Elena Brailova
Rezumatul GCD pentru modelare în grupul de mijloc „Rață cu rătuci”
Zona educațională:„Creativitatea artistică”.
Integrare OO: „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”.
Formă: activități educaționale directe.
Subiect:„Rață cu rătuci”.
Scop: Dezvoltarea interesului pentru artele vizuale, dezvoltarea activităților productive prin modelare, dezvoltarea percepției estetice.
Sarcini:
1. Continuați să învățați copiii cum să sculpteze un obiect format din mai multe părți, prezentând unele trăsături caracteristice (un cioc alungit, o coadă, care transmite expresivitatea imaginii în sculptură).
2. Îmbunătățiți tehnicile de sculptură: rularea plastilinei între palme (un bloc, o minge, conectarea pieselor între ele, presarea lor strânsă, netezirea cusăturilor, ciupirea, tragerea (cioc, coadă).
3. Creați un răspuns emoțional pozitiv la rezultatul general.
Lucru de vocabular: ciocul, coada.
Tehnici metodologice: verbale (ghicitori de ghicitori despre o rață, vizualizare (examinarea unei rațe de jucărie cu copiii, explicație (ce formă are corpul, capul, ciocul, coada), independența (lucrarea copiilor), un moment surpriză (dans în jurul lacului în mascați). pălării).
Materiale și echipamente: plastilină, scânduri, șervețele pentru fiecare copil, o rață de jucărie, o oglindă de lac, pălării și măști de rață pentru fiecare copil, un model de casă, gard de vaci, jucării - păsări de curte; acompaniament muzical.
Muncă preliminară. Conversație cu copiii despre păsările de curte (gâște, rațe, găini, uitându-se la ilustrații cu „rățe - rătuci”, „găini - găini”, „gâște - găini”, joc didactic „Cum se aseamănă? Cu ce diferă?” (comparând găini și rățuște, ghicind ghicitori despre păsări.
Progresul lecției:
Cursul începe în zona de luat masa.
Educator: - Băieți, ghiciți ghicitoarea.
Ea merge în ploaie
Îi place să culeagă iarbă!
"Vraci!" țipete
Totul este o glumă
Ei bine, desigur că este... (Rață)
Educator:- Bravo băieți, iată o altă ghicitoare.
Copil uimitor!
Tocmai am ieșit din scutece
Poate înota și se scufundă
Ca propria mamă. (Rățuță)
Educator:- Câți dintre voi știți ce fel de păsări sunt o rață și o rață?
Copii:- De casă.
Educator:- Băieți, aveți bunici care locuiesc în sat? (răspunsurile copiilor) Azi dimineață am primit o scrisoare de la bunica Varvara din satul Smetankovo. Vrei să citești ce scrie?
Copii:- Da.
Educator:"Buna baieti! Bunica Varvarushka vă scrie, nepoata mea Masha a venit să mă viziteze, a decis să mă ajute, să lase rața și rățucile să meargă la lac, dar toate rățucile mele împrăștiate pe iarbă, nu le putem colecta. Vino, ajută-ne să găsim toate rățucile.”
Educator:- Vrei să-ți ajuți bunica? Apoi mergem în satul Smetankovo.
Educator:- Aici, băieți, suntem în sat, ne întâlnește bunica Varvarushka cu nepoata ei Masha.
Învățătoare pentru bunica: - Vă aștept, băieți, rata mea și-a pierdut rățușcile, s-a supărat, a tot târâit și târâit.
Educatoare: - Băieți, cum o putem ajuta pe rață?
Copii:- Găsiţi răţucile.
Educator:Și ca să nu plângă rata în timp ce noi căutăm rătuci, ce să mai facem pentru ea?
Copii:- ORB.
Educator:- Desigur, puteți face rătuci! Dar mai întâi, hai să ne jucăm puțin cu tine.
Exercițiu fizic „Rațele au ieșit în pajiște.”
Rațele au ieșit în pajiște,
Ciarlată-şarlată-şarlată! Ei merg.
Un gândac vesel a zburat pe aici
Wow! Își bate brațele ca niște aripi.
Gâștele își arcuiesc gâtul,
Ha-ha-ha! Rotații circulare ale gâtului.
Ciocul îndreaptă penele. Întoarce corpul la stânga și la dreapta.
Vântul a zguduit ramurile. Își ridică brațele.
Mingea mârâia și ea,
Rrrr! Mâinile pe centură, aplecați-vă înainte, priviți înainte.
Stufurile șopteau în apă,
Shhh! Ridicați brațele și întindeți-vă.
Și din nou a fost liniște,
Shhhh. Aşezaţi-vă.
Educator:- Bine făcut! Acum stai la mese, trebuie să o ajutăm pe mama rață.
Educator:- Uite, copii, din ce părți este formată o rață? (Uită-te la jucăria de rață)
Copii:- Cap, trunchi. Capul este mai mic, corpul este mai mare.
Educator:-Ce crezi că este? (arata spre cioc, coada)
Copii:- Cioc, coadă.
Educator:- Bine făcut! Mai întâi trebuie să împărțiți plastilina în două părți. O bucată mai mare va fi corpul, o bucată mai mică va fi capul. Pentru a sculpta corpul unei rațe, trebuie să luăm o bucată mai mare de plastilină și să o rulăm într-un oval cu palmele. Apoi sculptam si capul, doar cu bila. Apoi, conectăm aceste două părți, apăsându-le strâns una pe cealaltă. Conectăm cu grijă, astfel încât forma să nu se rupă. Apoi, noi, băieții, prin ciupire, facem un cioc pe capul rățucii și îl tragem puțin înapoi, iar pe corp, unde ar trebui să fie coada, îl scoatem. Uite cum fac.
Rața noastră este aproape gata. Îi lipsesc ochii și ce altceva?
Copii:- Aripi!
Educator:- Uite, ai cereale de hrișcă în farfurie, fă-i ochi pentru rățușă. Cu grija! Acolo unde ar trebui să fie ochii, apăsați boabele. Dacă totul este clar, începe lecția.
(Sunetele muzicale, copiii lucrează independent).
Educator: Rața noastră din iaz își așteaptă cu nerăbdare rățucile! Acum, băieți, să mergem să punem toate rățucile pe lac.
