იხვის ჭუკებით მოდელირება საშუალოა. ვიზუალური აქტივობა. მოდელირება "იხვი და იხვები" შუა ჯგუფი. დიდაქტიკური თამაში "სხვადასხვა იხვები"

ელენა ბრაილოვა
GCD-ის შეჯამება მოდელირებისთვის შუა ჯგუფში "იხვი იხვის ჭუკებით"

საგანმანათლებლო სფერო:"მხატვრული შემოქმედება".

OO ინტეგრაცია: „შემეცნება“, „კომუნიკაცია“, „სოციალიზაცია“.

ფორმა:პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა.

თემა:"იხვი იხვის ჭუკთან ერთად".

მიზანი: ვიზუალური ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება, მოდელირების გზით პროდუქტიული საქმიანობის განვითარება, ესთეტიკური აღქმის განვითარება.

Დავალებები:

1. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნის გამოძერწვა, ზოგიერთი დამახასიათებელი ნიშნით (მოგრძო წვერი, კუდი, გამოსახულების ექსპრესიულობის გადმოცემა ქანდაკებაში.

2. გააუმჯობესეთ ძერწვის ტექნიკა: ხელისგულებს შორის მოძრავი პლასტილინი (ბლოკი, ბურთი, ნაწილების ერთმანეთთან შეერთება, მჭიდროდ დაჭერა, ნაკერების გასწორება, დაჭიმვა, დაჭიმვა (წვერი, კუდი).

3. შექმენით დადებითი ემოციური პასუხი საერთო შედეგზე.

ლექსიკური სამუშაო: წვერი, კუდი.

მეთოდოლოგიური ტექნიკა: ვერბალური (გამოცნობა გამოცანები იხვის შესახებ, ვიზუალიზაცია (ბავშვებთან სათამაშო იხვის გამოკვლევა, ახსნა (რა ფორმისაა სხეული, თავი, წვერი, კუდი, დამოუკიდებლობა (ბავშვების ნამუშევარი), მოულოდნელი მომენტი (ტბის ირგვლივ ნიღბიანი ცეკვა). ქუდები).

მასალები და აღჭურვილობა: პლასტილინი, დაფები, ხელსახოცები თითოეული ბავშვისთვის, იხვის სათამაშო, სარკის ტბა, იხვის ნიღბის ქუდები თითოეული ბავშვისთვის, სახლის მოდელი, ღობე, ფრინველის სათამაშოები; მუსიკალური თანხლებით.

წინასწარი სამუშაოები.საუბარი ბავშვებთან ფრინველის შესახებ (ბატები, იხვები, ქათმები, ილუსტრაციების დათვალიერება "იხვები - იხვის ჭუკები", "ქათამები - ქათმები", "ბატები - გოჭები", დიდაქტიკური თამაში "როგორ ჰგვანან ისინი? რით განსხვავდებიან?" (შედარება. ქათმები და იხვის ჭუკები, გამოცანების გამოცნობა ფრინველებზე.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილი იწყება სასადილოში.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა.

ის წვიმაში დადის

უყვარს ბალახის კრეფა!

"კაიკი!" ყვირის

ეს ყველაფერი ხუმრობაა

რა თქმა უნდა, ასეა... (იხვი)

განმანათლებელი:-კარგი ბიჭებო, აი კიდევ ერთი გამოცანა.

საოცარი ბავშვი!

ახლახან ამოვიდა საფენებიდან

შეუძლია ცურვა და ჩაყვინთვა

როგორც საკუთარი დედა. (იხვის ჭუკი)

განმანათლებელი:- რამდენმა იცით, როგორი ფრინველია იხვი და იხვი?

ბავშვები:- Სახლში დამზადებული.

განმანათლებელი:- ბიჭებო, გყავთ ბებიები, რომლებიც სოფელში ცხოვრობენ? (ბავშვების პასუხები) დღეს დილით მივიღე წერილი ბებია ვარვარასგან სოფელ სმეტანკოვოდან. გინდა წაიკითხო რა წერია?

ბავშვები:- დიახ.

განმანათლებელი:"Გამარჯობათ ბიჭებო! ბებია ვარვარუშკა გწერს, ჩემი შვილიშვილი მაშა მოვიდა ჩემთან, მან გადაწყვიტა დამეხმარა, იხვი და იხვის ჭუკი გაუშვა ტბაზე, მაგრამ ყველა ჩემი იხვის ჭუკი მიმოფანტულია ბალახზე, მათ ვერ ვაგროვებთ. მოდი, დაგვეხმარე ყველა იხვის ჭუკის პოვნაში“.

განმანათლებელი:- გინდა ბებოს დაეხმარო? შემდეგ მივდივართ სოფელ სმეტანკოვოში.

განმანათლებელი:- აი, ბიჭებო, სოფელში ვართ, ბებია ვარვარუშკა შვილიშვილ მაშასთან ერთად გვხვდება.

მასწავლებელი ბებიას: - გელოდები ბიჭებო, ჩემმა იხვიმ იხვის ჭუკი დაკარგა, ნერვიულობდა, სულ ღრიალებდა და ღრიალებდა.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, როგორ დავეხმაროთ იხვი?

ბავშვები:- იპოვე იხვის ჭუკი.

განმანათლებელი:და ისე, რომ იხვი არ იტიროს, სანამ იხვის ჭუკს ვეძებთ, სხვა რა ვუყოთ მას?

ბავშვები:- ბრმა.

განმანათლებელი:- რა თქმა უნდა, იხვის ჭუკის გაკეთება შეგიძლია! მაგრამ ჯერ ცოტათი ვითამაშოთ.

ფიზიკური ვარჯიში "იხვები მდელოზე გავიდნენ".

იხვები გამოვიდნენ მდელოზე,

ქუაკ-ქუაკი! ისინი დადიან.

მხიარული ხოჭო გაფრინდა

Ვაუ! ისინი მკლავებს ფრთებივით ახვევენ.

ბატები კისერს იჭერენ,

Ჰაჰაჰა! კისრის წრიული ბრუნვები.

წვერი ასწორებს ბუმბულს. აბრუნებს სხეულს მარცხნივ და მარჯვნივ.

ქარმა ტოტები შეარხია. ხელებს მაღლა ატრიალებენ.

ბურთიც იღრიალა,

რრრ! ხელები ქამარზე, დაიხარე წინ, გაიხედე წინ.

ლერწამი წყალში ჩურჩულებდა,

შშშ! ასწიეთ ხელები და გაჭიმეთ.

და ისევ სიჩუმე ჩამოვარდა,

შშშშ Დაჯექი.

განმანათლებელი:- კარგი რა! ახლა დაჯექი მაგიდებთან, დედა იხვს უნდა დავეხმაროთ.

განმანათლებელი:- ნახეთ, ბავშვებო, რა ნაწილებისგან შედგება იხვი? (დახედე იხვის სათამაშოს)

ბავშვები:- თავი, ტანი. თავი უფრო პატარაა, სხეული უფრო დიდი.

განმანათლებელი:- როგორ ფიქრობთ, რა არის? (მიუთითებს წვერზე, კუდზე)

ბავშვები:- წვერი, კუდი.

განმანათლებელი:- კარგი რა! ჯერ პლასტილინი უნდა გაყოთ ორ ნაწილად. ერთი უფრო დიდი ნაწილი იქნება სხეული, ერთი პატარა ნაწილი იქნება თავი. იხვის სხეულის გამოსაძერწად, პლასტილინის უფრო დიდი ნაჭერი უნდა ავიღოთ და ხელისგულებით გავაბრტყელოთ ოვალურად. მერე თავსაც ვძერწავთ, მხოლოდ ბურთით. შემდეგი, ჩვენ ვაკავშირებთ ამ ორ ნაწილს, ერთმანეთთან მჭიდროდ დაჭერით. ვუერთდებით ფრთხილად, რომ ფორმა არ დაირღვეს. მერე ჩვენ, ბიჭები, დაჭერით, იხვის ჭუკს თავზე ვუკეთებთ წვერს და ოდნავ უკან ვწევთ, ხოლო ტანზე, სადაც კუდი უნდა იყოს, გამოვჭერით. შეხედე, როგორ ვაკეთებ ამას.

ჩვენი იხვის ჭუკი თითქმის მზად არის. მას თვალები აკლია და კიდევ რა?

ბავშვები:- ფრთები!

განმანათლებელი:- აი, თეფშში წიწიბურას მარცვლეული გაქვს, იხვის ჭუკს თვალები გაუკეთე. ფრთხილად! სადაც თვალები უნდა იყოს, დაჭერით მარცვალი. თუ ყველაფერი ნათელია, დაიწყე გაკვეთილი.

