Irina Mandryka1
Scenario för underhållning i juniorgruppen om trafikregler

Scenario för underhållning i juniorgruppen om trafikregler

Underhållning enligt trafikreglerna

"Fotgängarmus".

Mål:

Introducera barnen till reglerna för säker korsning på vägen.

Uppgifter:

1. Att introducera barn till vägmarkeringarna på övergångsställen - "Zebra".

2. Lär barn reglerna för säkert beteende på vägen.

3. Främja kärlek och medkänsla för djur.

4. Skapa ett gott humör, ett positivt känslotillstånd.

5. Lär dig att lyssna och svara på frågor.

6. Berika ditt ordförråd (övergångsställe, övergångsställe).

Material:

Karaktär "mus", layout av ett övergångsställe, vägskyltar, leksaksbilar.

Utbildningens framsteg verksamhet:

Pedagog: Killar, vi går nu och korsar vägen, men vad ser vi framåt?

Barns svar: En mus på väg.

Pedagog: Musen gråter. Vad en katastrof! Ska vi närma oss honom, vänner?

Barns svar: Ja.

Pedagog: Det finns en väg, du är ensam, var är dina föräldrar?

Mus: Jag lekte i gläntan och sprang från min mamma och gick vilse. Jag vill åka hem, men jag kan inte korsa vägen (gråt). Det är så många bilar på väg, jag vill åka till min mamma (gråt). Hjälp mig vänner, jag kommer inte att fly.

Pedagog: Vad, killar, ska vi hjälpa musen att berätta allt om vägen och visa vägen?

Barns svar: Ja.

Pedagog: Lyssna på oss lilla mus

Hur man alltid beter sig.

Det är en väg på väg,

Transporter går snabbt och mycket.

Det finns inget trafikljus i närheten

Vägskylten ger råd,

Vi måste gå lite framåt.

Var "Zebra" på väg,

"Övergångsställe" -

Du kan gå framåt.

S. Okänd.

Pedagog: Låt oss ge det till musen

Låt oss göra en gåta

Och svaret på gåtan

Du lilla mus berätta för oss

Alla känner till ränder

Barn vet, vuxna vet

Leder till andra sidan

Övergångsställe.

Mus: (Zebra).

Pedagog: Du lilla mus berätta för oss,

Du förstår allt, säg mig.

Mus: Förstår, förstår,

Ditt råd

Om det inte finns något trafikljus,

Jag får se "Zebra" ett huvud

Och vi kan gå.

Pedagog: Höger.

Tillsammans ska vi nu gå och korsa vägen.

Pedagog: Här kommer vi till gläntan.

Mamma letar efter dig här

Håll hennes hand

Och gå inte utan henne.

Pedagog: Vill du spela med oss?

Mus: Mamma, kan jag spela?

Mus (mor): Du springer, son, leker,

Och upprepa efter dem:

Phys. bara en minut: Vakten är envis (Vi går på plats)

Vinkar till folk! Gå inte! (Flytta armarna åt sidorna,

upp ner).

Bilar kör rakt hit (Händerna framför dig)

Titta, log (Handarna på bältet)

Inbjuder oss att gå (vi går på plats)

Skynda inte bilen (Klappa händerna)

Låt fotgängare passera (Hoppar på plats).

Mus (mor): Det är bra för oss att vara tillsammans med dig

Men nu är det dags att åka hem.

Tack, du hjälpte till.

Adjö barn.

Mus: Tack alla killar,

Du hjälpte mig mycket

Du räddade mig från problem.

Litteratur:

N. S. Golitsyna. GRUNDLÄGGANDE LIVSSÄKERHET.

Publikationer om ämnet:

"Grönt ljus". Scenario av underhållning enligt trafikregler i äldre förskoleåldern Grönt ljus Underhållning enligt trafikreglerna. Senior förskoleåldern Musikalisk ledare: Polyanskaya Olga Nikolaevna.

Sammanfattning av underhållning om trafikregler i den yngre gruppen ”Trafikljuset är vår bästa vän” Mål: Att introducera barn till trafikreglerna. Ge en introduktion.

