Orta grup kışının modellenmesi. Eğitim alanında orta gruptaki modellemeye ilişkin GCD'nin özeti: “Ayı kanepede patates ve kıştır. Parmak oyunu “Kış Yürüyüşü”

Shapovalova Elina Yurievna

Orta grupta modelleme için GCD

“Şapkayı ve eldivenleri süsleyelim”

Hedef: Yuvarlak topaklar açma becerisini kullanarak şapkayı ve eldivenleri hamuru ile süsleyin. Hamuru ile çalışırken doğruluğu geliştirin.

Görevler:

Çocukların kışla ilgili bilgilerini pekiştirmek, kışlık giysilerin amacı (şapka, kürk manto, keçe çizme ve eldiven);

Hamuru ile çalışma yeteneğini geliştirin, ince motor becerileri geliştirin (yuvarlak topaklar açın);

Hamuru ile çalışırken doğruluğu geliştirmeye devam edin, çalışmanızın sonuçlarına hayran kalın ve başladığınız işi tamamlama arzusunu geliştirin.

.Kelime çalışması: eldiven, eldiven, desen, süslemek.

Malzeme ve ekipman: her çocuk için renkli karton üzerine bir şapka ve eldiven (A-4 sayfasında); beyaz hamuru; bir çift eldiven; kış ormanının sesleri; projektörde bir kış ormanının resmi.

Ön çalışma: Rus halk masalı “Rukavichka” yı izliyor, eldivene bakıyor, Yuri Yakovlev “Bizim Andreyka”, “Mitten” karikatürünü izliyor.

Eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi.

Sürpriz an.

Arkadaşlar bugün yürüyüşe çıkacak mıyız? Hava nasıl? Soğuk mu sıcak mı? (çocukların cevapları). Donmamak için sıcak giyinmemiz gerekiyor. Eldiven takacağım, ah, ikinci eldivenim nerede? Gerçekten kaybettim mi, seninle nasıl yürüyüşe çıkayım, ellerim donacak (çocukların cevapları).

Belki grupta düşürdüm çocuklar, lütfen eldiveni bulmama yardım edin. Çocuklar ikinci eldiveni bulurlar. Aferin, teşekkürler, artık ellerim donmayacak!

"Bizim Andreika'mız"

"Çocuğun küçük

Eldivenler kayıp.

Andrey ona kendisininkini verdi:

Al, şimdilik benimkini al!

Çocuğa eliyle sarıldı:

Ona şöyle der: -Hadi gidelim!

Eldivenler yanınızdayız

Kesinlikle bulacağız! "Yuri Yakovlev (1953)

Beyler, sizi kış yürüyüşü için kış ormanına davet etmek istedim. Sadece sıcak giyinmemiz gerekiyor (çocukların cevapları). Birkaç şapkam ve eldivenim var, sadece onları dekore etmem gerekiyor. Katılıyor musun? (çocukların cevapları).

Öğretmen görevin nasıl tamamlanacağını açıklar ve gösterir. Kendi başımıza çalışmaya başlamadan önce:

Parmak oyunu "Mitten"

Masha eldivenini giydi: (parmaklarınızı yumruk haline getirin)

Ah, nereye gidiyorum?

Parmak yok, gitti (başparmak dışındaki tüm parmakları açın).

Küçük evime gidemedim. (kalan bükülmüş parmağınızı uzatın)

Masha eldivenini çıkardı:

"Bak buldum!

Araştırırsınız, ararsınız ve bulacaksınız,

Merhaba küçük parmak, nasılsın?” (parmaklarınızı yumruk haline getirin)

Çocukların bağımsız çalışması.

Tüm şapkalar ve eldivenler süslendiğinde onları giyip gözlerimizi kapatıyoruz (müziği açıyoruz) ve kendimizi bir kış ormanında buluyoruz (projektörde güzel bir kış ormanının resmi var)

Çocuklar, haydi bir oyun oynayalım, size sorular soracağım ve siz de doğru mu yanlış mı cevap verin, evet mi hayır mı deyin.

Kışın kar var mı?

İnsanlar kışın nehirde yüzüyor mu? Kışın yağmur yağar mı? Kışın bisiklete biner misiniz? İnsanlar kışın kürk manto giyer mi?

Kışın güneşleniyorlar mı?

Kışın kızakla kaymaya gider misiniz? Kışın şapkasız mı gezersiniz?

Kışın soğuk mu? Kışın güneş parlıyor mu? Kışın paten mi yapıyorlar?

Kışın kayak yapar mısın?

