დაეხმარეთ დღის გაკვეთილის შენიშვნების გარკვევაში. გაკვეთილის შეჯამება. Უყურებს. როგორ გავარკვიოთ დრო. გაკვეთილის გეგმა თემაზე. თემაზე: "ვინ ითვლის დროს და როგორ"

გაკვეთილი შექმნილია ზღაპრის სახით, მთავარი სიუჟეტით:

ზღაპრის ჰეროინი „დროის დედოფალი“, რომელიც აყალიბებს და აფართოებს ბავშვების გაგებას დღის ნაწილების დამახასიათებელი ნიშნებით.

გარკვეული საინტერესო ფაქტები და ინფორმაცია დროის გაზომვისა და აღრიცხვის სხვადასხვა მეთოდებსა და საშუალებებზე ბავშვებს ინტერესს იწვევს.

საგანი: დროის გაზომვა. საათი. წუთი. მეორე.

სამიზნე: დროის ცნებისადმი ინტერესის გაღვივება ინდივიდუალური საინტერესო ფაქტებისა და ინფორმაციის საშუალებით დროის გაზომვისა და აღრიცხვის სხვადასხვა მეთოდის შესახებ.

Დავალებები:

1. უფრო ღრმა და ზუსტი ცოდნის მიწოდება იმის შესახებ, თუ რა ფუნქციებს ასრულებენ მეორე და წუთის ისრები საათზე.

2. ჩამოაყალიბეთ დროის გაზომვის პროცედურების ზოგადი გაგება.

3. ისწავლეთ დროის ზუსტად განსაზღვრა საათის მოდელის გამოყენებით.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

კოვროვის No23 საბავშვო ბაღი

გაკვეთილის შენიშვნები

ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ჩამოყალიბებაზე

„დროის გაზომვა. საათი. წუთი. მეორე."

მომზადდა და წარადგინა პრეზენტაციისთვის:

პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელი

MBDOU No23 საბავშვო ბაღი

დანილოვა ელენა კონსტანტინოვნა

კოვროვი

2013 წელი

გაკვეთილი შექმნილია ზღაპრის სახით მთავარი სიუჟეტით:

საგანი : დროის გაზომვა. საათი. წუთი. მეორე.

სამიზნე : დროის ცნებისადმი ინტერესის გაღვივება ინდივიდუალური საინტერესო ფაქტებისა და ინფორმაციის საშუალებით დროის გაზომვისა და აღრიცხვის სხვადასხვა მეთოდის შესახებ.

Დავალებები :

2. ჩამოაყალიბეთ დროის გაზომვის პროცედურების ზოგადი გაგება.

3. ისწავლეთ დროის ზუსტად განსაზღვრა საათის მოდელის გამოყენებით.

მასალა:

1. პერსონაჟი „საათთა დედოფალი“;

2. სხვადასხვა საათის ნიმუშები: მაღვიძარა, კედლის საათი, ქვიშის საათი, ხელის საათი;

3. სხვადასხვა ტიპის საათების ამსახველი ილუსტრაციები;

4. ფურცლები;

5. ფანქრები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი: ჩუმად, ნუ ატეხავ ხმას, უბრალოდ ყურები გახსენი. რა გესმის ახლა?

ვის არ სძინავს დღის განმავლობაში?

და ღამე არ სძინავს?

და ყველაფერი აკაკუნებს, ურტყამს, აკაკუნებს?

და ყველა დროზე აკაკუნებს, დიახ დროულად

ტიკ თაკი, ტიკ თაკი?

(უყურებს)

გსურთ მოგზაურობა ზღაპრულ ქვეყანაში? იქ გველოდება საინტერესო შეხვედრები.

ბავშვები: ჩვენ გვინდა!!!

განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, "ვინ არის ეს ჯადოსნური დედოფალი?"

დააკვირდით კარგად...

ბავშვები: საათების დედოფალს!

განმანათლებელი: რატომ გადაწყვიტე ეს?

ბავშვები: მას გვირგვინზე საათი აქვს!

დედოფალი: მე ვმართავ ყველაზე მნიშვნელოვან საათს, რომელიც მდებარეობს ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქში, ქალაქ მოსკოვში, წითელ მოედანზე - ეს არის კრემლის ზარები.

ჩვენი ქვეყნის ყველა მცხოვრები ჩემს მიერ ამოწმებს დროს, მაგრამ მყავს თანაშემწეები: ჩემი დები და ძმები, რომელთა გარეშეც ამას ვერ გავაკეთებდი.

აჩვენებს საათების ნიმუშებს

დედოფალი: საათს შეხედე და მითხარი რისგან არის დამზადებული?

ბავშვები: საქმე, აკრიფეთ, ხელები.

დედოფალი: რამდენი ხელი აქვს საათს?

ბავშვები: სამი.

განმანათლებელი: ყველაზე თხელი ისარი - რა ჰქვია მას?

ბავშვები: მეორე.

ბავშვი გამოდის სეკუნდავით გამოწყობილი.

სეკუნდა: მე ვარ სეკუნდა და ძალიან პატივს ვცემ და მაფასებს ყველა სპორტსმენი. ვარჯიშზე ყოველთვის თან წაჰქონდათ სპეციალური მოწყობილობა - წამზომი (აჩვენებს ) და ცდილობდა წინ გამესწრო. მაგრამ ადვილი არ იყო, ძალიან სწრაფად ვხტები.

შეხედე აქ (ხტუნავს ), როგორც კი 60-ჯერ ვხტები, ჩემი და ჩნდება - წუთი

ბავშვი გამოდის წუთივით ჩაცმული.

წუთი: სანამ ჩემი და 60-ჯერ ხტება, მე მხოლოდ ერთ ნაბიჯს ვდგამ. წუთებს ვითვლი. საქმიანი ადამიანები ნამდვილად მიყვებიან ჩემს ნაბიჯებს და ცდილობენ რაღაცის გაკეთებას ყოველი ნაბიჯით.

დედოფალი: წუთი არ ჩქარობდა და მაინც ძალიან სწრაფად გავიდა. როცა წუთი ციფერბლატის ერთ წრეს შემოუარა, მათი უფროსი ძმა ჰური მოვიდა.

ბავშვი გამოდის ჩასად ჩაცმული.

ჩასი: მე უფროსი ძმა ვარ - ძალიან პატივსაცემი. ერთი წუთი 60 ნაბიჯს დგამს, მე კი ერთ ნაბიჯს ვდგამ. ოჰ, რამდენჯერ ახერხებს წუთი ამ ხნის განმავლობაში ხტომას - 3600-ჯერ. წვრილმანებზე არ ვღელავ.

განმანათლებელი: მაგრამ ხალხი ამბობს, რომ, მათი გადმოსახედიდან, ის ძალიან სწრაფად დადის.

ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, რა მოხდება, თუ ყველა საათი გაქრება?

ბავშვები: არეულობა იქნება!

