Ліплення качка з каченятами середня. Образотворча діяльність. Ліплення «Каченя і каченята» Середня група. Дидактична гра «Різні качечки»

Олена Браїлова
Конспект НОД з ліплення в середній групі «Качка з каченятами»

Освітня область:«Художня творчість».

Інтеграція ГО: "Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація".

Форма:безпосередньо освітня діяльність.

Тема:«Качка з каченятами».

Ціль: Розвиток інтересу до образотворчої діяльності, розвиток продуктивної діяльності через ліплення, розвиток естетичного сприйняття.

Завдання:

1. Продовжувати вчити дітей ліпити предмет, що з кількох частин, віддаючи деякі характерні риси (витягнутий дзьоб, хвостик, передавати виразність образу ліпленні

2. Удосконалювати прийоми ліплення: скачування пластиліну між долонями (брусок, куля, з'єднання частин між собою, щільно притискаючи їх один до одного, згладжування швів, прищипування, відтягування (дзьоб, хвоспік).

3. Викликати позитивний емоційний відгук загальний результат.

Словникова робота: дзьоб, хвостик.

Методичні прийоми: словесне (відгадування загадок про качечку, наочність (розгляд з дітьми іграшкової качки, пояснення (якої форми тіло, голова, дзьоб, хвостик, самостійність) (роботи дітей, сюрпризний момент (танець навколо озера в шапочках-масках)).

Матеріали та обладнання: пластилін, дошки, серветки на кожну дитину, іграшка-качечка, озеро – дзеркало, шапочки-маски качечок на кожну дитину, макет будиночка, тин, іграшки – домашні птахи; музичний супровід.

Попередня робота.Розмова з дітьми про домашніх птахів (гуси, качки, кури, розгляд ілюстрацій «качки – каченята», «кури – курчата», «гуси – гусята», дидактична гра «Чим схожі? Чим відрізняються?» (порівняння курчат та каченят, відгадування) загадок про птахів.

Хід заняття:

Заняття починається в обідній зоні.

Вихователь: - Хлопці вгадайте загадку.

Під дощем вона гуляє,

Щипати траву обожнює!

"Кря!" кричить,

Все це жарт,

Ну, звичайно, це ... (Качка)

Вихователь:- Молодці, хлопці, а ось ще одна загадка.

Дивовижна дитина!

Тільки вийшов із пелюшок

Може плавати та пірнати,

Як його рідна мати. (Каченя)

Вихователь:- Хто з вас знає, качка та каченя – це якісь птахи?

Діти:– Домашні.

Вихователь:- Хлопці, у вас є бабусі, які мешкають у селі? (відповіді дітей) Сьогодні вранці мені надійшов лист від бабусі Варвари із села «Сметанкове». Бажаєте прочитати, що в ньому написано?

Діти:- Так.

Вихователь:«Здрастуйте, хлопці! Пише вам бабуся Варварушка, приїхала до мене онука Маша в гості, вирішила мені допомогти, качку з каченятами на озеро відпустити, та розбіглися всі мої каченята травою, не можемо ми їх зібрати. Приїжджайте, допоможіть нам усіх каченят знайти».

Вихователь:- Хочете допомогти бабусі? Тоді вирушаємо до села «Сметанкове».

Вихователь:- Ось, хлопці, ми і в селі, нас зустрічає бабуся Варварушка зі своєю онукою Машею.

Вихователь за бабусю: - Чекаю я на вас, хлопці, втратила мою качечку своїх каченят, засмутилася, все крякає і крякає.

Вихователь: - Хлопці, як ми можемо допомогти качечці?

Діти:- Знайти каченят.

Вихователь:А щоб качечка не плакала, поки ми шукаємо каченят, що ще ми можемо для неї зробити?

Діти:- Зліпити.

Вихователь:- Звичайно, можна зліпити каченят! Але спершу давайте з вами трошки пограємо.

Фізмитка «Вийшли качечки на луг».

Вийшли качки на луг,

Кря-кря-кря! Крокують.

Пролетів веселий жук,

Ж-ж-ж! Махають руками-крилами.

Гуси шиї вигинають,

Га-га-га! Кругові обертання шиєю.

Дзьобою пір'я розправляють. Повороти тулуба вліво-вправо.

Вітер розгойдав гілки. Качають піднятими вгору руками.

Кулька теж загарчав,

Р-р-р! Руки на поясі, нахилитися вперед, дивитися перед собою.

Зашепотів у воді очерет,

Ш-ш-ш! Підняти руки вгору, потягнутися.

І знову настала тиша,

Ш-ш-ш. Присісти.

Вихователь:- Молодці! А тепер сідайте за столи, ми повинні допомогти мамі-качечці.

Вихователь:- Подивіться, діти, з яких частин складається качечка? (розглядають іграшку качки)

Діти:- Голова, тулуб. Голова менша, тулуб більше.

Вихователь:- Як ви вважаєте, а що це? (Показує на дзьоб, хвостик)

Діти:- Дзьоб, хвостик.

Вихователь:- Молодці! Спочатку потрібно розділити пластилін на дві частини. Один шматочок більше – це буде тулуб, менший шматочок – головка. Щоб нам виліпити тулуб качки, треба взяти шматочок пластиліну побільше і скачати його в долоні в овал. Потім також ми ліпимо голівку, тільки кулькою. Далі ми з'єднуємо ці частини, щільно притискаючи їх один до одного. З'єднуємо обережно, щоб не зламалася форма. Потім ми, хлопці, прищипуючи робимо на головці каченя дзьобик і трошки його відтягуємо, а на тулубі, де має бути хвостик, ми його витягнемо. Подивіться, як мені це виходить.