"Säkerhetslektioner" Scenario av underhållning enligt trafikregler i seniorgruppen MDOU "Kindergarten" nr 9 "Rainbow" Metodutveckling på temat "Safety Lessons" underhållningsscenario enligt trafikregler i seniorgruppen "Adventures.

Scenario för underhållning enligt trafikreglerna "Bike show" Sportunderhållning "Bike – trafiksäkerhetsshow"! (för barn i senior- och förberedande grupper, hålls på gatan) Mål: att förbättra.

Scenario av underhållning enligt trafikregler för förskolebarn. Mål: att hos barn forma en medveten inställning till efterlevnad av trafikregler Mål: 1. Att klargöra barns kunskap om syftet och.

Beskrivning av material: underhållningsmanus för en dagisgrupp på ämnet "Trafiksäkerhet." Detta pedagogiska spel syftar till bildning.

Underhållningsmanus enligt trafikreglerna "The Adventures of Ryzhik" Barn kommer in i hallen till musiken. De utför en dansformation till låten "Autumn-girlfriend in a colorful dress." De stannar i par.

"Fritidsanteckningar om trafikregler i den andra juniorgruppen "Leka inte på vägen"

Pankratova Antonina Dmitrievna

MBDOU "DS "Kolokolchik", Yamalo-Nenets autonoma Okrug, Tyumen-regionen, Purovsky-distriktet, Purpe-byn

Mål: Skapa en glad stämning hos barn. Förtydliga barns kunskaper om olika typer av transporter och trafikljus. Utöka barns ordförråd. Utveckla snabbhet, uppmärksamhet, skicklighet i spelet, förbättra koordinationen av rörelser. Odla goodwill.

Material: illustrationer som visar olika typer av transporter, design av en utställning med ritningar, 2 rattar, lastbilar och kuber, barnvagnar med dockor, cirklar av rött, gult, grönt, färger, "släckta" trafikljus, ett övergångsställe, påminnelser om numret av barn.

Tecken: Trafikljus och Bunny.

Evenemangets framsteg

Trafikljus: Hej grabbar! Nu ska jag läsa en dikt för dig, och du lyssnar noga och berättar vad den handlar om.

På gatan till vår bil, bil,

Små bilar, stora bilar.

Hej bilar, full fart framåt!

Lastbilar rusar, bilar frustar.

De har bråttom, rusar, som om de vore vid liv.

Varje bil har saker att göra och bekymmer.

Bilar åker till jobbet på morgonen.

Vad läste jag dikten för dig om? (om bilar).

Musik låter och Bunny kommer in i hallen och gråter.

Trafikljus: Vad är det för fel på dig, Bunny?

Kanin: Min boll sprack. Jag lekte på vägen och min boll blev påkörd av en bil.

Trafikljus: Killar, är det möjligt att spela på vägen och springa ut på den?

Barn: Nej! Bilar kör längs vägen och kan köra på en person.

Trafikljus: Höger! Kom ihåg, Bunny, och ni: att leka på vägen är farligt för livet! Du, Bunny, är fortfarande liten och vet inte alls hur du ska bete dig på vägen. Ska vi hjälpa honom?

Barn: ( i kör) Ja!

Trafikljus: Titta gärna på vilka bilder killarna ritade för dagens semester. (Teckningar av äldre barn på ämnet "Färgade bilar kör längs stigen").

Barn: Bilar kör längs vägen.

Trafikljus: Det är vilka stora, smarta barn ni är! Vet du vilka typer av bilar som finns?

Barn: Stor och liten.

Trafikljus: Höger! Låt oss titta på dessa bilar. Vad är det för bilar?

Barn: Det här är en lastbil och det här är en personbil.

Trafikljus: Bra gjort! Låt oss upprepa en gång till: det här är en lastbil, den bär laster (sand, ved, tegelstenar); Det här är en personbil - en pappa tar med sig sitt barn till dagis i den; det här är en buss, den tar människor, många människor får plats på den - vi alla!

Trafikljus: Vad har bilen? Vilka delar består maskinen av?

Barn: Hjul, ratt, hytt, kaross.

Trafikljus: Kan en maskin sjunga? Hur sjunger hon? Bi-bi-bi!

Barn sjunger sången "Maskin".

Trafikljus:

Trafikljuset har tre fönster:

Titta på dem när du går.

