासाठी थोडे खेळण्याचा सल्ला देतो.

बदके कुरणात बाहेर आली, (आम्ही जागोजागी चालतो) - Quack-Quack-Quack!

एक आनंदी बीटल उडून गेला - Zhzhzhzhzh! (आम्ही आपले हात - पंख हलवतो).

गुसचे कमान त्यांच्या माने - हा-गा-गा (आम्ही आमची मान ताणतो, डोके पुढे करतो).

पिसे चोचीने सरळ केली जातात (डोके उजव्या हाताकडे आणि डाव्या हाताकडे हलवतात).

वाऱ्याने फांद्या हलवल्या (वर हात हलवत,

चेंडू देखील वाढला - रर्रर्र (तुमच्या समोर हात, पुढे झुकले).

रीड्स पाण्यात कुजबुजत आहेत - श्श (वर हात फिरवत आहेत,

आणि पुन्हा शांतता पसरली - श्श... (आम्ही खाली बसलो, आमच्या ओठांवर बोट दाबले आणि शांत राहिलो).

शिक्षक: छान! आणि आता आपण आईच्या बदकाला मदत केली पाहिजे. टेबलांवर बसा आणि मित्रांनो, आमच्या प्लेट्सवर काय आहे ते पहा.

मुले: प्लॅस्टिकिन

शिक्षक: स्पर्श करा, ते काय आहे? पिवळा, मऊ. मला सांगा, बदकामध्ये कोणते भाग असतात?

मुले: मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: ते बरोबर आहे, बदकाला शरीर आणि डोके असते.

मुले: चोच, शेपटी.

शिक्षक: छान! प्रथम आपल्याला प्लॅस्टिकिनला दोन भागांमध्ये विभाजित करणे आवश्यक आहे, परंतु भाग वेगळे असले पाहिजेत. प्लॅस्टिकिनचा एक मोठा तुकडा शरीर असेल आणि एक लहान तुकडा डोके असेल. बदकाचे शरीर मिळविण्यासाठी, आपल्याला प्लॅस्टिकिनचा एक मोठा तुकडा घ्यावा लागेल आणि तो आपल्या तळहातामध्ये, प्रथम बॉलमध्ये आणि नंतर अंडाकृतीमध्ये फिरवावा लागेल. पुढे, बदकाचे डोके बनविण्यासाठी, प्लास्टिसिनचा एक छोटा तुकडा घ्या आणि त्यास बॉलमध्ये रोल करा. मग आम्ही दोन परिणामी भाग जोडतो, काळजीपूर्वक आणि घट्टपणे त्यांना एकत्र दाबतो जेणेकरून आकार तुटू नये. आता मित्रांनो, शरीरावर, जिथे बदकाची शेपटी आहे, आम्ही ती चिमटी करून बाहेर काढू. मी ते कसे करू शकतो ते पहा. आमच्याकडे लाल प्लॅस्टिकिन आहे, त्यातून आम्ही आमच्या बदकासाठी चोच बनवू आणि ते थोडे मागे खेचू. आमचे बदक जवळजवळ तयार आहे. मला वाटते की त्याला काहीतरी चुकले आहे?

मुले: पंख! पीफोल!

शिक्षक: पहा, तुमच्या प्लेटमध्ये धान्य आहे - बकव्हीट. बदकाचे डोळे जिथे असावेत, तिथे दुम दाबा. हे मला मिळालेले एक अद्भुत गोंडस बदक आहे. चला बदकाचे पिल्लू बनवायला सुरुवात करूया, मित्रांनो, परंतु प्रथम आपल्याला आपली बोटे ताणणे आवश्यक आहे, माझ्या नंतर पुन्हा करा:

कोंबड्याला एक पिल्लू आहे,

(अंगठा सर्व बोटांना आलटून पालटून स्पर्श करतो)

हंसाला गोसलिंग असते

टर्कीला टर्कीचे पिल्लू आहे,

आणि बदकाला बदक आहे,

प्रत्येक आईला मुलं असतात (आम्ही आमची सर्व बोटं चोळतो आणि साफ करतो)

प्रत्येकजण सुंदर आणि चांगला आहे! शिक्षक: तलावावरील बदक तिच्या बदकाची वाट पाहत आहे! आमची बोटे उबदार आहेत, चला कामाला लागा. मित्रांनो, जर कोणी यशस्वी झाले नाही तर मी येऊन मदत करेन, आम्ही मान्य केले. (हलके संगीत वाजते, मुले धडे सुरू करतात).

