Syfte med lektionen: Att utveckla en känsla av kollektivism och skapa en känslomässig stämning för barn.

Uppgifter:

Pedagogisk:

• Fortsätt att lära ut hur man engagerar sig i kollektiva aktiviteter;
• stärka färdigheterna att skapa en komposition;

Pedagogisk:

• utveckla estetisk smak, navigera på ett pappersark;
• utveckla fantasi och kreativt tänkande.

höja:

• att odla hos barn en förståelse för skönhet och en kärlek till naturen.

Utrustning:

Inspelning av P. I. Tjajkovskijs "Seasons" "Spring";

Bilder på blommor;

Whatman-papper för applikationens bas (blommaäng på vilken provblomman är fixerad);

Material för lektionen:

ränder i olika färger; gula rutor för blomkärnan;

Limma, borsta; borstställ, sax, servetter.

Metodiska tekniker:

överraskningsmoment, musikackompanjemang, psykogymnastik, samtal, frågor, diagram (regler för en arbetande person), uppmuntran, instruktioner, sammanfattning.

Överraskningsmoment:

Läraren kommer in i gruppen i form av en blomsterälva.

Lektionens framsteg:

Våren är den tid då naturen vaknar ur vintersömnen. Allt levande dras till värme, till solljus. Det doftade lätt av vår och högar av gröna, vassa skott dök upp i rabatterna. De kramar varandra som rädda barn.

Psykogymnastik "Vårblommor"

(dirigeras till Tjajkovskijs musik)

• Föreställ dig att du är små blomfrön. Du planterades i jorden i en rabatt. En varm solljus föll på marken och värmde fröna. Små groddar spirade från dem, mycket svaga, ömtåliga, försvarslösa. Men nu har vårsolen värmt upp, och små groddar börjar växa snabbt. Här är en grodd som fått kraft och äntligen kommit ut i friska luften. Dina löv har växt, stjälken har blivit stark, du sträcker dig efter ljuset, solen. Så bra! En liten knopp dök upp på stammen. Den växer, sväller och till slut vecklar ut kronbladen, så att de rätar ut sig, och alla runt omkring ser en vacker vårblomma. Och nu föreslår jag att du gör en applikation av ränder, klistrar kronbladen på en cirkel av papper så att du får en blomma. Limma de färdiga blommorna på gläntan.
  • Visa barnen basen för "Flower Meadow"-applikationen, på vilken ett provblomma är fäst.
  • Titta, vi har en magisk glänta. Vad tror du att vi behöver göra för att få fantastiska blommor att växa på den? (du måste göra pappersblommor).
  • Låt oss komma ihåg reglerna för en arbetande person enligt schemat
    • Innan du börjar arbeta, förbered din arbetsplats ordentligt.
    • Håll ordning på din plats medan du arbetar: lägg den där du tog den.
    • Tänk alltid på hur du gör jobbet bättre: spara material, ta hand om verktyg.
    • När du är klar med ditt arbete, städa upp din plats snabbt och snyggt.
    • Jobba tillsammans.
  • Och nu föreslår jag att du gör en applikation av ränder, klistrar kronbladen på en cirkel av papper så att du får en blomma. Limma de färdiga blommorna på gläntan.

Fe påminner barnen om att de befinner sig i en magisk glänta, som de bara har föreställt sig hittills. Erbjuder att dekorera gläntan med blommor. Tänk på vilka blommor det blir, vilken färg, hur de ska placeras så att det blir vackert, färgerna kombineras.

• Läs dikter om blommor:

Blåsigt i mars

Det regnar i april -

I maj finns prästkragar

och vänta på liljekonvaljer.

• I slutet av lektionen frågar du barnen om var och en av dem ensam kan göra en så stor och intressant bild.
• Betona att detta bara kan göras tillsammans.
• Beröm barn för deras insatser.
• Ge barn klistermärken med bilder på blommor.

