ОБЩИНСКО БЮДЖЕТНО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ

ЗА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА И НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

"ЕРМАКОВСКА ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ - ДЕТСКА ГРАДИНА"

ДЖАНКОЙСКИ РАЙОН НА РЕПУБЛИКА КРИМ

(Средна група „Почемучки“)

2017 – 2018 учебна година

с. Ермаково

ПОТВЪРЖДАВАМ:

Директор на МБОУ "Ермаковская"

основно училище - детска градина"

Г.А. Бочарова

«____» _______________ 201__ г

Дългосрочен план за работа с родителите

в средна група “Почемучки” за 2017-2018г.

Целта на работата с родителите:

Установяване на сътрудничество между детската градина и семейството по въпросите на обучението, образованието и развитието на децата в предучилищна възраст.

За постигането на тази цел е необходимо да се реши следното задачи:

Повишаване на психологическата и педагогическа култура на родителите;

Идентифициране и излъчване на положителен опит от семейното образование;

Насърчаване на единството на родителския екип с цел предотвратяване на междуличностни конфликтни ситуации;

Да насърчава установяването на доверителни отношения между родителите и детската градина.

Очакван резултат:

Педагогическо обучение на родителите в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование, привличане на семейството на тяхна страна по отношение на единни подходи за отглеждане на дете, за да разкрият неговите способности и възможности.

Укрепване на доверителните отношения между учители и родители, което спомага за създаването на благоприятни условия за развитието на детето.

Интересът на родителите към процеса на отглеждане и възпитание на децата, участието им в пълноценен образователен процес.

Повишаване на професионалното ниво на учителите.

План за провеждане на родителски срещи през учебната 2017-2018 г.

месец	Тема на родителската среща
септември 2017 г	Организационни: „Пътуване до страната на знанието“ Формат: Педагогическа всекидневна
януари 2018 г	Текущ: "Да поговорим за морала" Форма на провеждане: Кръгла маса
	Финал: „Как пораснаха нашите деца и какво научиха през тази година. Организиране на лятна ваканция за деца" Форма на провеждане: Дискусия

Работа с родителския комитет:

месечно, при възникване на организационни въпроси.

Разработване на тематични консултации и допълнителни демонстрации за родители:

Редовна промяна на информацията в ъгъла за родители в съответствие с актуалните теми.

месец	Форми на работа, съдържание	Мишена	Отговорен
Септември	Съвместна подготовка за учебната година (актуализиране на групово оборудване, зона), създаване на тематични кътове в групата (физическо възпитание, театър и музика, кът за дизайн, кът за сензорно развитие, кът за развитие на речта, кът за природата, кът за ролеви игри, дидактически игри ъгъл, ъгъл за книги, ъгъл за дейности)	Да насочи и въвлече родителите в активна, съвместна работа през новата учебна година по план и правилник на групата	педагози, родители
	Материали за декориране на родителския ъгъл в груповата съблекалня "Септември"		Педагози
	Дизайн на информационен щанд	Разпространение на педагогически знания сред родителите. Активиране на вниманието на родителите към проблемите на възпитанието и живота на детето в детската градина.	Педагози
	Фото вернисаж „Значи лятото свърши!“		Родители, деца
	Консултация. „Характеристики на организиране на дейности за деца на 4-5 години“	Информирайте родителите за възрастта и индивидуалните характеристики на детето им	Педагози
	Разговор с родителите „Нека започнем да учим заедно!“	Запознаване на родителите с плана за годината. Включване на родителите във всички дейности, обмяна на мнения за дейността на групата през миналата година и препоръки от родителите за тази година	педагози, родители
	Родителска среща: „Пътуване в страната на знанието“. 1.1 „Режим на деня и неговото значение. Създаване на условия у дома за пълноценна почивка и развитие на децата.” 1.2. Провеждане на анкета за получаване на нова информация за родителите.	Разширяване на взаимодействието между педагози и родители; моделиране на перспективите за взаимодействие за новата академична година; повишаване на педагогическата култура на родителите. Запознайте родителите със задачите и характеристиките на образователната работа, задачите на MBOU за новата учебна година	Учители, родители
	Консултация "Портфолио на предучилищна възраст"	Предложете на родителите нова дейност, която е полезна за деца и родители - създаване на предучилищно портфолио. Препоръки за изработка, дизайн и добавяне на отделни материали от детската градина към портфолиото	Педагози
	Плъзгаща се папка „Ролята на семейството и детската градина във формирането на здравето на децата“	Да развие у родителите потребността от здравословен начин на живот, да им помогне да придобият теоретични и практически умения и знания за укрепване и поддържане на здравето.	Педагози
	Участие в конкурса за пощенски картички и поздравления „Моят любим учител“ (за Деня на предучилищния работник)	Създаване на творчески съюз между учител и семейство, тяхното сътрудничество, творческо общуване; повишаване на ефективността на отношенията родител-дете и самооценката за приноса на родителите към възпитанието и образованието на детето.	Родители, деца
октомври	Отворете диалоговия прозорец „Кавгаджии. Как да поправим ситуацията"	Включване на родителите в учебната дейност. Съвместно търсене на начини за решаване на образователни проблеми.	Педагог, родители, чиито деца имат тези проблеми
	Индивидуални разговори с родители	Обърнете родителите с лице към детето, предпазете децата от неоправдано наказание, грубост, несправедливост, ориентирайте родителите да се съобразяват с индивидуалността на детето си	Учители, родители
	Разговори с родители по темата: „Какво знаете за вашето дете?“	Привличане на вниманието на родителите към проблемите при отглеждането на дете	Учители, родители
	Консултация за родители: "Нетрадиционни методи на рисуване"	Запознаване на родителите с нетрадиционни техники за рисуване, развиване на желание за запознаване с дейностите в детската градина. Насърчаване на интерес и сплотеност	Педагози
	Материали за декориране на родителския ъгъл в груповата съблекалня „Октомври“		Педагози
	Консултация „Развитие на идеи за цвят, форма и размер чрез образователни игри“	Осигурете задълбочени знания за математически образователни игри за родители	Учители, родители, деца
	Изложба на рисунки и художествени занаяти „Цветовете на есента”	Повишаване на интереса към изобразителното изкуство и изкуствата и занаятите сред деца в предучилищна възраст, учители и родители.	Учители, родители, деца
	Есенно матине	Демонстрация на творческите способности на децата, развитие на творчески умения и способности. Развитие на взаимодействието между родителите и служителите на MBOU
ноември ноември	Материали за декориране на родителския ъгъл в груповата съблекалня „Ноември“	Подпомагане на родителите при организиране на домашни занимания за развитие с детето им, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки.	Педагози
	Индивидуални разговори с родители по темата: „Как правилно да облечете дете на разходка“	„Какво трябва да има в гардероба?“	Педагози
	Наблюдение на игровите дейности на децата в детската градина.	Разширяване на педагогическите знания и представите на родителите за ролята на играта в развитието на детето.	Учители, родители
	Консултация за родители "Дете левичари"	Привличане на вниманието на родителите към проблемите на детето.	Учители, родители
	Забавление "Ден на майката"	Включване на родителите в учебната дейност.	Учители, родители, музикален ръководител, деца
	Представяне на визуална и текстова информация: „Ако искаш да си здрав, закорави се!“	Запознаване на родителите с методите за предотвратяване на настинки през есенно-зимния период	Медицинска сестра, възпитатели родители
декември	Материали за декориране на родителския ъгъл в съблекалнята на групата „Декември“.	Подпомагане на родителите при организиране на домашни занимания за развитие с детето им, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки.	Педагози
	Консултация „Ролята на книгите в развитието на речта на децата“	Формиране на богат речников запас у децата, развитие на въображението и паметта, спомагат за научаването на нещо ново.	Педагози
	Консултации " Пази се"(безопасност на живота – за какво можете да говорите с детето си)	Запознаване на родителите на ученици с основните фактори, които допринасят за укрепване и поддържане на здравето на децата в предучилищна възраст у дома и в условията на детската градина	Педагози
	Семеен творчески конкурс "Новогодишна фантазия"	Включете неактивните родители в съвместни групови дейности, дайте възможност на всички семейства да покажат креативност, култивирайте желанието да угодите на всички на празника, единство	Родители, деца
	Плъзгаща се папка „Как да празнуваме Нова година!“, „Поздравления за всички!“	Развийте желание за активно провеждане на съвместни празници, получавате удовлетворение от забавленията, подготвени от общ екип, и култивирайте сплотеност.
	новогодишно парти	Развийте желание за активно провеждане на съвместни празници, получавате удовлетворение от забавленията, подготвени от общ екип, и култивирайте сплотеност. Включване в участие, украса на групата, зала	Педагог и музикален ръководител, деца
януари	Материали за декориране на родителския ъгъл в груповата съблекалня „Януари“	Подпомагане на родителите при организиране на домашни занимания за развитие с детето им, при избора на произведения на изкуството за четене и запомняне, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Педагози
	Индивидуални разговори на тема „Здравословен начин на живот“	Популяризиране на здравословен начин на живот. Привличане на вниманието на семейството към проблемите на здравето на децата у дома	Учители, медицинска сестра
	Родителска среща: "Да поговорим за морала"	Представете най-добрите начини за общуване, наказване, насърчаване на децата и им обяснявайте моралните стандарти. Обсъждайте домашни проблеми в общуването с децата, предлагайте помощ у дома	Учители, родители
	Бележки за родителите: „Изкуството да наказваш и прощаваш“, „Как да общуваме правилно с децата“	Индивидуални разговори, обсъждане на конкретни проблеми, казуси	Педагози
	Индивидуални разговори с родители. Обсъждане на поведението, характера и навиците на детето	Установяване на доверителни отношения с родителите. Демонстрация на интереса на учителя към отглеждането на конкретно дете	Педагог (за родители с деца с проблеми в поведението и навиците)
февруари	Материали за декориране на родителския ъгъл в съблекалнята на групата „Февруари“.	Подпомагане на родителите при организиране на домашни занимания за развитие с детето им, при избора на произведения на изкуството за четене и запомняне, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Педагози
	Индивидуален разговор за творческите способности на детето	Система от образователни дейности за развитие на способностите на децата	Педагози
	Работилница „Игра с пръсти“	Да запознае родителите с игрите с пръсти, тяхното влияние върху развитието на децата и фината моторика.	Педагози
	Консултация „Развитие на фини двигателни умения на ръцете“	Привличане на вниманието на родителите към проблемите на детето им	Педагози
	Колаж „Професиите на истинските мъже“ (фотоколаж, илюстрации, колаж от рисунки, албуми и др.)	Развийте желание да зарадвате татковците с вашите поздравления, рисунки и добри пожелания	Учители, деца
	Спортен празник „Мама, татко, аз – спортно семейство“	Приобщаване на семействата към здравословен начин на живот, активен отдих и спорт. Включване на родителите в съвместни дейности.	Родители, учители, деца
Март	Материали за декориране на родителския ъгъл в груповата съблекалня "Март"	Подпомагане на родителите при организиране на домашни занимания за развитие с детето им, при избора на произведения на изкуството за четене и запомняне, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Педагози
	Изложба на детски творби „Имаме нужда от различни майки, всички видове майки са важни“ (различни техники)	Развийте желание да зарадвате майките с вашите поздравления, рисунки и добри пожелания	Учители, деца
		Демонстрация на творчески способности на децата, Формиране на творчески умения и способности, развитие на емоционално взаимодействие между родители, деца и служители на MBOU	Учители, музикален ръководител, деца
	Консултация „Формиране на независимост у децата“	Силата на детето в родителските дейности до голяма степен зависи от способността да действа самостоятелно	Педагози
	Дизайн на щанд с информация: "В здраво тяло здрав дух"(от живота на децата в групата: втвърдяване, физическо възпитание, игри на открито)	Повишаване на педагогическата култура на родителите	Педагози
	Анкета за родители: „Физическото развитие на вашето дете“	Прилагане на единен образователен подход за възпитание на здравословен начин на живот на децата в детската градина и у дома.
	Консултации за родители: „Закаляването укрепва организма“
април	Материали за декориране на родителския ъгъл в съблекалнята на групата „Април“.	Подпомагане на родителите при организиране на домашни занимания за развитие с детето им, при избора на произведения на изкуството за четене и запомняне, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Педагози
	Индивидуален разговор „Нека да разгледаме картината заедно“		Педагози
	Юридическо образование Статии: “Четири заповеди на мъдрия родител!”, “Изкуството да бъдеш родител!”, “Разбираме ли се?”	Да запознае родителите с Декларацията за правата на детето, Всеобщата декларация за правата на човека и да даде знания за правното образование на децата.	Учители, родители, деца
	Разпитване на родители и деца: "Семейството през очите на дете"по правно образование
	Консултация „Играйте с децата си“	Да се ​​​​формира у децата нивото на развитие на познавателните интереси чрез наблюдение на детето в различни видове познавателни дейности	Педагози
	Консултация „Дисциплината на улицата е ключът към безопасността“	Запознаване с изискванията на програмата за образование и обучение в детската градина според правилата за движение, разработване на методическа подкрепа	Педагози
		Обогатяване на знанията на родителите в областта на осигуряване на безопасността на детето, опазване на живота и здравето му	Педагози
	„Ден на отворените врати“ (разглеждане на различни видове часове по физическо възпитание, закалителни процедури)	Запознаване на родителите с целите на програмата за образование и обучение в детската градина по темата „физическо възпитание на деца в предучилищна възраст в детската градина“. Активизиране на педагогическите знания на родителите	Педагози
	Материали за декориране на родителския ъгъл в груповата съблекалня "Май"	Подпомагане на родителите при организиране на домашни занимания за развитие с детето им, при избора на произведения на изкуството за четене и запомняне, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Педагози
	Заключителна родителска среща:„Как пораснаха нашите деца и какво научиха през тази година. Организация на детски летни ваканции“	Демонстрация на развити умения и знания на децата, развитие на взаимодействието между деца, родители и предучилищни служители. Допринасят за формирането на груповия екип. Разпространение на педагогически знания сред родителите, теоретична помощ на родителите по въпросите на отглеждането на деца	Учители, родители
	Подвижна папка: „Какво трябва да знае и може един завършил средно образование“	Предоставете информация за напредъка на децата в края на учебната година и подгответе родителите за началото на следващата година. Дайте възможност за обмисляне и предлагане на нови дейности за следващата година	Педагог
	Семейно събитие „Отиваме на работа по почистване“	Включете родителите в подготовката на обекта за летния работен период. Дайте възможност за проява на единство, креативност и интерес към подобряването на сайта	Учители, родители
	Дизайн на движеща се папка: „Лятото е време за почивка!“	Помогнете на родителите да решат този проблем	Педагози
	Бележка „Безопасност на детето у дома“	Да насочи родителите да обърнат специално внимание на особено активните деца през пролетния пожароопасен период за тяхното безопасно поведение	Педагози
	Въпросник „Какво очаквате от детската градина догодина?“	Да се ​​установи от родителите тяхната удовлетвореност от работата на детската градина	Учители, родители
	Съдействие на родителите при производството и закупуването на външни материали за лятото		родители
	Провеждане на лятно обучение по безопасност на децата	Да активизира и обогати знанията на родителите в областта безопасност на живота през лятото, насочени към предотвратяване на смъртността и загубата на здраве на децата от външни фактори и причини	Учители, родители
	Домашна работа за родителите за лятото: събиране на природни и отпадъчни материали	Помощ и участие на родителите в живота на груповата общност	родители

