प्रत्येक बच्चा अपनी व्यक्तिगत गति से विकसित होता है, कुछ पहले से ही 8 महीने में चलना शुरू कर देते हैं, और कुछ मुश्किल से ही कुछ बच्चे 1.5 साल की उम्र में ही बोलना शुरू कर देते हैं, जबकि अन्य तीन साल या उससे भी अधिक उम्र तक चुप रहते हैं;
लेकिन, फिर भी, डॉक्टरों के पास कई मानक हैं, और यदि बच्चा उन पर खरा नहीं उतरता है, तो विकासात्मक देरी का निदान किया जा सकता है।
ऐसे बच्चों के माता-पिता को यह समझना चाहिए कि निदान करना मौत की सजा नहीं है।
देरी हल्की हो सकती है और बच्चे की बुद्धि पर किसी भी तरह का असर नहीं पड़ेगा। ये बच्चे उसी तरह स्कूल और किंडरगार्टन जा सकेंगे, हमें बस उनके साथ और अधिक काम करने और कठिनाइयों को दूर करने में उनकी मदद करने की जरूरत है।
एक बच्चा सामान्य रूप से विकसित होता है यदि:
- विकास का स्तर उसके अधिकांश साथियों के स्तर से मेल खाता है;
- उसका व्यवहार समाज की आवश्यकताओं को पूरा करता है: बच्चा असामाजिक नहीं है, आक्रामक नहीं है;
- यह व्यक्तिगत झुकाव के अनुसार विकसित होता है।
बाल विकास मानदंडों के बारे में बात करते समय, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि वे विभिन्न प्रकार के होते हैं।
औसत सांख्यिकीय मानदंड अंकगणित माध्य का उपयोग करके स्वस्थ बच्चों के अवलोकन के परिणामस्वरूप प्राप्त औसत मूल्य है। अर्थात्, समान संकेतक वाले बच्चों की संख्या को जांचे गए बच्चों की कुल संख्या से विभाजित किया जाता है। यह मानदंड केवल एक मार्गदर्शक है; एक बच्चे की उपलब्धियाँ नीचे और ऊपर दोनों जगह बहुत भिन्न हो सकती हैं। उदाहरण के लिए, बच्चे एक साल की उम्र में चलना शुरू कर देते हैं।
विकास के गतिशील मानदंड को निर्धारित करने के लिए, समान डेटा का उपयोग किया जाता है, लेकिन कोई विशिष्ट मूल्य प्राप्त नहीं किया जाता है, लेकिन एक सीमा जिसके भीतर बच्चे का विकास मानक से मेल खाता है। उदाहरण के लिए, बच्चे 9 से 15 महीने की उम्र के बीच चलना शुरू कर देते हैं।
उचित मानदंड एक बच्चे के विकास के लिए उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं, आनुवंशिकता, औसत और गतिशील मानदंडों को ध्यान में रखते हुए आदर्श मानदंड है। व्यापक परीक्षाओं द्वारा निर्देशित, केवल एक डॉक्टर ही उचित दर की गणना कर सकता है।
बाल विकास में विचलन
- भौतिक।इस समूह में श्रवण दोष, मस्कुलोस्केलेटल विकार और चलने-फिरने और विभिन्न क्रियाएं करने में कठिनाई वाले बच्चे शामिल हैं।
- मानसिक।इस समूह में वाणी, मानसिक और मानसिक विकास संबंधी विकार वाले बच्चे शामिल हैं।
- शैक्षणिक।संभवतः बच्चों का सबसे दुर्लभ समूह, जिन्होंने किसी कारणवश माध्यमिक शिक्षा प्राप्त नहीं की।
- सामाजिक।इस समूह में वे बच्चे शामिल हैं, जिन्हें पालन-पोषण की प्रक्रिया में उचित सामाजिक कार्य नहीं मिला, जो समाज में बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करता है। ऐसे विचलनों की जटिलता इस तथ्य में निहित है कि सामाजिक विचलन (भय, इच्छाशक्ति की कमजोरी) को चरित्र की अभिव्यक्तियों से अलग करना बहुत मुश्किल है।
यह ध्यान देने योग्य है कि आदर्श से विचलन का हमेशा नकारात्मक अर्थ नहीं होता है। इस प्रकार, प्रतिभाशाली बच्चे विकलांग बच्चों का एक अलग समूह बनाते हैं।
विकासात्मक देरी के कारण
मानसिक और शारीरिक विकास में देरी के कई कारण हो सकते हैं:
- पहले तो, यह गलत शैक्षणिक दृष्टिकोण है। यहां, आदर्श से विचलन मस्तिष्क की कार्यप्रणाली और शारीरिक विशेषताओं पर निर्भर नहीं करता है, बल्कि इस प्रक्रिया में माता-पिता/शिक्षकों के गलत व्यवहार पर निर्भर करता है। एक शिक्षक के साथ नियमित पाठ से इस समस्या को आसानी से समाप्त किया जा सकता है जो बच्चे के लिए सही दृष्टिकोण चुन सकता है। माता-पिता से अपेक्षा की जाती है कि वे अपने बच्चे पर अधिक ध्यान दें, उसे सीखने के लिए प्रेरित करें, बच्चे की किसी भी उपलब्धि की प्रशंसा करें और उसे मानसिक गतिविधियों में संलग्न होने के लिए प्रोत्साहित करें।
- दूसरे, जैविक कारक भी बच्चे के विकास में देरी का कारण बन सकते हैं। इनमें शरीर के कामकाज में गड़बड़ी, शराब का सेवन, धूम्रपान, गर्भावस्था के दौरान मां के संक्रामक रोग, जन्म के समय चोटें, शैशवावस्था में संक्रामक रोग, आनुवंशिकता, अंतःस्रावी तंत्र में समस्याएं, हार्मोनल असंतुलन शामिल हैं।
- तीसरा, हमें सामाजिक कारकों के बारे में नहीं भूलना चाहिए। माता-पिता की ओर से पूर्ण नियंत्रण, ध्यान की कमी, संचार की कमी, आक्रामक रिश्ते और घरेलू हिंसा, कम उम्र में मानसिक आघात से बच्चे के विकास में गंभीर विचलन हो सकता है।
मुझे किन विशेषज्ञों से संपर्क करना चाहिए?
सबसे पहले, यदि आपको अपने बच्चे के विकास में देरी का संदेह है, तो आपको एक व्यापक परीक्षा से गुजरना होगा।
ऐसे कई डॉक्टर हैं जिनके पास आपको निश्चित रूप से जाना चाहिए:
- नियोनेटोलॉजिस्ट एक डॉक्टर होता है जो निगरानी करता है।
- एक न्यूरोलॉजिस्ट केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की विकृति की पहचान करने और उसका इलाज करने में मदद करेगा और बच्चे की पलटा विशेषताओं की जांच करेगा।
- एंडोक्रिनोलॉजिस्ट बच्चे की सामान्य स्थिति, हार्मोनल स्तर और थायरॉयड ग्रंथि की कार्यप्रणाली की जांच करेगा।
- एक मनोवैज्ञानिक बच्चे के अवांछनीय व्यवहार को ठीक करेगा, उसके कारणों की पहचान करेगा और सीखने के स्तर को बेहतर बनाने में मदद करेगा।
- एक दोषविज्ञानी दो वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के साथ काम करता है, जिससे ध्यान, स्मृति, सोच और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने में मदद मिलती है।
- एक स्पीच थेरेपिस्ट 4 साल की उम्र के बच्चों के साथ काम करता है। वह न केवल उच्चारण में कठिन ध्वनियों का अभ्यास करती है, बल्कि उच्चारण में सुधार के लिए भाषण की मांसपेशियों की स्पीच थेरेपी मालिश भी करती है और वाक्यों को सही ढंग से लिखना सिखाती है।
क्या करें?
मौजूदा लक्षणों पर निष्कर्ष निकालने और बच्चे के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए, सभी बच्चों के चिकित्सा संस्थानों में मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक परामर्श (पीएमपीसी) बनाए जाते हैं, जहां बाल विकास कार्य के क्षेत्र में अत्यधिक विशिष्ट डॉक्टर जांच करते हैं। बच्चे, माता-पिता को स्थिति समझाएं और संयुक्त रूप से एक सुधार योजना बनाएं।
यदि फिर भी आपके बच्चे में विकास संबंधी देरी का निदान किया गया है, तो निराश होने और घबराने की कोई आवश्यकता नहीं है। उपचार यथाशीघ्र शुरू होना चाहिए और व्यापक रूप से कार्य करना चाहिए, अर्थात, माता-पिता के निरंतर काम के साथ-साथ उपचार में विशेषज्ञों की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग करना चाहिए।
विकासात्मक देरी के सामान्य उपचारों में शामिल हैं:
- माइक्रोकरंट रिफ्लेक्सोलॉजी- जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं पर न्यूनतम विद्युत आवेगों का प्रभाव। ये आवेग केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के कामकाज को बहाल करते हैं जहां यह बाधित हो गया था। यह थेरेपी 6 महीने से बच्चों में उपयोग के लिए स्वीकृत है।
- एक दोषविज्ञानी और भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाएं।उनके काम का उद्देश्य स्मृति, बढ़िया मोटर कौशल, सोच, सही अभिव्यक्ति विकसित करना और चेहरे और गर्दन की चेहरे और चबाने की मांसपेशियों को उत्तेजित करना है।
- दवाई से उपचार।विकासात्मक देरी के लिए दवाएं केवल एक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट या न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा निर्धारित की जा सकती हैं। वह परीक्षाओं (एमआरआई, सीटी या ईईजी) का उपयोग करके केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में विकृति की पहचान करता है और एक व्यक्तिगत उपचार योजना का चयन करता है। कोई स्व-उपचार नहीं!