Om den röda lampan lyser i fönstret:

"Sluta! Stressa inte! "- säger han till dig.

Rött ljus - det är farligt att gå,

Risk inte dig själv förgäves.

Om plötsligt ett gult fönster blinkar,

Vänta, vänta lite.

Om den gröna lampan lyser i fönstret,

Det är tydligt att stigen är öppen för fotgängare.

Det gröna ljuset tändes plötsligt

Nu kan vi gå.

Du, trafikljus, är en god vän

Förare och förbipasserande.

Spelet "Ljus upp trafikljuset."

För att spela spelet behöver du en "släckt" modell av ett trafikljus och cirklar av röda, gula och gröna färger.

Tre barn får cirklar. De måste "tända" trafikljuset. Resten av barnen kontrollerar att uppgiften är korrekt och korrigerar den vid behov.

Barn: Vi rockar, vi rockar,

Vi blåser upp luften i däcken.

Vi kollar varje gång

Och vi har inga olyckor.

Spelet "Transport the cargo" spelas.

Barn transporterar klossar på lastbilar som når bågen (byggarbetsplatsen).

Barn: Passagerare, skynda dig!

Sitt två sida vid sida.

Föraren sitter bakom ratten.

Han tittar på trafikljuset.

Barn: Det röda trafikljuset lyser:

Inget sätt - stopp, förare.

Det gula ljuset betyder vänta,

Ljuset är grönt framför.

Föraren trycker på pedalen

Och bilen rusar i fjärran.

Spelet "Trafikljus".

Barn står nära stolarna. Läraren har tre muggar i händerna. En cirkel är gul, den andra är grön och den tredje cirkeln är röd. Läraren förklarar reglerna: om hon höjer en röd cirkel måste alla barn stå stilla om hon visar en gul cirkel, alla måste klappa om den är grön, då måste barnen marschera på plats.

Barn: Jag korsar vägen så här:

Först ska jag titta till vänster

Och om det inte finns någon bil,

Jag går till mitten.

Sedan tittar jag noga

Till höger är obligatoriskt

Och om det inte finns någon rörelse,

Jag går utan tvekan.

Spelet "Cross the road".

Flickor med barnvagnar korsar vägen. De når vägen, tittar vänster, höger och går över.

Barn: Stanna, bil!

Tyst drag!

Det står en fotgängare på vägen.

Han korsar vägen

Längs vägen "Övergång".

Trafikljus: Tvärs över gatan, min vän,

Spring inte diagonalt

Och utan risk och krångel

Gå dit övergången är.

Bunny: Jag förstår! Du måste leta efter ett övergångsställe och sedan gå längs den. "Zebra" är en stig för fotgängare, en randig passageskylt.

Trafikljus: Det stämmer, Bunny.

En kanin och barn korsar vägen vid ett övergångsställe.

Spelet "Sparrows and the car."

Trafikljus: Bunny, har du kommit ihåg hur man beter sig på vägen?

Lek inte vid vägen

Kör inte ut på henne

Plötsligt snubblar du och faller -

Du kommer att falla under hjulen.

Bunny: Var försiktiga på gatan, barn!

Sportunderhållning enligt trafikregler i andra juniorgruppen
"Var försiktig"

