Profesor logoped, Svetlana Vyacheslavovna Klokova.
Descriere. Rezumat al GCD sesiune de logopedie poate fi de interes pentru logopediști, precum și pentru profesorii de copii instituții preșcolare, profesori clasele primare si parintii.

Rezumat al unei lecții de terapie logopedică subgrup într-un grup pregătitor pentru copii cu nevoi speciale pe tema „Ziua Apărătorului Patriei”.

Ţintă: Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre Ziua Apărătorului Patriei.

Sarcini educaționale corecționale: Actualizați și activați dicționarul pe tema „Apărătorul Zilei Patriei”. Pentru a consolida ideile despre armata rusă, profesiile militare și datoria onorabilă de a apăra Patria. Dezvoltați conștientizarea fonematică. Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii (formarea și utilizarea verbelor de mișcare cu prefixe, utilizarea prepozițiilor, acordul numeralelor cu adjective și substantive). Îmbunătățiți abilitățile de analiză a sunetului și silabică a cuvintelor și analiza propozițiilor.
Sarcini de corectare și dezvoltare: Dezvoltați vorbirea coerentă, gândirea, memoria, auzul fonemic, abilitățile motorii fine și grosiere, abilitățile de analiză a sunetului și silabică a cuvintelor și analiza propozițiilor.
Sarcini educaționale: Cultivați bunăvoința, înțelegerea reciprocă, abilitățile de cooperare, inițiativa și independența.
Echipament: Capace, tablă magnetică, marker, imagini de poveste pe această temă, fișe pentru analiza sunetului cuvintelor și propozițiilor, hârtie albși markere (pentru fiecare). Logoped. Băieți, spuneți-mi
Cine zboară un elicopter? (pilot de elicopter)
Merge în misiuni de recunoaștere? (cercetaș)
Merge cu un tanc? (tanchist)
Slujește în infanterie? (infantarist)
Sărituri cu parașuta (parașutist)
Serviți pe un submarin? (submariner)

Băieți, ce vacanță urmează?

Copii. Apărătorul Zilei Patriei.

Logoped. Ce este Patria?
(Patria este Patria noastră!)

Logoped. Dreapta. Cel care a răspuns primul la întrebarea ce este Patria va fi comandantul echipei. Și alți tipi sunt soldați, subordonați. (Logopedul îi ajută pe copii să-și pună capace pe cap.)
Comandantul formează o echipă și comandă: „La stânga!” "Dreapta!" "Dreapta!" "De jur imprejur!" "Dreapta!"

Logoped le împarte copiilor cărți cu profesii militare și îi invită să joace jocul „Cine am și cine nu”.
Copii.
1 copil. Am un marinar.
2 copil. Nu am un marinar, dar am un polițist de frontieră.
3 copil. Nu am un polițist de frontieră, dar am un parașutist.
4 copil. Nu am un parașutist, dar am o cisternă.
1 copil. Nu am șofer de tanc, dar am un marinar.

Logoped. Să ne imaginăm că suntem criptografi. Comandante, scrie un cod pe tablă. Restul vor încerca să o descifreze.

Comandantul scrie pe tablă un cod de genul:
… __ . __ __ ..__ __ __ … ___

Și cere să-l descifreze cu sunetul [Ш] (Copiii pronunță sunetul scurt și pentru o lungă perioadă de timp).

Logoped. Cum ar trebui să fie soldații? (Puternic, curajos, abil...)

Logoped. Luați în mâini numerele (1,2,5,10) și să numărăm expresiile folosind aceste numere:

Marinar curajos;
Pilot curajos;
Tancher curajos;
Politic de frontieră puternic.
(Un marinar curajos, doi marinari curajoși, cinci marinari curajoși, zece marinari curajoși etc.)

Pauza de educatie fizica.

Logoped. Băieți, cercetașii trebuie să se strecoare în liniște în spatele liniilor inamice și există un câmp în jurul lor. Cum ar trebui să se deplaseze? (Trebuie să se târască). Să arătăm cum se târăsc cercetașii.

