Dersin amacı: Kolektivizm duygusunu geliştirmek ve çocuklar için duygusal bir ruh hali yaratmak.

Görevler:

Eğitici:

• Toplu faaliyetlere nasıl katılılacağını öğretmeye devam edin;
• kompozisyon oluşturma becerilerini güçlendirmek;

Eğitici:

• estetik zevk geliştirmek, bir kağıt üzerinde gezinmek;
• Hayal gücünü ve yaratıcı düşünmeyi geliştirin.

yükselen:

• Çocuklarda güzellik anlayışını ve doğa sevgisini geliştirmek.

Teçhizat:

P. I. Çaykovski'nin “Mevsimler” “Bahar” adlı eserinin kaydı;

Çiçek resimleri;

Uygulamanın temeli için Whatman kağıdı (örnek çiçeğin sabitlendiği çiçek çayırı);

Ders için materyal:

farklı renkteki şeritler; çiçek çekirdeği için sarı kareler;

Tutkal, fırça; fırça standı, makas, peçete.

Metodik teknikler:

sürpriz anı, müzik eşliği, psiko-jimnastik, konuşma, sorular, diyagram (çalışan kişinin kuralları), cesaretlendirme, talimatlar, özetleme.

Sürpriz an:

Öğretmen gruba çiçek perisi şeklinde girer.

Dersin ilerleyişi:

Bahar, doğanın kış uykusundan uyandığı zamandır. Tüm canlılar sıcaklığa, güneş ışığına çekilir. Hafif bir bahar kokusu vardı ve çiçek tarhlarında yığınla yeşil, keskin sürgünler belirmişti. Korkmuş çocuklar gibi birbirlerine sarılıyorlar.

Psiko-jimnastik “Bahar çiçekleri”

(Çaykovski'nin müziğiyle yapıldı)

• Küçük çiçek tohumları olduğunuzu hayal edin. Bir çiçek tarhında toprağa ekildin. Sıcak bir güneş ışığı yere düştü ve tohumları ısıttı. Onlardan çok zayıf, kırılgan ve savunmasız küçük filizler filizlendi. Ama artık bahar güneşi ısındı ve küçük filizler hızla büyümeye başlıyor. İşte güç kazanan ve sonunda temiz havaya çıkan bir filiz. Yapraklarınız büyümüş, gövdeniz güçlenmiş, ışığa, güneşe ulaşıyorsunuz. Ne kadar iyi! Sapta küçük bir tomurcuk belirdi. Büyür, şişer ve sonunda yaprakları açar, böylece düzelirler ve etrafındaki herkes güzel bir bahar çiçeği görür. Ve şimdi bir çiçek elde etmek için şeritlerden bir aplike yapmanızı, yaprakları bir kağıt dairenin üzerine yapıştırmanızı öneririm. Tamamlanan çiçekleri açıklığa yapıştırın.
  • Çocuklara, üzerine bir örnek çiçeğin iliştirildiği “Çiçek Çayırı” aplikesinin tabanını gösterin.
  • Bakın, büyülü bir açıklığımız var. Üzerinde muhteşem çiçeklerin yetişmesi için ne yapmamız gerektiğini düşünüyorsunuz? (kağıttan çiçekler yapmalısınız).
  • Şemaya göre çalışan bir kişinin kurallarını hatırlayalım
    • Çalışmaya başlamadan önce iş yerinizi uygun şekilde hazırlayın.
    • Çalışırken yerinizi düzenli tutun: aldığınız yere koyun.
    • Her zaman işi nasıl daha iyi yapabileceğinizi düşünün: malzemelerden tasarruf edin, aletlere dikkat edin.
    • İşinizi bitirdikten sonra yerinizi hızlı ve düzgün bir şekilde temizleyin.
    • Birlikte çalışmak.
  • Ve şimdi bir çiçek elde etmek için şeritlerden bir aplike yapmanızı, yaprakları bir kağıt çemberinin üzerine yapıştırmanızı öneririm. Tamamlanan çiçekleri açıklığa yapıştırın.