Mål: bildandet av grunderna för säkerhet, beteende hos barn på vägen.
Uppgifter:
1. Lär barnen de grundläggande färgerna för trafikljus (röd, gul, grön). Berika ditt ordförråd (trafikljus, zebra).
Ladda ner abstrakt
2. Att konsolidera barns kunskap om trafikljus: deras betydelse, färgsignaler för fotgängarregler. Bekanta barn med de vardagliga reglerna för en fotgängare på vägen.
3. Utbilda barn i deras sinnen om hur brott mot trafikregler kan leda till.
Lektionens framsteg:
Pedagog: Killar, gäster har kommit till oss. Låt oss säga hej.
Barn: Hej!
Pedagog: Killar, sätt dig ner på stolarna. Idag kommer vi att prata om reglerna som alla människor borde känna till. Det här är trafikreglerna!
Pedagog: Du och jag kan dikter om trafikregler. Låt oss berätta för dem!
Dikter lästa av barn:
1 barn:
Var försiktig hela tiden
Och kom ihåg i förväg:
De har sina egna regler
Förare och fotgängare.
2:a barnet:
Framför en snabb bil
Ingen kan springa!
Jag behöver min mamma vid vägen.
Håll din hand hårt!
Lärare: Låt oss nu komma ihåg dessa regler.
(Det knackar, Dunno dyker upp)
Lärare: Killar! Har någon annan bråttom att komma hit? Det var nog inte alla gäster som samlades hos oss. Du sätter dig på stolarna, så får jag se vem som kom till oss!
Dunno: Hej, barn!
Lärare: Fick du reda på vem det är?
Barn: Ja, vi fick reda på det! Det här vet du inte!
Dunno: Jag gick för att besöka dig och var väldigt rädd. Det är så många bilar runt omkring, alla tutar och låter. Jag blev nästan överkörd och tappade benen.
Lärare: Vet inte, du följde förmodligen inte trafikreglerna?! Det är inte förvånande att jag nästan blev påkörd av en bil. Säg mig killar, är det möjligt för fotgängare att gå på vägbanan?
Barn: Nej
Pedagog: Var ska fotgängare gå?
Barn: på trottoaren!
Lärare: korrekt. Alla fotgängare får endast gå på trottoaren. Och att korsa vägen är en mycket svår uppgift. Och detta kan bara göras på rätt plats.
Lärare: Vet inte, sätt dig ner på en stol så kommer killarna att berätta om trafikreglerna.
Lärare: Försök nu gissa gåtan: vem hjälper människor att korsa vägen?
Dag och natt brinner jag
Jag ger signaler till alla,
Jag har tre färger.
Vad heter jag, vänner?
Barn: Trafikljus.
Pedagog: Barn, vet ni vad trafikljus betyder?
Barn (i kör):
Röd - stopp
Gul - vänta
Och grönt – kom in!
Pedagog: Så vilken färg ska du korsa vägen med?
Barn: grön.
Pedagog: Vet inte, kom du ihåg vid vilket trafikljus du behöver korsa vägen?
Dunno: Ja, på grönt!
Pedagog: Vet inte, är det möjligt att korsa vägen vid ett rött trafikljus?
Dunno: Nej, det kan du inte!
Pedagog: Killar, varför kan ni inte korsa vägen vid ett rött trafikljus?
Barn: du kan bli påkörd av en bil!
Utbildare: Men inte bara fotgängare ska känna till trafikljus, utan även förare. Och nu kommer våra killar att visa dig Vet inte hur de kan göra det.
(Spelet spelas: "Bilar och trafikljus"
Läraren har tre flaggor: röd, gul och grön. Barnförare tittar på de ändrade flaggorna)
Lärare: Killar, under era stolar finns "rattar" (ringar), och stolarna är era garage. Ni kommer att vara förarna och jag kommer att vara trafikljuset. Vid ett rött trafikljus håller du nere ratten, vid gul signal gör dig redo, vid grön signal börjar du röra dig längs vägen. Efter att ha kört klart återvänder du till dina garage och placerar dina "rattar" på stolarna. (barn rör sig till musiken).
Pedagog: Det är så många bilar som kör i stan. Killar, hur många av er vet vad det här tecknet är? (övergångsställe skylt).
Barns svar.
Lärare: Det stämmer, ett övergångsställe! Vad kan man annars kalla det?
Barns svar.
Lärare: Det stämmer, zebra! Du kan korsa vägen vid ett trafikljus eller ett övergångsställe eller ett övergångsställe.
Pedagog: Killar, varför tror ni att ränderna på övergångsstället är vita och inte någon annan färg?
Barn: eftersom de vita ränderna syns tydligt även på natten.
Lärare: Killar, låt oss visa Dunno. Hur man korsar vägen på rätt sätt.
(Ett av barnen pekar, läraren påminner dem om att se sig omkring om det behövs. Läraren tackar barnen och uppmanar dem att sitta på stolarna)
Pedagog: Vet inte, kom du ihåg hur man korsar vägen på rätt sätt?
Dunno: Ja, jag kommer ihåg! När du närmar dig vägen måste du titta till vänster och sedan till höger!
Lärare: Bra jobbat, vet inte!
Lärare: Gissa nu vilka andra fordon som kan hittas på vägen?
Vilket mirakel - ett långt hus,
Fönstren är ljusa runt om,
Bär gummiskor
Går den på bensin?
Barn: Buss.
Pedagog: Vem kör bussen?
Barn: Förare
Lärare: Vilket annat namn kan du ge en förare?
Barn: Förare
Lärare: Killar, låt oss visa Dunno vilken typ av förare vi är.
(Barn sitter på stolar och gör övningen "Ät, ät till musik")
Låt oss åka och åka bil, (händer håller i ratten)
Tryck på pedalen (flytta fötterna)
Slå på och av gasen (rör handen)
Vi tittar intensivt i fjärran. (titta i fjärran)
Torkarna rensar bort dropparna (gör cirkulära rörelser med händerna)
Höger - vänster - rent!
Vinden rufsar ditt hår, (rusar håret med händerna)
Vi är förare överallt!
Lärare: Vet inte, gillade du att besöka oss?
Dunno: Tack, barn. Jag gillade det väldigt mycket. Jag har memorerat trafikreglerna och kommer att berätta för mina vänner om dem så att de inte hamnar i trubbel. Jag kommer att berätta för dem att de inte kan gå eller springa på vägbanan, utan bara på trottoaren. Att vägen endast ska korsas vid ett övergångsställe eller där det finns ett trafikljus.
Lärare: Vilken bra kille du är! Killar, Dunno har förberett en överraskning åt er (läraren hjälper Dunno att dela ut godis). Vet inte, kom och besök oss nästa gång, vi kommer att berätta om andra trafiksäkerhetsregler.
Dunno: Jag kommer definitivt, hejdå!
[ Ladda ner filen för att se länken ][ Ladda ner filen för att se länken ][ Ladda ner filen för att se länken ][ Ladda ner filen för att se länken ][ Ladda ner filen för att se länken ][ Ladda ner filen till se länken ]

