Շատ կանայք այս հարցը տալիս են. Եվ պատասխան չգտնելով՝ տանջվում են, հուսահատ վազվզում են՝ չհասկանալով կատարվածը։ Ի՞նչ եմ սխալ արել։ Այս հոդվածում կպատմեմ, թե ինչ է թաքցնում բաժանման այս մեթոդը և ինչպես գոյատևել կորստի ցավը։

Սցենարը, երբ տղամարդը հեռանում է անգլերենով, որպես կանոն, միշտ ունի նմանատիպ սյուժե՝ դուք ձեզ լավ եք զգում միասին, նոր եք սկսել հանդիպել, կամ արդեն ապրում եք նույն հարկի տակ։ Թվում է, թե ամեն ինչ կատարյալ է: Եվ հանկարծ, «կապտանռնագույնից», նա հեռանում է առանց բացատրության, և դու մնում ես շփոթված, խորը վրդովմունքի և անարդարության զգացումով: Օրեցօր ձեր գլխում պտտվում եք նույն հարցերը. «Ինչու՞ նա ինձ վախկոտի պես վարվեց: Իսկապե՞ս անհնար էր հանգիստ խոսել։ Նա ասաց, որ սիրում է ինձ։ Թե՞ դա հերթական սուտն էր։

Ես առաջարկում եմ նայել տղամարդու հոգու գաղտնի անկյունները և տեսնել, թե իրականում ինչ է տեղի ունեցել: Տղամարդն իսկապես լավ էր զգում քեզ հետ, նա կարող էր զգալ և՛ գրավչություն, և՛ կիրք: Եվ միևնույն ժամանակ, ինքներդ եզրակացություններ արեք, մտածեք «ցանկանո՞ւմ եմ շարունակել այս հարաբերությունները», «պատրա՞ստ եմ հրաժարվել իմ ազատությունից», «պատրա՞ստ եմ պատասխանատվություն կրել այս կնոջ համար, թե՞ միայն ես եմ»: բավարարվու՞մ եք առանց պարտավորությունների սեքսով»։

Մեզանից յուրաքանչյուրը պատրաստ չէ լսել նման ճշմարտություն, և որ ամենակարևորն է, ոչ բոլոր տղամարդիկ են պատրաստ դրա մասին բացվել։ Տղամարդկանց չեն սովորեցրել վստահել իրենց զգացմունքներին, առավել եւս կիսվել դրանցով: Նրանց համար էլ ավելի վտանգավոր է բացահայտ խոստովանել իրենց վախերն ու թուլությունները, առավել եւս՝ անպատրաստ լինելը լուրջ հարաբերությունների համար։ Բացի այդ, տղամարդիկ վախենում են վիրավորել կնոջը, չեն դիմանում արցունքներին կամ բախմանը հենց այն պատճառով, որ այդ դեպքում նրանք կարող են իրենց մեղավոր զգալ և զերծ մնալ պարտքի զգացումից:

Շատ ընտանիքների աջակցում է հենց մեղքի զգացումը. «Ես ձեզ հետ եմ հանուն երեխաների, հանուն ընտանիքի երևակայական զգացողության, չնայած իմ մեջ ամեն ինչ գոռում է «վազիր»:

Ինչ-որ պահի, զգալով որպես «որսված կենդանի», մարդը ընտրում է պարզապես հեռանալ, այդ պահին նրա համար այլ ընտրություն չկա: Այո, նա կռահում է, որ դա ձեզ ցավ կպատճառի, ինչ բառերով կհիշեք նրան։ Բայց ավելի լավ կլիներ դրանք միայն մտքեր լինեին, քան իրականություն։ Եվ հենց այս պահին նա այլ ելք չունի, քան հեռանալ անգլերենով։ Պոկեք այն, վերջացրեք այն, թողեք ոչինչ:

Կանացի ընկալումն այս դեպքում այսպիսին է. «Մեզ մոտ ամեն ինչ լավ էր, փոթորկի նշան չկար, մենք չվիճեցինք, և հանկարծ նա հավաքեց իրերն ու հեռացավ»: Եվ սա, իմ կարծիքով, հսկայական պատրանք է։ Մեզ թվում է, թե ոչինչ չի կատարվում, արտաքինից՝ այո, բայց ներքուստ՝ տղամարդը ապրում է զգացմունքների մի ամբողջ շարք, որոշում է կայացնում և միայն արդյունքն է տալիս մեզ։ Եվ միայն այն ժամանակ, սկզբից մինչև վերջ հիշելով հարաբերությունները, իմ խորհրդակցությունների ժամանակ շատ կանայք սկսում են տեսնել, որ որոշակի «զանգեր» վաղուց են եղել, պարզապես «ավելի շահավետ» էր դրանք չնկատելը: Ավելի հեշտ էր ապրել երջանիկ ընտանիքի պատրանքի մեջ, քան բացահայտ խոստովանել, որ խնդիրներ կան։

Ի՞նչ անել, եթե ձեր սիրելին մեկնել է անգլերեն:
· Այս իրավիճակում ամենադժվարն ու ցավալին անավարտության, կատարվողի անհասկանալիության, «լքվածության» զգացումն է։ Եվ մտավոր պատճառներ փնտրելը բնական է, քանի որ դուք բացահայտորեն չեք պարզաբանել հարաբերությունները, կետը դրված չէ, և, հետևաբար, հոգեկանը սկսում է փնտրել այն։ Հնարավորության դեպքում փորձեք հանդիպել և զրուցել տղամարդու հետ: Ոչ այնքան նրան «վերադարձնելու», որքան ապագա սխալները կանխելու համար։
· Որքան խորն է կապվածությունը, այնքան ավելի ցավոտ է բաժանումը: Նման վիճակում հեշտ է սկսել ինքներդ ձեզ մեղադրել և ընկճվել։ Ստացեք ձեր սիրելիների և հոգեբանի աջակցությունը, որպեսզի աստիճանաբար սկսեք վերադառնալ ձեր բնականոն կյանքին, երբ դուք պարզապես ազատ կին եք:
· Ապագայում նմանատիպ սցենար չգրավելու համար վերլուծեք, թե ինչ դեր եք խաղում հարաբերություններում. հե՞շտ է ձեզ համար արտահայտել ձեր կարիքները: Հաճա՞խ եք խուսափում կոնֆլիկտներից։ Դուք տարբերություն նկատու՞մ եք ձեր ակնկալիքների և տղամարդու իրական պահվածքի միջև: Երբևէ զգացե՞լ եք մերժում ձեր կյանքում: Դուք սիրահարվել եք տղամարդկանց, ովքեր ի սկզբանե պատրաստ չէին վստահելի հարաբերությունների:

Նա գնացել է անգլերենով... Ինչքան բնորոշ է սա տղամարդկանց և որքան ցավալի, մեզ՝ կանանց համար, անհասկանալի է։ Երբ ամեն ինչ փլուզվում է մեկ գիշերվա ընթացքում, զգում ես, որ կյանքն ավարտվել է՝ բաժանված երկու կեսի՝ «առաջ» և «հետո», «նրա հետ» և «առանց նրա»: Որպեսզի չխեղդվեք պատճառների որոնման մեջ, ուժ գտեք խոստովանելու, որ չեք կարող վերադարձնել անցյալը։ Ձեր զույգը պարել է իր պարը։ Եվ հիմա ժամանակն է նայելու, թե ինչ է իրականում կատարվում ձեր երկուսի հետ, ինչ եք նկատել, բայց վախենում էիք տեսնել: Ռիսկի ընդունեք այս հարաբերություններից դասեր քաղելու, նորից դիմեք ինքներդ ձեզ, իսկ հետո մի օր բաժանման ցավը կփոխարինվի հեշտությամբ և նոր սիրո ակնկալիքով...

Փորձե՞լ եք փոխել իրավիճակը. հասնել, ավարտել գրելը, զանգահարել? Անշուշտ։ Բայց ամեն ինչ անօգուտ է. Իզուր. Բաժանորդն անհասանելի է: Եվ դուք չգիտեք, թե որտեղ է նա, կամ ում հետ է, կամ որտեղ է նա գնացել: Եվ ամենակարևորը՝ ԻՆՉՈՒ՞։ Ի վերջո, ամեն ինչ այնքան հրաշալի էր։

Միգուցե նրա հետ ինչ-որ լուրջ կամ նույնիսկ սարսափելի բան է պատահել:Հեռուստատեսությունը մեզ ամեն օր պատմում է առեղծվածային անհետացումների, տելեպորտացման, ապանյութականացման, սև խոռոչների և այլմոլորակայինների մասին: Միգուցե նրան առևանգել են և սարսափելի փորձերի ենթարկել կամ ապամոնտաժել օրգանների համար։ Այսօր ամեն ինչ կարող է լինել, նույնիսկ սա։ Բայց, ամենայն հավանականությամբ, ձեր ընկերը հեռացել է առանց հրաժեշտի, անգլերենով:

Ձեզ տանջում են հակակրանքի մասին մտքերը, արդյոք նա կզանգահարի՞, և ի՞նչ սխալ է արվել։Սա հենց այն է, ինչի մասին է մտածում մի կին, ում տղամարդն անհետացել է անհայտ ուղղությամբ։ Լավ է, եթե ստիպված չես երկար տանջվել, և ինչ-որ տեղեկություն հայտնի է դառնում քո կյանքից անհետացած տղամարդու մասին, վատ է, եթե ոչ միայն անհետացման պատճառը, այլ ընդհանրապես որևէ բան անհայտ է:

Իրավիճակը բարդ է և սթրեսային։ Լարվածությունը թոթափելու համար դուրս շպրտեք կուտակված նեգատիվը՝ պատմեք ձեր ընկերներին ներկա իրավիճակի մասին: Հենց այդ ժամանակ դուք կիմանաք, թե ինչ է պատահել նրանցից յուրաքանչյուրին կյանքի տարբեր փուլերում։ Ամենահետաքրքիրն այն է, որ ամենից հաճախ տղամարդիկ սկսել են անհետանալ վերջերս։ Սա կարո՞ղ է համաճարակ լինել: Հատկապես հաշվի առնելով այն, որ տղամարդիկ սկսեցին անհետանալ այն պահին, երբ հարաբերությունները սկսում են հասնել իրենց զարգացման ամենաբարձր գագաթնակետին։

Ձեր տղամարդու անհետացման մի քանի վարկած կա. Ո՞րը: Կարդացեք ստորև.

Տարբերակ առաջին՝ արական բնույթ

Ժամանակ առ ժամանակ տղամարդուն անհրաժեշտ է գաղտնիություն: Միգուցե հիմա ժամանակն է։ Ահա թե ինչու ձեր սիրելին անհետացավ այդքան հանկարծակի: Ոչ, նրան չի վախեցրել ոչ ձեր հարաբերությունները, ոչ դուք, նա պարզապես պետք է մենակ մնա իր հետ և ուշադիր մտածի իր կյանքի մասին։

Ի՞նչ անել նման իրավիճակում: Ոչ մի արտասովոր բան չկա, պարզապես սպասեք.

Տարբերակ երկրորդ. տղամարդու հատուկ բնավորությունը

Ինտրովերտները հակված են անհետանալու։ Այս տղամարդիկ արդեն շփվող չեն, և իրենց բնույթով նրանք իսկապես կարող են հանկարծակի անհետանալ ոչ միայն ձեզ համար, այլ նաև ձեզ ամենամոտ մարդկանց համար, քանի որ միայն մենությունն է նրանց ներդաշնակություն տալիս իրենց հետ։

Իսկ նրա անհետանալն ամենեւին չի նշանակում ձեր հարաբերությունների ավարտ։.

