Μοντελοποίηση μεσαίας ομάδας χειμώνα. Περίληψη του GCD για τη μοντελοποίηση στη μεσαία ομάδα στον εκπαιδευτικό τομέα με θέμα: «Η αρκούδα είναι μια πατάτα καναπέ και χειμώνας. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Winter Walk"

Shapovalova Elina Yurievna

GCD για μοντελοποίηση στη μεσαία ομάδα

«Ας στολίσουμε το καπέλο και τα γάντια»

Στόχος:Διακοσμήστε το καπέλο και τα γάντια με πλαστελίνη, χρησιμοποιώντας τη δυνατότητα να ανοίγετε στρογγυλά κομμάτια. Καλλιεργήστε την ακρίβεια όταν εργάζεστε με πλαστελίνη.

Καθήκοντα:

Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για το χειμώνα, τον σκοπό των χειμερινών ενδυμάτων (καπέλο, γούνινο παλτό, μπότες από τσόχα και γάντια).

Βελτιώστε την ικανότητα εργασίας με πλαστελίνη, αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες (ανοίγετε στρογγυλά κομμάτια).

Συνεχίστε να καλλιεργείτε την ακρίβεια όταν εργάζεστε με πλαστελίνη, θαυμάστε τα αποτελέσματα της δουλειάς σας και καλλιεργήστε την επιθυμία να ολοκληρώσετε την εργασία που ξεκινήσατε.

.Εργασία λεξιλογίου:γάντι, γάντια, μοτίβο, διακόσμηση.

Υλικό και εξοπλισμός:ένα καπέλο και γάντια (στο φύλλο Α-4) για κάθε παιδί σε χρωματιστό χαρτόνι. λευκή πλαστελίνη? ένα ζευγάρι γάντια? ήχοι του χειμερινού δάσους. εικόνα ενός χειμερινού δάσους σε έναν προβολέα.

Προκαταρκτικές εργασίες:Παρακολουθώντας το ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Rukavichka", κοιτάζοντας το γάντι, Γιούρι Γιακόβλεφ "Η Andreyka μας", παρακολουθώντας το κινούμενο σχέδιο "Mitten".

Πρόοδος εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Στιγμή έκπληξη.

Παιδιά, θα πάμε μια βόλτα σήμερα; Πώς είναι ο καιρός? Κρύο ή ζεστό; (απαντήσεις παιδιών). Για να μην παγώσουμε, πρέπει να ντυνόμαστε ζεστά. Θα βάλω γάντια, ω, πού είναι το δεύτερο γάντι μου; Αλήθεια το έχω χάσει, πώς να πάω μια βόλτα μαζί σου, τα χέρια μου θα παγώσουν (απαντήσεις παιδιών).

Ίσως το έριξα στην ομάδα, παιδιά, βοηθήστε με να βρω το γάντι. Τα παιδιά βρίσκουν το δεύτερο γάντι. Μπράβο, ευχαριστώ, τώρα τα χέρια μου δεν θα παγώσουν!

«Το δικό μας Αντρέικα»

«Το αγόρι έχει μικρό

Χαμένα γάντια.

Ο Αντρέι του έδωσε τα δικά του:

Ορίστε, πάρτε το δικό μου προς το παρόν!

Αγκάλιασε το αγόρι με το χέρι του,

Του λέει: - Πάμε!

Γάντια είμαστε μαζί σας

Σίγουρα θα το βρούμε! «Γιούρι Γιακόβλεφ (1953)

Παιδιά, ήθελα να σας προσκαλέσω στο χειμωνιάτικο δάσος για μια χειμωνιάτικη βόλτα. Απλά πρέπει να ντυνόμαστε ζεστά (απαντήσεις παιδιών). Έχω πολλά καπέλα και γάντια, απλά πρέπει να τα διακοσμήσω. Συμφωνείς? (απαντήσεις παιδιών).

Ο δάσκαλος εξηγεί και δείχνει πώς να ολοκληρώσετε την εργασία. Πριν αρχίσουμε να εργαζόμαστε μόνοι μας:

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Mitten"

Η Μάσα φόρεσε το γάντι της: (σφίξτε τα δάχτυλά σας σε μια γροθιά)

Ω, πού πάω;

Δεν υπάρχει δάχτυλο, έχει φύγει, (ανοίξτε όλα τα δάχτυλα εκτός από τον αντίχειρα).

Δεν έφτασα στο σπιτάκι μου. (επεκτείνετε το υπόλοιπο λυγισμένο δάχτυλο)

Η Μάσα έβγαλε το γάντι της:

«Κοίτα, το βρήκα!

Ψάχνεις και ψάχνεις και θα βρεις,

Γεια σου δαχτυλάκι, πώς είσαι;» (σφίξτε τα δάχτυλά σας σε μια γροθιά)

Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.

Όταν όλα τα καπέλα και τα γάντια έχουν στολιστεί, τα φοράμε και κλείνουμε τα μάτια μας (ανοίγουμε τη μουσική) και βρισκόμαστε σε ένα χειμωνιάτικο δάσος (υπάρχει μια εικόνα ενός όμορφου χειμερινού δάσους στον προβολέα)

Παιδιά, ας παίξουμε ένα παιχνίδι, θα σας κάνω ερωτήσεις, και εσείς απαντήστε αν είναι σωστό ή λάθος, πείτε ναι ή όχι.

Υπάρχει χιόνι το χειμώνα;

Κολυμπούν οι άνθρωποι στο ποτάμι το χειμώνα; Βρέχει τον χειμώνα; Κάνεις ποδήλατο τον χειμώνα; Φορούν οι άνθρωποι γούνινα παλτά το χειμώνα;

Μαυρίζουν στον ήλιο τον χειμώνα;

Πηγαίνεις για έλκηθρο τον χειμώνα; Πηγαίνεις χωρίς καπέλο τον χειμώνα;

Κάνει κρύο το χειμώνα; Λάμπει ο ήλιος τον χειμώνα; Κινούν rollerblade τον χειμώνα;

Κάνεις πατινάζ τον χειμώνα;

Σωστά απάντησε, μπράβο! Για να μην παγώσουμε στο χειμωνιάτικο δάσος,

Προτείνω να κάνετε μια μικρή προθέρμανση:

"Χειμερινός περίπατος" - λεπτό φυσικής αγωγής

Πολύ κρύο το χειμώνα (χτύπησε τον εαυτό σου στους ώμους)Αλλά θα πάμε μια βόλτα μαζί σας! (βήματα στη θέση τους)Θα βάλουμε τα καπέλα μας (μιμηθείτε την κίνηση «βάλε καπέλο»)Θα φορέσουμε γούνινα παλτά (δείχνουμε πώς να φορέσετε ένα γούνινο παλτό)Θα πλέξουμε κασκόλ (μιμηθείτε την κίνηση «δέσιμο κασκόλ»)Θα βάλουμε μπότες από τσόχα (μιμούμαστε το κίνημα «βάζοντας μπότες από τσόχα»)Και επίσης όμορφο, ζεστό, χνουδωτό, (δείχνοντας χέρια)

Γάντια για τα χέρια. (χαϊδεύουμε τις παλάμες μας)Πολύ κρύο το χειμώνα (χτύπησε τον εαυτό σου στους ώμους)Θα πάμε μια βόλτα μαζί σας! (βήματα στη θέση τους)

Παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο, κλείνουμε τα μάτια μας (ήχοι μουσικής), τα ανοίγουμε και είμαστε ήδη στο νηπιαγωγείο.

Αντανάκλαση:Παιδιά, τι κάναμε σήμερα; Τι ζητούσατε; Τι στολίστηκες; Τι σας άρεσε περισσότερο; (απαντήσεις παιδιών). Ας δείξουμε όλα τα καπέλα και τα γάντια μας που στολίσαμε σήμερα στους γονείς μας το βράδυ.

Και τώρα ο χιονάνθρωπος σας προσκαλεί στην άσκηση κινουμένων σχεδίων «Jolly Snowman».

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Σύνοψη του ολοκληρωμένου GCD στο πλαίσιο της μεθοδολογικής εκδήλωσης «Χειμώνας-Χειμώνας»Θέμα: «Χειμώνας - Χειμώνας» Σκοπός: Συστηματοποίηση των ιδεών των παιδιών σχετικά με τη διακοσμητική ζωγραφική - Gzhel, χειμερινούς μήνες, χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση.

Ημερολόγιο και θεματικός προγραμματισμός για την εβδομάδα στη μεσαία ομάδα "Γεια, χειμώνα-χειμώνα!"ΔΕΥΤΕΡΑ Κοινή δραστηριότητα ενηλίκου και παιδιών, που πραγματοποιείται στη διαδικασία οργάνωσης διαφόρων ειδών παιδικών δραστηριοτήτων Κοινή.

Σύνοψη του GCD για FCCM στη μεσαία ομάδα "Χειμώνας-Χειμώνας"Περίληψη της εκπαιδευτικής δραστηριότητας «Χειμώνας-Χειμώνας» Σκοπός: Να εμπεδωθούν οι γνώσεις των παιδιών για τον χειμώνα, τα χειμωνιάτικα φαινόμενα, τη διασκέδαση, τα χειμωνιάτικα ρούχα. Στόχοι: Εκπαιδευτικοί: -Διδάσκω.

Σύνοψη του GCD σχετικά με το FCCM στην προπαρασκευαστική ομάδα ανώτερων ομάδων "Hello, Winter-winter"Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης «Νηπιαγωγείο Νο. 5 στο Βίμποργκ» Σύνοψη του ΓΚΔ για τη διαμόρφωση μιας ολιστικής εικόνας.

Στόχος. Δημιουργία κοινωνικής κατάστασης για την ανάπτυξη των παιδιών στη διαδικασία ζωγραφικής λουλουδιών μέσω της χρήσης μη παραδοσιακών τεχνικών. Καθήκοντα:.

Σύνοψη ενός μαθήματος μοντελοποίησης στη μεσαία ομάδα.

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Χειμώνας». Μοντελοποίηση "Snowflake" (τεχνική - καλούπωμα).

Στόχος: να μάθουν στα παιδιά πώς να μιμούνται μια νιφάδα χιονιού.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να χωρίζουν την πλαστελίνη σε μέρη, να τυλίγουν λουκάνικα και να κατασκευάζουν από αυτά το αντικείμενο που προορίζονται με τη μορφή ανάγλυφου (η εικόνα προεξέχει πάνω από το επίπεδο φόντου).

Εκπαιδευτικός:

Εκπαιδευτικός: γνωστικό ενδιαφέρον των παιδιών, λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, του ματιού και της φαντασίας.

Προκαταρκτική εργασία: κοιτάζοντας πίνακες με χειμερινά τοπία.

Ελεημοσύνη:κύκλοι ή τετράγωνα από χαρτόνι μπλε, σκούρο μπλε, βιολετί και γκρι με διάμετρο 12-15 cm ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, σανίδα μοντελοποίησης, λευκή πλαστελίνη, στοίβες, μουσική συνοδεία.

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδαγωγός: Παιδιά, ακούστε τον γρίφο:

Το δάσος καλύπτεται με μια λευκή κουβέρτα,

Και η αρκούδα κοιμάται στο άντρο.

Χιόνι σαν λευκό περίγραμμα.

Ποιος ήταν υπεύθυνος;

Παιδιά: Χειμώνας.

Παιδαγωγός: Σωστά παιδιά, ήρθε ο χειμώνας. Ποιο πιστεύετε ότι είναι το πιο δημοφιλές χρώμα τον χειμώνα; Γιατί;

Παιδιά: απαντήσεις των παιδιών.

Παιδαγωγός: Σας αρέσει ο χειμώνας;

Παιδιά: Ναι.

Παιδαγωγός: Γιατί αγαπάς τον χειμώνα;

Παιδιά: απαντήσεις των παιδιών.

Παιδαγωγός: Σας έχω έναν άλλο γρίφο, ακούστε:

Αστέρια πετούν από τον ουρανό

Και αστράφτουν στον ήλιο.

Όπως μια μπαλαρίνα που χορεύει,

Στριφογυρίζοντας τον χειμώνα...

Παιδιά: Νιφάδες χιονιού.

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά, σωστά μαντέψατε.

Ας παίξουμε λίγο. Τώρα όλοι θα μετατραπούμε σε νιφάδες χιονιού.

Fizminutka

Είμαστε νιφάδες χιονιού, είμαστε χνούδια,

Δεν μας πειράζει να γυρίζουμε.

Είμαστε νιφάδες χιονιού - μπαλαρίνες,

Χορεύουμε μέρα νύχτα.

Ας σταθούμε μαζί σε έναν κύκλο -

Αποδεικνύεται ότι είναι μια χιονόμπαλα.