(ჟღერს მუსიკა, ბავშვები დამოუკიდებლად მუშაობენ).

განმანათლებელი:ჩვენი იხვი აუზში მოუთმენლად ელის თავის იხვის ჭუკს! ახლა, ბიჭებო, წავიდეთ და ყველა იხვის ჭუკი დავდოთ ტბაზე.

აუზში არის თევზი,

და იხვის ჭუკებს უყვართ ჭამა

ეს თევზი დილით

დილა-საღამოს.

და რა თქმა უნდა ლანჩზეც!

თევზი მათ ზრდაში დაეხმარება!

განმანათლებელი:- ჩვენი იხვი ერთია, მაგრამ იხვის ჭუკი ბევრია! კარგად გააკეთე, დღეს ძალიან კარგი საქმე გააკეთე! შეხედე, რა ბედნიერია დედა იხვი! შეხედე, ვინ ზის ბუჩქის ქვეშ, ერთად ჩახუტებულები? (მასწავლებელი ბუჩქის ქვეშ პოულობს ქათმის სათამაშოებს) ეს დაკარგული ბავშვები არიან! დედა იხვი კიდევ უფრო ბედნიერი იყო, იხვის ჭუკი დაბრუნდნენ! ყველას მხიარულობს და ჩვენც! ჩვენ ხომ კარგი საქმე გავაკეთეთ. Მართალია?

ბავშვები:- დიახ!

განმანათლებელი:- ეს ბებიაც და მაშაც კარგ ხასიათზე იქნებიან, მათთან ერთად ვიცეკვოთ ჩვენს იხვთან და იხვის ჭუკთან ერთად. გთხოვთ, ყველანი დადექით ტბის ირგვლივ წრეში, მე დაგიხურავთ იხვის ჭუკს და ნიღბებს. ახლა მოუსმინე მუსიკას და გაიმეორე ყველა მოძრაობა ჩემს შემდეგ.

"პატარა იხვების ცეკვა". მუსიკა უკრავს. ბავშვები ცეკვავენ.

განმანათლებელი:- ბიჭებო, შეგვეძლო დავეხმაროთ ბებიას იხვის ჭუკების პოვნაში? Როგორ გააკეთე?

გამოყენებული წიგნები:

1. Kovalko V.I ფიზიკური აღზრდის ოქმები (1-4 კლასები): ფიზიკური აღზრდის ოქმის პრაქტიკული განვითარება, ტანვარჯიშის კომპლექსები, გარე თამაშები დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის. -მ. : WACO. 2007 წ

2. Lykova I. A. ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, გაკვეთილის შენიშვნები, მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები. შუა ჯგუფი. – მ.: „კარაპუზი“, 2009 წ.

გაკვეთილი შუა ჯგუფში. მოდელირება "იხვი"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნის გამოძერწვა.
Დავალებები:
1. მოდელირების ტექნიკის გაძლიერება: გამოყავით ნაწილები მთლიანი ნაჭრისგან და შეინარჩუნეთ მათი ზომა მოდელირებისას, გააბრტყელეთ ცომი ხელისგულებს შორის, შეაერთეთ ნაწილები, მჭიდროდ დაჭერით ერთმანეთში, ივარჯიშეთ დაჭიმვისა და მოზიდვის ტექნიკის გამოყენებით;
2. თითების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.
3. გუნდური მუშაობის უნარის გამომუშავება, საერთო შედეგზე დადებითი ემოციური პასუხის გამოწვევა.
მასალები და აღჭურვილობა: მარილიანი ცომი; დაფები; ხელსახოცები; თითოეული ბავშვისთვის); ტბა სარკეა; იხვის ნიღბის ქუდები თითოეული ბავშვისთვის; სათამაშოები - ფრინველი; მუსიკალური აკომპანიმენტი; მარმელადი "ჭიები" ბავშვების გასამხნევებლად.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი: Გამარჯობათ ბიჭებო!
ბავშვები: გამარჯობა!
(ისმის ფრინველის ხმები).
აღმზრდელი: მე ვაპირებდი ჩემი ფრინველის გამოკვებას. დამეხმარები?
ბავშვები: დიახ

თავსატეხები
ჩხუბი, ჩხაკუნება, ბავშვების ერთად დარეკვა,
ის ყველას თავის ფრთის ქვეშ აგროვებს.
ბავშვები:ქათამი
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე, გამოიცანით კიდევ ერთი გამოცანა:
წითელი თათები, ქუსლების დაჭერა,
გაიქეცი უკანმოუხედავად!
ბავშვები: ბატი!
განმანათლებელი:და თქვენ გამოიცანით ეს გამოცანა! ისე, ახლა დანამდვილებით ვერ გამოიცნობ:
ის წვიმაში დადის
უყვარს ბალახის მოჭრა!
„უჩქარესი! "ყვირის,

ეს ყველაფერი ხუმრობაა
ისე, რა თქმა უნდა არის...
ბავშვები:იხვი!
განმანათლებელი:კარგად ბიჭებო, აქ არის კიდევ ერთი გამოცანა.
საოცარი ბავშვი!
ახლახან ამოვიდა საფენებიდან
შეუძლია ცურვა და ჩაყვინთვა
როგორც საკუთარი დედა.
ბავშვები: იხვის ჭუკი!
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! ასე რომ თქვენ გამოიცანით. ეს არის იხვი და იხვი. ეზოში არ არიან, ალბათ ტბაზე წავიდნენ. მოდით, მოვძებნოთ ისინი.
მასწავლებელი და ბავშვები უახლოვდებიან მაგიდას, რომელზეც ტბაა მორთული. ისინი მას ყველა მხრიდან აკრავს. ერთი იხვი ტბაზე ბანაობს).
აღმზრდელი: აი, ბიჭებო, იხვი მარტო ცურავს, ხედავთ, რომ ბავშვები ბალახში იმალებიან. დედა იხვი მარტოსულად გრძნობდა თავს და დაიწყო მათი დარეკვა. „ქუაკ-ყუაკი! “, მაგრამ იხვის ჭუკები არ პასუხობენ. დედა იხვი გთხოვს დაეხმარო მისი იხვის ჭუკების პოვნაში. დავეხმაროთ მას! როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მას, ბიჭებო?
ბავშვები: ... შეგიძლია ბრმა...
განმანათლებელი:რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ გააკეთოთ იხვის ჭუკი! მაგრამ ჯერ ცოტათი ვითამაშოთ.
იხვები გამოვიდნენ მდელოზე, (იხვის ჭუკივით დავდივართ) -
ქუაკ-ქუაკი-ქუაკი!
გაფრინდა მხიარული ხოჭო -
ჟჟჟჟჟ! (ხელებს ვატრიალებთ - ფრთებს).
ბატები კისერს იჭერენ -
გა-გა-გა (კისრის წრიული ბრუნვა).
ბუმბული გასწორებულია მძივით (სხეული უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ).
ქარმა შეარყია ტოტები (ხელები მაღლა ავწიეთ,
ბურთიც იღრიალა -
Rrrrr (ხელები წელზე, წინ მოხრილი, წინ იყურება).
ლერწამი წყალში ჩურჩულებდა -
შშჰჰჰჰ (ხელები ასწიეთ მაღლა და გაჭიმეთ,
და ისევ სიჩუმე ჩამოვარდა -
შშშჰჰჰ... (დაჯდა).
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! ახლა დაჯექი მაგიდებთან, დედა ბატს უნდა დავეხმაროთ.
განმანათლებელი:ნახეთ, ბავშვებო, რა ნაწილებისგან შედგება იხვი?
ბავშვები: თავი, ტანი. თავი უფრო პატარაა, სხეული უფრო დიდი. თავი მრგვალია, სხეული კი ოვალური.
განმანათლებელი:Რას ფიქრობ?
ბავშვები: წვერი, კუდი.
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! ჯერ ცომი უნდა გაყოთ ორ ნაწილად. ცომის ერთი ნაჭერი, რომელიც უფრო დიდია, იქნება სხეული; უფრო პატარა ნაჭერი არის თავი. იხვის სხეულის გამოსაძერწად, პლასტილინის უფრო დიდი ნაჭერი უნდა ავიღოთ და ხელისგულებით გავაბრტყელოთ ოვალურად. მერე თავსაც ვძერწავთ, მხოლოდ ბურთით. შემდეგი, ჩვენ ვაკავშირებთ ამ ორ ნაწილს, ერთმანეთთან მჭიდროდ დაჭერით. მაგრამ ძალიან ფრთხილად იყავით, რომ ფორმა არ დაირღვეს. შემდეგ ჩვენ ბიჭებმა წვერი იხვის ჭუკს თავზე მივაჭედეთ და ოდნავ უკან გავწიეთ, ხოლო სხეულზე, სადაც კუდი უნდა იყოს, ამოვიღეთ. შეხედე, როგორ ვაკეთებ ამას.
ჩვენი იხვის ჭუკი თითქმის მზად არის. მას თვალები აკლია და კიდევ რა?
ბავშვები:ფრთები.
აღმზრდელი: აჰა, თეფშში მარცვლეული გაქვს (რა მარცვლეული) - წიწიბურა, იხვის ჭუკს თვალი გაუკეთე. ფრთხილად! სადაც თვალები უნდა იყოს, დაჭერით მარცვალი.
(ჟღერს მუსიკა, ბავშვები იწყებენ გაკვეთილს).
განმანათლებელი:ჩვენი იხვი აუზში მოუთმენლად ელის თავის იხვის ჭუკს!
(ბავშვებისთვის ინდივიდუალური დახმარების გაწევა)
(ბავშვებმა დაასრულეს სამუშაო).
განმანათლებელი:ახლა, ბიჭებო, წავიდეთ და ყველა იხვის ჭუკი დავდოთ ტბაზე.
ჩვენი იხვი ერთია, მაგრამ იხვის ჭუკი ბევრია! დავთვალოთ ისინი ბიჭებო, ვნახოთ ყველა დედასთან დაბრუნდნენ!
ბავშვები ითვლიან: 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10.
მშვენიერი ხართ ბიჭებო, მშვენიერი საქმე გააკეთეთ! შეხედე, რა ბედნიერია დედა იხვი! და იხვის ჭუკებსაც უხარიათ, დედასთან დაბრუნდნენ! ყველას მხიარულობს და ჩვენც!
განმანათლებელი:რომ ჩვენს სტუმრებსაც კარგი განწყობა ჰქონდეთ, მათთან ერთად ვიცეკვოთ ჩვენს იხვთან და იხვის ჭუკთან ერთად. გთხოვთ ყველას, დადექით ტბის ირგვლივ, მე დაგიხურავთ იხვის ჭუკს და ნიღბებს. ახლა მოუსმინე მუსიკას და გაიმეორე ყველა მოძრაობა ჩემს შემდეგ.
(ჟღერს მუსიკა. ბავშვები ცეკვავენ პატარა იხვის ჭუკს)
აღმზრდელი: რა კარგი ბიჭები ხართ! მე და იხვი მადლობას გიხდით მშვენიერი ცეკვისთვის. და იხვს ასევე სურს მადლობა გადაგიხადოთ იმ ფაქტისთვის, რომ თქვენ მას ჩვილები დაუბრუნეთ! მან გაჩუქა მკურნალობა. ახლა ნუ შევაწუხებთ ჩვენს იხვი და იხვის ჭუკი, წავიდეთ ვითამაშოთ.