E un pește în iaz,
Și rățuștelor le place să mănânce
Acest pește dimineața
Dimineața și seara.
Și bineînțeles și la prânz!
Peștele îi va ajuta să crească!
Educator:- Rața noastră este una, dar sunt multe rătuci! Bravo, ai făcut o treabă grozavă astăzi! Uite ce fericită este mama rață! Uite, cine stă sub tufiș, înghesuiți împreună? (profesoara găsește jucării cu pui sub un tufiș) Aceștia sunt copiii pierduți! Mama rață era și mai fericită, rățucile ei s-au întors! Toată lumea se distrează, la fel și noi! La urma urmei, am făcut o faptă bună. Este adevarat?
Copii:- Da!
Educator:- Pentru ca bunica și Masha să fie și ele într-o dispoziție bună, hai să dansăm pentru ei împreună cu rața și rățucile noastre. Vă rog, toți stați în cerc în jurul lacului, iar eu vă voi îmbrăca pălării de rățușcă și măști. Acum ascultă muzica și repetă toate mișcările după mine.
„Dansul rațelor mici”. Se aude muzica. Copiii dansează dansează.
Educator:- Băieți, am putut să o ajutăm pe bunica să găsească rățușcile? Cum ai făcut-o?
Cărți folosite:
1. Școala de educație fizică Kovalko V.I (clasele 1-4): Elaborarea practică a proceselor verbale de educație fizică, complexe de gimnastică, jocuri în aer liber pentru școlari primari. -M. : WACO. 2007
2. Lykova I. A. Activități vizuale la grădiniță: planificare, note de lecție, recomandări metodologice. Grupul mijlociu. – M.: „Karapuz”, 2009.
Lecția în grupa de mijloc. Modelarea "Rață"
Ţintă:învață copiii să sculpteze un obiect format din mai multe părți.Sarcini:
1. Întăriți tehnicile de modelare: separați părțile dintr-o piesă întreagă și mențineți-le dimensiunea la modelare, rulați aluatul între palme, legați piesele, apăsând-le strâns, exersați folosind tehnica ciupirii și tragerii;
2. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.
3. Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă, provocând un răspuns emoțional pozitiv la rezultatul general.
Materiale și echipamente: aluat sărat; placi; servetele; pentru fiecare copil); lacul este o oglindă; pălării cu mască de rață pentru fiecare copil; jucării - păsări de curte; acompaniament muzical; Marmeladă de „viermi” pentru a încuraja copiii.
Progresul lecției.
Educator: Buna baieti!Copii: Buna ziua!
(Se aud vocile păsărilor de curte).
Educator: tocmai eram pe cale să-mi hrănesc păsările de curte. Mă vei ajuta?
Copii: Da
Puzzle-uri
Chic, chic, chemând copiii împreună,
Îi adună pe toți sub aripa lui.
Copii: Pui
Educator: Bravo, ghiciți o altă ghicitoare:
Labe roșii, ciupind călcâiele,
Fugi fără să te uiți înapoi!
Copii: gâscă!
Educator:și ai ghicit această ghicitoare! Ei bine, acum nu poți ghici sigur:
Ea merge în ploaie
Îi place să taie iarba!
"Vraci! " strigă,
Totul este o glumă
Ei bine, desigur că este...
Copii: Rață!
Educator: Bravo băieți, iată o altă ghicitoare.
Copil uimitor!
Tocmai am ieșit din scutece
Poate înota și se scufundă
Ca propria mamă.
Copii: Rățușcă!
Educator: Bine făcut! Deci ai ghicit. Aceasta este o rață și rătuci. Nu sunt in curte, probabil s-au dus la lac. Să mergem să-i căutăm.
Profesorul și copiii se apropie de masa pe care este decorat lacul. Îl înconjoară din toate părțile. O rață înoată pe lac).
Educator: Uite, băieți, rața înoată singură, puteți vedea că copiii se ascund în iarbă. Mama rață s-a simțit singură și a început să le cheme. „Cărlată-şarlată-şarlată! „, dar rătucile nu răspund. Mama rață îți cere să-i ajuți să-i găsești rățușcile. Să o ajutăm! Cum o putem ajuta, băieți?
Copii: ...poți orbi...
Educator: Desigur, puteți face rătuci! Dar mai întâi, hai să ne jucăm puțin cu tine.
Rațele au ieșit în pajiște, (umbăm ca rățucile) -
Tărlăcit-Cărlăcit-Cărlatan!
Un gândac vesel a zburat pe aici -
Zhzhzhzhzh! (fluturăm brațele – aripi).
Gâștele își arcuiesc gâtul -
Ga-Ga-Ga (rotația circulară a gâtului).
Penele se îndreaptă cu ciocul (corpul se întoarce la stânga și la dreapta).
Vântul a zguduit crengile (ne legănăm brațele în sus,
Mingea mârâia și ea -
Rrrrr (mâinile pe talie, aplecându-se înainte, privind înainte).
Stufurile șopteau în apă -
Shhhhhhh (ridica bratele si intinde-te,
Și din nou a fost liniște -
Shhhhhhh... (s-a asezat).
Educator: Bine făcut! Acum stai la mese, trebuie să o ajutăm pe mama rață.
Educator: Uite, copii, din ce părți constă o rață?
Copii: Cap, trunchi. Capul este mai mic, corpul este mai mare. Capul este rotund, iar corpul este oval.
Educator: Ce crezi?
Copii: Cioc, coadă.
Educator: Bine făcut! Mai întâi trebuie să împărțiți aluatul în două părți. O bucată de aluat, care este mai mare, va fi corpul; o bucată mai mică este capul. Pentru a sculpta corpul unei rațe, trebuie să luăm o bucată mai mare de plastilină și să o rulăm într-un oval cu palmele. Apoi sculptam si capul, doar cu bila. Apoi, conectăm aceste două părți, apăsându-le strâns una pe cealaltă. Dar mare grijă ca forma să nu se rupă. Apoi noi băieții am ciupit ciocul de capul rățucii și l-am tras puțin înapoi, iar pe corp, unde ar trebui să fie coada, l-am scos. Uite cum fac.
Rața noastră este aproape gata. Îi lipsesc ochii și ce altceva?
Copii: Aripi.