Педагози:Жаркова Наталия Василиевна

Ваниева Елвина Диляверовна

Ирина Загребина
Работа по дългосрочно планиране с родители в средната група съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Месец Седмица № Име на събитието Форма на изпълнение Цели, задачи Индивид

работа

Септември 1 седмица Регистрация родителскикът на есенна тема.

(Дневен режим, N.O.D., поздравления, O.B.Zh., здравен кът за рожденици., какво трябва да има в шкафчето).

Настройте родителиза плодотворна става работа по план и правила на групатаза новата учебна година. Провеждане на анкета за получаване на нова информация за родители.

Разговор „Кавгаджии. Как да поправим ситуацията". Съпричастност родителив преподавателска дейност. Съвместно търсене на начини за решаване на образователни проблеми.

Консултация: „Как да проектираме по-добре портфолио“

2 седмица Родителска среща: "Към нови знания през новата учебна година!"

Разширяване на контакта между учителите и родители; моделиране перспектививзаимодействия за новата академична година; повишаване на педагогическата култура родители.

Вземете предвид възрастта и индивидуалните характеристики на децата на 4-5 години; въвеждам родителисъс задачите и особеностите на образователната работа, задачите на предучилищната институция за новата учебна година; преподавам родителинаблюдавайте детето, изучавайте го, вижте успехите и неуспехите, опитайте се да му помогнете да се развива със собствено темпо; засилват се работавърху развитието на речта на децата чрез ролеви игри.

Седмица 3 Фото изложба „Ето какво е нашето лято...“

Брошура за седмица 4 "Портфолио на предучилищна възраст"Оферта родителинови полезни за деца и родителиинформация - изработване на предучилищно портфолио. Препоръки за изработка, дизайн и добавяне на отделни материали от детската градина към портфолиото.

Папка за седмица 1 октомври - движение: „Цвят, форма и размер в образователни игри“» Осигурете задълбочени знания за математически образователни игри за Консултация с родители: „Кои са най-добрите математически настолни игри за закупуване?“.

съвет „От какви материали е най-добре да се направи занаят? група» .

Индивидуални разговори по учебния процес.

2 седмица Нагледен материал за родители„Възрастови характеристики на деца в предучилищна възраст 4-5 години“

Привличане родителикъм информация за възрастовите особености на децата в средна възраст.

Седмица 3 Есенна ваканция

Развийте желание за активно провеждане на съвместни празници, получавате удовлетворение от забавленията, подготвени от общ екип, и култивирайте сплотеност. Допринасят за създаването на положителни емоции.

Седмица 4 Състезание на занаяти от зеленчуци, плодове, семена "Даровете на есента".

Привличане родителикъм съвместно творчество, да развият желание за участие в живота групи.