Doğru cevap, aferin! Kış ormanında donmayalım diye,

Biraz ısınma yapmanızı öneririm:

“Kış yürüyüşü” - beden eğitimi dakikası

Kışın çok soğuk (omuzlarınıza hafifçe vurun) Ama seninle yürüyüşe çıkacağız! (adımlar yerinde)Şapkalarımızı takacağız (“şapka tak” hareketini taklit edin) Kürk mantolar giyeceğiz (bir kürk mantoyu nasıl giyeceğimizi gösteriyoruz) Atkı öreceğiz (“eşarp bağlama” hareketini taklit edin) Keçe çizme giyeceğiz (“keçe çizme giyme” hareketini taklit ediyoruz) Ve ayrıca güzel, sıcak, kabarık, (ellerini gösterir)

Eller için eldivenler. (avuçlarımızı okşuyoruz) Kışın çok soğuk (omuzlarınıza hafifçe vurun) Seninle yürüyüşe çıkacağız! (adımlar yerinde)

Çocuklar, anaokuluna dönme zamanımız geldi, gözlerimizi kapatıyoruz (müzik sesleri), açıyoruz ve çoktan anaokuluna geri döndük.

Refleks: Arkadaşlar bugün ne yaptık? Ne arıyordun? Neyi dekore ettin? En çok neyi sevdin? (çocukların cevapları). Bugün süslediğimiz tüm şapka ve eldivenlerimizi akşam anne ve babalarımıza gösterelim.

Ve şimdi kardan adam sizi "Neşeli Kardan Adam" çizgi film egzersizine davet ediyor.

Konuyla ilgili yayınlar:

“Kış-Kış” metodolojik etkinliği çerçevesinde entegre GCD'nin özeti Konu: “Kış - Kış” Amaç: Çocukların dekoratif resim - Gzhel, kış ayları, kış oyunları ve eğlence hakkındaki fikirlerini sistemleştirmek.

Orta gruptaki haftanın takvimi ve tematik planlaması “Merhaba kış-kış!” PAZARTESİ Bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyeti, çeşitli türde çocuk etkinliklerinin düzenlenmesi sürecinde gerçekleştirilir.

“Kış-Kış” orta grubundaki FCCM için GCD'nin özeti"Kış-Kış" eğitim faaliyetinin özeti Amaç: Çocukların kış, kış olayları, eğlence, kışlık kıyafetler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Hedefler: Eğitimsel: -Öğretmek.

“Merhaba, Kış-Kış” kıdemli hazırlık grubunda FCCM'ye ilişkin GCD'nin özeti Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Vyborg'da 5 Nolu Anaokulu" Bütünsel bir resmin oluşturulması için GCD'nin özeti.

Hedef. Geleneksel olmayan tekniklerin kullanılmasıyla çiçek çizme sürecinde çocukların gelişimi için sosyal bir durum yaratmak. Görevler:.

Orta gruptaki bir modelleme dersinin özeti.

Haftanın teması “Kış”. "Kar Tanesi" modellemesi (teknik - kalıplama).

Amaç: Çocuklara kar tanesini nasıl taklit edeceklerini öğretmek.

Görevler:

Eğitici: çocuklara hamuru parçalara ayırmayı, sosisleri yuvarlamayı ve onlardan amaçlanan nesneyi bir kısma şeklinde oluşturmayı öğretmeye devam edin (görüntü arka plan düzleminin üzerine çıkar).

Eğitici:

Eğitici: çocukların bilişsel ilgisi, parmakların ince motor becerileri, göz ve hayal gücü.

Ön çalışma: Kış manzaraları içeren tablolara bakmak.

Bildiri:Çocuk sayısına göre 12-15 cm çapında mavi, lacivert, mor ve gri kartondan daireler veya kareler, modelleme tahtası, beyaz hamuru, yığınlar, müzik eşliği.

Dersin ilerleyişi:

Eğitimci: Arkadaşlar lütfen bilmeceyi dinleyin:

Orman beyaz bir battaniyeyle kaplı,

Ve ayı inde uyuyor.

Beyaz bir sınır gibi kar.

Kim sorumluydu?

Çocuklar: Kış.

Eğitimci: Evet arkadaşlar, kış geldi. Kışın en popüler rengi sizce hangisi? Neden?

Çocuklar: çocukların cevapları.

Eğitimci: Kışı sever misin?

Çocuklar: Evet.

Eğitimci: Neden kışı seviyorsun?

Çocuklar: çocukların cevapları.

Eğitimci: Senin için başka bir bilmecem var, dinle:

Yıldızlar gökten uçuyor

Ve güneşte parlıyorlar.

Tıpkı bir balerin dansı gibi,

Kışın eğirmek...

Çocuklar: Kar taneleri.

Eğitimci: Aferin arkadaşlar, doğru tahmin ettiniz.

Biraz oynayalım. Artık hepimiz kar tanelerine dönüşeceğiz.

Fizminutka

Biz kar taneleriyiz, biz tüyleriz,

Dönmeyi umursamayız.

Biz kar taneleriyiz - balerinler,

Gece gündüz dans ediyoruz.

Bir daire içinde birlikte duralım -

Bir kartopu olduğu ortaya çıkıyor.

