Шаповалова Еліна Юріївна
НОД з ліплення в середній групі
«Прикрасимо шапку та рукавиці»
Ціль:Прикрасити шапку і рукавиці пластиліном, використовуючи вміння розкочувати грудочки круглої форми. Виховувати акуратність під час роботи з пластиліном.
Завдання:
Закріпити знання дітей про зиму, призначення предметів зимового одягу (шапка, шубка, валянки та рукавиці);
Удосконалювати вміння працювати з пластиліном, розвивати дрібну моторику рук (розкачувати грудочки круглої форми);
Продовжувати виховувати акуратність під час роботи з пластиліном, милуватися результатом своєї роботи та виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
.Словникова робота:рукавиця, рукавиці, візерунок, прикрасити.
Матеріал та обладнання:шапка та рукавиці (на листі А-4) на кожну дитину на кольоровому картоні; пластилін білого кольору; пара рукавиць; звуки зимового лісу; малюнок зимовий ліс на проектор.
Попередня робота:Перегляд російської народної казки «Рукавичка», розгляд рукавиці, Юрій Яковлєв «Наш Андрійко», перегляд мультфільму «Варежка».
Хід освітньої діяльності.
Сюрпризний момент.
Хлопці, сьогодні ми з вами підемо на прогулянку? Яка погода? Холодно чи тепло? (Відповіді дітей). Щоб нам не замерзнути, потрібно тепло одягнутись. Я рукавички одягну, ой, а де ж моя друга рукавиця. Невже я її втратила, як я піду з вами на прогулянку, руки замерзнуть (відповіді дітей).
Можливо, я її в групі випустила, діти допоможіть мені, будь ласка, знайти рукавичку. Діти знаходять другу рукавичку. Молодці, дякую, тепер у мене руки не замерзнуть!
«Наш Андрійко»
"У хлопчика - невеликі
Загубилися рукавички.
Дав Андрій йому свої:
На, візьми поки що мої!
Обійняв хлопчика рукою,
Каже йому: - Ходімо!
Перчатки ми з тобою
Обов'язково знайдемо! Юрій Яковлєв (1953р.)
Хлопці, я хотіла вас запросити до зимового лісу на зимову прогулянку. Тільки нам треба тепло одягнутись (відповіді дітей). У мене є кілька шапок і рукавичок, тільки їх потрібно прикрасити. Чи згодні? (Відповіді дітей).
Вихователь пояснює та показує, як виконати завдання. Перед тим як ми приступимо до самостійної роботи:
Пальчикова гра «Варежка»
Маша рукавицю вдягла: (стиснути пальці в кулак)
Ой, куди я пальчик справи?
Нема пальчика, пропав, (Всі пальці розтиснути, крім великого).
У свою хатинку не влучив. (розігнути палець, що залишився зігнутим)
Маша рукавичку зняла:
«Подивіться, знайшла!
Шукаєш, шукаєш – і знайдеш,
Привіт, пальчику, як живеш?» (стиснути пальці в кулачок)
Самостійна робота дітей.
Коли всі шапки та рукавиці прикрасили, надягаємо їх і заплющуємо очі (включаємо музику) опиняємось у зимовому лісі (на проекторі картинка красивого зимового лісу)
Хлопці, пограємо в гру, я вам ставитиму питання, а ви відповідайте, правильно це чи ні, говорити так чи ні.
Взимку йде сніг?
Взимку люди купаються у річці? Взимку дощ іде? Взимку катаються велосипедом? Взимку люди надягають шуби?
Взимку засмагають на сонечку?
Взимку катаються на санчатах? Взимку без шапки ходять?
Взимку холодно? Взимку світить сонечко? Взимку катаються на роликах?
Взимку катаються на ковзанах?
