จะทำอย่างไรถ้าเด็กมีพัฒนาการล่าช้าและจะตรวจจับความเบี่ยงเบนได้อย่างไร เด็กล้าหลังในการพัฒนา จะเข้าใจอย่างไร และต้องทำอย่างไร

เด็กแต่ละคนมีพัฒนาการตามความเร็วของตัวเอง บางคนเริ่มเดินได้เมื่ออายุ 8 เดือน และบางคนแทบจะไม่พูดเลยเมื่ออายุ 1.5 ปี ในขณะที่บางคนยังคงนิ่งเงียบจนกระทั่งอายุ 3 ขวบหรือนานกว่านั้น

แต่อย่างไรก็ตามแพทย์ก็มีมาตรฐานหลายประการและหากเด็กไม่เป็นไปตามมาตรฐานดังกล่าวก็อาจทำการวินิจฉัยพัฒนาการล่าช้าได้

บิดามารดาของเด็กควรเข้าใจว่าการได้รับการวินิจฉัยไม่ใช่โทษประหารชีวิต

ความล่าช้าอาจไม่รุนแรงและอาจไม่ส่งผลกระทบต่อสติปัญญาของเด็กแต่อย่างใด เด็กเหล่านี้จะสามารถไปโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลได้ในลักษณะเดียวกัน เราแค่ต้องทำงานร่วมกับพวกเขาให้มากขึ้นและช่วยให้พวกเขาเอาชนะความยากลำบากได้

เด็กจะพัฒนาได้ตามปกติหาก:

ระดับการพัฒนาสอดคล้องกับระดับของคนรอบข้างส่วนใหญ่
พฤติกรรมของเขาเป็นไปตามข้อกำหนดของสังคม: เด็กไม่ต่อต้านสังคมไม่ก้าวร้าว
มันพัฒนาไปตามความโน้มเอียงของแต่ละคน

เมื่อพูดถึงบรรทัดฐานการพัฒนาเด็ก คุณต้องเข้าใจว่าบรรทัดฐานเหล่านี้มีหลายประเภท

บรรทัดฐานทางสถิติโดยเฉลี่ยคือค่าเฉลี่ยที่ได้รับจากการสังเกตเด็กที่มีสุขภาพดีโดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต คือจำนวนเด็กที่มีตัวชี้วัดเดียวกันหารด้วยจำนวนเด็กทั้งหมดที่ตรวจ บรรทัดฐานนี้เป็นเพียงแนวทางเท่านั้น ความสำเร็จของเด็กอาจแตกต่างกันอย่างมากทั้งในระดับล่างและระดับบน เช่น เด็กๆ เริ่มเดินได้เมื่ออายุ 1 ขวบ

ในการกำหนดบรรทัดฐานการพัฒนาแบบไดนามิกจะใช้ข้อมูลเดียวกัน แต่ไม่ได้รับค่าเฉพาะ แต่เป็นช่วงที่การพัฒนาของเด็กสอดคล้องกับบรรทัดฐาน ตัวอย่างเช่น เด็กเริ่มเดินได้ในช่วงอายุ 9 ถึง 15 เดือน

บรรทัดฐานที่เหมาะสมเป็นบรรทัดฐานในอุดมคติสำหรับพัฒนาการของเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคล, พันธุกรรม, บรรทัดฐานโดยเฉลี่ยและแบบไดนามิก มีเพียงแพทย์เท่านั้นที่สามารถคำนวณอัตราที่เหมาะสมได้โดยมีการตรวจร่างกายอย่างละเอียด

การเบี่ยงเบนในการพัฒนาเด็ก

ทางกายภาพ.กลุ่มนี้รวมถึงเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก และความยากลำบากในการเคลื่อนย้ายและการกระทำต่างๆ
จิต.กลุ่มนี้รวมถึงเด็กที่มีความผิดปกติด้านการพูด จิตใจ และพัฒนาการทางจิต
น้ำท่วมทุ่ง.อาจเป็นกลุ่มเด็กที่หายากที่สุดที่ไม่ได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาด้วยเหตุผลบางประการ
ทางสังคม.กลุ่มนี้ประกอบด้วยเด็กที่ไม่ได้รับหน้าที่ทางสังคมที่เหมาะสมซึ่งอยู่ในกระบวนการเลี้ยงดูซึ่งส่งผลต่อพฤติกรรมของเด็กในสังคม ความซับซ้อนของการเบี่ยงเบนดังกล่าวอยู่ในความจริงที่ว่าเป็นการยากมากที่จะแยกแยะความเบี่ยงเบนทางสังคม (ความกลัว ความอ่อนแอในความตั้งใจ) จากการสำแดงลักษณะนิสัย

เป็นที่น่าสังเกตว่าการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานไม่ได้มีความหมายเชิงลบเสมอไป ดังนั้น เด็กที่มีพรสวรรค์จึงถือเป็นเด็กพิการกลุ่มหนึ่ง

สาเหตุของพัฒนาการล่าช้า

ความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจและร่างกายอาจมีสาเหตุหลายประการ:

ประการแรกนี่เป็นแนวทางการสอนที่ผิด ในที่นี้ การเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานไม่ได้ขึ้นอยู่กับการทำงานของสมองและลักษณะทางกายภาพ แต่อยู่ที่พฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องของผู้ปกครอง/ครูในกระบวนการนี้ ปัญหานี้แก้ไขได้อย่างง่ายดายด้วยบทเรียนปกติกับครูที่สามารถเลือกแนวทางที่เหมาะสมสำหรับเด็กได้ ผู้ปกครองจะต้องให้ความสนใจกับลูกมากขึ้น กระตุ้นให้เขาเรียนรู้ ยกย่องความสำเร็จของเด็ก และสนับสนุนให้เขามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางจิต
ประการที่สองปัจจัยทางชีววิทยายังสามารถนำไปสู่พัฒนาการล่าช้าของเด็กได้ สิ่งเหล่านี้รวมถึงการรบกวนการทำงานของร่างกาย การบริโภคแอลกอฮอล์ การสูบบุหรี่ โรคติดเชื้อของมารดาในระหว่างตั้งครรภ์ การบาดเจ็บจากการคลอด โรคติดเชื้อในวัยทารก กรรมพันธุ์ ปัญหาในระบบต่อมไร้ท่อ ฮอร์โมนไม่สมดุล
ที่สามเราไม่ควรลืมปัจจัยทางสังคม การควบคุมอย่างสมบูรณ์ในส่วนของผู้ปกครอง, การขาดความสนใจ, การขาดการสื่อสาร, ความสัมพันธ์ที่ก้าวร้าวและความรุนแรงในครอบครัว, การบาดเจ็บทางจิตที่เกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อยสามารถนำไปสู่การเบี่ยงเบนอย่างรุนแรงในการพัฒนาของเด็ก

ฉันควรติดต่อผู้เชี่ยวชาญคนไหน?

ก่อนอื่น หากคุณสงสัยว่าลูกของคุณมีพัฒนาการล่าช้า คุณต้องเข้ารับการตรวจร่างกายอย่างละเอียด

มีแพทย์จำนวนหนึ่งที่คุณควรไปพบแพทย์อย่างแน่นอน:

นักทารกแรกเกิดเป็นแพทย์ที่คอยติดตาม
นักประสาทวิทยาจะช่วยระบุและรักษาโรคของระบบประสาทส่วนกลางและตรวจสอบลักษณะการสะท้อนกลับของเด็ก
แพทย์ต่อมไร้ท่อจะตรวจสภาพทั่วไปของเด็ก ระดับฮอร์โมน และการทำงานของต่อมไทรอยด์
นักจิตวิทยาจะแก้ไขพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ของเด็ก ระบุสาเหตุ และช่วยปรับปรุงระดับการเรียนรู้
นักข้อบกพร่องทำงานร่วมกับเด็กอายุมากกว่า 2 ปี โดยช่วยพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด และทักษะการเคลื่อนไหวมัดเล็ก
นักบำบัดการพูดทำงานร่วมกับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ขวบ เธอไม่เพียงฝึกเสียงที่ออกเสียงยากเท่านั้น แต่เธอยังนวดกล้ามเนื้อคำพูดเพื่อบำบัดคำพูด เพื่อปรับปรุงคำศัพท์และสอนวิธีแต่งประโยคอย่างถูกต้อง

จะทำอย่างไร?

เพื่อที่จะได้ข้อสรุปเกี่ยวกับอาการที่มีอยู่และกำหนดระดับพัฒนาการของเด็ก การปรึกษาหารือด้านจิตวิทยา การแพทย์ และการสอน (PMPC) จึงถูกสร้างขึ้นที่สถาบันทางการแพทย์สำหรับเด็กทุกแห่งซึ่งมีแพทย์ที่เชี่ยวชาญเฉพาะทางในด้านการพัฒนาเด็กเป็นผู้ตรวจสอบ เด็กอธิบายสถานการณ์ให้ผู้ปกครองทราบและร่วมกันจัดทำแผนแก้ไข .