Peri çocuklara şimdiye kadar hayal ettikleri büyülü bir açıklıkta olduklarını hatırlatır. Açıklığı çiçeklerle süslemeyi teklif ediyor. Hangi çiçeklerin olacağını, hangi renk olacağını, nasıl yerleştirilmesi gerektiğini düşünün ki güzel olsun, renkler birleşsin.

• Çiçeklerle ilgili şiirleri okuyun:

Mart ayında Rüzgarlı

Nisan ayında yağmur yağıyor -

Mayıs ayında papatyalar var

ve vadideki zambakları bekle.

• Dersin sonunda çocuklara bu kadar büyük ve ilginç bir resmi her birinin tek başına tamamlayıp tamamlayamayacağını sorun.
• Bunun ancak birlikte yapılabileceğini vurgulayın.
• Çabalarından dolayı çocukları övün.
• Çocuklara çiçek resimleri içeren çıkartmalar verin.

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu No. 1 “Bell»

Tema: “Çiçek çayırı”

s.Vesely

“Flower Glade” uygulaması için GCD (hazırlık grubu)

Amaç: - Çocuklara bir kelebeği süslemek için farklı malzemeler (renkli kağıt, payetler, boncuklar) kullanmayı öğretmek;

Kolektif yaratıcılığı geliştirmeye devam edin;

Aplike yaparken doğruluğu geliştirin.

Çocukların konuşmasındaki kelimeleri etkinleştirin: böcekler, kelebeğin ürtikeri, limon otu, lahana, yapıştırma, yırtma tekniği.

Malzemeler: dizüstü bilgisayar, kayıt cihazı, farklı renklerde renkli kağıt parçaları, payetler, boncuklar, masanın üzerindeki “çiçek çayırı”, püsküller, yapıştırıcı, kalemler, şablonlar.

Önceki iş:

“Böcekler” konulu resim ve illüstrasyonların incelenmesi

Metodik teknikler:

Edebi kelime: bir kelebek hakkında bilmece;

Kelebeklerin sunum ve görsellerinin kullanılması: lahana otu, limon otu, ürtiker;

Çocuklara sorular;

Müzik eşliğinin kullanımı;

Çocukların bağımsız faaliyetleri (hatırlatma, kontrol, bu sırada yardım);

Çocuk aktivitelerinin analizi;

"Kelebek" şiirini okumak.

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi:

Çocuklar, içinde dizüstü bilgisayar bulunan bir masanın yanındaki yarım daire şeklindeki sandalyelere otururlar.

Öğretmen: -Çocuklar, bilmeceyi dinleyin ve tahmin edin:

Çiçeğin üzerinde kanat çırpıyor ve dans ediyor,

Desenli bir yelpaze sallıyor. Bu kim? (Kelebek)

Öğretmen: Doğru. Doğada pek çok farklı kelebek var, şimdi bazılarını hatırlayacağız.

(Kelebekler hakkında sunum)

Öğretmen: Baharın ilk adımları atılır atılmaz bölgemizde söğütler çiçek açmaya başlar. Sarı tüylü kedicikler, çiçek poleniyle ziyafet çekmeyi seven ilk böcekleri cezbeder. Söğüt ağacının küpesine konan kelebeğin adı nedir? (limon otu). Limon otunun kanatları ne renktir? Kelebeklerin iki çift kanadı vardır ve üzerleri küçük pullarla kaplıdır. Kelebekler çiçekten çiçeğe uçarak nektar toplarlar. Çiçeğin üzerinde oturan kelebeğin adı nedir? (kurdeşen).

O parlak, güzel,

Zarif, hafif kanatlı.

Bir çiçeğe benziyor

Ve çiçek suyu içmeyi çok seviyor.

Bir sonraki slaytta başka bir kelebek görüyoruz. Ona isim verebilir misin? (bu doğru, lahana).

Öğretmen: Çocuklar, sizce doğayı korumak gerekli mi? (çocukların cevapları)

Grubumuzda güzel bir çiçek çayırı var. Ama kim eksik? (kelebekler). Şimdi size bir moda tasarımcısına dönüşmenizi ve kelebek için parlak renkli bir kıyafet bulmanızı öneriyorum.