(मुलांनी बदकाचे पिल्लू बनवले.)

शिक्षक: आता मित्रांनो, तुम्ही कोणाचे बदक बनवले आहे ते दाखवा आणि सर्व बदकांची पिल्ले तलावावर ठेवू.

तलावात एक मासा आहे,

आणि बदकांना खायला आवडते

सकाळी हा मासा

सकाळी आणि संध्याकाळी.

आणि अर्थातच दुपारच्या जेवणातही!

मासे त्यांना वाढण्यास मदत करतील!

शिक्षक: पहा मित्रांनो, आमची बदके किती सुंदर झाली! बदक आता कंटाळणार नाही, कारण तिच्याकडे आता किती बदक आहेत? चला त्यांना मोजूया अगं! अरे, बघा, लहान बदकांची पिल्ले झुडपात झोपली आहेत, जी आमची बदक हरवली होती आणि शोधत होती. बघा, बदक आईला खूप आनंद झाला की तिची बदकं परत आली! शाब्बास, आज तुम्ही खूप छान काम केले! बदक चांगल्या मूडमध्ये आहे, कारण आता तिच्याकडे फक्त तिची स्वतःची बदकं नाहीत तर आमची बदकंही आहेत. आज आपण काय केले? त्यांनी चांगले काम केले! ते खरे आहे का?

शिक्षक: मित्रांनो, आमच्या पाहुण्यांना कसे नाचायचे ते दाखवूया जेणेकरून आमचे पाहुणे देखील चांगल्या मूडमध्ये असतील. आम्ही एका मोठ्या वर्तुळात उभे आहोत, आणि मी तुमच्यासाठी मुखवटे घालेन, मुलांसाठी मुखवटा बदकाचा आहे आणि मुलींसाठी तो बदकाचा मुखवटा आहे.

आम्ही तयार आहोत, आम्ही सर्व एकत्र नाचतो आणि माझ्या नंतर पुनरावृत्ती करतो.

शिक्षक:- अगं, आम्ही बदकाच्या आईला तिची बदकं शोधण्यात मदत करू शकलो का? आपण ते कसे केले? शिक्षक: आम्ही महान आहोत! बदक अप्रतिम नृत्याबद्दल धन्यवाद. आणि तुम्ही ती मुलं तिच्याकडे परत केल्यामुळे, तिला तुमच्याशी गोड कोकरेल वागवायचे आहे!

आणि आता आपण आपल्या बदकांना आणि बदकांना त्रास देऊ नये, चला सर्वांना निरोप देऊया. (मुले सोडतात).

छापा धन्यवाद, उत्तम धडा +15

तुम्ही आणि तुमचे मुल मजेदार मुलांची गाणी गाता, उदाहरणार्थ, सुमारे दोन मजेदार गुसचे अ.व. जर होय, तर तुमच्या बाळाला कदाचित माहित असेल की गुसचे पांढरे आणि राखाडी असू शकतात. आपल्याला या ज्ञानाची आवश्यकता असेल, कारण या मॉडेलिंग धड्यात आपण प्लॅस्टिकिनपासून हंस कसे बनवायचे ते शिकू. म्हणून, एक हस्तकला तयार करण्यासाठी, आपण फक्त पांढरे प्लॅस्टिकिन वापरू शकता, ते लाल किंवा नारिंगी किंवा फक्त एक राखाडी ब्लॉक किंवा दोन्हीचे मिश्रण एकत्र करू शकता. हंसचे मॉडेल बनवणे हे एक सोपे काम आहे जे लहान मुलांद्वारे देखील केले जाऊ शकते, परंतु प्रौढांच्या मार्गदर्शनाखाली.

पाळीव प्राण्यांच्या विषयावरील इतर धडे:

चरण-दर-चरण फोटो धडा:

1. वरील यादीनुसार, कामासाठी बार आणि प्लेट तयार करा. पक्ष्याच्या सर्व घटकांचा विचार करा. हे डोके, शरीर, शेपटी आणि पंख आहे आणि जर आपण हंस कुक्कुटपालनाबद्दल बोलत असाल तर लांब मान जोडणे देखील आवश्यक आहे. आम्ही हे सर्व तपशील पांढऱ्या आणि राखाडी प्लॅस्टिकिनच्या मिश्रणातून तयार करू. आम्ही चोच आणि पंजे लाल किंवा नारंगीपासून बनवतो.