აღმზრდელი: ვნახოთ, რომელ საათებში ცხოვრობენ ჩვენი მეგობრები და დამხმარეები.

ნახეთ, სად არის საათები ჩვენს ჯგუფში და რა ჰქვია მათ?

საათის ნიმუშების ჩვენება და ანალიზი.

ბავშვების პასუხები

განმანათლებელი: და ეს არის მაგიდის პირობა. რატომ ეძახიან ასე? როგორ ურტყამს ისინი ყოველ საათში? (ჭიტა)

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი: ჯიბე, მაჯა და ქვიშა... და რა მიზნით გამოიყენება?

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ოჰ, დავიღალეთ თქვენთან ერთად მოგზაურობით, დავისვენოთ.

დინამიური პაუზა:

საათი გვიჩვენებს დროს (ბავშვები დგანან)

ისინი დგანან, მაგრამ დადიან. (ბავშვები ადგილზე დადიან)

საათი აგრძელებს რიტუალს,

ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი.(თავი იხრება)

და ისრები წინ იქცევა(წრიული მოძრაობები ხელებით)

საათიდან საათამდე, წლიდან წლამდე.

აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ყოველთვის იყო საათები? როგორ ზომავდნენ დროს, როცა საათები არ იყო? ამის გასარკვევად, თქვენ უნდა გადახედოთ წარსულს, 500 წლის წინ.

მე მაქვს ჯადოსნური საათი, თუ მის ხელებს უკან დააბრუნებთ, შეგიძლიათ დრო უკან დაბრუნდეთ და გაიგოთ, როგორ გაზომეს ადამიანები დროს.

მოემზადე, ნუ ცელქობ და მშვიდად დაჯექი.

ვიწყებ მოგონებას: ერთი - ორი - სამი - ოთხი - ხუთი!

შეხედე სოფელს! სად არის აქ საათი? ვინ გააღვიძა ხალხი დილით?

ისე, ღობეზე საათი ზის. რამდენს გახსოვთ ლექსი კოკერზე?(მამალი - ოქროს სავარცხელი)

როგორ აღვიძებს მამალი ხალხს? კუ-კა-რე-კუ!!! გაიღვიძეთ კეთილო ხალხნო, დროა წახვიდეთ სამსახურში!

განმანათლებელი: ახლა კი, ბიჭებო, დროა ისევ ჩვენს დროს დავუბრუნდეთ.

გავიხსენოთ რა მოხდება, თუ საათი 24 ნაბიჯს გადადგამს?

ბავშვები: ახალი დღე მოდის!

აღმზრდელი: სწორია! აქ ისინი შვიდი ძმა არიან.

თამაში "ცოცხალი კვირა"

სათამაშოდ დაუძახეთ 7 ბავშვს დაფაზე, დათვალეთ ისინი თანმიმდევრობით და მიეცით სხვადასხვა ფერის წრეები კვირის დღეების მითითებით. ბავშვები რიგდებიან იმავე თანმიმდევრობით, როგორც კვირის დღეები.

ბავშვები: (დაასახელეთ კვირის დღეები თანმიმდევრობით)

ორშაბათი - იასამნისფერი

სამშაბათი ლურჯია

ოთხშაბათი - ლურჯი

ხუთშაბათი მწვანეა

პარასკევი - ყვითელი

შაბათი - ფორთოხალი

კვირა - წითელი.

აღმზრდელი: ვინ არის დღეს მორიგე?

გვითხარით: რა დღე, თვე, წელიწადი და კვირის დღეა დღეს?

კითხვაზე პასუხობს მორიგე.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს მაგიდებთან მისასვლელად.

განმანათლებელი: ასე რომ, დღეს ჩვენ ვიმოგზაურეთ და ბევრი რამ ვისწავლეთ საათებისა და მათი ჯიშების შესახებ. ახლა შევეცადოთ წარმოვაჩინოთ ჩვენი ახალი მეგობრები.

ბავშვები სხედან მაგიდებთან და ხატავენ.

აღმზრდელი: დილას მოჰყვება დღე და საღამო. ისევ ღამე და დილით.

ზამთარს მოჰყვება გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა და ისევ ზამთარი.

პატარა იყავი, დიდი გახდი. დრო წინ მიიწევს.

დროა დავასრულოთ ჩვენი მოგზაურობა დროში. გავიხსენოთ რა ვისწავლეთ დროში მოგზაურობისას

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი: ახლა კი დროა სხვა საქმეების გაკეთება.

მოსამზადებელ ჯგუფში

სამიზნე:ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში.

Დავალებები:

1. გააცანით ბავშვებს საათის ციფერბლატი, ჩამოაყალიბეთ იდეები საათის მიხედვით დროის განსაზღვრის შესახებ.

2. დააფიქსირეთ დათვლა 10-ის ფარგლებში, იდეები 10 რიცხვისა და 10 რიცხვის შემადგენლობის შესახებ.

3. ცოდნის კონსოლიდაცია დღის ნაწილების, კვირის დღეების, წელიწადის თვეების, სეზონების მიმდევრობის შესახებ.

4. განუვითარდეთ ბავშვებს გონებრივი შესაძლებლობები, მეტყველება, რეაქციის სიჩქარე, შემეცნებითი ინტერესი.

5. დამოუკიდებელი და გუნდური მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

მასალა გაკვეთილისთვის:

დემონსტრაცია – საათის ციფერბლატის მოდელი მოძრავი ხელებით; ცხრილი 10 რიცხვის შემადგენლობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაციისთვის; ნომრები 1-10; 9 ყვითელი და 9 ლურჯი კვადრატი; სურათები სხვადასხვა საათებით.

დარიგება - საათის ციფერბლატის მოდელი მოძრავი ხელებით; 9 ყვითელი და 9 ლურჯი კვადრატი, ფურცლები საათებით რიცხვების გარეშე.

წინასწარი სამუშაოები:

დიდაქტიკური თამაშები: "სწრაფად დაასახელე", "სტრიმი", "რა, სად?", "აჩვენე მეზობლებს" ან "ვინ არის ყურადღებიანი?"

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ორგანიზების დრო:

ბავშვებთან ერთად თამაშობენ ბურთის თამაში სახელწოდებით "დაასახელე სწრაფად". ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელს აქვს ბურთი, ის ბავშვს ესვრის და სვამს კითხვას. ბავშვი უკან აგდებს ბურთს და პასუხობს კითხვას.

1. წელიწადის რომელი დროა ახლა?

2. კვირის რომელი დღეა ახლა?

3. რა არის წლის პირველი თვე?

4. კვირის რომელი დღე მოდის კვირას?

5. რამდენი თვეა წელიწადში?

6. რამდენი დღეა კვირაში?

7. რომელი თვეა ახლა?

8. კვირაში რამდენ დღეს ვისვენებთ?

9. დღის რომელ საათზე დავდივართ საბავშვო ბაღში?

