Bērna pārmērīgais kautrīgums parasti nesagādā nepatikšanas, bet pašu bērnu nolemj vientulībai un neizskaidrojamām bailēm. Vecāki bieži dzird šādus vārdus par saviem bērniem: “kluss”, “kautrīgs”, “nekomunikabls”, “baidās no svešiniekiem”, “nedaudz iebiedēts”.

Diemžēl, kā likums, vecāki nepievērš pienācīgu nozīmi sava bērna pārmērīgajam kautrīgumam, gluži pretēji, viņiem šķiet, ka nav nekā slikta, ja bērns ir kluss un paklausīgs. Tomēr psihologi saka, ka pārāk paklausīgs mazulis ir psiholoģiski “salauzts” bērns.

Bērns, kas cieš no kautrības, baidās piesaistīt nevajadzīgu uzmanību. Viņš pastāvīgi uztraucas, ka cilvēki par viņu varētu domāt slikti, tāpēc no malas viņš var šķist izcilas uzvedības paraugs.

Taču patoloģiska kautrība liedz bērnam veidot paziņas, uzņemties iniciatīvu, draudzēties un apgūt nepieciešamās sociālās prasmes. Rezultātā bērns var izaugt par cilvēku ar zemu pašvērtējumu, kas negatīvi ietekmēs viņa turpmākās mācības, darbu un personīgo dzīvi.

Kautrīgam bērnam ir vajadzīga palīdzība, un jo ātrāk, jo labāk. Pretējā gadījumā, atskatoties uz nodzīvotajiem gadiem, viņš nemitīgi nožēlos neizmantotās iespējas.

Kāds ir iemesls

Speciālisti uzskata, ka dažiem bērniem sākotnēji ir nosliece uz kautrību, bet citiem tas attīstās noteiktu apstākļu ietekmē.

Sākotnējās kautrības cēlonis var būt bioloģiskā predispozīcija. Tas ir, dažiem bērniem ir dabiska paaugstināta jutība. Citi bērni kļūst pārāk kautrīgi, ja viņi atrodas regulāru stresa situāciju ietekmē.

Gadās arī, ka kautrība un savstarpēja aizķeršanās attīstās kāda traumatiska notikuma rezultātā, kas parasti ir saistīts ar bērna publisku pazemošanu. Impulss kautrības attīstībai var būt arī nopietnas problēmas ģimenē, pārcelšanās uz jaunu skolu, drauga zaudēšana vai pārcelšanās uz jaunu dzīvesvietu.

Turklāt bieži vien bērna kautrības cēlonis ir negatīva komunikācija ģimenē. Ja vecāki vai citi tuvi cilvēki bieži lamājas, nekonstruktīvi kritizē bērnu (īpaši svešinieku priekšā) un cenšas pilnībā kontrolēt viņa dzīvi, tas var būtiski pazemināt bērna pašvērtējumu, kas galu galā novedīs pie viņa izolētības un kautrības.

Vēl viens nopietns bērna “klusās” uzvedības iemesls ir iebiedēšana skolā vai dārzā. Ja jūsu bērnu bieži ievaino vienaudži vai skolotāji, psihes aizsardzības reakcija ir atkāpšanās sevī.

Kā palīdzēt kautrīgam bērnam

1) Konfidenciālā sarunā pastāstiet bērnam par savu kautrību, ko piedzīvojāt bērnībā. Pastāstiet viņam (pozitīvā veidā), kā ar to tikāt galā, kādās situācijās nonācāt.

2) Mēģiniet saprast bērnu un izrādiet līdzjūtību viņa problēmām. Tas ļaus mazulim sajust, ka pieņemat situāciju, kā arī palīdzēs uzsākt atklātu dialogu.

3) Runājiet ar savu bērnu par komunikācijas priekšrocībām. Bērnam būs vieglāk tikt galā ar pārmērīgu kautrību, ja viņš sapratīs, kāpēc tieši viņam tas ir jāpārvar.

4) Nekādā gadījumā nelīmējiet viņu uz etiķetes. Sazinieties ar savu bērnu, bet nekādā gadījumā nesauciet viņu par "klusu" vai "kautrīgu". Tāpat neļaujiet citiem cilvēkiem šādi izturēties pret jūsu bērnu.

5) Izspēlējiet situācijas, kurās jūsu bērnam ir bail atrasties. Lomu spēles ir ideāls veids, kā palīdzēt bērnam pārvarēt kautrību.

6) Izvirziet viņam konkrētus, bet sasniedzamus mērķus, piemēram, uzdot skolotājam (audzinātājam) jautājumu, veidot prezentāciju bērniem, pievienoties spēlei ar vienaudžiem.

7) Mudiniet savu bērnu būt sabiedriskam. Nekaunojiet viņu par kautrību vai kautrīgumu.

Ja nekas no iepriekšminētā nepalīdz un mazuļa kautrība iegūst patoloģiskas formas, sazinieties ar labu psihologu!

Sergejs Vasiļenkovs sieviešu žurnālam "Prelest"

Kautrības simptomi dažāda vecuma bērniem. Galvenie cēloņi un mūsdienu veidi, kā atrisināt šo problēmu. Vecāku loma sindroma attīstībā un ārstēšanā. Padomi bērnam, kā atbrīvoties no kautrības.

Raksta saturs:

Bērna kautrība ir garīgās veselības stāvoklis un viņa uzvedība cita starpā, kuras galvenās iezīmes ir kautrība, neizlēmība, kautrība, bailīgums un ierobežotība. Visbiežāk tas pirmo reizi parādās agrā vecumā un piešķir bērniem tādas īpašības kā pieticība, paklausība un atturība. Tā top maskas, aiz kurām gandrīz nav saskatāma būtība, bērna patiesais raksturs, un tiek apgrūtināta arī viņa kā indivīda attīstība sabiedrībā.

Bērnu kautrības attīstības iemesli

Ir zināms, ka bērna psihe vēl nav pilnībā izveidota sistēma. Šāda nepilnība padara bērnu neaizsargātu pat šķietami triviālās situācijās. Tā rezultātā smadzenes aktivizē daudzas aizsardzības reakcijas, tostarp kautrību, slepenību un nenoteiktību.

