As ações de Lisa no trabalho são ruins. Caracterização da pobre Lisa da imagem de Lisa (pobre Lisa). Transportou mais de cem crianças da zona de combate

Lisa- personagem principal na obra de N. M. Karamzin “Pobre Liza”. Uma camponesa tímida e tímida mora em uma cabana com a mãe. Seu pai morreu e a menina teve que lidar sozinha com todas as preocupações, pois sua mãe, de coração partido, não tinha condições de trabalhar. Ela é muito trabalhadora, gentil e sempre pronta para ajudar seus entes queridos. Mas o destino a une a um nobre chamado Erast.

Lisa se apaixonou por esse homem, acreditou sinceramente em seus sentimentos, mas ele a deixou e, tendo perdido toda a sua fortuna na guerra, casou-se com uma viúva rica. A menina não resistiu ao luto e decidiu acabar com a vida afogando-se no lago. Ao saber da morte de sua filha, a mãe da pobre Lisa fechou os olhos para sempre.

O próprio autor não condena seus heróis, apenas simpatiza com eles. É por isso que ele constantemente chama Lisa de “pobre”, entendendo seu difícil destino. Entre os sentimentos de uma camponesa e de um homem rico existe um obstáculo intransponível - a desigualdade social, por isso é impossível para Erast estar com Lisa.

Como avalio a ação de Lisa? Acho que a heroína agiu de forma irracional e impensada. Em qualquer situação de vida existe uma saída. A menina poderia conversar com a mãe, que ouviria e apoiaria sua querida filha. O amor deles ajudaria Lisa a sobreviver a essa terrível traição e, com o tempo, tudo poderia ser esquecido. Sua mãe morreria feliz, sabendo que estava tudo bem com sua filha.

Mas a pobre Lisa escolheu um caminho diferente e muito cruel, sem pensar nas consequências de sua ação. Ela cedeu aos seus sentimentos, não à sua razão. Tendo perdido Erast, a garota perdeu o sentido de sua vida. Tendo concluído pecado terrível, ela prejudicou não apenas a si mesma, mas também a seus entes queridos. Em vez de viver vida longa, onde haveria lugar para uma nova felicidade, a menina encurtou o caminho de sua vida sem ultrapassar um obstáculo difícil. O fim de sua estrada acabou sendo um beco sem saída, do qual Lisa não conseguia encontrar uma saída.

Atualizado: 18/12/2019

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Doutora Lisa: 5 comportamentos de uma pessoa real

Hoje recordamos as palavras e ações da filantropa, ativista dos direitos humanos, reanimadora e figura pública Elizaveta Glinka, que morreu num acidente de avião no Mar Negro.

Parece que Elizaveta Glinka dedicou toda a sua vida boas ações. Ela ajudou aqueles a quem ninguém queria ajudar. Seus principais pacientes estão desesperados, moribundos, inúteis para ninguém. Ninguém além dela. Todos os dias a Doutora Lisa realizava um pequeno milagre. Lembramos de suas boas ações para nos orgulharmos e darmos o exemplo.

Começou a praticar medicina paliativa

Por formação, Elizaveta Petrovna é reanimadora-anestesista pediátrica. Se ela tivesse permanecido como tal, teria sido, é claro, uma médica brilhante. Mas o destino decretou que, ao confirmar seu diploma de medicina nos EUA, ela acidentalmente acabasse no departamento de cuidados paliativos.

Isso foi há muitos anos, eu não tinha ideia do que era esse lugar. Parado em frente à placa, perguntei: o que é isso? Meu marido respondeu: “Este é o lugar onde eles morrem”.

Elizaveta Petrovna disse mais de uma vez que não gostava, e até odiava, a morte. Mas então ela quis entrar. Então Glinka disse:
Quando vi um pequeno hospício em Burlington, onde 24 pacientes estavam deitados e a equipe médica cumpria todos os seus desejos, quando descobri que pessoas à beira da morte podiam ser limpas, alimentadas e não humilhadas - isso virou minha vida de cabeça para baixo abaixo.