Fiziksel egzersiz: Sabah kelebek uyandı

Uzanıp gülümsedi

Bir keresinde - kendini çiy ile yıkadı

İki - zarif bir şekilde döndürülmüş

Üç - eğilip oturduk

Dörtte - uçup gitti!

(Çocuklar masalara oturur)

Öğretmen: Çocuklar, bir kelebeği süslemek için hangi yöntemleri ve malzemeleri kullanabilirsiniz? Desenlerin kelebeğin karnına göre simetrik konumlandırılması gerektiğine dikkatinizi çekmek isterim.

Herkes gitmeye hazır mı? Parmaklarımızın iyi çalışmasını sağlamak için onlarla oynayacağız ve parmak egzersizleri yapacağız.

“Çiçek uyuyordu ve aniden uyandı.

Artık uyumak istemiyordum.

Hareket etti, başladı,

Yükseldi ve uçup gitti."

(Çocuklar müzikle bağımsız etkinlikler yaparlar).

Öğretmen: Peki, hazır. Ne kadar güzel! Açıklığın sadece neşeli ve parlak olduğu ortaya çıkmadı, aynı zamanda muhteşem bir hal aldı.

Bir şiir okumak

Kelebek tatlı bir şekilde kanat çırptı

Çocuklara yönelik uygulamalar en sevilen oyunlardan ve eğlencelerden biridir. Ama küçükler oynayarak öğreniyor! Renklerin ve şekillerin dünyasına yavaş yavaş alışırlar. Ayrıca kendilerinin, kendi elleriyle güzellik yaratabilecekleri gerçeğinden de tatmin oluyorlar. Ebeveynler çocuklarına yardım etmek isterlerse size renkli kağıttan aplike fikirleri vereceğiz.

Ne sunabiliriz:

• Farklı figürlerin uygulamaları için şemalar ve şablonlar: çiçekler, hayvanlar, böcekler ve masal karakterleri.
• Size hangi ilginç, geleneksel olmayan aplike tekniklerinin bulunduğunu göstereceğiz.
• Ve elbette size pek çok olumlu duygu vereceğiz! Bizimle çok eğleneceğinize eminiz!

Ve en önemlisi, tüm bu çocuk uygulamaları farklı yaşlardaki yeni yürümeye başlayan çocuklar içindir. Ve bir yıl içinde çocuk oyun oynamaya ilgi duyacak ve büyük olan bu aktiviteden keyif alacak. Neden? Çünkü farklı yeteneklere sahip çocuklara yönelik uygulamaların yer aldığı bir koleksiyon hazırladık.

Küçükler için

Arsa uygulamasının zor olduğunu kim söyledi? Daha genç grup bile bazı uygulama türleriyle başa çıkabilir. Şimdi içinde çiçekler olan güzel bir sepet oluşturacağız.

Başvuru için ihtiyacımız olabilecekler:

• Renkli ince kağıt;
• Karton;
• Kalem;
• Şablonlar;
• Zamk.

Kirpi

Küçüklere yönelik uygulamalar, en küçük kıpırdamanın bile yeteneklerinin dikkate alındığı yaratıcılıktır. Ve "kirpi" ile ilgili bu örnek, üç yaşına geldiklerinde hala kesip yapıştıramayan küçük çocuklar için tam olarak doğru, ancak çalışmaya katılmakta harika olacaklar. Nasıl?

Hacimsel uğur böceği

Bu uygulama 3-4 yaş arası çocuklar için idealdir. Yapımı çok kolaydır.

Uygulama yürütme sırası:

Çiçek çayır

Bu takas, 4 yaşındaki çocuklar için genç gruba yönelik bir uygulamadır. Herhangi bir boyut ve renkte olabilir. Ve birkaç çocuk aynı anda bunun üzerinde birlikte çalışabilir. Sadece her birinin kendi çalışma alanını belirtmesi önemlidir.

3 aşamalı ders:

Küçük komik tavuk

Tatil kartlarını oldukça özgün bir şekilde hazırlayabilirsiniz. Hazırlık grubundaki uygulama bu konuda yardımcı olacaktır.

Aşağıdaki parçaları kesmeniz gerekir:

Civciv

Çocuklar soyut düşünürler; onlar için bir karakterin rengi veya şekli gibi önemsiz bir şey, imajının çocuksu duygular taşıması durumunda önemli değildir. Peki bebeğinizin benzer bir ruh hissetmesi için nasıl böyle bir aplik yapabilirsiniz? İşte bunun harika bir örneği!