Правильно відповіли, молодці! Щоб нам не замерзнути у зимовому лісі,
я пропоную виконати невелику розминку:
«Зимова прогулянка» - фізкультхвилинка
Дуже холодно взимку, (погладити себе за плечі)Але ми підемо гуляти з тобою! (Кроки на місці)Ми одягнемо шапки, (імітуємо рух «одягаємо шапку»)Ми одягнемо шубки (Показуємо, як одягаємо шубку)Ми пов'яжемо шалики, (імітуємо рух «зав'язуємо шарфик»)Ми одягнемо валянки (імітуємо рух «одягаємо валянки»)А ще гарні, теплі, пухнасті, (Показуємо кисті рук)
Рукавиці на ручки. (погладжуємо долоні)Дуже холодно взимку, (погладити себе за плечі)Ми підемо гуляти з тобою! (Кроки на місці)
Діти нам час повертатися в дитячий садок, заплющуємо очі (звучить музика) відкриваємо, і ми вже повернулися до дитячого садка.
Рефлексія:Діти, чим ми з вами сьогодні займалися? Що шукали? Що прикрашали? Що найбільше сподобалося? (Відповіді дітей). Давайте всі наші шапки та рукавиці, які ми сьогодні прикрашали, увечері покажемо батькам.
А зараз вас запрошує сніговик на мультзарядку «Веселий сніговик»
Публікації на тему:
Конспект інтегрованої НОД у рамках методичного заходу «Зимушка-зима»Тема: «Зимушка-зима» Мета: Систематизувати уявлення дітей про декоративний розпис - гжель, зимові місяці, про зимові ігри та забави.
Календарно-тематичне планування на тиждень у середній групі «Здравствуй, зимушка-зима!»ПОНЕДІЛОК Спільна діяльність дорослого та дітей, що здійснюється у процесі організації різних видів дитячої діяльності Спільна.
Конспект НОД з ФЦКМ у середній групі «Зимушка-зима»Конспект НОД «Зимушка-зима» Мета: Закріпити знання дітей про зиму, зимові явища, забави, зимовий одяг. Завдання: Освітні: -Вчити.
Конспект НОД з ФКЦМ у старшо-підготовчій групі «Здравствуй, Зимушка-зима»Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок №5 м. Виборга» Конспект НОД з формування цілісної картини.
Ціль. Створення соціальної ситуації розвитку дітей у процесі малювання кольорів, за допомогою нетрадиційних технік. Завдання:.
Конспект заняття з ліплення у середній групі.
Тема тижня "Зима". Ліплення «Сніжинка» (техніка - наклеп).
Мета: навчити дітей прийомом наліпу зображати сніжинку.
Завдання:
Навчальні: продовжувати вчити дітей ділити пластилін на частини, скочувати ковбаски і конструювати їх задуманий предмет як барельєфа (зображення виступає над площиною фону).
Виховні:
Розвиваючі: пізнавальний інтерес дітей, дрібну моторику пальців, окомір і уяву.
Попередня робота: розгляд картини з зимових пейзажів.
Роздатковий матеріал:круги або квадрати з картону блакитного, синього, фіолетового та сірого кольорів діаметром 12-15см за кількістю дітей, дошка для ліплення, білий пластилін, стека, музичний супровід.
Хід заняття:
Вихователь: Діти, послухайте, будь ласка, загадку:
Білим пледом ліс прихований,
І ведмідь у барлозі спить.
Сніг, як біла облямівка.
Хто господарював?
Діти: Зима.
Вихователь: Правильно, хлопці, настала зима. Як ви вважаєте, якого кольору найбільше взимку? Чому?
Діти: відповіді дітей.
Вихователь: А ви любите зиму?
Діти: Так.
Вихователь: За що ви любите зиму?
Діти: відповіді дітей.
Вихователь: У мене для вас є ще одна загадка, послухайте:
З неба зірочки летять
І на сонечку блищать.
Точно в танці балеринки,
Крутуються взимку.
Діти: Сніжинки.
Вихователь: Молодці, хлопці правильно відгадали.
А давайте трохи пограємо. Зараз ми всі з вами перетворимося на сніжинок.