Ir vairāki galvenie bērnu kautrības cēloņi:

• Ģenētiskā predispozīcija. Līdz šim daudzi zinātniski pētījumi ir pierādījuši, ka iedzimtība diezgan bieži ir galvenais un vienīgais faktors, kas izraisa šī stāvokļa attīstību. Dažādu mutāciju uzkrāšanās vairākās paaudzēs pakļauj riskam katru nākotnē dzimušo bērnu. Šajā gadījumā viņi runā par gandrīz simtprocentīgu tieksmi.
• Dabiskie faktori. Šeit ir vērts pieminēt, ka katram cilvēkam ir noteikta veida nervu sistēma. Tiek uzskatīts, ka tieši intraverti (slepenīgi un noslēgti) ir visvairāk pakļauti tādai īpašībai kā kautrība. Milzīgu riska grupu veido arī cilvēki ar melanholisku un flegmatisku temperamenta tipu, taču arī viņu neesamība neizslēdz iespēju to iegūt. Pētījumi liecina, ka pārmērīga aktivitāte bērnībā, kad tā tiek pārtraukta, vēlāk var izraisīt kautrību.
• Sociālā vide. Šajā grupā ietilpst visa veida saiknes starp bērnu un ārpasauli. Protams, vissvarīgākā ir audzināšana ģimenē. Galvenās problēmas ir palielināta aizbildnība vai, gluži otrādi, attālināšanās no bērna garīgajām problēmām. Vecāki nespēj sniegt morālu mierinājumu un atbalstu, visu izlemjot viņa vietā vai nemaz neinteresējoties par viņu. Šajā gadījumā kautrība veidojas neatlaidīgi un var pavadīt visu dzīvi. Gadās, ka iemesls ir slēpts attiecībā uz vienaudžiem. Pārmērīga citu bērnu agresivitāte vai aktivitāte var nomākt vēlmi sazināties ar viņiem.
• Adaptācijas traucējumi. Ik pēc dažiem gadiem bērna dzīvē viņš piedzīvo sava veida adaptīvas reakcijas - rāpošanu, staigāšanu, pašaprūpi, bērnudārza, skolas un daudzu citu iestāžu apmeklēšanu. Tām rodas, veidojas pozitīvas un negatīvas rakstura iezīmes, kas audzina bērnā spēju pretoties ārējām ietekmēm. Ja šis process nenotiek labi, tas var izraisīt nenoteiktības, neizlēmības un kautrības attīstību.
• Somatiskā patoloģija. Tas attiecas uz iekšējo orgānu slimību klātbūtni, kuru pazīmes var atšķirt bērnu no citiem bērniem. Visbiežāk tas ir jebkādu attīstības patoloģiju klātbūtne, apdegumu pēdas, apsaldējums, brūces, kas atstājušas pēdas uz ķermeņa. Ļoti bieži tas kļūst par iemeslu pārmērīgai uzmanībai vai pat ķircināšanai. Šo reakciju var izsekot arī bērniem invalīdiem. Ņemot to vērā, lai ierobežotu sevi, mazulis norobežojas, attālinās no citiem, mazāk runā un lielāko daļu laika dod priekšroku būt vienam.
• Nepareiza izglītošana. Vecāku ietekme galvenokārt veido bērnu kā indivīdu. Ja to ir par daudz, pārmērīga aizbildnība noved pie pilnīga neatkarības trūkuma un neizlēmības nākotnē. Tāpat, ja mātes aprūpe kļūst stingrāka un prasības pret bērniem pārsniedz viņu iespējas, rodas mazvērtības komplekss. Šāds bērns norobežojas un uzskata, ka nav pietiekami labs, lai parādītos sabiedrībā.

Galvenie bērna kautrības simptomi

Ir jāsāk ar to, ka kautrīgs bērns patiešām cieš. Galu galā šis stāvoklis viņu vada visās dzīves situācijās. Viņš nevar justies ērti nekur un ne ar vienu. Pastāvīga nenoteiktības un gļēvulības sajūta mani vajā katru dienu. Diemžēl daudzi vecāki, cenšoties palīdzēt, situāciju tikai pasliktina. Galu galā pirmā lieta, ko viņi dara, ir atņemt bērnu no lēmumu pieņemšanas un darīt to paši. Rezultātā uz viņu krīt vēl vairāk mazvērtības un nenoteiktības.

Lai zinātu, kā palīdzēt bērnam pārvarēt kautrību, jums jāapgūst vairākas tās pazīmes. Starp viņiem:

Piezīme! Ļoti bieži uzskaitītās pazīmes netiek uzskatītas par satraucošām un tiek sajauktas ar bērna kaprīzēm, sodot viņu par to. Šādas ārstēšanas rezultātā mazuļa stāvoklis vēl vairāk pasliktinās.

Kā tikt galā ar bērna kautrību

Lai sasniegtu jebkādu rezultātu, jums ir jāsaprot, ka kautrība nav tikai rakstura iezīme, bet gan patoloģisks stāvoklis. Tikai to apzinoties, jūs varat sākt meklēt veidus, kā atrisināt šo problēmu. Tie jāmeklē nekavējoties, jo katra ar šādu domāšanu nodzīvotā diena ved bērnu uz patstāvīgu izeju no situācijas. Bieži vien tas nozīmē pamest mājas vai pat pašnāvības mēģinājumu. Lai koriģētu bērnu kautrību, nepieciešama integrēta pieeja, iesaistot gan viņu pašu, gan apkārtējo vidi.

Mamma un tētis ir pirmie un svarīgākie padomdevēji bērna dzīvē. Tieši no tiem viņš kopē lielāko daļu savu uzvedības modeļu, un tie arī labo savējo. Ir ļoti svarīgi, lai vecāki uzraudzītu savu bērnu psihoemocionālo stāvokli un palīdzētu viņiem pielāgoties jauniem dzīves posmiem. Tas ir īpaši nepieciešams, ja viņu bērnam ir grūtības sazināties un realizēt sevi kā indivīdu.

Lai zinātu, kā pārvarēt bērna kautrību, jums jāievēro šādi padomi:

• Nebriest. Kliedziens izraisīs vēl lielāku slepenību un kautrību. Bērni jutīsies vainīgi par šādu uzvedību un turpmāk nenāks pie vecākiem pēc padoma vai palīdzības. Tas tikai pasliktinās situāciju un sašaurinās uzticības loku līdz tās pilnīgai neesamībai. Šāda uzvedība liks bērnam ieslīgt sevī, un būs daudz grūtāk viņu izvest no šī stāvokļa.
• Interesējieties par personīgo dzīvi. Bērni mūsdienu pasaulē ir mazi pieaugušie. Nedomājiet, ka ar viņiem nav par ko runāt. Šie mazie cilvēciņi sevī satur milzīgu iekšējo pārdzīvojumu un raižu pasauli, ar ko viņi vēl nevar tikt galā vieni. Jāatrod pareizā pieeja bērnam, jājautā, par ko viņš domā, kāpēc dara to vai citu darbību, ar ko draudzējas un par ko skumst. Tas ir ļoti svarīgi. Ja jums izdodas viņam kļūt ne tikai par vecākiem, bet arī par draugu, jūs pats varat viņu izglābt no problēmas.
• Spēt klausīties. Bērni ir jāpamana. Ikdienas steigas dēļ tiem bieži vien nepietiek laika. Un, kamēr mēs atdarinām vērīgumu, bērni parāda un stāsta par visām savām nepatikšanām. Bet diemžēl agrāk vai vēlāk viņiem apnīk to darīt. Viņi apvainojas, ievelkas sevī un vairs nesazināsies. Tāpēc katram vārdam, ko runā bērni, ir sava nozīme. Jāprot tās ne tikai klausīties, bet arī sadzirdēt, lai paspētu pamanīt problēmas un tās labot.
• Atbalsts. Jums ir jāspēj pieņemt sakāves, tāpat kā uzvaras. Bērni ne vienmēr zina, kā to izdarīt pareizi. Bieži vien pēc vienas neveiksmes viņi nekad neuzdrošinās kaut ko mēģināt vēlreiz. Vecāku pienākums uzliek bērnam paskaidrot, ka viņš ir mīlēts tāds, kāds viņš ir, un no viņa neprasa būt perfektam. Jums jāiemāca viņam lēnām un pārliecinoši iet uz savu mērķi, neskatoties uz iepriekšējām sakāvēm.
• Kļūsti par piemēru. Bērni ir savu vecāku atspulgs. Neviena vaibsti tajās neatspoguļosies tik daudz kā mātes vaibsti meitenēm un tēva vaibsti zēniem. Pārmērīga prasība var izraisīt kauna sajūtu. Bērnam būs kauns par savām kļūdām un uztrauksies, ka nav attaisnojis uz sevi liktās cerības. Tāpēc vecākiem, pirmkārt, ir jāspēj atzīt savas kļūdas un ar personīgu piemēru parādīt, ka tas nav biedējoši, bet tikai stimulē turpmāku rīcību.
• Iedrošina. Patiesībā visi bērni ir pelnījuši savu vecāku uzmanību, un īpaši šie. Viens no labākajiem veidiem ir došanās uz kafejnīcu, atrakciju parku vai izrādēm. Dažādas komēdijas izrādes palīdzēs bērnam iemācīties uztvert sevi un īpatnības nenodot kā dīvainības. Laika pavadīšana pazīstamās aprindās kopumā pozitīvi ietekmē bērnus.

Tomēr labāk ir atrisināt problēmu no iekšpuses. Pārvarēt bērnu kautrību ir viņu pašu atbildība. Lai kā citi censtos, vissvarīgākais solis ir jāsper pašiem. Galu galā, kamēr bērns pats nesāks mainīt savu attieksmi pret realitāti, visi mēģinājumi palīdzēt no malas būs veltīgi.

Lai viņam būtu vieglāk to izdarīt, varat piedāvāt dažus no šiem padomiem:

1. Protams. Pat ja bailes nepāriet, jums vienmēr jāaizliedz tām jebkādā veidā izpausties ārēji. Lai to atvieglotu, jums ir jāiztaisno pleci, jāpaceļ zods un dziļi jāieelpo. Tas palīdzēs citiem parādīt, ka panikas nav un ka viņiem pretī ir pilnīgi pārliecināts cilvēks.
2. Pasmaidi. Šī ir abpusēji izdevīga iespēja, lai iegūtu pretinieka uzticību. Nav absolūti nekādas vajadzības izlikt panikas smieklus vai smieklu lēkmes. Pietiks ar vieglu smaidu jūsu sejā, kas jūs atslābinās un nākotnē noslieci uz citiem bērniem.
3. Skaties acīs. Šis ir visgrūtākais, bet visefektīvākais līdzeklis. Tiek uzskatīts, ka cilvēkam, kurš spēj noturēt skatienu uz sarunu biedru, ir priekšrocības pār viņu. Acu kontakta uzturēšana palīdz arī uzturēt sarunu, un cilvēks pats jūtas pārliecinātāks un mierīgāks.
4. Aktīvi iesaistieties dialogā. Nedrīkst kautrēties jautāt un labprāt atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem. Vislabāk ir sākt ar īsiem verbāliem sadursmēm, un laika gaitā jūs bez grūtībām varēsit pievienoties jebkurai sarunai. Svarīgi ir arī citiem parādīt savu interesi par notiekošo.
5. Apmeklē dažādus pasākumus. Nav vieglākais uzdevums, bet tam ir liela nozīme. Galu galā plašā lokā kautrīgs bērns sākotnēji varēs tikai klausīties un pamazām pievienoties kolektīvam. Tādā veidā viņam netiks pievērsta pārāk liela uzmanība, un viņš pats varēs atvērties citiem. Piemērots bērnu dzimšanas dienām un svētkiem.
6. Hobija atrašana. Mēģinājums atrast sevi ir ļoti svarīgi. Lai to izdarītu, varat reģistrēties dažādos radošuma, rokdarbu vai sporta klubos. Vairumā gadījumu drīz parādīsies kaut kas, ko tu mīli, kurā varēsi izpausties un gūt no tā lielu prieku. Viena no labākajām iespējām ir teātra studija. Šādā vietā jūs varat attīstīt milzīgu skaitu pozitīvu īpašību, kā arī atbrīvoties no kautrības, neizlēmības un kautrības.
7. Cīnies ar savām bailēm. Lai to izdarītu, jums ir jāizlemj darīt to, kas jūs visvairāk biedē, jāuzdrošinās veikt sarežģītas darbības un pārvarēt savas bailes. Tas vienmēr rada daudz grūtību un šķēršļu. Bet pēc vismaz vienas bailes novēršanas rodas lepnuma un prieka sajūta par sevi.
8. Aptveriet kautrību. Savas identitātes noliegšana sagrauj daudzu cilvēku dzīves. Ir vieglāk tikt galā ar problēmām, ja nebaidies no tām un pieņem tās. Jums ir jāapzinās sava īpašā īpašība un par to nav jākaunas, bet gan jāpārveido, jāmaina vai jāatbrīvojas no tās. Kad šī sajūta nāks, tā sniegs atvieglojumu emocionālajā sfērā.
9. Iegūt palīdzību. Tuvi cilvēki pastāv, lai mums palīdzētu. Neatkarība ir laba tikai tad, ja tā var iznīcināt problēmu. Šajā gadījumā ārēja padoma pieņemšana būs pareizais lēmums un palīdzēs ātri pielāgoties nezināmajam. Dažreiz tie ir vecāki, draugi vai varbūt pilnīgi sveši cilvēki, kuri ir atraduši kopīgu valodu.
10. Treniņš. Vairumā gadījumu šī pieeja palīdz visātrāk. Fiziskām nodarbībām ir ne tikai vispārēji stiprinoša iedarbība uz ķermeni, bet arī nostiprina šāda bērna stāvokli starp citiem (īpaši, ja tas ir zēns). Parādās jaunas prasmes un iespējas, par kurām jūs varat tikai apbrīnot.