Երրորդ տարբերակ՝ ալկոհոլիզմ

Մի բան է, եթե ձեր սիրելին երբեմն սիրում է մեկ շիշ գարեջուր խմել, բայց բոլորովին այլ բան, երբ ալկոհոլը նրան կյանքից դուրս է մղում մեկ շաբաթով կամ ավելի: Մտածեք, թե արդյոք ձեզ նման տղամարդ է պետք:Հազիվ թե։

Չորրորդ տարբերակ՝ դու միակ կինը չես նրա կյանքում

Տղամարդիկ բազմակն արարածներ են, դա գաղտնիք չէ: Միգուցե, բացի ձեզնից, ձեր սիրելին ունի մեկ կամ մի քանի կին, և նա չգիտի, թե ձեզնից ում ընտրել կամ նույնիսկ չի պատրաստվում դա անել։ Չնայած, ամենայն հավանականությամբ, նա անհետացել է, որպեսզի մտածի, թե ձեզնից ում ընտրել կամ արդեն ընտրել է, և, ցավոք, ոչ ձեզ, քանի որ նա անհետացել է ձեր կյանքից, այլ ոչ թե ձեր մրցակցի կյանքից:

Հինգերորդ տարբերակ՝ նա շատ կարեւոր կամ վտանգավոր աշխատանք ունի

Կան տղամարդիկ, որոնց համար աշխատանքն առաջին տեղում է։ Դե, հետո կանայք, ինչպես ասում են. Միգուցե ձեր սիրելիին ուղարկել են կարևոր գործուղման, որի մասին ոչ ոք, հատկապես ձեր սիրելի կինը, չպետք է իմանա, ինչի պատճառով էլ ոչ ոք չարժանացավ ձեզ զգուշացնելու նրա անհետացման մասին։ Եթե ​​դա է ձեր տղամարդու անհետացման պատճառը, ապա անհետացումը կարող է տեղի ունենալ նախանձելի հետևողականությամբ և միշտ առանց նախազգուշացման։ Հետեւաբար, եթե դուք դեռ սպասում եք ձեր տղամարդու վերադարձին, մտածեք, թե արդյոք ձեզ նման հարաբերություններ և մշտական ​​քաշքշուկներ են պետք։

Սրանք են տղամարդկանց անհետացման հիմնական պատճառները։ Այլ պատճառների մասին կարող եք լսել ձեր իսկ ընկերուհիներից կամ ձեր տղամարդուց...

Եթե ​​տղան ընդմիշտ հրաժեշտ է տալիս առանց իրականում որևէ բան բացատրելու, կարող եք կոտրել ձեր գլուխը՝ մտածելով, թե ինչու է նա հեռացել: Պետք է իմանալ կատարվածի պատճառները ոչ այնքան այն վերադարձնելու համար, որքան փորձ ձեռք բերելու համար։ Ամենից հետո Կատարված սխալները չեն կրկնվում միայն այն դեպքում, երբ դրանցից դաս է քաղվել:

Մարդ, ով թողնում է իր սիրելիին անգլերենով առանց հրաժեշտ տալու, գուցե նա պարզապես պատրաստ չէ երկարաժամկետ պատասխանատու հարաբերությունների, կամ գուցե նա պարզապես սրիկա է,օգտագործելով գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչները՝ բավարարելու նրանց ստոր ցանկությունները: Երկու դեպքում էլ ոչինչ կախված չէ աղջկանից, բայց որոշ դեպքերում ամեն ինչ կարող էր այլ կերպ լինել, եթե նա իրեն ճիշտ պահեր։

Պատրաստ չէ լուրջ հարաբերությունների

Եթե ​​տղան տեսնում է, որ աղջիկը իրեն վերաբերվում է որպես նշանվածի, բայց նա պատրաստ չէ նրան տալ այն, ինչ իրեն պետք է- ընտանիք, տուն, երեխաներ - նա հեռանում է: Եթե ​​նույնիսկ նրանց միջեւ ամեն ինչ կարգին է, զուգընկերը ճնշում չի գործադրում ու արագ ամուսնություն չի սպասում, զգում է, որ երբեք չի ամուսնանա նրա հետ։ Ուստի այս դեպքում հեռանալը կարելի է անվանել աղջկան ուրիշի հետ հարաբերություններ կառուցելու և անհեռանկարների վրա ժամանակ չվատնելու ազնիվ փորձ: Եվ քանի որ դժվար է բացատրել սեփական շարժառիթները, այդպիսի մարդը հեռանում է անգլերենով առանց որևէ բառ ասելու։

Պահուստային տարբերակ չկա

Որոշ դեպքերում տղաները աղջիկներին պահում են, ասես ռեզերվում եննրանց հետ ծանոթություն, բայց միևնույն ժամանակ ակտիվորեն ավելի լավ տարբերակ փնտրելով՝ միաժամանակ սիրավեպ սկսելով ուրիշի հետ: Եվ երբ նրա մոտ ամեն ինչ ստացվում է, առաջին աղջկան ապահով կերպով մոռացվում է: Նա պարզապես դադարում է զանգահարել նրան և ձևացնում է, որ նա երբեք չի եղել իր կյանքում: Իսկ խիղճս ուղղակի թույլ չի տալիս հանդիպել նրան, որպեսզի ամեն ինչ պատմեմ։

Սովորություն

Տղամարդկանց մի կատեգորիա կա, որը հրաժեշտի այս մեթոդը նախընտրում է որպես գլխավոր։ Նորմալ է, որ նման տղան աղջկան ասում է, որ կկանչի ու ընդմիշտ կմոռանա այդ մասին։ Ավելին, նա դա անում է իր բոլոր կրքերով,հարկ չհամարելով որևէ բան բացատրել։

