WPŁYW POSTAW RODZICÓW

DLA ROZWOJU DZIECI

Życie psychiczne człowieka jest niezwykle złożone, ponieważ psychika składa się z dwóch wzajemnie się określających elementów: świadomego i nieświadomego - świadomości i podświadomości.

W sferze nieświadomości ważna jest stała postawa wobec siebie, innych i w ogóle życia. Decydują o tym postawy i obrona psychologiczna. Szczególnie ważne jest, aby rodzice zrozumieli, jaką rolę odgrywają postawy rodzicielskie w rozwoju emocjonalnym i osobistym dziecka. Bez wątpienia rodzice są dla dziecka najważniejszymi i najbardziej kochanymi osobami. Autorytet, zwłaszcza we wczesnych stadiach rozwoju psycho-emocjonalnego, jest bezdyskusyjny i absolutny. Wiara dzieci w nieomylność, poprawność i sprawiedliwość rodziców jest niezachwiana: „Mama powiedziała…”, „Tata rozkazał” itp.

W odróżnieniu od dojrzałej osobowości dziecko nie posiada psychoekologicznych mechanizmów obronnych i nie potrafi kierować się świadomymi motywami i pragnieniami. Rodzice powinni zachować ostrożność i uwagę w swoich werbalnych apelach do dziecka, ocenach jego działań i unikać postaw, które mogą później przełożyć się negatywnie na zachowanie dziecka, czyniąc jego życie stereotypowym i emocjonalnie ograniczonym.

Postawy powstają każdego dnia. Niektóre są przypadkowe i słabe, inne są fundamentalne, stałe i mocne, uformowane wczesne dzieciństwo, a im wcześniej się ich nauczysz, tym silniejszy będzie ich efekt. Raz powstała postawa nie zanika, a w sprzyjającym momencie życia dziecka wpływa na jego zachowanie i uczucia. Bronią przeciwko negatywnemu podejściu może stać się jedynie przeciwstawna postawa, która jest stale wzmacniana przez pozytywne przejawy ze strony rodziców i innych osób. Na przykład kontrinstalacja „Możesz wszystko!” Postawa „Jesteś niekompetentny, nic nie potrafisz!” zwycięży, ale tylko wtedy, gdy dziecko faktycznie otrzyma potwierdzenie swoich umiejętności w rzeczywistych zajęciach (rysowanie, modelowanie, śpiewanie itp.).

Niewątpliwie większość postaw rodzicielskich jest pozytywna i przyczynia się do korzystnego rozwoju osobistej ścieżki dziecka. A ponieważ pomagają i nie przeszkadzają, nie trzeba być ich świadomym. Są to unikalne narzędzia ochrony psychologicznej, które pomagają dziecku zachować siebie i przetrwać w otaczającym go świecie. Przykładem historycznie ustalonych i przekazywanych z pokolenia na pokolenie pozytywnych postaw, które chronią człowieka, są przysłowia i powiedzenia, baśnie i bajki o mądrym znaczeniu adaptacyjnym, gdzie dobro zwycięża zło, a mądrość pokonuje głupotę, gdzie wytrwałość, pewność siebie i siła są ważne.

Uważnie przeanalizuj tabelę często spotykanych negatywnych postaw rodzicielskich, zwróć uwagę na konsekwencje, jakie mogą mieć one dla osobowości dziecka i naucz się przedstawiać przeciwstawne postawy. Pamiętasz, czy usłyszałeś coś podobnego od swoich rodziców? Czy niektóre z nich stały się hamującymi drogowskazami na Twojej ścieżce życia?

Przeanalizuj, jakie dyrektywy, oceny i postawy dajesz swoim dzieciom. Zadbaj o to, aby było jak najmniej negatywnych, naucz się je przekształcać w pozytywne, rozwijając w dziecku wiarę w siebie, w bogactwo i jasność świata emocjonalnego.

Naturalnie lista ustawień może być znacznie większa. Stwórz własne i spróbuj znaleźć przeciwstawne ustawienia, jest to bardzo przydatne ćwiczenie, ponieważ to, co zostanie powiedziane pozornie przez przypadek i nie ze złośliwości, może „wypłynąć” w przyszłości i negatywnie wpłynąć na stan psycho-emocjonalny dziecka bytu, jego zachowania i często scenariusza życia.

Jak często mówisz swoim dzieciom:

• Jestem teraz zajęty)…
• Zobacz, co zrobiłaś!!!
• Źle jak zawsze!
• Kiedy się nauczysz!
• Ile razy mogę ci to powtarzać!
• Doprowadzisz mnie do szału!
• Co byś beze mnie zrobił!
• Zawsze we wszystko się wtrącasz!
• Odejdź ode mnie!
• Stań w kącie!

Wszystkie te „słowa” mocno zapadają w podświadomość dziecka i nie zdziw się, jeśli nie spodoba Ci się, że dziecko odsunęło się od Ciebie, stało się skryte, leniwe, nieufne i niepewne siebie.

I te słowa pieszczą duszę dziecka:

• Jesteś najbardziej kochaną osobą!
• Możesz wiele!
• Co byśmy bez Ciebie zrobili?!
• Chodź do mnie!
• Usiądź z nami...!
• Pomogę Ci…
• Cieszę się z Twojego sukcesu!
• Nieważne co się stanie, nasz dom jest naszą fortecą.
• Powiedz mi, co jest z tobą nie tak...

Poczucie winy i wstydu w żaden sposób nie pomoże dziecku stać się zdrowym i szczęśliwym. Nie należy utrudniać mu życia, czasami dziecko w ogóle nie potrzebuje oceny swojego zachowania i działań, wystarczy je uspokoić. Samo dziecko nie jest bezbronną „słomką na wietrze”, nieśmiałym źdźbłem trawy na asfalcie, które boi się, że zostanie nadeptane. Dzieci są naturalnie obdarzone ogromnym zasobem instynktów, uczuć i zachowań, które pomogą im być aktywnymi, energicznymi i odpornymi. Wiele w procesie wychowywania dzieci zależy nie tylko od doświadczenia i wiedzy rodziców, ale także od ich zdolności odczuwania i zgadywania!