1 седмица Папка – преместване "ноември"Информирам родителипри избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки. Индивидуални разговори с родители„Културата на детското поведение в детската градина, на обществени места и у дома“.

дайте родителизнания за възпитаване на култура на поведение у детето.

Седмица 2 Дизайн на щанда "Кът за здраве".

Информация "Профилактика на ARVI"Привличане родители към тази информация.

Запознаване родителис техники за предпазване от настинки през есента

Седмица 3 Папка - преместване „Ролята на дидактическите игри в семейството и детската градина!“Да предостави знания за значението на образователните настолни игри, тяхното значение, избор за деца от тази възраст, игра на играта, правила. производство родители към групатанова образователна игра.

Седмица 4 Подготовка за празника "Ден на майката".

Папка - преместване "Ден на майката".

Честито на мамите.

Насърчавайте децата и родителиза съвместна подготовка на събитието. Допринасят за създаването на положителни емоции.

Съпричастност родителив преподавателска дейност.

1 декември седмица Изложба занаяти: "Новогодишна фантазия".

Папка - преместване "зима"

Включете родители към съвместни групови дейности, за да дадем възможност на всички семейства да бъдат креативни.

Оказване на помощ родителипри организиране на домашни образователни дейности с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки. Бележка „Нека празнуваме Нова година безопасно“.

Сборник документи за частично обезщетение родителски такси.

Консултация „Какво да правя с дете през зимните ваканции?“

Разговор "Важни числа"

Разговор "Дете в кола"

Брошура за седмица 2 „Обучение на културни и хигиенни умения“. Настройте родителите да работят заеднода възпитава културни и хигиенни умения у децата.

Седмица 3 Състезание „Най-добрата декорация за групи» .

Родителска среща„Безопасност на децата на улицата“Продължават да се формират при деца и родителиинтерес и желание за съвместна дейност. Привличане родители за украса на групатаза предстоящия празник.

Идентифицирайте възможните опасности за дете в предучилищна възраст; дефинирайте ролята родителиза развиване на умения за безопасно поведение на децата.

Седмица 4 Новогодишно парти Развийте желанието за активно прекарване на съвместни празници, получаване на удовлетворение от забавленията, подготвени от общия екип, и култивиране на сплотеност.

1 седмица Папка – преместване "Научавам се да карам ски"

Нагледен материал за родители"Коледа"

„Седем родителскипогрешни схващания за мразовитото време"Популяризиране на здравословен начин на живот. Привличане на вниманието на семейството към проблемите на здравето на децата у дома

Разговор „Внимание, лед

Консултация „Къде да намерим витамини през зимата“

Консултация "Желанието да бъдеш първи"

Консултация „Двигателна активност, здраве и развитие на детето“

Разговор "Любопитството на детството"

Седмица 2 Ваканция "Стара нова година". Сбогом на коледната елха. Създайте празнична, топла, приятелска атмосфера на празника.

Брошура за седмица 3 „Играем у дома с цялото семейство“Оферта родителиИграйте образователни игри с децата си у дома. Съвети за играта.

Седмица 4 Фото вестник „Снежни сгради близо до къщата“. Насърчаване на сплотеността групи, желанието да споделите радостта и впечатленията си.

1 седмица Папка – преместване "февруари"Оказване на помощ родителипри организиране на домашни образователни дейности с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки. Консултация "Признаци и причини за алергии"

Разговор „Как да научим детето да обича природата“

Консултация "Гимнастика за очите"

Консултация: „Как да прекарате почивен ден с деца“

Събиране на снимки за стенен вестник

Индивидуални разговори по учебния процес.

Седмица 2 Фото вестник „Как цялото ни семейство караше ски, кънки, шейни“. Зимни спортове.

Запознайте децата със зимните спортове.

Да развие у деца и възрастни положителна мотивация за физическо възпитание и спорт, както и потребност от нови знания за начините за поддържане и подобряване на здравето.

3 седмица „Поздравления за дядовци, бащи, момчета за Деня на защитника на отечеството“.

Развлечение "Масленица"

Възпитаване на любов и уважение у децата към техните бащи, дядовци и руската армия.

Създайте празнична, топла, приятелска атмосфера.

Формирайте разбиране за децата и техните родителиза традиционната руска култура, запознайте се с историята и традициите на руския народ, като използвате примера на празника Масленица;

Представете руския фолклор, свързан с празнуването на Масленица (песни, песнопения, частовки, приказки, игри).

Седмица 4 Ваканция "Ден на защитника на отечеството"Приобщаване на семействата към здравословен начин на живот, активен отдих и спорт. Включване родителив съвместни дейности.

1 март седмица Изложба на детски върши работа„Моя

Мама е най-красивата!“

За привличане на внимание родителикъм детското творчество;

формиране на уважително отношение към децата работа. Разговор „Четене и разказване на приказки за развитието на речта на детето“

Консултация „Защо детето лъжи: лъжи и фантазии"

Консултация „Значението на рисуването, скулптурата и апликацията за цялостното обучение и развитие на детето“

Разговор „Как правилно да облечете дете за разходка през пролетта“

Консултация „Образование на културни и хигиенни умения и детско здраве“.

Седмица 2 Ваканция "8 март"Създайте празнична, топла, приятелска атмосфера на празника.

Седмица 3 Папка – преместване „Книгата е най-добрият приятел на детето“Привличане родителии децата към съвместни семейни четения на детска предучилищна литература, да възпитават любов към книгите.

Седмица 4 Регистрация родителскипролетен тематичен кът

"Пристигането на птиците"

„Внимание, лед!“

„Внимание, ледени висулки!“

приготви се родителскикът за пролетния сезон за привличане на вниманието родители

Родителска среща„Развитие на речта на децата средна група»

въвеждам родители с работно съдържаниевърху развитието на речта на децата средно аритметичнопредучилищна възраст;

Привличане родителида обменят опит в развитието на речта на децата в семейството.

1 седмица Нагледен материал за родители"Ден на шегата"

"Ден на космонавтиката"Привлече вниманието родители за информация

Консултация "Игри с пръсти"

Разговор „Проблеми с общуването на детето“

Консултация "Какво да играя с децата"

Разговор „Компютър и телевизор: предимства и недостатъци"

Консултация „Безопасна детска площадка“

Седмица 2 Материали за регистрация "Април"Оказване на помощ родителипри организиране на домашни образователни дейности с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки

Седмица 3 O.B.J "Пожарна безопасност"Обединяване на усилията на учителите и родителизапознаване на децата с основите на пожарната безопасност.

Седмица 4 Информация за плаката „Как да научим дете да ходи в библиотеката“Привличане родители за отглеждане на деца; съвместни посещения на библиотеката, дават нови знания на децата.

1 май седмица Материали за регистрация родителски кът в груповата съблекалня"Може"Оказване на помощ родителипри организиране на домашни образователни дейности с дете, при избор на художествени произведения за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки Консултация „Организиране на съвместен семеен отдих сред природата“

Разговор „Дневен график в детската градина за лятото“

Консултация "Как да избегнем неприятностите в природата".

Седмица 2 Състезание по занаяти на площадка, направена от отпадъчен материал. Консултирайте се родители по този въпрос

Седмица 3 Папка - преместване „Дисциплината на улицата е ключът към безопасността на пешеходците“. Привличане родителидо полезна и необходима информация.

4 седмица Родителска среща„Какво научихме за една година“

Представяне родителис постиженията и успехите на своите деца; обобщете съвместните дейности на учителя, децата и родители.

РАБОТА С РОДИТЕЛИ В СРЕДНА ГРУПА

Коренева Любов Владимировна
Длъжност:учител
Образователна институция: MBDOU № 12 "Приказка"
Населено място:ч. Гапкин, Ростовска област
Име на материала:план
Предмет:Дългосрочен план за работа с родители в средната група
Дата на публикуване: 06.10.2016
Глава:Предучилищно образование

MBDOU № 12 „Приказка” Одобрено от ръководителя на MBDOU № 12 „Приказка” _______________ S.A. Михайлова Дългосрочен план за работа с родители от средната смесена възрастова група за 2016 - 2017 г.

Учители: Коренева Л.В.

Донецкова О.А.

Обяснителна бележка

Семейството е самата среда

в който човек учи

и сам прави добро

В.А. Сухомлински
В момента един от наболелите проблеми на човечеството - отглеждането на деца - се обсъжда от родители, учители, психолози и социолози. Изследвания на местни социолози показват, че родителите на деца в предучилищна възраст смятат отглеждането на дете сред важните си житейски ценности. Ролята на семейството е постепенно да въвежда детето в обществото, така че неговото развитие да е съобразено с природата на детето и културата на страната, в която е родено. Именно в семейството се формира и развива личността на детето и той овладява социалните роли, необходими за адаптиране в обществото, човек чувства връзка със семейството си през целия си живот. Пряката функция на семейството като социална институция е да научи детето на: социалния опит, който човечеството е натрупало; културата на страната, нейните морални стандарти, традициите на народа. Кризата на съвременните семейства се изразява в изостряне на трудностите на семейното възпитание и отслабване на вниманието към духовните ценности. Материалните ценности често надделяват над духовните, така че представите на децата за доброта, милост, щедрост, справедливост, толерантност, гражданство и патриотизъм са изкривени. Липсата на съзнателно отношение сред младите родители към тяхната роля, намаляване на социалните нагласи към възпитанието и образованието на децата, непоследователност в идеите за целите, задачите на образованието, моделите на психическото развитие на детето - всичко това се отразява негативно на стабилността на младото семейство и пълноценното развитие на личността на детето, повишава емоционалното напрежение в семейството, влияе негативно върху развитието на децата. Най-важното условие за осигуряване на цялостно развитие на личността на детето е развитието на конструктивно взаимодействие между предучилищната институция и семейството.