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნის გამოძერწვა, გარკვეული დამახასიათებელი ნიშნების მინიჭება (მოგრძო წვერი, კუდი).

ამოცანები: 1) ქანდაკების ტექნიკის კონსოლიდაცია, ნაწილების გამოყოფა მთლიანი ნაწილისგან და მათი ზომის შენარჩუნება ძერწვისას;

2) ცხოველების დამახასიათებელი მოძრაობების გადმოცემა;

3) დააკავშირეთ ნაწილები ერთმანეთთან მჭიდროდ დაჭერით.

მასალები: პლასტილინი, სამოდელო დაფები, სტეკები, იხვის მოდელი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა

როგორ მიფრინავს მდინარეზე,

მაშინვე ადის წყალში.

"კუაკი" - ჩაყვინთა ერთი წუთით

გაიგეთ? ეს...

ბავშვების პასუხები

კარგად გააკეთე, აქ არის კიდევ ერთი გამოცანა

ისინი შედიან ფორმირებაში ბრძანების გარეშე,

აუზისკენ მიდიან.

ვინც გრძელი ჯაჭვით დადის,

ვის უყვარს დისციპლინა ასე ძალიან?

ბავშვების პასუხები

მართალია, იხვის ჭუკი. როგორ ფიქრობთ, სად შეგიძლიათ იპოვოთ იხვი იხვის ჭუკთან ერთად?

ბავშვების პასუხები

ბიჭებო, მე ვხედავ ტბას, ყველას ერთად ვთავაზობ მისვლას. აი, იხვი მარტო ცურავს. სად არიან მისი პატარა იხვის ჭუკი? როგორ ფიქრობთ?

ბავშვების პასუხები

როგორც ჩანს, იხვის ჭუკი სადღაც მიიმალნენ. დედა იხვი მარტოა ძალიან მარტოსული, შეხედე რა მოწყენილია! როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მას?

ბავშვების პასუხები

რა თქმა უნდა, შეგვიძლია მათი დაბრმავება. გირჩევ მაგიდებთან წასვლას. დაჯექი პირდაპირ, გაისწორე ზურგი. ვნახოთ რა ნაწილებისგან შედგება იხვი?

ბავშვების პასუხები (თავი, ტანი)

კარგად გააკეთე! რა არის უფრო დიდი, სხეული თუ თავი? თავი რა ფორმისაა? რა ფორმისაა სხეული?

ბავშვების პასუხები (მრგვალი, ოვალური)

გავიხსენოთ, როგორ გამოვძერწავთ მე და შენ. პირველ რიგში, პლასტილინი გაყავით ორ არათანაბარ ნაწილად. რაც უფრო დიდი ნაწილი იქნება სხეული, უფრო პატარა ნაწილი იქნება თავი. სხეულის გამოძერწვისთვის საჭიროა ავიღოთ დიდი ნაჭერი და გავაბრტყელოთ ოვალურად. შემდეგ თავსაც ვძერწავთ, მაგრამ არა ოვალური, არამედ ბურთით. შემდეგი, ჩვენ ვაკავშირებთ ამ ორ ნაწილს, ერთმანეთთან მჭიდროდ დაჭერით. ოვალური იქნება სხეული, ბურთი იქნება თავი. შემდეგ ვკრავთ, ისე ვუკეთებთ თავზე წვერს და ოდნავ უკან ვწევთ. სხეულზე კი, სადაც კუდი უნდა იყოს, პლასტილინის ნაწილს ამოვიყვანთ. ნახეთ, ბიჭებო, როგორ შემიძლია ამის გაკეთება. სანამ საქმეს მივალთ, თითები გავწელოთ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი:

ქათამს ქათამი აქვს (თითებს სათითაოდ ვეხებით)

ბატს გოსლი ჰყავს

ინდაურს ჰყავს ინდაურის ქათამი,

და იხვი ჰყავს იხვის ჭუკი.

ყველა დედას ჰყავს ჩვილი (თითები მოხრილი და გაშლილი)

ყველა ლამაზი და კარგია.

იგივე გაიმეორეთ მეორე ხელით

ჩვენი თითები თბილია, შეგვიძლია საქმეს მივაღწიოთ. დაჯექი პირდაპირ, შეუერთდი მუშაობას, შენი თავი ფიქრობს, შენი თვალები გიყურებენ, ხელები მუშაობენ.

- (ბავშვები იწყებენ მუშაობას)

რა კარგი იხვის ჭუკები აღმოჩნდნენ! წავიყვანოთ ტბაზე დედა ბატთან. როგორ ფიქრობთ, იხვს მოეწონა ჩვენი იხვის ჭუკი?

ბავშვების პასუხები

რომელი იხვის ჭუკი მოგეწონა ყველაზე მეტად?

ბავშვების პასუხები

კარგად გააკეთე. იხვის ჭუკებს დავემშვიდობოთ და ისევ მოვიწვიოთ ჩვენთან სტუმრად!

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ბრაილოვა ელენა ანატოლიევნა

აღმზრდელი

MDOU "საბავშვო ბაღი "ზღაპარი" ნადიმში"

ნაყოფიერი საქმიანობის შეჯამება არასამთავრობო ორგანიზაცია "მხატვრული კრეატიულობა", მოდელირება შუა ჯგუფში "იხვი იხვის ჭუკებით".