Фізхвилинка
Ми сніжинки, ми пушинки,
Покружляти ми не проти.
Ми сніжинки - балеринки,
Ми танцюємо день та ніч.
Встанемо разом ми в гурток -
Виходить сніжок.
Вихователь: Які гарні сніжинки літали у нас із вами у групі. А тепер я пропоную вам зліпити сніжинку. Подивіться, які гарні сніжинки можна зліпити із пластиліну, давайте спробуємо.
Показ кілька зразків. Читання вірша:
Сніжинки – картинки,
Поглянь - швидше.
У кожної по шість
Сріблясті промені,
І кожен зазубрений промінчик –
Зими зачарований ключик. Л.Шеховцова
Ліплення: Скочуємо кілька кульок однакового розміру і розкочуємо їх у тоненькі ковбаски. Вихователь показує дітям, як на круглому або квадратному картоні скласти з ковбасок, що перетинаються в центрі, сніжинку і прикрасити її короткими ковбасками або іншим способом.
Підсумок заняття: Діти, подивіться, які гарні сніжинки у нас вийшли. Ви все великі молодці.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Сценарій організації та проведення прогулянки з дітьми середньої групи. Тема тижня "Зима".
Ціль:Формувати у дітей перші зв'язкові уявлення про зиму, закріплювати знання дітей про властивості снігу (білий, холодний, легкий). Сприяти створенню позитивного емоційного настрою.
Конспект НОД з екології у середній групі. Тема: "Зимушка-Зима".
Закріпити уявлення дітей про зимові явища. Розширити уявлення про життя диких тварин, рослин у зимову пору року. Формувати уявлення про користь природних явищ для тварин і беруть участь у...
ООД у середній групі на тему: Зима
Конспект ООД у середній групі на тему «Сюрпризи Зими»
Яковлєва Ольга Василівна вихователь ДБОУ «Школа № 842», місто МоскваОпис роботи:Пропоную вам конспект організованої освітньої діяльності на тему Сюрпризи Зими для дітей середньої групи (4-5 років). Цей матеріал буде корисним вихователям, які працюють із дітьми середнього дошкільного віку. Це конспект організованої освітньої діяльності, спрямований створення умов для збагачення уявлень дітей про зиму.
Інтеграція освітніх галузей:Пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо-естетичний розвиток
Ціль:Створення умов для збагачення уявлень дітей про зиму.
Завдання
Освітні
Вчити дітей помічати зміни у природі з настанням зими, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
Вчити рахувати до 5, користуючись правильними прийомами рахунку: називати числівники по порядку; співвідносити числівник тільки з одним предметом групи, що перераховується; відносити останнє числівник до всіх перерахованих предметів.
Вправляти у порівнянні двох груп предметів, виражених суміжними числами 4 та 5; вивчати зрівнювати нерівні групи двома способами, додаючи до меншої групи один предмет або забираючи з більшої групи один предмет.
Вправляти у підборі прикметників до іменника.
Вчити складати розповідь по картині.
Закріплювати вміння тонувати папір. Викликати позитивний емоційний відгук результат діяльності.
Забезпечити ігрову, пізнавальну, творчу, рухову активність
Розвиваючі
Розвивати допитливість, пізнавальну мотивацію, творчість, образне сприйняття, уяву, мислення, зв'язкове мовлення.
Сприяти розвитку емоційно-образного виконання музично-ігрових вправ.
Виховні
Виховувати партнерські стосунки між дітьми.
Попередня робота:Бесіди з дітьми про зиму, спостереження на прогулянці, читання художньої літератури, виготовлення «Чарівних картинок» (на білих аркушах паперу намалювати свічкою зображення сніжинок, сніговиків, рукавичок).
Методи та прийоми:Сюрпризний момент, ігровий, наочний, проблемні ситуації, питання, практична діяльність дітей, використання здоров'язберігаючих технологій, художньої літератури, музичного супроводу.
