СЦЕНАРИЙ ЗА РЕЧ ЗА ДЕНЯ НА ПСИХОЛОГА
герои:

Учител, ученик, 5 учени (те също са гръцки герои), Психея, Купидон, Венера, две сестри, цар, оракул, зефири, Юпитер, гласове.
УВОДНА ЧАСТ.

Сцена 1. Разговор между учител и ученик на маса.

Студент: „Учителю! Искам да попитам какво е душата? Какво е психология? Едно ли са или се различават по някакъв начин?“

Учител: "Моят приятел! Ще ви разкажа една от най-древните легенди. Името му звучи като мита за Психея. Вярвам, че след като изслушате съдържанието на мита (ние), вие сами ще намерите отговора.“
Сцена 2. U учител и 5 известни личности в историята и науката. Актьорите, изобразяващи велики личности, стоят в една линия с гръб към публиката, последователно се обръщат към публиката с репликата си, след като произнасят, която отиват зад завесата.

^ Встъпителни бележки на учителя:

Днес сме се събрали тук

Да помисля върху въпроса:

"Какво е душата?"

Този въпрос е търсен от много години.

Един мъдрец вика: „Това е Бог!“ (Демонстрация на портрет на Аврелий Августин),

Друг: „Душата е същността на света!“, (Демонстрация на портрета на Платон),

А третият казва:

“^ Няма приятели. Душата е движението на етера.” (Демонстрация на портрета на Демокрит от Абдера),

Ученият ще каже: „Няма душа. Има психика, има мозък, има нерви.” (Демонстрация на портрет на I.P. Павлов),

И бащата ще възкликне: „Рейв! Не му вярвай, има душа, сине мой!“ (Демонстрация на портрета на Серафим Саровски),
^ Учените напускат сцената в редица, а учителят продължава:
Мина един век, последван от друг,

Но няма еднозначен отговор.

Дойде времето за теб и мен

Решете тази загадка . (връща се на масата, звучи бавна спокойна музика)
^ ОСНОВНА ЧАСТ.

Учителят идва до масата и казва на стаята:"И така, да започваме!", сяда на масата.

• 
  В една държава живеели крал и кралица. Те имали три красиви дъщери, а най-малката, Психея, била толкова красива, че надминавала по красота самата богиня Венера. Хората я почитали като самата Венера, изоставяйки старите светилища на богинята. Венера била раздразнена от смъртната красота и решила да я накаже жестоко.

Сцена 3. Венера влиза в залата и изнася монолог.

• 
  „Жестоко съм ядосан! Само ако не бях издигнат толкова високо,
• 
  Не бих се отдал на такава ярост.
• 
  Аз, дъщеря на Юпитер, който хвърля гръмотевични бури, майка на бога, който вдъхва страст,
• 
  Дадох на земята и радост, и сълзи, носейки със себе си силата на великата страст,
• 
  В продължение на хиляди години, пленявайки хората с непобедимата си, безсмъртна красота,
• 
  Сега оскърбена във величието си от едно незначително смъртно момиче!
• 
  Стигна се до наглост, такава тъпотия, че на нея се дава предимство,
• 
  Чувам сравнения между нея и себе си и нахални човешки преценки.
• 
  Трябва да слушам смъртни похвали, тя надмина Венера.
• 
  Не мога да понеса такова страдание!
• 
  Амур! ( вика сина си)
• 
  Амур! ( Купидон долита и се покланя на майка си)
• 
  Покажи силата си и ме защити от страданието, което претърпях.
• 
  Вземете една от стрелите, изберете изрод измежду смъртните: оставете я
• 
  Измъчвана от страстни мъчения, тя внезапно се влюбва болезнено в него,
• 
  Но несподелено и напразно.

Амур:

• 
  И така светът плаче от любов, стене, обвинява ме строго във всяко зло...
• 
  Няма да повярвате колко често човешкият гняв ме проклина
• 
  И ако ти стана послушен... ( Венера го прекъсва)

Венера (с гняв):

• 
  Явно ли си безразличен към желанията на майка си?
• 
  Вече няма нужда да разсъждавате, трябва да намерите начин
• 
  Какъв е най-добрият начин да си отмъстиш за зла обида?
• 
  Флай, не ме карай да питам отново,
• 
  Чакам, Купидон, да дойде часът на отмъщението...

Купидон се покланя и отлита. Венера си тръгва величествено.
Сцена 4. Кралят (бащата на Психея) се обръща към оракула. Оракулът седи на стол (лицето на актьор в маска на демон).
^ Коментар на учителя: Царят, бащата на Психея, решил да се обърне за помощ към оракула.
цар:

• 
  О, оракул! Страхотен гадател! Двете ми големи дъщери са щастливо омъжени, а малката, въпреки красотата си, прекарва дните си сама. Никой не я ухажва.

Oracle:

• 
  цар! Доведете обречената девойка на висока скала и изпълнете обредите й в погребалното й облекло. Не очаквайте да имате смъртен зет! Младоженецът ще бъде див и жесток, като ужасен дракон.

^ И двамата си тръгват.
Сцена 5. Бащата и сестрите придружават Психея до скалата (до ръба на сцената). Сбогом, след което си тръгват. Психея остава сама и оплаква съдбата си. Той се оглежда с ужас, очаквайки, че някакво чудовище е на път да се появи. Блатовете я отвеждат.
^ Коментар на учителя: Бащата и сестрите придружават Психея до скалата, като се сбогуват завинаги.
цар:

• 
  Не трябваше да ти причинявам такива мъки, о, дъще! Но страшният час наближава. Време е! Боговете ни бързат! Трябва да те оставя в тази сурова зона. Побързай да те прегърна! Довиждане!

Психика:

• 
  Благодаря ви, скъпи мои баща и сестри! Сбогом!

^ Тя остава сама, пада на колене и се обръща към боговете със сълзи.

• 
  О, богове! С какво съм виновен? Наистина ли са готови да ме унищожат заради красотата ми?

(пада от коленете си, поза на смирение и страдание).

Зефирите влитат и пренасят Психея до другия край на сцената, спускат я на пода и си тръгват.
^ Коментар на учителя: Зефирите долитат и отвеждат Психея в красива долина.
Сцена 5. Психея се събужда и вижда, че е в красива долина, става и започва да се движи към луксозния дворец (преминаване от една част на сцената в друга). Движейки се по сцената, Психея е изненадана от красотата и богатството.

