რუსეთის ფედერაციის მთავარი სახელმწიფო სანიტარიული ექიმის დადგენილება, 2010 წლის 22 ივლისის N 91, მოსკოვი "SanPiN 2.4.1.2660-10 დამტკიცების შესახებ" სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები სკოლამდელ ორგანიზაციებში სამუშაო რეჟიმის დიზაინის, შენარჩუნებისა და ორგანიზებისთვის. ”

რეგისტრაციის No18267.

1999 წლის 30 მარტის ფედერალური კანონის N 52-FZ "მოსახლეობის სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური კეთილდღეობის შესახებ" (რუსეთის ფედერაციის კრებული კანონმდებლობა, 1999, N 14, მუხ. 1650; 2002, N 1 (ნაწილი 1) ფედერალური კანონის შესაბამისად. 2003, No 35, 2006, No 2007; მუხ. 29, მუხ. 2008; რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სანიტარიულ-ეპიდემიოლოგიური სამსახურისა და სახელმწიფო სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური სტანდარტიზაციის დებულებების შესახებ“ (რუსეთის ფედერაციის კრებული კანონმდებლობა, 2000, No. 31, მუხ. 3295; 2004, No. 8, მუხ. 663; 2004 წ. , No 47, Art 4666, No39, Art.

1. დაამტკიცოს სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და წესები SanPiN 2.4.1.2660-10 „სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები სკოლამდელ დაწესებულებებში მუშაობის დიზაინის, შინაარსისა და ორგანიზებისთვის“ (დანართი).

2. 2010 წლის 1 ოქტომბრიდან ამოქმედდეს განსაზღვრული სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური წესები და დებულებები.

3. SanPiN 2.4.1.2660-10-ის შემოღების მომენტიდან სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და წესები SanPiN 2.4.1.1249-03 „სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სამუშაო რეჟიმის დიზაინის, შინაარსისა და ორგანიზებისთვის“. დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის მთავარი სახელმწიფო სანიტარული ექიმის, რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის მინისტრის პირველი მოადგილის 2003 წლის 26 მარტის N 24 დადგენილებით (რეგისტრირებულია რუსეთის იუსტიციის სამინისტროში 2003 წლის 8 აპრილს, სარეგისტრაციო ნომერი 4392). .

გ.ონიშჩენკო

სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები სკოლამდელ ორგანიზაციებში მუშაობის დიზაინის, შინაარსისა და ორგანიზებისთვის სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და წესები SanPiN 2.4.1.2660-10.

