ऐलेना ब्रिलोवा
मध्य समूह "बत्तख के साथ बत्तख" में मॉडलिंग के लिए जीसीडी का सारांश

शैक्षिक क्षेत्र:"कलात्मक सृजनात्मकता।"

ओओ एकीकरण: "अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण"।

रूप:प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।

विषय:"बत्तख के बच्चों के साथ बत्तख।"

लक्ष्य: दृश्य कलाओं में रुचि का विकास, मॉडलिंग के माध्यम से उत्पादक गतिविधियों का विकास, सौंदर्य बोध का विकास।

कार्य:

1. बच्चों को यह सिखाना जारी रखें कि कई भागों से बनी किसी वस्तु को कैसे बनाया जाए, कुछ विशिष्ट विशेषताएं प्रस्तुत की जाएं (एक लम्बी चोंच, एक पूंछ, जो मूर्तिकला में छवि की अभिव्यक्ति को व्यक्त करती है)

2. मूर्तिकला तकनीकों में सुधार करें: हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को रोल करना (एक ब्लॉक, एक गेंद, भागों को एक साथ जोड़ना, उन्हें एक साथ कसकर दबाना, सीम को चिकना करना, चुटकी बजाना, खींचना (चोंच, पूंछ)।

3. समग्र परिणाम पर सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया बनाएं।

शब्दावली कार्य: चोंच, पूंछ।

कार्यप्रणाली तकनीक: मौखिक (बत्तख के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना, दृश्य (बच्चों के साथ खिलौना बतख की जांच करना, स्पष्टीकरण (शरीर, सिर, चोंच, पूंछ, स्वतंत्रता (बच्चों का काम) किस आकार का है), एक आश्चर्य का क्षण (नकाबपोश में झील के चारों ओर नृत्य) टोपियाँ)।

सामग्री और उपकरण: प्रत्येक बच्चे के लिए प्लास्टिसिन, बोर्ड, नैपकिन, एक खिलौना बतख, एक झील - एक दर्पण, प्रत्येक बच्चे के लिए टोपी और बतख मुखौटे, एक घर का एक मॉडल, मवेशी बाड़, खिलौने - मुर्गी पालन; संगीत संगत.

प्रारंभिक काम।पोल्ट्री के बारे में बच्चों के साथ बातचीत (हंस, बत्तख, मुर्गियां, "बत्तख - बत्तख", "मुर्गियां - मुर्गियां", "हंस - गोसलिंग", उपदेशात्मक खेल "वे कैसे समान हैं? वे कैसे भिन्न हैं?" के चित्र देखते हुए) (तुलना करना) मुर्गियाँ और बत्तखें, पक्षियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगा रहे हैं।

पाठ की प्रगति:

कक्षा भोजन क्षेत्र में शुरू होती है।

शिक्षक:- दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ।

वह बारिश में चलती है

घास चुनना पसंद है!

"नीम हकीम!" चिल्लाती

यह सब एक मजाक है

खैर, बेशक यह है... (बतख)

शिक्षक:- शाबाश दोस्तों, यहाँ एक और पहेली है।

अद्भुत बच्चा!

अभी-अभी डायपर निकला है

तैर सकते हैं और गोता लगा सकते हैं

अपनी माँ की तरह. (बत्तख का बच्चा)

शिक्षक:- आप में से कितने लोग जानते हैं कि बत्तख और बत्तख किस प्रकार के पक्षी हैं?

बच्चे:- घर का बना हुआ।

शिक्षक:- दोस्तों, क्या आपकी दादी-नानी गाँव में रहती हैं? (बच्चों के उत्तर) आज सुबह मुझे स्मेतनकोवो गांव से दादी वरवरा का एक पत्र मिला। क्या आप पढ़ना चाहते हैं कि यह क्या कहता है?

बच्चे:- हाँ।

शिक्षक:"हैलो दोस्तों! दादी वरवरुष्का आपको लिख रही हैं, मेरी पोती माशा मुझसे मिलने आई थी, उसने मेरी मदद करने का फैसला किया, बत्तख और बत्तखों को झील में जाने दिया, लेकिन मेरे सभी बत्तखें घास में बिखर गए, हम उन्हें इकट्ठा नहीं कर सकते। आइए, सभी बत्तखों को ढूंढने में हमारी मदद करें।''

शिक्षक:- क्या आप अपनी दादी की मदद करना चाहते हैं? फिर हम स्मेतनकोवो गांव जाते हैं।

शिक्षक:- यहाँ, दोस्तों, हम गाँव में हैं, दादी वरवरुष्का अपनी पोती माशा के साथ हमसे मिलती हैं।

दादी के लिए शिक्षक: - मैं आप लोगों का इंतजार कर रहा हूं, मेरी बत्तख ने अपने बत्तखों को खो दिया है, वह परेशान थी, वह काँपती-काँपती रही।

शिक्षक:- दोस्तों, हम बत्तख की मदद कैसे कर सकते हैं?

बच्चे:- बत्तखों का पता लगाएं।

शिक्षक:और ताकि जब हम बत्तखों की तलाश कर रहे हों तो बत्तख न रोए, हम उसके लिए और क्या कर सकते हैं?

बच्चे:- अंधा।

शिक्षक:- बेशक, आप बत्तखें बना सकते हैं! लेकिन पहले, आइए आपके साथ थोड़ा खेलें।

शारीरिक व्यायाम "बत्तखें घास के मैदान में चली गईं।"

बत्तखें बाहर घास के मैदान में आ गईं,

क्वैक-क्वैक-क्वैक! वे चल रहे है।

एक हर्षित भृंग उड़ गया

बहुत खूब! वे अपनी भुजाएँ पंखों की तरह फड़फड़ाते हैं।

हंस अपनी गर्दन झुकाते हैं,

हा-हा-हा! गर्दन का गोलाकार घूमना।

चोंच पंखों को सीधा करती है। शरीर को बाएँ और दाएँ घुमाता है।

हवा ने शाखाओं को हिला दिया। वे अपनी भुजाएँ ऊपर झुलाते हैं।

गेंद भी गुर्राई,

र्रर्र! अपनी बेल्ट पर हाथ रखें, आगे की ओर झुकें, आगे देखें।

नरकट पानी में फुसफुसाए,

श्श्श! अपनी भुजाएँ उठाएँ और फैलाएँ।

और फिर सन्नाटा छा गया,

शशश. बैठ जाओ।

शिक्षक:- बहुत अच्छा! अब मेजों पर बैठ जाओ, हमें बत्तख माँ की मदद करनी चाहिए।

शिक्षक:- देखो, बच्चों, बत्तख के कौन से भाग होते हैं? (बतख के खिलौने को देखो)

बच्चे:- सिर, धड़। सिर छोटा है, शरीर बड़ा है।

शिक्षक:- आप क्या सोचते हैं, यह क्या है? (चोंच, पूँछ की ओर इशारा करता है)

बच्चे:- चोंच, पूँछ।

शिक्षक:- बहुत अच्छा! सबसे पहले आपको प्लास्टिसिन को दो भागों में विभाजित करना होगा। एक बड़ा टुकड़ा शरीर होगा, एक छोटा टुकड़ा सिर होगा। बत्तख के शरीर को तराशने के लिए, हमें प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा लेना होगा और इसे अपनी हथेलियों से एक अंडाकार आकार में रोल करना होगा। फिर हम सिर को भी तराशते हैं, केवल एक गेंद से। इसके बाद, हम इन दोनों हिस्सों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हुए जोड़ते हैं। हम सावधानी से जोड़ते हैं ताकि आकार टूटे नहीं। फिर हम लोग चुटकी बजाते हुए बत्तख के सिर पर एक चोंच बनाते हैं और उसे थोड़ा पीछे खींचते हैं, और शरीर पर, जहां पूंछ होनी चाहिए, हम उसे बाहर खींचते हैं। देखो मैं यह कैसे करता हूँ।

हमारा बत्तख का बच्चा लगभग तैयार है। क्या उसकी कुछ आँखें गायब हैं या कुछ और?

बच्चे:- पंख!

शिक्षक:- देखो, तुम्हारी थाली में कुट्टू का अनाज है, उसमें से बत्तख के बच्चे के लिए आंखें बनाओ। सावधानी से! जहां आंखें होनी चाहिए, वहां दाना दबाएं। यदि सब कुछ स्पष्ट है, तो पाठ शुरू करें।

(संगीत लगता है, बच्चे स्वतंत्र रूप से काम करते हैं)।

शिक्षक:तालाब में हमारी बत्तख अपने बत्तखों का इंतज़ार कर रही है! अब, दोस्तों, चलो चलें और सभी बत्तखों को झील पर रख दें।

तालाब में एक मछली है,

और बत्तखों को खाना बहुत पसंद है

यह मछली सुबह

सुबह और शाम को.

