Шаповалова Елина Юриевна
GCD за моделиране в средна група
„Да украсим шапката и ръкавиците“
Мишена:Украсете шапката и ръкавиците с пластилин, като използвате умението да разточвате кръгли бучки. Култивирайте точността при работа с пластилин.
Задачи:
Да се консолидират знанията на децата за зимата, предназначението на зимното облекло (шапка, кожено палто, филцови ботуши и ръкавици);
Подобрете способността за работа с пластилин, развийте фини двигателни умения (разточете кръгли бучки);
Продължавайте да култивирате точността при работа с пластилин, възхищавайте се на резултатите от работата си и култивирайте желанието да завършите работата, която сте започнали.
.Работа с речник:ръкавица, ръкавици без ръкави, модел, украса.
Материал и оборудване:шапка и ръкавици (на лист A-4) за всяко дете върху цветен картон; бял пластилин; чифт ръкавици; звуци на зимната гора; снимка на зимна гора на проектор.
Предварителна работа:Гледане на руската народна приказка „Рукавичка“, гледане на ръкавицата, Юрий Яковлев „Нашата Андрейка“, гледане на анимационния филм „Ръкавица“.
Напредък на образователните дейности.
Изненадващ момент.
Момчета, ще ходим ли на разходка днес? Какво е времето? Студено или топло? (отговори на децата). За да не измръзнем, трябва да се обличаме топло. Ще сложа ръкавици, о, къде ми е втората ръкавица? Наистина ли я загубих, как да се разходя с теб, ръцете ми ще измръзнат (отговори на децата).
Може би съм го изпуснал в групата, деца, моля, помогнете ми да намеря ръкавицата. Децата намират втората ръкавица. Браво, благодаря, сега ръцете ми няма да замръзнат!
"Нашата Андрейка"
„Момчето има малък
Изгубени ръкавици.
Андрей му даде своето:
Ето, вземи моя за сега!
Той прегърна момчето с ръка,
Той му казва: - Да вървим!
Ръкавици с ръкавици ние сме с вас
Със сигурност ще го намерим! "Юрий Яковлев (1953 г.)
Момчета, исках да ви поканя в зимната гора на зимна разходка. Просто трябва да се облечем топло (отговори на децата). Имам няколко шапки и ръкавици, просто трябва да ги украся. Съгласен ли си? (отговори на децата).
Учителят обяснява и показва как се изпълнява задачата. Преди да започнем да работим сами:
Игра с пръсти "Ръкавица"
Маша сложи ръкавицата си: (свийте пръстите си в юмрук)
О, къде отивам?
Няма пръст, няма го, (разтворете всички пръсти с изключение на палеца).
Не стигнах до малката си къща. (изпънете останалия свит пръст)
Маша свали ръкавицата си:
„Виж, намерих го!
Търсиш и търсиш и ще намериш,
Здравей, малка пръст, как си? (свийте пръстите си в юмрук)
Самостоятелна работа на децата.
Когато всички шапки и ръкавици са украсени, слагаме ги и затваряме очи (включваме музиката) и се озоваваме в зимна гора (на проектора има картина на красива зимна гора)
Момчета, нека да играем на една игра, аз ще ви задавам въпроси, а вие отговорете дали е правилно или не, кажете да или не.
Има ли сняг през зимата?
Хората плуват ли в реката през зимата? През зимата вали ли? Карате ли колело през зимата? Хората носят ли кожени палта през зимата?
Почерняват ли на слънце през зимата?
Ходите ли на шейни през зимата? Ходите ли без шапка през зимата?
Студено ли е през зимата? Слънцето грее ли през зимата? Карат ли ролери през зимата?
Ходите ли на кънки на лед през зимата?
Отговорено правилно, браво! За да не замръзнем в зимната гора,
Предлагам да направите малко загряване:
„Зимна разходка“ - минута за физическо възпитание
Много студено през зимата (потупвам се по раменете)Но ние ще отидем на разходка с вас! (стъпки на място)Ще си сложим шапките (имитирайте движението „слагане на шапка“)Ще облечем кожени палта (показваме как да облечете кожено палто)Ще плетем шалове (имитирайте движението „завързване на шал“)Ще обуем валенки (имитираме движението „обуване на филцови ботуши“)И също красива, топла, пухкава, (показва ръце)
Ръкавици за ръце. (поглаждаме дланите си)Много студено през зимата (потупвам се по раменете)Ще отидем на разходка с вас! (стъпки на място)
Деца, време е да се върнем в детската градина, затваряме очи (звучи музика), отваряме ги и вече сме обратно в детската градина.