Durante cinco anos, Elizaveta Petrovna visitou o hospício como voluntária e aprendeu a cuidar, não a tratar. E quando surgiu na América uma especialização em medicina paliativa, estudei imediatamente. E em 1999 ela fundou o primeiro hospício em um hospital oncológico em Kiev.

Meu impulso interior é o amor. Amo muito nossos pacientes. Afinal, na verdade, só há uma diferença entre mim e Maryivanna, que está no hospício: ela sabe quando vai morrer, mas eu não sei quando vou morrer. Isso é tudo.

Adotei o filho do meu paciente

Um menino de 13 anos de Saratov, Ilyusha, apareceu na família Glinka em 2008. Quando a paciente da doutora Lisa, mãe de Ilya, morreu de câncer, a adolescente seria enviada para um orfanato. Imediatamente após o funeral, Elizaveta Petrovna apresentou um pedido de adoção às autoridades tutelares.

Agora Ilya já é um cara adulto de 22 anos. Há três anos ele deu a Elizaveta Petrovna sua primeira neta. Na sua página em rede social Ilya postou uma foto com sua mãe e a legenda: “Não acredito”.

Transportou mais de cem crianças da zona de combate

A Dra. Lisa tem tirado crianças da zona de guerra na Ucrânia desde o início do conflito - por mais de dois anos consecutivos. Durante esse tempo, ela salvou mais de cem pequenos pacientes.

Em sua coluna para a publicação Snob, a jornalista Ksenia Sokolova relembra como acompanhou Elizaveta Petrovna durante uma viagem a Donetsk em 2015. De lá, deveriam retirar 13 crianças, mas retiraram 10. Cerca de 50 crianças permaneceram esperando por ajuda. Quando questionada por que é impossível levar todos ao mesmo tempo, a Dra. Lisa respondeu:
... só podemos pegar um ônibus - é mais provável que o comboio seja alvejado.

Recentemente, na semana passada, a Dra. Lisa trouxe mais 17 bebês de Donbass para tratamento e reabilitação em hospitais de Moscou.

Abriu o primeiro departamento paliativo infantil em Ulyanovsk

Ulyanovsk nunca esquecerá Elizaveta Petrovna Glinka. Afinal, foi graças à Dra. Lisa que em 2013 foi inaugurado aqui o primeiro serviço de paliativos infantis num Lar Infantil especializado. Em entrevista à Rossiyskaya Gazeta, Glinka disse:

Eu supervisionarei este departamento. Quero que as crianças recebam não só concentradores de oxigénio, fraldas e o resto, mas também consumíveis, que muitas vezes não estão disponíveis. Não é segredo que esses orfanatos e precisamente essas crianças são, infelizmente, financiados numa base residual. Eles não serão adotados, nunca irão melhorar.

Mas você pode manter a vida deles em condições decentes para que se sintam confortáveis. Se ele estiver sufocando, dê-lhe oxigênio. A posição em que ele se senta é desconfortável - encontre dispositivos que o deixem confortável. No exterior, os hospícios possuem muitos dispositivos especiais, até as colheres que usam para alimentar as pessoas. Não temos nada disso. Você tem que começar em algum lugar...

A Dra. Lisa queria abrir esses departamentos em todos os orfanatos especializados em todas as regiões da Rússia.

Trouxe remédios para a zona de guerra

A Fair Aid Foundation confirmou que no seu último voo, Elizaveta Petrovna transportava medicamentos para o Hospital Universitário de Latakia: medicamentos para pacientes com cancro, para recém-nascidos, consumíveis que não chegaram lá devido à guerra e às sanções. Há um mês, durante a entrega de prêmios estaduais no Kremlin, Elizaveta Petrovna fez um discurso no qual disse:

É muito difícil para mim ver as crianças mortas e feridas do Donbass. Crianças doentes e mortas da Síria. É difícil mudar a imagem habitual de um habitante da cidade para a vida durante 900 dias durante uma guerra em que pessoas inocentes estão agora a morrer.

Infelizmente, a Dra. Lisa sabia do que estava falando. As palavras com que concluiu o seu discurso também foram proféticas:
Nunca temos certeza de que voltaremos vivos, porque a guerra é um inferno na terra, e eu sei do que estou falando. Mas estamos confiantes de que a bondade, a compaixão e a misericórdia funcionam mais forte do que qualquer arma.

