पाठ को मुख्य कथानक के साथ एक परी कथा के रूप में डिज़ाइन किया गया है:

परी-कथा की नायिका "समय की रानी", जो अपनी विशिष्ट विशेषताओं के साथ दिन के हिस्सों के बारे में बच्चों की समझ का निर्माण और विस्तार करती है।

समय को मापने और रिकॉर्ड करने के विभिन्न तरीकों और साधनों के बारे में कुछ रोचक तथ्य और जानकारी से बच्चों में रुचि बढ़ी है।

विषय: समय माप. घंटा। मिनट। दूसरा।

लक्ष्य: समय को मापने और रिकॉर्ड करने के विभिन्न तरीकों के बारे में व्यक्तिगत दिलचस्प तथ्यों और जानकारी के माध्यम से समय की अवधारणा में रुचि जगाना।

कार्य:

1. घड़ी पर सेकेंड और मिनट की सूइयां क्या कार्य करती हैं, इसका गहन और अधिक सटीक ज्ञान प्रदान करना।

2. समय माप प्रक्रियाओं की एक सामान्य समझ तैयार करें।

3. घड़ी मॉडल का उपयोग करके समय का सटीक निर्धारण करना सीखें।

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पूर्व दर्शन:

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

किंडरगार्टन नंबर 23, कोवरोव

पाठ नोट्स

प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर

“समय का माप. घंटा। मिनट। दूसरा।"

प्रस्तुतीकरण के लिए तैयार और प्रस्तुत:

प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक

MBDOU किंडरगार्टन नंबर 23

डेनिलोवा ऐलेना कोन्स्टेंटिनोव्ना

कॉवरोव

वर्ष 2013

पाठ को मुख्य कथानक के साथ एक परी कथा के रूप में डिज़ाइन किया गया है:

परी-कथा की नायिका "समय की रानी", जो अपनी विशिष्ट विशेषताओं के साथ दिन के हिस्सों के बारे में बच्चों की समझ का निर्माण और विस्तार करती है।

समय को मापने और रिकॉर्ड करने के विभिन्न तरीकों और साधनों के बारे में कुछ रोचक तथ्य और जानकारी से बच्चों में रुचि बढ़ी है।

विषय : समय माप. घंटा। मिनट। दूसरा।

लक्ष्य : समय को मापने और रिकॉर्ड करने के विभिन्न तरीकों के बारे में व्यक्तिगत दिलचस्प तथ्यों और जानकारी के माध्यम से समय की अवधारणा में रुचि जगाना।

कार्य :

1. घड़ी पर सेकेंड और मिनट की सूइयां क्या कार्य करती हैं, इसका गहन और अधिक सटीक ज्ञान प्रदान करना।

2. समय माप प्रक्रियाओं की एक सामान्य समझ तैयार करें।

3. घड़ी मॉडल का उपयोग करके समय का सटीक निर्धारण करना सीखें।

सामग्री:

1. चरित्र "घंटों की रानी";

2. विभिन्न घड़ियों के नमूने: अलार्म घड़ी, दीवार घड़ी, रेत घड़ी, हाथ घड़ी;

3. विभिन्न प्रकार की घड़ियों को दर्शाने वाले चित्र;

4. कागज की शीट;

5. पेंसिल.

पाठ की प्रगति:

शिक्षक: चुपचाप, शोर मत करो, बस अपने कान खुले रखो। अब आप क्या सुन रहे हैं?

दिन में कौन नहीं सोता?

और उसे रात को नींद नहीं आती?

और हर चीज़ खटखटा रही है, खटखटा रही है, खटखटा रही है?

और वे सभी समय पर, हाँ समय पर दस्तक देते हैं

टिक टॉक, टिक टॉक?

(घड़ी)

क्या आप किसी शानदार देश की यात्रा करना चाहते हैं? वहां दिलचस्प बैठकें हमारा इंतजार कर रही हैं।

बच्चे: हम चाहते हैं!!!

शिक्षक: आप क्या सोचते हैं, "यह जादू की रानी कौन है?"

ध्यान से देखें...

बच्चे: घंटों की रानी के लिए!

शिक्षक: आपने ऐसा निर्णय क्यों लिया?

बच्चे: उसके मुकुट पर एक घड़ी है!

रानी: मैं सबसे महत्वपूर्ण घड़ी का प्रबंधन करती हूं, जो हमारी मातृभूमि की राजधानी, मॉस्को शहर में, रेड स्क्वायर पर स्थित है - ये क्रेमलिन की झंकार हैं।

हमारे देश के सभी निवासी मेरे द्वारा समय की जाँच करते हैं, लेकिन मेरे पास सहायक हैं: मेरी बहनें और भाई, जिनके बिना मैं यह नहीं कर पाता।

नमूना घड़ियाँ दिखाता है

रानी: घड़ी को देखो और बताओ कि घड़ी किस चीज से बनी है?

बच्चे: केस, डायल, हाथ।

रानी: घड़ी पर कितनी सुइयाँ हैं?

बच्चे: तीन.

शिक्षक: सबसे पतला तीर - इसका नाम क्या है?

बच्चे: दूसरा.

एक बच्चा सिकुंडा के वेश में बाहर आता है।

सिकुंडा: मैं सिकुंडा हूं और सभी एथलीट मेरा बहुत सम्मान करते हैं और मेरी सराहना करते हैं। वे प्रशिक्षण के लिए हमेशा अपने साथ एक विशेष उपकरण ले जाते थे - एक स्टॉपवॉच (दिखाता है ) और मुझसे आगे निकलने की कोशिश की। लेकिन यह आसान नहीं था, मैं बहुत तेजी से कूदता हूं।'

यहाँ देखो (कूदता है ), जैसे ही मैं 60 बार कूदता हूं, मेरी बहन प्रकट होती है - मिनट

एक बच्चा मिनट की पोशाक पहनकर बाहर आता है।

मिनट: जबकि मेरी बहन 60 बार कूदती है, मैं केवल एक कदम बढ़ाता हूं। मैं मिनट गिन रहा हूं. व्यवसायी लोग वास्तव में मेरे कदमों का अनुसरण करते हैं और मेरे हर कदम पर कुछ न कुछ करने का प्रयास करते हैं।

रानी: वह मिनट जल्दी में नहीं था फिर भी बहुत जल्दी बीत गया। जब मिनट डायल के एक घेरे में चला गया, तो उनका बड़ा भाई चास आ गया।

एक बच्चा चास के वेश में बाहर आता है।

चास: मैं एक बड़ा भाई हूं - बहुत सम्मानित भाई हूं। एक मिनट में 60 कदम चलते हैं और मैं एक कदम चलता हूं। ओह, इस दौरान मिनट कितनी बार कूदने में सफल होता है - 3,600 बार। मैं छोटी-छोटी बातों पर उपद्रव नहीं करता।

शिक्षक: लेकिन लोग कहते हैं कि, उनके दृष्टिकोण से, वह बहुत तेज़ चलता है।

बच्चों, तुम्हें क्या लगता है अगर सारी घड़ियाँ गायब हो जाएँ तो क्या होगा?