Наше каченя майже готове. Йому не вистачає вічко та ще чого?

Діти:- Крильце!

Вихователь:- Подивіться, у вас у тарілці є крупа - гречка, зробіть з неї очі каченяті. Обережно! Де мають бути очі, вдавіть крупу. Якщо все зрозуміло, починайте заняття.

(Звучить музика, самостійна робота дітей).

Вихователь:Наша качка в ставку дуже чекає на своїх каченят! А зараз, хлопці, ходімо, посадимо всіх каченят на озеро.

У водоймищі рибка є,

А каченята люблять їсти,

Цю рибку вранці,

Вранці та вечорами.

І в обід, звичайно, теж!

Рибка їм рости допоможе!

Вихователь:- Наша качечка одна, а каченят багато! Ось які молодці, ви сьогодні чудово попрацювали! Подивіться, як зраділа мама-качечка! Подивіться, хто це під кущем сидить, збився в купку? (вихователь знаходить іграшки-курчат під кущиком) Ось вони дітки, що загубилися! Мама качечка ще більше зраділа, повернулися її каченята! Всім весело, і нам також! Адже ми зробили добру справу. Правда?

Діти:- Так!

Вихователь:- Щоб у бабусі, Маші теж був гарний настрій, давайте станцюємо для них разом з нашою качечкою та каченятами танець. Встаньте все, будь ласка, в коло навколо озера, а я одягну вам шапочки-маски каченят. Тепер слухайте музику та повторюйте всі рухи за мною.

"Танець маленьких каченят". Звучить музика. Діти танцюють танці.

Вихователь:- Хлопці, чи змогли ми допомогти бабусі знайти каченят? Як ви це робили?

Використовувана література:

1. Ковалько В. І. Школа фізкультхвилин (1-4 класи): Практичні розробки фізкультхвилин, гімнастичних комплексів, рухливих ігор для молодших школярів. -М. : ВАКО. 2007р.

2. Ликова І. А. Образотворча діяльність у дитсадку: планування, конспекти занять, методичні рекомендації. Середня група. - М.: "Карапуз", 2009.

Заняття у середній групі. Ліплення «Качечка»

Ціль:вчити дітей ліпити предмет, що з кількох частин.
Завдання:
1. Закріплювати прийоми ліплення: відокремлювати частини з цілого шматка і дотримуватись їх розміру при ліпленні, скочувати тісто між долонями, з'єднувати частини, щільно притискаючи їх один до одного, вправляти у використанні прийому прищипування, відтягування;
2. Розвивати дрібну моторику пальців рук.
3. Виховувати вміння працювати у колективі викликаючи позитивний емоційний відгук загальний результат.
Матеріали та обладнання: солене тісто; дошки; серветки; на кожну дитину); озеро – дзеркало; шапочки-маски качечок на кожну дитину; іграшки – свійські птахи; музичний супровід; для заохочення дітей мармелад "Черв'ячки".

Хід заняття.

Вихователь: Привіт, хлопці!
Діти: Вітаю!
(Звучать голоси свійських птахів) .
Вихователь: Я якраз зібралася погодувати своїх домашніх птахів А ви мені допоможете?
Діти: Так

Загадки
Квохче, квохче, дітей скликає,
Усіх під крило збирає.
Діти:Курка
Вихователь:молодці, вгадайте ще загадку:
Червоні лапки, щипає за п'яти,
Біжи без оглядки!
Діти: гусак!
Вихователь:і цю загадку ви вгадали! Ну зараз точно не відгадаєте:
Під дощем вона гуляє,
Тріскати траву обожнює!
«Кря! » кричить,