მუნიციპალური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება

"ნადიმის საბავშვო ბაღი "ზღაპარი"

MDOU "საბავშვო ბაღი "ზღაპარი" ნადიმში"

Აბსტრაქტული

პროდუქტიული საქმიანობა არასამთავრობო ორგანიზაცია „მხატვრული კრეატიულობა“, მოდელირება საშუალო ჯგუფში.

თემა: "იხვი იხვის ჭუკთან ერთად."

Შეადგინა

აღმზრდელი

ბრაილოვა ელენა ანატოლიევნა

საგანმანათლებლო სფერო:"მხატვრული შემოქმედება".

OO ინტეგრაცია:"შემეცნება", "კომუნიკაცია", "სოციალიზაცია".

ფორმა:პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა.

თემა:"იხვი იხვის ჭუკთან ერთად".

სამიზნე:ვიზუალური ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება, მოდელირების გზით პროდუქტიული საქმიანობის განვითარება, ესთეტიკური აღქმის განვითარება.

Დავალებები:

1. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნის გამოძერწვა, რომელიც აჩვენებს რამდენიმე დამახასიათებელ ნიშანს (მოგრძო წვერი, კუდი), გადმოსცეთ გამოსახულების ექსპრესიულობა ქანდაკებაში.

2. გააუმჯობესეთ ძერწვის ტექნიკა: ხელისგულებს შორის პლასტილინის გაბრტყელება (ბლოკი, ბურთი), ნაწილების ერთმანეთთან შეერთება, მჭიდროდ დაჭერა, ნაკერების გასწორება, დაჭიმვა, დაჭიმვა (წვერი, კუდი).
3. შექმენით დადებითი ემოციური პასუხი საერთო შედეგზე.

ლექსიკაზე მუშაობა:წვერი, კუდი.

მეთოდური ტექნიკა:სიტყვიერი (გამოცნობა გამოცანები იხვის შესახებ), სიცხადე (ბავშვებთან სათამაშო იხვის ყურება), ახსნა (რა ფორმისაა სხეული, თავი, წვერი, კუდი), დამოუკიდებლობა (ბავშვების ნამუშევარი), მოულოდნელი მომენტი (ცეკვა ტბის ირგვლივ ნიღბიანი ქუდები).

მასალები და აღჭურვილობა:პლასტილინი, დაფები, ხელსახოცები თითოეული ბავშვისთვის, სათამაშო იხვი, ტბა-სარკე, ქუდები და იხვის ნიღბები თითოეული ბავშვისთვის, სახლის მოდელი, ღობე, სათამაშოები - ფრინველი; მუსიკალური თანხლებით.

წინასწარი სამუშაოები.ბავშვებთან საუბარი ფრინველის შესახებ (ბატები, იხვები, ქათმები), ილუსტრაციების დათვალიერება "იხვები - იხვები", "ქათამები - ქათმები", "ბატები - გოჭები", დიდაქტიკური თამაში "როგორ ჰგვანან ისინი? Რა არის განსხვავება?" (წიწილების და იხვის ჭუკების შედარება), გამოცანების ამოხსნა ფრინველებზე.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილი იწყება სასადილოში.

განმანათლებელი:- ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა.

ის წვიმაში დადის
უყვარს ბალახის კრეფა!
"კაიკი!" ყვირის
ეს ყველაფერი ხუმრობაა
რა თქმა უნდა, ეს არის ... (იხვი!)
განმანათლებელი:-კარგი ბიჭებო, აი კიდევ ერთი გამოცანა.
საოცარი ბავშვი!
ახლახან ამოვიდა საფენებიდან
შეუძლია ცურვა და ჩაყვინთვა
როგორც საკუთარი დედა. (იხვის ჭუკი!)

განმანათლებელი:- რამდენმა იცით, როგორი ფრინველია იხვი და იხვი?

ბავშვები: - Სახლში დამზადებული.

განმანათლებელი:- ბიჭებო, გყავთ ბებიები, რომლებიც სოფელში ცხოვრობენ? (ბავშვების პასუხები) დღეს დილით მივიღე წერილი ბებია ვარვარასგან სოფელ სმეტანკოვოდან. გინდა წაიკითხო რა წერია?

ბავშვები:- დიახ.

განმანათლებელი:"Გამარჯობათ ბიჭებო! ბებია ვარვარუშკა გწერს, ჩემი შვილიშვილი მაშა მოვიდა ჩემთან, მან გადაწყვიტა დამეხმარა, იხვი და იხვის ჭუკი გაუშვა ტბაზე, მაგრამ ყველა ჩემი იხვის ჭუკი მიმოფანტულია ბალახზე, მათ ვერ ვაგროვებთ. მოდი, დაგვეხმარე ყველა იხვის ჭუკის პოვნაში“.

განმანათლებელი:- გინდა ბებოს დაეხმარო? შემდეგ მივდივართ სოფელ სმეტანკოვოში.

განმანათლებელი:- აი, ბიჭებო, სოფელში ვართ, ბებია ვარვარუშკა შვილიშვილ მაშასთან ერთად გვხვდება.
მასწავლებელი ბებიისთვის: -გელოდები ბიჭებო, ჩემმა იხვიმ იხვის ჭუკი დაკარგა, ნერვიულობდა, აგრძელებდა კვნესას და კვნეტას.

განმანათლებელი:- ბიჭებო, იხვს როგორ დავეხმაროთ?

ბავშვები: - იპოვეთ იხვის ჭუკი.

განმანათლებელი:და ისე, რომ იხვი არ იტიროს, სანამ იხვის ჭუკს ვეძებთ, სხვა რა ვუყოთ მას?

ბავშვები:- ბრმა.

განმანათლებელი:- რა თქმა უნდა, იხვის ჭუკის გაკეთება შეგიძლია! მაგრამ ჯერ ცოტათი ვითამაშოთ.

ფიზიკური ვარჯიში "იხვები მდელოზე გავიდნენ" .

განმანათლებელი:- კარგი რა! ახლა დაჯექი მაგიდებთან, უნდა დავეხმაროთ დედა იხვი.
განმანათლებელი:- ნახეთ, ბავშვებო, რა ნაწილებისგან შედგება იხვი? (დახედე იხვის სათამაშოს)
ბავშვები:- თავი, ტანი. თავი უფრო პატარაა, სხეული უფრო დიდი.
განმანათლებელი:- როგორ ფიქრობთ, რა არის? (მიუთითებს წვერზე, კუდზე)
ბავშვები:- წვერი, კუდი.

განმანათლებელი:- კარგი რა! ჯერ პლასტილინი უნდა გაყოთ ორ ნაწილად. ერთი უფრო დიდი ნაწილი იქნება სხეული, ერთი პატარა ნაწილი იქნება თავი. იხვის სხეულის გამოსაძერწად, პლასტილინის უფრო დიდი ნაჭერი უნდა ავიღოთ და ხელისგულებით გავაბრტყელოთ ოვალურად. მერე თავსაც ვძერწავთ, მხოლოდ ბურთით. შემდეგი, ჩვენ ვაკავშირებთ ამ ორ ნაწილს, ერთმანეთთან მჭიდროდ დაჭერით. ვუერთდებით ფრთხილად, რომ ფორმა არ დაირღვეს. მერე ჩვენ, ბიჭები, დაჭერით, იხვის ჭუკს თავზე ვუკეთებთ წვერს და ოდნავ უკან ვწევთ, ხოლო ტანზე, სადაც კუდი უნდა იყოს, გამოვჭერით. შეხედე, როგორ ვაკეთებ ამას.
ჩვენი იხვის ჭუკი თითქმის მზად არის. მას თვალები აკლია და კიდევ რა?

ბავშვები:- ფრთები!
განმანათლებელი:- აი, თეფშში წიწიბურას მარცვლეული გაქვს, იხვის ჭუკს თვალები გაუკეთე. ფრთხილად! სადაც თვალები უნდა იყოს, დაჭერით მარცვალი. თუ ყველაფერი ნათელია, დაიწყე გაკვეთილი.
(ჟღერს მუსიკა, ბავშვები დამოუკიდებლად მუშაობენ).
განმანათლებელი:ჩვენი იხვი აუზში მოუთმენლად ელის თავის იხვის ჭუკს! ახლა, ბიჭებო, წავიდეთ და ყველა იხვის ჭუკი დავდოთ ტბაზე.
აუზში არის თევზი,
და იხვის ჭუკებს უყვართ ჭამა
ეს თევზი დილით
დილა-საღამოს.
და რა თქმა უნდა ლანჩზეც!
თევზი მათ ზრდაში დაეხმარება!

