Эцсийн үр дүнгийн тогтвортой байдал нь эрхтний үүссэн байрлалыг дур зоргоороо удаан хугацаанд өөрчлөхгүйгээр хадгална гэсэн үг юм.

Өөр хөдөлгөөн, байрлал руу шилжих (шилжих) нь жигд, хурдан хийгдэх ёстой.

Артикуляторын гимнастикийн материалыг сонгохдоо тодорхой дарааллыг дагаж мөрдөх шаардлагатай - энгийн дасгалуудаас илүү нарийн төвөгтэй дасгалууд руу шилжих. Гимнастикийг сэтгэл хөдлөлөөр, тоглоом хэлбэрээр хийх ёстой.

Аливаа дасгалын үед үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн бүх хөдөлгөөнийг дараалан, шинэ хөдөлгөөн бүрийн өмнө түр зогсолт хийдэг бөгөөд ингэснээр насанд хүрсэн хүн хөдөлгөөний чанарыг хянаж, хүүхэд өөрийн үйлдлийг мэдэрч, ухамсарлаж, хянаж, санаж чадна. . Нэгдүгээрт, дасгалуудыг толины өмнө удаан хурдтайгаар гүйцэтгэдэг, өөрөөр хэлбэл эцсийн үр дүнд хүрэхийн тулд харааны өөрийгөө хянах чадварыг ашигладаг. Үл хамаарах зүйл бол дисартритай хүүхдүүд юм. Артикуляцийн гимнастик хийхдээ ийм хүүхдүүдэд харааны хяналтыг дисартригийн хэлбэр, зэргийг харгалзан сонгон ашигладаг.

Хүүхэд хөдөлгөөн хийж сурсны дараа толин тусгалыг арилгаж, хүүхдийн өөрийн кинестетик мэдрэмж (хөдөлгөөний мэдрэмж, үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн байрлал) нь хяналтын үүргийг гүйцэтгэдэг. Насанд хүрэгчдийн тэргүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар хүүхэд хэлээ (уруул) юу хийдэг, хаана байдаг, ямар байдаг (өргөн, нарийн) гэх мэтийг тодорхойлдог. Энэ нь хүүхдүүдэд анхны нээлт хийх боломжийг олгодог, сонирхлыг нь төрүүлдэг. дасгалууд, тэдгээрийн үр нөлөөг нэмэгдүүлдэг.

Дасгал бүрд гүйцэтгэсэн үйлдлийн дагуу нэр өгдөг (жишээлбэл, дээд ба доод шүдний ард хэлний өргөн үзүүрийн хөдөлгөөн - "Дүүжин"), түүнд зориулж зургийн зургийг сонгоно. Энэ зураг нь хүүхдэд артикуляторын гимнастикийн дасгал хийхдээ объект эсвэл түүний хөдөлгөөнийг дуурайх загвар болж өгдөг. Хэл ярианы эмч нь хүүхдүүдэд аман зааврыг анхааралтай сонсож, үнэн зөв хэрэгжүүлэх, үйлдлийн дарааллыг санахыг заадаг.

Хэл ярианы эмч хүүхэдтэй хамт толины өмнө дасгал хийдэг. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр тодорхой ур чадвар шаарддаг бөгөөд сургалтаар олж авдаг харааны хяналтгүйгээр үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн байрлал, хөдөлгөөнийг зөв илэрхийлж, хөдөлгөөнийг мэдрэх чадвартай байх ёстой.

Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн хөдөлгөөн хийх боломжгүй бол механик тусламжийг ашиглах ёстой, жишээлбэл, хэлээ хусуур, зонд гэх мэтээр өргөж, хэлээ яг хаана байх ёстойг тэр бүр мэдэрдэггүй. Дараа нь ярианы эмч энэ газарт цайны халбаганы бариулын төгсгөлийг барьдаг (жишээлбэл, дээд шүдний ар талын булцуунд).

Хүүхдийн идэвхгүй хөдөлгөөн аажмаар идэвхгүй-идэвхтэй болж, дараа нь толины өмнө харааны өөрийгөө хянах идэвхтэй (бие даасан) болж хувирдаг. Эхлээд бие даасан хөдөлгөөнүүд удаан байх болно. Давтан давталтын явцад тэдгээр нь хялбар, зөв, танил болж, дур зоргоороо гүйцэтгэх боломжтой.

Аливаа ур чадварыг бэхжүүлэхийн тулд үйлдлийг системтэйгээр давтах шаардлагатай байдаг тул үе мөчний гимнастикийг өдөр бүр, өдөрт хоёроос гурван удаа хийх ёстой бөгөөд ингэснээр хөгжсөн моторт ур чадвар илүү хүчтэй болно. Дасгал нь эрхтнийг хэт ачаалалд хүргэх ёсгүй. Ядаргааны эхний шинж тэмдэг нь хөдөлгөөний чанар буурч байгаа нь энэ дасгалыг түр зогсоохын шинж тэмдэг юм.

Нэг дасгалын давталтын тоо нь хүүхэд бүрийн хувьд болон түүнтэй ажиллах хугацаа бүрийн хувьд тус тусад нь байх ёстой. Эхний ангиудад заримдаа дасгал хийж буй булчингийн ядаргаа ихэссэнээс хоёр удаа дасгал хийхээр хязгаарлах хэрэгтэй болдог. Ирээдүйд та давталтын тоог 15-20 хүртэл нэмэгдүүлэх боломжтой бөгөөд богино завсарлага авбал бүр ч их болно.

Гүйцэтгэсэн гурван дасгалын зөвхөн нэг нь шинэ байж болох бөгөөд нөгөө хоёрыг нь давтах, нэгтгэх зорилгоор өгдөг. Хэрвээ хүүхдүүд дасгалаа хангалттай сайн хийдэггүй бол ярианы эмч шинэ дасгалыг огт нэвтрүүлдэггүй, харин хуучин материалыг дадлагажуулж, түүнийг бэхжүүлэхийн тулд шинэ тоглоомын арга техникийг ашигладаг.

Артикуляторын гимнастикийг ихэвчлэн сууж байхдаа хийдэг, учир нь энэ байрлалд хүүхдийн нуруу шулуун, бие нь чангардаггүй, гар, хөл нь тайван байдаг. Хүүхдүүд бүгд ярианы эмчийн царайг харах боломжтой байх ёстой. Нүүрээ сайн гэрэлтүүлж, уруул нь тод өнгөтэй байх ёстой.

Хэл ярианы эмч нь хүүхэд бүрийн хийж буй хөдөлгөөний чанарыг хянах ёстой, эс тэгвээс артикуляцийн гимнастик нь зорилгодоо хүрэхгүй. Ажлыг дараах байдлаар зохион байгуулна.

1. Хэл ярианы эмч тоглоомын техникийг ашиглан удахгүй болох дасгалын талаар ярьдаг.

2. Хэл ярианы эмч дасгалыг харуулж байна.

H. Хүүхэд бүр дасгалыг ээлжлэн гүйцэтгэдэг бөгөөд ярианы эмч зөв гүйцэтгэлийг шалгадаг.

4. Бүх хүүхдүүд дасгалыг нэгэн зэрэг гүйцэтгэдэг.

Эхлээд хүүхдүүд дасгал хийх үед артикуляторын аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөний хурцадмал байдал ажиглагддаг. Аажмаар хурцадмал байдал алга болж, хөдөлгөөнүүд тайвширч, нэгэн зэрэг зохицуулалттай болдог.

Бүх хүүхдүүд моторт ур чадварыг нэгэн зэрэг эзэмшдэггүй тул хувь хүний ​​арга барил шаардлагатай. Та хүүхдэд дасгалаа буруу хийж байна гэж хэлж болохгүй - энэ нь хөдөлгөөн хийхээс татгалзахад хүргэж болзошгүй юм. Бид хүүхдэд амжилтыг нь харуулж, урамшуулах хэрэгтэй.

Хэл ярианы эмч нь тухайн бүлэг дасгалыг ихэвчлэн даван туулж, зөвхөн зарим хүүхдүүд бүх зүйлд амжилтанд хүрч чадахгүй байгааг олж харвал тэрээр тэдэнтэй бие даасан нэмэлт ажил хийдэг эсвэл багш, эцэг эхчүүдэд эдгээр хөдөлгөөнийг хүүхдүүдтэй хамт дасгалжуулах даалгавар өгдөг.

Артикуляцийн гимнастикийн үед эрхтэн бүрийн хөдөлгөөнийг нүүрний баруун, зүүн талтай тэгш хэмтэй хийх шаардлагатай байдаг, гэхдээ эрхтний аль нэг тал нь суларсан бол голчлон нэг, сул тал нь дасгал хийдэг. дасгалууд нь түүнийг бэхжүүлэхэд үйлчилдэг. Энэ тохиолдолд ачаалалтай хөдөлгөөнүүд, өөрөөр хэлбэл эсэргүүцлийг даван туулах дасгал хийдэг. Үүнээс гадна массаж хийх боломжтой.

Артикуляцийн дасгалын төрөл, үргэлжлэх хугацаа, тэдгээрийн нэг тун нь ярианы эмгэгийн шинж чанар, хүнд байдлаас хамаарна. Тиймээс бага зэргийн функциональ дислалитай бол артикуляцийн гимнастик нь ихэвчлэн хөдөлгөөнийг зөв гүйцэтгэх автоматжуулалт руу шилжсэнээр дуусдаг. Дисартригийн хувьд үүнийг удаан хугацаагаар хийхийг зөвлөж байна, удаан үргэлжлэх тусам гэмтэл нь илүү хүчтэй болно.

Артикуляцийн гимнастикийн дасгал хийх нь хүүхдээс маш их эрчим хүчний зарцуулалт, тодорхой хүчин чармайлт, тэвчээр шаарддаг.

Артикуляторын моторт ур чадварыг хөгжүүлэх ярианы эмчилгээний ажлын үр нөлөө нь түүнийг хэрэгжүүлэх үйл явцад хүүхэд өөрөө хэрхэн оролцож байгаа, түүнд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг, түүний санаачлага хэр зэрэг зэргээс ихээхэн хамаардаг. Аливаа ур чадварыг нэгтгэх нь системтэй давталт шаарддаг. Хүүхэд хийж буй ажилдаа сонирхолгүй болохоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд үе мөчний гимнастикийг загварын дагуу хийж болохгүй, уйтгартай байх ёсгүй. Амжилтанд хүрэх урьдчилсан нөхцөл бол таатай нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Хүүхдийг идэвхтэй үйл явцад татан оролцуулж, зохих сэтгэл хөдлөлийн байдлыг бий болгож, сонирхол, хичээлд эерэг хандлага, дасгалыг зөв хийх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд тоглоомыг хүүхдийн гол үйл ажиллагаа, тиймээс тэдний хувьд хамгийн байгалийн, сэтгэл татам үйл ажиллагааны хэлбэр болгон ашиглах нь хамгийн сайн арга юм. Тоглоомонд өрсөлдөөний элемент байх ёстой бөгөөд дасгалуудыг амжилттай гүйцэтгэвэл шагнал урамшуулал байх ёстой. Тоглоомын өнгөлөг, хөгжилтэй дизайны хувьд зураг, тоглоом, үлгэрийн баатрууд, яруу найргийн текстийг ашигладаг (хавсралтыг үзнэ үү).

Ярианы эмчилгээний дасгалууд

Мөрний бүсний булчингуудад зориулсан дасгалууд

1. Мөрөө өргөх, доошлуулах. Өргөхдөө хамраараа амьсгалах, доошлуулахдаа амаараа амьсгалах.

2. Мөрөө ээлжлэн дээшлүүлж доошлуулах. Өргөхдөө хамраараа амьсгалах, доошлуулахдаа амаараа амьсгалах.

3. Мөрний эргэлт (гараа доошоо) урдаас хойш, арагшаа. Мөрөө өргөхдөө хамраараа, доошлуулахдаа амаараа амьсгална.

