საშუალო ჯგუფის ზამთრის მოდელირება. GCD-ის რეზიუმე საგანმანათლებლო სფეროში საშუალო ჯგუფში მოდელირების შესახებ თემაზე: ”დათვი არის დივან კარტოფილი და ზამთარი. თითის თამაში "ზამთრის გასეირნება"

შაპოვალოვა ელინა იურიევნა

GCD საშუალო ჯგუფში მოდელირებისთვის

"მოდით დაამშვენებს ქუდი და ხელთათმანები"

სამიზნე:გააფორმეთ ქუდი და ხელთათმანები პლასტილინით, მრგვალი სიმსივნის ამოღების შესაძლებლობის გამოყენებით. გამოიმუშავეთ სიზუსტე პლასტილინთან მუშაობისას.

Დავალებები:

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ზამთრის შესახებ, ზამთრის ტანსაცმლის დანიშნულება (ქუდი, ბეწვის ქურთუკი, თექის ჩექმები და ხელთათმანები);

პლასტილინთან მუშაობის უნარის გაუმჯობესება, წვრილი მოტორული უნარ-ჩვევების განვითარება (მრგვალი სიმსივნის გაშლა);

განაგრძეთ პლასტილინთან მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება, აღფრთოვანებული იყავით თქვენი მუშაობის შედეგებით და განუვითარდეთ სურვილი დაასრულოთ დაწყებული სამუშაო.

.ლექსიკაზე მუშაობა: mitten, mittens, ნიმუში, დაამშვენებს.

მასალა და აღჭურვილობა:ქუდი და ხელჯოხები (ფურცელ A-4) თითოეული ბავშვისთვის ფერად მუყაოზე; თეთრი პლასტილინი; ხელთათმანების წყვილი; ზამთრის ტყის ხმები; ზამთრის ტყის სურათი პროექტორზე.

წინასწარი სამუშაოები:რუსული ხალხური ზღაპრის "რუკავიჩკას" ყურება, ხელთათმანის ყურება, იური იაკოვლევი "ჩვენი ანდრეიკა", მულტფილმის "Mitten" ყურება.

საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა.

მოულოდნელი მომენტი.

ბიჭებო, დღეს მივდივართ სასეირნოდ? Როგორი ამინდია? ცივი თუ თბილი? (ბავშვების პასუხები). რომ არ გავიყინოთ, თბილად უნდა ჩავიცვათ. ხელთათმანებს ჩავიცვამ, ოჰ, სად არის ჩემი მეორე ხელთათმანი? მართლა დავკარგე, შენთან როგორ გავისეირნო, ხელები მეყინება (ბავშვების პასუხები).

იქნებ ჯგუფში ჩავაგდე, ბავშვებო, გთხოვთ დამეხმაროთ ხელთათმანების პოვნაში. ბავშვები მეორე ხელთას პოულობენ. კარგად გააკეთე, გმადლობთ, ახლა ხელები არ გამიყინავს!

"ჩვენი ანდრეიკა"

„ბიჭს პატარა აქვს

ხელთათმანები დაკარგეს.

ანდრეიმ მას თავისი:

აი, აიღე ჩემი ახლავე!

ხელით ჩაეხუტა ბიჭს,

ეუბნება: - წავიდეთ!

ხელთათმანები ჩვენ თქვენთან ვართ

ჩვენ აუცილებლად ვიპოვით! იური იაკოვლევი (1953)

ბიჭებო, მინდოდა დაგპატიჟოთ ზამთრის ტყეში ზამთრის სასეირნოდ. უბრალოდ თბილად ჩაცმა გვჭირდება (ბავშვების პასუხები). რამდენიმე ქუდი და ხელთათმანი მაქვს, მხოლოდ მათი გაფორმება მჭირდება. Მეთანხმები? (ბავშვების პასუხები).

მასწავლებელი განმარტავს და აჩვენებს, თუ როგორ უნდა შეასრულოს დავალება. სანამ დამოუკიდებლად დავიწყებთ მუშაობას:

თითის თამაში "ხელთათმანი"

მაშამ ხელთათმანი ჩაიცვა: (მოჭერით თითები მუჭში)

ოჰ, სად მივდივარ?

თითი არ არის, წავიდა, (გაშალეთ ყველა თითი ცერა თითის გარდა).

ჩემს პატარა სახლამდე არ მივედი. (გააგრძელეთ დარჩენილი მოხრილი თითი)

მაშამ ხელთათმანი გაიხადა:

„აი, ვიპოვე!

ეძებ და ეძებ და იპოვი,

გამარჯობა, პატარა თითი, როგორ ხარ? (მოჭერით თითები მუჭში)

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.

როდესაც ყველა ქუდი და ხელთათმანი იქნება მორთული, ჩვენ მათ ვხურავთ და თვალებს ვხუჭავთ (ჩართეთ მუსიკა) და აღმოვჩნდებით ზამთრის ტყეში (პროექტორზე არის ლამაზი ზამთრის ტყის სურათი)

ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ, მე დაგისვამთ კითხვებს და თქვენ მიპასუხეთ სწორია თუ არასწორი, თქვით დიახ თუ არა.

თოვლია ზამთარში?

ზამთარში ხალხი მდინარეში ბანაობს? წვიმს ზამთარში? ზამთარში ველოსიპედით დადიხარ? ატარებენ თუ არა ადამიანებს ბეწვის ქურთუკები ზამთარში?

ზამთარში ირუჯებიან?

ზამთარში ციგაზე დადიხარ? ზამთარში ქუდის გარეშე დადიხარ?

ცივა ზამთარში? მზე ანათებს ზამთარში? ზამთარში ისინი როლიკებით?

ზამთარში სრიალებთ?