10. რომელია წლის ბოლო თვე?

11. რა არის კვირის მეორე დღე?

12. დაასახელეთ დღის ნაწილები თანმიმდევრობით?

აღმზრდელი: ბიჭებო, სიურპრიზი მაქვს თქვენთვის. დავსხდეთ სკამებზე.

კარზე კაკუნი ისმის. ნიკიტა შემოდის - უყურე.

Გამარჯობათ ბიჭებო! ოჰ, მიცნობ?

ბავშვები:დიახ, ნიკიტა ხარ!

ნიკიტა:მე ნიკიტა ვარ - უყურე. ერთი გამოცანა მინდა გითხრათ:

დღის განმავლობაში არ გვძინავს

ღამე არ გვძინავს

დღეც და ღამეც

ვაკაკუნებთ, ვაკაკუნებთ.

ბავშვები: Უყურებს.

ნიკიტა: მართალია! ასევე მყავს ორი ასისტენტი. გამოიცანით ვინ არის?

ორი და ერთმანეთის გვერდით

წრე შემდეგ წრე დარბიან.

შორტი - მხოლოდ ერთხელ

ზემოთ არის ყოველ საათში.

ბავშვები:საათის ისრები.

აღმზრდელი: კარგი, თქვენ ამოხსენით ყველა გამოცანა. მითხარი რა საათებია?

ბავშვები:მზის, წყალი, ქვიშა, კედელი, სახელმძღვანელო.

განმანათლებელი:ბიჭებო, ვნახოთ რა საათებია. მე მოვამზადე სურათები თქვენთვის.

ტელევიზორში სხვადასხვა ტიპის საათების ჩვენება.

ნიკიტა:ბიჭებო, რისთვის არის საათი?

ბავშვები:რომ იცოდეთ ზუსტი დრო და არ დააგვიანოთ სამსახურში დედა-მამასთვის და ჩვენთვის საბავშვო ბაღში.

განმანათლებელი:სწორია ვიცოდეთ, როდის წავიდეთ სასეირნოდ, ვისაუზმოთ. შეხედე ჩემს საათს. რა ჰქვია წრეს, რომელსაც აქვს რიცხვები საათზე? Ვინ იცის?

ბავშვები:საათის სახე.

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! რა მაჩვენებლები აქვს საათს და რისთვის არის ისინი?

ბავშვები: მოკლე ხელი გვიჩვენებს საათებს, ხოლო გრძელი ხელით გვიჩვენებს წუთებს.

აღმზრდელი: მართალია. ვინ იცის როგორ თქვას დრო საათის გამოყენებით? შეხედეთ, თუ გრძელი ისარი აჩვენებს 12-ს, ხოლო მოკლე ის 1-ს, ეს ნიშნავს, რომ საათი აჩვენებს 1 საათს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თამაში "საათზე მაჩვენეთ, რომელ დროს გეტყვით." დავჯდეთ მაგიდებთან. აქ მოცემულია საათების მოდელები მოძრავი ხელით. თქვენ უნდა დააყენოთ ხელები, რათა მიუთითოთ რა დროა. დავიწყოთ თამაში.

აღმზრდელი: დადეთ სკამები საათზე ისე, რომ აჩვენოს 5 საათი. როგორ დაადო სკამები საათს?

ბავშვები: მოკლე ხელი აჩვენებს რიცხვს 5, გრძელი ხელი აჩვენებს რიცხვს 12.

(თამაში გრძელდება. მუშაობისას მასწავლებელი ადარებს ბავშვების მოქმედების შედეგებს (დაფაზე მოდელის გამოყენებით).

II. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი: "საათი".

საბრინა აჩვენებს მოძრაობებს.

თავის დახრილობა ჯერ ერთ მხარზე, შემდეგ მეორეზე:

ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი-

ყველა საათი ასე მიდის:

ბავშვები ტრიალებენ გულსაკიდის ცემაზე:

სწრაფად შეხედე რა საათია:

ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი

ფეხები ერთად, ხელები წელზე. "ერთის" რიცხვზე - თავი იხრება მარჯვენა მხარზე, შემდეგ მარცხნივ, საათის მსგავსად და ა.

მარცხნივ - ერთხელ, მარჯვნივ - ერთხელ,

ჩვენც შეგვიძლია ამის გაკეთება

III. დათვლის უნარის გაძლიერება 10-ში.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვიცი, რომ ბევრი თქვენგანი დაინტერესებულია შეგროვებით. ზოგი აგროვებს მარკებს, ზოგი აგროვებს ჩიპებს, ტოპებს.

გადავწყვიტე მეჩვენებინა ჩემი საგანძური. შეხედე ჩემს კალათას, მასში ორი ფერის ძვირფასი ქვებია. კუბური ცირკონიები და ტოპაზები. მე მიყვარს წესრიგი ყველაფერში. ამიტომ, გთხოვთ, შეაგროვოთ ჩემი სამკაულები, რომ მიიღოთ 10 ფერადი ქვა.

4-5 ბავშვს ვურეკავ და ვთხოვ ქვები შეაგროვონ, რომ 10 იყოს.

ბავშვი: 1 ლურჯი და 9 ყვითელი.

აღმზრდელი: მართალია. ოჰ, თქვენ ბიჭებო, მაგიდებზეც დაამატეთ თქვენი ქვები 10-მდე.

ბავშვები: 1+9.

აღმზრდელი: რამდენი ქვა მიიღეთ?

ბავშვები: 10.

აღმზრდელი: Და ასევე?

ბავშვებს ახსოვს ყველა შესაძლო ვარიანტი. სირთულის შემთხვევაში, მასწავლებელი საშუალებას აძლევს მათ გამოიყენონ "ჯადოსნური სახლი" - საცნობარო ცხრილი 10 რიცხვის შემადგენლობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაციისთვის.

ბავშვები: 3 ლურჯი და 7 ყვითელი. 3+7=10.

ბავშვები: 4 ლურჯი და 6 ყვითელი. 4+6=10.

ბავშვები: 5 ლურჯი და 5 ყვითელი. 5+5=10.

ბავშვები: 6 ლურჯი და 4 ყვითელი. 6+4=10.

ბავშვები: 7 ლურჯი და 3 ყვითელი. 7+3=10.

ბავშვები: 8 ლურჯი და 2 ყვითელი. 8+2=10.

ბავშვები: 9 ლურჯი და 1 ყვითელი. 9+1=10.

აღმზრდელი: შეამოწმეთ ერთმანეთთან, სწორად შეაგროვეთ თუ არა ქვები? მართალია? ეს ყველას დაემართა? კარგად გააკეთე!

IV. გაკვეთილის შეჯამება.

აღმზრდელი: რა ახალი საინტერესო რამ ისწავლე დღეს?

რისთვის არის საათი?

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი:შესაძლებელია თუ არა საათის გარეშე ცხოვრება? რატომ?