VI. აღჭურვილობის მოთხოვნები და მისი განთავსება სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციების შენობაში
6.1. ძირითადი შენობების აღჭურვილობა უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების სიმაღლეს და ასაკს და გაითვალისწინოს ჰიგიენური და პედაგოგიური მოთხოვნები. ჯდომისა და მაგიდის (სასადილო და საკლასო ოთახი) შეძენილი და გამოყენებული საბავშვო (სკოლამდელი) ავეჯის ფუნქციური ზომები უნდა შეესაბამებოდეს ტექნიკური რეგლამენტით და/ან ეროვნული სტანდარტებით დადგენილ სავალდებულო მოთხოვნებს.
კომპენსატორული საბავშვო ბაღების შენობები აღჭურვილია მოსწავლეთა ფიზიკურ და გონებრივ განვითარებაში გადახრების კვალიფიციური კორექტირების განხორციელების მიხედვით.
6.2. გასახდელები აღჭურვილია გარე ტანსაცმლის კარადებით ბავშვებისა და პერსონალისთვის.
ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის კარადები აღჭურვილი უნდა იყოს ინდივიდუალური კუპეებით - თაროებით ქუდები და კაკვები გარე ტანსაცმლისთვის. თითოეულ ცალკეულ კაბინეტს აქვს ეტიკეტირება.
გასახდელებში (ან ცალკეულ ოთახებში) უნდა იყოს გათვალისწინებული ბავშვთა გარე ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის გაშრობა.
გასახდელებში შესაძლებელია სასეირნოდ გამოყენებული სათამაშოების თაროების დაყენება.
6.3. ადრეული ასაკის ბავშვების შესამოწმებლად და გამოსაცვლელად, გასახდელი აღჭურვილია გამოსაცვლელი მაგიდებით, სამუშაო მაგიდებითა და სკამებით, სარეცხი აუზით და დედის ტანსაცმლის კარადით. აუცილებელია ცალკე ოთახის გამოყოფა ძუძუთი ბავშვებისთვის.
მცირეწლოვანი ბავშვების გასახდელში ადგილი, სადაც დედები აჭმევენ შვილებს, უნდა იყოს აღჭურვილი მაგიდით, სკამებით, ფეხის საყრდენებით, სარეცხი და გარდერობით.
6.4. ადრეული პატარებისთვის ჯგუფურ სათამაშო მოედანზე რეკომენდებულია 6,0 x 5,0 მ ზომის ჯგუფური სათამაშო მოედნის დაყენება ოთახის ნათელ ნაწილში 0,4 მ ღობის სიმაღლით, გრძელი მხარე ფანჯრების პარალელურად და მათგან დაშორებით იატაკზე მცოცავი ბავშვებისთვის გამოყოფილია სლაიდები არაუმეტეს 0,8 მ სიმაღლისა და ხიდების სიგრძით 1,5 მ და სიგანით მოაჯირები 0,45 მ სიმაღლეზე.
საკუჭნაოს მახლობლად რეკომენდირებულია გამოსაცვლელი მაგიდების და სპეციალური მაგიდების დაყენება 8-12 თვის ბავშვების შესანახი სკამებით. გამოსაცვლელი მაგიდის მახლობლად დამონტაჟებულია ტანკი ჭუჭყიანი სარეცხის სახურავით.
6.5. 1,5 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვების ჯგუფურ ოთახებში მაგიდები და სკამები დამონტაჟებულია ჯგუფებში ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის რეკომენდებულია მაგიდების გამოყენება სახურავის ცვლადი დახრილობით 30 გრადუსამდე.
6.6. სკამები უნდა დადგეს მაგიდით ერთ ჯგუფში, რომელიც უნდა იყოს მონიშნული. ბავშვებისთვის ავეჯის შერჩევა უნდა განხორციელდეს ანთროპომეტრიული მაჩვენებლების გათვალისწინებით ცხრილი 1-ის მიხედვით.
ბავშვებისთვის სამაგიდო თამაშების მოსაწყობად ნებადართულია ფანჯრის რაფისა და სასწავლო მაგიდების გამოყენება.
6.7. 1,5 - 3 წლის ბავშვებისთვის ჯგუფურ ჯგუფებში უნდა მოეწყოს სპორტული კუთხე.
6.8. ჯგუფის აღჭურვისას დაცულია შემდეგი მოთხოვნები:
- უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების კლასების მაგიდები დამონტაჟებულია სინათლის მატარებელ კედელთან ახლოს სამუშაო ადგილის სავალდებულო მარცხენა მხარეს განათებით;
- მემარცხენე ბავშვებისთვის ორგანიზებულია ინდივიდუალური სამუშაო ადგილები სამუშაო ადგილის მარჯვენა მხარეს განათებით.
ცხრილები დამონტაჟებულია შემდეგნაირად:
- ოთხადგილიანი მაგიდები - არაუმეტეს 2 რიგისა, ბავშვების მაქსიმალური რაოდენობის გვერდითი განათების უზრუნველყოფის გათვალისწინებით;
- ორმაგი მაგიდები - არაუმეტეს 3 რიგის;
- მაგიდის რიგებს შორის მანძილი უნდა იყოს მინიმუმ 0,5 მ;
- მაგიდების პირველი რიგის მანძილი სინათლის მატარებელი კედლიდან უნდა იყოს 1 მ;
- პირველი მაგიდებიდან კედლის დაფამდე მანძილი უნდა იყოს 2,5 - 3 მ, ხოლო ხედვის კუთხე უნდა იყოს მინიმუმ 45 გრადუსი.
6.9. მაგიდის სამუშაო ზედაპირებს უნდა ჰქონდეს ღია ფერის მქრქალი საფარი. მაგიდების და სკამების მოსაპირკეთებლად გამოყენებულ მასალებს უნდა ჰქონდეს დაბალი თბოგამტარობა და იყოს მდგრადი თბილი წყლის, სარეცხი და სადეზინფექციო საშუალებების მიმართ.