Mój język jest moim wrogiem.

Nasi rodzice marzyli o tym, abyśmy byli zdrowi, szczęśliwi i odnosili sukcesy. Tego samego chcemy dla naszych dzieci. Jednak bezmyślne wypowiedzi dorosłych mogą zaszczepić w podświadomości dziecka program, który uniemożliwia mu wyrośnięcie na pełnoprawną osobę.

Jak często słyszałeś w dzieciństwie: „Jesteś kochany”, „Moje oczy cię nie widzą”, „Dlaczego jestem tak karany…”, „Czas się usamodzielnić, dlaczego udajesz?” jak małe dziecko”?
Możliwe, że nie będziesz pamiętał takich słów.
Zdarza się jednak, że masz przed sobą ważne zadanie, ale chcesz zająć się czymkolwiek innym (jeść, oglądać telewizję, posprzątać pokój czy umyć naczynia), po prostu nie zajmować się postawionym przed sobą zadaniem.. .
W rezultacie realizacja ważnego zadania zostaje odroczona do momentu krytycznego, a żeby tego dokonać, trzeba dopuścić się przemocy wobec siebie.
A może łatwiej jest Ci zrobić wszystko dla innych, ale nie możesz powstrzymać się od proszenia o siebie?
Z radością kupujesz prezenty dla swoich bliskich i rozpieszczasz ich pysznymi obiadami, ale po prostu nie możesz znaleźć czasu na ich przygotowanie poranne ćwiczenia lub brać witaminy?
Źródłem problemu wcale nie są cechy charakteru.
Najprawdopodobniej jest to o wiele głębsze: w dzieciństwie rodzice nieustannie stawiali Cię w sytuacji, w której czułeś się winny za swój „egoizm”.
Jako dorosły nadal doświadczasz tego samego uczucia, ale bez pomocy z zewnątrz.

Dlaczego coś takiego nas spotyka?
Amerykańscy psychologowie doszli do wniosku, że w tej formie dorosły żyje w zależności od jednego z rodziców, który kiedyś dostarczał dziecku szyfrowane frazy.
W psychologii zjawisko to nazywane jest „dyrektywami rodzicielskimi”, które wszczepiane są w podświadomość dziecka przed ukończeniem szóstego roku życia.
Rozpoczynając badanie dyrektyw rodzicielskich, eksperci zidentyfikowali dwanaście głównych, najczęściej ukrytych postaw.
Formułują je bardzo konkretne słowa i działania rodziców.
Niestosowanie się do tych zaleceń wiąże się z poczuciem winy wobec rodziców, którego nawet teraz, jako dorośli, nie potrafimy wytłumaczyć.
Z naszej strony, znając te postawy, możemy spróbować uwolnić nasze dzieci od przytłaczającego poczucia własnej niedoskonałości.

Instalacja „Nie żyj”

Brzmi bardzo przerażająco, a nawet nienaturalnie?
Czy nie słyszałeś kiedyś, jak rodzice (niekoniecznie twoi) mówili w swoich sercach: „Moje oczy cię nie zobaczą!”, „Nie potrzebuję takiego złego chłopca”, a nawet „Panie, jestem taki zmęczony” z ciebie!”
Niektórzy „powściągliwi” rodzice po prostu rozmawiają ze swoim dzieckiem o tym, jak trudno jest je wychowywać, ile kłopotów, niepokojów i trudności niesie ze sobą rodzicielski los.
Ukryty sens tej postawy polega na manipulowaniu dzieckiem poprzez wpajanie mu ciągłego poczucia winy przed rodzicami.
W dziecku (a wiele lat później w dorosłym) rodzi się pewność, że jest ono wiecznym dłużnikiem swego ojca i matki.
Tymczasem decyzja o posiadaniu dziecka należy wyłącznie do rodziców. Jeśli nie wiedziały, że ta droga jest trudna i ciernista, nie powinny zrzucać odpowiedzialności za swoje błędy na dziecko.
Teraz spróbuj wyobrazić sobie myśli i uczucia dziecka, które słyszy coś takiego...
Może dojść do wniosku, że byłoby lepiej dla mamy lub taty, gdyby nie było go na świecie.
Dziecko najprawdopodobniej nie popełni samobójstwa.
Ale nie należy się dziwić, jeśli po całkowitym przesiąknięciu postawą „nie żyj” we wczesnym dzieciństwie będzie doznawał częstych obrażeń, a później znajdzie inny sposób na zniszczenie swojego zdrowia - alkoholizm, narkomania, obżarstwo.. .
Inną możliwością reakcji na postawę „nie żyj” jest celowe chuligańskie zachowanie dziecka.
Łatwiej czuć się winnym za coś, niż mieć ciągłe poczucie winy z nieznanych powodów.
W dorosłe życie osoba z mocno uwewnętrznioną postawą „nie żyj” będzie czuła się bezwartościowa i wierzyła, że ​​nie ma za co ją kochać ani szanować. Być może spędzi życie próbując udowodnić swoją wartość.
Ale najprawdopodobniej będziesz tak żyć z ciągłym poczuciem „złego” - nawet jeśli nie ma ku temu obiektywnych powodów.

Postawa „Nie bądź dzieckiem”.

Nawet najbardziej najlepsi rodzice Rzadko udaje się uniknąć zwrotów: „No cóż, jaki jesteś mały!”, „Czas dorosnąć”, „Nie jesteś już dzieckiem, żeby marudzić o drobiazgach”.
Podświadomy przekaz jest taki: bycie dzieckiem jest złe, bycie dorosłym jest dobre.
My (przynajmniej większość) zinternalizowaliśmy ten przekaz.
W rezultacie boimy się lub nie wiemy, jak komunikować się z dziećmi.
Nie mamy z nimi o czym rozmawiać, łatwo jest nam ich uczyć i pouczać, ale nieskończenie trudno jest dzielić ich zainteresowania i żyć ich życiem.
Jeśli czujesz się winny, gdy chcesz się rozpieszczać lub dopuścić do jakiegoś dziecięcego szaleństwa, postawa nie bycia dzieckiem za wszelką cenę siedzi w Twojej głowie i zatruwa Twoje życie.
Dlatego staraj się nie zachęcać swoich dzieci, aby „były dorosłe”, zanim osiągną wiek co najmniej 8-10 lat.