Отражение:Момчета, какво правихме днес? Какво търсихте? Какво украсихте? Какво ти хареса най-много? (отговори на децата). Нека вечерта да покажем всички наши шапки и ръкавици, които украсихме днес, на нашите родители.
А сега снежният човек ви кани на анимационното упражнение „Весел снежен човек“.
Публикации по темата:
Обобщение на интегрирания GCD в рамките на методическото събитие „Зима-зима“Тема: „Зима - зима“ Цел: Систематизиране на идеите на децата за декоративна живопис - Gzhel, зимни месеци, зимни игри и забавления.
Календарно и тематично планиране за седмицата в средната група „Здравей, зима-зима!“ПОНЕДЕЛНИК Съвместна дейност на възрастен и деца, осъществявана в процеса на организиране на различни видове детски дейности Съвместна.
Обобщение на GCD за FCCM в средната група „Зима-зима“Резюме на образователната дейност "Зима-зима" Цел: Да се консолидират знанията на децата за зимата, зимните явления, забавленията, зимните дрехи. Цели: Образователни: -Преподава.
Обобщение на GCD на FCCM в старшата подготвителна група „Здравей, зима-зима“Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 5 във Виборг" Резюме на GCD за формиране на цялостна картина.
Мишена. Създаване на социална ситуация за развитие на децата в процеса на рисуване на цветя чрез използване на нетрадиционни техники. Задачи:.
Обобщение на урок по моделиране в средната група.
Темата на седмицата е „Зима“. Моделиране "Снежинка" (техника - формоване).
Цел: да научите децата как да имитират снежинка.
Задачи:
Образователни: продължете да учите децата да разделят пластилина на части, да навиват колбаси и да конструират от тях предвидения обект под формата на барелеф (изображението стърчи над равнината на фона).
Образователни:
Образователни: познавателния интерес на децата, фината моторика на пръстите, окото и въображението.
Предварителна работа: разглеждане на картини със зимни пейзажи.
Раздаване:кръгове или квадрати от син, тъмно син, лилав и сив картон с диаметър 12-15 см според броя на децата, дъска за моделиране, бял пластилин, стекове, музикален съпровод.
Прогрес на урока:
Педагог: Момчета, моля, чуйте гатанката:
Гората е покрита с бяло одеяло,
А мечката спи в бърлогата.
Сняг като бяла граница.
Кой ръководеше?
Деца: Зима.
Педагог: Точно така, момчета, зимата дойде. Кой според вас е най-популярният цвят през зимата? Защо?
Деца: отговори на децата.
Педагог: Харесвате ли зимата?
Деца: Да.
Педагог: Защо обичаш зимата?
Деца: отговори на децата.
Педагог: Имам още една гатанка за вас, чуйте:
Звезди летят от небето
И те блестят на слънце.
Точно като танцуваща балерина,
Въртене през зимата...
Деца: Снежинки.
Педагог: Браво момчета, познахте правилно.
Да поиграем малко. Сега всички ще се превърнем в снежинки.
Физминутка
Ние сме снежинки, ние сме пухчета,
Нямаме нищо против да се въртим.
Ние сме снежинки - балерини,
Танцуваме ден и нощ.
Нека застанем заедно в кръг -
Оказва се снежна топка.
Педагог: Какви красиви снежинки летяха в нашата група. А сега ви предлагам да направите снежинка. Вижте какви красиви снежинки можете да направите от пластилин, нека опитаме.
Показани са някои проби. Четене на стихотворение:
Снежинки – снимки,
Хвърлете бърз поглед.
Всеки има шест
Сребристи лъчи
И всеки назъбен лъч -
Омагьосаният ключ на зимата. Л. Шеховцова
Моделиране: Разточете няколко топки с еднакъв размер и ги разточете на тънки колбаси. Учителят показва на децата как да направят снежинка от колбаси, пресичащи се в центъра върху кръгъл или квадратен картон и да я украсят с къси колбаси или по друг начин.
Обобщение на урока: Момчета, вижте какви красиви снежинки направихме. Всички сте страхотни момчета.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Сценарий за организиране и провеждане на разходка с деца от средна група. Темата на седмицата е „Зима“.