4. Гарын янз бүрийн хөдөлгөөн: хажуу тийш, дээшээ, эргүүлэх, усанд сэлэх хөдөлгөөн гэх мэт. Цээж томрох үед унасан үед амьсгалах, эгшгийг хэлэх үед амьсгалах;

Хүзүүний булчинд зориулсан дасгалууд

Эхлэх байрлал - зогсож эсвэл сууж, нуруу, хүзүү шулуун.

1. Толгойг нь хажуу тийш нь эргүүл. Эргэж байхдаа хамраараа амьсгалж, анхны байрлалдаа буцаж ирэхдээ амаараа амьсгална.

2. Толгойгоо урагш доош тонгойлгоно (хамраараа амьсгалаа гаргана), анхны байрлал руу нь өргөж, хойшоо хазайна (амаараа амьсгална), анхны байрлал руугаа буцна (амаараа амьсгална).

3. Толгойгоо хажуу тийш эргүүлнэ: зүүн тийш (хамраараа амьсгалах), шулуун (амаар амьсгалах), баруун тийш (хамраар амьсгалах), шулуун (амаар амьсгалах).

1, 2, 3-р хөдөлгөөнийг эхлээд эсэргүүцэлгүйгээр, дараа нь гараараа эсэргүүцэж, гар эсвэл нударгаар толгойны харгалзах хэсэгт хөдөлгөөний эсрэг чиглэлд байрлуулна.

4. Толгойг зүүнээс баруун тийш, эсрэгээр нь эргүүл. Хамраараа амьсгалж, амаараа бүтэн ээлжлэн амьсгалаа гарга.

5. Хоёр гарынхаа нударгаар эрүүг хүчтэй дарж толгойгоо дээш өргөх, буулгах.

6. Алга чих хүртэл; гарны эсэргүүцэлтэйгээр толгойгоо хажуу тийш нь хазайлгах.

7. А-э-и-о-у дууг дуудахдаа доошлуулах, буцааж шидэх, толгойгоо эргүүлэх.

8. Толгойн дугуй хөдөлгөөн.

9. Амьсгал гаргахдаа эгшиг авиаг дуудахдаа толгойн дугуй хөдөлгөөн.

Зажлах-артикуляцийн булчингийн гимнастик

Бүх зажлах булчингууд нь хосолсон байдаг; Хүчтэй, богино булчингийн багц, жижиг хөшүүрэг, хөдөлгөөний далайц нь зажлах булчинг хурдан ядрахад хүргэдэг, ялангуяа эрүүний үений үйл ажиллагаа суларсан үед. Шүдний тогтолцооны зажлах, нүүрний хувирал, хэл яриа үүсгэх үйл ажиллагаанд оролцох нь түүний үйл ажиллагааны төлөв байдлаас хамаарна. Тиймээс хэл ярианы эмгэг, ялангуяа тагнайн гажигтай хүүхдүүдийг мэс заслын аргаар эмчлэхэд контрактур үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх (хөдөлгөөний хязгаарлалт) нь эмчилгээний дасгалын чухал ажил юм. Эмчилгээний дасгал хийхдээ биеийн тамирын дасгалын тунг тус тусад нь хийх, дасгалын тоо, тэдгээрийн давталтын тоог нэмэгдүүлэх, багасгах, эхлэх байрлал, хөдөлгөөний хүрээ эсвэл дасгалд хамрагдах булчингийн бүлгүүдийн тоог өөрчлөх шаардлагатай.

1. Доод эрүүгээ доошлуулах, өргөх (амаа чөлөөтэй нээж, ангайх, гарын эсэргүүцлийг даван туулах).

2. Тайван байрлалд эрүү ("нэг, хоёр" гэж тоолох). Доод эрүүний урагшлах хөдөлгөөн "гурван" тоогоор:

а) доод эрүүг хэлээрээ дарахгүйгээр;

б) хүчтэй даралтаар - урагшлах үед доод эрүүг хэлээр түлхэх.

Эрүү урагшлах үед амаа хаахдаа хамраараа амьсгалж, эцсийн мөчид s эсвэл z дууг дуудна.

3. Доод эрүүгээ буцаан “гурван” тоогоор татах

а) хэл нь идэвхгүй;

б) хэлийг хүчээр буцааж татна.

4. Доод эрүүг урагш түлхэж, дараа нь буцааж татах. Харандааны үзүүрийг хазаж, харандаагаа хамар руугаа өргөж, доошлуул. (амьсгал, хэлний байрлал, дуу чимээ - 2-р дасгалын адил).

5. доод эрүүг баруун тийш хөдөлгөж, хамраараа амьсгалах:

а) хэл нь идэвхгүй;

б) хэл нь эрүү дээр хүчтэй тулж, хөдөлгөөнд тусалдаг.

6. доод эрүүний хөдөлгөөн зүүн тийш (баруун талтай ижил аргаар үйлдвэрлэсэн).

7. доод эрүүг баруун, зүүн тийш ээлжлэн, шууд нэг нэгээр нь хөдөлгөх:

а) хэл нь идэвхгүй;

б) хэл нь доод эрүүг түлхдэг.

8. Зажлах дуураймал.

9. А, э, и, о, у эгшгүүдийн чимээгүй дуудлага. Хэлний үзүүр нь доод шүдэнд байдаг.

10. Доод эрүүний дугуй хөдөлгөөн (бид эрүүгээр о үсэг зурдаг) амаа ангайлгаж, хаадаг.

11. Зажлах булчингийн статик хурцадмал байдал (шүдээ хоёроор тоолохын тулд чанга чанга атгаж, гурав хүртэл тоолох хүртэл аажмаар тайлах).

12. Амаараа гүнзгий амьсгаагаар амаа нээх (эвшээх).

13. Аль болох олон удаа амаа нээж, па-па-па дууг дуудах.

Нүүрний булчингийн гимнастик

Нүүрний булчингууд нь өнгөц байрладаг бөгөөд нэг үзүүрээр нь арьсанд нэхдэг. Энэ нь хүний ​​​​сэтгэцийн байдлыг тусгах шинж чанартай байдаг бөгөөд энэ нь нүүрний булчингийн динамик, статикаар тодорхойлогддог. Толины өмнө дасгал хийх нь хамгийн сайн арга юм. Хүүхэд хөдөлгөөний зөв байдал, түүний далайцыг нүдээр хянах боломжтой.

1. Нүүрийг бүхэлд нь үрчийлгэж, амаа ангайлган уртаар сунгах.

2. Хөмсөг өргөх, багасгах. Хөмсөг өргөхөд нүд нь том нээгдэж, духан дээр хэвтээ үрчлээс үүсдэг; доошлуулах үед нүд нь бараг хаагдаж, хамрын гүүрний дээгүүр босоо болон хэвтээ үрчлээс үүсдэг.

3. Хоёр нүдийг нэгэн зэрэг аниад нээх.

4. Баруун болон зүүн нүдийг ээлжлэн аних. Нэг нүд нь нөгөөгөөсөө тусад нь хаагдахгүй бол хаагдахгүй зовхи нь хуруугаараа хаалттай байрлалд баригдаж, нөгөө нүд нь хэмнэлээр аниад нээгддэг. Нүүрний хоёр хагасын мэдрэлийн холболтын ачаар мэдрэлийн импульс (түлхэх) нөгөө нүд рүү дамжиж, өөрөө хаагдаж эхэлдэг.

5. Нүдээ нэгэн зэрэг, дараа нь ээлжлэн анивчих.

6. Нүдээ аажуухан анивчих, эхлээд хоёуланг нь нэг дор, дараа нь зүүн, баруун тийш ээлжлэн (доод зовхины үйл ажиллагааг хянах).

7. Амны булангуудыг ээлжлэн дээш өргөх. Амны зүүн тал нь тайван байх үед амны баруун булан дээшлэх ба эсрэгээр.

8. Үнэрлэх хөдөлгөөн. Эрүү хавирах үед дээд уруул нь бага зэрэг дээшилж, шүд нь ил гардаг; nasolabial атираа нь огцом илэрхийлэгддэг.

9. Амны хоёр буланг нэгэн зэрэг өргөх.

10. Баруун болон зүүн хацрыг ээлжлэн өргөх. Хамраараа амьсгалж, амаараа амьсгална.

11. Эрүү зангидсан. Амны булангуудыг ээлжлэн дээшлүүлнэ.

a) харгалзах нүдийг хаах үед (хацар бүхэлдээ дээшлэх);

б) нүдээ анихгүй, хацраа хамгийн бага өргөх. Хамараараа амьсгалж, амаараа, идэвхтэй талын шүдээр амьсгалаа гарга.

12. Амны булан дээшлэхгүй бол өргөх хөдөлгөөний импульсээр амны нөгөө буланг хуруугаараа хөдөлгөхгүй байх ба амны идэвхгүй буланг хуруугаараа хэмнэлээр дээшлүүлнэ.

13. Шүд, уруул зангидсан. Амны булангуудыг нэгэн зэрэг буулгана. Хамараар амьсгалах.

14. Шүд, уруул хаалттай. Амны зүүн ба баруун булангуудыг ээлжлэн буулгана. Хамараар амьсгалах.

15. хамрын нүхний хөдөлгөөн (нэг зэрэг болон ээлжлэн).

16. Гайхах, баярлах, уй гашуу, уур хилэнгээ нүүрэндээ харуул.

17. Нүүрний булчинг сулруулж, нүдээ аниад, доод эрүүгээ бага зэрэг доошлуулна.

Доод эрүүний хөдөлгөөнийг идэвхжүүлэх дасгалууд

1. Эрүү рүү хэлээ дээд зэргээр сунгаж эрүүгээ доош шиднэ.

2. Хатуу довтолгоонд хэлээ эрүү хүртэл дээд зэргээр сунгаж эрүүгээ доош шидэж, а, е авиаг оюун ухаанаар хэлэх.

3. Эрүүгээ эрүү хүртэл хамгийн их сунгаж доош шидэж, хатуу довтолгоонд а, е дууг шивнэх.

4. Эсэргүүцлийг даван туулахдаа эрүүгээ доош шидэх (ярианы эмч гараа хүүхдийн эрүүний доор барина).

5. Амаа нээх, эсэргүүцлийг даван туулах, зөөлөн довтолгоонд а, е авиаг дуудах.

6. Эсэргүүцлийг даван амаа ангайлгаж, зөөлөн довтолгоонд а, е авиаг шивнэж дуудах.

7. Толгойгоо хойш тонгойлгож амаа нээх.

8. Амаа онгойлгож, толгойгоо буцааж шидэж, толгойны ар тал дээр хэвтэж буй ярианы эмчийн гарыг эсэргүүцэх чадварыг даван туулах.

9. Толгойгоо баруун, зүүн тийш эргүүлж амаа нээх.

10. Янз бүрийн өргөнтэй ам нээх шаардлагатай хэд хэдэн эгшгийг сэтгэхүйн буюу шивнэх дуудлага: а-и, а-э, а-о, а-у, а-и-а, а-э-а, а-о-а, а-у-а гэх мэт.

11. Доод эрүүг амаа таглаж урагш түлхэх.

12. Амаа ангайлгаж, уруул инээмсэглэн доод эрүүгээ урагшлуулах.

13. Амаа аниад эрүүгээ баруун, зүүн тийш хөдөлгөх.

14. Амаа ангайлгаж эрүүгээ баруун зүүн тийш хөдөлгөх.

15. Эхлэх байрлал: амаа нээх. Эрүүг баруун тийш хөдөлгөж, дараа нь анхны байрлал руугаа буцах; эрүүгээ урагш түлхэж, анхны байрлалдаа буцаж очих; эрүүг зүүн тийш хөдөлгөж, анхны байрлал руугаа буцна.

16. Зажлах дуураймал.

