เด็กก่อนวัยเรียนเป็นผู้ใช้ถนนอีกประเภทหนึ่ง พวกเขาจำเป็นต้องรู้กฎเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ แต่เราต้องพูดถึงสิ่งเหล่านั้นด้วยภาษาที่เข้าใจง่ายและเข้าถึงได้

เด็กก่อนวัยเรียนควรจำกฎจราจรอะไรบ้าง?

น่าเสียดายที่เด็กๆ มักกลายเป็นต้นเหตุของอุบัติเหตุทางถนน การเล่นใกล้ถนน การเดินข้ามถนน และการขี่จักรยานข้ามถนนถือเป็นการละเมิดปกติในวัยเด็ก การไม่ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานจะนำไปสู่ผลที่ตามมาร้ายแรง แต่การละเมิดกฎไม่ใช่เหตุผลเดียวสำหรับเรื่องนี้ ความไร้เดียงสา การไม่สามารถประมาณระยะห่างจากยานพาหนะที่กำลังเคลื่อนที่ได้อย่างถูกต้อง และความคิดที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับความสามารถของตนเองเป็นปัญหาหลัก

ความปลอดภัยทางถนนสำหรับเด็ก

ข้อมูลสำคัญ!มีเพียงวิธีเดียวเท่านั้นที่จะหลีกเลี่ยงผลที่ตามมาที่ไม่สามารถแก้ไขได้ - สอนบรรทัดฐานของพฤติกรรมบนท้องถนนและในการขนส่งเป็นประจำตั้งแต่อายุยังน้อย ผู้ปกครอง สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน และต่อมาโรงเรียนควรเข้าร่วมในกระบวนการนี้

ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เด็กควรศึกษาประเด็นต่อไปนี้เกี่ยวกับกฎจราจร:

• ระบุยานพาหนะและมีความเข้าใจในวัตถุประสงค์ของพวกเขา
• รู้จักส่วนประกอบของถนน ได้แก่ ถนน ทางแยก ทางเท้า ไหล่ทาง
• รู้ความหมายของสัญญาณไฟจราจร
• ทำความเข้าใจว่าด้านขวาอยู่ที่ไหน ด้านซ้าย ด้านบนอยู่ตรงไหน ด้านล่าง
• จำและปฏิบัติตามกฎบนท้องถนน - คุณสามารถเล่น โรลเลอร์เบลด และปั่นจักรยานได้เฉพาะในพื้นที่พิเศษภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่เท่านั้น ข้ามถนนกับผู้ใหญ่เท่านั้น
• กฎการปฏิบัติในการขนส่งทางบกและใต้ดิน - อย่ายืนโดยให้เท้าบนเบาะ ห้ามวิ่งในการขนส่ง จับที่ราวจับ
• เรียนรู้ชื่อและนามสกุลของคุณด้วยใจ รู้จักชื่อพ่อแม่ และจดจำที่อยู่บ้านของคุณ หากคุณหลงข้างถนน โปรดให้ข้อมูลนี้แก่ตำรวจ

กฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

เนื้อหาการสนทนากับเด็ก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

เมื่อพิจารณาถึงอายุของเด็ก ชั้นเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรในกลุ่มอายุน้อยกว่าควรดำเนินการตามหลักการดังต่อไปนี้:

• การเข้าถึง - จำเป็นต้องคำนึงถึงความสามารถและลักษณะอายุของเด็กด้วย
• การทำซ้ำ - การทำซ้ำกฎซ้ำ ๆ ในเวอร์ชันต่าง ๆ จะช่วยให้ดูดซึมและจดจำได้ดีขึ้น
• การมองเห็น - โปสเตอร์ รูปภาพเฉพาะเรื่อง การทดลอง ฉากจัดฉาก การทัศนศึกษา ปริศนา ช่วยให้จำกฎได้ดียิ่งขึ้น
• ความต่อเนื่อง - เครื่องช่วยการมองเห็นที่ดีที่สุดจะเป็นแบบอย่างส่วนตัวของผู้ปกครอง

บทสนทนาควรมีโครงสร้างตามสถานการณ์โดยประมาณต่อไปนี้และมีส่วนต่างๆ:

1. เรื่อง: .
2. วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎความประพฤติในการขนส่งสาธารณะ (รถบัส, รถเข็น, รถไฟใต้ดิน)
3. วัตถุประสงค์: เพื่อรวมแนวคิดเรื่อง "คนเดินเท้า", "ผู้โดยสาร", "คนขับ" ไว้ในความทรงจำของเด็ก พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้น ความจำ คำพูด การคิดเชิงตรรกะ พัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่อชีวิตของคุณและชีวิตของผู้อื่น
4. การสนับสนุนด้านระเบียบวิธี: รูปภาพพร้อมสถานการณ์ต่าง ๆ ตามหัวข้อของการสนทนา

โครงร่างการสนทนากับเด็กโดยประมาณ

ครูอ่านบทกวีของ Yakovlev ที่ระบุด้านล่าง

เราเตือนพวกเขาว่า:

“เรียนรู้กฎจราจร!

เพื่อไม่ให้เป็นกังวล

ทุกๆวันของพ่อแม่

เพื่อเราจะได้แข่งกันอย่างสงบ

คนขับรถบนถนน”

ครูถามคำถามเด็ก ๆ ว่า "คำว่า "กฎ" หมายถึงอะไรจะอธิบายได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: “มีกฎความประพฤติในครอบครัว มีกฎความประพฤติในโรงละครและในคอนเสิร์ต และมีกฎที่ช่วยชีวิตตัวคุณเองและคนรอบข้าง คุณรู้กฎเกณฑ์อะไรบ้าง? กฎเหล่านี้มีไว้สำหรับใคร: คนเดินถนนหรือคนขับรถ” (ฟังคำตอบของเด็ก ๆ )

หากผู้ขับขี่และคนเดินถนนปฏิบัติตามกฎเหล่านี้อย่างเคร่งครัด อุบัติเหตุก็จะไม่เกิดขึ้น และทุกคนจะกลับบ้านอย่างปลอดภัย

มีบ้านอยู่หลังถนน

มันพาทุกคนไปทำงาน

ไม่ใช่ขาไก่บาง

และในรองเท้าบูทยาง (รสบัส)

รถบัสที่ป้าย

นักการศึกษา: “วันนี้เรากำลังศึกษากฎเกณฑ์พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ คนที่เดินทางนั้นเรียกว่า "ผู้โดยสาร" และกฎที่พวกเขาต้องปฏิบัติตามเรียกว่ากฎผู้โดยสาร ใครสามารถบอกฉันได้ว่าควรประพฤติตัวอย่างไรบนรถบัส” (ฟังคำตอบของเด็ก ๆ )

ครูสรุปคำตอบทั้งหมดและสรุปตามรูปภาพที่มีสถานการณ์คล้ายกัน:

• คุณเพียงแค่ต้องรอรถและขึ้นรถที่ป้ายพิเศษเท่านั้น
• คุณต้องเข้าไปในรถทางประตูหลังและออกทางประตูหน้า
• ประพฤติตนอย่างสงบอย่าตะโกนและพูดด้วยน้ำเสียงสงบ
• หลีกทางให้ผู้เฒ่า
• จับราวจับหรือพนักพิงเก้าอี้
• อย่าหันเหความสนใจของผู้ขับขี่ด้วยการพูดคุย
• อย่าเปิดประตูด้วยตัวเอง
• ออกไปอย่างระมัดระวังอย่าผลักคนอื่นมองที่เท้าของคุณ
• เดินอ้อมรถบัสจากด้านหลัง และรถรางจากด้านหน้า