Водещи цели
.  Създаване в детската градина на необходимите условия за развитие на отговорни и взаимозависими отношения със семействата на учениците, осигуряващи цялостно развитие на личността на предучилищното дете.  Повишаване компетентността на родителите в областта на образованието.  Гарантиране правото на родителите на уважение и разбиране, на участие в живота на детското заведение.
Основни цели
 Използване на разнообразно по съдържание и форми сътрудничество, насърчаващо развитието на конструктивно взаимодействие между учители и родители с децата.  Включване на семейства на ученици за участие в съвместни събития с учители.  Насърчаване на родителите за тяхното внимателно отношение към разнообразните стремежи и потребности на детето, създаване на необходимите условия за тяхното задоволяване в семейството.
Основни форми на взаимодействие със семейството

Запознайте се със семейството:
срещи - запознанства, посещения на семейства, разпитване на семейства. 
Информиране на родителите за хода на учебния процес:
дни на отворените врати, индивидуални и групови консултации, родителски срещи, дизайн на информационни щандове, организиране на изложби на детско творчество, канене на родители на детски концерти и партита, създаване на напомняния, онлайн списания, кореспонденция по електронна поща. 
образование

родители:
Провеждане на лекции, семинари, работни срещи, майсторски класове, обучения. 
Става

дейност:
включване на родителите в организирането на музикални и поетични вечери, салони, състезания, концерти, екскурзии и участие в детски изследователски и проектни дейности.

месец

Събития (тема, цел)

Форма на работа

Отговорен

Септември

b
1. „Как семейството прекара лятото?“ Цел: установяване на емоционален контакт между учителя и децата Разговор Учители, родители 2. „Нашето забавно лято.“ Цел: установяване на емоционален контакт между учител, родители и деца Фотоизложба Педагози 3. „Ден на знанието“. Цел: установяване на емоционален контакт между учители, родители, деца; подобряване на отношенията дете-родител Съвместно свободно време Музикален ръководител, учители, родители 4. „Средна предучилищна възраст – каква е тя? Начало на учебната година." Цел: психологическо и педагогическо образование на родителите
Родителски

среща
Педагог, родителски психолог
октомври
1. „Игри на открито с дете“. Цел: повишаване на компетентността на родителите за това как да прекарват свободното си време с дете Консултация Педагог, родители 2. „Как да избегнем настинка?“ Цел: повишаване на родителската компетентност по въпросите на здравето на детето Препоръки (оформяне на кът за родители) Възпитател, медицинска сестра 3. „Златна есен...“. Цел: установяване на емоционален контакт между учител, родители и деца, подобряване на отношенията между дете и родител Изложба на занаяти на есенна тема Възпитател родители 4. „Златна есен!“ Цел: установяване на емоционален контакт Съвместно свободно време Музикален ръководител,
между учители, родители, деца; подобряване на отношенията дете-родител, възпитатели, родители
ноември
1. „Компютър: плюсове и минуси.“ Цел: повишаване на родителската компетентност при подготовката на дете за работа на компютър Консултация Родители, учител 2. „Подарък за мама.“ Цел: установяване на емоционален контакт между учители, родители, деца; подобряване на отношенията дете-родител Изложба на творби Педагози, родители 3. „Ден на майката”. Цел: установяване на емоционален контакт между учители, родители, деца; подобряване на отношенията дете-родител Съвместно свободно време Музикален ръководител, учители, родители 4. „Как да се сприятеляваме между братя и сестри?“ Цел: повишаване на родителската компетентност при отглеждане на деца Консултация Педагог, учител - психолог
декември
1. „Скандал по всички правила или как да се справим с истерията на детето“ (Индивидуален подход в детската градина и в семейството). Цел: психологическо и педагогическо образование на родителите Тематично обучение, анкетиране Родители, учител - психолог 2. „Зима - зима“. Цел: установяване на емоционален контакт между учител, родители и деца; подобряване на отношенията дете-родител Изложба на творби на тема „Снежна зима“ Родители, възпитатели 3. „Семейни традиции“ Цел: възпитание и запазване на семейството Кръгла маса, фотоизложба Педагози, родители
традиции 4. „Посещение на Дядо Коледа.“ Цел: установяване на емоционален контакт между учител, родители и деца; подобряване на отношенията дете-родител Развлечения Музикален ръководител, учители, родители
януари
1. „Стилове на семейни отношения и емоционалното благополучие на детето.“ Цел: насърчаване на знанията за семейната психология Вечер на въпроси и отговори (консултация) Педагог, учител - психолог, родители 2. „Спорт, игри, приятелство.“ Цел: установяване на емоционален контакт между учител, родители и деца; подобряване на отношенията дете-родител Спортни състезания между деца, родители и учители Инструктор по физическо развитие, учители 3. „Изпълнение на работни задачи у дома и в детската градина.“ Цел: развиване на положително отношение към работата Бележка Учител 4. „Безопасност на децата от средна предучилищна възраст“ Цел: повишаване на родителската компетентност по въпросите на опазването на здравето на децата
Родителски

среща
Педагози
февруари
1. "Хартиени играчки." Цел: установяване на емоционален контакт между учител, родители и деца; подобряване на отношенията дете-родител Творческа работилница (изработване на играчки от хартия от ръцете на деца и родители) Възпитатели, родители 2. „Подарък за татко, дядо“ Цел: установяване на емоционален контакт между учител, родители и деца; Изложба на творби Учители, родители
подобряване на отношенията дете-родител 3. „Ден на защитниците на отечеството” Цел: морално и патриотично възпитание, установяване на контакт между учители, родители и деца; подобряване на отношенията дете-родител Съвместно свободно време Музикален ръководител, учители, родители
Март
1. „Чакаме пролетта” Цел: установяване на контакт между учители, родители и деца; подобряване на отношенията дете-родител Забавление Музикален ръководител, учители, родители 2. „Улицата и децата.“ Цел: педагогическо обучение на родителите относно правилата за движение Дизайн на щанда Педагог 3. „Расте здраво, бебе!“ Цел: повишаване на компетентността на родителите по въпросите на физическото развитие на децата Консултации за родители, бележки Инструктор по физическо развитие, възпитатели, родители 4. „Всичко за ваксинациите.“ Цел: повишаване на компетентността на родителите в превенцията на заболяванията Меморандум Медицинска сестра 5. „Децата играят - нека играем заедно“ Цел: повишаване на компетентността на родителите по въпросите на психологическото и физическото развитие на децата
Родителски

среща
Педагози
април
1. Посещение на събития. Цел: повишаване на интереса към събитията, провеждани в предучилищна институция Ден на отворените врати Учител, родители
2. „Игра с нашите пръсти“ Цел: повишаване на родителската компетентност при формирането на идеи за ролята на фините двигателни умения в психофизическото развитие на децата Семинар - работилница Педагог, учител - психолог 3. „Как да научим детето да казва здравей ?" Цел: повишаване на родителската компетентност при отглеждането на дете Консултация (Родителска касичка) Педагог 4. „Седем правила за родители“ Цел: насърчаване на знанията за семейната психология Мемо Педагог
Може
1. „Обичай ме, моля те!“ Цел: психологическо и педагогическо образование на родителите Меморандум Педагог, учител - психолог 2. „Успехите на нашата група.“ Цел: педагогическо обучение на родителите за успехите на групата през годината
Родителски

среща
Възпитател, родители 3. „Как да прекараме лятото полезно?“ Цел: запазване на семейните традиции Препоръки Педагог 4. Участие в събитието „Сбогом, детска градина!” Цел: установяване на контакт между учители, родители и деца; подобряване на отношенията дете-родител Съвместно свободно време Музикален ръководител, учители, родители

Родителите са най-важните хора в живота на детето; тяхното благополучие зависи от тяхната грижа и подкрепа. С пристигането на бебето в детската градина тази връзка не трябва да отслабва. И за пълното развитие на техния син или дъщеря, майките и бащите трябва активно да участват в живота на предучилищната образователна институция. В средната група децата стават по-независими, любознателни, речта им се развива бързо, но в същото време децата все още са твърде запалени по игрите и имат нестабилно внимание. Задачата на учителя е да помогне на родителите да преодолеят тази двойственост, да разберат по-добре детето си, а също така да ги съветва относно различни аспекти на възпитанието на децата.