बच्चे: यह गड़बड़ होने वाली है!

शिक्षक: आइए देखें कि हमारे मित्र और सहायक अन्य कौन से घंटों में रहते हैं।

देखो, हमारे समूह में घड़ियाँ कहाँ हैं और उन्हें क्या कहा जाता है?

घड़ी के नमूनों का प्रदर्शन और विश्लेषण।

बच्चों के उत्तर

शिक्षक: और ये टेबलटॉप वाले हैं। उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? वे हर घंटे कैसे हमला करते हैं? (पीकाबू)

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: जेब, कलाई और रेत... और इनका उपयोग किस उद्देश्य के लिए किया जाता है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: शाबाश! ओह, हम आपके साथ यात्रा करते-करते थक गए हैं, आइए आराम करें।

गतिशील विराम:

घड़ी हमें समय बताती है (बच्चे खड़े हैं)

वे स्थिर खड़े हैं, लेकिन वे चलते हैं। (बच्चे जगह-जगह चलते हैं)

घड़ी ताल पर चलती रहती है,

टिक-टॉक, टिक-टॉक, टिक-टॉक।(सिर झुकाता है)

और तीर आगे की ओर मुड़ जाते हैं(हाथों से गोलाकार गति)

घंटे दर घंटे, साल दर साल।

शिक्षक: दोस्तों, आप क्या सोचते हैं, क्या घड़ियाँ हमेशा से मौजूद थीं? जब घड़ियाँ नहीं थीं तो वे समय कैसे मापते थे? यह जानने के लिए, आपको 500 साल पहले के अतीत पर नज़र डालनी होगी।

मेरे पास एक जादुई घड़ी है, यदि आप उसकी सूइयां पीछे घुमा दें, तो आप समय में पीछे जा सकते हैं और पता लगा सकते हैं कि लोग समय कैसे मापते थे।

तैयार हो जाओ, शरारत मत करो और चुपचाप बैठो।

मैं जादू करना शुरू करता हूं: एक - दो - तीन - चार - पांच!

गाँव को देखो! यहाँ घड़ी कहाँ है? सुबह लोगों को किसने जगाया?

खैर, वहाँ बाड़ पर एक घड़ी बैठी है। आपमें से कितने लोगों को मुर्गे के बारे में कविता याद है?(कॉकरेल - सुनहरी कंघी)

कॉकरेल लोगों को कैसे जगाता है? कू-का-रे-कू!!! जागो, अच्छे लोगों, काम पर जाने का समय हो गया है!

शिक्षक: और अब, दोस्तों, हमारे लिए फिर से अपने समय पर लौटने का समय आ गया है।

आइए याद रखें कि यदि चास 24 कदम चलता है तो क्या होता है?

बच्चे: एक नया दिन आ रहा है!

शिक्षक: सही! यहां वे सात भाई हैं.

खेल "लाइव सप्ताह"

खेलने के लिए, 7 बच्चों को बोर्ड पर बुलाएँ, उन्हें क्रम से गिनें, और उन्हें सप्ताह के दिनों को दर्शाते हुए अलग-अलग रंगों के गोले दें। बच्चे सप्ताह के दिनों के समान क्रम में पंक्तिबद्ध होते हैं।

बच्चे: (सप्ताह के दिनों को क्रम से नाम दें)

सोमवार - बैंगनी

मंगलवार नीला है

बुधवार - नीला

गुरुवार हरा है

शुक्रवार - पीला

शनिवार - नारंगी

रविवार - लाल.

शिक्षक: आज ड्यूटी पर कौन है?

कृपया हमें बताएं: आज सप्ताह का कौन सा दिन, महीना, वर्ष और दिन है?

ड्यूटी अधिकारी प्रश्न का उत्तर देता है।

शिक्षक बच्चों को टेबल पर जाने के लिए आमंत्रित करता है।

शिक्षक: तो आज हमने यात्रा की और घड़ियों और उनकी किस्मों के बारे में बहुत कुछ सीखा। आइए अब अपने नए दोस्तों को चित्रित करने का प्रयास करें।

बच्चे मेजों पर बैठते हैं और चित्र बनाते हैं।

शिक्षक: सुबह के बाद दिन और शाम होगी। रात और फिर सुबह.

सर्दी के बाद वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु और फिर सर्दी आएगी।

तुम छोटे थे, तुम बड़े हो गये। समय आगे बढ़ता है.

समय के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त करने का समय आ गया है। आइए याद करें कि समय यात्रा के दौरान हमने क्या सीखा

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: और अब अन्य काम करने का समय आ गया है।

तैयारी समूह में

लक्ष्य:वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण।

कार्य:

1. बच्चों को घड़ी के डायल से परिचित कराएं, घड़ी द्वारा समय निर्धारित करने के बारे में विचार बनाएं।

2. 10 के भीतर गिनती, संख्या 10 के बारे में विचार और संख्या 10 की संरचना को ठीक करें।

3. दिन के भागों, सप्ताह के दिनों, वर्ष के महीनों, ऋतुओं के अनुक्रम के बारे में ज्ञान समेकित करें।

4. बच्चों की मानसिक क्षमता, भाषण, प्रतिक्रिया की गति, संज्ञानात्मक रुचि का विकास करें।

5. स्वतंत्र और टीम वर्क का कौशल विकसित करें।

पाठ के लिए सामग्री:

प्रदर्शन - चलते हाथों से घड़ी के डायल का एक मॉडल; संख्या 10 की संरचना के ज्ञान को समेकित करने के लिए तालिका; संख्या 1-10; 9 पीले और 9 नीले वर्ग; विभिन्न घड़ियों के साथ चित्र.

हैंडआउट - चलते हाथों से घड़ी के डायल का एक मॉडल; 9 पीले और 9 नीले वर्ग, बिना नंबर वाली घड़ियों वाली चादरें।

प्रारंभिक काम:

उपदेशात्मक खेल: "इसे जल्दी से नाम दें", "स्ट्रीम", "क्या, कहाँ?", "पड़ोसियों को दिखाएं" या "कौन चौकस है?"

पाठ की प्रगति:

आयोजन का समय:

बच्चों के साथ "इसे जल्दी से नाम बताओ" नामक एक बॉल गेम खेला जाता है। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षिका के पास एक गेंद है, वह उसे बच्चे की ओर फेंकती है और एक प्रश्न पूछती है। बच्चा गेंद को वापस फेंकता है और प्रश्न का उत्तर देता है।

1. अभी साल का कौन सा समय है?

2. अभी सप्ताह का कौन सा दिन है?

3. वर्ष का पहला महीना कौन सा है?

4. रविवार के बाद सप्ताह का कौन सा दिन आता है?

5. एक वर्ष में कितने महीने होते हैं?

6. एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं?

7. अभी कौन सा महीना है?