นักการศึกษา: “ มีการทำซ้ำกฎแล้วตอนนี้คุณสามารถไปเที่ยวได้ แต่ต้องอยู่กับผู้ใหญ่เท่านั้น และเมื่อคุณเป็นผู้ใหญ่แล้ว ให้เรียนรู้กฎเกณฑ์สำหรับผู้ขับขี่และสามารถขับรถของคุณเองหรือทำงานเป็นคนขับได้”

เปิดบทเรียนเรื่องกฎจราจร

วิธีที่ดีในการจดจำสิ่งที่คุณได้เรียนรู้คือดำเนินบทเรียนแบบเปิดในหัวข้อที่เรียนไปแล้ว

บันทึก!การแสดงภาพและคำอธิบายที่เข้าถึงได้โดยใช้ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงจะช่วยเสริมเนื้อหาที่ครอบคลุม

สรุปบทเรียนเปิดในหัวข้อ “Dunno กับสัญญาณไฟจราจร”

เป้าหมายและวัตถุประสงค์

สอนเด็กให้รู้จักสัญญาณไฟจราจร ค้นหาบนถนน รู้จักและแยกแยะสัญญาณ เคลื่อนที่ตามสัญญาณไฟที่อนุญาต พัฒนาความสนใจและตรรกะ รวบรวมการใช้คำจำกัดความที่ถูกต้องของ “ทางม้าลาย”, “ทางถนน”, “ทางเท้า”

วัสดุและอุปกรณ์:

• ทีวีพร้อมช่องสำหรับแฟลชการ์ด
• ภาพป้ายถนน
• รถของเล่น;
• ของเล่นไม่รู้เรื่อง;
• เค้าโครงสัญญาณไฟจราจร
• แก้วที่ทำจากกระดาษแข็งสี - เขียวแดงและเหลือง
• กระดานแม่เหล็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน

บทเรียนประกอบด้วยหลายขั้นตอน

การปรากฏตัวของ Dunno

ครูประกาศว่าวันนี้จะมีแขกผิดปกติมาถามปริศนา

ในเมืองดอกไม้แห่งนี้

ฤดูร้อนส่องแสงตลอดทั้งปี

และผู้คนก็ร่าเริงที่นี่ -

พวกเขาเรียกว่าขาสั้น

ในหมู่พวกเขาคือ Pilyulkin

บัตเตอร์คัพ - คุณไม่สามารถนับได้ทั้งหมด

สิ่งที่สำคัญที่สุดเดาอะไร?

แน่นอน... (คำตอบของเด็ก ๆ )

ไม่รู้บนถนน

ครูบอกว่าเธอได้พบกับ Dunno ระหว่างเดินทางไปทำงาน เขาเดินตรงไปตามถนนและรถก็บีบแตรดังใส่เขา Dunno กลัวมาก ครูจึงแนะนำให้เขาไปโรงเรียนอนุบาลเพื่อให้เด็กๆ ได้บอกเขาว่าควรประพฤติตนอย่างไรอย่างถูกต้องบนท้องถนน และจะข้ามถนนอย่างไรอย่างปลอดภัย

ครูถามคำถาม:

“สถานที่ที่คนเดินเท้าเดินชื่ออะไร?

สถานที่ที่รถไปชื่ออะไร?

ป้ายชื่ออะไร (แสดงป้ายทางข้ามถนน)?

ข้ามถนนที่ไหนถูกกฎหมาย?

เด็กตอบเป็นคณะนักร้องประสานเสียงหรือแยกกัน

เกม "เดาสัญญาณ"

บนกระดานแม่เหล็ก ครูจะแขวนป้าย: "ป้ายรถเมล์" "ข้อควรระวัง เด็กๆ" "สถานีปฐมพยาบาล" "ห้ามสัญจรคนเดินเท้า" เขาถามเด็ก ๆ ว่าสัญญาณเหล่านี้หมายถึงอะไรและฟังคำตอบ Dunno ยังมีส่วนร่วมในการสนทนาและบอกเล่าเวอร์ชันของเขาด้วย

ป้าย "เตือนเด็ก"

บทเรียนพลศึกษา “สัญญาณไฟจราจร”

นักการศึกษา: “ เราจะเล่นกับสัญญาณไฟจราจร (เด็ก ๆ ปรบมือ)

หนึ่งสองสามสี่ห้า.

ขอเชิญชวนทุกท่านยืนหยัด (เด็ก ๆ ยืนขึ้นเดินเข้าที่)

ไฟแดงให้เรา “หยุด!” ตะโกน (เด็ก ๆ ยืนนิ่ง)

เขาบอกให้รอสีเขียว..

ตัวสีเหลืองจึงถูกไฟไหม้ (กระตุกมือใต้อก)

ถึงเวลาเตรียมตัวให้พร้อม

มาวอร์มแขนและขาของเรากัน

เริ่มกันเลยเด็กๆ!!! (สควอท).

ไฟสีเขียวเปิดขึ้น (ยกมือขึ้น)

เราจะก้าวไปข้างหน้าได้ไหม (เดินอยู่กับที่ เดินทัพ)

จงกล้าหาญเถิดคนเดินเท้า”

ไฟจราจร

การศึกษาด้านการขนส่ง

ครูถามว่าคำใดที่สามารถใช้เพื่ออธิบายรถยนต์ทุกคันได้ ฟังคำตอบของเด็ก ๆ อธิบายว่านี่คือคำว่า “การขนส่ง” บอกว่ารถยนต์และรถบรรทุกออกแบบมาเพื่ออะไร รถยนต์โดยสารใช้เพื่อขนส่งผู้โดยสาร รถบรรทุกใช้ในการขนส่งสินค้า

รถยนต์และรถบรรทุก

เกม "ค้นหาโรงรถที่ถูกต้อง"

โต๊ะทั้งสองนี้เรียกว่าอู่ซ่อมรถ อันหนึ่งมีไว้สำหรับรถยนต์ ส่วนอันที่สองสำหรับรถบรรทุก เด็กๆ พร้อมด้วย Dunno จะต้องนำรถทุกคันที่มีไปไว้ในโรงรถที่ถูกต้อง

ปริศนาสัญญาณไฟจราจร

ครูอ่านปริศนา:

“ มันจะส่องแสงด้วยตาสีแดง -

เขาไม่อนุญาตให้เราไป

และดวงตาสีเขียวจะสว่างขึ้น -

เดินอย่างกล้าหาญคนเดินเท้า!”

ฟังคำตอบของเด็ก ๆ และ Dunno ถามคำถามหลายข้อ:

• ไฟจราจรมีสีอะไร?
• ถนนสายไหนที่คุณสามารถข้ามไปได้
• จะทำอย่างไรถ้าไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง?

ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นร่วมกับการแสดงเค้าโครงสัญญาณไฟจราจร

สัญญาณไฟจราจรสามดวง

เกมเสริมสร้างความรู้เรื่องสัญญาณไฟจราจร

ครูถือแก้วสีแดง เหลือง และเขียวอยู่ในมือ รถจากโรงรถ (จากเกมที่แล้ว) พุ่งชนถนน เด็กควรเคลื่อนรถเฉพาะเมื่อสัญญาณอนุญาต (สีเขียว) และยืนตรงสัญญาณอื่น ดันโนพยายามขับรถฝ่าไฟเหลือง แต่เด็กๆ ก็แก้ไขเขา

ผลลัพธ์ของบทเรียนเปิด

ครูถามเด็ก ๆ :

“พวกเขาพบสัญญาณอะไรบ้าง?