Kā pārvarēt kautrību bērniem - skatieties video:

Kautrība bērnam ir problēma, kas rodas diezgan bieži un var izraisīt nopietnas sekas. Liela daļa atbildības par bērniem ar šo īpašību gulstas uz vecākiem, kuriem tas būtu ne tikai jāapzinās, bet arī jāspēj to novērst. Metodes, kā atbrīvoties no šīs kvalitātes, arī ir diezgan vienkāršas un neprasa papildu ārstēšanas metožu izmantošanu, ja tās tiek izmantotas laikā. Tāpēc šajā gadījumā vissvarīgākais un noderīgākais padoms ir bērnu pieskatīšana.

Mūsu bērni ir mūsu prieks. Es ļoti vēlos, lai katra diena bērnam ir laime un atklājums. Bet tad mēs pamanām kautrību, un tad spēcīgu kautrību - bērns bēg, kad viesi ierodas, zemu nokar galvu, kad viņam tikai jāsasveicinās, baidās, ka viņu izsauks pie dēļa vai norīkos runāt no skatuves plkst. matīns. Un mēs saprotam, ka bērns kautrējas no citiem bērniem, pieaugušajiem un vispār visiem svešiniekiem. Ko darīt ar šo problēmu? Kā palīdzēt viņam pārvarēt kautrību, kā iemācīt bērnam nekautrēties?

● Kāpēc bērns ir kautrīgs? Kāds ir pārmērīgas kautrības iemesls? No kurienes rodas kautrība agrīnā un skolas vecumā?
● Ko darīt ar kautrību? Kā iemācīt bērnam nekautrēties?
● Vai ir iespējams pārvarēt bērna kautrību un kā to izdarīt?

Ir tik labi, ja bērns nav kautrīgs. Lūk, kā ir kaimiņiem: jau no mazotnes mājā ienāk tikai ciemiņi, viņš jau kāpj uz krēsla un lasa dzeju vai dzied dziesmas. No kautrības vispār nav ne miņas. Un uz ielas - visi bērni sveicina, smaida, runā. Jā, un skolā - viņš mācījās stundu vai nē, bet bērns pieiet pie tāfeles un viņam saka, un viņam ir vienalga, ka kaut kas varētu būt smieklīgs un nepieklājīgs.

Un šeit mums ir tādas bēdas: mūsu gudrais mazulis, tik ziņkārīgs, zina no galvas garas atskaņas, tik sarežģītas, ka kaimiņš par to nevarēja sapņot. Viņš ir tik izskatīgs, ka var viegli uzstāties uz skatuves. Bet atnāk ciemiņi, un bērns sāk kautrēties, slēpjas tālākajā stūrī, baidās iznākt un vienkārši pasveicināties, nemaz nerunājot par dzejoļa skaitīšanu. Tālāk, pārejot uz skolu, apmulsums ne tikai nepāriet, bet pastiprinās.

Un pats galvenais, nav iespējas viņu izkļūt no šī stāvokļa. Bērns ir samulsis līdz asarām, un nekāda pārliecināšana, pamudināšana, pat draudi vai sods viņam nepalīdz. Viņš slēpjas aiz mātes svārkiem vai zem galda, nevēlas iziet no istabas, klusē saraucis pieri un nolaiž acis uz grīdas. Kad tas sākās? Vai bērns sāka kautrēties 3-4 gadu vecumā vai jau skolā? Patiesībā vecums nav svarīgs, bērnībā jebkuru problēmu var novērst, tikai jāzina KĀ.

Kāpēc bērns kautrējas? - atbilde jāmeklē vizuālajā vektorā

Lai saprastu bērnības kautrības pamatcēloņus, jums ir jāzina vismaz nedaudz psiholoģija. Visas mūsu vēlmes ir iedzimtas un dabas dotas. Sistēmu vektoru psiholoģija tos iedala vektoros. Vienam no vektoriem, vizuālajam, ir vesela vēlmju kopa, kas izpaužas noteiktās īpašībās, kuras ir ļoti viegli atpazīt jau pavisam jaunā vecumā.

Un emocionālā atvērtība, kā arī kautrība ir tieši divas izpausmes, kas slēpjas vizuālā vektora saknēs.

Bailes ir kaut kas tāds, uz ko skatītājs var šūpoties, tās palielinot. Kad, reaģējot uz emocionālo atvērtību, redzes bērns dzird smieklus, apsaukumus un tiek sists, emocionālas saiknes vietā rodas bailes. Bērns sāk šūpoties nevis uz empātiju, kas viņam nāktu par labu, bet gan uz bailēm, kā rezultātā bailes ievērojami pieaug. Tā ir bērna kautrība – bailes sevi parādīt, atvērties pasaulei, mīlēt un būt mīlētam.

Tātad izrādās, ka bērni ar vizuālo vektoru, potenciāli visvairāk mācāmie, visgudrākie, laipnākie un visgudrākie pēc būtības kļūst par slēgtiem sociālajiem fobiem. Saņēmis sitienu, piedzīvojis bailes, skatītājs pārstāj atvērties, bet tikai vēl vairāk aizveras.

No malas šķiet, ka lielākā daļa bērnu nekautrējas. Patiesībā tā nav taisnība. Lielākajai daļai bērnu vienkārši nav vizuālā vektora – viņiem nav ne baiļu, ne emocionālās atvērtības. Tas nozīmē, ka viņi vienkārši izpauž savas vēlmes tā, kā viņi vēlas.

Ja bērns kautrējas bērnudārzā vai skolā, tas ir signāls, ka kaut kur ir bijusi trauma vizuālajā vektorā – bērns ir atraujies no bailēm sevi parādīt. Iemeslu var būt daudz: atbildot uz atklātību un emocionalitāti, kāds par viņu pasmējās, pateica rupju vārdu, jokoja, apsaukāja. Parasti viss nāk no citiem bērniem - “labie” vienaudži vienmēr atradīs kaut ko, pie kā pieķerties. Ja bērns neizrunā “r” vai viņam ir ļips, viņš viņu atdarinās. Bērns nokrita un sasmērējās, un tagad viņi uz viņu pastāvīgi kliegs, ka viņš ir “āķis”. Bērnam ir liekais svars, un viņš iegūst iesauku “taukains”. Kopumā skatītājam ārējais skaistums ir ļoti svarīgs, un, ja viņš tiek iebiedēts, viņi saka, ka viņš skaisti neatver muti, kad viņš runā vai ēd, ka viņam ir neglīta sejas izteiksme, kad viņš deklamē dzeju, tad tas viņu liek. bailēs parādīt sevi tālāk, atvērties.