Uite, mine! Ce poți face pentru a evita explozia? (Pas peste o mina, sari peste o mina, ocoleste o mina). Să arătăm cum pășim peste mine (show), cum sărim peste mine (show). Cum ocolim minele (se arată, merg ca un „șarpe” unul după altul).

Logoped.Și acum, vom fi semnalizatori. Dacă auziți un cuvânt care începe cu o vocală, ridicați cercul roșu. Dacă cuvântul începe cu o consoană tare, atunci ridicați cercul albastru. Dacă cuvântul începe cu o consoană moale, atunci ridicați cercul verde.

(Rachetă, șapcă, cască, mitraliera, tanc, tunică, balon, binoclu, instrucțiuni...)

Logoped. Ce controlează șoferul tancului? (Rezervor). Introduceți o diagramă a cuvântului TANK și testați-vă reciproc. (Copiii alcătuiesc o diagramă și fac o analiză a silabei și a sunetului cuvântului).

Logoped. Schimbați cuvântul TANK astfel încât să aibă două silabe (TAN-KI)

Logoped. Privește imaginea și formează o propoziție pe baza ei. (Un polițist de frontieră cu un câine păzește granița.) Câte cuvinte sunt în propoziție? (Cinci). Ceea ce auzim un cuvânt scurtîn această propoziție, există un cuvânt de prepoziție? (CU). Ce cuvânt este acesta? (Al doilea). Scrieți acest cuvânt pe hârtie și plasați-l în locul potrivit în diagrama noastră.

(Conform aceleiași scheme, logopedul și copiii lucrează cu a doua propoziție:

Un parașutist coboară cu parașuta.)

Logoped rezumă lecția. El clarifică despre ce am vorbit astăzi în clasă, ce am făcut, ce ne-a plăcut în mod deosebit și ce a fost cel mai greu. Apoi îi laudă și le mulțumește copiilor.

Oricine poate vedea reportajul foto din această lecție în secțiunea „rapoarte foto” de aici

Galina Doljenkova
Note de lecție despre subiecte lexicale„Ziua Apărătorului Patriei” (grup de terapie logopedică senior)

SUBIECT: « APĂRĂTORUL ZIULUI PĂTRII»

Ţintă: Sistematiza, generalizează și extinde ideile copiilor despre armată, ramurile armatei, echipamentul militar și Patria Mamă. Activați în vorbire numele profesiilor militare, echipamentelor militare, cuvinte: curajos, neînfricat. Exercițiu în educație substantiv. plural numerele în genitiv caz: Multe lucruri? pe cine? (multe tancuri, cisterne etc.) Dezvoltați vorbirea coerentă, atenția auditivă și vizuală. A cultiva dragostea pentru Patria Mamă, armata și mândria pentru țara proprie.

Progresul lecției:

Copiii, ceea ce este necesar pentru ca oamenii să trăiască în pace, muncesc, pentru ca copiii să poată merge la școală în liniște grădiniţă si scoala? (Răspunsurile copiilor.) Desigur că trebuie să existe pace. Iar pacea și liniștea noastră sunt protejate de armată.

Armata noastră este dragă, curajoasă și puternică

Fara a ameninta pe nimeni ea ne protejează.

Și de aceea ne place sărbătoarea din februarie.

Slavă armatei ruse, cea mai pașnică de pe pământ!

Ce sărbătoare vom sărbători în februarie? Cine sunt ei apărători ai Patriei? Da, apărătorii Patriei sunt războinici, care să-și apere țara, poporul tău de la dușmani. Fiecare națiune are propria sa armată. Ea de mai multe ori apărat poporul tău de la invadatori.

Țara noastră este foarte mare. Prin urmare, există multe tipuri diferite de trupe în forțele armate.

Băieți, ce tipuri de trupe cunoașteți? (dirijată de D.I. „Cine servește unde?”)

Cine servește la graniță? Cine servește pe tancuri? Cine face parte din forțele de rachete? Cine servește pe navă? În aviația militară? Pe un submarin? Cum îi numesc soldații care nu au echipament militar? (infanterie etc. (Jucați sub forma unui joc cu mingea.)

