Kichkina tugmaning katta hikoyasi.
Siz bosh farishta, ahmoq yoki jinoyatchi bo'lishingiz mumkin va hech kim buni sezmaydi. Ammo agar sizda tugma etishmayotgan bo'lsa, hamma unga e'tibor beradi. (E.M. Remark)
Tugma. Bu tanish, kundalik ob'ekt haqida nima qiziqarli bo'lishi mumkin? Taqqoslash lug'atida "tugma sifatida tozalash" ni topamiz.
Biroq, agar siz bunga biroz boshqacha nuqtai nazardan qarasangiz, juda ko'p qiziqarli narsalar ochilishi mumkin. Axir, har bir narsaning nafaqat o'z tarixi, balki juda ko'p hayoliy hayajonli xususiyatlari ham bor.
Tugmachalarga o'xshash birinchi mahkamlagichlar miloddan avvalgi 3-ming yillikda paydo bo'lgan. Hind vodiysidagi qazishmalarda tikuv uchun ikkita teshikli haqiqiy tugma topilgan.
Evropada birinchi tugmalar miloddan avvalgi IV asrda paydo bo'lgan. yunon jangchilari orasida.
O'rta asrlarda ritsarlar ularni Evropaga Yaqin Sharqdan olib kelishgan, ammo tugmalar faqat 18-asrda mashhurlikka erishgan. Va dastlab, g'alati darajada, erkaklar yangi mahkamlagichlarga qiziqish bildirishdi. Ayollar tugmachalarning ko'rinishini dushmanlik bilan kutib oldilar va pinlardan foydalanishni davom ettirdilar.
O'sha paytdagi erkaklar kiyimlari yorqinligi va hashamati bo'yicha ayollar kiyimidan kam emas edi, tugmalar qimmatbaho metallardan yasalgan va ko'pincha qimmatbaho toshlar bilan bezatilgan.
Keyinchalik "tugma" deb nomlangan tugma 15-asr oxiri va 16-asr boshlarida rus modaistlariga etib bordi.
Agar biz turli bilim sohalari olimlari - tarixchilar, etnograflar va boshqalarning fikrlarini to'plasak, tugmachaning to'rtta asosiy funktsiyasini ajratib ko'rsatishimiz mumkin:
1.utilitarian (tugmacha kabi mahkamlagich);
3.sehrli (tugmacha - tumor yoki talisman);
4.semiotik yoki informativ (identifikatsiya belgisi sifatida tugma).
Bir tomondan, turli qazilmalardan topilgan tugmalar mahkamlagich sifatida xizmat qilgan. Shunday qilib, yunon jangchilarining kiyimi old tomondan "oyoqlari" bo'lgan bir nechta metall tugmalar yordamida kamar bilan bog'langan.
Boshqa tomondan, 4-asrdan qadimgi yunon san'atining arxeologik topilmalari orasida. Miloddan avvalgi. 1-asrgacha AD Oltindan yasalgan tugmalar mavjud bo'lib, bu, birinchi navbatda, ularning dekorativ qiymati haqida gapiradi. Ma'lumki, mo'ynali kiyimning narxi unga o'rnatilgan tugmalar narxidan ikki yarim baravar arzon edi.
Ilgari tugma odamlarga dushman kuchlarni qo'rqitish uchun mo'ljallangan muhim sehrli tumorlardan biri bo'lganini bugungi kunda deyarli hech kim eslay olmaydi. Bo'shliq tugmachalarga granula, qalay bo'lagi yoki dumaloq tosh qo'yilgan bo'lib, ular harakatlanayotganda qo'ng'iroq tovushini eslatuvchi bo'g'iq tovush chiqarardi. Va tugmalar tumorlarga aylandi.
Qizig'i shundaki, rus tilidagi tugma qo'rqitish, qo'rqinchli, pugach so'zlari bilan bir xil ildizga ega. Ba'zi rossiyalik tadqiqotchilarning fikricha, bu tasodif aynan tugma uzoq vaqtdan beri yovuz kuchlardan himoya bo'lib xizmat qilgani bilan bog'liq. Bundan xulosa qilishimiz mumkinki, G'arb xalqlari orasida tugmaning asosiy vazifalari doimo utilitar va dekorativ bo'lib kelgan, slavyanlarda esa talisman vazifasi birinchi o'ringa qo'yilgan.
Tugmalar paydo bo'lganda, ular kerak bo'lgandan ko'ra ko'proq kiyildi, chunki odam qanchalik olijanob va boy bo'lsa, shuncha ko'p bo'lishi kerak edi. Masalan, frantsuz qiroli Frensis I bir paytlar zargarga bitta baxmal kostyumni bezash uchun 13600 ta mayda tilla tugmachalarni buyurtma qilgani ma’lum.