Психика:

• 
  О, красота неземна! Зелената поляна блести от сребриста роса, чудните цветя са божествено завладяващи, а птичите трели звучат примамливо. Луксозен замък или дворец ме мами да вляза... ( влиза в двореца)
• 
  Къде се намирам? Лукс, цветя, злато наоколо!

Гласувайте (Приятелски е зад завесите):

• 
  "Здравей, принцесо! Бъди господарка тук."
• 
  "Ние, чиито гласове чуваш, сме твои роби и ще ти служим усърдно."

^ Психея ляга да си почине и заспива. През нощта Купидон пристига, облечен в различни дрехи, за да скрие своето божество от очите на Психея.
Коментар на учителя:Психея обикаляше двореца цял ден, но така и не успя да разгледа всичките му стаи. Невидими слуги придружаваха принцесата, изпълнявайки всяко нейно желание, веднага щом имаше време да помисли за това. Вечерта, уморена, Психея си легнала и под прикритието на тъмнината Купидон слязъл в леглото й, облечен в различни дрехи.

• 
  ^ Купидон:Не искам да бъда разпознат от Психея. Брачната връзка между божество и смъртен е невъзможна мечта!

Сцена 6. нощ. Разговор между Купидон и Психея. Показване на връзката им.

Купидон влиза в стаята, Психея става от леглото.

Амур:

• 
  Психе, ти си най-милата и най-прекрасната от всички! Аз съм тази змия, това зло чудовище, което оракулът предсказа за вас. Аз ще бъда твой съпруг.

Психика:

• 
  Нищо не ми остана, да те следвам е единствената ми радост, нямам нужда от други желания.

^ Коментар на учителя: Психея не видя, а само почувства непознатия си съпруг, но въпреки това тя се влюби силно в него. Оттогава те прекарваха всяка вечер приятно заедно и се радваха един на друг.
Показване на Психея и Купидон, които се наслаждават на времето си заедно чрез сцени на смях, усмивки, ядене на ябълка и накрая валсиране в танц. Звучи приятна музика, Купидон и Психея започват да танцуват. Докато танцува, Психея започва да се чувства тъжна и изглежда потисната. Амурсе обръща към нея:

• 
  Не мога да видя твоята тъга и тези сълзи в очите ти. За какво копнееш, Психе?

Психика:

• 
  Нека видя баща си или сестрите си, които обичах, за да разсеят страха, който ги измъчва от моята смърт. Искам сестрите ми да са свидетели, че съм невредим.

Амур (ревниво):

• 
  Психеята го иска по този начин - не смея да споря. Но бъдете внимателни, сестрите ви могат да дадат лош съвет. И помнете, на всяка цена външният ми вид е затворен за очите ви, не се поддавайте на убеждаване!

^ Те се разпръскват настрани и се крият зад завесата.
Коментар на учителя:Купидон изпратил Зефир за сестрите на Психея и те ги отнесли на крилете си в двореца.
Сцена 7.Психея и двете й сестри излизат да се срещнат. По пътя към Психея сестрите завистливо шепнат помежду си за богатството на Психея. Те срещат Психея по средата на сцената, прегръщат се и водят разговор заедно, убеждавайки Психея да убие съпруга си.

сестри:

• 
  Колко е красиво тук! Луксозната градина, величието на двореца, несметното богатство. Това не стана без божи дела!
• 
  Съдбата е несправедлива и жестока към нас!

Прегръдки с Психея. Те се възхищават на нейната красота, дрехи и бижута.

сестри:

• 
  Сестро, мила Психея, ти си по-красива от всякога! Тоалетът ти е прекрасен и безценен, а колко много декорации имаш по ръцете си! С какво се занимава съпругът ви и кой е той? Дали е млад или стар, красив или грозен?

Психика:

• 
  Съпругът ми е нежен, мил и, изглежда, красив и млад, но не мога да кажа поради причината, че той ме посещава само под прикритието на тъмнината.

сестри:

• 
  В крайна сметка вие дори не познавате съпруга си! Толкова сме разстроени от това! О, нещастник! Ами ако съпругът ви е отвратителна и зла змия? Внимавай! Един ден ще те ужили - и ще умреш от страшна смърт! ( И двамата заплакаха силно).

^ Психика (уплашен):

• 
  Какво трябва да направя?

Сестри:

• 
  Скрийте остър нож под леглото си и когато мъжът ви дойде при вас тази вечер, убийте го. Довиждане! ( Те си тръгват, оставяйки Психея в страх и тъга).

Психика:

• 
  Сбогом!

Сцена 8.
Коментар на учителя:Коварните сестри се върнаха у дома, оставяйки Психея в страх и тъга. След като помисли за това, тя се усъмни в думите на сестрите и реши, преди да убие съпруга си, да го погледне, за да се увери, че наистина е змия. През нощта, когато Купидон спеше, Психея тихо се промъкна до него, за да реализира плана си.
Купидон спи. Психея с лампа и нож в ръце се прокрадва към него, за да убие съпруга си, но вижда пред себе си бог Купидон, който я спира. Ножът изпада от ръцете му. Психея се обвинява и в същото време се радва, разглежда Купидон, опипва лъка му. Внезапно масло капе върху кожата на Купидон и Купидон се събужда.

• 
  О, Психея! Значи отплати ли ми за любовта ми? Беше твой, сега остани сам, сбогом, няма да се видим повече.

Купидон става и се кани да отлети. Психе се вкопчва в крака си в опит да задържи Купидон. Купидон дръпва крака си и отлита. Психиката остава сама. Плаче горчиво. Опитва да се самоубие – дави се в реката (приближава ръба на сцената, но спира).
^

Материал за стенен вестник:
"Психолог - много важна и необходима професия за милиони хора. Именно тези хора са готови да изслушат човек в трудна ситуация, да подобрят отношенията между хората, да помогнат със съвет и да дадат увереност. От 1992 г. на 22 октомври психолозите от цял ​​свят отбелязват професионалния си празник. На този ден трябва да се поздравят тези добри хора" (http://www.funcalls.ru/category.php?cat_id=503)

„Ден на психолога в Русия - 22 ноември Психичното (психическо) здраве на човек е не по-малко важно от физическото здраве. Психичното здраве, както е дефинирано от Световната здравна организация, се отнася до състояние на благополучие, в което човек може да реализира собствения си потенциал, да се справя с нормалния стрес на живота, да работи продуктивно и продуктивно и да допринася за обществото.