विकास संबंधी देरी को ठीक करने के लिए अतिरिक्त तरीकों का भी उपयोग किया जाता है:
- बाल मनोवैज्ञानिक के साथ काम करना। यह अत्यंत आवश्यक है जब देरी सामाजिक कारकों और मनोवैज्ञानिक आघात से जुड़ी हो।
- उपचार के वैकल्पिक दृष्टिकोण, जैसे हिप्पोथेरेपी, डॉल्फिन थेरेपी, कला थेरेपी और संगीत थेरेपी, मोटर कौशल का विकास - बड़े और छोटे, विभिन्न विकासात्मक अभ्यास।
- ऑस्टियोपैथी। यह एक वैकल्पिक चिकित्सा पद्धति है, लेकिन फिर भी अच्छे परिणाम दिखाती है। एक ऑस्टियोपैथ मैन्युअल रूप से बच्चे के जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं को प्रभावित करता है और तंत्रिका तंत्र के कामकाज को नियंत्रित करता है।
समय पर उपचार और योग्य सहायता से, आप अच्छे परिणाम और विकास में महत्वपूर्ण प्रगति प्राप्त कर सकते हैं, मुख्य बात लक्षणों की पहली अभिव्यक्ति पर विशेषज्ञों की मदद लेना है।
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सभी बच्चे कुछ कौशलों में समान रूप से निपुण नहीं होते हैं, लेकिन कुछ के लिए यह उनके आलस्य के कारण होता है, और दूसरों के लिए यह एक निदान है। हाल ही में, बाल विकास की समस्या विशेष रूप से तीव्र हो गई है, और वास्तविक कारणों का नाम बताना मुश्किल है। लेख इस बारे में बात करेगा कि यदि कोई बच्चा विकास में पीछे है तो क्या करें, इस अंतराल के लक्षण और कारण क्या हैं। आख़िरकार, कोई भी चीज़ बिना मतलब के नहीं मिलती।
पिछड़ने के कारण
ऐसे कई कारण नहीं हैं जिनकी वजह से बच्चे विकास में पिछड़ने लगते हैं, लेकिन उनमें से प्रत्येक में कुछ कमियाँ होती हैं जिन पर ध्यान दिया जाना चाहिए। तो, आइए उनमें से प्रत्येक के बारे में अलग से बात करें:
- ग़लत शैक्षणिक दृष्टिकोण. यह कारण शायद सबसे पहला और सबसे महत्वपूर्ण कहा जाना चाहिए। इसका अर्थ यह है कि माता-पिता को अपने बच्चे को वे बुनियादी चीजें सिखाने का समय नहीं मिलता है जो हर बच्चे को करने में सक्षम होना चाहिए। ऐसी शैक्षणिक उपेक्षा के कई परिणाम होते हैं। बच्चा अपने साथियों के साथ सामान्य रूप से संवाद नहीं कर पाता है और यह बात उसे जीवन भर परेशान करती है। इसके विपरीत, अन्य माता-पिता अपने बच्चे पर कुछ थोपने की कोशिश करते हैं, जब वह अकेला रहना पसंद करता है तो उसे बच्चों के साथ संवाद करने के लिए मजबूर करते हैं, या उसे कुछ ऐसा सीखने के लिए मजबूर करते हैं जो इस उम्र में उसके लिए बिल्कुल भी दिलचस्प नहीं है। ऐसे मामलों में, वयस्क बस यह भूल जाते हैं कि सभी बच्चे अलग-अलग हैं, और प्रत्येक का अपना चरित्र और स्वभाव है। और अगर कोई बेटी अपनी माँ की तरह नहीं है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि आपको उसे जबरन बदलने की ज़रूरत है, इसका मतलब है कि आपको बच्चे को वैसे ही स्वीकार करने की ज़रूरत है जैसे वह है।
- मानसिक मंदता। ये सामान्य रूप से काम करने वाले मस्तिष्क वाले बच्चे हैं जो पूर्ण जीवन जीते हैं, लेकिन शिशुता जीवन भर उनके साथ रहती है। और अगर बचपन में ये केवल निष्क्रिय बच्चे होते हैं जिन्हें शोर-शराबे वाले खेल और बड़ी कंपनियां पसंद नहीं होती हैं, तो बड़ी उम्र में ऐसे लोग जल्दी थक जाते हैं और आमतौर पर उनका प्रदर्शन स्तर निम्न होता है। अपने पूरे जीवन में वे न्यूरोसिस के साथ रहते हैं, वे अक्सर अवसाद में पड़ जाते हैं, और यहां तक कि मनोविकृति के मामले भी दर्ज किए गए हैं। इस समस्या को हल किया जा सकता है, लेकिन केवल मनोचिकित्सक की मदद से।
- जैविक कारक अक्सर बच्चे के विकासात्मक स्तर पर अपनी छाप छोड़ते हैं। इनमें कठिन प्रसव या विभिन्न बीमारियाँ शामिल हैं जिनसे एक महिला गर्भवती होने के दौरान पीड़ित हो सकती है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे भी यहीं हैं। लेकिन यहां आनुवंशिक कारक एक बड़ी भूमिका निभाता है। इन बच्चों और अन्य बच्चों के बीच अंतर जन्म से और जीवन भर ध्यान देने योग्य होगा। लेकिन आपको उन अवधारणाओं को भ्रमित नहीं करना चाहिए जब कोई बच्चा गर्भ में रहते हुए भी विकास में 2 सप्ताह पीछे होता है, क्योंकि यह एक पूरी तरह से अलग निदान है जिसके लिए एक अलग लेख की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, अजन्मे बच्चे की क्षमताओं का आकलन करना इसके लायक नहीं है। अल्ट्रासाउंड अक्सर गलत होता है और केवल गर्भवती माँ को व्यर्थ ही परेशान करता है।
- सामाजिक परिस्थिति। बच्चे का वातावरण यहाँ एक बड़ी भूमिका निभाता है। विकास संबंधी देरी की उपस्थिति परिवार में रिश्तों, बच्चों के पालन-पोषण की विशेषताओं, साथियों के साथ संबंधों और बहुत कुछ से प्रभावित हो सकती है।
एक वर्ष से कम उम्र के बच्चों में मंदता के लक्षण
आपको अपने बच्चे के जीवन के पहले दिनों से ही उसकी विकासात्मक विशेषताओं पर नज़र रखनी चाहिए। क्योंकि एक वर्ष से पहले ही बच्चे को सबसे महत्वपूर्ण कौशल में महारत हासिल करनी चाहिए जो जीवन भर उसके लिए उपयोगी होगी। और इस उम्र में, माता-पिता देखते हैं कि उनका बच्चा पहले से क्या कर सकता है, उसके व्यवहार में क्या बदलाव हो रहे हैं। तो, कैसे समझें कि एक बच्चा विकास में एक वर्ष पीछे है:
- संभवतः यह दो महीने की उम्र से शुरू करने लायक है। इस समय, बच्चा पहले से ही अपने आस-पास की दुनिया का आदी हो चुका था और समझ गया था कि उसके आसपास कौन है। दो महीने का एक स्वस्थ बच्चा पहले से ही अपना ध्यान एक विशिष्ट विषय पर केंद्रित करता है जिसमें उसकी रुचि होती है। यह माँ, पिताजी, दूध की बोतल या कोई चमकीली खड़खड़ाहट हो सकती है। यदि माता-पिता इस तरह के कौशल पर ध्यान नहीं देते हैं, तो उन्हें बच्चे के व्यवहार पर अधिक ध्यान देना चाहिए।