Elizaveta Petrovna Glinka (amplamente conhecida como Doutora Liza; 20 de fevereiro de 1962, Moscou - 25 de dezembro de 2016, Mar Negro, perto de Sochi, Rússia) é uma figura pública russa e ativista de direitos humanos. Filantropo, reanimador de formação, especialista na área de medicina paliativa (EUA), diretor executivo da organização pública internacional “Fair Aid”. Membro do Conselho Presidencial Russo para o Desenvolvimento da Sociedade Civil e dos Direitos Humanos.
Por decisão do Ministro da Defesa russo, o nome de Elizaveta Glinka será atribuído a uma das instituições médicas do Ministério da Defesa. O Hospital Clínico Infantil Republicano em Grozny e um hospício em Yekaterinburg receberão seu nome.

A história de Karamzin, “Pobre Liza”, abriu o sentimentalismo para a literatura russa. Os sentimentos e experiências dos personagens ganharam destaque nesta obra. O principal objeto de atenção era o mundo interior do indivíduo.

p>A história fala sobre o amor de uma simples camponesa Lisa e de um rico nobre Erast. Tendo acidentalmente conhecido Lisa na rua, Erast ficou surpreso com sua pureza e beleza natural. Ele estava farto da vida de um mestre rico, “entediado e reclamava de seu destino”.

Lisa é como um respiro para ele ar fresco, limpar,

Ingênuo e lindo. Seus sentimentos por ela rapidamente aumentam. Ele imaginou imagens idílicas da vida deles, acreditou que o amor deles seria apenas platônico, que eles poderiam “viver como irmão e irmã”. No entanto, com o tempo, o relacionamento deles se torna diferente.

Depois que Lisa se entregou a ele, Erast perde o interesse por ela. Para ele, ela não é mais uma “pastora” idílica, mas Mulher comum quem ele já conheceu. O relacionamento deles começa a pesar sobre Erast, e ele decide partir para uma campanha militar.

p>Liza também ficou encantada com o jovem mestre desde o primeiro encontro. Ela entende que não pode haver nada entre eles feliz casamento. Porém, tendo se apaixonado, ele não pode mais recusar Erast. Seus sentimentos são profundos e fortes e, tendo se rendido, ela se apaixonou ainda mais por Erast.

Acreditando em suas promessas, ela esperou seu retorno da guerra, mas um dia o conheceu acidentalmente nas ruas da cidade. Erast não gostou do encontro e falou sobre seu casamento iminente com uma viúva rica. Ele sentiu pena de Lisa, sua consciência não o deixou ir embora e ele decidiu suborná-la. Mas para Lisa era equivalente à morte.

Ela não via futuro para si mesma sem Erast. Sucumbindo aos seus sentimentos, Lisa se jogou no lago, perto do qual passavam as noites juntos. Erast nunca foi capaz de se perdoar pela morte de Lisa.

Até o fim de seus dias, ele “se considerava um assassino”.

p>Os sentimentos dos personagens desempenham um papel importante na história “Pobre Liza”. Tanto Erast quanto Lisa vivem e agem com base em seus sentimentos. O autor foi capaz de evocar sentimentos de profundo pesar e simpatia entre os leitores.

Ele mostrou o mundo interior do homem, suas experiências, aspirações e esperanças.

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POBRE LISA

(Conto, 1792)

Lisa (pobre Lisa) - o personagem principal da história, que revolucionou completamente a consciência pública do século XVIII. Pela primeira vez na história da prosa russa, Karamzin recorreu a uma heroína dotada de traços enfaticamente comuns. Suas palavras “até as camponesas sabem amar” tornaram-se populares.