Все це жарт,
Ну, звісно, це…
Діти:Качка!
Вихователь:Молодці, хлопці, а ще одна загадка.
Дивовижна дитина!
Тільки вийшов із пелюшок
Може плавати та пірнати,
Як його рідна мати.
Діти: Каченя!
Вихователь:Молодці! От і вгадали. Це качка та каченята. Їх у дворі немає, мабуть, вони пішли на озеро. Ходімо, їх шукаємо.
Вихователь із дітьми підходять до столика, на якому оформлено озеро. Обступають його з усіх боків. На озері плаває одна качечка).
Вихователь: Подивіться, хлопці, качечка плаває одна, видно, дітки сховалися в траві Мамі качечці стало самотньо, почала вона їх кликати. «Кря-кря-кря! », а каченята не відгукуються. Мама качка просить вас допомогти знайти каченят. Давайте їй допоможемо! А як ми їй можемо допомогти, хлопці?
Діти: … зліпити можна…
Вихователь:звичайно, можна зліпити каченят! Але спершу давайте з вами трошки пограємо.
Вийшли качки на луг, (крокаємо як каченята) -
Кря-Кря-Кря!
Пролетів веселий жук
Жжжжжжж! (махаємо руками – крилами).
Гуси шиї вигинають -
Га-Га-Га (кругові обертання шиєю).
Клювом пір'я розправляють (повороти тулуба вправо-вліво).
Вітер гілки розхитав (качаємо піднятими вгору руками,
Кулька теж загарчав -
Ррррр (руки на поясі, нахили вперед, дивимося перед собою).
Зашепотів у воді очерет -
Шшшшшшшш (підняти руки вгору і потягнутися,
І знову настала тиша –
Шшшшшшшш... (присіли) .
Вихователь:Молодці! А тепер сідайте за столи, ми повинні допомогти мамі – качечці.
Вихователь:Подивіться, діти, з яких частин складається качечка?
Діти: Голова, тулуб. Голова менша, тулуб більше. Голова кругла, а тулуб овальний.
Вихователь:Як ви вважаєте, а що це?
Діти: Дзьоб, хвостик.
Вихователь:Молодці! Спочатку потрібно поділити тісто на дві частини. Один шматочок тіста, який більше, буде тулубом; менший шматочок – головка. Щоб нам виліпити тулуб качки, треба взяти шматочок пластиліну, який побільше, і скачати його в долоні в овал. Потім також ми ліпимо голівку, тільки кулькою. Далі ми з'єднуємо ці частини, щільно притискаючи їх один до одного. Але дуже акуратно, щоби не зламалася форма. Потім ми, хлопці, прищипуванням робимо на головці каченя дзьобик і трошки його відтягуємо, а на тулубі, де має бути хвостик, ми його витягнемо. Подивіться, як мені це виходить.
Наше каченя майже готове. Йому не вистачає вічко та ще чого?
Діти:Крильця.
Вихователь: подивіться, у вас у тарілці є крупа (яка крупа) - гречка, зробіть з неї очі каченяті. Обережно! Де мають бути очі, вдавіть крупу.
(Звучить музика, діти приступають до заняття).
Вихователь:Наша качка в ставку дуже чекає на своїх каченят!
(Надання індивідуальної допомоги дітям)
(Діти закінчили роботу).
Вихователь:А зараз, хлопці, ходімо, посадимо всіх каченят на озеро.
Наша качечка одна, а каченят багато! Давайте, хлопці, їх порахуємо, чи всі вони повернулися до мами!
Діти вважають: 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10.
Які ви хлопці молодці, чудово попрацювали! Подивіться, як зраділа мама-качечка! І каченята теж раді, вони до мами повернулися! Всім весело, і нам також!
Вихователь:Щоб у наших гостей теж був гарний настрій, давайте станцюємо для них разом з нашою качечкою та каченятами танець. Встаньте все, будь ласка, навколо озера, а я одягну вам шапочки-маски каченят. Тепер слухайте музику та повторюйте всі рухи за мною.
(Звучить музика. Діти танцюють танець маленьких каченят)
Вихователь: Які ви молодці! Я і качечка дякуємо вам за чудовий танець. А качечка ще й за те, що ви повернули їй діток, хоче віддячити вам! Вона передала вам частування. А тепер не турбуватимемо нашу качечку з каченятами, ходімо грати.

Мета: вчити дітей ліпити предмет, що з кількох частин, надаючи деякі характерні риси (витягнутий дзьоб, хвостик).

Завдання: 1) закріплювати прийоми ліплення, відокремлювати частини з цілого шматка і дотримуватися їх розміру при ліпленні;

2) передавати характерні рухи тварин;

3) з'єднувати частини щільно притискаючи один до одного.

Матеріал: пластилін, дошки для ліплення, стеки, макет качки.

Хід заняття: Хлопці, відгадайте загадку

Як на річку прилітає,

відразу у воду залазить.

"Кря" - пірнула на хвилинку

Ви впізнали? Це...

Відповіді дітей

Молодці, а ось ще одна загадка

Без команди до ладу встають,

Вирушають на ставок.

Хто йде ланцюжком довгим,

Хто так полюбляє дисципліну?

Відповіді дітей

Правильно, каченята. Як ви думаєте, де можна зустріти качку з каченятами?

Відповіді дітей

Хлопці, бачу озеро, пропоную всім разом підійти до нього. Подивіться, качечка плаває одна. А де її малюки каченята? Як ви думаєте?

Відповіді дітей

Мабуть, каченята десь сховалися. Мамі качечка дуже самотньо одній, подивіться яка вона сумна! Чим ми можемо їй допомогти?

Відповіді дітей

Звичайно, ми можемо їх сліпити. Я пропоную вам пройти за столи. Сідайте прямо, спинку випряміть. Давайте подивимося, з яких частин складається качечка?

Відповіді дітей (голова, тулуб)

Молодці! А що більше тулуб чи голова? Якої форми голова? Якої форми тулуб?

Відповіді дітей (кругла, овальна)

Згадаймо, як ми з вами ліпитимемо. Спочатку розділимо пластилін на дві нерівні частини. Шматок, який більше буде тулубом, який меншим – головою. Щоб нам виліпити тулуб, потрібно взяти великий шматочок і скачати його в овал. Потім також ліпимо голову, тільки не овалом, а кулькою. Далі ми з'єднуємо ці дві частини щільно притискаючи один до одного. Овал у нас буде тулубом, куля – голова. Потім ми прищипуємо, так ми робимо дзьобик на голові, і трохи відтягуємо. А на тулубі, де має бути хвостик, ми частину пластиліну витягаємо. Подивіться, хлопці, як мені це виходить. Перш, ніж розпочне роботу, розімнемо наші пальчики.

Фізкультхвилинка:

Є у курки - курча, (стосуємося по черзі пальчиками)

У гуски є гусеня,

У індички - індиченят,

А качка має каченя.

У кожної мами малюки (пальчики згинаються-розгинаються)

Усі гарні, гарні.

Повторити з другою рукою те саме

Пальчики у нас зігрілися, можна приступати до роботи. Сядьте прямо, налаштуйтеся на роботу, голова думає, очі дивляться, ручки працюють.

- (Діти приступають до роботи)

Які славні каченята вийшли! Давайте віднесемо їх на озеро до мами качки. Як ви думаєте, сподобалися качці наші каченята?

Відповіді дітей

А вам яке каченя сподобалося найбільше?

Відповіді дітей

Молодці. Давайте скажемо каченят до побачення, і покличемо ще до нас у гості!