Eğitimci: Grubumuzda ne güzel kar taneleri uçuştu. Şimdi size bir kar tanesi yapmanızı öneriyorum. Bakın hamuru kullanarak ne güzel kar taneleri yapabilirsiniz, deneyelim.

Bazı örnekler gösteriliyor. Şiir okuma:

Kar taneleri – resimler,

Hızlıca bir göz atın.

Her birinin altısı var

Gümüş ışınlar

Ve her pürüzlü ışın -

Kışın büyülü anahtarı. L.Şehovtsova

Modelleme: Aynı büyüklükte birkaç top yuvarlayın ve ince sosisler halinde yuvarlayın. Öğretmen çocuklara yuvarlak veya kare karton üzerinde ortada kesişen sosislerden kar tanesi yapmayı ve onu kısa sosislerle veya başka bir şekilde nasıl süsleyeceklerini gösterir.

Ders özeti: Çocuklar, bakın ne güzel kar taneleri yaptık. Hepiniz harika adamlarsınız.

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Orta grup çocuklarla yürüyüş düzenleme ve yürütme senaryosu. Haftanın teması "Kış".

Amaç: Çocukların kışa ilişkin ilk tutarlı fikirlerini oluşturmak, çocukların karın özellikleri (beyaz, soğuk, hafif) hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Olumlu bir duygusal ruh halinin yaratılmasına katkıda bulunun.

Orta gruptaki ekoloji üzerine GCD'nin özeti. Tema: "Kış-Kış".

Çocukların kış olaylarına ilişkin anlayışlarını güçlendirin. Kış mevsiminde yabani hayvanların ve bitkilerin yaşamına ilişkin anlayışınızı genişletin. Doğa olaylarının hayvanlara yararları hakkında fikir oluşturmak ve...

OOD konuyla ilgili orta grupta: Kış

“Kışın Sürprizleri” konulu orta gruptaki OOD'un özeti

Olga Vasilievna Yakovleva, öğretmen, Okul No. 842, Moskova
İş tanımı: Orta gruptaki (4-5 yaş) çocuklara yönelik “Kış Sürprizleri” konulu düzenlenen eğitim faaliyetlerinin bir özetini sizlere sunuyorum. Bu materyal orta okul öncesi çağındaki çocuklarla çalışan eğitimciler için faydalı olacaktır. Bu, çocukların kışla ilgili fikirlerini zenginleştirecek koşullar yaratmayı amaçlayan organize eğitim faaliyetlerinin bir özetidir.

Eğitim alanlarının entegrasyonu: Bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sanatsal ve estetik gelişim
Hedef:Çocukların kışla ilgili fikirlerini zenginleştirmek için koşullar yaratmak.
Görevler
eğitici
Çocuklara kışın gelişiyle birlikte doğadaki değişiklikleri fark etmeyi, sebep-sonuç ilişkileri kurmayı öğretin.
Doğru sayma tekniklerini kullanarak 5'e kadar saymayı öğrenin: sayıları sırayla adlandırın; bir sayıyı sayılan gruptan yalnızca bir denekle ilişkilendirin; sayılan tüm öğelerin son rakamına bakın.
Bitişik 4 ve 5 sayılarıyla ifade edilen iki nesne grubunu karşılaştırma alıştırması yapın; Eşit olmayan grupları iki şekilde eşitlemeyi öğretin; daha küçük bir gruba bir öğe ekleyerek veya daha büyük bir gruptan bir öğeyi çıkararak.
İsimler için sıfat seçme alıştırması yapın.
Bir resme dayalı bir hikaye yazmayı öğrenin.
Kağıdı renklendirme yeteneğini güçlendirin. Bir aktivitenin sonucuna olumlu bir duygusal tepki verin.
Oyun, bilişsel, yaratıcı, fiziksel aktivite sağlayın
Gelişimsel
Merak, bilişsel motivasyon, yaratıcılık, yaratıcı algı, hayal gücü, düşünme, tutarlı konuşma geliştirin.
Müzikal ve oyun egzersizlerinin duygusal ve figüratif performansının gelişimini teşvik etmek.
eğitici
Çocuklar arasındaki ortaklıkları güçlendirin.
Ön çalışma:Çocuklarla kış hakkında sohbetler, yürürken gözlemler, kurgu okumak, “Sihirli Resimler” yapmak (bir mumla beyaz kağıtlara kar taneleri, kardan adam, eldiven resimleri çizin).
Yöntem ve teknikler: Sürpriz anlar, eğlenceli, görsel, problemli durumlar, sorular, çocukların pratik etkinlikleri, sağlıktan tasarruf sağlayan teknolojilerin kullanımı, kurgu, müzik eşliği.
Materyaller ve ekipman:
“Sihirli resimler”, boyalar (suluboya), fırçalar, peçeteler, beş mavi ve beyaz kar tanesi, manyetik tahta, “Kardan Adam” tablosu, kar tanelerinin iplere bağlı olduğu bir stand, stereo sistemi, gramofon plakları (“White Snowflakes” şarkı sözleri) : I. Shaferan, müzik: G. Gladkova; P.I.