Postawa „Nie rozwijaj się”.

Praktyka pokazuje, że wielu rodziców czerpie przyjemność z zaszczepiania dzieciom poczucia własnej niezbędności.
„Nigdy Cię nie opuszczę!”, „Zawsze pomogę mojemu dziecku”…
Myślenie dziecka może rozszyfrować tę obawę w następujący sposób: „Jeśli dorosnę i stanę się niezależny, stracę najważniejszą rzecz w życiu – wsparcie rodziców”.
Dorastając, osoba posiadająca taką dyrektywę czuje się winna, że ​​pozwoliła sobie się zakochać.
To bardzo oddane dzieci, które zgadzają się zamieszkać z mamą i tatą nawet za cenę odmowy założenia własnej rodziny.
Jeśli taka osoba wyjdzie za mąż, życie rodzinne staje się dla jej wybrańca koszmarem.
Często nawet po ślubie niedorosłe dorosłe dzieci nie chcą żyć oddzielnie od rodziców, a w każdym razie nie wyobrażają sobie życia bez poświęcenia matki (ojca) wszystkim perypetiom związku małżeńskiego.

Postawa „Nie myśl”.

Czy to brzmi znajomo: „Czy jesteś najmądrzejszy?”, „Przestań gadać, zajmij się”, „Jestem starszy, wiem lepiej, posłuchaj mnie – to wszystko!”
Rzeczywiście, dorośli rozumieją życie lepiej.
Mają więcej doświadczenia.
O wiele łatwiej jest przenieść na nich rozwiązanie wszystkich problemów.
Co więcej, oni sami tego chcą. Wynik?
Osoba, która otrzymała taką postawę we wczesnym dzieciństwie, często doświadcza bezradności i całkowitego braku pomysłów, jeśli chodzi o rozwiązanie powstałego problemu.
Często nękają ich rozdzierające bóle głowy, które uniemożliwiają sam proces myślenia.
Doświadczają podświadomej nieufności do rezultatów swoich myśli, często popełniają pochopne działania, które pozostawiają uczucie dezorientacji: „Jak mogłem to zrobić?”

Postawa „nie czuj”.

Tak naprawdę ten zakaz można podzielić na dwie części – wstydem jest doświadczać bólu, dyskomfortu i wstydem doświadczać emocji.
Najczęściej zabronione są emocje gniewu i strachu: „Taki duży chłopiec, a małej rybki się boisz!”, „Wstyd płakać!”, „Natychmiast przestań tupać, dlaczego krzyczysz!” Wynik?
Osoba doświadcza negatywnych emocji, ale nie wie, jak je uwolnić.
Nie potrafi przyznać się, że ktoś lub coś go zdenerwowało.
Kumuluje w sobie negatywność, atakuje bliskich i czuje się „w zasadzie zirytowany”.
Bardzo znajomo brzmi także zakaz doświadczania przykrych doznań fizycznych: „Bądź cierpliwy, a to minie”, „Jak nie masz cukru, to się nie roztopisz”…
Dorośli, którzy przyjęli taką postawę, często cierpią na choroby psychosomatyczne – alergie, astmę, migreny, niewytłumaczalny ból.

Postawa „nie uda się”.

Osoby, które w dzieciństwie otrzymały taką postawę, są zwykle bardzo pracowite i pracowite.
Ale z pewnością przez całe życie straszy ich zły los: w ostatniej chwili biznes, w który włożono wiele wysiłku, „pęka” z przyczyn od nich niezależnych.
Nie zdają sobie sprawy, że za niepowodzenie odpowiada podświadomość, która nie pozwoliła im się zabezpieczyć, co uniemożliwiło im stworzenie opcji awaryjnej.
Jakie stwierdzenia tworzą sposób myślenia „porażki”?
Co dziwne, te najbardziej niewinne: „Powinniście docenić nasze wysiłki, odmówiliśmy sobie wszystkiego, żebyście mogli iść do tego klubu, brać lekcje angielskiego, iść na studia”.
Często takie instrukcje opierają się na nieświadomej zazdrości rodziców o sukcesy dziecka, chociaż świadomie chcą, aby ich dziecko osiągnęło więcej niż oni sami.

Postawa „Nie bądź liderem”.

Czy słyszałeś kiedyś: „Trzymaj głowę nisko”, „Bądź jak wszyscy”, „Czego potrzebujesz bardziej niż ktokolwiek inny?”
Rodziców można zrozumieć: chcą chronić swoje dziecko przed uczuciem zazdrości i innymi negatywnymi emocjami jasna osobowość wywołuje u nieznajomych.
Ale jeśli w rezultacie dorosłe dzieci zostaną skazane na spędzenie życia w domu i w służbie jako wieczni podwładni...
Jest coś jeszcze nieprzyjemna konsekwencja– osoba, która boi się przywództwa, nawet będąc już na pewnym poziomie, boi się paniki lub po prostu nie jest w stanie wziąć na siebie odpowiedzialności.

Postawa „Nie przyłączaj się do innych”.