Цел: Да се формират първите съгласувани идеи на децата за зимата, да се консолидират знанията на децата за свойствата на снега (бял, студен, лек). Допринесете за създаване на положително емоционално настроение. Задачи:...
Резюме на GCD по екология в средната група. Тема: "Зима-зима".
Затвърдете разбирането на децата за зимните явления. Разширете разбирането си за живота на дивите животни и растения през зимния сезон. Да се формират представи за ползите от природните явления за животните и...
ООД в средна група на тема: Зима
Обобщение на ООД в средна група по темата „Изненадите на зимата“
Олга Василиевна Яковлева, учител, училище № 842, МоскваОписание на работата:Предлагам ви резюме на организирани образователни дейности по темата „Изненадите на зимата“ за деца от средната група (4-5 години). Този материал ще бъде полезен за преподаватели, работещи с деца от средна предучилищна възраст. Това е обобщение на организираните образователни дейности, насочени към създаване на условия за обогатяване на представите на децата за зимата.
Интегриране на образователни области:Когнитивно развитие, развитие на речта, художествено и естетическо развитие
Мишена:Създаване на условия за обогатяване на представите на децата за зимата.
Задачи
Образователни
Научете децата да забелязват промените в природата с настъпването на зимата и да установяват причинно-следствени връзки.
Научете се да броите до 5, като използвате правилните техники за броене: назовете числата по ред; съпоставят числително само с един предмет от групата, която се брои; отнесете последното число към всички преброени елементи.
Упражнение за съпоставяне на две групи предмети, изразени със съседни числа 4 и 5; научете да изравнявате неравните групи по два начина, добавяйки един елемент към по-малка група или премахвайки един елемент от по-голяма група.
Практикувайте да избирате прилагателни за съществителни.
Научете се да пишете история по картина.
Укрепване на способността за оцветяване на хартия. Предизвиква положителна емоционална реакция към резултата от дадена дейност.
Осигурете игрова, когнитивна, творческа, физическа активност
Развитие
Развийте любопитство, когнитивна мотивация, креативност, въображаемо възприятие, въображение, мислене, свързана реч.
Да насърчава развитието на емоционално и въображаемо изпълнение на музикални и игрови упражнения.
Образователни
Насърчавайте партньорствата между децата.
Предварителна работа:Разговори с деца за зимата, наблюдения по време на разходка, четене на художествена литература, създаване на „Вълшебни снимки“ (нарисувайте изображения на снежинки, снежни човеци, ръкавици върху бели листове хартия със свещ).
Методи и техники:Изненадващ момент, игриви, визуални, проблемни ситуации, въпроси, практически дейности на децата, използване на здравословни технологии, художествена литература, музикален съпровод.
Материали и оборудване:
„Вълшебни картини”, бои (акварел), четки, салфетки, пет сини и бели снежинки, магнитна дъска, картина „Снежен човек”, стойка с вързани на конци снежинки, стерео уредба, грамофонни плочи (текст на „Бели снежинки” : И. Шаферан, музика: Г. Гладков “Декември” от П.И.
Организиране на времето
Педагог:Какво време на годината мислите, че е? (отговори на децата) Защо мислите така? (децата изброяват признаците на зимата: често вали сняг, духат студени ветрове, навън е студено, хората носят топли дрехи, реките и езерата са покрити с лед и т.н.)
Каква зима? (студено, снежно, мразовито, сурово, ветровито, елегантно, бяло, красиво, приказно, прекрасно, блестящо и т.н.)
Зимна работилница
Педагог:Зима-зима, добра магьосница. Тя ни подготви изненада: „Вълшебни снимки”. Искате ли да ги видите? Каня ви в работилницата за сняг.
Учителят извежда децата на масите.
Педагог:Нека да разгледаме! О, но на листовете няма нищо нарисувано! Може би Уинтър си правеше шега с нас? Какво мислите, че трябва да се направи, за да се видят снимките? (предположения на децата)
Педагог:Точно така, трябва да рисувате върху листове хартия с акварели и снимките ще се появят.
Децата рисуват върху листове хартия, върху тях се появяват изображения на снежинки, снежни човеци и ръкавици.
По време на продуктивни дейности се изпълнява музикалната пиеса „Декември“. Коледа." П.И. Чайковски.
