ดังที่คุณทราบ การเรียนรู้ภาษาเริ่มต้นด้วยทฤษฎีเสมอ ดังนั้นในขั้นแรกของการเรียนรู้ภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้ คุณจะต้องมีหนังสือสำหรับการสอนด้วยตนเอง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณจะสามารถศึกษาพื้นฐานทางทฤษฎีที่จำเป็นซึ่งจำเป็นต่อการพูดภาษาในระดับพื้นฐาน นั่นคือ ระดับเริ่มต้น ในภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้ พื้นฐานคือตัวอักษรและตัวคำศัพท์เอง

วิธีการเรียนรู้ที่จะพูดภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้อย่างอิสระ?

หากคุณต้องการเรียนรู้การพูดภาษามือ คุณต้องมีคำศัพท์ขั้นต่ำ ในภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้ เกือบทุกคำสามารถแสดงด้วยท่าทางเฉพาะได้ เรียนรู้คำศัพท์ทั่วไปที่ผู้คนใช้ในชีวิตประจำวันและเรียนรู้วิธีออกเสียงวลีง่ายๆ

พจนานุกรมพิเศษเหมาะอย่างยิ่งสำหรับจุดประสงค์นี้ ผู้ประกาศจะแสดงท่าทางที่สอดคล้องกับคำและการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง พจนานุกรมที่คล้ายกันมีอยู่ในไซต์สำหรับการเรียนรู้ภาษามือโดยเฉพาะ แต่คุณสามารถใช้พจนานุกรมขนาดหนังสือได้เช่นกัน จริงอยู่ คุณจะเห็นเพียงท่าทางเท่านั้น และนี่ไม่ใช่วิธีการเรียนรู้คำศัพท์ด้วยภาพ

หากต้องการพูดภาษาของคนหูหนวก คุณจะต้องเรียนรู้อักษรลายนิ้วมือด้วย ประกอบด้วยท่าทาง 33 รูปแบบ ซึ่งแต่ละท่าทางสอดคล้องกับตัวอักษรเฉพาะของตัวอักษร มักใช้ตัวอักษร dactylic ในการสนทนา แต่คุณยังต้องรู้: ท่าทางตัวอักษรใช้ในการออกเสียงคำศัพท์ใหม่ซึ่งยังไม่มีท่าทางพิเศษรวมถึงชื่อที่ถูกต้อง (ชื่อนามสกุลชื่อการตั้งถิ่นฐาน) ฯลฯ)

เมื่อคุณเชี่ยวชาญส่วนทางทฤษฎี นั่นก็คือ ตัวอักษรคนหูหนวกและคำศัพท์พื้นฐานแล้ว คุณจะต้องหาวิธีสื่อสารกับเจ้าของภาษา เพื่อฝึกฝนทักษะการพูดของคุณ

คุณสามารถฝึกภาษามือได้ที่ไหน?

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าการเรียนรู้ที่จะพูดภาษาของคนหูหนวกโดยไม่ต้องฝึกฝนนั้นเป็นงานที่เป็นไปไม่ได้ เฉพาะในกระบวนการของการสื่อสารจริงเท่านั้นที่คุณจะสามารถเชี่ยวชาญทักษะการสนทนาได้ในระดับที่คุณสามารถเข้าใจภาษามือได้ดีและสามารถสื่อสารได้
แล้วคุณจะสามารถพูดคุยกับเจ้าของภาษาได้ที่ไหน? ประการแรก นี่คือแหล่งข้อมูลออนไลน์ทุกประเภท: เครือข่ายสังคม ฟอรัมเฉพาะเรื่อง และไซต์เฉพาะที่มีผู้ชมที่มีปัญหาในการได้ยินหรือหูหนวก วิธีการสื่อสารสมัยใหม่จะช่วยให้คุณสื่อสารกับเจ้าของภาษาได้อย่างเต็มที่โดยไม่ต้องออกจากบ้าน

คุณสามารถใช้เส้นทางที่ซับซ้อนมากขึ้น แต่ในขณะเดียวกันก็มีเส้นทางที่มีประสิทธิภาพมากกว่า ค้นหาว่าเมืองของคุณมีโรงเรียนพิเศษสำหรับคนหูหนวกหรือชุมชนอื่นๆ สำหรับคนหูหนวกและคนหูหนวกหรือไม่ แน่นอนว่าผู้รับฟังจะไม่สามารถเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบขององค์กรดังกล่าวได้ แต่สิ่งนี้เป็นไปได้หากคุณเรียนรู้ภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้ไม่ใช่เพื่อความบันเทิง แต่เพื่อสื่อสารกับคนใกล้ตัวคุณ คุณสามารถสมัครเป็นอาสาสมัครในโรงเรียนประจำสำหรับเด็กหูหนวกได้ ที่นั่นคุณจะได้ดื่มด่ำกับสภาพแวดล้อมทางภาษาอย่างสมบูรณ์ เนื่องจากคุณจะสามารถสื่อสารอย่างใกล้ชิดกับเจ้าของภาษาได้อย่างแท้จริง และในขณะเดียวกันก็ทำความดี - ตามกฎแล้วจำเป็นต้องมีอาสาสมัครในสถาบันดังกล่าวเสมอ

เราคุ้นเคยกับการพิจารณาคำพูดด้วยวาจาเป็นภาษาหลักเพียงภาษาเดียวของผู้คน แต่นอกจากนั้น ยังมีวิธีอื่นในการแสดงคำพูดและความคิดอีกด้วย ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินใช้ภาษามือและการแสดงออกทางสีหน้าเพื่อการสื่อสารระหว่างบุคคล มีจุดประสงค์เพื่อการสื่อสารระหว่างคนหูหนวกและเรียกว่าภาษามือ คำพูดลงชื่อดำเนินการโดยใช้ช่องทางภาพในการส่งข้อมูล การสื่อสารประเภทนี้ยังไม่แพร่หลายและยังไม่มีการศึกษาอย่างครบถ้วน ในประเทศของเราเพียงแห่งเดียว ภาษามือรัสเซียถูกใช้ถึง 2 ล้านคน

ในภาษามือ ข้อมูลจะถูกถ่ายโอนจากผู้พูดไปยังผู้ฟังโดยการเคลื่อนไหวของมือ ดวงตา หรือร่างกาย รับรู้ผ่านช่องทางภาพและมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

• ในภาษามือ จุดสนใจหลักอยู่ที่พื้นที่รอบๆ ผู้พูด ในการสื่อสารจะส่งผลต่อภาษาทุกระดับ
• ต่างจากคำพูดที่เข้าถึงหูตามลำดับ ภาษาของคนหูหนวกจะถูกนำเสนอและรับรู้ไปพร้อมๆ กัน ซึ่งช่วยถ่ายทอดข้อมูลเพิ่มเติมโดยใช้ท่าทางเดียว