- किसी भी ध्वनि के प्रति बच्चे की प्रतिक्रिया का पूर्ण अभाव चिंताजनक होना चाहिए, या यदि यह प्रतिक्रिया मौजूद है, लेकिन बहुत तीव्र रूप में प्रकट होती है।
- अपने बच्चे के साथ खेल और सैर के दौरान, आपको इस बात पर नज़र रखने की ज़रूरत है कि क्या वह अपनी आँखों को कुछ वस्तुओं पर केंद्रित करता है। यदि माता-पिता इस पर ध्यान नहीं देते हैं, तो इसका कारण न केवल विकास संबंधी देरी हो सकता है, बल्कि खराब दृष्टि भी हो सकती है।
- तीन महीने में, बच्चे पहले से ही मुस्कुराना शुरू कर देते हैं, और आप बच्चों से उनकी पहली "उछाल" भी सुन सकते हैं।
- लगभग एक वर्ष तक, बच्चा पहले से ही कुछ ध्वनियों को दोहरा सकता है, उन्हें याद रखता है और उन क्षणों में भी उनका उच्चारण करता है जब वह नहीं सुनता है। इस तरह के कौशल की अनुपस्थिति से माँ और पिताजी को बहुत चिंतित होना चाहिए।
निःसंदेह, कोई यह नहीं कहता कि यदि किसी बच्चे में इनमें से कम से कम एक लक्षण देखा गया, तो यह एक स्पष्ट अंतराल है। सभी बच्चे अलग-अलग हैं और अलग-अलग क्रम में कौशल सीख सकते हैं। हालाँकि, समय रहते उल्लंघनों का पता लगाने और उन पर काम शुरू करने के लिए इस प्रक्रिया की निगरानी की जानी चाहिए।
दो साल का बच्चा
यदि माता-पिता ने एक वर्षीय बच्चे में कोई उल्लंघन नहीं देखा है, तो यह उसके विकास की निगरानी बंद करने का कोई कारण नहीं है। और यह उन माताओं और पिताओं के लिए विशेष रूप से सच है जिनके बच्चे अन्य बच्चों की तुलना में नए कौशल अधिक धीरे-धीरे सीखते हैं। दो साल की उम्र में, एक बच्चा पहले से ही बहुत कुछ कर सकता है, और विकास प्रक्रिया को नियंत्रित करना आसान हो जाता है। इसलिए, यह निश्चित रूप से जानने के लिए कि क्या बच्चे का विकास सामान्य है, यह जानना उचित है कि दो साल की उम्र में बच्चा यह कर सकता है:
- वह स्वतंत्र रूप से सीढ़ियों से ऊपर-नीचे जा सकता है और संगीत की धुन पर नृत्य कर सकता है।
- वह न केवल फेंक सकता है, बल्कि हल्की गेंद भी पकड़ सकता है और बिना किसी कठिनाई के किताबें पार कर जाता है।
- माता-पिता पहले से ही अपने बच्चे के पहले "क्यों" और "कैसे" के साथ-साथ सरल एक या दो-शब्द वाक्य भी सुन रहे हैं।
- वह वयस्कों के व्यवहार की नकल कर सकता है और लुका-छिपी के खेल में पहले से ही महारत हासिल कर चुका है।
- बच्चा पहले से ही अपना नाम जानता है और एक वयस्क को अपना नाम बता सकता है, अपने आस-पास की वस्तुओं का नाम भी बता सकता है, और खेल के मैदान पर साथियों के साथ बातचीत में प्रवेश कर सकता है।
- वह अधिक स्वतंत्र हो जाता है और स्वयं मोज़े या पैंट पहन सकता है।
- मेज पर बैठकर वह खुद एक कप से पीता है, चम्मच पकड़ सकता है और खुद खा भी सकता है।
यदि बच्चे ने अभी तक अधिकांश सूचीबद्ध बिंदुओं में महारत हासिल नहीं की है, और वह पहले से ही दो साल का है, तो यह उसके साथ काम करने लायक है, और आपको किसी विशेषज्ञ की मदद की आवश्यकता हो सकती है।
तीन साल का बच्चा
आप कैसे बता सकते हैं कि 3 साल के बच्चे के विकास में देरी हो रही है? अपने बच्चे के साथ जितना संभव हो सके उतना समय बिताना और यह देखना कि वह क्या करता है और वह कैसे बात करता है उसे सुनना पर्याप्त है। और माताओं के लिए सामान्य विकास से अंतराल को अलग करना आसान बनाने के लिए, तीन साल का बच्चा अपने जीवन की इतनी कम अवधि में पहले से ही महारत हासिल करने में कामयाब रहा है, उसका वर्णन नीचे किया जाएगा।
तीन साल की उम्र में, एक बच्चे को पहले से ही सुरक्षित रूप से एक व्यक्ति कहा जा सकता है। आख़िरकार, उनका चरित्र पहले ही बन चुका है, उनकी अपनी पसंद और प्राथमिकताएँ हैं, यहाँ तक कि इन बच्चों में भी हास्य की विकसित भावना होती है। आप ऐसे बच्चे से बात कर सकते हैं, उससे सवाल पूछ सकते हैं कि दिन कैसा गुजरा और उसे विशेष रूप से क्या याद है। सामान्य विकास वाला बच्चा पांच से सात शब्दों वाले वाक्य बनाकर स्वतंत्र रूप से उनका उत्तर देगा।
ऐसे बच्चे के साथ आप पहले से ही सैर पर जा सकते हैं। वह नई जगहों और वस्तुओं को देखकर और ढेर सारे प्रश्न पूछकर प्रसन्न होगा। इस अवधि के दौरान, माताओं के लिए सभी "क्यों" और "क्यों" का उत्तर देना विशेष रूप से कठिन हो सकता है, लेकिन उन्हें धैर्य रखना चाहिए, क्योंकि बच्चे को यह नहीं सोचना चाहिए कि उसके प्रश्न आपको परेशान करते हैं।
इस उम्र में, सभी बच्चे, लिंग की परवाह किए बिना, रंग भरना और चित्र बनाना पसंद करते हैं। अपने नन्हे-मुन्नों को सिर्फ एक बार यह दिखाना काफी है कि क्रेयॉन और मार्कर का उपयोग कैसे किया जाता है, और वह नई उत्कृष्ट कृतियाँ बनाने में घंटों बिता देगा। आप अपने बच्चे को पेंट भी दे सकते हैं, लेकिन उन्हें पहले ही चेतावनी दे दें कि उन्हें खाना नहीं चाहिए, चाहे वे कितने भी चमकीले और सुंदर क्यों न हों।
अगर एक माँ को पता चलता है कि उसका तीन साल का बच्चा अभी तक कुछ करना नहीं जानता है, तो उस पर थोड़ा और समय बिताना और उसे नया ज्ञान सिखाना उचित है। दरअसल, ज्यादातर मामलों में, माता-पिता के ध्यान की कमी के कारण ही बच्चों में कुछ कौशलों की कमी होती है।
4 साल का बच्चा - आपको किससे डरना चाहिए?
प्रत्येक बच्चा अपने शरीर के लिए आवश्यक गति से विकसित होता है, इसलिए यदि पड़ोसी का लड़का तीन शब्द अधिक बोलता है तो आपको अपने बच्चे को विलक्षण बनाने की कोशिश नहीं करनी चाहिए। हालाँकि, जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं प्रगति होनी चाहिए, और यदि आप देखते हैं कि बच्चे के विकास में कुछ गड़बड़ी है, तो तब तक इंतजार करने के बजाय तुरंत डॉक्टर से परामर्श करना बेहतर होगा जब तक कि यह "अपने आप ठीक न हो जाए।"
किन संकेतों से यह पता लगाया जा सकता है कि 4 साल की उम्र में बच्चे के विकास में देरी हो रही है?