หากบุตรหลานของคุณได้รับการวินิจฉัยว่ามีพัฒนาการล่าช้า ก็ไม่จำเป็นต้องสิ้นหวังและตื่นตระหนก การรักษาควรเริ่มให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และดำเนินการอย่างครอบคลุม นั่นคือ ใช้ผู้เชี่ยวชาญในการรักษาที่หลากหลาย ควบคู่ไปกับการทำงานอย่างต่อเนื่องของผู้ปกครอง

การรักษาโดยทั่วไปสำหรับพัฒนาการล่าช้า ได้แก่:

การนวดกดจุดสะท้อนแบบไมโครกระแส– ผลกระทบของแรงกระตุ้นไฟฟ้าขั้นต่ำต่อจุดที่มีฤทธิ์ทางชีวภาพ แรงกระตุ้นเหล่านี้ช่วยฟื้นฟูการทำงานของระบบประสาทส่วนกลางเมื่อถูกรบกวน การบำบัดนี้ได้รับการอนุมัติให้ใช้ในเด็กอายุตั้งแต่ 6 เดือนขึ้นไป
ชั้นเรียนกับนักบำบัดข้อบกพร่องและนักบำบัดการพูดงานของพวกเขามีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความจำ ทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี การคิด แก้ไขข้อต่อ และกระตุ้นกล้ามเนื้อใบหน้าและการเคี้ยวของใบหน้าและลำคอ
การบำบัดด้วยยายาสำหรับพัฒนาการล่าช้าสามารถสั่งจ่ายโดยนักประสาทวิทยาหรือนักประสาทวิทยาเท่านั้น โดยใช้การตรวจ (MRI, CT หรือ EEG) เขาระบุโรคในระบบประสาทส่วนกลางและเลือกแผนการรักษาเป็นรายบุคคล ไม่มีการรักษาตัวเอง!

นอกจากนี้ยังใช้วิธีการเพิ่มเติมในการแก้ไขความล่าช้าในการพัฒนา:

ทำงานร่วมกับนักจิตวิทยาเด็ก จำเป็นอย่างยิ่งเมื่อความล่าช้าเกี่ยวข้องกับปัจจัยทางสังคมและการบาดเจ็บทางจิตใจ
แนวทางทางเลือกในการรักษา เช่น ฮิปโปบำบัด การบำบัดด้วยโลมา ศิลปะบำบัด และดนตรีบำบัด การพัฒนาทักษะยนต์ - แบบฝึกหัดพัฒนาการต่างๆ ทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก
โรคกระดูกพรุน นี่เป็นวิธีบำบัดทางเลือก แต่ก็ให้ผลลัพธ์ที่ดีเช่นกัน นักบำบัดโรคกระดูกจะมีอิทธิพลต่อจุดออกฤทธิ์ทางชีวภาพของเด็กด้วยตนเองและควบคุมการทำงานของระบบประสาท

ด้วยการรักษาอย่างทันท่วงทีและความช่วยเหลือที่มีคุณภาพคุณสามารถบรรลุผลลัพธ์ที่ดีและความก้าวหน้าที่สำคัญในการพัฒนา สิ่งสำคัญคือการขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญเมื่อมีอาการครั้งแรก

วิดีโอในหัวข้อ

ไม่ใช่เด็กทุกคนจะเชี่ยวชาญทักษะบางอย่างได้ดีเท่าๆ กัน แต่สำหรับบางคน นี่เป็นเพราะความเกียจคร้าน และสำหรับคนอื่นๆ มันคือการวินิจฉัย เมื่อเร็ว ๆ นี้ปัญหาพัฒนาการของเด็กเริ่มรุนแรงเป็นพิเศษ และเป็นการยากที่จะบอกเหตุผลที่แท้จริง บทความนี้จะพูดถึงว่าต้องทำอย่างไรหากเด็กมีพัฒนาการช้า อะไรคือสัญญาณและสาเหตุของความล่าช้านี้ ท้ายที่สุดไม่มีอะไรได้มาโดยเปล่าประโยชน์

สาเหตุของความล่าช้า

มีเหตุผลหลายประการที่ทำให้เด็ก ๆ เริ่มล้าหลังในการพัฒนา แต่เหตุผลแต่ละประการก็มีข้อผิดพลาดที่ควรให้ความสนใจ เรามาพูดถึงแต่ละเรื่องแยกกัน:

แนวทางการสอนที่ผิด บางทีเหตุผลนี้น่าจะเรียกว่าเหตุผลแรกและเหตุผลที่สำคัญที่สุดประการหนึ่ง ความหมายก็คือพ่อแม่ไม่มีเวลาสอนลูกถึงสิ่งพื้นฐานที่เด็กทุกคนควรทำได้ การละเลยการสอนดังกล่าวมีผลกระทบมากมาย เด็กไม่สามารถสื่อสารกับเพื่อนๆ ได้ตามปกติ และสิ่งนี้หลอกหลอนเขาไปตลอดชีวิต ในทางกลับกัน พ่อแม่คนอื่นๆ พยายามยัดเยียดบางอย่างให้กับลูก บังคับให้เขาสื่อสารกับลูกๆ เมื่อเขาชอบอยู่คนเดียว หรือบังคับให้เขาเรียนรู้บางอย่างที่ในวัยนี้ไม่น่าสนใจสำหรับเขาเลย ในกรณีเช่นนี้ ผู้ใหญ่ก็ลืมไปว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน และแต่ละคนก็มีลักษณะนิสัยและอารมณ์เป็นของตัวเอง และถ้าลูกสาวไม่เหมือนแม่ก็ไม่ได้หมายความว่าคุณต้องบังคับเปลี่ยนเธอ แต่หมายความว่าคุณต้องยอมรับเด็กในแบบที่เขาเป็น
ปัญญาอ่อน. เด็กเหล่านี้เป็นเด็กที่มีสมองทำงานได้ตามปกติและมีชีวิตที่สมบูรณ์ แต่ความเป็นทารกจะติดตามพวกเขาไปตลอดชีวิต และถ้าในวัยเด็กเด็กเหล่านี้เป็นเพียงเด็กที่ไม่ใช้งานซึ่งไม่ชอบเกมที่มีเสียงดังและบริษัทขนาดใหญ่ เมื่ออายุมากขึ้นคนเหล่านี้จะเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วและโดยทั่วไปจะมีผลงานในระดับต่ำ ตลอดชีวิตพวกเขามีโรคประสาทมักตกอยู่ในภาวะซึมเศร้าและมีการบันทึกกรณีโรคจิตด้วย ปัญหานี้สามารถแก้ไขได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือจากจิตแพทย์เท่านั้น
ปัจจัยทางชีวภาพมักจะทิ้งร่องรอยไว้อย่างชัดเจนในระดับพัฒนาการของเด็ก ซึ่งรวมถึงการคลอดบุตรยากหรือโรคต่างๆ ที่ผู้หญิงอาจประสบขณะตั้งครรภ์ เด็กที่เป็นดาวน์ซินโดรมก็อยู่ที่นี่เช่นกัน แต่ที่นี่ปัจจัยทางพันธุกรรมมีบทบาทสำคัญ ความแตกต่างระหว่างเด็กเหล่านี้กับคนอื่นๆ จะเห็นได้ชัดเจนตั้งแต่แรกเกิดและตลอดชีวิต แต่คุณไม่ควรสับสนแนวคิดเมื่อเด็กมีพัฒนาการช้ากว่า 2 สัปดาห์ในขณะที่ยังอยู่ในครรภ์ เนื่องจากนี่เป็นการวินิจฉัยที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงซึ่งต้องใช้บทความแยกต่างหาก ยิ่งกว่านั้นมันไม่คุ้มที่จะตัดสินความสามารถของทารกในครรภ์ อัลตราซาวนด์มักผิดและทำให้สตรีมีครรภ์กังวลเพียงเปล่าประโยชน์
ปัจจัยทางสังคม สภาพแวดล้อมของเด็กมีบทบาทสำคัญที่นี่ การปรากฏตัวของพัฒนาการล่าช้าอาจได้รับผลกระทบจากความสัมพันธ์ในครอบครัว ลักษณะการเลี้ยงลูก ความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง และอื่นๆ อีกมากมาย

สัญญาณของภาวะปัญญาอ่อนในเด็กอายุต่ำกว่า 1 ปี

คุณควรติดตามลักษณะพัฒนาการของลูกของคุณตั้งแต่วันแรกของชีวิต เนื่องจากเป็นเวลาก่อนหนึ่งปีที่เด็กจะต้องฝึกฝนทักษะที่สำคัญที่สุดซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อเขาตลอดชีวิต และในวัยนี้ พ่อแม่จะเห็นว่าลูกสามารถทำอะไรได้บ้าง พฤติกรรมของเขาเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรบ้าง ดังนั้นจะเข้าใจได้อย่างไรว่าเด็กมีพัฒนาการช้าไปหนึ่งปี:

มันอาจจะคุ้มค่าที่จะเริ่มต้นตั้งแต่อายุสองเดือน ในเวลานี้ เด็กทารกเริ่มคุ้นเคยกับโลกรอบตัวเขาแล้ว และเข้าใจว่าใครอยู่รอบตัวเขา เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงเมื่ออายุได้สองเดือนก็มุ่งความสนใจไปที่เรื่องเฉพาะที่เขาสนใจอยู่แล้ว อาจเป็นพ่อ แม่ ขวดนม หรือเสียงที่ส่งเสียงสดใส หากผู้ปกครองไม่สังเกตเห็นทักษะดังกล่าว ก็ควรพิจารณาพฤติกรรมของทารกให้ละเอียดถี่ถ้วนมากขึ้น
การที่เด็กไม่ตอบสนองต่อเสียงใดๆ โดยสิ้นเชิงควรน่าตกใจ หรือหากมีปฏิกิริยานี้เกิดขึ้น แต่แสดงออกในรูปแบบที่แหลมเกินไป
ในระหว่างเล่นเกมและเดินเล่นกับลูก คุณต้องสังเกตว่าเขาเพ่งสายตาไปที่วัตถุบางอย่างหรือไม่ หากผู้ปกครองไม่สังเกตเห็นสิ่งนี้ สาเหตุอาจไม่เพียงอยู่ที่พัฒนาการล่าช้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสายตาที่ไม่ดีด้วย
เมื่ออายุได้สามเดือน เด็กทารกจะเริ่มยิ้มได้ และคุณยังได้ยินเสียง "บูม" ครั้งแรกจากเด็กทารกอีกด้วย
เป็นเวลาประมาณหนึ่งปีที่เด็กสามารถพูดซ้ำเสียงจดจำและออกเสียงได้แม้ในช่วงเวลาที่เขาไม่ได้ยิน การไม่มีทักษะดังกล่าวควรเตือนแม่และพ่ออย่างมาก