ไม่มีภาษามือสากลสำหรับคนหูหนวกและเป็นใบ้ในโลก มีภาษามือมากกว่า 100 ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและการได้ยิน คนที่ใช้ท่าทางต่างกันจะไม่เข้าใจกัน คนหูหนวก เช่น คนพูด สามารถเรียนรู้หรือลืมภาษามือของประเทศอื่นได้

การใช้ภาษามือมีการขยายตัวมากขึ้นทุกปี ทำให้ระบบการสื่อสารแบบดั้งเดิมเป็นพื้นที่ที่เหมาะสมสำหรับการแสดงความคิดและแนวคิดที่หลากหลาย ภาษามือใช้ในระบบการศึกษา บทเรียนทางโทรทัศน์ และบทเรียนวิดีโอ ภาษามือรัสเซียใช้สำหรับการสื่อสารระหว่างบุคคลระหว่างผู้คนเท่านั้น

ในยุโรป ภาษาของคนหูหนวกปรากฏเมื่อต้นศตวรรษที่ 18 ก่อนการเสด็จมาของพระองค์ คนหูหนวกอาศัยและศึกษาโดยแยกจากผู้อื่น โรงเรียนสำหรับคนหูหนวกและเป็นใบ้แห่งแรกเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2303 ในประเทศฝรั่งเศส ภารกิจหลักของครูคือการสอนการอ่านและการเขียนให้กับเด็กหูหนวก เพื่อแก้ไขปัญหานี้ จึงมีการใช้ภาษามือภาษาฝรั่งเศสแบบเก่าซึ่งปรากฏในหมู่คนหูหนวกและเป็นใบ้ มีการปรับเปลี่ยนเล็กน้อย เพิ่มท่าทางการสอนที่ออกแบบเป็นพิเศษซึ่งใช้เพื่อระบุไวยากรณ์ ในการฝึกอบรมมีการใช้ "วิธีทางใบหน้า" ในการส่งข้อมูลโดยระบุตัวอักษรแต่ละตัวด้วยท่าทางมือที่แยกจากกัน

ระบบการฝึกอบรมนี้เริ่มใช้ในรัสเซียในเวลาต่อมา ในปี พ.ศ. 2349 โรงเรียนสอนคนหูหนวกแห่งแรกเปิดขึ้นในเมืองพาฟโลฟสค์ และในปี พ.ศ. 2494 สหพันธ์คนหูหนวกแห่งโลกก็ปรากฏตัวขึ้น สมาชิกขององค์กรตัดสินใจสร้างภาษามือมาตรฐาน มันถูกใช้สำหรับมืออาชีพหูหนวกและบุคคลสาธารณะที่เข้าร่วมในการทำงานของรัฐสภา

เพื่อสร้างมาตรฐานภาษามือ ผู้เชี่ยวชาญจากหลายประเทศได้วิเคราะห์ท่าทางคล้าย ๆ กันที่ใช้โดยชนชาติต่าง ๆ จึงได้พัฒนาภาษากลางสำหรับทุกคน และในปี พ.ศ. 2516 ได้มีการตีพิมพ์พจนานุกรมภาษามือซึ่งจัดทำโดยสหพันธ์คนหูหนวกโลก

หลังจากนั้นไม่นาน ที่การประชุม VII Congress of Deafness ในอเมริกา ภาษาสากลของคนหูหนวกก็ถูกสร้างขึ้นและได้รับการอนุมัติ ซึ่งใช้สำหรับการสื่อสารระหว่างคนหูหนวกจากประเทศต่างๆ ที่เข้าร่วมในกิจกรรมระดับโลก

ภาษาศาสตร์ของภาษามือ

แม้จะมีความคิดเห็นทั่วไปเกี่ยวกับภาษาของคนหูหนวกในฐานะภาษาดั้งเดิม แต่ก็มีคำศัพท์มากมายและไม่ได้ใช้งานง่ายเลย มีการศึกษาภาษาศาสตร์ซึ่งพิสูจน์ให้เห็นถึงการมีอยู่ในภาษาขององค์ประกอบที่มีอยู่ในคำพูดด้วยวาจาที่เต็มเปี่ยม

คำพูดของท่าทางประกอบด้วยองค์ประกอบง่ายๆ - การจ้างงาน ซึ่งไม่มีภาระทางความหมายใดๆ มีองค์ประกอบ 3 ประการที่อธิบายโครงสร้างและความแตกต่างระหว่างท่าทาง:

• ตำแหน่งของท่าทางที่มีต่อร่างกายของผู้พูด

ท่าทางสามารถใช้ในพื้นที่ที่เป็นกลาง ในระดับเดียวกับส่วนของร่างกายโดยไม่ต้องสัมผัส

• รูปร่างของมือที่แสดงท่าทาง
• การเคลื่อนไหวของมือเมื่อแสดงท่าทาง

การเคลื่อนไหวของมือในอวกาศและการเคลื่อนไหวของมือหรือนิ้วในขณะที่ตำแหน่งของมือยังคงไม่เปลี่ยนแปลงจะถูกนำมาพิจารณาด้วย

• การเคลื่อนไหวของมือในอวกาศโดยสัมพันธ์กับร่างกายของผู้พูดหรือกันและกัน

ท่าทางมีลักษณะเป็นแผนผังซึ่งประดิษฐ์ขึ้นในระหว่างการสื่อสาร และมีความเชื่อมโยงที่โดดเด่นกับการกำหนดภาพของคำ ภาษาของคนหูหนวกมีไวยากรณ์ของตัวเองเพื่ออำนวยความสะดวกในการสื่อสารในหัวข้อที่หลากหลาย และไม่ใช่ภาพซ้ำของภาษาธรรมดา

ลักษณะเด่นของโครงสร้างของภาษามือ

• ความจำเพาะ;

ท่าทางไม่มีลักษณะทั่วไป ถูกจำกัดด้วยสัญลักษณ์ของวัตถุและการกระทำ ไม่มีท่าทางใดที่ใช้คำว่า "ใหญ่" และ "ไป" คำดังกล่าวใช้ในท่าทางต่าง ๆ ที่ถ่ายทอดลักษณะหรือการเคลื่อนไหวของบุคคลได้อย่างแม่นยำ

ท่าทางสามารถเป็นตัวแทนของวัตถุได้ เสียงหรือตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำโดยไม่ขึ้นอยู่กับลักษณะของวัตถุสามารถถ่ายทอดได้ด้วยการเคลื่อนไหวพิเศษของมือ ตัวอย่างเช่น ในการพรรณนาถึงบ้าน มือแสดงหลังคา และเพื่อแสดงถึงมิตรภาพ พวกเขาแสดงการจับมือกัน