სწორად უპასუხე, კარგად გააკეთე! რომ ზამთრის ტყეში არ გავიყინოთ,

მე გთავაზობთ მცირე გახურებას:

"ზამთრის გასეირნება" - ფიზიკური აღზრდის წუთი

ზამთარში ძალიან ცივა (მხრებზე ხელი მოხვიე)მაგრამ ჩვენ შენთან ერთად სასეირნოდ წავალთ! (ნაბიჯები ადგილზე)ქუდებს დავიხურავთ (მიბაძეთ მოძრაობა „ქუდის ჩაცმა“)ბეწვის ქურთუკებს ჩავიცვამთ (ჩვენ ვაჩვენებთ როგორ ჩაიცვით ბეწვის ქურთუკი)შარფებს მოვქსოვთ (მიბაძეთ მოძრაობა „შარფის შეკვრა“)ჩავიცმავთ თექის ჩექმებს (ჩვენ ვაბაძავთ მოძრაობას „თექის ჩექმების ჩაცმა“)და ასევე ლამაზი, თბილი, ფუმფულა, (ხელებს აჩვენებს)

ხელთათმანები ხელებისთვის. (ხელებს ვუვლით)ზამთარში ძალიან ცივა (მხრებზე ხელი მოხვიე)ჩვენ შენთან ერთად გავისეირნებთ! (ნაბიჯები ადგილზე)

ბავშვებო, დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში, დავხუჭოთ თვალები (მუსიკის ჟღერადობა), გავახილოთ და უკვე დავბრუნდით საბავშვო ბაღში.

ასახვა:ბიჭებო, რა გავაკეთეთ დღეს? რას ეძებდით? რა დაამშვენე? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? (ბავშვების პასუხები). საღამოს ვაჩვენოთ მშობლებს ყველა ჩვენი ქუდი და ხელთათმანი, რომელიც დღეს დავამშვენეთ.

ახლა კი თოვლის კაცი გიწვევთ მულტფილმ ვარჯიშზე "მხიარული თოვლის კაცი".

პუბლიკაციები თემაზე:

ინტეგრირებული GCD-ის შეჯამება მეთოდოლოგიური ღონისძიების „ზამთარი-ზამთარი“ ფარგლებში.თემა: "ზამთარი - ზამთარი" მიზანი: ბავშვთა იდეების სისტემატიზაცია დეკორატიული ფერწერის შესახებ - გჟელი, ზამთრის თვეები, ზამთრის თამაშები და გართობა.

კვირის კალენდარი და თემატური დაგეგმვა შუა ჯგუფში "გამარჯობა, ზამთარი-ზამთარი!"ორშაბათი ზრდასრულთა და ბავშვთა ერთობლივი საქმიანობა, განხორციელებული სხვადასხვა სახის ბავშვთა აქტივობების ერთობლივი ორგანიზების პროცესში.

GCD-ის შეჯამება FCCM-ისთვის შუა ჯგუფში "ზამთარი-ზამთარი"საგანმანათლებლო აქტივობის რეზიუმე "ზამთარი-ზამთარი" მიზანი: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ზამთრის, ზამთრის ფენომენების, გართობის, ზამთრის ტანსაცმლის შესახებ. მიზნები: საგანმანათლებლო: - სწავლება.

GCD-ის შეჯამება FCCM-ზე უფროს მოსამზადებელ ჯგუფში "გამარჯობა, ზიმუშკა-ზამთარი"მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "N5 საბავშვო ბაღი ვიბორგში" GCD-ის რეზიუმე ჰოლისტიკური სურათის ფორმირებისთვის.

სამიზნე. ყვავილების ხატვის პროცესში ბავშვების განვითარებისათვის სოციალური სიტუაციის შექმნა არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით. Დავალებები:.

სამოდელო გაკვეთილის შეჯამება საშუალო ჯგუფში.

კვირეულის თემაა "ზამთარი". მოდელირება "ფიფქი" (ტექნიკა - ჩამოსხმა).

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ფიფქის მიბაძვა.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო: განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ პლასტილინის ნაწილებად დაყოფა, ძეხვეულის გახეხვა და მათგან დანიშნულების ობიექტის აგება ბარელიეფის სახით (სურათი გამოდის ფონის სიბრტყის ზემოთ).

საგანმანათლებლო:

საგანმანათლებლო: ბავშვების შემეცნებითი ინტერესი, თითების, თვალისა და წარმოსახვის მშვენიერი მოტორული უნარები.

წინასწარი სამუშაოები: ნახატების დათვალიერება ზამთრის პეიზაჟებით.

სახელმძღვანელო:ლურჯი, მუქი ლურჯი, იისფერი და ნაცრისფერი მუყაოს წრეები ან კვადრატები 12-15 სმ დიამეტრით ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, სამოდელო დაფა, თეთრი პლასტილინი, სტეკები, მუსიკალური აკომპანიმენტი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი: ბიჭებო, გთხოვთ მოუსმინოთ გამოცანას:

ტყე დაფარულია თეთრი საბანით,

დათვს კი ბუნაგში სძინავს.

თოვლივით თეთრი საზღვარი.

ვინ იყო პასუხისმგებელი?

ბავშვები: ზამთარი.

განმანათლებელი: ასეა ბიჭებო, ზამთარი მოვიდა. როგორ ფიქრობთ, რომელი ფერია ყველაზე პოპულარული ზამთარში? რატომ?

ბავშვები: ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი: მოგწონთ ზამთარი?

ბავშვები: დიახ.

განმანათლებელი: რატომ გიყვარს ზამთარი?

ბავშვები: ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი: კიდევ ერთი გამოცანა მაქვს შენთვის, მოუსმინე:

ციდან ვარსკვლავები დაფრინავენ

და ისინი ანათებენ მზეზე.

ისევე როგორც ბალერინა ცეკვავს,

ზამთარში ტრიალებს...

ბავშვები: ფიფქები.

განმანათლებელი: კარგით ბიჭებო, თქვენ სწორად გამოიცანით.

ცოტა ვითამაშოთ. ახლა ჩვენ ყველანი გადავიქცევით ფიფქებად.

ფიზმუტკა

ჩვენ ფიფქები ვართ, ფუმფულა ვართ,

ჩვენ არ გვაწუხებს გარშემო ტრიალი.