- अन्य बच्चों की संगति पर खराब प्रतिक्रिया करता है: अक्सर आक्रामकता दिखाता है या, इसके विपरीत, दूसरों के साथ संवाद करने से डरता है।
- वह अपने माता-पिता के बिना रहने से साफ इनकार करती है।
- वह एक गतिविधि पर पाँच मिनट से अधिक समय तक ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है; उसका ध्यान वस्तुतः हर चीज़ से भटक जाता है।
- बच्चों के साथ समय बिताने से इंकार करता है और संपर्क नहीं बनाता।
- किसी भी चीज़ में बहुत कम रुचि होती है, पसंदीदा गतिविधियाँ सीमित होती हैं।
- न केवल बच्चों, बल्कि वयस्कों, यहां तक कि उन लोगों से भी संपर्क करने से इनकार करता है जिन्हें वह अच्छी तरह से जानता है।
- वह अभी भी अपना नाम नहीं जान सका और उसका अंतिम नाम क्या है।
- समझ में नहीं आता कि क्या काल्पनिक तथ्य है और वास्तव में क्या हो सकता है।
- यदि आप उसकी मनोदशा का निरीक्षण करें, तो वह अक्सर उदासी और उदासी की स्थिति में रहता है, शायद ही कभी मुस्कुराता है, और आम तौर पर व्यावहारिक रूप से कोई भावना नहीं दिखाता है।
- ब्लॉकों से टावर बनाने में कठिनाई होती है या जब पिरामिड बनाने के लिए कहा जाता है।
- यदि वह ड्राइंग में लगा हुआ है, तो वह किसी वयस्क की मदद के बिना पेंसिल से रेखा नहीं खींच सकता।
- बच्चा चम्मच पकड़ना नहीं जानता है, और इसलिए खुद से खा नहीं पाता है, कठिनाई से सो पाता है, और अपने दांतों को ब्रश करने या अपना चेहरा खुद से धोने में असमर्थ हो जाता है। माँ को हर बार बच्चे के कपड़े पहनने और उतारने पड़ते हैं।
कुछ बच्चों में, विकास संबंधी देरी इस तरह से भी प्रकट होती है कि वे तीन साल की उम्र में कुछ ऐसे कार्य करने से इनकार कर देते हैं जो उनके लिए सरल थे। ऐसे परिवर्तनों के बारे में डॉक्टर को सूचित करना अनिवार्य है ताकि वह बच्चे को समय पर सहायता प्रदान कर सके, और बच्चा अपने साथियों के समान स्तर पर सामान्य रूप से विकसित होना शुरू कर दे।
पाँच वर्ष की आयु के बच्चे
पाँच वर्ष की आयु तक, बच्चे पहले से ही पूरी तरह से विकसित हो चुके होते हैं और उनमें कई कौशल होते हैं। वे गणित का कुछ ज्ञान प्राप्त करते हैं, थोड़ा पढ़ना शुरू करते हैं और यहां तक कि अपना पहला अक्षर भी लिखते हैं। लेकिन आप कैसे समझें कि 5 साल की उम्र में बच्चा विकास में पीछे है? यहां सब कुछ काफी सरल है. इसके अलावा, सबसे अधिक संभावना है, अंतराल पहले की उम्र में ध्यान देने योग्य था, लेकिन माता-पिता बस इसे कोई महत्व नहीं दे सकते थे या इसके "अपने आप चले जाने" का इंतजार करने का फैसला किया। तो, पाँच साल की उम्र में, आप पहले से ही बच्चे की सीखने की क्षमता पर ध्यान दे सकते हैं, क्योंकि इस उम्र में वह पहले से ही स्वतंत्र रूप से दस तक गिनना शुरू कर देता है, और न केवल आगे, बल्कि उल्टे क्रम में भी। वह स्वतंत्र रूप से छोटी संख्याओं में एक जोड़ सकता है। कई बच्चे सप्ताह के सभी महीनों और दिनों के नाम पहले से ही जानते हैं।
पाँच वर्ष की आयु तक, बच्चों की याददाश्त पहले से ही अच्छी तरह से विकसित हो चुकी होती है, और वे आसानी से विभिन्न यात्राएँ याद कर सकते हैं, विभिन्न तुकबंदी और यहाँ तक कि जीभ घुमाने वाली बातें भी जान सकते हैं। यदि कोई माँ अपने बच्चे को कोई किताब पढ़ती है, तो वह उसे स्वतंत्र रूप से दोबारा सुना सकता है और सभी सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं को याद कर सकता है। वह इस बारे में भी बात करता है कि दिन कैसा गुजरा और उसने किंडरगार्टन में क्या किया।
इस उम्र में कई माताएँ पहले से ही अपने बच्चों को स्कूल के लिए सक्रिय रूप से तैयार करना शुरू कर रही हैं, इसलिए अधिकांश बच्चे पहले से ही वर्णमाला जानते हैं और यहाँ तक कि शब्दांश भी पढ़ते हैं। इसके अलावा, बच्चे चित्रों को रंगने में पहले से ही अच्छे हैं, उन्हें वांछित रंग का चयन करने में काफी समय लग सकता है, और व्यावहारिक रूप से वे आकृति से आगे नहीं बढ़ पाते हैं। इस उम्र में, आप पहले से ही अपने बच्चे को किसी तरह के दायरे में भेजने के बारे में सोच सकते हैं, क्योंकि इस या उस प्रकार की रचनात्मकता में उसकी रुचि पहले से ही स्पष्ट रूप से दिखाई देती है।
लेकिन जिन बच्चों में सीखने की बिल्कुल भी इच्छा नहीं है और उनमें रुचि नहीं है, उन्हें अतिरिक्त ध्यान देने की जरूरत है। शिशु रोग संभव है, जिसके लिए मनोचिकित्सक की देखरेख में ही उपचार की आवश्यकता होती है।
जल्द ही स्कूल वापस आऊंगा
छह साल की उम्र में, कुछ बच्चे पहले से ही स्कूल जाना शुरू कर रहे हैं, लेकिन क्या वे इसके लिए तैयार हैं? कई माता-पिता सोचते हैं कि अपने बच्चे को जल्दी स्कूल भेजना बेहतर है ताकि वे तेजी से बड़े हो सकें, आदि। लेकिन कम ही लोग इस तथ्य के बारे में सोचते हैं कि 6 साल की उम्र में कुछ बच्चे विकास में पीछे होते हैं और उन्हें विशेषज्ञों की मदद की ज़रूरत होती है। यह कोई काल्पनिक तथ्य नहीं है, बल्कि मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शोध के आंकड़े बताते हैं कि पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले 20% बच्चों में मानसिक मंदता का निदान किया जाता है। इसका मतलब यह है कि बच्चा मानसिक विकास में अपने साथियों से पिछड़ जाता है और उनके समान स्तर पर सामग्री को आत्मसात नहीं कर पाता है।
जेडपीआर मौत की सजा नहीं है, और यदि माता-पिता समय पर मदद के लिए विशेषज्ञों की ओर रुख करते हैं, तो उनका बच्चा सुरक्षित रूप से एक व्यापक स्कूल में पढ़ सकता है। बेशक, आपको उससे उत्कृष्ट परिणाम की मांग नहीं करनी चाहिए, लेकिन अगर उसे किसी विशेषज्ञ की मदद मिलती है, तो वह पर्याप्त स्तर पर पाठ्यक्रम में महारत हासिल कर लेगा।
जेपीआर के प्रकार
ZPR की उत्पत्ति के चार मुख्य प्रकार हैं, जिनके अपने-अपने कारण हैं और तदनुसार, वे स्वयं को विभिन्न तरीकों से प्रकट करते हैं।
- संवैधानिक उत्पत्ति. यह प्रजाति विशेष रूप से वंशानुक्रम द्वारा प्रसारित होती है। यहां न केवल मानस की, बल्कि शरीर की भी अपरिपक्वता है।
- सोमाटोजेनिक उत्पत्ति. हो सकता है कि बच्चा किसी ऐसी बीमारी से पीड़ित हो जिसका उसके दिमाग पर ऐसा असर हुआ हो. इन बच्चों की बुद्धि सामान्य रूप से विकसित होती है, लेकिन जहां तक भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र का सवाल है, यहां गंभीर समस्याएं पैदा होती हैं।
- मनोवैज्ञानिक उत्पत्ति. अधिकतर यह उन बच्चों में होता है जो बेकार परिवारों में बड़े होते हैं और उनके माता-पिता उनकी बिल्कुल भी देखभाल नहीं करते हैं। यहां बुद्धि के विकास में गंभीर समस्याएं हैं, बच्चे स्वयं कुछ भी करने में पूरी तरह असमर्थ हैं।
- सेरेब्रल-कार्बनिक उत्पत्ति. मानसिक मंदता के चार प्रकारों में से यह सबसे गंभीर रूप है। कठिन प्रसव या गर्भावस्था के परिणामस्वरूप होता है। यहां बौद्धिक और भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्रों में विकास में एक साथ देरी हो रही है। इन बच्चों की शिक्षा मुख्यतः घर पर ही होती है।
माता-पिता ही वे लोग हैं जिन्हें सबसे पहले मानसिक रूप से विकलांग बच्चे की सहायता करनी चाहिए। चूँकि इस निदान को चिकित्सा के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है, इसलिए अस्पताल में इसका इलाज करने का कोई मतलब नहीं है। यहां माता-पिता के लिए कुछ सिफारिशें दी गई हैं कि यदि उनके बच्चे के विकास में देरी हो तो क्या करें:
- इस बीमारी का विस्तार से अध्ययन किया जाना चाहिए। इस विषय पर कई उपयोगी और दिलचस्प लेख हैं जो कम से कम ऐसे भयानक निदान पर रहस्य का पर्दा थोड़ा सा उठा देंगे।
- किसी विशेषज्ञ के पास जाना न टालें। एक न्यूरोलॉजिस्ट और न्यूरोसाइकिएट्रिस्ट से परामर्श के बाद, बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट, मनोवैज्ञानिक और दोषविज्ञानी जैसे विशेषज्ञों की मदद की आवश्यकता होगी।
- आपके बच्चे के साथ गतिविधियों के लिए, कई दिलचस्प उपदेशात्मक गेम चुनना उचित है जो उसे अपनी मानसिक क्षमताओं को विकसित करने में मदद करेंगे। लेकिन खेलों का चयन बच्चे की क्षमताओं के आधार पर किया जाना चाहिए ताकि यह उसके लिए कठिन न हो। क्योंकि कोई भी कठिनाई कुछ भी करने की इच्छा को हतोत्साहित करती है।
- यदि कोई बच्चा नियमित स्कूल जाता है, तो उसे प्रतिदिन एक ही समय पर अपना होमवर्क करना होगा। सबसे पहले, माँ को हमेशा पास रहना चाहिए और बच्चे की मदद करनी चाहिए, लेकिन धीरे-धीरे उसे सब कुछ खुद करने की आदत डालनी चाहिए।
- आप मंचों पर बैठ सकते हैं जहां समान समस्याओं वाले माता-पिता अपने अनुभव साझा करेंगे। "एक साथ" ऐसे निदानों का सामना करना बहुत आसान है।
निष्कर्ष
जैसा कि हम देखते हैं, माता-पिता का कार्य न केवल बच्चे के विकास को नियंत्रित करना है, बल्कि इस प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेना भी है। क्योंकि यह माता-पिता की लापरवाही है जो अक्सर इस तथ्य की ओर ले जाती है कि काफी सक्षम बच्चे, जो उत्कृष्ट अंकों के साथ अध्ययन कर सकते हैं, मानसिक मंदता का निदान प्राप्त करते हैं। इसके अलावा, छह साल से कम उम्र के बच्चे को पढ़ाई के लिए ज्यादा समय की जरूरत नहीं होती, क्योंकि इस उम्र में वह विभिन्न कार्य करते-करते जल्दी थक जाता है। समीक्षा में प्रस्तुत जानकारी इस प्रश्न का उत्तर देने में मदद करेगी कि कैसे समझें कि बच्चे के विकास में देरी हो रही है। यदि माता-पिता इस सामग्री का विस्तार से अध्ययन करें, तो उन्हें अपने लिए बहुत उपयोगी जानकारी मिलेगी।
“आपका बच्चा अपर्याप्त है। वह स्पष्ट रूप से विकास में विलंबित है। यदि आप चाहते हैं कि वह कम से कम कुछ सीखे, तो ट्यूटर नियुक्त करें। अन्यथा, वह एक प्रमाणपत्र के साथ स्कूल से स्नातक हो जाएगा,'' जब शिक्षिका ने मुझे स्कूल बुलाया तो उसने इस कथन से मुझे चौंका दिया।
आज मेरा बेटा बहुत गर्व के साथ स्कूल से घर आया - उसकी डायरी में "ए" था। इसके अलावा, वह अकेले नहीं आया था - एक स्कूल मित्र उससे मिलने आया था। लड़के ख़ुशी से खेलते थे और इधर-उधर बेवकूफ बनाते थे, अपनी भाषा में बात करते थे, जो मुझे पूरी तरह से समझ में नहीं आती थी। कुछ "बकुगन" पर चर्चा हुई, उनकी ताकत, कुछ और...