Tsypa'yla tanışın! O:

• Gövde – kare;
• Göz – 2 daire (siyah beyaz ve biraz daha beyaz);
• Gaga - üçgen;
• Pençeler de üçgen şeklindedir;
• Kanat yarım daire şeklindedir;
• Püskül - hilal.

Şimdi küçük olana güvenin, bırakın hangi rengin olacağını seçsin! Her figürün ne anlama geldiğini ve kuşun buna neden ihtiyacı olduğunu açıklayın. Bu ilginç değil mi? Yani uygulamalar için doğru kalıpları bulmak zaten bir oyundur. Geriye kalan tek şey her şeyi birbirine yapıştırmak!

Güneş

Görevi karmaşıklaştıralım. Çocukların aplike panel yapmayı öğrenmelerine yardımcı olmalıyız. Resmin hem arka planını hem de bağımsız bir parçası olan birçok detay var. Orta kısım gülümseyen Güneş'in yaramaz yüzüdür.

İşi yavru kedinizin gülümsemesine bırakın. Veya hazır yüzleri yazdırabilirsiniz:

Ve farklı boyutlarda sarı, altın ve turuncu daireler hazırlamaya başlayın.

Mavi bir arka plan üzerine bir resim topluyoruz.

Daireleri ışın şeklinde veya daire şeklinde yapıştırabilirsiniz, asıl önemli olan renklerini değiştirmektir. Güneş panelin ortasına yerleştirilecektir.

Leylak

Muhtemelen kırık bir aplik, hayal edebileceğiniz en tatlı ve en hassas şeydir. O kadar kabarık görünüyor ki bunların yaratıldığına inanamıyorum. Yırtık bir aplik, bu etkiyi, tek bir bileşimde bir araya getirilen küçük düzensiz parçalar nedeniyle elde eder.

Buket

Bunlar sadece çiçek değil, ayakta kalacak bir yapı. Bu durumda tesisin tüm kısımlarını yapacağız. Çiçekler, yapraklar ve saplar kendileridir. Orta gruptaki çocuklar bu basit aplikeyi çok çabuk öğrenecekler.

Kardan adam

Tebrik kartları, kutlama davetiyeleri, resimler ve hatta küçük çocuğunuzun çocukluğuna dair anılar hazırladık. Ama şimdi bir Noel ağacı oyuncağı yapmaya çalışacağız.

İki taban ve 16 daireden oluştuğu için, uygulamalar için şablonlar yazdırıyoruz, bu, hazırlık çalışmalarını geciktirmeden hızlı bir şekilde oyuncağın yapımına geçmenizi sağlayacaktır.

Boşluklar hakkında daha fazlasını okuyun. Temel, sekiz rakamı olarak çizilmiş aynı büyüklükte 2 dairedir. Ek dairelerin çapı tabandakilere eşittir.
Ayrıca tabanın 4 katı uzunluğunda bir ipe ihtiyacımız var. Ve dekoratif boncuklar.

açık alan

Polyana, anaokulunda 5-6 yaş arası çocuklara yönelik çoklu kompozisyon uygulamasıdır. Burada önce yapılması gereken ve ancak daha sonra tabana sabitlenmesi gereken modellerle tanışacağız. Hacimsel tipteki uygulamalar böyle özgün bir desende yapılır.

Tabanımız mavi kartondur. Bu cennet. Güneş parlıyor. İçinde çimenler büyür ve çiçekler açar. Ve üstlerinde kelebekler ve yusufçuklar uçuyor. Tüm parçalar akordeon katlanmış kağıttan yapılmıştır.

Aplike ustalık sınıflarından oluşan bir koleksiyon + ilginç fikirler

Yırtık kağıttan veya oluklu malzemeden yapılan aplikler gibi çocukların yaptığı farklı apliklerin güzel bir anı olduğunu bilmek güzel. Ve küçüklerimizin yetenekli olduğuna dair inkar edilemez bir kanıt. Çocuk gelişiyor. Biz de ona bu konuda yardımcı oluyoruz.