Ne tikai vienaudži var novest vizuālo bērnu kautrības stāvoklī. Tas var būt arī no brāļiem un māsām, no pusaudžiem, no pieaugušajiem, pat no viņu pašu vecākiem. “Ak, tu esi mūsu klauns, Saška, kad krīti, tu vari pasmieties”, “A-ha-ha, paskaties uz savu meitu, kā viņa dejo, neviena govs nevar salīdzināt” utt. - kad pasmejamies par bērna jaukajiem mēģinājumiem izpausties, mēs bieži pat nepamanām, ka mēs paši karinām viņam kaklā kautrības akmeni.

Kad es biju tikai mazulis, man iedeva gramofonu. Bērnībā nebija ne datoru, ne stereo sistēmu ar CD, un gramofons bija īsts dārgums. Katru nedēļu mamma man nopirka jaunu plati ar pasakām un dzejoļiem, kas toreiz tika izdoti, kā tagad žurnāli. Es vēl nemāku lasīt, es ar entuziasmu klausījos citu cilvēku balsis daudzas reizes, ritinot ierakstu atkal un atkal. Un es atklāju spēju - burtiski pēc dažām dienām zināju visu tekstu no galvas, turklāt atkārtoju to ar aktieru intonācijām, tās atdarinot. Protams, tas, iespējams, izrādījās diezgan vienkārši, bet mani vecāki bija burtiski šokēti par manu talantu, viņi nespēja noticēt, ka es to varu. Un es ar prieku virtuvē pastāstīju saviem vecākiem, ko esmu iemācījies. Kādu dienu, ejot ar mani pastaigā, mana māte lūdza man padalīties ar ierakstu kādai tantei, kuru pazīstu, kura arī pastaigājās ar saviem bērniem. Es sāku stāstīt, bet tantes vecākais dēls sāka smieties par mani: "Ko, ko, es neko nesaprotu, mammu, kāpēc viņa nesaka "r"! kliedza pa visu ielu Tante atbalstīja savu bērnu , teica, ka man nav nekāda talanta, un būtu labāk, ja mani aizvestu pie logopēda, nevis rādītu svešiem cilvēkiem, bet es nē runāt tālāk Un tad sākās nepārtrauktas vizītes pie logopēdiem - mamma mani aizveda pie ārstiem, kuri tikai teica, ka meitenei ir liela problēma.

“R” iemācījos izrunāt tikai 7. klasē, bet līdz 11. klases beigām mani “tramdīja” klasesbiedri par manu ļipstu. Šodien es saprotu, ka tieši tas radīja lielu traumu manam redzes vektoram.

Smaga redzes vektora trauma bērnam var rasties, sazinoties ar personu ar orālo vektoru. Tieši orālisti izdomā un “dod” aizskarošus iesaukas, kas pēc tam pavada bērnu līdz bērnudārza vai skolas beigām, viņi smejas un viņu smiekli ir ļoti lipīgi, pārējie bērni to atkārto un tagad smejas viss pūlis. pie mazuļa. Un bieži vien orālisti par saviem upuriem izvēlas skatītājus. Tā darbojas daba, un ar šādas mutvārdu runātāja ietekmes sekām uz skatītāju ir jācīnās nevis ar pārmetumiem mutiskajam runātājam, bet gan Jūsu bērna vizuālā vektora attīstība, veidošanās.

Un tad stājas spēkā noteikums – tas, no kā jūs baidāties, noteikti notiks. Jo vairāk viņi tevi sauc par “līku pēdu”, jo vairāk tu krīti, jo vairāk viņi smejas utt. Situācija ir šausmīga, bet ko darīt, ja bērns kautrējas un paliek tikai sliktāk. Atbilde ir tikai viena - zvaniet trauksmi! Bet, uzmanību (!), tas nenozīmē, ka ir jāskrien uz skolu un jāsargā vizuālais bērns no izsmiekla. Tas, visticamāk, neko nedos, bet tikai pasliktinās situāciju – viņi par viņu smiesies vēl vairāk. Ir jārīkojas savādāk – caur vizuālo vektoru un tā iedzimtajām vēlmēm.

Parasti, bērnam augot, vizuālajām bailēm jāpārvēršas pretējā īpašībā, tās jāizstumj – jāpārvēršas labestībā, līdzjūtībā un spējā just līdzi. Garīgā atvērtība pakāpeniski pārvēršas empātijā, smalkā cita cilvēka emociju izjūtā. Tikai attīstīti vizuālie cilvēki var būt talantīgi aktieri, izcili rakstnieki un izcili ārsti. Turklāt tā ir komunikācija ar citiem cilvēkiem, mīlestība ir patiesa laime, prieks skatītājam, viņa vektora augstākais piepildījums.

Un, ja bērns ir kautrīgs, tiek nosūtīts signāls vecākiem - vizuālais vektors neattīstās, un var nesasniegt šos stāvokļus pirms pubertātes, bet palikt bailēs, kas nozīmē, ka, pieaugot, skatītājs piedzīvos bailes, cietīs. no kautrības, un nespēs normāli sazināties ar citiem.

Vizuālā bērna vecāku uzdevums ir palīdzēt viņam pārvarēt bailes un kļūt emocionāli atvērtam. Un tad bērna kautrība pazudīs pati no sevis. Kā to izdarīt? Tikai ne ar vardarbīgu “ķīli” — ja baidies kāpt uz skatuves, mēs tevi dabūsim ārā. Ja baidies iet pie tāfeles un stundā atbildēt, lūgsim skolotājai piezvanīt biežāk. Ja baidies komunicēt ar vienaudžiem, lūgsim katru vakaru ierasties ciemos. Tas neko nedos, bet tikai vēl vairāk vairos bērna bailes.

Vizuālās bailes nepāriet, ja tās tiek pārvarētas ar varu. Tātad tie tikai pastiprinās, iedzenot arvien vairāk cilvēkā, sirdī. Jūs varat atbrīvoties no bailēm, tikai izspiežot tās - pārvēršot tās no bailēm sev par bailēm “pret citiem”, tas ir, līdzjūtībā.

Nav arī jākoncentrē bērna uzmanība uz viņa kautrību vai jālūdz, lai viņš nebaidās no pieaugušajiem un bērniem. Pamazām viņam jāparāda, ka apkārt ir daudzi citi, kuriem par viņiem ir vajadzīgas viņa simpātijas un bailes. Uzmanīgi vadiet viņu cauri visiem vizuālā vektora attīstības posmiem: no augiem līdz dzīvniekiem, no dzīvniekiem līdz cilvēkiem (izlasiet nelielu piemēru, kā to izdarīt. Parādiet bērnam, ka arī citiem sāp, un tikai viņam ar savu laipnību). , var viņiem palīdzēt Bailes par sevi un bailes par citu ir nesavienojamas lietas vienā vizuālā cilvēkā Iemācījies baidīties par citiem, just līdzi, viņš nekad vairs nespēs šūpoties no bailēm par sevi, kas nozīmē, ka viņam nav draudu. kautrības, psihosomatisku slimību vai sociālās fobijas dēļ.