लड़कों को देखते हुए, मुझे लगा कि मेरे गाल पर एक आंसू बह रहा है...
एक साल पहले…
“आपका बच्चा अपर्याप्त है। वह स्पष्ट रूप से विकास में विलंबित है। यदि आप चाहते हैं कि वह कम से कम कुछ सीखे, तो ट्यूटर्स नियुक्त करें। अन्यथा, वह प्रमाणपत्र के साथ स्कूल से स्नातक हो जाएगा।, - जब शिक्षिका ने मुझे स्कूल बुलाया तो इस कथन से मुझे स्तब्ध कर दिया। मैं हैरान था; यह इस बारे में कोई बयान नहीं है कि बच्चा बौना क्यों है।
उस समय, लड़का पहली कक्षा में पढ़ने में कामयाब रहा दो सप्ताह।
“आपका बेटा कक्षा में मेरी बात नहीं सुनता, वह किसी भी क्षण उठ सकता है और पढ़ाई के बजाय मूर्खतापूर्ण तरीके से खिड़की से बाहर देख सकता है। वह बिल्कुल नहीं जानता कि साथियों के साथ कैसे संवाद करना है, बच्चों से दूर भागता है, ब्रेक के दौरान किनारे पर बैठता है और किसी के साथ नहीं खेलता है। और कल उसने शासक को लगभग फाड़ दिया: राष्ट्रगान के प्रदर्शन के दौरान, उसने अपने कान बंद कर लिए और जंगली आवाज में चिल्लाना शुरू कर दिया। मैं उसके साथ कुछ नहीं कर सका. और उसकी सुनने की क्षमता की जाँच करें - वह लगातार मुझसे दोबारा पूछता है..."
यह कहना कि मैं परेशान था, कुछ भी नहीं कहना है। दुनिया ठंडी, चिपचिपी भयावहता के काले आवरण में ढकी हुई थी। पता चला कि मेरा बच्चा असामान्य है?
क्यों? आख़िरकार, पाँच साल की उम्र में उन्होंने खुद पढ़ना सीख लिया। और छह साल की उम्र में ही वह कंप्यूटर को मुझसे बेहतर समझ गया था। और अब - क्या वह विकास में पिछड़ रहा है?
चिकित्सा शिक्षा प्राप्त एक माँ के रूप में, मुझे आशा थी कि चिकित्सा मेरे प्रश्नों के उत्तर प्रदान करेगी। यह पता लगाने की कोशिश करते हुए कि बच्चा स्कूल के अनुकूल क्यों नहीं बन सका, उसने कक्षा में काम करने से इनकार क्यों किया, मैं उसे न्यूरोलॉजिस्ट, मनोवैज्ञानिक और अन्य विशेषज्ञों के पास ले गया।
सभी संभावित परीक्षाओं से गुजरने के बाद, मुझे एक डॉक्टर की रिपोर्ट मिली, जिसमें कहा गया था कि बच्चे में कोई शारीरिक असामान्यताएं नहीं थीं, लेकिन "व्यवहार संबंधी विकार" देखे गए थे। सुनना सामान्य है. डॉक्टर ने मजाक में यह भी कहा कि मेरा बेटा बहुत अच्छी तरह सुन सकता है। मैंने इस पर कोई ध्यान नहीं दिया.
यह तब था जब मैंने पहली बार "ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर" शब्द सुना था।
स्वाभाविक रूप से, मुझे आश्चर्य हुआ कि ये विकार क्यों उत्पन्न हुए और इनके बारे में क्या करना चाहिए। मुझे प्रश्न के पहले भाग का स्पष्ट उत्तर कभी नहीं मिला। न्यूरोलॉजिस्ट ने कहा कि बच्चे में इंट्राक्रैनील दबाव बढ़ सकता है, क्योंकि उसके सिर का आयतन उसकी उम्र के मानक से अधिक है। हालाँकि, जांच में कोई विकृति सामने नहीं आई।
मनोवैज्ञानिक ने कहा कि इस तरह के व्यवहार संबंधी विचलन जन्म के आघात का परिणाम हो सकते हैं, लेकिन हमेशा तुरंत प्रकट नहीं होते हैं। उन्होंने मुझसे अपने बेटे का चित्र बनाने के लिए भी कहा। चित्र को देखते हुए (और मैंने अपने बेटे को सूट और टोपी में चित्रित किया है), उसने ध्यान से देखा कि मैं चाहती थी कि मेरा बच्चा जल्द से जल्द वयस्क हो जाए, और मैं उस पर अनावश्यक दबाव डाल रही थी।
जहां तक इस सवाल का सवाल है कि क्या करना चाहिए, मुझे मस्तिष्क में रक्त की आपूर्ति में सुधार करने वाली दवाओं की एक प्रभावशाली सूची मिली, जिन्हें गोलियों और इंजेक्शन के रूप में लेना था। इसके अलावा, कॉलर क्षेत्र की मालिश और कई शारीरिक प्रक्रियाएं निर्धारित की गईं।
मालिश के साथ एक समस्या उत्पन्न हुई: बच्चा हल्के से स्पर्श से इतना सिकुड़ जाता था कि प्रक्रिया की पूरी प्रभावशीलता समाप्त हो जाती थी।
मनोवैज्ञानिक ने "व्यवहार को सही करने के लिए" कक्षाओं का एक कोर्स लेने का सुझाव दिया।
मैंने कर्तव्यनिष्ठा से सभी कार्य पूरे किए, साथ ही अपने बेटे के साथ अतिरिक्त काम भी किया - मुझे उस चीज़ की भरपाई करनी थी जो उसने स्कूल में हासिल नहीं की थी। मुझे बहुत आश्चर्य हुआ, जब हमने स्कूल में एक महीने की कक्षाओं के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यक्रम में, घर पर एक सप्ताह में महारत हासिल कर ली। बिना ज्यादा प्रयास के...
हालाँकि, समस्याएँ दूर नहीं हुईं। शिक्षक लगातार शिकायत करते रहे कि लड़के ने असाइनमेंट पूरा करने से इनकार कर दिया, कक्षा में आज्ञा का पालन नहीं किया और अपने सहपाठियों के साथ संपर्क स्थापित नहीं कर सका। मुझे एहसास हुआ कि विकास में देरी वाले बच्चे से निपटने के लिए मुझे एक और समाधान तलाशने की जरूरत है।
एक दिन, जब मैं अपने बेटे को लेने स्कूल आया, तो मैंने देखा कि जिस डेस्क पर वह अकेला बैठा था, उसे बाकी बच्चों से दूर कर दिया गया था, "क्योंकि इससे उसकी पढ़ाई में बाधा आ रही थी।" मेरा बेटा बहिष्कृत होता जा रहा था...
ध्वनि वेक्टर और ऑटिस्टिक अभिव्यक्तियाँ
मुझे अपने दिमाग में घूम रहे उन सवालों के जवाब मिले, जिनकी मुझे बिल्कुल भी उम्मीद नहीं थी। संयोग से, मैंने सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान पर एक प्रशिक्षण सत्र में भाग लिया और मैंने सीखा कि अपने बच्चे की मदद कैसे करनी है।
प्रशिक्षण के दौरान, जिसका विषय ध्वनि वेक्टर था, मेरे मन में यह विचार आया: मेरे बच्चे का वर्णन किया जा रहा है!
“लगभग 5% बच्चे इसके साथ पैदा होते हैं। उनका इरोजेनस ज़ोन हाइपरसेंसिटिव कान है। प्रजाति की भूमिका: झुंड का रात्रि रक्षक...
बचपन में ध्वनि वेक्टर स्वयं को विभिन्न तरीकों से प्रकट कर सकता है।
यह छोटा ध्वनि कलाकार अपने लुक के कारण अपने साथियों से अलग है - अपनी उम्र से अधिक गंभीर और चौकस। आप उसे पागलों की तरह देखते हैं, और बच्चा, अपनी माँ की गोद में बैठा हुआ, ध्यान से जवाब देता है जो उसे वयस्क गंभीरता से शर्मिंदा करता है...