Ko'pgina mamlakatlarda filobutonizm - tugmalarni yig'ish mashhurligi bo'yicha filateliyadan - pochta markalarini yig'ishdan kam emas.
Tugma inson tomonidan ixtiro qilingan birinchi kiyim mahkamlagichi edi. Va ma'lum bo'lishicha, eng uzoq muddatli. Bu nafaqat funktsional tafsilot, balki dekorativ aksessuar bo'lib, ko'pincha kiyimdan "ajralish" va mustaqil hayot kechirish imkonini beradi. Oxirgi ikki-uch yilda mamlakatimizda tugmalarga qiziqish sezilarli darajada oshdi. Internetda ma'lumotnomalar va tematik veb-sayt paydo bo'ldi. Tugmadek arzimagan narsaga jiddiy qaray boshladik. Bu juda muhim, chunki tugma davr guvohidir.
Svetlana Volchenko
"Bir tugma tarixi" loyihasi
« Tugmaning tarixi»
ta'lim va tadqiqot maktabgacha yoshdagi bolalar uchun loyiha.
Pasport loyiha
Ta'lim sohasi: Idrok
Turi loyiha: ta'lim va tadqiqot.
Aloqalarning tabiati bo'yicha: Amalga oshirishda loyiha Katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari, guruh o'qituvchilari ishtirok etadilar.
Ishtirokchilar soni bo'yicha: guruh.
Muvofiqlik
Hech kimga sir emaski, bolaning shaxsiyatini shakllantirish va uning ma'naviy dunyosini shakllantirishda etakchi rol hissiy sohaga tegishli. U orqali harakat qilish kerak. Maktabgacha yoshdagi bola ma'lum bir tabiiy ijtimoiy va madaniy muhitda yashaydi.
Bolaning jonsiz dunyoni o'z tasavvuri bilan jonlantirish qobiliyati unga "mavjud hamma narsani insoniylashtirish" imkonini beradi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni idrok etish va samarali ijodkorlik jarayoniga jalb qilish usullari xilma-xildir. Ertak hikoyasi, o‘yin vaziyatlari, pantomima elementlari darslarga dinamiklik va qiziqarli sir qo‘shadi.
Chiqindilar, ehtimol, san'at va hunarmandchilik uchun eng keng tarqalgan materiallardan biridir. Plastik butilkalar, oziq-ovqat idishlari, stakanlar, qoshiqlar va plastinkalar, plastik somonlar, kinder kutilmagan hodisalar, eski narsalar va boshqa maishiy chiqindilar hech narsaga arzimaydi, lekin ularni o'z ijodingizda ishlatib, haqiqiy asarlar yaratishingiz mumkin.
Biz to'xtab qolamiz tugmalar.
Tugma- Bu tayyor material bo'lib, bolalar bilan hunarmandchilik qilish uchun foydalanish oson. Aytishingiz mumkin "dekorativ" chiqindi material.
Mavzuimizning dolzarbligi shundaki, o'qituvchining vazifasi bolalarga odatdagidan nima qilish mumkinligini ko'rsatishdir tugmalar qayerda foydalanish mumkin. To'plash qobiliyatini rivojlantirish. Tadqiqot faoliyatiga qiziqish
Va hech kimga sir emaski, nozik vosita mahoratini rivojlantirish (barmoq harakatining moslashuvchanligi va aniqligi) taktil sezgirlik esa bolalarning idroki, diqqati, xotirasi, fikrlash va nutqini rivojlantirish uchun kuchli rag'batdir. Yaxshi rivojlangan qo'l harakatlariga ega bo'lgan bolalarning miyasi yanada rivojlangan, ayniqsa uning nutq uchun mas'ul bo'lgan qismlari. Barmoqlar insonning markaziy asab tizimiga impulslar yuboradigan ko'p sonli retseptorlarga ega.
Shuning uchun bolaning nozik motorli ko'nikmalarini juda erta yoshdan boshlab rivojlantirish juda muhimdir. Ammo oddiygina mashqlarni bajarish bolangiz uchun zerikarli bo'ladi - siz ularni qiziqarli va foydali o'yinlarga aylantirishingiz kerak. Bizning holatda, o'yinlar yordamida tugmalar. dan hunarmandchilik qilish tugmalar.
Ota-onalarning farzandlari bilan birgalikda ishlashi, oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaning rivojlanishi uchun yagona makon yaratish, ota-onalarni ta'lim jarayonining ishtirokchisiga aylantirish juda muhimdir.
Maqsad loyiha:
Bolalar atrofidagi dunyo ob'ektlari haqida tabiiy ilmiy g'oyalarni rivojlantiradilar.
Ta’lim va tadqiqot faoliyati orqali insonning dunyoqarashini kengaytirish.
Bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini, izchil nutqini, fikrlash va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Vazifalar:
Bolalarni tanishtirish tugmalar tarixi, ularning xilma-xilligi, foydalanish doirasi.
Qidiruv va kognitiv faoliyatga intilishni rivojlantirish.
Aqliy faoliyat va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning xususiyatlarini aniqlash uchun ob'ektlarni tekshirish istagini qo'llab-quvvatlash.
Bolalarni ob'ektlarni tahlil qilish, ularning o'xshashliklari va farqlarini bir nechta asoslar bo'yicha ajratib ko'rsatish uchun o'zlashtirilgan standartlardan mustaqil foydalanishga undash.
Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish.
Turlarning xilma-xilligi haqida tasavvurni shakllantirish tugmalar.
Bolalarni turli tikuv usullari bilan tanishtirish tugmalar.
Analitik idrokni takomillashtirish, ob'ektlarni taqqoslashga qiziqishni uyg'otish, ularning xususiyatlari va maqsadini o'rganish.
Bolalarni yig'ish g'oyasi bilan qiziqtirish va o'ziga jalb qilish.
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Kiyimga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash va shu jumladan tugmalar.
Bosqichlar loyiha
I bosqich - tayyorgarlik.
Bolalar bilan maqsad va vazifalarni muhokama qilish.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning g'oyalarini shakllantirish darajasini aniqlash tugmalar. Ikki savol modelidan foydalanilgan — Men nima bilaman? Va "Men nimani bilishni xohlayman?". Shunday qilib, asosiy tadqiqot savollari aniqlandi tadbirlar:
"Bu so'z nimani anglatadi? tugmasi?»
“Odamlar ixtirodan oldin nimadan foydalanganlar tugmalar?»
"Birinchi bo'lganlar nima edi tugmalar?»
“Qanday turlari bor tugmalar?»
“Ular qanday materiallardan yasalgan? tugmalar?»
Ikkinchi bosqich asosiy hisoblanadi.
Mavzular tanlangan loyihalar, bu bolalar va ularning ota-onalari tayyorlashlari kerak edi.
Tadqiqot faoliyatining bosqichlari aniqlandi, ma'lumot qidirish variantlari va oxirida bolalar olishni rejalashtirgan faoliyat mahsulotlari muhokama qilindi. loyiha.
Birgalikda amalga oshirish natijasida loyihalar maktabgacha tarbiyachi tikuv usullari namunalarini tayyorladi tugmalar, turlar haqida to'plangan material tugmalar.
III bosqich - yakuniy bosqich.
Natijani ro'yxatdan o'tkazish loyiha.
Barcha bosqichlarni amalga oshirish taqdimoti tayyorlandi loyiha.
Tadqiqot davomida guruh mini-muzey yaratdi va kolleksiyalarni to'pladi tugmalar, namunalar tugmalar"Metal va plastmassa tugmalar» , "Bolalar tugmalar» , « Tugmalar - bezaklar» .
Amalga oshirish loyiha.
Ta'lim holati:
Nutqni rivojlantirish (nutqni rivojlantirish). Tasvirlangan rasmlarga qarash tugmalar. Shaxsiy tajribadan hikoya "Men qanday qilib bog'lashni o'rgandim tugmalar» Haqida tavsiflovchi hikoyalar yozish tugmalar. Haqida she'r va maqollarni yod olish tugmalar. Maqol va matallardan foydalanish.
Ertaklar yasash va tugma haqida hikoyalar« Tugma» , "Sevimli odam haqida ertak" tugmasi» , « Tugma» va boshq.
Nutq mashqlari: "Tanlang va ayt", « Tugma yo'qoldi» , "Qaysi tugmasi?» , “Ta’riflang tugmasi» ;
Kognitiv rivojlanish: Suhbatlar yoqilgan mavzu: "Bu qayerdan keldi? tugmasi» , « Tugmaning tarixi» , « Tugmalar tarixi» .
Aloqa holati: « Tugmalar- axborot tashuvchilar".
Didaktik o'yinlar: “Tarqatish guruhlar uchun tugmalar(rangi, shakli, o'lchami, materiali bo'yicha)», "Rasm yarating", "Juft toping", “U qanday geometrik shaklga o'xshaydi? tugmasi» ,
Badiiy va estetik faoliyat:
Chizma: "Keling, chizamiz tugmasi» , "Keling, chizamiz tugmasi» , "Uzum"
uzum", "Xonqizi", « Tugmalar ertak qahramonlari uchun", "Akvarium", "Quyosh" va boshq.