განმანათლებელი:- ჩვენი იხვი ერთია, მაგრამ იხვის ჭუკი ბევრია! კარგად გააკეთე, დღეს ძალიან კარგი საქმე გააკეთე! შეხედე, რა ბედნიერია დედა იხვი! შეხედე, ვინ ზის ბუჩქის ქვეშ, ერთად ჩახუტებულები? (მასწავლებელი ბუჩქის ქვეშ პოულობს ქათმის სათამაშოებს) ეს დაკარგული ბავშვები არიან! დედა იხვი კიდევ უფრო ბედნიერი იყო, იხვის ჭუკი დაბრუნდნენ! ყველას მხიარულობს და ჩვენც! ჩვენ ხომ კარგი საქმე გავაკეთეთ. Მართალია?
ბავშვები:-კი!!

განმანათლებელი:- ეს ბებიაც და მაშაც კარგ ხასიათზე იქნებიან, მათთან ერთად ვიცეკვოთ ჩვენს იხვთან და იხვის ჭუკთან ერთად. გთხოვთ, ყველანი დადექით ტბის ირგვლივ წრეში, მე დაგიხურავთ იხვის ჭუკს და ნიღბებს. ახლა მოუსმინე მუსიკას და გაიმეორე ყველა მოძრაობა ჩემს შემდეგ.

"პატარა იხვების ცეკვა". მუსიკა უკრავს. ბავშვები ცეკვავენ.
განმანათლებელი:- ბიჭებო, შეგვეძლო დავეხმაროთ ბებიას იხვის ჭუკების პოვნაში? Როგორ გააკეთე?

გამოყენებული წიგნები:

1. კოვალკო ვ.ი. ფიზიკური აღზრდის სკოლის გაკვეთილები (1-4 კლასები): უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების, ტანვარჯიშის კომპლექსების, გარე თამაშების პრაქტიკული განვითარება. -მ.: VAKO.2007წ.

2. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, გაკვეთილის ჩანაწერები, მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები. შუა ჯგუფი. – მ.: „კარაპუზი“, 2009 წ.

შაპოვალოვა ელინა იურიევნა

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს საგნის გამოძერწვა (იხვი, რომელიც შედგება რამდენიმე ნაწილისაგან. ასწავლოს ბავშვებს გამოსახულების გამოხატულება და იხვის ჭუკის დამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემა: ოვალური ფორმის სხეული; ბურთის ფორმის თავი, წაგრძელებული ფართო წვერი, კუდი ვიზუალური ხელოვნებისა და ესთეტიკური აღქმისადმი ინტერესის განვითარება.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:ქანდაკების ტექნიკის გაძლიერება და გაუმჯობესება: პლასტილინის დაყოფა არათანაბარ ნაწილებად; მოძრავი პლასტილინი ხელებს შორის და დაფაზე; დააკავშირეთ იხვის ნაწილები, მჭიდროდ დაჭერით ერთმანეთთან; ივარჯიშეთ ნაკერების დაჭიმვის, გამოწევის და გასწორების ტექნიკის გამოყენებით.

განმავითარებელი:განუვითარდებათ ინტერესი მოდელირების მიმართ. ისწავლეთ არა მხოლოდ საკუთარი შესრულების შედეგების, არამედ სხვა ბავშვების მუშაობის შეფასებაც, რაც იწვევს დადებით ემოციურ პასუხს საერთო შედეგზე.

საგანმანათლებლო:დანერგეთ ფრთხილად ძერწვის ტექნიკა; ნებაყოფლობითი ყურადღება; წარმოსახვა და მეხსიერება.

ლექსიკაზე მუშაობა:წვერი, კუდი, წყლის ფრინველი, სხეულის ნაწილები

მეთოდური ტექნიკა:

ვერბალური (გამოიცანი გამოცანები იხვისა და იხვის ჭუკის შესახებ);

ვიზუალიზაცია (აჩვენეთ ბავშვებს სათამაშო იხვი);

ახსნა (როგორი ფორმისაა იხვის სხეულის ნაწილები: სხეული (ოვალური, თავი (ბურთი, წვერი, კუდი);

დამოუკიდებლობა (ბავშვთა მუშაობა);

მომენტი (მასწავლებელი ბავშვებს ინდივიდუალურ დახმარებას უწევს);

სიურპრიზი (იხვის ჭუკის ნიღბებით ცეკვა; ბავშვების წახალისება იხვის დასახმარებლად).

მასალები და აღჭურვილობა:დაფები მოდელირებისთვის; ყვითელი და წითელი პლასტილინი; წიწიბურა (იხვის ჭუკის თვალებისთვის); თითოეული ბავშვისთვის იხვის ჭუკის სათამაშოები და იხვის ჭუკის ნიღბები (ცეკვისთვის); ტბა, სახლი და გალავანი (მოდელი); სათამაშოები - შინაური ფრინველები; რუსული ხალხური კოსტუმი მასწავლებლისთვის; მუსიკალური აკომპანიმენტი; მშვენიერი ჩანთა და Cockerel Lollipops ბავშვების გასამხნევებლად.

ბავშვების ორგანიზება კლასებში ქვეჯგუფებში

წინასწარი სამუშაოები.მულტფილმის ,,მახინჯი იხვის ჭუკი” ყურება და ბავშვებთან ერთად განხილვა, თუ რა დაემართა მახინჯ იხვის ჭუკს; შეხედეთ ილუსტრაციებს და ისაუბრეთ ბავშვებთან ფრინველისა და მათი წიწილების შესახებ (იხვი-იხვის ჭუკი, ქათამი-ქათამი, ბატი-ბატი); დიდაქტიკური თამაში „როგორ ჰგვანან ისინი? Რა არის განსხვავება?" (წიწილების და იხვის ჭუკების შედარება); ფრინველის შესახებ გამოცანების ამოხსნა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

(ბავშვები შედიან ჯგუფში და მათ რუსული ხალხური კოსტუმით გამოწყობილი მასწავლებელი მიესალმება.)

აღმზრდელი: გამარჯობა, ბიჭებო!

აღმზრდელი: გამარჯობა, ჩემო ძვირფასებო! ძალიან მიხარია რომ მოხვედი. შემოდით, ძვირფასო სტუმრებო!

ბავშვები: გამარჯობა!

და ახლა მე მივდივარ მეფრინველეობის ეზოში ჩემი ფრინველის გამოსაკვებად.

ბავშვები: ოჰ, რა ჩიტები? განმანათლებელი: ახლა შეეცადეთ გამოიცნოთ რომელი ფრინველი:

შეუძლია ცურვა და ჩაყვინთვა

იფრინეთ მაღლა ცაში

როგორ მიფრინავს მდინარეზე

პირდაპირ წყალში ჩადის

"Quack" - ჩაყვინთა ერთი წუთით

გაიგეთ? ეს…

ბავშვები: იხვი!

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო. აი კიდევ ერთი გამოცანა:

ფუმფულა მეზღვაური სპატული ცხვირით მოკლე ფეხებზე წითელ ჩექმებში

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! თქვენ გამოიცანით. ეს არის იხვი და იხვი

მაგრამ ეზოში არ არიან, იქნებ ტბაზე წავიდნენ. მოდით, მოვძებნოთ ისინი. (ბავშვები გადიან ზოლს ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობით: ხიდი; ბილიკი; მუწუკები.

მასწავლებელი და ბავშვები უახლოვდებიან მაგიდას, რომელზეც ტბაა მორთული, ტბაზე კი ერთი იხვი დაცურავს).

აღმზრდელი: აი, ბიჭებო, იქ იხვი ცურავს, მაგრამ რატომღაც მარტო ცურავს, როგორც ჩანს, ბავშვები ბალახს იმალებიან.

ჩვენი იხვი ძალიან მოწყენილია, რადგან იხვის ჭუკი დაიკარგა. იხვის ჭუკი არ პასუხობენ.

აღმზრდელი: იღებს იხვი და ყურთან მიაქვს. დედა იხვიმ ყურში მითხრა, რომ უნდა გთხოვოთ ბიჭებო, დაეხმაროთო. როგორ ფიქრობთ ბიჭებო, ჩვენ შეგვიძლია დაგეხმაროთ?

ბავშვები (პასუხის ვარიანტები): ... შეგიძლიათ გააკეთოთ იხვის ჭუკი...

აღმზრდელი: ან იქნებ შევეცადოთ პატარა იხვის ჭუკები გავუკეთოთ ჩვენს იხვს! მაგრამ ახლა მე ვთავაზობ ცოტა ვითამაშოთ ჩვენი იხვი გასახალისებლად.