Художньо-естетичний розвиток

Браїлова Олена Анатоліївна

Вихователь

МДОУ «Дитячий садок «Казка» м.Надима»

Конспект продуктивної діяльності з ГО «Художня творчість», ліплення в середній групі «Качка з каченятами».

МУНІЦИПАЛЬНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА

«ДИТЯЧИЙ САД «КАЗКА» Р. НАДИМА»

МДОУ «Дитячий садок «Казка» м. Надима»

Конспект

продуктивної діяльності з ГО «Художня творчість», ліплення у середній групі.

Тема: «Качка з каченятами».

Склала

Вихователь

Браїлова Олена Анатоліївна

Освітня область:«Художня творчість».

Інтеграція ГО:"Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація".

Форма:безпосередньо освітня діяльність.

Тема:«Качка з каченятами».

Ціль:Розвиток інтересу до образотворчої діяльності, розвиток продуктивної діяльності через ліплення, розвиток естетичного сприйняття.

Завдання:

1. Продовжувати вчити дітей ліпити предмет, що з кількох частин, віддаючи деякі характерні риси (витягнутий дзьоб, хвостик), передавати виразність образу ліпленні

2. Удосконалювати прийоми ліплення: скачування пластиліну між долонями (брусок, куля), з'єднання частин між собою, щільно притискаючи їх один до одного, згладжування швів, прищипування, відтягування (дзьоб, хвоспік).
3. Викликати позитивний емоційний відгук загальний результат.

Словникова робота:дзьоб, хвостик.

Методичні прийоми:словесне (відгадування загадок про качечку), наочність (розгляд з дітьми іграшкової качечки), пояснення (якої форми тіло, голова, дзьоб, хвостик), самостійність (роботи дітей), сюрпризний момент (танець навколо озера в шапочках-масках).

Матеріали та обладнання:пластилін, дошки, серветки на кожну дитину, іграшка-качечка, озеро – дзеркало, шапочки-маски качечок на кожну дитину, макет будиночка, тин, іграшки – домашні птахи; музичний супровід.

Попередня робота.Розмова з дітьми про домашніх птахів (гуси, качки, кури), розгляд ілюстрацій «качки – каченята», «кури – курчата», «гуси – гусята», дидактична гра «Чим схожі? Чим відрізняються?" (порівняння курчат і каченят), відгадування загадок про птахів.

Хід заняття:

Заняття починається в обідній зоні.

Вихователь:- Хлопці вгадайте загадку.

Під дощем вона гуляє,
Щипати траву обожнює!
"Кря!" кричить,
Все це жарт,
Ну, звичайно, це… (Качка!)
Вихователь:- Молодці, хлопці, а ось ще одна загадка.
Дивовижна дитина!
Тільки вийшов із пелюшок
Може плавати та пірнати,
Як його рідна мати. (Каченя!)

Вихователь:- Хто з вас знає, качка та каченя – це якісь птахи?

Діти: - Домашні.

Вихователь:- Хлопці, у вас є бабусі, які мешкають у селі? (відповіді дітей) Сьогодні вранці мені надійшов лист від бабусі Варвари із села «Сметанкове». Бажаєте прочитати, що в ньому написано?

Діти:- Так.

Вихователь:«Здрастуйте, хлопці! Пише вам бабуся Варварушка, приїхала до мене онука Маша в гості, вирішила мені допомогти, качку з каченятами на озеро відпустити, та розбіглися всі мої каченята травою, не можемо ми їх зібрати. Приїжджайте, допоможіть нам усіх каченят знайти».

Вихователь:- Хочете допомогти бабусі? Тоді вирушаємо до села «Сметанкове».

Вихователь:- Ось, хлопці, ми і в селі, нас зустрічає бабуся Варварушка зі своєю онукою Машею.
Вихователь за бабусю: -Чекаю я вас, хлопці, втратила моя качечка своїх каченят, засмутилася, все крякає і крякає.

Вихователь:- Хлопці, як ми можемо допомогти качечці?

Діти: - Знайти каченят.

Вихователь:А щоб качечка не плакала, поки ми шукаємо каченят, що ще ми можемо для неї зробити?

Діти:- Зліпити.

Вихователь:- Звичайно, можна зліпити каченят! Але спершу давайте з вами трошки пограємо.

Фізмінка «Вийшли качечки на луг» .

Вихователь:- Молодці! А тепер сідайте за столи, ми маємо допомогти мамі-качечці.
Вихователь:- Подивіться, діти, з яких частин складається качечка? (розглядають іграшку качки)
Діти:- Голова, тулуб. Голова менша, тулуб більше.
Вихователь:- Як ви вважаєте, а що це? (Показує на дзьоб, хвостик)
Діти:- Дзьоб, хвостик.

Вихователь:- Молодці! Спочатку потрібно розділити пластилін на дві частини. Один шматочок більше – це буде тулуб, менший шматочок – головка. Щоб нам виліпити тулуб качки, треба взяти шматочок пластиліну побільше і скачати його в долоні в овал. Потім також ми ліпимо голівку, тільки кулькою. Далі ми з'єднуємо ці частини, щільно притискаючи їх один до одного. З'єднуємо обережно, щоб не зламалася форма. Потім ми, хлопці, прищипуючи робимо на головці каченя дзьобик і трошки його відтягуємо, а на тулубі, де має бути хвостик, ми його витягнемо. Подивіться, як мені це виходить.
Наше каченя майже готове. Йому не вистачає вічко та ще чого?