17. Эрүүний дугуй хөдөлгөөн (бид эрүүгээр o үсэг зурдаг).

18. Амаа аль болох олон удаа нээж, la-pa-pa дууг дуудах.

Залгиур, залгиурын булчингийн гимнастик

1. Мөөгтэй хоол, шингэн, шүлс залгих.

2. Эвшээх, амаа том ангайх, агаарыг хүчтэй амьсгалах, гэхдээ мэдэгдэхүйц амьсгалах.

3. Ханиалгах. Амаа том ангайж, мөрний бүс, хүзүү, амны ёроолын булчингуудыг чангалж, нударгаа чанга зангидан хоолойгоо зайл. Толины өмнө үзүүлэв.

4. Хэлээ унжуулж ханиалгах.

5. Хамраа чимхэж амаараа, амаа таглаад хамраараа гүнзгий амьсгалах.

6. Амаа боох хөдөлгөөнийг дуурайлган хийх.

7. Бөөлжихийн өмнөх хөдөлгөөн хийж, мөрний бүс, гар, хүзүүний булчинг чангалж, а дуугаар хоолойгоо чангаар арилгана.

8. Зажлах дуураймал (зажлуур, залгиурын булчингийн эрч хүчтэй агшилт үүсдэг).

9. Дуураймал: а) тагтаа дуугарах, б) гаслах, в) муулах; шүгэл дуураймал.

10. А-э-и-о-у эгшгийг дуудах.

11. Эгшигт авиаг дуулах нь a-e-i-o-u.

12. Эсэргүүцлийг даван туулахдаа толгойгоо буцааж шидэх (ярианы эмч гараа хүүхдийн толгойны ар тал дээр барьж, толгойг нь буцааж хаях заавар өгдөг).

13. Эсэргүүцлийг даван туулахдаа толгойгоо доошлуулах (ярианы эмч гараа хүүхдийн духан дээр барьж, толгойгоо огцом буулгах зааварчилгаа өгдөг).

14. Хоёр гарынхаа нударгаар эрүүгээр хүчтэй дарж, хойш шидэж, толгойгоо доошлуулах.

15. Эсэргүүцлийг давж хэлээ эрүү хүртэл цухуйж, дараа нь ам руугаа татах. Хүүхэд хэлээ эрүү рүүгээ сунгаж, дараа нь ам руугаа татахыг хүсдэг; Энэ үед ярианы эмч хүүхдийн хэлийг амнаас нь гаргахгүй байхыг хичээдэг.

Зөөлөн тагнайн булчинг идэвхжүүлэх дасгалууд

1. Хүнд шингэнээр зайлах (вазелин, нухаштай шүүс, Варенец).

2. Залгих: а) шүлс, б) дусал ус, жүүс гэх мэт; залгих хөдөлгөөнийг дуурайлган хийх.

3. Эвшээх, амаа том ангайх.

4. Амаараа эвшээж амьсгалаа хамраараа гарга.

5. Хамар, амаараа нэгэн зэрэг амьсгалах - амаар амьсгалах (олон удаа, байн байн, сэгсэрч, тагнай чангалж амьсгалах).

6. Сайн дураараа ханиалгах.

7. Хэлээ унжуулж ханиалгах.

8. Амыг нь амаа таглах дууриамал.

9. Хэл амаа ангайлгаж амаа ангайхыг дуурайлган хийх.

10. Бөөлжихийн өмнөх хөдөлгөөн хийсний дараа а дуугаар хоолойгоо чанга засна.

11. Амьсгалах, гаргах үед хурхирах (унтаж байгаа хүнийг дуурайх).

12. А, э, и, о, у эгшгийг хатуу довтолгоонд дуудна.

13. А, э, и, о, у эгшгийг дуулах.

14. Зөөлөн тагнайг толинд хараагаараа засаж, хэмнэлээр дээш доошлуулж эхлээд өргөлтийг эвшээх, дараа нь эвшээхгүйгээр хослуулан хийнэ.

15. Хуруугаараа цухуйсан хэлний үзүүрийг барьж дууд: n... A, n... A. (n авиа нь а-аас завсарлагатайгаар тусгаарлагдана).

Хэлний дасгалууд

1. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлийг амандаа тайван, тайван байдалд байлгаж, 5-10 хүртэл тоолно. Хэл нь нарийсахгүй, үзүүр нь доод шүдэнд хүрч байгаа эсэхийг шалгаарай.

2. Амаа нээх. Инээмсэглэл болгон уруул сунгана. Хүрзээр хэлээ гаргах" (1) (Хаалтанд таб дээрх зургийн тоо, х.): Хэл нь хавтгай, өргөн хэлбэртэй байна - хажуугийн ирмэг нь амны булангуудад хүрнэ. Тайван, тайван байдалд байрлалаа 5-10 тоогоор хадгална. Доод уруул нь муруйхгүй, хэлний өргөн үзүүр нь уруул дээр хэвтэж, хэл нь хол цухуйхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Удаан хугацааны туршид хэлийг хангалттай өргөн хэлбэрт оруулах боломжгүй бол: а) тав-тав-тав, бя-бя-бя гэж хойрго хэлээр хэлэх; б) уруулын хооронд сунгасан хэл рүү агаар үлээх; в) дууг дуулах ба.

3. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлээ амраахын тулд бүх гадаргуу дээр нь хазаж, аажмаар гадагшлуулж, дахин татаж ав. Хазуулсан хэсэг нь хөнгөн байх ёстой.

4. Өргөн хэлийг шүдний завсраар гадагш нь хүчтэй шахаж, дээд шүд нь хэлний араар хусах болно. Инээмсэглэсэн уруул.

5. Амаа нээх. Уруул сунгасан - инээмсэглэв. Зүүгээр хэлээ гаргах ((2); хэлийг аль болох хурц үзүүртэй хэлбэрт оруулна. Хэлний үзүүр нугалж болохгүй. Хэрэв энэ хөдөлгөөн удаан хугацаанд бүтэлгүйтвэл: а) хэлээ шахах. шүд эсвэл уруулын хооронд, хажуу талаас нь уруулаараа шахах; б) хуруу, харандаа эсвэл түүнээс холдуулсан чихэр рүү хэлээрээ хүрэх; в) хэлээ урагш, баруун, зүүн тийш хүчтэй сунгаж, амны буланд нарийссан үед амны дунд шугам руу болгоомжтой шилжүүлж, энэ байрлалд тогтооно.

6. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн, нарийн хэлээ ээлжлэн гаргаж: "хүрз" - "хатгах". Уруул, эрүүгээ хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

7. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлээ ээлжлэн өргөн гаргана (“хүрз”, нарийхан (“хүрз”, “зүү") Уруул хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

8. Хэлний ижил хөдөлгөөн, гэхдээ амны хөндийн дотор; хэлний үзүүр нь дээд эсвэл доод шүдэнд байрладаг. Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул (хөдөлгөөнгүй хэвээр байгаа эсэхийг шалгаарай).

9. Амаа том ангайсан, уруул сунасан - инээмсэглэл. Амнаас аль болох өргөн хэлээ гаргаж, дараа нь ам руугаа аль болох гүнзгий оруулснаар зөвхөн булчингийн бөөгнөрөл үүсэх болно; хэлний үзүүр үл үзэгдэх болно. Эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай.

10. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний үзүүр нь амны буланд хүрэхийн тулд амнаас баруун, зүүн тийш хүчтэй цухуйсан хэлийг эргүүлнэ (3, 4). Эрүү, уруул нь хөдлөхгүй, хэл нь доод уруул, шүдний дээгүүр гулсахгүй байх ёстой.

11. Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ үзүүрийг ашиглан амныхаа нэг булангаас нөгөө рүү дээд уруулаа долоож, хэлнийхээ үзүүрийг уруулын дээд ирмэг рүү аваачихыг хичээ. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, хэл нь амны буланд хүрч, хөдөлгөөн нь жигд, үсрэлтгүй, эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

12. Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ үзүүрийг ашиглан доод уруулаа хажуу тийш нь долоох. Хэлний үзүүрийг уруулын гадна талын ирмэг хүртэл нугална. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, хэл нь амны буланд хүрч, хөдөлгөөн нь жигд, үсрэлтгүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

13. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ үзүүрээр уруулаа долоож, дугуй хөдөлгөөн хий. Хэлний үзүүр нь уруулын гадна талын ирмэгт хүрдэг. Хэлний хөдөлгөөн жигд, үсрэлтгүй, хэл амны буланд хүрч, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

14. Амаа хаасан. Дээд уруулын доорх шүдийг хажуу тийш нь долоож, хэлний үзүүрийг аажмаар нугалах. Эрүү хөдөлж, уруул нь салахгүй байхыг анхаараарай.

15. Амаа хаасан. Доод уруулын доорх шүдийг хажуу тийш нь долоож, хэлний үзүүрийг аажмаар нугалах. Эрүү хөдөлж, уруул нь салахгүй байхыг анхаараарай.

16. Амаа хаасан. Уруулын доорх шүдийг дугуйлан долоох, хэлний үзүүрийг аль болох нугалах. Эрүү хөдөлж, уруул нь салахгүй байхыг анхаараарай.

17. Амаа нээх. Дээд уруулын доор шүдээ долоох, хэлний үзүүрийг аль болох муруйлах. Ам нь хаагдахгүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

18. Амаа нээх. Уруулын доорхи доод шүдийг долоох, хэлний үзүүрийг аль болох эргүүлэх. Ам нь хаагдахгүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

19. Амаа нээх. Уруулын доор шүдээ долоох, тойрог хэлбэрээр хөдөлгөөн хийх, хэлээ аль болох нугалах. Ам нь хаагдахгүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

20. Амаа хаасан. Хүчтэй хэл нь нэг юмуу нөгөө хацар дээр нь үзүүрээрээ байрладаг. Эрүү хөдлөхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай (5, 6).

21. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хүчтэй хэл нь нэг юмуу нөгөө хацар дээр нь үзүүрээрээ байрладаг. Эрүү, уруул чинь хөдлөхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

22. Амаа хаасан. Хэлний үзүүр нь хацар дээр байрладаг бөгөөд хэл нь дээш доош хөдөлдөг. Эрүү хөдлөхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

23. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлээ дээд шүдний дагуу зөөлөн хөдөлгөж, шүд тус бүрийг шүргэж, нэг талын хамгийн гадна талын араа шүднээс нөгөө талын хамгийн гадна талын араа руу чиглүүлнэ. Эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай.

24. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Доод шүдний дагуу хэлээ зөөлөн хөдөлгөж, шүд тус бүрт хүрч, нэг талын хамгийн гадна талын араа шүднээс нөгөө талын хамгийн гадна талын араа руу чиглүүлнэ. Эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай.

25. Хуурай талхны царцдас, вандуй гэх мэт шоо дөрвөлжин хэсгийг амандаа эргүүлээрэй (Хэл сул байвал зөвлөж байна).

26. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ дээд ба доод уруул руу тус тус дээшлүүлж доошлуул. Доод эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, хэл нь нарийсдаггүй эсэхийг шалгаарай (7, 8).

27. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд уруул ба шүдний хооронд (9), дараа нь доод уруул болон шүдний хооронд (10) оруулна. Уруул, доод эрүү хөдөлдөггүй, хэл нь нарийсдаггүй эсэхийг шалгаарай.

28. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ дээд ба доод шүд рүү өргөж, доошлуулна (11). Доод эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, хэл нь нарийсдаггүй эсэхийг шалгаарай.

29. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ хамар руугаа өргөж, эрүү рүүгээ доошлуул (12). Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, эрүү нь хөдөлдөггүй, хэл нь нарийсдаггүй эсэхийг шалгаарай.

30. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг доод шүдний ард байрлах булцууны дотор талд байрлуулж (13), дараа нь дээд шүдний ард, мөн дотор талд (14) өргөх хэрэгтэй. Зөвхөн хэл нь ажиллаж, доод эрүү, уруул нь хөдөлгөөнгүй хэвээр байгаа эсэхийг шалгаарай.

31. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Дотор талын доод шүдний ард өргөн хэлээ тавиад зөөлөн тагнай хүртэл өргө. Хэл нь үргэлж өргөн, доод эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай.

32. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг ашиглан амныхаа дээврийг илж, нааш цааш хөдөлгөөн хийнэ. Хэл нь өргөн хэвээр байгаа эсэхийг шалгаарай, түүний үзүүр нь дээд шүдний дотоод гадаргууд хүрч, амнаас гарахгүй. Уруул, эрүү нь хөдөлгөөнгүй байх ёстой.

29-32-р дасгалыг хийхдээ амаа хаахаас сэргийлэхийн тулд амаа тэлэгч эсвэл залгуур ашиглана. Илүү энгийн арга бол үйсэн: эрүүний хоорондох буланд бөглөө оруулдаг бөгөөд энэ нь резинэн эсвэл модон бариултай байж болно. Та цэвэр хуруугаа ашиглаж болно.

33. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ урд талын өргөн ирмэгийг ашиглан дээд уруулаа дээрээс доош нь долоож, хэлээ тагнайн дунд хүртэл ам руугаа татна. Хэл нь үргэлж өргөн, үзүүр нь муруйсан эсэхийг шалгаарай. Доод эрүү, уруул нь хөдөлгөөнгүй хэвээр байх ёстой.

34. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ хамар руу өргөж, дараа нь дээд уруул руу буулгаж, дээд уруул ба шүдний хооронд оруулаад, дээд шүдний ирмэг дээр хүрч, дээд шүдний ард байрлах булцуунд хүрч, хатуу тагнайг цохиж, арагш хөдөлнө. Доод эрүү, уруул нь хөдөлгөөнгүй, хэл нь нарийсдаггүй эсэхийг шалгаарай.

35. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ эрүү хүртэл буулгаж, дараа нь доод уруул руу өргөж, доод уруул ба шүдний хооронд оруулаад, доод зүслэгийн ард булцуунд хүрнэ. Доод эрүү, уруул хөдлөхгүй, хэл нь нарийсдаггүй эсэхийг шалгаарай.

36. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн, буржгар үзүүрийг ашиглан дээд шүдний шүдийг гаднаас нь, дараа нь дотроос нь хүрнэ ("хэл нь шүдний дээгүүр алхдаг"). Доод эрүү, уруул хөдөлгөөнгүй, ам руу татах үед хэл нь нарийсдаггүй эсэхийг шалгаарай.

37. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг ашиглан доод шүдийг гаднаас нь, дараа нь дотроос нь хүрнэ. Доод эрүү хөдөлдөггүй, амандаа татахад хэл нь нарийсдаггүй эсэхийг шалгаарай.

38. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг ашиглан дээд шүдийг дотроос нь нугалж, дээрээс доош хөдөлгөөн хийнэ. Уруул, эрүүгээ хөдөлгөөнгүй, хэлээ нарийсгаж, шүднээсээ цааш цухуйхгүй байхыг анхаараарай.

39. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг ашиглан доод шүдний ард байрлах булцууг дотроос нь доороос дээш чиглүүлнэ. Уруул, эрүү хөдөлдөггүй, хэл нь нарийсч, шүднээс цааш сунадаггүй эсэхийг шалгаарай.

40. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг ашиглан дотор талын доод шүдэнд, дараа нь цулцанд хүрнэ. Уруул, эрүүгээ хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

41. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг ашиглан дотор талын дээд шүдэнд, дараа нь цулцанд хүрнэ. Доод эрүү, уруул хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

42. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний үзүүрийг бүхэлд нь ашиглан халбаганы хонхор талыг долоох. Доод эрүү, уруул хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

Хонхор гадаргуугаас дуслыг долоох нь хэлний хамгийн үзүүрийг бэхжүүлдэг. Халбагын хэмжээг нэг халбагаас гичийн халбага болгон бууруулснаар та илүү нарийн, нарийн хөдөлгөөн хийж чадна.

43. Инээмсэглэсэн уруул: а) хэлний хажуугийн ирмэгийг шүдээрээ хазаж, зөвхөн үзүүрийг нь үлдээх; б) хэлний энэ байрлалд түүний өргөн үзүүрийг дээд ба доод бохь руу нугална. Таны уруул хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

44. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний хажуугийн ирмэгийг хажуугийн дээд шүдний эсрэг бараг соёо хүртэл нааж, хэлний өргөн үзүүрийг дээш доошлуулж, дээд ба доод бохь руу хүрнэ. Эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай.

43-44-р дасгалууд нь хэлний ирмэгийн үйл ажиллагааг шаарддаг тул нэлээд хэцүү байдаг; Үүний зэрэгцээ тэдгээр нь олон дууны суурилуулалтанд маш их хэрэгтэй байдаг тул тэдгээрийг сайтар боловсруулах хэрэгтэй.

45. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд уруулын доор аваачиж, товшилтоор ам руугаа татдаг. Эрүү хөдлөхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

46. ​​Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл гарга<желобком лодочкой (15): боковые края лопатообразного языка поднимаются, и по средней продольной линии языка образуется впадина. Если это движение долго не удается, то полезно помогать подниманию краев языка губами, осторожно надавливая ими на боковые края языка. Иногда помогает надавливание ребром шпателя (еще лучше - зондом) по средней линии языка, дети также могут помогать себе руками (следить за чисто той рук!).

47. Амаа нээх. Хэл нь "ховил" (завь) шиг гарч, хөдөлгөөнгүй, уруул нь өргөн нээгддэг (инээв), эсвэл "ховил" дээр хүрдэг.

48. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл нь амны хөндийн дотор ховилтой байдаг

49. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл нь "аяга" эсвэл "аяга" шиг цухуйсан байдаг (16, 17): хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүр нь дээшээ дээшээ, дунд талын нуруу нь нүх шиг доошоо ордог. Энэ байрлалыг 5-10 тоогоор барина. Таны уруул шүдэн дээрээ сунадаггүй, доод уруул чинь хэлээ даахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

50. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл нь "аяга" дотор цухуйсан байдаг. Хөвөн ноосыг хамрын үзүүрээс үлээлгээрэй. Энэ тохиолдолд агаар нь хэлний дундуур явах ёстой, ноос нь шууд дээшээ нисдэг. Доод эрүү хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэлний хажуугийн ирмэгийг дээд уруул дээр дарах хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь ажиллахгүй бол та тэдгээрийг бага зэрэг дарж болно. Доод уруул нь муруйж эсвэл доод шүдний дээгүүр татагдах ёсгүй.

51. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэл нь уруулын хооронд байрладаг. Хэл, уруул дээрээ чичиргээнээр үлээнэ. Хэл, уруул чинь тайвширч, чангараагүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Шүдээрээ хэлээ хазаж болохгүй. Хацар нь хөөрөх ёсгүй.

52. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний хажуугийн ирмэг нь хажуугийн дээд шүдний эсрэг байрладаг. Хэлний чанга, өргөн үзүүрийг дээд бохь дээр дахин дахин цохих: t-t-t, аажмаар хурдыг нэмэгдүүлнэ. Доод эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь инээмсэглэлтэй хэвээр байгаа, дуу чимээ нь тодорхой цохилтын шинж чанартай, чимээ шуугиантай байгаа эсэхийг шалгаарай. Амьсгалах агаарын урсгал мэдрэгдэхийн тулд t дууг хэлэх ёстой. Хэлний үзүүр нь нугалж болохгүй.

53. 52-р дасгалын адил боловч дуу нь d-d-d гэж дуудагддаг.

54. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг дээд шүдний ард дээш өргөж, "Тийм" гэж давтан хэлээрэй, эхлээд аажмаар, дараа нь хурдаа аажмаар нэмэгдүүл. Уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй, зөвхөн хэл нь ажилладаг. Дуудлага нь тодорхой цохилтын шинж чанартай, хэлний үзүүр дээшээ эргэхгүй, амьсгалсан агаарын урсгал мэдрэгдэж байгаа эсэхийг шалгаарай. Удирдахын тулд амандаа туузан цаас авчрах хэрэгтэй. Хэрэв дасгал зөв хийгдсэн бол энэ нь хазайх болно.

55. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ дээд уруул дээрээ тавиад урагш хойш хөдөлж, хэлээ илж байгаа мэт уруулаасаа гаргахгүй байхыг хичээгээрэй. Эхлээд та удаан хөдөлгөөн хийх хэрэгтэй, дараа нь алхаагаа аажмаар хурдасгаж, bl-bl дуу гарах хүртэл (цацагт хяруулын "дуулах" гэх мэт) дуу хоолойгоо нэмнэ үү. Хэл чинь өргөн байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэл нь дээд уруулаа долоож, урагшлах ёсгүй. Доод эрүү хөдөлдөггүй.

56. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг доод уруул дээрээ тавь. Хэлнийхээ хамгийн ирмэг дээр нимгэн наалттай чихэр тавь. Хүүхдээ дээд шүднийх нь ард амны дээвэр дээр нааж өгөөрэй. Зөвхөн хэл ажиллаж байгаа эсэхийг шалгаарай: доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байх ёстой. Хэрвээ доод эрүү нь хөдөлгөөнд оролцдог бол та долоовор хуруугаа эсвэл араа шүдний хооронд хажуу талд нь байрлуулж болно. Дасгалыг эхлээд аажмаар хийж, хурдыг аажмаар нэмэгдүүлэх хэрэгтэй.

57. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд шүдний ард тагнайнд дарж, товшилтоор таслана (хэлний үзүүр дээр дар). Эхлээд дасгалыг аажмаар хийдэг, дараа нь хурд нь нэмэгддэг. Доод эрүү хөдөлдөггүй, хэлний үзүүр дотогшоо эргэхгүй, уруул нь гуурсан хоолой руу сунадаггүй эсэхийг шалгаарай.

58. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд шүдний ард тагнай руу дарж, чимээгүйхэн таслана (хэлний үзүүрийг чимээгүйхэн дар). Уруул, доод эрүү хөдөлгөөнгүй, хэлний үзүүр дотогшоо бөхийхгүй, хэлний үзүүр нь дээд шүдний ард тагнай дээр тогтож, амнаас цухуйхгүй байхыг анхаарна уу.

59. Ам нь нээлттэй, уруул нь инээмсэглэлтэй байдаг. Хэлний өргөн үзүүр нь доод бохь, хэлний нуман дээр байрладаг бөгөөд дараа нь шулуун болно. Хэл нь нарийсдаггүй, хэлний үзүүр нь шүдэндээ үлдэж, хойшоо татдаггүй, эрүү, уруул нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

60. Хэлнийхээ ар талыг тагнай руу хөхөх, эхлээд эрүүгээ хааж, дараа нь эрүүгээ нээлттэй хөхөх.

Хэрэв сорох амжилтгүй болбол:

а) наалдамхай чихэрийг хэлний ар тал дээр тавих; хүүхэд хэлнийхээ ар талыг тагнай руу дарж, чихэр хөхөхийг хичээдэг;

б) хагас нугалж буй долоовор хуруугаа эрүүний дээр тавиад, ижил гарын эрхий хуруугаараа гаднаас, доороос дээш, амны хөндийн ёроол руу дарж, хэлний ар талыг тагнай руу түлхэнэ. .

61. Амаа хаасан. тагнайг сорох, хэлний ар талыг товшилтоор таслах; хэлний үзүүр нь доод бохь дээр байрладаг, эрүү хөдөлдөггүй.

62. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний арын хэсэгт товшилтоор тагнайг соруулж, түүнийг арилгах; хэлний үзүүр нь доод бохь дээр байрладаг. Таны уруул болон доод эрүү хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

63. Амаа хаасан. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлийг бүхэлд нь хөхөх<лопатой к нёбу и последующий отрыв от него со щелканьем при сомкнутых челюстях.

64. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлийг бүхэлд нь хөхөх<лопатой» к нёбу и отрыв от него со щелканьем. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, губы не вытягивались в «трубочку», нижняя челюсть не двигалась.

Доод эрүүний хөдөлгөөнөөс зайлсхийхийн тулд ам онгойлгогч эсвэл залгуур ашиглана уу. Та хуруугаа ашиглаж болно.

65. Хэлний ар тал нь тагнайд дарагдсан, үзүүр нь доод бохь дээр байрладаг. Хэлний энэ байрлалаар амаа нээх, хаах. Инээмсэглэсэн уруул.

66. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод бохь дээр байрладаг; хэлний ар талын урд-дунд хэсэг нь доод шүдтэй шүргэлцэх хүртэл дээшилж, дараа нь унана. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү нь хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

67. Амаа бага зэрэг нээнэ. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний үзүүр нь доод зүсэлтийн ард байрлах цулцангийн хэсэгт байрладаг. Хэлийг шүдний завсраар гадагш нь шахаж, дээд шүд нь хэлний араар хусдаг.

68. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод шүдэнд байрладаг. Хэлний арын урд хэсгийг урагш түлхэж (хэл нь "амнаасаа эргэлдэж" байгаа мэт), дараа нь ам руугаа татна. Хэл нь нарийсахгүй, үзүүр нь шүднээсээ салахгүй, уруул, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай (18).

69. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод бохь дээр тогтож, хэлний ар тал нь дээш өргөгдөж, зөөлөн тагнай, хэсэгчлэн хатуу тагнайд хүрч, эсвэл доошоо унадаг. Доод эрүү хөдлөхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

Хэрэв энэ хөдөлгөөн бүтэлгүйтвэл эхлээд хэлний үндсийг хуруугаараа гаднаас нь хөхний ясны хэсэгт түлхэж эсвэл амаа ангайлгаж хамараар амьсгалахыг зөвлөж байна.

70. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний үзүүрийг доош буулгаж, буцааж татаж, нуруу нь нуман хэлбэртэй байна. y авиаг удаан дууд ("уурын хөлөг онгоцны чимээ" гэх мэт). Эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, хэлний үзүүр доошилж, амны гүнд байрладаг, хэлний ар тал байнга нуман хэлбэртэй байх ёстой.

71. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний хажуугийн ирмэг нь дээд араа шүдэнд чанга дарагдсан, хэлний ар тал нь доошоо бөхийж, үзүүр нь чөлөөтэй байдаг. Хэл нь урагш хойш хөдөлж, хэлний хажуугийн ирмэг нь араа шүдэн дээр гулсдаг. Доод эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай.

72. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хүрз хэлбэртэй хэлийг тагнай руу сорж, энэ байрлалд 10 хүртэл тоолж, дараа нь товшилтоор таслана. Уруул, доод эрүү хөдөлдөггүй, хэлний хажуугийн ирмэгүүд ижилхэн дарагдсан (хагас нь доошоо унах ёсгүй), үзүүр нь дээд бохь дээр хүрч байгаа эсэхийг шалгаарай. Дасгалыг давтан хийхдээ амаа илүү өргөн нээх хэрэгтэй.

73. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлийг бүхэлд нь тагнай руу сорох. Амаа ангайж, хэлээ ч салгасангүй. Дасгалыг давтан хийхдээ амаа илүү өргөн, өргөн нээж, хэлээ дээд байрлалд удаан байлгахыг хичээх хэрэгтэй. Амаа нээх үед уруул хөдөлдөггүй, хэлний нэг тал нь унждаггүй, хэлний үзүүр нь буйлны дээд хэсэгт хүрч байгаа эсэхийг шалгаарай.

74. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний урд талын өргөн ирмэгийг доод уруул дээр тавиад е дууг удаан дуудаж байгаа мэт хөвөн ноосыг ширээний эсрэг талын ирмэг дээр үлээнэ. Доод уруулыг шүдний дээгүүр татаж болохгүй. Чи хацраа хөөргөж чадахгүй. Хүүхдүүд x авиа биш, f авиаг дуудаж байгаа эсэхийг шалгаарай, өөрөөр хэлбэл амьсгалсан агаарын урсгал нь нарийхан, тархаагүй байх ёстой.

75. Амаа нээх. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлийг эрүү хүртэл доошлуулж, 1х1 см хэмжээтэй цаасан дөрвөлжин цаасыг хэлний үзүүрт байрлуулж, буулгана. Доод уруул нь муруйж, шүдний дээгүүр сунах ёсгүй. Чи хацраа хөөрөгдөж болохгүй. Хүүхдүүд өдөр тутмын амьдралдаа х дууг биш, f авиаг дууддаг эсэхийг шалгаарай (амьсгалах агаарын урсгал нь сарнисан биш, нарийн байх ёстой).

Уруул, хацрын гимнастик

1. Хоёр хацраа зэрэг хийлэх (25).

2. Баруун, зүүн хацрыг ээлжлэн хийлэх (нэг хацарнаас нөгөө хацар руу агаар нэрэх) (27, 28).

3. Шүдний завсар амны хөндий рүү хацрыг татах, уруулыг урагш сунгасан (26).

4. Хацрыг ээлжлэн хийлэх, татах.

5. Сорох хөдөлгөөн: хаагдсан уруулыг хонхорхой (29) урагш татаж, дараа нь хэвийн байрлалдаа буцаана. Эрүү нь зангидсан.

6. Инээх: уруул, эрүүгээ зангидаж, хажуу тийш, дээш, доошоо хүчтэй сунгаж, хоёр эгнээ шүдийг ил гаргаж, буйл руу чанга дарна (21), дараа нь дахин тайван анина.

7. Пробосцисын араас эрүүгээ зангидсан инээмсэглэл. Хөхөөр амьсгалах үед<пьют воздух», при выдохе произносят звуки с, з, и.

8. Амаа нээж, хааж, дараа нь уруулаа хааж инээмсэглэнэ.

9. Инээх: а) инээмсэглэх, эрүү хаагдах; б) нүцгэн шүдээрээ амаа нээх; в) эрүүгээ хаах; г) уруулаа хаа.

10. Хөдөлгөөнгүй ангайсан амаа инээмсэглэж, дараа нь хоёр эгнээ шүдийг уруулаараа хаа.

11. Өргөн хоолойгоор уруулыг түлхэж, эрүү нь нээлттэй юүлүүр (22).

12. Нарийн юүлүүрээр уруулаа сунгах (шүгэл), лаа үлээх, савангийн хөөс үлээх дуураймал (23).

13. Эрүүгээ өргөн нээж, уруулыг амны хөндийн дотор татаж, шүдэнд нь чанга дарна (32).

14. Чанга шахсан уруулыг дээш (хамар руу) дээш өргөөд, чанга чанга зангидсан эрүүгээр доошлуулна.

15. Дээд уруулыг өргөх; Зөвхөн дээд шүд нь ил гардаг.

16. Доод уруулыг доош татах; Зөвхөн доод шүд нь ил гардаг.

17. Хоёр уруулаа ээлжлэн 4 алхамаар дээш өргөх, буулгах: а) дээд уруулаа өргөх, б) доод уруулыг буулгах, в) дээд уруулыг хэвийн болгох, r) доод уруулыг хэвийн болгох.

18. Шүдээ зайлахыг дуурайлган хийх: дотроос гарах агаар уруул дээр хүчтэй дардаг (энэ хөдөлгөөнийг эхлээд хацрыг ээлжлэн хийснээр тусалж болно).

19. Дээд уруулын доор, доод уруулын доор агаар авах.

20. Амаа нээх үед дээд уруулыг доод уруулын доод уруулыг соруулж, амаа нээхэд огцом суллана.

21. Дээд шүдний доор доод уруулын ижил төстэй сорох.

22. Уруулын чичиргээ (морь дуугарах).

23. Уруулыг зүүн тийш, баруун тийш чиглүүрээр хөдөлгөөн хийх; бас сунгасан уруултай.

24. Уруулын уруулын эргэлтийн хөдөлгөөн: дээш, зүүн, доош, баруун; Эхлээд хөдөлгөөнийг тусад нь, дараа нь хамт хийдэг.

25. Эрүү хаагдсан үед доод уруул баруун, зүүн тийшээ хөдөлдөг.

26. Дээд уруултай ижил хөдөлгөөн.

27. Эрүүгээ зангидсан, чанга хаалттай уруул хамар хүртэл дээшилж, эрүү рүү унана. Хамараар амьсгалах.

28. Хүчний гимнастик (уруулын ерөнхий сулралын үед):

а) сорох аягатай дасгал хийх; б) хацраа хүчтэй хий, боломжтой бол уруулаараа амандаа агаарыг барина; в) харандаа, хуванцар, шилэн хоолойг уруулаараа барь (амьсгалах үед агаар амны хоёр булангаар дамждаг - нэн даруй эсвэл ээлжлэн); г) самбай салфеткийг уруулаараа барь (түүнийг татах оролдлого хийдэг).

29. Чимээгүй ярихдаа уруулаа чангалах:

a) гийгүүлэгч p-p-p;

б) y, o, and эгшиг;

в) а-аас и, а-аас у, буцах хөдөлгөөнийг чимээгүй ээлжлэн солих;

г) а-аас а-аас о руу, о-оос у руу болон буцах чимээгүй жигд шилжилттэй;

д) гөлгөр шилжилт ба-a-o-u болон урвуу дарааллаар эгнээний чимээгүй үе мөчний хамт.

30. Амны булан бүрээр ээлжлэн агаар үлээх.

s, s', 3, з, ц авианы артикуляторын хэв маягийг хөгжүүлэх ойролцоогоор дасгалын багц

Үе мөчний эрхтнүүдийн бүтэц.

Дууг дуудахдаа уруул нь чангардаггүй, инээмсэглэл рүү бага зэрэг сунадаг; Уруулын уруултай эгшгээс өмнө уруул нь бөөрөнхий хэлбэртэй байдаг. Шүдийг 1-2 мм-ээр ойртуулж, дээд доод шүд нь ил гарна. Хэлний үзүүр нь өргөн, шүдний дээд хэсэгт хүрэлгүйгээр доод зүслэгийн суурь дээр байрладаг. Хэлний арын урд хэсэг нь өргөн, дээд цулцангууд руу дээшилж, тэдэнтэй хамт ховил хэлбэртэй цоорхой үүсгэдэг. Хэлний ар талын дунд хэсгийг доошлуулж, дундуур нь уртааш ховил үүсдэг. Хэлний нурууны арын хэсэг бага зэрэг өргөгдсөн. Хэлний хажуугийн ирмэгүүд нь дээд араа шүдний дотор талд нягт таарч, хажуугийн агаарын урсгалыг хаадаг. Энэхүү зохицуулалтаар хэлний дагуу дунд шугамын дагуу нарийн гарц (дугуй цоорхой) үүсдэг. Энэ цоорхойг дамжин өнгөрөхөд хүчтэй амьсгалсан агаарын урсгал нь исгэрэх чимээ үүсгэдэг. Цоорхой нь нарийсах тусам дуу чимээ ихсэх болно. Цоорхой томрох тусам шуугиан багасч, "зайвар" болж хувирдаг. Агаарын урсгал нь нарийхан, хүйтэн, амандаа аваачсан гарын араар амархан мэдрэгдэх ёстой. Зөөлөн тагнайг дээшлүүлж, залгиурын арын хананд дарж, хамрын хөндий рүү агаарын урсгалыг хаадаг. Дууны утас нь нээлттэй, дуу чимээ гаргадаггүй.

Зөөлөн S гэж дуудах үед уруул хатуу S гэж хэлэхээс илүү сунаж, чангардаг. Хэлний ар талын урд-дунд хэсэг нь хатуу тагнай руу дээш өргөгдөж, цулцангийн чиглэлд бага зэрэг урагшлах ба үүний үр дүнд улам нарийсч, чимээ шуугиан өндөр болно.