Kommunal budget förskola läroanstalt dagis nr 1 ”Bell»

Tema: "Blomsteräng"

p.Vesely

GCD för applikationen "Flower Glade" (förberedande grupp)

Syfte: - Att lära barn att använda olika material (färgat papper, paljetter, pärlor) för att dekorera en fjäril;

Fortsätta att utveckla kollektiv kreativitet;

Odla noggrannheten när du utför applikationer.

Aktivera orden i barns tal: insekter, urticariafjäril, citrongräs, kål, stick on, rivteknik.

Material: bärbar dator, bandspelare, bitar av färgat papper i olika färger, paljetter, pärlor, "blomsteräng" på bordet, tofsar, lim, pennor, schabloner.

Tidigare arbete:

Undersökning av målningar och illustrationer på ämnet "Insekter"

Metodiska tekniker:

Litterärt ord: gåta om en fjäril;

Använda presentation och bilder av fjärilar: kålgräs, citrongräs, urticaria;

Frågor för barn;

Användning av musikaliskt ackompanjemang;

Oberoende aktivitet av barn (påminnelse, kontroll, hjälp under den);

Analys av barns aktiviteter;

Läser dikten "Fjäril".

Framsteg för direkt utbildningsverksamhet:

Barn sitter på stolar i en halvcirkel nära ett bord med en bärbar dator.

Lärare: - Killar, lyssna på gåtan och gissa det:

Den fladdrar och dansar över Blomman,

Han viftar med en mönstrad solfjäder. Vem är det? (Fjäril)

Lärare: Rätt. Det finns många olika fjärilar i naturen, nu ska vi minnas några av dem.

(Presentation om fjärilar)

Lärare: Så fort våren tar sina första steg börjar pilen att blomma i vårt område. Gula fluffiga kattungar lockar de första insekterna, de som älskar att frossa i blompollen. Vad heter fjärilen som landade på örhänget på ett pilträd? (citrongräs). Vilken färg har vingarna på citrongräs? Fjärilar har två par vingar, de är täckta med små fjäll. Fjärilar flyger från blomma till blomma och samlar nektar. Vad heter fjärilen som sitter på en blomma? (nässelfeber).

Hon är ljus, vacker,

Graciös, lättvingad.

Hon ser ut som en blomma

Och älskar att dricka blomsaft.

På nästa bild ser vi en annan fjäril. Kan du namnge henne? (det stämmer, det är kål).

Lärare: Killar, vad tycker ni, är det nödvändigt att skydda naturen? (barns svar)

I vår grupp finns en vacker blomsteräng. Men vem saknas? (fjärilar). Nu föreslår jag att du förvandlar dig till modedesigners och kommer med en färgglad outfit för fjärilen.

Fysisk träning: På morgonen vaknade fjärilen

Sträckte på sig och log

En gång - hon tvättade sig med dagg

Två - graciöst snurrade

Tre - böjde sig ner och satte sig

Vid fyra - den flög iväg!

(Barn sitter vid bord)

Lärare: Killar, vilka metoder och material kan ni använda för att dekorera en fjäril? Jag skulle vilja uppmärksamma er på att mönstren ska placeras symmetriskt i förhållande till fjärilens mage.

Är alla redo att gå? För att våra fingrar ska fungera bra kommer vi att leka med dem och utföra fingerövningar.

"Bloman sov och vaknade plötsligt,

Jag ville inte sova längre.

Han rörde sig, han började,

Han steg upp och flög iväg."

(Barn gör självständiga aktiviteter till musik).

Lärare: Ja, det är klart. Hur vacker! Röjningen visade sig inte bara vara glad och ljus - den blev fantastisk.

Läser en dikt

Fjärilen fladdrade sött

Applikationer för barn är en av de mest favoritspel och roliga. Men det är genom att leka som de små lär sig! De vänjer sig gradvis vid världen av färger och former. Och de får också tillfredsställelse av att de själva, med sina egna händer, kan skapa skönhet. Och om föräldrar vill hjälpa sitt barn, ger vi dig idéer till applikationer gjorda av färgat papper.