Матеріали та обладнання:
«Чарівні картинки», фарби (акварель), пензлі, серветки, сніжинки сині та білі по п'ять штук, магнітна дошка, картина «Сніговик», стійка із прив'язаними на нитках сніжинками, музичний центр, грамзаписи («Білі сніжинки») слова: І. Шаферана, музика: Г. Гладкова; «Грудень.
Організаційний момент
Вихователь:Як ви думаєте, яка зараз пора року? (Відповіді дітей) Чому ви так думаєте? (Діти перераховують ознаки зими: часто йде сніг, дмуть холодні вітри, на вулиці холодно, люди одягають теплий одяг, річки та озера покриваються льодом і т.д.)
Яка зима? (холодна, снігова, морозна, сувора, вітряна, ошатна, біла, красива, казкова, чудова, блискуча і т.д.)
Майстерня Зими
Вихователь:Зима-зима, добра чарівниця. Вона приготувала нам сюрприз «Чарівні картинки». Бажаєте подивитися на них? Я запрошую вас до сніжної майстерні.
Вихователь підводить дітей до столів.
Вихователь:Давайте подивимося! Ой, але на аркушах нічого не намальовано! Може, Зима пожартувала з нами? Як ви вважаєте, що треба зробити, щоб картинки стали видно? (Припущення дітей)
Вихователь:Правильно, потрібно зафарбувати аркуші паперу аквареллю, і картинки з'являться.
Діти зафарбовують аркуші паперу, ними з'являються зображення сніжинок, сніговиків, рукавичок.
Під час продуктивної діяльності звучить музичний твір “Грудень. Святки.» П.І. Чайковського.
Вихователь:Хочете послухати цікаву казку про сніжинки?
В одному чарівному королівстві жили красуні сніжинки. Якось повіяв північний вітер, і на галявину прилетіли білі сніжинки.
Вихователь виставляє на магнітну дошку чотири білі сніжинки.
Вихователь:Скільки білих сніжинок? (Діти вважають)
Вітер повіяв ще дужче, і на галявину прилетіли їхні подружки сині сніжинки.
Вихователь виставляє п'ять синіх сніжинок.
Вихователь:Скільки синіх сніжинок? (Діти вважають)
Чи стали вони сперечатися, яких сніжинок більше?
А ви, як думаєте, яких сніжинок більше: білих чи синіх?
А яких менше? (Відповіді дітей)
Захотіли сніжинки станцювати парний танець, але зрозуміли, що у них не вийде: адже їх не порівну.
Як їм допомогти? (Припущення дітей)
Правильно, можна запропонувати одній синій сніжинці поспостерігати за танцем (прибирає одну синю сніжинку з дошки)
Тоді скільки стало сніжинок? Правильно чотири.
А можна покликати ще одну білу сніжинку (прикріплює білу сніжинку)
За скільки тепер сніжинок. Правильно по п'ять.
Вихователь:Сніжинки дякують вам за те, що ви їм допомогли. І закружляли вони в чарівному сніговому хороводі. Сподобалася вам казка? (Відповіді дітей)
Давайте і ми з вами потанцюємо!
Динамічна пауза
«Білі сніжинки»(слова: І. Шаферан, музика: Г. Гладков)
Білі сніжинки кружляють з ранку, («ліхтарики»)
Виросли кучугури посеред двору. (Руки вгору, в сторони)
Стала від сніжинок вулиця світліша, (Повороти вправо-вліво)
Тільки одягатися потрібно тепліше. (Обхопити себе руками)
Просто неможливо зиму не любити, («пружинка»)
Скоро будемо бабу сніжну ліпити. (імітація ліплення)
Якщо на прогулянці в сніг ми впадемо, (Присідання)
Встанемо, обтрусимось і знову підемо. («обтрусити коліна», марш)
Дихальна гімнастика
Вихователь підводить дітей до стійки, з прив'язаними на нитках сніжинками.