იხვები გამოვიდნენ მდელოზე, (ადგილზე ვსეირნობთ) - ქუაკ-ქუაკ-ქუაკი!

გაფრინდა მხიარული ხოჭო - ჟჟჟჟჟ! (ხელებს ვატრიალებთ - ფრთებს).

ბატები კისერს ახვევენ - ჰა-გა-გა (კისერს ვჭიმავთ, თავი წინ).

ბუმბულის გასწორება ხდება წვერით (თავის გადაწევა მარჯვენა ხელისკენ და მარცხენა ხელისკენ).

ქარმა ტოტებს აკანკალა (ხელები ზემოთ,

ბურთიც ღრიალებდა - რრრრრ (ხელები თქვენს წინ, წინ გადახრილი).

ლერწამი წყალში ჩურჩულებდა - შშშ (ხელები მაღლა ატრიალებდა,

და ისევ სიჩუმე ჩამოვარდა - შშშ... (დავჯექით, თითი ტუჩებზე მივაჭირეთ და გავჩუმდით).

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ახლა კი დედა იხვს უნდა დავეხმაროთ. დაჯექით მაგიდებთან და ნახეთ, ბიჭებო, რა არის ჩვენს თეფშებზე.

ბავშვები: პლასტილინი

აღმზრდელი: შეეხეთ, როგორია? ყვითელი, რბილი. მითხარი, რა ნაწილებისგან შედგება იხვი?

ბავშვები: ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი: ასეა, იხვს აქვს სხეული და თავი, როგორ ფიქრობთ?

ბავშვები: წვერი, კუდი.

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ჯერ პლასტილინი უნდა გაყოთ ორ ნაწილად, მაგრამ ნაწილები განსხვავებული უნდა იყოს. პლასტილინის უფრო დიდი ნაჭერი იქნება სხეული, ხოლო პატარა ნაჭერი იქნება თავი. იხვის სხეულის მისაღებად, თქვენ უნდა აიღოთ პლასტილინის დიდი ნაჭერი და გაახვიოთ ხელისგულებში, ჯერ ბურთად, შემდეგ კი ოვალურად. შემდეგ, იხვის თავის გასაკეთებლად, აიღეთ პლასტილინის პატარა ნაჭერი და გააბრტყელეთ ბურთი. შემდეგ ორ მიღებულ ნაწილს ვაკავშირებთ, ფრთხილად და მჭიდროდ ვაჭერთ ერთმანეთს, რომ ფორმა არ დაირღვეს. ახლა, ბიჭებო, სხეულზე, სადაც იხვის კუდია, ჩვენ გამოვაძრობთ მას დაჭერით. შეხედე, როგორ შემიძლია ამის გაკეთება. გვაქვს წითელი პლასტილინი, მისგან იხვის ჭუკს ვუკეთებთ წვერას და ოდნავ უკან დავიხევთ. ჩვენი იხვის ჭუკი თითქმის მზად არის. მგონი მას რაღაც აკლია?

ბავშვები: ფრთები! თვალყური!

აღმზრდელი: აი, თეფშზე მარცვლეული გაქვთ - წიწიბურა. იქ, სადაც იხვის ჭუკი უნდა იყოს, დააჭირე კუბოს. ეს არის ისეთი მშვენიერი საყვარელი იხვის ჭუკი, რომელიც მე მივიღე. დავიწყოთ იხვის ჭუკის კეთება, ბიჭებო, მაგრამ ჯერ თითები უნდა გავჭიმოთ, გაიმეორეთ ჩემს შემდეგ:

ქათამს ჰყავს ქათამი,

(ცერა ცერა რიგრიგობით ეხება ყველა თითს)

ბატს გოსლი ჰყავს

ინდაურს ჰყავს ინდაურის ქათამი,

და იხვი ჰყავს იხვის ჭუკი,

ყველა დედას ჰყავს ჩვილი (ჩვენ ყველა თითს ვკრავთ და ვხსნით)

ყველა ლამაზი და კარგია! აღმზრდელი: ტბაზე იხვი მოუთმენლად ელის თავის იხვის ჭუკს! თითები გვიხურავს, საქმეს შევეშვით. ბიჭებო, თუ ვინმემ ვერ მოახერხა, მოვალ და დავეხმარები, შევთანხმდით. (ჟღერს მსუბუქი მუსიკა, ბავშვები იწყებენ გაკვეთილს).

(ბავშვებმა დაასრულეს იხვის ჭუკი).

აღმზრდელი: ახლა, ბიჭებო, წავიდეთ, აჩვენეთ ჩვენს იხვი ვინ გააკეთეთ და ყველა იხვის ჭუკი დადეთ ტბაზე.

აუზში არის თევზი,

და იხვის ჭუკებს უყვართ ჭამა

ეს თევზი დილით

დილა-საღამოს.

და რა თქმა უნდა ლანჩზეც!

თევზი მათ ზრდაში დაეხმარება!

აღმზრდელი: შეხედეთ ბიჭებო, რა ლამაზი აღმოჩნდნენ ჩვენი იხვის ჭუკი! იხვი ახლა არ მობეზრდება, რადგან ახლა რამდენი იხვის ჭუკი ჰყავს? მოდით დავთვალოთ ისინი ბიჭებო! ოჰ, შეხედე, პატარა იხვის ჭუკებს სძინავთ ბუჩქებში, რომელიც ჩვენმა იხვი დაკარგა და ეძებდა. აი, დედა იხვს ძალიან გაუხარდა, რომ მისი იხვის ჭუკი დაუბრუნდა მას! კარგად გააკეთე, დღეს ძალიან კარგი საქმე გააკეთე! იხვი კარგ ხასიათზეა, რადგან ახლა მას არა მხოლოდ საკუთარი იხვის ჭუკი ჰყავს, არამედ ჩვენი იხვის ჭუკი. რა გავაკეთეთ დღეს? მათ კარგი საქმე გააკეთეს! Მართალია?

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით ვაჩვენოთ ჩვენს სტუმრებს როგორ იცეკვონ, რომ ჩვენი სტუმრებიც კარგ ხასიათზე იყვნენ. ჩვენ დიდ წრეში ვდგავართ და ნიღბებს დაგისვამთ, ბიჭებისთვის ნიღაბი იხვის ჭუკი, გოგოებისთვის კი იხვის ნიღაბია.

ჩვენ მზად ვართ, ყველა ერთად ვიცეკვებთ და ვიმეორებთ ჩემს შემდეგ.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, შევძელით თუ არა დავეხმარეთ დედა იხვს იხვის ჭუკის პოვნაში? Როგორ გააკეთე? განმანათლებელი: ჩვენ მშვენივრები ვართ! იხვი მადლობას გიხდით შესანიშნავი ცეკვისთვის. და რადგან თქვენ მას ბავშვები დაუბრუნეთ, მას სურს გაგიმასპინძლოთ ტკბილი მამლებით!

ახლა კი ჩვენი იხვი და იხვის ჭუკი არ შევაწუხოთ, ყველას დავემშვიდობოთ. (ბავშვები ტოვებენ).

ბეჭდვა მადლობა, კარგი გაკვეთილი +15

თქვენ და თქვენი შვილი მღერით სასაცილო საბავშვო სიმღერებს, მაგალითად, ორ მხიარულ ბატს? თუ კი, მაშინ თქვენმა პატარამ ალბათ იცის, რომ ბატები შეიძლება იყოს თეთრი და ნაცრისფერი. თქვენ დაგჭირდებათ ეს ცოდნა, რადგან ამ მოდელირების გაკვეთილზე ჩვენ ვისწავლით თუ როგორ უნდა გამოძერწოთ ბატი პლასტილინისგან. ასე რომ, ხელნაკეთობის შესაქმნელად შეგიძლიათ გამოიყენოთ მხოლოდ თეთრი პლასტილინი, რომელიც აერთიანებს წითელ ან ნარინჯისფერს, ან მხოლოდ ნაცრისფერ ბლოკს ან ორივეს ნაზავს. ბატის მოდელირება მარტივი სამუშაოა, რომლის გაკეთებაც პატარა ბავშვებსაც შეუძლიათ, მაგრამ უფროსების ხელმძღვანელობით.