Педагог:Искате ли да слушате интересна приказка за снежинките?
В едно вълшебно кралство живеели красиви снежинки. Един ден задуха северен вятър и бели снежинки полетяха на поляната.
Учителят поставя четири бели снежинки на магнитната дъска.
Педагог:Колко бели снежинки? (децата броят)
Вятърът задуха още по-силен и техните приятели, сини снежинки, излетяха на поляната.
Учителят поставя пет сини снежинки.
Педагог:Колко сини снежинки? (децата броят)
Те започнаха да спорят кои снежинки са повече?
Как мислите, кои снежинки са по-многобройни: бели или сини?
Кои са по-малки? (отговорите на децата)
Снежинките искаха да танцуват двоен танц, но разбраха, че не могат да го направят: нямаше равен брой.
Как можем да им помогнем? (предположения на децата)
Точно така, можете да поканите една синя снежинка да гледа танца (премахва една синя снежинка от дъската)
Тогава колко снежинки има? Точно така, четири.
Или можете да извикате друга бяла снежинка (прикрепя бяла снежинка)
Колко снежинки има сега? Точно така, всеки по пет.
Педагог:Снежинките ви благодарят, че им помагате. И се завъртяха във вълшебен снежен хоро. Хареса ли ви приказката? (отговорите на децата)
Нека потанцуваме и с вас!
Динамична пауза
"Бели снежинки"(думи: И. Шаферан, музика: Г. Гладков)
Бели снежинки се въртят сутрин, ("фенерчета")
Снежни преспи растяха в средата на двора. (ръцете нагоре, отстрани)
Улицата стана по-светла от снежинките, (завърта се наляво и надясно)
Просто трябва да се облечете топло. (обвийте ръце около себе си)
Просто е невъзможно да не обичаш зимата, ("пролет")
Скоро ще изваяме снежна жена. (имитационно моделиране)
Ако паднем, докато вървим в снега, (клякания)
Ставаме, изтупваме праха и пак. („разклатете коленете си“, марш)
Дихателни упражнения
Учителят довежда децата до щанда със снежинки, вързани на конци.
Педагог:Снежинките се завъртяха, затанцуваха и кацнаха на зимното дърво. Те са толкова красиви, леки, ефирни. Да им духаме. Знаете ли как да духате правилно? Моля, кажете ми как трябва да стане това.
деца:Вдишваме дълбоко през носа, без да повдигаме раменете. При издишване не издувайте бузите си.
Педагог:Какво още ни е нарисувала зимата? (отговорите на децата)
Зима-зима е подготвила още една изненада за нас: картина. Нека заедно направим история за това.
Децата, заедно с учителя, съставят история по картината.
Примерна история
Дойде зимата. Падна много сняг. Момчето излязло на разходка в гората и решило да направи снежен човек. Първо търкулнах голяма топка, после средна и после малка. Вместо очи и уста той постави въглища, вместо нос, морков, вместо ръце, клони. Сложи кофа на главата си и шал на врата си. Горските обитатели дотичаха да се полюбуват на снежния човек: зайче и снекира. Снежният човек се оказа красив, елегантен и весел.
Педагог:Как можеш да назовеш снимката? (отговорите на децата)
Да направим и снежни човеци.
Урок по физическо възпитание „Снежен човек от детска приказка“
Децата са зачервени - (кръгови движения на ръцете по бузите)
Търкулнах три топки! ("пайове")
Бяха подредени един върху друг, (последователно поставяне на длан върху длан)
И натрупаха кофата. (ръцете горе)
Носът е морков, въгленът е очи, (покажи)
Снежен човек от детска приказка! (завърта се наляво и надясно)
Ръцете са клони, устата е бонбон... (ръцете отстрани, ръцете близо до устата)
Нека стои сега до лятото! (завърта се наляво и надясно)
Педагог:Спомняте ли си какво още нарисува Уинтър в „Вълшебни картини“? (митенки) Защо мислите, че Winter нарисува ръкавици? (предположения на децата) Правилно, защото през зимата навън е студено, хората носят топли дрехи.
Педагог:И за да не замръзнете и да се разболеете в студено време, можете да си направите масаж.