Postawę tę często wpajają rodzice, którzy mają problemy z komunikacją z innymi ludźmi.
W każdy możliwy sposób podkreślają, że ich dziecko jest jedyną radością życia, jedynym krewnym, jedynym przyjacielem.
Komunikując się ze swoim „jedynym”, w każdy możliwy sposób podkreślają jego ekskluzywność, odrębność od innych i zawsze w pozytywnym sensie. Wiele osób słyszało w dzieciństwie: „Nie jesteś taki jak wszyscy”. Wynik?
Z wczesne lata dziecko przyzwyczaja się do poczucia, że ​​jest odrębną istotą.
Nie wtapia się w zespół, rzadko ma bliskich przyjaciół, chociaż może mieć sporo powierzchownych kontaktów.
Z biegiem czasu zaczyna to przeszkadzać.
I nawet dorosły nie jest w stanie zrozumieć powodów takiego uczucia, bo postępuje tak samo jak inni i stara się być taki jak wszyscy...

Postawa „nie”.

„To niebezpieczne, zrobię to za Ciebie”, „Zostaw wszystko mamusi, sama sobie z tym nie poradzisz” – pewnie słyszałaś?
Jeśli tę postawę powtarzano wystarczająco często i dobrze się jej wyuczono, człowiek na początku każdego nowego, nawet znanego mu zadania – czy to pisania powieści, sporządzania bilansu rocznego, czy prania, doświadcza straszliwych trudności.
Tym ludziom boleśnie brakuje czasu, nigdy nie uczą się planować, zawsze im brakuje i żyją w trybie „terminu”, choć tak naprawdę wszystko mogliby zrobić na czas.

Postawa „nie pożądaj”.

„Chcieć nie jest szkodliwe!”, „Znowu czegoś potrzebujesz!”, „Ile możesz chcieć i o co prosić!?”
Te słowa inspirują małego człowieka do przekonania, że ​​posiadanie pragnień jest złe. Dorastając, z radością zadowoli innych i zaspokoi ich potrzeby, ale nie będzie mógł o nic prosić dla siebie, a tym bardziej upierać się przy słuszności swoich pragnień.
Wewnętrzna bariera na to nie pozwoli.
To ci, którzy w pełni zinternalizowali postawę „Nie pożądaj”, wstydzą się bronić swoich interesów w sądzie i bez końca się poddają życie rodzinne i w pracy.

Postawa „nie bądź sobą”.

Postawę taką szczególnie często wyrażają rodzice, którzy chcieli mieć dziecko tej samej płci, wyglądu czy charakteru, a otrzymali coś zupełnie odwrotnego.
Jeśli w rodzinie jedno z dzieci jest „lepsze” (bardziej komfortowe i lepiej spełnia wymagania rodziców), drugiemu też można powiedzieć: „Bądź jak twój brat (siostra)”, „Dlaczego twój brat może to zrobić, ale nie możesz!” i tak dalej.
Najczęstszym zwrotem, który słyszał każdy bez wyjątku, jest: „No cóż, dlaczego nie… (sam wpisz, czego potrzebujesz)”.
Jeśli takie porównania i wyrzuty będą powtarzane zbyt często, może wyrosnąć na dorosłego człowieka, który jest ciągle z siebie niezadowolony, żyje w stanie bolesnych wewnętrzny konflikt co prowadzi do długotrwałej depresji.

Postawa „nie ciesz się zdrowiem”.

W wielu rodzinach wysoko cenione jest radzenie sobie.
Dziecko, które idzie do szkoły z gorączką, zasługuje na wszelką zachętę.
Każdy, kto pozwala sobie na relaks i odpoczynek w czasie choroby, jest postrzegany z pewnym potępieniem.
„Nie powinnaś chorować, jesteś matką dzieci!”, „To w porządku, że nie czujesz się dobrze, nikt nie odwołał twoich obowiązków” - popularne zwroty w takich rodzinach.
Dziecko, a potem dorosły, słysząc taki przekaz, przyzwyczaja się z jednej strony do myśli, że choroba przyciąga na nie uwagę wszystkich, a z drugiej do oczekiwania, że ​​zły stan zdrowia podniesie wartość każdego z jego akcje.
W rezultacie tacy ludzie dołączają do armii biedaków, którzy uparcie siedzą w pracy, nawet jeśli są przeziębieni.
I ze smutkiem dowiadują się, że ich wyczyn pracy nie zasługuje na żadną pochwałę. Staje się to powodem poczucia niedowartościowania, niskiej samooceny lub urazy.

Mówią, że przezorny jest przezorny.

Po przeczytaniu tego artykułu możesz świadomie unikać słów, które mogą zrujnować przyszłość Twojego dziecka.
Co jednak zrobić, jeśli niespodziewanie odkryłeś w sobie te ustawienia?
Próby zmiany rodziców lub wyjaśnienia z nimi błędów wychowawczych są całkowicie daremne.
Kiedyś przestrzeganie wskazówek rodziców pozwalało Tobie, dziecku zależnemu od dorosłych, dostosować się do wymagań władzy, wielcy ludzie.
Ale teraz sytuacja się zmieniła.
Dorosły to ty.
Oznacza to, że masz pełne prawo świadomie zmieniać nieświadome decyzje, które narzuca nam własne dzieciństwo.

Konsultacje dla rodziców „Wpływ postaw rodzicielskich na rozwój dziecka”

Życie psychiczne człowieka jest niezwykle złożone, ponieważ... Psychika składa się z dwóch wzajemnie określających się elementów: świadomego i nieświadomego - świadomości i podświadomości.

W sferze nieświadomości bardzo ważna jest stała postawa wobec siebie, innych i życia w ogóle. Decydują o tym postawy i obrona psychologiczna. Szczególnie ważne jest, aby rodzice zrozumieli, jaką rolę odgrywają postawy rodzicielskie w rozwoju emocjonalnym i osobistym dziecka. Bez wątpienia rodzice są dla dziecka najważniejszymi i najbardziej kochanymi osobami. Autorytet, zwłaszcza na najwcześniejszych etapach rozwoju psycho-emocjonalnego, jest bezdyskusyjny i absolutny. Wiara dziecka w nieomylność, poprawność i sprawiedliwość rodziców jest niezachwiana: „Mama powiedziała…”, „Tata kazał…” itp.