Всяка година на 10 октомври се отбелязва Световният ден на психичното здраве, който се провежда от 1992 г. по инициатива на Световната федерация за психично здраве и има за цел да привлече общественото внимание към проблемите на психичното здраве.
През 2007 г., като част от Световния ден на психичното здраве, за първи път се проведе Ден на психологията, което показва важността и забележимото влияние на психологията върху много области на живота и факта, че без психология е невъзможно да се решат много социални проблеми. През последните години психологията е във възход и се развива като експериментална природонаучна дисциплина.
В Русия, както и в много страни, все още няма нито един Ден на психолога, установен на държавно ниво. Въпреки това, Денят на психологията се празнува независимо от някои организации и университети. Сред университетите са водещите руски университети, Московският държавен университет и Санкт Петербургският държавен университет, които празнуват Деня на психолога ежегодно на 22 ноември. На този ден са открити катедрите по психология.
На 22 ноември 1994 г. в Москва се проведе учредителният конгрес на Руското психологическо общество, а от 22 ноември 2000 г. Денят на психолога се празнува неофициално в Москва. Основен инициатор на събитията в Деня традиционно е Московският университет (http://www.supertosty.ru/tost_790.html).

• Уинстън Чърчил за личностното израстване

"Ако можеш:

Започнете деня си без кофеин,

Бъдете весели и игнорирайте болката и болестта

Въздържайте се от оплаквания и не отегчавайте хората с проблемите си,

Да ядеш една и съща храна всеки ден и да си благодарен за това

Разберете любимия човек, когато той няма достатъчно време за вас

Игнорирайте обвиненията от любим човек, когато

всичко, което се обърка не е твоя вина

Приемайте критиката спокойно

Отнасяйте се към бедния си приятел като към богатия си приятел

Избягвайте лъжите и измамите

Борба със стреса без лекарства

Отпуснете се без да пиете

Заспи без хапчета

Да кажеш искрено, че нямаш предразсъдъци към цвета на кожата

религиозни убеждения, сексуална ориентация или политика

Това означава, че сте достигнали нивото на развитие на вашето куче.“

Сър Уинстън Чърчил (1874-1965)

• М Гещалтистка литература:
  

Аз върша моето, а ти твоето.
Не живея на този свят, за да оправдая вашите очаквания.
И ти не живееш в този свят, за да живееш според моя.
Ти си си ти. Аз съм себе си.
И ако случайно се намерим, това е страхотно.
И ако не, няма как да се помогне.

• Молитва на немския теолог Карл Фридрих Етингер (1702-1782): Господи, дай ми спокойствието да приема това, което не мога да променя, дай ми смелостта да променя това, което мога да променя. И ми дай мъдростта да различа едното от другото.
• В справочниците с цитати и поговорки в англосаксонските страни, където тази молитва е много популярна (както посочват много мемоаристи, тя висеше на бюрото на американския президент Джон Ф. Кенеди), тя се приписва на американския теолог Райнхолд Нибур ( 1892-1971). От 1940 г. се използва от Анонимните алкохолици, което също допринася за популярността му.
  
• Стихове за психолози

Психолог? Не, той не е магьосник

Не чудотворец, не спортист,

Не решава житейски проблеми,

И той не е свръхчовек.

Той диша по същия начин, обича по същия начин,

И той се чувства по същия начин като всички останали.

Той не изпълнява велики съдби,

Той не знае всичко за теб.

Паметта може да измери твоята,

Мислене, темперамент, реч.

Той може само малко да го поправи,

Но той не може да спаси.

водач на твоята душа,

Той е само намек, не отговор,

Пътен знак, ограничител

Вашите грешки, приятели победи.

Желаейки хармония в душата,

Той няма да го създаде за вас,

Помагайки със съвети в живота,

Тя няма да живее за вас.

Психолог? Не, той не е магьосник

Не шарлатанин, не магьосник,

Той не е светец, не е сериозен грешник,

Той е човек сред хората.

11.10.01.

• Стихове от психолози:

А. Асмолов
Има светове
където се срещат истините...
Има светове
където се ражда светлина...
Има светове
където царува психологията,
Да обобщим
движение
планети.

Моят генерал:
Ти си Прагалактика.
Завинаги
нови звезди
създаване.
Ти си знанието на душата,
И ти си Практика.
Ти... си и майка, и баща.
...и семейство.

В утробата си
разбираме се с любов
Вунд, Виготски
и дори Дилтай
Юнг Фройд
усмивки за теб
В безсъзнание
плът
негов!

Ти винаги
като Теплов
надарен,
...и способен
като Рубинщайн,
Вие -
Подобно на Леонтиев
СЗО
ще рискува да бъде
Вие
по-пристрастен?

Без теб щях
всичко е спукано...
Изчезнал
И се разпадна
би се
дори гещалт.
Живейте така
хиляда години
Нашият генерал
Нищо
за теб
нас
не съжалявам!

Ще има
стаи...
Ще има
компютри...
Ще има
лидери
силен духом...
За едно нещо
ние се молим
ти генерал
Ти си просто
вяра
Запазете го в себе си!

• Към предучилищния психолог: Автор на стихотворението: Надежда Болтачева

На детската психика
Не всяваше страх у възрастните
Имат нужда от тънък психолог,
Кажи ми кога и как,
Обяснете това и това
Направете личен тест
Дайте отговори на родителите
Защо синът им не яде...
Психологията е наука,
Не е лесно, братя.
Без психолог на нашия век
Човек няма да може да живее.

• песен:

Как ще отворя тома на Фройд -
Намирам симптом в себе си,
и когато Фром се появи -
Откривам синдром в себе си.

Не пропилявайте живота си за тези, които не ви ценят,

За тези, които не те обичат и не те чакат,

На тези, които несъмнено ще ви изневерят,

Кой изведнъж ще направи „нов завой“.

Не хаби сълзите си за тези, които не ги виждат,

За тези, които просто нямат нужда от теб,

На тези, които след като се извинят, ще обидят отново,

Който вижда живота от другата страна.