Geleneksel olmayan bir formda “Çiçek Çayırı” (orta grup) uygulamasında OOD özeti

Hedefler. Çocuklarda doğanın güzelliğine olumlu bir tepki uyandırmak ve ona karşı tutumlarını aktarmakalışılmadık yöntemlerle.

Program içeriği. Çocuklara doğayı tasvir etmeyi öğretingeleneksel olmayan malzemeler. Kompozisyon oluşturmada bağımsızlığı teşvik edin. Yaratıcılığı, hayal gücünü, hissi geliştirinrenkler, estetik tat. İşinizi özenle ve doğru bir şekilde yapmayı öğrenin.

Malzeme iyi . Müzik: E. Grieg"Sabah" , top, resimli kesilmiş resimler içeren zarflarher çocuğa çiçek, renkli artıklardan yapılmış çiçekler, pamuklu çubuklar, yapıştırıcı, peçeteler, tek kullanımlık tabaklar, yeşil guaj boyarenkler, dürtmeler, muşamba.

Ön çalışma. tasvir eden resimlere bakıldığındarenkler, çizimboş zamanlarında çiçekler, konuyla ilgili didaktik oyunlar, baharla ilgili konuşmalar, bilmeceler, şiirler.

2015

OOD ilerlemesi.

Çocuklar girergrup.

Merhaba beyler! Misafirlerimize merhaba deyin. Söylesene, şimdi yılın hangi zamanı? Şimdi baharın hangi işaretlerini biliyor ve gözlemliyorsunuz?(çocukların cevapları) . Doğru, ilk olanlar ilkbaharda çiçek açmaya başlıyorkardelen çiçekleri. Hala erkenhenüz çiçek bulamadım, ama seni gerçekten birine davet etmek istiyorumçiçek çayırve sadece orayı ziyaret etmekle kalmayıp aynı zamanda birÇiçekler(yürüdüğümüz müziğe takas )

Bakın arkadaşlar burada ne kadar varrenkler! Ve unutma, senin de kalacağına dair sana söz verdimÇiçekler? El ele tutuşalım ve bir daire oluşturalım.

Ayağa kalkın çocuklar, bir daire şeklinde durun.

Biz büyüğüzÇiçekli çayır.

Çayırda büyümekÇiçekler

Eşsiz güzellik!

(şu anda maske ve kep takıyoruz)

Bak, işte buradasınÇiçekler! Ah, birdenbire ne kadar güzelleşti! Hadi bir oyun oynayalım ve bakalım ne olacakbildiğin çiçekler. (top oyunu)

beğendin mitakas? Buraya yürüyüp hayran kalabilirsiniz... ama sizi kendiniz de küçük şeyler yapmaya davet etmek istiyorumaçıklıklar. Hazırsın? O zaman masalara geçelim

. (çocuklar masalara oturur) .

Bak önünüzde zarflar var ve zarfların içinde saklıÇiçekler. Nasıllar?Çiçekler, resimleri topladığınızda öğreneceksiniz.(kesilmiş resimlerle çalışma)

Aferin çocuklar! Söyle bana neden bu kadar seviyoruzÇiçekler? Onlara vermek neden gelenekseldir?Sanatçılar çiçek çiziyorOnlar hakkında şarkılar, şiirler yazılır. Adamlarımız bu konuda şiirler hazırladılar.Çiçekler.

Çayırda, doğrudan evimize giden patikanın yanında,

Rosuzun saplı çiçek, beyaz, sarı gözlü.

BENBir çiçek toplamak istedim, avucunu ona doğru kaldırdı,

Ve arı ileçiçek uçup gitti, bana vızıldadı"Dokunma" !

***

İşte kardelentakas, Buldum!

Kardelen çiçek açmamış olsa bile anneme götüreceğim.

Ve bençiçekAnnem bana öyle şefkatle sarıldı ki,

Kardelenim onun sıcaklığından açıldı!

***

Güneş kışın donlarını uzaklaştırdı,

Kırılgan menekşe açıkaçıklık arttı.

Mavi taç inatla güneşe uzanıyor.

Annem için ilk menekşeyi seçeceğim!