W odróżnieniu od dojrzałej osobowości, 3-4-letnie dziecko nie posiada psychologicznych mechanizmów obronnych i nie potrafi kierować się świadomymi motywami i pragnieniami. Rodzice powinni zachować ostrożność i uwagę w swoich werbalnych apelach do dziecka, w ocenach jego zachowań i unikać postaw, które mogą później przełożyć się negatywnie na zachowanie dziecka, czyniąc jego życie stereotypowym i emocjonalnie ograniczonym.

Postawy powstają każdego dnia. Są przypadkowe, słabe, inne są fundamentalne, stałe i mocne, kształtowane od wczesnego dzieciństwa, a im wcześniej się ich nauczysz, tym silniejszy będzie ich efekt. Raz powstała postawa nie zanika, a w sprzyjającym momencie życia dziecka wpływa na jego zachowanie i uczucia. Bronią przeciwko negatywnemu podejściu może stać się jedynie przeciwstawna postawa, która jest stale wzmacniana przez pozytywne przejawy ze strony rodziców i innych osób. Przykładowo kontrinstalacja „Możesz wszystko” pokona instalację „Jesteś niekompetentny, nic nie potrafisz”, ale tylko wtedy, gdy dziecko faktycznie otrzyma potwierdzenie swoich umiejętności w rzeczywistych zajęciach (rysowanie, modelowanie, śpiewanie itp.).

Niewątpliwie większość postaw rodzicielskich jest pozytywna i przyczynia się do korzystnego rozwoju osobistej ścieżki dziecka. A ponieważ pomagają i nie przeszkadzają, nie trzeba być ich świadomym. Są to unikalne narzędzia obrony psychologicznej, które pomagają dziecku zachować siebie i przetrwać w otaczającym go świecie. Przykładem historycznie ustalonych i przekazywanych z pokolenia na pokolenie pozytywnych postaw, które chronią człowieka, są przysłowia i powiedzenia, baśnie i bajki o mądrym znaczeniu adaptacyjnym, w których dobro zwycięża zło, gdzie liczy się wytrwałość, pewność siebie i siła .

Poniżej znajduje się tabela najczęstszych negatywnych postaw rodziców. Zwróć uwagę na konsekwencje, jakie mogą mieć one na osobowość dziecka, i naucz się przedstawiać kontrapunkty. Pamiętasz, czy usłyszałeś coś podobnego od swoich rodziców? Czy niektóre z nich stały się hamującymi drogowskazami na Twojej ścieżce życia?

Przeanalizuj, jakie dyrektywy, oceny i wytyczne dajesz swoim dzieciom. Zadbaj o to, aby było ich jak najmniej, naucz się przekształcać je w pozytywne, rozwijając w dziecku pewność siebie, bogactwo i jasność świata emocjonalnego.

Naturalnie lista ustawień może być znacznie większa. Stwórz własne i spróbuj znaleźć przeciwstawne ustawienia, jest to bardzo przydatne ćwiczenie, ponieważ to, co zostanie powiedziane pozornie przez przypadek i nie ze złośliwości, może „wypłynąć” w przyszłości i negatywnie wpłynąć na stan psycho-emocjonalny dziecka bytu, jego zachowania i często scenariusza życia.

Jak często mówisz swoim dzieciom:

• Jestem teraz zajęty)…
• Zobacz, co zrobiłaś!!!
• Źle jak zawsze!
• Kiedy się nauczysz!
• Ile razy mogę ci to powtarzać!
• Doprowadzisz mnie do szału!
• Co byś beze mnie zrobił!
• Zawsze we wszystko się wtrącasz!
• Odejdź ode mnie!
• Stań w kącie!

Wszystkie te „słowa” mocno zapadają w podświadomość dziecka i nie zdziw się, jeśli nie spodoba Ci się, że dziecko odsunęło się od Ciebie, stało się skryte, leniwe, nieufne i niepewne siebie.

I te słowa pieszczą duszę dziecka:

• Jesteś najbardziej kochaną osobą!
• Możesz wiele!
• Co byśmy bez Ciebie zrobili?!
• Chodź do mnie!
• Usiądź z nami...!
• Pomogę Ci…
• Cieszę się z Twojego sukcesu!
• Nieważne co się stanie, nasz dom jest naszą fortecą.
• Powiedz mi, co jest z tobą nie tak...

Poczucie winy i wstydu w żaden sposób nie pomoże dziecku stać się zdrowym i szczęśliwym. Nie należy utrudniać mu życia, czasami dziecko w ogóle nie potrzebuje oceny swojego zachowania i działań, wystarczy je uspokoić. Samo dziecko nie jest bezbronną „słomką na wietrze”, nieśmiałym źdźbłem trawy na asfalcie, które boi się, że zostanie nadeptane. Dzieci są naturalnie obdarzone ogromnym zasobem instynktów, uczuć i zachowań, które pomogą im być aktywnymi, energicznymi i odpornymi. Wiele w procesie wychowywania dzieci zależy nie tylko od doświadczenia i wiedzy rodziców, ale także od ich zdolności odczuwania i zgadywania!

Konsultacje dla rodziców

„Postawy rodzicielskie i ich wpływ na rozwój

osobowość dziecka”

Ludzka psychika składa się z dwóch wzajemnie się określających elementów: świadomego i nieświadomego – świadomości i podświadomości.

Czasami nie zastanawiamy się nad tym, jakie działania podejmujemy, nad naszym podejściem do pewnych procesów życiowych, do otaczających nas ludzi. Dzieje się to tak, jakby nieświadomie. W sferze nieświadomości ważny jest stosunek do siebie, do innych i w ogóle do życia. Jest to zdeterminowane naszymi obecnymi postawami i mechanizmami obronnymi psychologicznymi. Szczególnie ważne jest, aby rodzice zrozumieli, jaką rolę odgrywają w emocjonalnym i osobistym rozwoju dziecka. ustawienia rodzicielskie. Bez wątpienia rodzice są dla dziecka najważniejszymi i najbardziej kochanymi osobami. Autorytet, zwłaszcza w najwcześniejszych stadiach rozwoju psychoemocjonalnego, jest zbyt wysoki, można by rzec, absolutny. Wiara dziecka w nieomylność, poprawność i sprawiedliwość rodziców jest niezachwiana: „Mama powiedziała…”, „Tata kazał…” itp.