แน่นอนว่าไม่มีใครบอกว่าหากเด็กสังเกตเห็นสัญญาณเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งอย่างแสดงว่านี่เป็นความล่าช้าที่ชัดเจน เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันและอาจเรียนรู้ทักษะตามลำดับที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม กระบวนการนี้จำเป็นต้องได้รับการตรวจสอบเพื่อตรวจจับการละเมิดได้ทันเวลาและเริ่มดำเนินการแก้ไข

เด็กอายุสองขวบ

หากผู้ปกครองไม่สังเกตเห็นการละเมิดใด ๆ ในทารกอายุ 1 ขวบก็ไม่ใช่เหตุผลที่จะหยุดติดตามพัฒนาการของเขา และนี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคุณแม่และคุณพ่อที่ลูกๆ เรียนรู้ทักษะใหม่ๆ ได้ช้ากว่าเด็กคนอื่นๆ เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กสามารถทำอะไรได้หลายอย่างอยู่แล้ว และจะควบคุมกระบวนการพัฒนาได้ง่ายขึ้น ดังนั้น เพื่อที่จะทราบได้อย่างชัดเจนว่าพัฒนาการของเด็กเป็นเรื่องปกติหรือไม่ ควรรู้ว่าเมื่ออายุได้ 2 ขวบ ทารกสามารถ:

เขาสามารถขึ้นลงบันไดได้อย่างอิสระและเต้นตามจังหวะดนตรี
เขาไม่เพียงแต่ขว้างเท่านั้น แต่ยังจับลูกบอลแสงและอ่านหนังสือได้โดยไม่ยาก
พ่อแม่ต่างได้ยินคำว่า “ทำไม” และ “อย่างไร” ประโยคแรกของลูกแล้ว เช่นเดียวกับประโยคง่ายๆ หนึ่งหรือสองคำ
เขาสามารถเลียนแบบพฤติกรรมของผู้ใหญ่ได้และเชี่ยวชาญเกมซ่อนหาแล้ว
เด็กรู้จักชื่อของเขาแล้วและสามารถบอกชื่อของเขาให้ผู้ใหญ่ทราบ ตั้งชื่อสิ่งของที่อยู่รอบตัวเขา และเข้าร่วมการสนทนากับเพื่อน ๆ ในสนามเด็กเล่น
เป็นอิสระมากขึ้นและสามารถใส่ถุงเท้าหรือกางเกงได้ด้วยตัวเอง
นั่งอยู่ที่โต๊ะ เขาดื่มจากถ้วย ถือช้อน หรือแม้แต่กินเองก็ได้

หากทารกยังไม่เชี่ยวชาญประเด็นส่วนใหญ่ที่ระบุไว้และเขาอายุได้สองขวบแล้ว ก็คุ้มค่าที่จะร่วมงานกับเขา และคุณอาจต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ

เด็กอายุสามขวบ

จะรู้ได้อย่างไรว่าเด็กอายุ 3 ขวบมีพัฒนาการล่าช้า? การใช้เวลากับลูกน้อยให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ และดูสิ่งที่เขาทำและฟังว่าเขาพูดก็เพียงพอแล้ว และเพื่อให้ง่ายขึ้นสำหรับคุณแม่ในการแยกแยะความล่าช้าจากพัฒนาการปกติ ทุกอย่างที่ทารกอายุ 3 ขวบสามารถเชี่ยวชาญได้ในช่วงเวลาสั้น ๆ ของชีวิตจะมีการอธิบายไว้ด้านล่าง

เมื่ออายุสามขวบเด็กสามารถเรียกบุคคลได้อย่างปลอดภัยแล้ว ท้ายที่สุดแล้วตัวละครของเขาได้ถูกสร้างขึ้นแล้ว เขามีรสนิยมและความชอบของตัวเอง แม้แต่เด็ก ๆ เหล่านี้ก็มีอารมณ์ขันที่พัฒนาแล้ว คุณสามารถพูดคุยกับเด็กคนนี้ถามคำถามเกี่ยวกับวันนั้นและสิ่งที่เขาจำได้เป็นพิเศษ เด็กที่มีพัฒนาการปกติจะตอบได้อย่างอิสระโดยสร้างประโยคที่ประกอบด้วยคำห้าถึงเจ็ดคำ

คุณสามารถไปเดินเล่นได้แล้วกับเด็กคนนี้ เขาจะมีความสุขที่ได้ดูสถานที่และวัตถุใหม่ๆ และถามคำถามมากมาย ในช่วงเวลานี้ อาจเป็นเรื่องยากสำหรับคุณแม่ที่จะตอบ "ทำไม" และ "ทำไม" ทั้งหมด แต่พวกเขาควรอดทน เนื่องจากทารกไม่ควรคิดว่าคำถามของเขารบกวนคุณ

ในวัยนี้ เด็กทุกคนไม่ว่าจะเพศใดก็ตาม ชอบระบายสีและวาดภาพ การแสดงวิธีใช้ดินสอสีและปากกามาร์กเกอร์เพียงครั้งเดียวก็เพียงพอแล้ว และเขาจะใช้เวลาหลายชั่วโมงในการวาดภาพผลงานชิ้นเอกชิ้นใหม่ คุณยังสามารถให้สีแก่ลูกของคุณได้ แต่เตือนพวกเขาล่วงหน้าว่าไม่ควรรับประทาน ไม่ว่าพวกเขาจะสดใสและสวยงามแค่ไหนก็ตาม

หากแม่สังเกตเห็นว่าลูกวัย 3 ขวบของเธอยังไม่รู้วิธีทำอะไรสักอย่าง ก็คุ้มค่าที่จะใช้เวลาอยู่กับเขาอีกสักหน่อยและสอนความรู้ใหม่ ๆ ให้เขา ในกรณีส่วนใหญ่ เด็กขาดทักษะบางอย่างเป็นเพราะขาดความสนใจจากผู้ปกครอง

เด็กอายุ 4 ขวบ - จะต้องกลัวอะไร?

เด็กแต่ละคนมีพัฒนาการตามความเร็วที่ร่างกายต้องการ ดังนั้นคุณไม่ควรพยายามสร้างเด็กอัจฉริยะออกมาจากลูกน้อยของคุณหากเด็กชายของเพื่อนบ้านพูดได้มากกว่านี้สามคำ อย่างไรก็ตาม ความก้าวหน้าควรเกิดขึ้นเมื่อพวกเขาโตขึ้น และหากคุณเห็นว่ามีความผิดปกติบางประการต่อพัฒนาการของเด็ก ก็ควรปรึกษาแพทย์ทันที แทนที่จะรอจนกว่าอาการจะ “หายไปเอง”

สัญญาณอะไรที่สามารถระบุได้ว่าเด็กอายุ 4 ขวบมีพัฒนาการล่าช้า?

ตอบสนองไม่ดีเมื่ออยู่ร่วมกับเด็กคนอื่น: มักแสดงความก้าวร้าว หรือในทางกลับกัน กลัวที่จะสื่อสารกับผู้อื่น
เธอปฏิเสธที่จะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่อย่างเด็ดขาด
เขาไม่สามารถมีสมาธิกับกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งได้นานกว่าห้านาที
ปฏิเสธที่จะใช้เวลากับเด็กและไม่ติดต่อ
ไม่ค่อยสนใจอะไร กิจกรรมโปรดก็มีจำกัด
ปฏิเสธที่จะติดต่อไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย แม้แต่คนที่เขารู้จักดีก็ตาม
เขายังไม่สามารถเรียนรู้ชื่อของเขาและนามสกุลของเขาคืออะไร
ไม่เข้าใจว่าอะไรคือข้อเท็จจริงสมมติ และอะไรจะเกิดขึ้นจริง
หากคุณสังเกตอารมณ์ของเขา เขามักจะอยู่ในสภาพของความโศกเศร้าและเศร้า ไม่ค่อยยิ้ม และโดยทั่วไปแล้วแทบไม่แสดงอารมณ์เลย
มีปัญหาในการสร้างหอคอยด้วยบล็อกหรือเมื่อถูกขอให้สร้างปิรามิด
หากเขามีส่วนร่วมในการวาดรูปเขาไม่สามารถวาดเส้นด้วยดินสอได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
เด็กถือช้อนไม่เป็นจึงกินอาหารเองไม่ได้ หลับยาก แปรงฟันหรือล้างหน้าเองไม่ได้ แม่ต้องแต่งตัวและเปลื้องผ้าให้ลูกทุกครั้ง

ในเด็กบางคน พัฒนาการล่าช้ายังแสดงออกมาในลักษณะที่พวกเขาปฏิเสธที่จะดำเนินการบางอย่างที่ง่ายสำหรับพวกเขาเมื่ออายุสามขวบ จำเป็นต้องแจ้งให้แพทย์ทราบเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเพื่อให้สามารถให้ความช่วยเหลือเด็กได้ทันท่วงทีและทารกก็เริ่มมีพัฒนาการตามปกติในระดับเดียวกับเพื่อนของเขา