รถทุกคันใช้คำใดได้บ้าง?

มีรถยนต์ประเภทใดบ้าง?

หากไฟจราจรเปลี่ยนเป็นสีเหลือง (เขียว แดง) ควรทำอย่างไร?

งานรวมและสร้างสรรค์

เพื่อให้เด็กจดจำป้ายได้ดีขึ้น ครูจึงเชิญชวนพวกเขาร่วมกับ Dunno ระบายสีลวดลายทรงกลม สามเหลี่ยม และสี่เหลี่ยมที่เตรียมไว้ล่วงหน้าด้วยดินสอสี

ป้ายถนนที่เด็กๆ วาด

Dunno กล่าวขอบคุณเด็กๆ และกล่าวคำอำลากับเด็กๆ

เกมและงานเพื่อเสริมสร้างกฎจราจร

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางต้องการแนวทางที่สร้างสรรค์จากครูในการแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย บทเรียนเรื่องกฎจราจรในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 สามารถดำเนินการได้ในรูปแบบสัปดาห์เฉพาะเรื่อง “สามสี แดง เหลือง เขียว” (ตามกิจกรรมการศึกษา “สัญญาณไฟจราจร”) โดยสามารถจัดบทเรียนในรูปแบบต่างๆ แบบฟอร์ม:

• เดินไปที่ถนนและทางม้าลาย - ศึกษากฎของการข้ามถนนด้วยภาพ
• กิจกรรมสร้างสรรค์ - โครงการ "สัญญาณไฟจราจร" ในรูปแบบของงานประดิษฐ์จากกระดาษสีจำลอง "รถยนต์" จากดินน้ำมัน
• เกมเล่นตามบทบาท "สัญญาณไฟจราจร": คุณจะต้องมีถุงลูกบอลสีแดงเหลืองและเขียวยืนหรือเล่นสกี กลุ่มแบ่งออกเป็นสองทีม เด็ก ๆ ยืนทีละคนโดยวางมือบนไหล่ของบุคคลที่อยู่ข้างหน้า ผู้นำเสนอถูกเลือก เขาถือถุงลูกบอล กัปตันทีมจะต้องผลัดกันดึงลูกบอลออกมาแล้วเคลื่อนที่ตามสัญญาณ: สีแดงและสีเหลือง - ยืน, สีเขียว - คุณไปได้ ผู้ชนะคือทีมที่เป็นคนแรกที่ได้ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงเส้นชัยโดยระบุด้วยเสาหรือหมุด
• การพักผ่อนและความบันเทิง - ทำแบบจำลองกระดาษแข็งของโรงเรียนอนุบาลและสนามหญ้ารอบ ๆ ทำเครื่องหมายทางเดินเท้าและถนน เรียนรู้วิธีที่ปลอดภัยจากบ้านสู่สวนด้วยวิธีที่สนุกสนาน
• เกมการสอน "อันที่สี่แปลก": ตั้งชื่อ "ตา" พิเศษของสัญญาณไฟจราจร (แดง, น้ำเงิน, เขียว, เหลือง); ตั้งชื่อยานพาหนะเพิ่มเติม: รถบัส รถราง คามาซ รถเข็นหรือรถยนต์นั่งส่วนบุคคล รถบรรทุก สกู๊ตเตอร์ รถบัส

เกม "วงล้อที่สี่"

• การบ้าน - ร่วมกับพ่อแม่ของคุณทำป้ายจราจรไฟจราจรรถยนต์หรือระบบขนส่งสาธารณะจากเศษวัสดุ ในอนาคตนำวัสดุเหล่านี้ไปตกแต่งมุมกฎจราจรที่จัดในสวน

ข้อมูลสำคัญ!อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการบ้านช่วงสุดสัปดาห์ ระหว่างเดินให้สังเกตป้ายถนนที่คุณพบตลอดทางอย่างระมัดระวัง ถามผู้ปกครองถึงความหมายของพวกเขา (หากเด็กไม่รู้) วาดบนกระดาษสีและเซ็นชื่อความหมายด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

ไฟล์การ์ดเป้าหมายกฎจราจร

ชั้นเรียนควรมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายเฉพาะและฝึกฝนทักษะบางอย่าง:

• ศึกษากฎเกณฑ์พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ
• พัฒนาแนวคิดเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนน การเรียนรู้แนวคิด ถนน ริมถนน ทางเท้า
• ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมของคนเดินถนนขณะเคลื่อนที่ไปตามถนน (ถนน) และทางข้าม
• รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและสัญญาณ
• ความคุ้นเคยกับการขนส่งประเภทต่าง ๆ และวัตถุประสงค์

เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย คุ้มค่าที่จะสร้างโครงการระยะสั้นที่กินเวลาหนึ่งเดือนหรือดำเนินการวางแผนระยะยาวตลอดทั้งปีการศึกษา

ตั้งแต่อายุยังน้อยจำเป็นต้องปลูกฝังรูปแบบพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนน วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสอนบางอย่างแก่เด็กก่อนวัยเรียนคือการเล่น และเพื่อเสริมสร้างกฎจราจรที่ปลอดภัย จะเป็นประโยชน์หากต้องปรึกษาหารือกับผู้ปกครองโดยพวกเขาจะพูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างเคร่งครัดเมื่อเดินและเดินทางร่วมกับเด็ก

สรุปบทเรียนบูรณาการระดับอนุบาลกับเด็กอายุ 3-4 ปี “สัญญาณไฟจราจรเพื่อนของฉัน”

Efimova Alla Ivanovna อาจารย์ของ GBDOU หมายเลข 43, Kolpino St. Petersburg

คำอธิบาย:เนื้อหานี้จะน่าสนใจสำหรับครูก่อนวัยเรียน ครูของกลุ่มหลังเลิกเรียน และครูโรงเรียนประถมศึกษาสามารถใช้เพื่อจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรในหัวข้อนี้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา บทสรุปนี้ออกแบบมาเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับป้ายจราจรและความหมาย
เป้า:แนะนำป้ายจราจรบางส่วน
งาน:
- รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและสัญญาณ
- พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

นักการศึกษา:เพื่อนๆ วันนี้ผมขอชวนคุณออกเดินทางตามกฎจราจร คุณเห็นด้วยหรือไม่?
คำตอบ
นักการศึกษา:ลองนึกภาพ คุณต้องไปเที่ยวและต้องข้ามถนน และมีรถยนต์และรถบัสวิ่งอยู่ที่นั่น ในการทำเช่นนี้คุณต้องรู้กฎเกณฑ์ ฟังปริศนาแล้วบอกคำตอบให้ฉันฟัง
ฉันไม่เคยหลับ
ฉันมองไปที่ถนน
ฉันจะบอกคุณเมื่อจะยืน
เมื่อใดที่จะเริ่มการเคลื่อนไหว
เด็กคำตอบ: สัญญาณไฟจราจร