W odróżnieniu od dojrzałej osobowości, 3-4-letnie dziecko nie posiada psychologicznych mechanizmów obronnych i nie potrafi kierować się świadomymi motywami i pragnieniami. Rodzice powinni zachować ostrożność i uwagę w swoich werbalnych apelach do dziecka, w ocenach jego zachowań i unikać postaw, które mogą później przełożyć się negatywnie na zachowanie dziecka, czyniąc jego życie stereotypowym i emocjonalnie ograniczonym.

Postawy pojawiają się każdego dnia; rodzice, czasami nieumyślnie, wypowiadają swoim dzieciom stwierdzenia, które usłyszeli od innych. Niektóre postawy są przypadkowe i słabe, inne są fundamentalne, stałe i silne, kształtowane od wczesnego dzieciństwa i im wcześniej się ich wyuczymy, tym silniejszy będzie ich efekt. Raz powstała postawa nie zanika, a w sprzyjającym momencie życia dziecka wpływa na jego zachowanie i uczucia. Działaniem przeciwko negatywnemu podejściu może być jedynie przeciwstawienie, które jest stale wzmacniane przez pozytywne przejawy ze strony rodziców i innych osób. Przykładowo kontrinstalacja „Możesz wszystko” pokona instalację „Jesteś niekompetentny, nic nie potrafisz”, ale tylko wtedy, gdy dziecko faktycznie otrzyma potwierdzenie swoich umiejętności w rzeczywistych zajęciach (rysowanie, modelowanie, śpiewanie itp.).

Niewątpliwie większość postaw rodziców jest pozytywna i przyczynia się do korzystnego rozwoju osobistej ścieżki dziecka. Przykładem historycznie ustalonych i przekazywanych z pokolenia na pokolenie pozytywnych postaw, które chronią człowieka, są przysłowia i powiedzenia, baśnie i bajki o mądrym znaczeniu adaptacyjnym, w których dobro zwycięża zło, gdzie liczy się wytrwałość, pewność siebie i siła .

Poniżej znajduje się tabela najczęstszych negatywnych postaw rodziców. Zwróć uwagę na konsekwencje, jakie mogą mieć one na osobowość dziecka, i naucz się przedstawiać kontrapunkty. Pamiętasz, czy usłyszałeś coś podobnego od swoich rodziców? Czy niektóre z nich stały się hamującymi drogowskazami na Twojej ścieżce życia?

Przeanalizuj, jakie instrukcje, oceny i postawy dajesz swoim dzieciom. Staraj się upewnić, że jest bardzo mało negatywnych; nauczyć się przekształcać je w pozytywne, rozwijając w dziecku pewność siebie, bogactwo i jasność świata emocjonalnego.

Naturalnie lista ustawień może być znacznie większa. Stwórz własne i spróbuj znaleźć przeciwstawne ustawienia, jest to bardzo przydatne ćwiczenie, ponieważ to, co zostanie powiedziane pozornie przez przypadek i nie ze złośliwości, może „wypłynąć” w przyszłości i negatywnie wpłynąć na stan psycho-emocjonalny dziecka bytu, jego zachowania i często scenariusza życia.

Jak często mówisz swoim dzieciom:

· Jestem teraz zajęty)…

· Zobacz, co zrobiłeś!!!

· Jak zawsze źle!

· Kiedy się nauczysz!

· Ile razy mogę ci to powtarzać?

· Doprowadzasz mnie do szału!

· Co byś zrobił beze mnie?

· Zawsze we wszystko się wtrącasz!

· Odejdź ode mnie!

· Stań w kącie!

Wszystkie te „słowa” mocno zapadają w podświadomość dziecka i nie zdziw się, jeśli nie spodoba Ci się, że dziecko odsunęło się od Ciebie, stało się skryte, leniwe, nieufne i niepewne siebie.

I te słowa pieszczą duszę dziecka:

· Jesteś najbardziej kochaną osobą!

· Możesz wiele!

· Co byśmy bez Ciebie zrobili?!

· Chodź do mnie!

· Usiądź z nami...!

· Pomogę Ci…

· Cieszę się z Twojego sukcesu!

· Bez względu na to, co się stanie, nasz dom jest naszą fortecą.

· Powiedz mi, co się z tobą dzieje...

Poczucie winy i wstydu w żaden sposób nie pomoże dziecku stać się zdrowym i szczęśliwym. Nie należy utrudniać mu życia, czasami dziecko w ogóle nie potrzebuje oceny swojego zachowania i działań, wystarczy je uspokoić. Dzieci są naturalnie obdarzone ogromnym zasobem instynktów, uczuć i zachowań, które pomogą im być aktywnymi, energicznymi i odpornymi. Wiele w procesie wychowywania dzieci zależy nie tylko od doświadczenia i wiedzy rodziców, ale także od ich zdolności odczuwania i zgadywania!

Psycholog edukacyjny

TSWETKOWA ALENA ALEKSANDROWNA
Konsultacje dla rodziców „Postawy rodzicielskie”

„O tym, jak wpływają postawa rodziców wobec rozwoju dziecka. "

Życie psychiczne człowieka jest niezwykle złożone, ponieważ psychika składa się z dwóch wzajemnie się określających złożony: świadomy i nieświadomy - świadomość i podświadomość.

W sferze nieświadomości bardzo ważna jest stała postawa wobec siebie, innych i życia w ogóle. Określ to instalacje i ochronę psychologiczną. Rodzice Szczególnie ważne jest zrozumienie, jaką rolę odgrywają w rozwoju emocjonalnym i osobistym dziecka. ustawienia rodzicielskie. Niewątpliwie rodzice- najważniejsze i ukochane osoby dla dziecka. Autorytet, zwłaszcza na najwcześniejszych etapach rozwoju psycho-emocjonalnego, jest bezdyskusyjny i absolutny. Wiara w nieomylność, słuszność i sprawiedliwość rodzice Dziecko ma niewzruszony: „Mama powiedziała…”, „Tata zamówił…”, itp.