Vad vi kan erbjuda:

• Schema och schabloner för tillämpningar av olika figurer: blommor, djur, insekter och sagofigurer.
• Vi visar dig vilka intressanta, otraditionella applikationstekniker som finns.
• Och, naturligtvis, kommer vi att ge dig många positiva känslor! Vi är säkra på att du kommer att ha kul med oss!

Och viktigast av allt, alla dessa barnapplikationer är för småbarn i olika åldrar. Och om ett år kommer barnet att vara intresserad av att spela, och den äldre kommer att njuta av denna aktivitet. Varför? För vi har förberett en samling som innehåller ansökningar för barn med olika förmågor.

För de små

Vem har sagt att tomtansökan är svår? Även den yngre gruppen kan klara av vissa typer av applikationer. Nu ska vi skapa en vacker korg med blommor i.

Vad vi kan behöva för ansökan:

• Färgat tunt papper;
• Kartong;
• Penna;
• Schabloner;
• Lim.

igelkott

Applikationer för de små är kreativitet, där förmågorna hos även den minsta fidget beaktas. Och det här exemplet med "igelkotten" är helt rätt för småbarn som vid tre års ålder fortfarande inte kan klippa och limma, men de kommer att vara bra på att delta i arbetet. Hur?

Volumetrisk nyckelpiga

Denna applikation är perfekt för barn 3-4 år gamla. Det är väldigt lätt att göra.

Programexekveringssekvens:

Blomsteräng

Denna röjning är en applikation för den yngre gruppen för barn 4 år. Det kan vara vilken storlek och färg som helst. Och flera barn kan arbeta med det samtidigt. Det är bara viktigt för var och en av dem att ange sitt arbetsområde.

Lektion i 3 steg:

Liten rolig kyckling

Du kan förbereda semesterkort på ett mycket originellt sätt. Ansökan i förberedelsegruppen hjälper till med detta.

Du måste klippa ut följande delar:

Brud

Barn tänker abstrakt för dem, en sådan bagatell som färgen eller formen på en karaktär spelar ingen roll om hans bild förmedlar barnliknande känslor. Men hur kan du göra en applikation precis så här så att ditt barn känner en släkt? Här är ett bra exempel på detta!

Möt Tsypa! Honom:

• Kropp - fyrkantig;
• Öga - 2 cirklar (svart och vit, och lite mer vit);
• Näbb - triangel;
• Tassarna är också triangulära;
• Vingen är en halvcirkel;
• Tuft - halvmåne.

Nu, lita på den lille, låt honom välja vilken färg som ska ha! Förklara vad varje figur betyder och varför fågeln behöver den. Är inte det intressant? Så att hitta rätt stenciler för applikationer är redan ett spel. Allt som återstår är att limma ihop allt!

Sol

Låt oss komplicera uppgiften. Vi måste hjälpa barnen att lära sig att göra en applikationspanel. Det finns många detaljer som är både en bakgrund och en självständig del av bilden. Den centrala delen är den leende solens busiga ansikte.

Lämna arbetet på din kattunges leende. Eller så kan du skriva ut färdiga ansikten:

Och börja förbereda gula, gyllene och orangea cirklar i olika storlekar.

Vi sätter ihop en bild på en blå bakgrund.

Du kan sticka cirklar i form av strålar, eller i en cirkel, det viktigaste är att växla deras färger. Själva solen kommer att placeras i mitten av panelen.

Lila

Förmodligen är en trasig applikation det sötaste och ömmaste du kan tänka dig. Hon ser bara så fluffig ut att jag inte kan fatta att allt skapades. Den trasiga applikationen uppnår denna effekt på grund av små ojämna delar sammansatta till en komposition.