Діти:- Крильце!
Вихователь:- Подивіться, у вас у тарілці є крупа - гречка, зробіть з неї очі каченяті. Обережно! Де мають бути очі, вдавіть крупу. Якщо все зрозуміло, починайте заняття.
(Звучить музика, самостійна робота дітей).
Вихователь:Наша качка в ставку дуже чекає на своїх каченят! А зараз, хлопці, ходімо, посадимо всіх каченят на озеро.
У водоймищі рибка є,
А каченята люблять їсти,
Цю рибку вранці,
Вранці та вечорами.
І в обід, звичайно, теж!
Рибка їм рости допоможе!

Вихователь:- Наша качечка одна, а каченят багато! Ось які молодці, ви сьогодні чудово попрацювали! Подивіться, як зраділа мама-качечка! Подивіться, хто це під кущем сидить, збився в купку? (вихователь знаходить іграшки-курчат під кущиком) Ось вони дітки, що загубилися! Мама качечка ще більше зраділа, повернулися її каченята! Всім весело, і нам також! Адже ми зробили добру справу. Правда?
Діти:- Так!!

Вихователь:- Щоб у бабусі, Маші теж був гарний настрій, давайте станцюємо для них разом з нашою качечкою та каченятами танець. Встаньте все, будь ласка, в коло навколо озера, а я одягну вам шапочки-маски каченят. Тепер слухайте музику та повторюйте всі рухи за мною.

"Танець маленьких каченят". Звучить музика. Діти танцюють танці.
Вихователь:- Хлопці, чи змогли ми допомогти бабусі знайти каченят? Як ви це робили?

Використовувана література:

1. Ковалько В.І. Школа фізкультхвилин (1-4 класи): Практичні розробки фізкультхвилин, гімнастичних комплексів, рухливих ігор для молодших школярів. -М: ВАКО.2007г.

2. Ликова І.А. Образотворча діяльність у дитсадку: планування, конспекти занять, методичні рекомендації. Середня група. - М.: "Карапуз", 2009.

Шаповалова Еліна Юріївна

Мета: Навчити дітей ліпити предмет (качечку, що складається з кількох частин. Вчити дітей передавати в ліпленні виразність образу та характерні особливості каченят: тулуб у формі овалу; голова у формі кулі, витягнутий широкий дзьоб, хвостик. Розвиток інтересу до образотворчої діяльності та естетичного сприйняттю.

Завдання:

Освітня:Закріплювати та вдосконалювати прийоми ліплення: ділити пластилін на нерівні частини; скачування пластиліну між долонями та на дошці; з'єднувати частини качки, притискаючи щільно між собою; вправляти у використанні прийому прищипування, відтягування та згладжування швів.

Розвиваюча:Розвивати інтерес до ліплення. Вчити оцінювати як свій результат діяльності, а й роботи інших дітей, викликаючи позитивний емоційний відгук загальний результат.

Виховна:Прищеплювати прийоми акуратного ліплення; довільну увагу; уява та пам'ять.

Словникова робота:дзьоб, хвостик, водоплавний птах, частини тіла

Методичні прийоми:

Словесний (відгадати загадки про качку та каченят);

Наочність (показати дітям іграшкову качечку);

Пояснення (яка форма частин тіла качки: тулуб (овал, голова (куля, дзьоб, хвостик));

самостійність (дитячі роботи);

Момент (надання вихователем індивідуальної допомоги дітям);

Сюрпризний (танець у масках каченят; заохочення дітей за допомогу точці).

Матеріали та обладнання:дошки для ліплення; пластилін жовтого та червоного кольору; крупа гречана (для вічок каченят); на кожну дитину каченята-іграшки та маски каченят (для танцю); озеро, будиночок та тин (макет); іграшки – свійські тварини птахи; російський народний костюм для вихователя; музичний супровід; чудовий мішечок і льодяники «Півник» для заохочення дітей.

Організація дітей на заняттях з підгруп

Попередня робота.Перегляд мультфільму «Гидке каченя» та обговорення з дітьми, що трапилося з гидким каченям; розглянути ілюстрації та поговорити з дітьми про свійських птахів та їх пташенят (качка-каченя, курка-курча, гуска-гусеня); дидактична гра «Чим схожі? Чим відрізняються?" (порівняння курчат і каченят); відгадування загадок про свійських птахів.

Хід заняття

(До групи заходять діти, їх вітає вихователь у російському народному костюмі).

Вихователь: Здрастуйте, хлопці!

Вихователь: Здрастуйте, мої гарні! Я дуже рада, що ви прийшли. Проходьте, гості дорогі!

Діти: Привіт!

А я якраз зараз іду на пташиний двір, щоб нагодувати своїх домашніх птахів.

Діти: А яких птахів? Вихователь: А ось, яких птахів, ви спробуйте відгадати:

Може плавати та пірнати

У небі високо літати

Як на річку прилітає

Відразу у воду залазить

"Кря" - пірнула на хвилинку

Ви впізнали? Це…

Діти: Качка!

Вихователь: Молодці хлопці. А ось ще одна загадка:

Пухнастий матросик лопаткою носик на ніжках коротеньких червоні черевики

Вихователь: Молодці! Ви вгадали. Це качка і каченята,

але їх у дворі немає, може, вони пішли на озеро. Ходімо, їх шукаємо. (Діти проходять смугу з фізкультурним обладнанням: місток; стежка; купини.

Вихователь із дітьми підходять до столика, на якому оформлене озеро, а на озері плаває одна качечка).

Вихователь: Подивіться, хлопці, а ось і качечка плаває, тільки вона чомусь одна плаває, мабуть, дітки сховалися в траві.

Наша качка сумна дуже, тому що каченята загубилися. «Кря-кря-кря!», а каченята не відгукуються.