Țara noastră este uriașă. ȘI proteja granițele sale trebuie stabilite din aer, pe mare și pe uscat. Cum se numesc trupele? protejațara noastră din aer? Se numesc Forțele Aeriene sau Aviația. Și la mare (marina).Pe pamant? (Trupe terestre).

Am numit multe profesii militare, dar ce calități ar trebui să aibă soldații noștri? Da, trebuie să fie - îndrăzneți, puternici, curajoși, precisi, neînfricați, curajoși.

Ce ar trebui să facă războinicii pentru a avea aceste calități? Trebuie să se antreneze mult. Să exersăm și acum.

Ne-am trezit devreme, ne-am întins și ne-am întins la soare.

Mâinile în lateral, înainte.

Faceți o viraj la stânga, faceți o viraj la dreapta.

Ne ghemuim și ne ridicăm, întinzând mâna spre podea cu mâinile.

Și pe loc mergem, ridicând picioarele mai sus.

Stai pe loc, unu, doi. Deci jocul s-a terminat.

Armata noastră are foarte mult echipament militar. Susținut:

D/i „Unul-mai multe”. (Navă - multe nave, elicopter - multe elicoptere, cisternă - multe tancuri, pilot, elicopter, sapător, luptător, tanc, ordin, graniță, polițist de frontieră, marinar, medalie etc.)

Făcând ghicitori (copiii numesc răspunsul și găsesc poza corespunzătoare):

Pasărea de fier se învârte pe cer,

Aterizează pe sol la semnalul pilotului? (avion)

Cine, băieți, ne păzește pământul de la graniță,

Pentru ca toți oamenii să lucreze și să studieze în pace? (polițist de frontieră).

Două omizi se târăsc,

Aduc o turelă cu un tun? (rezervor.)

Nu sunt nori la orizont, dar o umbrelă s-a deschis pe cer.

După câteva minute s-a scufundat. (paraşuta).

Cine zboară mai repede decât o pasăre?

Cine păzește granițele?

Cine este întotdeauna gata să zboare?

Acest. (piloți pilot).

Serviciul militar este atât periculos, cât și dificil. Personalul militar își riscă adesea viața și sănătatea, protejand pace și liniște pe Pământ. Își iubesc patria, oamenii lor.

23 februarie - Apărătorul Zilei Patriei. In aceea zi felicitări tuturor celor care apărat Patrie în ani grei, care stă de pază asupra lumii astăzi. Rudele tale au servit în armată. Și băieții noștri, când vor deveni adulți, vor servi și ei în armată și vor ne apărăm Patria!

Publicații pe această temă:

Apărătorii mănăstirii. Luptători curajoși. Și viteji cavaleri. Oameni curajoși! Am început această vacanță pregătind felicitări pentru băieții noștri.

Scop: Dezvoltarea unui sentiment de patriotism, cetățenie, cultură fizică și morală în rândul studenților. Extindeți cunoștințele copiilor despre vacanță.

Planificarea pe termen lung a lecțiilor pe teme lexicale (grup junior pentru copii cu deficiențe de vedere) Grupa juniori 1 septembrie. Legume (morcovi, castraveți, napi, cartofi; legume naturale, manechine, poze). Săptămâna 2.

Sărbătoarea „Ziua Apărătorului Patriei” grupul senior de grădiniță Sărbătoare „Ziua apărătorilor patriei” (scenariu pentru grupurile de vârstă mixtă mai în vârstă). Conținutul programului: extindeți cunoștințele copiilor despre limba rusă.

Vacanță pentru tați de Ziua Apărătorului Patriei „Școala Tinerilor Luptători” Grupa seniori Nr. 5 Instructor cultura fizica Babintseva N. A. Sarcini:.

Scenariul sărbătorii „Ziua Apărătorului Patriei” (grup de seniori) Ziua Tatălui în grup de seniori„Împreună cu tata suntem prietenoși, împreună cu tata suntem puternici” Prezentator: Desfășurarea evenimentului festiv: Prezentator: Bună.