W odróżnieniu od dojrzałej osobowości, 3-4-letnie dziecko nie posiada psychologicznych mechanizmów obronnych i nie potrafi kierować się świadomymi motywami i pragnieniami. Rodzice Powinieneś być ostrożny i uważny w swoich słownych wypowiedziach wobec dziecka, oceniać jego działania i unikać instalacje co może później przełożyć się negatywnie na zachowanie dziecka, czyniąc jego życie stereotypowym i emocjonalnie ograniczonym.

Ustawienia powstają każdego dnia. Są przypadkowe, słabe, inne są fundamentalne, stałe i mocne, kształtowane od wczesnego dzieciństwa, a im wcześniej się ich nauczysz, tym silniejszy będzie ich efekt. Gdy już powstał, instalacja nie zanika i w sprzyjającym momencie życia dziecka wpływa na jego zachowanie i uczucia. Broń przeciwko negatywności instalacja może stać się jedynie kontrinstalacją i stale wzmacniane pozytywnymi przejawami z zewnątrz rodzice i inni. Na przykład, przeciwinstalacja„Możesz zrobić wszystko” zwycięży instalacja„Jesteś niekompetentny, nic nie możesz zrobić”, ale tylko wtedy, gdy dziecko faktycznie otrzyma potwierdzenie swoich umiejętności w rzeczywistych działaniach (rysowanie, rzeźbienie, śpiewanie itp.).

Bez wątpienia większość ustawienia rodzicielskie jest pozytywny i przyczynia się do korzystnego rozwoju osobistej ścieżki dziecka. A ponieważ pomagają i nie przeszkadzają, nie trzeba być ich świadomym. Są to unikalne narzędzia obrony psychologicznej, które pomagają dziecku zachować siebie i przetrwać w otaczającym go świecie. Przykład pozytywnego ugruntowanego historycznie i przekazywanego z pokolenia na pokolenie instalacje które chronią ludzi, to przysłowia i powiedzenia, baśnie i baśnie o mądrym znaczeniu adaptacyjnym, w których dobro zwycięża zło, gdzie liczy się wytrwałość, pewność siebie i siła.

Poniżej znajduje się tabela najpopularniejszych negatywów ustawienia rodzicielskie. Zwróć uwagę na konsekwencje, jakie mogą mieć one na osobowość dziecka i naucz się je wysuwać przeciwinstalacje. Pamiętaj, jeśli słyszałeś coś podobnego od swojego rodzice? Czy niektóre z nich stały się hamującymi drogowskazami na Twojej ścieżce życia?

Przeanalizuj, które dyrektywy, oceny i instalacje dajesz swoim dzieciom. Zadbaj o to, aby tych negatywnych było jak najmniej, naucz się je przekształcać w pozytywne, rozwijając w dziecku pewność siebie, bogactwo i jasność świata emocjonalnego.

NEGATYWNY POSTAWY I POZYTYWNE POSTAWY

Powiedziawszy to: pomyśl o konsekwencjach i popraw się na czas

„Jeśli nie będziesz posłuszny, nikt nie będzie się z tobą przyjaźnił…” pociąga za sobą

(Odosobnienie, powściągliwość, służalczość, brak inicjatywy, podporządkowanie, trzymanie się stereotypowych zachowań.) Pozytywne instalacja -„Bądź sobą, każdy będzie miał w życiu przyjaciół!”

„Moja szkoda!” pociąga za sobą (poczucie winy, niska samoocena, wrogość wobec innych, wyobcowanie, konflikty z innymi). rodzice.) Pozytywne instalacja -„Jesteś moim szczęściem, moją radością!”

„Crybaby-Waxa, marudny, piskliwy!” przyciąga (Powściągliwość emocji, wewnętrzna złość, niepokój, głębokie przeżywanie nawet drobnych problemów, lęków, wzmożony stres emocjonalny.) Pozytywny instalacja -„Płacz, będzie łatwiej…”

„Co za głupiec, jestem gotowy oddać wszystko…” przyciąga (Niska samoocena, chciwość, gromadzenie, trudności w komunikowaniu się z rówieśnikami, egoizm.) Pozytywne instalacja -„Dobrze, że dzielisz się z innymi!”

"To nie twój interes!" pociąga za sobą (Niska samoocena, opóźnienia w rozwoju umysłowym, brak własnego zdania, nieśmiałość, powściągliwość, konflikty z rodzice.) Pozytywne instalacja -"Co myślisz?".

„Jesteś taki, jak przyciąga twój tata (mama...”) (Trudności w komunikacji rodzice, identyfikacja z zachowanie rodzicielskie, nieodpowiednia samoocena, upór, powtarzalność zachowań rodzic.) Pozytywne instalacja -„Nasz tata jest cudowną osobą!” „Nasza mama jest mądra!”

„Nie umiesz nic zrobić, ty niekompetentny!” przyciąga (Brak pewności siebie, niska samoocena, lęki, upośledzenie umysłowe, brak inicjatywy, niska motywacja do osiągnięć.) Pozytywny instalacja -„Spróbuj ponownie, na pewno ci się uda!”

„Nie krzycz tak, bo ogłuchniesz!” przyciąga (Ukryta agresywność, zwiększony stres psycho-emocjonalny, choroby gardła i uszu, konflikty.) Pozytywne instalacja -„Powiedz mi do ucha, szepnijmy!”

„Śluza, brudno!” przyciąga (Poczucie winy, lęki, roztargnienie, brak uwagi dla siebie i swojego wyglądu, masowy dobór przyjaciół.) Pozytywne instalacja -„Jak miło jest na ciebie patrzeć, gdy jesteś czysty i schludny!”