और निश्चित रूप से दोपहर के भोजन पर भी!

मछली उन्हें बढ़ने में मदद करेगी!

शिक्षक:- हमारी बत्तख एक है, लेकिन बत्तखें कई हैं! शाबाश, आपने आज बहुत अच्छा काम किया! देखो बत्तख माँ कितनी खुश है! देखो, झाड़ी के नीचे कौन बैठा है? (शिक्षक को झाड़ी के नीचे चिकन के खिलौने मिलते हैं) ये खोए हुए बच्चे हैं! बत्तख माँ और भी खुश हुई, उसके बत्तख के बच्चे वापस आ गए! हर कोई आनंद लेता है, और हम भी आनंद लेते हैं! आख़िर हमने अच्छा काम किया. क्या यह सच है?

बच्चे:- हाँ!

शिक्षक:- ताकि दादी और माशा भी अच्छे मूड में रहें, आइए अपने बत्तख और बत्तखों के साथ मिलकर उनके लिए नृत्य करें। कृपया, सभी लोग झील के चारों ओर एक घेरे में खड़े हों, और मैं आपको बत्तख के बच्चों की टोपी और मुखौटे पहनाऊंगा। अब संगीत सुनें और मेरे पीछे सभी गतिविधियां दोहराएं।

"छोटी बत्तखों का नृत्य"। संगीत बज रहा है. बच्चे नृत्य करते हैं.

शिक्षक:- दोस्तों, क्या हम दादी को बत्तख के बच्चे ढूंढने में मदद कर पाए? आपने ऐसा कैसे किया?

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. कोवल्को वी.आई. स्कूल ऑफ फिजिकल एजुकेशन मिनट्स (ग्रेड 1-4): प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा मिनट्स, जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स, आउटडोर गेम्स का व्यावहारिक विकास। -एम। : वाको. 2007

2. लाइकोवा आई. ए. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ: योजना, पाठ नोट्स, पद्धति संबंधी सिफारिशें। मध्य समूह. - एम.: "करापुज़", 2009।

मध्य समूह में पाठ. मॉडलिंग "बतख"

लक्ष्य:बच्चों को कई हिस्सों से बनी किसी वस्तु को तराशना सिखाएं।
कार्य:
1. मॉडलिंग तकनीकों को मजबूत करें: पूरे टुकड़े से भागों को अलग करें और मॉडलिंग करते समय उनके आकार को बनाए रखें, अपनी हथेलियों के बीच आटे को रोल करें, भागों को जोड़ें, उन्हें एक साथ कसकर दबाएं, पिंचिंग और खींचने की तकनीक का उपयोग करने का अभ्यास करें;
2. उंगलियों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
3. एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करें, जिससे समग्र परिणाम पर सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया हो।
सामग्री और उपकरण: नमकीन आटा; बोर्ड; नैपकिन; प्रत्येक बच्चे के लिए); झील एक दर्पण है; प्रत्येक बच्चे के लिए बतख मुखौटा टोपी; खिलौने - मुर्गी पालन; संगीत संगत; बच्चों को प्रोत्साहित करने के लिए "कीड़े" का मुरब्बा।

पाठ की प्रगति.

शिक्षक: हैलो दोस्तों!
बच्चे: नमस्ते!
(मुर्गियों की आवाजें सुनाई देती हैं)।
शिक्षक: मैं बस अपनी मुर्गी को खाना खिलाने ही वाला था। क्या आप मेरी मदद करेंगे?
बच्चे: हाँ

पहेलि
कुड़कुड़ाना, कुड़कुड़ाना, बच्चों को एक साथ बुलाना,
वह सभी को अपने अधीन इकट्ठा कर लेता है।
बच्चे:मुर्गा
शिक्षक:शाबाश, एक और पहेली का अनुमान लगाओ:
लाल पंजे, एड़ियाँ चुभाते हुए,
बिना पीछे देखे भागो!
बच्चे: बत्तख!
शिक्षक:और आपने इस पहेली का अनुमान लगा लिया! खैर, अब आप निश्चित रूप से अनुमान नहीं लगा सकते:
वह बारिश में चलती है
घास काटना बहुत पसंद है!
"नीम हकीम! "चिल्लाता है,

यह सब एक मजाक है
ठीक है, अवश्य है...
बच्चे:बत्तख!
शिक्षक:शाबाश दोस्तों, यहाँ एक और पहेली है।
अद्भुत बच्चा!
अभी-अभी डायपर निकला है
तैर सकते हैं और गोता लगा सकते हैं
अपनी माँ की तरह.
बच्चे: बत्तख का बच्चा!
शिक्षक:बहुत अच्छा! तो आपने अनुमान लगाया. यह बत्तख और बत्तख का बच्चा है। वे आँगन में नहीं हैं, संभवतः झील पर चले गये हैं। आइये उनकी तलाश करें.
शिक्षक और बच्चे उस मेज के पास जाते हैं जिस पर झील सजाई गई है। वे उसे चारों ओर से घेर लेते हैं। एक बत्तख झील पर तैर रही है)।
शिक्षक: देखो दोस्तों, बत्तख अकेली तैर रही है, आप देख सकते हैं कि बच्चे घास में छिपे हुए हैं। बत्तख की माँ को अकेलापन महसूस हुआ और वह उन्हें बुलाने लगी। “क्वैक-क्वैक-क्वैक! ", लेकिन बत्तखें कोई प्रतिक्रिया नहीं देतीं। माँ बत्तख आपसे उसके बत्तखों को ढूंढने में मदद करने के लिए कहती है। आइए उसकी मदद करें! दोस्तों, हम उसकी कैसे मदद कर सकते हैं?
बच्चे: ...आप अंधा कर सकते हैं...
शिक्षक:बेशक, आप बत्तखें बना सकते हैं! लेकिन पहले, आइए आपके साथ थोड़ा खेलें।
बत्तखें घास के मैदान में निकल आईं, (हम बत्तखों की तरह चलते हैं) -
क्वैक-क्वैक-क्वैक!
एक हर्षित भृंग उड़ गया -
झ्झ्झ्झ! (हम अपनी भुजाएँ - पंख लहराते हैं)।
गीज़ अपनी गर्दन मोड़ते हैं -
गा-गा-गा (गर्दन का गोलाकार घूमना)।
पंखों को चोंच से सीधा किया जाता है (शरीर बाएँ और दाएँ मुड़ता है)।
हवा ने शाखाओं को हिला दिया (हम अपनी भुजाएँ ऊपर झुलाते हैं,
गेंद भी गुर्राई -
र्रर्रर्र (कमर पर हाथ, आगे झुकते हुए, आगे देखते हुए)।
नरकट पानी में फुसफुसाए -
श्ह्ह्ह्ह (अपनी भुजाएँ ऊपर उठाएँ और फैलाएँ,
और फिर सन्नाटा छा गया -
श्ह्ह्ह्ह... (बैठ गया)।
शिक्षक:बहुत अच्छा! अब मेजों पर बैठ जाओ, हमें बत्तख माँ की मदद करनी चाहिए।
शिक्षक:देखो बच्चों, बत्तख के कौन से अंग होते हैं?
बच्चे: सिर, धड़. सिर छोटा है, शरीर बड़ा है। सिर गोल और शरीर अंडाकार होता है।
शिक्षक:आप क्या सोचते हैं?
बच्चे: चोंच, पूंछ।
शिक्षक:बहुत अच्छा! सबसे पहले आपको आटे को दो भागों में बांटना होगा. आटे का एक टुकड़ा, जो बड़ा हो, शरीर होगा; एक छोटा टुकड़ा सिर है. बत्तख के शरीर को तराशने के लिए, हमें प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा लेना होगा और इसे अपनी हथेलियों से एक अंडाकार आकार में रोल करना होगा। फिर हम सिर को भी तराशते हैं, केवल एक गेंद से। इसके बाद, हम इन दोनों हिस्सों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हुए जोड़ते हैं। लेकिन बहुत सावधान रहें ताकि आकार टूटे नहीं। फिर हम लोगों ने बत्तख के सिर पर चोंच दबाई और उसे थोड़ा पीछे खींच लिया, और शरीर पर, जहां पूंछ होनी चाहिए, हमने उसे बाहर खींच लिया। देखो मैं यह कैसे करता हूँ।
हमारा बत्तख का बच्चा लगभग तैयार है। क्या उसकी कुछ आँखें गायब हैं या कुछ और?
बच्चे:पंख।
शिक्षक: देखो, तुम्हारी थाली में अनाज है (किस तरह का अनाज) - एक प्रकार का अनाज, उसमें से बत्तख के लिए आंखें बनाओ। सावधानी से! जहां आंखें होनी चाहिए, वहां दाना दबाएं।
(संगीत बजता है, बच्चे पाठ शुरू करते हैं)।
शिक्षक:तालाब में हमारी बत्तख अपने बत्तखों का इंतज़ार कर रही है!
(बच्चों को व्यक्तिगत सहायता प्रदान करना)
(बच्चों ने अपना काम पूरा कर लिया)।
शिक्षक:अब, दोस्तों, चलो चलें और सभी बत्तखों को झील पर रख दें।
हमारी बत्तख एक है, लेकिन बत्तखें कई हैं! आइए दोस्तों, उनकी गिनती करें, देखें कि क्या वे सभी अपनी माँ के पास लौट आए हैं!
बच्चों की गिनती: 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10.
आप लोग महान हैं, आपने बहुत अच्छा काम किया! देखो बत्तख माँ कितनी खुश है! और बत्तखें भी खुश हैं, वे अपनी माँ के पास लौट आए हैं! हर कोई आनंद लेता है, और हम भी आनंद लेते हैं!
शिक्षक:ताकि हमारे मेहमानों का मूड भी अच्छा रहे, आइए हम अपनी बत्तखों और बत्तखों के साथ मिलकर उनके लिए नृत्य करें। कृपया, सभी लोग, झील के चारों ओर खड़े हों, और मैं आपको बत्तख के बच्चों की टोपी और मुखौटे पहनाऊंगा। अब संगीत सुनें और मेरे पीछे सभी गतिविधियां दोहराएं।
(संगीत बजता है। बच्चे छोटी बत्तखों का नृत्य करते हैं)
शिक्षक: आप कितने महान साथी हैं! मैं और बत्तख अद्भुत नृत्य के लिए आपको धन्यवाद देते हैं। और बत्तख भी बच्चों को उसके पास लौटाने के लिए आपको धन्यवाद देना चाहती है! उसने तुम्हें दावत दी। अब हम अपने बत्तखों और बत्तखों को परेशान न करें, चलो खेलें।