კედლის დაფის ზომაა 0,75 - 1,5 მ, კედლის დაფის ქვედა კიდის სიმაღლე იატაკზე 0,7 - 0,8 მ.
ცარცის დაფა უნდა იყოს დამზადებული მასალისგან, რომელსაც აქვს მაღალი წებოვნება წერისთვის გამოყენებულ მასალებთან, ადვილად იწმინდება ნესტიანი ღრუბლით, იყოს გამძლე, იყოს მუქი მწვანე ან ყავისფერი ფერის და ჰქონდეს ანტირეფლექსი ან მქრქალი საფარი.
მარკერის დაფის გამოყენებისას, მარკერის ფერი უნდა იყოს კონტრასტული (შავი, წითელი, ყავისფერი, ლურჯი და მწვანე მუქი ტონები).
დაფა, რომელსაც არ აქვს საკუთარი ბზინვარება, უნდა იყოს უზრუნველყოფილი ერთიანი ხელოვნური განათებით.
ინტერაქტიული დაფის და პროექციის ეკრანის გამოყენებისას აუცილებელია მისი ერთგვაროვანი განათება და მაღალი სიკაშკაშის სინათლის ლაქების არარსებობა.
გაკვეთილების ორგანიზებისას ბავშვები სხედან მათი სიმაღლის, ჯანმრთელობის, მხედველობისა და სმენის გათვალისწინებით. ხშირი გაციებით დაავადებული ბავშვები უნდა დაჯდნენ ფანჯრებიდან და კარებიდან მოშორებით, სმენის დაქვეითებული და ახლომხედველობის მქონე ბავშვები უნდა დასხდნენ მათი სიმაღლის შესაბამის პირველ მაგიდასთან.
6.10. სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციები იყენებენ სათამაშოებს, რომლებიც უვნებელია ბავშვების ჯანმრთელობისთვის და აკმაყოფილებენ საბავშვო პროდუქციის ჰიგიენურ მოთხოვნებს, რომლებიც შეიძლება დაექვემდებაროს სველ დამუშავებას (გარეცხვას) და დეზინფექციას. რბილად შევსებული და ქაფიანი ლატექსით გახეხილი სათამაშოები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უნდა იქნას გამოყენებული მხოლოდ როგორც სასწავლო დამხმარე საშუალება.
6.11. ფილმის ზოლების ჩვენებისთვის გამოიყენება სტანდარტული პროექტორები და ეკრანები 0.8 ასახვის კოეფიციენტით. იატაკზე ჩამოკიდებული ეკრანის სიმაღლე არ უნდა იყოს არანაკლებ 1 მ და არაუმეტეს 1,3 მ კედელზე აკრძალულია. პროექტორის ეკრანიდან დაშორებასა და ეკრანიდან პირველი რიგის მაყურებელთა დაშორებას შორის წარმოდგენილია ცხრილში 2.
6.12. სატელევიზიო პროგრამებისა და ვიდეოების საყურებლად გამოიყენეთ ტელევიზორები დიაგონალური ეკრანის ზომით 59 - 69 სმ. მათი ინსტალაციის სიმაღლე უნდა იყოს 1 - 1.3 მ სატელევიზიო პროგრამების ყურებისას ბავშვები მოთავსებულია არაუმეტეს 2 - 3 მ მანძილზე ეკრანიდან 5-5,5 მ-ზე დაშორებით. სკამები დამონტაჟებულია 4 - 5 რიგში (თითო ჯგუფში); სკამების რიგებს შორის მანძილი უნდა იყოს 0,5 - 0,6 მ. ბავშვები სხედან მათი სიმაღლის გათვალისწინებით.
6.13. ცალკეულ ოთახებში ან ცალკე გამოყოფილ ადგილებში შესაძლებელია ბუნების კუთხეებისა და ოთახების მოწყობა, ბალახოვანი ბაღი, ბალახეული ბარი და სხვა. მათი ორგანიზებისას დაცულია შემდეგი მოთხოვნები:
- ცხოველები და მცენარეები უსაფრთხო უნდა იყოს ბავშვებისა და მოზრდილებისთვის;
- მიუღებელია ავადმყოფი, აგრესიული და არაპროგნოზირებადი ცხოველები თავიანთი ქცევით, ასევე შხამიანი და ეკლიანი მცენარეები;
- ცხოველების მიღება ხდება ვეტერინარული ორგანოების ნებართვით (რეგისტრაცია, დროული ვაქცინაცია, ჰიგიენური პროცედურები);
- მიუღებელია მაწანწალა ცხოველების მიღება;
- ცხოველების დასუფთავება და მცენარეების მოვლა ხორციელდება ყოველდღიურად და მხოლოდ სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციის თანამშრომლების მიერ. ბავშვებს შეუძლიათ მცენარეების მორწყვა.
ბუნების ოთახი აღჭურვილია ცხელი და ცივი წყლით, კანალიზაციით, ტექნიკისა და საკვების შესანახი თაროებით. შინაური ცხოველების საკვები უნდა ინახებოდეს ბავშვებისთვის მიუწვდომელ ადგილას.
დაუშვებელია აკვარიუმების, ცხოველების და ფრინველების განთავსება ჯგუფურ ოთახებში.
6.14. ახლად აშენებულ და რეკონსტრუირებულ სკოლამდელ დაწესებულებებში აუცილებელია ცალკე საძილე ოთახების უზრუნველყოფა, როგორც ჯგუფის ნაწილი.
საძინებლები აღჭურვილია ფიქსირებული საწოლებით.
3 წლამდე ბავშვების საწოლები უნდა ჰქონდეს: სიგრძე - 120 სმ; სიგანე - 60 სმ; ღობის სიმაღლე იატაკიდან - 95 სმ; საწოლი იატაკიდან ცვლადი სიმაღლით - 30 სმ და 50 სმ.
შესაძლებელი უნდა იყოს გვერდითი მოაჯირის სიმაღლის შემცირება მინიმუმ 15 სმ-ით.
3 - 7 წლის ბავშვებისთვის ფიქსირებული საწოლის სიგრძე 140 სმ, სიგანე - 60 სმ და სიმაღლე - 30 სმ.
საწოლები მოთავსებულია მინიმალური ხარვეზების დაცვით: საწოლების გრძელ გვერდებს შორის - 0,65 მ, გარე კედლებიდან - 0,6 მ, გათბობის მოწყობილობებიდან - 0,2 მ, ორი საწოლის თავსაფარებს შორის - 0,3 მ.