बड़े होकर, ये मूक बच्चे अक्सर अपने साथियों की शोरगुल वाली संगति की तुलना में अपने कमरे की शांति पसंद करते हैं। वे सक्रिय खेलों से जल्दी थक जाते हैं, लेकिन वे शांति से अकेले खेलते हैं। ऐसे बच्चों को कोठरियों में छिपना अच्छा लगता है - वे मौन और अँधेरे में बैठना पसंद करते हैं...
अक्सर स्वस्थ लोग देर से बोलना शुरू करते हैं, हालाँकि एक और तस्वीर भी संभव है - वे जल्दी और तुरंत सुसंगत वाक्यांशों में बोलना शुरू करते हैं...
ध्वनि वेक्टर वाले बच्चे अक्सर तथाकथित नींद विकार का अनुभव करते हैं - वे दिन को रात समझने में भ्रमित हो जाते हैं। हालाँकि, समस्या की जड़ को देखते हुए, आप समझ सकते हैं कि यह बिल्कुल भी उल्लंघन नहीं है - इन बच्चों को प्रकृति द्वारा रात में जागते रहने के लिए प्रोग्राम किया गया है। इससे उन्हें अपनी विशिष्ट भूमिका निभाने का अवसर मिलता है।
यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि ऐसा बच्चा तेज संगीत के साथ शांति से सो सकता है, लेकिन साथ ही अगर अगले कमरे में बिल्ली कागज के टुकड़े को सरसराहट देती है तो वह तुरंत जाग जाएगा।इस तरह की प्रतिक्रिया को आसानी से समझाया जा सकता है: संगीत कोई खतरा पैदा नहीं करता है, लेकिन अंधेरे में एक अस्पष्ट सरसराहट तुरंत बच्चे के अवचेतन की गहराई में झुंड के एक रात्रि रक्षक की प्रवृत्ति को जागृत कर देती है...
ध्वनि वेक्टर वाले बच्चे अक्सर लगभग दार्शनिक प्रश्न पूछते हैं: “माँ, यह सब कहाँ से आता है? मैं वहां क्यों हूं? सितारे क्या हैं? माँ, जीवन क्या है? बचपन से ही वे जीवन के अर्थ में रुचि रखते हैं..."
व्याख्यान सुनते समय, मैंने इस जुनूनी विचार से छुटकारा पाने की कोशिश की कि प्रस्तुतकर्ता एक दिव्यदर्शी था। अन्यथा, वह उस बच्चे का इतना सटीक वर्णन कैसे कर सकता है जिसे उसने अपने जीवन में कभी नहीं देखा है?
हमें लगभग जन्म से ही नींद की समस्या थी; भगवान ही जानता है कि रात में बच्चे को गोद में लेकर कमरे में घूमते हुए मैंने कितने किलोमीटर की दूरी तय की। उसके लिए पालने में लेटना दिलचस्प नहीं था, लेकिन हमने जिज्ञासा के साथ आसपास के वातावरण का अध्ययन किया। लेकिन सुबह उठना आज भी हमारे लिए एक बड़ी समस्या है.
किसी बिंदु पर, एक नई समस्या उत्पन्न हुई - शाम को हमारे पास "चीखने का समय" था। एक घंटे तक बच्चा चिल्लाता रहा, मेरे शांत कराने की तमाम कोशिशों के बावजूद भी। मैंने विशेषज्ञों की ओर रुख किया - लेकिन कोई असामान्यता नहीं पाई गई। समस्या का समाधान संयोग से मिल गया: जैसे ही लाइटें बंद कर दी गईं और पूर्ण शांति पैदा हो गई, बच्चा शांत हो गया और शांत हो गया।
जब मेरा बेटा बड़ा हुआ, तो मैंने एक और अजीब बात देखी: उसने अपनी भावनाओं को बहुत संयम से व्यक्त किया। जहाँ मैं उन्मादी होती या हँसती, वहाँ अधिक से अधिक वह खिसिया सकता था या मुस्कुरा सकता था।
एक दिन, किंडरगार्टन से घर लौटते हुए, हमारे बीच झगड़ा हुआ, और मैंने कहा कि "चूंकि वह मेरी बात नहीं सुनता है, इसका मतलब है कि वह अब मेरा बेटा नहीं है, और मैं उसे छोड़ दूँगा।" मुझे आंसुओं, माफ़ी की उम्मीद थी... लेकिन मेरे पीछे एक दमनकारी सन्नाटा छा गया। एक दर्जन कदम चलने के बाद, मैं मुड़ा - लड़का शांत खड़ा था और बस मेरी देखभाल कर रहा था। मेरे दिल में बहुत दर्द हुआ - यह क्या है? उसने एक आंसू भी नहीं बहाया...
अगर मुझे पता होता कि मेरे छोटे स्वस्थ लड़के के लिए ऐसी "परवरिश" कैसी होगी...
मेरे बच्चे ने पाँच साल की उम्र में पढ़ना सीख लिया, और यह संयोग से पता चला। मैंने देखा कि वह उन कंप्यूटर गेमों को आसानी से चला लेता है जिनके लिए नियमों को पढ़ने की आवश्यकता होती है। साथ ही, वह विशेष रूप से विश्वकोश पढ़ता है। उसे अन्य पुस्तकों में कोई रुचि ही नहीं है। उन्होंने एक किंडरगार्टन शिक्षक की यह घोषणा करके हत्या कर दी कि एक ईंट की संरचना में कार्बन परमाणुओं को जोड़कर उसे जीवित बनाया जा सकता है। भौतिक विज्ञान की दृष्टि से वह बिल्कुल सही है।
और स्कूल में वह विकास में पिछड़ जाता है...
प्रशिक्षण के दौरान मुझे अपने बेटे की स्कूल समस्याओं का कारण समझ में आया। कान ध्वनि शिशु का एक विशेष रूप से संवेदनशील (इरोजेनस) क्षेत्र है। शांत सुरीली ध्वनियाँ साउंड इंजीनियरों के लिए खुशी लाती हैं। हालाँकि, वे पूर्ण मौन को सुनकर ही सच्चे आनंद का अनुभव कर सकते हैं।
ध्वनि वेक्टर वाले बच्चे स्वाभाविक रूप से सबसे बड़ी बुद्धि से संपन्न होते हैं। अपनी आंतरिक दुनिया की "ध्वनियों" पर परेशान करने वाली ध्वनियों की तलाश में मौन में ध्यान केंद्रित करके, छोटे ध्वनि कलाकार अपने दिमाग को विकसित करते हैं ताकि भविष्य में उनके दिमाग में शानदार विचार पैदा हों।
स्कूल ऐसे बच्चे के लिए है. शोर, चीखें, तेज़ संगीत - इन सबने उसे अपनी श्रवण धारणा को संकीर्ण करने के लिए मजबूर किया। इसके परिणामस्वरूप, जानकारी को आत्मसात करने में उनकी असमर्थता हो गई। जितना अधिक शिक्षक ने उससे प्रतिक्रिया प्राप्त करने की कोशिश की, लड़का उतना ही अधिक अपने "खोल" में डूब गया।
यह समझने के लिए कि एक ध्वनि वेक्टर वाला बच्चा क्या अनुभव करता है, जो रोजाना स्कूल के शोर-शराबे से घिरा रहता है, एक पल के लिए यह कल्पना करने का प्रयास करें कि आपके पास एक बच्चा है जिसे बेहतरीन रेशम से बने कपड़ों की जरूरत है। लेकिन रेशम के बजाय, आपको कांटेदार टाट पहनने की पेशकश की जाती है, जिससे आपकी त्वचा तब तक फटती है जब तक कि उसमें से खून न निकल जाए। अप्रिय संवेदनाएँ - आप तुरंत टाट का कपड़ा उतार फेंकना चाहते हैं।
कर्कशता, चीख-पुकार, घोटाले - यह सब साउंड इंजीनियर को उसी सुपर-तनाव में डुबो देता है जो नाजुक त्वचा वाला व्यक्ति, कांटेदार चिथड़े पहने हुए अनुभव करता है।
हालाँकि, साउंड इंजीनियर "चीथड़ों" से छुटकारा पाने में असमर्थ है - उसकी अति-संवेदनशील सुनवाई हमेशा सतर्क रहती है। तेज़ चीखें, परिवार में कलह, पड़ोसी निर्माण स्थल से आने वाली मरम्मत की आवाज़ें - लगातार शोर साउंड इंजीनियर के संवेदनशील कान में गर्म कील की तरह चुभता है।
एक बच्चा, अपने मानस को आघात पहुंचाने वाली ध्वनियों से खुद को बचाने की कोशिश करता है, अनजाने में बाहरी उत्तेजनाओं के प्रति अपनी संवेदनशीलता कम कर देता है, धीरे-धीरे खुद में सिमट जाता है और बाहरी दुनिया से संपर्क करने की क्षमता खो देता है। यदि एक छोटा ध्वनि वादक लगातार ऐसे वातावरण में रहता है, तो सबसे बुरी बात शुरू होती है: शरीर आत्मरक्षा प्रणाली को चालू कर देता है और मस्तिष्क के तंत्रिका कनेक्शन धीरे-धीरे खत्म हो जाते हैं। परिणामस्वरूप, मनोवैज्ञानिकों के पास एक बार फिर ऑटिज़्म के निदान को रिकॉर्ड करने का अवसर है।
लेकिन तेज़ आवाज़ें और चीखें केवल उन कारणों में से एक हैं जो एक स्वस्थ बच्चे में इस तरह के विचलन के विकास का कारण बन सकते हैं। यह मत भूलिए कि इसका सेंसर न केवल ध्वनि को, बल्कि उसके स्वर को भी संवेदनशीलता से पकड़ लेता है।
फुसफुसाहट में बोले गए कुछ शब्द भी बच्चे के मानस पर हानिकारक प्रभाव डालते हैं।
ध्वनि वेक्टर वाले बच्चे दुनिया से कुछ हद तक अलग होते हैं। वे विचारशील होते हैं, कभी-कभी धीमे और यहां तक कि बाधित भी लगते हैं। माँ, इस व्यवहार के कारणों को न समझकर चिढ़ जाती है और बच्चे से आग्रह करने लगती है। ऐसी स्थिति में, साउंड इंजीनियर के मानस के लिए भयानक शब्द लग सकते हैं: “ब्रेक! बेवकूफ़! मैंने तुम्हें जन्म क्यों दिया..."
