O'rta guruh bolalari bilan bolalar bog'chasidagi darsning qisqacha mazmuni.

"Kirpi" ni modellashtirish.

Maqsad: bolalarning plastilin bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash.

Vazifalar:

rivojlanmoqda: bolalarning tasavvurini, ijodkorligini, hissiy sezgirligini va majoziy nutqini rivojlantirish;

tarbiyaviy: o'zaro yordam va tabiatga muhabbat tuyg'ularini tarbiyalash.

plastilin to'pini kaftlar orasiga o'rash va plastilinni ikki barmoq bilan tortib olish qobiliyati, bu ishga xarakterli tasvirni beradi (kognitiv universal harakatlar);

solishtirish, umumlashtirish, tasniflash, xulosa chiqarish qobiliyati (umumiy ta'lim universal harakatlar);

qo'yilgan maqsadga muvofiq o'qituvchining vazifalarini mustaqil ravishda bajarish qobiliyati (tartibga solish harakatlari);

guruhlarda, juftlikda hamkorlik qilish qobiliyati (kommunikativ harakatlar);

Uskunalar: savat, kirpi o'yinchoq (namuna), modellash taxtalari, plastilin, kungaboqar urug'lari.

Darsning borishi:

Tarbiyachi: Bolalar, bugun bizning darsimizga g'ayrioddiy mehmon keldi. Bu kimligini bilish uchun topishmoqni taxmin qilishingiz kerak:

Tikanli bulochka kabi

Bu uyda hayvon bor

Siz uni qo'lingizga olmaysiz -

Chunki u….

Bolalar: (kirpi).

Tarbiyachi: To'g'ri, bolalar, bu kirpi.

O'qituvchi o'yinchoq (kirpi) olib keladi.

Mehmonimizning ismi Timofeyka. Endi men sizga bir oz hikoya aytib beraman.

O'qituvchi hikoya qiladi.

Grigoriy Gorin. "Kirpi. Behuda behudalik hikoyasi"

Dadam qirq yoshda, Slavik o'n yoshda, kirpi undan ham yosh edi.

Slavik shlyapali kirpi olib keldi, dadam ochiq gazeta bilan yotgan divanga yugurdi va baxtdan bo'g'ilib: "Dada, qarang!" Dadam gazetani qo'yib, tipratikanni ko'zdan kechirdi. Kirpi qiya burunli va yoqimli edi. Bundan tashqari, dadam o'g'lining hayvonlarga bo'lgan muhabbatini rag'batlantirdi. Bundan tashqari, dadamning o'zi hayvonlarni yaxshi ko'rardi.

Tarbiyachi: Siz hech qachon kirpi bilan uchrashganmisiz? Bu haqda bizga xabar bering? Bolalar o'z hikoyalarini aytib berishadi.

Tarbiyachi: Keling, kirpimizga qaraylik. U kimga o'xshaydi? To'pga sodiq, faqat himoya qilish uchun kerak bo'lgan ignalar bilan. Kirpi yana nimaga ega? Bolalar, bizning Timoshka qayg'uli deb o'ylamaysizmi? Keling, uni siz bilan do'stlashtiraylik. Kirpi yasash uchun biz plastilindan to'pni aylantiramiz, so'ngra uchta barmoq bilan tumshug'ini chiqaramiz. Va hech kim kirpimizni xafa qilmasligi uchun unga tikanlar kerak. Biz urug'lardan tikanlar yasaymiz, urug'larni o'tkir uchi bilan plastilinga joylashtiramiz, tikanlar qancha ko'p bo'lsa, kirpi uchun shuncha yaxshi bo'ladi. Keling, bir oz ko'z va burun qo'shamiz. Bizning kirpi qanday go'zal bo'lib chiqdi!

Va endi biz biroz o'ynaymiz. Keling, do'stona kompaniyamiz uchun o'yinlar tashkil qilaylik, Timoshka va uning do'stlarini kuldiraylik.