ჩვენ ფიფქები ვართ - ბალერინები,

ჩვენ ვცეკვავთ დღე და ღამე.

ერთად დავდგეთ წრეში -

თურმე თოვლის ბურთია.

განმანათლებელი: რა ლამაზი ფიფქები გაფრინდნენ ჩვენს ჯგუფში. ახლა კი მე გთავაზობთ ფიფქის გაკეთებას. ნახეთ, რა ლამაზი ფიფქები შეგიძლიათ გააკეთოთ პლასტილინისგან, მოდით ვცადოთ.

რამდენიმე ნიმუშის ჩვენება. ლექსის კითხვა:

ფიფქები - სურათები,

სწრაფად შეხედე.

თითოეულს აქვს ექვსი

ვერცხლისფერი სხივები

და ყოველი დახრილი სხივი -

ზამთრის მოჯადოებული გასაღები. ლ.შეხოვსოვა

მოდელირება: გააბრტყელეთ ერთი და იმავე ზომის რამდენიმე ბურთულა და გააბრტყელეთ თხელ სოსისებში. მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს, თუ როგორ უნდა გააკეთონ ფიფქია მრგვალ ან კვადრატულ მუყაოზე ცენტრში გადაკვეთილი ძეხვებისგან და დაამშვენონ მოკლე სოსისებით ან სხვა გზით.

გაკვეთილის შეჯამება: ბიჭებო, ნახეთ რა ლამაზი ფიფქები გავაკეთეთ. ყველანი შესანიშნავი ბიჭები ხართ.

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

საშუალო ჯგუფის ბავშვებთან გასეირნების ორგანიზებისა და ჩატარების სცენარი. კვირეულის თემაა "ზამთარი".

მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების პირველი თანმიმდევრული იდეები ზამთრის შესახებ, გააერთიანონ ბავშვების ცოდნა თოვლის თვისებების შესახებ (თეთრი, ცივი, მსუბუქი). წვლილი შეიტანეთ პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნაში:...

GCD-ის რეზიუმე ეკოლოგიაზე საშუალო ჯგუფში. თემა: "ზამთარი-ზამთარი".

გააძლიეროს ბავშვების გაგება ზამთრის ფენომენების შესახებ. გააფართოვეთ თქვენი გაგება ზამთრის სეზონზე გარეული ცხოველებისა და მცენარეების ცხოვრების შესახებ. ჩამოაყალიბეთ იდეები ცხოველებისთვის ბუნებრივი მოვლენების სარგებლიანობის შესახებ და...

OOD შუა ჯგუფში თემაზე: ზამთარი

OOD-ის შეჯამება შუა ჯგუფში თემაზე "ზამთრის სიურპრიზები"

ოლგა ვასილიევნა იაკოვლევა, მასწავლებელი, 842 სკოლა, მოსკოვი
სამუშაოს აღწერა:გთავაზობთ ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამებას თემაზე "ზამთრის სიურპრიზები" საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის (4-5 წლის). ეს მასალა სასარგებლო იქნება საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მომუშავე მასწავლებლებისთვის. ეს არის ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება, რომელიც მიზნად ისახავს ზამთრის შესახებ ბავშვების იდეების გამდიდრების პირობების შექმნას.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
სამიზნე:ზამთრის შესახებ ბავშვების იდეების გასამდიდრებლად პირობების შექმნა.
Დავალებები
საგანმანათლებლო
ასწავლეთ ბავშვებს ზამთრის დადგომისთანავე შეამჩნიონ ბუნებაში ცვლილებები და დაამყარონ მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი.
ისწავლეთ თვლა 5-მდე, დათვლის სწორი ხერხების გამოყენებით: დაასახელეთ რიცხვები თანმიმდევრობით; რიცხვის კორელაცია დათვლილი ჯგუფის მხოლოდ ერთ პუნქტთან; მიუთითეთ ბოლო რიცხვი ყველა დათვლილ ელემენტზე.
სავარჯიშო 4 და 5 მომიჯნავე რიცხვებით გამოხატული ობიექტების ორი ჯგუფის შედარებისას; ასწავლეთ უთანასწორო ჯგუფების გათანაბრება ორი გზით, დაამატეთ ერთი ელემენტი პატარა ჯგუფს ან ამოიღეთ ერთი ელემენტი დიდი ჯგუფიდან.
ივარჯიშეთ არსებითი სახელებისთვის ზედსართავი სახელების შერჩევაში.
ისწავლეთ ნახატის მიხედვით მოთხრობის დაწერა.
ქაღალდის შეფერილობის უნარის გაძლიერება. გამოიწვიოს დადებითი ემოციური რეაქცია აქტივობის შედეგზე.
უზრუნველყოს სათამაშო, შემეცნებითი, შემოქმედებითი, ფიზიკური აქტივობა
განმავითარებელი
განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, კოგნიტური მოტივაცია, კრეატიულობა, წარმოსახვითი აღქმა, წარმოსახვა, აზროვნება, თანმიმდევრული მეტყველება.
ხელი შეუწყოს მუსიკალური და სათამაშო სავარჯიშოების ემოციური და წარმოსახვითი შესრულების განვითარებას.
საგანმანათლებლო
ხელი შეუწყოს ბავშვებს შორის პარტნიორობას.
წინასწარი სამუშაოები:ბავშვებთან საუბარი ზამთარზე, დაკვირვება სიარულის დროს, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, „ჯადოსნური სურათების“ გაკეთება (სანთლით დახატეთ ფიფქების, თოვლის კაცების, ხელთათმანების გამოსახულებები თეთრ ფურცლებზე).
მეთოდები და ტექნიკა:სიურპრიზის მომენტი, სათამაშო, ვიზუალური, პრობლემური სიტუაციები, კითხვები, ბავშვების პრაქტიკული აქტივობები, ჯანმრთელობის დამზოგავი ტექნოლოგიების გამოყენება, მხატვრული ლიტერატურა, მუსიკალური აკომპანიმენტი.
მასალები და აღჭურვილობა:
"ჯადოსნური ნახატები", საღებავები (აკვარელი), ფუნჯები, ხელსახოცები, ხუთი ცისფერი და თეთრი ფიფქი, მაგნიტური დაფა, ნახატი "თოვლის კაცი", სტენდი ფიფქებით მიბმული სიმებზე, სტერეო სისტემა, გრამოფონის ჩანაწერები (სიმღერა "თეთრი ფიფქები" : I. Shaferan, მუსიკა: G. Gladkov “Decembertide” by P.I.