Bunlar bizim adamların bildiği şiirler! Ama artık işe koyulmamızın zamanı geldi. Bakın, masalarınızda gerekli tüm malzemeler var. Hadi kontrol edelim. Tutkalla nasıl çalışılacağını hatırlıyor musun? İşin temiz ve düzgün olması için biraz tutkal almanız, fazlalığı bir peçeteyle gidermeniz gerekiyor. Plakalara yerleştirinÇiçekler. Uygun olduklarından emin olunçiçek. Şimdi bunları tutkalla kaplayın ve plakalara yapıştırın.(çocuklar işi yapar) .

Tamam arkadaşlar. Ve şimdi seni bizim mekana davet ediyorumbiraz dinlenmek için temizleniyorum.

Fiziksel egzersiz.

Buradaçiçek büyüyor

(çocuklar çömelir, yavaşça başlarını kaldırırlar)

Yaprak serbest bırakılır

(kollar yanlara ve hafifçe yukarıya doğru)

Başını kaldırıyor

(kollar daha yükseğe kalktı ve başın üzerinde hafifçe yuvarlandı)

VEçiçek açılıyor.

(çocuklar tam boylarına kadar ayağa kalkar ve kollarını açarlar)

Böylece büyüdükbenzeri görülmemiş güzellikte çiçekler!

(çocuklar yerlerine dönerler)

İşine bak. Sizce bunlarda eksik olan ne?(çocukların cevapları) . Burada bazı yaprakların eksik olduğunu düşünüyorum. Boş alanları yeşil yapraklarla dolduralım. Bunun için bu özel dürbünleri alıp yeşil boyalı tabaklara koyacağız ve çalışmamıza uygulayacağız. Artık gerçek olan elimizdeçiçekli çayır.

Aferin çocuklar! Şimdi büyük bir iş yapmak için çalışmalarımızı bir araya getirelimÇiçek tarlası.

Refleks. – Bugün ne yaptık? Neyi sevdin? Senin için zor olan neydi? Kolay ve basit olan neydi?

Yulia Ilyushkina

Soyut güzel sanatlar konusunda orta grup.

Başvuru. Takım çalışması.

Ders: « Çiçek çayırı»

Hedef sınıflar:

Duygu geliştirin kolektivizm, çocuklar için duygusal bir ruh hali yaratın.

Görevler:

eğitici:

Çocukların aktivitelere zevkle katılma isteklerini desteklemeye devam edin kolektif aktivite;

Kompozisyon oluşturma becerilerini güçlendirmek;

Gelişimsel:

Estetik zevki geliştirin, bir kağıt üzerinde gezinin;

Hayal gücünü ve yaratıcı düşünmeyi geliştirin.

yükselen:

Çocuklara güzellik anlayışını ve doğa sevgisini aşılamak.

Teçhizat:

Antonio Vivaldi'nin "Yaz" şarkısının kaydı

Resimli resimler renkler;

Taban için Whatman kağıdı aplikler(çiçek çayır, üzerinde sabit olduğu örnek çiçek);

Malzeme meslek:

Kareler, üçgenler, çokgenler, yaprak desenleri, daireler renkli kağıt.

Tutkal, fırça; fırça standı, makas, peçete.

Metodik teknikler:

sürpriz anı, müzik eşliği, psiko-jimnastik, sohbet, sorular, teşvik, talimatlar, özetleme.

Sürpriz an:

Öğretmen formda bir oyuncak bebek getiriyor Çiçek Perisi.

Dersin ilerleyişi:

Yaz geldi, yılın harika bir zamanı. Her şey etrafta çiçek açıyor ve kokuyor, kuşlar şakıyor, güneş ısınıyor ve her gün tatil gibi, dışarısı güzel ve rahat, her zaman yüzmek ve dışarıda oynamak istiyorsunuz.

Yaz bir güneş, ışık ve sıcaklık denizidir.

Artık sevinç zamanı.

Bu gökyüzündeki güneş.

Ve gözlerde parlak bir ışıltı.