दोन गोळे तयार करा, त्यांचे मापदंड हंसच्या डोके आणि शरीराच्या प्रमाणात असावे. आणि एक तुकडा आयताकृती सॉसेज-नेकमध्ये खेचा.

शेपूट स्वतंत्रपणे जोडणे टाळण्यासाठी, फक्त आपल्या बोटांनी थोडेसे पांढरे वस्तुमान बाहेर काढा, तुम्हाला एक टोकदार शेपटी मिळाली पाहिजे. सर्व भाग एकत्र जोडा. आपण मान आत एक लवचिक वायर वेष करू शकता, नंतर समाप्त हंस प्रत्यक्षात धनुष्य करू शकता.

थूथनच्या पुढील बाजूस एक विस्तृत लाल चोच जोडा.

डोळ्यांसाठी दोन काळे ठिपके चिकटवा.

पंख शिल्प करण्यासाठी, अर्ध-आर्क्समध्ये राखाडी तुकडे काढा आणि त्यांना सपाट करा. स्टॅक आपल्याला पंखांवर पंख दर्शविण्यास अनुमती देईल.

शरीराला पंख जोडा.

फ्लिपरसारखे पाय बनवण्यासाठी, स्टॅकच्या सपाट बाजूने खाच बनवा.

पाय शरीराला जोडा.

प्लास्टिसिन हंस तयार आहे. आता पुन्हा एकदा आपल्या मुलासोबत दोन आनंदी गुसचे गाणे गाण्याची वेळ आली आहे.

तातारस्तान प्रजासत्ताकच्या निझनेकमस्क नगरपालिका जिल्ह्याच्या कार्यकारी समितीची नगरपालिका संस्था "प्रीस्कूल शिक्षण विभाग".

"बालवाडी क्रमांक 38 पॉडसोलनुशेक"

मध्यम गटासाठी धड्याच्या टिपा

विषयावर मॉडेलिंग:

"बदक"

शिक्षकांनी संकलित केले

निगमत्झ्यानोव्हा एल्विरा टॅगिरोव्हना

निझ्नेकमस्क

लक्ष्य: मुलांना काही वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये दर्शविणारी अनेक भाग असलेली एखादी वस्तू तयार करण्यास शिकवा (लांबलेली चोच, शेपटी).

कार्ये:
- शिल्पकला तंत्र मजबूत करा: तळवे दरम्यान प्लॅस्टिकिन रोलिंग;
- पिंचिंग आणि खेचण्याचे तंत्र वापरून सराव करा;
- भाग जोडण्याची क्षमता मजबूत करा, त्यांना एकमेकांच्या विरूद्ध घट्ट दाबून आणि शिवण गुळगुळीत करा;
- एकूण परिणामास सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद द्या.

शब्दसंग्रह कार्य:चोच, शेपूट.

साहित्य आणि उपकरणे: प्लॅस्टिकिन; बोर्ड; नॅपकिन्स; प्रत्येक मुलासाठी बदक खेळणी); तलाव एक आरसा आहे; प्रत्येक मुलासाठी डक मास्क हॅट्स; घर लेआउट; कुंपण कुंपण; खेळणी - पाळीव पक्षी; शिक्षकांसाठी परिचारिका पोशाख; संगीत साथीदार; मुलांना प्रोत्साहन देण्यासाठी एक प्रचंड खेळण्यातील अंडी आणि "वर्म्स" मुरंबा.

4. मुलांची संघटना उपसमूहांमधील धड्या दरम्यान.

5. प्राथमिक काम. पोल्ट्री (गुस, बदके, कोंबडी) बद्दल मुलांशी संभाषण; बदके, कोंबडी, गुसचे अ.व., गॉस्लिंगचे चित्र पाहणे खेळ “ते कसे समान आहेत? काय फरक आहे?" (पिल्ले आणि बदकांची तुलना); पक्ष्यांबद्दल कोडे अंदाज लावणे.

धड्याची प्रगती.