Не хаби енергията си за тези, от които не се нуждаеш,

За прах в очите и благородна показност,

За тези, които са настинали с дива ревност,

За тези, които са лудо влюбени в себе си.

Не хаби думите си за тези, които не ги чуват,

За дреболия, която не заслужава обида,

На тези, които дишат равномерно до теб,

Чието сърце не боли от твоята болка.

Не пропилявайте живота си, той не е безкраен,

Оценявайте всеки дъх, момент и час,

В крайна сметка в този свят, макар и не безупречен,

Има някой, който се моли на небето само за теб!
Стиховете са написани на 28 януари 2009 г. и публикувани на сайта Stihi.ru на 29 януари 2009 г.
http://kozyr-lubov.livejournal.com/76766.htмлтихи)

• Един ден от живота на един психолог.Стихове за психолог
  

Сутрин. Къща. семейство. Аларма.
Празен хладилник.
Чанта. Чадър. Потропването на краката.
Урок по психология.

Видове памет. Съвет.
Тест: въпроси и отговори.
Дискусия. Долен ред.
Неочаквано обаждане.

Диагностика. програма.
Загрижена майка:
Двойки. нерви. корвалол.
Ученик гледа в пода.

Възраст. Криза. Съзряване.
Покана за среща.
Озадачен баща.
Край на консултацията!

обучение. Личност. Височина. проблеми.
Упражнение. Метод. Теми.
Разговори. Стегнат кръг.
„Куфар“. Сбогом. приятел.

Хардуер. Директор.
Главен учител Планирайте. Докладвай. Инспектор.
Ефективност: възход и спад.
И крайният резултат.

Магазин. Цена. Разноски.
Две седмици до плащането.
Мляко. крупа. Сирене.
Празен портфейл.

нощ. Подова лампа. Диван. Учебник.
Юнг... Съпругът спи, детето дреме.
Берн и Фройд... Писмо. Докладвай.
Теза. Конгрес. Това е! - Отпадъци!

от книгата "Семейна психология" на Л.Б. Шнайдер

Психолозите се шегуват:

• Клиентът винаги е прав, дори когато седи отляво.
  
• Вашият собствен психолог е като вашия собствен зъболекар.
  Това е болезнено, неудобно и изпълнено с усложнения...
  
• Ако клиентът дойде при психотерапевта по-рано, тогава това е тревожност; ако по-късно, тогава това е съпротива; ако е навреме, значи е мания.
• Отговорът, който търсите, е във вас самите, но намирането му може да бъде трудно
• Психологът не е професия - това е диагноза
• Психологията е изразяване с думи на това, което не може да се изрази с думи. (Джон Голсуърти

Стихове за психолози:

***
Психологът е призвание
Психологът е съдба:
Съчувствие и страдание
Грижа и доброта.

ПсихолозиНие сме уверени, че един истински джентълмен във всички аспекти на живота се грижи да отговаря на изискванията за качество и безопасност във връзка с... работа, скромно поведение и все пак добро образование. Вниманието към екологията се счита за по-шик от това да знаете с коя вилица да ядете охлюви. Психолози, които изучават поведението на съвременния мъж, отбелязват: има постепенна еволюция на естетиката в етика. Един джентълмен има нужда не просто от красиво нещо, а от нещо, направено с...

https://www.site/psychology/13584

Майка му. Но ще говорим за това следващия път, а днес ни интересува психологиязавист. Проява психологияПрограмата “Envy” започва с усещане, тестване, демонстрация и т.н. прояви на емоцията на завистта. Концепцията за „програмиране... вътрешно състояние, но изкривява реалността, като по този начин увеличава завистта на дъщерята към „стройни и красиви“ хора. Психологиязавистта включва: = собствена малоценност - безполезност - несъстоятелност - безпомощност - недостойнство...

https://www.site/psychology/111937

Предава се на детето от майка му. Но ще говорим за това следващия път, а днес ни интересува психологиязавист. Проява психологияПрограмата “Envy” започва с усещане, тестване, демонстрация и т.н. прояви на емоцията на завистта. Концепцията на „Програмата на завистта“ и... реалността, като по този начин увеличава завистта на дъщерята към „тънки и красиви“ хора. Психологиязавистта включва: собствена малоценност, безполезност, непостоянство, безпомощност, недостойнство, гняв...

https://www.site/psychology/112295

Най-достойните мъже, но отношенията на другия с противоположния пол просто не се получават? Какъв е проблема? Психологиявръзката помага да се погледне ситуацията отвън. Често тези, които са популярни сред мъжете, нямат безупречен външен вид, изискан... интерес. Просто не го приемайте прекалено на сериозно, като тежка и досадна работа. Хумор и способност за виждане забавенв най-неприятната ситуация те ще ви помогнат повече от веднъж, ако вие или вашият партньор направите грешка. В края на краищата...

https://www.site/psychology/16466

И недоброжелатели. Те също чакат чудо и своя Дядо Коледа. Пишете на салфетки - ако е подходящо, купете го забавенпощенски картички - за да не бъдат изхвърлени веднага. Няма време за писма - изпратете факс. На него нарисувайте сърцето си под елхата... контактите си с външния свят. Свържете се с всички важни хора в живота си и ще получите това, от което се нуждаете. психологиянаречена „обратна връзка“. Оценявайте годината, която сте живели Този съвет не е подходящ за всеки, а само за онези графомани, които не са мързеливи...

https://www.site/psychology/112384

Превърнете го в медитация – в Тибет това е една от най-старите традиции. Вземете голямо огледало. Застанете голи пред него, правете физиономии, правете забавеннеща - и гледайте. Само като направите това и наблюдавате 15-20-30 минути, ще се изненадате. Ще започнете... просто е нещо във вашите ръце. Можете да играете с него по този и по онзи начин. Търсете нови начини да правите физиономии, направете го забавенжестове, правете каквото можете и това ще ви даде голямо освобождение и ще започнете да гледате на себе си не като на тяло...

скрипт за обучение. Пътуване.

Използвах този сценарий като психологическо обучение за тийнейджъри (Съвет на гимназистите на общинската бюджетна образователна институция „Средно училище № 1 на Ярская“) за превантивна работа върху появата на кавги и конфликти в тази група. Обучението се проведе под формата на отделен урок, който представи необходимите етапи -загрявка, основна част, размисъл и дискусия.