Psiko-jimnastik "Yaz Çiçekler»

(Vivaldi'nin müziğiyle icra edildi)

Küçük tohumlar olduğunuzu hayal edin renkler. Bir çiçek tarhında toprağa ekildin. Sıcak bir güneş ışığı yere düştü ve tohumları ısıttı. Onlardan çok zayıf, kırılgan ve savunmasız küçük filizler filizlendi. Ancak artık yaz güneşi ısındı ve küçük filizler hızla büyümeye başladı. İşte güç kazanan ve sonunda temiz havaya çıkan bir filiz. Yapraklarınız büyümüş, gövdeniz güçlenmiş, ışığa, güneşe ulaşıyorsunuz. Ne kadar iyi! Sapta küçük bir tomurcuk belirdi. Büyür, şişer ve sonunda yapraklarını açar, böylece düzleşirler ve etrafındaki herkes güzel bir bahar görür. çiçek. (Çocuklar bir daire içinde dururlar, öğretmen çimlenme hareketlerinin taklidini gösterir yerden çiçek, çocuklar tekrar eder.)

Öğretmen çocuklara temelleri gösterir. aplikler« Çiçek çayırı» hangisi sabittir örnek çiçek.

Bak, bir büyümüz var takas.

Muhteşem olanların orada yetişmesi için ne yapmamız gerektiğini düşünüyorsunuz? Çiçekler? (yapma ihtiyacı kağıttan çiçek) .

İnfaz kurallarını hatırlayalım aplikler?

Başlamadan önce çalışın, iş yerinizi doğru hazırlayın.

Sırasında iş yerinizi koruyun Tamam: nereden aldın - oraya koy

Her zaman nasıl yapılacağını düşün Daha iyi iş: Malzemelerden tasarruf edin, aletlere dikkat edin.

Bitti iş, yerinizi hızlı ve düzgün bir şekilde temizleyin.

Birlikte çalışmak.

Ve şimdi bunu yapmanı öneriyorum renkli kağıt aplike, yaprakları bir kağıt çemberinin üzerine yapıştırın, böylece çiçek. Tamamlanmış çiçekleri açıklığa yapıştırın.

Peri çocuklara büyülü bir yolda olduklarını hatırlatır. takasşu ana kadar sadece hayal edilmiş bir şey. Süsleme teklifleri çiçek çayırı. Ne hakkında düşünmek çiçekler olacak, Ne renkler birbirlerine güzel bir şekilde uyum sağlayacak şekilde nasıl yerleştirilmeleri gerektiği renkler.

ZİL

Modaya uygun mavi bir şapkayla

Zil yaramaz.

Kiminle tanışmayacak -

Yere doğru bükülür.

KARAHİNDİBA

Karahindiba herkesi güldürdü -

Kabarık bir sundress'e girdim,

Topaç gibi döndü,

Sundress parçalandı.

Koca gözlü papatya,

Yonca ve yulaf lapası olan arkadaşlar.

açık alanda eğlenmek,

Ormana ve tarlaya kaçar.

Söyleyin bana beyler, yaratmayı sevdiniz mi? çiçek çayır? En çok neyi hatırlıyorsun? Hangi Çiçekler en çok hoşuna gitti mi?

Çocuklar, ne kadar harika bir iş çıkardınız, gerçek bir başarı elde ettiniz yaz çiçekleri ile çiçek çayır, iyi iş çıkardın.

Konuyla ilgili yayınlar:

Yaz harika bir zamandır! Renklerin cümbüşü ve çiçek kokuları. Grubumuzun arsasındaki, anaokulunun çiçek tarhlarındaki çiçekleri izlemek ve sadece...

Ders sırasında öğretmen çocukların önceden hazırlanmış çiçeklerden kompozisyon oluşturma becerilerini geliştirir; yayma becerisinin pekiştirilmesi.

Bu çalışmanın amaç ve hedefleri: 1) çizime karşı ilgi ve olumlu bir tutum yaratmak; 2) renk bilgisini netleştirin ve pekiştirin; 3) geliştirmek.

İlk genç grup “Flower Glade” de açık çizim dersinin özeti Hedefler: Avuçlarınızı ve parmaklarınızı kullanarak boyalarla çizim yapmayı öğrenin. Kırmızı, sarı ve yeşil renk bilgisini pekiştirin. Görme yeteneğini geliştir.