Zamanı organize etmek
Eğitimci: Sizce yılın hangi zamanı? (çocukların cevapları) Neden böyle düşünüyorsunuz? (Çocuklar kışın belirtilerini sıralıyor: sık sık kar yağıyor, soğuk rüzgarlar esiyor, dışarısı soğuk, insanlar kalın giysiler giyiyor, nehirler ve göller buzla kaplı vb.)
Hangi kış? (soğuk, karlı, ayaz, sert, rüzgarlı, zarif, beyaz, güzel, muhteşem, harika, parlak vb.)

Kış Atölyesi
Eğitimci: Kış-kış, iyi büyücü. Bize bir sürpriz hazırladı: “Sihirli Resimler”. Onları görmek ister misin? Sizi kar atölyesine davet ediyorum.
Öğretmen çocukları masalara getirir.
Eğitimci: Hadi bir göz atalım! Ah, ama çarşaflara çizilmiş hiçbir şey yok! Belki Winter bize şaka yapıyordu? Resimlerin görünür olması için sizce ne yapılması gerekiyor? (çocukların varsayımları)
Eğitimci: Doğru, kağıt sayfalarının üzerini sulu boya ile boyamanız gerekiyor ve resimler görünecektir.
Çocuklar kağıtların üzerine resim yapar, üzerlerinde kar taneleri, kardan adam ve eldiven resimleri belirir.
Verimli etkinlikler sırasında “Aralık” adlı müzik parçası çalınıyor. Noel zamanı." P.I. Çaykovski.

Eğitimci: Kar taneleri hakkında ilginç bir hikaye dinlemek ister misiniz?
Büyülü bir krallıkta güzel kar taneleri yaşıyordu. Bir gün kuzey rüzgarı esti ve açıklığa beyaz kar taneleri uçtu.
Öğretmen manyetik tahtaya dört beyaz kar tanesi koyar.
Eğitimci: Kaç tane beyaz kar tanesi var? (çocuk sayısı)
Rüzgar daha da kuvvetlendi ve arkadaşları mavi kar taneleri açıklığa doğru uçtu.
Öğretmen beş mavi kar tanesi koyar.
Eğitimci: Kaç tane mavi kar tanesi var? (çocuk sayısı)
Hangi kar tanelerinin daha fazla olduğu konusunda tartışmaya başladılar?
Hangi kar tanelerinin daha çok olduğunu düşünüyorsunuz: beyaz mı yoksa mavi mi?
Hangileri daha küçük? (çocukların cevapları)
Kar taneleri çift dansı yapmak istediler ama bunu yapamayacaklarını anladılar: sayıları eşit değildi.
Onlara nasıl yardımcı olabiliriz? (çocukların varsayımları)
Doğru, bir mavi kar tanesini dansı izlemeye davet edebilirsiniz (tahtadan bir mavi kar tanesini kaldırır)
O halde kaç tane kar tanesi var? Doğru, dört.
Veya başka bir beyaz kar tanesi arayabilirsiniz (beyaz bir kar tanesi ekler)
Şimdi kaç tane kar tanesi var? Doğru, kişi başı beş.

Eğitimci: Kar taneleri onlara yardım ettiğiniz için teşekkür eder. Ve büyülü, karlı, yuvarlak bir dansla döndüler. Peri masalını beğendin mi? (çocukların cevapları)
Hadi seninle de dans edelim!

Dinamik duraklatma
"Beyaz Kar Taneleri"(söz: İ. Shaferan, müzik: G. Gladkov)
Beyaz kar taneleri sabah dönüyor, (“el fenerleri”)
Bahçenin ortasında kar yığınları büyüdü. (kollar yukarı, yanlara)
Kar taneleri yüzünden sokak daha da aydınlandı, (sola ve sağa döner)
Sadece sıcak giyinmen gerekiyor. (kollarınızı kendinize sarın)
Kışı sevmemek mümkün değil ("bahar")
Yakında kardan kadın heykeli yapacağız. (taklit modelleme)
Karda yürürken düşersek (çömelme)
Hadi kalkalım, üzerimizdeki tozları alalım ve tekrar yola çıkalım. (“dizlerinizi sallayın”, yürüyüş)

Nefes egzersizleri
Öğretmen çocukları iplere bağlı kar taneleri ile kürsüye getirir.
Eğitimci: Kar taneleri döndü, dans etti ve kış ağacının üzerine kondu. Çok güzeller, hafif, havadarlar. Hadi onlara üfleyelim. Doğru üflemeyi biliyor musun? Lütfen bana bunun nasıl yapılması gerektiğini söyleyin.
Çocuklar: Omuzlarımızı kaldırmadan burnumuzdan derin nefes alıyoruz. Nefes verirken yanaklarınızı şişirmeyin.