სხვა გაკვეთილები შინაური ცხოველების თემაზე:

ნაბიჯ ნაბიჯ ფოტო გაკვეთილი:

1. ზემოაღნიშნული სიის მიხედვით მოამზადეთ ბარები და ფირფიტა სამუშაოდ. იფიქრეთ ფრინველის ყველა კომპონენტზე. ეს არის თავი, სხეული, კუდი და ფრთები და ასევე, თუ ვსაუბრობთ ბატის ფრინველზე, ასევე აუცილებელია გრძელი კისრის დამატება. ჩვენ ყველა ამ დეტალს გამოვძერწავთ თეთრი და ნაცრისფერი პლასტილინის კომბინაციით. ჩვენ ვაკეთებთ წვერს და თათებს წითელი ან ნარინჯისფერისგან.

შექმენით ორი ბურთი, მათი პარამეტრები უნდა იყოს ბატის თავისა და სხეულის პროპორციული. და ასევე გადაიტანეთ ერთი ცალი წაგრძელებულ ძეხვის ყელში.

კუდის ცალ-ცალკე მიმაგრების თავიდან ასაცილებლად, უბრალოდ, თითებით ამოიღეთ ცოტა თეთრი მასა, უნდა მიიღოთ წვეტიანი კუდი. შეაერთეთ ყველა ნაწილი ერთმანეთთან. თქვენ შეგიძლიათ შენიღბოთ მოქნილი მავთული კისრის შიგნით, შემდეგ კი მზა ბატს შეუძლია ქედს.

მჭიდის წინა მხარეს მიამაგრეთ ფართო წითელი წვერი.

თვალებისთვის ორი შავი წერტილი წებო.

ფრთების გამოსაძერწად, ნაცრისფერი ნაჭრები ამოიღეთ ნახევრად თაღებად და გააბრტყელეთ. დასტა საშუალებას მოგცემთ აჩვენოთ ბუმბული ფრთებზე.

მიამაგრეთ ფრთები სხეულზე.

ფლიპერის მსგავსი ფეხების გასაკეთებლად, გააკეთეთ ნაჭრები სტეკის ბრტყელი მხარით.

მიამაგრეთ ფეხები სხეულზე.

პლასტილინის ბატი მზად არის. ახლა დროა კიდევ ერთხელ იმღეროთ სიმღერა ორ მხიარულ ბატზე თქვენს შვილთან ერთად.

თათარსტანის რესპუბლიკის ნიჟნეკამსკის მუნიციპალური ოლქის აღმასრულებელი კომიტეტის მუნიციპალური დაწესებულება "სკოლამდელი განათლების განყოფილება".

„პოდსოლნუშეკი No38 საბავშვო ბაღი“

გაკვეთილის შენიშვნები საშუალო ჯგუფისთვის

მოდელირება თემაზე:

"იხვი"

შედგენილია მასწავლებლის მიერ

ნიგმაციანოვა ელვირა ტაგიროვნა

ნიჟნეკამსკი

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნის გამოძერწვა, რომელიც აჩვენებს რამდენიმე დამახასიათებელ ნიშანს (მოგრძო წვერი, კუდი).

Დავალებები:
- ძერწვის ტექნიკის გაძლიერება: ხელისგულებს შორის მოძრავი პლასტილინი;
- ივარჯიშეთ დაჭიმვისა და დაჭიმვის ტექნიკის გამოყენებით;
- ნაწილების შეერთების, ერთმანეთზე მჭიდროდ დაჭერის და ნაკერების გასწორების უნარის გაძლიერება;
- გამოიწვიოს დადებითი ემოციური რეაქცია საერთო შედეგზე.

ლექსიკაზე მუშაობა:წვერი, კუდი.

მასალები და აღჭურვილობა: პლასტილინი; დაფები; ხელსახოცები; იხვის სათამაშოები თითოეული ბავშვისთვის); ტბა სარკეა; იხვის ნიღბის ქუდები თითოეული ბავშვისთვის; სახლის განლაგება; wattle ღობე; სათამაშოები - შინაური ფრინველები; დიასახლისის კოსტუმი მასწავლებლისთვის; მუსიკალური აკომპანიმენტი; უზარმაზარი სათამაშო კვერცხი ბავშვების გასამხნევებლად და ჭიების მარმელადი.

4. ბავშვთა ორგანიზაცია გაკვეთილის დროს ქვეჯგუფებში.

5. წინასწარი სამუშაოები. საუბარი ბავშვებთან ფრინველის შესახებ (ბატები, იხვები, ქათმები); იხვის ჭუკების, ქათმების, ბატების, გოჭების ილუსტრაციების დათვალიერება; თამაში "როგორ ჰგვანან ისინი? Რა არის განსხვავება?" (წიწილების და იხვის ჭუკების შედარება); გამოცანების გამოცნობა ფრინველებზე.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი: ბავშვებო, დღეს ჩვენ გამოვკვებავთ ფრინველს. ახლა თქვენ შეგიძლიათ გამოიცნოთ რომელი ფრინველი.
ის წვიმაში დადის
უყვარს ბალახის მოჭრა!
"კაიკი!" ყვირის
ეს ყველაფერი ხუმრობაა
ისე, რა თქმა უნდა არის...
ბავშვები: იხვი!
განმანათლებელი: კარგი, ბიჭებო, აქ არის კიდევ ერთი გამოცანა.
საოცარი ბავშვი!
ახლახან ამოვიდა საფენებიდან
შეუძლია ცურვა და ჩაყვინთვა
როგორც საკუთარი დედა.
ბავშვები: იხვის ჭუკი!

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ასე რომ თქვენ გამოიცანით. ეს არის იხვი და იხვი. ეზოში არ არიან, ალბათ ტბაზე წავიდნენ. მოდით, მოვძებნოთ ისინი.
(ბავშვები გაივლიან ზოლს ფიზკულტურის აღჭურვილობით: ხიდი; ჰუმაკები. მასწავლებელი და ბავშვები უახლოვდებიან მაგიდას, რომელზედაც ტბაა მორთული. მას ყველა მხრიდან აკრავს. ტბაზე ერთი იხვი დაცურავს).
აღმზრდელი: აი, ბიჭებო, იხვი მარტო ცურავს, ხედავთ, რომ ბავშვები ბალახში იმალებიან. დედა იხვი მარტოსულად გრძნობდა თავს და დაიწყო მათი დარეკვა. იხვის ჭუკი არ პასუხობენ. დედა იხვი გთხოვს დაეხმარო მისი იხვის ჭუკების პოვნაში. დავეხმაროთ მას! როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მას, ბიჭებო?
ბავშვები (პასუხის ვარიანტები): ... შეგიძლიათ ბრმა...

აღმზრდელი: რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ იხვის ჭუკის გაკეთება! მაგრამ ჯერ ცოტათი ვითამაშოთ.
იხვები გამოვიდნენ მდელოზე, (იხვის ჭუკივით დავდივართ) -
ქუაკ-ქუაკი-ქუაკი!
გაფრინდა მხიარული ხოჭო -
ჟჟჟჟჟ! (ხელებს ვატრიალებთ - ფრთებს).
ბატები კისერს იჭერენ -
გა-გა-გა (კისრის წრიული ბრუნვა).
ბუმბული გასწორებულია მძივით (სხეული უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ).
ქარმა ტოტებს აკანკალა (ჩვენ მაღლა აწეული ხელებით ვტრიალებთ),
ბურთიც იღრიალა -
რრრრ... (ხელები წელზე, წინ მოხრილი, შენს წინ იყურება).
ლერწამი წყალში ჩურჩულებდა -
შშჰჰჰჰჰ... (ხელები ასწიეთ მაღლა და გაწელეთ)
და ისევ სიჩუმე ჩამოვარდა -
შშშჰჰჰ... (დაჯექი).
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ახლა დაჯექი მაგიდებთან, დედა ბატს უნდა დავეხმაროთ. ნახეთ, ბიჭებო, რა მშვენიერი ფერის პლასტილინი გვაქვს თეფშებზე. შეეხეთ, როგორია?..
ბავშვები: რბილი...
აღმზრდელი: ნახეთ, ბავშვებო, რა ნაწილებისგან შედგება იხვი?
ბავშვები: თავი, ტანი. თავი უფრო პატარაა, სხეული უფრო დიდი.
განმანათლებელი: რას ფიქრობ, რა არის ეს?
ბავშვები: წვერი, კუდი.