Modellashtirish: "Piramida", "dan qo'g'irchoq tugmalar» , "Globus", "Qırkayak", "Yorqin foto ramka", "Amanita". "Berry Glade", "Kavanozdagi vitaminlar", "Chiroyli plastinka", "Gullar", "Katerpillar", "Rojdestvo daraxti kiyinish", "Sehrli gul", "Xonqizi" va boshq.
Ilova: "Yoting tugmalar rasmi» , "Uzum dastasi", "Katerpillar", "Piramida", "Quvnoq erkaklar".
Qurilish: dan volumetrik tuzilmalarni yaratish tugmalar sim, plastilin, kokteyl tayoqchalari va boshqalar yordamida.
dan yotqizish turli naqshli tugmalar(mozaika va boshqalar) .
"Katerpillar", "Naqshlarni joylashtirish", "Kapalak", "Onam uchun bilaguzuk", « "Iplardan yasalgan daraxt va tugmalar» . "Uy","Gulli idish" va boshq.
Qo'l mehnati: Tikish tugmalar, torli.
"dan boncuklar tugmalar» "boncuklar", "Onam uchun yurak", "Issiq stend" "Oshxona uchun bezak", "Ring", "Kapalaklar", "Plastinka" va boshq.
O'yin faoliyati:
Didaktik o'yinlar:
"Bu nimaga o'xshaydi tugmasi» ,» Tugmali mozaika», "G'ildiraklarni oling", "hisoblash", "Mo''jiza - tugmasi» , "Ko'rish - bezatish", "Shaxsiy tugmasi» ,» "Yetti gulli gul", « Tugmalar» , "Kompozit rasmlar", "Biz narsalarni tartibga solamiz", "Otish tugmalar» , "Mevalarni tanlang", "Geometrik raqamlar", "Gulzor eking", "Kiyimlar bilan mos" va boshq.
Rolli o'yinlar:
"Do'kon", "Studiya", "Oila", "Biz dizaynermiz" va boshq.
Eksperimental - qidiruv faoliyat:
Mulohaza kattalashtirish oynasi ostidagi tugmalar; ular tayyorlangan materiallarning xususiyatlari va sifatlari bilan tanishish tugmalar(rangi, shakli, hajmi, shaffofligi, kuchi, vazni, tuzilishi va boshqalar)
Ota-onalar bilan ishlash:
Ota-onalar yig'ilishlari
Ushbu muammoning ahamiyati haqida ota-onalar bilan suhbatlar;
Hunarmandchilik qilish,
Ertaklar yasash va tugma bo'yicha hikoyalar,
To'plamni to'ldirish tugmalar,
Jild qo'shish « Tugma - mo''jiza yaratuvchisi» , "Mo''jiza - tugmasi»
Hunarmandchilik ko'rgazma-tanlovini o'tkazish "Onam va men igna ayollarmiz"
Rasmlar ko'rgazma-tanlovini o'tkazish « Tugma» "Mening tugmasi»
Ertaklar musobaqasini o'tkazish tugmasi"Orzular mamlakati";
Oilaviy bayramlar "Onam, buvim va men ajoyib hunarmandmiz!";
Siz haqingizda kichik kitoblar yozing hikoyalar yoki ertaklar, haqida tugmasi.
Kutilgan natijalar.
Bolalarning so'z boyligini kengaytirish.
Bolalarning tadqiqot, eksperimental faoliyatga qiziqishini, ijodiy va kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish.
Eksperimentlar va tadqiqotlar o'tkazishda bolalarning faol ishtiroki.
Muayyan muammoni qo'yish, uning echimini topish va tegishli xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Turli yoshdagi bolalarning kognitiv rivojlanishini monitoring qilish natijalari (katta maktabgacha, tayyorgarlik) Guruhga amalga oshirilgan ishlarning muvaffaqiyati ko'rsatildi. Bolalar ko'proq savollar berishni boshladilar, atrofdagi dunyo ob'ektlariga faol qiziqish bildirishdi va ob'ektlarning xususiyatlari va ulardan foydalanish o'rtasidagi aloqalarni o'rnatdilar.
Tugmalar tarixi bolalar va ularning ota-onalarini shunchalik hayratda qoldirdiki, ular oilaviy kolleksiyalarni yaratishni boshladilar tugmalar.
Men o'rgatgan asosiy narsa loyiha bolalar va ota-onalar - bu hatto eng oddiy narsa ham hayratlanarli bo'lishi mumkinligini anglashdir uning paydo bo'lish tarixi.
Amalga oshirish natijalari loyiha tayyorlandi va taqdimot shaklida ota-onalarga namoyish etildi.