लक्ष्य: बच्चों को कुछ विशिष्ट विशेषताएं (एक लम्बी चोंच, एक पूंछ) देते हुए, कई हिस्सों से बनी एक वस्तु को तराशना सिखाना।

कार्य: 1) मूर्तिकला तकनीकों को समेकित करना, पूरे टुकड़े से भागों को अलग करना और मूर्तिकला करते समय उनका आकार बनाए रखना;

2) जानवरों की विशिष्ट गतिविधियों को व्यक्त करना;

3) भागों को एक दूसरे को कसकर दबाते हुए जोड़ें।

सामग्री: प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, बत्तख मॉडल।

पाठ की प्रगति: दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ

यह नदी की ओर कैसे उड़ता है,

तुरंत पानी में चढ़ जाता है.

"क्वैक" - एक मिनट के लिए गोता लगाया

क्या तुम्हें पता चला? यह...

बच्चों के उत्तर

शाबाश, यहाँ एक और पहेली है

वे बिना किसी आदेश के गठन में जुट जाते हैं,

वे तालाब पर जाते हैं.

जो लंबी श्रृंखला में चलता है,

अनुशासन इतना प्रिय किसे है?

बच्चों के उत्तर

यह सही है, बत्तखों। आपको क्या लगता है आपको बत्तख के बच्चों के साथ बत्तख कहां मिल सकती है?

बच्चों के उत्तर

दोस्तों, मुझे एक झील दिखाई देती है, मेरा सुझाव है कि सभी लोग एक साथ उसके पास जाएँ। देखो, बत्तख अकेली तैर रही है। उसके बत्तख के बच्चे कहाँ हैं? आप क्या सोचते है?

बच्चों के उत्तर

जाहिर तौर पर बत्तख के बच्चे कहीं छिप गए। बत्तख माँ अकेली बहुत अकेली है, देखो कितनी उदास है! हम उसकी कैसे मदद कर सकते हैं?

बच्चों के उत्तर

निःसंदेह, हम उन्हें अंधा कर सकते हैं। मेरा सुझाव है कि आप टेबलों पर जाएँ। सीधे बैठें, अपनी पीठ सीधी करें। आइए देखें कि बत्तख के कौन से अंग होते हैं?

बच्चों के उत्तर (सिर, धड़)

बहुत अच्छा! बड़ा क्या है, शरीर या सिर? सिर किस आकार का है? शरीर किस आकार का है?

बच्चों के उत्तर (गोल, अंडाकार)

आइए याद रखें कि आप और मैं कैसे मूर्तिकला करेंगे। सबसे पहले, प्लास्टिसिन को दो असमान भागों में विभाजित करें। बड़ा टुकड़ा शरीर होगा, छोटा टुकड़ा सिर होगा। शरीर को तराशने के लिए, हमें एक बड़ा टुकड़ा लेना होगा और उसे एक अंडाकार आकार में रोल करना होगा। फिर हम सिर को भी तराशते हैं, लेकिन अंडाकार से नहीं, बल्कि एक गेंद से। इसके बाद, हम इन दोनों हिस्सों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हुए जोड़ते हैं। अंडाकार शरीर होगा, गेंद सिर होगी। फिर हम चुटकी बजाते हैं, इसलिए हम सिर पर एक चोंच बनाते हैं, और इसे थोड़ा पीछे खींचते हैं। और शरीर पर, जहां पूंछ होनी चाहिए, हम कुछ प्लास्टिसिन खींचते हैं। देखो, दोस्तों, मैं यह कैसे कर सकता हूँ। इससे पहले कि हम काम पर लग जाएं, आइए अपनी उंगलियां फैलाएं।

शारीरिक शिक्षा मिनट:

चिकन में चिकन है (हम इसे एक-एक करके अपनी उंगलियों से छूते हैं)

हंस के पास एक गोसलिंग है

टर्की के पास टर्की चिकी है,

और बत्तख के पास बत्तख का बच्चा है।

हर माँ के बच्चे होते हैं (उंगलियाँ मुड़ती और खुलती हैं)

हर कोई सुंदर और अच्छा है.

दूसरे हाथ से भी यही दोहराएं

हमारी उंगलियां गर्म हैं, हम काम पर लग सकते हैं। सीधे बैठें, काम में लग जाएं, आपका सिर सोच रहा है, आपकी आंखें देख रही हैं, आपके हाथ काम कर रहे हैं।

- (बच्चे काम करना शुरू करते हैं)

वे कितने अच्छे बत्तख के बच्चे निकले! आइए उन्हें झील पर बत्तख माँ के पास ले चलें। क्या आपको लगता है कि बत्तख को हमारी बत्तखें पसंद आईं?

बच्चों के उत्तर

आपको कौन सा बत्तख का बच्चा सबसे ज्यादा पसंद आया?

बच्चों के उत्तर

बहुत अच्छा। आइए बत्तखों को अलविदा कहें और उन्हें दोबारा हमसे मिलने के लिए आमंत्रित करें!

कलात्मक और सौंदर्य विकास

ब्रिलोवा ऐलेना अनातोल्येवना

शिक्षक

नादिम में एमडीओयू "किंडरगार्टन "फेयरी टेल"

एनजीओ "कलात्मक रचनात्मकता" के लिए उत्पादक गतिविधियों का सारांश, मध्य समूह "बत्तख के साथ बत्तख" में मॉडलिंग।

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

"किंडरगार्टन" नादिम की परी कथा"

नादिम में एमडीओयू "किंडरगार्टन "फेयरी टेल"

अमूर्त

एनजीओ "कलात्मक रचनात्मकता" के लिए उत्पादक गतिविधियाँ, मध्य समूह में मॉडलिंग।

विषय: "बत्तख के बच्चों के साथ बत्तख।"

बना हुआ

शिक्षक

ब्रिलोवा ऐलेना अनातोल्येवना

शैक्षिक क्षेत्र:"कलात्मक सृजनात्मकता।"

ओओ एकीकरण:"अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण"।

रूप:प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।

विषय:"बत्तख के बच्चों के साथ बत्तख।"

लक्ष्य:दृश्य कलाओं में रुचि का विकास, मॉडलिंग के माध्यम से उत्पादक गतिविधियों का विकास, सौंदर्य बोध का विकास।

कार्य:

1. बच्चों को कई भागों से बनी एक वस्तु को तराशना सिखाना जारी रखें, जिसमें कुछ विशिष्ट विशेषताएं (लम्बी चोंच, पूंछ) दिखाई दें, मूर्तिकला में छवि की अभिव्यक्ति को व्यक्त करें

2. मूर्तिकला तकनीकों में सुधार करें: हथेलियों (एक ब्लॉक, एक गेंद) के बीच प्लास्टिसिन को रोल करना, भागों को एक साथ जोड़ना, उन्हें एक साथ कसकर दबाना, सीम को चिकना करना, चुटकी बजाना, खींचना (चोंच, पूंछ)।
3. समग्र परिणाम पर सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया बनाएं।

शब्दावली कार्य:चोंच, पूँछ.