शिक्षक: मुलांनो, आज आपण पोल्ट्री खाऊ. आता तुम्ही अंदाज लावू शकता की कोणते पक्षी आहेत.
ती पावसात चालते
गवत कापायला आवडते!
"क्वॅक!" ओरडणे
हा सगळा विनोद आहे
बरं, नक्कीच आहे ...
मुले: बदक!
शिक्षक: चांगले केले, मित्रांनो, हे आणखी एक कोडे आहे.
आश्चर्यकारक मूल!
नुकतेच डायपरमधून बाहेर पडलो
पोहता येते आणि डुबकी मारता येते
स्वतःच्या आईसारखी.
मुले: बदके!

शिक्षक: छान! त्यामुळे तुम्ही अंदाज लावला. हे बदक आणि बदके आहेत. ते अंगणात नाहीत, ते बहुधा तलावाकडे गेले असावेत. चला त्यांना शोधूया.
(मुले शारीरिक शिक्षणाच्या उपकरणांसह एक पट्टी पार करतात: एक पूल; हुमॉक. शिक्षक आणि मुले ज्या टेबलावर तलाव सुशोभित केला आहे त्या टेबलाजवळ जातात. त्यांनी त्याला सर्व बाजूंनी वेढले आहे. एक बदक तलावावर पोहते).
शिक्षक: बघा, अगं, बदक एकटेच पोहत आहे, तुम्ही पाहू शकता की मुले गवतात लपलेली आहेत. आई बदक एकटे वाटू लागले आणि त्यांना हाक मारू लागली. "क्वॅक-क्वॅक-क्वॅक!", पण बदके प्रतिसाद देत नाहीत. बदक आई तुम्हाला तिची बदके शोधण्यात मदत करण्यास सांगते. चला तिला मदत करूया! मित्रांनो, आम्ही तिला कशी मदत करू शकतो?
मुले (उत्तर पर्याय): ... तुम्ही आंधळे करू शकता...

शिक्षक: नक्कीच, आपण बदके बनवू शकता! पण प्रथम, आपण थोडे खेळू.
बदके कुरणात बाहेर आली, (आम्ही बदकांसारखे चालतो) -
क्वॅक-क्वॅक-क्वॅक!
एक आनंदी बीटल उडून गेला -
झझझझझ्झ! (आम्ही आपले हात - पंख हलवतो).
गुसचे कमान त्यांच्या गळ्यात -
गा-गा-गा (मानेचे वर्तुळाकार फिरणे).
पंख चोचीने सरळ केले जातात (शरीर डावीकडे व उजवीकडे वळते).
वाऱ्याने फांद्या हलवल्या (आम्ही हात वर करून डोलतो),
चेंडूही गुरगुरला -
रर्रर्र... (कंबरेवर हात, पुढे वाकून, तुमच्या समोर पहात).
रीड्स पाण्यात कुजबुजले -
श्श्शह्ह्ह्ह...(तुमचे हात वर करा आणि ताणा),
आणि पुन्हा शांतता होती -
श्श्शह्ह... (बसले).
शिक्षक: छान! आता टेबलांवर बसा, आपण आईच्या बदकाला मदत केली पाहिजे. मित्रांनो, आमच्या प्लेट्सवर किती छान रंगीत प्लॅस्टिकिन आहे ते पहा. त्याला स्पर्श करा, ते काय आहे?..
मुले: मऊ...
शिक्षक: बघा मुलांनो, बदकाचे कोणते भाग असतात?
मुले: डोके, धड. डोके लहान आहे, शरीर मोठे आहे.
शिक्षक: तुम्हाला काय वाटते, हे काय आहे?
मुले: चोच, शेपटी.