ორგანიზების დრო
განმანათლებელი:როგორ ფიქრობთ, წელიწადის რომელი დროა? (ბავშვების პასუხები) რატომ ფიქრობთ ასე? (ბავშვები ჩამოთვლიან ზამთრის ნიშნებს: ხშირად თოვს, ცივი ქარი უბერავს, გარეთ ცივა, ადამიანებს თბილი ტანსაცმელი აცვიათ, მდინარეები და ტბები ყინულით არის დაფარული და ა.შ.)
რომელი ზამთარი? (ცივი, თოვლიანი, ყინვაგამძლე, მკაცრი, ქარიანი, ელეგანტური, თეთრი, ლამაზი, ზღაპრული, მშვენიერი, ბრწყინვალე და ა.შ.)

ზამთრის სახელოსნო
განმანათლებელი:ზამთარი-ზამთარი, კარგი ჯადოქარი. მან სიურპრიზი მოგვიმზადა: "ჯადოსნური სურათები". გსურთ მათი ნახვა? გიწვევთ თოვლის სახელოსნოში.
მასწავლებელი ბავშვებს მაგიდასთან მიჰყავს.
განმანათლებელი:მოდით შევხედოთ! ოჰ, მაგრამ ფურცლებზე არაფერია დახატული! იქნებ ზამთარი ხუმრობდა ჩვენზე? როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ სურათები იყოს ხილული? (ბავშვთა ვარაუდები)
განმანათლებელი:მართალია, თქვენ უნდა დახატოთ ქაღალდის ფურცლები აკვარელით და სურათები გამოჩნდება.
ბავშვები ფურცლებზე ხატავენ, მათზე ფიფქების, თოვლის კაცების და ხელთათმანების გამოსახულებები ჩანს.
ნაყოფიერი საქმიანობის დროს უკრავს მუსიკალური ნაწარმოები „დეკემბერი“. შობის დრო." პ.ი. ჩაიკოვსკი.

განმანათლებელი:გსურთ მოისმინოთ საინტერესო ზღაპარი ფიფქების შესახებ?
ერთ ჯადოსნურ სამეფოში ცხოვრობდნენ ლამაზი ფიფქები. ერთ დღეს ჩრდილოეთის ქარმა დაუბერა და თეთრი ფიფქები გაფრინდა გაწმენდილში.
მასწავლებელი მაგნიტურ დაფაზე დებს ოთხ თეთრ ფიფქს.
განმანათლებელი:რამდენი თეთრი ფიფქია? (ბავშვები ითვლიან)
ქარმა კიდევ უფრო ძლიერად დაუბერა და მათი მეგობრები, ცისფერი ფიფქები, გაწმენდილში გაფრინდნენ.
მასწავლებელი ხუთ ლურჯ ფიფქს უშვებს.
განმანათლებელი:რამდენი ცისფერი ფიფქია? (ბავშვები ითვლიან)
მათ დაიწყეს კამათი იმაზე, თუ რომელი ფიფქები უფრო მეტია?
როგორ ფიქრობთ, რომელი ფიფქებია უფრო მრავალრიცხოვანი: თეთრი თუ ლურჯი?
რომელი უფრო პატარაა? (ბავშვების პასუხები)
ფიფქებს სურდათ წყვილის ცეკვა, მაგრამ მიხვდნენ, რომ მათ ეს არ შეეძლოთ: მათი რაოდენობა თანაბარი არ იყო.
როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მათ? (ბავშვთა ვარაუდები)
ასეა, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ერთი ცისფერი ფიფქია ცეკვის საყურებლად (ახსნის ერთ ცისფერ ფიფქს დაფიდან)
მაშინ რამდენი ფიფქია? მართალია, ოთხი.
ან შეგიძლიათ დარეკოთ სხვა თეთრი ფიფქი (ამაგრებს თეთრ ფიფქს)
რამდენი ფიფქია ახლა? მართალია, თითო ხუთი.

განმანათლებელი:ფიფქები მადლობას გიხდით მათ დახმარებისთვის. და ისინი დატრიალდნენ ჯადოსნურ თოვლიან მრგვალ ცეკვაში. მოგეწონა ზღაპარი? (ბავშვების პასუხები)
ჩვენც ვიცეკვოთ თქვენთან ერთად!

დინამიური პაუზა
"თეთრი ფიფქები"(სიტყვები: ი. შაფერანი, მუსიკა: გ. გლადკოვი)
დილით თეთრი ფიფქები ტრიალებს, ("ფანრები")
შუა ეზოში თოვლმა ამოიზარდა. (ხელები მაღლა, გვერდებზე)
ქუჩა უფრო ნათელი გახდა ფიფქებისგან, (უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ)
საჭიროა მხოლოდ თბილად ჩაცმა. (ხელები შემოიხვიე)
უბრალოდ შეუძლებელია არ გიყვარდეს ზამთარი, ("გაზაფხული")
მალე თოვლის ქალს გამოვძერწავთ. (იმიტაცია მოდელირება)
თუ თოვლში სეირნობისას დავეცემით, (ჩაჯდომები)
ავდგეთ, მტვერი მოვიშოროთ და ისევ წავიდეთ. ("მუხლები ჩამოიშორე", მარში)

სუნთქვის ვარჯიშები
მასწავლებელს ბავშვები სტენდზე მიჰყავს ძაფებზე შეკრული ფიფქებით.
განმანათლებელი:ფიფქები დატრიალდნენ, იცეკვეს და ზამთრის ხეზე დაეშვნენ. ისინი ისეთი ლამაზი, მსუბუქი, ჰაეროვანია. მოდი ავაფეთქოთ მათ. იცით როგორ აფეთქება სწორად? გთხოვთ მითხრათ როგორ უნდა გაკეთდეს ეს.
ბავშვები:ღრმად ვისუნთქავთ ცხვირით, მხრების აწევის გარეშე. ამოსუნთქვისას ლოყები არ გაიბეროთ.