और बच्चा, उनसे छिपने की कोशिश करते हुए, कम से कम "बाहर" जाना शुरू कर देता है, कान के परदे के दूसरी तरफ छिप जाता है - बाहरी दुनिया उसके लिए अधिक से अधिक भ्रामक हो जाती है। यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं कि माँ के अभिशाप से बुरा कुछ भी नहीं है। यह माताएं ही हैं, जो अच्छे इरादों के साथ, कभी-कभी अपने ही बच्चों को नष्ट कर देती हैं।
होशपूर्वक नहीं, नहीं. अनजाने में
संख्याएँ और भी बदतर हैं: पिछले दशक में, ऑटिस्टिक लोगों की संख्या 4 गुना बढ़ गई है...
यूरी बरलान की बात सुनकर, मैं आंतरिक रूप से ठंडा हो गया: जब स्कूल में समस्याएं शुरू हुईं, तो मैंने बहुत सख्त रुख अपनाया और लगातार बच्चे पर दबाव डाला। कभी-कभी मैं टूट जाता था और चिल्लाता था...
माँ की अधीरता, घर के माहौल से लेकर स्कूल के शोर-शराबे में बदलाव, सहपाठियों की गतिविधि, शिक्षक की अड़ियल प्रकृति, तेज संगीत - इन सभी ने मेरे बेटे को अपने भीतर छुपने के लिए मजबूर कर दिया।
और बच्चे के लिए एक शांत, शांत वातावरण बनाने के बजाय, जिसमें वह अच्छी तरह से विकसित हो सके, मैं हेलीकॉप्टर की तरह उसके ऊपर मंडराया और अधीरता से आग्रह किया: “तुम क्यों जमे हुए हो? यह एक सरल कार्य है - इसे शीघ्रता से हल करें! तुम कैसे लिखते हो? क्या, तुम सीधी छड़ी नहीं पकड़ सकते? पुनः लिखें!
आज…
मैं अपने बच्चे को "विकास में देरी" लेबल से छुटकारा दिलाने में सक्षम था।
यह समझना कि मेरे बेटे के चरित्र की कई अभिव्यक्तियाँ किसी बीमारी या विकृति के लक्षण नहीं हैं, जैसा कि आधुनिक मनोविज्ञान का दावा है, लेकिन विशिष्ट गुण जो उसके लिए अद्वितीय हैं और विभिन्न प्रकार के रोगवाहकों वाले बच्चों में अनुपस्थित हैं, ने मुझे कई समस्याओं को हल करने में मदद की।
मैं एक बात पर दृढ़ता से आश्वस्त हूं, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप कैसे आश्चर्य करते हैं कि एक बच्चे का विकास छोटा क्यों है या समायोजन समस्याओं का कारण क्या है, मानव स्वभाव के बारे में ज्ञान किसी भी समस्या पर प्रकाश डाल सकता है।
यूरी बरलान अपने श्रोताओं से एक सख्त मांग करते हैं: “इस पर विश्वास मत करो! प्रशिक्षण के दौरान कहे गए एक भी शब्द पर विश्वास न करें। जीवन में हर चीज को दोबारा जांचें!
मैंने दोबारा जांच की
मैंने बच्चे से दयालु फुसफुसाहट में बात करना शुरू किया - और उसने मेरी बात सुनी! लेकिन अभी कुछ समय पहले तक मैं उसे चिल्लाकर नहीं कह सकता था, और दुनिया मेरी अपनी शक्तिहीनता के एहसास से एक काले पर्दे में ढकी हुई थी। मैं रात में शांत संगीत चालू कर देता हूं - और मेरा बेटा रात के बीच में उछले बिना, शांति से सोता है।
हम पृष्ठभूमि में बमुश्किल सुनाई देने वाले शास्त्रीय संगीत के साथ चुपचाप अपना होमवर्क करते हैं - और शिक्षक यह देखकर आश्चर्यचकित हैं कि मेरा बच्चा आत्मविश्वास से कक्षा में सर्वश्रेष्ठ छात्रों को पकड़ रहा है, और कभी-कभी उनसे आगे भी निकल जाता है।
मैंने घर वालों को समझाया कि हमारा छोटा ध्वनि लड़का जब तेज़ आवाज़ें सुनता है तो उसे क्या अनुभव होता है और वह अपने माता-पिता के बीच मतभेदों पर कैसे प्रतिक्रिया करता है - और अब हम स्पष्ट रूप से ध्वनि की पारिस्थितिकी का सम्मान करते हैं, और सभी तसलीम उस समय के लिए स्थगित कर दी जाती हैं जब मेरा बेटा घर पर नहीं होता है घर।
इस नियम का एक बहुत ही अजीब दुष्परिणाम निकला: यह पता चला कि विवादास्पद मुद्दों को आपकी आवाज उठाए बिना भी हल किया जा सकता है। धीरे-धीरे, असहमति व्यावहारिक रूप से गायब हो गई।
मैंने शिक्षिका से बात की और उन्हें समझाया कि बच्चे की सुनने की क्षमता बेहद संवेदनशील है, और तेज़ आवाज़ें उसे परेशान करती हैं। इसके अलावा, मैंने उसे यह विचार बताया कि उसके निषेध को बहुत सरलता से समझाया जा सकता है - उसे अपनी आंतरिक दुनिया से हमारी वास्तविकता में उभरने के लिए समय चाहिए। अब बेटा पहली मेज पर बैठता है और लड़की लिसा से उसकी दोस्ती है, और शिक्षक उसके साथ बिल्कुल अलग व्यवहार करता है। किसी भी ट्यूटर के बारे में और कोई बात नहीं है।
आज मेरा बेटा बहुत गर्व के साथ स्कूल से घर आया - उसकी डायरी में "ए" था। इसके अलावा, वह अकेले नहीं आया था - एक स्कूल मित्र उससे मिलने आया था। लड़के ख़ुशी से खेलते थे और इधर-उधर बेवकूफ बनाते थे, अपनी भाषा में बात करते थे, जो मुझे पूरी तरह से समझ में नहीं आती थी। कुछ "बकुगन" पर चर्चा हुई, उनकी ताकत, कुछ और...
उन्हें देखकर मुझे लगा जैसे मेरी सांसें खुशी से थम गई हों।
मेरे बच्चे की ख़ुशी मेरे प्रशिक्षण का परिणाम है। और मुझे लगता है कि हर माँ के लिए यह जीवन में होने वाली सबसे बड़ी चीज़ है... और मैं अकेला नहीं हूं. 600 से अधिक माता-पिता अपनी अनूठी बातें साझा करते हैं। इसलिए, मैं आपको यूरी बरलान के मुफ्त ऑनलाइन व्याख्यान के लिए आमंत्रित करता हूं - एक सचेत दृष्टिकोण अंधी शिक्षा से कहीं बेहतर है। आप रजिस्टर कर सकते हैं
यह लेख यूरी बरलान द्वारा सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान पर प्रशिक्षण सामग्री का उपयोग करके लिखा गया था।
लेख प्रशिक्षण सामग्री के आधार पर लिखा गया था " सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान»जब किसी बच्चे का मानसिक विकास धीमा हो जाता है, तो यह गलत शैक्षणिक दृष्टिकोण, मानसिक मंदता, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की शिथिलता या मस्तिष्क के अविकसित होने के कारण हो सकता है, जिससे मानसिक मंदता होती है।
ग़लत शैक्षणिक दृष्टिकोण
यदि आप अपने बच्चे से गलत तरीके से संपर्क करते हैं, तो हो सकता है कि वह बहुत सी बातें नहीं जानता हो और सीख न पाता हो। एक विकासात्मक देरी दिखाई देती है, और यह न केवल बिगड़ा हुआ मस्तिष्क कार्य - बच्चा स्वस्थ है - बल्कि उपेक्षित परवरिश द्वारा समझाया गया है। जब किसी बच्चे के पास जानकारी का अभाव होता है और उसे मानसिक गतिविधि में संलग्न होने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है, तो बच्चे की जानकारी को अवशोषित करने और संसाधित करने की क्षमता नाटकीय रूप से कम हो जाती है। लेकिन अगर बच्चे के साथ सही दृष्टिकोण अपनाया जाए तो ये कमियां धीरे-धीरे खत्म हो जाएंगी। यदि कक्षाएं लगातार आयोजित की जाती हैं, तो सब कुछ ठीक हो जाएगा, बच्चा अंततः अपने साथियों के साथ तालमेल बिठा लेगा।
मानसिक मंदता
दूसरे शब्दों में, बच्चे के मानसिक विकास में देरी बहुत भिन्न-भिन्न प्रकार से प्रकट होती है। लेकिन इस विशेषता को हमेशा व्यवहार की बारीकियों से अलग किया जा सकता है, जो मानसिक मंदता, शैक्षणिक उपेक्षा और मानसिक प्रतिक्रियाओं की अभिव्यक्ति में देरी के बीच अंतर करना संभव बनाता है। जिन बच्चों के मानसिक विकास में देरी होती है, वे मस्तिष्क के कामकाज में विकारों से पीड़ित नहीं होते हैं, लेकिन उनका व्यवहार उनकी उम्र के लिए पूरी तरह से अप्राप्य, अपरिपक्व, अधिक बचकाना होता है, थकान बढ़ जाती है, अपर्याप्त प्रदर्शन होता है, ऐसे बच्चे जल्दी थक जाते हैं अपना काम ख़त्म किये बिना.