Ինքներդ ձեզ բացատրելու դժկամություն

Եթե ​​նախորդ տեսակը չի ներվում, քանի որ սա նրա ապրելակերպն է, հաջորդ կատեգորիայի համար երկար հրաժեշտներն անիմաստ և անտեղի էներգիա խլող են թվում:Նրանք անկեղծորեն չեն հասկանում, թե ինչու է պետք ավերածություններ խաղալ և փորձել համոզել աղջկան, որ բաժանումը երկու չարիքի փոքրագույնն է: Մարդն ասել է, տղամարդն արել է, և սենտիմենտալություն չի կարող լինել։

Սեռական հետաքրքրության կորուստ

Շատ տղաներ կիսում են սեքսը և սերը,հետևաբար, եթե հարաբերությունները հիմնված են միայն գրավչության վրա, և տղամարդը հասկանում է, որ դա իրեն այլևս բավարար չէ, նրանք հնանում են։ Ճիշտ է, նման սիրավեպերը հաճախ տևում են երկար և ցավոտ, բայց մի օր ամեն ինչ ավարտվում է նախադասության կեսին. տղամարդու համար ավելի հեշտ է դադարել շփվել նախկինի հետ, քան ձևացնել, թե նրանց միջև ամեն ինչ լավ է և փորձել բացատրել, թե ինչու է նա այդպես որոշել:

Հետխորհրդային տարածքում կարծում են, որ դպրոցը ոչ միայն ուսումնական հաստատություն է, այլ նաև ուսումնական հաստատություն։ Այսինքն՝ դպրոցի խնդիրը ոչ միայն երեխաներին գիտություն սովորեցնելն ու որոշակի գործնական հմտություններ տալն է, այլև նրանց կրթելը։ Հիմա դա ընդհանուր առմամբ դարձել է քաղաքի խոսակցությունը: Յուրաքանչյուր դպրոց ունի ուսումնական աշխատանքների գծով փոխտնօրեններ, և այս աշխատանքին մեծ ուշադրություն է դարձվում։

Անմիջապես իմ կարծիքը կհայտնեմ. Այն տեսքով, որով այժմ գոյություն ունի դպրոցը, այն ոչ միայն ունակ չէ երեխաներին կրթելու։ Նա վիրավորում է նրանց: Մատրիարխալ հաստատություն, մի փոքր ավելի լավ, քան մանկապարտեզ, որտեղ հզոր կանայք, հաճախ ձախողված անձնական կյանքով, տղամարդկանցից դուրս են մղում առնական ամեն ինչ, իսկ աղջիկները վերածվում են իրենց կերպարի` ագրեսիվ, գերիշխող կանանց:

Այստեղ կոնկրետ դպրոցական կրթության մասին չեմ խոսի։ Սա գրքի թեման չէ։ Կանդրադառնամ միայն դպրոցական կրթությանը, որն ինձ վրա չի ազդել։

Նախ մեր մեջ փորված էր, որ աղջիկներին ծեծել չի կարելի։ Ընդհանրապես. Երբեք: Նույնիսկ ինքնապաշտպանության մեջ: Նույնիսկ եթե առաջին դասարանում որոշ աղջիկներ տղաներից երկու անգամ մեծ են։ Անգամ 4-6-րդ դասարաններում, երբ աղջիկները տղաներից երկու տարով շուտ են հասունանում և, համապատասխանաբար, նրանցից ուժեղ են։ Օրինակ, մեր դասարանում 12-ամյա աղջիկները ուսերով ու գլուխներով ավելի բարձր էին և ուժեղ, քան տղաներից որևէ մեկը: Նրանց ոչինչ չարժե հաղթել անգամ ամենաթույլ տղային: Սակայն այստեղ էլ հսկում էր դպրոցական մայրապետությունը։ Եթե ​​հանկարծ դու կոտրես աղջկա քիթը ինքնապաշտպանության համար, ապա կունենաս մի շարք խնդիրներ՝ սկսած վարքի վատ գնահատականից մինչև ծնողներիդ հետ տնօրենի մոտ գնալը: Եվ կարևոր չէ, որ 12 տարեկանում նա ձեզնից ուժեղ և բարձրահասակ է: Նա քաղցր աղջիկ է, իսկ դու չարաճճի տղա։

Զարմանալի չէ. Իմ մանկության ու պատանեկության տարիներին ուսուցչի պաշտոնը շատ վատ վարձատրվում էր։ Ոչ ոք դպրոց չի գնացել աշխատելու. Ուստի սիրով վերցնում էին ցանկացած մորաքրոջ, ով համաձայնում էր։ Եվ ամենից հաճախ նրանք, ովքեր համաձայնում էին այս խղճուկ աշխատավարձին, նրանք էին, ովքեր այլևս ոչ մի տեղ գումար չէին կարողանում վաստակել իրենց գարշելի, կռվարար կամ բացահայտ չար բնավորության պատճառով: Կամ մասնագիտական ​​հմտությունների բացակայություն: Ընտրություն չկա ո՛չ հոգեբանական որակների, ո՛չ երեխաների հետ շփվելու ունակության, ո՛չ բարոյական բնավորության, ո՛չ թեմայի տարրական գիտելիքների համար: Մեր ուսուցչուհիներից մեկը խնդիրներ էր լուծում միայն լուծումների գրքով, բայց առանց դրա նա գրատախտակի մոտ էր, ինչպես կովը սառույցի վրա: Ընտրություն չկա, բացառությամբ բացասական հատկանիշների:

Մինչդեռ դպրոցն ամենավատ բանն է ագրեսիվ կնոջ համար։ Դուք կարող եք ձեր սրտով պնդել երեխաներին, կարող եք փտել ատելի տղամարդկանց (նույնիսկ երիտասարդների) վրա: Ուսուցչուհին գիտի, որ իրեն աշխատանքից չեն ազատի, քանի որ չնչին աշխատավարձով իրեն փոխարինող գտնելն այնքան էլ հեշտ չէ։ Իհարկե, ուսուցիչների մեջ կան նաև մասնագիտությամբ զբաղվողներ։ Եվ մենք ունեինք նաև դրանք: Բայց ոչ թե նրանք են եղանակ սարքում, այլ անմշակ կարմրություններ՝ առանց մանկավարժական պրոֆեսիոնալիզմի ստվերի։