Educator: Uite, ai cereale în farfurie (ce fel de cereale) - hrișcă, fă-i ochii rățuiței. Cu grija! Acolo unde ar trebui să fie ochii, apăsați boabele.
(Sună muzica, copiii încep lecția).
Educator: Rața noastră din iaz își așteaptă cu nerăbdare rățucile!
(Oferirea de asistență individuală copiilor)
(Copiii și-au terminat treaba).
Educator: Acum, băieți, să mergem să punem toate rățucile pe lac.
Rața noastră este una, dar sunt multe rătuci! Să-i numărăm băieți, să vedem dacă toți s-au întors la mama lor!
Copiii numără: 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10.
Sunteți grozavi, ați făcut o treabă grozavă! Uite ce fericită este mama rață! Și rățucile sunt fericite, s-au întors la mama lor! Toată lumea se distrează, la fel și noi!
Educator: Pentru ca oaspeții noștri să aibă și o dispoziție bună, să dansăm pentru ei împreună cu rața și rățucile noastre. Vă rog, toți, stați în jurul lacului și vă voi îmbrăca pălării de rățușcă și măști. Acum ascultă muzica și repetă toate mișcările după mine.
(Sunete muzicale. Copiii dansează dansul rățuşilor)
Educator: Ce oameni grozavi sunteți! Eu și rata vă mulțumim pentru dansul minunat. Și rata vrea să vă mulțumească și pentru faptul că i-ați returnat bebelușii! Ea ți-a dat mâna. Acum să nu ne deranjăm rața și rățucile, hai să ne jucăm.
Scop: să-i învețe pe copii să sculpteze un obiect format din mai multe părți, dând unele trăsături caracteristice (un cioc alungit, o coadă).
Sarcini: 1) consolidarea tehnicilor de sculptură, separarea părților dintr-o piesă întreagă și menținerea dimensiunii acestora la sculptură;
2) transmite mișcările caracteristice animalelor;
3) conectați piesele apăsând strâns unele pe altele.
Materiale: plastilină, plăci de modelat, stive, model de rață.
Progresul lecției: Băieți, ghiciți ghicitoarea
Cum zboară spre râu,
se urcă imediat în apă.
„Cărlaș” - sa scufundat pentru un minut
Ai aflat? Acest...
Răspunsurile copiilor
Bravo, iată o altă ghicitoare
Ei intră în formație fără comandă,
Se duc la iaz.
Cine umblă într-un lanț lung,
Cine iubește atât de mult disciplina?
Răspunsurile copiilor
Așa e, rătuci. Unde crezi că poți găsi o rață cu rătuci?
Răspunsurile copiilor
Băieți, văd un lac, sugerez tuturor să se apropie de el. Uite, rața înoată singură. Unde sunt puii ei de rătuci? Cum crezi?
Răspunsurile copiilor
Se pare că răţucile s-au ascuns undeva. Mama rață este foarte singură, uite ce tristă este! Cum o putem ajuta?
Răspunsurile copiilor
Desigur, îi putem orbi. Vă sugerez să mergeți la mese. Stai drept, îndreaptă-ți spatele. Să vedem din ce părți este formată o rață?
Răspunsurile copiilor (cap, trunchi)
Bine făcut! Ce este mai mare, corpul sau capul? Ce formă are capul? Ce formă are corpul?
Răspunsuri pentru copii (rotunde, ovale)
Să ne amintim cum vom sculpta tu și cu mine. Mai întâi, împărțiți plastilina în două părți inegale. Piesa mai mare va fi corpul, cu atât piesa mai mică va fi capul. Pentru a sculpta corpul, trebuie să luăm o bucată mare și să o rulăm într-un oval. Apoi sculptam si capul, dar nu cu un oval, ci cu o bila. Apoi, conectăm aceste două părți, apăsându-le strâns una pe cealaltă. Ovalul va fi corpul, mingea va fi capul. Apoi ciupim, asa ca facem un cioc pe cap, si il tragem putin inapoi. Și pe corp, unde ar trebui să fie coada, scoatem puțin din plastilină. Uite, băieți, cum pot să o fac. Înainte să ne apucăm de treabă, să ne întindem degetele.
Minutul de educație fizică:
Puiul are pui (o atingem cu degetele unul cate unul)
Gâscă are un gosling
Curcanul are un pui de curcan,
Și rata are o rățușcă.
Fiecare mamă are copii (degetele se îndoaie și se îndoaie)
Toți sunt frumoși și buni.
Repetați același lucru cu mâna a doua
Degetele noastre sunt calde, ne putem apuca de treabă. Stai drept, acordă-te la muncă, capul tău gândește, ochii tăi se uită, mâinile tale lucrează.
- (copiii încep să lucreze)
Ce rătuci drăguțe s-au dovedit a fi! Să-i ducem la lac la mama rață. Crezi că raței i-au plăcut rățucile noastre?
Răspunsurile copiilor
Care rățușcă ți-a plăcut cel mai mult?
Răspunsurile copiilor
Bine făcut. Să ne luăm rămas bun de la rătuci și să-i invităm să ne viziteze din nou!
Dezvoltare artistică și estetică
Brailova Elena Anatolyevna
Educator
MDOU „Grădinița „Basme” din Nadym”
Rezumat activități productive pentru ONG „Creativitate artistică”, modelare în grupa de mijloc „Rață cu rătuci”.
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR MUNICIPAL
„GRĂDINIȚA „BAVEM” LUI NADYM”
MDOU „Grădinița „Basme” din Nadym”
Abstract
activități productive în ONG „Creativitate artistică”, modelare în grupa mijlocie.
Subiect: „Rață cu rătuci.”
Inventat
Educator
Brailova Elena Anatolyevna
Zona educațională:„Creativitatea artistică”.
Integrare OO:„Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”.
Formă: activități educaționale directe.
Subiect:„Rață cu rătuci”.
Ţintă: Dezvoltarea interesului pentru artele vizuale, dezvoltarea activităților productive prin modelare, dezvoltarea percepției estetice.
Sarcini:
1. Continuați să învățați copiii să sculpteze un obiect format din mai multe părți, prezentând unele trăsături caracteristice (cioc alungit, coadă), să transmită expresivitatea imaginii în sculptură
2. Îmbunătățiți tehnicile de sculptură: rularea plastilinei între palme (un bloc, o minge), conectarea pieselor între ele, presarea lor strânsă, netezirea cusăturilor, ciupirea, tragerea (cioc, coadă).