Bibliografiya
1. Dybina O. V. "Inson tomonidan yaratilgan dunyo". – M., 2001 yil.
2. Dybina O. V. "Avval nima bo'ldi ... O'yinlar - ob'ektlarning o'tmishiga sayohat". – M., 2001 yil.
3. Kiseleva L. S., Danilina T. A. va boshqalar ". Dizayn maktabgacha ta'lim muassasasi faoliyatidagi usul. Maktabgacha ta’lim muassasalari rahbarlari va amaliy xodimlari uchun qo‘llanma”. – M., 2003 yil.
4. Maktabgacha ta'lim muassasasi katta o'qituvchisining ma'lumotnomasi.
Tugmaning kelib chiqishi haqida suhbat-o'yin. Suhbat-o'yinda ko'plab adabiy til, nazariy va amaliy materiallar qo'llaniladi.
MAQSAD VA VAZIFALAR:
2.Siz kiyinasizmi?
Mensiz qilolmaysiz.
Kattalar va bolalar bilishadi -
(Bolalar topishmoqni topadilar.)
Tugma osilgan va yo'qolgan,
U tinch yashaydi.
Ular tugmachani sezmaydilar
U chiqmaguncha.
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni
Suhbatli o‘yin: TUGMANI KELISH TARIXI
(tayyorgarlik maktabi guruhida 6-7 yosh)
MBDOU "72-sonli bolalar bog'chasi", Engels, 2013 yil.
O'qituvchi tomonidan tuzilgan: Arefieva Irina Valentinovna.
MAQSAD VA VAZIFALAR:
Bolalarni tanish va tanish narsalarning kelib chiqish tarixi bilan tanishtirish;
Topishmoq va o‘yinlar yordamida o‘rganilayotgan fanga qiziqishni, xayoliy fikrlashni rivojlantirish;
Bolalarning tugmalardan foydalanish haqidagi tushunchalarini kengaytirish;
Kiyimning turli elementlari haqida estetik tushunchani shakllantirish, ozodalik va tafsilotlarga e'tiborni tarbiyalash;
Ijodiy tasavvurni rivojlantiring.
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Ijtimoiylashtirish", "Bilish", "Muloqot", "Badiiy adabiyot o'qish", "Jismoniy tarbiya", "Xavfsizlik", "Badiiy ijod", "Musiqa", "Mehnat".
Oldingi ish: Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-muhit va ijtimoiy haqiqat bilan tanishtirish N.V. Aleshina, O.V. Dybina Oldin nima bo'ldi .....(Ob'ektlarning o'tmishiga sayohat o'yinlari).
Lug‘at bilan bog‘liq ish: Fibula – bronzadan yasalgan metall qisqich (qo‘riqlash ignasi), kamzulga.
Materiallar: tugmalar to'plami, xavfsizlik pin, fermuar, Velcro, tugmalar, Whatman qog'ozi, albomlar, flomasterlar.
Bugun biz tanish va tanish narsalarning kelib chiqish tarixi bilan tanishamiz. Bizni yuzlab narsalar o'rab oladi va biz ular qaerdan kelgani haqida hech qachon o'ylamaymiz, bizni bu tanish narsalarning tarixi qiziqtirmaydi. Bular bugun biz gaplashadigan narsalar.
Hayotimizga kerak bo'lgan narsa haqidagi topishmoqni toping:
1. Bu kerakli narsani kiyimingizda topasiz.
Agar u yo'q bo'lsa, siz shafqatsiz deb hisoblanasiz.
2.Siz kiyinasizmi?
Mensiz qilolmaysiz.
Kattalar va bolalar bilishadi -
Men dunyodagi hamma narsani tugmachani bosaman. Nima bu?
(Bolalar topishmoqni topadilar.)
Albatta - bu TUGMA. Bu haqda gaplashamiz.
Qarang, ular qanchalik farq qiladi.
(TUGMALAR KOLLEKSIYASI NAMOSI)
R.Sefaning “Tugmacha” she’ri o‘qiladi.
Tugma osilgan va yo'qolgan,
U tinch yashaydi.
Ular tugmachani sezmaydilar
U chiqmaguncha.
Tasavvur qiling-a, iltimos, tugmalar butun Yer yuzida g'oyib bo'ldi. Odamlar nima qilishlari kerak? Tugmalarni nima almashtirishi mumkin? (bolalar javoblari).
Siz buni tezda hal qildingiz, yaxshi bajarildi; Hamma narsa qiladi - Velcro, dantellar, yog'och bo'laklari va pinlar.
Ularning mavjudligi qanchalik yaxshi. Ularning soni ko'p bo'lsa, to'liq quti bo'lsa ham yaxshi bo'ladi.
Sizning oldingizda tugmachalar bor, menda tugmachalar, qutilarda tugmalar bor.
Har bir qutida ular ma'lum bir tartibda joylashgan.