Որոշ աշակերտուհիներ (ես չեմ համարձակվում նրանց ուսուցիչ անվանել) ուղղակիորեն հեռարձակում են միսոգինիա՝ ուղղակիորեն ասելով, որ տղամարդիկ երկրորդ կարգի արարածներ են և պետք է ենթարկվեն կանանց: Մենք ունեինք մեկ ուսուցիչ, ով տառապում էր դրանից, երկու անգամ ամուսնալուծված, հիստերիկ, ով խոսում էր բացառապես բարձրաձայն։ Միշտ. Ուսանողների հետ «ուսումնական զրույցի» սիրելի թեման էր. «Ինչու են բոլոր աղջիկները հնազանդ և խելացի, իսկ տղաները՝ անխոհեմ ավազակներ»։ Քանի որ նա հասկանում էր ներգենդերային հոգեֆիզիոլոգիական տարբերությունները, ինչպես խոզը բալետում, ամեն ինչ վերածվեց տղաների սովորական նվաստացման և աղջիկների գովասանքի:

Մյուսներն ավելի հեռուն են գնում: Նրանք «գիտական» հիմք են տալիս այս ֆեմինոֆաշիզմին, մեջբերում են որոշ «գիտական» աշխատություններ և ստիպում են մարդկանց վերացական գրել նմանատիպ թեմաներով: Օրինակ՝ «Կանանց նկատմամբ խտրականությունը Ռուսաստանում». Քանի որ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության մեջ չկա ոչ մի օրենք, ոչ մի հոդված, որը խտրականություն է դնում կանանց նկատմամբ (բացառությամբ վտանգավոր աշխատանքում աշխատելու արգելքի), ուսանողը ստիպված է այն դուրս հանել այգուց: Իսկ ուսանողուհին պետք է իր մտքում մշակի ֆեմինոֆաշիզմի հիմքերը։

Ես ընդունում եմ, որ մենք դա չունեինք. 90-ականներին միջսեռային հակամարտությունը շատ ավելի թույլ էր, կային բազմաթիվ այլ խնդիրներ: Հիմա շատ տղամարդիկ, կարդալով իմ գրքերը, կիսվում են 3-5-7 տարի առաջվա դպրոցական հիշողություններով։ Նրանց խոսքերով գրված է նախորդ պարբերությունը.

Երբ այս գիրքը գրվում էր, մի երիտասարդ, 11-րդ դասարանի աշակերտ, ինձ ասաց հետևյալը. Ի պատասխան ուսուցչի հանձնարարության (առարկա՝ սոցիոլոգիա)՝ գրել շարադրություն կանանց նկատմամբ խտրականության մասին, նա առաջարկեց գրել շարադրություն տղամարդկանց նկատմամբ խտրականության մասին՝ որպես օրինակ նշելով մի քանի օրենքներ, որոնք ուղղակիորեն խախտում են տղամարդկանց իրավունքները: Սրան ի պատասխան ուսուցիչը նրան անմիջապես վատ գնահատական ​​է տվել դասի թեման չիմանալու համար։ Սա հայրապետություն է։

Շատ ուսուցիչներ պարզապես չեն սիրում կամ նույնիսկ ատում խելացի երեխաներին, ովքեր իսկապես հասկանում են թեման: Մենք ունեինք սրանք: Օրինակ, կենսաբանությանս ուսուցչուհին կարծում էր, որ ես այդ առարկան լավ չգիտեմ, թեև քաղաքային և մարզային մրցույթներում արժանացել եմ մրցանակների, իսկ տասնմեկերորդ դասարանից հետո առանց որևէ դժվարության բյուջետային հիմունքներով ընդունվել եմ բժշկական համալսարան։ Առանց կաշառքների, քրոնիկության, կրկնուսույցների և բժշկական պարապմունքների։ Նոր եմ եկել սովորական դպրոցից ու անցել եմ: Եվ այս ամենի ֆոնին ուսուցչուհին առանց ամոթի ստվերի ասաց, որ ես չգիտեմ դպրոցական դասագիրք, որը նախատեսված է C աշակերտի համար։

Արդարության համար ուզում եմ նշել, որ իմ դեպքում սա բացառություն էր, ոչ թե կանոն։ Մասնավորապես, մաթեմատիկայի, քիմիայի, պատմության և անգլերենի ուսուցիչները գնահատում էին խելացի երեխաներին, ոչ թե սիկոֆանտներին:

Որպես կանոն, թերի ուսուցիչները շատ են սիրում բոլոր տեսակի սիկոֆանտներին և չեն հանդուրժում անկախ ուսանողներին, ովքեր ուժեղ են առարկայից: Հիմար կանանց համար ստրկամտությունն ավելի կարևոր է, քան գիտելիքը։ Հաճախ ուսուցիչներն այնքան վատ են տիրապետում առարկային, որ գերազանց սովորողներն ու օլիմպիադայի հաղթողները շատ ավելի լավ են տիրապետում դրան: Իհարկե, այս խելացի աղջիկները «խաթարում են» դժբախտ ուսուցչի հեղինակությունը, որը սկսում է փտել և իջեցնել իրենց գնահատականները։ Հիմա ավելի ու ավելի հաճախ եմ լսում այս մասին։ Կարծում եմ՝ պատճառը հետեւյալն է. Երբ ես սովորում էի, մանկավարժական կրթության և ընդհանրապես դպրոցում դեռ պահպանվում էր խորհրդային կարգը, աշխատում էին հին դպրոցի ուսուցիչներ։ Հիմա նրանք թոշակի են անցել, իսկ դպրոցները լցվել են ցինիկ ու ոչ պրոֆեսիոնալ երիտասարդներով։