Вихователь: Бере качечку і підносить її до вуха. Мама качечка сказала мені на вушко, що хоче попросити вас діти допомогти їй. Як ви вважаєте, чим ми можемо допомогти, хлопці?

Діти (варіанти відповідей): … можна зліпити каченят…

Вихователь: А може, ми спробуємо для нашої качки зліпити маленьких каченят! Але зараз я пропоную трохи пограти, щоб розвеселити нашу качечку.

Вийшли качечки на луг, (крокаємо на місці) -Кря-Кря-Кря!

Пролетів веселий жук -Жжжжжжж! (махаємо руками – крилами).

Гуси шиї вигинають -Га-Га-Га (витягуємо шию, голову вперед).

Клювом пір'я розправляють (рух головою до правої руки і лівої руки).

Вітер гілки розгойдав (розгойдування рук угорі,

Кулька теж загарчав - Ррррр (руки перед собою, нахиляючись вперед).

Зашепотів у воді очерет – Шшш (розгойдування рук угорі,

І знову настала тиша – Шшш… (присіли, палець притиснули до губ і мовчимо).

Вихователь: Молодці! А тепер ми повинні допомогти мамі – качечці. Сідайте за столи і подивіться, хлопці, що лежить у нас на тарілочках.

Діти: Пластилін

Вихователь: Доторкніться, який він? Жовтий, м'який. Скажіть мені, з яких частин складається качечка?

Діти Відповіді дітей.

Вихователь: Правильно у качки є тулуб, голова Як ви думаєте, а що це?

Діти: Дзьоб, хвостик.

Вихователь: Молодці! Спочатку необхідно розділити пластилін на дві частини, але частини мають бути різні. Шматок пластиліну, який більше буде тулубом, а шматочок, який меншим буде головою. Щоб вийшло тулуб качки, треба взяти великий шматочок пластиліну і скачати його в долоні спочатку в кулю, а потім в овал. Далі, щоб зліпити голову качки, візьмемо маленький шматочок пластиліну і скачаємо його в кулю. Потім ми з'єднуємо дві частини, що вийшли, акуратно і щільно притискаємо їх один до одного, щоб не зламалася форма. Тепер хлопці, на тулубі, де біля качки хвостик, прищипуванням ми його витягнемо. Подивіться у мене, як виходить. У нас є пластилін червоного кольору, з нього ми зробимо наше каченя дзьобик і трошки його відтягуємо. Наше каченя майже готове. По-моєму, йому чогось не вистачає?

Діти: Крильця! Око!

Вихователь: подивіться, у вас у тарілці є крупа – гречка. Де мають бути очі у каченят, вдавіть крупу. Ось таке чудове симпатичне каченя у мене вийшло. Давайте з вами хлопці почнемо ліпити каченят, але спочатку потрібно розім'яти наші пальчики, повторюйте за мною:

Є у курки курча,

(Великий палець стосується всіх пальчиків по черзі)

У гуски є гусеня,

У індички – індиченя,

А у качки є каченя,

У кожної мами малюки (всі пальчики стискаємо та розтискаємо)

Усі гарні, гарні! Вихователь: Качечка на озері з нетерпінням чекає на своїх каченят! Пальчики наші зігрілися, приступаємо до роботи. Діти якщо у когось не вийде, я підійду і допоможу, домовилися. (Звучить легка музика, діти приступають до заняття).

(Діти перестали ліпити каченят).

Вихователь: А зараз, хлопці, ходімо, покажемо нашій качечці, кого з вами зліпили і посадимо всіх каченят на озеро.

У водоймищі рибка є,

А каченята люблять їсти,

Цю рибку вранці,

Вранці та вечорами.

І в обід, звичайно, теж!

Рибка їм рости допоможе!

Вихователь: Подивіться хлопці, які гарні у нас вийшли каченята! Каченя тепер не нудьгуватиме, бо в неї тепер скільки каченят? Давайте, хлопці, їх порахуємо! Ой, подивіться, в кущиках сплять маленькі каченята, яких втратила і шукала наша качка. Подивіться, мама-качка дуже зраділа, що її каченята повернулися до неї! Які молодці, ви сьогодні чудово попрацювали! У качки гарний настрій, адже тепер у неї не тільки свої каченята є, а й ще наші каченята. Ми з вами сьогодні що зробили? Зробили добру справу! Правда?

Вихователь: Діти, давайте, щоб у наших гостей теж був гарний настрій, ми покажемо, як уміємо танцювати. Встаємо у велике коло, а я одягну вам маски, для хлопчиків маска – каченя, а для дівчаток маска-качечка.

Ми готові, танцюємо разом і повторюємо за мною.

Вихователь: - Хлопці, чи змогли ми допомогти мамі-качці знайти своїх каченят? Як ви це робили? Вихователь: Ми з вами молодці! Качечка дякує вам за прекрасний танець. А за те, що ви повернули їй дітей, вона хоче пригостити вас солодкими півнями!

А тепер не турбуватимемо нашу качечку з каченятами, скажімо всім до побачення. (Діти йдуть).

Роздрукувати Дякую, чудовий урок +15

Чи співаєте ви разом з дитиною веселі дитячі пісеньки, наприклад, про дві веселі гуски? Якщо так, то ваш малюк напевно знає, що гуси можуть бути білими та сірими. Ці знання знадобляться вам, адже в цьому уроці ліплення ми навчимося ліпити гусака із пластиліну. Отже, для створення виробу ви можете використовувати тільки білий пластилін, комбінуючи його з червоним або помаранчевим або лише сірий брусок або їх суміш. Ліплення гусака – це нескладна робота, яка буде посильною навіть маленьким дітям, але під керівництвом дорослих.