ბავშვების დაზიანების თავიდან ასაცილებლად, სტაციონარული ორსართულიანი საწოლი არ გამოიყენება.
6.15. არსებულ სკოლამდელ დაწესებულებებში, თუ არ არის საძინებლები, პროექტი ითვალისწინებს დღის ძილს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ჯგუფურად დასაკეცი საწოლებზე მყარი საწოლით ან ტრანსფორმირებად (გასაწევი, გასაშლელი) ერთიდან სამ დონის საწოლებზე. .
ახალი ტიპის საწოლები ბავშვების ჯანმრთელობისთვის უვნებელი უნდა იყოს.
დასაკეცი საწოლების (დასაკეცი საწოლების) გამოყენებისას თითოეულ ჯგუფურ საწოლს უნდა ჰქონდეს ადგილი მათი შესანახად, აგრეთვე თეთრეულისა და თეთრეულის ინდივიდუალური შესანახად.
6.16. არსებულ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, პროექტის მიხედვით საძილე ოთახების არსებობის შემთხვევაში, დაუშვებელია საძილე ოთახები სხვა მიზნებისთვის (როგორც ჯგუფური ოთახები, დამატებითი განათლების ოთახები და სხვა).
6.17. ბავშვებს ეძლევათ ინდივიდუალური საწოლები, პირსახოცები და პირადი ჰიგიენის ნივთები. თქვენ უნდა გქონდეთ მინიმუმ 3 კომპლექტი თეთრეული და პირსახოცები, 2 კომპლექტი ლეიბის გადასაფარებელი 1 ბავშვზე.
6.18. ტუალეტის ოთახები დაყოფილია სარეცხი ზონად და სანიტარიულ ზონად. სარეცხი ოთახის ზონაში არის საბავშვო სარეცხი ნიჟარები და საშხაპე უჯრა, რომელიც შემოსილია ტრანსფორმირებადი ღობეით, მასზე წვდომა 3 მხრიდან გამკვრივების პროცედურებისთვის. საპირფარეშოები მოთავსებულია სანიტარიულ ზონაში.
საშხაპე უჯრისთვის დაყენების სიმაღლეა 0.3 მ.
6.18.1. პატარებისთვის ტუალეტი აღჭურვილია ერთ ოთახში, სადაც არის 3 სარეცხი აუზი ბავშვებისთვის ცხელი და ცივი წყლით მომარაგება, 1 სარეცხი პერსონალისთვის, კარადა (თარო) ცალკეული ქოთნების შესანახი საკნებით და სანიაღვრე მათი სამკურნალოდ, საბავშვო აბაზანა. , კომუნალური ოთახის კარადა. ქოთნები უნდა იყოს ეტიკეტირებული.
დაუშვებელია ჰაერის მაღალი ტენიანობის მქონე ოთახებში ერთჯერადი საფენების შენახვა.
6.18.2. უმცროსი სკოლამდელი დაწესებულების ჯგუფის ტუალეტის ზონაში დამონტაჟებულია 4 სარეცხი აუზი ბავშვებისთვის და 1 სარეცხი აუზი მოზრდილებისთვის, მათ მიქსერით მიწოდებული ცხელი და ცივი წყალი და 4 საბავშვო ტუალეტი.
6.18.3. უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების საპირფარეშოებში სარეცხის ზონაში დამონტაჟებულია ბავშვთა ცხელი და ცივი წყლით მომარაგების საპირფარეშოები 1 ნიჟარა 5 ბავშვისთვის, 1 სარეცხი მოზრდილებისთვის, საბავშვო ტუალეტები ან 1 ტუალეტის კურსით. 5 შვილი. საბავშვო ტუალეტები დამონტაჟებულია ჩაკეტილ სადგომებში ჩაკეტვის გარეშე. საბავშვო ტუალეტის სალონის ზომა უნდა იყოს 1,0 x 0,75 მ, სალონის ღობის სიმაღლე უნდა იყოს 1,2 მ (იატაკიდან), იატაკის დონეს არ მიაღწევს 0,15 მ.
6.18.4. უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების დიზაინისა და რეკონსტრუქციისას, ცალკე ტუალეტები უნდა იყოს გათვალისწინებული ბიჭებისა და გოგონებისთვის.
6.19. ჰიგიენური პროცედურების (სარეცხი) ჩასატარებლად, ჩვილებისა და დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს უნდა მიეწოდოთ საშხაპე უჯრები მოქნილ შლანგზე საშხაპე ბადით.
6.20. როდესაც ბავშვები რჩებიან მთელი საათის განმავლობაში, რეკომენდებულია ბავშვების სარეცხი სველი წერტილების აღჭურვა, რომელიც აღჭურვილია საშხაპეებით (აბაზანები, უჯრები ცხელი და ცივი წყლით მიქსერით).
6.21. დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სარეცხის სიმაღლე იატაკიდან მოწყობილობის გვერდით არის 0,4 მ, საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის - 0,5 მ.
6.22. ტუალეტები აღჭურვილია ბავშვის სავარძლებით ან ჰიგიენური ბალიშებით, რომლებიც დამზადებულია ბავშვების ჯანმრთელობისთვის უვნებელი მასალებისგან და შეიძლება დამუშავდეს სარეცხი და სადეზინფექციო საშუალებებით.
6.23. არსებულ სკოლამდელ ორგანიზაციებში ნებადართულია ბავშვთა ტუალეტის ოთახში პერსონალისთვის სანიტარული დაწესებულების აღჭურვა ცალკე დახურული ტუალეტის კაბინის სახით.
6.24. ტუალეტის ოთახებში დამონტაჟებულია კედლის ან საკიდი საკიდები ინდივიდუალური კუპეებით ბავშვთა პირსახოცებისა და პირადი ჰიგიენის ნივთებისთვის, კომუნალური კარადები და საწმენდი აღჭურვილობის კარადა.