цели ׃ Предотвратяване на кавги и конфликтни ситуации в групата.

Задачи:

групова сплотеност;

спомагат за развитието на емпатия и самосъзнание;

развиване на умения за съвместна дейност;

развитие на умения за „усещане на групата” и нейните отделни членове;

развиване на умения за даване и получаване на обратна връзка.

Размер на лентата : 12 души.
ресурси: просторна стая без ненужни мебели, леки столове според броя на участниците, ленти за глава (за половината от участниците), лист ватман, пакет маркери за всеки, техническо средство за възпроизвеждане на музика, аудиозапис с музика за релакс (Бела’ сПриспивна песен, грабяПатинсън), карти (според броя на участниците) с изписани имена на участниците, нецензурни думи, бонбони.

Време: поне два часа.

ПРОГРЕС НА ИГРАТА

Пред входа на класната стая има 3 кутии с различни цветове: жълта, червена и черна. При влизане всеки участник в обучението поставя жетон в кутия с цвят, който желае.

(Жълто означава радост, червено означава вълнение, черно означава тъга).

Етап 1 - физическо загряване.

Водещ: Добър вечер, момчета. Ще ви помоля да застанете в кръг на разстояние един от друг и да повтаряте след мен движенията и фразите, които сега ще покажа.

Упражнение „Баба от Бразилия“

Водещ : ( Стоейки прави, държейки ръцете си отстрани, весело): „Имам баба в Бразилия!“

Водещ : ( Повторете позиция 1, след което пристъпете десния си крак напред, завъртайки крака си навътре): „Тя има този крак!“

Водещ : ( Повторете позиции 1 и 2, след което завъртете тялото така, че лявото (дясно) рамо да се премести напред и изнесете лакътя на лявата (дясна) ръка напред, като пъхнете ръката под мишницата ): „Тя има такава ръка!“

Водещ : ( Повторете позиции 1, 2 и 3, след това наклонете главата си на рамото и извийте устата си) : „Главата й е на една страна и устата й е изкривена!“

(Повторете позиции 1, 2, 3 и 4, след което подскачайте силно в получената позиция) : „Тя скача и вика: „Аз съм най-красивата баба в Бразилия!!!“

Упражнение „Поставка за багаж“

Водещ: Сега нека си представим, че дългоочакваната лятна ваканция най-накрая е настъпила. Отидохте на почивка на село с дядо си, далече, в най-дълбоката гора, далеч от градската суматоха и шумните улични тълпи. Трябваше да отидете до там с влак. Така че влизате във вагона, намирате вашето купе и откривате, че само горната багажна поставка е свободна от вещи. Отгоре трябва да поставите голямата си и тежка пътна чанта. Но първо си представете тази ваша чанта възможно най-ярко. Ето я стои пред вас. Какъв цвят е? Каква форма? Почувствайте теглото му: доста е впечатляващо, но все пак можете да се справите със задачата. Ти си достатъчно силен и сръчен, за да хвърлиш багажа си горе. Приготви се. Поставете краката си на ширината на раменете! „Взе“ товара. Вдигнете го... Усещате ли напрежение в ръцете си? Работа на мускулите на гърба? Етажерката е висока. Трябва да се изправя на пръсти, за да избутам чантата докраймоя стени. Още едно усилие и... чантата е на рафта! Еха! Сега можете напълно да се отпуснете и да седнете на стол. Стиснете и разхлабете пръстите си няколко пъти, завъртете ръцете си.

Упражнение Спагети

Водещ : Глоба. Но пътят е дълъг. Би било хубаво да хапнете нещо междувременно. Представете си, че заливате с вряла вода инстантните юфки. Но това не е само юфка- Това са истински спагети! Дълга тънка паста лежи в чиния пред вас. Нека хванем едно от тях с пръсти. Виси свободно, клатейки се от една страна на друга. Ако започнем да въртим ръката си, въображаемата ни паста ще започне да се извива като дантела или въже. Опитайте да използвате вилица, за да закачите спагетите. „Навийте“ ги на вилица. Хванете пастата в устата си. Сега се превърнете в спагети. Отпуснете се, размахайте ръцете си, почувствайте се като истинска юфка...

Етап 2 - потапяне в игровата ситуация.

Водещ: Вашият влак пристигна на дългоочакваната гара. Но пътят до къщата на дядо е още далеч. Вчера ви беше забавно и интересно във влака. бяхте заедно -и няма възрастни. Но денят, който дойде, се оказа напълно различен от предишния. Беше полутъмно и сиво. Беше тъжно и лошо. Започнахте да мрънкате един на друг и да се карате без причина. Конфликтите пламнаха от нищото, като бенгалски огън, но за разлика от тях не изгоряха бързо. Никой не можеше да разбере какво става. И вие бяхте изправени пред избор, какво да правите? Струва ли си да поемете риска и да тръгнете на опасно пътуване или да останете тук, но в същото време да продължите да се карате и да конфликтирате. Какво избирате?

(Ако членовете на групата изберат да пътуват (което обикновено правят), тогава започва следващият етап от работата.)

Етап 3 - преодоляване на препятствия.

Упражнение "Омагьосана гора"

(Начертава се маршрут на пода с тебешир или се маркира с въже. По този маршрут се подреждат няколко стола във верига един след друг. Получава се криволичеща пътека с дължина от три до пет метра.)
Водещ: Влезли сте в гората. Но той се оказа омагьосан. Защо се смята за омагьосан? Защото в него има зони, влизайки в които човек престава да вижда. Ако успеете да преминете такъв участък от пътя, зрението ви се връща. Такива зони се виждат отвън. Следователно можете да си помогнете взаимно да се справят с тази задача. Ще трябва да преодолеете омагьосани места по двойки. Единият в двойката ще бъде лидер, а вторият ще бъде последовател. Последователят е със завързани очи. Неговата задача е да следва маршрута и да не се изгуби или да излезе извън пътя. Водещият ще му дава инструкции с думи: наляво, надясно, две стъпки напред и други подобни. Разбира се, той не може да се приближи до последователя, да го докосне с ръце и по някакъв начин, освен с думи, да ръководи действията на партньора си. Когато последователят преодолее препятствието, той самият става лидер и помага на партньора си по пътя.