Eğitimci: Kış bizim için başka neler çizdi? (çocukların cevapları)
Kış-kış bize bir sürpriz daha hazırladı: bir tablo. Gelin bununla ilgili bir hikayeyi birlikte yazalım.
Çocuklar öğretmenle birlikte resme dayalı bir hikaye oluştururlar.

Örnek hikaye
Kış geldi. Çok kar yağdı. Çocuk ormanda yürüyüşe çıktı ve kardan adam yapmaya karar verdi. Önce büyük bir top, sonra orta boy, sonra da küçük bir top yuvarladım. Gözler ve ağız yerine, burun yerine kömür, el yerine dallar yerleştirdi. Başına bir kova, boynuna da bir atkı taktı. Orman sakinleri kardan adama hayran olmak için koşarak geldiler: bir tavşan ve bir şakrak kuşu. Kardan adamın güzel, zarif ve neşeli olduğu ortaya çıktı.
Eğitimci: Resme nasıl isim verebilirsiniz? (çocukların cevapları)
Biz de kardan adam yapalım.

Beden eğitimi dersi “Çocuk masalından kardan adam”
Çocuklar kızardı - (ellerin yanaklarda dairesel hareketleri)
Üç top yuvarladım! (“turtalar”)
Üst üste yığılmışlardı, (dönüşümlü olarak avuç içini avuç içine yerleştirin)
Ve kovayı yığdılar. (eller yukarı)
Burun havuçtur, kömür ise göz, (göstermek)
Bir çocuk masalından kardan adam! (sola ve sağa döner)
Eller dal, ağız şeker... (kollar yanlarda, eller ağza yakın)
Şimdi yaza kadar bekletin! (sola ve sağa döner)

Eğitimci: Kışın "Sihirli Resimler" de başka neler çizdiğini hatırlıyor musunuz? (eldivenler) Sizce Winter neden eldiven çekti? (çocukların varsayımları) Doğru, kışın dışarısı soğuk olduğu için insanlar sıcak tutan giysiler giyerler.
Eğitimci: Soğuk havalarda donmamak ve hastalanmamak için masaj yaptırabilirsiniz.

Kendi kendine masaj
Dışarısı donuyor! (masaj yapmak için işaret parmağınızı kullanın
kaşların arasındaki nokta)
Hey, çabuk burnunu ovuştur (diğer tarafta da aynı)
Çenenizi ısıtın (alt dudağın altındaki noktaya masaj yapın)
Herkes hızla gülümsedi (Diğer tarafta)
Ve gözlerimizi daha dostça ovuşturalım (tapınaklarda dairesel hareketler)
Daha eğlenceli, daha eğlenceli. (Diğer tarafta)
Peki kulaklarımızı alalım (başparmaklar kulakların arkasında)
Kafamızı dövmemize gerek yok (dairesel hareketler)
Bükülmüş, döndü -
Böylece kulaklarınız ısındı!
Her parmağımızı ısıtıyoruz, (yüzüğü her parmağınızdan çıkarın)
Çok çok sert bir şekilde ovalayın.

Sonuç olarak
Eğitimci: Hangi kış sürprizlerini beğendiniz veya hatırladınız?
Eğitimci:Çocuklar, şu sözlere katılıyor musunuz: "Kış yılın harika bir zamanıdır!" Sebebini açıkla. Bize kışı neden sevdiğinizi söyleyin.

MBDOU kombine tip anaokulu No. 29
Chuikina T.M. tarafından derlendi ve yönetildi.
Programın içeriği:

— Çocukları, önemli bilgileri tekrarlamadan veya atlamadan, resimlere dayalı hikayeler oluşturma konusunda eğitin;
- resimlere isim bulma becerisini öğretmek;
- çocukların kış belirtileri ve olayları hakkındaki fikirlerini genelleştirmek ve genişletmek;
- “Kış” sıfatını cinsiyet açısından bir isimle uyumlu hale getirme alıştırması yapın;
- ince motor becerilerini geliştirmek;
— geleneksel olmayan malzemeler kullanarak aplike becerilerini geliştirmek.