Παιδαγωγός: Τι όμορφες νιφάδες χιονιού πέταξαν στην ομάδα μας. Και τώρα σας προτείνω να φτιάξετε μια νιφάδα χιονιού. Δείτε τι όμορφες νιφάδες χιονιού μπορείτε να φτιάξετε από πλαστελίνη, ας το δοκιμάσουμε.

Εμφάνιση ορισμένων δειγμάτων. Ανάγνωση ποιήματος:

νιφάδες χιονιού – εικόνες,

Ρίξτε μια γρήγορη ματιά.

Το καθένα έχει έξι

Ασημένιες ακτίνες

Και κάθε οδοντωτή ακτίνα -

Το μαγεμένο κλειδί του χειμώνα. Λ. Σεχόβτσοβα

Πρίπλασμα: Τυλίγουμε πολλές μπάλες ίδιου μεγέθους και τις τυλίγουμε σε λεπτά λουκάνικα. Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά πώς να φτιάξουν μια νιφάδα χιονιού από λουκάνικα που τέμνονται στο κέντρο σε στρογγυλό ή τετράγωνο χαρτόνι και να τη διακοσμήσουν με κοντά λουκάνικα ή με άλλο τρόπο.

Περίληψη μαθήματος: Παιδιά, δείτε τι όμορφες νιφάδες χιονιού φτιάξαμε. Είστε όλοι υπέροχα παιδιά.

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Σενάριο οργάνωσης και διεξαγωγής περιπάτου με παιδιά της μεσαίας ομάδας. Το θέμα της εβδομάδας είναι «Χειμώνας».

Στόχος: Να σχηματιστούν οι πρώτες συνεκτικές ιδέες των παιδιών για τον χειμώνα, να εμπεδωθούν οι γνώσεις των παιδιών για τις ιδιότητες του χιονιού (λευκό, κρύο, ελαφρύ). Συμβολή στη δημιουργία θετικής συναισθηματικής διάθεσης Εργασίες:...

Περίληψη του GCD για την οικολογία στη μεσαία ομάδα. Θέμα: «Χειμώνας-Χειμώνας».

Ενισχύστε την κατανόηση των χειμερινών φαινομένων στα παιδιά. Διευρύνετε την κατανόησή σας για τη ζωή των άγριων ζώων και φυτών τη χειμερινή περίοδο. Να σχηματίσουν ιδέες για τα οφέλη των φυσικών φαινομένων για τα ζώα και...

ΟΟΔ στη μεσαία ομάδα με θέμα: Χειμώνας

Περίληψη του OOD στη μεσαία ομάδα με θέμα "Εκπλήξεις του χειμώνα"

Olga Vasilievna Yakovleva, δασκάλα, Σχολείο Νο. 842, Μόσχα
Περιγραφή της δουλειάς:Σας προσφέρω μια περίληψη των οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με θέμα "Εκπλήξεις του Χειμώνα" για παιδιά της μεσαίας ομάδας (4-5 ετών). Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο σε εκπαιδευτικούς που εργάζονται με παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας. Αυτή είναι μια περίληψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που στοχεύουν στη δημιουργία συνθηκών για τον εμπλουτισμό των ιδεών των παιδιών για το χειμώνα.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:Γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Στόχος:Δημιουργία συνθηκών για τον εμπλουτισμό των ιδεών των παιδιών για τον χειμώνα.
Καθήκοντα
Εκπαιδευτικός
Διδάξτε στα παιδιά να παρατηρούν αλλαγές στη φύση με τον ερχομό του χειμώνα, να δημιουργούν σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος.
Μάθετε να μετράτε μέχρι το 5, χρησιμοποιώντας τις σωστές τεχνικές μέτρησης: ονομάστε τους αριθμούς με τη σειρά. συσχετίζουν έναν αριθμό με ένα μόνο θέμα της ομάδας που μετράται. αναφέρετε τον τελευταίο αριθμό σε όλα τα μετρημένα στοιχεία.
Άσκηση σύγκρισης δύο ομάδων αντικειμένων που εκφράζονται με διπλανούς αριθμούς 4 και 5. διδάξτε την εξίσωση άνισων ομάδων με δύο τρόπους, προσθέτοντας ένα στοιχείο σε μια μικρότερη ομάδα ή αφαιρώντας ένα στοιχείο από μια μεγαλύτερη ομάδα.
Εξασκηθείτε στην επιλογή επιθέτων για ουσιαστικά.
Μάθετε να γράφετε μια ιστορία βασισμένη σε μια εικόνα.
Ενίσχυση της ικανότητας χρωματισμού χαρτιού. Προκαλέστε μια θετική συναισθηματική απάντηση στο αποτέλεσμα μιας δραστηριότητας.
Παρέχετε gaming, γνωστική, δημιουργική, σωματική δραστηριότητα
Αναπτυξιακή
Αναπτύξτε την περιέργεια, τα γνωστικά κίνητρα, τη δημιουργικότητα, τη φανταστική αντίληψη, τη φαντασία, τη σκέψη, τη συνεκτική ομιλία.
Να προωθήσει την ανάπτυξη συναισθηματικής και εικονιστικής απόδοσης μουσικών ασκήσεων και ασκήσεων παιχνιδιού.
Εκπαιδευτικός
Προώθηση συνεργασιών μεταξύ των παιδιών.
Προκαταρκτικές εργασίες:Συζητήσεις με παιδιά για τον χειμώνα, παρατηρήσεις κατά το περπάτημα, ανάγνωση μυθοπλασίας, δημιουργία «Μαγικών εικόνων» (ζωγραφίστε εικόνες νιφάδων χιονιού, χιονάνθρωπους, γάντια σε λευκά φύλλα χαρτιού με ένα κερί).
Μέθοδοι και τεχνικές:Στιγμή έκπληξη, παιχνιδιάρικο, οπτικό, προβληματικές καταστάσεις, ερωτήσεις, πρακτικές δραστηριότητες παιδιών, χρήση τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας, μυθοπλασία, μουσική συνοδεία.
Υλικά και εξοπλισμός:
«Μαγικές εικόνες», μπογιές (ακουαρέλα), πινέλα, χαρτοπετσέτες, πέντε μπλε και λευκές νιφάδες χιονιού, ένας μαγνητικός πίνακας, ένας πίνακας «Χιονάνθρωπος», μια βάση με νιφάδες χιονιού δεμένες σε κορδόνια, ένα στερεοφωνικό σύστημα, δίσκοι γραμμοφώνου (στίχοι «White Snowflakes» : I. Shaferan, μουσική: G. Gladkova “Decembertide” του P.I.