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი:Ბიჭები! მოგწონთ საჩუქრების მიღება? შემდეგ აჩუქეთ ერთმანეთს საჩუქრები. მაგიდებზე გაქვთ ფურცლები ციფერბლატით. მაგრამ ამ საათზე ნომრები არ არის. დახაზეთ ნომრები.

ბავშვები საათზე ხატავენ ციფრებს. და შეღებილ საათებს ჩუქნიან ერთმანეთს.

განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! ყველამ გააკეთა ეს!

GCD-ის შეჯამება უფროს ჯგუფში თემაზე „დრო“.

რიაზანოვა ანასტასია ვიქტოროვნა, საგანმანათლებლო არაკომერციული ორგანიზაციის "ბავშვთა ცენტრი "ორანგერეა" პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელი ქალაქ ობნინსკში.
მასალის აღწერა:ეს მასალა განკუთვნილია კოგნიტური განვითარების უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის. ეს სასარგებლო იქნება სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის.
Დავალებები:
- განაგრძეთ ბავშვების მომზადება რეალობის გასაგებად;
- გააერთიანეთ კვირის დღეების სახელები, ცოდნა წამის, წუთის, საათის, დილის, დღის, საღამოს, ღამის, დღის, კვირის, თვის, წლის, სეზონების ცნებების და მათი დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ;
- განუვითარდეთ ლოგიკური აზროვნება, ვიზუალური აღქმა, მეხსიერება, მეტყველება, ანალიზის, დასკვნების გამოტანის, კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი, საათის მიხედვით დროის მითითების უნარი, კვირის დღეებში ნავიგაცია, დღის ნაწილები;
- ასწავლეთ ბავშვებს დამოუკიდებლობა და დროის პატივისცემა.
მასალა:განცხადება, ნიშანი ლაბორატორია No5, მაღვიძარა, დიდაქტიკური თამაშები „ლოგიკური ჯაჭვები“, „შეაგროვე საათი“, „დღის ნაწილები“, „შეაგროვე კვირა“, „სეზონები“.
შესავალი ნაწილი:
ჯგუფის კარზე არის განცხადება, მასწავლებელი მასზე ამახვილებს ბავშვების ყურადღებას. ყველა იკრიბება და კითხულობს.
განცხადება!
ყველას! ყველას! ყველას! დახმარების დიდი თხოვნა! ამაღამ ბოროტმოქმედმა Cauldron-მა მოიპარა Time Keeper-ის საათი, დაამტვრია და დროის დინება ჩაშალა. საათი იპოვეს, მაგრამ მისი შეკეთება ვერ მოხერხდა. თუ სიტუაცია 24 საათში არ გამოსწორდება, პროცესი შეუქცევადი იქნება და ჩვენ არსებობას შევწყვეტთ. ვთხოვთ ყველას, ვისაც შეუძლია დახმარება, მოვიდეს მე-5 ლაბორატორიაში.

ბავშვები განიხილავენ და გადაწყვეტენ დაეხმარონ დროის მცველს. ჩვენ მივდივართ ლაბორატორიაში.
პროგრესი:
ჯერ გავიხსენოთ როგორ გადის დრო. (ის ყოველთვის მოძრაობაში უნდა იყოს და არც ერთი წუთით არ გაჩერდეს.) მეტიც, დრო ყოველთვის „მიედინება“ მხოლოდ ერთი მიმართულებით - წარსულიდან აწმყოდან მომავლისკენ. მოდი საქმეს შევუდგეთ.

თამაში "ლოგიკური ჯაჭვები".
თითოეული ბავშვი იღებს დავალებას და აწყობს ბარათებს წარსულიდან დღემდე.

მშვენიერია, აქ არის გატეხილი საათი, მაგრამ სანამ მის შეკეთებას დავიწყებთ, გავიხსენოთ, როგორ იზომება დრო ხანგრძლივობით. (დრო იზომება წამებში, წუთებში, საათებში. განისაზღვრება დღეების, კვირების, თვეების, წლების მიხედვით.) შევკრიბოთ ისინი.

დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვეთ საათი".
ბავშვები აწყობენ საათს ციფერბლატიდან ნომრების გარეშე, ორი ხელისა და რიცხვების ერთიდან თორმეტამდე.
კითხვები:
- როგორ ფიქრობთ, რამდენი ხელი შეიძლება იყოს საათზე? (Ორი სამი.)
- რა ჰქვია პატარა ისარს? (სენტრი.)
- რა ჰქვია დიდ ისარს? (წუთი.)
- რა ჰქვია საათზე სწრაფ მაჩვენებელს? (მეორე.)
- როგორ მოძრაობენ საათის ისრები? (ისრები მოძრაობს მარცხნიდან მარჯვნივ.)

ჰოდა, ახლა ყველაფერი რიგზეა, რჩება მხოლოდ ჯადოსნური სიტყვების თქმა საათის დასაწყებად.

ფიზიკური ვარჯიში "და საათი გრძელდება და გრძელდება."
ტიკ თაკი, ტიკ თაკი
ვის შეუძლია ამის გაკეთება სახლში?
ეს არის ქანქარა საათში,
სცემს ყველა დარტყმას.
(იხრება მარჯვნივ - მარცხნივ.)
და იქ გუგული ზის საათში,
მას აქვს საკუთარი ქოხი.
(სკუტები, ქოხის ჩვენება - ხელები თავზე ზემოთ.)
ჩიტი დროთა განმავლობაში იყივლებს,
ისევ კარს მიღმა დაიმალება,
(ჩაჯდომები.)
ისრები წრეში მოძრაობენ,
ისინი ერთმანეთს არ ეხებიან.
(ტორსის როტაცია მარჯვნივ.)
მე და შენ შევბრუნდებით
საათის ისრის საწინააღმდეგო მიმართულებით.
(ტორსის ბრუნვა მარცხნივ.)
და საათი მიდის, მიდის,
(იარეთ ადგილზე.)
ზოგჯერ ისინი მოულოდნელად ჩამორჩებიან
(შეანელეთ სიარულის ტემპი.)
და ზოგჯერ ისინი ჩქარობენ,
თითქოს გაქცევა უნდათ!
(გარბის ადგილზე.)
თუ ისინი არ დაიწყებენ,
შემდეგ ისინი მთლიანად დგებიან.
(ბავშვები ჩერდებიან.)

იცით, როგორ თქვათ დრო საათის გამოყენებით?