Теоретични аспекти на работата с родителския екип в детската градина

Като цяло работата с родители в предучилищна институция е насочена към решаване на следните задачи:

• Помогнете на майките и татковците да разберат различни аспекти на предучилищната педагогика и психология.
• Предотвратете неподходящи действия спрямо бебето. Наистина, в зависимост от характера и темперамента на детето е необходим определен подход.
• Включете семейството в сътрудничество - съвместно решаване на проблеми от образователен и образователен характер (изработване на дидактически материали, атрибути за игри, подпомагане на децата при усвояване на образователни области, участие в свободното време и открити събития).
• Помогнете за сближаването на родителския екип.

В момента учителите са разработили много ефективни форми на взаимодействие с родителите, за да ги включат в образователния процес. Сред тях можем да различим традиционни и нетрадиционни.

Това разделение е много произволно, тъй като напоследък много новаторски идеи се вкорениха и често се практикуват от учителите.

Традиционни форми на взаимодействие

1. Разговорите (както групови, така и индивидуални) са най-достъпната форма за установяване на контакт със семейството.По време на тях учителят предава определена информация на родителите, изслушва тяхната гледна точка и отговаря на въпроси. Тук е особено важен индивидуалният подход, тъй като всички възрастни, както и децата, са различни и имат свои характери, нагласи, лични и професионални предразсъдъци. Разговорът трябва да започне с неутрални въпроси, плавно преминавайки към основната тема. Дори ако учителят иска да посочи недостатъците в поведението на конкретно дете, тогава разговорът трябва да започне с личните му силни страни. Примери за теми за разговори: „Култивиране на трудолюбие в предучилищна възраст“, ​​„Как да помогнем на детето да стане по-независимо“, „Защо втвърдяването е важно“.
2. Тематични консултации. За разлика от разговора, те са насочени към даване на конкретни, квалифицирани съвети на родителите. Консултациите могат да бъдат групови и индивидуални, планови и извънпланови. Примери: „Тестопластика за деца на 4–5 години“, „Трудово обучение на дете на петата година от живота“, „Как да развием математически способности у дома“.
3. Родителската среща е най-разпространената форма на работа. По правило срещите се провеждат веднъж на тримесечие (по желание на учителя може и по-често) и представляват обсъждане на натрупани въпроси. Но за да имат родителите положително отношение към това събитие, то трябва да бъде интересно, креативно, а не просто да се свежда до монотонно подреждане на текущи проблеми.
4. Участие на семейството в проекта и експерименталните дейности на групата. Майките и татковците събират необходимата информация, създават свои собствени презентации, цветни колажи, стенни вестници, правят занаяти заедно с децата си и рисуват картини. Примери за такава работа са създаването на семейна ръчно изработена книга (например по темата за здравословния начин на живот), стенен вестник за това как семейството прекарва свободното си време и занаяти, изработени от естествени материали на тема „Подаръци на есента.”
5. Трудова дейност на родителите. Това включва озеленяване на детската градина, декориране на парцели и участие в екологични събития („Хранилка за птици“, „Даровете на златната есен“ - събиране на природни материали за детски занаяти).
6. Мини-доклади. Това е редовно (например седмично) информиране на родителите за живота на децата им в детската градина: какво ново са научили, какви явления са наблюдавани, каква песен са научили и т.н. По-добре е учителят да направи това в писмен вид и публикувайте информацията за преглед в съблекалнята.
7. Спортните дейности са много полезни дейности за укрепване на семейните отношения и насърчаване на здравословен начин на живот. Децата винаги получават ярки положителни емоции от състезанията, в които участват техните майка и баща. Такива събития със сигурност носят празнична атмосфера. Но трябва да помним, че всяко състезание увеличава вероятността от преживявания на децата, така че водещият-учител трябва умело да постави необходимия акцент.
8. Майсторски класове за родители. Те могат да се извършват от учител (например преподаване на нетрадиционна визуална техника за практикуване с деца у дома), логопед (артикулационна гимнастика за развитие на правилното произношение), медицинска сестра (масаж на ушите за стимулиране на биологично активни точки, втвърдяващ масаж на краката, упражнения за ръцете, дихателни упражнения, упражнения за облекчаване на зрителната умора).
9. Отворени прожекции за родители. По време на тези класове майките и татковците получават представа за образователните дейности в предучилищна институция. Учителят може да даде на родителите ролята на външен наблюдател или да ги включи по време на урока (отговори на въпроси, които създават затруднения на децата, помощ при изработката на занаяти и т.н.).
10. Разпитване. Тази форма на работа ви позволява да идентифицирате мнението на родителите по конкретен проблем: учителят предлага писмени отговори на редица въпроси. Анонимните въпроси са особено ефективни, позволявайки ви понякога да получавате отрицателни, но честни отговори.
11. Семейно посещение. Целта на такава дейност е запознаване с условията, в които се отглежда конкретното дете (при необходимост се организират повторни посещения). Вариант е семеен преглед за предоставяне на финансова помощ, влияние върху родителите и защита на правата на децата.
12. Уебсайт на DOW. Всяка детска градина трябва да има своя официална страница в Интернет, която да има раздел „Отговори на въпроси“ или „Форум“, където родителите могат да се свързват с администрацията, за да задават въпроси, да правят предложения и др.

Фотогалерия: традиционни форми на работа със семейства

Индивидуалният разговор е най-достъпната форма за установяване на контакт и доверителни отношения на родителите, които им позволяват да опознаят по-добре своите деца по определена техника образователните дейности с участието на татковците могат да съвпадат с Деня на майката. Родителската среща е най-традиционната форма на взаимодействие между родителите и предучилищните образователни институции. Отворените класове дават на родителите представа за образователния процес в предучилищната образователна институция.

Визуални средства за взаимодействие със семейството

Когато работите с родителския екип, видимостта играе важна роля.По този начин в съблекалнята на всяка възрастова група трябва да има тематичен щанд с различна полезна информация (която се променя периодично), здравен ъгъл, както и движещи се папки по актуални в момента теми.

Интересна идея е поставянето на „Кутия за предложения” или „Кутия за въпроси” за родителите, където те да пускат бележки със своите предложения, идеи, желания и да споделят мисли и опит с учителя.

Фотогалерия: нагледни средства за работа с родители

Родителите оставят своите пожелания и препоръки на учителя в импровизирана пощенска кутия е тематичен щанд, където учителят редовно поставя актуална информация за родителите, където дава ги полезни препоръки Днес учителят може да закупи или да проектира самостоятелно папки за почти всяка тема

Нетрадиционни форми на работа

За да разнообрази работата с родителите и да я направи по-интересна, учителят прибягва до нетрадиционни форми на взаимодействие.

1. Ден на отворените врати в средната група. За възрастни това е уникална възможност да се почувстват като деца в предучилищна възраст и да живеят живота си за един ден. В същото време родителите могат да действат като външни наблюдатели или да заемат по-активна позиция: правят упражнения, помагат на бавачката да подреди масата, ходят на разходка или участват в урок.
2. Презентация за детска градина. Родителите се запознават с предучилищната институция, харта, програма, получават информация за платени услуги, гледат групи, фрагменти от класове в различни образователни сектори. Напълно възможно е да се проведе такова събитие в средната група (особено след като има деца, които започват да посещават детска градина на тази възраст).
3. Графика на дежурствата. По желание на родителите учителят ги кани да участват в разходки с деца в предучилищна възраст и екскурзии.По време на такива дейности майките и бащите не трябва да се намесват в педагогическия процес; те могат по-късно да изразят своите желания или коментари на учителя или ръководителя.
4. Екскурзии или уикенд маршрути. Учителят организира съвместни посещения с родители на запомнящи се места в родния край, излети сред природата (с деца от петата година от живота вече можете да организирате разходки до близки градини, паркове и др.). Подобни събития спомагат за сближаването на децата и възрастните и насърчават патриотичното възпитание.
5. Семейни изпълнения. Родителите, заедно с децата си, играят представления за останалите ученици и учители от групата (въз основа на сюжетите на познатите на децата приказки, в средната група това са „Трите прасенца“, „Гъски-лебеди“, и т.н.). За възрастните подобни дейности са източник на емоционални преживявания и неочаквани открития.

Фотогалерия: нетрадиционни форми на работа с родители

Съвместните екскурзии спомагат за сближаването на деца и възрастни В Деня на отворените врати родителите имат възможност да наблюдават рутинни моменти, занимания, разходки и т.н. Семейните представления за родители са уникална възможност да разкрият една неочаквана страна от себе си.

Работа на логопед с родители на деца на пета година

В средната група учителят може да включи логопед в работата с родителите.Това се дължи на факта, че детето на петата година от живота бързо развива речта, нейната фонетична и граматична структура, обогатява се речниковият му запас. И именно в тази възраст се появяват определени проблеми - неправилно произношение на отделни звуци. Когато детето навърши 5 години, е време да започне корекционна работа, тъй като на тази възраст учителят-логопед провежда диагностика.

Специалист може да говори с родителите на една от срещите и да им даде ценни съвети и препоръки (теми на изказванията: „Ролята на семейството в корекцията на говорните нарушения при дете“, „Значението на упражненията с пръсти за развитието на реч на дете в предучилищна възраст“, ​​„Как да развием речта на детето по пътя от детската градина до дома“, „Възрастови норми за общуване на деца в предучилищна възраст в екип“), ако е необходимо, провежда индивидуални консултации („Как да учим с дете в дом”, „Практически техники за автоматизиране на специфични звуци”).