Zulfiya Rashidovna Zaripova

"Hur katten Murzik blev bekant med vägreglerna"

Mål: - Introducera barn till grundläggande trafikregler

Lär dig svara på frågor utifrån texten.

Gör barnen medvetna om vad brott mot trafikreglerna kan leda till;

- utveckla fingerfärdighet, uppmärksamhet, koncentration, uppfinningsrikedom, logiskt tänkande;

Lyft upp kompetenta fotgängare.

Berika ditt ordförråd.

Lexikon: Trafikljus, övergångsställe, övergångsställe,

Utrustning Hytt: Rattar, övergångsställe, vägskylt, trafikljus

Ved: - Killar, idag kommer en katt som heter Murzik och hälsar på oss. Han vill verkligen leka med dig. Låt oss klappa högt i händerna så att han snart kommer till oss. (Barn klappar. Katten kommer in).

Katt: - Hej grabbar! Jag heter Murzik. Jag är en katt som går själv, var han vill och när han vill.

Ved: - Kära katt Murzik, följer du alltid trafikreglerna på vägbanan, alltså på vägen?

Katt: - Jag kan inga regler och jag vill inte följa dem. Jag bara älskar att gå.

Ved: - Åh, killar, jag är rädd för Murzik, att han inte får problem! Han kan trots allt inte reglerna för en fotgängare.

Katt: - Låt oss ta en promenad?

Ved: - Nåväl, låt oss gå. Du behöver bara gå på trottoaren.

Katt: - Jaha, varför ska jag bara gå på trottoaren?

Ved: - Killar, låt oss spela spelet "Cars" med Murzik?

(Barn tar rattarna i sina händer och rör sig med läraren i en cirkel och trycker då och då på en tänkt ljudsignal. Katten springer rädd bland barnen.)

Ved: - Nåväl, låt oss alla gå till garaget.

Katt: - Oj, jag var rädd. Det kom bilar från alla håll, jag hade inte tid för en promenad, hur skulle jag kunna hålla mig säker själv.

Ved: - Du förstår, det hände nästan problem med dig, du kunde ha hamnat under hjulen på bilar. Du måste gå på trottoaren!

Katt: - Okej, jag går längs din trottoar. Vad ska jag göra om jag behöver gå över till andra sidan gatan?