დიდაქტიკური თამაში "რომელი საათია?"
მოუსმინეთ მოთხრობას "საბავშვო ბაღის შესახებ", მაგრამ ჯერ მოდით დავაყენოთ საათი ზუსტად 7 საათზე.
საბავშვო ბაღი ზუსტად 7 საათზე გაიხსნა. ბავშვებმა დაიწყეს მოსვლა. ითამაშეს, გააკეთეს ვარჯიშები და ერთი საათის შემდეგ საუზმად დასხდნენ.
კითხვა: რომელ საათზე ისხდნენ ბავშვები საუზმისთვის? (ზუსტად 8 საათზე.)
ერთი საათის შემდეგ ბავშვები მუსიკის გაკვეთილზე წავიდნენ.
კითხვა: რომელ საათზე დაიწყო მუსიკის გაკვეთილი? (ზუსტად 9 საათზე.)
მკვეთრად 10 საათზე ბავშვები სასეირნოდ გავიდნენ. და ზუსტად 12 საათზე დაბრუნდნენ ჯგუფში.
კითხვა: რამდენი საათი იარეს ბავშვებმა? (2 საათი.)
ზუსტად პირველ საათზე ბავშვები დასასვენებლად წავიდნენ. დააყენეთ საათი ზუსტად 1 საათზე. ზუსტად 2 საათის შემდეგ ბავშვებმა გაიღვიძეს.
კითხვა: რა დროს აჩვენებდა საათი? (ზუსტად 3 საათი.)
4 საათის შემდეგ საბავშვო ბაღი დაიხურა.
კითხვა: რომელ საათზე დაიხურა საბავშვო ბაღი? (ზუსტად 7 საათზე.)
საბავშვო ბაღი ზუსტად 7 საათზე დაიხურა და ზუსტად 1 საათის წინ პირველი შვილი წაიყვანეს.
კითხვა: რომელ საათზე აიყვანეს პირველი შვილი? (ზუსტად 6 საათზე.)

შესანიშნავია, საათი სწორად მუშაობს და დროა ვიფიქროთ შემდეგ პრობლემაზე. ბავშვებს აქვთ დღის ნაწილების სურათები. (დილა, შუადღე, საღამო, ღამე.) ცალ-ცალკე არის ნახატები, რომლებიც ასახავს ბავშვების ქმედებებს დღის სხვადასხვა დროს.

თამაში "დღის ნაწილები".
ბავშვები აწყობენ დღის ნაწილების სურათებს სწორი თანმიმდევრობით. (დილა, შუადღე, საღამო, ღამე.) რა მივიღეთ? (ეს არის დღე.) დიახ, დრო განისაზღვრება არა მხოლოდ წამებით, საათებით, წუთებით, არამედ დღეებითაც. სურათების ქვემოთ მოცემულია ბარათები ბავშვების მოქმედებებით დღის შესაბამის დროს.

Რა არის ეს? აქ არის მინიშნება თქვენთვის.

საიდუმლო:
როგორი ფრინველები დაფრინავენ?
თითოეულ პაკეტში შვიდი.
ისინი დაფრინავენ ხაზში,
ისინი არ დაბრუნდებიან. (Კვირის დღეები.)

უფლება. დრო ასევე განისაზღვრება კვირებით.

თამაში "შეაგროვე კვირაში".
ბავშვები აგროვებენ შვიდ ნაწილად გაჭრილ საათებს კვირის დღეების მიხედვით. Პობლემების მოგვარება:
1. მაშა ხუთშაბათს ბებიასთან მივიდა, ძმა კი ერთი დღით ადრე. რომელ დღეს მოვიდა კოლია? (Ოთხშაბათს.)
2. რომელი ბავშვი დარჩა ბებიასთან ერთად თუ დაბრუნდა? (კოლია უფრო დიდხანს დარჩა ბებიასთან.)
3. ორი შეყვარებული შეხვდა. ერთ-ერთი მათგანი ამბობს: ”გუშინ, კვირას, დედაჩემთან ერთად წავედი მულტფილმების კოლექციაზე, ”კარგი, ერთი წუთით!” - ”და მე წავალ ხვალ, სამშაბათს”, - უპასუხა მეორემ. კვირის რომელ დღეს შეხვდნენ შეყვარებულები? (Ორშაბათს.)
4. სვეტა პარასკევს ბებიასთან წავიდა ორდღიანი შაბათ-კვირას. რომელ დღეს დაბრუნდა სვეტა სახლში? (Ორშაბათს.)

თამაში "სეზონები".
ბავშვები იყოფიან ოთხ გუნდად და აგროვებენ სეზონების ამოჭრილ სურათებს. ისინი მსჯელობენ, ვის რა სეზონი მიიღო.

რა არის შემოდგომა, ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული? (წელი.) დრო განისაზღვრება როგორც თვეებში, ასევე წლებში.

დროის წესრიგი აღდგენილია. ყველა ადამიანი გადარჩენილია. მოდით ავიღოთ საათები ჩვენს ჯგუფში, მოვუაროთ მათ და გავხდეთ დროის მცველები.

სამიზნე : ჩამოაყალიბეთ დროის კონცეფცია.

Დავალებები:

- გააფართოვეთ იდეები დღის ნაწილების შესახებ (დილა, შუადღე, საღამო, ღამე), ასწავლეთ ბავშვებს სწორად გამოიყენონ ეს ტერმინები მეტყველებაში.

- ვარჯიში დღის ნაწილის განსაზღვრაში ნიშნების მიხედვით: ადამიანის აქტივობა, მზისა და სხვა ციური სხეულების მდებარეობა, ბუნების მდგომარეობა.

- გეომეტრიული ფორმების ცოდნის კონსოლიდაცია (წრე, კვადრატი, სამკუთხედი, მართკუთხედი).

- განავითარეთ აზროვნება: ასწავლეთ ნიმუშების დანახვა, ვიზუალური აღქმის განვითარება.

- ჩაუნერგეთ ბავშვებს პასუხისმგებლობის სურვილი.

წინასწარი სამუშაოები:

- საუბარი ბავშვებთან „დღის ნაწილებისა და მათი თანმიმდევრობის შესახებ“,

— ბუნების ცვლილებებზე დაკვირვება და მოზარდების და ბავშვების ქმედებების განხილვა დღის სხვადასხვა დროს.

- დიდაქტიკური თამაში "როდის ხდება ეს?"

- გარე თამაში "დღე და ღამე"

ვიზუალური დიდაქტიკური მასალა:

დემო:

— Dunno-ს სურათი-სურათი

- სათამაშო: ძველი მეტყევე საათით

- არ ვიცი სათამაშო

- ფერადი წრე

— მზის მდებარეობის დიაგრამა-ცხრილი დღის სხვადასხვა დროს

— ბუნების სურათები დღის სხვადასხვა დროს

- ადამიანის საქმიანობის სურათები დღის სხვადასხვა დროს

გაცემა:

— 2 კომპლექტი ბარათები, რომლებიც ასახავს დღის ნაწილებს

- გეომეტრიული ფორმები (წრე, კვადრატი, სამკუთხედი, მართკუთხედი) ფერადი მუყაოსგან

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები სხედან მაგიდებთან, მათ წინ მოლბერტზე არის დუნოს სურათი და სათამაშო, ძველი ლესოვიკი საათით..