Інші уроки на тему домашні тварини:

Поетапний фото урок:

1. Відповідно до вищезазначеного переліку, підготуйте бруски пластина для роботи. Продумайте всі складові птахи. Це голова, тулуб, хвіст і крила, а також, якщо йдеться про домашнього птаха гусака, ще необхідно додати і довгу шию. Всі ці деталі ми будемо ліпити з комбінації білого та сірого пластиліну. Дзьоб і лапки зліпимо з червоного чи оранжевого.

Створіть дві кульки, їх параметри повинні бути пропорційні голові та тулубу гусака. А також витягніть один шматочок у довгасту ковбаску-шию.

Щоб не кріпити хвіст окремо, просто витягніть трохи білої маси пальцями, має вийти загострений хвостик. З'єднайте всі деталі між собою. Усередині шиї можна замаскувати гнучкий дріт, тоді готовий гусак справді зможе кланятися.

На передню частину мордочки прикріпіть широкий червоний дзьоб.

Приклейте дві чорні точки-очі.

Для ліплення крил витягніть напівдугами сірі шматочки, зробіть їх плоскими. Стека дозволить показати пір'їнки на крильцях.

Прикріпіть крила до тулуба.

Щоб зробити лапки, схожі на ласти, зробіть насічки плоскою стороною стеки.

Прикріпіть ніжки до тулуба.

Гусак із пластиліну готовий. Тепер саме час ще раз заспівати з дитиною пісеньку про дві веселі гуси.

Муніципальний заклад «Управління дошкільної освіти» виконавчого комітету Нижньокамського муніципального району Республіки Татарстан

«Дитячий садок № 38 Соняшник»

Конспект занять у середній групі

Ліплення на тему:

«Качечка»

Склала вихователь

Нігматзянова Ельвіра Тагірівна

Г.Нижньокамськ

Ціль: вчити дітей ліпити предмет, що з кількох частин, віддаючи деякі характерні риси (витягнутий дзьоб, хвостик).

Завдання:
- закріплювати прийоми ліплення: скочування пластиліну між долонями;
- вправляти у використанні прийому прощипування, відтягування;
- закріплювати вміння з'єднувати частини, щільно притискаючи їх один до одного, та у згладжуванні швів;
- Викликати позитивний емоційний відгук на загальний результат.

Словникова робота:дзьоб, хвостик.

Матеріали та обладнання: пластелін; дошки; серветки; на кожну дитину іграшки-качечки); озеро – дзеркало; шапочки-маски качечок на кожну дитину; макет будиночка; тин; іграшки – свійські тварини птахи; костюм господині для вихователя; музичний супровід; величезне яйце-іграшка для заохочення дітей та мармелад «Черв'ячки».

4. Організація дітей на заняття з підгруп.

5. Попередня робота. Бесіда з дітьми про свійських птахів (гуси, качки, кури); розгляд ілюстрацій качок-каченят, курей-курчат, гусей-гусят; гра «Чим схожі? Чим відрізняються?" (порівняння курчат і каченят); відгадування загадок про птахів.

Хід заняття.

Вихователь: діти сьогодні ми з вами погодуємо свійських птахів. А яких птахів, ви зараз вгадаєте.
Під дощем вона гуляє,
Тріскати траву обожнює!
"Кря!" кричить,
Все це жарт,
Ну, звісно, це…
Діти: Качка!
Вихователь: Молодці, хлопці, а ще одна загадка.
Дивовижна дитина!
Тільки вийшов із пелюшок
Може плавати та пірнати,
Як його рідна мати.
Діти: Каченя!

Вихователь: Молодці! От і вгадали. Це качка та каченята. Їх у дворі немає, мабуть, вони пішли на озеро. Ходімо, їх шукаємо.
(Діти проходять смугу з фізкультурним обладнанням: місток; купини. Вихователь з дітьми підходять до столика, на якому оформлено озеро. Обступають його з усіх боків. На озері плаває одна качечка).
Вихователь: Подивіться, хлопці, качечка плаває одна, мабуть, дітки сховалися в траві. Мамі качечці стало самотньо, почала вона їх кликати. «Кря-кря-кря!», а каченята не відгукуються. Мама качка просить вас допомогти знайти каченят. Давайте їй допоможемо! А як ми їй можемо допомогти, хлопці?
Діти (варіанти відповідей): … можна зліпити…

Вихователь: звичайно, можна зліпити каченят! Але спершу давайте з вами трошки пограємо.
Вийшли качки на луг, (крокаємо як каченята) -
Кря-Кря-Кря!
Пролетів веселий жук
Жжжжжжж! (махаємо руками – крилами).
Гуси шиї вигинають -
Га-Га-Га (кругові обертання шиєю).
Клювом пір'я розправляють (повороти тулуба вправо-ліворуч).
Вітер гілки розхитав (качаємо піднятими вгору руками),
Кулька теж загарчав -
Ррррр ... (руки на поясі, нахили вперед, дивимося перед собою).
Зашепотів у воді очерет -
Шшшшшшшшш ... (підняти руки вгору і потягнутися),
І знову настала тиша –
Шшшшшшшш... (присіли).
Вихователь: Молодці! А тепер сідайте за столи, ми повинні допомогти мамі – качечці. Подивіться, хлопці, яке чудове кольоровий пластелін лежить у нас на тарілочках. Доторкніться, яке воно?..
Діти: М...
Вихователь: Подивіться, діти, з яких частин складається качечка?
Діти: Голова, тулуб. Голова менша, тулуб більше.
Вихователь: Як ви вважаєте, а що це?
Діти: Дзьоб, хвостик.