นักการศึกษา:ขวา. ป้ายไฟจราจรแสดงสีอะไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:สัญญาณไฟจราจรแต่ละสีหมายถึงอะไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:และตอนนี้ปริศนาที่สองก็พร้อมสำหรับคุณแล้ว:
คุณไม่สามารถเอาเทปนี้ไป
และคุณไม่สามารถถักเปียได้
เธอนอนอยู่บนพื้น
การคมนาคมวิ่งไปตามนั้น
เด็กคำตอบ: ถนน.
นักการศึกษา:บอกฉันทีว่าเราจะเดินบนถนนได้ไหม?
คำตอบ
นักการศึกษา:ทำไมเราถึงเดินบนถนนไม่ได้?
คำตอบ
นักการศึกษา:บอกการขนส่งที่คุณรู้จัก?
คำตอบ
นักการศึกษา:ใครอยู่หลังพวงมาลัยเรียกว่าอะไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:แล้วคนที่เดินทางด้วยรถบัส รถราง รถสองแถว จะเรียกพวกเขาว่าอะไรดี?
คำตอบ
นักการศึกษา:ฉันขอแนะนำให้คุณหยุดพักสั้นๆ ในรูปแบบของนาทีทางกายภาพ

ถนนไม่ใช่เส้นทาง
ถนนไม่เป็นคูน้ำ
มองซ้ายก่อน.
แล้วมองไปทางขวา
คุณเลี้ยวซ้าย
ยิ้มให้เพื่อนที่อยู่ข้างๆคุณ
กระทืบเท้าขวาของคุณ
กระทืบเท้าซ้ายของคุณ
และกลับบ้านอย่างกล้าหาญ
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากพวกเขาฟังคำพูดอย่างระมัดระวังทำการเคลื่อนไหวทั้งหมดอย่างถูกต้อง เรามาสนทนากันต่อ ตั้งใจฟัง ความลึกลับอีกอย่างหนึ่ง
มีผู้ชายคนหนึ่งกำลังเดินข้ามฉัน
เขาเรียกฉันว่าม้าลาย
เด็กคำตอบ: ทางม้าลาย
นักการศึกษา:ทางม้าลายมีลักษณะอย่างไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:และหากต้องการทราบว่าทางม้าลายเรียกว่าอะไรอีก ให้ฟังปริศนาต่อไปนี้
ใต้ฝ่าเท้าของ Seryozhka
เส้นทางลาย.
เขาเดินไปตามมันอย่างกล้าหาญ
และข้างหลังเขาคือผู้คนทั้งหมด
เด็กคำตอบ: ม้าลาย

นักการศึกษา:ตอบได้ดี คุณก็รู้กฎ แนะนำให้เล่นสักหน่อยแล้วเก็บป้าย และเราต้องประกอบสัญญาณไฟจราจร เราจำได้ไหมว่าป้ายไฟจราจรมีสีอะไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:พวกเขามีรูปร่างแบบไหน?
คำตอบ
นักการศึกษา:และพวกเขาอยู่ในลำดับใด?
คำตอบ
นักการศึกษา:ฉันขอเชิญคุณไปที่โต๊ะ
และฉันขอแนะนำให้คุณประกอบป้ายจราจร
นักการศึกษา:มันกลายเป็นสัญญาณที่สวยงามมาก แต่เพื่อที่จะจดจำทุกสิ่งได้ดีขึ้นและรวบรวมความรู้ที่ได้รับฉันขอแนะนำให้คุณวาดป้ายไฟจราจรด้วย แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องยืดนิ้วออก
การชาร์จด้วยนิ้ว:
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
(คลายนิ้วออกจากกำปั้นทีละนิ้ว โดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
นิ้วก็ออกไปเดินเล่น
(เราเปิดและปิดนิ้วทั้งหมดเข้าหากันเป็นจังหวะ)
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
(เรากำนิ้วที่เว้นระยะห่างกันเป็นกำปั้นทีละนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วก้อย)
พวกเขาซ่อนตัวอยู่ในบ้านอีกครั้ง
(บีบนิ้วทั้งหมดเข้าหากันเป็นจังหวะ)
นักการศึกษา:ตอนนี้ฉันมั่นใจอย่างยิ่งว่าคุณจะทำงานได้อย่างน่าอัศจรรย์ เรานั่งลงที่สถานีงานของเราแล้วเริ่มทำงาน หรือจะวาดสัญญาณไฟจราจรแทน
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก คุณทำงานหนัก คุณสามารถพักผ่อนได้

ปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างเคร่งครัด
อย่าเร่งรีบเหมือนคุณกำลังลุกเป็นไฟ
และจำไว้ว่าการคมนาคมคือถนน
และสำหรับคนเดินเท้า - ทางเท้า!
ใช่และผู้ปกครองก็ถูกลงโทษเช่นกัน -
ท้ายที่สุดแล้วลูก ๆ ของคุณกำลังมองดูคุณ
เป็นตัวอย่างที่ดีเสมอ
และจะไม่มีปัญหาเกิดขึ้นบนท้องถนน!

คณะกรรมการบริหารฝ่ายการศึกษา

เขตเทศบาล Sarmanovsky ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

งบประมาณเทศบาลการศึกษาก่อนวัยเรียน

สถาบันอนุบาล Jalil หมายเลข 1 “Beryozka”

ประเภทการพัฒนาทั่วไป

แผนระยะยาวสำหรับกฎจราจร

ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

สำหรับปีการศึกษา 2558-2559

กันยายน

ทำความรู้จักถนน. การขนส่งผู้โดยสาร. การขนส่งสินค้า

1. กิจกรรมสร้างสรรค์ “ทางกว้างและแคบ”

2.เดินชมสวน

2 สัปดาห์

1. เกมกลางแจ้ง “นกกระจอกกับรถยนต์”

2. การอ่านบทกวี "รถบรรทุก" ของ A. Barto

3.D/เกม “คุณทำได้ - คุณทำไม่ได้”

3 สัปดาห์

1.การวาดภาพ “ถนนสำหรับรถยนต์”

2.ดูภาพประเภทการขนส่ง

3. การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: โฟลเดอร์ - การย้าย "กฎจราจร"

4 สัปดาห์

1. เกมเล่นตามบทบาท “เช่าของเล่นในรถกันเถอะ”

2. เกมการสอน “ตั้งชื่อรถ”

3. บทกวี “บนถนนรถของเรารถของเรา รถเล็กรถใหญ่

ตุลาคม

ไฟจราจร. การคมนาคมบนถนน

แนะนำสัญญาณไฟจราจรและชื่อสี โปรดทราบว่ารถยนต์ไม่สามารถหยุดได้ทันที แต่บุคคลสามารถหยุดได้ การวางแนวแบบฟอร์มในอวกาศ

1 สัปดาห์

1.ดูภาพ “สัญญาณไฟจราจร”

2.P/เกม “รถสี”

3.ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: ปรึกษาหารือ “การสอนกฎความปลอดภัยของเด็ก”

2 สัปดาห์

1.เกมวาจา “ลองนึกภาพสัญญาณรถ”

2.D/เกม “ประกอบสัญญาณไฟจราจร”

3. กิจกรรมการผลิต (การสร้างแบบจำลอง) “สัญญาณไฟจราจรตลก”

3 สัปดาห์

1. เรียนรู้บทกวี “รถบรรทุก” โดย A. Barto

2. เกม “เดาการขนส่ง”

3.ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “สอนลูกให้เป็นคนช่างสังเกตบนท้องถนน”

4 สัปดาห์

1. การพิจารณาภาพโครงเรื่องในหัวข้อ

2. เกมกลางแจ้ง “สัญญาณไฟจราจร”

3. การสังเกต "รถยนต์บนถนนของเรา" - รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของยานพาหนะและคนเดินถนน

พฤศจิกายน

อาชีพ: คนขับรถ. "ทางม้าลาย". ถนน.