განმანათლებელი: ბიჭებო, დღეს დუნოს თქვენი დახმარება სჭირდება. ის წავიდა დროის მცველთან, ტყის მოხუცი კაცის მოსანახულებლად და ვერც ერთ კითხვაზე ვერ უპასუხა სწორად. ჯუჯა ჯადოქარი გაბრაზდა და მოაჯადოვა. შეგვიძლია დაგეხმაროთ Dunno-ს გაუცრუებლობაში? ვუპასუხოთ Time Keeper-ის ქვესტებს?

განმანათლებელი: ასე რომ, პირველი ამოცანა არის ის, რომ დღე შედგება რამდენიმე ნაწილისგან და თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი სახელი. დაასახელეთ და აჩვენეთ დღის ნაწილები.

ბავშვების ინდივიდუალური პასუხები სადემონსტრაციო მასალაზე დაყრდნობით.

ბავშვები: დილა, შუადღე, საღამო, ღამე.

აღმზრდელი: სულ რამდენია?

ბავშვები: ოთხი.

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, პირველი დავალება სწორად შეასრულე. მეორე ამოცანა არის ის, რაც ბუნებაში შეიძლება გვითხრას დღის რომელი ნაწილი დადგა? ამ ამოცანის შესასრულებლად გამოვიყენებთ მზის მდებარეობის დიაგრამას.

ბავშვები: - დილა, რადგან მზე ამოდის.

- დღე, რადგან მზე მაღლა ცაშია.

- საღამო, მზე ჩადის.

- ღამე, ცაზე ვარსკვლავები და მთვარე ჩნდება.

აღმზრდელი: და თქვენც გაართვით თავი ამ ამოცანას! ბავშვებო, არა მხოლოდ მზე და ციური სხეულები გვეხმარება დღის ნაწილის განსაზღვრაში, არამედ იმასაც, თუ რას აკეთებს ადამიანი. ამიტომ, გნომის ოსტატის მესამე დავალება იქნება თამაში "როდის ხდება ეს?"

კითხვები ბავშვებისთვის: რას აკეთებს ადამიანი დილით? (იღვიძებს, იბანს, აკეთებს ვარჯიშს, საუზმობს). Დღის განმავლობაში? (მუშაობს, სადილობს, დადის). Საღამოს? (სამსახურიდან ბრუნდება, სადილობს, იძინებს). Ღამით? (მძინარე). პასუხები მიღებულია - არცერთი არ არის სწორი. ახლა კი, დროის მცველი მეუბნება, რომ დასვენების დროა, მაგრამ სარგებელით!

გარე თამაში "გეომეტრიული ხტომა თოკზე"

(ორი სიჩქარის გუნდი ხტუნავს მხოლოდ მოცემულ გეომეტრიულ ფორმებზე, რომლებიც იატაკზე ჯაჭვის სახითაა დატანილი). ვითამაშეთ და დავსხედით მაგიდებთან.

განმანათლებელი: შემდეგი დავალების თამაშს ჰქვია "დაასრულე წინადადება":

— დილით ვსაუზმობთ, საღამოს კი .... (სადილობთ).

- ღამე გვძინავს, დილით კი... (ვიღვიძებთ).

- დღისით ვთამაშობთ, ღამით კი... (ძილი).

- მზე ანათებს დღისით და მთვარე ... (ღამით).

კარგად გააკეთე, შენ გააკეთე! და დროის მცველის ბოლო დავალება: ორი გუნდი იღებს ბარათებს, რომლებიც ასახავს დღის ნაწილებს და აგროვებს დღის ნაწილების წრეს სიჩქარით, აკვირდება მათი თანმიმდევრობის მკაცრ წესრიგს, ერთმანეთის მიყოლებით.

ბავშვები ორ გუნდად მაგიდებთან აწყობენ დღის ნაწილების წრეს ამოჭრილი სურათებიდან.

აღმზრდელი: კარგი ორივე გუნდს, თქვენ დაასრულეთ ყველა დავალება! Time Keeper მზადაა დუნოს ჯადოქრობისთვის! Დახუჭე თვალები!

ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი ხსნის სურათს დუნოს გამოსახულებით და ამოიღებს დუნოს თოჯინას.

აღმზრდელი: გახსენით თვალები! აქ არის დუნო, ის მადლობას გიხდით დახმარებისთვის და კარგი ცოდნისთვის. და განშორებისას მინდა გისურვოთ:

დილა შუადღე საღამო ღამე

ერთი დღით გაიქცნენ.

ისე, რომ ერთი დღე არ ინანოთ,

ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ ყოველ საათზე!

დაზოგე დრო და ცოდნა! ნახვამდის!

განაცხადი:

გაკვეთილის შენიშვნები

« მოგზაურობა დროის ქვეყანაში ან რატომ სჭირდება ადამიანს საათი ».

მიზანი: ბავშვთა იდეების, როგორც კატეგორიის ჩამოყალიბება, რომელიც უშუალოდ არ არის აღქმული გრძნობებით, განაზოგადებს ბავშვების ცოდნებს დროის შესახებ, აუმჯობესებს ბავშვების უნარს განსაზღვრონ დრო საათის მოდელების გამოყენებით.

ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ:

„დროის ნაწილების“ შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია: დღეები, კვირები, თვეები, სეზონები, წლები;

დროის თანმიმდევრობის კონცეფციის ჩამოყალიბება;

ასწავლეთ ბავშვებს დროის ზომების რაოდენობრივი მახასიათებლების მიცემა;

გააცანით ბავშვებს დროის ინტერვალების გაზომვის ინსტრუმენტები (საათები, კალენდარი);

განავითარეთ თავდაჯერებულობა, დამოუკიდებლობა და დროთა განმავლობაში თქვენი საქმიანობის დაგეგმვის უნარი.

წინასწარი სამუშაოები:

თემატური სურათების შემოწმება: ”დღის ნაწილები”, ”რა ხდება ადრე - რა ხდება მოგვიანებით”, ”სეზონები”.

დროის სხვადასხვა მონაკვეთზე დაკვირვება, ბავშვების ან მოზრდილების საქმიანობის თავისებურებები ამა თუ იმ დროს, მზის პოზიციის დაკვირვება ცაში,

ლექსების დამახსოვრება "თორმეტი თვე", რითმის დათვლა "როგორ გავიხსენოთ კვირის დღეები?"

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: ლექსები "რამდენი დღე კვირაში?", "თვეების მრგვალი ცეკვა", "რა არის დღე?", ზღაპრები "გოგონა და დრო", "გუგული საათში", "რა. ისაუბრეს თვეებზე?“, „ოთხი გედი“, „კალენდარული ფურცელი“, „ჭკვიანი კვირა“, ანდაზები და გამონათქვამები თვეების შესახებ, გამოცანები დღის ნაწილების შესახებ.