เด็กอายุห้าขวบ

เมื่ออายุได้ห้าขวบ เด็กๆ ก็เติบโตเต็มที่และมีทักษะมากมาย พวกเขาได้รับความรู้ด้านคณิตศาสตร์ เริ่มอ่านได้นิดหน่อย และแม้แต่เขียนอักษรตัวแรกด้วยซ้ำ แต่คุณจะเข้าใจได้อย่างไรว่าเด็กอายุ 5 ขวบมีพัฒนาการช้า? ทุกอย่างที่นี่ค่อนข้างง่าย ยิ่งกว่านั้นเป็นไปได้มากว่าความล่าช้าจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนตั้งแต่อายุยังน้อย แต่ผู้ปกครองไม่สามารถให้ความสำคัญกับสิ่งนี้หรือตัดสินใจที่จะรอให้มัน "หายไปเอง" ดังนั้นเมื่ออายุได้ห้าขวบ คุณสามารถใส่ใจกับความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กได้แล้ว เนื่องจากในวัยนี้เขาเริ่มนับถึงสิบได้อย่างอิสระแล้ว และไม่เพียงแต่ไปข้างหน้าเท่านั้น แต่ยังทำในลำดับย้อนกลับด้วย เขาบวกหนึ่งเข้ากับจำนวนเล็กๆ ได้อย่างอิสระ เด็กหลายคนรู้จักชื่อเดือนและวันทั้งหมดในสัปดาห์แล้ว

เมื่ออายุได้ห้าขวบ เด็ก ๆ จะมีความจำที่พัฒนามาอย่างดีแล้ว และพวกเขาสามารถจำควอเทรนต่าง ๆ ได้อย่างง่ายดาย รู้จักคำคล้องจองต่าง ๆ และแม้กระทั่งการบิดลิ้น หากแม่อ่านหนังสือให้ลูกฟัง เขาสามารถเล่าซ้ำได้อย่างอิสระและจดจำเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดทั้งหมดได้ เขายังพูดถึงว่าวันนั้นผ่านไปอย่างไรและทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล

คุณแม่หลายคนในวัยนี้เริ่มเตรียมลูกให้เข้าโรงเรียนอย่างจริงจังแล้ว ดังนั้น เด็กส่วนใหญ่จึงรู้จักตัวอักษรและอ่านพยางค์ได้แล้ว นอกจากนี้เด็ก ๆ ก็เก่งในการวาดภาพอยู่แล้วในขณะที่การระบายสีรูปภาพอาจใช้เวลานานในการเลือกสีที่ต้องการและในทางปฏิบัติไม่ได้เกินรูปทรง ในวัยนี้ คุณสามารถคิดถึงการส่งลูกของคุณเข้าสู่แวดวงบางประเภทได้แล้ว เนื่องจากความสนใจของเขาในความคิดสร้างสรรค์ด้านนี้หรือประเภทนั้นชัดเจนอยู่แล้ว

แต่เด็กที่ไม่มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เลยและไม่ได้รับความสนใจจำเป็นต้องได้รับการดูแลเพิ่มเติม ความเป็นทารกเป็นไปได้ซึ่งต้องได้รับการรักษาภายใต้การดูแลของจิตแพทย์เท่านั้น

กลับไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้

เมื่ออายุได้หกขวบ เด็กบางคนเริ่มเข้าโรงเรียนแล้ว แต่พวกเขาพร้อมสำหรับสิ่งนี้แล้วหรือยัง? ผู้ปกครองหลายคนคิดว่าส่งลูกไปโรงเรียนเร็วดีกว่าเพื่อให้ลูกเติบโตเร็วขึ้น เป็นต้น แต่มีเพียงไม่กี่คนที่คิดว่าเด็กบางคนที่อายุ 6 ขวบมีพัฒนาการช้าและต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ นี่ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่สมมติขึ้น แต่ข้อมูลจากการวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนที่แสดงให้เห็นว่า 20% ของเด็กที่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับการวินิจฉัยว่ามีภาวะปัญญาอ่อน ซึ่งหมายความว่าเด็กล้าหลังในการพัฒนาจิตใจและไม่สามารถดูดซึมเนื้อหาในระดับเดียวกับพวกเขาได้

ZPR ไม่ใช่โทษประหารชีวิต และหากผู้ปกครองขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญได้ทันเวลา ลูกของพวกเขาก็สามารถเรียนในโรงเรียนที่ครอบคลุมได้อย่างปลอดภัย แน่นอนว่าคุณไม่ควรเรียกร้องผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมจากเขา แต่ถ้าเขาได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ เขาจะเชี่ยวชาญหลักสูตรในระดับที่เพียงพอ

ประเภทของ ZPR

ต้นกำเนิดของ ZPR มีสี่ประเภทหลักซึ่งมีเหตุผลของตัวเองและดังนั้นจึงแสดงออกมาในรูปแบบที่แตกต่างกัน

ต้นกำเนิดตามรัฐธรรมนูญ สายพันธุ์นี้ถ่ายทอดโดยมรดกเท่านั้น ที่นี่มีความยังไม่บรรลุนิติภาวะไม่เพียงแต่ในจิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงร่างกายด้วย
ต้นกำเนิดทางร่างกาย เด็กอาจป่วยด้วยโรคที่ส่งผลต่อสมองของเขา เด็กเหล่านี้มีสติปัญญาที่พัฒนาตามปกติ แต่เท่าที่เกี่ยวข้องกับทรงกลมทางอารมณ์ ปัญหาร้ายแรงก็เกิดขึ้นที่นี่
ต้นกำเนิดทางจิต โดยส่วนใหญ่มักเกิดกับเด็กที่เติบโตมาในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ และพ่อแม่ของพวกเขาไม่ได้ดูแลพวกเขาเลย มีปัญหาร้ายแรงเกี่ยวกับการพัฒนาสติปัญญาที่นี่ เด็ก ๆ ไม่สามารถทำอะไรได้ด้วยตัวเองเลย
ต้นกำเนิดของสมองอินทรีย์ ในบรรดาภาวะปัญญาอ่อนทั้ง 4 ประเภท นี่เป็นรูปแบบที่รุนแรงที่สุด เกิดขึ้นเนื่องจากการคลอดบุตรยากหรือการตั้งครรภ์ ที่นี่มีความล่าช้าในการพัฒนาในด้านสติปัญญาและอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงในเวลาเดียวกัน เด็กเหล่านี้ส่วนใหญ่เรียนหนังสือจากที่บ้าน

พ่อแม่คือผู้ที่ควรให้ความช่วยเหลือเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตตั้งแต่แรก เนื่องจากการวินิจฉัยนี้ไม่สามารถจัดเป็นทางการแพทย์ได้ จึงไม่สมเหตุสมผลที่จะรักษาในโรงพยาบาล คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองว่าควรทำอย่างไรหากลูกมีพัฒนาการล่าช้า:

โรคนี้ควรศึกษาอย่างละเอียด มีบทความที่เป็นประโยชน์และน่าสนใจมากมายในหัวข้อนี้ซึ่งอย่างน้อยก็จะเปิดม่านแห่งความลับเหนือการวินิจฉัยที่เลวร้ายเช่นนี้เล็กน้อย
อย่าเลื่อนการไปพบผู้เชี่ยวชาญ หลังจากปรึกษากับนักประสาทวิทยาและนักประสาทจิตแพทย์แล้ว เด็กจะต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ เช่น นักบำบัดการพูด นักจิตวิทยา และนักบกพร่องทางประสาท
สำหรับกิจกรรมกับลูกของคุณ มันคุ้มค่าที่จะเลือกเกมการสอนที่น่าสนใจหลายเกมที่จะช่วยให้เขาพัฒนาความสามารถทางจิต แต่ควรเลือกเกมตามความสามารถของเด็กเพื่อไม่ให้ยากสำหรับเขา เพราะความยากลำบากใด ๆ ขัดขวางความปรารถนาที่จะทำอะไรเลย
หากเด็กไปโรงเรียนปกติ เขาจะต้องทำการบ้านในเวลาเดียวกันทุกวัน ในตอนแรกแม่ควรอยู่ใกล้ๆ และช่วยเหลือลูกเสมอ แต่ค่อยๆ คุ้นเคยกับการทำทุกอย่างด้วยตัวเอง
คุณสามารถนั่งในฟอรั่มที่ผู้ปกครองที่มีปัญหาเดียวกันจะมาแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา การ "ร่วมกัน" จะง่ายกว่ามากในการรับมือกับการวินิจฉัยดังกล่าว

บทสรุป

ดังที่เราเห็นหน้าที่ของผู้ปกครองไม่เพียงแต่ควบคุมพัฒนาการของเด็กเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการนี้ด้วย เนื่องจากเป็นความประมาทเลินเล่อของผู้ปกครองที่มักนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กที่มีความสามารถพอสมควรซึ่งสามารถเรียนได้โดยมีคะแนนดีเยี่ยมจะได้รับการวินิจฉัยว่ามีภาวะปัญญาอ่อน นอกจากนี้เด็กอายุต่ำกว่า 6 ปีไม่ต้องการเวลาเรียนมากนักเนื่องจากในวัยนี้เขาจะเบื่อหน่ายกับการทำงานต่างๆ อย่างรวดเร็ว ข้อมูลที่นำเสนอในการทบทวนจะช่วยตอบคำถามว่าจะเข้าใจได้อย่างไรว่าเด็กมีพัฒนาการล่าช้า หากผู้ปกครองศึกษาเนื้อหานี้อย่างละเอียดพวกเขาจะพบข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมายสำหรับตนเอง

“ลูกของคุณมีไม่เพียงพอ เขามีพัฒนาการล่าช้าอย่างเห็นได้ชัด หากคุณต้องการให้เขาเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างอย่างน้อยก็จ้างครูสอนพิเศษ ไม่งั้นเขาจะเรียนจบพร้อมใบปริญญา” อาจารย์ทำให้ฉันตะลึงกับคำพูดนี้เมื่อเธอเรียกฉันไปโรงเรียน

วันนี้ลูกชายของฉันกลับมาจากโรงเรียนอย่างภูมิใจมาก เขามี "A" ในไดอารี่ของเขา ยิ่งกว่านั้นเขาไม่ได้มาคนเดียว - เพื่อนที่โรงเรียนมาเยี่ยมเขา เด็กๆ เล่นกันอย่างมีความสุขและถูกหลอกโดยพูดภาษาของพวกเขาเอง ซึ่งฉันยังไม่ชัดเจนนัก มีการพูดคุยถึง "บาคุกัน" บางส่วน ความแข็งแกร่งของพวกเขา อย่างอื่น...