„Paskudna dziewczyno, oni wszyscy są kapryśni!” (do chłopca o dziewczynie). „Ty łajdaku, wszyscy chłopcy to tyrani i awanturnicy!” (do dziewczyny o chłopcu). pociąga za sobą (Zaburzenia rozwoju psychoseksualnego, komplikacje w komunikacji interseksualnej, trudności w wyborze przyjaciela płci przeciwnej.) Pozytywne instalacja -„Wszyscy ludzie są równi, ale jednocześnie nikt nie jest taki jak drugi”.

„Jesteś zły, obrażasz matkę, zostawię cię dla innego dziecka!” pociąga za sobą (Poczucie winy, lęki, niepokój, poczucie osamotnienia, zaburzenia snu, wyobcowanie rodzice, „wycofanie się” w siebie lub „wycofanie się” z rodzice.)Pozytywny instalacja -„Nigdy cię nie opuszczę, jesteś najbardziej ukochany!”

„Życie jest bardzo trudne: kiedy dorośniesz, będziesz wiedział!” niesie ze sobą (Nieufność, tchórzostwo, brak woli, poddanie się losowi, nieumiejętność pokonywania przeszkód, skłonność do wypadków, podejrzliwość, pesymizm.) Pozytywne instalacja-„Życie jest ciekawe i piękne! Wszystko będzie dobrze!”

„Zejdź mi z oczu, stań w kącie!” pociąga za sobą (naruszenie relacji z rodzice, „ucieczka” od nich, tajemnica, nieufność, złość, agresywność.) Pozytywne instalacja -„Przyjdź do mnie, rozwiążemy to razem!”

„Nie jedz dużo słodyczy, bo zęby będą bolały i będziesz strasznie najedzony!” przyciąga (Problemy z nadwagą, zepsute zęby, powściągliwość, niska samoocena, odrzucenie siebie.) Pozytywne instalacja -„Zostawmy trochę tacie (do mamy) To. D. "

„Wszyscy wokół ciebie są kłamcami, polegaj tylko na sobie!” przyciąga (Trudności w komunikacji, podejrzenia, wysoka samoocena, lęki, problemy z nadmierną kontrolą, poczucie samotności i niepokoju.) Pozytywne instalacja -„Na świecie jest wielu życzliwych ludzi, którzy są gotowi Ci pomóc…”

„Och, brzydkie kaczątko! I dlaczego jesteś taki brzydki!” pociąga za sobą (niezadowolenie z wyglądu, nieśmiałość, problemy z komunikacją, poczucie bezbronności, problemy z rodzice, niska samoocena, brak wiary we własne siły i możliwości.) Pozytywnie instalacja -"Bardzo cię lubię!"

„Sam nic nie możesz zrobić, poproś starszych o pozwolenie!” przyciąga (Nieśmiałość, lęki, brak pewności siebie, brak inicjatywy, strach przed starszymi, niezdecydowanie, zależność od opinii innych ludzi, niepokój.) Pozytywne instalacja -„Bądź odważny, wszystko możesz zrobić sam!”

„Zawsze czekasz w niewłaściwym czasie...” przyciąga (Alienacja, tajemnica, nadmierna niezależność, poczucie bezbronności, bezużyteczności, „wycofanie się” w siebie”, wzmożony stres psycho-emocjonalny.) Pozytywne instalacja -"Pozwól że ci pomogę!"

„Nie bójcie się nikogo, nikomu się nie poddawajcie, każdemu dajcie zmianę!” pociąga za sobą (Brak samokontroli, agresywność, brak elastyczności zachowania, trudności w komunikacji, problemy z rówieśnikami, poczucie permisywności.) Pozytywne instalacja -„Kontroluj siebie, szanuj ludzi!”

Oczywiście lista instalacje może być znacznie więcej. Stwórz własną i spróbuj znaleźć przeciwinstalacje, jest to bardzo pożyteczna czynność, ponieważ to, co zostanie powiedziane pozornie przez przypadek, a nie ze złośliwości, może „wypłynąć” w przyszłości i negatywnie wpłynąć na dobrostan psycho-emocjonalny dziecka, jego zachowanie, a często także życie scenariusz.

Jak często mówisz dzieci:

Jestem teraz zajęty…

Zobacz, co zrobiłaś!

Jak zawsze - źle!

Kiedy się nauczysz!

Ile razy mogę ci to powtarzać!

Doprowadzisz mnie do szału!

Co byś beze mnie zrobił!

Zawsze we wszystko się wtrącasz!

Odejdź ode mnie!

Stań w kącie!

Wszystkie te „słowa” mocno zapadają w podświadomość dziecka i nie zdziw się, jeśli nie spodoba Ci się, że dziecko odsunęło się od Ciebie, stało się skryte, leniwe, nieufne i niepewne siebie.

I te słowa pieszczą duszę dziecka nka:

Jesteś najbardziej kochaną osobą!

Możesz wiele!

Co byśmy bez Ciebie zrobili!

Chodź do mnie!

Usiądź z nami!

Pomogę Ci…

Cieszę się z Twojego sukcesu!

Nieważne co się stanie, nasz dom jest naszą fortecą.

Powiedz mi, co jest z tobą nie tak...

Poczucie winy i wstydu w żaden sposób nie pomoże dziecku stać się zdrowym i szczęśliwym. Nie należy utrudniać mu życia, czasami dziecko w ogóle nie potrzebuje oceny swojego zachowania i działań, wystarczy je uspokoić. Samo dziecko nie jest bezbronną „słomką na wietrze”, nieśmiałym źdźbłem trawy na asfalcie, które boi się, że zostanie nadeptane. Dzieci są naturalnie obdarzone ogromnym zasobem instynktów, uczuć i zachowań, które pomogą im być aktywnymi, energicznymi i odpornymi. Wiele w procesie wychowywania dzieci zależy nie tylko od doświadczenia i wiedzy rodzice, ale także z ich zdolności odczuwania i zgadywania!