მულტფილმების ყურება "დაკარგული დროის ზღაპარი", "თორმეტი თვე"

დიდაქტიკური თამაშები: "ყოველდღიური რუტინა", "დღეები - კვირები", "სეზონები", "საგანთა ევოლუცია", "ვის სძინავს როდის?", "დროის მდინარე"

ვერბალური სავარჯიშოები: „დავიწყებ და შენ გააგრძელებ“, „საპირისპირო თქვი“, „რა არის ზედმეტი?“

სიუჟეტის როლური თამაშები: „ოჯახი. ყოველდღიური რუტინა, "მოგზაურობა დროში"

თამაშები - დრამატიზაცია: "აშენე კვირა", "იპოვე შენი დღე", "დღე და ღამე"

კონკურსში „კითხვა-პასუხის“ მონაწილეობა

გარე თამაშები: "დაიჭირე, გადააგდე, დარეკე კვირის დღეები", "დღე და ღამე", "ბუ - ბუ"

მუშაობა "კვირის დღეები", "დღის ნაწილები", "სეზონები" მოდელებთან

ნახატების გამოფენა "საათების სამყარო", "დღე და ღამე".

ექსკურსია მიძინების ტაძარში (იხილეთ კოშკის საათი)

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: შემეცნება, კომუნიკაცია. სოციალიზაცია, ჯანმრთელობა, მხატვრული შემოქმედება, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი: ბავშვებო, დღეს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი გვაქვს, ის ჩატარდება ჩვენს დარბაზში. ნახე რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან დღეს, მოდი მივესალმოთ მათ. გამარჯობა! Ისე. მე და შენ ვემზადებოდით, ვაგროვებდით ექსპონატებს მუზეუმისთვის და ბოლოს დადგა საზეიმო მომენტი - ახლა ვხსნით საათების მინი მუზეუმს, მოდი ტაში დავუკრათ. ჟღერს საზეიმო მუსიკა - მუზეუმი ღიაა! საათების მუზეუმის პირველი სტუმრები ვართ, გთხოვთ მობრძანდეთ და დაათვალიეროთ ექსპონატები და არ დაივიწყოთ მუზეუმში ქცევის წესები. ჟღერს საათის ჩანაწერი. კარგად. რაც მოგეწონათ, ყველაფერი განვიხილეთ, მაგრამ ახლა დაიმახსოვრეთ გამონათქვამები დროისა და საათების შესახებ.

ანდაზები დროის შესახებ

დრო მუშა დრო.

იმ დროიდან ხიდის ქვეშ ბევრი წყალი ჩავარდა.

მოსკოვის აშენებას საუკუნეები დასჭირდა.

ნუ ჩქარობ, უბრალოდ იჩქარე.

თუ გინდა, მოთმინება გაქვს.

მალე ზღაპარს ყვებიან, მაგრამ საქმე მალე არ სრულდება.

ყველაფრის უცებ გაკეთება არ შეგიძლია.

ზღვას ერთი საათიც ვერ გადალახავ.

საათი კედელზე დგას, დრო კი უკანა მხარეს.

რუსული საათი - ახლა ყველაფერია.

ერთი ფეხი აქ, მეორე იქ.

ზოგი წლის მიხედვით, ჩვენ კი საათში.

მზე არ გველოდება.

თუ ჩქარობთ, ხალხს გააცინებთ.

დადგით უკანა სანთურზე.

მხოლოდ სიკვდილისთვის გაგზავნეთ.

კვირაში ერთი წლის გარეშე.

ზაფხული წელიწადში ორჯერ არ ხდება.

კარგად გააკეთე. გთხოვთ დაიკავეთ ადგილები.

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს "საათები".

საათი ითვლის წამებს,

წუთების დათვლა

საათი არ მოგაკლებთ

ვინ ზოგავს დროს?

საათი საათში, წლიდან წლამდე,

საათი ყოველთვის წინ მიიწევს.

ყველაფერი დროულად უნდა გაკეთდეს

მაშინ თავადაც კმაყოფილი იქნები.

განმანათლებელი: ახლა დაფიქრდი და მითხარი რისთვის სჭირდება ადამიანს საათი?(ბავშვების პასუხები რატომ გვჭირდება საათი?)

ბავშვები: „მამამ არ იცოდა, როდის წასულიყო სამსახურში“, „მიშას დაბადების დღეზე მივდიოდით, მაგრამ დრო არ ვიცოდით. მივედით და იქ არავინ იყო. და ჩვენ ვნერვიულობდით”, ”ჩვენ წავიდოდით სათამაშოების მაღაზიაში - მაგრამ ის დახურულია”, ”ჩვენ ყველგან დაგვაგვიანდებოდა”, ”შეიძლება გამოგვეტოვებინა მატარებელი ან თვითმფრინავი”)

განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, როგორ ცხოვრობდნენ ადამიანები ადრე საათების გარეშე? როგორ განსაზღვრავდნენ ადამიანები დროს. ბოლოს და ბოლოს, იყო დრო, როდესაც საათები არ იყო. როგორ ახერხებდნენ ადამიანები მათ გარეშე?

თურმე ადრე არსებობდა საათები, მაგრამ იმ უძველეს დროში სხვა იყო -... ცოცხალი!!! ცოცხალი საათი საათის ისტორიის პირველი გვერდია.

ალბათ გაგიკვირდებათ, მაგრამ ასეთი ცოცხალი საათები უკვე გინახავთ და კარგად იცნობთ. გახსოვთ, რომელი ჩიტი ყვირის დილით და აღვიძებს ყველას? მამალი! დიახ, თურმე მამალი ასევე "საათია". ის ყველას აჩვენებს, რომ დილა უკვე დადგა. ეს ცოცხალი მაღვიძარაა!

დადებითი - ცოცხალი საათები ყველასთვის ხელმისაწვდომია (მაღაზიაში არ გჭირდებათ მათი ყიდვა), ისინი არასდროს კარგავენ დროს, ისინი ლამაზი და სასიამოვნოა თვალისთვის და ა.შ.

ნაკლოვანებები - თქვენ არ შეგიძლიათ ცოცხალი საათი თქვენს ოთახში შეიყვანოთ, ქალაქებში ასეთი საათები არ არის (ქალაქში მამლები არ ცხოვრობენ) და ა.შ.

მზის საათი საათების ისტორიის მეორე გვერდია.

ხალხმა დაიწყო სხვა საათების გამოგონება. ჯერ მზის საათი გამოვიდნენ.

ქვიშის საათი! გინახავთ ასეთი საათი? მათ ასევე გააკეთეს საათი წყლით. და რა უწოდეს მათ...? მიეცით თქვენს შვილს საშუალება მოიფიქროს სიტყვა! სიტყვის შექმნა, ე.ი. სიტყვების გამოგონება საუკეთესო გონებრივი ვარჯიშია სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის! ამ სავარჯიშოში მან უნდა გააანალიზოს ყველა ის სიტყვა, რომელიც იცის, ამოიცნოს მათი წარმოქმნის მექანიზმი და შექმნას საკუთარი სიტყვა... წყლის საათი. მათ ასევე შეიძლება ეწოდოს წყლის.