8. हम सप्ताह में कितने दिन आराम करते हैं?

9. हम दिन के किस समय किंडरगार्टन जाते हैं?

10. वर्ष का अंतिम महीना कौन सा है?

11. सप्ताह का दूसरा दिन कौन सा है?

12. दिन के भागों के नाम क्रम से बताएं?

शिक्षक: दोस्तों, मेरे पास आपके लिए एक आश्चर्य है। चलो कुर्सियों पर बैठो.

दरवाजे पर दस्तक हुई. निकिता प्रवेश करती है - देखो।

हैलो दोस्तों! ओह, क्या आप मुझे पहचानते हैं?

बच्चे:हाँ, तुम निकिता हो!

निकिता:मैं निकिता हूँ - देखो। मैं तुम्हें एक पहेली बताना चाहता हूँ:

हम दिन में नहीं सोते

हमें रात को नींद नहीं आती

दिन भी और रात भी

हम खटखटाते हैं, हम खटखटाते हैं।

बच्चे: घड़ी।

निकिता: सही! मेरे दो सहायक भी हैं. अंदाज़ा लगाओ यह कौन है?

दो बहनें एक दूसरे के बगल में

वे गोद दर गोद दौड़ते हैं।

छोटू- बस एक बार

ऊपर वाला हर घंटे है.

बच्चे:हाथ घड़ी।

शिक्षक: शाबाश, आपने सभी पहेलियां सुलझा लीं। बताओ कितने घंटे होते हैं?

बच्चे:सौर, पानी, रेत, दीवार, मैनुअल।

शिक्षक:दोस्तों, आइए देखें कि कितने घंटे होते हैं। मैंने आपके लिए तस्वीरें तैयार की हैं.

टीवी पर विभिन्न प्रकार की घड़ियों का प्रदर्शन।

निकिता:दोस्तों, घड़ी किस लिए है?

बच्चे:सही समय जानने के लिए और माँ और पिताजी के लिए और किंडरगार्टन में हमारे लिए काम पर देर न करने के लिए।

शिक्षक:यह जानना सही है कि कब टहलने जाना है, नाश्ता करना है। मेरी घड़ी देखो. घड़ी पर संख्याओं वाले वृत्त का क्या नाम है? कौन जानता है?

बच्चे:घड़ी का मुख।

शिक्षक: बहुत अच्छा! घड़ी की कौन सी सूइयां होती हैं और वे किस लिए होती हैं?

बच्चे: छोटी सुई घंटे और लंबी सुई मिनट दर्शाती है।

शिक्षक: सही। घड़ी से समय बताना कौन जानता है? देखिए, अगर लंबी सुई 12 और छोटी सुई 1 दिखाती है, तो इसका मतलब है कि घड़ी 1 घंटा दिखा रही है।

शिक्षक: दोस्तों, आइए खेल खेलते हैं "मुझे घड़ी पर दिखाओ कि मैं तुम्हें कौन सा समय बताऊंगा।" आइए मेजों पर बैठें। यहां चलती सुईयों वाली घड़ियों के मॉडल हैं। आपको यह इंगित करने के लिए हाथ सेट करने की आवश्यकता है कि यह कौन सा समय है। चलिए खेल शुरू करते हैं.

शिक्षक: सुइयों को घड़ी पर रखें ताकि उनमें 5 बजे का समय दिखे। आपने घड़ी पर सूइयां कैसे रखीं?

बच्चे: छोटा हाथ अंक 5 दर्शाता है, लंबा हाथ अंक 12 दर्शाता है।

(खेल जारी है। काम करते समय, शिक्षक बच्चों के कार्यों के परिणामों की तुलना करता है (बोर्ड पर मॉडल का उपयोग करके)।

द्वितीय. शारीरिक शिक्षा पाठ: "घड़ी।"

सबरीना हरकतें दिखाती है।

सिर को पहले एक कंधे की ओर झुकाएं, फिर दूसरे की ओर:

टिक-टॉक, टिक-टॉक-

सभी घड़ियाँ इस प्रकार चलती हैं:

बच्चे पेंडेंट की ताल पर थिरकते हैं:

जल्दी से देखो क्या समय हो गया है:

टिक-टॉक, टिक-टॉक

पैर एक साथ, हाथ कमर पर। "एक" की गिनती पर - सिर दाएं कंधे की ओर झुकता है, फिर बाईं ओर, घड़ी की तरह, आदि:

बाएँ - एक बार, दाएँ - एक बार,

हम भी ये कर सकते हैं

तृतीय. 10 के भीतर गिनती कौशल को मजबूत करना।

शिक्षक: दोस्तों, मुझे पता है कि आप में से कई लोग संग्रह करने में रुचि रखते हैं। कुछ लोग टिकटें एकत्रित करते हैं, अन्य लोग चिप्स, टॉप्स एकत्रित करते हैं।

मैंने तुम्हें अपना खजाना दिखाने का फैसला किया है। मेरी टोकरी को देखो, इसमें दो रंगों के बहुमूल्य पत्थर हैं। क्यूबिक ज़िरकोनिया और पुखराज। मुझे हर चीज़ में ऑर्डर पसंद है। इसलिए, मैं आपसे मेरे गहने इकट्ठा करने के लिए कहता हूं ताकि आपको 10 बहुरंगी पत्थर मिलें।

मैं 4-5 बच्चों को बुलाता हूं और उन्हें पत्थर इकट्ठा करने के लिए कहता हूं ताकि उनकी संख्या 10 हो जाए।

बच्चा: 1 नीले और 9 पीले के लिए।

शिक्षक: सही। ओह, टेबल पर बैठे आप लोग भी अपने पत्थरों को जोड़कर 10 बनाते हैं।

बच्चे: 1+9.

शिक्षक: तुम्हें कितने पत्थर मिले?

बच्चे: 10.

शिक्षक: और भी?

बच्चों को सभी संभावित विकल्प याद रहते हैं। कठिनाई के मामलों में, शिक्षक उन्हें "जादू घर" का उपयोग करने की अनुमति देते हैं - संख्या 10 की संरचना के ज्ञान को समेकित करने के लिए एक संदर्भ तालिका।

बच्चे: 3 नीले और 7 पीले। 3+7=10.

बच्चे: 4 नीले और 6 पीले। 4+6=10.

बच्चे: 5 नीले और 5 पीले। 5+5=10.

बच्चे: 6 नीले और 4 पीले। 6+4=10.

बच्चे: 7 नीले और 3 पीले। 7+3=10.

बच्चे: 8 नीले और 2 पीले. 8+2=10.

बच्चे: 9 नीले और 1 पीला. 9+1=10.

शिक्षक: एक दूसरे से जांच करें कि क्या आपने पत्थरों को सही ढंग से एकत्र किया है? सही? क्या ऐसा सबके साथ हुआ? बहुत अच्छा!

चतुर्थ. पाठ का सारांश.

शिक्षक: आज आपने कौन सी नई दिलचस्प बातें सीखीं?