Ved: - Du måste leta efter "Zebra".

Katt: - Zebra? Hon bor i heta länder.

Ved: - Zebra bor i Afrika, väldigt randig.

Han dricker vatten, tuggar gräs och vill leka.

Och på vår gata, här i korsningen,

Precis som en zebra, precis lagom, övergår till ränder.

Katt: - Ja, varför behöver jag det?

Ved: - "Zebra" är en del av vägen längs vilken fotgängare tillåts korsa gatan, indikerad med bred vit rader: vit rand, svart rand och vit igen osv.

Katt: – Nu förstår jag var zebran är. Du måste korsa vägen vid övergångsstället.

Ved: – Ja, här finns också en skylt. Killar, vilken geometrisk figur visar en person som går längs ett övergångsställe?

Barn: - fyrkantig.

Katt: - Och om jag inte hittar en sådan skylt och din zebra, varför skulle jag inte gå över gatan?

lärare Vet du varför ett trafikljus behövs? (Barnens svar).

Pedagog. (väljer ut barnens rätta svar och sammanfattar dem)

- Det stämmer, killar. Korsningen styrs av ett trafikljus (barn upprepar ordet trafikljus). Han ser allt. Han har tre ögon: röd, gul, grön. (Barn upprepar färgerna på "ögonen" trafikljus: röd, gul, grön). Varje öga i trafikljuset lyser i tur och ordning! (Vad gör ögat i ett trafikljus? - Det lyser. Hur lyser varje öga i ett trafikljus? - I sin tur. Barn upprepar ord: tänds i sin tur).

Ved: – Låt oss börja prata om det treögda trafikljuset. (som visar)

Det är inte förgäves att det brinner med färgglada ljus över oss!

Katt: - Vad är det här för djur?

Ved: - Ett trafikljus hjälper dig att korsa vägen. Han kommer att tala om för dig om du kan gå vidare eller inte.

Katt: - Pratar han fortfarande?

Ved: - Nej, han berättar inte för oss med ord, utan med ögonen.

Katt: - Vad sägs om det med dina ögon?

Ved: Trafikljuset har tre ljus - signal: röd, gul och grön. (presentatören visar färgerna). De kallas ögon, men de lyser inte direkt, utan en efter en.

Murzik, vilket ljus tror du att du kan korsa vägen vid?

Katt: - Jag vet inte, killar, hjälp.

Barndikter

Rött ljus - ingen passage

Och passagen också.

Kör aldrig mot rött ljus

Du borde inte gå!

Gult ljus - signal enkel:

Vänta lite längre.

Den gröna lampan tänds -

Och fortsätt sedan djärvt!

Alla ansikten vid grönt ljus

Göra övergången

Men våga inte gå till rött!

Det kan vara farligt!

Om du gör fel

Och du kommer att bli röd -

Vet att du säkert kommer att hamna i problem,

Du kommer definitivt att komma dit!

Alla inom trafikpolisen berättar enhälligt:

"Du måste vara försiktig

Och trafikljus

Se till att komma ihåg!

Låt oss fixa det...Vilken väg korsar vi?

Barn: - Grön.

Ved: - Vilken väg ska man inte korsa på?

Barn: - röd.

Ved: - Vad händer om den gula lampan lyser?

Katt: - Måste tänka.

Ved: - Ja, du måste stå och vänta på att det röda ljuset ska tändas.

Ett spel "Sätt ihop ett trafikljus"

Katt: – Jag tror att jag förstod allt. Om du går utan att följa reglerna kan problem uppstå.

Vers Så att dina händer är intakta,

Så att dina ben är intakta,

Du måste känna till dessa tecken

Vi måste respektera skyltarna!

Barnen är indelade i 2 lag om 3 personer. Varje deltagare springer fram till "trafikljus"(för 2 lag finns det 2 gula, 2 gröna, 2 röda cirklar).lägger ut en färgad cirkel vardera. Vilket lag kommer att lägga ut färgerna på trafikljusen snabbare och korrekt.

Tack för att du berättade om dem. Jag ska ta en promenad längre.

Ved: - Snälla kom, Murzik, till oss igen. Vi ska berätta något annat intressant. Adjö!

Kommer ni att följa uppförandereglerna på vägbanan?