განმანათლებელი:კიდევ რა დახატა ზამთარმა ჩვენთვის? (ბავშვების პასუხები)
ზამთარ-ზამთარმა კიდევ ერთი სიურპრიზი მოგვიმზადა: ნახატი. მოდით ერთად გავაკეთოთ ამბავი.
ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ქმნიან მოთხრობას სურათის მიხედვით.

მაგალითი ამბავი
ზამთარი მოვიდა. ბევრი თოვლი მოვიდა. ბიჭი ტყეში სასეირნოდ წავიდა და თოვლის კაცის აშენება გადაწყვიტა. ჯერ დიდი ბურთი გავაგორე, მერე საშუალო და მერე პატარა. თვალებისა და პირის ნაცვლად ნახშირი ჩადო, ცხვირის ნაცვლად სტაფილო, ხელების ნაცვლად ტოტები. თავზე ვედრო და ყელზე შარფი დაიდო. ტყის მაცხოვრებლები მოდიოდნენ, რათა აღფრთოვანებულიყვნენ თოვლის კაცით: კურდღელი და ხარი. თოვლის კაცი ლამაზი, ელეგანტური და მხიარული აღმოჩნდა.
განმანათლებელი:როგორ დაასახელებ სურათს? (ბავშვების პასუხები)
მოდი, თოვლის კაცებიც გავაკეთოთ.

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "თოვლის კაცი საბავშვო ზღაპარიდან"
ბავშვები გაწითლდნენ - (ხელების წრიული მოძრაობები ლოყებზე)
სამი ბურთი გავაგდე! ("ღვეზელები")
ისინი ერთმანეთზე დააწყვეს, (მონაცვლეობით დადეთ პალმა ხელისგულზე)
და დააგროვეს ვედრო. (ხელები მაღლა)
ცხვირი სტაფილოა, ნახშირი თვალებია, (ჩვენება)
თოვლის ბაბუა საბავშვო ზღაპარიდან! (უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ)
ხელები ტოტებია, პირი კანფეტია... (ხელები გვერდებზე, ხელები პირთან ახლოს)
დაე, დადგეს ახლა ზაფხულამდე! (უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ)

განმანათლებელი:გახსოვთ კიდევ რა დახატა ზამთარმა "Magic Pictures"-ში? (ხელთათები) როგორ ფიქრობთ, რატომ დახატა ზამთარმა ხელთათმანები? (ბავშვების ვარაუდები) სწორია, რადგან ზამთარში გარეთ ცივა, ხალხი თბილ ტანსაცმელს იცვამს.
განმანათლებელი:და იმისათვის, რომ არ გაიყინოთ და არ დაავადდეთ ცივ ამინდში, შეგიძლიათ გააკეთოთ მასაჟი.

თვითმასაჟი
გარეთ ყინავს! (მასაჟისთვის გამოიყენეთ საჩვენებელი თითი
წერტილი წარბებს შორის)
ჰეი, ცხვირზე ჩქარა გახეხეთ (იგივე მეორე მხარეს)
გაათბეთ ნიკაპი (დაამასაჟეთ წერტილი ქვედა ტუჩის ქვეშ)
ყველამ სწრაფად გაიღიმა (Მეორეს მხრივ)
და უფრო მეგობრულად დავხუჭოთ თვალები (წრიული მოძრაობები ტაძრებზე)
მეტი მხიარულება, მეტი მხიარულება. (Მეორეს მხრივ)
აბა, ყურები ავიღოთ (თითები ყურების უკან)
სულაც არ არის საჭირო, რომ თავები ვცემოთ (წრიული მოძრაობები)
დაგრეხილი, მობრუნებული -
ასე რომ, თქვენი ყურები გახურებულია!
ჩვენ ვათბობთ თითოეულ თითს, (თითოეული თითიდან ამოიღეთ ბეჭედი)
შეიზილეთ ძალიან, ძალიან ძლიერად.

ქვედა ხაზი
განმანათლებელი:ზამთრის რომელი სიურპრიზები მოგეწონათ ან გახსოვთ?
განმანათლებელი:ბავშვებო, ეთანხმებით თუ არა სიტყვებს: "ზამთარი წლის მშვენიერი დროა!" Ახსენი რატომ. გვითხარით, რატომ გიყვართ ზამთარი.

MBDOU კომბინირებული ტიპის No29 საბავშვო ბაღი
შედგენილი და დირიჟორი ჩუიკინა თ.მ.
პროგრამის შინაარსი:

- ავარჯიშოთ ბავშვები ნახატებზე დაფუძნებული მოთხრობების შედგენაში არსებითი ინფორმაციის გამეორების ან გამოტოვების გარეშე;
- ასწავლეთ სურათებისთვის სახელების მოგონების უნარს;
- განაზოგადოს და გააფართოოს ბავშვების იდეები ზამთრის ნიშნებისა და ფენომენების შესახებ;
- ივარჯიშეთ ზედსართავი სახელის „ზამთარი“ სქესის არსებითი სახელის შეთანხმებაში;
- განავითაროს მშვენიერი საავტომობილო უნარები;
- გააუმჯობესოს აპლიკაციის უნარები არატრადიციული მასალების გამოყენებით.