पद्धतिगत तकनीकें:मौखिक (एक बत्तख के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना), स्पष्टता (बच्चों के साथ एक खिलौना बत्तख को देखना), स्पष्टीकरण (शरीर, सिर, चोंच, पूंछ किस आकार का है), स्वतंत्रता (बच्चों का काम), एक आश्चर्यजनक क्षण (झील के चारों ओर नृत्य करना) नकाबपोश टोपियाँ)।

सामग्री और उपकरण:प्रत्येक बच्चे के लिए प्लास्टिसिन, बोर्ड, नैपकिन, एक खिलौना बतख, एक झील-दर्पण, प्रत्येक बच्चे के लिए टोपी और बतख मुखौटे, एक घर का एक मॉडल, मवेशी बाड़, खिलौने - मुर्गी पालन; संगीत संगत.

प्रारंभिक काम।बच्चों के साथ पोल्ट्री (हंस, बत्तख, मुर्गियां) के बारे में बात करना, "बत्तख - बत्तख", "मुर्गियां - मुर्गियां", "हंस - गोस्लिंग", उपदेशात्मक खेल "वे कैसे समान हैं?" के चित्रों को देखना। क्या अंतर है?" (मुर्गियों और बत्तखों की तुलना करना), पक्षियों के बारे में पहेलियाँ सुलझाना।

पाठ की प्रगति:

कक्षा भोजन क्षेत्र में शुरू होती है।

शिक्षक:- दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ।

वह बारिश में चलती है
घास चुनना पसंद है!
"नीम हकीम!" चिल्लाती
यह सब एक मजाक है
खैर, निःसंदेह यह है... (बतख!)
शिक्षक:- शाबाश दोस्तों, यहाँ एक और पहेली है।
अद्भुत बच्चा!
अभी-अभी डायपर निकला है
तैर सकते हैं और गोता लगा सकते हैं
अपनी माँ की तरह. (बत्तख का बच्चा!)

शिक्षक:- आप में से कितने लोग जानते हैं कि बत्तख और बत्तख किस प्रकार के पक्षी हैं?

बच्चे:- घर का बना हुआ.

शिक्षक:- दोस्तों, क्या आपकी दादी-नानी गाँव में रहती हैं? (बच्चों के उत्तर) आज सुबह मुझे स्मेतनकोवो गांव से दादी वरवरा का एक पत्र मिला। क्या आप पढ़ना चाहते हैं कि यह क्या कहता है?

बच्चे:- हाँ।

शिक्षक:"हैलो दोस्तों! दादी वरवरुष्का आपको लिख रही हैं, मेरी पोती माशा मुझसे मिलने आई, उसने मेरी मदद करने का फैसला किया, बत्तख और बत्तखों को झील में जाने दिया, लेकिन मेरे सभी बत्तखें घास में बिखर गए, हम उन्हें इकट्ठा नहीं कर सकते। आइए, सभी बत्तखों को ढूंढने में हमारी मदद करें।''

शिक्षक:- क्या आप अपनी दादी की मदद करना चाहते हैं? फिर हम स्मेतनकोवो गांव जाते हैं।

शिक्षक:- यहाँ, दोस्तों, हम गाँव में हैं, दादी वरवरुष्का अपनी पोती माशा के साथ हमसे मिलती हैं।
दादी के लिए शिक्षक:-मैं आप लोगों का इंतजार कर रहा हूं, मेरी बत्तख ने अपने बत्तखों को खो दिया है, वह परेशान थी, वह काँप-काँव करती रही।

शिक्षक:- दोस्तों, हम बत्तख की मदद कैसे कर सकते हैं?

बच्चे:- बत्तखों को ढूंढो।

शिक्षक:और ताकि जब हम बत्तखों की तलाश कर रहे हों तो बत्तख न रोए, हम उसके लिए और क्या कर सकते हैं?

बच्चे:- अंधा।

शिक्षक:- बेशक, आप बत्तखें बना सकते हैं! लेकिन पहले, आइए आपके साथ थोड़ा खेलें।

शारीरिक व्यायाम "बत्तखें घास के मैदान में चली गईं" .

शिक्षक:- बहुत अच्छा! अब टेबल पर बैठ जाओ, हमें मदद करनी है माँ बत्तख.
शिक्षक:- देखो, बच्चों, बत्तख के कौन से भाग होते हैं? (बतख के खिलौने को देखो)
बच्चे:- सिर, धड़। सिर छोटा है, शरीर बड़ा है।
शिक्षक:- आप क्या सोचते हैं, यह क्या है? (चोंच, पूँछ की ओर इशारा करता है)
बच्चे:- चोंच, पूँछ।

शिक्षक:- बहुत अच्छा! सबसे पहले आपको प्लास्टिसिन को दो भागों में विभाजित करना होगा। एक बड़ा टुकड़ा शरीर होगा, एक छोटा टुकड़ा सिर होगा। बत्तख के शरीर को तराशने के लिए, हमें प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा लेना होगा और इसे अपनी हथेलियों से एक अंडाकार आकार में रोल करना होगा। फिर हम सिर को भी तराशते हैं, केवल एक गेंद से। इसके बाद, हम इन दोनों हिस्सों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हुए जोड़ते हैं। हम सावधानी से जोड़ते हैं ताकि आकार टूटे नहीं। फिर हम लोग चुटकी बजाते हुए बत्तख के सिर पर एक चोंच बनाते हैं और उसे थोड़ा पीछे खींचते हैं, और शरीर पर, जहां पूंछ होनी चाहिए, हम उसे बाहर खींचते हैं। देखो मैं यह कैसे करता हूँ।
हमारा बत्तख का बच्चा लगभग तैयार है। क्या उसकी कुछ आँखें गायब हैं या कुछ और?

बच्चे:- पंख!
शिक्षक:- देखो, तुम्हारी थाली में कुट्टू का अनाज है, उसमें से बत्तख के बच्चे के लिए आंखें बनाओ। सावधानी से! जहां आंखें होनी चाहिए, वहां दाना दबाएं। यदि सब कुछ स्पष्ट है, तो पाठ शुरू करें।
(संगीत लगता है, बच्चे स्वतंत्र रूप से काम करते हैं)।
शिक्षक:तालाब में हमारी बत्तख अपने बत्तखों का इंतज़ार कर रही है! अब, दोस्तों, चलो चलें और सभी बत्तखों को झील पर रख दें।
तालाब में एक मछली है,
और बत्तखों को खाना बहुत पसंद है
यह मछली सुबह
सुबह और शाम को.
और निश्चित रूप से दोपहर के भोजन पर भी!
मछली उन्हें बढ़ने में मदद करेगी!

शिक्षक:- हमारी बत्तख एक है, लेकिन बत्तखें कई हैं! शाबाश, आपने आज बहुत अच्छा काम किया! देखो बत्तख माँ कितनी खुश है! देखो, झाड़ी के नीचे कौन बैठा है? (शिक्षक को झाड़ी के नीचे चिकन के खिलौने मिलते हैं) ये खोए हुए बच्चे हैं! बत्तख माँ और भी खुश हुई, उसके बत्तख के बच्चे वापस आ गए! हर कोई आनंद लेता है, और हम भी आनंद लेते हैं! आख़िर हमने अच्छा काम किया. क्या यह सच है?
बच्चे:- हाँ!!

शिक्षक:- ताकि दादी और माशा भी अच्छे मूड में रहें, आइए अपने बत्तख और बत्तखों के साथ मिलकर उनके लिए नृत्य करें। कृपया, सभी लोग झील के चारों ओर एक घेरे में खड़े हों, और मैं आपको बत्तख के बच्चों की टोपी और मुखौटे पहनाऊंगा। अब संगीत सुनें और मेरे पीछे सभी गतिविधियां दोहराएं।

"छोटी बत्तखों का नृत्य"। संगीत बज रहा है. बच्चे नृत्य करते हैं.
शिक्षक:- दोस्तों, क्या हम दादी को बत्तख के बच्चे ढूंढने में मदद कर पाए? आपने ऐसा कैसे किया?

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. कोवल्को वी.आई. शारीरिक शिक्षा पाठों का स्कूल (कक्षा 1-4): छोटे स्कूली बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा पाठ, जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स, आउटडोर गेम्स का व्यावहारिक विकास। -एम.: वाको.2007.