Bukett

Dessa är inte bara blommor, utan en struktur som kommer att stå. I det här fallet kommer vi att göra alla delar av växten. Själva blommorna, bladen och stjälkarna. Barn i mellangruppen kommer att bemästra denna enkla applikation mycket snabbt.

Snögubbe

Vi gjorde gratulationskort, inbjudningar till fester, målningar och till och med minnen från din lilla barndom. Men nu ska vi försöka göra en julgransleksak.

Och eftersom den består av två baser och 16 cirklar, skriver vi ut mallar för applikationer, detta gör att du snabbt och utan att fördröja det förberedande arbetet kan gå vidare till att konstruera leksaken.

Läs mer om blanks. Grunden är 2 cirklar av samma storlek, ritade som en åttasiffra. De ytterligare cirklarna är lika i diameter som de i basen.
Vi behöver också ett rep 4 gånger längden på basen. Och dekorativa pärlor.

Glänta

Polyana är en applikation i flera sammansättningar på dagis för barn 5-6 år. Här kommer vi att bekanta oss med modeller som måste göras först och först sedan fixeras på basen. Volumetriska typer av applikationer görs med ett sådant originalprov.

Vår bas är blå kartong. Det här är himlen. Solen skiner. Gräset växer och blommor blommar i det. Och fjärilar och trollsländor fladdrar ovanför dem. Alla delar är gjorda av dragspelsvikt papper.

En samling av applikationsmästarklasser + intressanta idéer

Det är trevligt att veta att olika typer av applikationer gjorda av barn, till exempel applikationer gjorda av trasigt papper eller av korrugerat material, är ett bra minne. Och obestridliga bevis på att våra små har talang. Barnet utvecklas. Och vi hjälper honom med detta.

Sammanfattning av OOD på ansökan i en icke-traditionell form "Flower Meadow" (mellangruppen)

Mål. Att framkalla ett positivt svar hos barn på naturens skönhet och förmedla sin inställning till denpå okonventionella sätt.

Programinnehåll. Lär barn att skildra naturen med hjälp avicke-traditionella material. Främja oberoende när du skapar kompositioner. Utveckla kreativitet, fantasi, känslafärger, estetisk smak. Lär dig att arbeta flitigt och noggrant.

Material till OOD . Musik av E. Grieg"Morgon" , boll, kuvert med klippta bilder med bildenblommor till varje barn, blommor gjorda av färgglada rester, bomullspinne, lim, servetter, engångstallrikar, grön gouachefärgfärger, petar, vaxduk.

Preliminärt arbete. Tittar på illustrationer som visarfärger, teckningblommor på fritiden, didaktiska lekar på ämnet, samtal om våren, gåtor, dikter.

2015

OOD framsteg.

Barn kommer ingrupp.

Hej grabbar! Säg hej till våra gäster. Säg mig, vilken tid på året är det nu? Vilka vårtecken känner och observerar du nu?(barns svar) . Just det, de första börjar blomma på vårensnödroppe blommor. Det är fortfarande tidigtkan inte hitta några blommor än, men jag vill verkligen bjuda in dig till enblomsterängoch inte bara besöka där, utan också bli enblommor(till musiken vi går till clearing )

Titta killar så mycket det finns härfärger! Och kom ihåg, jag lovade dig att du också kommer att stannablommor? Låt oss hålla handen och göra en cirkel.

Stå upp, barn, stå i en cirkel,

Vi är storablommande äng.

Odla på ängenblommor

Oöverträffad skönhet!

(vid denna tid tar vi på oss masker och kepsar)

Titta, här är dublommor! Åh, vad vackert det plötsligt blev runt omkring! Låt oss spela ett spel och se vadblommor du vet. (bollspel)

Gillade du den påclearing? Du kan bara gå här och beundra... men jag vill bjuda dig att göra små självröjningar. Du är redo? Låt oss sedan gå till borden

. (barn sitter vid bord) .