3. Creați un răspuns emoțional pozitiv la rezultatul general.
Lucru de vocabular: ciocul, coada.
Tehnici metodice: verbal (ghicitori de ghicitori despre o rață), claritate (privind o rață de jucărie cu copii), explicație (ce formă are corpul, capul, ciocul, coada), independența (munca copiilor), un moment surpriză (dans în jurul lacului în pălării mascate).
Materiale si echipamente: plastilină, scânduri, șervețele pentru fiecare copil, o rață de jucărie, o oglindă de lac, pălării și măști de rață pentru fiecare copil, un model de casă, gard de vaci, jucării - păsări de curte; acompaniament muzical.
Muncă preliminară. Vorbind cu copiii despre păsări de curte (gâște, rațe, găini), privind ilustrațiile cu „rățe - rătuci”, „găini - găini”, „gâște - găini”, joc didactic „Cum se aseamănă? Care este diferența?" (comparând găini și rățuște), rezolvarea de ghicitori despre păsări.
Progresul lecției:
Cursul începe în zona de luat masa.
Educator:- Băieți, ghiciți ghicitoarea.
Ea merge în ploaie
Îi place să culeagă iarbă!
"Vraci!" țipete
Totul este o glumă
Ei bine, desigur că este... (Rață!)
Educator:- Bravo băieți, iată o altă ghicitoare.
Copil uimitor!
Tocmai am ieșit din scutece
Poate înota și se scufundă
Ca propria mamă. (Rățuță!)
Educator:- Câți dintre voi știți ce fel de păsări sunt o rață și o rață?
Copii: - De casă.
Educator:- Băieți, aveți bunici care locuiesc în sat? (răspunsurile copiilor) Azi dimineață am primit o scrisoare de la bunica Varvara din satul Smetankovo. Vrei să citești ce scrie?
Copii:- Da.
Educator:"Buna baieti! Bunica Varvarushka vă scrie, nepoata mea Masha a venit să mă viziteze, a decis să mă ajute, să lase rața și rățucile să meargă la lac, dar toate rățucile mele împrăștiate pe iarbă, nu le putem colecta. Vino, ajută-ne să găsim toate rățucile.”
Educator:- Vrei să-ți ajuți bunica? Apoi mergem în satul Smetankovo.
Educator:- Aici, băieți, suntem în sat, ne întâlnește bunica Varvarushka cu nepoata ei Masha.
Profesor pentru bunica: - Vă aștept, băieți, rata mea și-a pierdut rățușcile, era supărată, a tot târâit și târâit.
Educator:- Băieți, cum o putem ajuta pe rață?
Copii: - Găsiţi răţucile.
Educator:Și ca să nu plângă rata în timp ce noi căutăm rătuci, ce să mai facem pentru ea?
Copii:- ORB.
Educator:- Desigur, puteți face rătuci! Dar mai întâi, hai să ne jucăm puțin cu tine.
Exercițiu fizic „Rațele au ieșit în pajiște” .
Educator:- Bine făcut! Acum stai la mese, trebuie să ajutăm mama rață.
Educator:- Uite, copii, din ce părți este formată o rață? (Uită-te la jucăria de rață)
Copii:- Cap, trunchi. Capul este mai mic, corpul este mai mare.
Educator:-Ce crezi că este? (arata spre cioc, coada)
Copii:- Cioc, coadă.
Educator:- Bine făcut! Mai întâi trebuie să împărțiți plastilina în două părți. O bucată mai mare va fi corpul, o bucată mai mică va fi capul. Pentru a sculpta corpul unei rațe, trebuie să luăm o bucată mai mare de plastilină și să o rulăm într-un oval cu palmele. Apoi sculptam si capul, doar cu bila. Apoi, conectăm aceste două părți, apăsându-le strâns una pe cealaltă. Conectăm cu grijă, astfel încât forma să nu se rupă. Apoi, noi, băieții, prin ciupire, facem un cioc pe capul rățucii și îl tragem puțin înapoi, iar pe corp, unde ar trebui să fie coada, îl scoatem. Uite cum fac.
Rața noastră este aproape gata. Îi lipsesc ochii și ce altceva?
Copii:- Aripi!
Educator:- Uite, ai cereale de hrișcă în farfurie, fă-i ochi pentru rățușă. Cu grija! Acolo unde ar trebui să fie ochii, apăsați boabele. Dacă totul este clar, începe lecția.
(Sunetele muzicale, copiii lucrează independent).
Educator: Rața noastră din iaz își așteaptă cu nerăbdare rățucile! Acum, băieți, să mergem să punem toate rățucile pe lac.
E un pește în iaz,
Și rățuștelor le place să mănânce
Acest pește dimineața
Dimineața și seara.
Și bineînțeles și la prânz!
Peștele îi va ajuta să crească!
Educator:- Rața noastră este una, dar sunt multe rătuci! Bravo, ai făcut o treabă grozavă astăzi! Uite ce fericită este mama rață! Uite, cine stă sub tufiș, înghesuiți împreună? (profesoara găsește jucării cu pui sub un tufiș) Aceștia sunt copiii pierduți! Mama rață era și mai fericită, rățucile ei s-au întors! Toată lumea se distrează, la fel și noi! La urma urmei, am făcut o faptă bună. Este adevarat?
Copii:- Da!!
Educator:- Pentru ca bunica și Masha să fie și ele într-o dispoziție bună, hai să dansăm pentru ei împreună cu rața și rățucile noastre. Vă rog, toți stați în cerc în jurul lacului, iar eu vă voi îmbrăca pălării de rățușcă și măști. Acum ascultă muzica și repetă toate mișcările după mine.
„Dansul rațelor mici”.
Se aude muzica. Copiii dansează dansează.
Educator:- Băieți, am putut să o ajutăm pe bunica să găsească rățușcile? Cum ai făcut-o?
Cărți folosite:
1. Kovalko V.I. Lecții de școală de educație fizică (clasele 1-4): Dezvoltarea practică a orelor de educație fizică, complexe de gimnastică, jocuri în aer liber pentru școlari mai mici. -M.: VAKO.2007.