Самостоятелен масаж
Навън е студено! (използвайте показалеца си за масаж
точка между веждите)
Хей, бързо си разтрий носа (същото нещо от другата страна)
Загрейте брадичката си (масажирайте точката под долната устна)
Всички бързо се усмихнаха (От друга страна)
И нека потъркаме очите си по-приятелски (кръгови движения на слепоочията)
По-забавно, по-забавно. (От друга страна)
Е, да си вземем ушите (палци зад ушите)
Няма нужда да си бием главите (кръгови движения)
Усукана, обърната -
Така че ушите ви са затоплени!
Затопляме всеки пръст, (свалете пръстена от всеки пръст)
Разтрийте много, много силно.
Долен ред
Педагог:Какви зимни изненади харесахте или запомнихте?
Педагог:Деца, съгласни ли сте с думите: „Зимата е прекрасно време от годината! Обясни защо. Кажете ни защо обичате зимата.
MBDOU комбиниран тип детска градина № 29
Съставен и проведен от Chuikina T.M.
Програмно съдържание:
— Упражнете децата да съставят истории въз основа на картини без повторения или пропуски на съществена информация;
- научете способността да измисляте имена за снимки;
- обобщете и разширете представите на децата за зимните знаци и явления;
- упражняване на съгласуване на прилагателното „зимен“ със съществително в род;
- развиват фината моторика;
— усъвършенстване на уменията за апликиране с нетрадиционни материали.
Материал: играчка Леля Врана; красив плик с писмо; пано, изобразяващо заснежена бърлога; помагало “Сезони”; картина „Зимни забавления”; материал за апликация: 3 памучни тампона с различни размери за всяко дете, флумастери, цветен картон за лепене, лепило, четки, салфетки, мушами.
Напредък на преките образователни дейности
1. Организационен момент
2. Създаване на мотивация за игра
Учителят обръща внимание на красивия плик в лапите на „Тези гарвани“, собственик на екологичната пътека, и предлага да го разгледа. На плика в колоната „От“ има гатанка. За да разберат от кого е писмото, децата трябва да отгатнат гатанката:
- Господарят на гората
Събужда се през пролетта
И през зимата, под виелиците вият
Той спи в снежна колиба.
(Мечка)
Възпитател: - Как се казва тази снежна колиба? (бърлога)
Възпитател: - Вижте, далеч в гората под корените на паднало дърво има бърлога, в която спи нашата мечка!
- Да видим какво ни пише.
(Прочетох: „Здравейте, скъпи момчета! Надявам се, че леля Кроу ще ви донесе писмото ми, но аз вече ще спя дълбоко. Факт е, че горските животни ме наричат сънливец, диван, казват, че аз спал цяла зима. И какво е зима?)
Възпитател: - Как можем да помогнем на мечката? (Изявления на децата).
3. Разговор за сезоните
Възпитател: - Да, момчета, за да кажете на мечката за зимата, когато се събуди, вие сами трябва да знаете много за това време на годината.
- Кажи ми кои сезони знаеш? (Зима пролет лято есен)
- Назовете ги по ред и покажете съответните картинки. (Снимките са разположени на магнитна дъска)
- Сега чуйте какво разказва за зимата... (Маргарита)
- О, зима-зима,
Дойде при нас със слана.
Вятърът вие, виелицата духа,
Мете се по улицата.
4. Съставяне на истории въз основа на сюжетната картина „Зимни забавления“
Възпитател: - Въпреки че зимата е сурова, ние все още я обичаме. Да видим какво правят децата през зимата.
Въпроси за снимката.
— Кое време от годината е показано на снимката? (на снимката е зимата)
- Защо мислиш така? (има сняг по земята, по дърветата, по покривите на къщите)
-Кого виждате на снимката? (На снимката са показани деца)
- Какво правят? (Те карат шейни)
-Кого виждаш до тях? (Това е мама)
- Вижте какво направиха децата от снега? (Децата направиха снежен човек)
— Мислите ли, че децата се забавляват през зимата? (Децата се забавляват много през зимата)
Педагог: - Чуйте нашата история:
Дойде зимата. Валеше бял пухкав сняг. Децата и майка им излязоха навън. Те направиха красив снежен човек от снежни топки, а след това започнаха да се возят един друг на шейна. Много забавления за децата през зимата!
Педагог: - Нека да слушаме вашите истории за тази картина (слушайте 2-3 души).
5. Физическо упражнение „Правене на снежен човек“
Тра-та-та, тра-та-та
Честити снежни деца!