Bolalar, sizga Timoshka bilan o'ynash yoqdimi? Faoliyat uchun rahmat!

"Kirpi".

Katta guruhdagi GCD haqida qisqacha ma'lumot.

"Badiiy ijod" ta'lim yo'nalishi (modellashtirish)

Vazifalar:

1. Plastilinni dumaloq harakatda aylantirishni o'rganishni davom eting; aniq haykaltaroshlik ko‘nikmalarini mustahkamlash.

2. Haykaltaroshlik ko‘nikmalarini turli usullarda mustahkamlash: dumalash, tortish, tekislash, tekislash.

3. Narsalarni ajratish va qayta ishlashda izchillikni saqlash.

4.Ijodiy faoliyat natijalariga hissiy munosabatni tarbiyalash.

Dastlabki ish: Kirpi haqidagi ertak va ertaklarni o'qish. "Kirpi nima yeydi" mavzusida suhbat. "O'rmondagi kirpi" rasmiga qarab. Topishmoqlar yasash.

GCD uchun materiallar: plastilin, qarag'ay konusi, plastilinni yoyish uchun taxta, peçete, stack.

GCD harakati

Bolalar ertak o'rmoni o'rnatilgan stol atrofida turishadi. "Ertak o'rmoni" musiqasi yangraydi.

Tarbiyachi:

Bolalar, bu sehrli musiqani eshityapsizmi? Bu ertak o'rmonining tovushlari. Bu o'rmonga kirmoqchimisiz? Buning uchun siz topishmoqni hal qilishingiz kerak:

U o'rmonda Rojdestvo daraxti ostida yashaydi,

Tikanli ignalar kiyadi.

Agar to'satdan u to'pga o'ralib qolsa -

Yirtqich hayvon hech narsasiz qaytib keladi.

Siz uni tishlaringizga yoki panjalaringizga olmaysiz

Uning laqabi nima edi?... (Kirpi)

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz topishmoqni to'g'ri taxmin qildingiz. Siz va men o'rmonda ertakdagi dashtda topdik. Rojdestvo daraxti ostida o'tirgan kim?

To'g'ri, bu kirpi.

O'qituvchi o'yinchoq tipratikanni olib, kirpi archa ostida yolg'iz o'tirganini va negadir g'amgin ekanligini aytadi. Bolalar, nima uchun tipratikan g'amgin deb o'ylaysiz? Ehtimol, u zerikkandir. Keling, uni plastilindan do'stlashtiraylik.

Tarbiyachi:

Qarang, u qanchalik ajoyib. Bolalar, uning tana a'zolariga e'tibor bering. Kirpi qanday tana qismlariga ega?

Torso, bosh, oyoqlar.

Tarbiyachi:

Ayting-chi, tanasi qanday shaklda? Boshmi? Oyoqlarmi?

Bolalar javob berishadi: oval, yumaloq.

Tarbiyachi:

Tananing eng katta qismi nima?

Torso. Tana kattaligidan keyin bosh, keyin oyoqlar keladi.

Bolalar, bizning tanamiz allaqachon tayyor - bu zarba.

Va ayting-chi, Boshni qanday qilib haykal qilish kerak? Panjalarmi?

Bolalar (o'qituvchining yordami bilan)

Siz boshni shunday qilishingiz kerak: to'p hosil qilish uchun kaftlaringizning dumaloq harakatlari bilan kattaroq plastilin bo'lagini yoying, so'ngra tekis harakatlar bilan plastilinni konus shaklida yoying.

Panjalar kichik ovalni aylantirib, bir oz pastga bosish orqali amalga oshiriladi.

Bolalar, tayyorlangan qismlarga qarang.

Bizga nima etishmayapti?

To'g'ri! Bizda burun va ko'zlar etishmayapti.