Malzeme: Karga Teyze oyuncağı; içinde bir mektup bulunan güzel bir zarf; karla kaplı bir mağarayı tasvir eden bir panel; manuel “Mevsimler”; “Kış Eğlencesi” tablosu; aplik için malzeme: Her çocuk için farklı boyutlarda 3 adet pamuklu ped, keçeli kalemler, yapıştırmak için renkli karton, yapıştırıcı, fırçalar, peçeteler, muşambalar.
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi
1. Organizasyon anı
2. Oyun motivasyonu yaratmak
Öğretmen, ekolojik parkurun sahibi “O Kargalar”ın patilerindeki güzel zarfa dikkat çeker ve onu incelemeyi teklif eder. Zarfın üzerinde "Kimden" sütununda bir bilmece var. Mektubun kimden geldiğini bulmak için çocukların bilmeceyi tahmin etmeleri gerekir:
- Ormanın efendisi
İlkbaharda uyanır
Ve kışın, kar fırtınalarının altında uğultu
Kardan yapılmış bir kulübede uyuyor.
(Ayı)
Öğretmen: - Bu kar kulübesinin adı nedir? (Den)
Öğretmen: - Bakın, ormanın çok uzağında, düşmüş bir ağacın köklerinin altında Ayımızın uyuduğu bir in var!
- Bakalım bize ne yazacak.
(Okudum: “Merhaba sevgili çocuklar! Umarım Karga Teyze mektubumu size getirir, ama ben zaten derin uykuda olacağım. Gerçek şu ki orman hayvanları bana uykucu, kanepe patatesi diyorlar, benim olduğumu söylüyorlar Bütün kış uyudum Peki kış nedir? Bulmama yardım edebilir misin?)
Öğretmen: - Ayıya nasıl yardım edebiliriz? (Çocukların ifadeleri).

3. Mevsimlerle ilgili sohbet

Öğretmen: - Evet beyler, ayıya uyandığında kışı anlatmak için yılın bu zamanı hakkında kendinizin çok şey bilmeniz gerekir.
- Söylesene, hangi mevsimleri biliyorsun? (Kış, sonbahar, yaz, ilkbahar)
- Bunları sırasıyla adlandırın ve ilgili resimleri gösterin. (Resimler manyetik bir pano üzerinde bulunmaktadır)
- Şimdi kışla ilgili anlattıklarını dinle... (Margarita)
- Ah, kış-kış,
Bize donla geldi.
Rüzgâr esiyor, kar fırtınası esiyor,
Caddeyi süpürüyor.
4. “Kış Eğlencesi” olay örgüsüne dayalı hikayelerin derlenmesi

Öğretmen: - Kış sert geçse de yine de seviyoruz. Bakalım çocuklar kışın ne yapacaklar?
Resimle ilgili sorular.
— Resimde yılın hangi zamanı gösteriliyor? (resimde kış gösterilmektedir)
- Neden böyle düşünüyorsun? (Yerde, ağaçlarda, evlerin çatılarında kar var)
-Resimde kimi görüyorsunuz? (Resimde çocuklar gösterilmektedir)
- Onlar ne yapıyor? (Onlar kızakla kayıyorlar)
-Yanında kimi görüyorsun? (Bu annem)
- Bakın çocuklar kardan ne yaptılar? (Çocuklar kardan adam yaptılar)
— Kışın çocukların eğlendiğini mi sanıyorsunuz? (Çocuklar kışın çok eğlenir)
Eğitimci: - Hikayemizi dinleyin:
Kış geldi. Beyaz kabarık kar yağdı. Çocuklar ve anneleri dışarı çıktı. Kartoplarından güzel bir kardan adam yaptılar ve ardından kızak üzerinde birbirlerine binmeye başladılar. Kışın çocuklar için çok eğlenceli!
Eğitimci: - Bu resimle ilgili hikayelerinizi dinleyelim (2-3 kişiyi dinleyin).

5. Fiziksel egzersiz “Kardan adam yapmak”

Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Mutlu kar çocukları!
Ellerini çırp
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Kardan adam yapıyoruz!
Kartopu heykelini tasvir edin
Kimi kime takacağız?
Ellerinizi önünüzde birleştirin, ayağa kalkın

Gözlerimizi kapatalım, başparmaklarımızı ve işaret parmaklarımızı birleştirip gözlerimize koyalım

Burun - bir havuç yerleştirin, yumruğunuzu buruna koyun
Hadi şapka takalım! Avuç içlerinizi başınıza yerleştirin
İşte bir kardan adam:
Karlı, beyaz yağlı! Ellerinizi kemerinize koyun ve başınızı sağa sola sallayın

6. D/i “İlk sesi tanımlayın”

Öğretmen: - Çocuklar eve gitmek istemiyorlar. Annem onlara sesleniyor:
- O-o-o-olya!
- Ah! Çocuklar bir kelimedeki ilk sesi belirler
- E-ve-i-igor!
- A-a-a-anya!

7. D/i “Kış Soruları”

Eğitimci: - Şimdi soruları tek kelimeyle "kış" ile cevaplayacağız. Cevap kelimeleri açık ve net bir şekilde telaffuz edilmelidir.
Bugün günlerden ne? - Kış
Hava nasıl? - Kış
Ne tür bir güneş bu? - Kış.
Ne tür ağaçlar? - Kış.
Ne tür bir eğlence? - Kış.
Gökyüzü nasıldır? - Kış.