Uzmanību! Šis raksts ir paredzēts tikai informatīviem nolūkiem, pamatojoties uz to, nav iespējams precīzi noteikt bērna vektoru kopu. Ja jums ir vēlme patiesi izprast savu bērnu, jums ir jāpabeidz pilns sistēmas vektora domāšanas apmācības kurss. Piesakies iepazans, bezmaksas lekcijm.

Tūkstošiem cilvēku jau ir pabeiguši Jurija Burlana apmācību sistēmas vektoru psiholoģijā. Viņu attiecības ar mīļajiem uzlabojās, negatīvie apstākļi pagāja, un bērnu izglītības process tika pilnībā pārveidots.

“Kluss”, “kautrīgs”, “baidās no svešiniekiem”, “nekomunikabls”, “nedaudz iebiedēts” - šos vārdus par saviem bērniem bieži dzird kautrīgo bērnu vecāki. Un, lai gan kautrība viņiem nesagādā lielas nepatikšanas, tā bieži nolemj pašu bērnu vientulībai un spēcīgām, bieži vien nepanesamām bailēm parastās sociālās situācijās.

Pieaugušie bieži redz bērnu kautrību rožainā gaismā. Šāds bērns ir paklausīgs, nerīkojas, netrokšņo, un vecāki viņu uz skolu nesauc viņa dēļ. Bērni, kas cieš no kautrības, nevēlas piesaistīt sev uzmanību, viņi pastāvīgi uztraucas par to, ko cilvēki par viņiem varētu domāt, tāpēc viņi var izskatīties kā labas uzvedības paraugi.

Tomēr pieaugušo piekrišana nemazina ciešanas, ko rada patoloģiska kautrība. Tas neļauj bērnam iegūt draugus, kā arī praktizēt saziņu ar citiem cilvēkiem. Tā rezultātā kautrīgiem bērniem var izaugt ļoti sliktas un neatbilstošas ​​sociālās prasmes, kas var ietekmēt viņu izglītību, karjeru un ģimenes dzīvi. Viņiem ir raksturīgs zems pašvērtējums, kas var novest pie atteikšanās uzņemties nepieciešamos dzīves riskus un attīstīt savas spējas.

Par laimi, lielākajai daļai cilvēku kautrība laika gaitā samazinās. Tomēr daudzi paliek rūgti savas iepriekšējās kautrības dēļ, viņiem šķiet, ka viņi ir kaut ko palaiduši garām. Tāpēc kautrīgiem bērniem ir vajadzīga palīdzība. Un jo ātrāk tas tiek nodrošināts, jo labāk. Lai viņi vēlāk nenožēlotu “bezmērķīgi nodzīvotos gadus”.

Kurš vainīgs?

Dažiem bērniem sākotnēji ir nosliece uz kautrību, savukārt citiem tas var attīstīties “no zila gaisa” noteiktu apstākļu ietekmē.

Es nesapratu, ka ar Nastju kaut kas nav kārtībā, līdz skolotāja jautāja, vai viņai nav dzirdes problēmas. Izrādījās, ka dažreiz meitene vienkārši neatbildēja uz jautājumiem. Tad viņa bija vienīgā, kura neizturēja lasīšanas testu: lai gan viņa lasīja normāli, pārbaudes laikā viņa tik tikko runāja.

Mēs domājām, ka viņai vienkārši vajadzīgs laiks, lai pierastu pie skolas. Nastja pēc skolas nekad negāja spēlēt, vienmēr palika mājās, un nebija manāms, ka viņa mijiedarbojās ar citiem bērniem. Tikai tad, kad viņa iestājās piektajā klasē, mēs nolēmām, ka ir pienācis laiks kaut ko darīt.

Kautrīgas meitenes tēvs

Psihologi norāda uz šādiem tā rašanās iemesliem.

Bioloģiskā predispozīcija. Daži bērni, protams, ir jutīgāki pret kritiku un negatīvām komunikācijas situācijām. Parasti šādiem bērniem viens vai abi vecāki cieš no sāpīgas kautrības vai sociālās fobijas.

Saspringti dzīves notikumi. Kautrība bieži attīstās pēc traumatiska notikuma, kas parasti ir saistīts ar bērna publisku pazemošanu. Tāpat šāds notikums varētu būt pārcelšanās uz citu pilsētu, pārcelšanās uz jaunu skolu vai nopietnas problēmas ģimenē, piemēram, vecāku šķiršanās.

Negatīva komunikācija ģimenē. Bieži vien bērna kautrības iemesls ir tas, ka vecāki bez iemesla viņu kritizē, apkauno (īpaši svešinieku priekšā) un cenšas kontrolēt visus viņa dzīves aspektus. Tajā pašā laikā pastāvīga kritika nav līdzsvarota ar siltumu un uzslavām. Iemesls var būt arī vecāku uzmanības trūkums: kad bērns ģimenē tiek vienkārši ignorēts un no viņa tiek prasīts tikai “būt klusam”.

Iebiedēšana skolā. Negatīva, konkurences atmosfēra daudzos bērnos veicina kautrību. It īpaši, ja viņus izvēlas sistemātiskai citu bērnu iebiedēšanai. Bieži vien bērns tiek traumēts no skolotāju puses, kad viņu publiski pazemo par neveiksmēm, ignorē vai pat mudina klasesbiedri viņu iebiedēt.

Ko darīt?

Ir daudzas stratēģijas, kas var palīdzēt bērniem pārvarēt kautrību. Psihologi parasti iesaka izmēģināt ne tikai vienu, bet vairākus uzreiz, jo nav iespējams paredzēt, kas tieši palīdzēs konkrētajam bērnam.

2. Izrādiet empātiju pret bērna problēmām. Lai viņš sāktu kontrolēt savas bailes sociālās situācijās, ir svarīgi izrādīt empātiju. Var teikt, ka saproti, ka viņam ir bail kaut kur iet vai ar kādu runāt, ka arī tu pati reizēm jūties tāpat. Tas ļaus bērnam justies pieņemtam, vienlaikus sākot atklāti runāt par savām problēmām.

3. Pārrunājiet ar savu bērnu komunikācijas priekšrocības. Viņam būs vieglāk tikt galā ar kautrību, ja viņš sapratīs, kāpēc tieši viņam tas ir vajadzīgs. Piemēram, runājiet ar savu bērnu par to, kā būt “drosmīgam šodien” un sarunāties ar bērniem rotaļu laukumā var palīdzēt viņam iegūt jaunus draugus. Pastāstiet stāstus no savas dzīves par to, kā kautrības pārvarēšana palīdzēja jums kaut ko sasniegt.