इन लक्षणों को इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि माँ का जन्म रोगविज्ञानी था, जिसमें गड़बड़ी थी जिसके कारण बच्चे में बीमारी हुई। इसलिए, बचपन में, बच्चा अक्सर संक्रामक रोगों से पीड़ित हो सकता है जो तंत्रिका तंत्र को भी प्रभावित करते हैं। ये बीमारियाँ और व्यवहार संबंधी समस्याएँ बच्चे के तंत्रिका तंत्र की कार्यप्रणाली में जैविक असामान्यताओं पर आधारित होती हैं।
बाल विकास में देरी के जैविक कारण
- गर्भावस्था के दौरान माँ के शरीर में गड़बड़ी
- गर्भावस्था के दौरान माँ की बीमारियाँ
- गर्भवती महिला में शराब और धूम्रपान की लत
- बीमार बच्चे के रिश्तेदारों के मनोवैज्ञानिक, तंत्रिका संबंधी, मनोदैहिक रोग
- विकृति विज्ञान के साथ प्रसव (सीजेरियन सेक्शन, बच्चे को संदंश से बाहर निकालना, आदि)
- संक्रमण जो बच्चे को प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में हुआ था
बाल विकास में देरी के सामाजिक कारण
- माता-पिता का मजबूत नियंत्रण (अतिसंरक्षण)।
- परिवार में बच्चे के प्रति आक्रामक रवैया
- बचपन में मानसिक आघात झेलना पड़ा
विकास में देरी वाले बच्चे के लिए सुधार कार्यक्रम का चयन करने में सक्षम होने के लिए, केवल कारण की पहचान करना पर्याप्त नहीं है (वैसे, वे जटिल हो सकते हैं)। क्लिनिक में मनोवैज्ञानिक और बाल रोग विशेषज्ञ से निदान कराना भी आवश्यक है ताकि उपचार व्यापक हो।
डॉक्टर आज बच्चों में मानसिक मंदता (एमडीडी) को चार प्रकारों में विभाजित करते हैं
मानसिक शिशुवाद
ऐसे बच्चे तेज़-तर्रार, रोने-धोने वाले, स्वतंत्र नहीं होते और अपनी भावनाओं को हिंसक तरीके से व्यक्त करते हैं। ऐसे बच्चों का मूड अक्सर बदलता रहता है: अभी बच्चा दौड़ रहा था और मजे से खेल रहा था, और अब वह रो रहा है और कुछ मांग रहा है, अपने पैर पटक रहा है। मानसिक शिशुवाद के साथ, ऐसे बच्चे के लिए स्वयं निर्णय लेना बेहद कठिन होता है, वह पूरी तरह से अपने पिता या माँ पर निर्भर होता है, उसका भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र परेशान होता है। इस स्थिति का निदान करना बहुत कठिन है क्योंकि माता-पिता और शिक्षक इसे लाड़-प्यार समझने की भूल कर सकते हैं। लेकिन अगर हम किसी बच्चे के साथियों के व्यवहार की तुलना करें, तो उसके विकास में देरी स्पष्ट रूप से दिखाई देती है।
सोमैटोजेनिक मूल की मानसिक मंदता
इस समूह में वे बच्चे शामिल हैं जो लगातार सर्दी के कारण पीड़ित रहते हैं। इस समूह में स्थायी पुरानी बीमारियों वाले बच्चे भी शामिल हैं। और फिर ऐसे बच्चे भी हैं, जिनके माता-पिता बचपन से ही उन्हें बहुत गर्मजोशी से लपेटते थे, उनके बारे में बहुत अधिक चिंता करते थे, आइसक्रीम और पानी गर्म करते थे ताकि, भगवान न करे, बच्चे को सर्दी न लग जाए। यह व्यवहार - माता-पिता की अत्यधिक देखभाल - बच्चे को दुनिया का पता लगाने की अनुमति नहीं देता है, इसलिए उसका मानसिक विकास बाधित होता है। इसलिए स्वतंत्र होने, स्वयं निर्णय लेने में असमर्थता।
बच्चे के विकास में देरी के न्यूरोजेनिक कारण किसी को बच्चे की परवाह नहीं होती या, इसके विपरीत, उसे अत्यधिक सुरक्षा दी जाती है। माता-पिता की हिंसा और बचपन के आघात को भी प्रीस्कूलर में विकासात्मक देरी का न्यूरोजेनिक कारण माना जाता है। इस प्रकार की विशेषता यह है कि बच्चे के नैतिक मानदंड और व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं विकसित नहीं होती हैं, बच्चा अक्सर यह नहीं जानता है कि किसी चीज़ के प्रति अपना दृष्टिकोण कैसे दिखाया जाए;
जैविक-मस्तिष्क विकास संबंधी देरी
प्रकृति यहां पहले से ही काम कर रही है। अर्थात्, शरीर में विचलन तंत्रिका तंत्र के कामकाज में जैविक विचलन हैं, ऐसे बच्चे का मस्तिष्क कार्य ख़राब होता है। यह किसी बच्चे में विकास संबंधी देरी का सबसे कठिन प्रकार है जिसका इलाज करना मुश्किल है। और उस पर सबसे अधिक बार होने वाला।
बाल विकास में विचलन की पहचान कैसे करें?
वैज्ञानिकों के मुताबिक, बच्चे के जन्म होते ही शुरुआती महीनों में ऐसा किया जा सकता है। प्राथमिक और मध्य पूर्वस्कूली उम्र (3 से 4 साल की उम्र तक) में ऐसा करना और भी आसान है। आपको बस बच्चे पर ध्यान से नजर रखने की जरूरत है। यदि उसके विकास में देरी हो रही है, तो कुछ बिना शर्त सजगताएँ विशेष रूप से विकसित होंगी या, इसके विपरीत, वे बिल्कुल भी नहीं होंगी, हालाँकि स्वस्थ बच्चों में ये प्रतिक्रियाएँ होती हैं।
- जन्म के तीन महीने बाद तक बच्चा कुछ न कुछ चूसता रहता है (उंगली, स्पंज, कपड़े का किनारा)
- दो महीने के बाद, बच्चा अभी भी किसी भी चीज़ पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है - ध्यान से देख या सुन नहीं पाता है
- बच्चा ध्वनियों पर बहुत अधिक प्रतिक्रिया करता है या उन पर बिल्कुल भी प्रतिक्रिया नहीं देता है
- बच्चा बहुत कमज़ोरी से किसी चलती हुई वस्तु का अनुसरण कर सकता है या अपनी नज़र बिल्कुल भी केंद्रित नहीं कर पाता है
- 2-3 महीने तक, बच्चा अभी भी मुस्कुराना नहीं जानता है, हालाँकि सामान्य शिशुओं में यह प्रतिक्रिया 1 महीने में ही दिखाई देने लगती है।
- 3 महीने और उसके बाद, बच्चा "उछाल" नहीं करता है - यह भाषण हानि को इंगित करता है; एक बच्चा 3 साल की उम्र तक बड़बड़ाता है, हालाँकि स्वस्थ बच्चों में अलग-अलग वाणी बहुत पहले ही दिखाई देने लगती है - 1.5-2 साल की उम्र में
- जब बच्चा बड़ा हो जाता है तो वह अक्षरों का स्पष्ट उच्चारण नहीं कर पाता और उन्हें याद नहीं रहता। जब उसे पढ़ना सिखाया जाता है, तो बच्चा साक्षरता की मूल बातें समझ नहीं पाता है, यह उसे सिखाया ही नहीं जाता है।
- किंडरगार्टन या स्कूल में, एक बच्चे को डिस्ग्राफिया (लेखन कौशल ख़राब) हो जाता है और वह बुनियादी संख्याओं की गिनती नहीं कर पाता है (उसे डिस्केल्कुलिया नामक बीमारी है)। मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र का बच्चा असावधान होता है, एक चीज़ पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है और जल्दी से गतिविधियों के प्रकार बदल देता है।
- एक पूर्वस्कूली बच्चे को बोलने में दिक्कत होती है