2. Lykova I.A. Activități vizuale în grădiniță: planificare, note de lecție, recomandări metodologice. Grupul mijlociu. – M.: „Karapuz”, 2009.
Shapovalova Elina Yurievna
Scop: Să-i înveți pe copii să sculpteze un obiect (o rață, care constă din mai multe părți. Să-i înveți pe copii să transmită în sculptură expresivitatea imaginii și trăsăturile caracteristice rățuștelor: un corp de formă ovală; un cap în formă de bilă, un cioc larg alungit, o coadă Dezvoltarea interesului pentru artele vizuale și percepția estetică.
Sarcini:
Educational:Întăriți și îmbunătățiți tehnicile de sculptură: împărțiți plastilina în părți inegale; rulare plastilină între palme și pe tablă; conectați părțile raței, apăsând strâns împreună; exersați folosind tehnica de ciupire, tragere și netezire a cusăturilor.
Dezvoltare: Dezvoltați interesul pentru modelare. Învață să evaluezi nu numai propria performanță, ci și munca altor copii, provocând un răspuns emoțional pozitiv la rezultatul general.
Educational: Insufla tehnicile de sculptură atentă; atenție voluntară; imaginația și memoria.
Lucru de vocabular: ciocul, coada, păsările de apă, părțile corpului
Tehnici metodice:
Verbal (ghici ghicitori despre rață și rătuci);
Vizualizare (arată copiilor o rață de jucărie);
Explicație (care este forma părților corpului raței: corp (oval, cap (minge, cioc, coadă);
Independenta (munca copiilor);
Moment (profesor care oferă asistență individuală copiilor);
Surpriză (dans în măști de rățușcă; încurajarea copiilor pentru a ajuta rata).
Materiale si echipamente: plăci pentru modelare; plastilină galbenă și roșie; hrișcă (pentru ochi de răță); pentru fiecare copil, jucării de rățușcă și măști de rățușcă (pentru dans); lac, casa si gard (model); jucării – păsări de companie; Costum popular rusesc pentru profesor; acompaniament muzical; o geantă minunată și acadele Cocoș pentru a încuraja copiii.
Organizarea copiilor în clase în subgrupe
Muncă preliminară. Vizionarea desenului animat „Rățușca cea urâtă” și discutarea cu copiii despre ce s-a întâmplat cu rățușca cea urâtă; uitați-vă la ilustrații și vorbiți cu copiii despre păsările de curte și puii lor (răță-răță, găină-pui, gâscă-gâscă); joc didactic „Cum se aseamănă? Care este diferența?" (comparație de pui și rătuci); rezolvarea de ghicitori despre păsările de curte.
Progresul lecției
(Copiii intră în grup și sunt întâmpinați de un profesor în costum popular rusesc.)
Educatoare: Bună, băieți!
Educatoare: Bună, dragii mei! Mă bucur foarte mult că ai venit. Intră, dragi oaspeți!
Copii: Bună!
Și chiar acum mă duc la curtea păsărilor de curte să-mi hrănesc păsările.
Copii: Oh, ce păsări? Educator: Acum, încercați să ghiciți ce păsări:
Poate înota și se scufundă
Zboară sus pe cer
Cum zboară spre râu
Intră direct în apă
„Cărlaș” - sa scufundat pentru un minut
Ai aflat? Acest…
Copii: Rață!
Educator: Bravo baieti. Iată o altă ghicitoare:
Marinar pufos cu nasul de spatulă pe picioare scurte în cizme roșii
Educatoare: Bravo! Ai ghicit. Aceasta este o rață și rătuci
dar nu sunt in curte, poate s-au dus la lac. Să mergem să-i căutăm. (Copiii trec printr-o fâșie cu echipament de educație fizică: un pod; o potecă; denivelări.
Profesorul și copiii se apropie de masa pe care este decorat lacul, iar o rață înoată pe lac).
Educator: Uite, băieți, există o rață care înoată, dar din anumite motive înoată singură, se pare că copiii se ascund în iarbă.
Rața noastră este foarte tristă pentru că rățucile sunt pierdute. „Căc-căc-căc!”, dar rătucile nu răspund.
Educator: Ia rața și i-o aduce la ureche. Mama rață mi-a spus la ureche că vrea să vă roage să o ajutați. Ce credeți că putem face pentru a vă ajuta, băieți?
Copii (opțiuni de răspuns): ...puteți face rătuci...
Educatoare: Sau poate vom încerca să facem rătuci mici pentru rața noastră! Dar acum sugerez să ne jucăm puțin pentru a ne înveseli rata.
Rațele au ieșit în pajiște, (ne plimbăm pe loc) - Tărlaș-Cărtăn!
Un gândac vesel a zburat - Zhzhzhzhzh! (fluturăm brațele – aripi).
Gâștele își arcuiesc gâtul - Ha-Ga-Ga (ne întindem gâtul, cu capul înainte).
Penele se îndreaptă cu ciocul (deplasând capul spre mâna dreaptă și mâna stângă).
Vântul legăna ramurile (mâni legănând deasupra,
Mingea mârâia și ea - Rrrrr (mâinile în fața ta, aplecându-se înainte).
Stufiile șopteau în apă - Shhh (legănând mâinile deasupra,
Și din nou s-a făcut liniște - Shhh... (ne-am așezat, ne-am lipit cu un deget de buze și am rămas tăcuți).
Educatoare: Bravo! Și acum trebuie să o ajutăm pe mama rață. Așezați-vă la mese și uitați-vă, băieți, ce avem în farfurii.
Copii: plastilină
Educator: Atinge-l, cum este? Galben, moale. Spune-mi, din ce părți constă o rață?
Copii: răspunsurile copiilor.
Educatoarea: Așa e, rața are corp și cap. Ce crezi că este?
Copii: Cioc, coadă.
Educatoare: Bravo! Mai întâi trebuie să împărțiți plastilina în două părți, dar părțile trebuie să fie diferite. O bucată mai mare de plastilină va fi corpul, iar o bucată mai mică va fi capul. Pentru a obține corpul unei rațe, trebuie să luați o bucată mare de plastilină și să o rulați în palme, mai întâi într-o minge, apoi într-un oval. Apoi, pentru a face capul de rață, luați o bucată mică de plastilină și rulați-o într-o minge. Apoi conectăm cele două părți rezultate, le presăm cu grijă și strâns împreună, astfel încât forma să nu se rupă. Acum băieți, pe corp, unde este coada raței, o vom scoate prin ciupirea ei. Uite cum pot face asta. Avem plastilină roșie, din ea îi vom face un cioc pentru răța noastră și îl vom trage puțin înapoi. Rața noastră este aproape gata. Cred că îi lipsește ceva?