მასალა: Auntie Crow სათამაშო; ლამაზი კონვერტი წერილით; პანელი, რომელიც ასახავს თოვლით დაფარული ბუნაგს; სახელმძღვანელო "სეზონები"; ნახატი "ზამთრის გართობა"; მასალა აპლიკაციისთვის: 3 სხვადასხვა ზომის ბამბის ბალიშები თითოეული ბავშვისთვის, ფლომასტერები, ფერადი მუყაო წებოსთვის, წებო, ფუნჯები, ხელსახოცები, ზეთის ტილოები.
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა
1. საორგანიზაციო მომენტი
2. სათამაშო მოტივაციის შექმნა
მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს ეკოლოგიური ბილიკის მფლობელის "იმ ყვავების" თათებში არსებულ მშვენიერ კონვერტზე და სთავაზობს მის გამოკვლევას. სვეტში "From" კონვერტზე არის გამოცანა. იმის გასარკვევად, თუ ვისგან არის წერილი, ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ გამოცანა:
- ტყის ოსტატი
გაზაფხულზე იღვიძებს
და ზამთარში, ქარბუქების ქვეშ ყვირის
თოვლის ქოხში სძინავს.
(დათვი)
აღმზრდელი: - რა ჰქვია ამ თოვლის ქოხს? (დენ)
აღმზრდელი: - შეხედე, შორს ტყეში, ჩამოვარდნილი ხის ფესვების ქვეშ, არის ბუნა, რომელშიც ჩვენი დათვი სძინავს!
- ვნახოთ რას გვწერს.
(წავიკითხე: „გამარჯობა, ძვირფასო ბიჭებო! იმედი მაქვს, რომ დეიდა ყორანი მოგიტანს ჩემს წერილს, მაგრამ მე უკვე ღრმად მეძინება. ფაქტია, რომ ტყის ცხოველები მეძახიან ძილიან, ტახტ კარტოფილს, ამბობენ, რომ მე. მთელი ზამთარი მეძინა და რა არის ზამთარი?)
აღმზრდელი: - როგორ დავეხმაროთ დათვს? (ბავშვთა განცხადებები).

3. საუბარი სეზონებზე

აღმზრდელი: - დიახ, ბიჭებო, იმისთვის, რომ დათვს მოუყვეთ ზამთრის შესახებ, როდესაც ის გაიღვიძებს, თქვენ თვითონ უნდა იცოდეთ ბევრი რამ წელიწადის ამ დროის შესახებ.
- მითხარი, რა სეზონები იცი? (ზამთრის გაზაფხული ზაფხული შემოდგომა)
- დაასახელეთ ისინი თანმიმდევრობით და აჩვენეთ შესაბამისი სურათები. (სურათები განთავსებულია მაგნიტურ დაფაზე)
-ახლა მოუსმინე ზამთარზე რას ამბობს... (მარგარიტა)
- ოჰ, ზამთარი-ზამთარი,
ჩვენთან ყინვასთან ერთად მოვიდა.
ქარი ყვირის, ქარბუქი უბერავს,
ქუჩაში იშლება.
4. მოთხრობების შედგენა სიუჟეტური სურათის მიხედვით „ზამთრის გართობა“

აღმზრდელი: - მიუხედავად იმისა, რომ ზამთარი მკაცრია, ჩვენ მაინც გვიყვარს. ვნახოთ, რას აკეთებენ ბავშვები ზამთარში.
კითხვები სურათზე.
— წელიწადის რომელი დროა ნაჩვენები სურათზე? (სურათზე ჩანს ზამთარი)
- Რატომ ფიქრობ ასე? (თოვლია მიწაზე, ხეებზე, სახლების სახურავებზე)
-ვის ხედავ სურათზე? (სურათზე ნაჩვენებია ბავშვები)
- Რას აკეთებენ? (ისინი სრიალებენ)
-ვის ხედავ მათ გვერდით? (ეს დედაა)
- ნახე, რა გააკეთეს ბავშვებმა თოვლისგან? (ბავშვებმა თოვლის კაცი შექმნეს)
— როგორ ფიქრობთ, ბავშვები ზამთარში მხიარულობენ? (ზამთარში ბავშვები ძალიან მხიარულობენ)
აღმზრდელი: - მოუსმინეთ ჩვენს ამბავს:
ზამთარი მოვიდა. თეთრი ფუმფულა თოვლი მოვიდა. ბავშვები და მათი დედა გარეთ გავიდნენ. მათ თოვლის ბურთებისგან მშვენიერი თოვლის კაცი შექმნეს, შემდეგ კი ერთმანეთის საჭეზე სიარული დაიწყეს. ბევრი გართობა ბავშვებისთვის ზამთარში!
აღმზრდელი: - მოდი მოვუსმინოთ თქვენს ისტორიებს ამ სურათის შესახებ (მოუსმინეთ 2-3 ადამიანს).

5. ფიზიკური ვარჯიში "თოვლის კაცის გაკეთება"

ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა
ბედნიერი თოვლიანი ბავშვები!
Ტაში დაუკარი
ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა
ჩვენ ვქმნით თოვლის კაცს!
გამოსახეთ თოვლის ბურთების ქანდაკება
ვის ვის ჩავსვამთ?
შეაერთეთ ხელები თქვენს წინ, ასწიეთ მაღლა

დავხუჭოთ თვალები, შეაერთოთ ცერა და საჩვენებელი თითები და მივუსვათ თვალებს

ცხვირი - ჩადეთ სტაფილო, მიიდეთ ცხვირზე მუშტი
ქუდი დავიხუროთ! დაადეთ პალმები თავზე
აი თოვლის კაცი:
თოვლიანი, თეთრი ცხიმიანი! ხელები ქამარზე დაიდეთ და თავი მარცხნივ და მარჯვნივ შეანჯღრიეთ

6. D/i „პირველი ხმის ამოცნობა“

აღმზრდელი: - ბავშვებს არ სურთ სახლში წასვლა. დედა მათ ეძახის:
- ო-ო-ო-ოლია!
-აუუ! ბავშვები განსაზღვრავენ პირველ ბგერას სიტყვით
- ე-ი-ი-იგორ!
-ა-ა-ა-ანია!