शिक्षक: छान! प्रथम आपल्याला प्लॅस्टिकिन दोन भागांमध्ये विभागणे आवश्यक आहे. प्लॅस्टिकिनचा एक तुकडा, जो मोठा आहे, शरीर असेल; एक लहान तुकडा डोके आहे. बदकाचे शरीर शिल्प करण्यासाठी, आपल्याला प्लास्टिसिनचा एक मोठा तुकडा घ्यावा लागेल आणि आपल्या तळहाताने अंडाकृतीमध्ये गुंडाळावा लागेल. मग आम्ही फक्त बॉलने डोके देखील शिल्प करतो. पुढे, आम्ही हे दोन भाग एकमेकांच्या विरूद्ध घट्ट दाबून जोडतो. पण खूप काळजी घ्या जेणेकरून आकार तुटणार नाही. मग आम्ही मुलांनी बदकाच्या डोक्यावर चोच मारली आणि ती थोडी मागे खेचली आणि शरीरावर, जिथे शेपूट असावी, आम्ही ती बाहेर काढली. मी ते कसे करतो ते पहा.
आमचे बदक जवळजवळ तयार आहे. त्याचे काही डोळे चुकले आहेत की आणखी काही?
मुले: पंख! ..
शिक्षक: बघा, तुमच्या ताटात बकव्हीट आहे, त्यापासून बदकाचे डोळे बनवा. काळजीपूर्वक! डोळे कुठे असावेत, धान्य दाबा. सर्वकाही स्पष्ट असल्यास, धडा सुरू करा.
शिक्षक: तलावातील आमची बदक खरोखरच तिच्या बदकाची वाट पाहत आहे!
(मुलांनी त्यांचे काम संपवले).

शिक्षक: आता, मित्रांनो, चला आणि सर्व बदकाची पिल्ले तलावावर ठेवू.
आमची बदकं एकच, पण बदकं खूप आहेत! चला त्यांना मोजूया अगं! शाब्बास, आज तुम्ही खूप छान काम केले! बदक आई किती आनंदी आहे ते पहा! आणि बदकही आनंदी आहेत, ते त्यांच्या आईकडे परतले आहेत! प्रत्येकजण मजा करतो आणि आम्हीही! शेवटी, आम्ही एक चांगले काम केले. ते खरे आहे का?
मुले: हो!!

शिक्षक: जेणेकरून आमच्या पाहुण्यांचा मूड चांगला असेल, चला त्यांच्यासाठी आमच्या बदक आणि बदकांच्या पिल्लांसह नृत्य करूया. कृपया, प्रत्येकजण तलावाभोवती वर्तुळात उभे रहा आणि मी तुमच्यासाठी डकलिंग टोपी आणि मुखवटे घालेन. आता संगीत ऐका आणि माझ्या नंतरच्या सर्व हालचाली पुन्हा करा.

(संगीत ध्वनी. मुले लहान बदकाचे नृत्य करतात).
शिक्षक: तुम्ही किती महान सहकारी आहात! मी आणि बदक अप्रतिम नृत्याबद्दल धन्यवाद. आणि बदक देखील तिला बाळांना परत केल्याबद्दल धन्यवाद देऊ इच्छित आहे! ती ट्रीट वर पास.

आपण कोणत्या प्रकारचे पक्षी बनवायचे? रुक - खेळणी आधीच कॉपी केली गेली आहे. आपण पुढे जाणे आवश्यक आहे. माझ्याकडे यापुढे खात्रीशीरपणे समान खेळणी आहेत असे वाटत नाही. तर, आम्ही चित्रानुसार शिल्प करू. तर, कदाचित आज आपण एक बदक निवडू - मध्यम जटिलतेचे मॉडेल. तर, पहा, तिचे बरेच समान नातेवाईक आहेत: हंस आणि हंस दोन्ही! छान, तुम्ही "उत्क्रांतीवादी बदल" चा सराव करू शकता: तुम्ही ताबडतोब पाहू शकता की जेव्हा आपण बदक आंधळे करतो तेव्हा त्याचे इतर पक्ष्यांमध्ये रूपांतर करणे सोपे होईल. ते फक्त लांब मानेचे आहेत.

आणि मी तुम्हाला शिल्प बनवण्याआधी चित्र काढण्याचा सराव करण्याचा सल्ला देतो, मग तुम्हाला हे स्पष्ट होईल की तुम्ही काय शिल्प बनवणार आहात याची तुम्हाला चांगली कल्पना आहे की नाही.

चला प्लॅस्टिकिनचा एक मोठा तुकडा घेऊ आणि त्याला एक वाढवलेला आकार देऊ.

चला संपूर्ण तुकड्यातून बदक मोल्ड करूया: आम्ही ताबडतोब डोके आणि शरीराच्या आकाराचे गुणोत्तर निश्चित करतो.