2. लाइकोवा आई.ए. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ: योजना, पाठ नोट्स, पद्धति संबंधी सिफारिशें। मध्य समूह. - एम.: "करापुज़", 2009।

शापोवालोवा एलीना युरेविना

लक्ष्य: बच्चों को एक वस्तु (एक बत्तख, जिसमें कई भाग होते हैं) को तराशना सिखाना। बच्चों को छवि की अभिव्यंजना और बत्तखों की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सिखाना: एक अंडाकार आकार का शरीर; एक गेंद के आकार का सिर, एक लम्बी चौड़ी चोंच, एक पूंछ। दृश्य कला और सौंदर्यशास्त्र धारणा में रुचि विकसित करना।

कार्य:

शैक्षिक:मूर्तिकला तकनीकों को मजबूत और सुधारें: प्लास्टिसिन को असमान भागों में विभाजित करें; हथेलियों के बीच और बोर्ड पर प्लास्टिसिन को रोल करना; बत्तख के हिस्सों को एक साथ कसकर दबाते हुए कनेक्ट करें; सीम को पिंच करने, खींचने और चिकना करने की तकनीक का उपयोग करने का अभ्यास करें।

विकासात्मक:मॉडलिंग में रुचि विकसित करें। न केवल अपने प्रदर्शन के परिणामों का मूल्यांकन करना सीखें, बल्कि अन्य बच्चों के काम का भी मूल्यांकन करें, जिससे समग्र परिणाम पर सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया हो।

शैक्षिक:सावधानीपूर्वक मूर्तिकला की तकनीकें विकसित करना; स्वैच्छिक ध्यान; कल्पना और स्मृति.

शब्दावली कार्य:चोंच, पूँछ, जलपक्षी, शरीर के अंग

पद्धतिगत तकनीकें:

मौखिक (बत्तखों और बत्तखों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाएं);

विज़ुअलाइज़ेशन (बच्चों को खिलौना बत्तख दिखाएँ);

स्पष्टीकरण (बतख के शरीर के अंगों का आकार क्या है: शरीर (अंडाकार, सिर (गेंद, चोंच, पूंछ);

स्वतंत्रता (बच्चों का काम);

क्षण (शिक्षक बच्चों को व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है);

आश्चर्य (बत्तख के मुखौटे में नृत्य; बच्चों को बत्तख की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करना)।

सामग्री और उपकरण:मॉडलिंग के लिए बोर्ड; पीला और लाल प्लास्टिसिन; एक प्रकार का अनाज (बत्तखों की आँखों के लिए); प्रत्येक बच्चे के लिए, बत्तख के खिलौने और बत्तख के मुखौटे (नृत्य के लिए); झील, घर और बाड़ (मॉडल); खिलौने - पालतू पक्षी; एक शिक्षक के लिए रूसी लोक पोशाक; संगीत संगत; बच्चों को प्रोत्साहित करने के लिए एक अद्भुत बैग और कॉकरेल लॉलीपॉप।

बच्चों को उपसमूहों में कक्षाओं में व्यवस्थित करना

प्रारंभिक काम।कार्टून "द अग्ली डकलिंग" देखना और बच्चों के साथ चर्चा करना कि बदसूरत बत्तख का क्या हुआ; चित्रों को देखें और बच्चों के साथ मुर्गी और उनके चूजों (बत्तख-बत्तख का बच्चा, मुर्गी-मुर्गी, हंस-हंस) के बारे में बात करें; उपदेशात्मक खेल “वे एक जैसे कैसे हैं? क्या अंतर है?" (चूजों और बत्तखों की तुलना); मुर्गीपालन के बारे में पहेलियाँ सुलझाना।

पाठ की प्रगति

(बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और रूसी लोक पोशाक में एक शिक्षक उनका स्वागत करते हैं।)

शिक्षक: नमस्ते दोस्तों!

शिक्षक: नमस्कार, मेरे प्यारे! मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप आये। अंदर आओ, प्रिय अतिथियों!

बच्चे: नमस्ते!

और अभी मैं अपनी मुर्गी को खाना खिलाने के लिए पोल्ट्री यार्ड में जा रहा हूं।

बच्चे: ओह, कौन से पक्षी? शिक्षक: अब अनुमान लगाने का प्रयास करें कि कौन से पक्षी हैं:

तैर सकते हैं और गोता लगा सकते हैं

आसमान में ऊंचे उड़ो

यह नदी की ओर कैसे उड़ता है

सीधे पानी में चला जाता है

"क्वैक" - एक मिनट के लिए गोता लगाया

क्या तुम्हें पता चला? यह…

बच्चे: बत्तख!

शिक्षक: शाबाश दोस्तों। यहाँ एक और पहेली है:

लाल जूतों में छोटे पैरों पर एक स्पैटुला नाक वाला शराबी नाविक

शिक्षक: शाबाश! आपने अंदाजा लगाया। यह बत्तख और बत्तख का बच्चा है

लेकिन वे आँगन में नहीं हैं, शायद वे झील पर गए होंगे। आइये उनकी तलाश करें. (बच्चे शारीरिक शिक्षा उपकरण के साथ एक पट्टी से गुजरते हैं: एक पुल; एक रास्ता; ऊबड़-खाबड़।

शिक्षक और बच्चे उस मेज के पास जाते हैं जिस पर झील सजी हुई है, और एक बत्तख झील पर तैर रही है)।

शिक्षक: देखो, दोस्तों, वहाँ एक बत्तख तैर रही है, लेकिन किसी कारण से वह अकेली तैर रही है, जाहिर तौर पर बच्चे घास में छिपे हुए हैं।

हमारी बत्तख बहुत दुखी है क्योंकि बत्तख के बच्चे खो गए हैं। "क्वैक-क्वैक-क्वैक!", लेकिन बत्तखें कोई प्रतिक्रिया नहीं देतीं।

शिक्षक: बत्तख को लेता है और उसके कान के पास लाता है। माँ बत्तख ने मेरे कान में कहा कि वह आप लोगों से उसकी मदद करने के लिए कहना चाहती है। आप लोग कैसे सोचते हैं कि हम मदद कर सकते हैं?

बच्चे (उत्तर विकल्प): ...आप बत्तखें बना सकते हैं...

शिक्षक: या शायद हम अपनी बत्तख के लिए छोटे बत्तख के बच्चे बनाने की कोशिश करेंगे! लेकिन अब मैं अपने बत्तख को खुश करने के लिए थोड़ा खेलने का सुझाव देता हूं।

बत्तखें घास के मैदान में निकल आईं, (हम जगह-जगह चलते हैं) - क्वैक-क्वैक-क्वैक!

एक हर्षित भृंग उड़ गया - ज़्झ्झ्झ्झ! (हम अपनी भुजाएँ - पंख लहराते हैं)।

गीज़ अपनी गर्दन मोड़ते हैं - हा-गा-गा (हम अपनी गर्दन फैलाते हैं, सिर आगे की ओर)।

पंखों को चोंच से सीधा किया जाता है (सिर को दाएं हाथ और बाएं हाथ की ओर ले जाते हुए)।

हवा ने शाखाओं को हिलाया (ऊपर हाथ लहराते हुए,

गेंद भी गुर्राई - र्रर्रर्र (हाथ आपके सामने, आगे की ओर झुकते हुए)।

सरकंडे पानी में फुसफुसाए - श्श्श (ऊपर हाथ घुमाते हुए,

और फिर सन्नाटा छा गया - श्श्श... (हम बैठ गए, अपने होंठों पर उंगली दबाई और चुप रहे)।

शिक्षक: शाबाश! और अब हमें बत्तख माँ की मदद करनी चाहिए। मेज़ों पर बैठ जाओ और देखो, दोस्तों, हमारी प्लेटों में क्या है।

बच्चे: प्लास्टिसिन

शिक्षक: इसे छूओ, यह कैसा है? पीला, मुलायम. मुझे बताओ, बत्तख के कौन से भाग होते हैं?

बच्चे: बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: यह सही है, बत्तख का एक शरीर और एक सिर होता है। आप क्या सोचते हैं यह क्या है?

बच्चे: चोंच, पूंछ।

शिक्षक: शाबाश! सबसे पहले आपको प्लास्टिसिन को दो भागों में विभाजित करना होगा, लेकिन भाग अलग-अलग होने चाहिए। प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा शरीर होगा, और एक छोटा टुकड़ा सिर होगा। बत्तख का शरीर पाने के लिए, आपको प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा लेना होगा और इसे अपनी हथेलियों में रोल करना होगा, पहले एक गेंद में, और फिर एक अंडाकार में। इसके बाद, बत्तख का सिर बनाने के लिए, प्लास्टिसिन का एक छोटा टुकड़ा लें और इसे एक गेंद में रोल करें। फिर हम दोनों परिणामी हिस्सों को ध्यान से और कसकर एक साथ दबाते हुए जोड़ते हैं ताकि आकार टूटे नहीं। अब दोस्तों, शरीर पर, जहां बत्तख की पूंछ होती है, हम उसे चुटकी बजाकर बाहर निकालेंगे। देखो मैं यह कैसे कर सकता हूँ। हमारे पास लाल प्लास्टिसिन है, हम उसमें से अपने बत्तख के बच्चे के लिए एक चोंच बनाएंगे और उसे थोड़ा पीछे खींचेंगे। हमारा बत्तख का बच्चा लगभग तैयार है। मुझे लगता है कि वह कुछ भूल रहा है?