Burun va ko'zlar uchun - plastilinning bir bo'lagini kaftlaringiz bilan dumaloq harakatda, burun uchun bir bo'lak va ko'zlar uchun ikkita kichik to'pni yoyib chiqing.

Tarbiyachi:

Eslatma. Birinchidan, bosh tanaga, keyin oyoqlarga, burun boshga, keyin ko'zlarga biriktiriladi. Ulanishda har bir qism mahkam yog'lanishi kerak.

Lekin birinchi navbatda, isinaylik.

Jismoniy tarbiya darsi "Kirpi".

Kirpi orqasida qo'ziqorinni ko'tarib, yo'l bo'ylab oyoq osti qildi. (Birin-ketin aylana bo'ylab yurish.)

Kirpi sekin oyoq osti qildi, ohista barglarini shitirladi. (O'rnida yurish).

Va quyon, uzun quloqli bunker yig'ilish tomon sakrab tushmoqda.

Birovning bog'ida u aqlli tarzda qiyshaygan sabzini ushlab oldi. (joyida sakrash)

Va endi, ishga kirishish vaqti keldi. Joylaringizni oling. Siz va men kirpilarimizga haykal yasashni boshlaymiz.

Bolalar, bizning jismoniy tarbiya mashg'ulotimiz "Kirpi yo'lda oyoq osti qilib, orqasida qo'ziqorin ko'tarib yurdi" so'zlari bilan boshlandi. Keling, kirpilarimiz uchun qo'ziqorin va olma tayyorlaylik.

O'qituvchi bolalarning holatiga e'tibor beradi.

Tarbiyachi:

Ammo qo'ziqorin va olma yasashdan oldin, keling, barmoq mashqlarini bajaramiz.

Barmoq gimnastikasi "Ayyor kirpi".

Ayyor g'alati tipratikan

Tikanli ko'ylagi tikilgan . Barmoqlar yon tomonlarga ishora qiladi)

Hammasi igna bilan qoplangan, mahkamlagichsiz, (Mushtingizni ushlang va birma-bir chiqib turing

barmoq.)

Kirpi unga igna qo'yadi (Biz qo'llarimizni ochiq qulf bilan bog'laymiz.

Nok, olxo'ri - har qanday meva, Biz barcha barmoqlarimizni harakatga keltiramiz)

U daraxt ostida nimani topadi? (Ko'rsatkich barmog'ingizni yon tomondan boshqa tomonga siljiting

tomoni)

Va boylarga sovg'a bilan (Biz qo'llarimizni ochiq qulf bilan bog'laymiz. U o'g'illari oldiga shoshiladi. Biz barcha barmoqlarimizni harakatga keltiramiz)

Bolalar uchun savollar:

Kirpi qanday qismlardan iborat? (bolalar javoblari);

Kirpi boshida nima bor? (bolalar javoblari);

Kirpi tanasining orqa tomonida nima kiyadi? (bolalar javoblari);

Nima uchun kirpi ignalarga muhtoj? (Bolalarning javoblari);

Kirpi qayerda yashaydi?

Nima yeydi?

Nega kirpi g'amgin?

Biz kirpiga qanday yordam bera olamiz?

Tarbiyachi: Yaxshi, bolalar! Siz kirpi haqida ko'p narsalarni aytib bera oldingiz. Endi bizning kirpi do'stlari ko'p va u endi xafa bo'lmaydi. Rahmat bolalar!

O'qituvchi bolalarning ishini "Ertak o'tloqi" modelida namoyish etadi.

"Kirpi" haykaltaroshligi bo'yicha dars xulosasi

O'rta guruh.

Maqsad: Bolalarning plastilin to'pini kaftlari orasiga o'rash va plastilinni ikki barmog'i bilan tortib olish qobiliyatini mustahkamlang, ishga xarakterli tasvirni bering, tafsilotlarni (quloqlar, ko'zlar) qo'shing, urug'lar yordamida kirpi tasvirini etkazishga o'rgating; o'qituvchini tinglash va uning ko'rsatmalariga muvofiq harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash, bolalarning tasavvurini va ijodkorligini rivojlantirish, hissiy sezgirlik va majoziy nutqni rivojlantirish, o'zaro yordam va tabiatga muhabbat tuyg'usini rivojlantirish.