Плесни с ръце
Тра-та-та, тра-та-та
Правим снежен човек!
Изобразете извайването на снежни топки
Кой на кого ще поставим?
Съединете ръцете пред себе си, вдигнете се
Нека затворим очи, съединим палците и показалците и ги поставим в очите
Нос - поставете морков, сложете юмрук в носа
Хайде да сложим шапка! Поставете длани върху главата
Ето един снежен човек:
Снежен, бял дебел! Поставете ръцете си на колана си и разклатете главата си наляво и надясно
6. D/i „Идентифицирайте първия звук“
Възпитател: - Децата не искат да се приберат вкъщи. Мама им вика:
- О-о-о-оля!
- Ооо! Децата определят първия звук в думата
- Е-и-и-игор!
- А-а-а-аня!
7. D/i „Зимни въпроси“
Педагог: - Сега ще отговорим на въпроси само с една дума „зима“. Думите за отговор трябва да се произнасят ясно и ясно.
Какъв ден е днес? – Зима
Какво е времето? – Зима
Какво слънце е? - Зима.
Какви дървета? - Зима.
Какъв вид забавление? - Зима.
Какво е небето? - Зима.
8. Артистична и творческа дейност: приложение „Снежен човек“
9.
Възпитател: - Деца! Предлагам да дадете подарък на мечката - пощенски картички със снимки на снежни човеци. Ще го залепим от памучни тампони.
А) анализ на пробата (обърнете внимание на размера на дисковете и тяхното местоположение; децата изобразяват допълнителни детайли с химикалки: очи, нос, уста, бутони).
Б) самостоятелна дейност на децата под ръководството на учител.
10. Обобщаване
Възпитател: - Вашите снежни човеци са красиви и забавни. Ще ги поставим внимателно в кутия и ще прочетем „пълнителя“ на Мишка:
Зимна мечта броди из гората, Децата се разхождат в кръг
Той поставя всичко в ред Те разперват ръце встрани и изпълняват завои.
Скицирах го върху бърлогата. Те имитират „хвърляне на сняг“.
Бял пухкав сняг
Нека мечката мечтае за мед
Сладко, златисто Поставете дланите си заедно и ги поставете на бузата си
Възпитател: - За кое време на годината говорихме днес?
- И така, какво можем да кажем на Мишка за това време на годината?
Обобщение на урок по моделиране в средната група Тема: „Зима - зима“
Цели:
Образователни:
- изясняване на знанията на децата за зимните природни явления;
- затвърдяване на знанията за художествените изразни средства (интонация), затвърдяване на способността за изразително четене на стихове;
- научете се да решавате гатанки;
- обогатяват активния речник на децата;
- подобряване на способността на децата да извайват предмети, състоящи се от топки с различни размери.
Образователни:
- развиват мисленето, свързаната реч, творческото въображение.
Образователни:
- развийте способността да слушате внимателно и да не прекъсвате другите.
Материал:
Картини, изобразяващи зимата, играчка снежен човек, плик с гатанки, пластилин, дъски за моделиране, медальони във формата на снежинки.
Предварителна работа:
Запомняне на стихове за зимата, екскурзии из територията на детската градина, разговори за знаците на зимата.
Прогрес на урока:
- Момчета, днес отново ще говорим с вас за зимата. Зимата е прекрасно време от годината. Момчета, какви признаци на зимата знаете? През зимата има силни студове. Често вали сняг. През зимата има големи снежни преспи. Реката замръзва и се покрива с лед. Има слана по дърветата.
- Да, момчета, така е, всичко това са признаци на зимата. Какъв е първият месец на зимата? (декември)
- Втори месец от зимата? (януари)
- Третият месец на зимата? (февруари)
- Да, точно така, това са три месеца зима. Момчета, научихме стихове за зимата и зимните месеци. Сега Лиза ще ни каже стихотворение, а ние ще слушаме и ще кажем за кой месец е разказала. Рано утро през декември
Първият сняг вече е на двора.
Разчистваме пътеките
В топли кожени дрехи.
- Кой месец Лиза ти каза? (около декември). Точно така, момчета, първият сняг пада през декември. Става студено и се обличаме топли дрехи.
- А сега Лиля ще рецитира едно стихотворение.
Отварям календара -
Започва януари.
През януари, през януари
Много сняг в двора
Сняг на покрива, на верандата
Слънце в синьото небе
Печките се отопляват в нашата къща,
Димът се издига към небето в колона.