"Bir-ikki-uch" hisobiga men sizga tugmalar qutimni ko'rsataman, keyin xotiradan siz tugmachalaringizni meniki bilan bir xil tartibda joylashtirasiz.
(Bolalarda karton doiralar to'plami bor: 2 qizil, 2 sariq, 1 yashil). O'qituvchida barcha doiralar ma'lum bir tartibda joylashgan kartalar mavjud. O'qituvchi birin-ketin kartani ko'rsatadi, bolalar doiralarning joylashishini eslashadi, o'qituvchi kartalarni olib tashlaydi, bolalar xotiradan doiralarni joylashtiradilar. ("Chiroqlar" o'yini).
Sizningcha, tugmalar nima uchun? Ular har doim shunday bo'lganmi?
"Tugma" ning g'ayrioddiy qiziqarli hikoyasini tinglang.
(Hikoya mavzu bo'yicha illyustratsiyalar va elementlarning namoyishi bilan birga keladi)
Bilasizmi, ibtidoiy odamning kiyimi o‘ldirilgan hayvonning terisi edi?! Teri elkalariga tashlangan va sirpanib ketmasligi uchun qo'llar bilan ushlab turilgan. Ammo ibtidoiy odam ish uchun qo'llarini bo'shatishi kerak edi: ov uchun asboblarni tayyorlash, mamont uchun tuzoq qilish. Shuning uchun kiyimlarda mahkamlagichlar paydo bo'ldi. Birinchi mahkamlagichlar tuproqli toshlardan yasalgan soch iplari va bardoshli o'simlik tolalaridan yasalgan bog'ichlar edi.
Biz ibtidoiy odam tomonidan ixtiro qilingan mahkamlagichlardan foydalanamizmi? (Bolalarning javoblari).
To'g'ri, asrlar qa'ridan biz kamar va kamar kabi bu mahkamlash usulini oldik. Albatta, u o'zining buyuk birodaridan juda farq qiladi va endi ko'proq dekorativ element rolini o'ynaydi.
Qadimgi rimliklar va yunonlar broshlardan foydalanganlar - bronzadan yasalgan metall mahkamlagichlar zamonaviy pinga o'xshash.
12-asrda charm, metall, suyakdan mahkamlagichlar paydo boʻlib, keng tarqaldi. Ularni faqat boy odamlar kiygan va bunday mahkamlagichlar kiyimning o'zidan qimmatroq edi. Oddiy odamlar arqon bog'ichlaridan foydalanganlar. Bizga tanish bo'lgan tugma ancha keyinroq, 16-asrda paydo bo'lgan, ya'ni. 400 yildan ko'proq vaqt oldin. Bundan tashqari, ayollar tugmachalarni darhol yoqtirishmadi, lekin erkaklar ularni juda yaxshi ko'rishdi.
Tugma hashamatli buyum sifatida qabul qilingan va oddiy hayotda ular usiz ham qilishgan. Tugmalar qimmatbaho toshlardan yasalgan va avloddan-avlodga o'tgan. Tugmalar modaga aylandi va Evropada "tugma epidemiyasi" boshlandi. Tugmalar qancha ko'p bo'lsa, janob shunchalik olijanob bo'ladi. O‘zini hurmat qiladigan zodagon kamzuliga 40 ga yaqin tugma tikibdi.
Chexiya Respublikasining Yablonets shahrida turli davrlar va mamlakatlar tugmalari muzeyi mavjud.
Bilasizmi, ayollar kiyimida tugmalar chapda, erkaklar kiyimida esa o'ngda tikilgan.
Mening hikoyamni diqqat bilan tingladingizmi? Keyin savollarga javob bering:
Qadimgi kunlarda tugmalar qanday materialdan yasalgan?
(qimmatbaho metallar va toshlar, mis, qalay, yog'och, suyak va hatto meva urug'laridan yasalgan)
Endi tugmalar yasash uchun qanday materialdan foydalaniladi?
Tugmalar plastik, metall, yog'och, mato yoki teri bilan qoplangan bo'lishi mumkin.
Hamma tugmachalarni tikishi mumkinmi? Yo'qmi? Endi biz o'rganamiz.
Doskada to'rtta teshikli tugma chizilgan. Bolalar tugmachani "tikish" uchun imkon qadar ko'proq variantni o'ylab topishlari kerak. (Ular albomlarida tugmachalarni chizishadi).
Fizminutka:
Shunday qilib, biz qo'llarimizni ko'tardik,
Ular hayron bo'lgandek.
Va bir-birlariga erga
Belga egildi!
Egildi, tiklandi,
Ular egilib, qadlarini rostlashdi.
Pastki, pastroq, dangasa bo'lmang,
Ta'zim va tabassum.
Bir tugma bilan o'ynang va yarating
Va har holda, gapiring!