(Участниците са разделени по двойки)

Уверени ли сте в способностите си? В надеждността на партньорите? Случвало ли ви се е в състояние на напрежение да загубите контрол над себе си и да забравите най-простите неща: например къде е дясното и къде лявото? Не бъркайте тези упътвания, докато вървите през омагьосан участък от гората. Преди да започнем да се движим, важно е да запомним следното: лидерът е единствено отговорен за последователя. Той трябва ясно и своевременно да го предупреди за всички възможни опасности и препятствия. И второ: скъпи зрители, успехът на пасажа зависи от вас. Поддържайте мълчание, за да не пречите на контакта между партньорите, преминаващи по омагьосания път. Наблюдавайте как всяка двойка организира прехода, какви са разликите в действията на участниците.

(Водещият завързва превръзка на очите на един от членовете на първата двойка и играта започва. Когато всички двойки преодолеят омагьосания участък от пътеката, започва обсъждане на това упражнение.)

Водещ:

Как се почувствахте, докато вървяхте по пътеката със завързани очи?

Какво се оказа по-трудно за вас - да вървите по пътеката или да ръководите действията на партньора си?

Какво видя публиката?

Кой е запомнил и може да демонстрира типичен език на тялото на играч, който се разхожда през омагьосана зона?

Как се различава поведението на човек, лишен от способността да вижда света около себе си?

Упражнение "Бездна"

Водещ: Сега ви моля да отидете до стълбите. Застанете на стъпалата и се позиционирайте между парапета и начертаната линия.

(заемете начална позиция)

Водещ: Трябва да ви предупредя, че сега се намирате високо в планините, където ви очакват сериозни опасности. Линията, която виждате пред себе си- Това не е просто линия, това е границата на тясна пътека. Зад нея се отвори дълбока бездна, падането в която не оставя надежда да остане жива. По мой сигнал вие се превръщате в причудливи скални блокове, надвиснали над пътеката по най-неочакван начин. Разтворете крака, протегнете ръце, наведете се... Катерач става само участникът най-вляво. Неговата задача- вървете по цялата дължина на бездната, без да падате в нея. Алпинистът може да преодолее пътеката по всякакъв начин: да се притисне в тесни пукнатини между скалите, да търси ниши, да пълзи, да се придържа към „скалите“ ... Основното нещо- не причинявайте вреда или болка на никого. Веднага след като първият катерач измине част от пътя, следващият участник може да се превърне от скала в човек и да започне своето опасно пътуване. Този, който стигне до края на трудния път, сам се превръща в камък. Важно е всички вие да преодолеете това препятствие и да преминете безопасно опасния участък от маршрута.

(Когато всички членове на групата преминат празнината, можете да обсъдите чувствата, които са изпитали по време на упражнението.)

Упражнение "Блато"

Водещ: Щом вие, смели пътници, успяхте да прекосите непристъпните планини, настъпи ново нещастие. По пътя си попаднал на блатисто блато. Преминаването му е възможно само през редки неравности. И не трябва да се спъвате, иначе лесно можете да се удавите в блатото. Сега ще започнете вашето пътуване през блатото. Бъди много внимателен! Помагайте си един на друг да се движите от неравност на неравност. Подкрепете другарите си, за да не попаднат в блатото. Защото идвашзаедно и всеки Имате право да разчитате на помощта на вашите другари. Всяко натискане, грубост към другарите, липса на сдържаност, бързане и необмислени действия могат да доведат всеки от участниците и групата като цяло до тъжен резултат. И обратното: взаимно разбиране, отговорност,под Запазването на приятели ще гарантира успех.

( В кръг се поставят столове (според броя на участниците). близо един на друг. Поканете участниците да събуят обувките си и да се качат на столовете)

Водещ : Вие започнете да се движите по моя команда. Ще се преместите от стола настол по часовниковата стрелка. Първият етап ще бъде завършен, когато се върнете на стола, от който сте започнали. Напред!

(След като членовете на групата приключат тази задача)

Водещ : Много добре! Но по твоя начин през блатото все още не е завършено. азПредлагам ви да стоите по двама на един стол (премахнете 3 свободни стола от кръга).

(Групата започва да се движи отново при все по-трудни обстоятелства. При успешно завършване този етап измъквам кръг още три Председател. Движението се извършва отново през редки „неравности“. Преминаването през блатото се счита за завършено и задачата е изпълнена, когато всичко участници са разположени според три играч на един стол
и ако успеят, подкрепяйки се взаимно, да оцелеят столове, докато водещият преброи до десет. )

Етап 4 - съвместно творчество.

Упражнение "Вечер" събирания"

Водещ : Вече сте изминали по-голямата част от пътя. Въпреки това, пътуванетовсе още не е завършен. Предиразпространени от васголямо езеро нана другия бряг на който има хижа.Но идва вечерта и ти решавашотложи преминаванетодо сутринта. В крайна сметка все още имате нуждаизграждане на сал - други плавателни съдове нямате и не очаквайте. Виеразведени огън, приготвена вечеря,хапнаха. още не искам да спя Приятно ти е да седнешкрай огъня, говорете с приятели, просто се забавлявам.Вечер с особено удоволствиеслушайте всякакви интересни истории . Затова ви каня да напишете своя собствена история. Но направетеТова ще бъде необходимо по необичаен начин. нашата историяще бъдат създадени съвместно. Някойисторията ще започне от вас. Първо ще каже разказвачътняколко фрази, след което пляскам пляскайте с ръце и продължението на историята ще трябвадойде със съседа си отляво . Тогава правилната история премина към следващияи така нататък. Но! Втори разказвачтрябва да произнесетекст на специален език - "джибрише". Памук- трети участник връща се към историята и продължаваистория на руски. Четвърто отново говори Джибритя." Петият се връщакъм историята и така нататък. С други думи,всеки странен играч разказва приказкаистория, всички четният я „вдига“ на „джибриш“.

Но Какво е „джибриш“? Това е въображаемоезик. Някакъв вид безсмислици, безсмислици. Разбира се, на „джибриш“ може да се даде прилика с някакъв език от реалния живот- Френски, английски, немски. Както например в известната псевдоиталианска песен на героитефилм „Формула на любовта“: „Уно, Uno, uno, un momento!.." Или може би не оставяйте нито един национален език на езикаХарактеристика, и се ограничавайте изключително до емоционалното оцветяване на речта, подобрявайки историята с изражения на лицето ижестикулация. Ако всички разбират, да започваме!