8. Sanatsal ve yaratıcı etkinlik: “Kardan Adam” uygulaması
9.
Öğretmen: - Çocuklar! Ayıya, kardan adam resimlerinin olduğu kartpostallar hediye etmenizi öneririm. Pamuklu pedlerden yapıştıracağız.
A) numunenin analizi (disklerin boyutuna ve konumlarına dikkat edin; çocuklar ek ayrıntıları keçeli kalemle tasvir eder: gözler, burun, ağız, düğmeler).
B) Bir öğretmenin rehberliğinde çocukların bağımsız faaliyetleri.

10. Özetleme

Eğitimci: - Kardan adamlarınız çok güzel ve eğlenceli. Bunları dikkatlice bir kutuya koyacağız ve “doldurucuyu” Mishka'ya okuyacağız:

Bir kış rüyası ormanda dolaşıyor, Çocuklar daireler çizerek yürüyor
Her şeyi düzene sokar. Kollarını yanlara doğru açarlar ve sırayla hareket ederler.
Çalışma odasında çizdim. “Kar yağdırmayı” taklit ediyorlar.
Beyaz kabarık kar
Ayı bal hakkında rüya görsün
Tatlı, altın rengi Avuçlarınızı birleştirin ve yanağınıza koyun

Öğretmen: - Bugün yılın hangi zamanından bahsediyorduk?
- Peki Mishka'ya yılın bu zamanı hakkında ne söyleyebiliriz?

Orta gruptaki modelleme dersinin özeti Konu: “Kış - kış”
Hedefler:
Eğitici:
- çocukların kışın doğa olayları hakkındaki bilgilerini netleştirmek;
- sanatsal ifade araçlarına (tonlama) ilişkin bilgiyi pekiştirmek, şiirleri anlamlı bir şekilde okuma yeteneğini pekiştirmek;
- bilmeceleri çözmeyi öğrenin;
- çocukların aktif kelime dağarcığını zenginleştirmek;
- Çocukların farklı boyutlardaki toplardan oluşan nesneleri şekillendirme becerilerini geliştirmek.
Eğitici:
- düşünmeyi, bağlantılı konuşmayı, yaratıcı hayal gücünü geliştirin.
Eğitici:
- Dikkatlice dinleme ve başkalarının sözünü kesmeme yeteneğini geliştirin.
Malzeme:
Kışı tasvir eden resimler, oyuncak bir kardan adam, bilmeceli bir zarf, hamuru, modelleme tahtaları, kar taneleri şeklinde madalyonlar.
Ön çalışma:
Kışla ilgili şiirleri ezberlemek, anaokulu çevresinde geziler, kış belirtileri hakkında konuşmalar.