Teme pentru acasă. Subiect lexical „Ziua apărătorilor patriei”

1. Spune-i copilului tău ce fel de sărbătoare este aceasta, cine sunt apărătorii Patriei. Uită-te la albumele foto de familie, discută despre care dintre rudele și prietenii tăi au servit în armată și de către cine.

2. Desenați drapelul de stat al Federației Ruse. Introduceți semnificația culorilor drapelului rus

3. Învață poezia:

Păsările au adormit pe ramuri,

Stelele nu strălucesc pe cer.

Ascuns de graniță

Detașamentul de grăniceri.

Polițiștii de frontieră nu dorm

La granița natală:

Marea noastră, pământul nostru

Cerul nostru este păzit!

4. Exercițiul „Formați un cuvânt nou”

Dacă un soldat are multă putere, ce este el? - puternic.

curaj -...(curaj),

Curaj - ...(curaj),

viteza - ... (rapid),

dexteritate - ... (dexteritate),

ingeniozitate - ... (descurcăre),

minte - ... (inteligent).

Să numim un soldat curajos (ce?) curajos.

îndrăzneală - îndrăzneală,

priceput-meşter.

Un soldat rapid luptă (cum?) repede.

curajos - cu îndrăzneală,

curajos - curajos,

curajos – cu curaj.

5. Exercițiul „Unul - mulți”.The soldat is coming - vin soldații;

The tank is moving - tancurile se deplasează; The sentry is on duty - santinelele sunt de serviciu; Mitraliera trage - mitralierele trag etc.

6. Exercițiul „Cuvântul este profesia de soldat.”

tank - tanc driver;

Rocket - savant rachetă;

infanterie - infanterist;

submarin - submariner;

aterizare - parașutist etc.

7. Exercițiul „Al patrulea impar”.(numiți cine este cel ciudat și explicați alegerea dvs.)
Tanc, luptător, elicopter, avion, bombardier
Artilerist, bucătar lunetist, parașutist.
Tambur, mitraliera, mitraliera, mortar.
Vestă, pardesiu, blugi, jachetă.

8. Exercițiul „Numără de la 1 la 10”.
Un tanc, trei tancuri, cinci tancuri
avion,

elicopter,

Rezumatul lecției pe tema lexicală:„Ziua Apărătorului Patriei. Tipuri de trupe”.

Ţintă:învață să formezi substantive în cazul instrumental al pluralului, folosind diferite tipuri de terminații ale unei forme de caz date.

Sarcini:

Educational:

Dezvoltarea capacității de utilizare a substantivelor în cazul instrumental al pluralului, coordonând aceste substantive cu verbul;

Întărirea abilităților de a pune de acord numerele cu substantivele;

Consolidarea abilităților de utilizare a antonimelor.

Corecțional și de dezvoltare:

Activarea și îmbogățirea vocabularului pe tema „Apărătorul Zilei Patriei. Tipuri de trupe”;

Dezvoltarea capacității de a răspunde la întrebări în propoziții complete;

Dezvoltarea abilităților de analiză și sinteză a limbajului la nivel de propoziție;

Dezvoltarea gândirii, a percepției auditive, a atenției.

Educational:

Stimularea sentimentului de patriotism;

Cultivarea autocontrolului copiilor asupra propriului discurs.

Progresul lecției:

I. Studierea unui subiect nou.

1. Conversație pe tema:

Băieți, știți ce vacanță urmează?

Cum se numește Patria noastră, Patria noastră?

Cine sunt apărătorii Patriei?

De cine ne protejează soldații Patria?

Cine este felicitat de Ziua Apărătorilor Patriei?

Ce tipuri de trupe cunoașteți?

2. Joc: „Ce vor băieții să devină?”

Ce vor deveni băieții dacă vor:

gardă frontiera - grăniceri

navighează pe o navă - marinari

zboară un avion - piloți

naviga pe un submarin - submarineri

controlează un tanc - cisterne

lansează rachete - oameni de știință în rachete

zboară un elicopter - piloți de elicopter

skydive - parașutisti

cercetează situația - cercetași

servi în armată ca soldați

3. Jocul „1-2-5”

Grănicer - grănicer - grăniceri.