На родителска среща логопедът може да организира мини-изложба „Логопедични игри и помощни средства за развитие“.

Логопедът активно използва визуализация, например, той може да подготви за родителите папка „Начини за развитие на съгласувана реч на детето и включването му в диалог“ или „Тази палава граматична структура“ (дайте представа за основните граматически грешки и начини за преодоляването им). В средната група е препоръчително да се отдели специален ъгъл за логопед в съблекалнята, където учителят ще даде на родителите ценни препоръки за развитието на речта на децата в предучилищна възраст.

В къта на логопеда родителите могат да намерят важна информация и съвети за развитието на речта на детето си

Фотогалерия: мини-изложба на логопедични игри и учебни помагала

На родителска среща, логопедът може да направи кратък преглед на игрите, които помагат за коригиране на говорните нарушения, могат да се играят у дома с цялото семейство неговата игра за развитие на речта затвърждава уменията за правилно произношение на звуците.

Специфика на организиране на родителски срещи

Родителската среща е доста важно събитие за учителя, което изисква внимателна подготовка. Нюансите на подготовката са както следва:

• Около седмица преди събитието можете да дадете на родителите въпросници по актуална тема, които да попълнят у дома. Резултатите ще бъдат използвани директно на срещата. Например, ако се обсъжда темата за здравословния начин на живот в семейството, тогава проучването ще помогне да се разбере какъв процент от семействата в групата правят упражнения сутрин, как семейството прекарва уикенда - активно или пасивно почивка. Въз основа на това учителят прави изводи и дава препоръки.
• Добра идея е да направите покани за всяко семейство, например под формата на тематична апликация. Децата трябва да участват в производството им.
• Учителят може да отпечата оригинални бележки по темата на срещата. Те трябва да са кратки по съдържание, а текстът да е с едър шрифт.
• Изложбите по темата на срещата (например изложба на логопедични игри и помагала) ще помогнат на родителите да заинтересуват предстоящото събитие.
• Оригинален начин да заинтересувате родителите е да запишете на касета отговорите на децата по темата на срещата (например какви работни задачи изпълняват у дома).
• Можете да направите домашен плакат, който символично ще посочи ключовите точки на обсъжданата тема.
• Непосредствено преди срещата учителят трябва да се погрижи за уютно осветление и удобни места за сядане на родителите. И така, масите и столовете могат да бъдат подредени в кръг и върху тях да се поставят карти с пълното ви име. родители, погрижете се за химикалки и хартия за бележки. Ако събитието включва елементи на майсторски клас, тогава бои, моливи, пластилин и други консумативи се подготвят предварително.

Благодарение на поканите за срещата родителите ще бъдат по-отговорни към предстоящото събитие

Структура на родителската среща

По традиция родителската среща включва три части: уводна, основна и заключителна. Продължителността на събитието е не повече от 1 час, тъй като родителите се събраха след работния ден, когато концентрацията на вниманието намалява.

1. Уводната част е необходима, за да организира гостите, да концентрира вниманието им и да създаде атмосфера на взаимно доверие. Една от техниките е създаването на подходящ музикален фон (спокойна класическа музика). Ясно е, че родителите познават учителя отдавна, но ако това е първата среща през новата учебна година, тогава учителят трябва да каже няколко думи за себе си (например за последните си постижения, спечелени състезания, собствени методически разработки, приоритетни принципи на обучение и др.) . Това е особено вярно, ако групата е попълнена с нови ученици и съответно нови родители. След това учителят обявява темата на срещата. Дори и да засяга много въпроси, темата трябва да е конкретна: образователен проблем, подготовка за празник и др.
2. Основната част трябва да бъде разделена на 2-3 етапа. Учителят обхваща теоретичните аспекти на темата, дава практически примери за отглеждане на деца в семейството и детската градина, анализира конкретни педагогически ситуации. В същото време родителите не трябва да са пасивни слушатели, а да задават въпроси и да участват в дискусията. В основната част се обсъждат и организационни въпроси относно предстоящи развлекателни дейности, екскурзии и др. (този раздел се нарича още „Разни“). Някои от тези въпроси могат да бъдат поставени за отделно обсъждане с родителския комитет в друг момент.
3. На последния етап от срещата учителят обобщава срещата, озвучава взетите решения по всички обсъждани въпроси (те трябва да са ясни, конкретни и да се записват в протокола). Събитието трябва да завърши с положителна нотка: състезание за мини рисунки (например на тема „Моето семейство“), чаено парти, дегустация на витаминни билкови напитки, плодови канапета и др.

Можете да завършите родителската среща с топъл чай

Когато говори за неправилни действия на деца, учителят не трябва да споменава имената им (това се прави в индивидуален разговор). Освен това ученията и упреците към родителите са неприемливи.

Техники за повишаване на родителския интерес към срещите

• Включване на гости в дискусията (учителят гарантира, че са изразени няколко гледни точки).
• Съвместно решаване на педагогически ситуации от семеен опит (например дете отказва да изпълнява работни задачи, не иска да слуша приказки, предпочита да гледа анимационни филми, не иска да бъде учтиво).
• Обръщение към миналия опит на възрастните. Учителят моли майките и татковците да си спомнят какви са били като деца, как са се държали в дадена ситуация.
• Примери от художествената литература (например историята на В. Осеева „Бисквитки“, която засяга проблема с алчността и неуважение към възрастните, „Кост“ на Л. Н. Толстой, в която едно дете не казва истината).
• За да илюстрира идеите си, учителят използва аудио и видео записи, снимки и интервюта с ученици, графики и диаграми.
• Елементи на арт терапия (родителите са помолени да изобразят схематично почивката с децата си, какво е най-важното в живота на семейството им и др.).
• Разиграване на педагогически ситуации (възрастен играе ролята на дете). Например, трябва да установите контакт с плачещо дете и да му обясните, че няма нужда да се срамувате да говорите на матине.
• Различни игрови моменти. Например родителите стоят в кръг, а учителят подава топката. Всеки трябва да каже пожелание на децата и учителя за предстоящата учебна година. Друг пример е упражнението „Колко хубаво беше през лятото!“: учителят пита онези, които са плували в морето с децата си през лятото, чели са им книги, ходили са с тях в гората или на риболов, купили са на детето си играчка за развиване на двигателната активност и др.
• Насърчаването е средство за насърчаване на родителите да участват в дейности и насърчаване на по-нататъшно сътрудничество. Обикновено се провежда на финални срещи. Това могат да бъдат сертификати, както и символични подаръци и сладкиши.

Фотогалерия: игрови моменти на срещи

Ако темата за дихателните упражнения бъде засегната на срещата, тогава на родителите може да се предложи упражнението „Кой ще надуе най-големия балон.“ Венчелистчетата с желания ще добавят радостна, духовна нотка към срещата, като изпълняват физическо възпитание ще могат да се чувстват като деца в предучилищна възраст

Нетрадиционни форми на родителски срещи

1. "Конференция". Около 2 седмици преди събитието учителят дава на родителите задача да разсъждават върху редица въпроси. Например, на каква възраст трябва да потърсите помощта на логопед, как да коригирате речта на детето у дома и т.н. Директно на срещата майките и татковците изразяват своята гледна точка, дават факти и примери от живота. Учителят координира дискусията и я ръководи с помощта на въпроси.
2. "Търг". Това е импровизирана „продажба“ на полезни съвети, например по темата как да научим детето да бъде самостоятелно, да се самообслужва и как да развием математическите си способности. Срещата протича под формата на игра, като за всяка ценна препоръка се раздават чипове. Съвети, които натрупват максимален брой чипове, след това завършват на щанда на Family Experience Box.
3. „Искрен разговор“. Тази необичайна среща включва онези родители, чиито деца имат някакъв общ проблем (например, те са прекалено срамежливи, трудно общуват със съученици или, обратно, са агресивни). Този въпрос е обсъден подробно, препоръчително е да поканите специалист (в дадените примери психолог).
4. Обучения. Родителите, с помощта на учител (или детски психолог), оценяват различни начини за въздействие върху бебето. Например, те избират най-подходящите форми на обръщение и смекчават грубите изрази. Например, вместо да кажете на сина или дъщеря си: „Защо не си подредихте играчките отново?“ По-добре е да кажете „Сигурен съм, че тези играчки ще се подчинят на господаря си и ще отидат на мястото си“. Подобни събития дават възможност на родителите да разберат по-добре детето си и да разберат защо е неприемливо да казват: „Срамувам се от теб!“ или „Не ме интересува какво искаш!“

По време на психолого-педагогическото обучение родителите оценяват различни начини за въздействие върху детето

Примерен протокол от родителска среща

Протокол N. среща на родителската група ___ от " "____________20__. Предмет:___________________________ настояще: _____Човек. Липсва:. _____Човек. Поканени: (трите имена, длъжност). Дневен ред на родителската среща: 1… 2… 1. По първия въпрос, който чухме: (трите имена, длъжност). Тя той) …. (кратко резюме на основната идея на оратора). След това учителят покани родителите да обсъдят съвместно този въпрос, да изразят своите мнения, предложения, коментари, въпроси и др. (В протокола секретарят изрично посочва кой (пълно име) и какви мисли е изразил, предложил, изразил несъгласие и по какъв въпрос.) Вземане на решение чрез гласуване. За - ______лице, против - ______лице (по-точно трите имена на родителя). Решено: приема се с единодушие (приема се с мнозинство, не се приема). 2. По втория въпрос се чу: ____ (така по всички въпроси от дневния ред). Решение на срещата: 1. ___Отговорник___ (пълно име). Период на изпълнение___ 2___Отговорник___ (пълно име). Период на изпълнение___ 3___Отговорник___(пълно име). Период на изпълнение___ Председател:__________(подпис)______________(препис). Секретар: ___________ (подпис) ________________ (препис).