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพ "คนขับรถ" (เขาขับรถขนส่งสินค้าคน) ให้แนวคิดเรื่อง "ทางม้าลาย" พัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดเส้นตรงแนวนอนและแนวตั้งโดยแสดงถึง "ม้าลาย" ของถนนและทางเท้า

1 สัปดาห์

1. การสังเกตการทำงานของพนักงานขับรถ

2. กิจกรรมการผลิต (การวาดภาพ) “ทางม้าลาย”

3.ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: ให้คำปรึกษา “สอนลูกให้ประพฤติตัวอย่างปลอดภัยบนท้องถนน”

2 สัปดาห์

1.ดูภาพ-ภาพประกอบเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติบนท้องถนน

2. อ่าน “Ball” โดย Marshak บทกวี “เขามักจะออกไปทำงานเร็ว…”

3 สัปดาห์

1. D/Game “ประกอบสัญญาณไฟจราจร” 2. เกมกลางแจ้ง “นกกระจอกกับรถยนต์”

3.อ่านบทกวีของ S. Bird “มีคนโปรยไม้ไปตามถนน...”;

4 สัปดาห์

1. เกมเล่นตามบทบาท “คนขับรถ”

2.P/เกม “แดง เขียว”

3. บทกวี “ในรถ คนขับนั่งอยู่ในรถ...”

ธันวาคม

งานขับรถ. เพื่อนของฉันเป็นสัญญาณไฟจราจร อย่าให้เกิดปัญหาบนท้องถนน

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับอาชีพคนขับและเกี่ยวกับรถยนต์ พัฒนาความสามารถในการเดินบนทางเท้า อธิบายความหมายของสัญญาณไฟจราจรบนถนน สัญญาณไฟจราจร เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเรื่องรถยนต์ การทำงานของคนขับ และกฎจราจร

1 สัปดาห์

1.ดูสัญญาณไฟจราจรในภาพพล็อต

2. เกมการสอน “แสงวิเศษ”

3.การสังเกตเครื่องเก็บขยะ

2 สัปดาห์

1. บทสนทนาตามภาพโครงเรื่อง

2. เกมการสอน “ประกอบรถคันเดียวกัน”

3. บทกวี “ กฎแห่งการเคลื่อนไหวสัตว์ตัวน้อยจะต้องรู้จักทั้งหมดโดยไม่มีข้อยกเว้น…”;

3 สัปดาห์

1.อ่านหนังสือ “จราจร”

2.เกมวาจา “ลองนึกภาพสัญญาณรถ” 3.คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: “เมื่อขึ้นรถบัส เด็กจะขึ้นก่อน และผู้ใหญ่จะลงก่อน”

4 สัปดาห์

1.การพิจารณารถบรรทุกและรถยนต์นั่งส่วนบุคคล

2.C/เกมเล่นตามบทบาท “เรากำลังไปโดยรถบัส”

3. การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: โฟลเดอร์หน้าจอ “Attention: ice! -

มกราคม

หยุดรถ! หยุดนะมอเตอร์! เบรกเร็วๆ นะคนขับ ประเภทของการขนส่ง

ให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับวิธีการเคลื่อนย้ายผู้คนและการคมนาคมขนส่ง พัฒนาความสามารถในการไม่ละเมิดกฎจราจร เดินบนถนนกับผู้ปกครองเท่านั้น และอยู่ภายใต้การดูแลของพวกเขา

ให้เด็กๆ ได้มีแนวคิดเกี่ยวกับการขนส่งสินค้าและการขนส่งผู้โดยสาร รวบรวมความรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบของรถบรรทุก

1 สัปดาห์

1. บทเรียนการศึกษา “ความปลอดภัยทางถนน” 2. กิจกรรมการผลิต (การออกแบบ) “การสร้างรถบรรทุก”

3. การสนทนากับผู้ปกครอง “ตัวอย่างการปฏิบัติตามกฎจราจรเป็นปัจจัยหลักประการหนึ่งในการพัฒนาทักษะของเด็กให้ประพฤติตนปลอดภัยบนท้องถนนได้สำเร็จ”

2 สัปดาห์

1. การตรวจสอบแบบภาพวาดรถบัสและรถบรรทุก

2. การติดตามความเคลื่อนไหวของคนเดินเท้าบนทางเท้า

3. การสนทนากับเด็ก ๆ ตามภาพพล็อตเรื่อง "ฉันเป็นคนเดินถนน"

3 สัปดาห์

1. D/เกม “มีอะไรหายไป” - 2. สถานการณ์ในเกม “มาสอนกระต่ายให้ข้ามถนนกันเถอะ” 3.ปรึกษาผู้ปกครอง “Attention is the road”.

4 สัปดาห์

1. เกมการสอน “สร้างรถบรรทุก”

2. ระบายสีเงารถ

3. กลอน “ยางรถที่ส่งเสียงกรอบแกรบไปตามถนน...”

กุมภาพันธ์

ถนน. การขนส่งผู้โดยสาร

แนะนำเด็กให้รู้จักกฎพฤติกรรมบนท้องถนนต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการข้ามถนน แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับการขนส่งผู้โดยสารที่หลากหลาย สังเกตลักษณะเฉพาะของการขนส่งสินค้า ผ่านภาพเกมเพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ

1 สัปดาห์

1. เกมกลางแจ้ง “รถหลากสี”

2. อ่านบทกวี "Driver" โดย B. Zakhoder

3. เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ “เก็บภาพ-ขนส่ง”

2 สัปดาห์

1. การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับการขนส่งผู้โดยสาร

2. เกมกลางแจ้ง “นกกับรถยนต์”

3. เกมการสอน “วางสัญญาณไฟจราจร”

3 สัปดาห์

1. กิจกรรมการผลิต (การก่อสร้าง) “อู่ซ่อมรถยนต์”

2. เทพนิยายของ D. Bisset “ เกี่ยวกับรถบัสคันเล็กที่กลัวความมืด” 3. การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการแนะนำให้เด็กรู้จักกฎจราจร

4 สัปดาห์

1.ปรึกษาผู้ปกครอง “เด็กเรียนรู้กฎจราจรตามแบบอย่างของสมาชิกในครอบครัวและผู้ใหญ่คนอื่นๆ”

2. เกมคำศัพท์ “ทำสัญญาณรถ”

3.C/เกมเล่นตามบทบาท “รถบัส”

มีนาคม

ป้ายถนน "สัญญาณไฟจราจร", "ทางข้ามถนน"

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักป้ายถนน "ทางม้าลาย" เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับการควบคุมการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและคนเดินเท้าโดยใช้สัญญาณไฟจราจร

1 สัปดาห์

1. D/ game “ไฟไหนมา?”

2. เกมกลางแจ้ง "รถไฟ" 3. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าเกี่ยวกับกฎจราจร

2 สัปดาห์

1. อ่านบทกวีของ Y. Pishumov "เครื่องจักร" 2. กิจกรรมการผลิต (การวาดภาพ) "ทาสีสัญญาณไฟจราจร", "วาดทางม้าลาย"

3 สัปดาห์

1. บทกวีของ ส.ปตท. “มีคนโปรยไม้ข้ามถนน...”

2. ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: รวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการขนส่งสินค้าและการขนส่งผู้โดยสาร วิเคราะห์ลักษณะที่ปรากฏที่บ้าน

4 สัปดาห์

1. อ่านบทกวีของ V. Kozhevnikov เรื่อง "สัญญาณไฟจราจร"

2. บทสนทนาจากภาพประกอบ “ตัวอักษรของคนเดินถนนตัวน้อย” 3. เกมเนื้อเรื่อง “ทางม้าลาย”

เมษายน

สถานการณ์การจราจร

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา รู้จักบ้านที่คุณอาศัยอยู่ เพื่อนบ้าน เพื่อนฝูง เสริมสร้างแนวคิด: บ้าน ลาน ถนน กฎจราจร เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการตอบคำถามของครู

1 สัปดาห์

1. บทเรียนการศึกษา “อย่าเดือดร้อนบนท้องถนน” 2. สถานการณ์: สัญญาณไฟจราจรเตือนอะไร

3. บทกวีของ Yu. Simbirskaya “เหมือนพ่อมีขายาว…”

2 สัปดาห์

1. บทสนทนา “รถบรรทุก รถยนต์ รถโดยสาร”

2. การอ่าน V. Berestov“ เกี่ยวกับรถยนต์” A. Barto“ รถบรรทุก”

3. ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: ให้คำปรึกษา “ความปลอดภัยในการขนส่งสาธารณะ”

3 สัปดาห์

1. เกมคำศัพท์ “ลองนึกภาพสัญญาณรถ”

2.C/เกมเล่นตามบทบาท “การเยี่ยมชมการเดินทาง”

3. การตรวจสอบภาพประกอบ “สถานการณ์ถนน”

4 สัปดาห์

1. สถานการณ์ในเกม: “เรากำลังเดินไปตามถนน”

2.ตรวจรถที่นำอาหารเข้าโรงเรียนอนุบาล

3. บทกวี “บนถนนรถของเรารถของเรา รถเล็กรถใหญ่..."

อาจ

ถนนเต็มไปด้วยความประหลาดใจ เด็กควรเล่นที่ไหน?

ตั้งเป้าเดินร่วมกับพ่อแม่ไปตามถนน

รวบรวมความรู้ที่เด็กๆ ได้รับตลอดทั้งปี โน้มน้าวใจเด็กๆ ว่าจำเป็นต้องตอบสนองต่อสัญญาณแสงและเสียงจากรถยนต์

เสริมสร้างความสามารถในการเดินบนทางเท้าไม่ข้ามขอบถนน

1 สัปดาห์

1. บทสนทนา “คนเดินเท้าเดินบนทางเท้า”

2.อ่านบทกวีที่คุ้นเคยเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและการขนส่ง 3.บันทึกสำหรับผู้ปกครอง “บทเรียนพฤติกรรมเด็กบนท้องถนน”

2 สัปดาห์

1. การพิจารณาภาพโครงเรื่องในหัวข้อ 2. กิจกรรมการผลิต (การวาดภาพ) “ ระบายสีเงารถยนต์”

3. เกมกลางแจ้ง “รถยนต์”

3 สัปดาห์

1.สถานการณ์เกม “หมีกำลังขับรถไปตามถนน”

2.D/game “รถวิ่งไปไหน?”

4 สัปดาห์

1. เล่นเพลงกล่อมเด็ก “Chicky, chicky, chickalochka…”

2. กิจกรรมการผลิต (การก่อสร้าง) “สร้างถนนจากทราย” ตามด้วยการเล่น

"บันทึกการพักผ่อนเกี่ยวกับกฎจราจรในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "อย่าเล่นบนท้องถนน"

ปันกราโตวา อันโตนินา ดมิตรีเยฟนา

MBDOU "DS "Kolokolchik", Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, ภูมิภาค Tyumen, เขต Purovsky, หมู่บ้าน Purpe

เป้า:สร้างอารมณ์สนุกสนานให้กับเด็กๆ ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการขนส่งและสัญญาณไฟจราจรประเภทต่างๆ ขยายคำศัพท์ของเด็ก พัฒนาความเร็ว ความสนใจ ความชำนาญในเกม ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว ปลูกฝังความปรารถนาดี

วัสดุ:ภาพประกอบการขนส่งประเภทต่างๆ การออกแบบนิทรรศการภาพวาด พวงมาลัย 2 ล้อ รถบรรทุกและลูกบาศก์ รถเข็นเด็กพร้อมตุ๊กตา วงกลมสีแดง เหลือง เขียว สีต่างๆ สัญญาณไฟจราจร “ดับแล้ว” ทางม้าลาย เตือนตัวเลข ของเด็ก ๆ

ตัวอักษร:สัญญาณไฟจราจรและกระต่าย

ความคืบหน้าการจัดงาน

ไฟจราจร:สวัสดีทุกคน! ตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟังและบอกฉันว่ามันเกี่ยวกับอะไร

บนถนนของรถของเรารถยนต์

รถเล็กรถใหญ่.

เฮ้ รถเร็วเต็มพิกัด!

รถบรรทุกกำลังเร่งรีบ รถยนต์กำลังส่งเสียงกึกก้อง

พวกเขารีบเร่งราวกับว่าพวกเขายังมีชีวิตอยู่

รถทุกคันมีเรื่องให้ทำและกังวล

รถยนต์ออกไปทำงานในตอนเช้า

ฉันอ่านบทกวีนี้ให้คุณฟังเกี่ยวกับอะไร (เกี่ยวกับรถยนต์).

เสียงดนตรีและบันนี่เข้ามาในห้องโถงและร้องไห้

ไฟจราจร:มีอะไรผิดปกติกับคุณกระต่าย?

กระต่าย:ลูกบอลของฉันแตก ฉันกำลังเล่นอยู่บนถนนและลูกบอลของฉันโดนรถชน

ไฟจราจร:เพื่อนๆ เป็นไปได้ไหมที่จะเล่นบนถนนแล้ววิ่งออกไป?

เด็ก:เลขที่! รถยนต์แล่นไปตามถนนและสามารถวิ่งทับคนได้

ไฟจราจร:ขวา! จำไว้ว่าบันนี่และพวกคุณ: การเล่นบนท้องถนนเป็นอันตรายต่อชีวิต! คุณบันนี่ยังเล็กอยู่และไม่รู้ว่าจะประพฤติตัวอย่างไรบนท้องถนนเลย เราจะช่วยเขาไหม?

เด็ก: (ในคอรัส) ใช่แล้ว!

ไฟจราจร:โปรดดูว่าพวกเขาวาดรูปอะไรในวันหยุดวันนี้ (ภาพวาดโดยเด็กโตในหัวข้อ “รถสีๆ ขับไปตามทาง”)

เด็ก:รถยนต์กำลังขับไปตามถนน

ไฟจราจร:คุณเป็นเด็กฉลาดและตัวใหญ่ขนาดนั้น! คุณรู้หรือไม่ว่ามีรถยนต์ประเภทใดบ้าง?

เด็ก:ใหญ่และเล็ก

ไฟจราจร:ขวา! มาดูรถเหล่านี้กัน พวกนี้เป็นรถประเภทไหนครับ?