მშვენიერი ხართ, ბევრი რამ იცით.

მეტყველების ვარჯიში "საათი".

ამბობენ: საათი დგას.

ამბობენ: საათი ჩქარობსო.

ისინი ამბობენ: საათი იკეცება,

მაგრამ ისინი ცოტათი ჩამორჩებიან.

მე და მიშკა ერთად ვუყურებდით

მაგრამ საათი თავის ადგილზე კიდია.

განმანათლებელი: თანამედროვე სამყაროში საათები ჩვენი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. ხალხმა ახალი საათების გამოგონება დაიწყო. და მათ გამოიგონეს მრავალი მექანიზმი საათებისთვის. დღესდღეობით ბევრი განსხვავებული საათია. საათს, რომელიც იატაკზე დგას, ეწოდება "სართულის საათი". ისინი ძალიან დიდი და მძიმეა, მათ სხვა ადგილას გადატანაც კი არ შეგიძლიათ.

კედელზე დაკიდებულ საათს რა ქვია? (Კედელზე მიმაგრებული).

საათს, რომელსაც მაჯაზე ატარებენ, ჰქვია - რა? (მაჯა).

დილით გვაღვიძებს საათი, რომელსაც ჰქვია - რა? (სიგნალიზაცია).

კოშკებზე საათებიც არის. ეძახიან... (კოშკი). ასევე არის ელექტრონული საათები, წყალგაუმტარი, დარტყმა და ა.შ.

განმანათლებელი: შევაჯამოთ რაც ვნახეთ და გამოვყოთ მთავარი, რა საერთო აქვს ყველა საათს?

გრძელი ხელი - წუთიანი

მოკლე საათის ისარი

თხელი ხელი - წამი

აკრიფეთ - ნომრები 1-დან 12-მდე

განმანათლებელი: მე და შენ ძირითადად ვიყენებთ საყოფაცხოვრებო საათებს, რომლებსაც აქვთ ციფერბლატი, რომელზეც ნომრები და სკამებია დაბეჭდილი. როგორც წესი, სამი მათგანია და ისინი გარეგნულად განსხვავდებიან და აქვთ სხვადასხვა დანიშნულება: სქელი, მოკლე ხელი, წრეში ძალიან ნელა მოძრაობს - ის აჩვენებს საათს;

გრძელი (დიდი) ხელი უფრო სწრაფად მოძრაობს და აჩვენებს წუთს;

ძალიან გამხდარი, სწრაფად მოძრავი მეორე ხელი.

ბავშვები: საათი დიდი დროა, წუთი ცოტა. მეორე ძალიან წარმავალია, ჩვენ მათ ვერ ვამჩნევთ. წამები წუთებს ქმნიან, წუთები საათებს. ერთ წუთში არის 60 წამი; ერთი საათი – 60 წუთი ან 3600 წამი.

საათები შეადგენს დღეებსა და დღეებს. გავიხსენოთ დღის ნაწილები

ფიზიკური ვარჯიში "დილა - საღამო"

განმანათლებელი: მაგიდებზე საათის მოდელები გაქვთ, ნახეთ და მითხარით რა აკლია? ციფერბლატზე ნომრები. გამოვასწოროთ ეს.

კარგად გააკეთეთ, თქვენ ყველამ მშვენიერი საქმე გააკეთეთ.

თითის ტანვარჯიში: ”და საათი გრძელდება და გრძელდება. »

და საათი მიდის, მიდის,

ზოგჯერ ისინი მოულოდნელად ჩამორჩებიან.

და ზოგჯერ ისინი ჩქარობენ,

თითქოს გაქცევა უნდათ!

თუ ისინი არ დაიწყებენ,

შემდეგ ისინი მთლიანად დგებიან.

განმანათლებელი: ახლა, გთხოვ, მაჩვენე საათი შენი თვალებით: გაიხედე მარჯვნივ, გაიხედე მარცხნივ(სავარჯიშო თვალებისთვის).

ახლა გთხოვ მაჩვენე საათი შენი ენით(საარტიკულაციო ტანვარჯიში).

"სწორად დააყენეთ დრო საათზე"

კომიკური ლექსი:

კატა ანტიპკა ჩვენთან ცხოვრობდა,

პირველ საათზე ადგა დივნიდან,

სამზარეულოში ორ საათზე ძეხვს ვჭამდი,

სამზე ვჭამე არაჟანი თასიდან

ოთხზე დაიბანა სახე

ხუთზე ხალიჩაზე ვტრიალებდი,

ექვსზე ქაშაყს ავათრიე აბანოდან,

შვიდზე დამალობანას ვთამაშობდი თაგვებთან,

რვაზე - ეშმაკურად მოჭუტა თვალები,

ცხრაზე ჭამდა და უსმენდა ზღაპრებს,

ათზე - საწოლზე წავედი დასაძინებლად,

იმიტომ რომ პირველ საათზე უნდა ავდგე.

განმანათლებელი: ახლა, ლექსის მოსმენის შემდეგ, დაასრულეთ დავალება, დააყენეთ დრო საათზე, რა დროს აკეთებდა კატა ანტიპკა.

”სამზე ვჭამე არაჟანი თასიდან.” (Სამი საათი)

"ექვსზე ქაშაყს ავათრევდი აბანოდან." (ექვსი საათი)

"შვიდზე დამალობანას ვთამაშობდი თაგვებთან." (Შვიდ საათზე.)

”რვა წლის ასაკში მან ეშმაკურად მოჭუტა თვალები.” (Რვა საათი.)

განმანათლებელი: ბავშვებო, მოგწონთ თავსატეხების კეთება? შემდეგ მე გთავაზობთ შემდეგ დავალებას.

შეაგროვეთ თავსატეხები (სხვადასხვა ტიპის საათები) დაასახელეთ ისინი.

განმანათლებელი: ბავშვებო, რომელი კოშკის საათი იცით?(ბავშვების პასუხები)

კარგად გააკეთე, არა. კრემლის ზარები, ისინი მდებარეობს ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქში - ქალაქ მოსკოვში, მდებარეობს სპასკაიას კოშკზე, ჩვენი ქვეყანა ცხოვრობს ამ საათით. ყველაზე მნიშვნელოვანი კრემლის საათებია. ყოველი ახალი დღე იწყება და მთავრდება სპასკაიას კოშკზე საათის დარტყმით. გვაქვს დიდი საათი ჩვენს ქალაქში? დიახ, ისინი მდებარეობენ მიძინების ტაძრის კოშკზე, მე და თქვენ ვნახეთ ისინი, როცა გასტროლებზე წავედით.

გაკვეთილის შეჯამება.

გაკვეთილის მუსიკალური დასასრული, საცეკვაო თამაში "საათი" მუსიკაზე მულტფილმიდან "ფიქსი"