ที่มาของชื่อของสิ่งต่าง ๆ ในคำพูดบางครั้งไม่สามารถอธิบายได้ ต้นกำเนิดของท่าทางนั้นง่ายต่อการอธิบายเนื่องจากทราบประวัติการสร้างและการเกิดขึ้น แต่ถึงกระนั้นสิ่งนี้ก็จางหายไปตามกาลเวลาและกลายเป็นภาพร่างมากขึ้น

• ภาพ;

ด้วยจินตภาพ ท่าทางจึงจดจำและซึมซับได้ง่ายขึ้น ทำให้ท่าทางที่ชัดเจนยิ่งขึ้นสำหรับคนหูหนวกในการสื่อสารระหว่างกัน

• การประสานกัน;

ท่าทางมีคุณสมบัติเป็นเอกภาพในการถ่ายทอดคำที่มีเสียงต่างกันแต่มีความหมายเหมือนกัน เช่น ไฟไหม้ กองไฟ หรือวิดีโอ การถ่ายทำภาพยนตร์ ในการกำหนดคำพ้องความหมายในท่าทาง จะใช้คุณสมบัติเพิ่มเติมของวัตถุ ตัวอย่างเช่น คำว่า "วาด" และ "กรอบ" จะแสดงขึ้นเพื่อบ่งบอกถึงภาพวาด

• สัณฐาน;

ภาษามือประกอบด้วยแนวคิด แต่ไม่สามารถแสดงรูปแบบไวยากรณ์ เช่น กรณี เพศ กาล ตัวเลข ลักษณะต่างๆ ได้ เพื่อจุดประสงค์นี้ มีการใช้คำพูดด้วยท่าทางซึ่งจากท่าทางจำนวนเล็กน้อยจะได้รับการผสมผสานของคำธรรมดา สิ่งนี้เกิดขึ้นโดยการติดกาว (การรวมกลุ่ม) คำในลำดับที่แน่นอน:

1. บุคคลหรือวัตถุคือการกำหนดการกระทำ (I - sleep)
2. การกระทำที่เกิดขึ้นถือเป็นการปฏิเสธ (เพื่อให้สามารถทำเช่นนั้นได้);
3. การกำหนดรายการคือคุณภาพ
4. สภาพสิ่งของหรือบุคคล (แมว – ป่วยเล็กน้อย)

• เชิงพื้นที่ทางไวยากรณ์

ภาษามือสื่อถึงวลีและคำหลายคำพร้อมกัน การแสดงออกที่ถ่ายทอดในลักษณะนี้ประกอบด้วยองค์ประกอบที่ไม่ใช่แบบแมนนวล นอกเหนือจากท่าทางแล้ว ได้แก่สีหน้าผู้พูด การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกาย การจ้องมอง มีการใช้การถ่ายโอนข้อมูลประเภทนี้ เช่น น้ำเสียงในการพูดด้วยวาจา

ภาษาของคนหูหนวกไม่เป็นเชิงเส้น ไวยากรณ์ถูกถ่ายทอดไปพร้อมกับคำศัพท์ ท่าทางของผู้พูดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ระหว่างการสื่อสาร

การฝึกอบรมภาษามือภาษารัสเซีย

การเรียนรู้ภาษามือจะใช้เวลาเท่ากันกับหลักสูตรวิดีโอพิเศษอื่นๆ จะมีประโยชน์ นอกจากภาคทฤษฎีแล้วยังต้องมีการฝึกฝนอีกด้วย หากไม่มีสิ่งนี้ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะเชี่ยวชาญภาษา การทำความเข้าใจคนหูหนวกนั้นยากกว่าการแสดงบางสิ่งด้วยตนเอง คำพูดทดสอบประกอบด้วยคำหรือสำนวนที่ไม่มีการแปลเป็นภาษารัสเซีย

คุณสามารถเรียนรู้ภาษามือได้ด้วยตัวเองโดยใช้บทเรียนวิดีโอหรือพจนานุกรม ด้วยการใช้วิดีโอการฝึกอบรม คุณสามารถเรียนรู้ที่จะใช้ในทางปฏิบัติเมื่อต้องสื่อสารกับคนหูหนวกด้วยคำง่ายๆ แต่จำเป็น เช่น "ขอบคุณ" "ขอโทษ" "รัก" คำว่า “ขอบคุณ” ในภาษาของคนหูหนวกมีประโยชน์ในชีวิตเมื่อพบปะกับคนหูหนวก

การใช้บทเรียนวิดีโอช่วยให้เรียนรู้และจดจำข้อมูลได้ง่ายขึ้น เข้าใจวิธีแสดงท่าทางอย่างถูกต้อง และฝึกการเคลื่อนไหวซ้ำๆ การศึกษาภาษาของคนหูหนวกด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรม การบรรยาย หรือบทเรียนวิดีโอ จะช่วยแก้ปัญหาต่อไปนี้:

• การพัฒนาทักษะการพูดโดยใช้ภาษามือ
• ขยายความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบทางภาษาของภาษา
• การสร้างความรู้เกี่ยวกับภาษาของคนหูหนวกซึ่งเป็นรูปแบบการสื่อสารตามธรรมชาติระหว่างผู้คนการมีลักษณะคล้ายคลึงและโดดเด่นกับภาษาอื่น
• ทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของภาษาและขั้นตอนของการพัฒนา
• สร้างความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาและทำความเข้าใจบทบาทของภาษารัสเซียและแสดงสุนทรพจน์ในชีวิตของสังคม

การเรียนรู้ภาษาโดยใช้โปรแกรมพิเศษหรือบทเรียนวิดีโอมีส่วนช่วยในการพัฒนาการสื่อสารในสภาพชีวิตที่แตกต่างกัน ในระหว่างการสื่อสารอย่างไม่เป็นทางการกับเพื่อน พ่อแม่ คนแปลกหน้า หรือเมื่อพูดคุยในบรรยากาศที่เป็นทางการ

ปัจจุบันมีหลายภาษาในโลก แต่ภาษามือของคนหูหนวกมีสถานที่พิเศษ ในศตวรรษที่ 18 มีการประดิษฐ์ตัวอักษรพิเศษสำหรับคนหูหนวกและเป็นใบ้เพื่อการสื่อสารระหว่างกัน ซึ่งต่อมาได้เปลี่ยนจากหลายสาขาและการตีความเป็นภาษามือสากล เขาและตัวอักษรของเขาขึ้นอยู่กับท่าทางที่แสดงด้วยมือ การแสดงออกทางสีหน้า และการหมุนร่างกายต่างๆ มาดูภาษานี้กันดีกว่า

คุณสามารถเรียนรู้ภาษามือได้ที่ไหน?