Z ба Z-г илэрхийлэхэд дуугүй авианы артикуляторын бүтцээс гадна тэдэнтэй хосолсон дууны утаснууд хаагдаж, агаарын урсгалын даралт сулардаг.

Ц авиаг дуудахдаа уруул нь саармаг бөгөөд дараагийн эгшгээс хамаараад байр сууриа эзэлнэ. Шүдний хоорондох зай 1-2 мм байна. Дуу нь хэлний нарийн төвөгтэй хэллэгээр тодорхойлогддог: энэ нь зогсоох элементээс эхэлдэг (t-тэй адил), хэлний үзүүрийг доошлуулж, доод шүдэнд хүрдэг. Хэлний арын урд хэсэг нь дээд шүд эсвэл цулцангийн хэсэгт дээш өргөгдөж, нум хийдэг; хэлний хажуугийн ирмэгийг араа шүдэнд дардаг. Дуу нь тасархай элементээр төгсдөг (c-ийн адил), энэ нь маш богино сонсогддог. Дэлбэрэлт ба үрэлтийн элементүүдийн хоорондох хил нь хоорондоо нийлсэн тул дуут болон үе мөчний аль алинд нь мэдрэгддэггүй. Зөөлөн тагнай дээшилж, хамар руу орох замыг хаадаг. Дууны утас нээлттэй, дуу нь уйтгартай. Амьсгалах агаарын урсгал хүчтэй байдаг.

Дараах дасгалууд нь хэлний шаардлагатай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, агаарын урсгалыг бий болгоход тусалдаг.

1. "Дэггүй хэлийг шийтгэ."

Зорилго: хэлний булчинг сулруулж, өргөн тархсан байлгах чадварыг хөгжүүлэх.

Инээмсэглэл. Амаа бага зэрэг нээ. Доод уруул дээрээ хэлээ тайван тавиад, уруулаараа цохиж, ла-ла-ла дууг дууд. Амьсгалаа гаргахдаа хэлээ уруулаараа хэд хэдэн удаа илж, дараа нь амаа ангайлгаж, 1-ээс 5-10 хүртэл тоолж, өргөн хэлээ тайван байлгана. Хүүхэд амьсгалсан агаарыг хадгалахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Амьсгалах агаарын урсгалыг хянах нь хүүхдийн аманд авчирсан хөвөн ноосыг ашиглан хийгддэг: хэрэв дасгалыг зөв хийвэл хөвөн ноос хазайна. Доод уруул нь муруйж, доод шүдний дээгүүр татагдах ёсгүй. Хэлний хажуугийн ирмэг нь амны буланд хүрдэг.

2. “Хусуур”, “Хуушуур”, “Хавтгай талх” (1, 19).

Зорилго: хэлээ өргөн болгож, тайван, тайван байдалд байлгах чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний урд талын өргөн ирмэгийг доод уруул дээр тавиад 1-ээс 5-10 хүртэл тоолж байхдаа энэ байрлалд барина. Таны уруул чангараагүй, өргөн инээмсэглэл болж сунадаггүй, доод уруул чинь мурийж, доод шүд рүүгээ сунадаггүй эсэхийг шалгаарай. Хэл нь хол цухуйдаггүй: энэ нь зөвхөн доод уруулыг хамрах ёстой. Хэлний хажуугийн ирмэг нь амны буланд хүрэх ёстой.

3. "Савлуур".

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх. Хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, уян хатан байдал, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

a) өргөн хэл нь хамар руу дээшилж, эрүү рүү унадаг (12);

б) өргөн хэл нь дээд уруул (7), дараа нь доод уруул руу унадаг (8);

в) дээд шүд ба уруул (9), дараа нь доод шүд ба уруул (10) хооронд өргөн хэл оруулах;

г) хэлний өргөн үзүүр нь дээд шүдэнд (11), дараа нь доод хэсэгт хүрдэг;

д) хэлний өргөн үзүүрээр доод шүд (13), дараа нь дээд шүдний ард (14) булцуунд (элвеоли) хүрнэ;

е) хэлний өргөн үзүүрээр доод шүдэнзний арын цулцанд хүрч, дараа нь зөөлөн тагнайд хүрнэ.

Бүх дасгалыг хийхдээ хэлээ нарийсгахгүй, уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй, уруул нь шүдний дээгүүр татагдахгүй байх ёстой.

4. "Хэл нь шүдний дээгүүр явдаг."

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлж, хэлний үзүүрийн уян хатан байдал, хөдөлгөөний нарийвчлал, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний хөдөлгөөн:

a) өргөн хэлээр дээд шүдийг гаднаас нь, дараа нь дотроос нь хүрнэ;

б) өргөн хэлээр доод шүдийг гаднаас нь, дараа нь дотроос нь хүрнэ.

Дасгал хийхдээ хэл нь нарийсдаггүй, доод эрүү, уруул нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

5. "Шүдээ угаацгаая"

Зорилго: хэлний үзүүрийг доод шүдний ард барьж сурах, хэлээ хянах чадвар, хөдөлгөөний нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрээр доод шүдээ илбэж, хэлээ дээш доош хөдөлгө. Хэл нь нарийсахгүй, шүдний дээд ирмэг дээр зогсохгүй, түүнээс цааш гарахгүй, уруул нь инээмсэглэж, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

6. "Бялуу".

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ доод уруул дээрээ тавь. Дараа нь хэлний хажуугийн ирмэгийг дээшлүүлж, патти болгон нугалав.

Хэрэв энэ дасгал удаан хугацаанд амжилтгүй болвол хэлний хажуугийн ирмэгийг уруулаараа өргөж, хэлний хажуугийн ирмэг дээр дарахад тустай. Заримдаа энэ хөдөлгөөнийг датчик, зүү гэх мэт хэлний дунд шугамын дагуу дарахад тусалдаг; Хүүхдүүд өөрсдөө гараараа тусалж чадна (гараа цэвэрхэн байгаа эсэхийг шалгаарай!).

7. "Ховил", "Завь" (15).

Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлээ хянах чадварыг хөгжүүлэх, хэлний хажуугийн ирмэгийн дээш чиглэсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл гарга. Хүрз хэлбэрийн хэлний хажуугийн ирмэгүүд дээшилж, хэлний дундын дагуух шугамын дагуу хотгор үүсдэг. Энэ байрлалд хэлийг 1-ээс 5-10 хүртэлх тоогоор барина. Таны уруул хэлэндээ тус болохгүй, хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

8. "Самосвал"

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний хажуугийн ирмэгийг өргөх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний хажуугийн ирмэгүүд нь хажуугийн дээд шүдний эсрэг бараг соёо хүртэл байрладаг. Хэлний өргөн үзүүрийг дээш доошлуулж, дээд ба доод бохь, шүдний ард хүрнэ. Доод эрүү, уруул хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

9. "Горка", "Пусси ууртай" (20).

Зорилго: Хэлний ар талын дээш чиглэсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийг доод шүдний эсрэг барих чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод зүслэгийн суурь дээр байрладаг. Хэлний ар тал нь нуман хаалга, дараа нь шулуун болно. Хэлний үзүүр шүднээс салахгүй, хэл нарийсахгүй, уруул, доод эрүү хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

10. “Дамар” (18).

Зорилго: хэлний хажуугийн ирмэгийг өсгөх, хэлний ар талыг нугалах, хэлний үзүүрийг доод шүдэнд барих чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод зүслэгийн суурь дээр байрладаг. Хэлний хажуугийн ирмэг нь дээд араа шүдэнд дарагдсан байдаг. Өргөн хэл<выкатывается» вперед и убирается в глубь рта. Следить, чтобы язык не сужался, боковые края языка скользили по коренным зубам, кончик языка не отрывался от резцов, губы и нижняя челюсть были неподвижны.

11. Дуу авиа болон дуудлагын дасгал хийх.

Зорилго: хэлийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын хэлбэрт хэлний байрлал нь в авианы ердийн хэллэгтэй ойролцоо байгаа авианы дуудлагад дасгал хийдэг.

12. “Бөмбөгийг хаалга руу оруулах.”

Зорилго: урт хугацааны, чиглэсэн агаарын урсгалыг бий болгох.

Уруулаа гуурсаар урагш сунгаад ширээн дээр хэвтэж буй хөвөн дээр удаан хугацаанд үлээж, түүнийг оруулахыг хичээ.<ворота» между двумя кубиками. Загонять шарик следует на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой. Следить, чтобы щеки не надувались; для этого их можно слегка прижать ладонями.

13. “Сүрлээр үлээх”

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлээ гуурсанд хийж, хөмсөгний хооронд бэхэлсэн, нүүрний дунд унжсан нарийн цаасан дээр үлээлгээрэй. Дасгалыг зөв хийх үед цаасан тууз дээшээ хазайдаг. Үүнийг амьсгалсан агаарын урсгал дээр аль болох удаан барихыг хичээ. Хацар чинь хөөрөхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

Зорилго: Хэлний дундуур гөлгөр, удаан үргэлжилсэн, тасралтгүй агаарын урсгалыг бий болгох.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл гарга. Хүрз хэлбэрийн хэлний хажуугийн ирмэгүүд нь өргөгдсөн байдаг. F дууг удаан дуудаж байгаа мэт хөвөн ноосыг ширээний эсрэг талын ирмэг рүү үлээнэ. Хацар нь хийсэхгүй, доод уруул нь доод шүдний дээгүүр сунадаггүй, ингэснээр хүүхдүүд x биш, f дууг дууддаг, өөрөөр хэлбэл агаарын урсгал нарийхан, тархаагүй байх ёстой.

15. "Цасан ширхгийг хийсгэх"

Зорилго: Хэлний дундуур урсах гөлгөр, чиглэсэн агаарын урсгалыг бий болгох.

Ам нь бага зэрэг нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэл гарч ирдэг. Хэлний үзүүрийг доошлуулсан байна. Хэлний хажуугийн ирмэг нь дээд шүдний эсрэг дарагдсан байдаг. Хэлнийхээ үзүүрт 1х1 см хэмжээтэй цаасан дөрвөлжин тавиад үлээ. Хацар нь хийсэхгүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, хүүхдүүд х биш харин f авиаг дууддаг байх ёстой.

16. "Сүрлээр үлээх", "Шилэн доторх шуурга".

Зорилго: хэлний дундуур агаарын урсгалыг чиглүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод зүслэгийн суурь дээр байрладаг. Хэлний дунд коктейлийн сүрэл тавьж, төгсгөлийг нь аяга ус руу буулгана. Шилэн бөмбөлөг дэх усыг гаргахын тулд сүрэлээр үлээнэ. Хацар чинь хийсэхгүй, уруул чинь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

17. “Хашаа” (21).

Зорилго: orbicularis oris булчинг бэхжүүлж, уруулаа инээмсэглэх чадварыг хөгжүүлэх.

Шүд нь хаалттай байна. Инээмсэглэсэн уруул. Дээд болон доод шүд нь харагдаж байна.

18. “Илтгэгч” (22).

Зорилго: orbicularis oris булчинг бэхжүүлж, уруулыг дугуйлж, энэ байрлалд барих чадварыг хөгжүүлэх.

Шүд нь хаалттай байна. Уруул нь бөөрөнхий хэлбэртэй, о дууны адил урагшаа бага зэрэг сунгасан байна. Дээд болон доод шүд нь харагдаж байна.

19. “Хоолой” (23).

Зорилго: орбикулярийн булчинг бэхжүүлж, дугуйрсан уруулыг урагш сунгах чадварыг хөгжүүлэх.

Шүд нь хаалттай байна. Уруул нь бөөрөнхийлж, урагшаа урагш сунгасан, u дууны адил.

20. "Хашаа" - "Яригч" - "Хоолой" (21, 22, 23).