ეკატერინა გორბაჩოვა
ბავშვების განლაგება მაგიდასთან ჭამის დროს

მე-3 MBDOU-ს შუა ჯგუფში, სანიტარული სტანდარტების მიხედვით, თითოეულ ბავშვს ენიჭება საკუთარი ადგილი. მაგიდები ჭამის დროს. ბავშვებისთვის მინიჭებული ადგილები აისახება ჭამის დროს მაგიდასთან ჯდომის ნიმუში, რომელიც საჭიროებისამებრ რეგულირდება ფიზიკური მდგომარეობის ცვლილებების მიხედვით ბავშვთა ჯგუფი. ინტერნეტში ბევრი ვარიანტია სქემები, მაგრამ ვერასდროს ვიპოვე ისეთი, რომელიც ნამდვილად დააკმაყოფილებდა ჩემს ყველა მოთხოვნას. თქვენს ყურადღებას წარმოვადგენ ჩემს კვების დროს მაგიდასთან ბავშვების განლაგების დიაგრამა.

ჩართულია სქემააისახება ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტები:

რაოდენობა მაგიდები, (ყველა ცხრილები დანომრილია) ;

ავეჯის ჯგუფი (სანპინის ნორმების ცხრილის შესაბამისად);

ყოველზე მაგიდაზე წერია ბავშვების სიაუკან იჯდა მაგიდა;

ჩართულია მაგიდახოლო სკამებზე არის გაკრული გეომეტრიული ფიგურა, რომელზეც ბავშვებს შეუძლიათ ნავიგაცია და იპოვონ თავიანთი სკამი (ჩემ შემთხვევაში ეს არის წრე, კვადრატი, მართკუთხედი, სამკუთხედი და რომბი ორ ფერში - იასამნისფერი და ნარინჯისფერი).

Წლის განმავლობაში ბავშვებს გადავყავარ, ვცვლი როგორ მაგიდებიდა ადგილებში და მეზობლებში მაგიდა.

მაგიდებიდა სკამები მორგებულია სიმაღლეში SanPin სტანდარტების შესაბამისად, ყველასთვის მაგიდებიმოსახერხებელი გადასასვლელი ორგანიზებულია.

ჩემი იმედი მაქვს დიაგრამა სასარგებლო იქნება. თუ ვინმეს სჭირდება დიაგრამამე შემიძლია გამოგიგზავნოთ წერილი. ფოსტა. დაწერე!

პუბლიკაციები თემაზე:

სამუშაო გამოცდილება "მეტყველების განვითარება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მნემონიკის გამოყენებით"ძვირფასო კოლეგებო, მინდა თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგინოთ ჩემი სამუშაო გამოცდილება. ჩემი გამოსვლა მინდა დავიწყო ცნობილი მასწავლებლის სიტყვებით:

თანამშრომლობითი ხატვის ტექნიკის გამოყენება, როგორც აუტისტი ბავშვების სწავლების სპეციალური მეთოდიერთობლივი ნახაზი არის სპეციალური სათამაშო მეთოდი. ერთობლივი ნახატის დროს მასწავლებელი ხატავს საგანს ან ნაკვეთის ნახატს, რომელიც ახლოსაა გამოცდილებასთან.