Dersin ilerleyişi:
- Arkadaşlar bugün sizlerle yine kıştan bahsedeceğiz. Kış yılın harika bir zamanıdır. Beyler, kışın hangi belirtilerini biliyorsunuz? Kışın şiddetli don olayları yaşanıyor. Sık sık kar yağıyor. Kışın büyük kar yığınları vardır. Nehir donuyor ve buzla kaplanıyor. Ağaçlarda don var.
- Evet arkadaşlar doğru, bunların hepsi kış belirtileri. Kışın ilk ayı nedir? (Aralık)
- Kışın ikinci ayı mı? (Ocak)
- Kışın üçüncü ayı mı? (Şubat)
- Evet doğru, üç ay kış. Arkadaşlar kış ve kış aylarıyla ilgili şiirler öğrendik. Şimdi Lisa bize bir şiir anlatacak, biz de dinleyip hangi ayı anlattığını söyleyeceğiz. Aralık ayında sabahın erken saatleri
Bahçeye ilk kar yağdı bile.
Yolları temizliyoruz
Sıcak kürklü giysilerde.
- Lisa sana hangi ayı söyledi? (Aralık civarında). Evet arkadaşlar, ilk kar Aralık ayında düşer. Hava soğuyor ve sıcak giysiler giyiyoruz.
- Ve şimdi Lilya bir şiir okuyacak.
Takvimi açıyorum -
Ocak başlıyor.
Ocak ayında, Ocak ayında
Bahçede çok kar var
Çatıda, verandada kar
Mavi gökyüzünde güneş
Evimizde sobalar ısıtılıyor.
Duman bir sütun halinde gökyüzüne yükseliyor.
- Lilya sana hangi aydan bahsetti? (Ocak civarında). Neden böyle karar verdin? (Yeni yıl Ocak ayında başlıyor. Ocak ayında çok kar yağıyor). Aynen öyle, aferin çocuklar.
- Maxim ayrıca bir şiir okuyacak.
Rüzgârlar şubatta esiyor
Borular yüksek sesle uluyor.
Bir yılanın yere doğru koşması gibi
Hafif kar yağışı
Yükseliyor ve mesafeye doğru yarışıyor
Uçak uçuşları
Şubat'ı kutluyor
Ordunun doğuşu.
- Bu şiir hangi aya ait? (Şubat). Evet, doğru Şubat ayında, rüzgarlar esiyor, yerde kar var ve 23 Şubat tatili Anavatan Savunucuları Günü.
- Aferin, şiirleri hatırladık ama kışın hangi oyunları oynarız? (Kızağa biniyoruz, buz pateni yapıyoruz, kayak yapıyoruz, kartopu oynuyoruz ve kardan adam yapıyoruz).
- Kışın yapılacak pek çok ilginç şey var.
- Ah çocuklar, biri kapıyı çalıyor (Bir kardan adam getiriyorum).
- Arkadaşlar bu kardan adam bize geldi.
- Merhaba arkadaşlar, burada ne kadar eğleniyorsunuz ama ben sokakta tek başıma durmaktan sıkıldım ve yanınıza gelmeye karar verdim. Ve ne yapıyorsun?
- Kıştan bahsediyoruz.
- Arkadaşlar bazı bilmecelerim var. Onları tahmin edebilir misin?
- Hadi deneyelim.
Bir aydır kar yağıyor
Yakında yeni yılı kutlayacağız.
Bütün doğa kar uykusunda
Bana yılın hangi zamanı olduğunu söyleyebilir misin? (kış)
Kışın gökten uçar,
Artık yalınayak gitmeyin
Her insan bilir
Havanın her zaman soğuk olması (kar)
Ne tür yıldızlardan geçiyorlar?
Palto ve eşarpla mı?
Tüm kesintiler boyunca.
Ve eğer onu alırsan, elinde su var. (kar taneleri)
En saf kar düştü
Her yerden (sürükleniyor)
Elinde bir süpürgeyle,
Kafasında kovayla
Kışın bahçede duruyorum. (kardan adam)
- Bütün bilmeceleri tahmin eden aferin çocuklar.
- Ayrıca ilginç bir oyunumuz var: “Kış - Kış”
Beden eğitimi dersi “Kış – kış”.
Merhaba kış - kış (yaylar)
Hediye olarak ne getirdin? (eller yana doğru)
Beyaz kabarık kar (çömelip hayali karda yürüyoruz)
Gümüş don (eller yukarı)
Kayaklar, kızaklar ve patenler (hareketleri simüle edin)
Ve Noel ağacında ışıklar var! (fener yap)
- Ne eğlenceli bir oyun.
- Evet sen eğleniyorsun ama ben tek başıma sıkılıyorum.
- Çocuklar, kardan adama kardan adam arkadaşlığı yapalım. Masalarda yerinizi alın.
- Ama heykel yapmadan önce parmaklarımızı uzatalım.
Parmak jimnastiği. "Kış yürüyüşü".
(Parmaklarımızı teker teker büküyoruz.)
Bir iki üç dört beş
(İşaret ve orta parmaklarımızla masanın üzerinde “yürürüz”.)
Yürüyüş yapmak için bahçeye geldik.
(İki avuç içi ile bir yumru “oluşturuyoruz”.)
Kardan kadın heykeli yaptılar
(Tüm parmaklarla parçalanma hareketleri)
Kuşlara kırıntı yedirildi
(Sağ elinizin işaret parmağını sol elinizin avuç içi boyunca gezdirin)
Sonra tepeden aşağı indik,
(Avuçlarınızı önce bir tarafa, sonra diğer tarafa olacak şekilde masanın üzerine koyun)
Ve onlar da karda yatıyorlardı.
(Avuçlarımızı sallayın)
Herkes eve karla kaplı olarak geldi.
(Eller yanakların altında, hayali bir kaşıkla hareket eder)
Çorba içtik ve yattık.
- Aferin, şimdi kardan adam yapalım. Bir kardan adamın üç toptan (bir büyük, bir küçük ve en küçük) oluştuğunu, kahverengi hamuru, biz, gözlerden bir şapka oluşturduğumuzu ve çubuk dallarından bir kardan adam için eller yaptığımızı hatırlıyoruz.
Çocuklar kardan adam yapar.
-Kardan adamlar bu şekilde oldu, tepsiye alıp kardan adamın yanına koyalım. Artık sıkılmayacaksınız.
- Teşekkürler arkadaşlar, benim de kışı hatırlamanız için size hediyelerim var, kar tanesi madalyonları.
- Teşekkürler kardan adam, bizimle kalın ve çocukların anaokulunda nasıl vakit geçirdiğini görün.
- Çocuklar, söyleyin bana, bugün ne yaptık? Kış ve kış eğlencesinden bahsettik. Şiirler okudular, bilmeceler çözdüler, oyunlar oynadılar, kardan adam yaptılar.
- Aferin çocuklar, ama kış bitti, artık veda edelim. Hadi Zimushka'ya elveda diyelim - kış, bir yıl sonra görüşürüz.