เมื่อมองดูเด็กๆ ฉันรู้สึกน้ำตาไหลอาบแก้ม...

เมื่อปีก่อน…

“ลูกของคุณมีไม่เพียงพอ เขามีพัฒนาการล่าช้าอย่างเห็นได้ชัด หากคุณต้องการให้เขาเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างอย่างน้อยก็จ้างครูสอนพิเศษ มิฉะนั้นเขาจะสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนพร้อมใบรับรอง”, – ครูทำให้ฉันตะลึงกับคำพูดนี้เมื่อเธอเรียกฉันไปโรงเรียน ฉันตกใจมาก นี่ไม่ใช่ข้อความว่าทำไมเด็กถึงแคระแกรน

ตอนนั้นเด็กชายสามารถเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ สองสัปดาห์.

“ลูกชายของคุณไม่ฟังฉันในชั้นเรียน เขาสามารถลุกขึ้นเมื่อใดก็ได้และจ้องมองออกไปนอกหน้าต่างอย่างโง่เขลาแทนที่จะอ่านหนังสือ เขาไม่รู้วิธีสื่อสารกับเพื่อนอย่างแน่นอน ขี้อายจากเด็ก นั่งข้างสนามในช่วงพัก และไม่เล่นกับใครเลย และเมื่อวานนี้เขาเกือบจะฉีกผู้ปกครองออก: ในระหว่างการแสดงเพลงสรรเสริญเขาปิดหูของเขาและเริ่มตะโกนด้วยเสียงที่ดุร้าย ฉันไม่สามารถทำอะไรกับเขาได้ และตรวจการได้ยินของเขา - เขาจะถามฉันอีกครั้งเสมอ ... "

จะบอกว่าเสียใจก็พูดไม่ออก โลกถูกปกคลุมไปด้วยม่านสีดำแห่งความสยดสยองที่เย็นชาและเหนียวเหนอะหนะ ปรากฎว่าลูกผิดปกติ?..

ทำไม ในที่สุดเมื่ออายุได้ห้าขวบเขาก็สอนตัวเองให้อ่านหนังสือ และเมื่ออายุได้หกขวบ เขาเข้าใจคอมพิวเตอร์ดีกว่าฉันอยู่แล้ว และตอนนี้เขามีพัฒนาการล่าช้าเหรอ?

ในฐานะแม่ที่มีการศึกษาด้านการแพทย์ ฉันหวังว่ายาจะช่วยตอบคำถามที่ฉันมีได้ พยายามค้นหาว่าทำไมเด็กถึงปรับตัวเข้ากับโรงเรียนไม่ได้ ทำไมเขาถึงไม่ยอมทำงานในชั้นเรียน ฉันจึงพาเขาไปหานักประสาทวิทยา นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ

หลังจากตรวจร่างกายทั้งหมดแล้ว ฉันได้รับรายงานจากแพทย์ระบุว่าเด็กไม่มีความผิดปกติทางสรีรวิทยา แต่พบว่ามี "ความผิดปกติทางพฤติกรรม" การได้ยินเป็นเรื่องปกติ หมอถึงกับพูดติดตลกว่าลูกชายของฉันได้ยินชัดเกินไป ฉันไม่ได้สนใจมันเลย

ตอนนั้นเองที่ฉันได้ยินคำว่า “โรคออทิสติกสเปกตรัม” เป็นครั้งแรก

แน่นอนว่าฉันสงสัยว่าเหตุใดความผิดปกติเหล่านี้จึงเกิดขึ้นและต้องทำอย่างไรกับปัญหาเหล่านี้ ฉันไม่เคยได้รับคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามครึ่งแรกเลย นักประสาทวิทยากล่าวว่าเด็กอาจมีความดันในกะโหลกศีรษะเพิ่มขึ้นเนื่องจากปริมาตรของศีรษะเกินเกณฑ์ปกติสำหรับอายุของเขา อย่างไรก็ตาม การตรวจไม่พบพยาธิสภาพใดๆ

นักจิตวิทยาตั้งข้อสังเกตว่าการเบี่ยงเบนพฤติกรรมดังกล่าวอาจเป็นผลมาจากการบาดเจ็บจากการคลอดบุตร แต่ก็ไม่ได้ปรากฏขึ้นทันทีเสมอไป เธอยังขอให้ฉันวาดภาพลูกชายของเธอด้วย เมื่อดูภาพวาด (และฉันวาดภาพลูกชายของฉันในชุดสูทและหมวก) เธอสังเกตเห็นอย่างอ่อนโยนว่าฉันต้องการให้ลูกของฉันเป็นผู้ใหญ่โดยเร็วที่สุด และฉันก็กดดันเขาโดยไม่จำเป็น

สำหรับคำถามว่าต้องทำอย่างไร ฉันได้รับรายการยาที่น่าประทับใจเพื่อปรับปรุงปริมาณเลือดไปเลี้ยงสมอง ซึ่งต้องรับประทานในรูปแบบของยาเม็ดและการฉีด นอกจากนี้ยังมีการกำหนดการนวดบริเวณคอและขั้นตอนทางกายภาพหลายอย่าง

การนวดมีปัญหาเกิดขึ้น: เด็กจะหดตัวมากเพียงสัมผัสเพียงเล็กน้อยจนประสิทธิภาพของขั้นตอนทั้งหมดเป็นโมฆะ

นักจิตวิทยาแนะนำให้เรียนหลักสูตร "เพื่อแก้ไขพฤติกรรม"

ฉันทำงานที่ได้รับมอบหมายทั้งหมดให้สำเร็จอย่างเป็นเรื่องเป็นราวในขณะเดียวกันก็ทำงานเพิ่มเติมกับลูกชายของฉัน - ฉันต้องชดเชยสิ่งที่เขาไม่เคยเชี่ยวชาญที่โรงเรียน ฉันประหลาดใจมากที่เชี่ยวชาญโปรแกรมนี้ ซึ่งออกแบบมาเพื่อเรียนที่โรงเรียนเป็นเวลาหนึ่งเดือน ที่บ้านในหนึ่งสัปดาห์ โดยไม่ต้องใช้ความพยายามมาก...

แต่ปัญหาต่างๆ ก็ไม่ได้หายไป ครูยังคงบ่นว่าเด็กชายปฏิเสธที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมาย ไม่เชื่อฟังในชั้นเรียน และไม่สามารถติดต่อกับเพื่อนร่วมชั้นได้ ฉันรู้ว่าฉันต้องหาวิธีอื่นในการจัดการกับเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า

วันหนึ่งเมื่อฉันมารับลูกชายที่โรงเรียน ฉันเห็นว่าโต๊ะที่เขานั่งอยู่คนเดียวถูกย้ายออกไปจากเด็กคนอื่นๆ “เพราะมันรบกวนการเรียนของเขา” ลูกชายของฉันกลายเป็นคนจรจัด...

เวกเตอร์เสียงและอาการออทิสติก

ฉันพบคำตอบสำหรับคำถามมากมายในหัวโดยที่ฉันไม่คาดคิดเลย โดยบังเอิญ ฉันได้เข้าร่วมการฝึกอบรมเกี่ยวกับจิตวิทยาเวกเตอร์เชิงระบบ และได้เรียนรู้วิธีช่วยเหลือลูกของฉัน

ในระหว่างการฝึกอบรม หัวข้อที่เป็นเวกเตอร์ที่ดี ฉันนึกถึง: ลูกของฉันกำลังถูกอธิบาย!

“ประมาณ 5% ของเด็กเกิดมาพร้อมกับ. โซนซึ่งกระตุ้นความกำหนดของพวกเขาคือหูที่ไวเกิน บทบาทสายพันธุ์: ยามราตรีของฝูง...

เวกเตอร์เสียงในวัยเด็กสามารถแสดงออกได้หลายวิธี

ศิลปินเสียงตัวน้อยแตกต่างจากคนรอบข้างด้วยรูปลักษณ์ - จริงจังและเอาใจใส่เกินวัย คุณมองเขาเหมือนคนบ้า แล้วทารกก็นั่งอยู่ในอ้อมแขนแม่ของเขา โต้ตอบด้วยสายตาเอาใจใส่จนทำให้เขาเขินอายกับความจริงจังของผู้ใหญ่...

เมื่อโตขึ้น เด็กเงียบๆ เหล่านี้มักจะชอบความเงียบในห้องมากกว่าการอยู่ร่วมกับเพื่อนที่ส่งเสียงดัง พวกเขาเบื่อหน่ายกับเกมที่กระตือรือร้นอย่างรวดเร็ว แต่พวกเขาก็เล่นคนเดียวอย่างใจเย็น เด็กแบบนี้ชอบซ่อนตัวในตู้เสื้อผ้า - พวกเขาชอบนั่งอยู่ในความเงียบและความมืด...