Вихователь:Сніжинки покружляли, потанцювали та опустилися на зимове дерево. Вони такі гарні, легені, повітряні. Давайте подаємо на них. Ви вмієте правильно дмухати? Розкажіть, будь ласка, як це треба робити.
Діти:Вдихаємо глибоко носом, плечі не піднімаємо. При видиху щіки не надуємо.
Вихователь:Що ж намалювала нам Зима? (Відповіді дітей)
Зимушка-зима приготувала нам ще сюрприз: картину. Давайте разом складемо по ній розповідь.
Діти разом з вихователем складають оповідання з картини.
Зразкова розповідь
Настала зима. Випало багато снігу. Хлопчик пішов гуляти в ліс і вирішив зліпити сніговика. Спочатку скачала велика грудка, потім середня, а потім маленька. Замість очей і рота вставив вугілля замість носа моркву, замість рук гілки. На голову одягнув відро, на шию шарф. Прибігли лісові жителі помилуватися сніговиком: зайчиком і сніговиком. Сніговик вийшов гарний, ошатний, веселий.
Вихователь:Як можна назвати картину? (Відповіді дітей)
Давайте і ми з вами зліпимо сніговиків.
Фізкультхвилинка «Сніговик з дитячої казки»
Розчервонілася дітвора - (Кругові рухи рук по щоках)
Накатала три кулі! («пиріжки»)
Один на одного їх склали, (почергово класти долоню на долоню)
І цебро нагромадили. (руки вгору)
Ніс - морквина, вугілля - очі, (Показ)
Сніговик із дитячої казки! (Повороти вправо-вліво)
Руки - гілки, рот - цукерка. (Руки в сторони, руки біля рота)
Нехай тепер стоїть до літа! (Повороти вправо-вліво)
Вихователь:Згадайте, що ще намалювала Зима у «Чарівних картинках»? (рукавиці) Як ви думаєте, чому Зима намалювала рукавиці? (Припущення дітей) Правильно, тому що взимку на вулиці холодно, люди одягають теплий одяг.
Вихователь:А щоб не замерзнути і не захворіти в холодну погоду, можна зробити масаж.
Самомасаж
Ось на вулиці мороз! (вказівним пальцем масажувати
точку між бровами)
Гей, потрій швидше ніс, (те ж у інший бік)
Підборіддя відігрій (Масаж точки під нижньою губою)
Усміхнулися все швидше (в інший бік)
І в очей потрем дружніше (кругові рухи на скронях)
Веселе, веселіше. (в інший бік)
Ану взялися ми за вуха (Великі пальці за вухами)
Ні до чого нам бити байдики (кругові рухи)
Покрутили, повертали-
Ось і вуха відігріли!
Кожен палець зігріваємо, (Знімати кільце з кожного пальця)
Сильно сильно розтираємо.
Підсумок
Вихователь:Які сюрпризи Зими вам сподобалися, запам'яталися?
Вихователь:Діти, ви згодні зі словами: «Зима – чудова пора року!». Поясніть, чому. Розкажіть, за що ви любите зиму.
МБДОУ дитячий садок комбінованого виду №29
Склала та провела Чуйкіна Т. М.
Програмний зміст:
- вправляти дітей у складанні оповідань з картинки без повторів і перепусток істотно інформації;
- Навчати вмінню придумувати назви картинці;
— узагальнювати та розширювати уявлення дітей про зимові прикмети та явища;
- вправляти відповідно до прикметника «Зимовий» з іменником у роді;
- Розвивати дрібну моторику;
- Вдосконалювати вміння виконувати аплікацію з використанням нетрадиційних матеріалів.
Матеріал: іграшка «Тітонька Ворона»; гарний конверт із листом; панно із зображенням засніженої барлоги; посібник «Пори року»; картина "Зимові забави"; матеріал для аплікації: по 3 ватні диски різного розміру на кожну дитину, фломастери, кольоровий картон для наклеювання, клей, пензлі, серветки, клейонки.