21. Т-с авиаг дуудах дасгал хийх. Ц авиаг дуудахын өмнө t, s авиаг ээлжлэн дуудах дасгал хийх нь хэлийг нэг байрлалаас нөгөөд хурдан шилжүүлэхэд тустай бөгөөд ц дууг зөв дуудах шаардлагатай болдог. Эхлээд дуу чимээг удаанаар дууддаг, дараа нь хэмнэл хурдасч, дуу чимээ тасалдалгүй дууддаг: ts-ts-ts. Дуудлага хийх үед агаарын урсгалын нэг цохилт мэдрэгддэг (гарынхаа араар шалгана уу). Хүүхдүүд тес, мянга гэж дууддаггүй эсэхийг шалгаарай.

Жагсаалтад орсон дасгалуудаас ярианы эмч зөвхөн дуудлагын согогийн төрлөөс хамааран суларсан дууг засахад шаардлагатай дасгалуудыг сонгодог.

sh, zh, ch, sch дууны артикуляцияны хэв маягийг хөгжүүлэх ойролцоогоор дасгалын багц.

Эрхтэнүүдийн үе мөчний зохион байгуулалт.

Ш авиаг дуудахдаа уруулыг бөөрөнхийлж, урагшаа бага зэрэг сунгасан (дараагийн а эгшгийн өмнө дугуйлах нь хамгийн бага; s(i)-ийн өмнө дугуйлахгүй байж болно. Шүд нь хоорондоо ойрхон боловч шүргэлцдэггүй, хоорондох зай Тэдгээр нь 2-5 мм, дээд ба доод шүд нь харагдахуйц, хэлний өргөн үзүүр нь цулцангийн эсвэл хатуу тагнайн урд хэсэгт байрлах бөгөөд тэдэнтэй хамт завсар үүсгэдэг өргөн, цулцангийн ард тагнай хүртэл өргөгдсөн (шагнуурын урд ирмэгийн хэлбэрийг санагдуулдаг), гэхдээ тагнайд хүрдэггүй, харин хэл нь доошилсон, доошоо тонгойдог дунд хэлбэрүүд нь "хувин" -ын ёроолтой адил) Хэлний ар тал нь зөөлөн тагнай руу дээшилж, хэлний хажуугийн ирмэгүүд нь дээд араа шүдэнд дарагдсан байдаг хажуугийн дагуу өнгөрөх агаарын урсгал нь зөөлөн тагнай нь залгиурын арын хананд шахагдаж, хамрын хөндийд орох хэсгийг хаадаг урсгал нь хүчтэй, өргөн, дулаахан бөгөөд гарын араар амандаа хүргэхэд амархан мэдрэгддэг.

Дуу үүсэх үед дуу авиа үүсэх үед үе мөч нь ижил байна; Энэ нь дуу хоолой үүсгэдэг хаалттай, хэлбэлзэлтэй дууны нугаламуудын ажилаар нэмэгддэг. Амьсгалах агаарын урсгал нь бага зэрэг сул, хэлний үзүүр ба хатуу тагнай хоорондын зай нь w үүсэх үеийнхээс бага байдаг.

Орос хэл дээрх shch дууг урт зөөлөн фрикатив гэж дууддаг. Үүнийг дуудахдаа уруул нь бөөрөнхийлж, бага зэрэг урагшилна. Хэлний өргөн үзүүр нь дээд шүдний түвшинд (sh гэж хэлэхээс доогуур) өргөгдсөн байдаг. Хэлний ар талын урд хэсэг нь бага зэрэг бөхийж, дунд хэсэг нь хатуу тагнай руу дээшилж, арын хэсэг нь доошилж, урагшилна. Хэл нь чангарч байна. Цөцгий дээш өргөгдсөн, дууны атираа нээлттэй байна. Хүчтэй агаарын урсгал нь хоёр нүхээр дамждаг: хэлний арын дунд хэсэг ба хатуу тагнай хооронд, хэлний үзүүр ба урд шүд эсвэл цулцангийн хооронд. Ш дуунаас илүү өндөр төвөгтэй дуу чимээ үүсдэг.

H дууг дуудахдаа бүх исгэрэх дууг дуудахтай адил уруул нь бөөрөнхий, сунадаг. Дуу нь нарийн төвөгтэй хэл шинж чанартай байдаг: энэ нь зогсоох элементээр эхэлдэг ("p" дууны адил). Хэлний үзүүрийг доошлуулж, доод шүдэнд хүрнэ. Хэлний арын урд хэсэг нь дээд шүд эсвэл цулцангийн эсрэг дарагдсан, дунд хэсэг нь хатуу тагнай руу муруйсан байна. Бүх хэл зарим талаараа урагшилдаг. Дуу нь богино үрэлтийн элементээр төгсдөг (у дууны адил). Элементүүд хоорондоо нийлдэг тул тэсрэлт ба үрэлтийн (үрэлтийн) элементүүдийн хоорондох хил нь сонсголын болон артикуляторын аль алинд нь баригддаггүй. Зөөлөн тагнай дээшилж, хамар руу орох замыг хааж, дууны утас нээлттэй байна.

1. "Хусуур", "Хуушуур", "Хавтгай талх" (32-р хуудсыг үз).

2. "Бялуу".

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлж, хэлний хажуугийн ирмэгийг өсгөх чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл гарга. Хүрз хэлбэрийн хэлний хажуугийн ирмэгүүд дээшээ дээшилж, хэлний дунд уртрагийн шугамын дагуу хотгор үүсдэг. 1-ээс 5-10 хүртэл тоолж байхдаа хэлээ энэ байрлалд барина. Таны уруул хэлэндээ тус болохгүй, хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

3. “Савлуур (32-р хуудсыг үз).

5. Зураач

Зорилго: хэлний дээш чиглэсэн хөдөлгөөн, хөдөлгөөн, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрээр тагнайгаа илбэж, хэлээ нааш цааш (шүднээс хоолой, арагш) хөдөлгө. Хэл нь нарийсч, дээд шүдний дотоод гадаргууд хүрч, амнаас цухуйхгүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

6. "Мөөгөнцөр" (24).

Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлж, хэлний дээш хөдөлгөөнийг хөгжүүлж, hyoid frenulum-ийг сунгана.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ бүхэлд нь тагнайн эсрэг дарж (хэл нь сорох) ба энэ байрлалд 1-ээс 5-10 хүртэл тоолно. Хэл нь мөөгөнцрийн нимгэн малгайтай төстэй байх ба сунгасан hyoid frenulum нь түүний иштэй төстэй болно. Хэлний хажуугийн ирмэг нь тагнайд жигд дарагдсан эсэхийг шалгаарай (хагас нь унжаагүй байх ёстой), ингэснээр уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй. Дасгалыг давтан хийхдээ амаа илүү өргөн нээх хэрэгтэй.

7. "Баян хуур".

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлийг босоо байрлалд барих чадварыг хөгжүүлэх, hyoid frenulum-ийг сунгах.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ тагнай руу дарж (хэл нь хөхсөн) хэлээ доошлуулалгүй амаа ангайж, хаа. Дасгалыг давтан хийхдээ амаа илүү өргөн нээж, энэ байрлалд удаан барихыг хичээх хэрэгтэй. Амаа нээхэд уруул чинь инээмсэглэж, хөдөлгөөнгүй, хэл чинь унждаггүй эсэхийг шалгаарай.

8. “Амттай чанамал”

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, хэлний урд талын өргөн хэсгийг өргөх чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний урд талын өргөн ирмэгийг ашиглан дээд уруулаа долоож, хэлээ дээрээс доош хөдөлгөж, хэлээ ам руу, тагнайн төв рүү татна. Хэл нь татагдах үед нарийсахгүй, хажуугийн ирмэгүүд нь араа шүдэн дээр гулсаж, хэлний үзүүр нь дээш өргөгдсөн байх ёстой. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү нь "хэлээ татдаггүй" - энэ нь хөдөлгөөнгүй байх ёстой.

9. “Аяга” - “Шавга” (16, 17).

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүрийг өргөх, хэлээ энэ байрлалд барих чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл гарга. Хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүр нь дээш өргөгдсөн, хэлний арын дунд хэсэг нь гөлгөр, доошоо бөхийлгөдөг. Энэ байрлалд 1-ээс 5-10 хүртэл тоолж байхдаа хэлээ барина. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

10. "Төвлөрөл".

Зорилго: Хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүрийг дээш өргөгдсөн байдалд барих чадварыг хөгжүүлэх, хэлний дунд хэсэгт агаарын урсгалыг чиглүүлж сурах.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл гарга. Хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүрийг дээшлүүлж, хэлний арын хэсгийн дунд хэсэг нь доошоо бөхийлгөдөг. Энэ байрлалд хэлээ бариад хамрынхаа үзүүрээс хөвөнг үлээнэ. Доод эрүү хөдөлгөөнгүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, хөвөн ноос нь шууд дээшээ нисч байгаа эсэхийг шалгаарай.

11. “Чарга”.

Зорилго: Хэлний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, хажуугийн ирмэгээр хэлээ дээд байрлалд барих чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний хажуугийн ирмэг нь дээд араа шүдэнд чанга дарагдсан, нуруу нь доошоо бөхийж, үзүүр нь чөлөөтэй байдаг. хэлээ урагш хойш хөдөлгөж, хэлний хажуугийн ирмэг нь араа шүдийг дагуулан гулсдаг. Доод эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай.

12. “Амны хоолой” (35-р хуудсыг үз).

13. "Хашаа" - "Яригч" - "Хоолой" (21, 22, 23).

Зорилго: orbicularis oris булчинг бэхжүүлж, уруулын байрлалыг хурдан өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх.

Шүд нь хаалттай байна. Уруул нь i-o-u дууны дуудлагыг дуурайдаг.

14. Т ‘-ш авиаг дуудах дасгал.

h дууг гаргахын өмнө т, ш авиаг ээлжлэн дуудах дасгал хийх нь ашигтай. Энэ нь хэлийг нэг байрлалаас нөгөөд хурдан шилжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь h дууг дуудах шаардлагатай байдаг. Хүүхдүүд мянга, тэш гэж дууддаггүй эсэхийг шалгаарай.

15. "Слайд" (20).

Зорилго: хэлний арын урд-дунд хэсгийг өргөх, хэлний байрлалыг хурдан өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод шүдэн дээр тулгуурлаж, нурууны урд-дунд хэсэг нь эхлээд дээд шүдэнд хүрэх хүртэл дээшилж, дараа нь доошилно. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

l, l' дууны артикуляцийн хэв маягийг хөгжүүлэх ойролцоогоор дасгалын багц

Үе мөчний эрхтнүүдийн бүтэц.

L дууг дуудахын тулд артикуляторын аппаратын янз бүрийн хэсгүүдийн нэлээд төвөгтэй ажил шаардлагатай: уруул нь төвийг сахисан бөгөөд дараагийн эгшигээс хамааран байр сууриа эзэлдэг; дээд ба доод шүдний хоорондох зай 2-4 мм; хэлний үзүүр дээшилж, дээд зүсэлтийн суурийн эсрэг дардаг (гэхдээ доод байрлалыг эзэлж болно); хэлний арын урд ба дунд хэсгийг доошлуулж, түүний үндэс хэсгийг дээшлүүлж, арагш татаж, дундуур нь халбага хэлбэртэй хотгор үүсдэг; хэлний хажуугийн ирмэгийг доошлуулж, гарч буй агаарын урсгалыг нэвтрүүлэх; амьсгалсан агаарын урсгал сул; зөөлөн тагнай дээшилж, хамар руу орох замыг хаадаг; Дууны утас нь чичиргээ үүсгэдэг бөгөөд дуу хоолойг үүсгэдэг.