บ่อยครั้งที่ผู้คนมีเสียงเริ่มพูดช้า แม้ว่าจะเป็นไปได้อีกภาพหนึ่งก็ตาม - พวกเขาเริ่มพูดเร็วและทันทีด้วยวลีที่สอดคล้องกัน...

เด็กที่มีเวกเตอร์เสียงมักจะประสบกับสิ่งที่เรียกว่าความผิดปกติของการนอนหลับ โดยพวกเขาจะสับสนทั้งกลางวันและกลางคืน อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาถึงต้นตอของปัญหา คุณจะเข้าใจได้ว่านี่ไม่ใช่การละเมิดแต่อย่างใด เด็กเหล่านี้ได้รับการตั้งโปรแกรมโดยธรรมชาติให้ตื่นในเวลากลางคืน สิ่งนี้ทำให้พวกเขาสามารถบรรลุบทบาทเฉพาะของตนได้

ควรระลึกไว้ว่าเด็กคนนี้สามารถนอนหลับอย่างสงบด้วยเสียงเพลงที่ดัง แต่ในขณะเดียวกันเขาก็จะตื่นขึ้นทันทีหากแมวในห้องถัดไปส่งเสียงกรอบแกรบบนกระดาษปฏิกิริยาดังกล่าวอธิบายได้ง่าย: ดนตรีไม่ได้ก่อให้เกิดอันตรายใด ๆ แต่เสียงกรอบแกรบที่คลุมเครือในความมืดปลุกให้ตื่นขึ้นทันทีในส่วนลึกของจิตใต้สำนึกของเด็กถึงสัญชาตญาณของยามราตรีของฝูงแกะ...

เด็กที่มีเวกเตอร์เสียงมักจะถามคำถามเกือบเชิงปรัชญาว่า“ แม่ทั้งหมดนี้มาจากไหน? ทำไมฉันถึงอยู่ที่นั่น? ดวงดาวคืออะไร? แม่คะ ชีวิตคืออะไร? พวกเขาสนใจความหมายของชีวิตตั้งแต่เด็ก...”

ขณะฟังการบรรยาย ฉันพยายามกำจัดความคิดครอบงำที่ว่าผู้นำเสนอเป็นผู้มีญาณทิพย์ ไม่อย่างนั้นเขาจะบรรยายถึงเด็กที่เขาไม่เคยเห็นในชีวิตได้อย่างแม่นยำขนาดนี้ได้อย่างไร?

เรามีปัญหาเรื่องการนอนตั้งแต่แรกเกิด พระเจ้าเท่านั้นที่รู้ว่าฉันเดินไปรอบๆ ห้องตอนกลางคืนโดยมีลูกน้อยอยู่ในอ้อมแขนกี่กิโลเมตร การนอนบนเปลไม่ใช่เรื่องน่าสนใจสำหรับเขา แต่เราศึกษาสภาพแวดล้อมโดยรอบด้วยความอยากรู้อยากเห็น แต่การตื่นเช้ายังคงเป็นปัญหาใหญ่สำหรับเรา

เมื่อถึงจุดหนึ่งปัญหาใหม่ก็เกิดขึ้น - ในตอนเย็นเรามี "ชั่วโมงแห่งการกรีดร้อง" เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง เด็กเริ่มกรีดร้อง แม้ว่าฉันจะพยายามทำให้เขาสงบลงแล้วก็ตาม ฉันหันไปหาผู้เชี่ยวชาญ - แต่ไม่พบสิ่งผิดปกติ พบวิธีแก้ไขปัญหาโดยบังเอิญ: ทันทีที่ปิดไฟและสร้างความเงียบสนิท ทารกก็เงียบและสงบลง

เมื่อลูกชายของฉันโตขึ้น ฉันสังเกตเห็นสิ่งแปลก ๆ อีกประการหนึ่ง: เขาแสดงอารมณ์ออกมาเท่าที่จำเป็น ในกรณีที่ฉันคงจะตีโพยตีพายหรือหัวเราะ อย่างดีที่สุดเขาก็สามารถสะดุ้งหรือยิ้มได้

วันหนึ่ง ตอนเดินกลับจากโรงเรียนอนุบาล เราทะเลาะกัน ฉันเลยบอกว่า “ในเมื่อเขาไม่ฟังฉัน แสดงว่าเขาไม่ใช่ลูกของฉันอีกต่อไป แล้วฉันจะทิ้งเขาไป” ฉันคาดหวังน้ำตา ขอโทษ... แต่ความเงียบที่กดขี่อยู่เบื้องหลังฉัน หลังจากเดินไปหลายก้าวฉันก็หันหลังกลับ - เด็กชายยืนนิ่งและดูแลฉัน หัวใจของฉันเจ็บปวดอย่างเจ็บปวด - มันคืออะไร? เขาไม่แม้แต่จะเสียน้ำตา...

ถ้าฉันรู้ว่า "การศึกษา" เช่นนี้จะกลายมาเป็น zvukovich ตัวน้อยของฉันได้อย่างไร...

ลูกของฉันเรียนรู้การอ่านตั้งแต่อายุห้าขวบ และสิ่งนี้ถูกค้นพบโดยบังเอิญ ฉันสังเกตเห็นว่าเขาเล่นเกมคอมพิวเตอร์ที่ต้องอ่านกฎได้อย่างง่ายดาย ในเวลาเดียวกันเขาอ่านเฉพาะสารานุกรมเท่านั้น เขาไม่สนใจหนังสือเล่มอื่นเลย เขาฆ่าครูอนุบาลคนหนึ่งโดยประกาศว่าอิฐสามารถมีชีวิตอยู่ได้โดยการเพิ่มอะตอมของคาร์บอนเข้าไปในองค์ประกอบของอิฐ จากมุมมองทางฟิสิกส์ เขาพูดถูกอย่างแน่นอน

และที่โรงเรียนเขาล้าหลังในการพัฒนา...

ในระหว่างการฝึก ฉันเข้าใจสาเหตุของปัญหาที่โรงเรียนของลูกชาย หูเป็นบริเวณที่ไวต่อเสียงของเด็กเป็นพิเศษ (ซึ่งกระตุ้นความกำหนด) เสียงที่กลมกลืนกันอย่างเงียบสงบนำความสุขมาสู่วิศวกรเสียง อย่างไรก็ตาม พวกเขาสามารถสัมผัสถึงความเพลิดเพลินที่แท้จริงได้โดยการฟังความเงียบอย่างแท้จริงเท่านั้น

เด็กที่มีเวกเตอร์เสียงย่อมมีสติปัญญาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดตามธรรมชาติ ด้วยการมุ่งความสนใจไปที่ความเงียบเพื่อค้นหาเสียงที่รบกวน "เสียง" ของโลกภายในของพวกเขา ศิลปินด้านเสียงตัวน้อยจะพัฒนาจิตใจของพวกเขาเพื่อให้ความคิดที่ยอดเยี่ยมเกิดขึ้นในหัวของพวกเขาในอนาคต

โรงเรียนมีไว้สำหรับเด็กเช่นนี้ เสียงรบกวน เสียงกรีดร้อง เพลงดัง - ทั้งหมดนี้บังคับให้เขาจำกัดการรับรู้ทางการได้ยินให้แคบลง ส่งผลให้เขาไม่สามารถดูดซับข้อมูลได้ ยิ่งครูพยายามรับปฏิกิริยาจากเขามากเท่าไร เด็กก็ยิ่งจมลึกลงไปใน “เปลือก” ของเขามากขึ้นเท่านั้น

เพื่อทำความเข้าใจว่าเด็กที่มีเวกเตอร์เสียงมีประสบการณ์อย่างไร ซึ่งเต็มไปด้วยเสียงขรมตามแบบฉบับของโรงเรียนทุกวัน ให้ลองจินตนาการสักครู่ว่าคุณมีลูกที่ต้องการเสื้อผ้าที่ทำจากผ้าไหมที่ดีที่สุด แต่แทนที่จะสวมผ้าไหม กลับถูกเสนอให้สวมผ้ากระสอบหนามฉีกผิวหนังจนเลือดออก ความรู้สึกไม่พึงประสงค์ - คุณอยากจะถอดผ้ากระสอบออกทันที

เสียงขรมเสียงกรีดร้องเรื่องอื้อฉาว - ทั้งหมดนี้ทำให้วิศวกรเสียงตกอยู่ในความเครียดแบบเดียวกับคนที่มีผิวบอบบางแต่งกายด้วยผ้าขี้ริ้วเต็มไปด้วยหนาม

อย่างไรก็ตาม วิศวกรเสียงไม่สามารถกำจัด "ผ้าขี้ริ้ว" ได้ - การได้ยินที่ไวต่อแสงเป็นพิเศษของเขาจะต้องระวังอยู่เสมอ เสียงกรีดร้องดัง, เรื่องอื้อฉาวในครอบครัว, เสียงการซ่อมแซมที่มาจากสถานที่ก่อสร้างใกล้เคียง - เสียงที่ดังอย่างต่อเนื่องกัดเข้าไปในหูที่บอบบางของวิศวกรเสียงเหมือนตะปูร้อน