Copii: Aripi! Vizor!
Educator: Uite, ai cereale în farfurie - hrișcă. Acolo unde ar trebui să fie ochii rățuștelor, apăsați crupa. Aceasta este o rățușă atât de drăguță pe care am primit-o. Să începem să facem rătuci, băieți, dar mai întâi trebuie să ne întindem degetele, repetați după mine:
Găina are un pui,
(degetul mare atinge toate degetele pe rând)
Gâscă are un gosling
Curcanul are un pui de curcan,
Și rata are o rățușcă,
Fiecare mamă are copii (ne strângem și desfacem toate degetele)
Toți sunt frumoși și buni! Educatoare: Rața de pe lac își așteaptă cu nerăbdare rățucile! Degetele ne sunt calde, să trecem la treabă. Băieți, dacă cineva nu reușește, vin și vă ajut, am fost de acord. (Se cântă muzică ușoară, copiii încep lecția).
(Copiii au terminat de făcut rătuci).
Educatoare: Acum, băieți, să mergem, arătați raței noastre cine ați făcut și puneți toate rățucile pe lac.
E un pește în iaz,
Și rățuștelor le place să mănânce
Acest pește dimineața
Dimineața și seara.
Și bineînțeles și la prânz!
Peștele îi va ajuta să crească!
Educatoare: Uite băieți, ce frumoase au ieșit rățucile noastre! Rața nu se va plictisi acum, pentru că acum câte rătuci are? Să-i numărăm băieți! Oh, uite, rătuci dorm în tufișuri, pe care rata noastră le-a pierdut și le căuta. Uite, mama rață a fost foarte fericită că rățucile ei s-au întors la ea! Bravo, ai făcut o treabă grozavă astăzi! Rața are o dispoziție bună, pentru că acum nu are doar propriile ei rătuci, ci și rățucile noastre. Ce am făcut astăzi? Au făcut o treabă bună! Este adevarat?
Educator: Băieți, să le arătăm oaspeților noștri cum să danseze, astfel încât oaspeții noștri să fie și ei într-o dispoziție bună. Stăm într-un cerc mare și vă voi pune măști, pentru băieți masca este o rățușcă, iar pentru fete este o mască de rață.
Suntem pregătiți, dansăm cu toții împreună și repetăm după mine.
Educatoare: - Băieți, am putut să o ajutăm pe mama rață să-și găsească rățucile? Cum ai făcut-o? Educatoare: Suntem grozavi! Rața vă mulțumește pentru dansul minunat. Și pentru că i-ai întors copiii, ea vrea să te trateze cu cocoși dulci!
Și acum să nu ne deranjăm rața și rățucile, să ne luăm la revedere tuturor. (Copiii pleacă).
Imprimare Mulțumesc, mare lecție +15
Tu și copilul tău cântați cântece amuzante pentru copii, de exemplu, despre două gâște amuzante? Dacă da, atunci copilul tău probabil știe că gâștele pot fi albe și gri. Veți avea nevoie de aceste cunoștințe, deoarece în această lecție de modelare vom învăța cum să sculptăm o gâscă din plastilină. Deci, pentru a crea un meșteșug, puteți folosi numai plastilină albă, combinând-o cu roșu sau portocaliu, sau doar un bloc gri sau un amestec al ambelor. Modelarea unei gâscuri este o muncă simplă care poate fi făcută chiar și de copiii mici, dar sub îndrumarea adulților.
Alte lecții pe tema animalelor de companie:Lecție foto pas cu pas:
1. Conform listei de mai sus, pregătiți batoanele și farfuria pentru lucru. Gândește-te la toate componentele păsării. Acesta este capul, corpul, coada și aripile și, de asemenea, dacă vorbim de păsări de gâscă, este necesar să adăugați și un gât lung. Toate aceste detalii le vom sculpta dintr-o combinație de plastilină albă și gri. Facem ciocul și labele din roșu sau portocaliu.
Creați două bile, parametrii lor ar trebui să fie proporționali cu capul și corpul gâștei. Și, de asemenea, trageți o bucată într-un gât alungit de cârnați.
Pentru a evita atașarea cozii separat, pur și simplu trageți puțin din masa albă cu degetele, ar trebui să obțineți o coadă ascuțită. Conectați toate piesele împreună. Puteți ascunde un fir flexibil în interiorul gâtului, apoi gâsca terminată se poate pleca de fapt.
Atașați un cioc larg roșu în partea din față a botului.
Lipiți două puncte negre pentru ochi.
Pentru a sculpta aripile, trageți piesele gri în semi-arce și faceți-le plate. Stiva vă va permite să arătați penele de pe aripi.
Atașați aripile de corp.
Pentru a face picioare ca flipper, faceți crestături cu partea plată a stivei.
Atașați picioarele de corp.
Gâsca de plastilină este gata. Acum este momentul să cânți din nou împreună cu copilul tău cântecul despre două gâște vesele.
Instituția municipală „Departamentul Educației Preșcolare” a comitetului executiv al districtului municipal Nijnekamsk din Republica Tatarstan
„Grădinița nr. 38 Podsolnushek”
Note de lecție pentru grupul de mijloc
Modelare pe tema:
"Rață"
Întocmită de profesor
Nigmatzyanova Elvira Tagirovna
Nijnekamsk
Ţintă: învață copiii să sculpteze un obiect format din mai multe părți, prezentând unele trăsături caracteristice (cioc alungit, coadă).
Sarcini:
- Consolidarea tehnicilor de sculptură: rulare plastilină între palme;
- Exersează utilizarea tehnicii de ciupire și tragere;
- Întărește capacitatea de a conecta piesele, apăsându-le strâns unele pe altele și netezind cusăturile;
- Cauza un răspuns emoțional pozitiv la rezultatul general.
Lucru de vocabular: ciocul, coada.