เด็ก:นี่คือรถบรรทุก และนี่คือรถยนต์นั่งส่วนบุคคล

ไฟจราจร:ทำได้ดี! ทำซ้ำอีกครั้ง: นี่คือรถบรรทุกบรรทุกของ (ทราย, ฟืน, อิฐ); นี่คือรถยนต์นั่ง - พ่อพาลูกไปโรงเรียนอนุบาลในนั้น นี่คือรถบัส มันบรรทุกคน หลายคนสามารถขึ้นมันได้ - พวกเราทุกคน!

ไฟจราจร:รถมีอะไร? ตัวเครื่องประกอบด้วยชิ้นส่วนอะไรบ้าง?

เด็ก: ล้อ, พวงมาลัย, ห้องโดยสาร, ตัวถัง

ไฟจราจร:เครื่องร้องได้ไหม? เธอร้องเพลงยังไงบ้าง? บีบีบี!

เด็กๆ ร้องเพลง "Machine"

ไฟจราจร:

สัญญาณไฟจราจรมีหน้าต่าง 3 บาน:

ดูพวกเขาในขณะที่คุณไป

หากไฟสีแดงติดอยู่ในหน้าต่าง:

"หยุด! อย่ารีบเร่ง! " - เขาบอกคุณ

ไฟแดง - เดินอันตราย

อย่าเสี่ยงตัวเองโดยเปล่าประโยชน์

หากจู่ๆ หน้าต่างสีเหลืองก็กะพริบ

รอ รออีกหน่อย

หากไฟสีเขียวสว่างขึ้นที่หน้าต่าง

เป็นที่ชัดเจนว่าเส้นทางเปิดสำหรับคนเดินเท้า

ทันใดนั้นไฟสีเขียวก็สว่างขึ้น

ตอนนี้เราไปได้แล้ว

คุณสัญญาณไฟจราจรเป็นเพื่อนที่ดี

ผู้ขับขี่และผู้สัญจรไปมา

เกม "เปิดสัญญาณไฟจราจร"

ในการเล่นเกมคุณจะต้องมีสัญญาณไฟจราจรและวงกลมสีแดงเหลืองและเขียวในรูปแบบ "ดับ"

เด็กสามคนได้รับแวดวง พวกเขาจำเป็นต้อง "เปิดไฟ" สัญญาณไฟจราจร เด็กที่เหลือตรวจสอบความถูกต้องของงานและแก้ไขหากจำเป็น

เด็ก ๆ: เราร็อค เราร็อค

เราเป่าลมเข้าไปในยาง

เราตรวจสอบทุกครั้ง

และเราไม่มีอุบัติเหตุใดๆ

มีการเล่นเกม "ขนส่งสินค้า"

เด็กขนส่งบล็อกด้วยรถบรรทุกถึงห่วง (สถานที่ก่อสร้าง)

เด็ก ๆ : ผู้โดยสารรีบหน่อย!

นั่งสองข้างกัน

คนขับนั่งอยู่หลังพวงมาลัย

เขามองไปที่สัญญาณไฟจราจร

เด็ก ๆ: สัญญาณไฟจราจรสีแดงส่องแสง:

ไม่มีทาง - หยุดนะคนขับ

แสงสีเหลืองหมายถึงรอ

ไฟข้างหน้าเป็นสีเขียว

คนขับเหยียบคันเร่ง

และรถก็วิ่งไปไกล

เกม "สัญญาณไฟจราจร"

เด็ก ๆ ยืนใกล้เก้าอี้ ครูมีแก้วสามใบอยู่ในมือ วงกลมหนึ่งเป็นสีเหลือง อีกวงหนึ่งเป็นสีเขียว และวงกลมที่สามเป็นสีแดง ครูอธิบายกฎ: ถ้าเธอยกวงกลมสีแดงขึ้น เด็กทุกคนจะต้องยืนนิ่ง ถ้าเธอแสดงวงกลมสีเหลือง ทุกคนจะต้องปรบมือ ถ้าเป็นสีเขียว เด็ก ๆ จะต้องเดินเข้าที่

เด็ก ๆ : ฉันข้ามถนนแบบนี้:

ก่อนอื่นฉันจะมองไปทางซ้าย

และถ้าไม่มีรถ

ฉันจะไปตรงกลาง

จากนั้นฉันก็ดูอย่างระมัดระวัง

ทางด้านขวาเป็นสิ่งที่จำเป็น

และหากไม่มีการเคลื่อนไหวใดๆ

ฉันเดินอย่างไม่ต้องสงสัย

เกม "ข้ามถนน"

สาวๆที่มีรถเข็นเดินข้ามถนน ถึงถนนแล้วมองซ้ายขวาแล้วข้ามไป

เด็ก ๆ: หยุดรถ!

เคลื่อนไหวเงียบๆ!

มีคนเดินถนน.

เขาข้ามถนน

ตามเส้นทาง "การเปลี่ยนแปลง"

สัญญาณไฟจราจร: ฝั่งตรงข้ามถนนนะเพื่อน

อย่าวิ่งแนวทแยง

และไม่มีความเสี่ยงและความยุ่งยาก

ไปที่จุดเปลี่ยนผ่าน

บันนี่: ฉันเข้าใจแล้ว! ต้องมองหาทางม้าลายแล้วเดินไปตามทาง "ม้าลาย" คือทางสำหรับคนเดินเท้าซึ่งเป็นป้ายทางลายทาง

สัญญาณไฟจราจร: ใช่แล้ว บันนี่

กระต่ายและเด็กๆ ข้ามถนนที่ทางม้าลาย

เกม "นกกระจอกและรถ"

สัญญาณไฟจราจร: บันนี่ คุณจำวิธีปฏิบัติตนบนท้องถนนได้ไหม?

อย่าเล่นข้างถนน

อย่าหมดหวังกับเธอ

ทันใดนั้นคุณก็สะดุดล้ม -

คุณจะตกอยู่ใต้ล้อ

Bunny: ระวังบนถนนนะเด็กๆ!

หมายเหตุเกี่ยวกับกฎจราจรในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง.

ธีม: "แดง เหลือง เขียว"

เป้า:
รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการทำงานของสัญญาณไฟจราจรความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการข้ามถนน
พัฒนาการวางแนวในอวกาศความสามารถในการทำหน้าที่ของสัญญาณ
พัฒนาภาษาพูดของเด็ก

วัสดุภาพ:
- รูปแบบสัญญาณไฟจราจร
-ป้ายบอกทางข้ามถนน

1. ส่วนองค์กร
- สวัสดีทุกคน! วันนี้แขกหลายคนมาหาเรา เรามาทักทายพวกเขาและฟังฉันให้ดี พวกคุณได้เรียนรู้การเล่นและขับรถแล้ว ผู้ขับขี่ทั้งผู้ใหญ่และเด็กต้องรู้กฎจราจรเพื่อไม่ให้เกิดอุบัติเหตุบนท้องถนน พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าป้ายอะไรช่วยให้เราข้ามถนนได้?
-ทางม้าลาย
- ถูกต้องครับเพื่อนๆ บอกฉันว่าสัญลักษณ์นี้มีไว้เพื่ออะไร?