การลงนามไม่ได้รับความนิยมในรัสเซีย และคนหูหนวกที่เป็นใบ้ทุกๆ 100 คนในรัสเซียมีล่ามภาษามือเพียง 3 คน ในขณะที่ทางตะวันตกมีล่ามเช่นนี้ 30 คน การแก้ไขกฎหมายว่าด้วยการคุ้มครองคนพิการในปี 2555 ช่วยในการพัฒนาภาษามือ นอกเหนือจากการได้รับสถานะอย่างเป็นทางการแล้ว การฝึกอบรมยังเริ่มขึ้นในสถาบันที่เกี่ยวข้องเพื่อเตรียมความพร้อมและฝึกอบรมผู้สนใจอีกด้วย ส่งผลให้เปอร์เซ็นต์ของผู้ที่ต้องการเรียนรู้สัญลักษณ์มือเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว.

มีหลายวิธีในการเรียนรู้ภาษามือ หนึ่งในนั้นคือการฝึกอบรมในชั้นเรียนพิเศษ คุณสามารถรับความรู้ที่จำเป็นได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:

1. ในชุมชนคนหูหนวกในเมืองของคุณ ซึ่งมีชั้นเรียนฟรีสำหรับทุกคน สองสามเดือนจะช่วยให้คุณเรียนรู้ลักษณะพื้นฐานของท่าทางและทดสอบความรู้ที่มีอยู่ในทางปฏิบัติ
2. สถาบันและวิทยาลัยมักมีวิชาที่เกี่ยวข้องกับภาษามือในโปรแกรมการศึกษาของตน ส่วนใหญ่มักเป็นวิชาเอกภาษาศาสตร์และสังคมวิทยา ผู้ที่เป็นหรือวางแผนที่จะเป็นนักเรียนสามารถทำความคุ้นเคยกับภาษามือได้ฟรี
3. หากคุณไม่พบหลักสูตรฟรี ก็มีหลักสูตรวิชาชีพที่ต้องเสียค่าใช้จ่ายซึ่งจัดขึ้นที่สถาบัน ศูนย์การแพทย์ และโรงเรียนพิเศษสำหรับคนหูหนวกและเป็นใบ้

เมื่อทราบสถานที่สอนการลงนามแล้ว มาดูโครงสร้างการสอนภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้กันดีกว่า

โครงสร้างการสอนภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้

การเรียนรู้ภาษามือมี 3 ระดับโดยมีทักษะดังต่อไปนี้:

• ที่ระดับ 1 สำหรับผู้เริ่มต้นทุกคน บรรทัดฐานพื้นฐาน ตัวอักษร และคำศัพท์จะครอบคลุมด้วยแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
• ระดับ 2 เหมาะสำหรับผู้ที่มีทักษะพื้นฐานอยู่แล้วและต้องการได้รับทักษะในการถ่ายทอดจากป้ายไปสู่ระดับปกติ
• และระดับที่ 3 จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะด้านภาษาศาสตร์และศึกษาการแปลเชิงลึกในรูปแบบพร้อมกันและต่อเนื่อง

แต่ละระดับใช้เวลาเรียน 3 เดือนหรือ 50 ชั่วโมงการศึกษา เมื่อสิ้นสุดหลักสูตร คุณจะมีใบรับรองพิเศษเพื่อยืนยันระดับของคุณ อย่างไรก็ตาม ไม่ควรถือเป็นใบรับรองคุณวุฒิของล่ามป้าย ซึ่งคุณต้องผ่านคณะกรรมการพิเศษ คุณสามารถพยายามผ่านสิ่งนี้ได้หลังจากปีที่สอง

วิธีการเรียนรู้ภาษาคนหูหนวกเป็นใบ้ด้วยตัวเอง

นอกเหนือจากวิธีการที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้แล้ว ยังมีโอกาสศึกษาภาษามือด้วยความช่วยเหลือของบทช่วยสอนอีกด้วย แหล่งข้อมูลต่อไปนี้จะช่วย:

1. เว็บไซต์ที่ช่วยให้คุณเรียนรู้ภาษามือ เว็บไซต์ที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือ “เมืองแห่งสัญลักษณ์” ข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมายสามารถพบได้บนโซเชียลเน็ตเวิร์กซึ่งมีกลุ่มท่าทางพิเศษอยู่ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ทฤษฎีและการปฏิบัติได้รับการพัฒนาร่วมกับคนที่มีใจเดียวกัน
2. มีการสร้างแอปพลิเคชันที่มีตัวอักษรและรูปภาพในภาษามือโดยเฉพาะสำหรับอุปกรณ์มือถือ เพียงดาวน์โหลดโปรแกรมและทำงานกับข้อมูลที่จำเป็นในเวลาว่างก็เพียงพอแล้ว
3. หนังสือช่วยได้มากในการเรียนรู้ภาษามือ แต่เฉพาะสำหรับผู้ที่เต็มใจทุ่มเทความพยายามเป็นพิเศษในการศึกษาและอดทนเท่านั้น ท้ายที่สุดจะไม่มีครูอยู่ใกล้ๆ คอยให้คำแนะนำ ซึ่งหมายความว่าจะใช้เวลาในการวิเคราะห์วัสดุมากขึ้น
4. ตัวเลือกที่ดีในกรณีนี้คือวิดีโอที่มีครูพูด แต่จะไม่มีใครแก้ไขคุณได้ ข้อดีหลักคือเนื้อหามีความหลากหลาย เข้าใจง่าย และอธิบายได้ชัดเจน

แต่ละคนเลือกวิธีใดวิธีหนึ่งอย่างอิสระ แต่เนื่องจากไม่มีเวลา คนส่วนใหญ่จึงนิยมเรียนภาษามือด้วยตัวเองมากกว่า

ตัวอย่างบทเรียนวิดีโอเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษามือ

การเริ่มต้นศึกษาด้วยตนเอง

การเรียนรู้การเขียนด้วยลายมือมีลักษณะเฉพาะประการหนึ่ง: มักสับสนกับการวาดตัวอักษรแต่ละตัวด้วยมือ Dactylology ใช้กับชื่อเฉพาะ เช่น เมือง ชื่อบุคคล ท้องที่ หรือคำที่ไม่มีท่าทางพิเศษ นี่เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องพิจารณาเมื่อเริ่มชั้นเรียน

หลังจากเลือกตัวเลือกการศึกษาด้วยตนเองแล้ว คุณจะต้องค้นหาแหล่งข้อมูลและเลือกแหล่งข้อมูลที่เหมาะสมที่สุดสำหรับระดับของคุณ

สิ่งแรกที่คุณต้องทำคือเรียนรู้ตัวอักษร เมื่อได้รับความมั่นใจในตัวอักษรลายนิ้วมือแล้ว คุณสามารถเปลี่ยนไปใช้ภาษามือที่ไม่ใช่คำพูดได้ วางแผนกิจกรรมตามระดับความยากเฉพาะ คุณจะค่อยๆ พัฒนาทักษะภาษามือของคุณเอง.