घड़ी किसलिए है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक:क्या घड़ी के बिना रहना संभव है? क्यों?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक:दोस्तो! क्या आपको उपहार प्राप्त करना पसंद है? फिर एक-दूसरे को उपहार दें। मेजों पर आपके पास डायल वाली चादरें हैं। लेकिन इस घड़ी पर कोई नंबर नहीं है. संख्याएं बनाएं.

बच्चे घड़ी पर अंक बनाते हैं। और वे एक दूसरे को चित्रित घड़ियाँ देते हैं।

शिक्षक:बहुत अच्छा! हर किसी ने यह किया!

"समय" विषय पर वरिष्ठ समूह में जीसीडी का सारांश।

रियाज़ानोवा अनास्तासिया विक्टोरोव्ना, ओबनिंस्क शहर में शैक्षिक गैर-लाभकारी संगठन "चिल्ड्रन सेंटर "ऑरेंजरेया" की पहली योग्यता श्रेणी की शिक्षिका।
सामग्री का विवरण:यह सामग्री संज्ञानात्मक विकास पर बड़े समूह के बच्चों के लिए है। यह प्रीस्कूल शिक्षकों और अभिभावकों के लिए उपयोगी होगा।
कार्य:
- बच्चों को वास्तविकता समझने के लिए प्रशिक्षित करना जारी रखें;
- सप्ताह के दिनों के नाम, दूसरे, मिनट, घंटे, सुबह, दिन, शाम, रात, दिन, सप्ताह, महीने, वर्ष, मौसम की अवधारणाओं और उनकी विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें;
- तार्किक सोच, दृश्य धारणा, स्मृति, भाषण, विश्लेषण करने की क्षमता, निष्कर्ष निकालना, सवालों के जवाब देना, घड़ी द्वारा समय बताने की क्षमता, सप्ताह के दिनों, दिन के हिस्सों को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना;
- बच्चों को स्वतंत्र और समय का सम्मान करने की शिक्षा दें।
सामग्री:घोषणा, साइन लेबोरेटरी नंबर 5, अलार्म घड़ी, उपदेशात्मक खेल "लॉजिक चेन", "एक घड़ी लीजिए", "एक दिन के हिस्से", "एक सप्ताह लीजिए", "सीज़न"।
परिचयात्मक भाग:
समूह के दरवाजे पर एक घोषणा होती है, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं। सब इकट्ठे होकर पढ़ते हैं.
घोषणा!
सब लोग! सब लोग! सब लोग! मदद के लिए बहुत बड़ा अनुरोध! आज रात, खलनायक काल्ड्रॉन ने टाइम कीपर की घड़ी चुरा ली, उसे तोड़ दिया और समय के प्रवाह को बाधित कर दिया। घड़ी तो मिल गई, लेकिन उसकी मरम्मत नहीं हो सकी। यदि 24 घंटे के भीतर स्थिति को ठीक नहीं किया गया, तो प्रक्रिया अपरिवर्तनीय होगी और हमारा अस्तित्व समाप्त हो जाएगा। हम हर उस व्यक्ति से पूछते हैं जो मदद कर सकता है, प्रयोगशाला संख्या 5 में आने के लिए।

बच्चे चर्चा करते हैं और टाइम कीपर की मदद करने का निर्णय लेते हैं। हम प्रयोगशाला में जाते हैं।
प्रगति:
आइए सबसे पहले याद रखें कि समय कैसे बीतता है। (इसे हमेशा गति में रहना चाहिए और एक पल के लिए भी नहीं रुकना चाहिए।) इसके अलावा, समय हमेशा एक ही दिशा में "बहता" है - अतीत से वर्तमान तक भविष्य की ओर। चलो काम पर लगें।

खेल "तर्क श्रृंखला"।
प्रत्येक बच्चे को एक कार्य मिलता है और वह कार्डों को अतीत से वर्तमान तक के क्रम में व्यवस्थित करता है।

बढ़िया, यहाँ एक टूटी हुई घड़ी है, लेकिन इससे पहले कि हम इसकी मरम्मत शुरू करें, आइए याद रखें कि समय को अवधि से कैसे मापा जाता है। (समय को सेकंड, मिनट, घंटों में मापा जाता है। दिनों, हफ्तों, महीनों, वर्षों से परिभाषित किया जाता है।) आइए उन्हें इकट्ठा करें।

उपदेशात्मक खेल "घड़ी लीजिए।"
बच्चे बिना नंबर, दो सुइयों और एक से बारह तक के नंबरों वाले डायल से एक घड़ी बनाते हैं।
प्रशन:
- आपके अनुसार एक घड़ी पर कितनी सूइयां हो सकती हैं? (दो तीन।)
- छोटे तीर का नाम क्या है? (संतरी.)
- बड़े तीर का नाम क्या है? (मिनट।)
- घड़ी पर तेज़ सुई का क्या नाम है? (दूसरा।)
- घड़ी पर सूइयां कैसे चलती हैं? (तीर बाएँ से दाएँ चलते हैं।)

खैर, अब सब कुछ क्रम में है, घड़ी शुरू करने के लिए जादुई शब्द बोलना ही बाकी रह गया है।

शारीरिक व्यायाम "और घड़ी लगातार चलती रहती है।"
टिक टॉक, टिक टॉक
घर में कौन ऐसा कर सकता है?
यह घड़ी का पेंडुलम है,
हर धड़कन धड़कता है.
(दाईं ओर झुकता है - बाईं ओर।)
और घड़ी में कोयल बैठी है,
उसकी अपनी झोपड़ी है.
(बैठक, झोपड़ी दिखाते हुए - हाथ सिर के ऊपर।)
पक्षी समय जानने के लिए बांग देगा,
वह फिर दरवाजे के पीछे छिप जाएगा,
(स्क्वैट्स।)
तीर एक घेरे में चलते हैं,
वे एक दूसरे को नहीं छूते.
(धड़ का दाहिनी ओर घूमना।)
आप और मैं घूमेंगे
वामावर्त।
(धड़ का बायीं ओर घूमना।)
और घड़ी चलती है, जाती है,
(अपनी जगह पर चलो।)
कई बार वे अचानक पिछड़ जाते हैं
(अपने चलने की गति धीमी करें।)
और कभी-कभी वे जल्दी में होते हैं,
ऐसा लगता है जैसे वे भाग जाना चाहते हैं!
(अपनी जगह पर चल रहा है।)
यदि वे आरंभ नहीं करते,
फिर वे पूरी तरह खड़े हो जाते हैं.
(बच्चे रुकते हैं।)

क्या आप जानते हैं कि घड़ी का उपयोग करके समय कैसे बताया जाता है?