Արդեն իմ ժամանակ աչք էր զարնում ուսուցիչների անասունների ու խուլիգանների հետ գլուխ հանելու անկարողությունը։ Ուսուցիչները բացարձակապես անզոր էին աշակերտների ցանկացած շեղված պահվածքի դեմ։ Նրանց ձեռքում ոչ մի ուժ կար, ոչ մի միջոց, որը ստիպելու էր իրենց պարկեշտ պահել։ Քանի դեռ հանցագործություն չկա, ուսուցիչները ոչինչ չեն կարող անել։ Եթե ​​նրան չտանես տնօրենի մոտ, ինչը տխրահռչակ խուլիգանի համար փղի համար հացահատիկի պես է։ Կամ զանգահարեք ձեր ծնողներին: Որոնք երկրորդ շաբաթը չեն չորանում։

Այստեղ այլևս չեմ խոսի դպրոցական կրթության մասին։ Եթե ​​որևէ մեկին հետաքրքրում է, խնդրում ենք կարդալ «Անիրական մարդը» գիրքը, «Տղամարդու դաստիարակության և զարգացման փուլերը» գլուխը։ Այն ասում է, թե ինչպես պետք է լինի: Անցնեմ ուսանողների փոխհարաբերություններին.

Մեր դպրոցը գտնվում էր հին տարածքում՝ բանվորների հանրակացարանների, մասնավոր շենքերի մեջ և արդյունաբերական գոտուն հարող տարածքում։ Սա որոշեց ուսանողների թիվը: Դպրոցականների զգալի մասը եկել է անապահով ընտանիքներից։ Այսինքն՝ խիստ պարզունակ, «դժվար» երեխաներ և դեռահասներ։ Բազմապատկեք սա «սլացող» 90-ականներով, և պատկերը պարզ կլինի։

Ճիշտ է, ուսանողների մեջ շատ խելացի երեխաներ կային։ Հատկապես բարձրակարգ թիմ ստեղծվեց, երբ բոլոր գերազանց ու լավ աշակերտները հավաքվեցին մեկ 10-րդ դասարանում։ Մինչ այժմ ուսուցիչներն ասում են, որ 1999 թվականի 10-րդ Բ դասարանը առանձնահատուկ է. Նման բան երբեք չի եղել ոչ առաջ, ոչ դրանից հետո:

Մինչ այդ՝ 1-ից մինչև 9-րդ դասարան, ես խրված էի պատանիների բնորոշ հիերարխիայի մեջ: Ոչ այն, ինչ մեր բակում ունեինք։ Եվ ձևավորվել է վայրի մարդկային երամի օրինակով։ Մեր դասարանում միասնություն չկար, այն բաժանված էր խմբերի։ Յուրաքանչյուր խմբի գլխում բռնի, խիստ պարզունակ ալֆա տղա է, առավել հաճախ դիսֆունկցիոնալ ընտանիքից: Դրա տակ դրված են կշեռքներ։ Դասարանում կային նաև այնպիսիք, ովքեր որևէ խմբի չէին պատկանում։ Ես այդ «անկախ» մարդկանցից եմ։ Իմ դիրքը լավն էր նրանով, որ ես գրեթե գերազանց ուսանող էի, և, հետևաբար, բոլորը ցանկանում էին պատճենել ինձնից, ներառյալ այդ նույն «ալֆաները»: Հետևաբար, մենք չասված պայմանավորվածություն ունեինք՝ նրանք չեն խանգարում իմ կյանքին, ինձ ձեռք չեն տալիս, և ես թույլ եմ տվել, որ իրենց (և բոլորին) դուրս գրեն։ Եթե ​​ինչ-որ մեկը խախտել է «պայմանագիրը» և սկսել է ցուցադրական երևալ, ապա ես «պատասխան պատժամիջոցներ» եմ սահմանել՝ դուրս գրելուց հրաժարվելու տեսքով։ Դա հանգստացնող ազդեցություն ունեցավ։

Առաջին անգամ հենց դպրոցում ծանոթացա մեկ երեւույթի հետ՝ նախանձ մարդկանց։ Ինչպես հիշում եք, ծնողներս իմ մեջ խորացրեցին այն միտքը, որ եթե ինչ-որ մեկը քեզ վատ է վերաբերվում, ապա դա քո մեղքն է, դու ինչ-որ կերպ վիրավորել ես մարդուն: Դպրոցում ես հասկացա, որ կարելի է թշնամիներ ստեղծել՝ առանց որևէ մեկին վատ բան անելու։ Նրանք կհայտնվեն պարզապես այն պատճառով, որ դուք նրանցից լավ բան եք անում։ Եվ նրանք ատելու են ձեզ դրա համար: Եվ դուք ոչինչ չեք կարող անել դրա մասին: Նման թշնամանքից խուսափելու միակ միջոցը ոչ ոք լինելն ու վատ սովորելն է։ Սա, իհարկե, որպես տարբերակ չեմ դիտարկել։

Մի օր ես սիրահարվեցի։ Սիրավեպը կարճ տեւեց, երեք հրաշալի ամիս արագ անցան, իսկ հետո հանկարծ նա անհետացավ։ Հեռախոսն անջատված էր, ինտերնետ էջն անհասանելի էր։ Եվ նա այլեւս չեկավ: Հարցի վերաբերյալ տղամարդու տեսակետը, ինչպես նաև հոգեբանի առաջարկությունները, թե ինչպես վարվել նման բաժանման իրավիճակում, կարդացեք այս հոդվածում:

Ինչու են նրանք դա անում:

Ես խելագարվում էի գրեթե 8 ամիս, անցնում էի մեր հանդիպումները իմ հիշողության մեջ և մտածում. Ի վերջո, նա սիրում էր, քանի որ խոստացել էր, որ մենք միշտ միասին ենք լինելու... Հետաքրքիր է՝ քանի՞ կին է ունեցել նմանատիպ պատմություններ։