A pobre camponesa L. permanece órfã desde cedo. Ela mora em uma das aldeias perto de Moscou com sua mãe - uma “velhinha sensível e gentil”, de quem L. herda seu principal talento - a capacidade de amar com devoção. Para sustentar a si e à mãe, L., “sem poupar a sua tenra juventude”, assume qualquer trabalho. Na primavera ela vai à cidade vender flores. Lá, em Moscou, L. conhece o jovem nobre Erast. Cansado da vida social ventosa, Erast se apaixona por uma garota espontânea e inocente “com o amor de um irmão”. Parece que sim para ele. Porém, logo o amor platônico se transforma em sensual. L., “tendo se entregado completamente a ele, ela só vivia e respirava por ele”. Mas aos poucos L. começa a perceber a mudança que ocorre em Erast. Ele explica sua frieza pela preocupação natural: precisa ir para a guerra. Porém, no exército ele não luta tanto contra o inimigo, mas perde nas cartas. Para melhorar as coisas, Erast se casa com uma viúva idosa e rica. Ao saber disso, L. se afoga na lagoa.

Sensibilidade - assim na linguagem do final do século XVIII. determinou a principal vantagem das histórias de Karamzin, ou seja, a capacidade de simpatizar, de descobrir os “sentimentos mais ternos” nas “curvas do coração”, bem como a capacidade de desfrutar da contemplação das próprias emoções. A sensibilidade também é o traço central do caráter de L. Ela confia nos movimentos de seu coração e vive de “ternas paixões”. Em última análise, é o ardor e o ardor que levam à morte de L., mas é moralmente justificado. A ideia consistente de Karamzin de que para uma pessoa mentalmente rica e sensível praticar boas ações é natural, elimina a necessidade de moralidade normativa.

O motivo de seduzir uma garota pura e imaculada, encontrado de uma forma ou de outra em muitas das obras de Karamzin, assume um significado distintamente social em “Pobre Liza”. Karamzin foi um dos primeiros a introduzir o contraste entre cidade e campo na literatura russa. No folclore mundial e na tradição mitológica, os heróis muitas vezes são capazes de agir ativamente apenas no espaço que lhes é atribuído e são completamente impotentes fora dele. Seguindo essa tradição, na história de Karamzin, um aldeão - um homem da natureza - encontra-se indefeso quando se encontra no espaço urbano, onde se aplicam leis diferentes das leis da natureza. Não é à toa que a mãe de L. lhe diz (prevendo indiretamente tudo o que acontecerá depois): “Meu coração está sempre no lugar errado quando você vai à cidade; Sempre coloco uma vela na frente da imagem e oro ao Senhor Deus para que ele te proteja de todos os problemas e infortúnios.”

Não é por acaso que o primeiro passo no caminho para o desastre é a falta de sinceridade de L.: pela primeira vez ela “se afasta de si mesma”, escondendo, a conselho de Erast, o amor deles de sua mãe, a quem ela havia anteriormente confiado todos seus segredos. Mais tarde, foi em relação à sua querida mãe que L. repetiria o pior ato de Erast. Ele tentará “subornar” L. e, afastando-a, lhe dará cem rublos. Mas L. fará o mesmo, enviando à sua mãe, junto com a notícia de sua morte, os “dez imperiais” que Erast lhe deu. Naturalmente, esse dinheiro é tão desnecessário para a mãe de L. quanto para a própria heroína: “A mãe de Liza ouviu falar da terrível morte de sua filha e seu sangue esfriou de horror – seus olhos fecharam-se para sempre”.

O trágico desfecho do amor entre uma camponesa e um oficial confirma o acerto da mãe, que alertou L. logo no início da história: “Você ainda não sabe como gente má pode ofender uma pobre menina”. Regra geral se transforma em uma situação específica, a própria pobre L. toma o lugar da impessoal “pobre menina”, e a trama universal é transferida para solo russo, adquirindo um sabor nacional especial.
Ao mesmo tempo, o enredo de “Pobre Lisa” é tão generalizado e comprimido quanto possível. As possíveis linhas de desenvolvimento estão contidas em estado embrionário, reticências e travessões às vezes substituem o texto, tornando-se seu “equivalente”, “menos significativo”. Esse tipo de concisão se reflete no nível dos personagens. A imagem de L. é contornada por uma linha pontilhada, cada traço de sua personagem é um tema para a história, mas ainda não a história em si. Isso não impede que o dueto de L. e Erast continue sendo o centro da trama da história, em torno do qual todos os demais personagens se organizam.