Хід безпосередньо освітньої діяльності
1. Організаційний момент
2. Створення ігрової мотивації
Вихователь звертає увагу на гарний конверт у лапках «Ті-тушки Ворони» — господині екологічної стежки та пропонує його оглянути. На конверті у графі "Від кого" - загадка. Щоб дізнатися від когось листа, дітям необхідно відгадати загадку:
- Хазяїн лісовий
Прокидається навесні,
А взимку під завірюхи виття
Спить у сніговій хатинці.
(Ведмідь)
Вихователь: — А як називається ця снігова хатинка? (Берлога)
Вихователь: — Подивіться, он там далеко в лісі під корінням дерева, що впав, знаходиться барліг, в якому спить наш Мишко!
— Подивимося, що він нам пише.
(Читаю: «Здрастуйте, дорогі хлопці! Сподіваюся, що Тітонька Ворона принесе мого листа вам, але я буду вже міцно спати. Справа в тому, що лісові звірі називають мене сонею, лежнем, кажуть, що я всю зиму проспав. А що таке зима? Ви мені допоможете дізнатися?)
Вихователь: — Як ми можемо допомогти ведмедеві? (Висловлювання дітей).
3. Розмова про пори року
Вихователь: — Так, хлопці, щоб розповісти ведмедеві про зиму, коли він прокинеться, треба самим багато знати про цю пору року.
— Скажіть, які ви знаєте пори року? (Зима весна літо Осінь)
— Назвіть їх по порядку та покажіть відповідні картинки. (Малюнки розташовуються на магнітній дошці)
- А тепер послухайте, що розповість про зиму ... (Маргарита)
- Ах ти, зимушка-зимо,
До нас із морозами прийшла.
Вітер виє, завірюха в'є,
Уздовж вулицею мете.
4. Складання оповідань з сюжетної картини «Зимові забави»
Вихователь: — Хоч і сувора зима, а ми її любимо. Погляньмо, що роблять діти взимку.
Запитання по картинці.
— Яка пора року зображена на картинці? (на зображенні зображена зима)
- Чому ви так думаєте? (На землі, на деревах, на дахах будинків лежить сніг)
— Кого ви бачите на зображенні? (На картині зображено дітей)
- Що вони роблять? (Вони катаються на санчатах)
— Кого ви бачите поряд із ними? (Це мама)
— Подивіться, що зробили діти зі снігу? (Діти виліпили сніговика)
— Як ви вважаєте, чи весело дітям взимку? (Дітям взимку дуже весело)
Вихователь: — Послухайте, яка вийшла у нас розповідь:
Настала зима. Випав білий пухнастий сніг. Діти з мамою вийшли надвір. Вони зробили зі снігового каміння гарного сніговика, а потім стали катати один одного на санчатах. Дуже весело дітям узимку!
Вихователь: - Давайте послухаємо ваші оповідання з цієї картини (вислухати 2-3 особи).
5. Фізмінутка «Ліпимо сніговика»
Тра-та-та, тра-та-та
Рада снігу дітлахи!
Плескають у долоні
Тра-та-та, тра-та-та
Ліпимо ми сніговика!
Зображують ліплення сніжних грудок
Ком на кому поставимо,
З'єдную руки перед собою, піднімаю вгору
Очі підведемо, З'єднують великі і вказівні пальці і приставляють їх до очей
Ніс – моркву вставимо, Приставляють до носа кулачок
Шапочку одягнемо! Кладуть долоні на голову
Ось такий сніговичок:
Сніговий, білий товстун! Ставлять руки на пояс і хитають головою вправо-ліворуч
6. Д/і «Визнач перший звук»
Вихователь: — Не хочуть діти йти додому. Мама кличе їх:
- О-о-о-оля!
- У-у-у-уля! Діти визначають перший звук у слові
— І-і-і-ігор!
- А-а-а-аня!
7. Д/і «Зимові питання»
Вихователь: — Ми зараз відповідатимемо на запитання лише одним словом «зимовий». Вимовляти слова-відповіді потрібно чітко та ясно.