Titta, det finns kuvert framför dig och gömda i kuvertenblommor. Hur är dem?blommor, får du veta när du samlar in bilderna.(jobbar med klippta bilder)

Bra jobbat pojkar! Berätta varför vi älskar så mycketblommor? Varför är det vanligt att ge dem?Konstnärer målar blommor, sånger och dikter skrivs om dem. Våra killar har förberett dikter omblommor.

På ängen, vid stigen som leder rakt till vårt hus,

Roslångskaftad blomma, vit, med ett gult öga.

jagJag ville plocka en blommahöjde handflatan mot honom,

Och biet medblomman har flugit av, surrade för mig"Rör inte" !

***

Här är snödroppen påclearing, Jag hittade det!

Jag tar med mig snödroppen till mamma, trots att den inte har blommat.

Och jag medblommaMamma kramade mig så ömt,

Att min snödroppe öppnade sig från hennes värme!

***

Solen drev bort vinterfrosten,

Bräcklig viol pågläntan har stigit.

Den blå kronan sträcker sig envist ut mot solen.

Jag ska plocka den första violen till min mamma!

Det här är dikterna som våra killar kan! Men nu är det dags för oss att börja jobba. Titta, du har allt nödvändigt material på dina bord. Låt oss kolla. Kommer du ihåg hur man arbetar med lim? Du måste ta lite lim så att arbetet är rent och snyggt, ta bort överskottet med en servett. Lägg upp på tallrikarblommor. Se till att de passarblomma. Klä dem nu med lim och limma fast dem på plattorna.(barn gör jobbet) .

Okej killar. Och nu bjuder jag in dig till vårrensa för lite vila.

Motion.

Härblomman växer

(barn sitter på huk, höjer sakta huvudet)

Kronbladet släpper

(armarna åt sidorna och något uppåt)

Han höjer huvudet

(armarna steg högre och något rundade över huvudet)

OCHblomman öppnar sig.

(barn reser sig upp till sin fulla höjd och öppnar armarna)

Så vi växte uppblommor av oöverträffad skönhet!

(barn återvänder till sina platser)

Titta på ditt arbete. Vad tycker du saknas hos dem?(barns svar) . Jag tror att det saknas några löv här. Låt oss fylla de tomma utrymmena med gröna löv. För att göra detta kommer vi att ta dessa speciella stickor, lägga dem i plattor med grön färg och applicera dem på vårt arbete. Nu har vi den riktigaäng med blommor.

Bra jobbat pojkar! Låt oss nu slå ihop våra verk för att göra en storblomma fält.

Reflexion. – Vad har vi gjort idag? Vad tyckte du om? Vad var svårt för dig? Vad var lätt och enkelt?

Julia Ilyushkina

Abstrakt i skön konst i mellangruppen.

Ansökan. Lagarbete.

Ämne: « Blomsterglänta»

Mål klasser:

Utveckla känsla kollektivism, skapa en känslomässig stämning för barn.

Uppgifter:

Pedagogisk:

Fortsätt att främja barns vilja att delta i aktiviteter med nöje kollektiv verksamhet;

Stärka färdigheterna att skapa en komposition;

Utvecklandet:

Utveckla estetisk smak, navigera på ett pappersark;

Utveckla fantasi och kreativt tänkande.

höjning:

Att ge barn förståelse för skönhet och kärlek till naturen.

Utrustning:

Inspelning av Antonio Vivaldis "Sommar"

Bilder med bilden färger;

Whatman papper för basen applikationer(blomsteräng, på vilken den är fixerad exemplar av blomma);

Material till ockupation:

Fyrkanter, trianglar, polygoner, kronbladsmönster, cirklar från färgat papper.

Limma, borsta; borstställ, sax, servetter.

Metodiska tekniker:

överraskningsmoment, musikackompanjemang, psykogymnastik, samtal, frågor, uppmuntran, instruktioner, sammanfattning.