बच्चे: पंख! झाँकने का छेद!

शिक्षक: देखिए, आपकी थाली में अनाज है - एक प्रकार का अनाज। जहां बत्तखों की आंखें होनी चाहिए, वहां दुम को दबाएं। यह एक अद्भुत प्यारा बत्तख का बच्चा है जो मुझे मिला। चलो बत्तखें बनाना शुरू करें, दोस्तों, लेकिन पहले हमें अपनी उंगलियाँ फैलानी होंगी, मेरे बाद दोहराएँ:

मुर्गी के पास एक चूजा है,

(अंगूठा बारी-बारी से सभी उंगलियों को छूता है)

हंस के पास एक गोस्लिंग है

टर्की के पास टर्की चिकी है,

और बत्तख के पास बत्तख का बच्चा है,

हर माँ के बच्चे होते हैं (हम अपनी सभी उंगलियाँ भींचते और साफ़ करते हैं)

हर कोई सुंदर और अच्छा है! शिक्षक: झील पर बत्तख अपने बत्तखों का इंतज़ार कर रही है! हमारी उंगलियां गर्म हैं, चलो काम पर लग जाएं। दोस्तों, अगर कोई सफल नहीं होता है, तो मैं आकर मदद करूंगा, हम सहमत हुए। (हल्का संगीत बजता है, बच्चे पाठ शुरू करते हैं)।

(बच्चों ने बत्तखें बनाना समाप्त कर दिया)।

शिक्षक: अब, दोस्तों, चलिए, अपनी बत्तख को दिखाएँ जिसे आपने बनाया है और सभी बत्तखों को झील पर रख दें।

तालाब में एक मछली है,

और बत्तखों को खाना बहुत पसंद है

यह मछली सुबह

सुबह और शाम को.

और निश्चित रूप से दोपहर के भोजन पर भी!

मछली उन्हें बढ़ने में मदद करेगी!

शिक्षक: देखो दोस्तों, हमारी बत्तखें कितनी सुंदर निकलीं! बत्तख अब बोर नहीं होगी, क्योंकि अब उसके पास कितने बत्तख हैं? आइए दोस्तों उनकी गिनती करें! ओह, देखो, झाड़ियों में बत्तख के छोटे बच्चे सो रहे हैं, जिन्हें हमारी बत्तख खो गई थी और ढूंढ रही थी। देखो, बत्तख की माँ बहुत खुश थी कि उसके बत्तख के बच्चे उसके पास लौट आए! शाबाश, आपने आज बहुत अच्छा काम किया! बत्तख अच्छे मूड में है, क्योंकि अब उसके पास न केवल उसकी अपनी बत्तखें हैं, बल्कि हमारी बत्तखें भी हैं। हमने आज क्या किया है? उन्होंने अच्छा काम किया! क्या यह सच है?

शिक्षक: दोस्तों, आइए अपने मेहमानों को नृत्य करना सिखाएं ताकि हमारे मेहमान भी अच्छे मूड में रहें। हम एक बड़े घेरे में खड़े हैं, और मैं आपके लिए मुखौटे लगाऊंगा, लड़कों के लिए मुखौटा बत्तख का बच्चा है, और लड़कियों के लिए यह बत्तख का मुखौटा है।

हम तैयार हैं, हम सब एक साथ नृत्य करते हैं और मेरे पीछे दोहराते हैं।

शिक्षक:- दोस्तों, क्या हम बत्तख की माँ को उसके बच्चे ढूंढने में मदद कर पाए? आपने ऐसा कैसे किया? शिक्षक: हम महान हैं! बत्तख अद्भुत नृत्य के लिए आपको धन्यवाद देती है। और क्योंकि आपने उसे बच्चे लौटा दिए हैं, वह आपको मीठे मुर्गे खिलाना चाहती है!

और अब आइए अपने बत्तखों और बत्तखों को परेशान न करें, आइए सभी को अलविदा कहें। (बच्चे चले जाते हैं)।

छाप धन्यवाद, बढ़िया पाठ +15

क्या आप और आपका बच्चा मज़ेदार बच्चों के गीत गाते हैं, उदाहरण के लिए, दो मज़ेदार हंसों के बारे में? यदि हां, तो आपका बच्चा शायद जानता है कि हंस सफेद और भूरे रंग के हो सकते हैं। आपको इस ज्ञान की आवश्यकता होगी, क्योंकि इस मॉडलिंग पाठ में हम सीखेंगे कि प्लास्टिसिन से हंस की मूर्ति कैसे बनाई जाती है। तो, एक शिल्प बनाने के लिए, आप केवल सफेद प्लास्टिसिन का उपयोग कर सकते हैं, इसे लाल या नारंगी, या केवल एक ग्रे ब्लॉक या दोनों के मिश्रण के साथ मिला सकते हैं। हंस की मॉडलिंग करना एक सरल काम है जिसे छोटे बच्चे भी कर सकते हैं, लेकिन वयस्कों के मार्गदर्शन में।

पालतू जानवरों के विषय पर अन्य पाठ:

चरण-दर-चरण फ़ोटो पाठ:

1. उपरोक्त सूची के अनुसार कार्य हेतु बार एवं प्लेट तैयार करें। पक्षी के सभी घटकों पर विचार करें। यह सिर, शरीर, पूंछ और पंख हैं, और साथ ही, अगर हम हंस मुर्गे के बारे में बात कर रहे हैं, तो एक लंबी गर्दन जोड़ना भी आवश्यक है। हम इन सभी विवरणों को सफेद और ग्रे प्लास्टिसिन के संयोजन से गढ़ेंगे। हम चोंच और पंजे लाल या नारंगी रंग से बनाते हैं।

दो गेंदें बनाएं, उनके पैरामीटर हंस के सिर और शरीर के समानुपाती होने चाहिए। और एक टुकड़े को आयताकार सॉसेज-गर्दन में भी खींच लें।

पूंछ को अलग से जोड़ने से बचने के लिए, बस अपनी उंगलियों से थोड़ा सा सफेद द्रव्यमान खींचें, आपको एक नुकीली पूंछ मिलनी चाहिए। सभी भागों को एक साथ जोड़ दें। आप गर्दन के अंदर एक लचीले तार को छिपा सकते हैं, फिर तैयार हंस वास्तव में झुक सकता है।

थूथन के सामने एक चौड़ी लाल चोंच संलग्न करें।

आँखों पर दो काले बिंदु चिपकाएँ।

पंखों को तराशने के लिए, भूरे टुकड़ों को अर्ध-मेहराब में निकालें और उन्हें सपाट बनाएं। स्टैक आपको पंखों पर पंख दिखाने की अनुमति देगा।

पंखों को शरीर से जोड़ो।

फ़्लिपर जैसे पैर बनाने के लिए, स्टैक के सपाट हिस्से से पायदान बनाएं।

पैरों को शरीर से जोड़ लें।

प्लास्टिसिन हंस तैयार है. अब एक बार फिर से अपने बच्चे के साथ दो खुशमिजाज हंसों के बारे में गीत गाने का समय आ गया है।

तातारस्तान गणराज्य के निज़नेकमस्क नगरपालिका जिले की कार्यकारी समिति की नगरपालिका संस्था "पूर्वस्कूली शिक्षा विभाग"

"किंडरगार्टन नंबर 38 पोडसोलनुशेक"

मध्य समूह के लिए पाठ नोट्स

विषय पर मॉडलिंग:

"बत्तख"

शिक्षक द्वारा संकलित

निगमात्ज़्यानोवा एल्विरा टैगिरोव्ना

कज़ान

लक्ष्य: बच्चों को कुछ विशिष्ट विशेषताओं (लम्बी चोंच, पूंछ) को दर्शाने वाली कई भागों वाली एक वस्तु को तराशना सिखाएं।

कार्य:
- मूर्तिकला तकनीक को मजबूत करें: हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को रोल करना;
- पिंच करने और खींचने की तकनीक का उपयोग करने का अभ्यास करें;
- भागों को जोड़ने, उन्हें एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाने और सीम को चिकना करने की क्षमता को मजबूत करना;
- समग्र परिणाम पर सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें।

शब्दावली कार्य:चोंच, पूँछ.

सामग्री और उपकरण: प्लास्टिसिन; बोर्ड; नैपकिन; प्रत्येक बच्चे के लिए बत्तख के खिलौने); झील एक दर्पण है; प्रत्येक बच्चे के लिए बतख मुखौटा टोपी; घर का लेआउट; मवेशी बाड़; खिलौने - पालतू पक्षी; शिक्षक के लिए परिचारिका पोशाक; संगीत संगत; बच्चों को प्रोत्साहित करने के लिए एक बड़ा खिलौना अंडा और "कीड़े" का मुरब्बा।

4. बच्चों का संगठन उपसमूहों में पाठ के दौरान.