Do'stlaringizga ko'rsating
Va onam va dadamga o'rgating
Barcha tugmalar mahkamlangan.
Tugma kabi oddiy.
Yakuniy QISM.
Yo'qolmang, yo'qolmang!
Veb-sayt.
Charchadingizmi, charchaganmisiz? Endi biroz harakat qilaylik (ritmik musiqa sadolari)
Fizminutka:
Shunday qilib, biz qo'llarimizni ko'tardik,
Ular hayron bo'lgandek.
Va bir-birlariga erga
Belga egildi!
Egildi, tiklandi,
Ular egilib, qadlarini rostlashdi.
Pastki, pastroq, dangasa bo'lmang,
Ta'zim va tabassum.
Boshlang'ich pozitsiyasi - oyoqlari elkalarining kengligida. (Harakatlarni bajarayotganda she'rni aytib bering.)
Endi tugmalar va o'lchamlarning shakliga e'tibor bering.
(TUGMALAR KOLLEKSIYASINI NAMOSI).
Ushbu tugmalardan qaysi biri paltoga tikilishi mumkin?
Qaysi biri oqlangan libosga mos keladi? Nega?
Tugmalardan tashqari qanday mahkamlagich turlarini bilasiz? (Bolalarning javoblari)
To'g'ri, bu fermuar, tugmalar, Velcro. Va bu qisqichlarning har biri o'z tarixiga ega. Masalan, fermuarli qulfni taxminan yuz yil oldin shved muhandisi Gideon Senbek ixtiro qilgan. Avvaliga u og'ir, metall va katta hajmli edi va u juda qimmat edi. Endi bu mahkamlagich engil va qulay bo'ldi, uni hamma joyda ko'rish mumkin: kurtkalar, etiklar, sumkalar ...
Siz eng zamonaviy, qimmat mahkamlagichlarni ta'qib qilmasligingiz kerak. Shuni yodda tutishimiz kerakki, kiyimdagi asosiy narsa eng zamonaviy mahkamlagich emas, balki tozalikdir. Juda chiroyli va qimmatbaho tugmalar, agar ular eskirgan, yirtilgan ilmoqlar bilan mahkamlangan bo'lsa, kiyimlarni bezatmaydi. Eng kamtarona tugma esa toza dazmollangan kiyimlarda chiroyli va estetik jihatdan yoqimli ko'rinadi.
Va bolalar, siz tugmalar bilan turli xil o'yinlarni o'ylab topishingiz mumkin.
Bir tugma bilan o'ynang va yarating
Va har holda, gapiring!
Do'stlaringizga ko'rsating
Va onam va dadamga o'rgating
Yangi tugma naqshlarini qanday qilish kerak
Va nozik vosita mahoratini muvaffaqiyatli rivojlantiring.
Shuningdek, tugmalar haqidagi rus maqollarini tinglang (Dahl lug'atidan):
- Tugmalar zarhal qilingan, men uch kundan beri ovqat yemadim.
- Aqlli qiz yorqin tugmaga o'xshaydi.
- Tugmalar qoliplanmagan, ilmoqlar burilmagan, hech narsa qilinmaydi.
Agar siz birinchi tugmachani noto'g'ri mahkamlasangiz, qolganlari buziladi.
Barcha tugmalar mahkamlangan.
Tugma kabi oddiy.
Hasadgo'y odamga boshqa odamning tillalari porlayotgandek tuyuladi, lekin agar u yaqinlashsa, bu mis tugma. (tojik maqol)
Birovning og'ziga tugma tikib bo'lmaydi.
Keling, o'zimizni besh daqiqa rassom sifatida tasavvur qilaylik. Siz shoshilinch buyurtma oldingiz: "Merry Lawn" rasmini chizish. Va sizning sehrli qalamingiz birdan faqat tugmachalarni chiza boshladi.
Buyurtmani qalamga zarar bermasdan bajarishga harakat qiling.
(Vatman qog'ozining katta varag'ida bolalar tugmalar bilan maysazorni chizishadi - nostandart vositalardan foydalangan holda tasvir - tugmachalardan gullar va agar siz tugmalar turli shakllarda bo'lishini hisobga olsangiz, siz juda qiziqarli rasmga ega bo'lasiz. Bolalar sokin musiqa hamrohligi).
Yakuniy QISM.
Xo'sh, bugungi suhbatdan qanday foyda oldik?
Biz tugmaning paydo bo'lish tarixini bilib oldik. Biz tugma, uning ko'rinishi, maqsadi, kiyimning estetik dizaynidagi o'rni haqida gapirdik. Keling, tugmachalarimizni ko'rib chiqaylik. Shunday qilib, biz ularni doimo tikamiz.
Tugma, tugma, mahkam ushlab turing
Yo'qolmang, yo'qolmang!