เด็กที่พยายามปกป้องตัวเองจากเสียงที่ทำให้จิตใจบอบช้ำลดความไวต่อสิ่งเร้าภายนอกโดยไม่รู้ตัวค่อยๆถอนตัวออกจากตัวเองและสูญเสียความสามารถในการติดต่อกับโลกภายนอก หากเครื่องเล่นเสียงขนาดเล็กอยู่ในสภาพแวดล้อมเช่นนี้ตลอดเวลา สิ่งที่เลวร้ายที่สุดก็เริ่มต้นขึ้น: ร่างกายเปิดระบบป้องกันตัวเอง และการเชื่อมต่อระบบประสาทของสมองจะค่อยๆ หายไป เป็นผลให้นักจิตวิทยามีโอกาสบันทึกการวินิจฉัยโรคออทิสติกอีกครั้ง

แต่เสียงดังและเสียงกรีดร้องเป็นเพียงหนึ่งในเหตุผลที่สามารถนำไปสู่การพัฒนาความเบี่ยงเบนดังกล่าวในเด็กที่มีเสียง อย่าลืมว่าเซ็นเซอร์ของมันไม่เพียงแต่จับเสียงเท่านั้น แต่ยังจับเสียงสูงต่ำด้วย

คำพูดบางคำแม้จะพูดด้วยเสียงกระซิบก็มีผลเสียต่อจิตใจของเด็ก

เด็กที่มีเวกเตอร์เสียงจะแตกต่างจากโลกภายนอก พวกเขามีความรอบคอบ บางครั้งดูเหมือนเชื่องช้าและถูกยับยั้งด้วยซ้ำ ผู้เป็นแม่ไม่เข้าใจสาเหตุของพฤติกรรมนี้ จึงรู้สึกหงุดหงิดและเริ่มกระตุ้นลูก ในสภาวะเช่นนี้ คำที่ส่งผลเสียต่อจิตใจของวิศวกรเสียงอาจฟังดูเหมือน: “เบรก! งี่เง่า! ทำไมฉันถึงให้กำเนิดคุณ ... "

และเด็กที่พยายามซ่อนตัวจากพวกเขาเริ่ม "ออกไปข้างนอก" น้อยลงเรื่อยๆ โดยซ่อนตัวอยู่ที่อีกด้านหนึ่งของแก้วหู - โลกภายนอกกลายเป็นภาพลวงตามากขึ้นสำหรับเขา ไม่ใช่เพื่ออะไรที่พวกเขาบอกว่าไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่าคำสาปของแม่ เป็นแม่ที่บางครั้งทำลายลูกของตัวเองด้วยความตั้งใจดีที่สุด

ไม่รู้ตัว ไม่เลย โดยไม่รู้ตัว

ตัวเลขยิ่งแย่ลงไปอีก ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา จำนวนคนออทิสติกเพิ่มขึ้น 4 เท่า...

เมื่อฟัง Yuri Burlan ฉันรู้สึกเย็นชาภายใน: เมื่อปัญหาเริ่มต้นที่โรงเรียน ฉันเข้ารับตำแหน่งที่ยากลำบากมากและกดดันเด็กอยู่ตลอดเวลา บางทีก็ทรุดโทรม...

ความไม่อดทนของแม่ การเปลี่ยนจากสภาพแวดล้อมที่บ้านไปสู่เสียงอึกทึกครึกโครมของโรงเรียน กิจกรรมของเพื่อนร่วมชั้น ลักษณะครูที่ไม่แยแส ดนตรีที่ดังในสาย - ทั้งหมดนี้ทำให้ลูกชายของฉันต้องซ่อนลึกลงไปในตัวเขาเอง

และแทนที่จะสร้างสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบให้กับเด็กซึ่งเขาสามารถพัฒนาได้อย่างสวยงาม ฉันบินอยู่เหนือเขาเหมือนเฮลิคอปเตอร์และกระตุ้นอย่างไม่อดทน: “ทำไมคุณถึงถูกแช่แข็ง? นี่เป็นงานง่ายๆ - แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว! คุณเขียนอย่างไร? อะไรนะ ถือไม้ตรงไม่ได้เหรอ? เขียนใหม่!

วันนี้…

ฉันสามารถกำจัดลูกของฉันออกจากป้ายกำกับ "พัฒนาการล่าช้า" ได้

การทำความเข้าใจว่าลักษณะนิสัยของลูกชายฉันหลายอย่างไม่ใช่อาการของโรคหรือพยาธิวิทยา ดังที่จิตวิทยาสมัยใหม่กล่าวอ้าง แต่มีคุณสมบัติเฉพาะที่ไม่เหมือนใครสำหรับเขาและไม่พบในเด็กที่มีพาหะต่างกัน ช่วยให้ฉันแก้ปัญหาได้มากมาย

ฉันเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ในสิ่งหนึ่ง ไม่ว่าคุณจะสงสัยว่าทำไมเด็กถึงแคระแกร็นหรืออะไรทำให้เกิดปัญหาในการปรับตัว ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์สามารถให้ความกระจ่างเกี่ยวกับปัญหาใดๆ ก็ได้

ยูริ เบอร์ลานเรียกร้องอย่างเข้มงวดจากผู้ฟังว่า “อย่าเชื่อนะ! อย่าเชื่อแม้แต่คำเดียวที่พูดระหว่างการฝึก ตรวจสอบทุกสิ่งในชีวิตอีกครั้ง!”

ฉันตรวจสอบอีกครั้ง

ฉันเริ่มคุยกับเด็กด้วยเสียงกระซิบที่มีเมตตา - และเขาก็ได้ยินฉัน! แต่ไม่นานมานี้ ฉันไม่สามารถตะโกนใส่เขาได้ และโลกก็ถูกปกคลุมไปด้วยม่านสีดำจากการตระหนักถึงความไร้พลังของฉันเอง ฉันเปิดเพลงเบาๆ ในตอนกลางคืน และลูกชายของฉันก็นอนหลับอย่างสงบโดยไม่ต้องกระโดดขึ้นมากลางดึก

เราทำการบ้านอย่างเงียบๆ โดยมีเพลงคลาสสิกประกอบซึ่งแทบไม่ได้ยิน และครูก็ประหลาดใจที่สังเกตว่าลูกของฉันสามารถตามทันนักเรียนที่เก่งที่สุดในชั้นเรียนได้อย่างมั่นใจ และบางครั้งก็เหนือกว่าพวกเขาด้วยซ้ำ

ฉันอธิบายให้ครอบครัวฟังว่าเด็กเสียงตัวน้อยของเราประสบกับเสียงดังอย่างไร และเขาตอบสนองต่อความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่อย่างไร - และตอนนี้เราเคารพระบบนิเวศของเสียงอย่างชัดเจน และการประลองทั้งหมดถูกเลื่อนออกไปเป็นเวลาที่ลูกชายของฉันไม่อยู่ บ้าน.

กฎนี้กลายเป็นผลข้างเคียงที่ตลกมาก: ปรากฎว่าปัญหาข้อขัดแย้งสามารถแก้ไขได้โดยไม่ต้องขึ้นเสียงเลย ความขัดแย้งก็ค่อยๆหายไป

ฉันคุยกับครูและอธิบายให้เธอฟังว่าเด็กมีความไวต่อการได้ยินอย่างมาก และเสียงดังทำให้เขาบอบช้ำทางจิตใจ นอกจากนี้ ฉันยังได้เล่าให้เธอฟังถึงแนวคิดที่ว่าการยับยั้งของเขาสามารถอธิบายได้ง่ายมาก - เขาต้องการเวลาที่จะออกมาจากโลกภายในของเขาสู่ความเป็นจริงของเรา ตอนนี้ลูกชายนั่งอยู่ที่โต๊ะแรกและเป็นเพื่อนกับสาวลิซ่าและครูก็ปฏิบัติต่อเขาแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ไม่มีการพูดถึงอาจารย์ผู้สอนอีกต่อไป

เมื่อมองดูพวกเขา ฉันรู้สึกว่าลมหายใจของฉันพร่องไปจากความสุข

ความสุขของลูกคือผลลัพธ์จากการฝึกฝน และฉันคิดว่าสำหรับคุณแม่ทุกคน นี่คือสิ่งยิ่งใหญ่ที่สุดที่สามารถเกิดขึ้นได้ในชีวิต... และฉันไม่ได้อยู่คนเดียว ผู้ปกครองมากกว่า 600 รายแบ่งปันเอกลักษณ์ของตนเอง ดังนั้น ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมการบรรยายออนไลน์ฟรีโดย Yuri Burlan - แนวทางที่มีสติดีกว่าการศึกษาแบบคนตาบอดอย่างล้นเหลือ คุณสามารถลงทะเบียนได้

บทความนี้เขียนโดยใช้สื่อการฝึกอบรมเกี่ยวกับจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบโดย Yuri Burlan

บทความนี้เขียนขึ้นจากสื่อการฝึกอบรม” จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบ»

เมื่อพัฒนาการทางจิตของเด็กช้าลง อาจเกิดจากวิธีการสอนที่ไม่ถูกต้อง ภาวะปัญญาอ่อน ความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลาง หรือการด้อยพัฒนาของสมอง ซึ่งนำไปสู่ภาวะปัญญาอ่อน

แนวทางการสอนที่ผิด

หากคุณเข้าหาลูกอย่างไม่ถูกต้อง เขาอาจจะไม่รู้และไม่ได้เรียนรู้อะไรมากมาย พัฒนาการล่าช้าปรากฏขึ้น และไม่ได้อธิบายเพียงเพราะการทำงานของสมองบกพร่องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กที่มีสุขภาพดีด้วย - แต่ยังเกิดจากการเลี้ยงดูที่ละเลยด้วย เมื่อเด็กขาดข้อมูลและไม่สนับสนุนให้ทำกิจกรรมทางจิต ความสามารถของเด็กในการซึมซับและประมวลผลข้อมูลจะลดลงอย่างมาก แต่หากเด็กใช้แนวทางที่ถูกต้อง ช่องว่างเหล่านี้จะค่อยๆ หมดไป หากมีการจัดชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง ทุกอย่างจะเรียบร้อยดี เด็กก็จะตามทันเพื่อนฝูงในที่สุด