5. प्रारंभिक काम। पोल्ट्री (हंस, बत्तख, मुर्गियां) के बारे में बच्चों के साथ बातचीत; बत्तखों, मुर्गियों, हंसों, गोस्लिंगों के चित्र देखना; खेल “वे कैसे समान हैं? क्या अंतर है?" (चूजों और बत्तखों की तुलना); पक्षियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

पाठ की प्रगति.

शिक्षक: बच्चों, आज हम मुर्गे को खाना खिलाएँगे। अब आप अंदाजा लगा सकते हैं कि कौन से पक्षी होंगे.
वह बारिश में चलती है
घास काटना बहुत पसंद है!
"नीम हकीम!" चिल्लाती
यह सब एक मजाक है
ठीक है, अवश्य है...
बच्चे: बत्तख!
शिक्षक: शाबाश दोस्तों, यहाँ एक और पहेली है।
अद्भुत बच्चा!
अभी-अभी डायपर निकला है
तैर सकते हैं और गोता लगा सकते हैं
अपनी माँ की तरह.
बच्चे: बत्तख का बच्चा!

शिक्षक: शाबाश! तो आपने अनुमान लगाया. यह बत्तख और बत्तख का बच्चा है। वे आँगन में नहीं हैं, संभवतः झील पर चले गये हैं। आइये उनकी तलाश करें.
(बच्चे शारीरिक शिक्षा उपकरण के साथ एक पट्टी से गुजरते हैं: एक पुल; कूबड़। शिक्षक और बच्चे उस मेज के पास पहुंचते हैं जिस पर झील को सजाया गया है। वे इसे सभी तरफ से घेरते हैं। एक बतख झील पर तैरती है)।
शिक्षक: देखो दोस्तों, बत्तख अकेली तैर रही है, आप देख सकते हैं कि बच्चे घास में छिपे हुए हैं। बत्तख की माँ को अकेलापन महसूस हुआ और वह उन्हें बुलाने लगी। "क्वैक-क्वैक-क्वैक!", लेकिन बत्तखें कोई प्रतिक्रिया नहीं देतीं। माँ बत्तख आपसे उसके बत्तखों को ढूंढने में मदद करने के लिए कहती है। आइए उसकी मदद करें! दोस्तों, हम उसकी कैसे मदद कर सकते हैं?
बच्चे (उत्तर विकल्प): ...आप अंधा कर सकते हैं...

शिक्षक: बेशक, आप बत्तखें बना सकते हैं! लेकिन पहले, आइए आपके साथ थोड़ा खेलें।
बत्तखें घास के मैदान में निकल आईं, (हम बत्तखों की तरह चलते हैं) -
क्वैक-क्वैक-क्वैक!
एक हर्षित भृंग उड़ गया -
झ्झ्झ्झ! (हम अपनी भुजाएँ - पंख लहराते हैं)।
गीज़ अपनी गर्दन मोड़ते हैं -
गा-गा-गा (गर्दन का गोलाकार घूमना)।
पंखों को चोंच से सीधा किया जाता है (शरीर बाएँ और दाएँ मुड़ता है)।
हवा ने शाखाओं को हिला दिया (हम अपनी भुजाएँ ऊपर उठाकर लहराते हैं),
गेंद भी गुर्राई -
र्रर्रर्र... (कमर पर हाथ, आगे की ओर झुकते हुए, अपने सामने देखते हुए)।
नरकट पानी में फुसफुसाए -
श्ह्ह्ह्ह...(अपनी बांहें ऊपर उठाएं और फैलाएं),
और फिर सन्नाटा छा गया -
श्ह्ह्ह्ह... (बैठ गया)।
शिक्षक: शाबाश! अब मेजों पर बैठ जाओ, हमें बत्तख माँ की मदद करनी चाहिए। देखो दोस्तों, हमारी प्लेटों में कितनी अद्भुत रंगीन प्लास्टिसिन है। इसे छूओ, यह कैसा है?
बच्चे: मुलायम...
शिक्षक: देखो बच्चों, बत्तख के कौन से अंग होते हैं?
बच्चे: सिर, धड़. सिर छोटा है, शरीर बड़ा है।
शिक्षक: आप क्या सोचते हैं, यह क्या है?
बच्चे: चोंच, पूंछ।

शिक्षक: शाबाश! सबसे पहले आपको प्लास्टिसिन को दो भागों में विभाजित करना होगा। प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा, जो बड़ा है, शरीर होगा; एक छोटा टुकड़ा सिर है. बत्तख के शरीर को तराशने के लिए, हमें प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा लेना होगा और इसे अपनी हथेलियों से एक अंडाकार आकार में रोल करना होगा। फिर हम सिर को भी तराशते हैं, केवल एक गेंद से। इसके बाद, हम इन दोनों हिस्सों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हुए जोड़ते हैं। लेकिन बहुत सावधान रहें ताकि आकार टूटे नहीं। फिर हम लोगों ने बत्तख के सिर पर चोंच दबाई और उसे थोड़ा पीछे खींच लिया, और शरीर पर, जहां पूंछ होनी चाहिए, हमने उसे बाहर खींच लिया। देखो मैं यह कैसे करता हूँ।
हमारा बत्तख का बच्चा लगभग तैयार है। क्या उसकी कुछ आँखें गायब हैं या कुछ और?
बच्चे: पंख!..
शिक्षक: देखो, तुम्हारी थाली में एक प्रकार का अनाज है, उसमें से बत्तख के बच्चे के लिए आँखें बनाओ। सावधानी से! जहां आंखें होनी चाहिए, वहां दाना दबाएं। यदि सब कुछ स्पष्ट है, तो पाठ शुरू करें।
शिक्षक: तालाब में हमारी बत्तख वास्तव में अपने बत्तखों का इंतज़ार कर रही है!
(बच्चों ने अपना काम पूरा कर लिया)।

शिक्षक: अब, दोस्तों, चलो चलें और सभी बत्तखों को झील पर रख दें।
हमारी बत्तख एक है, लेकिन बत्तखें कई हैं! आइए दोस्तों उनकी गिनती करें! शाबाश, आपने आज बहुत अच्छा काम किया! देखो बत्तख माँ कितनी खुश है! और बत्तखें भी खुश हैं, वे अपनी माँ के पास लौट आए हैं! हर कोई आनंद लेता है, और हम भी आनंद लेते हैं! आख़िर हमने अच्छा काम किया. क्या यह सच है?
बच्चे: हाँ!!

शिक्षक: ताकि हमारे मेहमानों का मूड भी अच्छा रहे, आइए हम अपनी बत्तखों और बत्तखों के साथ मिलकर उनके लिए नृत्य करें। कृपया, सभी लोग झील के चारों ओर एक घेरे में खड़े हों, और मैं आपको बत्तख के बच्चों की टोपी और मुखौटे पहनाऊंगा। अब संगीत सुनें और मेरे पीछे सभी गतिविधियां दोहराएं।

(संगीत बजता है। बच्चे छोटी बत्तखों का नृत्य करते हैं)।
शिक्षक: आप कितने महान साथी हैं! मैं और बत्तख अद्भुत नृत्य के लिए आपको धन्यवाद देते हैं। और बत्तख भी बच्चों को उसके पास लौटाने के लिए आपको धन्यवाद देना चाहती है! उसने दावतें दीं।

हमें किस प्रकार का पक्षी बनाना चाहिए? रूक - खिलौना पहले ही कॉपी किया जा चुका है। हमें आगे बढ़ने की जरूरत है. मुझे नहीं लगता कि अब मेरे पास इससे मिलता-जुलता कोई खिलौना है। तो, हम चित्र के अनुसार मूर्तिकला करेंगे। तो, शायद आज हम एक बत्तख चुनेंगे - मध्यम जटिलता का एक मॉडल। तो, देखिए, उसके कई समान रिश्तेदार हैं: हंस और हंस दोनों! बढ़िया, आप "विकासवादी परिवर्तन" का अभ्यास कर सकते हैं: आप तुरंत देख सकते हैं कि जब हम एक बत्तख को अंधा कर देंगे, तो उसे अन्य पक्षियों में बदलना आसान होगा। वे बस लंबी गर्दन वाले हैं।

और मैं आपको सलाह दूंगा कि आप तराशने से पहले ड्राइंग का अभ्यास करें, फिर यह आपके लिए स्पष्ट हो जाएगा कि क्या आपको इस बात का अच्छा अंदाजा है कि आप क्या तराशने जा रहे हैं।

आइए प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा लें और इसे एक लम्बा आकार दें।