Ledande: Så vår vandring genom vägmärkens stad har avslutats.

Det finns så många svårigheter på vägarna, utan tvekan

Men vi har ingen anledning att vara rädda för dem

Eftersom trafiken reglerar

Det finns för fotgängare och bilar.

För att hålla alla på gott humör, följ alla trafikregler.

Förberedd och dirigerad av Olga Nikolaevna Treshchinskaya, musikchef för State Budget Educational Institution Gymnasium nr 1512, Moskva.

Utbildningsområde: konstnärlig och estetisk utveckling (musik);

Integrerade områden: social och kommunikativ utveckling (element);

kognitiv utveckling (element)

Mål: att skapa förutsättningar för den mest kompletta demonstrationen av barn av de färdigheter och förmågor som förvärvats under första halvan av läsåret.

Mål: 1) pedagogiskt:

- lyssna noga på musik, hör och känna igen sång, dans och marschmusik;

- konsolidera förmågan att dansa, förmågan att hålla avstånd när du rör dig och inte stöta på varandra;

- stärka förmågan att särskilja färger (röd, gul, grön)

2) utveckla:

- utveckla musikaliska förmågor;

— utveckla musikaliskt och motoriskt minne;

- utveckla koordination av rörelser, förmågan att navigera och röra sig fritt i musiksalens utrymme;

- utveckla en känsla av partnerskap i spel och danser;

3) utbildning:

- utveckla förmågan att utvärdera kvaliteten på vissa karaktärers handlingar;

- Odla en respektfull attityd mot varandra.

Huvudpersoner: Trafikinspektör - musikchef; Hedgehog (fotgängare) - ett barn från den förberedande gruppen; Björn (bilförare) är ett barn från förberedelsegruppen.

Attribut: trafikljuslayout (bärbar på stativ); batong, visselpipa och mössa av en trafikpolisinspektör; motorväg och övergångsställe; leksaksbil för Lilla Björn; plastrattar eller ringar efter antal barn.

Musikkompanjemang används efter val av musikledare (i enlighet med programmet, innehållet i evenemanget och utvecklingsegenskaperna hos barnen i gruppen där denna underhållning kommer att hållas)

Evenemangets framsteg

Musik spelas. Barn går in i hallen och sätter sig på stolar. Trafikinspektören (inspektören) visas.

Inspektör: Hej, killar. Jag är trafikinspektör, jag ser till att trafikreglerna följs på alla vägar. Det finns trots allt gott om överträdare på vägarna: både fotgängare och förare. Så jag har mycket jobb. Jag kan inte klara mig utan en assistent...Vill du träffa min assistent? Gissa sedan gåtan!

Han har tre olika ögon
Tre på varje sida
Ögonen lyser inte direkt
Vi behöver dessa ögon.
På vägarna länge
Han ser på honom med ögonen.
Gissa vad det är för ögon?

Dessa ögon är…….

Barn: Trafikljus!

Inspektören: Okej! Bra gjort! (tar ut trafikljuset) Hej, Trafikljus Visa oss dina tre ögon - röda, gula och gröna! Och nu - en rolig liten räkneramsa: (barn går ut på mattan, utför enkla rörelser till musiken)

Hur många solar finns det på himlen?

Barn (hoppa och svara): Ett ett ett!

Inspektör: Hur många vingar har fåglar?

Barn (viftar med händerna): Två, två, två!

Inspektör: Hur många ögon har ett trafikljus?

Barn (klappar händerna): Tre, tre, tre!

Inspektör: Röd, gul och grön! Upprepa!

Barn: Röd, gul och grön! Upprepa!

Räkneboken upprepas en gång till, varefter barnen sitter på stolarna.

Inspektör: Låt oss nu komma ihåg vad varje ljus betyder. Lyssna noggrant…

Trafikljuset är rött!

(trafikljuset blir rött)

Det är klart för alla - det finns ingen passage!

Och om den gula lampan lyser, -

(trafikljuset blir gult)

Han säger "gör dig redo."

Grönt blinkade: vänta inte -

(trafikljuset blir grönt)

Stigen är fri - korsa.