ตัวเลือกที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการเรียนรู้ภาษาคือการสื่อสารกับเจ้าของภาษา แม้แต่การเรียนรู้ด้วยตนเองก็ยังเกี่ยวข้องกับการหาคนคุยด้วย ด้วยเหตุนี้ คุณจะสามารถแสดงความคิดของคุณได้อย่างถูกต้องและเริ่มเข้าใจความคิดของบุคคลได้

Gestuno ไม่ใช่ภาษาที่ง่ายที่สุดในการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังสับสนได้ง่ายกับตัวอักษรแดคทิล แต่หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง คุณจะสามารถประสบความสำเร็จอย่างมากได้ สิ่งสำคัญคืออย่าลืมการเรียนรู้และเสริมการปฏิบัติด้วยความรู้ทางทฤษฎี ภาษามือไม่ยากไปกว่าภาษาต่างประเทศ เราหวังว่าคุณจะมีความเข้มแข็งและความอดทนเพราะหลังจากนี้คุณจะสามารถได้รับผลลัพธ์ตามที่ต้องการ!

วีดีโอ

คุณจะพบบทเรียนภาษามือบทเรียนแรกในวิดีโอนี้

มันเป็นความขัดแย้ง แต่บ่อยครั้งที่ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าบ่งบอกถึงบุคคลมากกว่าคำพูด และท่าทางทำให้คำพูดสดใสและแสดงออก ตามที่นักจิตวิทยาระบุว่าความสามารถในการอ่านและใช้ท่าทางของคู่สนทนาจะไม่ส่งผลเสียต่อการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จ ดังนั้นการเรียนรู้ภาษามือจะช่วยทุกคนทั้งที่บ้านและที่ทำงาน

ภาษามือคืออะไร

ในทางจิตวิทยา ภาษามือ (ท่าทาง) คือระบบการเคลื่อนไหวของร่างกายและมือ ซึ่งช่วยในการถ่ายทอดข้อมูลได้ดีขึ้น เข้าใจผู้อื่น และเป็นวิธีหลักในการสื่อสารสำหรับผู้ที่สูญเสียการได้ยิน ขณะนี้ภาษามือได้รับความนิยมในหมู่นักจิตวิทยาเนื่องจากเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการอ่านสัญญาณอวัจนภาษา

สำหรับข้อมูลของคุณภาษามือ (SSL) ซึ่งเป็นภาษามือที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติและทำงานอย่างอิสระ เป็นการผสมผสานระหว่างท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า และท่าทาง

ประวัติความเป็นมาของการปรากฏตัวของภาษาหูหนวกเป็นใบ้

แม้ว่าภาษามือจะมีมาหลายศตวรรษแล้ว แต่ก็เริ่มมีการจัดระบบในศตวรรษที่ 18 ซึ่งเป็นช่วงที่เมืองต่างๆ ในยุโรปเริ่มมีการพัฒนาอุตสาหกรรม คนหูหนวกกลุ่มหนึ่งรวมตัวกันอยู่ที่นั่นและจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรม บุคคลแรกที่เกิดแนวคิดในการสอนเด็กหูหนวกและเป็นใบ้โดยใช้ท่าทางคือแพทย์ชาวอิตาลี J. Cardano พื้นฐานของการศึกษาคือภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้ซึ่งมีลักษณะประจำชาติ เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างการตีความด้วยท่าทาง

ปัจจุบัน ภาษามือมีการพัฒนาและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจนกลายเป็นระบบการสื่อสารที่ครบครัน ใช้เพื่อสอนผู้สูญเสียการได้ยินในโรงเรียนและมหาวิทยาลัย มีการสร้างป้ายระหว่างประเทศเทียม - ป้ายที่ใช้ในงานระดับนานาชาติ

สำหรับข้อมูลของคุณต่างจากยุโรปที่ภาษาพัฒนาในลักษณะอารยะในประเทศแอฟริกาและอเมริกาเหนือภาษานี้ถูกใช้อย่างแข็งขันโดยประชากรทั้งหมด เช่น ระหว่างการล่าสัตว์หรือสงคราม

ความแตกต่างระหว่างภาษามือและภาษาทางการได้ยิน

ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะระหว่างภาษามือและภาษาเสียงได้อย่างชัดเจน เชื่อกันว่าเสียงนั้นยุ่งยากเกินไป: ตัวอักษรแต่ละตัวจะถูกระบุด้วยเสียงของมันเองนั่นคือหน่วยเสียงจากนั้นจึงสร้างคำขึ้นมา ท่าทางแทนทั้งตัวอักษรและคำซึ่งต่างจากภาษาทางการได้ยิน ซึ่งสะดวกกว่าในการนำเสนอข้อมูล ดังนั้นภาษามือจึงถือว่ามีประสิทธิภาพมากกว่า

ในชีวิตจริง ทุกคนใช้วิธีการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดทุกวัน และในฐานะบุคคลหนึ่ง มีลักษณะพิเศษคือการจ้องมอง ลักษณะการพูด และท่าทาง ปรากฎว่าคนหูหนวกไม่สามารถเข้าถึงวิธีการสื่อสารด้วยคำพูด แต่คนธรรมดาใช้ภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้ได้อย่างง่ายดาย

สำหรับข้อมูลของคุณภาษาต่างประเทศจริงๆ แล้วเป็นภาษาต่างประเทศ ซึ่งหากจำเป็น จะต้องศึกษาให้สอดคล้องกับข้อกำหนดทั้งหมดของภาษาต่างประเทศ

ภาษามือใช้ที่ไหน?

เป็นความผิดพลาดที่จะคิดว่าเฉพาะคนหูหนวกและเป็นใบ้เท่านั้นที่ใช้ภาษาอวัจนภาษา บุคคลใดก็ตามใช้ท่าทางอย่างสังหรณ์ใจเพื่อระบายสีคำพูดของตนอย่างชัดแจ้ง ภาษามือเป็นสิ่งจำเป็นในหลาย ๆ ด้านของกิจกรรม: ในโทรทัศน์ ล่ามภาษามือจะถ่ายทอดข้อมูลสำหรับผู้มีความบกพร่องทางการได้ยิน นักดำน้ำและนักบินอวกาศ เนื่องจากไม่สามารถพูดในน้ำหรือทางอากาศได้ ให้ใช้สัญญาณพิเศษ ในวงการละคร การเมือง การแพทย์ กองทัพ จำเป็นต้องมีการแสดงท่าทางแบบมืออาชีพในทุกที่