उपदेशात्मक खेल "क्या समय हो गया है?"
"किंडरगार्टन के बारे में" कहानी सुनें, लेकिन पहले घड़ी को ठीक 7 बजे पर सेट करें।
किंडरगार्टन ठीक सात बजे खुला। बच्चे आने लगे. उन्होंने खेला, व्यायाम किया और एक घंटे बाद नाश्ता करने बैठे।
प्रश्न: बच्चे नाश्ते के लिए कितने बजे बैठे? (ठीक 8 बजे)
एक और घंटे बाद बच्चे संगीत कक्षा में गए।
प्रश्न: संगीत की शिक्षा कितने बजे शुरू हुई? (ठीक 9 बजे)
ठीक दस बजे बच्चे टहलने निकले। और वे ठीक 12 बजे ग्रुप में वापस लौट आये.
प्रश्न: बच्चे कितने घंटे चले? (2 घंटे।)
ठीक एक बजे बच्चे आराम करने चले गये। घड़ी को ठीक 1 बजे पर सेट करें। ठीक 2 घंटे बाद बच्चे उठे.
प्रश्न: घड़ी ने क्या समय दिखाया? (बिल्कुल 3 घंटे।)
4 घंटे के बाद, किंडरगार्टन बंद हो गया।
प्रश्न: किंडरगार्टन कितने बजे बंद हुआ? (ठीक 7 बजे)
किंडरगार्टन ठीक 7 बजे बंद हो गया, और ठीक 1 घंटे पहले पहले बच्चे को ले जाया गया।
प्रश्न: पहला बच्चा किस समय लिया गया था? (ठीक 6 बजे)

बढ़िया, घड़ी सही ढंग से चल रही है, और अब हमारे लिए अगली समस्या के बारे में सोचने का समय आ गया है। बच्चों के पास दिन के कुछ हिस्सों की तस्वीरें होती हैं। (सुबह, दोपहर, शाम, रात) अलग-अलग चित्र हैं जो दिन के अलग-अलग समय में बच्चों के कार्यों को दर्शाते हैं।

खेल "दिन के भाग"।
बच्चे दिन के हिस्सों की तस्वीरों को सही क्रम में व्यवस्थित करते हैं। (सुबह, दोपहर, शाम, रात) हमें क्या मिला? (यह एक दिन है।) हां, समय न केवल सेकंड, घंटे, मिनट, बल्कि दिनों से भी निर्धारित होता है। चित्रों के नीचे दिन के उचित समय पर बच्चों की गतिविधियों वाले कार्ड हैं।

यह क्या है? यहां आपके लिए एक संकेत है.

रहस्य:
किस प्रकार के पक्षी उड़ रहे हैं?
प्रत्येक पैक में सात.
वे एक पंक्ति में उड़ते हैं,
वे वापस नहीं जायेंगे. (सप्ताह के दिन।)

सही। सप्ताहों के अनुसार भी समय निर्धारित होता है।

खेल "एक सप्ताह लीजिए।"
बच्चे सप्ताह के दिनों के अनुसार सात भागों में कटी हुई घड़ियाँ इकट्ठा करते हैं। समस्याओं का समाधान:
1. माशा गुरुवार को अपनी दादी से मिलने आई और उसका भाई एक दिन पहले आया। कोल्या किस दिन पहुंचे? (बुधवार को।)
2. यदि वे एक साथ लौटते हैं तो उनमें से कौन सा बच्चा अपनी दादी के साथ अधिक समय तक रहता है? (कोल्या अपनी दादी के साथ अधिक समय तक रहा।)
3. दो गर्लफ्रेंड्स की मुलाकात हुई. उनमें से एक कहता है: "कल, रविवार को, मैं अपनी माँ के साथ कार्टूनों के संग्रह में गया था "ठीक है, एक मिनट रुको!" - "और मैं कल, मंगलवार को जाऊंगा," दूसरे ने उत्तर दिया। सप्ताह के किस दिन गर्लफ्रेंड की मुलाकात हुई? (सोमवार को।)
4. स्वेता शुक्रवार को दो दिवसीय सप्ताहांत के लिए अपनी दादी के पास गई। स्वेता किस दिन घर आई? (सोमवार को।)

खेल "मौसम"।
बच्चों को चार टीमों में बाँट दिया जाता है और वे ऋतुओं के कट-आउट चित्र एकत्र करते हैं। वे चर्चा करते हैं कि वर्ष का कौन सा सीज़न किसे मिला।

पतझड़, सर्दी, बसंत, ग्रीष्म क्या है? (वर्ष) समय को महीनों और वर्षों दोनों में परिभाषित किया गया है।

समय का क्रम बहाल कर दिया गया है. सभी लोग बच गये. आइए घड़ियों को अपने समूह में लें, उन्हें सावधानी से संभालें और समय रखने वाले बनें।

लक्ष्य : समय की अवधारणा तैयार करें।

कार्य:

— दिन के हिस्सों (सुबह, दोपहर, शाम, रात) के बारे में विचारों का विस्तार करें, बच्चों को भाषण में इन शब्दों का सही ढंग से उपयोग करना सिखाएं।

- संकेतों के आधार पर दिन का भाग निर्धारित करने का अभ्यास करें: मानव गतिविधि, सूर्य और अन्य खगोलीय पिंडों का स्थान, प्रकृति की स्थिति।

- ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, आयत) का ज्ञान समेकित करें।

— सोच विकसित करें: पैटर्न देखना सिखाएं, दृश्य धारणा विकसित करें।

- बच्चों में प्रतिक्रियाशील होने की इच्छा पैदा करें।

प्रारंभिक काम:

- बच्चों के साथ बातचीत "दिन के हिस्सों और उनके क्रम के बारे में",

- प्रकृति में परिवर्तन का अवलोकन करना और दिन के अलग-अलग समय पर वयस्कों और बच्चों के कार्यों पर चर्चा करना।

— उपदेशात्मक खेल "ऐसा कब होता है?"

- आउटडोर खेल "दिन और रात"

दृश्य उपदेशात्मक सामग्री:

डेमो:

- डुनो की तस्वीर-छवि

- खिलौना: घड़ी वाला बूढ़ा वनपाल

- पता नहीं खिलौना

- रंग चक्र

— दिन के अलग-अलग समय में सूर्य की स्थिति की आरेख-सारणी

— दिन के अलग-अलग समय में प्रकृति की छवियां

— दिन के अलग-अलग समय में मानव गतिविधि की छवियां

वितरण:

- दिन के कुछ हिस्सों को दर्शाने वाले कार्ड के 2 सेट

- रंगीन कार्डबोर्ड से ज्यामितीय आकृतियाँ (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, आयत)।

पाठ की प्रगति

बच्चे मेजों पर बैठते हैं, उनके सामने एक चित्रफलक पर डुनो और एक खिलौने की तस्वीर है, एक घड़ी के साथ बूढ़ा लेसोविक..

शिक्षक: दोस्तों, डन्नो को आज आपकी मदद की ज़रूरत है। वह समय के संरक्षक, एक बूढ़े वनवासी से मिलने गया, और एक भी प्रश्न का सही उत्तर नहीं दे सका। बौना जादूगर क्रोधित हो गया और उस पर जादू कर दिया। क्या हम डन्नो का मोहभंग करने में आपकी मदद कर सकते हैं? क्या हम टाइम कीपर के प्रश्नों का उत्तर देंगे?