4. Nemarķē. Runājiet ar saviem bērniem par kautrību, taču nekādā gadījumā nesauciet viņus par kautrīgiem vai klusiem. Neļaujiet citiem saukt savu bērnu par "klusu" vai "kautrīgu". Neskaidrojiet citiem, ka "viņa baidās no svešiniekiem" - šādi rīkojoties, jūs patiesībā sakāt bērnam, kā viņam jāuzvedas.

5. Izspēlējiet "biedējošas" situācijas. Lomu spēles ir viens no labākajiem veidiem, kā palīdzēt bērnam pārvarēt kautrību. Jūs varat viegli izmantot rotaļlietas ar maziem bērniem, teiksim, kopā izspēlējiet stāstu par izbāztu zaķi, kurš baidījās runāt ar citiem dzīvniekiem: ļaujiet bērnam izdomāt, kā viņa varonis tiks galā ar šo problēmu. Ar vecākiem bērniem varat piešķirt lomas un vingrināties, piemēram, iemēģināt atbildes stundā vai intervijā.

6. Izvirziet reālus mērķus. Lai uzlabotu komunikācijas prasmes, psihologi iesaka kautrīgam bērnam izvirzīt konkrētus, bet reālus mērķus. Piemēram: sagatavojiet atskaiti klases priekšā, pievienojieties citiem bērniem spēlē, uzdodiet skolotājam jautājumu. Vecāki var izveidot īpašu kalendāru un katru dienu atzīmēt ar zvaigznīti vai smaidošu sejiņu, ka bērns ir sasniedzis iecerēto mērķi.

7. Apbalvojiet savu bērnu par sabiedriskumu. Nekad nekauniniet bērnu par kautrīgu uzvedību – efekts būs pretējs. Bet katru reizi, kad viņš uzvedas un pārvar kautrību, neskopojies ar uzslavām un atlīdzībām. Ja jūs un jūsu bērns esat izvirzījuši konkrētu mērķi pārvarēt kautrību, nosakiet atlīdzību, ko viņš šajā gadījumā saņems. Ja bērns ir izdarījis kaut ko, kas viņam iepriekš bija ļoti grūts, atzīmējiet to, iegādājieties savu iecienītāko našķi vai dodieties kaut kur kopā.

Ja nekas nepalīdz, vai izvairīšanās no citiem cilvēkiem kļūst nepārprotami patoloģiska, tad var būt nepieciešams konsultēties ar psihologu. Šajā gadījumā nepieciešams speciālists ar izglītību bērnu psiholoģijas jomā un lielu pieredzi darbā gan ar bērniem, gan ģimenēm. Vislabāk, ja šis psihologs jau vairākkārt ir strādājis ar bērnu kautrību. Daudziem bērniem var palīdzēt bez speciālista palīdzības, taču jebkurā gadījumā galvenais, lai vecāki un citi tuvinieki ir bērna pusē, velta viņam laiku un atbalsta.

Elizaveta Morozova

Bērnības kautrība daudzos bērnos izpaužas tāpat: viņi nevēlas sazināties ar citiem cilvēkiem un bērniem, kā arī saskarsmes laikā izrāda atturību un slepenību. Kautrība traucē bērnam, jo ​​tas viņam apgrūtina saziņu. Kautrīgam bērnam nav viegli pielāgoties jaunai videi un situācijai. Piemēram, kad viņš sāks iet bērnudārzā vai skolā, viņam būs grūti, jo... Jums būs jāpārvar savs kautrīgums. Kāpēc bērns izaug kautrīgs un kā to labot?

Kāpēc bērns kļūst kautrīgs?

Pirms četrdesmit gadiem Amerikā uzskatīja par elegantu, ka jums ir savs psihoanalītiķis. Ikviens, kurš vispār bija kaut kas (vai ticēja, ka viņš tāds ir), nejauši iekrita sarunā: "Mans psihoanalītiķis teica..."

Bieži vien šie izteikumi beidzās ar vārdiem: "Visa ir manu vecāku vaina."

Nav svarīgi, vai psihoanalītiķi patiesībā vainoja vecākus vai nē, galvenais, ka pie viņiem visbiežāk vērsās ar grūtībām un problēmām (un par šo iespēju samaksāja ar naudu un laiku).

Bet vai tiešām vecāki ir vainīgi, ka viņiem ir kautrīgs bērns? Pazīstami un uzticami pētnieki, kas savu dzīvi veltījuši kautrības pamatcēloņu un seku izpētei, uz šo jautājumu ir snieguši šādu atbildi: "Dažos gadījumos jā, bet ne visos."

Tomēr to vecāku bērniem, kuriem ir nosliece uz pārmērīgu aizsardzību, ir daudz lielāks risks izaugt kautrīgiem nekā visiem citiem. Kautrīgs bērns visbiežāk kļūst par pārlieku nomācošu vai bezgala mīlošu vecāku upuri. Apskatīsim konkrētu piemēru.

Stīvs un Lidija ir brīnišķīgs precēts pāris, un viņiem ir viens dēls. Pēc viņa piedzimšanas Lidijai vairs nebija bērnu, tāpēc mazulis Lenijs kļuva par nenovērtējamu likteņa dāvanu saviem vecākiem.

Kad ierados pie viņiem ciemos un trīs mēnešus vecais Lenijs sāka raudāt, Lidija, manī neklausījusies, pielēca un ar galvu metās uz bērnudārzu. Dzīvojamā istabā bija dzirdama aizkustināta dūkoņa: “Kas te raud? Vai tas nebija lācis, kas iekoda manā maskā? Kluss, kluss, mammīte jau ir klāt!

Atklāti sakot, tādi vārdi man lika dūšu. Bet tas nenozīmē, ka esmu gatava pati savu bērnu uz dienu ieslēgt bērnistabā - lai viņš, saka, kliedz līdz zils sejā. Tomēr es nedomāju steigties pie viņa katru reizi, kad viņš šķauda.

Vairākas reizes man bija iespēja pavakariņot restorānā kopā ar astoņgadīgo Leniju un viņa vecākiem. Diemžēl saruna starp pieaugušajiem nav izdevusies. Tiklīdz jaunais princis atraugas, satrauktais duets iesaucās: "Lenij, mīļā, vai tev viss kārtībā?" "Mēs jums teicām - nedzeriet šo Coca-Cola, tas tikai liks jums atraugas!"

Kādu dienu Lidija savam dēlam ieteica:

Pasūtīsim jums apelsīnu sulu. Lenijs, kautrīgs bērns, sakrustoja rokas un teica:

Es ienīstu apelsīnu sulu! ES to ienīstu! ES to ienīstu! Es nožēloju, ka man nebija pie rokas.

Varbūt Lennijam nākamreiz vajadzētu vakariņot mājās? - ES jautāju. – Es zinu vienu izcilu auklīti, kas brīnišķīgi gatavo. ES iesaku.