- За кой месец ти каза Лиля? (около януари). Защо така реши? (Новата година започва през януари. През януари има много сняг). Точно така, браво деца.
- Максим също ще рецитира стихотворение.
През февруари духат ветрове
Тръбите вият силно.
Като змия се втурва по земята
Слаб сняг
Издигане и устрем в далечината
Полети на самолети
Празнува февруари
Раждането на армията.
- За кой месец е това стихотворение? (февруари). Да, точно през февруари, духат ветрове, има сняг на земята и празникът на 23 февруари е Ден на защитниците на Отечеството.
- Браво, запомнихме стихотворенията, но какви игри играем през зимата? (Ние караме шейна, кънки, ски, играем снежни топки и правим снежен човек).
- Има толкова много интересни неща за правене през зимата.
- О, момчета, някой чука (внасям снежен човек).
- Момчета, този снежен човек дойде при нас.
- Здравейте момчета, колко се забавлявате тук, но ми е скучно да стоя сам на улицата, затова реших да дойда при вас. И какво правиш?
- Говорим за зимата.
- Момчета, имам няколко гатанки. Можете ли да ги познаете?
- Да опитаме.
От месец вали сняг,
Скоро ще празнуваме новата година,
Цялата природа е в снежен хибернация
Можете ли да ми кажете кое време на годината е? (зима)
Той лети от небето през зимата,
Не ходете боси сега
Всеки човек знае
Че винаги е студено (сняг)
През какви звезди преминават?
На палто и на шал?
Всички през изрези.
И вземеш ли го, има вода в ръката ти. (снежинки)
Падна най-чистият сняг
От него навсякъде (носи)
С метла в ръка,
С кофа на главата
Стоя на двора през зимата. (снежен човек)
- Браво момчета, които отгатнаха всички гатанки.
- Имаме и интересна игра „Зима - Зима“
Урок по физическо възпитание „Зима – зима“.
Здравей зима - зима (поклони се)
Какво донесете като подарък? (ръце встрани)
Бял пухкав сняг (клякаме и вървим през въображаем сняг)
Сребърен скреж (ръцете нагоре)
Ски, шейни и кънки (симулират движения)
И на коледната елха има светлини! (правя фенери)
- Каква забавна игра.
- Да, забавляваш се, но на мен ми е скучно сам.
- Момчета, нека направим снежен човек приятели за снежния човек. Заемете местата си по масите.
- Но преди да извайваме, нека разтегнем пръстите си.
Гимнастика за пръсти. „Зимна разходка“.
(Огъваме пръстите си един по един.)
Едно две три четири пет
(Ние „вървим“ по масата с показалеца и средния пръст.)
Дойдохме на двора на разходка.
(„Правим“ бучка с две длани.)
Те изваяха снежна жена,
(Смачкащи движения с всички пръсти)
Птиците бяха хранени с трохи,
(Прокарайте показалеца на дясната си ръка по дланта на лявата си ръка)
След това яздихме надолу по хълма,
(Поставете дланите си на масата, първо от едната страна, след това от другата)
И те също лежаха в снега.
(Отърси дланите ни)
Всички се прибраха покрити със сняг.
(Движи се с въображаема лъжица, ръце под бузите)
Хапнахме супа и си легнахме.
- Браво, сега да направим снежни човеци. Спомняме си, че снежен човек се състои от три топки (голяма, по-малка и най-малката), оформете шапка от кафяв пластилин, нас, очи и направете ръце за снежен човек от клонки от пръчки.
Деца правят снежни човеци.
- Така се получиха снежните човеци, нека ги сложим на поднос до снежния човек. Сега няма да скучаете.
- Благодаря ви, момчета, имам и подаръци за вас, за да си спомните за зимата, такива медальони със снежинки.
- Благодаря ти снежен човек, остани с нас и виж как децата прекарват времето си в детската градина.
- Момчета, кажете ми какво правихме днес? Говорихме за зимата и зимните забавления. Рецитираха стихове, решаваха гатанки, играха игри и направиха снежен човек.
- Браво момчета, но зимата свърши и нека се сбогуваме с нея. Да кажем сбогом Зимушка - зима, ще се видим след година.
Заглавие 1 Параграф по подразбиране FontTable Normal
Няма списък-ђЗаглавие 1 символ