Para a disposição dos personagens da história, também é importante que o narrador aprenda a história do pobre L. diretamente com Erast e ele próprio muitas vezes fica triste no “túmulo de Liza”. A coexistência do autor e seu herói no mesmo espaço narrativo não era familiar à literatura russa antes de Karamzin. O narrador de “Pobre Lisa” está mentalmente envolvido nas relações dos personagens. Já o título da história se baseia na combinação do próprio nome da heroína com um epíteto que caracteriza a atitude simpática do narrador para com ela, que repete constantemente que não tem poder para mudar o curso dos acontecimentos (“Ah! Por que não estou escrevendo um romance, mas uma triste história verdadeira?”). Uma espécie de “autossuficiência” do herói, a sua “independência” do autor determina em grande parte a especificidade da existência da imagem no texto, ou mais precisamente, a sua superação do texto, realizada em duas direções principais. Em “Pobre Liza”, o espaço topograficamente específico de Moscou é combinado com o espaço convencional da tradição literária. No ponto de intersecção está a imagem de L. “Pobre Liza” é percebida como uma história sobre acontecimentos reais. L. pertence aos personagens com “registro”. “...cada vez mais sou atraído para as paredes do Mosteiro de Si...nova - a memória do destino deplorável de Lisa, pobre Lisa” - é assim que o autor começa a sua história. Qualquer moscovita poderia adivinhar o nome do Mosteiro Simonov olhando para a lacuna no meio da palavra. (O Mosteiro Simonov, cujos primeiros edifícios datam do século XIV, sobreviveu até hoje; está localizado no território da fábrica do Dínamo em Leninskaya Sloboda, 26.) O lago localizado sob as paredes do mosteiro foi chamado o Fox Pond, mas graças à história de Karamzin foi popularmente renomeado para Lizin e tornou-se um local de peregrinação constante para os moscovitas. O paradoxo é a ausência de contradição entre a moral cristã e a inocência de L. Ela está até “perdoada” do pecado do suicídio. Na mente dos monges do Mosteiro Simonov, que zelosamente guardavam a memória de L., ela foi, antes de tudo, uma vítima caída. Mas, essencialmente, L. foi “canonizado” pela cultura sentimental. Assim, a heroína de Karamzin está não apenas na intersecção da ficção e do ser, mas também na intersecção de duas religiões: a religião cristã e a religião sentimental do sentimento.

As mesmas infelizes apaixonadas, como a própria L., vieram ao local da morte de Liza para chorar e chorar. Segundo testemunhas oculares, a casca das árvores que cresciam ao redor do lago foi cortada impiedosamente pelas facas dos “peregrinos”. As inscrições esculpidas nas árvores eram tanto sérias (“Nestes riachos, a pobre Liza passou seus dias; / Se você é sensível, transeunte, suspire”), quanto satíricas, hostis a Karamzin e sua heroína (o dístico adquiriu particular fama entre esses “epigramas de bétula”: “A noiva de Erast morreu nestes riachos / Afoguem-se, meninas, há muito espaço no lago”.

O próprio nome Elizabeth é de origem hebraica (com subsequente adaptação greco-latina) e é traduzido como “que adora a Deus”. O contexto “mundial” do nome Lisa/Elizabeth começa com textos bíblicos. Este é o nome da esposa do sumo sacerdote Arão (Êxodo 6:23), bem como da esposa do sacerdote Zacarias e da mãe de João Batista (Lucas 1:5). Na galeria das heroínas literárias, Heloísa, amiga de Abelardo, ocupa um lugar especial. Depois dela, o nome é associativamente associado a um tema de amor: a história da “nobre donzela” Julie d'Entage, que se apaixonou por sua modesta professora Saint-Pré, que J. J. Rousseau chama de “Julia, ou a Nova Heloísa. .” (1761). Encontra-se no Hermitage o famoso busto da inocente e ingénua “Pequena Lisa” do escultor francês Houdon (1775), que também poderá ter influenciado a imagem criada por Karamzin.