7. D/i „ზამთრის კითხვები“

განმანათლებელი: - ახლა ჩვენ ვპასუხობთ კითხვებს მხოლოდ ერთი სიტყვით "ზამთარი". საპასუხო სიტყვები უნდა იყოს გამოხატული მკაფიოდ და მკაფიოდ.
Რა დღეა დღეს? -ზამთარი
Როგორი ამინდია? -ზამთარი
როგორი მზეა? - ზამთარი.
როგორი ხეები? - ზამთარი.
როგორი გართობა? - ზამთარი.
როგორია ცა? - ზამთარი.

8. მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობა: აპლიკაცია "თოვლის კაცი"
9.
აღმზრდელი: - ბავშვებო! დათვს ვთავაზობ საჩუქრის მიცემას - ღია ბარათები თოვლის კაცების სურათებით. მას ბამბის ბალიშებისგან დავაწებებთ.
ა) ნიმუშის ანალიზი (ყურადღება მიაქციეთ დისკების ზომას და მათ მდებარეობას; ბავშვები ფლომასტერებით ასახავს დამატებით დეტალებს: თვალები, ცხვირი, პირი, ღილები).
ბ) ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა მასწავლებლის ხელმძღვანელობით.

10. შეჯამება

აღმზრდელი: - შენი თოვლის ბაბუა ლამაზი და მხიარულია. ჩვენ ყურადღებით ჩავდებთ მათ ყუთში და წავიკითხავთ "შემავსებელს" მიშკას:

ზამთრის სიზმარი ტყეში ტრიალებს, ბავშვები წრეებში დადიან
აწესრიგებს ყველაფერს.
ბუნაგზე დავხატე ესკიზი.
თეთრი ფუმფულა თოვლი
დაე დათვი იოცნებოს თაფლზე
ტკბილი, ოქროსფერი მოათავსეთ ხელისგულები ერთად და დაიდეთ ლოყაზე

აღმზრდელი: - წელიწადის რომელ დროზე ვსაუბრობდით დღეს?
- მაშ რა ვუთხრათ მიშკას წელიწადის ამ დროზე?