Materiallar: Savat, rezina tipratikan o'yinchoqlari, modellash taxtalari, plastilin, kungaboqar urug'lari.

Darsning borishi:

O'qituvchi guruhga sharf bilan qoplangan kichik savatni olib keladi.

S. Bolalar, bizning guruhimizga noodatiy mehmon keldi. Bu kimligini bilish uchun topishmoqni taxmin qilishingiz kerak:

Archa daraxtlari ostida yotish Ignali yostiq. U yotdi, yotdi, Ha, u yugurdi.

Savol: Bu kim?

Bolalar: Kirpi!

V. To‘g‘ri, kirpi.

V. Ro‘molchani ko‘tarib, kirpi olib chiqadi. Bu kirpi. Uning ismi Erofey. Keling, kirpiga qaraylik. U kimga o'xshaydi? To'pga sodiq. Faqat oddiy to'p emas, balki igna bilan. Nima deb o'ylaysiz. Nima uchun kirpi ignalarga muhtoj?

D. Kirpi o'zini dushmanlardan himoya qiladi.

Q. To'g'ri, kirpi o'zini dushmanlardan himoya qilish uchun igna kerak. Bizning kirpi yana nimaga ega?

D. Ko'zlar, burun, quloqlar.

B. Bolalar, qaranglar, bizning kirpi Erofey qayg'uli. U menga ishonch bilan nimanidir aytmoqchi. Va u menga nima dedi, bilasizmi? O'rmonda uning do'stlari umuman yo'q. Keling, plastilindan kirpi yasaymiz, keyin o'rmon peri ularni hayotga olib keladi.

Kirpi qilish uchun biz plastilindan to'pni aylantiramiz, so'ngra uchta barmoq bilan tumshug'ini chiqaramiz. Va hech kim kirpimizni xafa qilmasligi uchun unga tikanlar kerak. Biz urug'lardan tikanlar yasaymiz, urug'larni o'tkir uchi bilan plastilinga joylashtiramiz, qanchalik ko'p tikanlar, bizning kirpi uchun yaxshi bo'ladi. Keling, bir oz ko'z va burun qo'shamiz. Bizning kirpi qanday go'zal bo'lib chiqdi!

Va endi biz biroz o'ynaymiz.

B. Endi bizning barmoqlarimiz tipratikanga yordam berishga tayyor.

Bolalarning mustaqil ishi. Shaxsiy yordam.

Savol: Siz qanday ajoyib tipratikanlarni yasadingiz? Hozir Erofey borib ular bilan uchrashadi. B. Kirpi bilan u har bir bolaga yaqinlashadi va uning kirpi nomi nima ekanligini so'raydi. Bu yerga Erofey va do'stlarim bilan uchrashdim. Birinchidan, kirpilar ko'rgazmaga boradilar, keyin ular o'rmonga boradilar, u erda o'rmon perisi ularni tirik tipratikanga aylantiradi.

Va endi biz kirpi bilan o'ynaymiz.

Erofey tipratikan uyg'ondi Qo'llaringizni yuqoriga cho'zing ... U cho'zildi va jilmayib qo'ydi. U panjalarini yuqoriga ko'taradi, Qo'llaringizni yon tomonlaringizga ko'taring Akeyin ularni tushiradi, Pastga tushing. Va yana ularni ko'taradi va yana tushiradi.