Теми на родителските срещи в средната група

Ето списък с теми, по които можете да проведете родителска среща в средната група:

• "Възрастови характеристики на дете на петата година от живота."
• „Какъв трябва да бъде един компетентен родител.“
• "Щастливо дете може да се намери само в щастливо семейство."
• "Ролята на играта в развитието на децата в предучилищна възраст."
• "Ролята на ежедневието в живота на дете в предучилищна възраст."
• „Здравословният начин на живот започва в семейството“ (в срещата може да участва предучилищна медицинска сестра).
• „Ролята на артикулационната гимнастика за преодоляване на говорните нарушения при деца от петата година от живота.“
• „Движение – живот“.
• "Успехът на нашата група."
• "Внимавайте на пътя."
• "Как да помогнете на детето си да овладее математическите знания."
• „Отглеждаме малък патриот.
• „Запознаваме децата с природата на родния им край.“

Теми за родителски срещи, които могат да се проведат в нетрадиционна форма:

• „Мъжко рамо”: среща на бащите (кръгла маса).
• „Пътят към здраве, сила и жизненост“ (майсторски клас).
• „Преди да е станало твърде късно“: възпитаване на любов към природата при ученици от средна група (обучение, работилница).

Таблица: пример за резюме на родителска среща в средната група

Автор	Гаврилина Н.А., учител на Общинска предучилищна образователна институция „Детска градина № 1 от комбиниран тип“, ЗАТО Шихани, Саратовска област
Име	„Щастливо дете – в щастливо семейство“
Прогрес на срещата	Въведение (за фон звучи лирична музика). Детето се учи Какво вижда в дома си: Родителите са пример за това. Който е груб пред жена си и децата си, Който обича езика на разврата, Нека помни Какво ще получите с лихвите? Всичко ги учи от тях! В.: Добър вечер, скъпи родители! Днес се събрахме на среща на родителския клуб. И нашата среща е посветена на семейството. Мисля, че всички ще се съгласим със заглавието „Щастливо дете в щастливо семейство!“ Ти и аз също сме голямо и приятелско семейство. За да може нашата среща да се проведе в атмосфера на приятелство, взаимно разбирателство и уважение един към друг, предлагам да поиграем малко. Психологическо упражнение „Свързващата нишка“ (с топка, представяне на себе си и семейството). Родителите, разплитайки плетеница, разказват накратко за своето семейство, навици и традиции. „Ценностите на съвременното семейство за личността на детето“ (изказване на учител). Много философи смятат, че появата на дете в семейството дава тласък на по-нататъшното развитие на родителите като личности. В процеса на възпитание родителите преминават процес на вътрешна работа върху себе си. Ние не само оформяме бъдещия човек, но и самите ние се променяме и подобряваме. Всеки от нас се е сблъсквал с идеята, че едно модерно семейство губи своите ценности и традиции, които се предават от поколение на поколение. Но връзката между тях, която изпълнява възпитателна функция, вече е загубена.<…> По този начин можем да идентифицираме следните основни проблеми в настоящото семейство: липса на комуникация, психологическа травма на отделните членове на семейството, както и характеристиките на тяхното поведение, липса на знания за динамиката на развитието на семейните отношения, социално-икономически фактори, които влияят негативно върху формирането и формирането на семейството като цяло, неправилни подходи към отглеждането на деца. Под въздействието на негативни фактори настъпва вътрешно разрушаване на социалните връзки в семейството. Връзката между възгледите за живота и отношенията между членовете на семейството влияе върху формирането на представи за съвременното семейство.<…> При отглеждането на бъдещото поколение е необходимо да се поддържа баланс между материалната сфера и психо-емоционалната. Също така е важно да поддържате приятелски отношения с децата. В този случай социално-психологическата или материалната мотивация ще бъде по-успешна. Родителите трябва да общуват повече с децата си, за да наблюдават и своевременно да коригират отношението на детето към мотивацията.<…> Всеки съзнателен родител трябва да анализира своя стил на родителство, да открие неговите слабости, ако е необходимо, да възстанови диалога с детето и да формира доверителни и искрени отношения. Освен похвала, във възпитанието трябва да има и наказание. Но когато го използвате, трябва да спазвате определени правила. Когато наказвате дете, не вредете на здравето му – нито физическо, нито психическо. Лесно е да нараниш неоформена личност. Също така е невъзможно да се наказва за превенция. Такива действия могат да доведат до недоверие. Детето трябва да знае, че може да бъде наказано само справедливо. Тогава няма да има панически страх от гнева на родителите.<…> Ако любовта не се показва достатъчно, тогава детето може да започне да търси наказанието като единствената възможност да получи поне малко топли чувства. Принуждавайки децата да работят, като по този начин наказвате децата, вие развивате отвращение към работата. И ако правите това много често, тогава самият живот става непоносим за детето. Психическото състояние на детето е лесно уязвимо към болести и лошо здраве, към физически и психически травми. Бъдете внимателни към състоянието на детето. По-добре изчакайте. Процесът на игра или работа не може да бъде прекъсван от образователни моменти.<…> Обичайте децата си. Бъдете справедливи към тях. Опитайте се да ги разберете. Общувайте с тях, като им обяснявате вашите и техните действия. В крайна сметка, ако не ми кажете как да го направя правилно, тогава улицата ще ви каже ... „Тайните на семейното щастие“ (изказвания на родители). Обобщаване на резултатите от проучването „Отношенията в семейството“ (Психолог). Цел: Да се ​​изследва степента на образование на родителите в отношението им към развитието на детето. Задачи: Идентифицирайте „проблемните“ родители, които се нуждаят от помощ при отглеждането на дете в семейството. Търсете ефективни форми на взаимодействие с родителите и влияние върху тях. Създайте атмосфера на творчество, грижовно отношение на родителите към собственото им дете. Да събуди в родителите проявата на внимание, топлина и участие в развитието на личността на детето. Въпросник за родители „Определяне на отношенията в семейството“. Здравейте, скъпи родители! Моля, отговорете на въпросите във въпросника за родители. Отговорите може да са различни, опитайте се да отговорите честно, изразете своята гледна точка, за да определите отношенията в семейството. Благодаря ти! Смятате ли, че има взаимно разбирателство с децата във вашето семейство?___________________ Децата ви разговарят ли с вас на сърце и се консултират ли с вас по лични въпроси?___________________________ Познавате ли приятелите на децата си?________________________________________________________________ Вашите деца участват ли в решаването на битови въпроси?_______________________________________ Имате ли общи хобита, дейности, интереси с вашите деца?________________________________ Участвате ли в походи и разходки с децата си?_______________________________________ Спазват ли вашите деца редовен дневен режим? _______________________________________ Как подкрепяте добрите стремежи в децата си?_________________________________ Какви семейни традиции помагат за укрепване на вашето семейство__________________________ Следите ли статии в списания, радио и телевизионни програми за образованието? Четете ли книги на тази тема?________________________________________________________________ Кой мислите, че е отговорен за отглеждането на дете? ________________________________ Какви проблеми бихте искали да решим по време на следващите ни срещи?__________________________ Творческа работилница: родители правят „Нежни маргаритки“. Родителите украсяват „маргаритките“ цветно: в средата има снимка на детето, върху венчелистчетата са написани семейни прякори или нежни производни на името на детето. Калинката седи на листенцето, където е изписана формата на името, което детето най-много харесва. В бъдеще тези маргаритки ще бъдат поставени в семейния кът. Бележки за родители „Съвети за всеки ден“, „Благоприятна семейна атмосфера“. Отражение "Купа". В.: Тази купа ще ни помогне да обобщим резултатите от нашата среща. Представете си, че тази чаша е душата на дете. Всеки от вас има хартия, изрежете сърца и напишете върху тях черта от характера, качество, което искате да придадете на детето си, което смятате, че ще му помогне в живота и го поставете в купата. Да се ​​надяваме, че всичките ви желания ще се сбъднат. (Родителите поставят сърца) За да не се счупи тази чаша, възрастните, които заобикалят детето, трябва да бъдат мили и взискателни, привързани и търпеливи. Обобщаване. В.: Благодаря ви, че дойдохте днес при нас. Желаем ви в семействата ви винаги да има мир, спокойствие, взаимно разбирателство, винаги да разбирате децата си и когато пораснат, да се грижат за вас . Моля, оставете отзив, напишете няколко думи за впечатленията си от днешната среща.