Упражнение "Мечта нашият групи"

Водещ : Времето обаче вече е късно. Трябва да си починем преди да пресечем езерото утре. Уморени пътницинастанете се да си починете и да заспите.И всички имат мечти. Затворете очи и си представете какво бихте искали да видитемечта...

(включете тиха релаксираща музика)

Водещ : Извикайте картина в ума си- образът на вашата мечта... Имате прекрасни сънища! Представете си, че мечтите ви се носят над вас, преплитат се един в друг и се появява нов образ- общ сън на нашата група...

(поставете голям лист ватман в центъра на кръга и около него - маркери. Музиката продължава да свири през цялото упражнение)

Водещ : Отворете очи... Сега ще изобразим колективния сън, който имахме в тази вълшебна нощ. В никакъв случай не говорете, докато изпълнявате задачата! В противен случай ще изплашим мечтите си и нищо няма да ни се получи. Сега мълчаливо ще вземете маркерите и ще започнете да рисувате мечтата си. В същото време обърнете внимание на това, което изобразяват вашите другари. Вашата задача- създайте образ на колективната мечта на нашата група. Това означава, че трябва да се опитате да „изградите“ вашето изображение в системата от други изображения, така че да получите единна цялостна картина. Още веднъж ви напомням, че всичко трябва да се прави тихо. Моля, започнете!

сцена 5 - завършване на пътуването.

Упражнение "Сал"

Водещ: Утрото дойде. След като се заехте да работите заедно, вие построихте сал от стволове на дървета и го пуснахте във водата. Вярно, наблизо растяха само млади дървета с тънки стволове, така че салът, въпреки че беше доста здрав, можеше да се наклони опасно и дори да се преобърне, ако товарът беше поставен неравномерно.

(поканете участниците да седнат на „сала“, като вземете предвид известна нестабилност на сала. Напомнете, че е опасно да се измести центърът на тежестта му)

Водещ: И така, тръгнахте на плаване по езерото. Времето беше благоприятно, езерото беше спокойно и се надявахте, че пътуването ще бъде лесно. Но когато стигнахте до средата на езерото, огромен орел се появи от нищото и по някаква причина много се заинтересува от вашия занаят. Орелът, направил лежерен кръг над вас, кацна на ръба на сала ви, веднага нарушавайки нестабилното равновесие...

(до този момент бъдете извън границите на „сала“, застанете на ръба на сала).

Водещ: За теб Спешно е да се прегрупирате, за да не се преобърне салът!

Само вие сменихте местата си, като вземете предвид теглото на неочаквания „пътник“, когато орелът отново излетя и се премести на другия ръб на сала.

(бързо сменете местоположението си; повторете тази процедура още два или три пъти, докладвайте, че орелът е отлетял и напуснете „сала“)

Водещ : Ето го най-после брегът. Пътуването ни е към своя край. Вече се вижда хижата, в която живее дядо. С такова нетърпение очаквахте тази среща, толкова много искахте да попитате дядо си за съвет какво да правите, как да продължите да живеете в радост, без кавги и конфликти. Приближавайки се до хижата, се качвате на верандата и почуквате на заключената врата. Вратата се отваря сама и влизате вътре. Там, седнал на голяма дървена маса, ви чака дядо ви. Разказваш му за проблемите си.

- "Какво искаш от мен?"- пита дядо.

- „Само вие можете да ни помогнете! Направи го!"

- "Не, - казва дядо.- Ти грешиш. аз Не мога да ти помогна."

- "Защо питаш. Със сигурност не сте очаквали такъв обрат.

– „Защото, - Дядо казва- че само вие можете да си помогнете. Вече почти сте го направили, извървявайки дълъг и труден път и преодолявайки много препятствия. В крайна сметка вие почти не се карахте и се подкрепяхте.само мога да ви кажа какво трябва да направите. Но за да направите това, трябва да изпълните три задачи.

Упражнение „ВЪВ ролите един на друг"

Водещ: Всеки от вас трябва да изобрази един от своите другари по такъв начин, че всички останали да го разпознаят. Трябва да изобразявате без думи, само с помощта на изражения на лицето, жестове, пантомими. За всяко отгатване се дават три опита. Ако случайно получите карта с вашето име върху нея, няма проблем.

(Участниците теглят предварително подготвени карти от купчина, на които са написани имената на всички членове на групата)

Упражнение "Метафора"

Водещ: Следващата задача е тази. Отново трябва да извадите на случаен принцип една от картите с името на едно от момчетата в нашата група. Но сега трябва да измислим някаква метафора, коятопомогне позволява на другите да познаят чия карта имате. Метафората може да бъде реплики от песен, ярък образ, може би някаква асоциация, свързана с този човек. Например, можете да предложите следната метафора: „Когато мисля за този човек, си представям стара ориенталска кана със златен орнамент, в която обикновената вода изглежда вкусна и сладка...“ Или: „Познавайки хобитата на този човек , веднага си спомням лято, река, ранна утрин и плувка, гмурнала се във водата..."

Упражнение "Подаръци за приятели"

Водещ: Ето и последната задача. Третият път ще трябва да изтеглите картичка с име. Но сега няма да има нужда да отгатвате човека. И ако попаднете на карта със собственото си име, можете открито да обменяте с някого. Искам да ви поканя да си подарите подаръци. Представете си, че сте магьосници и можете да изпълните желанието на всеки човек. Погледнете партньора си, познайте за какво мечтае. Какъв подарък би искал да получи? Ако познаете правилно и той ще се зарадва на подаръка, който му правите, значи сте се разбрали и няма да има повече конфликти между вас.

Етап 6 - ритуал за сбогуване.

Упражнение. Давам ти това като знак...

(Пригответе „подаръци“ (бонбони). „Подаръците“ се поставят в красива ваза, която стои на ритуално украсена маса в центъра на залата.)