Οργάνωση χρόνου
Παιδαγωγός:Ποια εποχή του χρόνου πιστεύετε ότι είναι; (απαντήσεις των παιδιών) Γιατί νομίζετε έτσι; (τα παιδιά αναφέρουν τα σημάδια του χειμώνα: χιονίζει συχνά, φυσούν κρύοι άνεμοι, κάνει κρύο έξω, οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα, τα ποτάμια και οι λίμνες καλύπτονται με πάγο κ.λπ.)
Τι χειμώνα; (κρύο, χιονισμένο, παγωμένο, σκληρό, θυελλώδες, κομψό, λευκό, όμορφο, υπέροχο, υπέροχο, λαμπερό, κ.λπ.)

Χειμερινό Εργαστήρι
Παιδαγωγός:Χειμώνας-χειμώνας, καλή μάγισσα. Μας ετοίμασε μια έκπληξη: «Magic Pictures». Θέλετε να τα δείτε; Σας προσκαλώ στο εργαστήριο χιονιού.
Ο δάσκαλος φέρνει τα παιδιά στα τραπέζια.
Παιδαγωγός:Ας ρίξουμε μια ματιά! Α, αλλά δεν υπάρχει τίποτα ζωγραφισμένο στα σεντόνια! Μήπως ο Χειμώνας μας έκανε πλάκα; Τι πιστεύετε ότι πρέπει να γίνει για να γίνουν ορατές οι εικόνες; (παιδικές υποθέσεις)
Παιδαγωγός:Αυτό είναι σωστό, πρέπει να ζωγραφίσετε πάνω από φύλλα χαρτιού με ακουαρέλες και θα εμφανιστούν οι εικόνες.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν πάνω σε φύλλα χαρτιού, εικόνες με νιφάδες χιονιού, χιονάνθρωπους και γάντια εμφανίζονται πάνω τους.
Κατά τη διάρκεια παραγωγικών δραστηριοτήτων παίζεται το μουσικό κομμάτι «Δεκέμβριος». Χριστούγεννα." ΠΙ. Τσαϊκόφσκι.

Παιδαγωγός:Θέλετε να ακούσετε μια ενδιαφέρουσα ιστορία για τις νιφάδες χιονιού;
Σε ένα μαγικό βασίλειο ζούσαν όμορφες νιφάδες χιονιού. Μια μέρα φύσηξε ο βοριάς και άσπρες νιφάδες χιονιού πέταξαν στο ξέφωτο.
Ο δάσκαλος βάζει τέσσερις λευκές νιφάδες χιονιού στον μαγνητικό πίνακα.
Παιδαγωγός:Πόσες λευκές νιφάδες χιονιού; (τα παιδιά μετράνε)
Ο αέρας φύσηξε ακόμα πιο δυνατός, και οι φίλοι τους, μπλε νιφάδες χιονιού, πέταξαν στο ξέφωτο.
Ο δάσκαλος βγάζει πέντε μπλε νιφάδες χιονιού.
Παιδαγωγός:Πόσες μπλε νιφάδες χιονιού; (τα παιδιά μετράνε)
Άρχισαν να διαφωνούν για το ποιες νιφάδες χιονιού υπάρχουν περισσότερες;
Τι πιστεύετε, ποιες νιφάδες χιονιού είναι πιο πολλές: λευκές ή μπλε;
Ποιες είναι μικρότερες; (απαντήσεις των παιδιών)
Οι νιφάδες χιονιού ήθελαν να χορέψουν ένα ζευγάρι, αλλά κατάλαβαν ότι δεν μπορούσαν να το κάνουν: δεν υπήρχαν ίσοι αριθμοί.
Πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε; (παιδικές υποθέσεις)
Σωστά, μπορείτε να προσκαλέσετε μια μπλε νιφάδα χιονιού να παρακολουθήσει τον χορό (αφαιρεί μια μπλε νιφάδα χιονιού από τον πίνακα)
Τότε πόσες νιφάδες χιονιού υπάρχουν; Σωστά, τέσσερα.
Ή μπορείτε να καλέσετε μια άλλη λευκή νιφάδα χιονιού (προσαρτά μια λευκή νιφάδα χιονιού)
Πόσες νιφάδες χιονιού υπάρχουν τώρα; Σωστά, πέντε το καθένα.

Παιδαγωγός:Οι νιφάδες χιονιού σας ευχαριστούν που τις βοηθήσατε. Και στροβιλίστηκαν σε έναν μαγικό χιονισμένο στρογγυλό χορό. Σας άρεσε το παραμύθι; (απαντήσεις των παιδιών)
Ελάτε να χορέψουμε και μαζί σας!

Δυναμική παύση
"Λευκές νιφάδες χιονιού"(λέξεις: I. Shaferan, μουσική: G. Gladkov)
Λευκές νιφάδες χιονιού περιστρέφονται το πρωί, («φακός»)
Οι χιονοστιβάδες μεγάλωσαν στη μέση της αυλής. (τα χέρια ψηλά, στα πλάγια)
Ο δρόμος έγινε πιο φωτεινός από τις νιφάδες του χιονιού, (γυρίζει αριστερά και δεξιά)
Απλά πρέπει να ντυθείς ζεστά. (τύλιξε τα χέρια σου γύρω από τον εαυτό σου)
Είναι απλά αδύνατο να μην αγαπήσεις τον χειμώνα, ("άνοιξη")
Σύντομα θα σκαλίσουμε μια γυναίκα χιονιού. (απομίμηση μοντελοποίησης)
Αν πέσουμε περπατώντας στο χιόνι, (καταλήψεις)
Ας σηκωθούμε, να ξεσκονίσουμε και να πάμε ξανά. («τίναξε τα γόνατά σου», πορεία)

Ασκήσεις αναπνοής
Ο δάσκαλος φέρνει τα παιδιά στο περίπτερο με νιφάδες χιονιού δεμένες σε κορδόνια.
Παιδαγωγός:Οι νιφάδες του χιονιού στροβιλίστηκαν, χόρεψαν και προσγειώθηκαν στο δέντρο του χειμώνα. Είναι τόσο όμορφα, ελαφριά, ευάερα. Ας τους φυσήξουμε. Ξέρεις να φυσάς σωστά; Παρακαλώ πείτε μου πώς πρέπει να γίνει αυτό.
Παιδιά:Εισπνέουμε βαθιά από τη μύτη μας, χωρίς να σηκώνουμε τους ώμους μας. Όταν εκπνέετε, μην φουσκώνετε τα μάγουλά σας.