คนเดินเท้า, คนเดินเท้า
ทุกคนรู้จักลายเส้น
คล้ายกับม้าลาย
เด็กรู้ ผู้ใหญ่รู้
รู้ว่าเป็นเพียงการเปลี่ยนแปลง
มันจะช่วยคุณประหยัดจากรถยนต์

หากคุณกำลังรีบระหว่างทาง
เดินข้ามถนน
ไปที่ๆคนอยู่กันหมด
บริเวณที่มีป้ายทางม้าลายอยู่
(เคาะประตู)
-นั่นใคร?
- บุรุษไปรษณีย์ Pechkin ฉันนำพัสดุมาให้คุณ
- ขอบคุณบุรุษไปรษณีย์ Pechkin มาดูกันว่าแพ็คเกจนี้มาจากใคร?
(ฉันหยิบพัสดุและพบซองจดหมายที่มีที่อยู่โรงเรียนอนุบาลและชื่อกลุ่มอยู่ใต้ริบบิ้นฉันอ่านให้เด็ก ๆ ฟัง)

“ ฉันกำลังส่งพัสดุถึงคุณเพื่อน
ฉันมีเพียงสามตาเท่านั้น
พวกเขามีสีสัน
ฉันจะขยิบตาให้ตาไหน?
ฉันจะบอกคุณว่าต้องทำอะไร”
- หนุ่มๆ แพ็คเกจนี้มาจากใคร?
- จากสัญญาณไฟจราจร
- ถูกต้องครับเพื่อนๆ นี่คือพัสดุจากสัญญาณไฟจราจร
(ฉันหยิบสัญญาณไฟจราจรออกมาจากกล่อง)
- พวกคุณสัญญาณไฟจราจรมีไว้ทำอะไร?
- เขาติดตามความเคลื่อนไหวของรถยนต์บนท้องถนน ติดตามผู้คน เพื่อไม่ให้เกิดอุบัติเหตุบนท้องถนน
- ถูกต้องครับเพื่อนๆ
(เคาะประตู)
- พวกคุณมีคนมาหาเราอีกครั้ง นี่คือใคร?
(สุนัขจิ้งจอกเข้ามา)
-โอ้ ฉันคือจิ้งจอกแดง
ฉันเป็นคนขี้โกง ฉันฉลาดแกมโกง
ฉันไม่กลัวใคร
ทุกที่ที่ฉันต้องการฉันก็จะปรากฏ
-สวัสดีเด็กๆ คุณมาทำอะไรที่นี่?
- สวัสดีลิซ่า... เรามาทำความรู้จักกับกฎจราจรกันดีกว่า ฟ็อกซ์ คุณรู้กฎจราจรไหม?
-แน่นอนฉันรู้.
- บอกฉันหน่อยว่านี่คือสัญญาณอะไร?
- ไฟจราจร.
- สัญญาณไฟจราจรมีไว้เพื่ออะไร? บอกพวกเรา.
- ฉันจะบอกคุณได้อย่างไร? ดูเหมือนต้นคริสต์มาส มีแสงไฟหลากสีสัน คุณสามารถเต้นรำไปรอบๆ ได้
- พวกคุณลิซ่าพูดถูกหรือเปล่า?
- เลขที่. ไม่แน่นอน ฟ็อกซ์ ฟังนะ ลูก ๆ ของเรารู้จักบทกวีเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร
2. การพัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถ
(เด็กอ่านบทกวีเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร)

ลูก ๆ ของเรากำลังจะไปโรงเรียนอนุบาล
พวกเรากำลังรีบ!
แม้ว่าคุณจะไม่มีความอดทนก็ตาม
รอ-ไฟแดง!
ปิดทางให้เด็กๆ!
ไฟเหลืองระหว่างทาง -
เตรียมพร้อมที่จะตีถนน
ไฟเขียวข้างหน้า -
ตอนนี้เดินหน้าต่อไป

ช่วยคุณ
เส้นทางนั้นอันตราย
เราเผาไหม้ทั้งกลางวันและกลางคืน -
เขียวเหลืองแดง

เข้มงวดที่สุดคือไฟแดง..
ถ้ามันไหม้
หยุด! ไม่มีถนนต่อไป
เส้นทางปิดสำหรับทุกคน

เพื่อให้คุณสามารถข้ามได้อย่างสงบ
ฟังคำแนะนำของเรา:
- รอ! คุณจะเห็นสีเหลืองในไม่ช้า
มีแสงสว่างอยู่ตรงกลาง

และด้านหลังเป็นไฟเขียว
มันจะกระพริบไปข้างหน้า
เขาจะพูดว่า - ไม่มีอุปสรรค
ก้าวไปในทางของคุณอย่างกล้าหาญ
- ดูสิลิซ่าลูก ๆ ของเราฉลาดมาก พวกเขารู้กฎจราจร
เพื่อนป่าของคุณรู้กฎจราจรหรือไม่?
- เลขที่.

3. ส่วนปฏิบัติ
- มาช่วยสุนัขจิ้งจอกกันเถอะ มาทำสัญญาณไฟจราจรจากกระดาษสำหรับสัตว์ป่าและมอบเป็นของขวัญ
(เด็กๆ ทำสัญญาณไฟจราจร)
-ขอบคุณเพื่อน.

4. การรวมบัญชี
- และตอนนี้พวกเรา มาเล่นเกม "แดง เหลือง เขียว" กันดีกว่า คุณจะเป็นผู้ขับ เมื่อยกวงกลมสีแดงขึ้นแสดงว่าไม่มีถนนให้ถือพวงมาลัยด้วยมือข้างหนึ่งด้านล่าง และเมื่อฉันบอกว่าไฟสีเหลือง - เตรียมพร้อมคุณจับพวงมาลัยด้วยมือทั้งสองข้างแล้วเตรียมพร้อมที่จะไป พอผมบอกไฟเขียวไปได้ เส้นทางเปิด คุณขยับตามเสียงเพลง
(เราเล่นเกมซ้ำหลายครั้ง)
- คุณชอบเกมของเราลิซ่า
- ใช่. ขอบคุณพวกคุณ คุณสอนฉันมาก ตอนนี้ฉันจะสอนเพื่อนของฉัน ฉันนำของขวัญจากเพื่อนในป่ามาให้คุณ ช่วยตัวเองด้วย
- ขอบคุณลิซ่า มาเยี่ยมชมเรากับเพื่อนของคุณ ลาก่อน.

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

ความคิดของเด็กสามารถรับรู้เนื้อหาสิ่งแวดล้อมศึกษาซึ่งมีพื้นฐานมาจากแนวคิด ในวัยเด็ก เด็กๆ สามารถติดตามการเชื่อมต่อเพียงจุดเดียวเท่านั้น โดยสรุปนี้...

โครงร่างบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธีของกิจกรรมการศึกษา "การผจญภัยของ Koloboks จอมซน" จากนิทานพื้นบ้านรัสเซียกับเด็ก ๆ ของกลุ่มรุ่นน้องที่มี...

บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ในช่วงของการปรับตัวให้คุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม หัวข้อ: "น้ำ" - บทเรียนในการทดลอง "ฤดูใบไม้ร่วง" - การทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติและการวาดภาพ "เราใหญ่แล้ว" - การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร

บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 โดยใช้ยิมนาสติกนิ้วตามวิธีของ Zheleznovs และแบบฝึกหัดจาก "Kuklyandiya" ชั้นเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับเด็กให้เข้ากับโรงเรียนอนุบาล....