Taklif etilayotgan darsning konspekti VIII-toifa nogiron bolalar uchun maxsus tuzatish maktab-internatining tayyorgarlik guruhining bolalari bilan o'tkazildi. Hatto eng oddiy hunarmandchilikni ham bajarish uchun bolalarni ularda faoliyatga qiziqish uyg'otishlarini rag'batlantirish kerak. Va keyin, ko'rsatmalarni qayta-qayta gapirib, takrorlab, siz ish oxirigacha qiziqish susaymasligiga ishonch hosil qilib, ularni amalga oshirishni boshlashingiz mumkin.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

"Kirpi" ni modellashtirish

Maqsad: Bolalarga o'yinchoq hunarmandchilik qilishni o'rgating. Plastilindan kirpi yasash, unga kungaboqar urug'ini bosish. Burun uchun uzum urug'idan foydalaning. Tanani haykaltaroshlik qilishda kaftlarning dumaloq va tekis harakatlarini bajarish va tumshuqni haykaltaroshlik paytida tortish qobiliyatini mustahkamlash.

Qo'llarning umumiy va nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. Turli materiallar (plastik, urug'lar) bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish, kognitiv faollikni oshirish.

Ishga qiziqishni rivojlantirish. O'z hunarmandchiligingizga hissiy jihatdan ijobiy munosabat.

Uskunalar: Kirpi tasvirlangan rasm, namuna, plastilin, taxta, modellashtirish ketma-ketligini ko'rsatadigan kartalar, kungaboqar urug'lari, uzum urug'lari, o'rmonni tozalash (oldindan tayyorlangan panel), qo'llar uchun quruq lattalar.

Darsning borishi

Tarbiyachi: Bolalar, tinglang, men sizga topishmoq aytib beraman:

Mo'ynali kiyimlardan - ignalar,

U egilib qoladi - achchiq,

Siz uni qo'lingiz bilan olmaysiz,

Kim bu? (kirpi)

O'qituvchi kirpi rasmini ko'rsatadi va aytadi:

Men kalta oyoqli tipratikanman

Men o'rmonda yashayman, orqamizda ignalar bor.

(Rasmga qaraydi)

Tarbiyachi: Bolalar, kirpi haqidagi topishmoqni bilasizmi?

Bolalar tilak bildiradilar:

Buta ostida, archa ostida,

Bir qop igna bor.

To'pga o'raladi

Lekin siz uni ololmaysiz.

Ignalar yotardi, yotadi,

Va ular stol ostiga yugurishdi.

Tarbiyachi: Bugun biz kirpi yasaymiz. Qarang, qanday tipratikan yasadim. Mening kirpi sizga yoqdimi? Buni qilishni xohlaysizmi?

Keling, men yasagan tipratikanga qaraylik.

• Bu kirpi bormi? (tanaga ishora qiladi)
• Tananing shakli qanday?
• Kirpi yana nimaga ega? (og'iz)
• Yuzi qanday? (kengaytirilgan)
• Tana nima bilan qoplangan?
• Nima uchun kirpi ignalarga muhtoj?
• Yuzda nima bor?

Tarbiyachi: Qarang, stolingizda shunday tipratikan qilish uchun hamma narsa bormi?

Vanya, ular stol ustidagi narsangizga zid edi? Endi kirpi yasashni qaerdan boshlaganimizni eslaylik.

Bolalar javob berishadi:

Avval biz tanani haykalga solamiz.

Tarbiyachi: Tananing shakli qanday?

Oval yasash uchun birinchi navbatda nima qilish kerak? (to'p)

Biz tanani shakllantirganimizda, nima qilamiz? (tumshuqni tortib oling)

Seryoja, takror ayting, kirpi qanday qilib haykalga solasiz? (Seryoja haykaltaroshlik ketma-ketligini aytadi, o'qituvchi esa kirpi haykaltaroshlik ketma-ketligini ko'rsatadigan kartalarni taxtaga qo'yadi)

O'qituvchi: Kristina, qanday qilib to'p yasaysan? (kaftlarning dumaloq harakatlari)

Elena Galiullina
"Kirpi" haykaltaroshligi bo'yicha dars xulosasi

Maqsad: Bolalarni tipratikan qiyofasini yaratishga o'rgatishda davom eting, kungaboqar urug'larini siluetga yopishtiring, ularni o'tkir uchi bilan bir-biridan yaqin masofada joylashtiring.