Зөөлөн l'-ийн үе мөч нь хатуу l-ийн үе мөчөөс ялгаатай бөгөөд үүнийг дуудахдаа уруул нь хажуу тийшээ бага зэрэг татагддаг (энэ нь зөөлөн гийгүүлэгчид байдаг). Хэлний арын урд-дунд хэсэг нь хатуу тагнай руу дээшилж, хэлний арын хэсэг нь үндэстэй хамт нэлээд урагшилж, доошилдог;

Дараах дасгалууд нь хэлний шаардлагатай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

1. “Дэггүй хэлийг шийтгэ” (32-р хуудсыг үз).

2. "Хусуур" "Хуушуур", "Хавтгай талх" (32-р хуудсыг үз).

3. “Swing I” (7, 8).

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлийг дээд уруулын гадна талд, дараа нь доод уруул дээр тавь. Хэлний үзүүрийг аль болох чангал. Хэл нь нарийсдаггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

4. “Савлуур-II” (9, 10).

Зорилго: Хэлний байрлалыг хурдан өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, уян хатан байдал, түүний хөдөлгөөний нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Дээд уруул ба дээд шүдний хооронд, дараа нь доод уруул болон доод шүдний хооронд өргөн хэл оруулна. Хэл нь нарийсдаггүй, уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

5. "Савлуур-III".

Зорилго: хэлний байрлалыг хурдан өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөний уян хатан байдал, нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Дотор талын доод шүдний ард өргөн хэлээ тавиад дотор талын дээд шүдний ард өргөн хэлээ өргө. Хэл нь нарийсдаггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

6. "Амттай чанамал" (38-р хуудсыг үз).

7. "Хэлнийхээ үзүүр дээр дар"

Зорилго: Хэлний үзүүрийг бэхжүүлж, хэлний өргөлтийг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд шүдний ард байрлах булцуунд дарж, товшилтоор таслана. Эхлээд хөдөлгөөнийг аажмаар хийж, хурдыг аажмаар нэмэгдүүл. Доод эрүү хөдөлдөггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, хэлний үзүүр дотогшоо эргэдэггүй эсэхийг шалгаарай.

8. "Хэлнийхээ үзүүрийг чимээгүйхэн дар."

Зорилго: хэлний дээш чиглэсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөний нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд шүдний ард байрлах булцууны эсрэг дарж, чимээгүйхэн таслана. Дасгалыг эхлээд удаашралтай, дараа нь хурдан хурдаар хий. Доод эрүү, уруул нь хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай. Хэлний үзүүр нь дотогшоо муруйж, амнаас цухуйхгүй байх ёстой.

9. "Турк"

Зорилго: хэлний өргөлтийг хөгжүүлэх, урд хэсгийн уян хатан байдал, хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Уруулынхаа өргөн ирмэгийг ашиглан дээд уруулаа урагш хойш хөдөлгөж, хэлээ уруулаасаа гаргахгүй байхыг хичээж, уруулаа илбэж байгаа мэт үзүүрийг нь бага зэрэг нугалах; Эхлээд удаан хөдөлгөөн хийж, дараа нь хэмнэлийг хурдасгаж, bl-bl дуу гарах хүртэл дуу хоолойгоо нэмнэ. Хэл нь нарийсдаггүй (хэл нь дээд уруулаа долоож, урагшлах ёсгүй), дээд уруул нь шүдэндээ сунадаггүй, доод эрүү нь хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

10. “Горка”, Пуссикат ууртай” (20).

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлж, хэлний ар тал, үндсийг өргөх чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод шүдний ард байрлах булцуунд байрладаг бөгөөд хэлний ар тал нь дээшээ муруйж, дараа нь шулуун болно. Хэлний үзүүр цулцангийн хөндийгөөс гарахгүй, уруул болон доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

11. k (g) авиаг дуудах дасгалууд.

Сонголтууд:

a) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний үзүүрийг доошлуулж, буцааж татна. Муруй хэлээ дээд байрлалд аль болох удаан барихыг хичээн к авиаг аажуухан дууд. Доод эрүү, уруул хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай;

б) Үүнтэй адил боловч g авиаг дуудна.

12. "Савлуур" (18).

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлж, хэлний нуруу, үндэсийг өргөх, хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод шүдний ард байрлах булцуу, хэлний нуман хаалга, хэл дээр байрладаг.<выкатывается» вперед и убирается в глубь рта. Следить, чтобы кончик языка не отрывался от альвеол, губы и нижняя челюсть были неподвижными.

13. "Уурын завь".

Зорилго: хэлний арын болон үндэсийг өргөх чадварыг хөгжүүлэх, хэлний булчинг бэхжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг доошлуулж, буцааж татсан, хэлний ар тал нь тагнай руу муруйсан байна. У дууг удаан гарга (уурын усан онгоц дуугарав). Хэлний үзүүр дээшлэхгүй, амны гүнд байх, нуруу сайн нумарсан, y авиа и болж хувирахгүй, уруул доод эрүү хөдөлгөөнгүй эсэхийг шалгаарай.

r, r’ дууны артикуляцияны хэв маягийг хөгжүүлэх ойролцоогоор дасгалын багц

Амьдралын хэв маяг, үе мөчний эрхтнүүд.

R, r' дууг дуудахын тулд хэлний бүх булчингийн нарийн төвөгтэй ажил шаардлагатай. r гэж дуудах үед ам нь ангайсан байдаг. Уруул нь дараах эгшгийн дагуу байр сууриа эзэлнэ. Хэлний үзүүр ба түүний урд хэсэг нь өргөн тархсан, дээд шүдний суурь хүртэл өргөгдсөн, хурцадмал; хэлний үзүүр нь дээд цулцангийн хэсэгт нягт таардаггүй бөгөөд дамжин өнгөрөх агаарын урсгалд чичирдэг. Хэлний ар талын дунд хэсгийг доошлуулж, хажуугийн ирмэгийг дээд араа шүдэнд дардаг. Хэлний ар тал нь хойшоо түлхэж, зөөлөн тагнай руу бага зэрэг дээшилдэг. Зөөлөн тагнай дээшилж, хамар руу орох замыг хаадаг; Дууны атираа нь хаалттай, чичиргээ үүсгэдэг. Амьсгалах агаарын урсгал нь дундуур дамждаг. Тийрэлтэт онгоц хүчтэй, чиглэсэн байх ёстой.

Зөөлөн р авиа нь хатуу авианаас ялгарахдаа хэлний ар талын дунд хэсэг хатуу тагнай руу дээшилдэг, хэлний үзүүр нь r гэж дуудахаас арай доогуур, нурууны ар тал. Хэл нь үндэстэй хамт урагш хөдөлдөг.

Дараах дасгалууд нь хэл, агаарын урсгалын шаардлагатай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

1. "Савлуур"

Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний өргөлтийг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, уян хатан байдал, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Сонголтууд:

a) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэл нь хамар хүртэл дээшилж, эрүү хүртэл унадаг (12). Хэл нь нарийсдаггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү нь хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай;

б) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэл нь дээд уруул (7), дараа нь доод уруул руу унадаг (8). Хэл нь нарийсдаггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү нь хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай;

в) ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь дээд шүдэнд (11), дараа нь доод шүдэнд хүрдэг. Хэл нь нарийсахгүй, уруул, эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай;

г) ам нь нээлттэй. Өргөн хэлийг дээд шүд ба уруулын хооронд (9), дараа нь доод шүд ба уруулын хооронд (10) оруулна. Хэл нь аль болох нугалж, нарийсдаггүй, уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай;

г) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрээр дээд шүдэнзний ард, дараа нь доод шүдний араар булцуунд хүрнэ (13, 14). Хэл нь нарийсдаггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү нь хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай;

e) Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр доод зүслэгийн ард байгаа булцуунд хүрч, хэлээ дээш өргөж, үзүүрээр нь зөөлөн тагнайд хүрнэ. Хэл нь нарийсдаггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

2. Хэлээрээ хамраа хүрнэ.

Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний өргөлтийг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг хамар руу өргөж, дээд уруул руу доошлуулна. Хэл нь нарийсахгүй, уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

3. Хэлээр эрүүгээ хүр.

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ эрүүний доор буулгаж, дараа нь доод уруул руу өргө. Хэл нь нарийсахгүй, уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

4. "Хэл нь шүдний дээгүүр алхдаг" (33-р хуудсыг үз).

5. "Хэний шүд илүү цэвэрхэн бэ?"

Зорилго: хэл өргөх, хэлний үзүүрийн уян хатан байдал, хөдөлгөөн, хэлний үзүүрийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг ашиглан дээд шүдээ дотроос нь угааж, хэлээ дээш доош хөдөлгөнө. Хэл нь өргөн, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

6. “Зураач” (38-р хуудсыг үз).

7. "Морь"

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлж, хэлний өргөлтийг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хүрз хэлбэртэй хэлээ тагнай руу дарж (хэл нь соруулж авдаг) товшилтоор таслана. Таны уруул инээмсэглэж, доод эрүү нь хэлээ "татах"гүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Эрүүг засахын тулд ам онгойлгох хэрэгсэл тавьдаг. Амны буланд эсвэл хүүхдийн эрхий хуруунд залгуурыг ашиглаж болно (гараа цэвэрхэн байгаарай!).

8. "Мөөгөнцөр" (38-р хуудсыг үз).

9. “Баян хуур” (38-р хуудсыг үз).

10. Хэлнийхээ үзүүрийг дарна.

Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлж, хэлийг өргөх, хэлний үзүүрийг уян хатан, хөдөлгөөнтэй болгох, хэлний үзүүрийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд шүдний ард байрлах булцуунд дарж, товшилтоор таслана. Эхлээд дасгалыг удаан, дараа нь илүү хурдан хийдэг. Уруул, доод эрүү хөдөлгөөнгүй, зөвхөн хэл нь ажилладаг эсэхийг шалгаарай.

11. "Амттай чанамал" (38-р хуудсыг үз).

12. “Чатаж буй Турк” (41-р хуудсыг үз).

13. “Төвлөрөх” (39-р хуудсыг үз).

14. "Хурхирах".

Зорилго: хэлний үзүүрийн чичиргээг хөгжүүлэх.

Өргөн, тайван хэлээ уруулынхаа хооронд байрлуул. хэл, уруул дээрээ чичиргээнээр үлээнэ. Уруул чинь чангарахгүй, хацар хавдахгүй, хэл шүдээ хавчихгүй байхыг анхаараарай.

15. "Автомат".

Зорилго: хэлний өргөлт, уян хатан байдал, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ хурц үзүүрээр дээд шүднийхээ ард байгаа булцууг товшоод t-t-t дууг дахин дахин тод дуудна - эхлээд аажим аажмаар хурдыг нь хурдасгана. Уруул ба доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй, t дуу нь тодорхой цохилтын шинж чанартай, алга ташихгүй, хэлний үзүүр нь чангарахгүй, амьсгалсан агаарын урсгал мэдрэгдэж байгаа эсэхийг шалгаарай. Шалгахын тулд амандаа цаас авчрах хэрэгтэй: хэрэв дасгал зөв хийгдсэн бол энэ нь хазайх болно.

16. "Бөмбөр-I".

Зорилго: хэл өргөх, хэлний үзүүрийг чангатгах чадварыг хөгжүүлэх; түүний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг ашиглан дээд шүднийхээ ард тагнай дээр тогшиж, d-d-d дууг олон дахин тод дуудна. Эхлээд d авиаг аажуухан дуудаж, аажмаар хэмнэлийг хурдасга. Уруул нь шүдэн дээр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй, хэл нь нарийсдаггүй, үзүүр нь мултрахгүй байх ёстой, ингэснээр d авиа нь тод цохилтын шинж чанартай, бамбарахгүй байх ёстой. Амьсгалах агаарын урсгал мэдрэгдэхийн тулд d дууг дууддаг.

17. "Бөмбөр-II".

Зорилго: хэлний өргөлтийг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийн уян хатан байдал, хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.