Водещ : Каня всеки да вземе шепа „подаръци“ и да се приближи до другия с думите: „Нося ти този подарък в знак на моята благодарност за...“

Всеки довършва изречение в зависимост от връзката, развила се по време на обучението: „За разбиране, любов, признание, помощ и т.н.“ (По време на рецитацията подаръкът се предлага да бъде изяден)

Водещ: И сега те моляблагодарете един на друг, че играете заедно и направете това упражнение. Трябва да прегърнете възможно най-много свои другари за 15 секунди.

Етап 7 - обсъждане на обучението

(подгответе карти за всеки участник)

Водещ: Всеки от вас получи карти с въпроси. Моля ви да им отговорите.

Кои моменти от играта ви харесаха най-много? Защо?

Коя задача беше най-трудна? Защо?

Усещахте ли подкрепата и помощта на вашите другари по време на играта?

Научихте ли нещо ново за членовете на групата?

По време на играта успяхте ли да избегнете грубостта, агресията или конфликтите?

Възможно ли е да се живее без кавги и обиди в живота?

Водещ: Моля ви да поставите жетоните в кутии според настроението си. Обучението приключи и предстои животът, на който беше посветено нашето обучение. Благодаря на всички!

Олга Кожухарова
Сценарий на психологическа пиеса за деца от предучилищна възраст „Моят свят и аз“

СЦЕНА 1.

Момичето първо гледа всичко, което я заобикаля. След това изучава себе си и тялото си. Говори:

„Как се променя светът и как аз самият се променям,

Наричат ​​ме само с едно име.

Всъщност това, което се нарича аз, не съм само аз.

Много сме, жив съм.

Така че мисълта ми няма време да се охлади,

Питам те: Кой съм аз? Кой съм аз? Кой съм аз?

И че всичко това ме заобикаля?

СЦЕНА 2.

Появява се момче – Малкият принц – с голяма книга, наречена „Моят свят и аз“.

„Ти си мъж, ти си силен и смел,

Направете съдбата си със собствените си ръце,

Върви срещу вятъра, не стой на едно място,

Разберете, че няма лесен път.

Сега, както и преди, те не вярват на чудеса.

Не се надявайте на чудо - управлявайте собствената си съдба."

Олга Валериевна

Всичко е много просто - детето е малко, а светът е огромен, бебето е безпомощно, а ние, възрастните, сме всемогъщи.

Светът не е ясен, но знаем много

Именно от тези основи започва навлизането на детето в света, а ние, по-възрастните, се оказваме всемогъщи магьосници, показващи как да се справяме със света.

Вашите усмивки, шамари, а след това и думите ви се оказват водачи, които очертават картината на света.

Ти, момиче, ще чуеш приказки, ще научиш стихове, ще пееш песни, ще гледаш анимационни филми - и като се поставиш на мястото на героя, ще преминеш през живота с него.

Героите от приказките, като грижовни бавачки, ще ви научат стъпка по стъпка да се запознавате, да се сприятелявате, да правите мир и да прощавате.

СЦЕНА 3.

Танцова композиция „Малка държава“.Момиче, принц и други избрани от децата приказни герои танцуват.

СЦЕНА 4.

Момиче: Кой си ти, страннико?

Принц: Аз съм малкият принц. И това са моите приятели, героите от приказките. Ето една мъдра книга, от която ще научите много нови и интересни неща. Вярвам в теб.

Момиче (чете заглавието на книгата). Моят свят и аз. Част първа: Вашето тяло е домът на вашата душа.

Танци и художествена гимнастика „Чебурашка” (песен „Чебурашка”, В. Шаински, Е. Успенски).

Олга Валериевна:Момиче, готова ли си да отговориш на въпросите ми?

момиче да Грижа се за тялото и здравето си, сам ще си помогна.

Олга Валериевна: Какво ще направите, за да поддържате тялото си здраво?

момиче Първо ще помоля моите приятели и роднини, които са ни идвали на гости. (Общуване с публиката)

СЦЕНА 5.

момиче За да поддържам тялото си здраво: ще ям здравословна храна, ще правя упражнения, ще мия зъбите си, ще мия ръцете си, ще се отпускам и ще се усмихвам по-често.

принц. вярно! Просто си умна, момиче! Как се чувстваш в момента? Какви чувства изпитвахте?

момиче Какво означава „чувствам“? Не знам какво са "чувствата". Покажете ми ги: къде са, какъв цвят са, как миришат?

Принц: И за да научите за чувствата, отворете следващата страница от книгата.

СЦЕНА 6.

Момиче (чете). Част втора: Светът на вашите чувства.

Танц – композиция “Чувства”. По време на танца всички приказни герои показват различни чувства, използвайки мимики и пантомима.

момиче Толкова интересно! Настроението и изражението на лицето ми се променяха многократно. Вие, зрители, забелязахте ли? (разговаря с публиката).

принц. Момиче, какво чувство бихте искали да изпитате отново?

момиче Може би любовта... Тя е най-силното и важно човешко чувство. Обичам живота, обичам мама, татко, природата си. А ти? (пита приказни герои).

Приказни герои.

Чуват се звуците на природата.

1-ви герой. Учили са ме, че езерата са сини. аз не пиша. Просто имам склонност да тичам в сините езера, любимите ми.

2-ри герой. Учили са ме, че брезите са бели. И аз съм свободен в избора си: моите брези са смели, любими.

3-ти герой.

Всички по света обичат приказките

Възрастни и деца го обожават!

Приказките ни учат на добри неща

И усърдна работа,

Те ви казват как да живеете

Да бъдеш приятел с всички около теб!

На това е посветена следващата част от книгата „Научи се да бъдеш щастлив“.

Олга Валериевна:Докато сме живи, всеки момент от живота ни е красив или по-скоро трябва да се научим да бъдем щастливи във всяка ситуация.

СЦЕНА 7.

момиче Днес четем тази книга с вас, радваме се и се тревожим. Нека играем заедно сега, защото последната част от нашата книга се казва „Ти, аз и ти и аз“.

Играта "Намери приятел"

принц. Спри се! Огледай се! Какви хора има около теб! Погледнете в лицата им, без обикновени думи. Виж и това е.

момиче Благодаря за мъдрата книга. Вие сте просто магьосник!

принц. Не съм магьосник, просто се уча, но в името на тези, които обичам, съм способен на много чудеса.

Артистите се сбогуват с публиката. Свири песента „Приятелство“.