День сьогодні який? – Зимовий
Погода яка? – Зимова
Сонце яке? – Зимові.
Дерева які? – Зимові.
Забави які? – Зимові.
Яке небо? – Зимові.
8. Художньо-творча діяльність: аплікація «Сніговичок»
9.
Вихователь: - Діти! Я пропоную зробити подарунок ведмедику – листівки із зображенням сніговиків. Його ми наклеюватимемо з ватних дисків.
А) аналіз зразка (звернути увагу до розмір дисків та його розташування; додаткові деталі діти зображують фломастерами: очі, ніс, рот, ґудзички).
б) самостійна діяльність дітей під керівництвом вихователя.
10. Підбиття підсумків
Вихователь: — Гарні та веселі у вас сніговики. Ми їх акуратно покладемо в коробку, а Мишкові прочитаємо «засипалочку»:
Зимовий сон лісом бродить, Діти йдуть по колу
Розводить руки в сторони, виконують повороти.
Імітують «кидання снігу» на барліг накидав
Білий сніг пухнастий
Нехай наснитися ведмедику мед
Солодкий, золотистий Складають долоні один з одним, прикладають до щоки
Вихователь: — Про яку пору року ми сьогодні розмовляли?
— То що ж ми можемо розповісти Мишкові про цю пору року?
Конспект заняття з ліплення в середній групі Тема: «Зимушка – зима»
Цілі:
Освітня:
- уточнити знання дітей про зимові природні явища;
- закріплення знань художніх засобів вираження (інтонація), закріпити вміння виразно читати вірші;
- Вчити відгадувати загадки;
- збагачувати активний словник дітей;
- вдосконалювати вміння дітей ліпити предмети, які з куль різної величини.
Розвиваючі:
- розвивати мислення, пов'язану мову, творчу уяву.
Виховні:
- виховувати вміння уважно слухати, не перебивати інших.
Матеріал:
Картини із зображенням зими, іграшка сніговик, конверт із загадками, пластилін, дошки для ліплення, медальйони у вигляді сніжинок.
Попередня робота:
Завчання віршів про зиму, екскурсії територією дитячого садка, бесіди про зимові ознаки.
Хід заняття:
- Хлопці сьогодні ми ще раз з вами поговоримо про зиму. Зима чудова пора року. Хлопці, а які знаєте ознаки зими? Взимку сильні морози. Часто йде сніг. Взимку великі кучугури снігу. Річка замерзає та покривається льодом. На деревах іній.
- Та хлопці правильно це всі ознаки зими. А який перший місяць зими? (грудень)
– Другий місяць зими? (січень)
– Третій місяць зими? (лютий)
- Та правильно це три місяці зими. Хлопці, а ми з вами вчили вірші про зиму та зимові місяці. Зараз нам Ліза розповість вірш, а ми послухаємо і скажемо про якийсь місяць вона розповіла. Вранці рано у грудні,
Перший сніг уже на подвір'ї.
Розчищаємо ми доріжки,
У теплому хутряному одязі.
- А який місяць розповіла Ліза? (Про грудень). Правильно хлопці у грудні висипають перший сніг. Стає холодно і ми одягаємо теплий одяг.
- А зараз Ліля розкаже вірш.
Відкриваю календар-
Починається січень.
У січні, у січні
Багато снігу на подвір'ї
Сніг на даху, на ганку
Сонце в небі синього
У нашому будинку топлять пічки,
У небо дим іде стовпом.
- Про який місяць розповіла Ліля? (Про січні). Чому ви так вирішили? (З січня починається новий рік. У січні багато снігу). Правильно, молодці – діти.
- Ще Максим розповість вірш.
Дують вітри в лютому,
Виють у трубах голосно.
Змійкою мчить по землі
Легка позімка
Піднімаючись мчать у далечінь
Літак ланки
Це святкує лютий
Армії народження.