O nome "Lisa" até o início dos anos 80. Século XVIII quase nunca encontrado na literatura russa e, se o fez, foi na versão em língua estrangeira. Ao escolher esse nome para sua heroína, Karamzin decidiu quebrar um cânone bastante rígido que havia se desenvolvido na literatura e predeterminado como Liza deveria ser e como ela deveria se comportar. Este estereótipo comportamental foi definido na literatura europeia dos séculos XVII-XVIII. porque a imagem de Lisa, Lisette (Lizette) foi associada principalmente à comédia. A Lisa de uma comédia francesa costuma ser uma criada (camareira), confidente de sua jovem amante. Ela é jovem, bonita, bastante frívola e entende à primeira vista tudo o que está relacionado com um caso de amor, com a “ciência da terna paixão”. Ingenuidade, inocência e modéstia são as menos características deste papel cômico.

Ao quebrar as expectativas do leitor, retirando a máscara do nome da heroína, Karamzin destruiu os alicerces da própria cultura do classicismo, enfraqueceu as ligações entre o significado e o significado, entre o nome e seu portador no espaço da literatura. Apesar da convencionalidade da imagem de L., seu nome está associado justamente à personagem, e não ao papel da heroína. Estabelecer uma relação entre caráter “interno” e ação “externa” tornou-se uma conquista significativa de Karamzin no caminho para o “psicologismo” da prosa russa.

Tópico da lição:As imagens dos personagens principais, suas ações na história de N.M. Karamzin "Pobre Liza".

Tipo de aula : desenvolvimento da fala

Metas : 1.Promover a participação consciente dos escolares no processo educativo, sujeito - a interação subjetiva entre professor e aluno; Considere as imagens dos personagens. Aprenda a trabalhar com texto de forma seletiva. Desenvolva a fala dos alunos, desenvolva uma abordagem criativa para completar tarefas. Cultivar em cada indivíduo a necessidade de desenvolver a sua própria opinião.

Equipamento de aula : livro didático, texto da história, ilustrações, acompanhamento musical: “Andante»Mozart; epígrafes, apresentação para a aula.

O dia escureceria em minha alma, E a escuridão voltaria,

Sempre que estivemos na terra, expulsamos o amor.

Só ele conheceu a felicidade, Que tocou apaixonadamente o coração

E quem não conheceu o amor, é tudo igual, é tudo igual que não viveu.

J. B. Molière (1622-1673)

Durante as aulas:

Grande momento. Distribuição em grupos.

A literatura é um assunto incrível que aproxima de nós os séculos passados. Graças aos livros, somos transportados paraXIIséculo, então viajamos por aíXVIII.

Em casa você lê a história sentimental de N.M. Karamzin, “Pobre Liza”, criada em 1792. Gente, a história é realmente sentimental? E que tipo de tendência é o sentimentalismo? (minuto para discussão)

2.Introdução ao tema da aula.

Gostaria de começar nossa lição de hoje com uma epígrafe - estas são as palavras do escritor francês do século XVII J.B. Molière. Peço que você leia e responda à pergunta: A qual dos heróis ela pode ser dirigida? E porque? (Lisa e Erast, autor). Qual você acha que é o tema da nossa lição?

Abra seus cadernos e anote o tema da aula “Imagens dos personagens principais, suas ações na história de N.M. Karamzin "Pobre Liza".

Vamos definir o propósito da nossa lição. (Considere as imagens dos personagens principais, suas ações)

Bem, que palavra-chave pode ser extraída da epígrafe? (Amor) O que você sabe sobre o amor em geral? (Discussão)

Concordo plenamente com você, no dicionário de S.I. OzhegovaAmor- 1. Sentimento de carinho altruísta e sincero 2. Inclinação, vício em alguma coisa. E na história vimos um lado - amor-amizade, do outro - amor-paixão, assim o autor mostrou as muitas faces desse sentimento e, por assim dizer, deixou claro que pode ser belo e perigoso). E também falaremos sobre isso em aula.

A parte principal da lição.