शिक्षक: तो, पहला कार्य यह है कि एक दिन में कई भाग होते हैं, और उनमें से प्रत्येक का अपना नाम होता है। दिन के हिस्सों को नाम दें और दिखाएँ।

प्रदर्शन सामग्री के आधार पर बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ।

बच्चे: सुबह, दोपहर, शाम, रात।

शिक्षक: कुल कितने हैं?

बच्चे: चार.

शिक्षक: शाबाश, आपने पहला कार्य सही ढंग से पूरा किया। दूसरा कार्य यह है कि प्रकृति हमें क्या बता सकती है कि दिन का कौन सा भाग आ गया है? इस कार्य को पूरा करने के लिए हम सूर्य के स्थान के एक आरेख का उपयोग करेंगे।

बच्चे:- सुबह, क्योंकि सूरज उग रहा है।

— दिन, चूँकि सूर्य आकाश में ऊँचे स्थान पर है।

- शाम, सूरज डूब रहा है।

-रात, तारे और चंद्रमा आकाश में दिखाई देते हैं।

शिक्षक: और आपने यह कार्य भी पूरा कर लिया! बच्चों, न केवल सूर्य और आकाशीय पिंड दिन के भाग को निर्धारित करने में मदद करते हैं, बल्कि यह भी निर्धारित करते हैं कि एक व्यक्ति क्या करता है। इसलिए, सूक्ति विज़ार्ड का तीसरा कार्य खेल होगा "यह कब होता है?"

बच्चों के लिए प्रश्न: एक व्यक्ति सुबह क्या करता है? (उठता है, नहाता है, व्यायाम करता है, नाश्ता करता है)। दिन के दौरान? (काम करता है, दोपहर का भोजन करता है, चलता है)। शाम के समय? (काम से लौटता है, रात का खाना खाता है, बिस्तर पर जाता है)। रात में? (सोना)। उत्तर स्वीकार किए जाते हैं - कोई भी सही नहीं है। और अब, टाइम कीपर मुझसे कहता है कि यह आराम करने का समय है, लेकिन लाभ के साथ!

आउटडोर खेल "ज्यामितीय कूद रस्सी"

(दो स्पीड टीमें केवल एक श्रृंखला के रूप में फर्श पर रखी गई ज्यामितीय आकृतियों पर कूदती हैं)। हम खेले और मेजों पर बैठ गये।

शिक्षक: अगले कार्य गेम को "वाक्य समाप्त करें" कहा जाता है:

— हम सुबह नाश्ता करते हैं, और शाम को हम .... (रात का खाना खाते हैं)।

- हम रात को सोते हैं, और सुबह... (हम जागते हैं)।

- हम दिन में खेलते हैं, और रात में... (नींद)।

— सूरज दिन के दौरान चमकता है, और चंद्रमा ... (रात में)।

शाबाश, आपने यह किया! और टाइम कीपर का अंतिम कार्य: दो टीमें दिन के कुछ हिस्सों को दर्शाने वाले कार्ड प्राप्त करती हैं और एक के बाद एक, उनके अनुक्रम के सख्त क्रम का पालन करते हुए, गति से दिन के कुछ हिस्सों का एक चक्र इकट्ठा करती हैं।

टेबल पर दो टीमों में बच्चे कट-आउट चित्रों से दिन के कुछ हिस्सों का एक चक्र बनाते हैं।

शिक्षक: दोनों टीमों को बधाई, आपने सभी कार्य पूरे कर लिए! टाइम कीपर डन्नो पर जादू करने के लिए तैयार है! अपनी आँखें बंद करें!

बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, शिक्षक डन्नो की छवि वाली तस्वीर हटा देते हैं और डन्नो गुड़िया को बाहर निकाल देते हैं।

शिक्षक: अपनी आँखें खोलो! यहाँ डननो है, वह आपकी मदद और अच्छे ज्ञान के लिए धन्यवाद देता है। और बिदाई में मैं तुम्हें शुभकामना देना चाहूँगा:

सुबह दोपहर शाम रात

वे एक दिन के लिए भाग गये।

ताकि एक दिन भी पछताना न पड़े,

हमें हर घंटे का ख्याल रखना होगा!

समय और ज्ञान बचाएं! अलविदा!

आवेदन पत्र:

पाठ नोट्स

« समय के देश की यात्रा या किसी व्यक्ति को घड़ी की आवश्यकता क्यों है ».

लक्ष्य: बच्चों के विचारों को एक ऐसी श्रेणी के रूप में तैयार करना जो इंद्रियों द्वारा सीधे तौर पर न समझी जा सके, समय के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना, घड़ी के मॉडल का उपयोग करके समय निर्धारित करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना।

कार्य:

"समय के टुकड़ों" के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें: दिन, सप्ताह, महीने, मौसम, वर्ष;

समय के क्रम की एक अवधारणा बनाना;

बच्चों को समय के मापों की मात्रात्मक विशेषताएँ बताना सिखाएँ;

बच्चों को समय अंतराल मापने वाले उपकरणों (घड़ियां, कैलेंडर) से परिचित कराएं;

आत्मविश्वास, स्वतंत्रता और समय के साथ अपनी गतिविधियों की योजना बनाने की क्षमता विकसित करें।

प्रारंभिक काम:

विषयगत चित्रों की परीक्षा: "दिन के भाग", "पहले क्या होता है - बाद में क्या होता है", "मौसम"।

दिन के अलग-अलग समय में समय की अवधि का अवलोकन, एक समय या किसी अन्य पर बच्चों या वयस्कों की गतिविधियों की विशेषताएं, आकाश में सूर्य की स्थिति का अवलोकन,

"बारह महीने" कविताएँ याद करना, कविता गिनना "सप्ताह के दिन कैसे याद रखें?"

कथा साहित्य पढ़ना: कविताएँ "सप्ताह में कितने दिन?", "महीनों का गोल नृत्य", "एक दिन क्या है?", परियों की कहानियाँ "लड़की और समय", "घड़ी में कुक्कू", "क्या" क्या महीनों के बारे में बात हुई?", "चार हंस", "कैलेंडर शीट", "स्मार्ट वीक", महीनों के बारे में कहावतें और कहावतें, दिन के कुछ हिस्सों के बारे में पहेलियाँ।

कार्टून देखना "द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम", "ट्वेल्व मंथ्स"

उपदेशात्मक खेल: "दैनिक दिनचर्या", "दिन - सप्ताह", "मौसम", "चीजों का विकास", "कौन कब सोता है?", "समय की नदी"

मौखिक अभ्यास: "मैं शुरू करूँगा, और आप जारी रखेंगे", "विपरीत कहें", "अतिरिक्त क्या है?"