ความแตกต่างในภาษาหูหนวก

ภาษามืออาจแตกต่างกันไปตามภูมิศาสตร์และระดับประเทศ การวิจัยพบว่าประเทศที่มีภาษาเสียงเหมือนกันจะมีภาษามือที่แตกต่างกัน และในทางกลับกัน ประเทศที่มีภาษาถิ่นจำนวนมากจะใช้ภาษามือเดียว ตัวอย่างที่ชัดเจนของภาษาอเมริกันที่มีความคล้ายคลึงกับภาษาฝรั่งเศสมากกว่าและไม่มีอะไรเหมือนกันกับอังกฤษ แม้ว่าประชากรของประเทศเหล่านี้จะพบเห็นได้ทั่วไปก็คือภาษาอังกฤษก็ตาม

ในยุโรป สถานการณ์คล้ายกัน: ภาษาเยอรมันเพียงภาษาเดียวในเยอรมนีและออสเตรียไม่ส่งผลกระทบต่อภาษาออสเตรียและดั้งเดิมซึ่งไม่ได้คล้ายกันด้วยซ้ำ

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ ปัญหาหลักอยู่ที่การไม่มีระบบที่เป็นหนึ่งเดียวในภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมระบบจึงแตกต่างกันมากในภูมิภาคต่างๆ ซึ่งทำให้ยากต่อการเรียนรู้

วิธีการเรียนรู้ภาษามือในภาษารัสเซียอย่างรวดเร็ว

สำหรับภาษามือรัสเซีย (RSL) ปัญหาที่แตกต่างออกไปก็เกิดขึ้น หากต้องการศึกษาคุณจำเป็นต้องรู้คุณลักษณะของระบบภาษาศาสตร์ซึ่งแตกต่างจากภาษาภาษาอื่นทั้งในด้านคำศัพท์และไวยากรณ์ สิ่งสำคัญคือไวยากรณ์ของภาษาพูดภาษารัสเซียแตกต่างจากภาษารัสเซียเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยาที่ซับซ้อนของคำ

นอกจากนี้ ท่าทาง RSL ส่วนใหญ่นำมาจากภาษามือภาษาเยอรมัน ออสเตรีย และฝรั่งเศส ดังนั้นคำศัพท์จึงใกล้เคียงกับภาษาสากล

แม้จะมีรายละเอียดปลีกย่อย แต่ก็มีคำภาษารัสเซียหลายคำใน RSL ตัวอักษรเริ่มต้นของคำเหล่านี้จะแสดงโดยใช้ตัวอักษรลายนิ้วมือ (ลายนิ้วมือ) เช่น วันในสัปดาห์

สำหรับข้อมูลของคุณเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนของ RSL ที่จะรู้ว่ามีตัวอักษร dactylic ของรัสเซียจำนวน 33 ตัว สอดคล้องกับตัวอักษรของอักษรรัสเซียและทำซ้ำโดยใช้นิ้วมือและการเคลื่อนไหวของมือ

โครงสร้างการสอนภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้

ตอนนี้คุณสามารถเรียนรู้ภาษาต่างประเทศได้ รวมถึงภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้ด้วย สิ่งสำคัญคือการมีความปรารถนาและความปรารถนาที่จะเรียนรู้ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้เริ่มเรียนรู้ภาษามือด้วยสื่อวิดีโอที่คัดสรรและการจดจำป้ายบนเว็บไซต์ที่ออกแบบเป็นพิเศษ

ขอแนะนำให้เข้าร่วมกลุ่มที่สร้างขึ้นเพื่อเรียนรู้ภาษามือ ตอนนี้หาได้ง่ายบนโซเชียลเน็ตเวิร์กและฝึกฝนทักษะการปฏิบัติที่นั่น อย่างไรก็ตามวิธีนี้จะได้ผลเมื่อได้ศึกษาพื้นฐานของภาษาแล้ว หากต้องการเชี่ยวชาญภาษาของคนหูหนวกและเป็นใบ้อย่างรวดเร็ว คุณสามารถใช้คู่มือการใช้งานด้วยตนเองได้

วิธีการเรียนรู้ภาษามือด้วยตัวเองตั้งแต่เริ่มต้น

ไม่มีพื้นฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีเดียวสำหรับการเรียนรู้ภาษามือและการเรียนรู้ด้วยตนเอง พจนานุกรมฉบับพิมพ์และพจนานุกรมออนไลน์ได้รับการพัฒนาสำหรับผู้ที่สนใจ: ครูคนหูหนวกแสดงท่าทางตามคำและให้เสียงที่ชัดเจน

สำคัญ!เมื่อศึกษาท่าทางจะคำนึงถึงคุณลักษณะต่อไปนี้: จำเป็นต้องมี dactylology สำหรับชื่อเฉพาะ (เมือง, ผู้คน) หรือคำที่ไม่มีท่าทาง

จะเริ่มศึกษาด้วยตนเองได้ที่ไหน

แผนการเรียน:

1. สิ่งสำคัญคือการศึกษาตัวอักษร dactylic - 33 ท่าทางที่สอดคล้องกับตัวอักษรเฉพาะของตัวอักษร ในความเป็นจริงตัวอักษรไม่ค่อยได้ใช้ แต่ความรู้เกี่ยวกับตัวอักษรจะมีประโยชน์เมื่อเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ที่ไม่มีท่าทางพิเศษสำหรับชื่อที่ถูกต้องเมื่อใช้ท่าทางตัวอักษร
2. เมื่อเข้าใจทฤษฎีแล้ว เรียนรู้ตัวอักษร และได้รับคำศัพท์พื้นฐานแล้ว จำเป็นต้องสื่อสารกับเจ้าของภาษาเพื่อฝึกทักษะการพูด ซึ่งสามารถทำได้ในฟอรัมเฉพาะเรื่อง ไซต์พิเศษที่ผู้ชมมีปัญหาในการได้ยินและคนหูหนวก

สำคัญ!เป็นไปไม่ได้ที่จะเชี่ยวชาญภาษาของคนหูหนวกโดยไม่ฝึกฝน ทักษะทางภาษาได้มาจากการสื่อสารโดยตรงเท่านั้น จากนั้นจึงจะสามารถเข้าใจภาษามือและสามารถสื่อสารในภาษานั้นได้

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแดคติโลโลจี

เมื่อทำความคุ้นเคยกับภาษามือ คุณต้องเข้าใจว่าภาษามือนั้นไม่เป็นสากลสำหรับประเทศต่างๆ แต่ละภูมิภาคมีตัวอักษรและคำศัพท์ไม่เหมือนกัน นี่คือความยากลำบากทั้งหมด เนื่องจากบ่อยครั้งในการสื่อสารโดยไม่ใช้คำพูด ท่าทางไม่ได้หมายถึงตัวอักษร แต่เป็นคำหรือแม้แต่ทั้งวลี ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับ dactylology ซึ่งเป็นรูปแบบคำพูดที่เป็นเอกลักษณ์ซึ่งรวมถึงตัวอักษร dactyl ในนั้นตัวอักษรแต่ละตัวจะมีเครื่องหมายของตัวเอง (dactylem) ซึ่งทำจากนิ้ว