Παιδαγωγός:Τι άλλο μας έχει σχεδιάσει ο Χειμώνας; (απαντήσεις των παιδιών)
Χειμώνας-χειμώνας μας ετοίμασε άλλη μια έκπληξη: έναν πίνακα ζωγραφικής. Ας κάνουμε μια ιστορία για αυτό μαζί.
Τα παιδιά μαζί με τον δάσκαλο φτιάχνουν μια ιστορία με βάση την εικόνα.

Δείγμα ιστορίας
Ήρθε ο χειμώνας. Έπεσε πολύ χιόνι. Το αγόρι πήγε μια βόλτα στο δάσος και αποφάσισε να φτιάξει έναν χιονάνθρωπο. Πρώτα κύλησα μια μεγάλη μπάλα, μετά μια μεσαία και μετά μια μικρή. Αντί για μάτια και στόμα, έβαλε κάρβουνα, αντί για μύτη, καρότο, αντί για χέρια, κλαδιά. Έβαλε έναν κουβά στο κεφάλι του και ένα φουλάρι στο λαιμό του. Οι κάτοικοι του δάσους ήρθαν τρέχοντας για να θαυμάσουν τον χιονάνθρωπο: ένα λαγουδάκι και μια καρκινάρα. Ο χιονάνθρωπος αποδείχθηκε όμορφος, κομψός και χαρούμενος.
Παιδαγωγός:Πώς μπορείτε να ονομάσετε την εικόνα; (απαντήσεις των παιδιών)
Ας φτιάξουμε και χιονάνθρωπους.

Μάθημα φυσικής αγωγής "Χιονάνθρωπος από ένα παιδικό παραμύθι"
Τα παιδιά έχουν κοκκινίσει - (κυκλικές κινήσεις των χεριών στα μάγουλα)
Έβαλα τρεις μπάλες! («πιτάκια»)
Ήταν στοιβαγμένοι ο ένας πάνω στον άλλο, (τοποθετήστε εναλλακτικά την παλάμη στην παλάμη)
Και συσσώρευσαν τον κουβά. (χέρια ψηλά)
Η μύτη είναι ένα καρότο, το κάρβουνο είναι τα μάτια, (προβολή)
Χιονάνθρωπος από παιδικό παραμύθι! (γυρίζει αριστερά και δεξιά)
Τα χέρια είναι κλαδιά, το στόμα είναι καραμέλα... (τα χέρια στα πλάγια, τα χέρια κοντά στο στόμα)
Αφήστε το τώρα μέχρι το καλοκαίρι! (γυρίζει αριστερά και δεξιά)

Παιδαγωγός:Θυμάστε τι άλλο σχεδίασε ο Χειμώνας στο «Magic Pictures»; (Γάντια) Γιατί πιστεύεις ότι ο Χειμώνας σχεδίασε γάντια; (παιδικές υποθέσεις) Σωστό, γιατί το χειμώνα κάνει κρύο έξω, οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα.
Παιδαγωγός:Και για να μην παγώσετε και να αρρωστήσετε σε κρύο καιρό, μπορείτε να κάνετε ένα μασάζ.

Αυτομασάζ
Έξω κάνει παγωνιά! (χρησιμοποιήστε τον δείκτη σας για μασάζ
σημείο ανάμεσα στα φρύδια)
Γεια, τρίψε γρήγορα τη μύτη σου (το ίδιο και από την άλλη πλευρά)
Ζεστάνετε το πηγούνι σας (κάντε μασάζ στο σημείο κάτω από το κάτω χείλος)
Όλοι χαμογέλασαν γρήγορα (Στην άλλη πλευρά)
Και ας τρίβουμε τα μάτια μας πιο φιλικά (κυκλικές κινήσεις στους κροτάφους)
Περισσότερη διασκέδαση, περισσότερη διασκέδαση. (Στην άλλη πλευρά)
Λοιπόν, ας πάρουμε τα αυτιά μας (αντίχειρες πίσω από τα αυτιά)
Δεν χρειάζεται να χτυπάμε το κεφάλι μας (κυκλικές κινήσεις)
Στριφογυρισμένο, γυρισμένο -
Έτσι τα αυτιά σας ζεσταίνονται!
Ζεσταίνουμε κάθε δάχτυλο, (αφαιρέστε το δαχτυλίδι από κάθε δάχτυλο)
Τρίψτε πολύ, πολύ δυνατά.

Συμπέρασμα
Παιδαγωγός:Ποιες χειμωνιάτικες εκπλήξεις σας άρεσαν ή θυμηθήκατε;
Παιδαγωγός:Παιδιά, συμφωνείτε με τα λόγια: "Ο χειμώνας είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου!" Εξήγησε γιατί. Πες μας γιατί αγαπάς τον χειμώνα.

ΜΠΔΟΥ μικτού τύπου Νηπιαγωγείο Νο 29
Σύνταξη και διεύθυνση από τον Chuikina T.M.
Περιεχόμενο προγράμματος:

— Ασκήστε τα παιδιά στη σύνθεση ιστοριών βασισμένων σε εικόνες χωρίς επαναλήψεις ή παραλείψεις βασικών πληροφοριών.
- διδάσκουν την ικανότητα να βρίσκουν ονόματα για εικόνες.
- γενίκευση και επέκταση των ιδεών των παιδιών για τα σημάδια και τα φαινόμενα του χειμώνα.
- εξασκηθείτε στη συμφωνία του επίθετου "Χειμώνας" με ένα ουσιαστικό στο γένος.
- ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
— βελτίωση των δεξιοτήτων στην εφαρμογή χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακά υλικά.