A história “Pobre Liza” é escrita em um enredo clássico sobre o amor de representantes de diferentes classes. Atenção, questão problemática “Por que os heróis da história de N.M. Karamzin “Pobre Liza” - não podem ser felizes nem por razões morais, mas também por condições sociais de vida. O terceiro herói da história, o autor, está feliz? Para responder a essas perguntas, considere as imagens dos personagens principais

Tarefa para o grupo 1

Faça um pôster sobre o tema “Imagem de Lisa” (o que o nome dela significa, seus traços de caráter (epítetos), a educação de Lisa, os valores de vida de Lisa). Desenhe um diagrama dos sentimentos de Lisa.

Tarefa para o grupo 2

Faça um pôster sobre o tema “A Imagem de Erast” (o que seu nome significa, seus traços de caráter (epítetos), a educação de Erast, os valores de vida de Erast). Desenhe um diagrama dos sentimentos de Erast.

Tarefa para o grupo 3

Crie um pôster sobre o tema “Imagem do Autor” (mostre o papel do autor na história, como ele se relaciona com seus personagens, que avaliação o autor dá ao comportamento de seus personagens nos diversos elementos da composição).

Para criar um pôster você recebe (as evidências devem ser fornecidas em trechos do texto).

Proteção de cartazes.

Avaliação em grupo.

Grupos falando

Assistindo a um trecho do desenho animado “Pobre Lisa”

E agora convido você a assistir a um trecho de um desenho animado baseado na história “Pobre Lisa”. Determine qual elemento da composição é mostrado aqui (2 min) (visualização e discussão). E aqui eu concordo plenamente com você.

Como você entende o significado das palavras de Karamzin: “E as camponesas sabem amar”? (A ideia do valor extraclasse da pessoa humana está ligada à imagem da pobre Lisa)

Perguntas cruzadas.

E agora estou lhe dando tempo para apresentar uma pergunta difícil para o próximo grupo. Vamos lembrar quais palavras podem iniciar perguntas complexas? (Perguntas que exigem reflexão, conhecimento adicional e capacidade de análise.Dê três explicações por que...?Explique por que...?Por que você acha...?Qual é a diferença...?Adivinhe o que acontecerá se...?E se...?Você concorda...?) Há lírios do vale na sua frente, escreva uma pergunta sobre eles e entregue-os ao 1º grupo - 3º grupo, 2º grupo - 1º grupo, 3º grupo - 2º grupo) Tempo - minuto. Entregue. Grupos que você tem 1 minuto para discutir. Respostas.

Cinco versos

E agora sugiro que você escreva um poema de cinco versos. Palavra-chave AMOR

Mas 1 grupo “O que o amor significa para Lisa”,

Grupo 2 “O que é amor para Erast”,

Grupo 3 “O que é amor para o autor” (2 minutos)

Respostas para uma pergunta problemática

Agora vamos voltar à nossa pergunta.

Por que os heróis não podiam ser felizes? Seria apenas a desigualdade social um obstáculo à sua felicidade?

Trabalho de casa. Hoje como trabalho de casa, usamos a metodologia RAFT e escrevemos cartas de e para heróis

JANGADA

Grupos

Papel

Destino

Forma

Assunto

1 grupo

Lisa

Mãe

Carta de perdão

“Minha felicidade momentânea se tornou a desgraça da nossa família”

2º grupo

Erast

Lisa

Sofrimento de cartas

“Não posso me consolar e me considerar um assassino”

3 grupo

Juventude moderna

Carta de justificativa

“Todo sofrimento terá sua recompensa”

Resumo da lição. Classificação. Peço a todos os palestrantes que avaliem cada integrante do grupo, comentando o resultado do trabalho.Resumindo. Agora pegue nas mãos as flores que você recebeu no início da aula, escreva quais sentimentos a história sentimental “Pobre Lisa” despertou em você. Agora vamos recolher uma cesta de sentimentos.

Isso conclui nossa lição. Obrigado a todos.

Sobrenome, nome do aluno

Tarefa nº 1

d/z e discussão da epígrafe

Tarefa nº 2 Trabalhe em grupo para preencher e proteger o pôster

10b

Tarefa nº 3

Tarefa nº 4 Pentaverso

Total 25-23b – “5”

22-20b – “4”

19-17b – “3”

Sobrenome, nome do aluno