Överraskningsmoment:

Läraren tar med en docka i formen blomsterälva.

Lektionens framsteg:

Sommaren har kommit, en underbar tid på året. Allt finns runt omkring blommar och doftar, fåglarna sjunger, solen värmer och varje dag är som en semester, det är vackert och mysigt ute, man vill bada och leka ute hela tiden.

Sommaren är ett hav av sol, ljus, värme.

Det är dags för glädje.

Det här är solen på himlen.

Och en ljus gnistan i ögonen.

Psykogymnastik "Sommar blommor»

(Utförs till Vivaldis musik)

Föreställ dig att du är små frön färger. Du planterades i jorden i en rabatt. En varm solljus föll på marken och värmde fröna. Små groddar spirade från dem, mycket svaga, ömtåliga, försvarslösa. Men nu har sommarsolen värmt upp, och små groddar börjar växa snabbt. Här är en grodd som fått kraft och äntligen kommit ut i friska luften. Dina löv har växt, stjälken har blivit stark, du sträcker dig efter ljuset, solen. Så bra! En liten knopp dök upp på stammen. Den växer, sväller och viker slutligen ut sina kronblad så att de rätar ut sig och alla runt omkring ser en vacker vår blomma. (Barn står i en cirkel, läraren visar imitation av groningsrörelser blomma från marken, barn upprepar.)

Läraren visar barnen grunden för applikationer« Blomsterglänta» , på vilken en är fixerad exemplar av blomma.

Titta, vi har en magisk clearing.

Vad tror du att vi behöver göra för att få fantastiska att växa på den? blommor? (behöver göra pappersblommor) .

Låt oss komma ihåg reglerna för utförande applikationer?

Innan du börjar arbeta, förbered din arbetsplats på rätt sätt.

Under arbete behåll din plats ok: där du fick den - lägg den där

Tänk alltid på hur man gör bättre jobb: spara material, ta hand om verktyg.

Färdiga arbete, städa din plats snabbt och snyggt.

Jobba tillsammans.

Och nu föreslår jag att du gör det färgad pappersapplikation, limma fast kronbladen på en cirkel papper så att du får blomma. Avslutad limma fast blommor på gläntan.

Fe påminner barnen om att de är på en magisk clearing, som man hittills bara har tänkt sig. Erbjuder att dekorera äng av blommor. Tänk på vad det blir blommor, Vad färger hur de ska placeras så att de passar ihop vackert färger.

KLOCKA

I en fashionabel blå hatt

Klockan är busig.

Som han inte kommer att träffa -

Böjer sig mot marken.

MASKROS

Maskrosen fick alla att skratta -

Fick i en fluffig solklänning,

Som en snurra snurrade han,

Solklänningen flög isär.

Storögd tusensköna,

Vänner med klöver och gröt.

leka i det öppna utrymmet,

Springer in i skogen och ut på fältet.

Berätta för mig, gillade ni att skapa blomsteräng? Vad minns du mest? Som blommor gillade du mest?

Killar, vilket bra jobb ni är, ni gjorde ett riktigt jobb blomsteräng med sommarblommor, du gjorde ett bra jobb.

Publikationer om ämnet:

Sommaren är en underbar tid. Ett upplopp av färger och doften av blommor. Titta på blommorna i vår grupps tomt, i rabatterna på dagis och bara...

Under lektionen förbättrar läraren barnens förmåga att skapa en komposition från förberedda blommor; konsolidering av spridningsförmågan.

Målen och syftena med detta arbete: 1) att skapa intresse och en positiv inställning till teckning; 2) förtydliga och konsolidera kunskap om färger; 3) utvecklas.

Sammanfattning av en öppen teckningslektion i den första juniorgruppen "Flower Glade" Mål: Lär dig rita med färger med handflatorna och fingrar. Förstärk kunskapen om röda, gula och gröna färger. Utveckla förmågan att se.