Υλικό: Auntie Crow παιχνίδι? Ένας όμορφος φάκελος με ένα γράμμα. ένα πάνελ που απεικονίζει ένα χιονισμένο κρησφύγετο. εγχειρίδιο "Εποχές"? ζωγραφική "Χειμερινή διασκέδαση"? υλικό για απλικέ: 3 βαμβακερά μαξιλάρια διαφορετικών μεγεθών για κάθε παιδί, μαρκαδόροι, χρωματιστό χαρτόνι για κόλληση, κόλλα, πινέλα, χαρτοπετσέτες, λαδόπανα.
Πρόοδος άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
1. Οργανωτική στιγμή
2. Δημιουργία κινήτρων για το παιχνίδι
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στον όμορφο φάκελο στα πόδια του «Those Crows», του ιδιοκτήτη του οικολογικού μονοπατιού, και προσφέρεται να το εξετάσει. Υπάρχει ένας γρίφος στον φάκελο στη στήλη "Από". Για να μάθουν από ποιον είναι το γράμμα, τα παιδιά πρέπει να μαντέψουν το αίνιγμα:
- Δάσκαλος του δάσους
Ξυπνάει την άνοιξη
Και το χειμώνα, κάτω από τις χιονοθύελλες ουρλιάζουν
Κοιμάται σε μια χιονισμένη καλύβα.
(Αρκούδα)
Εκπαιδευτικός: - Πώς λέγεται αυτή η καλύβα χιονιού; (Φωλιά)
Εκπαιδευτικός: - Κοίτα, μακριά στο δάσος κάτω από τις ρίζες ενός πεσμένου δέντρου υπάρχει ένα άντρο στο οποίο κοιμάται η Αρκούδα μας!
- Για να δούμε τι μας γράφει.
(Διαβάζω: "Γεια σας, αγαπητά παιδιά! Ελπίζω ότι η θεία Κρόου θα σας φέρει το γράμμα μου, αλλά θα κοιμηθώ ήδη βαθιά. Το γεγονός είναι ότι τα ζώα του δάσους με λένε υπνηλία, πατάτα καναπέ, λένε ότι κοιμήθηκα όλο τον χειμώνα και τι είναι ο χειμώνας;
Εκπαιδευτικός: - Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε την αρκούδα; (Παιδικές δηλώσεις).

3. Συζήτηση για τις εποχές

Εκπαιδευτικός: - Ναι, παιδιά, για να πείτε στην αρκούδα για τον χειμώνα όταν ξυπνήσει, πρέπει να ξέρετε πολλά για αυτήν την εποχή του χρόνου.
- Πες μου, ποιες εποχές ξέρεις; (Χειμώνας άνοιξη καλοκαίρι φθινόπωρο)
- Ονομάστε τα με τη σειρά και δείξτε τις αντίστοιχες εικόνες. (Οι φωτογραφίες βρίσκονται σε μαγνητικό πίνακα)
- Άκου τώρα τι λέει για τον χειμώνα... (Μαργαρίτα)
- Ω, χειμώνα-χειμώνα,
Μας ήρθε με παγετό.
Ο άνεμος ουρλιάζει, η χιονοθύελλα φυσάει,
Σαρώνει κατά μήκος του δρόμου.
4. Σύνταξη ιστοριών με βάση την εικόνα πλοκής "Winter Fun"

Εκπαιδευτικός: - Παρόλο που ο χειμώνας είναι σκληρός, εξακολουθούμε να τον αγαπάμε. Ας δούμε τι κάνουν τα παιδιά το χειμώνα.
Ερωτήσεις για την εικόνα.
— Ποια εποχή του χρόνου φαίνεται στην εικόνα; (η φωτογραφία δείχνει χειμώνα)
- Γιατί το νομίζεις αυτό? (υπάρχει χιόνι στο έδαφος, στα δέντρα, στις στέγες των σπιτιών)
-Ποιον βλέπετε στην εικόνα; (Η φωτογραφία δείχνει παιδιά)
- Τι κάνουν? (Κάνουν έλκηθρο)
-Ποιους βλέπεις δίπλα τους; (Αυτή είναι η μαμά)
- Κοίτα τι έφτιαξαν τα παιδιά από το χιόνι; (Τα παιδιά έφτιαξαν έναν χιονάνθρωπο)
— Πιστεύετε ότι τα παιδιά διασκεδάζουν τον χειμώνα; (Τα παιδιά διασκεδάζουν πολύ το χειμώνα)
Εκπαιδευτικός: - Ακούστε την ιστορία μας:
Ήρθε ο χειμώνας. Έπεσε λευκό χνουδωτό χιόνι. Τα παιδιά και η μητέρα τους βγήκαν έξω. Έφτιαξαν έναν όμορφο χιονάνθρωπο από χιονόμπαλες και μετά άρχισαν να καβαλάνε ο ένας τον άλλον σε ένα έλκηθρο. Πολλή διασκέδαση για τα παιδιά το χειμώνα!
Εκπαιδευτικός: - Ας ακούσουμε τις ιστορίες σας για αυτήν την εικόνα (ακούστε 2-3 άτομα).

5. Σωματική άσκηση «Φτιάχνοντας έναν χιονάνθρωπο»

Τρά-τα-τα, τρα-τα-τα
Καλό χιόνι παιδιά!
Χειροκρότησε
Τρά-τα-τα, τρα-τα-τα
Φτιάχνουμε χιονάνθρωπο!
Απεικονίστε τη γλυπτική χιονόμπαλες
Ποιον θα βάλουμε σε ποιον;
Ενώστε τα χέρια μπροστά σας, σηκώστε ψηλά

Ας κλείσουμε τα μάτια, ας συνδέσουμε τους αντίχειρες και τους δείκτες και ας τα βάλουμε στα μάτια

Μύτη - εισάγετε ένα καρότο, βάλτε μια γροθιά στη μύτη
Ας βάλουμε καπέλο! Τοποθετήστε τις παλάμες στο κεφάλι
Εδώ είναι ένας χιονάνθρωπος:
Χιονισμένο, λευκό λιπαρό! Τοποθετήστε τα χέρια σας στη ζώνη σας και κουνήστε το κεφάλι σας δεξιά και αριστερά

6. D/i "Identify the first sound"

Εκπαιδευτικός: - Τα παιδιά δεν θέλουν να πάνε σπίτι. Η μαμά τους φωνάζει:
- Ο-ο-ο-όλια!
- Ωχ! Τα παιδιά καθορίζουν τον πρώτο ήχο σε μια λέξη
- E-i-i-igor!
- Α-α-α-ανυά!

7. D/i “Winter Questions”

Εκπαιδευτικός: - Τώρα θα απαντήσουμε σε ερωτήσεις με μία μόνο λέξη «χειμώνας». Οι απαντήσεις πρέπει να προφέρονται καθαρά και καθαρά.
Τι μέρα είναι σήμερα? - Χειμώνας
Πώς είναι ο καιρός? - Χειμώνας
Τι είδους ήλιος είναι; - Χειμώνας.
Τι είδους δέντρα; - Χειμώνας.
Τι είδους διασκέδαση? - Χειμώνας.
Πώς είναι ο ουρανός; - Χειμώνας.