Как да проведем открит урок за родители в средна група

Необичайна и ефективна форма на работа с родителите в предучилищна институция е да ги поканите на открити класове. Така майките и бащите могат да видят с очите си как децата им получават знания. В средната група вече е възможно да се практикуват такива дейности, тъй като децата са станали по-зрели, независими и присъствието на татко и мама в клас няма да ги разплаче (както се случва в по-ранна възраст).

В средна предучилищна възраст вече е възможно да се организират открити прожекции за родители

Няколко дни преди откритата прожекция учителят информира родителите за темата на урока, неговите програмни цели и ги кани да обърнат внимание какви техники ще се използват и как ще се стимулира интересът на децата в предучилищна възраст. Много важен момент е да предупреждавате майките и татковците предварително, за да не разсейват децата, да не им правят коментари и да не задават въпроси. Също така е важно да помислите предварително как да поставите гостите в група: ако просто им е дадена ролята на външни наблюдатели, тогава родителите трябва да седят зад децата. В някои случаи учителят включва родителите в образователния процес: те отговарят на въпроси, които създават трудности за децата, и им помагат да правят занаяти. Когато извършват продуктивни дейности, мама или татко седят до детето си.

В хода на продуктивните дейности всяка майка помага на детето си

Откритото гледане с участието на майки и татковци се различава от обикновения открит урок по това, че учителят дава обяснения на гостите в началото и в края на събитието. Това е въвеждащ разговор и заключение във форма, достъпна за родителите: в началото на събитието учителят разказва какво ще правят децата, а в края обобщава резултатите, оценява усилията на децата, проявата на тяхната активност и независимост. Ако някои деца са имали затруднения, тогава се обясняват причините за тях (например, диалогичната реч на детето все още не е достатъчно развита или то не може да работи с ножици).

В края на събитието трябва да дадете думата на гостите, така че те да споделят впечатленията си, да отбележат положителните аспекти и може би да подчертаят недостатъците. Учителят от своя страна дава ценни съвети и препоръки: какви педагогически техники е видял, могат да се използват у дома.

Много е важно да се предаде на родителите, че домашните занимания с бебето (рисуване, правене на занаяти, физически упражнения) са безценни за неговото развитие и постигане на максимални резултати.

Таблица: резюме на открит урок за родители в средната група

Автор	Елизарова С.Ю.
Име	"Моето семейство"
Прогрес на урока	Учителят и децата влизат в групата, децата стоят в кръг и се държат за ръце. Учителят рецитира стихотворението: Ето ни ти и аз. Ние сме семейство! Усмихни се на този отляво. Усмихни се на този отдясно. Ние сме семейство! В.: Днес имаме гости, нека ги поздравим. Момчета, как да ви наречем с една дума? Деца: Семейство. В. (обръщайки внимание на снимките): Разпознавате ли някого на тези снимки? Да, това съм аз. Ти ме позна. Познавате ли тези хора? Разбира се, че не. Тези хора не са ви познати, те са непознати за вас. Но не и за мен. За мен това са най-скъпите хора. Това са членовете на семейството ми. Това е нашето голямо и приятелско семейство. Момчета, не напразно поставих снимките на къщата. Как разбирате какво е семейство? Децата отговарят. В.: Семейството е дом. Семейството е свят, в който има любов, приятелство и грижа. Всеки човек има семейство. Някои семейства са големи, други са малки. Основното нещо не е броят на членовете на семейството, а как се отнасят един към друг. Момчета, запознах ви с всички членове на моето семейство, но кой ще ви разкаже за тяхното семейство? (Децата представят родителите си). В.: Благодаря, момчета. Гимнастика за пръсти: Едно две три четири, Кой живее в моя апартамент? Едно две три четири пет, Мога да ги изброя всичките: Татко, мама, брат, сестра, Котката Мурка, две котенца, Моето кученце, щурецът и аз, Това е цялото ми семейство! В.: Семейството е най-ценното нещо, което човек има. Момчета, неслучайно руският народ има толкова много пословици и поговорки за семейството. Кой родител знае поговорки за семейството? Родителите казват поговорки: Едно семейство е силно, когато има само един покрив над него. Те са приятели в семейството - живеят без проблеми. Съкровище в семейството са съгласието и хармонията. Има разногласия в семейството и не съм щастлив у дома. Цялото семейство е заедно, а душата е на място. Руснакът не може да живее без роднини. Семейството е пълно с хармония. В.: Знаеш много поговорки. А сега, момчета, предлагам ви да играете на играта „Какво е моето семейство“? (игра с топка в кръг). Отговори на деца и родители: голямо семейство, приятелско семейство, добро семейство, здраво семейство, силно семейство, спортно семейство, весело, грижовно, строго, мило и др. В.: Пожелавам ви всеки от вас да има приятелско, щастливо и силно семейство. Момчета, дори има празник, който се нарича така - денят на семейството, любовта и верността. В Русия се празнува през лятото - 8 юли. Празникът има много нежен символ – цветето лайка. Предлагам ви да направите такова цвете заедно с родителите си. Съвместна работа между деца и родители.

Дългосрочен план за работа с родители в средната група

В началото на учебната година учителят изготвя дългосрочен план за работа с родителите за годината, където предписва цели и задачи, както и всички планирани събития, като посочва времето за изпълнение.

Таблица: пример за дългосрочен план в средната група

Автор	Светлана Гудкова, учител, Воронеж
Целта на работата с родителите	Установяване на сътрудничество между детската градина и семейството по въпросите на обучението, образованието и развитието на децата в предучилищна възраст.
Задачи	Повишаване на психологическата и педагогическа култура на родителите. Да насърчава установяването на доверителни отношения между родителите и детската градина.
месец	събития
Септември	1. Родителска среща: „Особености на развитието на децата на петата година от живота и основните задачи на образованието.“ 2. Разговор с родители: „Организиране на самообслужване в детската градина и у дома.“ 3. Мобилна папка: „За да не се разболяват децата“.
октомври	1. Консултация: „Въпросите на децата и как да им отговорим.“ 2. Разговор с родителите: „Децата са толкова различни.“ 3. Изложба на есенни занаяти: „Есенен калейдоскоп”.
ноември	1. Семинар: „Трудово обучение на деца в предучилищни образователни институции“. 2. Забавление: „Златна есен“. 3. Папка: „Препоръки към родителите за подобряване здравето на децата“. 4. Развлечение: "Ден на майката."
декември	1. Родителска среща: „Особености и проблеми на развитието на речта при деца на средна възраст. Преразказът като една от формите за развитие на речта и паметта.” 2. Работилница на Дядо Коледа: „Зимни фантазии”. 3. Информационен щанд: „Безопасна Нова година“. 4. Матине: „Здравей, Нова година!“
януари	1. Консултация: „Култивиране на любопитството на детето в градината и у дома“. 2. Развлечение: „Коледни песни“. 3. Мобилна папка: „Воронеж е град на военна слава!“ 4. Информационен щанд: „Профилактика на зрението“.
февруари	1. Кръгла маса: „Какво е здравословен начин на живот.“ 2. Фотоизложба: „Баща ми е закрилник!“ 3. Помощ от родителите при почистване на снега в районите. 4. Спортен празник за Деня на защитниците на Отечеството. 5. Забавления: “Масленица”.
Март	1. Консултация: „Култивиране на внимание и постоянство при децата“. 2. Стенен вестник: „Моята любима майка“. 3. Информационен щанд: „Добри съвети към родителите.“ 4. Матине: „8 март е празник на майките.“
април	1. Разговор с родителите: „Внимавай, улицата!“ 2. Изложба: „Към пролетта”. 3. Засаждане на дървета на обекта.
Може	1. Родителска среща: „Нашите постижения“. 2. Мобилна папка: „Ден на победата“. 3. Озеленяване на територията, засаждане на цветя в цветни лехи.
юни	1. Консултация: „Червеното лято е прекрасно време.“ 2. Забавление за Деня на детето. 3. Мобилна папка: “Първа помощ при охлузвания, порязвания, ужилвания от пчели.”
Юли	1. Семинар за родители на летни ваканции за деца: „Ние обичаме да си почиваме.“ 2. Папка: “Първа помощ при слънчев удар”.
Август	1. Разговор: „Втвърдяване през лятото“. 2. Папка: „Ядливи гъби“. 3. Нептунов празник.

Подобни видеа

Работата с родителите е една от важните области на предучилищното образование. Винаги е полезно и интересно да се запознаете с опита на колегите в тази област.

Разговор-работилница за родители от средната група на тема „Общуване с деца“ - видео

Урок дете-родител по изобразително изкуство в средна група - видео

„Леля Веселчак”: съвместен танц на деца и майки на матине в средната група - видео

Фотоотчет за извършената работа с родителите в средната група - видео

Днес предучилищната педагогика обръща все повече внимание на връзката между предучилищните образователни институции и семейството. Участието на родителите в живота на детската градина им помага да разберат по-добре децата си и да превърнат теоретичните знания в радост от общуването с бебето. Това важи особено за средната предучилищна възраст, която се счита за трудна по отношение на умственото развитие на детето. Задачата на учителя е не само редовно да провежда родителски срещи, но и да привлича майки и бащи за участие в спортни събития, съвместни творчески дейности, семейни представления, правене на занаяти - всяко продуктивно взаимодействие с деца.