Երկու տարի անց նրան գտա սոցցանցերից մեկում։ Սուրճ խմելու իմ առաջարկին ի պատասխան նա հայտարարեց, որ այլեւս ազատության մեջ չէ եւ չի ցանկանում շարունակել։ Եվ ես չէի ուզում, պարզապես բաժանման պատճառներն ինձ համար մնացին առեղծված: Մեզանից ո՞վ էր մեղավոր։ Գուցե ինչ-որ արտաքին հանգամանքներ եղե՞լ են։

Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ կարող մոռանալ կամ ներել սա։ 8 ամսից ավելի ես ամեն գիշեր քնում էի այն մտքով, որ անպայման կզանգի։ Մտածեցի, որ մի օր նա հանկարծ կվերցնի հեռախոսը և կհիշի ինձ։ Ես հրաժարվեցի շփվել այլ տղամարդկանց հետ՝ հավատալով, որ զբաղված եմ, որ ունեմ նրան... բայց նա չարեց։ Իհարկե, ես կտուժեի, եթե նա ասեր, որ մեր հարաբերություններն ավարտվել են, բայց անտեղյակությունն ինձ շատ ավելի ցավ պատճառեց։

Արական հայացք

Մի օր ընկերոջս հարցրի՝ արդյոք նա երբևէ նման բան արե՞լ է: Պարզվեց, որ նա արել է: Երեք աղջիկ մի անգամ առանց բացատրության հայտնվել են «սև ցուցակում». Նա պարզապես մի օր դադարեց զանգերին պատասխանել:

«Ինչո՞ւ. Չե՞ք հասկանում, որ նրանք սպասում էին,- զարմացա ես՝ ձեռքերս վեր բարձրացնելով։ «Ուրեմն ինչ… Ես հենց նոր հասկացա, որ այլևս չեմ ուզում շփվել…»:

«Դուք չհասկացա՞ք, որ նրանք սպասում էին», - կրկնում եմ ես: «Ես հասկացա, բայց դա իրենց խնդիրն է։ Ես բառեր չունեի ինչ-որ բան բացատրելու համար և չեմ սիրում սուտ խոսել»:

Որքան էլ փորձեցի նրան ասել, որ դա շատ ցավալի է, որ նույնիսկ ամենակոշտ բաժանումն ավելի լավ է, քան անհայտը, նա, այնուամենայնիվ, ինձ չէր հասկանում։ Իսկ ես՝ նրան։

Պատասխանատվությունն իմ ընկալմամբ ուրիշների մասին հոգ տանելու, նրանց անհրաժեշտը տալու ցանկությունն է։ Իսկ կարեւոր պայմաններից մեկը նրանց խաղաղությունը պաշտպանելու ցանկությունն է։ Անհայտանալով անհայտության մեջ՝ տղամարդը ոչ միայն զրկում է կնոջը հանգստությունից, այլ երբեմն նրան հասցնում է լուրջ դեպրեսիայի, որից հետո դժվար է նորից սկսել վստահել մարդկանց։

Մարդկանց միջև հարաբերությունները, երբ նրանք հրաժեշտ են տալիս, պետք է ավելի լավ լինեն, քան երբ նրանք հանդիպեցին: Հետո երկուսն էլ լավ բաժանման խոսքեր են ստանում իրենց ապագա կյանքի համար:

Քաղաքավարի և երախտագիտությամբ բաժանվելը ձեռնտու է երկուսին էլ: Դա աքսիոմա կթվա։ Բայց... իմ հոգեբանական պրակտիկայում ես այնքան հաճախ եմ հանդիպում անտարբերորեն անհետացող զուգընկերների հետ կապված բողոքների, որ այն անվանել եմ «անգլիական սինդրոմ»:

Ավելին, նրանք հեռանում են անգլերենով, առանց հրաժեշտի, թե՛ տղամարդիկ, թե՛ կանայք։ Ուստի, կներեք ձեզ հիասթափեցնելու համար, հարգելի ընթերցողներ, բայց սա բացառապես «տղամարդկային հիվանդություն» չէ:

Մենք բոլորս երջանկություն ենք ուզում։ Բայց, ցավոք, մենք երբեմն անում ենք ճիշտ հակառակը։ Ես հակիրճ կպատասխանեմ երեք հիմնական հարցի.

Ինչու են նրանք դա անում:

Ինչու է դա տեղի ունենում ձեր կյանքում:

Ինչ անել?

Զույգում նման պահվածքի պատճառները շատ են։ Այնքան դեպքեր կան, այնքան նրբերանգներ և դրանց համակցություններ: Այստեղ մենք կդիտարկենք մի քանի ընդհանուր տարբերակներ.

* «Ահա թե ինչ են անում իրական տղամարդիկ/կանայք» - նման մոդելը մանկության տարիներին «պատճենվել» է այն մարդկանցից, ովքեր տարբեր ժամանակներում կարող էին անձնավորել հոր/մոր կերպարը: Եվ սրանք միշտ չէ, որ ծնողներ են, նույնիսկ եթե նրանք ներկա են եղել որպես օրինակելի օրինակ: Դա կարող էր լինել կինոյի հերոս կամ մեկ ուրիշը: չկարողանալով գնահատել իրավիճակի բոլոր նրբությունները և քննադատորեն գնահատել նման օրինակը։

* «Որքան վատ, այնքան լավ»: - վարքագծի այս մոդելը բնորոշ է թաքնված վրեժխնդրության, «այն ուրիշների վրա հանելու»՝ անցյալում չարդարացված ակնկալիքների համար։ Ներկա հարաբերություններում մարդը կարող է ձգտել փոխհատուցել իր անհաջողությունը՝ բարձրացնելով իր ինքնագնահատականը զուգընկերոջ հաշվին: Նախ՝ մարդն անում է հնարավոր ամեն բան, որպեսզի այս կարճ հարաբերությունները մոգական ու հիշարժան լինեն։ Հետո հանկարծ ու առանց բացատրության նա անհետանում է, որպեսզի լքված զուգընկերն ավելի շատ տուժի։ Սա բավարարում է վամպիրի ինքնարժեքի զգացումը: Ավելին, հենց սկզբից էլ կարելի էր խորամանկորեն պատրաստել նման սցենար։