Pilot....

Pilot de elicopter.....

Tanchist....

Paraşutist....

Submariner....

Racheta.....

Paraşutist...

Cercetaș....

4. Jocul „Cine sau ce este controlat?”

Arunc mingea unuia dintre voi și vă numesc profesia. Și prindeți mingea, spuneți ce sau pe cine controlează acești oameni și returnați mingea.

Ce controlează piloții? ...(cu avionul)

Căpitanii unei nave de război controlează ce? ... (cu nave)

Ce controlează echipajele tancurilor? ...(tancuri)

Submarinerii controlează ce? ... (submarine)

Ce controlează parașutistii? (cu parașute)

Piloții de elicopter ce zboară? ... (cu elicoptere)

Piloții de vânătoare ce zboară? ... (luptători)

Generalul controlează pe cine? ... (de soldați)

Ce controlează rachetarii? ... (rachete)

5. Exerciții fizice

Stai pe un picior

Parcă ai fi un soldat statornic.

Piciorul stâng la piept,

Uite, nu cazi.

Acum stai in stanga,

Dacă ești un soldat curajos.

Unu, doi - în pas,

Trei, patru - un pas mai ferm.

6. Joc „Dimpotrivă”.

Băieți, vă voi spune cuvintele, iar voi îmi veți spune cuvintele „dimpotrivă”.

Soldatul protejează, iar inamicul... (atacă)

O navă plutește pe apă și un avion zboară în... (aer)

Elicopterul decolează, iar submarinul... (se scufundă)

Soldatul este curajos, iar trădătorul... (laș)

Avionul zboară sus, iar elicopterul... (jos)

Gloanțele de la o armă zboară rar, dar de la o mitralieră... (deseori)

Pistolul este ușor, iar mitraliera... (grea)

Puternic, dar invers... (slab)

Aproape, dar dimpotrivă... (departe)

7. - Băieți, acum vă spun cuvintele. Faceți o propunere din ei.

-Sari, cu parașute pentru parașutisti.(Parașutistii sar cu parașute).

Dovediți că ați scris o propunere. (O propoziție este formată din cuvinte. Cuvintele din propoziție sunt de acord)

Să schițăm propunerea.

Cum este indicată o propunere?

Cu ce ​​literă începem să scriem o propoziție? Ce punem la sfârșitul unei propoziții?

Numărați numărul de cuvinte dintr-o propoziție?

Numiți primul cuvânt din propoziție.

Cu ce ​​literă scriem primul cuvânt?

Cum notăm primul cuvânt dintr-o propoziție? (dungă cu colț)

Numiți al doilea cuvânt din propoziție. Cum îl notăm (cu o dungă)

Numiți al treilea cuvânt din propoziție.

Cum notăm o prepoziție de cuvânt mic? (dungă roșie scurtă)

Numiți al patrulea cuvânt din propoziție.

Cum îl desemnăm? (dunga)

Ce punem la sfârșitul unei propoziții?

II. Consolidare

Sunteți grozavi. Am lucrat bine astăzi. Să facem exercițiul „Corectează greșeala” și să vedem dacă îți amintești totul.

Ascultă sugestiile. Au fost făcute greșeli în ele. Sarcina ta este să le corectezi și să pronunți corect propoziția.

Nava este deservită de marinari.

Elicopterele sunt controlate de piloți de elicopter.

Obuzele sunt trase de artilerişti.

Mările plutesc în submarine.

Câinii protejează Patria Mamă cu grăniceri.

Obuzele sunt trase cu tunuri.

Gloanțele sunt trase cu pistoale.

Tancul controlează tancurile.

Soldații comanda generali.

Rezumatul lecției:

Băieți, despre ce am vorbit astăzi?

Ce sarcini ați îndeplinit?

Care ți-au plăcut și care ți s-au părut dificile?