8. Καλλιτεχνική και δημιουργική δραστηριότητα: εφαρμογή "Snowman"
9.
Παιδαγωγός: - Παιδιά! Προτείνω να δώσετε ένα δώρο στην αρκούδα - καρτ ποστάλ με εικόνες χιονάνθρωπους. Θα το κολλήσουμε από βαμβάκι.
Α) ανάλυση του δείγματος (δώστε προσοχή στο μέγεθος των δίσκων και τη θέση τους· τα παιδιά απεικονίζουν πρόσθετες λεπτομέρειες με μαρκαδόρους: μάτια, μύτη, στόμα, κουμπιά).
Β) ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών υπό την καθοδήγηση δασκάλου.

10. Συνοψίζοντας

Εκπαιδευτικός: - Οι χιονάνθρωποί σας είναι όμορφοι και αστείοι. Θα τα βάλουμε προσεκτικά σε ένα κουτί και θα διαβάσουμε το "γέμισμα" στον Mishka:

Ένα χειμωνιάτικο όνειρο περιπλανιέται στο δάσος, τα παιδιά περπατούν σε κύκλους
Βάζει τα πάντα σε τάξη Απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και εκτελούν στροφές.
Το σκιτσάρισα στο κρησφύγετο Μιμούνται το «χιόνι».
Λευκό χνουδωτό χιόνι
Αφήστε την αρκούδα να ονειρευτεί το μέλι
Γλυκό, χρυσαφί Τοποθετήστε τις παλάμες σας μαζί και τοποθετήστε τις στο μάγουλό σας

Εκπαιδευτικός: - Για ποια εποχή του χρόνου μιλούσαμε σήμερα;
- Λοιπόν, τι μπορούμε να πούμε στον Mishka για αυτή την εποχή του χρόνου;

Σύνοψη ενός μαθήματος για τη μοντελοποίηση στη μεσαία ομάδα Θέμα: "Χειμώνας - χειμώνας"
Στόχοι:
Εκπαιδευτικός:
- αποσαφήνιση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα φυσικά φαινόμενα του χειμώνα.
- εμπέδωση της γνώσης των καλλιτεχνικών μέσων έκφρασης (τονισμό), ενίσχυση της ικανότητας εκφραστικής ανάγνωσης ποιημάτων.
- μάθουν να λύνουν γρίφους.
- εμπλουτίστε το ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών.
- Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να σμιλεύουν αντικείμενα που αποτελούνται από μπάλες διαφορετικών μεγεθών.
Εκπαιδευτικός:
- αναπτύξτε τη σκέψη, τη συνδεδεμένη ομιλία, τη δημιουργική φαντασία.
Εκπαιδευτικός:
- αναπτύξτε την ικανότητα να ακούτε προσεκτικά και να μην διακόπτετε τους άλλους.
Υλικό:
Πίνακες που απεικονίζουν χειμώνα, ένα παιχνίδι χιονάνθρωπος, ένας φάκελος με γρίφους, πλαστελίνη, σανίδες για μοντελοποίηση, μετάλλια σε σχήμα νιφάδων χιονιού.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Απομνημόνευση ποιημάτων για το χειμώνα, εκδρομές στην περιοχή του νηπιαγωγείου, συζητήσεις για τα σημάδια του χειμώνα.