เป็นเรื่องยากสำหรับผู้เริ่มต้นในการแยกแยะระหว่างภาษามือและตัวอักษรแดคทิล ในขณะที่แดคไทเลมจะสะกดคำ และท่าทางจะสะกดทั้งคำ

เทคนิคการวางนิ้ว

Dactylology เป็นตัวอักษรแบบแมนนวล ท่าทางต่างๆ ในนั้นเริ่มต้นด้วยตัวอักษร เช่น กาน้ำชา - ตัวอักษร h คุณต้องศึกษาตัวอักษร dactyl ทีละขั้นตอน อย่างช้าๆ สิ่งสำคัญคือต้องฝึกฝนเทคนิคการวางนิ้วให้ดี . ในตอนแรกมือของคุณจะเหนื่อยล้า แต่เมื่อฝึกนิ้วของคุณอย่างต่อเนื่อง คุณจะมีความยืดหยุ่นมากขึ้น สำหรับผู้เริ่มต้น ในตอนแรกจะสังเกตท่าทางไม้ ความยืดหยุ่นได้มาจากการออกกำลังกายเพื่อยืดเอ็นและพัฒนามือ

หลักการของความชัดเจนใน SL มีคำอธิบายดังต่อไปนี้:

• นิ้วที่ไม่เกี่ยวข้องกับการกำหนดค่ายังคงตรง
• ในการกำหนดค่าแต่ละนิ้วจะทำหน้าที่อย่างอิสระ
• ไม่มีการกำหนดค่าระดับกลางระหว่าง dactylems
• การกำหนดค่าที่คลุมเครือและพร่ามัวถือเป็นข้อบกพร่อง

ลำดับการศึกษา

แต่ละประเทศมีภาษาเฉพาะของตัวเองไม่มีภาษาสำหรับคนหูหนวกและเป็นใบ้ ดังนั้นเมื่อเรียนด้วยตัวเองคุณควรปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการ:

• เมื่อเชี่ยวชาญแดคทิล คุณต้องจำคำศัพท์พื้นฐาน ชื่อ และคำนำหน้าชื่อต่างๆ
• ขอแนะนำให้นับหลักและตัวเลขอย่างง่ายทันที ซึ่งจะช่วยรวบรวมภาษา
• จากนั้นพวกเขาก็ศึกษาภาษานั้นเอง - ประมาณ 2,000 สัญลักษณ์ที่แตกต่างกัน
• การเรียนรู้ท่าทางเริ่มต้นด้วยคำง่ายๆ: ขอบคุณ ได้โปรด สวัสดี
• คุณต้องเรียนรู้คำศัพท์ทีละน้อย เรียนรู้ท่าทางต่างๆ ในบทเรียนเดียว

ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารที่ให้ข้อมูลซึ่งรับรู้ได้ดีกว่าการสื่อสารด้วยวาจา ด้วยการเรียนรู้ที่จะควบคุมสัญญาณอวัจนภาษา คุณสามารถโต้ตอบกับคู่สนทนาของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

วีดีโอ

ทุกอย่างเริ่มต้นอีกครั้งกับซีรีส์ แม้ว่าถ้าพูดให้ตรงก็คือ มันมาจากการตกแต่งภายในที่สวยงาม ฉันกำลังมองหาซีรีส์ที่มีการตกแต่งภายในโดย Greg Grande คนเดียวกันกับที่เป็นศิลปินใน

เลยมาเจอซีรีส์เรื่อง “พวกเขาปะปนกันในโรงพยาบาลคลอดบุตร”

เป็นเรื่องเกี่ยวกับเด็กผู้หญิงสองคนที่เข้าใจผิดโดยแพทย์ในโรงพยาบาลคลอดบุตร และครอบครัวของพวกเธอรู้เรื่องนี้เมื่อลูกสาวอายุ 16 ปีเท่านั้น นี่คือจุดเริ่มต้นของซีรีส์ และทุกอย่างก็ดูเป็นปกติ ไม่ว่าจะเป็นรักแรกพบ ความขัดแย้งกับพ่อแม่ การทะเลาะวิวาทระหว่างพ่อแม่ การแข่งขันที่โรงเรียน การเลิกรา และการคืนดี โอ้ใช่แล้ว ทั้งหมดนี้อยู่ในการตกแต่งภายในที่สวยงาม

ส่วนที่ยุ่งยากคือหนึ่งในตัวละครหลักเป็นคนหูหนวก

เธอหูหนวกเมื่ออายุได้ 2 ขวบ และตอนนี้เธอสวมเครื่องช่วยฟัง ไปโรงเรียนสอนคนหูหนวก และพูดภาษามือได้ และโครงเรื่องก็บิดเบี้ยวอย่างมากเช่นกัน

ฉันเริ่มสนใจอย่างจริงจังเมื่อเริ่มดูการสัมภาษณ์นักแสดงและพบว่านักแสดงบางคนหูหนวกจริงๆ

นักแสดงหญิงเคธี่ เลอแคลร์ ซึ่งรับบทเป็นตัวละครหลัก มีโรคเมเนียร์ ซึ่งรวมถึงอาการบกพร่องทางการได้ยินและเวียนศีรษะ โรคนี้ไม่ได้ขัดขวางเธอจากการทำงาน แต่การพูดคุยเกี่ยวกับการวินิจฉัยนี้ในการสัมภาษณ์ช่วยได้ และผู้คนจำนวนมากไปพบแพทย์เพื่อรับการตรวจ

ขณะที่ยังอยู่ที่โรงเรียน เคธี่ได้เรียนรู้ภาษามือ ลองนึกภาพว่า ในอเมริกา คุณสามารถเลือกภาษามือเป็นภาษาที่สองในการศึกษาได้อย่างง่ายดาย

ตอนหนึ่งของซีรีส์นี้ถ่ายทำในภาษามือทั้งหมด ไม่ได้ใช้คำใดเลยแม้แต่คำเดียว ในตอนแรกพระเอกทั้งสองก็ปรากฏตัวขึ้นและเตือนผู้ชมว่าอย่ากังวล ทีวีของคุณไม่มีอะไรผิดปกติ แต่บางฉากก็จะถ่ายทำอย่างเงียบเชียบ

มันเจ๋งมาก! พูดคุยเกี่ยวกับคนที่มีความต้องการพิเศษโดยไม่ต้องผ่านโฆษณาสั้นๆ หรือสุนทรพจน์ที่พยายามกลั้นน้ำตา