- А це вірш про якийсь місяць? (лютий). Так правильно в лютому, дмуть вітри, на землі займ і свято 23 лютого день захисників Вітчизни.
- Молодці ми згадали вірші, а в які ігри ми граємо взимку? (Катаємося на санчатах, на ковзанах, на лижах, граємо в сніжки та ліпимо сніговика).
- Ось як багато цікавих занять узимку.
- Ой, хлопці, хтось стукає. (Вношу сніговика).
- Хлопці, це сніговик до нас прийшов.
- Здрастуйте хлопці, як у вас тут весело, а мені нудно стояти на вулиці одному ось я і вирішив до вас прийти. А що ви робите?
- Ми говоримо про зиму.
- Хлопці, а в мене є загадки. Відгадаєте їх?
- Давай спробуємо.
Ось уже місяць сніг іде,
Скоро зустрінемо новий рік,
У сніговій сплячці вся природа
Підкажи той час року? (зима)
З неба він летить узимку,
Не ходи тепер босий,
Знає кожна людина,
Що завжди холодний (сніг)
Що за зірочки наскрізні
На пальті та на хустці?
Усі наскрізні вирізні.
А візьмеш – вода у руці. (сніжинки)
Випав сніг найчистішої проби
З нього скрізь (кучугури)
З мітлою в руці,
З відром на голові
Стою взимку я надворі. (Сніговик)
– Ось які молодці всі загадки відгадали.
- А у нас є ще цікава гра «Зимушка – зима»
Фізкультхвилинка «Зимушка – зима».
Здравствуй зимушка – зима (кланяється)
Що у подарунок принесла? (руки в сторони)
Білий пухнастий сніг (присідаємо, проводимо по уявному снігу)
Іній сріблястий (руки вгору)
Лижі, санки та ковзани (імітують рухи)
І на ялинці вогники! (роблять ліхтарики)
- Ось яка весела гра.
- Та у вас весело, а мені самому нудно.
- Хлопці, а давайте зліпимо для сніговика друзів сніговиків. Сідайте за столи на свої місця.
- Але перш ніж ліпити разом пальчики.
Пальчикова гімнастика. "Зимова прогулянка".
(Загинаємо пальчики по одному.)
Раз два три чотири п'ять
("Йдемо" по столу вказівним та середнім пальчиками.)
Ми у двір прийшли гуляти.
("Ліпимо" грудочку двома долонями.)
Бабу сніжну ліпили,
(Крихаючі рухи всіма пальцями)
Пташок крихтами годували,
(Ведемо вказівним пальцем правої руки по долоні лівої руки)
З гірки ми потім каталися,
(Кладемо долоні на стіл то однією стороною, то іншою)
А ще у снігу валялися.
(Потрушуємо долоні)
Усі у снігу додому прийшли.
(Рухи уявної ложкою, руки під щоки)
З'їли суп і спати лягли.
- Молодці, а тепер давайте ліпити сніговиків. Згадуємо, що сніговик складається з трьох кульок (велика, менша і найменша), зліпите шапочку з коричневого пластиліну, нас, очі, а з гілочок паличок зробите руки сніговику.
Діти ліплять сніговики.
- Ось які сніговики вийшли, поставимо їх на тацю біля сніговика. Тепер тобі не буде нудно.
- Спасибі хлопці, а в мене теж є для вас подарунки, щоб ви пам'ятали про зиму ось такі сніжинки медальйони.
- Дякую сніговику, залишайся з нами подивишся, як хлопці проводять час у дитячому садку.
- Хлопці, скажіть, що ми сьогодні робили? Розмовляли про зиму та зимові забави. Розповідали вірші, відгадували загадки, грали, ліпили сніговика.
- Молодці хлопці, але зима закінчилася, і давайте з нею попрощаємось. Скажімо до побачення Зимушка – зима, до зустрічі за рік.
Heading 1Default Paragraph FontTable Normal
No List-ђHeading 1 Char