Materiale si echipamente: plastilină; placi; servetele; jucării de rață pentru fiecare copil); lacul este o oglindă; pălării cu mască de rață pentru fiecare copil; amenajarea casei; gard de vaci; jucării – păsări de companie; costum de gazdă pentru profesor; acompaniament muzical; un ou de jucărie uriaș pentru a încuraja copiii și marmelada de viermi.
4. Organizarea copiilor în timpul lecţiei în subgrupe.
5. Muncă preliminară. Conversație cu copiii despre păsările de curte (gâște, rațe, găini); uitându-se la ilustrații de rătuci, găini, gâște, gâsari; joc „Cum se aseamănă? Care este diferența?" (comparație de pui și rătuci); ghicind ghicitori despre păsări.
Progresul lecției.
Educatoare: copii, astăzi vom hrăni păsările. Acum poți ghici ce păsări.
Ea merge în ploaie
Îi place să taie iarba!
"Vraci!" țipete
Totul este o glumă
Ei bine, desigur că este...
Copii: Rață!
Educator: Bravo, băieți, iată o altă ghicitoare.
Copil uimitor!
Tocmai am ieșit din scutece
Poate înota și se scufundă
Ca propria mamă.
Copii: Răţuţă!
Educatoare: Bravo! Deci ai ghicit. Aceasta este o rață și rătuci. Nu sunt in curte, probabil s-au dus la lac. Să mergem să-i căutăm.
(Copiii trec pe o fâșie cu aparatură de educație fizică: un pod; cocoși. Profesorul și copiii se apropie de masa pe care este decorat lacul. Îl înconjoară din toate părțile. O rață înoată pe lac).
Educatoare: Uite, băieți, rața înoată singură, puteți vedea că copiii se ascund în iarbă. Mama rață s-a simțit singură și a început să le cheme. „Căc-căc-căc!”, dar rătucile nu răspund. Mama rață îți cere să-i ajuți să-i găsești rățușcile. Să o ajutăm! Cum o putem ajuta, băieți?
Copii (opțiuni de răspuns): ... poți orbi...
Educatoare: desigur, puteți face rătuci! Dar mai întâi, hai să ne jucăm puțin cu tine.
Rațele au ieșit în pajiște, (umbăm ca rățucile) -
Tărlăcit-Cărlăcit-Cărlatan!
Un gândac vesel a zburat pe aici -
Zhzhzhzhzh! (fluturăm brațele – aripi).
Gâștele își arcuiesc gâtul -
Ga-Ga-Ga (rotația circulară a gâtului).
Penele se îndreaptă cu ciocul (corpul se întoarce la stânga și la dreapta).
Vântul a legănat ramurile (ne legănăm cu brațele ridicate),
Mingea mârâia și ea -
Rrrrr... (mâinile pe talie, aplecându-se înainte, privind în fața ta).
Stufurile șopteau în apă -
Shhhhhhhh...(ridica bratele si intinde-te),
Și din nou a fost liniște -
Shhhhhhh... (stai jos).
Educatoare: Bravo! Acum stai la mese, trebuie să o ajutăm pe mama rață. Uite, băieți, ce plasticină colorată minunată avem în farfurii. Atinge-l, cum este?...
Copii: Moale...
Educatoare: Uite, copii, din ce părți este formată o rață?
Copii: cap, trunchi. Capul este mai mic, corpul este mai mare.
Educator: Ce crezi, ce este asta?
Copii: Cioc, coadă.
Educatoare: Bravo! Mai întâi trebuie să împărțiți plastilina în două părți. O bucată de plastilină, care este mai mare, va fi corpul; o bucată mai mică este capul. Pentru a sculpta corpul unei rațe, trebuie să luăm o bucată mai mare de plastilină și să o rulăm într-un oval cu palmele. Apoi sculptam si capul, doar cu bila. Apoi, conectăm aceste două părți, apăsându-le strâns una pe cealaltă. Dar mare grijă ca forma să nu se rupă. Apoi noi băieții am ciupit ciocul de capul rățucii și l-am tras puțin înapoi, iar pe corp, unde ar trebui să fie coada, l-am scos. Uite cum fac.
Rața noastră este aproape gata. Îi lipsesc ochii și ce altceva?
Copii: Aripi!...
Educatoare: uite, ai hrișcă în farfurie, fă-i ochi pentru rățușcă. Cu grija! Acolo unde ar trebui să fie ochii, apăsați boabele. Dacă totul este clar, începe lecția.
Educatoare: Rața noastră din iaz așteaptă cu nerăbdare rățucile ei!
(Copiii și-au terminat treaba).
Educator: Acum, băieți, să mergem să punem toate rățucile pe lac.
Rața noastră este una, dar sunt multe rătuci! Să-i numărăm băieți! Bravo, ai făcut o treabă grozavă astăzi! Uite ce fericită este mama rață! Și rățucile sunt fericite, s-au întors la mama lor! Toată lumea se distrează, la fel și noi! La urma urmei, am făcut o faptă bună. Este adevarat?
Copii: Da!!
Educatoare: Pentru ca și oaspeții noștri să aibă o dispoziție bună, să dansăm pentru ei împreună cu rața și rățucile noastre. Vă rog, toți stați în cerc în jurul lacului, iar eu vă voi îmbrăca pălării de rățușcă și măști. Acum ascultă muzica și repetă toate mișcările după mine.
(Sunete de muzică. Copiii dansează dansul răţuşilor).
Educatoare: Ce oameni grozavi sunteți! Eu și rata vă mulțumim pentru dansul minunat. Și rata vrea să vă mulțumească și pentru faptul că i-ați returnat bebelușii! Ea a transmis mâncăruri.
Ce fel de pasăre ar trebui să facem? Rook - jucăria a fost deja copiată. Trebuie să mergem mai departe. Se pare că nu mai am nicio jucărie similară convingător. Deci, vom sculpta conform imaginii. Deci, poate că astăzi vom alege o rață - un model de complexitate medie. Deci, uite, are multe rude asemănătoare: și o gâscă și o lebădă! Grozav, poți practica „schimbări evolutive”: poți vedea imediat că atunci când orbim o rață, va fi ușor să o transformăm în alte păsări. Au doar gâtul mai lung.
Și te-aș sfătui să exersezi desenul înainte de a sculpta, atunci îți va fi clar dacă ai o idee bună despre ceea ce vei sculpta.