Siz bizning kiyimimizda juda yaxshi ko'rinasiz
Kiyim tartibda - ruh shodlanadi!
Adabiyot: Aqlli harakatlar. "O'yin orqali - mukammallikka" turkumidan. E. Sinitsina.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-muhit va ijtimoiy voqelik bilan tanishtirish. N.V. Aleshina
"Avval nima bo'lar edi ..." O'yinlar - ob'ektlarning o'tmishiga sayohat. O.V.Dybina.
“Mato, ip va tugmalardan yasalgan hunarmandchilik”. A.A. Anistratova, N. I. Grishina.
V. I. Dahl lug'atidan parchalar.
Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi 12-sonli "Beryozka" tarkibiy bo'linmasi "Sehrli tugma" qisqa muddatli loyihasi. O'qituvchilar: Karmanova G.V. Taepova R.H.
Muvofiqlik Biz tez sur'atlar va yuqori texnologiyalar davrida yashayapmiz. Har yili o'z imkoniyatlari bilan hayratga soladigan texnik yangiliklar soni ortib bormoqda. Ob'ektlar dunyosi, allaqachon ulkan, to'ldiriladi va kengaytiriladi. Bularning barchasi bizning kundalik hayotimizda o'z aksini topadi - biz endi har kuni foydalanadigan narsalarga e'tibor bermaymiz. Afsuski, ularning ba'zilari, ba'zan hatto eng oddiylari ham juda ko'p qiziqarli narsalarni o'z ichiga oladi.
Loyiha turi: Tadqiqot va ijodiy Davomiyligi: Qisqa muddatli (3 hafta) Ishtirokchilar soni bo‘yicha: guruh (bolalar, ota-onalar, o‘qituvchilar) Tadqiqot mavzusi: Tugmalar.
Ota-onalar va bolalarni birgalikdagi samarali ijodga jalb qilish. Loyihaning maqsadi: Maqsadlar: dunyoni bilish bo'yicha to'plangan inson tajribasi bilan tanishish orqali ufqlaringizni kengaytiring. Bolalarni tugma tarixi, uning turlari va tasnifi bilan tanishtirish, bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirish; Bolalar va ota-onalarning tasavvurini, ijodkorligini, yig'ishga qiziqishni rivojlantirish; qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, kognitiv faollikni, tasavvurni va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish. Qat'iyatlilikni, jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash, boshqa odamlarning mehnati va hunarmandchiligiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish.
Tayyorgarlik bosqichi: Loyihaning boshlanishi haqida ota-onalar uchun ma'lumot varag'i; Ota-onalar bilan birgalikda loyiha uchun tugmalarni tayyorlash; Guruhda "Sehrli tugmalar" to'plamini yaratish, tasviriy va badiiy materiallarni tanlash; Dasturning turli bo'limlarida tematik darslar uchun eslatmalarni tuzish.
ECD ning asosiy bosqichi Ota-onalar bilan ishlash Bolalar bilan ishlash Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
"Tugma - sehrgar" to'plamini yaratish.
Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Ota-onalarning ishi: "Yassi oyoqlarning oldini olish uchun massaj tagliklari."
Andrey O. oilasi va Darina Z oilasi.
Bilakuzuklar.
Didaktik o'yin: "Yodlash va takrorlash"
Didaktik o'yin: "Yaproqlarni daraxtga moslang"
Tugmachalar naqshlari
"Mo''jizaviy daraxt".
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati "Tugma mo'jizasi" modelini yaratish
Badiiy va estetik rivojlanish. Mavzu bo'yicha rasm chizish: "Bunday turli xil tugmalar"
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati "Badiiy va estetik rivojlanish" Ilova: "Akvariumdagi baliqlar".
Badiiy va estetik rivojlanish. Mavzu bo'yicha modellashtirish: "Mana bizning poezd shoshilmoqda, g'ildiraklar taqillatmoqda"
Yakuniy bosqich - loyiha davomidagi maxsus lahzalar fotoko'rgazmasi. Massaj tagliklarini ko'rib chiqish. "Sehrli tugma" mini-muzeyining dizayni. Loyihaning taqdimoti Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyatining qo'l san'atlari ko'rgazmasi (foto ramkalar, sehrli sumka, panellar, sumkalar va bilaguzuklar va boshqalar)
Kutilayotgan natija: Bolalarning bilim va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. - bolalarning mustaqil faoliyatining namoyon bo'lishi. - ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik bo'yicha ishlarni takomillashtirish, loyiha ishtirokchilari sifatida ota-onalarni faollashtirish. - hissiy va hissiy tajribaga asoslangan dunyoga ijobiy munosabat.
Mini-muzey
Bizning mehmonlarimiz
E'TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!