Rivojlanish:

Bolalarning diqqatini, qat'iyatliligini, kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalarning faol nutqini rivojlantirish;

Motor faolligini yaxshilash;

Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish;

Tarbiyaviy:

Jamoada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish;

Aniqlik va mustaqillikni tarbiyalash

Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi bilim, badiiy o'qish, badiiy ijod ( modellashtirish, xavfsizlik, aloqa, sog'liq.

Material: o'yinchoq kirpi, uchun namuna haykaltaroshlik

Ish shakli: ko`rsatish, tavsif, savollar, jismoniy tarbiya.

Kutilgan natija: o'qituvchining savollariga javoblarni shakllantirish, qo'shma faoliyatda tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyati.

Bolalar faoliyatining turlari: samarali.

Ishtirokchilar: o'qituvchi, birinchi kichik guruh bolalari.

Atributlar: o'yinchoq kirpi, uchun namuna haykaltaroshlik, kirpi tayyorlash, kungaboqar urug'lari, plitalar.

Darslarning borishi.

Tarbiyachi: Bolalar, to'g'ri o'tiring, orqalaringizni to'g'rilang, oyoqlaringiz bilan do'stlashing.

Eshik taqillatiladi va o'yinchoq tipratikan kirib keladi.

Vos-l: Bu kim, qara.

Bolalar to'g'ri, bu kirpi.

Vos-l: tipratikan haqida she'r tinglang

Bu qanaqa bo'lak?

To‘qmoqlar orasida tebranadi,

U o'ziga bir bo'lak ko'taradi,

Ikki barg va qo'ziqorin.

Vos-l: Keling, bolalar kirpiga qaraylik.

O'qituvchi bolalarga o'yinchoq olib keladi va ularni tekshirishga taklif qiladi.

Vos-l: bolalar, bu nima?

Bolalar: bosh!

Vos-l: to'g'ri, bu bosh, unda nima bor?

Bolalar: quloqlar, ko'zlar va burunlar.

Vos-l: Ha to'g'ri. Va bu torso bolalar, takrorlang

Bolalar takrorlaydilar.

Voe-l: va bu nima? Ignalarni ko'rsatib so'rash

Bolalar, kirpi o'zidan kattaroq hayvonlardan himoya qilish uchun ignalar kerak. U to'pga aylanadi va hayvonlar unga tegmaydilar, chunki ignalar tikanli.

Bolalar, mehmonimiz juda g'amgin, uning do'stlari yo'q, keling, unga yordam beraylik. Biz unga do'st topamiz.

Jismoniy tarbiya daqiqa

Vos-l: Bolalar, stolga keling.

Barmoq o'yini

Kirpi yo'l bo'ylab oyoq bosib, qo'ziqorinlarni savatga olib bordi,

Vos-l: Bolalar, qaranglar, bizning kirpi do'sti bor. Qarang, unga nima etishmayapti.

Bolalar: ignalar

Vos-l: Biz kirpiga igna taqishga yordam beramizmi?

Bolalar: Ha!

Vos-l: bir vaqtning o'zida bitta urug'ni oling va uni kirpi orqasiga, o'tkir uchi bilan yopishtiring, chunki bizniki tikanli. Qarang, kirpi qanday go'zal bo'lib chiqdi. Bizning kirpi do'stiga yordam berganimiz uchun bizga rahmat.

Pastki chiziq sinflar: Bolalar, bizga kim tashrif buyurdi?

Siz va men nima qildik? Biz kirpi igna ignalarini yopishtirishga yordam berdik, endi kirpi o'rmonga borishdan qo'rqmaydi. Bu sizga yoqdimi?