Să luăm o bucată mare de plastilină și să-i dăm o formă alungită.
Să modelăm o rață dintr-o bucată întreagă: determinăm imediat raportul dintre dimensiunile capului și ale corpului.
Subțim ușor gâtul, îl întindem și îl îndoim înapoi. Netezim rugozitatea cu degetele: lăsăm rața să arate îngrijită. Să extindem ciocul, să aplatizem puțin capul și să definim un loc pentru ochi.
Să ascuțim și să ridicăm coada, să conturăm aripile. Soooo. Acum am ajuns la labe. În imagine, rața stă pe un picior, celălalt este ascuns. Ei bine, dacă este mai convenabil pentru ea, atunci o vom orbit și așa. De asemenea, scoatem labele din corp: pierderea este mică. Nu vom putea pune cu adevărat rața pe un astfel de picior: plastilina nu va rezista încărcăturii. Am putea face un cadru din sârmă, dar nu astăzi: așteptați până când sculptăm struți și marabu, apoi vom veni cu tot felul de fortificații viclene.
Să ne uităm la rața mulata din spate - este simetrică? Să aliniem aripile pe ambele părți ale corpului și să dăm păsărilor de apă un aspect ghemuit. Ei bine, ei bine, s-a dovedit a fi o rață convingătoare, singurul lucru care nu șarla este.
Păi, tovarăși, gâsca pare a fi foarte asemănătoare cu rața, riscăm să o reforgem? 
Nu este nevoie să schimbăm corpul în special, vom întinde gâtul, vom face capul mai mic și vom face și ciocul mai mic.
Pare a fi o gâscă, dar... originea lui de rață încă îl afectează. Sau sunt pretențios? Bine, lasă gâsca să fie așa și voi sculpta lebăda în mod obișnuit - și nu refăcând-o dintr-o gâscă: acest experiment mi s-a părut nereușit.
pe de altă parte, dacă nu l-aș fi încercat, n-aș fi știut că o rață face o rață, nu o gâscă.
În același timp, vă voi spune o întâmplare amuzantă. Pe iazul nostru au fost mereu rațe sălbatice, dar de curând orășenii le hrănesc, sunt mai multe rațe, au devenit îmblânzite și mai îndrăznețe. De curând, treceam pe lângă un iaz, mă gândeam la lucrurile mele, și deodată o rață a sărit pe țărm - acoperită de linte de rață și s-a repezit spre mine cu toată puterea, cu ciocul deschis, îngrijorarea în ochi. Iar pe „față” scrie clar: uff! Aproape am întârziat!... ei bine, iată - mă, dă-mi repede bucata ta de pâine!
Marina Novikova ți-a spus cum să faci o rață și o gâscă din plastilină.
Etichete: ,
Scop: să-i învețe pe copii să sculpteze un obiect format din mai multe părți, dând unele trăsături caracteristice (un cioc alungit, o coadă).
Sarcini: 1) consolidarea tehnicilor de sculptură, separarea părților dintr-o piesă întreagă și menținerea dimensiunii acestora la sculptură;
2) transmite mișcările caracteristice animalelor;
3) conectați piesele apăsând strâns unele pe altele.
Materiale: plastilină, plăci de modelat, stive, model de rață.
Progresul lecției: Băieți, ghiciți ghicitoarea
Cum zboară spre râu,
se urcă imediat în apă.
„Cărlaș” - sa scufundat pentru un minut
Ai aflat? Acest...
Răspunsurile copiilor
Bravo, iată o altă ghicitoare
Ei intră în formație fără comandă,
Se duc la iaz.
Cine umblă într-un lanț lung,
Cine iubește atât de mult disciplina?
Răspunsurile copiilor
Așa e, rătuci. Unde crezi că poți găsi o rață cu rătuci?
Răspunsurile copiilor
Băieți, văd un lac, sugerez tuturor să se apropie de el. Uite, rața înoată singură. Unde sunt puii ei de rătuci? Cum crezi?
Răspunsurile copiilor
Se pare că răţucile s-au ascuns undeva. Mama rață este foarte singură, uite ce tristă este! Cum o putem ajuta?
Răspunsurile copiilor
Desigur, îi putem orbi. Vă sugerez să mergeți la mese. Stai drept, îndreaptă-ți spatele. Să vedem din ce părți este formată o rață?
Răspunsurile copiilor (cap, trunchi)
Bine făcut! Ce este mai mare, corpul sau capul? Ce formă are capul? Ce formă are corpul?
Răspunsuri pentru copii (rotunde, ovale)
Să ne amintim cum vom sculpta tu și cu mine. Mai întâi, împărțiți plastilina în două părți inegale. Piesa mai mare va fi corpul, cu atât piesa mai mică va fi capul. Pentru a sculpta corpul, trebuie să luăm o bucată mare și să o rulăm într-un oval. Apoi sculptam si capul, dar nu cu un oval, ci cu o bila. Apoi, conectăm aceste două părți, apăsându-le strâns una pe cealaltă. Ovalul va fi corpul, mingea va fi capul. Apoi ciupim, asa ca facem un cioc pe cap, si il tragem putin inapoi. Și pe corp, unde ar trebui să fie coada, scoatem puțin din plastilină. Uite, băieți, cum pot să o fac. Înainte să ne apucăm de treabă, să ne întindem degetele.
Minutul de educație fizică:
Puiul are pui (o atingem cu degetele unul cate unul)
Gâscă are un gosling
Curcanul are un pui de curcan,
Și rata are o rățușcă.
Fiecare mamă are copii (degetele se îndoaie și se îndoaie)
Toți sunt frumoși și buni.
Repetați același lucru cu mâna a doua
Degetele noastre sunt calde, ne putem apuca de treabă. Stai drept, acordă-te la muncă, capul tău gândește, ochii tăi se uită, mâinile tale lucrează.
- (copiii încep să lucreze)
Ce rătuci drăguțe s-au dovedit a fi! Să-i ducem la lac la mama rață. Crezi că raței i-au plăcut rățucile noastre?
Răspunsurile copiilor
Care rățușcă ți-a plăcut cel mai mult?
Răspunsurile copiilor
Bine făcut. Să ne luăm rămas bun de la rătuci și să-i invităm să ne viziteze din nou!