გონებრივი ჩამორჩენის მქონე ბავშვებისთვის საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება "A.S. პუშკინის ლექსის დამახსოვრება "ზამთარი" მოდელირების ტექნიკის გამოყენებით"სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება 79 კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი სანკტ-პეტერბურგის პრიმორსკის რაიონში.

კონსულტაცია აღმზრდელთათვის "ქცევის კულტურის ჩამოყალიბება სკოლამდელ ბავშვებში ჭამის დროს"კვების კულტურა საბავშვო ბაღში კვების კულტურა საბავშვო ბაღში თანამედროვე ცხოვრებაში აუცილებელი მეცნიერებაა. სწრაფი კვება, რომელიც მიმზიდველად გამოიყურება.

კონსულტაცია „როგორ მოიქცეთ სუფრასთან ისე, რომ თქვენს შვილს ყოველთვის ჰქონდეს მადა და დადებითი ემოციები ჭამის დროს“როგორ მოიქცეთ სუფრასთან ისე, რომ ბავშვს ჭამის დროს ყოველთვის ჰქონდეს მადა და დადებითი ემოციები. ნუ გააკეთებთ კომენტარებს მაგიდასთან;

კონსულტაცია „ბავშვთა კვების ორგანიზება და კვების ესთეტიკური უნარების განვითარება. სუფრის კულტურა"ბავშვების ჯანმრთელობა ვერ უზრუნველყოფილია დაბალანსებული კვების გარეშე, რაც მათი ჰარმონიული ფიზიკური ზრდის აუცილებელი პირობაა.

ბავშვების ასაკობრივი სია.

ამავე ჯგუფის ბავშვების შემადგენლობა ასაკობრივად არაერთგვაროვანია და განსხვავება შეიძლება ერთ წლამდეც მიაღწიოს. მასწავლებლებმა უნდა გაითვალისწინონ ჯგუფში თითოეული ბავშვის ასაკი, რადგან ასაკობრივი სხვაობა გავლენას ახდენს თითოეული ბავშვის მიმართ ინდივიდუალური მიდგომის მახასიათებლებზე. ზოგიერთი ბავშვისთვის კრიზისის აქტიური ფაზა გაჩაღებულია, ზოგისთვის კი კრიზისი მთავრდება, ისინი თანდათან ხდებიან უფრო კონტაქტური და მართვადი და, შესაბამისად, თავს უფრო პროდუქტიულად და კომფორტულად გრძნობენ გუნდში. მარტივი ასაკობრივი სია დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ სერიოზული პრობლემები ჯგუფში.

ბავშვებისთვის დაჯდომის სქემა მაგიდებთან.

სწორედ ის ეხმარება ბავშვების სიმაღლისა და სავარძლის მიხედვით ავეჯის არჩევაში, რაც ხელს უშლის დაქვეითებულ პოზას და მხედველობას. გარკვეული პერიოდის ადგილის უზრუნველსაყოფად, არსებობს მაგიდასთან ბავშვების დაჯდომის სქემა, რომელიც საჭიროებისამებრ მორგებულია ჯგუფის ბავშვების ფიზიკური მდგომარეობის ცვლილების მიხედვით.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ბადე.

საგანმანათლებლო აქტივობების ბადე ხელს უწყობს ბავშვებთან მუშაობის სისტემატიზაციას მიმდინარე თვის განმავლობაში. SanPiN-ის 2010 წლის 20 დეკემბრის No164 მოთხოვნის მიხედვით უმცროს და საშუალო ჯგუფებში დღის პირველ ნახევარში საგანმანათლებლო დატვირთვის მაქსიმალური დასაშვები რაოდენობა არ აღემატება შესაბამისად 30-40 წუთს, ხოლო უფროსებში და მოსამზადებელი ჯგუფები 45 წუთი და 1,5 საათი, შესაბამისად. უწყვეტი საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის გამოყოფილი დროის შუალედში იმართება ფიზიკური აღზრდის სესია. უწყვეტი და საგანმანათლებლო საქმიანობის პერიოდებს შორის შესვენება მინიმუმ 10 წუთია.

6.1. ძირითადი შენობების აღჭურვილობა უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების სიმაღლეს და ასაკს და გაითვალისწინოს ჰიგიენური და პედაგოგიური მოთხოვნები. ჯდომისა და მაგიდების (სასადილო და საკლასო ოთახი) შეძენილი და გამოყენებული საბავშვო (სკოლამდელი) ავეჯის ფუნქციური ზომები უნდა შეესაბამებოდეს ტექნიკური რეგლამენტით და/ან ეროვნული სტანდარტებით დადგენილ სავალდებულო მოთხოვნებს.