कथानक-भूमिका निभाने वाले खेल: “परिवार। दैनिक दिनचर्या", "समय यात्रा"

खेल - नाटकीयताएँ: "एक सप्ताह बनाएँ", "अपना दिन खोजें", "दिन और रात"

"प्रश्न-उत्तर" प्रतियोगिता में भागीदारी

आउटडोर खेल: "पकड़ो, फेंको, सप्ताह के दिनों को बुलाओ", "दिन और रात", "उल्लू - उल्लू"

"सप्ताह के दिन", "दिन के भाग", "मौसम" मॉडल के साथ काम करना

चित्रों की प्रदर्शनी "घड़ियों की दुनिया", "दिन और रात"।

असेम्प्शन कैथेड्रल का भ्रमण (टॉवर पर लगी घड़ी देखें)

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति, संचार. समाजीकरण, स्वास्थ्य, कलात्मक रचनात्मकता, कथा साहित्य पढ़ना

पाठ की प्रगति:

शिक्षक: बच्चों, आज हमारे पास एक असामान्य पाठ है, यह हमारे हॉल में होगा। देखो आज हमारे पास कितने मेहमान आए हैं, चलो उन्हें नमस्ते कहते हैं। नमस्ते! इसलिए। आप और मैं तैयारी कर रहे थे, संग्रहालय के लिए प्रदर्शनियां एकत्र कर रहे थे, और आखिरकार वह महत्वपूर्ण क्षण आ गया - अब हम घड़ियों का अपना लघु-संग्रहालय खोल रहे हैं, आइए ताली बजाएं। गंभीर संगीत बजता है - संग्रहालय खुला है! हम घड़ी संग्रहालय के पहले आगंतुक हैं, कृपया आएं और प्रदर्शनियों को करीब से देखें, और संग्रहालय में व्यवहार के नियमों को न भूलें। टिक-टिक करती घड़ी की ध्वनि की रिकॉर्डिंग। कुंआ। आपको जो अच्छा लगा, हमने सब कुछ माना, लेकिन अब कृपया समय और घड़ियों के बारे में कहावतें याद रखें।

समय के बारे में कहावतें

समय कार्यकर्ता समय.

उस समय से पुल के नीचे काफी पानी बह चुका है।

मॉस्को को बनने में सदियाँ लग गईं।

जल्दी मत करो, बस जल्दी करो।

चाहो तो सब्र रखो.

जल्द ही परी कथा सुनाई जाती है, लेकिन काम जल्द ही पूरा नहीं होता।

आप सब कुछ अचानक नहीं कर सकते.

आप एक घंटे तक समुद्र पार नहीं कर सकते।

घड़ी दीवार पर है, और समय पीछे है।

रूसी घंटा - सब कुछ अब है.

एक पैर इधर, दूसरा उधर.

कुछ साल के हिसाब से, और हम घंटे के हिसाब से।

सूरज हमारा इंतज़ार नहीं कर रहा है.

अगर आप जल्दी करेंगे तो आप लोगों को हंसाएंगे।

इसे बैक बर्नर पर रख दें.

उसे मौत के लिए ही भेजो.

एक साल के बिना एक सप्ताह.

गर्मी साल में दो बार नहीं पड़ती.

बहुत अच्छा। कृपया अपना स्थान ग्रहण करें।

शिक्षक "द आवर्स" कविता पढ़ता है।

घड़ी सेकंड गिन रही है,

मिनटों की गिनती

घड़ी आपको निराश नहीं करेगी

समय कौन बचाता है?

घंटे दर घंटे, साल दर साल,

घड़ी सदैव आगे बढ़ती रहती है।

हर काम समय पर होना चाहिए

तब आप स्वयं संतुष्ट हो जायेंगे.

शिक्षक: अब सोचिए और बताइए कि किसी व्यक्ति को घड़ी की आवश्यकता क्यों होती है?(बच्चों के उत्तर हमें घड़ी की आवश्यकता क्यों है?)

बच्चे: "पिताजी को पता नहीं होगा कि काम पर कब जाना है," "हम मिशा के जन्मदिन पर जाएंगे, लेकिन हमें समय का पता नहीं चलेगा।" हम पहुंचे और वहां अब कोई नहीं था। और हम परेशान हो जाएंगे", "हम खिलौने की दुकान पर जाएंगे - लेकिन वह बंद है", "हमें हर जगह देर हो जाएगी", "हम ट्रेन या विमान से चूक सकते हैं")

शिक्षक: आपको क्या लगता है पहले लोग बिना घड़ियों के कैसे रहते थे? लोगों ने समय का निर्धारण कैसे किया? आख़िरकार, एक समय था जब घड़ियाँ नहीं थीं। उनके बिना लोगों का गुजारा कैसे चलता था?

यह पता चला कि पहले भी घड़ियाँ थीं, लेकिन उन प्राचीन काल में वे अलग थीं -... जीवित!!! लाइव घड़ी घड़ी के इतिहास का पहला पृष्ठ है।

आपको शायद आश्चर्य होगा, लेकिन आप ऐसी सजीव घड़ियाँ पहले भी देख चुके हैं और उन्हें अच्छी तरह से जानते हैं। याद रखें कौन सा पक्षी सुबह चिल्लाकर सबको जगा देता है? मुर्गा! हाँ, यह पता चला है कि मुर्गा भी एक "घड़ी" है। वह सबको दिखाता है कि सुबह हो चुकी है। यह एक जीवित अलार्म घड़ी है!

पेशेवर - लाइव घड़ियाँ हर किसी के लिए उपलब्ध हैं (आपको उन्हें स्टोर में खरीदने की ज़रूरत नहीं है), वे कभी भी समय बर्बाद नहीं करते हैं, वे सुंदर और आंखों को प्रसन्न करते हैं, आदि।

नुकसान - आप अपने साथ एक लाइव घड़ी अपने कमरे में नहीं ले जा सकते, शहरों में ऐसी कोई घड़ियाँ नहीं हैं (मुर्गे शहर में नहीं रहते हैं), आदि।

धूपघड़ी घड़ियों के इतिहास का दूसरा पृष्ठ है।

लोगों ने अन्य घड़ियों का आविष्कार करना शुरू कर दिया। सबसे पहले वे एक धूपघड़ी लेकर आये।

घंटाघर! क्या आपने ऐसी घड़ी देखी है? और उन्होंने पानी से एक घड़ी भी बनाई। और उन्होंने उन्हें क्या कहा...? अपने बच्चे को एक शब्द कहने का मौका दें! शब्द निर्माण, यानी शब्दों का आविष्कार करना एक प्रीस्कूलर के लिए सबसे अच्छा मानसिक व्यायाम है! इस अभ्यास में, उसे उन सभी शब्दों का विश्लेषण करना है जो वह जानता है, उनके गठन के तंत्र की पहचान करना है और अपना खुद का शब्द बनाना है... एक जल घड़ी। इन्हें जलीय भी कहा जा सकता है।

आप लोग महान हैं, आप बहुत कुछ जानते हैं।

भाषण व्यायाम "घड़ी"।

वे कहते हैं: घड़ी खड़ी है।

वे कहते हैं: घड़ी तेजी से बढ़ रही है।

वे कहते हैं: घड़ी टिक-टिक कर रही है,

लेकिन वे थोड़ा पीछे हैं.