ฉันดูซีรีส์นี้แล้วพบว่าผู้พิการไม่ใช่แค่คนที่เราจินตนาการว่านั่งรถเข็นเท่านั้น

โอ้แบบเหมารวมนี้ฝังแน่นอยู่ในหัวด้วยป้ายบนหน้าต่างรถและบนยางมะตอยในลานจอดรถ

ฉันจึงวิ่งเข้าไปชนกลุ่มคนหูหนวกตรงสี่แยก ฉันจำได้ว่าตอนอายุแปดขวบ ฉันเองก็เป็นโรคหูน้ำหนวกอักเสบอย่างรุนแรง และเสี่ยงต่อการสูญเสียการได้ยินบางส่วน ผู้จัดงานที่เชิญผมมาเป็นวิทยากรขอให้ผมพูดดังขึ้น เนื่องจากมีผู้เข้าร่วมคนหนึ่งถือเครื่องช่วยฟังอยู่ในห้องโถง

รู้สึกเหมือนจักรวาลกำลังบอกเป็นนัยกับฉันอย่างยิ่ง: “คุณอยากเรียนภาษามือไหม?”

ฉันป้อน "การสอนภาษามือ" ในการค้นหาและพบสิ่งนี้อย่างรวดเร็วในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โรงเรียนภาษามือ "รูปภาพ"- โรงเรียนตั้งอยู่ในอาณาเขตของ Herzen Pedagogical University ซึ่งหมายความว่าอย่างน้อยสัปดาห์ละสองครั้งฉันพบว่าตัวเองอยู่ในใจกลางเมือง

วิทยาเขตของมหาวิทยาลัยที่ฉันต้องข้ามโดยสิ้นเชิง - ตั้งแต่ทางเข้าพร้อมเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยที่เข้มงวดไปจนถึงอาคาร 20 เดนิสอเล็กซานโดรวิชอาจารย์ของเรา -“ ดังนั้นคุณจะได้เรียนรู้ท่าทางเหล่านี้ที่บ้านด้วยตัวเองแล้วตอนนี้ไม่มีเวลาจะเสียไปกับสิ่งนี้ ” (อันที่จริงเขาเจ๋งมาก!) - ทั้งหมดนี้ทำให้ฉันหวนคิดถึงอดีตของนักเรียนของฉันอีกครั้ง

ฝึกอบรมสัปดาห์ละสองครั้งเป็นเวลาสองเดือน หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรด่วน หลักสูตรปกติใช้เวลาสี่เดือน บทเรียนใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงครึ่ง สิ่งที่คุณต้องเรียนรู้สิ่งใหม่และไม่เบื่อ และที่สำคัญที่สุด - ไม่มีชุดกีฬาในกระเป๋า ซึ่งฉันเกลียด ไม่มีการเปลี่ยนเสื้อผ้า และอาบน้ำในแผงลอยเปิดโล่ง โดยทั่วไปแล้วดีกว่ากีฬาหนึ่งแสนห้าร้อยเท่า

มีนักเรียนจำนวนมากในกลุ่ม เพื่อนร่วมชั้นคนหนึ่งของฉันเกิดในปี 2000 จินตนาการ! ฉันคิดว่าพวกเขายังอยู่ที่ไหนสักแห่งในโรงเรียนอนุบาล แต่พวกเขาอยู่ในสถาบันการศึกษาระดับสูงแล้ว มันยากสำหรับฉันที่จะเชื่อสิ่งนี้ แต่ก็มีนักเรียนผู้ใหญ่เช่นฉันด้วย

เพื่อนร่วมชั้นส่วนใหญ่ของฉันเข้าเรียนในชั้นเรียนด้วยเหตุผลเดียวกับฉัน น่าสนใจ.

ผ่านเพียงไม่กี่ชั้นเรียนเท่านั้น และฉันสามารถบอกเกี่ยวกับตัวเองได้แล้ว ฉันชื่ออะไร ทำงานอะไร อายุเท่าไหร่ และเกิดปีอะไร ฉันสามารถพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัวและสนทนาต่อไป: “คุณมีสุนัขไหม” “ไม่ ฉันไม่มีสุนัข ฉันมีแมว”

มันตลกแต่ก็น่าตื่นเต้นอย่างไม่น่าเชื่อ

สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับภาษามือ

• ภาษามือแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ ในประเทศของเราคือภาษามือรัสเซีย (RSL) ด้วยเหตุผลบางประการ พวกเขากล่าวว่าสิ่งนี้น่าผิดหวังอย่างมากสำหรับทุกคน พวกเขากล่าวว่าพวกเขาสามารถเห็นด้วยภาษาเดียวและพวกเขาจะมีพลังวิเศษ
• Dactylology เป็นรูปแบบหนึ่งของคำพูดที่แต่ละตัวอักษรแสดงเป็นสัญญาณ แต่ไม่ใช่ภาษามือ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถแก้ไขชื่อหรือคำภาษาต่างประเทศที่ยังไม่มีเครื่องหมายได้
• คนหูหนวกอ่านริมฝีปาก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะมองเห็นไม่เพียงแต่มือที่แสดงท่าทางเท่านั้น แต่ยังรวมถึงริมฝีปากที่ออกเสียงคำด้วย
• ภาษามือมีไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน ดังนั้นจึงใช้ลำดับคำที่แตกต่างกัน เช่น คำคำถามจะอยู่ท้ายประโยคเสมอ
• ภาษามือไม่ใช่สำเนาของภาษาจริง แต่เป็นภาษาที่ครบถ้วนซึ่งมีลักษณะทางภาษา โครงสร้าง และไวยากรณ์เป็นของตัวเอง ในภาษามือ รูปร่างของสัญลักษณ์ การแปลเป็นภาษาท้องถิ่น (ท่าทางเดียวกันที่หน้าผากและหน้าอกหมายถึงสิ่งต่าง ๆ) ลักษณะของการเคลื่อนไหวและองค์ประกอบที่ไม่ใช่แบบแมนนวล (การแสดงออกทางสีหน้า หันลำตัว ศีรษะ) สำคัญ.

สิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดเกี่ยวกับการเรียนของฉันคือ บางทีนี่อาจเป็นครั้งแรกที่ฉันพยายามที่จะไม่เป็นนักเรียนที่ดีเยี่ยม

ไม่จำเป็นต้องเขียนอะไรลงในชั้นเรียน ฉันหยิบสมุดบันทึกออกจากกระเป๋าหลังการประชุมครั้งแรก ใช่มีการบ้านแต่ฉันไม่ได้ทำเสมอไป ไม่มีเกรดหรือการทดสอบ ฉันจำได้ดีว่าสอนอะไรในชั้นเรียนและนั่นก็เพียงพอแล้วสำหรับฉัน