Es ienīstu aukles! - mazais nožēlojamais nočukstēja. Vai varat iedomāties, kā es uztvēru šādu paziņojumu? Lidija pieliecās pie manis un čukstēja:

Lenijai nepatīk palikt pie auklēm.

"Jā, es jau sapratu," es atbildēju.

ES gribu dzert! Kas vēl tur ir? – Lenijs pārtrauca. Šī prasība izklausījās kā kara pieteikums.

Skatoties uz viņu tukšu, es jautāju:

Lenij, varbūt tev pašai jāpajautā viesmīlei? Lidija un Stīvs tikai pasmējās un aicināja viesmīli pie sevis.

Paskatījies uz māti, Lenijs paziņoja:

Es gribu popu!

Lidija pavēlēja:

Atnesiet viņam popu.

Viesmīle nav kurla,” es nomurmināju.

Kurš vainīgs, ja bērns kautrējas?

Un kur tagad ir Lenijs? Es neesmu redzējis savus draugus desmit gadus - viņi pārcēlās uz Mičiganu. Bet nesen es uzstājos Detroitā un piezvanīju viņiem. Savādi, ka viņi ieradās restorānā bez Lennija!

Kad es jautāju par viņu, Stīvs un Lidija vainīgi paskatījās viens uz otru, un Lidija paskaidroja:

Viņš negribēja nākt mums līdzi.

Aleluja!

Kāds kauns,” es atbildēju.

Kautrīgais bērns pārvērtās par kautrīgu vīrieti, kurš baidās no cilvēkiem. Vēl stundu Stīvs un Lidija sūdzējās, ka Lenijs "jūtas neveikli svešinieku tuvumā". Viņam nav draugu. Viņš neiet uz ballītēm. Astoņpadsmit gadu vecumā viņš nekad nebija devies uz randiņu. Viņš ir kautrīgs un domā, ka vienaudžiem viņš nepatīk.

Tāpēc aicinājām skolotājus uz mājām.

Man nācās iekost mēlē. Ar maniem draugiem viss bija skaidrs: rūpīgi ieskaujot Leniju un izdabājot visām viņa kaprīzēm, viņi nedeva viņam iespēju apgūt komunikācijas prasmes un kļūt pietiekami drosmīgam, lai izietu sabiedrībā vienatnē, bez vecākiem.

"Ej spēlēt uz ceļiem"

Skaidrs, ka jūs, vecāki, saviem bērniem neko tādu neteiksi. Taču neaizmirstiet kautrīgam bērnam izvirzīt arvien grūtākus uzdevumus. Pieņemsim, ka jūs atvedāt savu sešgadīgo Billiju uz restorānu un viņai pasniedza ceptus kartupeļus ar krējumu un sviestu. Bet mazajam Billijam negaršo kartupeļi ar krējumu un tāpēc jautā:

Mammu, es to gribu tikai ar sviestu. Pasaki viņiem, lai viņi to paņem atpakaļ.

Mammu, tavā gadījumā ideālā atbilde izklausās šādi: – Pajautā par to pašam viesmīlim, Billij. Es viņam piezvanīšu, un tu man pastāstīsi par kartupeļiem.

Tātad pamazām kautrīgais bērns apgūs savam vecumam atbilstošas ​​nodarbības.

Vai tēti ir labāki?

Apsveicam, tēti. Jā. Tieši jūsu, nevis sievas ietekmē bērns ātri atbrīvosies no kautrības. Kāpēc? Jā, jo, ja tavu dēlu nomāc kausli un viņš pārnāk mājās ar zilumiem uz ceļiem, daudz iespaidīgāk skanēs ieteikums “nākamreiz, kad viņu redzēsi, dēls, saki, lai tevi vairs netraucē” no tēva lūpām. . Un mammas labāk prot līdzjūtīgi čukstēt un skūpstīties ar “bobo”.

Viens pētījums atklāja, ka tēvi ir tik bargi, pieprasot saviem bērniem aizstāvēt sevi, ka pat zinātnieki bija šokēti. Viņiem bija jāatzīst, ka šie pasākumi ir efektīvi.

"Mudinot bērnu mainīties, kļūt mazāk jūtīgam un neaizsargātam, tēvi dažreiz padara savus dēlus nevaldāmus."

Bet tas nebūt nenozīmē, ka tēva padoms būtu jānoraida. Vecākiem, kuriem ir spēcīgas saites ar saviem bērniem (mīlestība, atklāta komunikācija, uzticamība) un mēreni kontrolējoša vide (citiem vārdiem sakot, viņi mudina bērnus būt neatkarīgiem), mēdz attīstīt uzticību saviem bērniem.

Kautrīgs bērns baidās runāt ar svešinieku, lai gan tas ir pareizi, tā ir viņa aizsardzības reakcija, jo jūs pats savam bērnam ne reizi vien esat teicis, ka nevarat runāt ar svešiniekiem, jo ​​viņi var nodarīt ļaunumu.

Kautrība ir neveiklības sajūta svešu cilvēku klātbūtnē vai tādu cilvēku klātbūtnē, kurus bērns labi nepazīst un viņu tuvumā jūtas nedrošs. Šī problēma ir ļoti izplatīta, īpaši maziem bērniem. Kautrība bērnā var izpausties dažādos veidos: tiem, kas kategoriski atsakās runāt ar cilvēku, tiem, kuri vispār nevar runāt, tiem, kas piedzīvo trīci un šausmīgu trauksmi.

Daudzi vecāki jautā psihologiem, kā pārvarēt bērnības kautrību. Atbilde ir tāda, ka vispirms ir jāsaprot iemesls, kāpēc bērns kļuva kautrīgs.

Iespējams, jūsu bērns kautrējas par cilvēku viedokļiem. Mudiniet savu bērnu pārtraukt uztraukties par to, ko citi par viņu domā. Mēģiniet iestatīt savu bērnu uz pozitīva viļņa. Pastāsti man, cik viņš ir labs un skaists.

Paskaidrojiet, ka, ja kāds par viņu domā sliktu, tas nenozīmē, ka pret viņu izturas negatīvi. Māciet savam kautrīgajam bērnam godīgi novērtēt citus un situācijas, kas notiek viņam apkārt. Bērnam nav jādomā, ka kādam viņš nepatīk un viņš viņu nosoda.

Māciet mazulim būt sabiedriskam, labsirdīgam un draudzīgam. Pastāstiet viņam biežāk smaidīt, sazināties ar citiem bērniem un sveicināt pieaugušos. Māciet bērnam izpildīt burvju trikus, stāstīt smieklīgus stāstus vai spēlēt klavieres. Pateicoties talantam, kautrīgs bērns nebūs tik bailīgs.

Palīdziet viņam izprast sarežģītas dzīves situācijas un biežāk aiciniet pie sevis citus bērnus, lai mazulis vairāk komunicē un nebūtu tik ierobežots.