Πρόοδος του μαθήματος:
- Παιδιά, σήμερα θα σας μιλήσουμε ξανά για τον χειμώνα. Ο χειμώνας είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου. Παιδιά, ποια σημάδια του χειμώνα γνωρίζετε; Το χειμώνα υπάρχουν έντονοι παγετοί. Χιονίζει συχνά. Το χειμώνα υπάρχουν μεγάλες χιονοστιβάδες. Το ποτάμι παγώνει και καλύπτεται με πάγο. Υπάρχει παγετός στα δέντρα.
- Ναι, παιδιά, έτσι είναι, όλα αυτά είναι σημάδια του χειμώνα. Ποιος είναι ο πρώτος μήνας του χειμώνα; (Δεκέμβριος)
- Δεύτερος μήνας του χειμώνα; (Ιανουάριος)
- Ο τρίτος μήνας του χειμώνα; (Φεβρουάριος)
- Ναι, έτσι είναι, τρεις μήνες χειμώνα. Παιδιά, μάθαμε ποιήματα για τον χειμώνα και τους χειμερινούς μήνες. Τώρα η Λίζα θα μας πει ένα ποίημα και εμείς θα ακούσουμε και θα πούμε για ποιον μήνα είπε. Νωρίς το πρωί του Δεκέμβρη
Το πρώτο χιόνι είναι ήδη στην αυλή.
Καθαρίζουμε τα μονοπάτια
Με ζεστά γούνινα ρούχα.
-Τι μήνα σου είπε η Λίζα; (περίπου τον Δεκέμβριο). Σωστά παιδιά, το πρώτο χιόνι πέφτει τον Δεκέμβριο. Κάνει κρύο και φοράμε ζεστά ρούχα.
- Και τώρα η Λίλια θα απαγγείλει ένα ποίημα.
Ανοίγω το ημερολόγιο -
Αρχίζει ο Ιανουάριος.
Τον Ιανουάριο, τον Ιανουάριο
Πολύ χιόνι στην αυλή
Χιόνι στη στέγη, στη βεράντα
Ήλιος στο γαλάζιο του ουρανού
Οι σόμπες θερμαίνονται στο σπίτι μας,
Καπνός υψώνεται στον ουρανό σε μια στήλη.
- Για ποιο μήνα σου είπε η Λίλια; (περίπου τον Ιανουάριο). Γιατί το αποφάσισες; (Η νέα χρονιά ξεκινά τον Ιανουάριο. Τον Ιανουάριο έχει πολύ χιόνι). Σωστά, μπράβο παιδιά.
- Ο Μαξίμ θα απαγγείλει και ένα ποίημα.
Οι άνεμοι πνέουν τον Φεβρουάριο
Οι σωλήνες ουρλιάζουν δυνατά.
Σαν φίδι ορμά κατά μήκος του εδάφους
Ελαφρύ παρασυρόμενο χιόνι
Ανέβασμα και τρέξιμο στην απόσταση
Πτήσεις αεροσκαφών
Γιορτάζει τον Φεβρουάριο
Η γέννηση του στρατού.
- Για ποιον μήνα μιλάει αυτό το ποίημα; (Φεβρουάριος). Ναι, αυτό ακριβώς τον Φεβρουάριο, οι άνεμοι φυσούν, υπάρχει χιόνι στο έδαφος και η αργία της 23ης Φεβρουαρίου είναι η Ημέρα των Υπερασπιστών της Πατρίδας.
- Μπράβο, θυμηθήκαμε τα ποιήματα, αλλά τι παιχνίδια παίζουμε τον χειμώνα; (Πάμε για έλκηθρο, πατινάζ, σκι, παίζουμε χιονόμπαλες και φτιάχνουμε χιονάνθρωπο).
- Υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα να κάνετε το χειμώνα.
- Ρε παιδιά, κάποιος χτυπάει (φέρνω έναν χιονάνθρωπο).
- Παιδιά, αυτός ο χιονάνθρωπος ήρθε σε εμάς.
- Γεια σας παιδιά, πόσο διασκεδάζετε εδώ, αλλά βαριέμαι να στέκομαι μόνος στο δρόμο, οπότε αποφάσισα να έρθω κοντά σας. Και τι κάνεις?
- Μιλάμε για χειμώνα.
- Παιδιά, έχω κάποιους γρίφους. Μπορείτε να τα μαντέψετε;
- Ας δοκιμάσουμε.
Χιονίζει εδώ και ένα μήνα,
Θα γιορτάσουμε σύντομα το νέο έτος,
Όλη η φύση βρίσκεται σε χειμερία νάρκη
Μπορείτε να μου πείτε τι εποχή του χρόνου είναι; (χειμώνας)
Πετάει από τον ουρανό το χειμώνα,
Μην πάτε ξυπόλητοι τώρα
Κάθε άνθρωπος ξέρει
Ότι κάνει πάντα κρύο (χιόνι)
Τι είδους αστέρια έχουν περάσει;
Σε παλτό και σε φουλάρι;
Όλα μέσα από εγκοπές.
Κι αν το πάρεις, έχει νερό στο χέρι. (νιφάδες χιονιού)
Έπεσε το πιο καθαρό χιόνι
Από αυτό παντού (παρασύρσεις)
Με μια σκούπα στο χέρι,
Με έναν κουβά στο κεφάλι
Στέκομαι στην αυλή τον χειμώνα. (χιονάνθρωπος)
- Μπράβο παιδιά που μαντέψατε όλους τους γρίφους.
- Και έχουμε επίσης ένα ενδιαφέρον παιχνίδι "Χειμώνας - Χειμώνας"
Μάθημα φυσικής αγωγής «Χειμώνας – Χειμώνας».
Γεια σας χειμώνα - χειμώνα (τόξα)
Τι έφερες ως δώρο; (τα χέρια στο πλάι)
Λευκό χνουδωτό χιόνι (καθίζουμε οκλαδόν και περπατάμε μέσα σε φανταστικό χιόνι)
Silver frost (τα χέρια ψηλά)
Σκι, έλκηθρα και πατίνια (προσομοίωση κινήσεων)
Και υπάρχουν λαμπάκια στο χριστουγεννιάτικο δέντρο! (φτιάχνω φαναράκια)
- Τι διασκεδαστικό παιχνίδι.
- Ναι, διασκεδάζεις, αλλά βαριέμαι μόνη μου.
- Παιδιά, ας κάνουμε φίλους χιονάνθρωπο για τον χιονάνθρωπο. Καθίστε στα τραπέζια.
- Αλλά πριν γλύψουμε, ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας.
Γυμναστική δακτύλων. «Χειμερινός περίπατος».
(Λυγίζουμε τα δάχτυλά μας ένα-ένα.)
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε
(Περπατάμε κατά μήκος του τραπεζιού με το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλό μας.)
Ήρθαμε στην αυλή για μια βόλτα.
(Φτιάχνουμε ένα κομμάτι με δύο παλάμες.)
Έγλυψαν μια γυναίκα χιονιού,
(Κινήσεις σύνθλιψης με όλα τα δάχτυλα)
Τα πουλιά τρέφονταν με ψίχουλα,
(Περάστε τον δείκτη του δεξιού σας χεριού κατά μήκος της παλάμης του αριστερού σας χεριού)
Μετά κατεβήκαμε το λόφο,
(Βάλτε τις παλάμες σας στο τραπέζι, πρώτα από τη μία πλευρά και μετά από την άλλη)
Και ήταν επίσης ξαπλωμένοι στο χιόνι.
(Τίναμε τις παλάμες μας)
Όλοι γύρισαν σπίτι χιονισμένοι.
(Κινείται με ένα φανταστικό κουτάλι, τα χέρια κάτω από τα μάγουλα)
Φάγαμε σούπα και πήγαμε για ύπνο.
- Μπράβο, τώρα ας φτιάξουμε χιονάνθρωπους. Θυμόμαστε ότι ένας χιονάνθρωπος αποτελείται από τρεις μπάλες (μια μεγάλη, μια μικρότερη και η πιο μικρή), πλάθουμε ένα καπέλο από καφέ πλαστελίνη, εμείς, μάτια και κάνουμε τα χέρια για έναν χιονάνθρωπο από κλαδιά ραβδιά.
Τα παιδιά φτιάχνουν χιονάνθρωπους.
- Έτσι έγιναν οι χιονάνθρωποι, ας τους βάλουμε σε ένα δίσκο δίπλα στον χιονάνθρωπο. Τώρα δεν θα βαρεθείτε.
- Ευχαριστώ παιδιά, και σας έχω και δώρα για να θυμάστε τον χειμώνα, τέτοια μετάλλια από νιφάδες χιονιού.
- Ευχαριστώ χιονάνθρωπο, μείνε μαζί μας και δες πώς περνούν το χρόνο τους τα παιδιά στο νηπιαγωγείο.
- Παιδιά, πείτε μου, τι κάναμε σήμερα; Μιλήσαμε για χειμερινή και χειμερινή διασκέδαση. Απήγγειλαν ποιήματα, έλυσαν γρίφους, έπαιξαν παιχνίδια και έφτιαξαν έναν χιονάνθρωπο.
- Μπράβο παιδιά, αλλά ο χειμώνας τελείωσε και ας τον αποχαιρετήσουμε. Ας πούμε αντίο Zimushka - χειμώνα, τα λέμε σε ένα χρόνο.