* «Փախած հարսնացուն» - Մեկից ավելի լավը երևալու սկզբնական ցանկությունը, ամեն գնով, սովորաբար հանգեցնում է նման անկման: Բայց ժամանակի ընթացքում լավ տղայի/լավ աղջկա դիմակը դառնում է ամուր: Ժամանակն է բացվել ձեր գործընկերոջ հետ: Բայց ինքն իրեն լինելու վախը, ժամանակին «ոչ» ասելու անկարողությունը, սեփական ցանկությունները բացահայտորեն հայտարարելու անկարողությունը ստիպում են ավելի ու ավելի ստել, խույս տալ և, ի վերջո, հարաբերությունները տանել փակուղի: Այսպիսով, մարդը հայտնվում է սեփական թակարդում և, վախենալով մերկացումից, պարզապես փախչում է «հանցագործության վայրից»։ Լավ է, եթե նա հասկանա իր սխալը։ Իսկ եթե ոչ, ապա նա պարզապես մեղադրում է իր զուգընկերոջը ամեն ինչում՝ ասելով «սխալ»։ Նրա զուգընկերը սովորաբար մինչև վերջ մնում է երանելի անտեղյակ իրական իրավիճակից: Եվ երբ նա օրինական բացատրություն է պահանջում, ի պատասխան լսում է. «Ես բառեր չունեմ ինչ-որ բան բացատրելու համար և չեմ սիրում ստել»։ Թեեւ սուտն էր, թեկուզ անգիտակից, որ հանգեցրեց այս վիճակին։
Միգուցե օրինակները բավարար են... Հետաքրքիր է, ինչու՞ եք ստացել «անհետացող» զուգընկերոջը։

Ինչպես գիտեք, չկան դրական կամ բացասական իրավիճակներ, կան կրթական։ Սրանով պետք է զբաղվել: Ամենայն հավանականությամբ, այս իրավիճակը տեղի է ունենում, եթե ձեզ անհրաժեշտ է դաս՝ ինչ-որ բան հասկանալու և ինչ-որ բան փոխելու ձեր մտածողության և վարքագծի մեջ: Իր հերթին, դիմացինին նույնպես պետք է մեկը, ով թույլ կտա ցույց տալ իր որակները, և, ի վերջո, «տեսնել» և աշխատել դրանց վրա, օրինակ՝ հետադարձ կապի միջոցով։

Voila - դուք անխուսափելիորեն ձգվում եք միմյանց, ինչպես մագնիսը: Եվ դուք խելագարորեն հավանում եք միմյանց: Իհարկե, դուք չեք կարող հավանել ուրիշներին: Դուք պարզապես նրանց չեք նկատի, և նրանք ձեզ չեն նկատի))) Այսպիսով, սպիտակ ձիերի վրա արքայազների ցանկալի հատկությունները նկարագրելն առայժմ անիմաստ է: Դե դու ինձ հասկանում ես...

Ինչպե՞ս վարվել նման իրավիճակում և ի՞նչ անել ապագայում նմանատիպ դասերից խուսափելու համար։ Ինքներդ ձեզ հարցեր տվեք.

Ի՞նչ պատկերացումներ ունեմ այն ​​մասին, թե ինչպես պետք է մարդիկ իրենց պահեն, եթե գիտակցեն բաժանվելու անհրաժեշտությունը:

Եվ եթե միայն մեկ գործընկեր է գիտակցել, ապա ինչպես պետք է իրեն պահի մյուսը։

Բաժանման իրավիճակներում վարքագծի ի՞նչ օրինակներ կան իմ ընտանիքում:

Ի՞նչ պատկերացումներ ունեն իմ շրջապատի մարդիկ այս մասին:

Ինչպե՞ս եմ ես ինձ պահում նմանատիպ իրավիճակներում, գուցե իմ կյանքի այլ ոլորտներում:

Եվ վերջապես, ինքներդ ձեզ տվեք հիմնական հարցը. «Ի՞նչ է ինձ սովորեցնում այս իրավիճակը»: «Այլևս երբեք ոչ ոքի չվստահել» նման պատասխանը, մեղմ ասած, ճիշտ չէ) Եվ քանի դեռ ճիշտ պատասխանը չգտնեք, ձեր կյանքում նման իրավիճակներ կառաջանան նախանձելի օրինաչափությամբ։
Չափահաս մարդը կարող է և պետք է վերանայի սոցիալական միջավայրի կողմից ժառանգված կամ պարտադրված գենդերային դերի բոլոր (!) օրինաչափությունները:

Ինչպե՞ս դա անել: Նախ պետք է տեսնել և ընդունել, որ կան օրինաչափություններ, և մեր գործողությունների մեծ մասը անգիտակից է: Այնուհետև համարձակորեն և քննադատաբար նայեք այն օրինաչափ արձագանքներին, որոնք այժմ ղեկավարում են մեզ: Զտել կառուցողական նախշերը կործանարարներից: Ապա փորձեք գիտակցաբար փոխարինել ապակառուցողական վարքը կառուցողական վարքով: Հուշում. Ստեղծագործական վարքագիծն ըստ սահմանման չի կարող օրինակ լինել:

Դուք ստիպված կլինեք սովորել գործել ըստ հանգամանքների՝ ապավինելով ՁԵՐ իմաստությանը։ Երբեմն դժվար է ինքնուրույն պարզել դա, հատկապես, եթե զգացմունքները բարձր են: Ապա մի վատնեք ձեր կյանքի թանկ ժամանակը սխալների վրա, դիմեք մասնագետներին:

Սիրե՛ք և եղե՛ք սիրված։