Вихователь: Молодці! Спочатку потрібно розділити пластелін на дві частини. Один шматочок пластелину, який більше, буде тулубом; менший шматочок – головка. Щоб нам виліпити тулуб качки, треба взяти шматочок пластелину, який побільше, і скачати його в долоні в овал. Потім також ми ліпимо голівку, тільки кулькою. Далі ми з'єднуємо ці частини, щільно притискаючи їх один до одного. Але дуже акуратно, щоби не зламалася форма. Потім ми, хлопці, прищипуванням робимо на головці каченя дзьобик і трошки його відтягуємо, а на тулубі, де має бути хвостик, ми його витягнемо. Подивіться, як мені це виходить.
Наше каченя майже готове. Йому не вистачає вічко та ще чого?
Діти: Крильця!
Вихователь: подивіться, у вас у тарілці є крупа – гречка, зробіть з неї очі каченяті. Обережно! Де мають бути очі, вдавіть крупу. Якщо все зрозуміло, починайте заняття.
Вихователь: Наша качечка в ставку дуже чекає на своїх каченят!
(Діти закінчили роботу).

Вихователь: А зараз, хлопці, ходімо, посадимо всіх каченят на озеро.
Наша качечка одна, а каченят багато! Давайте, хлопці, їх порахуємо! Ось які молодці, ви сьогодні чудово попрацювали! Подивіться, як зраділа мама-качечка! І каченята теж раді, вони до мами повернулися! Всім весело, і нам також! Адже ми зробили добру справу. Правда?
Діти: Так!!

Вихователь: Щоб у наших гостей теж був гарний настрій, давайте станцюємо для них разом з нашою качечкою та каченятами танець. Встаньте все, будь ласка, в коло навколо озера, а я одягну вам шапочки-маски каченят. Тепер слухайте музику та повторюйте всі рухи за мною.

(Звучить музика. Діти танцюють танець маленьких каченят).
Вихователь: Які ви молодці! Я і качечка дякуємо вам за чудовий танець. А качечка ще й за те, що ви повернули їй діток, хоче віддячити вам! Вона передавала частування.

Якого птаха нам зліпити? Грача – іграшку вже скопіювали. Далі треба рухатись. Переконливо схожих іграшок у мене більше начебто немає. Значить, ліпитимемо по картинці. Отже, мабуть, сьогодні виберемо качечку - модель середньої складності. Та, дивись, у неї багато схожих родичів: і гусак і лебідь! Відмінно, можна повправлятися в «еволюційних змінах»: відразу видно, що коли зліпимо качку, її легко буде перетворити на інших птахів. Вони просто довші.

І вам пораджу - перед тим як ліпити потренуватися - намалювати, тоді вам буде ясно, чи добре ви уявляєте те, що ліпити зібралися.

Візьмемо неабияк шматок пластиліну, надамо йому витягнуту форму.

Зліпимо качку з цілого шматка: відразу визначаємо співвідношення величин голови та тіла.

Шию злегка утончаємо, витягуємо і відгинаємо назад. Загладжуємо пальцями шорсткості: нехай качечка виглядає акуратно. Витягнемо дзьоб, голову трохи сплять, визначимо місце для очей.

Загостримо і задеремо хвіст, намітимо крила. Тааак. От і дійшли до лап. На картинці качка стоїть на одній нозі, інша підібгана. Ну, якщо їй так зручніше, то й ми так зліпимо. Лапки так само витягуємо з тіла: невеликий спад. По-справжньому поставити качечку на таку лапку нам не вдасться: пластилін не витримає навантаження. Можна б зробити каркас із дроту, але не сьогодні: зачекайте, коли ліпитимемо страусів і марабу, ось тоді й розмахнемося з усякими хитрими укріпленнями.

Подивимося на зліплену качку зі спини – симетрична вийшла? Вирівняємо крила по обидва боки тіла і надамо водоплавному птаху присадкуватий. Ну, що ж – переконлива качечка вийшла, одне що тільки не крякає.

Ну що, товариші, гусак, ніби дуже схожий на качечку, ризикнемо перекувати?

Тіло особливо міняти не треба, шию витягуємо, голову зменшимо, дзьоб теж зробимо поменше.

Гусак він ніби й гусак, але... качине походження все ж таки позначається. Чи я вже чіпляюся? Гаразд, гусак нехай такий і буде, а лебедя я ліпитиму звичайним шляхом - а не переробляючи з гусака: цей експеримент мені здався невдалим.

з іншого боку - якби не спробувала, то й не знала б, що з качки виходить не гусак, а качки.

Заодно розповім кумедний випадок. На нашому ставку й завжди водилися дикі качки, а останнім часом городяни їх підгодовують, качок побільшало, вони приручилися і наважилися. Нещодавно йду повз ставка, думаю про своє, і раптом на берег вискакує качка - вся в ряску, і з усіх ніг мчить до мене дзьоб відкритий, в очах заклопотаність. І на "обличчі" чітко так написано: уфф! мало не запізнилася! ... ну, ось вона - я, давай свій шматочок булки швидше!

Як зліпити качку та гусака із пластиліну вам розповіла Марина Новікова.

Мітки: ,

2) передавати характерні рухи тварин;

3) з'єднувати частини щільно притискаючи один до одного.

Матеріал: пластилін, дошки для ліплення, стеки, макет качки.

Хід заняття: Хлопці, відгадайте загадку

Як на річку прилітає,

відразу у воду залазить.

"Кря" - пірнула на хвилинку

Ви впізнали? Це...

Відповіді дітей

Молодці, а ось ще одна загадка