मिश्का और मैंने एक साथ देखा,

लेकिन घड़ी अपनी जगह पर लटकी रहती है.

शिक्षक: आधुनिक दुनिया में घड़ियाँ हमारे जीवन का अभिन्न अंग हैं। लोगों ने नई घड़ियों का आविष्कार करना शुरू कर दिया। और वे घड़ियों के लिए कई तंत्र लेकर आए। आजकल कई तरह की घड़ियाँ मौजूद हैं। फर्श पर खड़ी घड़ी को "फर्श घड़ी" कहा जाता है। वे बहुत बड़े और भारी हैं, आप उन्हें दूसरी जगह ले भी नहीं जा सकते।

दीवार पर टंगी घड़ी का क्या नाम है? (दीवार पर चढ़ा हुआ)।

कलाई पर पहनी जाने वाली घड़ी को क्या कहते हैं? (कलाई)।

हम सुबह एक घड़ी से जागते हैं जिसका नाम है - क्या? (खतरे की घंटी)।

टावरों पर घड़ियाँ भी लगी हैं। उन्हें... (टॉवर) कहा जाता है। इनमें वॉटरप्रूफ, शॉकप्रूफ आदि इलेक्ट्रॉनिक घड़ियाँ भी हैं।

शिक्षक: आइए संक्षेप में बताएं कि हमने क्या देखा और मुख्य बात पर प्रकाश डाला, सभी घड़ियों में क्या समानता है?

लम्बी सुई - मिनट की सुई

घंटे की छोटी सुई

पतला हाथ - सेकंड

डायल करें - 1 से 12 तक के नंबर

शिक्षक: आप और मैं मुख्य रूप से घरेलू घड़ियों का उपयोग करते हैं जिनमें एक डायल होता है जिस पर नंबर और सूइयां अंकित होती हैं। एक नियम के रूप में, उनमें से तीन हैं और वे दिखने में भिन्न हैं और उनके अलग-अलग उद्देश्य हैं: एक मोटा, छोटा हाथ, एक सर्कल में बहुत धीरे-धीरे चलता है - यह घड़ी दिखाता है;

लंबा (बड़ा) हाथ तेजी से चलता है और मिनट दिखाता है;

एक बहुत पतला, तेज़ चलने वाला सेकेंड हैंड।

बच्चे: एक घंटा समय की एक लंबी अवधि है, एक मिनट छोटा है। दूसरा बहुत क्षणभंगुर है, हम उन पर ध्यान नहीं देते। सेकंड से मिनट बनते हैं, मिनट से घंटे बनते हैं। एक मिनट में 60 सेकंड होते हैं; एक घंटा - 60 मिनट या 3600 सेकंड।

घंटे और दिन मिलकर बनते हैं। आइए दिन के कुछ हिस्सों को याद करें

शारीरिक व्यायाम "सुबह-शाम"

शिक्षक: आपके टेबल पर घड़ी के मॉडल हैं, देखें और मुझे बताएं कि क्या कमी है? डायल पर नंबर. आइए इसे ठीक करें.

शाबाश, आप सभी ने बहुत अच्छा काम किया।

फ़िंगर जिम्नास्टिक: “और घड़ी लगातार चलती रहती है। »

और घड़ी चलती है, जाती है,

कई बार वे अचानक पिछड़ जाते हैं.

और कभी-कभी वे जल्दी में होते हैं,

ऐसा लगता है जैसे वे भाग जाना चाहते हैं!

यदि वे आरंभ नहीं करते,

फिर वे पूरी तरह खड़े हो जाते हैं.

शिक्षक: अब, कृपया मुझे अपनी आँखों से घड़ी दिखाओ: दाईं ओर देखो, बायीं ओर देखो(आंखों के लिए व्यायाम).

अब कृपया मुझे अपनी जीभ से घड़ी दिखाओ(आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक)।

"घड़ी पर समय सही ढंग से सेट करें"

हास्य कविता:

बिल्ली अंतिप्का हमारे साथ रहती थी,

वह एक बजे अपने सोफ़े से उठा,

दो बजे मैं रसोई में सॉसेज खा रही थी,

तीन बजे मैंने एक कटोरे से खट्टा क्रीम खाया

चार बजे उसने अपना मुँह धोया

पाँच बजे मैं गलीचे पर लोट रहा था,

छह बजे मैं हेरिंग को टब से खींच रहा था,

सात बजे मैं चूहों के साथ लुका-छिपी खेल रहा था,

आठ बजे - उसने चालाकी से अपनी आँखें सिकोड़ लीं,

नौ बजे उसने खाना खाया और परियों की कहानियाँ सुनीं,

दस बजे - मैं सोने के लिए बिस्तर पर गया,

क्योंकि मुझे एक बजे उठना है.

शिक्षक: अब, कविता सुनने के बाद, कार्य पूरा करें, घड़ी पर समय निर्धारित करें कि बिल्ली अंतिपका किस समय कर रही थी।

"तीन बजे मैंने एक कटोरे से खट्टा क्रीम खाया।" (तीन घंटे)

"छह बजे मैं हेरिंग को टब से खींच रहा था।" (छ: बजे)

"सात बजे मैं चूहों के साथ लुका-छिपी खेल रहा था।" (07:00 बजे।)

"आठ साल की उम्र में उसने चालाकी से अपनी आँखें सिकोड़ लीं।" (आठ घंटे।)

शिक्षक: बच्चों, क्या तुम्हें पहेलियाँ बनाना पसंद है? फिर मैं निम्नलिखित कार्य प्रस्तावित करता हूँ।

पहेलियाँ एकत्रित करें (विभिन्न प्रकार की घड़ियाँ) उनके नाम बताइए।

शिक्षक: बच्चों, तुम कौन सी टावर घड़ी जानते हो?(बच्चों के उत्तर)

अच्छा किया, ठीक है. क्रेमलिन की झंकार, वे हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को शहर में स्थित हैं, स्पैस्काया टॉवर पर स्थित हैं, हमारा देश इस घड़ी के अनुसार रहता है। क्रेमलिन घड़ियाँ सबसे महत्वपूर्ण हैं। प्रत्येक नया दिन स्पैस्काया टॉवर पर घड़ी बजने के साथ शुरू और समाप्त होता है। क्या हमारे शहर में बड़ी घड़ी है? हाँ, वे असेम्प्शन कैथेड्रल के टॉवर पर स्थित हैं, आपने और मैंने उन्हें तब देखा था जब हम भ्रमण पर गए थे।

पाठ का सारांश.

पाठ का संगीतमय अंत, कार्टून "फ़िक्सीज़" के संगीत पर नृत्य खेल "क्लॉक"