आइए एक पूरे टुकड़े से एक बत्तख बनाएं: हम तुरंत सिर और शरीर के आकार का अनुपात निर्धारित करते हैं।

हम गर्दन को थोड़ा पतला करते हैं, खींचते हैं और पीछे झुकाते हैं। हम अपनी उंगलियों से खुरदरापन दूर करते हैं: बत्तख को साफ-सुथरा दिखने दें। आइए चोंच बढ़ाएं, सिर को थोड़ा चपटा करें और आंखों के लिए जगह निर्धारित करें।

आइए पूंछ को तेज करें और बढ़ाएं, पंखों की रूपरेखा तैयार करें। बहुत. अब हम पंजे तक पहुंच गए हैं. तस्वीर में बत्तख एक पैर पर खड़ी है, दूसरे पैर को ऊपर किए हुए है। खैर, अगर यह उसके लिए अधिक सुविधाजनक है, तो हम इसे इस तरह से भी बंद कर देंगे। हम पंजे भी शरीर से बाहर निकालते हैं: नुकसान छोटा है। हम वास्तव में बत्तख को ऐसे पैर पर नहीं रख पाएंगे: प्लास्टिसिन भार का सामना नहीं करेगा। हम तार से एक फ्रेम बना सकते हैं, लेकिन आज नहीं: तब तक प्रतीक्षा करें जब तक हम शुतुरमुर्ग और मारबौ की मूर्ति नहीं बनाते, फिर हम सभी प्रकार की चालाक किलेबंदी के साथ आएंगे।

आइए ढाले हुए बत्तख को पीछे से देखें - क्या यह सममित है? आइए शरीर के दोनों किनारों पर पंखों को संरेखित करें और जलपक्षी को स्क्वाट का रूप दें। खैर, ठीक है, यह एक आश्वस्त करने वाली बत्तख साबित हुई, केवल एक चीज जो चुप नहीं बैठती।

ठीक है, साथियों, हंस बत्तख के समान ही प्रतीत होता है, क्या हमें इसे दोबारा बनाने का जोखिम उठाना चाहिए?

शरीर को विशेष रूप से बदलने की कोई आवश्यकता नहीं है, हम गर्दन को फैलाएंगे, सिर को छोटा करेंगे और चोंच को भी छोटा करेंगे।

वह एक हंस प्रतीत होता है, लेकिन... उसकी बत्तख उत्पत्ति अभी भी उसे प्रभावित करती है। या क्या मैं नकचढ़ा हो रहा हूँ? ठीक है, हंस को वैसा ही रहने दो, और मैं हंस को सामान्य तरीके से गढ़ूंगा - और इसे हंस से दोबारा बनाकर नहीं: यह प्रयोग मुझे असफल लगा।

दूसरी ओर, अगर मैंने इसे आज़माया नहीं होता, तो मुझे नहीं पता होता कि बत्तख बत्तख बनती है, हंस नहीं।

साथ ही मैं आपको एक मजेदार किस्सा भी बताऊंगा. हमारे तालाब पर हमेशा जंगली बत्तखें रही हैं, लेकिन हाल ही में शहरवासी उन्हें खाना खिला रहे हैं, अधिक बत्तखें हैं, वे पालतू और साहसी हो गई हैं। हाल ही में मैं एक तालाब के पास से गुजर रहा था, अपनी चीजों के बारे में सोच रहा था, और अचानक एक बत्तख किनारे पर कूद पड़ी - बत्तख की घास से ढकी हुई, और अपनी पूरी ताकत से मेरी ओर दौड़ रही थी, उसकी चोंच खुली थी, उसकी आँखों में चिंता थी। और "चेहरे" पर साफ़ लिखा है: उफ़! मुझे लगभग देर हो चुकी थी!... खैर, यह यहाँ है - मुझे, जल्दी से अपनी रोटी का टुकड़ा मुझे दे दो!

मरीना नोविकोवा ने आपको बताया कि प्लास्टिसिन से बत्तख और हंस कैसे बनाया जाता है।

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लक्ष्य: बच्चों को कुछ विशिष्ट विशेषताएं (एक लम्बी चोंच, एक पूंछ) देते हुए, कई हिस्सों से बनी एक वस्तु को तराशना सिखाना।

कार्य: 1) मूर्तिकला तकनीकों को समेकित करना, पूरे टुकड़े से भागों को अलग करना और मूर्तिकला करते समय उनका आकार बनाए रखना;

2) जानवरों की विशिष्ट गतिविधियों को व्यक्त करना;

3) भागों को एक दूसरे को कसकर दबाते हुए जोड़ें।

सामग्री: प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, बत्तख मॉडल।

पाठ की प्रगति: दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ

यह नदी की ओर कैसे उड़ता है,

तुरंत पानी में चढ़ जाता है.

"क्वैक" - एक मिनट के लिए गोता लगाया

क्या तुम्हें पता चला? यह...

बच्चों के उत्तर

शाबाश, यहाँ एक और पहेली है

वे बिना किसी आदेश के गठन में जुट जाते हैं,

वे तालाब पर जाते हैं.

जो लंबी श्रृंखला में चलता है,

अनुशासन इतना प्रिय किसे है?

बच्चों के उत्तर

यह सही है, बत्तखों। आपको क्या लगता है आपको बत्तख के बच्चों के साथ बत्तख कहां मिल सकती है?

बच्चों के उत्तर

दोस्तों, मुझे एक झील दिखाई देती है, मेरा सुझाव है कि सभी लोग एक साथ उसके पास जाएँ। देखो, बत्तख अकेली तैर रही है। उसके बत्तख के बच्चे कहाँ हैं? आप क्या सोचते है?

बच्चों के उत्तर

जाहिर तौर पर बत्तख के बच्चे कहीं छिप गए। बत्तख माँ अकेली बहुत अकेली है, देखो कितनी उदास है! हम उसकी कैसे मदद कर सकते हैं?

बच्चों के उत्तर

निःसंदेह, हम उन्हें अंधा कर सकते हैं। मेरा सुझाव है कि आप टेबलों पर जाएँ। सीधे बैठें, अपनी पीठ सीधी करें। आइए देखें कि बत्तख के कौन से अंग होते हैं?

बच्चों के उत्तर (सिर, धड़)

बहुत अच्छा! बड़ा क्या है, शरीर या सिर? सिर किस आकार का है? शरीर किस आकार का है?

बच्चों के उत्तर (गोल, अंडाकार)

आइए याद रखें कि आप और मैं कैसे मूर्तिकला करेंगे। सबसे पहले, प्लास्टिसिन को दो असमान भागों में विभाजित करें। बड़ा टुकड़ा शरीर होगा, छोटा टुकड़ा सिर होगा। शरीर को तराशने के लिए, हमें एक बड़ा टुकड़ा लेना होगा और उसे एक अंडाकार आकार में रोल करना होगा। फिर हम सिर को भी तराशते हैं, लेकिन अंडाकार से नहीं, बल्कि एक गेंद से। इसके बाद, हम इन दोनों हिस्सों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हुए जोड़ते हैं। अंडाकार शरीर होगा, गेंद सिर होगी। फिर हम चुटकी बजाते हैं, इसलिए हम सिर पर एक चोंच बनाते हैं, और इसे थोड़ा पीछे खींचते हैं। और शरीर पर, जहां पूंछ होनी चाहिए, हम कुछ प्लास्टिसिन खींचते हैं। देखो, दोस्तों, मैं यह कैसे कर सकता हूँ। इससे पहले कि हम काम पर लग जाएं, आइए अपनी उंगलियां फैलाएं।

शारीरिक शिक्षा मिनट:

चिकन में चिकन है (हम इसे एक-एक करके अपनी उंगलियों से छूते हैं)

हंस के पास एक गोसलिंग है

टर्की के पास टर्की चिकी है,

और बत्तख के पास बत्तख का बच्चा है।

हर माँ के बच्चे होते हैं (उंगलियाँ मुड़ती और खुलती हैं)

हर कोई सुंदर और अच्छा है.

दूसरे हाथ से भी यही दोहराएं

हमारी उंगलियां गर्म हैं, हम काम पर लग सकते हैं। सीधे बैठें, काम में लग जाएं, आपका सिर सोच रहा है, आपकी आंखें देख रही हैं, आपके हाथ काम कर रहे हैं।

- (बच्चे काम करना शुरू करते हैं)

वे कितने अच्छे बत्तख के बच्चे निकले! आइए उन्हें झील पर बत्तख माँ के पास ले चलें। क्या आपको लगता है कि बत्तख को हमारी बत्तखें पसंद आईं?

बच्चों के उत्तर

आपको कौन सा बत्तख का बच्चा सबसे ज्यादा पसंद आया?

बच्चों के उत्तर

बहुत अच्छा। आइए बत्तखों को अलविदा कहें और उन्हें दोबारा हमसे मिलने के लिए आमंत्रित करें!