आम्ही मान किंचित पातळ करतो, ती ताणतो आणि परत वाकतो. आम्ही आमच्या बोटांनी उग्रपणा गुळगुळीत करतो: बदक व्यवस्थित दिसू द्या. चला चोच वाढवू, डोके थोडे सपाट करू आणि डोळ्यांसाठी जागा परिभाषित करू.

चला तीक्ष्ण करू आणि शेपूट वाढवू, पंखांची रूपरेषा काढू. खूप. आता आम्ही पंजेपर्यंत पोहोचलो आहोत. चित्रात बदक एका पायावर उभे आहे, तर दुसऱ्या पायावर टेकलेले आहे. बरं, जर ते तिच्यासाठी अधिक सोयीस्कर असेल, तर आम्ही त्या मार्गाने देखील आंधळे करू. आम्ही शरीरातून पंजे देखील बाहेर काढतो: नुकसान लहान आहे. आम्ही बदक खरोखर अशा पायावर ठेवू शकणार नाही: प्लॅस्टिकिन भार सहन करणार नाही. आम्ही तारेपासून एक फ्रेम बनवू शकतो, परंतु आज नाही: आम्ही शहामृग आणि माराबूचे शिल्प करेपर्यंत थांबा, त्यानंतर आम्ही सर्व प्रकारच्या धूर्त तटबंदीसह येऊ.

चला मागून मोल्ड केलेले बदक पाहू - ते सममितीय आहे का? चला शरीराच्या दोन्ही बाजूंचे पंख संरेखित करू आणि वॉटरफॉलला स्क्वॅटचा देखावा देऊ. बरं, बरं, ते पटण्याजोगे बदक निघाले, फक्त एकच गोष्ट ज्याला धक्का बसत नाही.

बरं, कॉम्रेड्स, हंस हा बदकासारखाच दिसतो, आपण ते पुन्हा तयार करण्याचा धोका पत्करावा का?

विशेषतः शरीर बदलण्याची गरज नाही, आम्ही मान ताणू, डोके लहान करू आणि चोच देखील लहान करू.

तो एक हंस असल्याचे दिसते, परंतु... त्याचे बदक मूळ अजूनही त्याच्यावर परिणाम करते. किंवा मी निवडक आहे? ठीक आहे, हंस तसाच राहू द्या आणि मी नेहमीच्या पद्धतीने हंसाची शिल्पे बनवीन - आणि हंसापासून रीमेक करून नाही: हा प्रयोग मला अयशस्वी वाटला.

दुसरीकडे, जर मी प्रयत्न केला नसता, तर मला कळले नसते की बदक बदक बनवते, हंस नाही.

त्याच वेळी, मी तुम्हाला एक मजेदार घटना सांगेन. आमच्या तलावावर नेहमीच जंगली बदके राहिली आहेत, परंतु अलीकडे शहरवासी त्यांना खाऊ घालत आहेत, तेथे अधिक बदके आहेत, ते काबूत आणि धैर्यवान झाले आहेत. अलीकडेच मी एका तलावाजवळून चालत होतो, माझ्या स्वतःच्या गोष्टींचा विचार करत होतो, आणि अचानक एक बदक किनाऱ्यावर उडी मारली - डकवीडने झाकलेले, आणि त्याच्या पूर्ण शक्तीने, त्याची चोच उघडी, डोळ्यात काळजी घेऊन माझ्याकडे धावत आली. आणि "चेहऱ्यावर" स्पष्टपणे लिहिलेले आहे: उफ्फ! मला जवळजवळ उशीर झाला होता!... बरं, इथे आहे - मला, मला तुझा भाकरीचा तुकडा लवकर दे!

मरीना नोविकोवाने तुम्हाला प्लॅस्टिकिनपासून बदक आणि हंस कसा बनवायचा ते सांगितले.

टॅग्ज: ,

2) प्राण्यांच्या वैशिष्ट्यपूर्ण हालचाली सांगा;

3) भाग एकमेकांना घट्ट दाबून जोडा.

साहित्य: प्लॅस्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक, डक मॉडेल.

धड्याची प्रगती: मित्रांनो, कोडे समजा

ती नदीकडे कशी उडते,

लगेच पाण्यात चढतो.

"क्वॅक" - एका मिनिटासाठी डुबकी मारली

तुम्हाला कळलं का? हे...

मुलांची उत्तरे

छान, हे आणखी एक कोडे आहे