ปัญญาอ่อน

กล่าวอีกนัยหนึ่งคือพัฒนาการทางจิตของเด็กล่าช้า แต่คุณลักษณะนี้สามารถแยกแยะได้ด้วยความแตกต่างของพฤติกรรมซึ่งทำให้สามารถแยกแยะความบกพร่องทางสติปัญญาการละเลยการสอนและความล่าช้าในการแสดงปฏิกิริยาทางจิต เด็กที่มีพัฒนาการทางจิตล่าช้าจะไม่ประสบกับความผิดปกติในการทำงานของสมอง แต่มีพฤติกรรมที่ไม่เป็นไปตามวัยโดยสิ้นเชิง ยังไม่บรรลุนิติภาวะ ดูเป็นเด็กมากขึ้น มีความเหนื่อยล้าเพิ่มขึ้น ประสิทธิภาพการทำงานไม่เพียงพอ เด็กดังกล่าวจะเหนื่อยเร็ว โดยไม่ได้ทำงานให้เสร็จ

อาการเหล่านี้อาจอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการคลอดบุตรของมารดาเป็นพยาธิสภาพ โดยมีสิ่งรบกวนที่นำไปสู่ความเจ็บป่วยในเด็ก ดังนั้นในวัยเด็ก เด็กมักจะป่วยด้วยโรคติดเชื้อที่ส่งผลต่อระบบประสาทด้วย โรคและปัญหาพฤติกรรมเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากความผิดปกติทางอินทรีย์ในการทำงานของระบบประสาทของเด็ก

สาเหตุทางชีวภาพของพัฒนาการเด็กล่าช้า

การรบกวนร่างกายของแม่ระหว่างตั้งครรภ์
ความเจ็บป่วยของมารดาในระหว่างตั้งครรภ์
โรคพิษสุราเรื้อรังและการติดบุหรี่ในหญิงตั้งครรภ์
โรคทางจิต ระบบประสาท จิตของญาติของเด็กที่ป่วย
การคลอดบุตรด้วยโรค (การผ่าตัดคลอด การดึงทารกออกด้วยคีม ฯลฯ)
การติดเชื้อที่เด็กต้องทนทุกข์ทรมานในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้น

สาเหตุทางสังคมของพัฒนาการเด็กล่าช้า

การควบคุมอย่างเข้มงวด (การปกป้องมากเกินไป) ของผู้ปกครอง
ทัศนคติที่ก้าวร้าวต่อเด็กในครอบครัว
บาดแผลทางใจในวัยเด็ก

เพื่อให้สามารถเลือกโปรแกรมแก้ไขสำหรับเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าได้ การระบุสาเหตุเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ (อย่างไรก็ตาม อาจซับซ้อนได้) นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องทำการวินิจฉัยในคลินิกจากนักจิตวิทยาและกุมารแพทย์เพื่อให้การรักษาครอบคลุม

แพทย์ในปัจจุบันแบ่งภาวะปัญญาอ่อน (MDD) ในเด็กออกเป็นสี่ประเภท

ภาวะทารกทางจิต

เด็กประเภทนี้เป็นคนอารมณ์เร็ว ขี้แย ไม่เป็นตัวของตัวเอง และมีแนวโน้มที่จะแสดงอารมณ์ออกมาอย่างรุนแรง อารมณ์ของเด็กเหล่านี้มักจะเปลี่ยนไป: ตอนนี้เด็กกำลังวิ่งเล่นอย่างสนุกสนาน และตอนนี้เขาร้องไห้และเรียกร้องอะไรบางอย่างโดยกระแทกเท้าของเขา ด้วยความเป็นทารกทางจิตจึงเป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กที่จะตัดสินใจด้วยตัวเองเขาต้องพึ่งพาพ่อหรือแม่อย่างสมบูรณ์ขอบเขตทางอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงของเขาถูกรบกวน การวินิจฉัยอาการนี้เป็นเรื่องยากมากเพราะพ่อแม่และครูอาจเข้าใจผิดว่าเป็นการเอาอกเอาใจ แต่ถ้าเราเปรียบเทียบพฤติกรรมของเพื่อนเด็ก พัฒนาการล่าช้าของเขาจะมองเห็นได้ชัดเจนมาก

ปัญญาอ่อนของแหล่งกำเนิด somatogenic

กลุ่มนี้ประกอบด้วยเด็กที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคหวัดบ่อยครั้ง กลุ่มนี้ยังรวมถึงเด็กที่มีโรคเรื้อรังถาวรด้วย แล้วยังมีเด็ก ๆ ที่พ่อแม่ห่อพวกเขาอย่างอบอุ่นตั้งแต่เด็กกังวลมากเกินไปอุ่นไอศกรีมและน้ำเพื่อที่พระเจ้าห้ามมิให้ทารกไม่เป็นหวัด พฤติกรรมนี้ - การดูแลโดยผู้ปกครองมากเกินไป - ไม่อนุญาตให้เด็กสำรวจโลก ดังนั้นการพัฒนาจิตใจของเขาจึงถูกยับยั้ง จึงไม่สามารถเป็นอิสระในการตัดสินใจได้ด้วยตนเอง

สาเหตุของระบบประสาทที่ทำให้เกิดความล่าช้าในการพัฒนาของเด็ก ไม่มีใครดูแลเด็ก หรือในทางกลับกัน เขาได้รับการปกป้องมากเกินไป ความรุนแรงของผู้ปกครองและการบาดเจ็บในวัยเด็กถือเป็นสาเหตุของพัฒนาการล่าช้าของเด็กก่อนวัยเรียนด้วย ประเภทนี้มีลักษณะเฉพาะคือบรรทัดฐานทางศีลธรรมและปฏิกิริยาทางพฤติกรรมของเด็กไม่ได้รับการพัฒนา เด็กมักไม่รู้ว่าจะแสดงทัศนคติต่อบางสิ่งบางอย่างอย่างไร

ความล่าช้าในการพัฒนาอินทรีย์และสมอง

ธรรมชาติได้เข้ามามีบทบาทที่นี่แล้ว นั่นคือการเบี่ยงเบนในร่างกายเป็นการเบี่ยงเบนตามธรรมชาติในการทำงานของระบบประสาทการทำงานของสมองของเด็กดังกล่าวบกพร่อง นี่เป็นพัฒนาการล่าช้าประเภทที่ยากที่สุดในเด็กที่จะรักษา และอันที่บ่อยที่สุดในนั้น

จะระบุความเบี่ยงเบนในการพัฒนาเด็กได้อย่างไร?

ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าสามารถทำได้ในช่วงเดือนแรกทันทีที่เด็กเกิด การทำเช่นนี้ง่ายกว่าในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น (อายุ 3 ถึง 4 ปี) คุณเพียงแค่ต้องดูเด็กอย่างระมัดระวัง หากพัฒนาการของเขาล่าช้า ปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขบางอย่างจะได้รับการพัฒนาเป็นพิเศษหรือในทางกลับกัน ปฏิกิริยาตอบสนองเหล่านี้จะไม่อยู่ที่นั่นเลย แม้ว่าเด็กที่มีสุขภาพดีจะมีปฏิกิริยาเหล่านี้ก็ตาม

ทารกยังคงดูดบางสิ่งต่อไปหลังจากผ่านไปสามเดือนหลังคลอด (นิ้ว ฟองน้ำ ชายเสื้อ)
หลังจากผ่านไปสองเดือน ทารกยังคงไม่มีสมาธิกับสิ่งใดเลย ไม่สามารถมองหรือฟังอย่างระมัดระวัง
เด็กตอบสนองต่อเสียงแรงเกินไปหรือไม่ตอบสนองต่อเสียงเหล่านั้นเลย
เด็กสามารถติดตามวัตถุที่กำลังเคลื่อนที่ได้น้อยมากหรือไม่สามารถเพ่งความสนใจได้เลย
นานถึง 2-3 เดือน เด็กยังไม่รู้ว่าจะยิ้มอย่างไร แม้ว่าภาพสะท้อนในทารกปกตินี้จะปรากฏแล้วใน 1 เดือน
เมื่ออายุ 3 เดือนขึ้นไป เด็กจะไม่ “บูม” ซึ่งบ่งชี้ถึงความบกพร่องในการพูด เด็กพูดพล่ามถึงอายุ 3 ปีแม้ว่าในเด็กที่มีสุขภาพดีคำพูดแยกจากกันจะเริ่มปรากฏเร็วขึ้นมาก - เมื่ออายุ 1.5-2 ปี
เมื่อเด็กโตขึ้นเขาจะออกเสียงตัวอักษรไม่ชัดเจนและจำตัวอักษรไม่ได้ เมื่อเขาถูกสอนให้อ่าน เด็กไม่สามารถเข้าใจพื้นฐานของการอ่านออกเขียนได้ เพียงแต่ไม่ได้มอบให้เขาเท่านั้น
ในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน เด็กได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค dysgraphia (ทักษะการเขียนบกพร่อง) และไม่สามารถนับตัวเลขพื้นฐานได้ (เขามีโรคที่เรียกว่า dyscalculia) เด็กวัยอนุบาลวัยกลางคนและวัยสูงอายุมักไม่ตั้งใจ ไม่สามารถมีสมาธิกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้ และเปลี่ยนประเภทของกิจกรรมอย่างรวดเร็ว
เด็กก่อนวัยเรียนมีความบกพร่องในการพูด