Inspektör: Kom ihåg, killar??? Bra gjort, låt oss spela. Alla går ut på mattan, håll er borta från varandra. Om trafikljuset är rött ska alla frysa på plats och inte röra sig om ljuset blir gult så hoppar ni alla på ett ställe, och om det är grönt går ni runt i hallen... ett, två, tre; , fyra, fem, vi börjar spela.

Ett aktivt musikaliskt spel "Rött, gult och grönt" spelas: vid ett rött ljus står alla stilla, utan att röra sig; När ljuset blir gult, hoppar de upp och ner när ljuset blir grönt, marscherar de i marschfart. Musikens natur ska motsvara barnens rörelser: sångmusik - barn står stilla, dansmusik - de hoppar, marschmusik - de marscherar efter leken, barnen sitter på stolar.

(Hedgehog dyker upp)

Hedgehog: Inspektör, hjälp!

Inspektör: Vad hände, Hedgehog?

Igelkott: Björnungen kör bil över hela skogen, alla djur springer iväg åt alla håll...

Lille björn kör ut i en leksaksbil Han kör i ett sicksackmönster, utan att välja väg.

Inspektör: (blåser i visselpipan, beordrar att stanna) Förare Nalle, sluta Du bryter mot trafikreglerna!

Lilla björnen: Åh, verkligen? Ursäkta mig. Men jag tänkte att man kunde köra bilen hur man ville.

Inspektören: Inget sådant. Trafikregler finns för både förare och fotgängare. Och kom ihåg den allra första regeln - alla bilar ska bara köra på vägbanan, det vill säga på motorvägen, och fotgängare ska bara gå på trottoarer eller på sidan av vägen mot bilar i rörelse.

Little Bear: Jag förstår allt, här är min väg (pekar på motorvägslayouten)

Hedgehog: Och jag förstod allt. Jag kommer att gå på trottoaren, och om det inte finns någon, då på sidan av vägen (visas på modellen)

Hedgehog och Little Bear visar hur man rör sig, iaktta trafikreglerna.

Inspektören: Killar, minns ni? (barn: Ja!) Låt oss kolla nu. Alla våra pojkar kommer att vara förare, och våra flickor kommer att vara fotgängare. Pojkarna, tillsammans med Lilla Björnen, kommer att köra längs motorvägen, och tjejerna, tillsammans med Igelkotten, kommer att gå längs vägkanten. Gör dig redo, börja röra på dig till musiken!

Eventuell barnmusik vald av musikledaren kommer att spelas.

Efter leken sitter barnen på stolar.

Inspektör: Bra gjort, jag ser att du kommer ihåg den här regeln Men det finns en annan mycket viktig regel för både förare och fotgängare! Igelkott, till exempel, hur ska du korsa vägen?

Igelkott: Jag kommer att springa över snabbt. Inga bilar än.

Inspektör: Detta är mycket dåligt och livsfarligt Kom ihåg att du bara behöver korsa vägbanan vid ett övergångsställe. Det kallas också "zebra" (pekar på layouten). Och förare måste sakta ner och stanna före ett övergångsställe för att låta fotgängare passera. Kom ihåg?

Hedgehog: Jag kommer ihåg.

Lilla björnen: Och jag kom ihåg. Titta, killar, och kom ihåg också.

Hedgehog and Little Bear visar hur en fotgängare ska bete sig vid ett övergångsställe och en förare framför ett övergångsställe.

Inspektören: Kommer ni ihåg? Låt oss spela spelet "Fotgängare och förare." Nu kommer alla våra fotgängare att vara pojkar, och alla våra förare kommer att vara tjejer. Fotgängare rör sig med igelkotten, och förare rör sig med björnen.

En lek spelas till musiken, varefter barnen sitter på stolar.

Inspektör: (tar Igelkotten och Lilla Björnen i tassarna, leder honom till centrum) Ja, mina vänner, idag lärde vi oss tre färdregler, men i allmänhet finns det många av dem, och alla borde kunna dem. Kommer du att lära ut dessa regler? (Hedgehog and Little Bear: Ja!) Hur är det med er?

Barn svarar: Ja!

Inspektören: Bra jobbat! Nu ska vi ha kul att dansa!

En dans som är bekant för barn utförs. Efter dansen går alla tillbaka till gruppen.