საშუალო ჯგუფში მოდელირების გაკვეთილის შეჯამება თემა: "ზამთარი - ზამთარი"
მიზნები:
საგანმანათლებლო:
- ბავშვების ცოდნის გარკვევა ზამთრის ბუნებრივი მოვლენების შესახებ;
- მხატვრული გამოხატვის საშუალებების ცოდნის კონსოლიდაცია (ინტონაცია), ლექსების გამომსახველობით წაკითხვის უნარის გაძლიერება;
- ისწავლეთ გამოცანების ამოხსნა;
- გაამდიდრეთ ბავშვების აქტიური ლექსიკა;
- გააუმჯობესეთ ბავშვების უნარი გამოძერწონ სხვადასხვა ზომის ბურთებისაგან შემდგარი საგნები.
საგანმანათლებლო:
- განავითარეთ აზროვნება, დაკავშირებული მეტყველება, შემოქმედებითი წარმოსახვა.
საგანმანათლებლო:
- განუვითარდებათ უნარი ყურადღებით მოუსმინოთ და არ შეაწყვეტინოთ სხვებს.
მასალა:
ზამთრის ამსახველი ნახატები, სათამაშო თოვლის კაცი, კონვერტი გამოცანებით, პლასტილინი, მოდელირებისთვის განკუთვნილი დაფები, ფიფქების ფორმის მედალიონები.
წინასწარი სამუშაოები:
ლექსების დამახსოვრება ზამთრის შესახებ, ექსკურსიები საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე, საუბრები ზამთრის ნიშნებზე.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:
- ბიჭებო, დღეს ისევ ზამთარზე გელაპარაკებით. ზამთარი წელიწადის მშვენიერი დროა. ბიჭებო, ზამთრის რა ნიშნები იცით? ზამთარში ძლიერი ყინვებია. ხშირად თოვს. ზამთარში არის დიდი თოვლი. მდინარე იყინება და ყინულით იფარება. ხეებზე ყინვაა.
- დიახ, ბიჭებო, ასეა, ეს ყველაფერი ზამთრის ნიშნებია. რომელია ზამთრის პირველი თვე? (დეკემბერი)
- ზამთრის მეორე თვე? (იანვარი)
- ზამთრის მესამე თვე? (Თებერვალი)
- დიახ, ასეა, ზამთრის სამი თვეა. ბიჭებო, ვისწავლეთ ლექსები ზამთრისა და ზამთრის თვეების შესახებ. ახლა ლიზა გვეტყვის ლექსს, ჩვენ მოვუსმენთ და ვიტყვით რომელ თვეზე თქვა. დეკემბრის დილით ადრე
პირველი თოვლი უკვე ეზოშია.
ჩვენ ვასუფთავებთ ბილიკებს
თბილ ბეწვის ტანსაცმელში.
-რომელ თვეში გითხრა ლიზამ? (დაახლოებით დეკემბერში). ასეა ბიჭებო, პირველი თოვლი მოდის დეკემბერში. ცივა და თბილ ტანსაცმელს ვიცვამთ.
- ახლა კი ლილია ლექსს წაიკითხავს.
მე ვხსნი კალენდარს -
იანვარი იწყება.
იანვარში, იანვარში
ეზოში ბევრი თოვლია
თოვლი სახურავზე, ვერანდაზე
მზე ლურჯ ცაზე
ჩვენს სახლში ღუმელები თბება,
კვამლი ამოდის ცაში სვეტად.
- ლილიამ რომელ თვეზე გითხრა? (დაახლოებით იანვარს). რატომ გადაწყვიტე ასე? (ახალი წელი იანვარში იწყება. იანვარში ბევრი თოვლია). ასეა, კარგი ბავშვებო.
- ლექსსაც წაიკითხავს მაქსიმი.
თებერვალში ქრის ქარები
მილები ხმამაღლა ყვირის.
გველივით მირბის მიწაზე
მსუბუქი ნაკადული თოვლი
აწევა და სირბილი შორს
თვითმფრინავის ფრენები
თებერვალს აღნიშნავს
ჯარის დაბადება.
- რომელ თვეზეა ეს ლექსი? (Თებერვალი). დიახ, სწორედ თებერვალშია, ქარები ქრის, მიწაზე თოვლია და 23 თებერვლის დღესასწაული სამშობლოს დამცველთა დღეა.
-კარგი, ლექსები გავიხსენეთ, მაგრამ რა თამაშებს ვთამაშობთ ზამთარში? (ჩვენ სრიალით, სრიალში, თხილამურებით, ვთამაშობთ თოვლის ბურთებს და ვაკეთებთ თოვლის კაცს).
- ზამთარში ბევრი საინტერესო საქმეა.
- ოჰ, ბიჭებო, ვიღაც აკაკუნებს (თოვლის კაცი შემოვიყვანე).
- ბიჭებო, ეს თოვლის კაცი მოვიდა ჩვენთან.
-გამარჯობათ ბიჭებო,რა ხალისობთ აქ,მაგრამ ქუჩაში მარტო დგომა მომბეზრდა ამიტომ გადავწყვიტე თქვენთან მოსვლა. და რას აკეთებ?
-ზამთარზე ვსაუბრობთ.
- ბიჭებო, რაღაც გამოცანები მაქვს. შეგიძლიათ გამოიცნოთ ისინი?
- Მოდი ვცადოთ.
უკვე ერთი თვეა თოვს,
ჩვენ მალე აღვნიშნავთ ახალ წელს,
მთელი ბუნება თოვლის ჰიბერნაციაშია
შეგიძლიათ მითხრათ წელიწადის რომელი დროა? (ზამთარი)
ის ზამთარში ციდან დაფრინავს,
ახლა ფეხშიშველი ნუ წახვალ
ყველა ადამიანმა იცის
რომ ყოველთვის ცივა (თოვლი)
როგორი ვარსკვლავები გადიან?
პალტოზე და შარფზე?
ყველა მეშვეობით cutouts.
და თუ აიღე, ხელში წყალია. (ფიფქები)
ყველაზე სუფთა თოვლი მოვიდა
მისგან ყველგან (დრიფტები)
ცოცხით ხელში,
თავზე ვედროთი
ზამთარში ეზოში ვდგავარ. (თოვლის კაცი)
- კარგი ბიჭები, რომლებმაც გამოიცნეს ყველა გამოცანა.
- ასევე გვაქვს საინტერესო თამაში "ზამთარი - ზამთარი"
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ზამთარი - ზამთარი".
გამარჯობა ზამთარი - ზამთარი (მშვილდი)
რა მოგიტანეთ საჩუქრად? (ხელები გვერდზე)
თეთრი ფუმფულა თოვლი (ჩვენ ვჯდებით და გავდივართ წარმოსახვით თოვლში)
ვერცხლის ყინვა (ხელები მაღლა)
თხილამურები, ციგები და ციგურები (მოძრაობების სიმულაცია)
და ნაძვის ხეზე შუქებია! (გააკეთე ფარნები)
- რა სახალისო თამაშია.
- კი, გაერთე, მაგრამ მე მარტო ვარ მოწყენილი.
- ბიჭებო, მოდით, თოვლის ბაბუას მეგობრები გავუჩინოთ. დაიკავეთ ადგილები მაგიდებთან.
- მაგრამ სანამ გამოვძერწავთ, თითები გავშალოთ.
თითის ტანვარჯიში. "ზამთრის გასეირნება".
(თითებს სათითაოდ ვახვევთ.)
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი
(ჩვენ "დავდივართ" მაგიდის გასწვრივ საჩვენებელი და შუა თითებით.)
ეზოში სასეირნოდ მოვედით.
(ჩვენ "ვაკეთებთ" სიმსივნეს ორი ხელით.)
მათ გამოძერწეს თოვლის ქალი,
(დამტვრეული მოძრაობები ყველა თითით)
ჩიტები ნამსხვრევებით იკვებებოდნენ,
(მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითი მარცხენა ხელის გულზე გაიარეთ)
შემდეგ ბორცვიდან ჩამოვჯექით,
(ხელები დადეთ მაგიდაზე, ჯერ ერთ მხარეს, შემდეგ მეორეს)
და ისინიც თოვლში იწვნენ.
(ხელები გვაშორეთ)
ყველა სახლში თოვლით დაფარული მოვიდა.
(მოძრაობს წარმოსახვითი კოვზით, ხელები ლოყების ქვეშ)
წვნიანი ვჭამეთ და დავიძინეთ.
-კარგი, ახლა თოვლის კაცები გავამზადოთ. ჩვენ გვახსოვს, რომ თოვლის კაცი შედგება სამი ბურთისგან (დიდი, პატარა და ყველაზე პატარა), ჩამოაყალიბეთ ქუდი ყავისფერი პლასტილინისგან, ჩვენ, თვალები და გააკეთეთ ხელები თოვლის კაცისთვის ჯოხების ტოტებიდან.
ბავშვები თოვლის კაცებს ქმნიან.
- ასე აღმოჩნდნენ თოვლის ბაბუები, მოდი, თოვლის გვერდით უჯრაზე დავდოთ. ახლა არ მოგბეზრდებათ.
- გმადლობთ ბიჭებო და მეც მაქვს თქვენთვის საჩუქრები, რომ გაიხსენოთ ზამთრის შესახებ, ასეთი ფიფქის მედალიონები.
- მადლობა თოვლის ბაბუა, დარჩი ჩვენთან და ნახე როგორ ატარებენ ბავშვები საბავშვო ბაღში დროს.
- ბიჭებო, მითხარით, რა გავაკეთეთ დღეს? ვისაუბრეთ ზამთრისა და ზამთრის გართობაზე. წაიკითხეს ლექსები, ამოხსნეს გამოცანები, ითამაშეს და გააკეთეს თოვლის კაცი.
-კარგი ბიჭებო, მაგრამ ზამთარი დასრულდა და დავემშვიდობოთ. დავემშვიდობოთ ზიმუშკას - ზამთარი, ერთ წელიწადში გნახავ.