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ჯერ პლასტილინი უნდა გაყოთ ორ ნაწილად. პლასტილინის ერთი ნაჭერი, რომელიც უფრო დიდია, იქნება სხეული; უფრო პატარა ნაჭერი არის თავი. იხვის სხეულის გამოსაძერწად, პლასტილინის უფრო დიდი ნაჭერი უნდა ავიღოთ და ხელისგულებით გავაბრტყელოთ ოვალურად. მერე თავსაც ვძერწავთ, მხოლოდ ბურთით. შემდეგი, ჩვენ ვაკავშირებთ ამ ორ ნაწილს, ერთმანეთთან მჭიდროდ დაჭერით. მაგრამ ძალიან ფრთხილად იყავით, რომ ფორმა არ დაირღვეს. შემდეგ ჩვენ ბიჭებმა წვერი იხვის ჭუკს თავზე მივაჭედეთ და ოდნავ უკან გავწიეთ, ხოლო სხეულზე, სადაც კუდი უნდა იყოს, ამოვიღეთ. შეხედე, როგორ ვაკეთებ ამას.
ჩვენი იხვის ჭუკი თითქმის მზად არის. მას თვალები აკლია და კიდევ რა?
ბავშვები: ფრთები!..
აღმზრდელი: შეხედე, თეფშში წიწიბურა გაქვს, იხვის ჭუკს თვალები გაუკეთე. ფრთხილად! სადაც თვალები უნდა იყოს, დაჭერით მარცვალი. თუ ყველაფერი ნათელია, დაიწყე გაკვეთილი.
განმანათლებელი: ჩვენი იხვი აუზში ნამდვილად მოუთმენლად ელის თავის იხვის ჭუკს!
(ბავშვებმა დაასრულეს სამუშაო).

აღმზრდელი: ახლა, ბიჭებო, წავიდეთ და ყველა იხვის ჭუკი დავდოთ ტბაზე.
ჩვენი იხვი ერთია, მაგრამ იხვის ჭუკი ბევრია! მოდით დავთვალოთ ისინი ბიჭებო! კარგად გააკეთე, დღეს ძალიან კარგი საქმე გააკეთე! შეხედე, რა ბედნიერია დედა იხვი! და იხვის ჭუკებსაც უხარიათ, დედასთან დაბრუნდნენ! ყველას მხიარულობს და ჩვენც! ჩვენ ხომ კარგი საქმე გავაკეთეთ. Მართალია?
ბავშვები: დიახ!!

აღმზრდელი: რომ ჩვენს სტუმრებსაც კარგი განწყობა ჰქონდეთ, ვიცეკვოთ მათთვის ჩვენს იხვთან და იხვის ჭუკთან ერთად. გთხოვთ, ყველანი დადექით ტბის ირგვლივ წრეში, მე დაგიხურავთ იხვის ჭუკს და ნიღბებს. ახლა მოუსმინე მუსიკას და გაიმეორე ყველა მოძრაობა ჩემს შემდეგ.

(ჟღერს მუსიკა. ბავშვები ცეკვავენ პატარა იხვის ჭუკს).
აღმზრდელი: რა კარგი ბიჭები ხართ! მე და იხვი მადლობას გიხდით მშვენიერი ცეკვისთვის. და იხვს ასევე სურს მადლობა გადაგიხადოთ იმ ფაქტისთვის, რომ თქვენ მას ჩვილები დაუბრუნეთ! მან გადასცა მკურნალობა.

როგორი ფრინველი უნდა გავაკეთოთ? Rook - სათამაშო უკვე დაკოპირებულია. ჩვენ უნდა გადავიდეთ. როგორც ჩანს, დამაჯერებლად მსგავსი სათამაშოები აღარ მაქვს. ასე რომ, ჩვენ გამოვძერწავთ სურათის მიხედვით. ასე რომ, ალბათ დღეს ჩვენ ავირჩევთ იხვი - საშუალო სირთულის მოდელი. ასე რომ, შეხედე, მას ბევრი მსგავსი ნათესავი ჰყავს: ბატიც და გედიც! მშვენიერია, შეგიძლიათ ივარჯიშოთ „ევოლუციური ცვლილებებით“: მაშინვე ხედავთ, რომ როდესაც იხვს დავაბრმავებთ, ადვილი იქნება მისი სხვა ფრინველებად გადაქცევა. ისინი უბრალოდ უფრო გრძელი კისერი არიან.

და გირჩევდი, სანამ ძერწავდე, ხატვაში ივარჯიშე, მერე გაირკვევა, გაქვს თუ არა კარგი წარმოდგენა იმაზე, რის გამოძერწვას აპირებ.

ავიღოთ პლასტილინის დიდი ნაჭერი და მივცეთ მოგრძო ფორმა.

მთელი ნაჭრისგან ჩამოვაყალიბოთ იხვი: მაშინვე განვსაზღვრავთ თავისა და სხეულის ზომების თანაფარდობას.

კისერს ოდნავ ვათხელებთ, ვჭიმავთ და უკან ვახვევთ. უხეშობას თითებით ვასუფთავებთ: იხვი მოწესრიგებულად გამოიყურებოდეს. წვერი გავაგრძელოთ, თავი ოდნავ გავაბრტყელოთ და თვალების ადგილი განვსაზღვროთ.

გავამახვილოთ და ავწიოთ კუდი, გამოვკვეთოთ ფრთები. ოოოო. ახლა ჩვენ მივაღწიეთ თათებს. სურათზე იხვი ერთ ფეხზე დგას, მეორე კი მაღლა დგას. ისე, თუ ეს მისთვის უფრო მოსახერხებელია, მაშინ ჩვენც ასე დავაბრმავებთ. თათებსაც გამოვყავთ სხეულიდან: დანაკარგი მცირეა. იხვს ასეთ ფეხზე ნამდვილად ვერ დავდებთ: პლასტილინი დატვირთვას ვერ გაუძლებს. ჩვენ შეგვეძლო მავთულისგან ჩარჩოს გაკეთება, მაგრამ არა დღეს: დაველოდოთ სირაქლემას და მარაბუს გამოძერწვას, შემდეგ კი ყველანაირი ეშმაკური სიმაგრე მოვიფიქროთ.

ჩამოსხმული იხვი უკნიდან შევხედოთ - სიმეტრიულია? მოდით გავასწოროთ ფრთები სხეულის ორივე მხარეს და მივცეთ წყალმცენარეების სახე. კარგი, კარგი, დამაჯერებელი იხვი აღმოჩნდა, ერთადერთი რაც არ კვდება არის.

აბა, ამხანაგებო, ბატი ეტყობა ძალიან გავს იხვი, გავრისკოთ მისი ხელახლა გაყალბება?

კონკრეტულად ტანის გამოცვლა არ არის საჭირო, ყელს გავჭიმავთ, თავს დავაპატარავებთ და წვერიც დავაპატარავებთ.

თითქოს ბატია, მაგრამ... იხვის წარმომავლობა მაინც მოქმედებს მასზე. ან მე ვარ არჩევითი? კარგი, დაე, ბატი ასე იყოს და გედს ჩვეული წესით გამოვძერწავ - და არა ბატისაგან გადაკეთებით: ეს ექსპერიმენტი წარუმატებელი მომეჩვენა.

მეორეს მხრივ, რომ არ გამომეცადა, არ ვიცოდი, რომ ბატი კი არა, იხვი ხდის.

ამავდროულად, ერთ სასაცილო შემთხვევას მოგიყვებით. ჩვენს ტბაზე ყოველთვის იყო გარეული იხვები, მაგრამ ამ ბოლო დროს ქალაქელები აჭმევენ მათ, იხვები გამრავლდა, მოთვინიერებული და თამამი გახდა. ამას წინათ აუზის გვერდით მივდიოდი, საკუთარ ნივთებზე ვფიქრობდი და უცებ იხვი გადმოხტა ნაპირზე - ბატკნებით დაფარული და მთელი ძალით მივარდა ჩემსკენ, წვერით ღია, თვალებში შეშფოთება. ხოლო „სახეზე“ გარკვევით წერია: უფ! კინაღამ დამაგვიანდა!... აჰა, აი, მომეცი ჩქარა შენი პურის ნაჭერი!

მარინა ნოვიკოვამ გითხრათ, როგორ გააკეთოთ იხვი და ბატი პლასტილინისგან.

ტეგები: ,

2) ცხოველების დამახასიათებელი მოძრაობების გადმოცემა;

3) დააკავშირეთ ნაწილები ერთმანეთთან მჭიდროდ დაჭერით.

მასალები: პლასტილინი, სამოდელო დაფები, სტეკები, იხვის მოდელი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა

როგორ მიფრინავს მდინარეზე,

მაშინვე ადის წყალში.

"კუაკი" - ჩაყვინთა ერთი წუთით

გაიგეთ? ეს...

ბავშვების პასუხები

კარგად გააკეთე, აქ არის კიდევ ერთი გამოცანა