კომპენსატორული საბავშვო ბაღების შენობები აღჭურვილია მოსწავლეთა ფიზიკურ და გონებრივ განვითარებაში გადახრების კვალიფიციური კორექტირების განხორციელების მიხედვით.

6.2. გამოსაცვლელი ოთახები აღჭურვილია ბავშვთა და პერსონალის გარე ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის კარადებით. შესაძლებელია სასეირნოდ გამოყენებული სათამაშოებისთვის თაროების დაყენება. ადრეული ასაკის ბავშვების შესამოწმებლად და გამოსაცვლელად, გასახდელი აღჭურვილია გამოსაცვლელი მაგიდებით, სამუშაო მაგიდებითა და სკამებით, სარეცხი აუზით და დედის ტანსაცმლის კარადით.

6.4. ადრეული პატარებისთვის ჯგუფურ სათამაშო მოედანზე რეკომენდებულია 6,0 x 5,0 მ ზომის ჯგუფური სათამაშო მოედნის დაყენება ოთახის ნათელ ნაწილში 0,4 მ ღობის სიმაღლით, გრძელი მხარე ფანჯრების პარალელურად და მათგან დაშორებით არანაკლებ 1.0 მ. როდესაც ბავშვები დაცოცავდნენ იატაკზე, გამოყავით სლაიდები არაუმეტეს 0.8 მ სიმაღლით

6.5. 1,5 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვების ჯგუფურ ოთახებში მაგიდები და სკამები დამონტაჟებულია ჯგუფებში ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის რეკომენდებულია მაგიდების გამოყენება სახურავის ცვლადი დახრილობით 30 გრადუსამდე.

6.6. სკამები უნდა დადგეს მაგიდით ერთ ჯგუფში, რომელიც უნდა იყოს მონიშნული. ბავშვებისთვის ავეჯის შერჩევა უნდა განხორციელდეს ანთროპომეტრიული მაჩვენებლების გათვალისწინებით.

ბავშვებისთვის სამაგიდო თამაშების მოსაწყობად ნებადართულია ფანჯრის რაფისა და სასწავლო მაგიდების გამოყენება.

6.8. ჯგუფის აღჭურვისას დაცულია შემდეგი მოთხოვნები:

უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების კლასების მაგიდები დამონტაჟებულია სინათლის მატარებელ კედელთან ახლოს სამუშაო ადგილის სავალდებულო მარცხენა მხარეს განათებით;

მემარცხენე ბავშვებისთვის ორგანიზებულია ინდივიდუალური სამუშაო ადგილები სამუშაო ადგილის მარჯვენა მხარეს განათებით.

ცხრილები დამონტაჟებულია შემდეგნაირად:

ოთხადგილიანი მაგიდები - არაუმეტეს 2 რიგისა, ბავშვების მაქსიმალური რაოდენობის გვერდითი განათების უზრუნველყოფის გათვალისწინებით;

ორმაგი მაგიდები - არაუმეტეს 3 მწკრივი;

ცხრილების რიგებს შორის მანძილი უნდა იყოს მინიმუმ 0,5 მ;

მაგიდების პირველი რიგის მანძილი სინათლის მატარებელი კედლიდან უნდა იყოს 1 მ;

მანძილი პირველი მაგიდებიდან კედლის დაფამდე უნდა იყოს 2,5 - 3 მ, ხოლო ხედვის კუთხე უნდა იყოს მინიმუმ 45 გრადუსი.

6.9. მაგიდის სამუშაო ზედაპირებს უნდა ჰქონდეს ღია ფერის მქრქალი საფარი. მაგიდების და სკამების მოსაპირკეთებლად გამოყენებულ მასალებს უნდა ჰქონდეს დაბალი თბოგამტარობა და იყოს მდგრადი თბილი წყლის, სარეცხი და სადეზინფექციო საშუალებების მიმართ.

კედლის დაფის ზომაა 0,75 - 1,5 მ, კედლის დაფის ქვედა კიდის სიმაღლე იატაკზე 0,7 - 0,8 მ.

ცარცის დაფა უნდა იყოს დამზადებული მასალებისგან, რომლებსაც აქვთ მაღალი ადჰეზია წერისთვის გამოყენებულ მასალებთან, ადვილად იწმინდება ნესტიანი ღრუბლით, იყოს გამძლე, იყოს მუქი მწვანე ან ყავისფერი ფერის და ჰქონდეს ანტირეფლექსი ან მქრქალი საფარი.

მარკერის დაფის გამოყენებისას მარკერის ფერი კონტრასტული უნდა იყოს (შავი, წითელი, ყავისფერი, ლურჯი და მწვანე მუქი ტონები).

ინტერაქტიული დაფის და პროექციის ეკრანის გამოყენებისას აუცილებელია მისი ერთგვაროვანი განათება და მაღალი სიკაშკაშის სინათლის ლაქების არარსებობა.

გაკვეთილების ორგანიზებისას ბავშვები სხედან მათი სიმაღლის, ჯანმრთელობის, მხედველობისა და სმენის გათვალისწინებით. ხშირი გაციებით დაავადებული ბავშვები უნდა დაჯდნენ ფანჯრებიდან და კარებიდან მოშორებით, სმენის დაქვეითებული და ახლომხედველობის მქონე ბავშვები უნდა დასხდნენ მათი სიმაღლის შესაბამის პირველ მაგიდასთან.

6.14. საძინებლები აღჭურვილია ფიქსირებული საწოლებით.

3 წლამდე ბავშვების საწოლები უნდა ჰქონდეს: სიგრძე - 120 სმ; სიგანე - 60 სმ; ღობის სიმაღლე იატაკიდან - 95 სმ; საწოლი იატაკიდან ცვლადი სიმაღლით - 30 სმ და 50 სმ.

შესაძლებელი უნდა იყოს გვერდითი მოაჯირის სიმაღლის შემცირება მინიმუმ 15 სმ-ით.

3 - 7 წლის ბავშვებისთვის ფიქსირებული საწოლის სიგრძე 140 სმ, სიგანე - 60 სმ და სიმაღლე - 30 სმ.

საწოლები მოთავსებულია მინიმალური ხარვეზების დაცვით: საწოლების გრძელ გვერდებს შორის - 0,65 მ, გარე კედლებიდან - 0,6 მ, გათბობის მოწყობილობებიდან - 0,2 მ, ორი საწოლის თავსაფარებს შორის - 0,3 მ.

ბავშვების დაზიანების თავიდან ასაცილებლად, სტაციონარული ორსართულიანი საწოლი არ გამოიყენება.

6.15. არსებულ სკოლამდელ დაწესებულებებში, თუ არ არის საძინებლები, პროექტი საშუალებას აძლევს სკოლამდელი აღზრდის ჯგუფების ბავშვების დღის ძილს ჯგუფებად დასაკეცი საწოლებზე მყარი საწოლით ან ტრანსფორმირებად (გასაწევი, გასაშლელი) ერთიდან სამ დონის საწოლებზე. .

ახალი ტიპის საწოლები ბავშვების ჯანმრთელობისთვის უვნებელი უნდა იყოს.

შესავალი: დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვე და ჩაიცვი თოვლის კაცი" განკუთვნილია 3-დან 5 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის. რეზიუმე: თამაში არის ორი ტიპის თოვლის კაცის ნაკრები, დაშლილი თოვლის კაცი და სხვადასხვა ფერისა და ფორმის ტანსაცმლის ცალკეული ნივთები. Ეს თამაში...

დავალება: ბავშვის სამყაროსა და ზრდასრულთა სამყაროს შორის განსხვავებების გაცნობიერება, გამოხატული აღქმისა და ემოციური გამოცდილების თავისებურებებში. აღჭურვილობა: ქაღალდი, ფერადი ფანქრები, მარკერები, ფუნჯები, საღებავები. გაკვეთილის მიმდინარეობა. შესავალი. სალამი. მონაწილეები მოწვეულნი არიან, მოიკითხონ ერთმანეთს ხელით, თითის წვერებით, ფეხებით, თვალებით, ცხვირით და ა.შ. ძირითადი ნაწილი. თამაში "სარკე". ზრდასრული და ბავშვი ხდებიან...

ლოგორითმული და მუსიკალურ-რიტმული საშუალებების გამოყენების თავისებურებები დისლალიის, რინოლალიას, დისართრიის, ხმის დარღვევების აღმოსაფხვრელად სავარჯიშოები და თამაშები დისლალიის კორექციისთვის. ლოგორითმული და მუსიკალურ-რიტმული აღზრდის საშუალებები დისლალიას კორექციისთვის გამოიყენება ეტაპობრივად და დიფერენცირებულად. მოსამზადებელი ეტაპი, ხმის გამოძახება და ფორმირება, ავტომატიზაცია...

მიზანი: ხელი შეუწყოს "სიკეთის" კონცეფციის ჩამოყალიბებას, ბავშვებში გააღვიძოს კეთილი საქმის კეთების და სხვების დახმარების სურვილი. საგანმანათლებლო სფერო მიზნები მიზნები „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“ ბავშვებში განუვითაროს კონსტრუქციული კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედების უნარები უფროსებთან და თანატოლებთან ერთობლივი საქმიანობის პროცესში. განავითარეთ...